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向著明亮遠(yuǎn)方讀后感14篇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30

讀書不僅能開闊我們的視野,更能使心境更加豁達(dá),讀了作品后,相信每個(gè)人都有自己的理解與想法。我們可以通過寫讀后感來表達(dá)內(nèi)心的想法和感受,怎樣有規(guī)劃性地寫一份作品讀后感呢?幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理了“向著明亮遠(yuǎn)方讀后感”的相關(guān)資料下面是詳細(xì)內(nèi)容,相信你有能力尋找對(duì)自己有用的信息!

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇1)

在這一個(gè)多姿多彩的暑假里,我讀了《向著明亮遠(yuǎn)方》這一本書,讀完以后感覺受益匪淺。

《向著明亮遠(yuǎn)方》主要講的是成績平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后,就覺得生活似乎變了樣。有了好朋友,我們都有不想說的秘密。和媽媽的相處也不再那么輕松,“擇?!钡膲毫ψ屢患胰硕即贿^氣來。

最讓我印象深刻的是,喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄愛好,全身心地投入到各種考試和比賽中。這不禁讓我扼腕嘆息。

現(xiàn)在的父母為了為了讓孩子將來考上一所好的學(xué)校,為了讓孩子成才,不惜奪走孩子的自由,抹殺孩子的稚嫩,打壓孩子的興趣,讓孩子為書而活。這種做法是很不可取的。

即使是考上了好學(xué)校的人,如果不懂得照顧自己,如果沒有本事,也很難站在未來的社會(huì)中。

我能深刻理解杜媛媛在書中的感受。做一個(gè)好學(xué)生真的是身心疲憊。如果在某些方面稍有不同,就要同時(shí)承受來自老師、同學(xué)和家長的壓力。如果從第一個(gè)降到第二個(gè),就沒有表揚(yáng),只有老師的批評(píng),家長的不滿和同學(xué)的蔑視。

杜媛媛的父母對(duì)她漠不關(guān)心,更別說別人了。好學(xué)生不需要父母的關(guān)愛嗎?好學(xué)生有必要永遠(yuǎn)進(jìn)步嗎?

難道好學(xué)生是機(jī)器不是人嗎?憑什么好學(xué)生退步了就要挨罵呢?圣人也會(huì)有錯(cuò)。

好學(xué)生也是人,他們不是完美的,不是萬能的!

所以有時(shí)候,你的成績一般并不一定是件好事。為什么要刻意追求那些虛無主義的名利?

做你自己,做你喜歡做的事就足夠了。

“那些以為走不出來的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。你還有千山萬水要走。你要做的,就是繼續(xù)前進(jìn),相信距離?!?/p>

姓名:劉嘉穎

班級(jí):茶山中學(xué)810班

**:181********

指導(dǎo)老師:熊安華

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇2)

書是我最親密的摯友,它會(huì)在任何時(shí)候給予我最大的慰籍。

《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書“講述”了成績平平的女孩沈楠步入青春期后,生活不再像往常那樣平平無奇了:好朋友之間有了隔閡,“一輩子在一起”的諾言漸漸地隨風(fēng)淡去。和家人相處也不再輕松,因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力與人生道路上的決絕壓得她喘不上氣。青春的煩惱向她一涌而上,而她也最終做出抉擇,懷揣著信念去尋找屬于自己的遠(yuǎn)方。

和其它名著比起來,這本書平淡無奇甚至是拿不出手的。它既沒有《海底兩萬里》那樣天馬行空的想象力,也沒有《駱駝祥子》那樣跌宕起伏、扣人心弦的故事情節(jié),它只是用樸實(shí)無華的文字寫出了一個(gè)當(dāng)代學(xué)生人生道路上的苦惱與困惑。

這本書令我深受感觸,那些經(jīng)歷是那么的熟悉,文筆是那么的真切。我仿佛看到了站在人生道路上徘徊的自己…....

友情的淡化與學(xué)習(xí)道路上的艱辛是人生成長道路上必經(jīng)的坎坷。

沈楠對(duì)友情的釋然讓我不禁感嘆。在我的成長道路上也結(jié)識(shí)過許多要好的朋友,那時(shí)幼稚的我們也曾許下“一輩子不分離”的誓言??呻S著時(shí)間的飛逝,她們漸漸淡出了我的世界,所以我們并不需要為友情感到煩惱,每個(gè)人在每個(gè)人生階段會(huì)邂逅不同的人?!懊CH撕#覀兊娜松羞^一段交集就足夠了?!彼跃妥層亚榈睦Щ蠖冀y(tǒng)統(tǒng)去“見鬼”吧!

這本書除了在“友情”方面描寫得細(xì)致,在“學(xué)習(xí)”上花費(fèi)的文筆也頗多。它形象地刻畫出了當(dāng)代學(xué)生在學(xué)海中“掙扎”求知和人生成長“路口”難以抉擇的樣子。

在現(xiàn)實(shí)生活中,有些夸張地說,學(xué)習(xí)成績就是學(xué)生們的第二尊嚴(yán)。我們時(shí)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)中某個(gè)知識(shí)沒有掌握,某篇課文沒背熟,某個(gè)重點(diǎn)沒記熟而在考前為自己捏了把汗;我們常常因?yàn)槟扯螘r(shí)間的學(xué)習(xí)成績沒有達(dá)到父母預(yù)期而被施加壓力罵個(gè)“狗血淋頭”。每天,我們的手中都會(huì)攥著筆,馬不停蹄地趕寫作業(yè)。視線和思緒總是奔波在各種練習(xí)作業(yè)中,學(xué)習(xí)上無形壓力壓得我們喘不上氣來,常常在人生的路口茫然無措地來回徘徊著……

這里,我也希望廣大父母和師長們也能夠體諒我們學(xué)子的辛苦。我們都在為未來而努力,都在為走向自己明亮的遠(yuǎn)方而堅(jiān)強(qiáng)奮斗著!我們會(huì)懷揣著理想與信仰咬緊牙關(guān),躍過坎坷與阻礙,創(chuàng)造屬于自己的風(fēng)景。

就像阿拉蕾姐姐說的那樣,那些以為走不出的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。我們還有千山萬水要走,要做的就是繼續(xù)前行,相信遠(yuǎn)方!

所以我不會(huì)去想是否能夠成功,但既然選擇了遠(yuǎn)方,那么我便會(huì)懷揣信念找尋并走向?qū)儆谖业拿髁吝h(yuǎn)方!

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇3)

不知不覺,我把這本書捧在手中已有兩個(gè)多鐘了。合上書,抬頭往窗外看,燦爛的陽光就像這本書的故事一樣,照耀到我的心里。

成績平平的沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后,就覺得生活似乎變了樣,和好朋友漸行漸遠(yuǎn),大家都有了不愿說的秘密?!耙惠呑右谝黄稹钡某兄Z慢慢隨風(fēng)而散,和媽媽的相處也不再輕松,“擇校”的壓力讓一家都喘不過氣來。喜歡書法和舞蹈的她不得不放棄自己的愛好,投身到各種學(xué)科培訓(xùn)和比賽中。誤會(huì)、失敗、挫折、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長……

也許是因?yàn)橐槐瑁苍S是因?yàn)橐痪湓?,讓我們的心情頓時(shí)明亮了許多;傷心就像一片海,而“我”,就是那水性不佳的人,怎么游也游不到岸,只是一下一下地,在海里沉浮……書中的沈楠是幸運(yùn)的,最后在爸爸媽媽愛的包圍下,她潛意識(shí)地知道那些以為走不出來的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾,自己還有千山萬水要走。自己要做的,就是繼續(xù)前行,相信遠(yuǎn)方。

我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姐姐,她和沈楠一樣也是一個(gè)快要小學(xué)畢業(yè)而且成績平平的人。媽媽也幫她停了興趣班,家里也在為“擇?!边@問題而煩惱。而且更致命的是,媽媽總拿她跟別的同學(xué)比??少F的是那姐姐的性格開朗,也很大方。姐姐跟我說:“困難總是有的,看你怎樣去解決?!蔽疫€向姐姐取經(jīng)呢!姐姐笑著跟我說:“遇到困難和難題時(shí),不要絕望,要繼續(xù)前行,相信遠(yuǎn)方。”

是的,生活是這樣,學(xué)習(xí)也是這樣,都好比一場(chǎng)障礙賽。途中有許多障礙物,如果你害怕了,退宿了,那么你就止步不前了,但是你若要大膽的跨過去,第一次沒跨過去就第二次,第二次沒跨過去就第三次,不管怎樣一定會(huì)跨過它,跨過去就代表又前進(jìn)了一步。暑假我們市青少年民樂團(tuán)要在八月初舉行一場(chǎng)音樂會(huì),我們?nèi)w團(tuán)員全力以赴,認(rèn)真訓(xùn)練。每隔幾天就有新的曲目發(fā)下來,一個(gè)個(gè)困難就像一座座大山一樣向我們壓過來,但我們兵來將擋、水來土掩。我們?cè)诶蠋煹膸椭驴朔朔N種困難,最終音樂會(huì)在我們?nèi)w團(tuán)員的努力下順利圓滿結(jié)束,并贏來了社會(huì)各界的贊嘆聲。

這本書中有一句話說的特別好:“懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞的走過,只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”。繼續(xù)前行,相信遠(yuǎn)方,終將可以走向明亮遠(yuǎn)方,最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景!

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇4)

懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞地走過,只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放------《向著明亮的遠(yuǎn)方》,我一拿到這本書,就被書皮上這段話深深的吸引,迫不及待的讀了起來。

這里主要講得是成績平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班,就覺的生活變了樣,和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn),似乎都了不愿說的秘密。和同學(xué)之間也有了距離,一輩子要在一起的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

沈楠和媽媽相處也不愉快,她媽媽的眼里只有成績,為使她的成績能提高,她還辭職在家專心鋪導(dǎo)她,給她制定了嚴(yán)格的作息安排,放寒假后,媽媽又給她報(bào)了一個(gè)寒假班,寒假班考試成績不理想,就不停的打和罵她,雖然每個(gè)家長都希望自己的孩子長大后出類拔萃,但是要以正確的方法來教育孩子。

讀完這本書后,我久久不能平靜,其實(shí)生活中有許多像沈楠這樣的孩子,但希望家長們能耐心地等我們慢慢長大,因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟嘏ν晟谱约骸?/p>

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇5)

《向著明亮遠(yuǎn)方》讀后感---曲書暢

(2015-07-22 11:18:07)

**▼懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞地走過,只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放------《向著明亮遠(yuǎn)方》。我一拿到這本書,就被書封面上的文字深深吸引,忍不住讀了起來。

成績平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班,就覺的生活變了樣,和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn),大家都不像以前一樣可以在一起瘋玩,似乎都變得很忙,忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的,和同學(xué)之間的成績也有了距離,“一輩子要在一起”的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

最重要的是,沈楠和媽媽已經(jīng)不容易相處了。在母親眼里,她只有成就,說別人的孩子比她強(qiáng),所以沈楠很郁悶。為了提高沈楠的表現(xiàn),母親辭掉了工作,在家照顧她。就連沈楠最喜歡的書法和舞蹈課也不準(zhǔn)學(xué)。于是沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班,媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排,她感覺自己像個(gè)機(jī)器人一樣。

終于盼著寒假,媽媽又給她報(bào)了一個(gè)寒假班。她的心就像被箭射穿一樣,她不停地流血哭泣。寒假班要結(jié)束考試,成績出來時(shí),媽媽對(duì)沈楠的成績很不滿意,很失望。他還把一本畫冊(cè)重重地扔在沈楠的臉上,吼道:

“你要沒學(xué)上了,你這成績?cè)趺茨苌虾贸踔校腋冻隽诉@么多!我收獲了什么?你還哭……”,沈楠只是流著眼淚,她再也不能像小時(shí)候一樣,想哭時(shí)就嚎啕大哭,現(xiàn)在,哭也是默默的,失敗了、被罵了……長大就是要學(xué)著把哭聲憋回去……但淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。

她知道這次沒考好,可她心里也很委屈,便鼓起勇氣說出了她的心聲:“媽媽,我知道你是為我好,可你眼里只有成績,總是拿我和別人家的孩子比,覺得他們都比我好,你有沒有問過我的想法和感受,總想著讓我上那些“牛娃”的學(xué)校,這世上哪有那么多的牛娃?。课乙惨恢痹谂?,所以請(qǐng)你也尊重我,”聽后媽媽沉默了。

讀完這本書,我很長一段時(shí)間都不能平靜下來。感覺沈楠說出了我的想法。雖然媽媽沒有給我報(bào)名很多課,但我也似乎生活在別人孩子的陰影下,媽媽總是把我和班上的一些好學(xué)生比較。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書讀了一遍,我們一起討論讀了這本書以后的想法,還相互檢討了各自的不對(duì),我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用心,媽媽也答應(yīng)我以后說話方式要注意,也要多征求我的想法。

其實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子,只是希望家長們能耐心地等我們慢慢長大,因?yàn)槲覀円苍谂Α>拖駮姓f的最后一句話,當(dāng)遇到困難和難題時(shí),不要絕望,要相信自己,那些以為走不出的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾,你還有千山萬水要走,你要做的就是繼續(xù)努力前行,相信時(shí)間,相信自己,終將可以走向明亮遠(yuǎn)方,最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

讀《向著明亮的遠(yuǎn)方》有感

今年暑假中,我讀了很多書。其中,我覺得對(duì)我來說最意義的一本書就是《向著明亮的遠(yuǎn)方》。

這本書的主人公是沈楠。和我們一樣,她也面臨著一年的畢業(yè)。她的媽媽為她放棄了自己的工作,陪她一起度過這非常累,但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。

慢慢的,隨著時(shí)光的流逝,馬上,這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的,生活也與以前不一樣了,大家都有了不愿說的秘密, “一輩子都要在一起”承諾,隨著時(shí)間變得越來越淡。考試后,許多學(xué)生去了他們理想中的學(xué)校。

盡管沈楠一次又一次的失敗,但正是這些失敗和挫折讓她明白,只要她堅(jiān)持不懈,帶著信念,走上一段光明的距離,不管是好是壞的考驗(yàn),她都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事,我想到了許多。我想我們開學(xué)就要上六年級(jí)了,再過一年就畢業(yè)了。我想互相幫助的學(xué)生和親愛的老師也會(huì)離開我。我想當(dāng)我們參加畢業(yè)考試時(shí),我能做好嗎?能上自己理想的學(xué)校嗎?

······不過這一切還都是一個(gè)大問號(hào)。

想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了,我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器,能讓時(shí)間倒流,回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說的特別好:“懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞的走過只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎?

命運(yùn)掌握在你自己手中,只有你才能掌握。我相信只要你向前走,向前看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)景!

向前走,不回頭

《向著明亮遠(yuǎn)方》,這個(gè)令人引發(fā)無限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么,我很想知道。于是我滿懷期待的打開了這本書。

這本書的主人公是沈楠,一個(gè)成績一般的女孩。進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后,她覺得生活變了。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn),并感覺大家好像開始變得神秘起來,都有了自己不愿意說的秘密,動(dòng)不動(dòng)就說“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)楫厴I(yè)班,喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄愛好,參加各個(gè)學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。在這一年里,失敗、挫折和淚水伴隨著沈楠的成長。最后,沈楠迎來了最后一次畢業(yè)考試。

合上這本書,我想到了許許多多。這本書最后寫道——

那些以為走不出來的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬水千山要走。

你要做的,就是繼續(xù)前行,相信遠(yuǎn)方。

是的,生活是這樣,學(xué)習(xí)是這樣,都好比一場(chǎng)障礙賽,途中有許多障礙物,如果你害怕了,退宿了,那么你就止步不前了,但是你若要大膽的跨過去,第一次沒跨過去就第二次,第二次沒跨過去就第三次,不管怎樣一定會(huì)跨過它,跨過去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書,我得出結(jié)論:堅(jiān)持不一定失成功,但放棄是失敗。

找到自己的風(fēng)景

”懵懵懂懂的成長經(jīng)歷,跌跌撞撞走過,只為在時(shí)光中等待最美的綻放?!?/p>

”前方有那么多的未知事物,你一定要走最明亮的路。

書中的主人公沈楠正在遠(yuǎn)離她的好朋友,與母親相處也不再輕松。整個(gè)家庭都無法承受選擇學(xué)習(xí)的壓力。失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長。

這本書使我受益匪淺。每天晚上我都在想。我也將進(jìn)入畢業(yè)班。我會(huì)和沈楠一樣嗎?有時(shí)候,我自己也不敢想??墒?,哪個(gè)人不會(huì)嘗試過失敗呢?

每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的風(fēng)景,每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo),人生有那么多挫折,一次失敗就那么容易放棄,誰都沒有經(jīng)歷過失敗,誰也沒有。

還記得,以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫,每次上完課,都要哀求媽媽以后不再去上課了,可媽媽哪會(huì)允許呢?我只能忍著淚水,忍著痛自己練。上課時(shí),老師要抽查壓腿,大家都不敢第一個(gè)往前沖,包括我在內(nèi)。

可偏偏老師就第一個(gè)選了我。本以為自己會(huì)不行,閉著眼睛不敢想,”啪啪······“一陣掌聲響起。那時(shí)想:

給自己制定的目標(biāo)是對(duì)的。

想一想這件事,只有想一個(gè)好的計(jì)劃,才能順利地走到前面。雖然不是說一路順利,挫折在所難免,但我們可以想辦法克服。

一路上找到屬于自己的風(fēng)景,找到奮斗的目標(biāo),那么,你就能戰(zhàn)勝生活中的一切,走向光明的距離!

《因?yàn)橛袎?mèng)所以遠(yuǎn)方》 作者:尹文思

青春是我們最大的財(cái)富,夢(mèng)想的力量總是最美.不一樣的成長故事,不一樣的心靈觸動(dòng),在那個(gè)有點(diǎn)不服輸,有點(diǎn)不妥協(xié),有點(diǎn)另類,有點(diǎn)感性的歲月里,我們共同唱起青春之歌,給有夢(mèng)、追夢(mèng)的你!

雖然每一代人所經(jīng)歷的是不同的,青春所定義的符號(hào)也各有不同,但是為青春所付出的努力與拼搏卻是格外相似.這是一本獻(xiàn)給城市奮斗小青年的暖心書,無論是在專于學(xué)業(yè),還是漂泊異鄉(xiāng),它都能給為夢(mèng)想而打拼的我們,一種力量和共鳴.年輕的女孩子孤身引人,遠(yuǎn)赴重洋,親身經(jīng)歷著愛與痛、笑與淚、受傷與迷茫,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,更收獲了成長.

文筆優(yōu)美,結(jié)構(gòu)合理,想象力無限。本文向我們介紹了許多夢(mèng)想,并舉例說明:美國青年查克貝里夢(mèng)想超越貝多芬,并告訴柴可夫斯基這個(gè)夢(mèng)想

經(jīng)過努力,他成功了。這個(gè)例子充分說明一個(gè)人一生中需要夢(mèng)想,只有有了夢(mèng)想才能有夢(mèng)想,只有有了夢(mèng)想才能有理想,只有有了理想才能有奮斗的動(dòng)力

文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著她.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了她另一雙有力的翅膀.

我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.

可見夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).

來吧,讓我們行動(dòng)起來,讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水,悉心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們.

這篇散文,文筆優(yōu)美,結(jié)構(gòu)合理,想象力無限。本文向我們介紹了許多夢(mèng)想,并舉例說明:美國青年查克貝里夢(mèng)想超越貝多芬,并告訴柴可夫斯基這個(gè)夢(mèng)想

經(jīng)過努力,他成功了。這個(gè)例子充分說明一個(gè)人一生中需要夢(mèng)想,只有有了夢(mèng)想才能有夢(mèng)想,只有有了夢(mèng)想才能有理想,只有有了理想才能有奮斗的動(dòng)力

文中的人物都為自己的理想去奮斗.候鳥奮力向南方飛去,湛藍(lán)的大海散發(fā)著誘人的魅力,深深地吸引著它.雖然很累,但依然往前飛,因?yàn)閴?mèng)又賜給了它另一雙有力的翅膀.

我呢,小小的腦瓜里也有許多金色的夢(mèng),也有遠(yuǎn)大的理想.以前我常常認(rèn)為,夢(mèng)就是夢(mèng),永遠(yuǎn)也不會(huì)成真,夢(mèng)不會(huì)帶給你什么.其實(shí),夢(mèng)已給了我人生不可少的東西——理想,千萬別小看這兩個(gè)字,因?yàn)槔硐胫蹠?huì)載你乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸.

可見夢(mèng)是多么的可貴,理想是多么的可貴!人生也如夢(mèng),但有美夢(mèng)也有噩夢(mèng).只要有理想,有行動(dòng),就一定能擺脫所有的噩夢(mèng),去實(shí)現(xiàn)美夢(mèng).

來吧,讓我們行動(dòng)起來,讓所有的愿望不再是夢(mèng),所有的夢(mèng)想都成為現(xiàn)實(shí).把希望的種子播下,用辛勤的汗水細(xì)心澆灌.一分耕耘,自有一分收獲,秋天豐收的果實(shí)正等待著我們,愿我們美夢(mèng)成真 !

請(qǐng)采納!

走在路上——讀望月者《向著明亮那方》有感

2015-05-25 13:26:55來自: 眠眠 (新書《迷離契約》**中。。)

向著明亮那方的評(píng)論5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating5 star rating 5

人總是向往光明的,于是向著明亮那方。

光明帶來希望,帶來美好,帶來滿懷期待,也帶來無盡的牽掛。

光明在心底。光明在遠(yuǎn)方。

望月者的《向著明亮那方》,講的是騎行東南亞,玩耍于泰國、柬埔寨叢林之中的故事。一個(gè)女孩,踏著單車,獨(dú)自上路。在那方佛國的故土,禪意的古跡中,肆意浪游。

她一邊探尋著心中的光明,一邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下自己的所思所悟。我想,這本身便是極美好的。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇6)

今年暑假中,我讀了很多書。其中,我覺得對(duì)我來說最意義的一本書就是《向著明亮的遠(yuǎn)方》。

這本書的主人公名叫沈楠,她和我們一樣,也要面臨著即將畢業(yè)的一年。她的媽媽為她放棄了自己的工作,陪她一起度過這非常累,但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的,隨著時(shí)光的流逝,馬上,這一學(xué)年就要結(jié)束了。同學(xué)們都像變了個(gè)人似的,生活也與以前不一樣了,大家都有了不愿說的秘密,一輩子都要在一起承諾,隨著時(shí)間變得越來越淡??荚嚱Y(jié)束,許多同學(xué)都上了自己理想的學(xué)校。雖然沈楠一再的失敗,但卻就是這些失敗與挫折卻讓她明白了:只要堅(jiān)持,懷揣著信念,向著明亮的遠(yuǎn)方去,不管考的好與壞,都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事,我想到了許多。我想到我們開學(xué)也要上六年級(jí)了,還有一年就要畢業(yè)了;我想到一起互幫互助的同學(xué),和親愛的老師也將離我遠(yuǎn)去;我想到畢業(yè)考試時(shí),我能考好嗎?能上自己理想的學(xué)校嗎?不過這一切還都是一個(gè)大問號(hào)。

想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了,我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器,能讓時(shí)間倒流,回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說的特別好:懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞的走過只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放我會(huì)有那一刻嗎?命運(yùn)掌握在自己手中,只有自己能把握住,我相信,只要朝前走,向前看,你一定會(huì)找到屬于自己的一片風(fēng)景!

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇7)

今年暑假,我讀了好些書,但讓我印象深刻內(nèi)心深受觸動(dòng)的是龐婕蕾創(chuàng)作的《向著明亮遠(yuǎn)大》這本書用清新的筆調(diào)講述了一個(gè)個(gè)扣人心弦的孩子的成長故事,特別是這段話,更讓我讀完之后愛不釋手,“懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞地走過,只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。”這句話寫出了孩子們成長過程的懵懂與期許。

這本書的主人公是一個(gè)叫沈楠的12歲女孩。她是一個(gè)成績一般的學(xué)生。她一年后就要畢業(yè)了。一一年中,她的媽媽為了使她的成績能有所提高而辭職在家專心照顧她,讓她全身心地投入小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)。就這樣,一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣妁故事、接二連三地發(fā)生了。

她開始與補(bǔ)習(xí)班、試卷打交道,漸漸地跟自己的好朋友疏遠(yuǎn)了,和自己的媽媽相處得也不愉快,媽媽的眼里只有成績,說別人的孩子都比她強(qiáng),當(dāng)每次成績出來后,媽媽對(duì)她的成績很不滿意,為此;她們母女倆還吵架了,沈楠的心就像被箭射穿了一樣,不停地淌血,傷心地暗自流淚。她感覺自己像個(gè)機(jī)器人,但是為了成為媽最理想的“牛娃”,為了自己的明亮遠(yuǎn)方,她不得不放棄自己最喜歡的舞蹈和書法,開始認(rèn)真地學(xué)習(xí),卻徒勞無功。她就像是水性不佳的人;任憑自己怎么努力地游,卻怎么也游不到對(duì)岸,只是一上一下,在水中沉浮。

即使面對(duì)一次又一次的失敗,沈楠也從未退縮,她相信,只要自己堅(jiān)持努力,堅(jiān)信自己心中的信念,向著明亮的遠(yuǎn)方前進(jìn),永不退縮,不管自己考得好不好,都能找到屬于自己的一片天地、一處風(fēng)景。

讀完這本書,我的心被深深地打動(dòng)了。我想沈楠就是我,我就是沈楠。這本書表達(dá)了現(xiàn)代學(xué)生的心聲。在現(xiàn)實(shí)生活中,我的媽媽對(duì)我雖沒有像沈楠的媽媽那樣嚴(yán)厲和苛刻,但是對(duì)于我的成績,媽媽還是很在乎,也給我施加了一些壓力,有時(shí)我會(huì)被這無形的壓力壓得喘不過氣來。我希望天下的父母?jìng)兌寄芏囿w諒自己的孩子,因?yàn)槲覀兌加性谂Γ加性跒樽约杭佑?,就像書中說的最后一句話:

當(dāng)遇到困難和難題時(shí),不要絕望,要相信自己,那些以為走不出的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾,你還有千山萬水要走,你要做的就是繼續(xù)努力前行,相信時(shí)間,相信自己,終將可以走向明亮遠(yuǎn)方,最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇8)

懵懵懂懂的成長經(jīng)歷,跌跌撞撞走過,只為在時(shí)光中等待最美的綻放。前方有那么多的未知事物,你一定要走最明亮的路。

書中的主人公——進(jìn)小學(xué)畢業(yè)班的沈楠,與好朋友漸遠(yuǎn),與媽媽相處得也不再輕松,選中學(xué)讓全家人都?jí)翰贿^氣來,失敗、挫折、淚水陪伴著沈楠成長。

這本書對(duì)我受益甚深,每晚我都在思考,自己也將進(jìn)入畢業(yè)班,我也會(huì)相沈楠一樣嗎?有時(shí)候,我自己也不敢想??墒?,哪個(gè)人不會(huì)嘗試過失敗呢?每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的風(fēng)景,每個(gè)人都應(yīng)該有自己制定的向前奮斗的目標(biāo),人生中有那么多的挫折,一次失敗就那么輕言放棄呢,誰沒有經(jīng)歷過失敗,沒有人。

還記得,以前跳舞壓腿時(shí)總痛得我哇哇叫,每次上完課,都要哀求媽媽以后不再去上課了,可媽媽哪會(huì)允許呢?我只能忍著淚水,忍著痛自己練。上課了,老師要抽查壓腿,大家都不敢第一個(gè)向前,包括我??善蠋熅偷谝粋€(gè)選了我。本以為自己會(huì)不行,閉著眼睛不敢想,”啪啪……“一陣掌聲響起。那時(shí)想:給自己制定的目標(biāo)是對(duì)的。

想起這個(gè)事,只有想好計(jì)劃,才能給順利到達(dá)前方。雖不是說一路都順利,挫折難免會(huì)有,但想想辦法就能克服它。

一路上找到自己的風(fēng)景,找到奮斗的目標(biāo),那么,你將可以克服生活中的一切,向著明亮遠(yuǎn)方!

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇9)

懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞地走過,只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放《向著明亮遠(yuǎn)方》。一拿到這本書,就被書皮上這段話深深的吸引,便愛不釋手的讀了起來。

成績平平的女孩沈楠一進(jìn)入小學(xué)業(yè)畢業(yè)班,就覺的生活變了樣,和好朋友關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn),大家都不像以前一樣可以在一起瘋玩,似乎都變得很忙,忙著上這種輔導(dǎo)班那種輔導(dǎo)班的,和同學(xué)之間的成績也有了距離,一輩子要在一起的承諾也要慢慢隨風(fēng)而散。

最主要的是沈楠和媽媽的相處也不再輕松,媽媽的眼里只有成績,說別人家的孩子都比她強(qiáng),為此沈楠很郁悶。媽媽為使沈楠的成績能有所提高,還辭職在家專心照顧她,就連沈楠最喜歡的書法和舞蹈課媽媽也不讓學(xué)了。于是沈楠不得不在周末穿梭于各個(gè)輔導(dǎo)班,媽媽還給她制定了嚴(yán)格的作息安排,她感覺自己像個(gè)機(jī)器人一樣。終于盼到放暑假了,媽媽又給她報(bào)了一個(gè)暑假班,,她的心像是被箭射穿了一樣,不停地淌血,傷心地暗自落淚。暑假班要結(jié)束考試了,當(dāng)成績出來后,媽媽對(duì)沈楠的成績很不滿意,非常失望。還把一本畫冊(cè)書重重地扔到沈楠的臉上,怒吼著:你要沒學(xué)上了,你這成績?cè)趺茨苌虾贸踔?,我付出了這么多!我收獲了什么?你還哭,沈楠只是流著眼淚,她再也不能像小時(shí)候一樣,想哭時(shí)就嚎啕大哭,現(xiàn)在,哭也是默默的,失敗了、被罵了長大就是要學(xué)著把哭聲憋回去但淚水像斷了線的珠子嘩嘩的流著。她知道這次沒考好,可她心里也很委屈,便鼓起勇氣說出了她的心聲:媽媽,我知道你是為我好,可你眼里只有成績,總是拿我和別人家的孩子比,覺得他們都比我好,你有沒有問過我的想法和感受,總想著讓我上那些牛娃的學(xué)校,這世上哪有那么多的牛娃啊?我也一直在努力,所以請(qǐng)你也尊重我,聽后媽媽沉默了。

讀完這本書后,我久久不能平靜,感覺沈楠像是說出了我的心聲。雖然媽媽沒給我報(bào)很多班,可我也好像是生活在別人家孩子的陰影里,媽媽也總是拿著我和班里一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)比。于是我強(qiáng)烈要求媽媽也把這本書讀了一遍,我們一起討論讀了這本書以后的想法,還相互檢討了各自的不對(duì),我確實(shí)在平時(shí)學(xué)習(xí)中不夠努力和用心,媽媽也答應(yīng)我以后說話方式要注意,也要多征求我的想法。

其實(shí)生活中有許多像我和沈楠這樣很一般的孩子,只是希望家長們能耐心地等我們慢慢長大,因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說的最后一句話,當(dāng)遇到困難和難題時(shí),不要絕望,要相信自己,那些以為走不出的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾,你還有千山萬水要走,你要做的就是繼續(xù)努力前行,相信時(shí)間,相信自己,終將可以走向明亮遠(yuǎn)方,最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇10)

你還有千山萬水要走

——讀《向著明亮遠(yuǎn)方》有感

懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞地走過,只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放。 ——題記

墜落谷底

成績平平的12歲女生沈楠自從升入小學(xué)畢業(yè)班后,學(xué)習(xí)、生活都面臨著巨大壓力:媽媽對(duì)她的過高期望、一次次升學(xué)面試的失敗、和好朋友漸行漸遠(yuǎn),大家都有了不愿說的秘密喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣,投身到各種學(xué)科比賽和培訓(xùn)中。誤會(huì)、失敗、挫折、眼淚伴隨沈楠這一年的成長。我也是如此,每天全身心的投入到學(xué)習(xí)中,除了吃飯,睡覺,上廁所剩下的所有時(shí)間都是用來學(xué)習(xí)的,時(shí)時(shí)刻刻沒停過,就像是上了發(fā)條的機(jī)器人,直到累了才停下。盡管如此,和我心意的:二外,番禺華附,華附新世界等等都與我擦邊而過。我放棄了,我打算破罐子破摔了,反正我都考不上好的學(xué)校了,就在同和中學(xué)里混吧,我墮落了。

努力展翅

墮落后,我天天在家窩著,不敢面對(duì)外面的陽光??傆X得這陽光從不屬于我,我存活的只是一片陰天。那天下雨,我媽帶來個(gè)小朋友來。雖然說我挺喜歡小朋友,但是他那陽光的性格卻一點(diǎn)一點(diǎn)的刺著我的心。為什么,他可以那么快樂,而我不行,我進(jìn)入沉思中,我到底要是這樣一直墮落下去還是要重拾信心,找回自己。我已經(jīng)不是以前那個(gè)一味地想著沉浸在自己世界的人了,我要改變,我要為自己以后的人生而活,我要努力的汲取知識(shí),我要變成一顆閃亮的星星。

展翅翱翔

我重拾了信心,我在心里吶喊:就算沒有去到自己所心儀的學(xué)校,但這并不代表我就不能好好學(xué)習(xí),我要在同中,這個(gè)神圣之地打下一片天地。我要比以前更加努力地學(xué)習(xí),我要進(jìn)步。只有不斷地進(jìn)步我才能充實(shí)自己,打敗以前沉浸在自己世界里的我。我成長了,我變了。我變得有抱負(fù),有思想,有目標(biāo),不服輸。我想,這才是真正的我,真正閃亮的我。

我們活在浩瀚的宇宙里,漫天飄浮的宇宙塵埃和星光河塵,我們是比這些還要渺小的存在這是郭敬明在小時(shí)代中寫的一段話,可是我不想成為這個(gè)渺小的存在,我想變得閃亮,我會(huì)是那顆最明亮的星星。

《向著明亮遠(yuǎn)方》,我看過這本書后就仿佛看到了以前的自己。最終,我明白了一個(gè)道理:成長就像一道道關(guān)卡,你要跨過去。成長的過程就像一場(chǎng)障礙賽,沿途有很多障礙物,如果你害怕了,退縮了,那么你就止步不前了,如果你大膽地跨過去,一次不行就兩次,兩次不行就三次,總會(huì)跨過它,一旦跨過去就意味著你又往前進(jìn)了一步。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇11)

《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書的主人公名叫沈楠,她和我們一樣,也要面臨著即將畢業(yè)的一年。

她的媽媽為她放棄了自己的工作,陪她一起度過這非常累,但又充滿意義的一年。一個(gè)又一個(gè)酸甜苦辣的故事就這樣發(fā)生了。慢慢的,隨著時(shí)光的流逝,馬上,這一學(xué)年就要結(jié)束了。

同學(xué)們都像變了個(gè)人似的,生活也與以前不一樣了,大家都有了不愿說的秘密,“一輩子都要在一起”承諾,隨著時(shí)間變得越來越淡??荚嚭?,許多學(xué)生去了他們理想中的學(xué)校。雖然沈楠一次又一次失敗,但正是這些失敗和挫折讓她明白:

只要堅(jiān)持,帶著信念,向著光明的距離,無論好壞考驗(yàn),都能找到屬于自己的風(fēng)景。

讀了這個(gè)故事,我想到了許多。我想我們開學(xué)就要上六年級(jí)了,再過一年就畢業(yè)了。我想互相幫助的學(xué)生和親愛的老師也會(huì)離開我。我想當(dāng)我們參加畢業(yè)考試時(shí),我能做好嗎?能上自己理想的學(xué)校嗎?

······不過這一切還都是一個(gè)大問號(hào)。

想到這時(shí)我突然不想畢業(yè)了,我多么希望我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)器,能讓時(shí)間倒流,回到剛剛上學(xué)時(shí)。這本書中有一句話說的特別好:“懵懵懂懂的成長歷程,跌跌撞撞的走過只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放”我會(huì)有那一刻嗎?

命運(yùn)掌握在你自己手中,只有你才能掌握。我相信,只要你向前走,向前看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)景

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(二)

《向著明亮遠(yuǎn)方》,這個(gè)令人引發(fā)無限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么,我很想知道。于是我滿懷期待的打開了這本書。

這本書的主人公是沈楠,一個(gè)成績一般的女孩。進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后,她覺得生活變了。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn),并感覺大家好像開始變得神秘起來,都有了自己不愿意說的秘密,動(dòng)不動(dòng)就說“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)楫厴I(yè)班,喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄愛好,參加各個(gè)學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。在這一年里,失敗、挫折和淚水伴隨著沈楠的成長。最后,沈楠迎來了最后一次畢業(yè)考試。

合上這本書,我想到了許許多多。這本書最后寫道——

那些以為走不出來的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬水千山要走。

你要做的,就是繼續(xù)前行,相信遠(yuǎn)方。

是的,生活是這樣,學(xué)***樣,都好比一場(chǎng)障礙賽,途中有許多障礙物,如果你害怕了,退宿了,那么你就止步不前了,但是你若要大膽的跨過去,第一次沒跨過去就第二次,第二次沒跨過去就第三次,不管怎樣一定會(huì)跨過它,跨過去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書,我得出結(jié)論:堅(jiān)持不一定失成功,但放棄是失敗。

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇12)

暑假里我看了一本讓我有很多感觸的書,看完后它的內(nèi)容依然浮現(xiàn)在我的腦海中,這本書就是龐婕蕾寫的《向著明亮遠(yuǎn)方》。這本書講了一個(gè)成績平平的女孩沈楠進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后,就覺得生活變了樣,和好朋友漸行漸遠(yuǎn),“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風(fēng)而散,如山如海般的作業(yè)和卷子向她撲來,和媽媽的相處也不再那么輕松,擇校的壓力讓一家人喘不過氣來,喜歡書法和舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛好,投身到各種學(xué)科培訓(xùn)上。誤解、挫折和淚水伴隨著沈楠在這一年的成長。

這個(gè)故事的主人公沈楠和我同齡。我即將進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班。我和她也遇到過類似的事情。故事中沈楠的媽媽將沈楠所有的興趣班全部換成了學(xué)科的訓(xùn)練,只要跟學(xué)***邊的事情媽媽都不會(huì)讓她去干,而且周六周日也把沈楠關(guān)在家里做卷子。我覺得沈楠的媽媽這樣做雖然是為了她好,可是這樣做有點(diǎn)過了,這樣反而會(huì)讓沈楠對(duì)學(xué)***厭煩,應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈屔蜷幸稽c(diǎn)娛樂,讓她可以輕松一下,這樣寓教于樂的學(xué)***才能取得更好的成效。

故事中還提到,沈楠的媽媽總是把沈楠和成績好的同學(xué)比較,這讓我覺得不對(duì)。媽媽這樣做會(huì)不會(huì)扼殺沈楠的自信?而且長期以來,這會(huì)讓她嫉妒成績好的同學(xué),不利于她和同學(xué)相處。

透過沈楠的故事,我看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)。我們和家長之間也有過這樣的事情發(fā)生,雖然爸爸媽媽這樣做是不恰當(dāng)?shù)?,但是我們也要理解他們望子成龍的心情,他們這樣做也是為我們好,我們應(yīng)該多和他們說說自己的想法,多溝通,這樣不僅對(duì)我們的學(xué)***助,而且還能促進(jìn)我們與父母之間的感情。

《向著明亮遠(yuǎn)方》這本書真是不錯(cuò),希望大家都看看,我們的遠(yuǎn)方都是明亮的!

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇13)

最近我讀了一本書,叫向著明亮遠(yuǎn)方。故事的主角是沈楠,一位即將畢業(yè)的女生。她的媽媽以幫助她學(xué)習(xí)的借口離開了公司離開了她的是對(duì)頭,可沈楠卻一直不知道,她有兩位好朋友,是杜媛媛,徐云爾她們兩個(gè)是她最好的朋友一起去華夫餅店,一起去過生日,一起參加各種比賽。

有一次,杜媛媛在旗臺(tái)上面假裝暈倒,可班里同學(xué)都不知道她是假裝暈倒的,有一位男生叫沈楠給杜媛媛帶一盒巧克力,晚上的時(shí)候,被媽媽看見了,媽媽就問了她:“沈楠這盒巧克力是別的男生送你的嗎?”沈楠說了不是,并解釋道:“是別人托我送給杜媛媛的,她今天

暈倒了。”可是媽媽打了一個(gè)電話給杜媛媛的媽媽以后,對(duì)沈楠說:沈楠你怎么可以騙我呀,杜媛媛根本就沒有暈倒!我真的要被你氣死了!”過一會(huì)兒,沈楠的爸爸對(duì)沈楠說:“沈楠對(duì)不起,你媽媽冤枉你了,剛才她又打了個(gè)電話給你們班主任,班主任說她確實(shí)暈倒了,我替你媽媽跟你說對(duì)不起”。

這本向著明亮遠(yuǎn)方很好看,你們也可以看一看哦,是龐婕蕾寫的,她寫的全套風(fēng)信子閱讀坊都很好看的,大家也可以看一看哦!大家想問我她的書為什么好看呢?因?yàn)?,她的書文字清新,非常好看,很受小學(xué)生喜愛的呢!你們看了以后,一定會(huì)喜歡的!

向著明亮遠(yuǎn)方讀后感(篇14)

《向著明亮遠(yuǎn)方》,這個(gè)令人引發(fā)無限遐想的題目吸引了我。這本書寫的是什么,我很想知道。于是我滿懷期待的打開了這本書。

本書的主人公是一個(gè)成績平平的女孩沈楠,自從她進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)班,就覺得生活變了樣。她和好朋友漸行漸遠(yuǎn),并感覺大家好像開始變得神秘起來,都有了自己不愿意說的秘密,動(dòng)不動(dòng)就說“一輩子要在一起的日子”的日子好像已經(jīng)隨風(fēng)而去。她和媽媽的相處也不像以往那么愉快。

因?yàn)樯狭水厴I(yè)班,喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的愛好,去參加各種學(xué)科的輔導(dǎo)班和比賽。這一年里失敗、挫折和眼淚伴隨著沈楠的成長。最后,沈楠迎來了她自己最后一次小升初的畢業(yè)考試。

合上這本書,我想到了許許多多。這本書最后寫道——

那些以為走不出來的低谷和絕望,或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾。

你還有萬水千山要走。

你要做的,就是繼續(xù)前行,相信遠(yuǎn)方。

是的,生活是這樣,學(xué)習(xí)是這樣,都好比一場(chǎng)障礙賽,途中有許多障礙物,如果你害怕了,退宿了,那么你就止步不前了,但是你若要大膽的跨過去,第一次沒跨過去就第二次,第二次沒跨過去就第三次,不管怎樣一定會(huì)跨過它,跨過去就代表又前進(jìn)了一步。

讀完這本書,我悟出了一個(gè)道理:堅(jiān)持不一定成功,但放棄一定失敗。

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2024-02-21 閱讀全文

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2022-07-25 閱讀全文

說到寫作文,仿佛腦海中已經(jīng)有畫面感了。作文,是成文成句的一種能力體現(xiàn),好的作文最重要的就是開頭和結(jié)尾吸引別人。那么寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢?有請(qǐng)駐留片刻,小編為你推薦遙遠(yuǎn)的向日葵地讀后感,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!書中塑造的每個(gè)人物都用詼諧的語氣描述得活靈活現(xiàn),常常讓人忍俊不禁。其中,筆墨...

2023-08-15 閱讀全文

寫好作文對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的,通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。一篇好的作文,除了文筆好,還要思路清晰。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來呢?以下是小編精心收集整理的不跪著教書讀后感,帶給大家。歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。有讀者說,吳非老師的《不跪著教書》對(duì)目前中國教育的現(xiàn)狀的警示作用是顯而易見的...

2024-02-20 閱讀全文