初中老師學生寄語48條

學生的信心之火一旦點燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會越燒越旺。~~我想你對這樣一句話感興趣？或許你需要"初中老師學生寄語48條"這樣的內(nèi)容,更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、你們是一群朝氣蓬勃的少年，你們的路還很長，但是我相信只要你們會用心，你們的道路就是會一直陽光普照！作了你們?nèi)甑念I路人，看著你們?nèi)甑某砷L，看這你們的成熟，我內(nèi)心是無比的自豪！……

2、教師所面對的一個或幾個“世界”，而是幾十個甚至上百個“世界”，教師的任務就是認識并熟悉這些“世界”，培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。

3、初中的時候就應該努力的學習，你要知道，初中就是一個人生當中的轉(zhuǎn)折點，只有一個堅持不懈的初中，才能讓自己考上一個優(yōu)異的高中。

4、我有勇氣就你說愛你而你卻沒有勇氣對我說愛我。

5、你們兩個人要帶著我的祝福一直好好的幸福下去，祝福你們新婚快樂。

6、作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們班里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功!在動作中，我像保護露珠一樣，關(guān)愛著每一個生個體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我和學生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展。

7、那年，我們點兵沙場，黃沙覆蓋疲勞，汗水沁透痛傷，我們不曾退怯彷徨，因為能于擔當鑄就敢打必勝。

8、剛步入大學，我們也覺得擁有了真正屬于自己的青春，可以放肆的苦笑，可以無目的、無壓抑的奔跑，可以做自己以前想做卻沒勇氣做的事，可以成天吃垃圾食品，可以模仿最潮流的打扮，甚至自己弄得奇奇怪怪似是可以引領潮流……這一切都是自己的事情，沒有人來約束，沒有人在耳畔嘮叨，亦沒有人覺得怪異，因為從大學開始我們可以也不得不自己主導自己。

9、長相廝守不是夢，耳鬢廝磨終酒宴香里成婚姻，鞭炮聲中結(jié)連理。

10、我甘愿做一棵樹，灑下一片濃陰。雖然我的身軀并不高大;

11、有了愛心，班主任就能“動之以情”喚回學生的自尊心;有了愛心，班主任就能“導之以行”，培養(yǎng)學生的自信心;有了愛心，班主任就能“持之以恒”，激發(fā)學生的進取心。

12、只有學習才能讓自己堅持不斷地希望，才能讓自己的未來有更多動力，初中的時候，讓自己努力吧！

13、班主任必須“言必行，行必果”，不能放空炮。對難于落實的事，在要求上要留有余地，不能過于絕對，如果經(jīng)常放“空炮”，久而久之，學生對班主任的要求也就聽而不聞，聞而不行，出現(xiàn)“令不行，禁不止”的不良現(xiàn)象。

14、三年的時光是短暫的，但是三年的感情是永恒的！

15、光陰似箭，“彈指一揮間”，三年匆匆而過.初中生活即將悄悄地走進了回憶,所有的往惜都可憶而不可重逢了。三年前，你們懷揣夢想，攜帶著美好的憧憬，邁著稚嫩的腳步來到了環(huán)境優(yōu)美，窗明幾凈的烏江復旦學校。

16、班主任工作是無形和無量的，也是默默無聞的，是短期無法進行工作評價的一項工作。但是它造成的影響卻足以改變學生的人生。

17、又迎來了孩子的畢業(yè)季，希望家長能和孩子一起分享這份喜悅，在升到更高的學府里，家長能繼續(xù)陪伴孩子成長，多聆聽孩子們的真實想法，畢竟孩子越大，成績固然重要，但是孩子的身心健康也是我們必須關(guān)注的事情，希望家長們能多關(guān)心孩子，多留意孩子的細微舉動。

18、過了今天我們以后就要分道揚鑣了，在座的各位和我以后可能會永遠不會再相見，但是我相信不管分離的距離有多遠，只要能常常想念，心的距離將不能分割。

19、在班會上，班主任的自我批評同批評學生一樣重要，有時會贏得學生更多的感情與信任。

20、累不累，想想曾經(jīng)插過隊，這是康偉業(yè)自己編的順口溜，其實也就是他對待困難的指導思想。

21、雖然學生的惡作劇和不軌的行為常常使教師發(fā)怒，但教師必須切記，不管遇到怎樣、忍無可忍的事，都不要把心中的怒火、怨氣發(fā)泄給學生，應該控制和調(diào)節(jié)好自己的情緒，以最佳的心態(tài)對待學生。

22、憶往昔寒窗錐刺股，無悔青春；盼來年花開香滿園，看我錦程。焰流八月，今朝且把鋒芒礪；雨潤六旬，來年必將利劍揮。千軍萬馬爭獨木橋，鹿死誰手？十年寒窗積累才識，我主沉?。“亵礌幜飨蛳幕?，誰主沉浮勇者勝。頓號逗號分號問號句號回首往昔三載光陰留下多少驚嘆號名詞動詞代詞副詞連詞放眼歷來百年人生書就幾許形容詞傳道授業(yè)，難忘母校師恩情似海崇法興邦，喜看和諧中華安如山書山論劍同窗情深一鞠淚，學海引舟師長恩重千古心清風陣陣難忘尊師恩碧草青青銘記母校情以上供參考，請采納

23、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?

24、您是光，我們是葉綠體。---無名

25、啊呀！怎么辦？要是我把這個本子拿出來之后不就被同學知道我在撒謊了？我驚慌失措，把本子往抽屜里一塞。哈哈，這下就不會被同學們發(fā)現(xiàn)了……哎？那不是XXX嗎？他怎么在這里？要是被他發(fā)現(xiàn)了，我不就完了？見他走了過來，我只好嬉皮笑臉地打招呼，盡說些無聊的話。見他往我抽屜里瞅，哎，他發(fā)現(xiàn)了嗎？

26、親愛的寶貝，時光荏苒，歲月如梭，不知不覺你就要初中畢業(yè)了，媽媽非常高興看到你在初中這幾年的生活中努力學習，不斷進步，取得輝煌的成績。

27、真誠希望你們在中考中，以理想的成績來報答學校、老師、父母對你們的栽培和期望！祝愿同學們一帆風順。

28、不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。

29、在班級工作中，一定要注意調(diào)動學生的積極性，發(fā)動學生，讓學生行動起來，只有這樣，才能讓學生養(yǎng)成良好的作風和習慣。

30、以下整理的想挽留一個人感動的話，喜歡就收藏吧，曾經(jīng)愛是真，現(xiàn)在痛也是真，愛對我來說是如此沉重！不經(jīng)意中傷害了你，對不起，給我一次改過的機會吧，

31、老師不能用成熟的心態(tài)苛責孩子們天真的想法和無拘無數(shù)、束的行為，而應用滿腔的熱忱喚起孩子主動學習的積極性，熏陶稚嫩的心靈，開啟虛掩著的心扉，致力于創(chuàng)造和諧、寬松、民主、平等的教育氛圍。

32、在對待和化解學生過失的問題上，應多一些理解，少一些指責;多一些寬容，少一些歧視。

33、大二剛開學，每個人都還沉浸在暑假的逍遙自在中，卻突然通知被安排去接新生。新生？！我們不就是新生嗎？！猛地一驚，在炙熱的陽光里看到了被自己蹉跎了的一幕幕大一的生活。是啊，我們已經(jīng)大二了，已經(jīng)不是那個還被稱為小學妹的傻女孩了，我們已經(jīng)是一大團新生口中叫的學姐了。看著一張張稚嫩的臉龐和一雙雙渴求的眼眸，覺得像極了去年的自己?？墒切睦镆廊豢斩炊吹?。歲月似乎不曾留下記憶。真想真心地勸慰新生：“好好珍惜青春吧！”可卻是欲言又止。這個中滋味，終是要自己體味一番才能覺其珍貴的吧。

34、使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。它是點燃熱情的火花，是培養(yǎng)自信的源頭，是激發(fā)人類走向成功的不竭動力!

35、愿同學們學好英語走遍世界都不怕。

36、如果自己的兒子初中畢業(yè)的話，作為母親，我們可以這樣給孩子寫勵志寄語。孩子，我很開心，你成功度過了自己的初中，初中畢業(yè)就意味著自己在學歷上又會多加了一個證明，同時我們也不應該止步于此，而應該更加追求深層次的學歷，可能會有坎坷，但是我們一定要克服

37、初中是一個承上啟下的重要階段，在這段時間里，希望自己能夠好好學習，天天向上，在這個學期里，該發(fā)生的事總會發(fā)生，所以不管你是否為此焦慮，都應該要向前走，向前看，生活是這樣，學習也是這樣，每一個堅強的人都有一顆柔軟的心，需要保證自己的心太溫柔，自然會跟著來輸給自己聽笑給別人看。

38、我會真誠為你們的前程祈禱；我會一直含笑送你們勇敢前行。

39、你有一定的組織能力，對班級的各項工作都充滿了熱情。平時能夠積極團結(jié)同學，在同學中間有一定的威信。作為班級的小干部，你能在各種活動、勞動中走在同學們的前列，做同學們的榜樣。接力賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。老師在為你高興的同時，更希望你在學習上也做同學們的排頭雁、領頭兵，成為大家學習的榜樣。

40、班主任自身良好的心理狀態(tài),會積極地影響學生的心理發(fā)展.一要對工作,對學生充滿信心,熱情地工作;二要善于控制自己的情緒,對學生和藹可親;三要通過語言、表情、動作,對學生表現(xiàn)出信任,期待的態(tài)度,使學生不斷得到鼓勵。

41、學生最渴望的是老師的愛，學生最愛聽的是老師鼓勵的話語;學生最愛看的是老師微笑的臉，學生最愛學的是感性趣的東西。

42、我只是想要一只冰墩墩啊，幾秒就搶完了。

43、什么也沒有了的這個軀殼里，除了恐懼、孤單和不安，全是

44、有些老師日復一日，年復一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。

45、大學時光告一段落，如今你們即將踏上新的征程，希望你們畢業(yè)后仍然堅持閱讀，時刻充實自己，不驕不躁，不屈不撓。衷心愿意同學們前程似錦，不畏遠方，展翅翱翔。

46、教師對學生的期望，不是空洞的說教，而是教師對學生發(fā)展的可能性期待的內(nèi)心體驗，它能喚起學生心理上的強烈需求。只有當學生感受到教師真誠的期望時，才會傾向于接近教師，才會主動地去接受、理解教師的期望，并把這種期望內(nèi)化為學習上的驅(qū)動力，產(chǎn)生努力實現(xiàn)教師期望的行為活動。

47、我們源于大海，要等到理想歸于天空，靈魂歸于森林，軀體回歸大地，一生才能結(jié)束。

48、學生的信心之火一旦點燃，就需要不斷地添油加柴，而不能潑絲毫的冷水。這里的添油加柴就是教師的肯定、鼓勵和贊許，只有這樣他們的信心之火才會越燒越旺。