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2024雪孩子大班的教案10篇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-17

我們的編輯團(tuán)隊(duì)為您打造了一篇精美的“雪孩子大班的教案”文章,希望以下內(nèi)容能夠?yàn)槟峁┮恍﹨⒖純r(jià)值。一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫(xiě)。要知道一份優(yōu)秀的教案課件,是能讓老師課堂教學(xué)氛圍大大不同。

雪孩子大班的教案【篇1】

是啊!在繽紛多彩的童話世界里,有漂亮的白雪公主,善良可愛(ài)的小矮人,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的丑小鴨,令人同情的賣(mài)火柴的小女孩……還有灰姑娘、睡美人、阿里巴巴、小紅帽等等。多么豐富多彩,充滿快樂(lè)和神奇的童話世界啊!

今天,從童話世界里有走來(lái)一位可愛(ài)的新朋友,看!它是誰(shuí)?(出示雪孩子圖片)想聽(tīng)聽(tīng)它的故事嗎?這節(jié)課我們就一起走進(jìn)19課——雪孩子,齊讀課題!

1、生自讀課文。

2、課件出示帶拼音的詞語(yǔ)。

自讀、指名讀、要提醒大家注意什么?再指名讀、男女生分讀、開(kāi)火車(chē)讀。

3、去拼音讀詞語(yǔ)。

小組分讀、齊讀、隨意指讀。

4、識(shí)記生字:你喜歡哪個(gè)字?有什么好辦法記住它們嗎?

你們表現(xiàn)真棒!看雪孩子對(duì)你們微笑呢!下面請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文,爭(zhēng)取把句子讀通順、流利。

1、生自讀課文。

2、課件出示雪景,師渲染:

下了一夜的大雪。地上白了,樹(shù)上白了,房子上也白了。晶瑩的雪花,好像給自然萬(wàn)物都罩上了一層雪白的、厚厚的棉被,雪后的人間變成了粉裝玉砌的世界。小朋友們,雪景美不美啊?那誰(shuí)能把這種美讀出來(lái)呢?(課件出示第一自然段)。

(1)指名讀、評(píng)價(jià)、(指導(dǎo)語(yǔ)氣)再指名讀。

(2)女生讀。

(3)齊讀。

3、師:兔媽媽要出去找吃的',她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子,讓它和小白兔一起玩,它們玩得怎么樣啊?請(qǐng)小朋友們邊看圖邊讀第三自然段吧!

(1)自讀、指名讀、指導(dǎo)語(yǔ)氣讀、再指名讀。

(2)課件出示動(dòng)畫(huà):小白兔和雪孩子快樂(lè)地玩耍。

(3)讓我們體會(huì)著它們的快樂(lè),再來(lái)讀一讀:多種形式讀文。

4、后來(lái)又發(fā)生了什么故事呢?誰(shuí)來(lái)讀讀4、5自然段。

5、雪孩子和你們的想法是一樣的,在這危急時(shí)刻,它是怎么做的呢?

(1)課件出示6、7自然段:自讀、指名讀。

(2)你為什么把“飛快”讀得這么快、這么重呢?

(3)雪孩子難道不知道自己遇到火會(huì)很快融化呢?

(4)誰(shuí)能讀出雪孩子那種勇敢、舍己救人的精神?指名讀。

(5)讓我們親眼看看那感人的一幕吧!課件出示動(dòng)畫(huà):雪孩子大火中勇救小白兔(雪孩子飛身趕到小屋前,看到火越燒越大,情況萬(wàn)分緊急,它不顧一切地沖進(jìn)火海,可是火太大,它被頂了回來(lái),它想努力把火撲滅,可還是無(wú)濟(jì)于事------由于煙熏火燎,雪孩子的身軀開(kāi)始融化,雪水不斷地流下來(lái),它站不穩(wěn)了,身子搖晃起來(lái)。當(dāng)它看到房梁已經(jīng)掉下來(lái),小白兔還在火海中,它不顧一切地沖進(jìn)火海,抱起小白兔往外跑,它身上、頭上雪水嘩嘩地流著,它還是堅(jiān)持奮力跳上高臺(tái),破窗而出。一步、兩步、三步---它再也走不動(dòng)了,腳下已經(jīng)淌了一大片融化的雪水,它的眼睛掉下來(lái)了,它跌倒了。這時(shí)它才輕輕地把小白兔放在地上,它融化了------我們可愛(ài)勇敢的雪孩子不見(jiàn)了,變成了一汪純凈的雪水------)。

(6)此時(shí)此刻你的心情怎么樣?你最想說(shuō)些什么?

(7)誰(shuí)能讀出自己心中的那份感動(dòng)呢?指名讀、男生讀、師生共讀。

1、雪孩子哪里去了呢?齊讀最后一自然段。

2、出示動(dòng)畫(huà)課件。

3、我們可愛(ài)的雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?

4、學(xué)了《雪孩子》這篇感人的童話故事,你有什么收獲要和大家分享嗎?

同學(xué)們,《雪孩子》這篇感人的童話故事給我們留下了深刻的印象。你們知道嗎?在精彩紛呈的童話世界里,像《雪孩子》這樣感人的童話故事還有很多很多……課下請(qǐng)小朋友們走進(jìn)《安徒生童話》《格林童話》這些世界著名的童話名著里,多讀書(shū)、讀好書(shū),盡情地在五彩繽紛的童話樂(lè)園里遨游吧!

雪孩子大班的教案【篇2】

1、完整講述雪孩子救小兔的經(jīng)過(guò)。

2、理解詞匯:團(tuán)團(tuán)圍住,奮不顧身,融化,舍身救人。

3、知道火災(zāi)時(shí),要注意什么。

4、了解消防的一些基本知識(shí)。

vcd動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》。教學(xué)掛圖。

一、開(kāi)始部分:

談話導(dǎo)入:今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,小朋友要認(rèn)真觀看,等看完了告訴老師

二、基本部分:

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情景。

3、讓幼兒帶著問(wèn)題觀看第一段動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容。

問(wèn)題:兔媽媽出門(mén)前對(duì)小兔說(shuō)了什么話?小兔為什么不高興?兔媽媽想了什么辦法?

5、完整觀看動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)幼兒邊看邊輕聲議論:雪孩子最終變成什么?他該不該幫助小兔?你喜歡它嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞組:(團(tuán)團(tuán)圍住,奮不顧身,融化,舍身救人。)

6、討論交流:小兔為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?著火了怎么辦?我們要怎樣防止火災(zāi)。

7、教師向幼兒介紹火災(zāi)自救的方法,并解答幼兒的疑問(wèn)。

8、出示火災(zāi)自救圖示,引導(dǎo)幼兒描述自救方法和過(guò)程。

三、結(jié)束部分。

進(jìn)行火災(zāi)演練活動(dòng)

雪孩子大班的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道個(gè)人衛(wèi)生的基本要求。

2.知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為,有利于身體健康,要從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3.穿戴整潔,勤洗澡,勤換衣服,勤剪指甲,勤理發(fā),愿意做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1.使幼兒知道怎樣做才是愛(ài)清潔的表現(xiàn)及愛(ài)清潔的重要性。

2.使幼兒知道愛(ài)清潔講衛(wèi)生是文明行為。

活動(dòng)過(guò)程:

一、比一比。

師:小朋友們,讓咱們看一看、比一比,誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈?

1.幼兒互相比。

2.請(qǐng)做得好的幼兒說(shuō)說(shuō),這樣做有什么好處?

師:這些小朋友真是愛(ài)清潔的好孩子。

讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)。

(使學(xué)生懂得。

過(guò)渡語(yǔ):怎樣才能成為愛(ài)清潔的好孩子呢?

(一)出示小紅每天早上起床穿好衣服后,馬上就刷牙、洗臉的圖片。

2.小結(jié):每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對(duì)保護(hù)牙齒很重要,如果早晚不刷牙,吃完?yáng)|西的殘?jiān)谘揽p里,牙就會(huì)疼,影響健康。還有,不刷牙與別人說(shuō)話時(shí)會(huì)發(fā)出難聞的氣味,這也是對(duì)別人的不尊重、不禮貌。

3.讀兒歌:

小牙刷,捏得牢,

早晚刷牙很在重要。

刷里邊,刷外邊,

上下左右全刷到。

認(rèn)真刷,牙齒好,

牙膏樂(lè)得吐泡泡。

(二)出示吃飯之前,小明總是不忘先洗手,洗完手再吃飯的圖片。

2.小結(jié):手經(jīng)常摸東西,有很多細(xì)菌,手的衛(wèi)生很重要,所以,飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈,既影響健康,和別人交往時(shí)也不文明。

3.讀兒歌:

伸出手,比一比,

誰(shuí)的手臟快去洗。

好孩子,講衛(wèi)生,

身體強(qiáng)壯不生病。

三、議一議。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們想當(dāng)臟孩子還是干凈的孩子?

2.愛(ài)清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣?

3.討論:怎么能成為一個(gè)干凈的孩子。

4.說(shuō)兒歌《天天都做到》。

5.教師小結(jié):我們知道了一些清潔的好方法,希望小朋友們每天都堅(jiān)持做個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣。

雪孩子大班的教案【篇4】

設(shè)計(jì)背景

孩子在日常生活中以自我為中心,不能互相幫助。常為一點(diǎn)小事發(fā)生糾紛。為了教育孩子,同伴之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助,也是為了更好地發(fā)展孩子的語(yǔ)言。進(jìn)行此次語(yǔ)言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,感知故事中的雪孩子可愛(ài)、善良、勇敢、樂(lè)于助人、舍己救人這一角色,并體驗(yàn)其美好的情感。

2、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展孩子的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn):理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之間應(yīng)該互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):知道雪遇熱會(huì)融化成水。

教具準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入

冬天到了,下雪了,我們可以玩什么的游戲呢?(根據(jù)孩子的回答引出雪孩子)今天老師就給大家?guī)?lái)一個(gè)雪孩子的故事。

二、初聽(tīng)感知,了解故事內(nèi)容

師放故事磁帶

思考:1、這是一個(gè)怎樣的故事?

2、故事中都有誰(shuí)?

三、看圖理解故事、發(fā)展語(yǔ)言

1、觀察畫(huà)面一、二、

(1)誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描繪一下這幾幅圖?

(2)兔寶寶不愿意一個(gè)人在家,誰(shuí)能表演一下兔寶寶會(huì)怎樣說(shuō)怎樣做?

2、觀察畫(huà)面三、四、

(1)兔媽媽想了什么辦法?

(2)誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描繪一下圖中的雪孩子?

(3)教師小結(jié):兔寶寶和雪孩子玩了一會(huì),天氣真冷,兔寶寶就生起了火,發(fā)生了什么事呢?

3、觀察畫(huà)面五、六、七、

(1)發(fā)生了什么事?(小朋友們回答)

(2)雪孩子是怎么做的?

(3)誰(shuí)來(lái)幫助救火?

4、觀察畫(huà)面八

雪孩子哪里去了?

四、看圖復(fù)述、整理語(yǔ)言

請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察所有的圖片,和老師一起完整地復(fù)述故事。

五、組織討論、升華主題

這個(gè)故事你最喜歡誰(shuí)?為什么?

教師引導(dǎo):為了救別人而犧牲了自己,這種行為就是舍己為人。師再簡(jiǎn)介兩個(gè)舍己為人的案例。

六、拓展延伸

聽(tīng)了雪孩子的故事,小朋友都很感動(dòng),如果再有其他的小朋友遇到了困難,我們應(yīng)該怎樣做呢?

師小節(jié):我們不能像雪孩子那樣為了救別人而舍棄自己的生命。但在日常生活中,小朋友一定要盡我們所能幫助其他的小朋友。我們要團(tuán)結(jié)互助。

2、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。 3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展孩子的語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn):理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之間應(yīng)該互相幫助。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知...

雪孩子大班的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感目標(biāo):通過(guò)故事欣賞,引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、能力目標(biāo):通過(guò)運(yùn)用多種形式,使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā),形成白云的自然常識(shí)。

3、知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié),學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、理解故事內(nèi)容,體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。

2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔子、兔媽媽頭飾。

2、PPT課件—雪孩子。

3、雪人(用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人)。

4、故事動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲情境導(dǎo)入:談話和實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

組織幼兒談話,邊出示雪人對(duì)幼兒說(shuō);“小朋友,我們班今天來(lái)了一位新客人你們看是誰(shuí)?(雪人)雪人啊今天做了一件非常了不起的事情,到底是什么事呢?(引出故事)

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:播放課件請(qǐng)幼兒欣賞并提問(wèn):

1、小朋友你們看到了什么?

2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事?

3、我們給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程:

運(yùn)用課件,老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié),感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

1、運(yùn)用欣賞法請(qǐng)幼兒欣賞課件,第一段老師講述故事內(nèi)容并提問(wèn):“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú),想了一個(gè)什么好辦法”?

“小白兔見(jiàn)到雪孩子后心情是怎樣的”?

2、欣賞課件第2段后提問(wèn)。

“做好雪人之后,小白兔在睡覺(jué)得時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情怎樣的?

3、欣賞第3段后提問(wèn):“雪孩子是怎樣救小白兔的”?

(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話,進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切心情)

4、欣賞故事第4段,并提問(wèn):兔媽媽回來(lái)了,是誰(shuí)救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

5、播放故事動(dòng)畫(huà)片,請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事,并提問(wèn):

“你喜歡雪孩子嗎?為什么?

四、游戲活動(dòng)延伸

1、組織幼兒分組討論,拓展幼兒思維,讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色,戴頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

3、尋找身邊的雪孩子,學(xué)習(xí)雪孩子樂(lè)于助人的品質(zhì)。

雪孩子大班的教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受雪天游戲的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商,共同完成任務(wù)。

3.能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)在群體中與同伴分工、協(xié)商,共同完成任務(wù)。

難點(diǎn):遇到困難能相互聽(tīng)取好的辦法,協(xié)商解決問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.戶外雪地、布置好的場(chǎng)景、小路、雪洞、紅旗。

2.教師提前制作好彩色冰球若干、魔術(shù)盒、堆雪人的步驟圖、獎(jiǎng)狀。

3.幼兒用輔助工具、材料:鏟子、大小不同的筒子若干、筐子4個(gè)、胡蘿卜、紙棒、樹(shù)枝、掃把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性紙罐、廢舊帽子、圍巾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1.教師出示的魔術(shù)盒,以變魔術(shù)引出彩色冰球。

2.教師以談話形式,引出探險(xiǎn)活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

二、基本部分

1.探險(xiǎn)游戲一:“找寶藏”

(1)教師講解游戲玩法:小朋友分成三個(gè)探險(xiǎn)隊(duì),按三條路線去探險(xiǎn),找到雪洞后每人取出一個(gè)寶藏,全取出來(lái)后原路返回舉起紅旗表示成功。

(2)幼兒自由組合聽(tīng)到口令同時(shí)出發(fā)進(jìn)行探險(xiǎn)。

2.教師集中幼兒進(jìn)行討論:

(1)引導(dǎo)幼兒討論:你們是怎樣取出寶藏的?一起拉繩子會(huì)怎樣?怎樣才能快速的都取出來(lái)?

(2)教師對(duì)能共同協(xié)商、快速完成任務(wù)的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

3.探險(xiǎn)游戲二:“堆雪人”

(1)引導(dǎo)幼兒觀察“雪人”,了解堆雪人的方法。

師:“我們?cè)谝黄鹑ヌ诫U(xiǎn),看看還能發(fā)現(xiàn)什么?!保ㄑ┤耍把┤耸窃鯓佣殉鰜?lái)的?”(幼兒自由討論)

①教師出示堆雪人的步驟圖,幼兒觀察了解堆雪人的方法。

②討論:雪人有幾部分組成,堆雪人用了哪些工具?

(2)幼兒自由組合分成三組,討論協(xié)商分工和選用的工具與材料。

(3)幼兒堆雪人,教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.教師組織幼兒與雪人照合影后回到教室。

2.教師和幼兒分享雪人的合影并交流:大家玩的開(kāi)心嗎?為什么會(huì)開(kāi)心?大家在一起完成一件事情的時(shí)候怎樣才能做好?

3.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

給幼兒按小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀,肯定幼兒的成績(jī),提出更高的希望。

活動(dòng)總結(jié)

我們生活在寒冷的北方,每到冬季,就會(huì)出現(xiàn)銀裝束裹的冰雪世界。幼兒活潑好動(dòng),堆雪人、打雪仗……的冰雪游戲吸引著幼兒去參加戶外活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)生成的社會(huì)綜合活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)包含健康、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。

在探索活動(dòng)一中,孩子們初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受,在堆雪人的過(guò)程中能力強(qiáng)的孩子在小組里就有了與同伴協(xié)商,在堆的過(guò)程中幼兒就有了分工,有的用手接拍雪壓緊、有的鏟雪、有的把雪堆成一堆、有的找合適的裝飾材料;幼兒間在玩雪的過(guò)程中與同伴分工合作,遇到困難能一起克服,共同完成了任務(wù)。孩子們通過(guò)玩雪感受到雪天游戲的樂(lè)趣,也體驗(yàn)了合作成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了《指南》中社會(huì)性發(fā)展目標(biāo),活動(dòng)結(jié)合幼兒生活有趣、生動(dòng)。

雪孩子大班的教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

2、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

⑴什么時(shí)候會(huì)下雪?

⑵下雪的時(shí)候可以干什么?

2、結(jié)合課件配樂(lè)講述故事,幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。

提問(wèn):故事發(fā)生在什么季節(jié)?主要講了一件什么事?

(點(diǎn)評(píng):教師利用問(wèn)題引起懸念,把幼兒帶入豐富的想象和親身體驗(yàn)中,從而渲染相應(yīng)的氣氛。使幼兒了解和欣賞故事中的語(yǔ)言,體驗(yàn)所表達(dá)的情感。對(duì)故事有一個(gè)宏觀的掌握,從而對(duì)故事產(chǎn)生了喜愛(ài)之情,讓幼兒仿佛置身于雪的世界,盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采。故事的意境能幫助幼兒更快地了解故事內(nèi)容。)

3、分段演示課件,邊講邊提問(wèn),進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

⑴提問(wèn):兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子?雪孩子是怎樣堆出來(lái)的?

⑵提問(wèn):雪孩子和小兔是怎樣玩耍的?它們的心情怎樣?

(點(diǎn)評(píng):聽(tīng)雪孩子和小白兔在唱歌,看它們玩得多快樂(lè)!通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)片,讓幼兒在觀中品味、在觀中感悟,體驗(yàn)雪孩子和小兔愉悅的心情,也有利于幫助幼兒理解雪孩子和小兔的深厚情義,共享同伴間的快樂(lè)友情。)

⑶提問(wèn):雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家?

⑷提問(wèn):①雪孩子是怎樣救小兔的?小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化?

②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢?

(點(diǎn)評(píng):此環(huán)節(jié)是為了突破難點(diǎn)而設(shè)置的,通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片使幼兒加深對(duì)重難點(diǎn)的理解,知道在一定溫度下雪遇熱會(huì)化成水,水蒸發(fā)到空中成了云。伴著優(yōu)美的音樂(lè),看著動(dòng)畫(huà)片,體會(huì)“一朵很美的白云”所帶來(lái)的意境美及雪孩子本身崇高的品質(zhì),并感受到小白兔的憂傷。)

③雪孩子犧牲自己救了別人,它是個(gè)怎樣的孩子?

(點(diǎn)評(píng):這個(gè)問(wèn)題是激發(fā)幼兒美好情感的關(guān)鍵,教師適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥,使幼兒通過(guò)“自主、合作、探究”的方式探究問(wèn)題、解決問(wèn)題,最后得出答案,使幼兒情感再升華。)

4、延伸活動(dòng)

⑴引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索:雪孩子還會(huì)回來(lái)嗎?回來(lái)后又會(huì)發(fā)生什么事情?

⑵下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗,引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。

(點(diǎn)評(píng):說(shuō)明此活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束,教師從日常活動(dòng)的行為中繼續(xù)挖掘雪孩子的.獻(xiàn)身精神,帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)品味人世間的美好情感。從根本意義上領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的真諦。)

教材分析:

故事《雪孩子》極有意境,極富童趣,有利于激發(fā)幼兒的想象、陶冶幼兒的情操;有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材,使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn),從而學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂(lè)、舍己救人的高尚品質(zhì)。

這個(gè)故事語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美、情節(jié)感人,描述了雪孩子和小兔之間真摯的友誼。教學(xué)的重點(diǎn)是:理解故事的內(nèi)容,能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的主要情節(jié)。幼兒只有理解了作品的內(nèi)容,體驗(yàn)故事所表達(dá)的感情,才能產(chǎn)生共鳴。難點(diǎn)是:通過(guò)“雪孩子化了”和“雪孩子飛到空中,成了一朵云”使幼兒知道雪變成云的過(guò)程。通過(guò)演示課件,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意激發(fā)大班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,培養(yǎng)思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。渲染活動(dòng)氣氛,形成一種合作探究的師幼互動(dòng)關(guān)系。

雪孩子大班的教案【篇8】

大班雪孩子教案

一、背景介紹

大班是幼兒園教學(xué)中的一個(gè)階段,此時(shí)的幼兒已經(jīng)具備了一定的智力和能力,加強(qiáng)創(chuàng)造性、想象力、表達(dá)能力等方面的培養(yǎng)是很重要的。同時(shí),在寒冷的冬季,雪孩子是幼兒最喜歡玩的游戲之一,也是幼兒在游戲中鍛煉身體、增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的好途徑。

二、主題內(nèi)容

1.主題:大班雪孩子

2.學(xué)習(xí)目標(biāo):

(1)認(rèn)識(shí)雪孩子的基本知識(shí),了解雪孩子的歷史和文化背景;

(2)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、模仿等方式,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性、想象力和表達(dá)能力;

(3)在游戲中鍛煉身體、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能;

(4)通過(guò)手工制作雪孩子,提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.了解雪孩子的基本知識(shí)

引導(dǎo)幼兒觀看圖片、短片等,向幼兒介紹雪孩子的歷史和文化背景,讓他們從小學(xué)習(xí)和感受豐富多彩的文化。

2.觀察、體驗(yàn)、模仿

(1)觀察雪孩子

供幼兒觀看雪孩子的實(shí)物,并用簡(jiǎn)單和明朗的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒了解雪孩子的基本形狀、特征和制作方法。

(2)模仿雪孩子

老師迅速模仿制作一只雪孩子,讓幼兒一起模仿,鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮,發(fā)展創(chuàng)造性。教師可提前準(zhǔn)備好模板或模具,以便幼兒用雪做成雪孩子。

3.游戲與活動(dòng)

(1)雪孩子接力賽

幼兒分為兩組,每組派一名代表做雪孩子,比賽時(shí)間以制作完整一個(gè)雪孩子為限。

(2)雪孩子拍照

讓幼兒自由發(fā)揮,自選位置和造型,拍攝自己喜歡的雪孩子照片。

4.手工制作

為幼兒準(zhǔn)備雪花、卡紙、棉花等材料,讓幼兒各自制作自己喜歡的雪孩子,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)。

四、教學(xué)資源

1.實(shí)物:雪孩子、雪花、卡紙、棉花、模具等。

2.教學(xué)工具:短片、圖片、測(cè)溫器、相機(jī)等。

五、教學(xué)評(píng)估

幼兒在這個(gè)過(guò)程中能否充分地體驗(yàn)雪孩子,學(xué)到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的各種感覺(jué);以及在游戲和活動(dòng)中的表現(xiàn)和溝通表達(dá)等能力。

六、結(jié)語(yǔ)

本次以雪孩子作為主題,通過(guò)多方面的活動(dòng)和游戲,旨在培養(yǎng)幼兒的各種能力和素質(zhì),并在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)造良好的互動(dòng)和社交環(huán)境,豐富幼兒的想象與創(chuàng)造性。

雪孩子大班的教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,嘗試用角色的身份講述各種動(dòng)物“夸自己”的語(yǔ)句。

2、發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn),夸一夸自己和他人,培養(yǎng)孩子的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件,動(dòng)物胸飾若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出主題--有一位醫(yī)生專(zhuān)門(mén)給別人整形,幫助別人修改不足的地方,可是他來(lái)到森林里幫助動(dòng)物的時(shí)候,卻遇到了不尋常的事。

二、理解故事內(nèi)容

1、出示PPT(故事中動(dòng)物的形象)

你來(lái)找一找你喜歡的動(dòng)物,說(shuō)一說(shuō)他們有什么特點(diǎn)?

2、今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事《夸自己》,邊講故事邊出示PPT.(前兩個(gè)動(dòng)物)

鯨魚(yú)是怎么夸自己的?猴子是怎么夸自己的?教師引導(dǎo)幼兒猜一猜狗熊會(huì)怎么夸自己呢?然后教師講述故事。同樣的方式講述、螞蟻(完整欣賞故事一遍)

三、情景表演《夸自己》

四、夸一夸自己和別人

1、小動(dòng)物們都很自信,說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn),我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、你覺(jué)得你的好朋友有什么優(yōu)點(diǎn)?

附:《夸自己》

有一天,一位醫(yī)生來(lái)到森林里。他讓動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的長(zhǎng)相有什么不滿意的地方,他可以幫助動(dòng)物們變得漂亮起來(lái)。

醫(yī)生讓猴子先說(shuō)。猴子開(kāi)心地說(shuō):“我對(duì)自己的長(zhǎng)相很滿意呀。我和人一模一樣,有四肢、有五官。我還比人多一條漂亮的尾巴呢?!?/p>

鯨魚(yú)噴出一股水,高高地沖上天空,接著說(shuō):“我是海里最大的動(dòng)物。最厲害的鯊魚(yú)看到我都逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?!?/p>

狗熊慢吞吞地說(shuō):“我是森林里的大力士,我長(zhǎng)得又高又壯又結(jié)實(shí)?!?/p>

神氣地說(shuō):“我的鼻子、耳朵和尾巴長(zhǎng)得很好看,幼兒園的小朋友都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢?!?/p>

螞蟻雖然長(zhǎng)得小,可他從來(lái)不覺(jué)得自己長(zhǎng)得難看。螞蟻說(shuō):我是最勤勞的建筑師,我能造出又大又安全的家。”

動(dòng)物們夸了一通自己,很開(kāi)心地回自己的家去了。醫(yī)生沒(méi)什么事可干,也回家去了。(根據(jù)拉封丹同名寓言改編)

活動(dòng)反思:

每個(gè)班里都會(huì)有這么一部分小朋友,他們不夠自信,同樣也會(huì)有一部分過(guò)分自信的小朋友。不夠自信的孩子總覺(jué)得自己什么都比上別人,甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)。而過(guò)分自信的孩子卻只看到自己的優(yōu)點(diǎn),看不見(jiàn)自己的缺點(diǎn),而看別人的時(shí)候卻恰恰相反。這兩種就是兩個(gè)極端,哪一種都不好。我們應(yīng)該幫助不自信的孩子樹(shù)立自信,像活動(dòng)中,我請(qǐng)小朋友幫助找不到自己優(yōu)點(diǎn)的孩子找找優(yōu)點(diǎn),聽(tīng)到有那么多小朋友說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),他們很高興。而對(duì)于那些過(guò)分自信的孩子,我們也應(yīng)該讓他們明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上沒(méi)有完美的人,有缺點(diǎn)是必然的。這也是一種因材施教吧!

不管是過(guò)分自信的孩子還是不自信的孩子,他們都是受環(huán)境影響和教育的結(jié)果。我們既不能一味地賞識(shí),也不能一味地批評(píng),這樣都是不對(duì)的。重要的是我們要了解每一個(gè)孩子,針對(duì)不同的孩子給與不同的教育,這樣才能讓孩子自信而不自大,謙遜而不自卑。

雪孩子大班的教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雪孩子圖片,相關(guān)頭飾,《雪孩子》多媒體課件、教學(xué)掛圖5幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示雪人圖片,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)故事。

師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位非常特別的小客人,想認(rèn)識(shí)它嗎?(出示雪人圖片)

師:它的名字叫雪孩子。雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,會(huì)是什么事情呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

2、教師利用《雪孩子》多媒體課件,請(qǐng)幼兒欣賞故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。

師:

(1)故事中將了一件什么事?

(2)雪孩子去哪里了?

3、教師利用教學(xué)掛圖分段講故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié),并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。

(1)運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段后,提問(wèn):兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛(ài)之情。)

(2)欣賞故事第二段后,提問(wèn):堆好雪人,小白兔睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情?你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的?

(3)欣賞故事第三段后,提問(wèn):雪孩子是怎樣救小白兔的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)雪孩子的對(duì)話,進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情)

(4)欣賞故事第四段后,提問(wèn):兔媽媽回來(lái)了,是誰(shuí)救了小白兔?雪孩子去哪里了?變成了什么?為什么?

(本環(huán)節(jié)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的方法將故事分為四段,讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合,通過(guò)設(shè)計(jì)的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色之間的對(duì)話,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件,更好的理解故事內(nèi)容。)

4、幼兒討論:雪孩子到底去了哪里?

師:聽(tīng)完故事,你喜歡雪孩子嗎?喜歡哪里?為什么?

師:小朋友討論一下,雪孩子到底去了哪里呢?

5、師總結(jié)雪孩子樂(lè)于幫助別人的美德,并帶幼兒去科學(xué)探索室做實(shí)驗(yàn)感受雪加熱變成水蒸氣的過(guò)程。

活動(dòng)延伸:

將故事磁帶及錄音機(jī)放在閱讀區(qū),方便幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事。

相信《2024雪孩子大班的教案10篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了雪孩子大班教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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