童年讀后感精華五篇

我們在閱讀作者寫的作品時，不禁被作品中的深意所觸動。寫讀后感時要能抓住重點，才能寫出內心真實的感悟，幼兒教師教育網的編輯在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“童年讀后感”，請您將我們的網站記在心里繼續(xù)關注我們的最新情報！

童年讀后感(篇1)

（一）

《我的童年》是季羨林先生的一篇文章，適逢先生誕辰100周年，讀來別有一番滋味。

先生在文章中講述了自己讀中學前的一些生活瑣事，雖然是生活瑣事，亦正如作者所言，“現(xiàn)在寫這些事情還有什么意義呢？這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊瑣事，使我終生受用不盡，它有時候能激勵我前進，有時候能鼓舞我振作”。是啊，兒時的生活學習經歷僅是一些簡單的生活瑣事，童年時小小的孩童還不知道樹立遠大的理想，還沒有堅定的信心，可這兒時所有經歷都在潛移默化的影響著先生的言行，以至于影響了先生的一生。寫到這里時便不由得想起了制造戰(zhàn)爭的希特勒，有資料顯示希特勒的童年缺少家庭親情，是在扭曲的親情環(huán)境中長大的，于是缺少愛的希特勒便成長為一個戰(zhàn)爭狂人。季羨林先生雖然度過了一個缺衣少吃的童年，可先生卻擁有一個充滿愛的童年，有愛他的父母，有關心他成長的叔父，疼他的同村的奶奶，所有的愛豐盈了他的心靈，這些愛讓他能正確的認識世界，讓他在愛的道路上成長為大師，成長為造福人們心靈的人。

讀著先生的童年，回憶著我的童年，心里竟然微微發(fā)酸，童年里有扔沙包，跳皮筋，有打豬草，摘棉花，有小鳥，有蛐蛐，有清清的小河，有藍藍的天空，有《故事會》，有《少年文藝》，有兄弟姐妹，有小伙伴，有充滿愛的大家庭，所有的經歷讓我懂得去熱愛這世間的萬物，珍惜自己擁有的一切?？粗畠旱耐辏挥傻萌ド钌畹乃伎?，女兒的童年有各式各樣的高科技玩具，卻少了滾一個鐵圈能樂上半天的快樂，有便捷的網絡及電視帶來的豐富的知識，卻少了看童話故事長大的那種帶著些許蒙昧的童真?？粗畠撼扇嘶耐?，我想，這一切都是社會發(fā)展的結果，我們都是社會發(fā)展過程中的一份子，不論是季先生的童年，還是我們的童年，還是孩子們的童年，最重要的是童年一定要充滿愛，因為，充滿愛的童年帶給我們的是一個充滿愛的世界。

（二）

《我的童年》這篇散文是我國現(xiàn)代著名女作家冰心回憶錄童年時所寫的，這篇文章以記敘文的形式向我們講述了冰心值得懷念的童年，冰心的童年非同一般女孩子的童年，由于她的父親是一位海軍將領，環(huán)境的影響把童年的`冰心，造成一個“野孩子”，絲毫沒有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，在海邊，軍艦上度過的，他所接觸的人，除了母親外，也幾乎沒有一外女性，冰心的童年像男孩子一樣淘氣，玩具從鏟子人沙桶，進步到蟋蟀同風箏，于家人種花養(yǎng)狗，晚上與父親看星星，從小就愛好學習的冰心當然也忘不了讀書學習，而且還得了個“好讀書，不求甚解”的習慣……

這樣的童年讓冰心養(yǎng)成了恬淡“返歸自然”的習慣，讓她在任何環(huán)境下都能自足，知足。

讀了這篇文章，我看到冰心在那特別的童年中所經歷的一切，讓我感到每個人的童年都是很珍貴的，因為它只有一次，而且在我們的童年中，我們會看到許多，感到許多，并且懂得很多。

冰心的童年，父母給她了一個快樂清潔的環(huán)境，我們的童年，父母們也同樣給了我們許多適應我們成長的環(huán)境，讓我們在健康中成長，在童年中，我們要在我們所生活的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，尋找，這樣的童年才是有收獲的。

文章的最后，冰心說“我尊敬生命，鐘愛生命，我對于人類沒有怨恨，我覺得許多缺憾是可以改進的，只要人類有決心，肯努力，”我想這句話大概就是冰心童年的收獲，也可能是冰心所要告訴我們的。

（三）

今天，我讀完了高爾基的一部自傳，名字是《我的童年》。這本書中所說的高爾基的童年生活給我留下了深刻的印象，也讓我獲得了很多收獲。

我是一個獨生女，從小就受到父母的百般呵護，但年幼的我那時卻是身在福中不知福。當我讀完高爾基的《我的童年》時，我才發(fā)現(xiàn)我就像只在蜜罐中長大的蜜蜂，從小就不用擔憂生活中的每一件事，長輩會給你采蜜，而我唯一要做的就是吃完這些父母采的“蜜”。(.)

高爾基在幼年時期就失去了父親，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。高爾基只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了獨立的生活。他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等。在高爾基的童年中，我還知道得當時俄國就像一個黑暗時代一樣，人人都很自私。當知道這一切時，我在想：我是否也能像高爾基一樣獨立，去尋找自己能夠生存的方法呢？但是這其中有多少的艱辛和坎坷呢？大家常說：“大家都是對手，你沒有實力，就會被社會所淘汰?！?/p>

高爾基身處逆境，但是他有理想，他的身后沒有人為他加油，但是他照樣能夠堅持下去，在這么多人面前站起來。而我們現(xiàn)在有這么好的教育，又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進的動力。只要我們腳踏實地，就一定實現(xiàn)我們自己的理想！

童年讀后感(篇2)

年少，是一個七彩的夢；年少，是一朵金色的花； 年少，是每個人自己都值得回想，值得愛惜的一段時間短而又夸姣韶光 ?？墒牵诟郀柣摹赌晟佟分?，我了解到一個異乎尋常的年少。

《年少》是高爾基自傳體三部曲《年少》、《在人世》、《我的大學》中的第一部，是作者以本身年少閱歷為資料的一部小說，也是一部以體現(xiàn)新人生長、描寫新人物形象為主題的優(yōu)異著作。《年少》反映了充溢期望的俄羅斯國民人道中的缺點，抨擊了小市民的鄙俗魂靈。作者其實并未逗留在對落后、粗野、丑陋的批評上，也發(fā)明了一批在困難中仍堅持抱負的人物，主人公阿廖沙無疑便是這一代新人的典型代表，他的呈現(xiàn)成為了一個轉折點。

在書中，阿廖沙的凄慘遭遇令我嘆氣：三歲父親病逝，十一歲母親病逝，外祖父破產，他不得不提早走上社會，在他的日子中，外祖父及兩個舅舅常常對他進行精力上的虐殺，并對心愛他的外祖母進行損傷，使年少的阿謬沙深刻地領會到了社會的漆黑。

比較之下，咱們的日子是多么的夸姣啊！咱們的年少，大都是有動畫片、糖塊、玩具、牛奶所堆積而成的，而阿廖沙呢？當咱們在幼兒園嬉戲時，他在一旁默默地看著母親為死去的父親掉淚；當咱們在小學里學習時，他不得不提早走上社會，感觸著人世的冷暖……不比不知道，一比嚇一跳，與他比較，咱們是多么夸姣?。?/p>

阿廖沙的年少是凄慘的，咱們的年少是夸姣的，《年少》中的故事不會在咱們身演出出，但咱們身邊卻有那么多的留守兒童，他們的年少也是不完整的、不夸姣的。讓咱們愛惜夸姣，并去協(xié)助身邊的人，讓咱們攜起手來，展望夸姣的未來吧！

童年讀后感(篇3)

讀了《高爾基的年少》這本書，使我收獲頗豐。和高爾基比年少，咱們今日是多么夸姣??！

高爾基出生在一個木匠家庭。5歲時，父親病逝了，日子愈加艱難了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧寒，高爾基上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外衣，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身五顏六色的不協(xié)調的打扮，常引起同學們的訕笑。有的同學還給他起外號。和高爾基比較，咱們現(xiàn)在穿的滿是自己的新衣服，有的仍是很貴很高級的衣服。想到這兒，我不由有些羞愧。由于盡管有這么好的條件，咱們卻身在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的次數(shù)多了就不樂意再穿了。

高爾基為了上學，只得撿破爛換錢。每當不上學的日子，他就一大早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。命運好才干有半個盧布的收入，假如命運不好呢，高爾基上學的事就沒有著落了。咱們現(xiàn)在上學什么也不必操心，過著衣來伸手飯來張口的日子，比較之下，咱們有什么理由不愛惜自己的夸姣日子，有什么理由不加倍盡力學習呢？

撿破爛換來的錢成了高爾基的膏火來歷，可是校園里那些有錢人的孩子并不了解高爾基的行為，反而訕笑他，說他身上有“臭”味。我覺得并不是高爾基身上有臭味，而是那些有錢人的孩子成心訕笑高爾基，他們才顯得很“臭”。高爾基把他人的訕笑變成敦促自己盡力學習的動力。他奮發(fā)盡力，吃苦讀書，總算取得了優(yōu)異的成果，遭到教師和同學們的喜歡和尊敬。

我關上了書，浮想聯(lián)翩……

童年讀后感(篇4)

關于童年的讀后感600字

范文一

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽著這首歌，讓我知道了童年是我們一生中珍貴的寶藏，每個人都有自己無憂無慮的童年，而高爾基的童年卻與我們與眾不同，他的《童年》讓我受益匪淺。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧苦的人家里，他幼年喪父，又受到了外祖父的虐待，他吃盡了苦頭，就這樣度過了艱難的童年。

高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂啊!

雖然我們過著公主般的生活，但有的同學還是生在福中不知福。我們仿佛是溫室里的花朵，不能在外面獨立生存，好比是一只要破蛹而出的蝴蝶，一只破殼而出的蟬，嬌生慣養(yǎng)，不能經歷一點磨難?？峙挛覀円院蟮纳碛熬褪悄侵蝗诚s。所以，只有吃了別人吃不了的苦，才能享到別人享不到的福。也就是說：想要幸福，首先要吃苦。

記得有一次，我在電視上看到一個七歲的孩子從小吃苦耐勞，而且經常用一句名言鼓勵自己：吃得苦中苦，方為人上人。所以，我認為：一塊石子，不經風沙的百般沖洗不會變成一顆晶瑩的鉆石;一棵小樹苗，不經常年的風吹雨打也不會長成參天大樹;人也一樣，不經歷磨礪，也不會成為一個大寫的“人”字。

是的，當時生活的困苦，讓我知道了現(xiàn)在的生活來之不易。所以，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮斗，好好學習，成為祖國的棟梁之才， 讓我們的祖國更加強大。

同學們，還等什么?讓我們去追求吧!做一個自強不息的中國人!

范文二

《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的一部，內容包括了高爾基幼年時期三歲到十三歲這一段時間的生活。

故事的主人公阿廖沙彼什科夫三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，外祖父卡什林是一個小染坊主，已瀕臨破產。他性情暴躁，貪婪，自私。兩個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野，自私的市儈，甚至第三代也受到很壞的影響。這是一個典型的'俄羅斯小市民的家庭。外祖父經常兇狠地毒打外祖母和孩子們，一次竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，結果大病一場。還有一次他瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進了她的皮膚。

讀了這本書我的心情覺得很沉重，我覺得高爾基的童年如此不幸，他還能勇敢地生活下去，如果換了一般的人肯定承受不了這樣的痛苦。的確，高爾基也在這部作品的開頭寫道：“有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁，否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！蔽液芫磁甯郀柣羞@樣的勇氣。正是有了這樣的勇氣和超人的意志才使高爾基成為了一個偉大的作家。他的成功比其他人來的更難。而我們如今在這么優(yōu)越的環(huán)境下生活，學習，不努力怎么可以呢?

童年讀后感(篇5)

《童年的消逝》這本書的作者是美國人尼爾。波茲曼，982年出版。書中的許多觀點當前并不落后，讀罷此書，童年的消逝牢牢印在心里。

重讀這本書仍然感覺有難度，作者經常旁逸斜出，談一些與童年關系不大的話題，如印刷術等等。這本書讓我了解了童年的起源，童年的危機，豐富了歷史文化。

寫這篇讀后感需要勇氣，一直想放棄，昨天又打開這本書，簡單地梳理一下書中的觀點，談談自己的感悟，名著讀起來真不容易。

"童年不同于嬰兒期，是一種社會產物，不屬于生物學的疇。"童年的存在不超過二百年。童年是文藝復興的偉大發(fā)明之一，沒有高度發(fā)展的羞恥心童年就不復存在，中世紀的歐洲就是如此，人與人的交流憑口頭語言，人的讀寫能力消失，教育消失，羞恥心消失，最后導致童年消失。沒有文字的世界里兒童與成人之間沒有必要明確區(qū)分，成人的言行在兒童面前沒有掩飾，原始資料表明中世紀的童年在7歲就結束了！因為7歲時兒童可以駕馭語言，可以說或明白成人所說和做的一切。"沒有識字文化，沒有教育的觀念，沒有羞恥的觀念，這些都是中世紀童年不存大的原因所在。"從這一點看中世紀確實是黑暗和愚蠢的，相比之下我國古代有條件的兒童接受私塾教育，幸福多了。

是什么改變了這一切？印刷術。印刷創(chuàng)造了一個新的成年定義，即指有閱讀能力的人，相對地童年的定義為沒有閱讀能力的人。童年與成年有了明確的分別。童年并不是一夜之間產生的，而是經過了約200年的時間，才成為西方文明史上的不可逆轉的特征。自從有了印刷術成人需要努力才能掙來，因為他們需要讀書學習才能掌握文化和以之為生的技能。"未成年人必須通過學習識字、進入印刷世界才能變成成人。為了達到這個目的，他們必須接受教育。"因此，歐洲創(chuàng)新定義學校，童年得以誕生。兒童不再被看作是成人的縮影，而被看作是完全不同的一類人，即未發(fā)展成形的成人。

書本學習是"不自然的",因為它要求兒童、青少年精神高度集中和鎮(zhèn)定，而這些恰好與他們的本性是背道而馳的。在一個沒有書籍和學校的世界里，青年人的旺盛精力得以最大限度的發(fā)揮。但是，在一個書本學習的世界里，這樣旺盛的精力需要大幅度地予以限制。

到了9世紀50年代，童年的概念已成為西方世界的社會準則和社會事實。當然，作者又說，具有諷刺意義的是，童年消亡的種子也已經種下了。

童年的消逝指的是一個概念的消逝。

電視侵蝕了童年和成年的分界線。電視等媒體在同一時間向所有人提供同樣的信息，魚龍混雜，完全不能保守任何秘密，如果沒有秘密，童年這樣的東西當然也不存在了。

上面是百年前的觀點，而今情況更加復雜。移動互聯(lián)網時代，智能手機的功能之強大讓信息更不可阻止。有很多孩子因玩手機出了問題?；膹U學業(yè)，結交不良少年，增加了教育難度。

媒體一覽無余，所有的秘密輕松一搜即可獲得，互聯(lián)網曾一度烏煙瘴氣，黃賭泛濫，有不少孩子因其走上歧路。今天的網絡世界已經安全清凈多了，不過，世界是平的，長輩的權威在降低，因為兒童知道的成人未必懂的，電子媒體揭示了一切文化的秘密，它已經對成人的權威與兒童的好奇構成了嚴重的挑戰(zhàn)。"憑借符號和電子這樣的奇跡，我們自己的孩子知道別人所知道的一切，好的、壞的、兼收并蓄。沒有什么神秘的，沒有什么是令人敬畏的，沒有什么是不能在大廣眾下展示的。"

兒童從媒體獲得了過多的知識，生活離不開電子產品。手機已成為孩子們生活中的必需品，可以方便的與他人交往，還可以娛樂，看視頻，玩游戲。有的孩子沉迷于手機不能自拔。

"童年消逝的證據(jù)以不同的形式出現(xiàn)，兒童和成年人的趣味和風格越來越融合成一氣，兒童歌曲已經成為一個滅絕的品種，"校園歌曲已成為過去，小的時候聽過很多校園歌曲，而今天兒童與成人共唱同一首歌，許多歌曲充滿情啊愛啊。

"那些我們稱之為臟話的成人語言的秘密，現(xiàn)在的年輕人不僅對它們了然于胸，而且可以像成年人一樣任意使用。"百年之前的這段文字用在當前的中國校園也合適。粗劣的語言出現(xiàn)在屏幕上，出現(xiàn)在花季少女口中，有的女孩子粗口成章。更令人震驚的是，暴力兒童化！書中說，" 0到3歲的孩子正以前所未有的規(guī)模卷入成人犯罪。"這也是當前中國校園內愈演愈烈的問題。校園欺凌事件此起彼伏，惡性的事件層出不窮，中央不得不發(fā)文件進行整治。

如何抵制或減緩這種趨勢呢？書中沒有明確答案，僅僅提到學校的作用。其實學校也是弱勢群體，發(fā)揮的作用是有限的。社會與學校和家庭聯(lián)合，營造適于青少年成長的綠色環(huán)境才能延緩兒童消逝的速度，要完全阻止是不可能的。