最新小花貓中班教案范例七篇

老師在正式上課之前需要寫好本學期教學教案課件，現(xiàn)在著手準備教案課件也不遲。?制作生動的教學課件能促進學生對知識點的理解，對于寫教案課件有哪些疑問呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家準備了一篇關于“小花貓中班教案”的文章，祝你學習和工作都能更加出色！

小花貓中班教案【篇1】

活動內容：歌唱《小花貓和小老鼠》

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

（2）請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌

（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家… 教師范唱歌曲第二段。

（3）完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）出示節(jié)奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0 一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

小花貓中班教案【篇2】

活動目標：

1、在理解文學作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎上，理解兒歌內容，感受兒歌詼諧幽默的情趣。

2、學習念唱兒歌，完整、連貫、流暢地進行表述。

活動準備：

1、教學掛圖、幼兒用書、磁帶CD 、練習冊。

2、教師一份的操作圖，每位幼兒一份小操作圖。

3、貓、老鼠的頭飾。

4、學習板人手1個。

活動過程：

一、出示兒歌教學掛圖，請幼兒欣賞，引出兒歌。

1、出示掛圖，請幼兒觀察畫面，說說圖上都有什么。

師：幼兒自由講述看到的東西，請幼兒分別猜想圖中出現(xiàn)的東西的用途，先對兒歌內容的認識、理解做個鋪墊。

二、欣賞兒歌，通過圖片理解兒歌內容。

1、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應的圖片。

教師分別出示老鼠和貓的圖片，將幼兒回答出的老鼠和貓的談話內容，分別按順序擺放在相應動物圖片的后面，表示是誰說的話。幫助幼兒整理、記憶兒歌內容。

3、幼兒根據(jù)兒歌內容，按順序擺放自己的操作材料，再次整理、熟悉兒歌內容。

4、按圖片順序理解兒歌內容，了解每樣東西的用途，感受兒歌最后又回到貓捉老鼠事件上的詼諧情趣。

三、看操作材料，念唱兒歌、記憶兒歌。

1、幼兒看自己的操作板。念唱兒歌，說出老鼠和貓一問一答的語氣，感受兒歌內容的詼諧情趣。

2、請幼兒根據(jù)自己對兒歌的記憶情況將操作板小圖取下，將還沒有記住內容的小圖留在操作板上，看操作板念唱兒歌。

師：現(xiàn)在我們要開始挑戰(zhàn)自己啦！請將你已經記住的內容的圖片藏起來，我們再來念兒歌，看看誰的操作班板上的圖片最少，誰能最快不看操作板就能說出兒歌。

3、根據(jù)幼兒記憶情況，請幼兒逐步將小圖藏起，反復念唱兒歌，對兒歌進行記憶。

四、進行兒歌游戲，增加兒歌學習的趣味性。

師：在幼兒已熟悉兒歌的基礎上，分角色朗讀兒歌。當貓說完最后一句，老鼠開始四散逃跑，貓去捉老鼠。

小花貓中班教案【篇3】

案例背景說明：

在實際教學中我們可以發(fā)現(xiàn)低段的小孩子很喜歡上音樂課，他們很樂意在老師設置的音樂情境中愉快地學習，愉快地成長。到了中段、甚至高段，許多老師認為學生不喜歡上音樂課了。其實不然，只要你多用點心，在教學設計時多從他們的學習角度出發(fā)，改變以往舊的教學模式，吸引他們，引導他們，他們同樣喜歡在玩中學習，同樣會喜歡音樂，因為他們畢竟還是孩子。

第六冊人音版教材第二課《大雁歌》中有一個知識點：連音和跳音的區(qū)別，并能在歌曲中準確運用。以下是我在教學中的一個片段設計，收到了意想不到的理想效果。

案例片段：

1 、引：用豎笛吹奏《小寶寶睡著了》，再次感受三拍子搖蕩的感覺及那種安靜的情緒。

2 、師：“小寶寶聽著悅耳的笛聲快要睡著了，你們能幫她早早進入夢鄉(xiāng)嗎？”

教師用手指五線譜帶著學生哼唱，熟悉旋律，并啟發(fā)學生唱得連貫、溫柔，這樣才能讓小寶寶睡著。

1/3 1－2 3－－3－4 5－－

5－6 5－4 3－2 1－－‖

師：“正當寶寶快要睡著時，窗外響起了輕微的聲音，會是什么聲音呢？”

答：“傳來了風聲” 、“還有雨聲” 、“小老鼠在偷米” 、“小貓的叫聲” 、“姐姐走路聲”……

師：給學生分組————一組用剛才的旋律哼唱hu，表現(xiàn)風聲引導學生唱得連貫、抒情；另一組也用剛才的旋律唱小雨聲，引導他們把雨聲唱得輕巧、有彈性。

提醒兩種聲音不能把寶寶給吵醒。

最后提問：

第一聲部的旋律中加了什么音樂記號后，旋律變得那么抒情、那么連貫？

————“加了連線”

第二聲部的旋律加了什么音樂記號，旋律變得輕巧、有彈性了？

————“加了跳音記號”

小花貓中班教案【篇4】

教學目標：

1、能用自然、生動、幽默的聲音，熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能準確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點，學習通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動物形象。能背唱歌曲。

2、積極參與音樂活動，能根據(jù)音樂和動物的特點編創(chuàng)動作，并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識和能力。

3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法，并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏，體驗四分休止符的節(jié)奏特點和歌曲濃郁的民族風格。

教學重點：

1、用自然、生動、幽默的聲音，熟練而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

2、體驗歌曲濃郁的民族風格，多種形式表現(xiàn)歌曲。

教學難點：

1、在四分休止符處準確地加入動作和襯詞。

2、唱準附點節(jié)奏。

3、把準小老鼠與小花貓的起音，用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個動物形象。

4、合作表演時配合協(xié)調，有序進行。

1、說說小老鼠的習性特征。

2、模仿小老鼠的動作。

（三）感受歌曲：

1、聽歌曲范唱，看兩個學生的表演。

2、聽歌曲范唱，說情緒，說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的'？

（四）學念歌詞：

3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞，在休止處加上小老鼠小花貓的動作。

4、完整隨音樂伴奏念歌詞。

5、知道什么是尾奏。

（五）感受歌曲民族風格：

1、聽老師用”deng”哼唱尾奏，看老師做動作像在干什么？

2、知道這首歌的音調來自豫劇唱腔片段，具有濃郁的民族戲曲風格。

3、學著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。

4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調?

(六)學唱歌詞：

1、把相同音調的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。

2、跟老師模唱比較帶附點與不帶附點哪個唱法更有趣？

3、模唱小老鼠、小花貓的第一句，說說異同。唱準起音。

4、完整演唱歌曲。

（七）表現(xiàn)歌曲：

1、啟發(fā)學生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動物形象。

2、分角色演唱。

3、加上襯詞演唱，使歌曲更有趣。

4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏，其余學生用拍手、擊凳模仿伴奏。

5、分角色表演。

小花貓中班教案【篇5】

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）、出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

1、學唱并學會歌曲《小花貓和小老鼠》，理解歌曲內容。

2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動作。

小老鼠和小花貓的手偶各一個，故事《小花貓和小老鼠》，圖譜。

二、講故事，理解故事內容。

1、聽故事，說一說。

師：今天我們班來了位小客人，你們瞧是誰呀？（出示手偶小老鼠）我們來請小老鼠自我介紹一下，讓我們認識它。（我是一只小老鼠，瞪著小眼珠，支著兩只小牙長著八字胡）小老鼠說了什么呀？

2、教師范唱，學一學小老鼠。

師：這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門（邊講故事邊玩手偶），準備去偷東西。它東看看，西瞧瞧，見沒有小花貓，很得意，高興地唱起了歌。

提問：

（1）小老鼠出來偷東西，見沒有小花貓它就得意地唱起了歌，它是怎樣唱的呀？

（2）小老鼠出來偷東西，沒有看見小花貓，你覺得它的心情是怎樣呀？

（3）我們也一起來學一學小老鼠，唱一唱它的歌，好嗎？（跟師齊唱第一段）

師：正當小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時，喵喵喵機智的小花貓不知從什么地方跳了出來（出示手偶小花貓）咦，誰來了呀？小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。

提問：

1、小老鼠最怕誰？聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？這時小老鼠心里感覺怎樣？

3、這下小花貓可神氣了，就唱起了歌。（師示范清唱第二段，出示圖譜）

師：老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來，編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。

師：好不好聽？那我們也一起來學一學怎么樣？要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。

1、老師當小花貓，全體幼兒當小老鼠，唱第一段時小老鼠自由走動去頭東西吃，小花貓躲好唱完歌跳出來后，小老鼠再很快的跑回家。

2、請一位幼兒當小花貓，同上游戲。

小花貓中班教案【篇6】

活動目標：

1、初步學習按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對應動物做表演動作，較準確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手。

2、借助圖片、動作和游戲的幫助來記憶歌詞。

3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規(guī)則，即“貓叫以后老鼠才能回家?！?/p>

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂做游戲。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1、活動前閱讀過幼兒用書《都睡著了》。

2、10種動物的圖片。

3、音樂音頻。

活動過程：

一、導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

出示星星仙子的.圖片，師：瞧！誰來了？星星仙子為我們帶來了一起奇妙的故事，我們一起去聽聽吧。

誰先睡著了？接著是誰？誰后睡著？（根據(jù)幼兒的回答排列動物的圖片）

三、引導幼兒在圖片和動作的幫助下，按節(jié)奏念歌詞。

師：讓我們一起聽著音樂來說一說、做一做小動物們發(fā)生的這些事情吧。

四、引導幼兒學習在“他睡著啦”的“他”字之前拍手。

1、師：星星仙子一拍手，就施樂魔法，小動物就睡著啦，不信我們試試。

五、游戲“貓捉老鼠”

1、師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來玩這個游戲吧。

相關幼教資料:

小百科：睡是在動物界中普遍存在的一種自然休息狀態(tài)。其特征是：減少主動的身體運動，對外界刺激反應減弱，增強同化作用（生產細胞結構）以及降低異化作用水平（分解細胞結構）。

小花貓中班教案【篇7】

主題：小花貓

教學目標：

1.孩子們能夠認識小花貓這一動物，并了解其生活習性和特點。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，提高他們的語言表達能力。

3.通過對小花貓的學習，激發(fā)孩子們對自然界的熱愛和探索精神。

教學步驟：

1.引入

教師先讓孩子們看一張小花貓的圖片，然后問：“大家看到這是什么？”學生們會回答：“小花貓”。教師再問：“小花貓是什么樣的動物，它有哪些特點？”

2.展開

教師向孩子們介紹小花貓這一動物的生活習性和特點，包括外貌、行為、食性等方面的內容，并結合圖片、圖表等輔助材料進行講解。

3.互動

教師可以進行一些互動活動，如與孩子們一起觀察小花貓的圖片，讓孩子們發(fā)表自己的看法和想法，或者通過編故事、畫畫等形式激發(fā)孩子們的想象力，從而培養(yǎng)他們的語言表達能力。

4.練習

為了方便孩子們加深對小花貓的了解，教師可以設計一些練習活動，如填空、連線、選擇、配對等，通過這些活動幫助孩子們掌握小花貓的特點和生活習性。

5.游戲

最后，教師可以組織小游戲，如跑、追等活動，增強孩子們的體驗和感受，同時也可以在游戲中對孩子們的知識進行檢查和鞏固。

范文：

小花貓非?？蓯郏话闱闆r下，它們有著粉紅色的鼻子、尖尖的耳朵、圓圓的腦袋和柔軟的毛皮。小花貓有非常奇特的眼睛，孩子們鑒定它們的年齡和狀況通常僅通過觀察其眼睛的顏色和樣式。

小花貓非常喜歡游蕩和獵殺小動物，例如魚、老鼠等。因此，如果你家有小花貓的話，那么你需要給它足夠的食物和外出機會。小花貓比較獨立，但是它們嚴重依賴人類照顧和愛撫，因此孩子們在照顧小花貓的同時也要給予它們足夠的愛和關注。

小花貓非常靈活，能夠輕松地跳躍和攀爬。孩子們可以通過觀察小花貓的生活習性來了解和學習智慧和技能。因此，如果你想要養(yǎng)一只小花貓，那么你需要花費時間和精力來照顧它們，讓它們茁壯成長。

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