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地理教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選六篇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-07

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會使用到資料的習(xí)慣。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?下面是小編精心為你整理的“地理教學(xué)計(jì)劃優(yōu)選六篇”,僅供參考,大家一起來看看吧。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇1

八下中圖版地理教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo):

通過本學(xué)期的地理教學(xué),使學(xué)生了解地球的特征、自然環(huán)境和人類活動對地球造成的影響,增強(qiáng)對自然和生活環(huán)境的保護(hù)意識,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期的地理教學(xué)內(nèi)容分為以下八個(gè)主題:

1. 地球的綜合認(rèn)識

了解地球的基本特征、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)以及影響地球氣候的因素。

2. 自然環(huán)境

了解自然環(huán)境對人類活動的影響,包括氣候、地形、生物、水資源等。

3. 人口和城市

了解人口增長的影響、城市化及其對環(huán)境的影響。

4. 農(nóng)業(yè)與農(nóng)村

了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響、農(nóng)村發(fā)展問題。

5. 工業(yè)與城市

了解工業(yè)對環(huán)境的影響、城市工業(yè)的發(fā)展趨勢。

6. 能源與環(huán)境

了解不同種類的能源、人類對能源的需求與環(huán)境的關(guān)系。

7. 旅游業(yè)與環(huán)境

了解旅游業(yè)的發(fā)展趨勢、旅游業(yè)對環(huán)境和文化的影響。

8. 環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

了解環(huán)保的重要性、可持續(xù)發(fā)展的意義和實(shí)現(xiàn)方式。

三、教學(xué)方法:

本學(xué)期的地理教學(xué)將采用多種教學(xué)方法,包括講解、實(shí)驗(yàn)、討論、觀察、調(diào)查、問卷、PPT演示等,以便學(xué)生可以更好地掌握和理解地理知識和技能。

四、教學(xué)資源:

1. 書籍:《地理(八年級下)》

2. 媒體軟件:PPT演示、地圖軟件等

3. 其他教學(xué)資源:實(shí)驗(yàn)用品、地質(zhì)標(biāo)本、地圖、視頻等

五、教學(xué)評價(jià):

本學(xué)期的地理教學(xué)將從以下方面進(jìn)行評價(jià):

1.知識掌握程度

2.實(shí)驗(yàn)、調(diào)研、調(diào)查等活動的參與及報(bào)告的質(zhì)量

3.課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)完成情況

4.參與小組或班級活動的積極度

5.期末考試成績

六、教材分析:

《地理(八年級下)》是本學(xué)期地理教材的主要參考書。本書分為八個(gè)單元,每個(gè)單元都有詳細(xì)的內(nèi)容、知識點(diǎn)、案例分析和學(xué)習(xí)方法,可以幫助學(xué)生更好地掌握地理知識和技能,提高對地理問題的認(rèn)識和理解。本學(xué)期地理教學(xué)將以本書為基礎(chǔ),結(jié)合其他教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。

七、教學(xué)研究:

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題的調(diào)查研究

2.教師的教學(xué)過程的反思與改進(jìn)

3.教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展與評價(jià)

4.同行教師之間的教學(xué)研究與交流

八、總結(jié)與展望:

此次地理教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生對地理知識和技能的掌握和理解,從而增強(qiáng)對自然和生活環(huán)境的保護(hù)意識,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。期待本次地理教學(xué)計(jì)劃能夠得到學(xué)生和家長的支持和認(rèn)可,我們將持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的地理教育。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇2


一、


地理是一門涉及人類與環(huán)境、社會與自然相互作用的學(xué)科,擁有豐富的內(nèi)容和廣闊的研究領(lǐng)域。高中地理作為學(xué)生接觸地理學(xué)科的重要階段,對于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、地理思維和地理素養(yǎng)具有重要意義。本篇文章將結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以高二地理教學(xué)為例,就如何制定高質(zhì)量的地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。


二、教學(xué)目標(biāo)


1. 知識目標(biāo):使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握高中地理教材內(nèi)容,包括地理基本概念、地理要素、地理過程、地理工具、地理方法等知識。


2. 能力目標(biāo):提高學(xué)生地理思維能力,培養(yǎng)學(xué)生地理觀察能力、地理現(xiàn)象解釋能力、地理問題分析能力和地理問題解決能力等。


3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識、對地球家園的熱愛和對地理學(xué)科的興趣。


三、教學(xué)內(nèi)容與方法


1. 教學(xué)內(nèi)容


(1)地理基本概念:引導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)的定義與特點(diǎn),明確地理學(xué)的研究對象與內(nèi)容。


(2)地理要素:包括地球的構(gòu)造與運(yùn)動、大氣與環(huán)境、水文與水循環(huán)、地貌與地殼變動、生物與環(huán)境等地理要素的學(xué)習(xí)。


(3)地理過程:介紹地理過程的基本概念和分類,培養(yǎng)學(xué)生對地理過程的理解與運(yùn)用能力。


(4)地理工具:學(xué)習(xí)地圖與地圖閱讀、地球儀與經(jīng)緯度等地理工具的使用方法。


(5)地理方法:學(xué)習(xí)地理研究的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)的能力。


2. 教學(xué)方法


(1)啟發(fā)式教學(xué):通過提問、引導(dǎo)、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思考能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的能力。


(2)案例教學(xué):結(jié)合實(shí)際案例,培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的能力。


(3)實(shí)踐性教學(xué):組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀察等實(shí)踐活動,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,加深對地理知識的理解。


四、教學(xué)步驟與課時(shí)安排


1. 第一階段:地理基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)(6課時(shí))


(1)引入地理學(xué)科的概念,介紹地理學(xué)科的發(fā)展與特點(diǎn)。


(2)學(xué)習(xí)地理學(xué)的研究對象與內(nèi)容,明確地學(xué)與地理學(xué)的區(qū)別。


(3)學(xué)習(xí)地球的構(gòu)造與運(yùn)動,了解板塊構(gòu)造學(xué)說,解釋地殼變動現(xiàn)象。


(4)學(xué)習(xí)大氣與環(huán)境,掌握大氣層的組成與特點(diǎn),認(rèn)識大氣污染對人類的影響。


(5)學(xué)習(xí)水文與水循環(huán),了解水資源的分布與利用問題,提高學(xué)生對水資源的節(jié)約意識。


(6)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境,掌握生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能,加深對生態(tài)保護(hù)的重要性的認(rèn)識。


2. 第二階段:地理要素與地理過程學(xué)習(xí)(8課時(shí))


(1)學(xué)習(xí)地貌與地殼變動,了解地貌類型和地球內(nèi)部的構(gòu)造,討論地殼變動對環(huán)境的影響。


(2)學(xué)習(xí)人口與城市化,了解人口增長與城市化的現(xiàn)狀及其對環(huán)境的影響。


(3)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展,了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的特點(diǎn),探討農(nóng)業(yè)活動對自然環(huán)境的影響。


(4)學(xué)習(xí)工業(yè)與國民經(jīng)濟(jì),了解工業(yè)發(fā)展對環(huán)境污染的影響,提高對環(huán)境保護(hù)的意識。


(5)學(xué)習(xí)全球變化與環(huán)境問題,了解全球變暖、海洋污染等環(huán)境問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)事業(yè)。


3. 第三階段:地理工具與地理方法學(xué)習(xí)(6課時(shí))


(1)學(xué)習(xí)地圖與地圖閱讀,掌握地圖的繪制方法和地圖符號的使用。


(2)學(xué)習(xí)經(jīng)緯度和地球儀的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生地理定位和快速查找信息的能力。


(3)學(xué)習(xí)地理實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動,加深對地理知識的理解和運(yùn)用。


五、教學(xué)評價(jià)與反饋


1. 課堂小測驗(yàn):定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn),檢查學(xué)生對地理知識的掌握情況。


2. 課后作業(yè):布置課后作業(yè),幫助學(xué)生鞏固地理知識和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。


3. 課堂互動:鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和能力提升。


4. 課程整體評價(jià):對整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為下一學(xué)期的教學(xué)改進(jìn)提供參考。


六、結(jié)語


高二地理教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛,提高學(xué)生地理素養(yǎng)和地理思維能力。只有通過不斷的實(shí)踐和反思,才能不斷提高地理教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇3

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

4、深入進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責(zé)任感。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理(必修2)教學(xué)。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響,其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關(guān)系問題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點(diǎn)

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性

2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

四、學(xué)生情況分析

這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班,學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

A班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,缺乏的是活潑的氣質(zhì),但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動,學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,并形成良性關(guān)系,在學(xué)習(xí)方式上,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng),需要的是知識加深和拓展,平時(shí)高考題型的滲透。

B班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高,水平相差也比較大,在學(xué)習(xí)地理的過程中存在著許多問題,特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實(shí),缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

五、教學(xué)具體措施

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,針對學(xué)生實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益,精心備課,抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求,充分挖掘大綱,進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,加強(qiáng)教學(xué)的針對性。

2、認(rèn)真上好每一堂課:運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》),并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,并補(bǔ)充課外知識,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6、針對當(dāng)前的高考改革,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力,掌握地理學(xué)習(xí)的方法。

高中地理教師的教學(xué)計(jì)劃篇6一、教學(xué)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),二、明確教學(xué)任務(wù)。高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多:從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個(gè)中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護(hù)。從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容。(1)就高二地理學(xué)科來說,學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個(gè)方面:一是學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),不要講得太深和太難,另一方面要突出主干知識,不必面面俱到,要大膽地處理教材,要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識,著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間,既要重抓基礎(chǔ),又要突出重點(diǎn),適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲、各國的`地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),并能分析認(rèn)識形成特色的原因。復(fù)習(xí)初中中國地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位,認(rèn)識區(qū)域特征,比較區(qū)域差異,評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件。在此,該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,與高中地理的相關(guān)知識點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力。包括讀圖能力;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺,在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材,深入了解學(xué)生,精心選擇教法學(xué)法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃,認(rèn)真挖掘教材。2、以案例教學(xué)為突破口,改進(jìn)教學(xué)方法。教無定法,教學(xué)有法,能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑、知識整理、訓(xùn)練矯正、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。4、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)運(yùn)用知識的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,在知識的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇4

(一)對教師自身的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。或直接從網(wǎng)上下載地理課件。

4、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

5、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

(二)對學(xué)生的要求

1、建立和諧、民主、寬松的課堂,為學(xué)生做好服務(wù)工作。

2、從不同的角度進(jìn)行地理教學(xué),使學(xué)生對地理學(xué)科有興趣。

3、建立完整的落實(shí)措施,從隊(duì)長到副隊(duì)長再到每一名隊(duì)員。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

2月28日——3月12日 第一章 中國的主要產(chǎn)業(yè)

3月15日——3月22日 第二章 沿海萬里行(第一節(jié)——第七節(jié))

3月23日——4月10日第二章 沿海萬里行(第八節(jié)——第十五節(jié))

4月12日——4月19日 第三章陸疆萬里行(全上)

4月21日——4月29日復(fù)習(xí)迎接其中考試

5月10日——5月22日 第四章黃河萬里行(全上)

5月25日——6月12日第五章長江萬里行(全上)

6月13日——6月20日第六章走向世界的中國

7月5日——7月10日 總復(fù)習(xí),迎接期末考試

地理教學(xué)計(jì)劃 篇5

【三】、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,關(guān)心我國的基本地理國情,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價(jià)值,初步形成全球意識。

4.增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.初一:七年級下冊主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理,主要包括“認(rèn)識大洲”、“了解地區(qū)”、“走近國家”等內(nèi)容。

2.初二:八年級下冊:中國的地域差異、認(rèn)識區(qū)域的位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展

3.初三:八年級下冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、模擬考試

三、實(shí)施措施:

1.深入研究課標(biāo)與教材,創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境,突出地理素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)備課,將各項(xiàng)基本要求分解落實(shí)到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。強(qiáng)化備課組的集體備課功能,精心策劃每一次活動,定主題、定人選,充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的積極性。圍繞新課改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學(xué)這一主題,積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)生動的、和諧的課堂教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),重在探究能力的培養(yǎng)。認(rèn)真剖析導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)的活動題,通過這一載體,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法,同時(shí)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。同時(shí)在備課過程中要重視教育反思,要善于積累教學(xué)過程中的典型經(jīng)驗(yàn)。

2. 抓好課堂常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”,提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,只有學(xué)會學(xué)習(xí),才能增加課堂教學(xué)的有效性。

3. 堅(jiān)持集體備課,聽評課制度,探討教學(xué)方法,選擇最佳教學(xué)模式,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。堅(jiān)持每周二上午集體備課的制度。主要圍繞下一周教學(xué)內(nèi)容由主講人談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件準(zhǔn)備和導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況,其他教師在學(xué)案的基礎(chǔ)上提出自己的修改意見,意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)案設(shè)計(jì)要嚴(yán)格規(guī)范,保證質(zhì)量,力爭能夠在較長時(shí)間內(nèi)使用,保證經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,又符合學(xué)生實(shí)際。

4.加強(qiáng)課題研究,教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材教法為研究中心,大力推進(jìn)新課改,教師一方面要做好及時(shí)反思,反思教學(xué)的成功和失誤,反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試,運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動,促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施。做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

5.深刻領(lǐng)會課改理念,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們將緊緊抓住這個(gè)中心。積極應(yīng)對新課改的要求,積極探索研究“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)教學(xué)模式,完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。為此,我們將努力在教研活動中求實(shí)效,多學(xué)新課程改革的理念,多談自己上課的體會,多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,多寫實(shí)踐課改的心得。在本學(xué)期中,爭取人人上好一堂過關(guān)課,人人寫一篇高質(zhì)量的論文,以此來提高全組教師的教育教學(xué)水平。

6.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。

7.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。

8.認(rèn)真抓好初三地理復(fù)習(xí)工作,一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí),聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題,另一方面分析近幾年的中考題,研究中考形勢。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成績。

四、評價(jià)方案:

1.基礎(chǔ)知識是形成各種能力的基礎(chǔ),能力是在運(yùn)用已知知識去分析、解決未知的問題,并獲得新知識的過程中形成的。因此,對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行重點(diǎn)考核評價(jià)。評價(jià)主要是通過課堂反饋、知識測驗(yàn)、期末考試以及課外活動等進(jìn)行,這實(shí)際上是考核學(xué)生的記憶力和簡單理解能力。

2.對能力的評價(jià)方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三部分組成。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋,能客觀反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如,在地理教學(xué)中,要求對學(xué)生進(jìn)行地理觀察能力、地理記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知層次的地理能力為主,以推理和應(yīng)用層次的能力為輔,再次為創(chuàng)新層次地理能力。

總之,在新學(xué)期中,我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力量。

3月份:

1、制定教研組和備課組工作計(jì)劃

2、上傳寒假讀書心得上傳博客。

3、上報(bào)指導(dǎo)、幫扶青年教師計(jì)劃。

4、教學(xué)能手評選

4月份:

1、名師講座

2、課件比賽

3、期中考試

4、教案、作業(yè)第一次檢查

5月份:

1、讀書交流會。(主題是:以書香為伴,與文明同行)

2、督促交流文章上傳博客

6月

1、初一各教研組匯報(bào)總結(jié)課改交流會

2、最喜歡的教師評選

3、優(yōu)秀教研組評選

4、第三屆讀書人物評選

6、教案、作業(yè)第二次檢查

7月

1.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)

2. 暑期教師遠(yuǎn)程研修

初中地理教師教學(xué)計(jì)劃(三)

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學(xué),本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?,F(xiàn)作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析:

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

(1)班與班差別比較大。

(2)班中成績差別懸殊,兩極分化嚴(yán)重。

(3)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),爭取在上一個(gè)新臺階,以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析:

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動,同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時(shí)活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié),進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的和要求:

1、教學(xué)目的和要求

(1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭議是正?,F(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

(2)文化知識目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識。

(3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測和評價(jià)的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實(shí)踐能力。

五、具體措施:

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

(1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

(2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

(4)在學(xué)的過程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。?

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè),認(rèn)真批改,可使及時(shí)獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。

2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、及時(shí)批改作業(yè),堅(jiān)持講評,對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),要求重作和口答,以便加深印象。

(四)、考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、注意平時(shí)考查,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括:課堂提問、作業(yè)、測驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),有針對性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

4、認(rèn)真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、認(rèn)真登記考試成績,提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

五、教學(xué)要求

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,

實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,力爭做一名科研型的教育工作者。

3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

4.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇6

晉教版七上地理教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過地理知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和思維能力,讓學(xué)生了解各種地形地貌,認(rèn)識中國各地的自然環(huán)境和文化特色,了解地球上的各種天氣和云朵,拓展學(xué)生的視野。具體地,課程目的如下:

1. 讓學(xué)生了解世界上各種地形地貌和自然環(huán)境的特點(diǎn)和特征。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的地理知識和研究思維,使他們能夠理解地理現(xiàn)象、探究地理事實(shí),運(yùn)用地理知識分析解決實(shí)際問題。

3. 讓學(xué)生了解中國各地區(qū)的地形地貌、自然環(huán)境和人文特色,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和地域認(rèn)同感。

4. 幫助學(xué)生了解天氣和氣象知識,形成適應(yīng)自然的觀念和方式,提高生活質(zhì)量。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本課程包括以下主題:

1.地球:我們的家園。學(xué)生將了解有關(guān)地球的基本知識,如地球的運(yùn)轉(zhuǎn)和影響地球的各種自然現(xiàn)象,其中包括地球運(yùn)動、地球各層次的結(jié)構(gòu)和地球的生態(tài)系統(tǒng)等。

2.陸地:探索世界的大陸。學(xué)生將學(xué)習(xí)各種地形地貌和自然資源的形成和特點(diǎn),如:高山、高原、平原、盆地、丘陵、沙漠等。

3.水域:我們的海洋。學(xué)生將了解海洋的基本知識和相關(guān)的海洋生態(tài)系統(tǒng)。此外,還將了解海岸線、海洋資源及其開發(fā)和利用等問題。

4.氣候:我們的天氣。學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)天氣、氣候和大氣循環(huán)的基本知識,并了解氣象科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。

三、 教學(xué)方法

1.講授法

通過講解地理知識和技能的基礎(chǔ)知識和實(shí)例,教師能夠結(jié)合多媒體工具和演示文稿來使學(xué)生更好地理解學(xué)到的知識。

2.案例教育法

教師可以通過案例展示的方式,誘導(dǎo)學(xué)生展開討論,使學(xué)生能夠從實(shí)際案例中更好地理解地理原理和現(xiàn)象,增強(qiáng)他們的地理素養(yǎng)。

3.實(shí)地教學(xué)法

適當(dāng)?shù)膶?shí)地教學(xué)有利于幫助學(xué)生深入了解自然環(huán)境和地理現(xiàn)象,從而更好地了解和應(yīng)用所學(xué)知識。

四、 教學(xué)設(shè)施

1.多媒體設(shè)備

多媒體設(shè)備包括電腦、投影儀、音響設(shè)備等。多媒體設(shè)備可通過PPT、視頻等方式,呈現(xiàn)有關(guān)地理知識和技能的例子和案例。

2.實(shí)地教學(xué)設(shè)施

實(shí)地教學(xué)設(shè)施包括地圖、指南針、測量工具和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。通過實(shí)地教學(xué)設(shè)施,學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)用知識。

五、 教學(xué)評估

學(xué)生將根據(jù)任務(wù)和指定的標(biāo)準(zhǔn),以口頭或書面形式參與考試。教師將根據(jù)學(xué)生的知識、技能和觀念對學(xué)生進(jìn)行評估。

六、 教學(xué)角色

在此課程中,教師扮演著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提供知識的角色。學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生需要積極地參與課堂活動、自主思考和探究相關(guān)的地理問題,也要認(rèn)真聽講,積極提問,歸納總結(jié)。

七、 總結(jié)

本課程旨在使學(xué)生更好地理解地球的組成和地理知識的應(yīng)用,同時(shí)還要教會他們?nèi)绾斡^察地球和認(rèn)識地球上的各種現(xiàn)象。有效的教學(xué)方法加強(qiáng)了教學(xué)效果,并相應(yīng)地提高了學(xué)生的自信和熱情,使他們在學(xué)習(xí)地理時(shí)更愉快、更加充實(shí)。

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