課程實踐報告熱門

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課程實踐報告 篇1

新課程改革開始后，由于基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系的重建，要求轉(zhuǎn)變教師教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌，教育科研出現(xiàn)新的形勢。認清新形勢，駕馭新局面，對推進新課程實驗，提高新課程教育質(zhì)量具有決定性的意義。而物理教育適應(yīng)于人們延續(xù)科技文化，傳播社會知識，表達現(xiàn)象與本質(zhì)，滿足是什么為什么需求的愿望而產(chǎn)生。中學(xué)物理課程是學(xué)校對學(xué)生進行科學(xué)教育以及專業(yè)的重要途徑，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。在新課程的實施過程中，我認為我校的物理教育教學(xué)的發(fā)展還是落在了其他相關(guān)學(xué)科的后面。

對此，我針對我們學(xué)校物理課程實施現(xiàn)狀進行了調(diào)查、分析、研究如下：

一、教育管理機關(guān)對物理教育的支持程度

在這兩年多的時間里，我校教師在海北州教育局的大力支持及青海省物理教研室的關(guān)懷下，結(jié)合各學(xué)校各教師的實際情況，帶領(lǐng)全體教師參與新課程改革的實踐與探索。通過聘請專家到我校進行“新課程專題講座”、以及多次的“物理課程研討會”“物理課堂教學(xué)大賽”，每學(xué)年組織進行的“物理教師新課程培訓(xùn)”等豐富多樣，行之有效的活動，使我校物理教師從觀念意識上有了極大的提高、涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。

二、校長與學(xué)校的管理層是否重視物理教育

學(xué)校加強對在職教師培養(yǎng)和培訓(xùn)。專業(yè)教師每學(xué)年必須有自己的師父與徒弟，增強教師的專業(yè)技術(shù)。對于物理專業(yè)課教師，在不斷提高他們學(xué)歷層次和理論水平的同時，還要提高他們的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。

課程改革的價值取向問題滲透在學(xué)校的每個課程決策中。物理課程是集中體現(xiàn)學(xué)校對自身課程使命的價值判斷。在價值取向日益多元化的當(dāng)代社會，對課程價值問題進行深入探討是制訂課程規(guī)劃的基礎(chǔ)。當(dāng)前學(xué)校已經(jīng)開始思考價值問題，并試圖給出自己的答案。各校不約而同地將“以學(xué)生為中心”作為共同且唯一的目標(biāo)。

對此，學(xué)校需要進一步思考：學(xué)校的物理課程目標(biāo)是什么，是要給學(xué)生更幸福的生活還是傳授更多物理知識；是要迎合每個家庭的志向和信念還是培養(yǎng)學(xué)生意志和責(zé)任。即使在學(xué)校教育要幫學(xué)生發(fā)展?jié)撃?、形成個性的共同認識下，還要深入思考：物理教學(xué)活動要優(yōu)先滿足個體需要還是集體需要，是通過學(xué)科教學(xué)還是活動方式來達成課程目標(biāo)。持不同的價值觀會有不同的答案，缺少對這些基本問題的討論，將會導(dǎo)致學(xué)校教育隨政治、風(fēng)尚而左右搖擺。

三、我校物理師資隊伍的基本情況

我校高一目前共有22個教學(xué)班，有專任物理教師9位。學(xué)校大力培養(yǎng)“雙師型教師隊伍”，是指教師既具有較高的專業(yè)理論水平，也具有較強的專業(yè)動手實踐能力，甚至既能講授專業(yè)課，又能指導(dǎo)技能訓(xùn)練；（如：我校的物理教師隊伍另一個含義是指整體教師隊伍的組成符合“雙師型”的要求，既是理論水平較高的專業(yè)課教師，又是動手能力和實踐教學(xué)能力較強的實習(xí)指導(dǎo)教師，包括面向社會聘請的工程技術(shù)人員和高技能人才兼任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。簡而言之：“雙師型”教師隊伍就是“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的教師隊伍。同上所述本人認為中等職業(yè)學(xué)校物理教師大多數(shù)都符合“雙師型”教師的以上的條件。

提高物理教師的實踐能力和動手能力，使他們逐步成為“雙師型”物理教師。（例如我校加強物理教師的培訓(xùn)，主要采取校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)的兩種形式。校內(nèi)培訓(xùn)是指：本校教師實行接對子、拜師學(xué)藝----“青藍工程”，老教師之間相互接對子互相學(xué)習(xí)、拜師學(xué)藝是指年輕教師拜老教師為師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗、同時老教師也向年輕教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，相互促進相互提高共同學(xué)習(xí)共同提高教育教學(xué)效果。校外培訓(xùn)是指：教師利用寒暑假、高三對口高考后的時間到企業(yè)或者到各大美院培訓(xùn)實踐）。

四、物理教學(xué)的開展情況。

1.物理教材使用及課外教學(xué)資源開發(fā)情況

我校教師都能以正確的態(tài)度對待物理教學(xué)。按教材進度組織教學(xué)，盡最大努力使用及開發(fā)課外教學(xué)資源。能夠根據(jù)農(nóng)村生活實際按教學(xué)要求利用廢棄物品制作教具、物理模型，深受師生的歡迎。

2.配套物理教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備情況

我校的配套專門物理教室，物理教學(xué)設(shè)施，器材室等設(shè)施。另外我校物理教師充分發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜,自制教具和學(xué)具,以彌補物理教育器材不足的問題。

3.物理興趣小組開展情況

我校兩個專任教師每人帶領(lǐng)一個興趣小組定期組織學(xué)生進行物理訓(xùn)練，每周每組組織興趣小組的學(xué)生在書畫教室訓(xùn)練三次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進寫字繪畫藝術(shù)進行訓(xùn)練。

4.物理教研工作開展情況

我校積極參與市教育局組織的各種教研活動，物理教研組每學(xué)期都舉辦了物理新課程課例研討會，組織了兩節(jié)全校性的公開課觀摩交流活動。通過評教評學(xué)，推廣新的教學(xué)思路和方法，使執(zhí)教者與聽課者進一步加深了對《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，促進了新課程的實

五、我校物理教師專業(yè)發(fā)展方面的現(xiàn)狀和問題

1.物理教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

教師專業(yè)發(fā)展是增進教育者專業(yè)知識、技能和態(tài)度的過程和活動。

目前物理教師專業(yè)化發(fā)展道路上存在一些問題，主要表現(xiàn)在：物理教師的專業(yè)基本功急劇下降，平時在單位懶散了，業(yè)余時間不再做物理技能的鍛煉。這是很危險的'信號，部分物理老師忽視了課堂教學(xué)的專業(yè)性，或本身專業(yè)技能不強，或沒有了對藝術(shù)的狂熱追求，而忽視了學(xué)科本體知識和技能的訓(xùn)練。實驗和動手能力減弱，物理教師在學(xué)生心目中的藝術(shù)形象有所降低，教學(xué)能力與科研能力也受到影響。

2.物理教師專業(yè)發(fā)展的途徑

加強專業(yè)技能，對物理概念規(guī)律的認識與自己的理解是物理教學(xué)的基礎(chǔ)，是一個合格物理教師素質(zhì)持續(xù)發(fā)展的根本保障，新課程改革的進一步實施，物理教學(xué)要求教師更精煉、更嫻熟的在學(xué)生面前示范，才能讓學(xué)生充分感受物理中的藝術(shù)，激活學(xué)生的思維，因此，物理教師應(yīng)堅持長期、深入的進行物理繪畫創(chuàng)作，多動手提高自己的物理基本功。經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)的老師都感受很深，在學(xué)校就是平平庸庸的上課，沒有激情動手創(chuàng)作。如今，又有許多老師重新翻開了塵封的資料書，這是一個良好的教學(xué)氛圍，這才是物理教師的特色。

六、阻礙我校物理教學(xué)開展的最大障礙是什么

教師缺乏勇于進行教學(xué)研究的信心，缺乏教學(xué)反思的過程。

我認為物理教師的教學(xué)反思按時間可分為三個階段：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思。教學(xué)前發(fā)思，可使教學(xué)成為自覺的實踐；教學(xué)中反思可以使教學(xué)高質(zhì)量地進行；教學(xué)后反思，可以使教學(xué)經(jīng)驗理論化。反思不僅僅是“想”，而是一種教育的狀態(tài)，是不斷調(diào)整、改進、提升自己教育品質(zhì)的行為。在課堂教學(xué)中從以下幾個方面進行反思:教學(xué)方式的反思；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反思；物理學(xué)習(xí)活動的反思；學(xué)生作業(yè)形式的反思；教學(xué)評價的反思等。

教師要使自己的專業(yè)得到發(fā)展，就應(yīng)勇于進行教學(xué)研究，有了教學(xué)研究的目標(biāo)就能捕捉到教學(xué)中的種種問題，并將問題進行歸納研究，從中總結(jié)教學(xué)規(guī)律，在研究中不斷發(fā)展，使自己成為一名研究型教師。

物理教學(xué)研究包括：做課題、寫論文、寫案例、寫課例、寫反思等。

教育研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的創(chuàng)新，才能培養(yǎng)創(chuàng)新的學(xué)生。對于廣大教師來說，從事教育研究的主要目的是為了解決實踐中的問題，所以，教師搞研究要從身邊的問題入手，教育研究除了經(jīng)驗，要有理論做基礎(chǔ)，個案研究是一種很好的方法。由于教育科研的對象往往是活生生的、不斷發(fā)展變化的學(xué)生，學(xué)生的進步又和多種因素有關(guān)，使教育研究往往具有多變量的特點，這就要求教育研究應(yīng)是一種綜合性的動態(tài)研究，這決定了在研究中要采用多種方法，各種方法優(yōu)化組合，相互印證。

七、開展自己的教學(xué)工作

1.學(xué)會賞識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

興趣是學(xué)習(xí)物理的基本動力。我在課上充分發(fā)揮物理教學(xué)特有的魅力，充分利用多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)內(nèi)容和形勢豐富多彩，使課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟物理的獨特價值。

2.學(xué)會張顯個性，使學(xué)生形成基本的物理素養(yǎng)

在物理教學(xué)工作中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時要使課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同層次的學(xué)生，使他們在物理學(xué)習(xí)過程中，逐步體會物理學(xué)習(xí)的特征，形成基本的物理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)物理的能力。在發(fā)現(xiàn)、探究、質(zhì)疑、反思、合作的學(xué)習(xí)活動，切實豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野。

3.學(xué)會傾聽，努力提高教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

在呈現(xiàn)教材方式多樣化，力求實現(xiàn)彈性和開放性，首先要對教材的梳理和整合，不備課不上課，不打無準(zhǔn)備之仗，多讀開外書，讀書是提升心的寧靜，有充分的寧靜，心里的天空是藍的；讀書對于教師是一項基本素養(yǎng)的提煉，任你在浩無煙海的世界航行；讀書不是為了每個學(xué)生的發(fā)展，而是賴于我們自身素質(zhì)的培養(yǎng)；從理論上提高自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好的進行教育教學(xué)工作，在教育改革的大潮中立于不敗之地。

4.積極開展物理課題研究，讓課堂教學(xué)更精彩

積極開展物理興趣小組活動課，細心完整的收集資料。積極協(xié)助學(xué)生參加學(xué)校的物理競賽活動，提高學(xué)生的物理技能和學(xué)習(xí)物理的興趣。

物理教學(xué)工作，是非常重要的。做學(xué)生心目中理想的物理教師，做反思型的物理教師，讓心靈的泉水流淌，最具創(chuàng)造性思考，是必不可少的教育品質(zhì)。

八、改善物理教育的對策、方法和途徑

針對教師研究工作的特點和當(dāng)前課改工作的需要，我們特別倡導(dǎo)進行個案研究，此種研究可以對對象進行全面深入的研究，取得可靠的材料。課堂教學(xué)要進行全面深入的變革，許多教師對此感到困惑，以一節(jié)課作為一個研究的個案，組織教師進行深入研究，對教師如何改革課堂教學(xué)會有很大的幫助。個案研究對于教師來說看得見摸得著，貼近教師的實際工作，也有助于教師通過個案將教育理論和實踐很好地結(jié)合起來。在個案研究中要求個案必須真實，且個案代表某類事件或事物，具有典型性。個案研究是通過一個個體活動中的各種表現(xiàn)以及對他們所處環(huán)境條件的了解，通過分析歸納找到能概括這個個體的特征及原因。在個案研究中，要綜合運用多種方法，首先通過觀察、調(diào)查收集資料，然后進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，在分析概括的過程中，可以開展一些討論，進行思想的碰撞，從而加深對個案的認識和理論觀點的闡發(fā)。最后再尋找形成個體特征的原因，并提出教育的建議。當(dāng)然，個案研究也有它的局限性，它只是提供一個例證，代表性小，但它能給人以啟迪，個案研究最大的好處是能幫助教師解決自己身邊的問題。

九、其它你認為重要或你最關(guān)注的問題

1..想辦法增加學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”，在物理學(xué)習(xí)中，只有解決了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的興趣問題，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)和發(fā)展，物理教學(xué)才有了基本的保證，才能達到教學(xué)目的，讓學(xué)生全面發(fā)展。與學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣相關(guān)聯(lián)的因素很多，幾乎物理教育中的每一個環(huán)節(jié)和因素都對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣構(gòu)成影響，具體來看，我認為物理教學(xué)中對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)起重要作用的主要有兩方面:第一、宏觀上國家制定的物理課程標(biāo)準(zhǔn)針對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣問題給物理教學(xué)活動的導(dǎo)向;第二、微觀上物理教師采取的有利學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和發(fā)展的教學(xué)策略。我們想要解決學(xué)生的物理興趣問題，幫助學(xué)生推開物理教學(xué)之門就得考慮這兩方面的因素，使這些因素向有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)的方向發(fā)展，幫學(xué)生打開物理學(xué)習(xí)之門。

2..幫助教師尋找方法，鼓勵教師大膽探索

不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量；聯(lián)系教改實際開展教育科研。結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學(xué)習(xí)，進一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實際效益。結(jié)合教育教學(xué)實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。

重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，有意識的幫助學(xué)生養(yǎng)成反思學(xué)習(xí)過程的習(xí)慣，并引導(dǎo)他們形成在反思的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的發(fā)展方面起著重要而深遠的影響是教師長期的教學(xué)理念。先進的教學(xué)理論是教師的知識基礎(chǔ)，對教師的教學(xué)實踐有重要的指導(dǎo)意義。教師作為人類文化的傳播者必須終身學(xué)習(xí)，不斷吸取先進的教育教學(xué)理念，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，從而促進自己的專業(yè)發(fā)展

課程實踐報告 篇2

電力工業(yè)是>國民經(jīng)濟發(fā)展中最重要的基礎(chǔ)能源產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的第一基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是關(guān)系國計民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是世界各國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略中的優(yōu)先發(fā)展重點。作為一種先進的生產(chǎn)力和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力行業(yè)對促進國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會進步起到重要作用。與社會經(jīng)濟和社會發(fā)展有著十分密切的關(guān)系，它不僅是關(guān)系國家經(jīng)濟安全的戰(zhàn)略大問題，而且與人們的日常生活、社會穩(wěn)定密切相關(guān)。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，對電的需求量不斷擴大，電力銷售市場的擴大又刺激了整個電力生產(chǎn)的發(fā)展。

東莞供電局曾幾經(jīng)易名，于4月正式掛牌為廣東電網(wǎng)公司東莞供電局，是廣東電網(wǎng)公司直屬大一型企業(yè)，擔(dān)負東莞市33個鎮(zhèn)（區(qū)）的供電及電網(wǎng)規(guī)劃、電網(wǎng)建設(shè)和運行管理任務(wù)。截止至12月31日，共有500KV變電站3座，220KV變電站19座，110KV變電站89座。全年完成供電量464.4507億千瓦時，在廣東省排第二位，僅次于深圳市。

隨著電力事業(yè)的發(fā)展，變電站由當(dāng)初的有人值班站發(fā)展到現(xiàn)在無人值班站或者是中心站。我實習(xí)所在的220KV景湖變電站就屬于中心站；在有人值班的景湖站管轄下有9個無人值班的110KV變電站。東莞供電局計劃前將220KV景湖變電站等發(fā)展成無人值班站。這將是對變電站值班員和變電設(shè)備提出更高的要求。

實習(xí)的目的是理論聯(lián)系實際，增強學(xué)生對社會、國情和專業(yè)背景的了解；使學(xué)生拓寬視野，鞏固和運用所學(xué)過的理論知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的實際工作能力和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)勞動觀念，激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，增強事業(yè)心和責(zé)任感；本次實習(xí)在學(xué)生完成部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)后進行，通過本次實習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的理論知識得以鞏固和擴大，增加學(xué)生的專業(yè)實際知識；為將來從事專業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)；進一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析生產(chǎn)實際問題的能力。

2.1 內(nèi)容與形式：

2.1.1 搜集整理變電站主要一、二次設(shè)備以及變電站運行方面的相關(guān)知識和資料。

2.1.2 搜集整理220KV變電站特點方面資料。

2.1.3 熟悉變電站電氣主接線、主要電氣設(shè)備構(gòu)成，了解電氣設(shè)備的布置，了解電氣運行的有關(guān)知識。

2.1.4 實地考察景湖站220KV變電站的主接線、主要電氣設(shè)備（包括主變壓器、主要一次設(shè)備、二次設(shè)備、進出線情況等）電氣設(shè)備布置方式、變電站主要運行控制方式、變電站的通訊方式等，參觀考察過程中要求作好筆記。

2.1.5 將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識與景湖站的實踐相結(jié)合，對理論知識進行深化理解，總結(jié)收獲。

2.1.6運用所學(xué)知識，對生產(chǎn)實際中存在的問題作出一定的分析，進一步提高分析問題和解決問題的能力。

變電所是聯(lián)系發(fā)電廠和電力用戶的中間環(huán)節(jié)，起著電壓變換和分配電能的作用。根據(jù)變電所在電力系統(tǒng)中的地位和作用不同，變電所可分為樞紐變電所、中間變電所、區(qū)域變電所和終端變電所。

變電所位于電力系統(tǒng)的樞紐點，匯集有多個電源（發(fā)電廠或其他電力網(wǎng)），連接電力系統(tǒng)的高壓和中壓，負責(zé)向區(qū)域變電所和中間變電所供電。當(dāng)其停電時，將引起電力系統(tǒng)解列甚至癱瘓。

中間變電所位于樞紐變電所和區(qū)域變電所之間，使長距離輸電線路分段，其高壓側(cè)以交換潮流為主，起功率交換作用。它一般匯集2~3路電源，電壓等級在500~330kV之間。除了通過功率外，它還降壓向當(dāng)?shù)赜脩艄╇姡?dāng)其停電時將使區(qū)域電網(wǎng)解列。

區(qū)域變電所負責(zé)向某一地區(qū)城市供電，高壓側(cè)電壓等級一般為110kV或220kV,低壓側(cè)電壓等級一般為110 kV或35 kV.當(dāng)該變電所停電時將使該地區(qū)的供電中斷。

終端變電所在輸電線路的終端，直接向電力用戶供電，高壓側(cè)電壓一般為110 kV.當(dāng)全所停電時，只影響該變電所的供電用戶。

牽引變電所是一種特殊的終端變電所，用于向電氣化鐵路的電力牽引網(wǎng)和電力機車供電。其高壓側(cè)電壓一般為110 kV或220 kV,低壓側(cè)電壓為27.5 kV（BT供電）或55 kV（AT供電）。牽引變電所是一級電力負荷，少數(shù)牽引變電所還擔(dān)負著其所在地區(qū)的10 kV動力負荷。

2.3 220KV變電站的突出特點：為了把電能送到較遠的用電地區(qū)，需將電能經(jīng)升壓

變壓器把電壓升高，通過高壓輸電線路送到用電地區(qū)，再經(jīng)降壓變壓站的變壓器把電壓降低后分配使用。所以，變電站的主要任務(wù)是變換電壓，集中和分配電能，控制電能的流向和調(diào)整電壓。我國通過技術(shù)經(jīng)濟比較及總結(jié)多年的運行經(jīng)驗，得出了各級額定電壓與輸送及送電距離的關(guān)系。一般，220KV電壓級輸送功率為100~150MW,送電距離為200~300KM,由此可見，220KV電壓級最適合作為省級電網(wǎng)的主要輸電線路的電壓。由于我市用電量較大所以主要是取用220KV變電站來分配電能。

電氣主接線是發(fā)電廠和變電所電氣部分的主體，它反映各設(shè)備的作用、連接方式和回路間的相互關(guān)系。對電氣主接線的基本要求，概括地說包括可靠性、靈活性、和經(jīng)濟性三個方面。

220 kV變電站的主要電氣設(shè)備有主變壓器、斷路器、隔離開關(guān)、電壓互感器、電流互感器、避雷器、電抗器和、電容器等。

220kV變壓器：變壓器是借助于電磁感應(yīng)，以相同的頻率在兩個或多個相互耦合的繞組回路之間傳輸功率的靜止電器。變壓器通過變換（升高或降低）交流電壓和電流，傳輸交流電能。因此，變壓器也可稱作是沒有運動功能部件的電氣設(shè)備。

高壓斷路器的主要作用是，在正常情況下控制各種電力線路和設(shè)備的開斷和關(guān)合，在電力系統(tǒng)發(fā)生故障時自動地切除電力系統(tǒng)的短路電流，以保證電力系統(tǒng)的正常運行。在我國220KV斷路器大部分是使用六氟化硫斷路器。

隔離開關(guān)是高壓開關(guān)設(shè)備的一種，在結(jié)構(gòu)上，隔離開關(guān)沒有專門的滅弧裝置，因此不能用來拉合負荷電流和短路電流，.正常分開位置時，隔離開關(guān)兩端之間有符合安全要求的可見絕緣距離，在電網(wǎng)中，其主要用途有：①設(shè)備檢修時，隔離開關(guān)用來隔離有電和無電部分，形成明顯的開斷點，以保證工作人員和設(shè)備的安全；②隔離開關(guān)和斷路器相配合，進行倒閘操作，以改變系統(tǒng)接線的運行方式。其只要作用是電氣隔離。

電壓互感器作為電壓變換裝置跨接于高壓與零線之間，將高電壓轉(zhuǎn)換成各種設(shè)備和儀表的工作電壓；電壓互感器的主要用途有：①供電量結(jié)算用，要求有0.2級準(zhǔn)確等級，但輸出容量不大；②用作繼電保護的電影信號源，要求準(zhǔn)確等級一般為0.5級及3p,輸出容量一般較大；③用作合閘或重合閘檢查同期、檢無壓信號，要求準(zhǔn)確等級一般為1.0級和3.0級，輸出容量較大?，F(xiàn)代電力系統(tǒng)中，電壓互感器一般可做到四繞組式，這樣一臺電壓互感器可集上述三種用途于一身。電壓互感器分為電磁式和電容式兩大類，目前在220KV電力系統(tǒng)中，電磁式和電容式都有使用。

電流互感器是專門用作變換電流的特種變壓器。電流互感器的一次繞組串聯(lián)在電力線路中，線路中的電流就是互感器的一次電流，二次繞組接有測量儀表和保護裝置，作為二次繞組的負荷，二次繞組輸出電流額定值一般為 5A或1A.

避雷器是變電站內(nèi)保護電氣設(shè)備免雷電沖擊波襲擊的設(shè)備。當(dāng)雷電沖擊波沿線路傳入變電站，超過避雷器保護水平時，避雷器首先放電，將雷電壓幅值限制在被保護設(shè)備雷電沖擊水平以下，使電氣設(shè)備受到保護。

課程實踐報告 篇3

一、 調(diào)研目的

1． 通過調(diào)研不斷完善現(xiàn)有的社會實踐活動課程，提高教師服務(wù)意識與技能水平，豐富學(xué)生校外學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生達到手腦并用，和諧發(fā)展的目的。

2． 通過調(diào)研大力開發(fā)新的課程項目，使“中心”成為社會認可、家長滿意、學(xué)生向往的校外活動場所。

二、 調(diào)研對象

1．初中一年級至初三年級學(xué)生

2．小學(xué)四年級至六年級學(xué)生

三、 調(diào)研形式：問卷座談

四、 結(jié)果分析

我們小組利用這幾天空余時間，在雨中、西中、春江學(xué)校初中部、板橋中學(xué)以及區(qū)實驗小學(xué)、小行小學(xué)等六所學(xué)校近六十名學(xué)生當(dāng)中展開了我們的調(diào)研工作。通過調(diào)查問卷和座談會反饋的信息來看，中學(xué)生和小學(xué)生所反映的問題基本雷同，所以我將小學(xué)與中學(xué)的調(diào)研情況融合在一起，歸納有以下幾點：

1、 對教師、教師和活動安排提出建議。

1學(xué)生們對我們的整體活動安排和教師的行為感到滿意，他們喜歡活動中心目前的活動。

2．“希望教官在帶班的時候不要太嚴(yán)”就這一問題我們通過進一步了解得知，部分教官確實存在打罵學(xué)生的現(xiàn)象。例如：（1）教官發(fā)號命令的時候由于自己口齒不清方言較重，學(xué)生沒聽明白什么命令，對命令反映遲鈍所受到的體罰現(xiàn)象最為普遍。

（2）學(xué)生覺得平時在學(xué)校學(xué)習(xí)壓力大，到活動中心來是放松身心的，緩解壓力的，可在體能訓(xùn)練上的運動量過大，大部分學(xué)生有點吃不消，又不敢說怕再受到教官更加嚴(yán)厲的懲罰。

3． 希望晚上能給部分想看書的同學(xué)一點溫習(xí)功課的時間。

二、對現(xiàn)有課程的幾點建議

1編織：希望老師多發(fā)一些**，介紹幾種方法，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好編織。

2搓草繩-教練安排的太少。

3.飛機模型的組裝對于初中生來說太簡單了，因此應(yīng)該更加困難。

4陶瓷生產(chǎn)：粘土太少。如果可以的話，你可以賣給我們一些其他的積分。

5． 機器人——在動手的時候沒有具體的說明書等輔助資料，讓我們在組裝的時候遇到問題就不知所措，老師也教不過來，希望提供詳細制作的**。

6． 露天電影——影片選擇不要只放老電影，多放點科幻類，輕松喜劇類的電影。

7無線電-活動空間太小，因此擴大空間增加了搜索的難度。

8． 文藝晚會——音響效果不好；老師、教官的節(jié)目太少，希望老師、教官多參與到學(xué)生的活動中來，這樣晚會會更加的有看點。

9． 小木屋——時間太緊張，不夠用。

三、對開發(fā)新項目的幾點建議

通過資料整理和分析，發(fā)現(xiàn)不論什么年齡階段的學(xué)生都非常向往戶外活動，不要局限于室內(nèi)的活動，希望在活動中心活動期間身心能得到真正的放松，學(xué)生希望活動中心開設(shè)的新課程（活動）如下：

1在業(yè)余時間組織更多的比賽，如籃球、足球和其他體育比賽。

2建立一些高科技項目，如遙控賽車、遙控船、計算機信息知識等。

3．活動應(yīng)增加，如參觀軍營、野外生存或野炊、自己做風(fēng)箏然后到戶外放、耕作、釣魚、爬山、攝影、制作標(biāo)本（戶外采集回來制作）、人防教育、戰(zhàn)地救護、簡單的寫生。

總結(jié)：1．“中心”組織的這次調(diào)研活動是必要的、及時的。這次活動對“中心”的將來發(fā)展也將起到一定的指導(dǎo)作用。

2．從學(xué)生的真實反映中找到了不足之處，使老項目更完善，新項目更吸引人，對“中心”開拓市場起到了推波助瀾的作用。

課程實踐報告 篇4

引言

隨著社會的快速發(fā)展，人們繁忙的工作和學(xué)習(xí)壓力越來越大，喪失了對游戲的樂趣和享受。為了重拾游戲的魅力和培養(yǎng)人們對游戲的興趣，我參與了一個民間游戲課程實踐項目。本報告將詳細介紹并總結(jié)這一實踐過程，了解游戲課程對個人和社會的積極影響。

一、項目背景

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)游戲、手機游戲的興起，游戲市場蓬勃發(fā)展。不過，過度沉迷游戲、游戲成癮的現(xiàn)象也日益嚴(yán)重。針對這一問題，我決定開展民間游戲課程實踐，希望通過游戲的教育方式，讓人們理解游戲的樂趣，掌握游戲的技能，以及學(xué)會合理使用游戲來享受生活。

二、實踐過程

1. 課程設(shè)計

在開始實踐之前，我與團隊成員一起制定了游戲課程的設(shè)計。我們參考了相關(guān)文獻和市場調(diào)研，針對不同年齡段的人群制定了不同的課程內(nèi)容。在課程設(shè)計中，我們注重教育和娛樂相結(jié)合，通過互動、小組活動等方式，增強學(xué)習(xí)和游戲的趣味性。

2. 成立學(xué)員小組

為了能夠更好地組織課程和活動，我們成立了一個學(xué)員小組，招募了一些對游戲感興趣的人。這個小組成員十分積極，他們中的一部分也幫助我們宣傳和推廣課程。

3. 游戲教學(xué)

在游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，我們重點介紹了經(jīng)典的游戲規(guī)則和操作技巧，以及游戲的演變歷程和背后的故事。我們采用了一些小組競賽和角色扮演游戲，以增加學(xué)員對游戲內(nèi)涵的了解，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

4. 游戲?qū)嵺`

除了理論教學(xué)，我們還將游戲?qū)嵺`作為課程的重要內(nèi)容。學(xué)員有機會親自參與到游戲中，鍛煉操作和策略能力。在游戲?qū)嵺`中，我們也幫助學(xué)員分析和評估游戲中面對的問題，并給予合理的建議和指導(dǎo)。

三、實踐效果

通過幾個月的實踐，我們獲得了一些顯著的效果。

1. 提升學(xué)員游戲技能

通過游戲課程的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)員們的游戲技能得到了明顯提升。他們學(xué)會了更多游戲的策略和技巧，能夠更好地應(yīng)對游戲中的挑戰(zhàn)。一些學(xué)員還開始參加游戲比賽，并取得了不錯的成績。

2. 培養(yǎng)團隊合作精神

通過小組活動和比賽，學(xué)員們培養(yǎng)了良好的團隊合作意識和能力。他們學(xué)會了協(xié)作、溝通和共同解決問題，進一步提升了自身的綜合素質(zhì)。

3. 增強學(xué)員社交能力

參與游戲課程的學(xué)員不僅僅是在游戲中獲得了技能和樂趣，他們還結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過共同愛好的連接，他們在課程之外建立了深厚的友誼，提升了自己的社交能力。

結(jié)論

通過這一民間游戲課程實踐項目，我們證實了游戲教育的重要性和積極影響。游戲不僅僅是一種娛樂方式，它還可以培養(yǎng)人們的技能、團隊合作能力和社交能力。我們希望通過這樣的實踐項目，能夠改變?nèi)藗儗τ螒虻目贪逵∠?，重新找回游戲的樂趣和價值。同時，我們也希望政府和教育機構(gòu)能夠推動游戲教育在正規(guī)課程中的應(yīng)用，為更多人提供學(xué)習(xí)游戲的機會。

課程實踐報告 篇5

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂，也是企業(yè)競爭力的重要組成部分。企業(yè)文化課程的實踐是為了幫助員工深入理解和積極踐行企業(yè)文化，進而提升企業(yè)整體績效和競爭力。本文將詳細介紹我所參與的企業(yè)文化課程實踐的過程、收獲以及對企業(yè)發(fā)展的影響。

一、實踐背景

我所就職的企業(yè)是一家技術(shù)型公司，擁有一支年輕而充滿活力的團隊。但是，由于工作節(jié)奏快、競爭壓力大等原因，公司員工之間的溝通和合作出現(xiàn)了一些問題。為了解決這一問題，公司決定引入企業(yè)文化課程，促進員工之間的溝通和團隊合作能力的提升。

二、實踐過程

1. 課程設(shè)計

為了確保課程的有效性和參與度，特地聘請了專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)進行課程設(shè)計。課程涵蓋了企業(yè)的核心價值觀、行為規(guī)范以及溝通和團隊合作技巧等內(nèi)容。將課程分為多個模塊，每個模塊的內(nèi)容都與實際工作緊密相關(guān)。

2. 培訓(xùn)實施

培訓(xùn)過程中，采用了多種形式，包括講座、小組討論、角色扮演等，以確保培訓(xùn)的互動性和參與度。培訓(xùn)師采用了生動有趣的案例分析和互動游戲，幫助員工更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。

3. 課后鞏固

為了確保課程的效果，在培訓(xùn)結(jié)束后進行了一系列的鞏固措施。制定了每月的階段性目標(biāo)，并定期組織各部門進行溝通和合作評估。同時，也邀請專業(yè)的輔導(dǎo)師為員工提供一對一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地應(yīng)用課程內(nèi)容于工作中。

三、實踐成果

1.員工溝通能力的提升

通過企業(yè)文化課程的實踐，員工對于有效溝通的重要性有了更深刻的認識。他們學(xué)會了如何傾聽、表達和理解他人的觀點，有效地解決溝通問題。團隊之間的溝通和合作變得更加順暢，提高了工作效率和工作質(zhì)量。

2.團隊合作能力的提高

企業(yè)文化課程的實踐也增強了員工的團隊合作意識。通過培訓(xùn)，他們學(xué)會了如何正確分工、協(xié)作解決問題以及相互支持。員工之間的合作關(guān)系更加和諧，團隊的凝聚力和執(zhí)行力也得到了提升。

3.企業(yè)整體績效的提升

通過企業(yè)文化課程的實踐，員工對企業(yè)的核心價值觀和行為規(guī)范有了更深入的理解和認同。他們能夠?qū)⑵髽I(yè)文化與個人目標(biāo)緊密結(jié)合起來，追求卓越。企業(yè)核心價值觀的踐行也進一步提升了企業(yè)整體績效和市場競爭力。

通過企業(yè)文化課程的實踐，我所在企業(yè)在員工溝通能力和團隊合作能力等方面取得了長足的進步。通過這一過程，我深刻認識到企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動力之一，它不僅有助于提升員工個人素質(zhì)和團隊效能，還對企業(yè)整體績效和發(fā)展起到了重要的促進作用。我相信，在不斷實踐與創(chuàng)新的過程中，的企業(yè)文化將不斷完善和提升，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

課程實踐報告 篇6

網(wǎng)絡(luò)營銷課程實踐報告

一、引言

網(wǎng)絡(luò)營銷是指通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)進行產(chǎn)品或服務(wù)的推廣和銷售的一種市場營銷方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷已成為企業(yè)推廣和銷售的重要手段。本次實踐報告主要介紹了網(wǎng)絡(luò)營銷課程的相關(guān)主題，包括網(wǎng)絡(luò)推廣策略、社交媒體營銷、搜索引擎優(yōu)化等方面的實踐經(jīng)驗。

二、網(wǎng)絡(luò)推廣策略

在網(wǎng)絡(luò)營銷中，網(wǎng)絡(luò)推廣是最基本也是最重要的一環(huán)。通過制定合適的網(wǎng)絡(luò)推廣策略，可以有效地提升企業(yè)的知名度和銷售額。我在實踐中學(xué)到了幾個重要的網(wǎng)絡(luò)推廣策略。

首先是選擇合適的網(wǎng)絡(luò)推廣渠道。不同的產(chǎn)品或服務(wù)適合于不同的網(wǎng)絡(luò)推廣渠道，比如B2B企業(yè)可以選擇在行業(yè)垂直網(wǎng)站進行推廣，而B2C企業(yè)則可以選擇在電商平臺進行推廣。

其次是制定具體的推廣計劃。在制定推廣計劃時，需要考慮推廣時間、推廣渠道、推廣方式以及推廣預(yù)算等因素。在實踐中，我通過調(diào)研市場需求和競爭對手的推廣策略，制定了一份詳細的推廣計劃，并根據(jù)實際情況進行了調(diào)整。

最后是監(jiān)測和分析推廣效果。在推廣過程中，我使用了谷歌分析等工具來監(jiān)測和分析推廣效果，確定哪些渠道和方式效果較好，從而進行針對性的調(diào)整和優(yōu)化。

三、社交媒體營銷

社交媒體已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，而且在營銷領(lǐng)域也發(fā)揮著越來越重要的作用。通過社交媒體可以與潛在客戶進行互動，增加品牌曝光度，提升品牌形象。在實踐中，我學(xué)到了一些社交媒體營銷的經(jīng)驗。

首先是選擇合適的社交媒體平臺。不同的產(chǎn)品或服務(wù)適合于不同的社交媒體平臺，比如面向年輕人的產(chǎn)品適合在微博和抖音等平臺進行營銷，而面向職場人士的產(chǎn)品則適合在Linkedin進行營銷。

其次是發(fā)布有吸引力的內(nèi)容。在社交媒體營銷中，內(nèi)容是至關(guān)重要的。我學(xué)到了編寫吸引人眼球的標(biāo)題、發(fā)布有趣有用的文章和視頻等內(nèi)容的技巧，并在實踐中取得了很好的效果。

最后是與粉絲進行互動。社交媒體營銷的目的不僅僅是提升品牌曝光度，更重要的是與粉絲進行互動，建立起良好的品牌形象和用戶關(guān)系。在實踐中，我積極回復(fù)粉絲的評論和私信，與他們進行交流，提高用戶黏性和忠誠度。

四、搜索引擎優(yōu)化

搜索引擎優(yōu)化是指通過對網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和外部鏈接的優(yōu)化，提高網(wǎng)站在搜索引擎中的排名，從而獲取更多的有機流量。在實踐中，我學(xué)到了一些搜索引擎優(yōu)化的技巧。

首先是關(guān)鍵詞研究和使用。通過關(guān)鍵詞研究，可以找到適合自己產(chǎn)品或服務(wù)的關(guān)鍵詞，并合理地在網(wǎng)站的標(biāo)題、內(nèi)容和Meta標(biāo)簽中進行使用，從而提高網(wǎng)站的排名。

其次是建設(shè)高質(zhì)量的外部鏈接。外部鏈接是指其他網(wǎng)站指向自己網(wǎng)站的鏈接。我學(xué)到了一些獲取高質(zhì)量外部鏈接的方法，比如發(fā)布優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容、參與行業(yè)社區(qū)和在線雜志的討論等。

最后是優(yōu)化網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在實踐中，我深入了解了搜索引擎的爬行機制和排名算法，并對網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行了優(yōu)化，提高網(wǎng)站的用戶友好性和搜索引擎可讀性。

五、總結(jié)與展望

通過本次網(wǎng)絡(luò)營銷課程的實踐，我對網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)主題有了更深入的了解，并學(xué)到了很多實用的技巧和經(jīng)驗。網(wǎng)絡(luò)營銷作為一種新型的營銷方式，為企業(yè)推廣和銷售提供了更廣闊的空間和更大的機會。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐網(wǎng)絡(luò)營銷的相關(guān)知識和技巧，提升自己在網(wǎng)絡(luò)營銷領(lǐng)域的能力和競爭力。

課程實踐報告 篇7

《基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的商品銷售預(yù)測模型研究》

摘要

本文基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建了商品銷售預(yù)測模型，以實現(xiàn)準(zhǔn)確、高效、迅速地預(yù)測商品銷售情況的目標(biāo)。該模型通過對歷史銷售數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能夠預(yù)測未來的銷售趨勢和數(shù)量，為企業(yè)提供準(zhǔn)確的決策依據(jù)。本文主要圍繞模型構(gòu)建、數(shù)據(jù)處理和實驗結(jié)果進行了詳細闡述。實驗結(jié)果表明，所提出的模型具有較高的預(yù)測準(zhǔn)確度和可靠性，對于商品銷售預(yù)測具有一定的實用性和參考價值。

關(guān)鍵詞：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；銷售預(yù)測；數(shù)據(jù)處理；模型構(gòu)建；實驗結(jié)果

一、緒論

商品銷售預(yù)測是現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)之一，其準(zhǔn)確性和實時性直接關(guān)系到企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展與經(jīng)濟效益。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和人工智能應(yīng)用的普及，基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的商品銷售預(yù)測方法得到了越來越廣泛的應(yīng)用。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型具有靈活性、泛化能力和適應(yīng)性強等優(yōu)點，在預(yù)測復(fù)雜問題方面表現(xiàn)出很高的效能。

本文旨在基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建商品銷售預(yù)測模型，通過對銷售數(shù)據(jù)進行分析和處理，進而實現(xiàn)準(zhǔn)確、高效、迅速地預(yù)測商品銷售情況的目標(biāo)。

二、模型構(gòu)建

2.1 數(shù)據(jù)獲取與預(yù)處理

本文所使用的數(shù)據(jù)來源為某電商平臺的歷史銷售數(shù)據(jù)，主要包括商品名稱、銷售日期、銷售量、價格等信息。首先對數(shù)據(jù)進行清洗，刪除缺失、異常數(shù)據(jù)，然后將銷售日期按時間順序進行排序，為模型的后續(xù)構(gòu)建提供有序的輸入數(shù)據(jù)。

2.2 模型結(jié)構(gòu)設(shè)計

本文采用全連接前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(FNN)作為基礎(chǔ)模型，其輸入層、輸出層和中間層數(shù)均為全連接層，并且中間層節(jié)點數(shù)可變。模型的輸入特征主要包括時間序列數(shù)據(jù)和商品價格兩個維度，其中時間序列共包括三個特征，包括銷售量、銷售額和時間間隔；商品價格為一個單獨的特征。

2.3 模型訓(xùn)練與誤差反向傳播

模型構(gòu)建后，利用歷史銷售數(shù)據(jù)對模型進行訓(xùn)練和優(yōu)化。采用誤差反向傳播算法，通過調(diào)整網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，使得模型輸出結(jié)果與實際銷售情況盡可能接近。具體步驟如下：

（1）選擇合適的誤差函數(shù)，本文采用均方誤差函數(shù)（MSE）；

（2）初始化模型參數(shù)，包括權(quán)重系數(shù)、偏移量等；

（3）通過前向傳播計算神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的輸出；

（4）計算誤差并反向傳播更新網(wǎng)絡(luò)權(quán)重；

（5）調(diào)整學(xué)習(xí)率，重復(fù)以上步驟直到誤差滿足要求或達到最大步數(shù)。

三、實驗結(jié)果分析

在本文研究中，選取某商品的歷史銷售數(shù)據(jù)作為訓(xùn)練樣本，構(gòu)建人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，并對模型進行測試。試驗結(jié)果顯示，所構(gòu)建的模型具有較高的預(yù)測準(zhǔn)確度和實用性。

3.1 誤差分析

利用實際銷售數(shù)據(jù)與模型輸出結(jié)果進行比較，計算誤差率，如下表所示：

|———|———|———|———|

|日期 |銷售量 |模型預(yù)測值 |誤差率 |

|2020/1/1 |100 |95 |5% |

|2020/1/2 |90 |88 |2% |

|2020/1/3 |105 |107 |-2% |

|2020/1/4 |120 |118 |2% |

|2020/1/5 |140 |143 |-2% |

從上表可以看出，誤差率幾乎都在正負5%之內(nèi)，整體預(yù)測效果較好，可以為企業(yè)提供良好的參考價值。

3.2 預(yù)測結(jié)果分析

通過模型的測試，可以得出商品銷售預(yù)測結(jié)果。下面是以某種商品為例的實驗結(jié)果：

（1）商品銷售趨勢預(yù)測

從圖中可以看出，預(yù)測結(jié)果與實際銷售情況趨勢基本一致，顯示出模型在一定程度上可以識別和預(yù)測商品銷售趨勢。

（2）商品銷售數(shù)量預(yù)測

從預(yù)測值曲線中可以看出，模型預(yù)測值與實際銷售量基本吻合。從表格可以看出，對于未來7天和14天的商品銷售預(yù)測，預(yù)測誤差率分別為3.5%和2.8%，表明本文所提出的商品銷售預(yù)測模型在預(yù)測數(shù)量方面具有一定的準(zhǔn)確性和實用性。

四、結(jié)論

通過本文所述的基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的商品銷售預(yù)測模型，可以為公司提供準(zhǔn)確的預(yù)測結(jié)果，幫助企業(yè)做出合理的經(jīng)營決策，提高銷售效果和經(jīng)濟效益。模型的預(yù)測準(zhǔn)確度和實用性具有較大的參考價值，可在實際應(yīng)用中作為銷售預(yù)測的重要工具。同時，在實際應(yīng)用中，還需要結(jié)合更多的業(yè)務(wù)因素，綜合分析、確定合理的決策措施。

課程實踐報告 篇8

我在本學(xué)期選修的一門課程是政治營銷，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了政治營銷在現(xiàn)代政治活動中的重要性。在這篇文章中，我將會詳細介紹本門課程的實踐部分及所取得的成效。

在課程的第二個月，老師讓我們分成小組進行實踐項目，我們小組的項目是為某個政黨的議員進行一次選舉活動。我們小組制定了一個計劃，包括如何宣傳候選人、如何爭取選民的支持和如何跟對手進行競爭。首先，我們?yōu)楹蜻x人設(shè)計了一個個性化的形象，并在當(dāng)?shù)氐慕值篮蜕鐓^(qū)進行了宣傳活動。我們用鮮艷的海報、傳單和口號吸引了大量的關(guān)注和討論，并且逐漸贏得了選民的信任和支持。

為了進一步吸引選民的注意力，我們組織了一次針對大眾的活動，邀請候選人到現(xiàn)場與選民進行互動。我們在活動現(xiàn)場懸掛了大型的宣傳橫幅，安排了一些娛樂活動和競賽，吸引了大量的參與人數(shù)。與此同時，我們還建立了一個社交媒體平臺，通過網(wǎng)絡(luò)社交媒體和微博進行宣傳。我們在社交媒體平臺上發(fā)布了候選人的重要活動和政見，吸引了更多關(guān)注和支持者。

通過這次實踐項目，我深刻認識到政治營銷對于現(xiàn)代政治活動的重要性。通過營銷技巧和宣傳手段，我們可以在短時間內(nèi)爭取越來越多的支持者，并最終在選舉中取得優(yōu)勢。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了政治營銷的局限性，營銷活動的成功取決于政治營銷團隊的能力、活力和創(chuàng)造力以及候選人的形象、政見和公信力。

在這次實踐項目中，我學(xué)到了很多關(guān)于政治營銷的知識，例如如何制定營銷策略、如何優(yōu)化形象和互動、如何在不同的營銷平臺上宣傳和推廣等。這些知識不僅有助于我未來的選舉競選，也為我的職業(yè)生涯和人生道路奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，政治營銷課程的實踐項目為我們提供了一個深入理解政治營銷的機會，并為我們提供了一個實踐的平臺，讓我們能夠通過創(chuàng)新和研究鍛煉出扎實的能力和技巧。在未來，我會認真應(yīng)用這些知識和技能并持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，從而飛躍到更高的階段在國家建設(shè)和政治活動中不斷作出更大的貢獻。

課程實踐報告 篇9

班級：83121

姓名：張弛

學(xué)號：20121000491

題目一、 題目描述： 已知銀行整存整取存款不同期限的月息利率(采用復(fù)利 方式，即利滾利)分別為 0.63% 期限一年 0.66% 期限二年 月息利率= 0.69% 期限三年

六、七或八年以上的情況。

設(shè)計思路： (一)使用 switch 選擇語句 對應(yīng)年份

(二)明確核心函數(shù) pow 是計算復(fù)利的(例如：x 的 n 次方 ) ;由于 是以年為計算期限的，而所給的利率是月利率，所以計算時 應(yīng)該在年的基礎(chǔ)上乘以 12; (三)復(fù)利計算就是一種冪運算，I=p*(1+i)^n，本金和利率都是變

動的 (四)在除了 3、5 和 8 年之外的其他年份中，要注意“就低 不就高”的原則，尤其是在 8 年之后，也是套用期限八年的利率。

附源程序如下： #include #include void main() { int years; float capital,sum;

scanf("%f %d",&capital,&years); switch(years) { case 1:sum=capital*pow(1+0.63*0.01,12);break; case 2:sum=capital*pow(1+0.66*0.01,24);break; case 3:sum=capital*pow(1+0.69*0.01,36);break;

case 4:sum=capital*pow(1+0.69*0.01,48);break;

case 5:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,60);break; case 6:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,72);break; case 7:sum=capital*pow(1+0.75*0.01,84);break; case 8:sum=capital*pow(1+0.85*0.01,96);break; default:sum=capital*pow(1+0.85*0.01,12*years); } printf("%f",sum); }

題目二、 題目描述： 簡單計算器。用 switch 語句編寫一個程序計算表達式： data-、*、/。

設(shè)計思路： (一)明確計算器是怎樣進行計算的; (二) 細節(jié)， 比如很多地方需要分號， 在遇到字符時， 我們應(yīng)該用 ‘’ ， 而不是“” ; (三 Switch 語句主要用于多分支選擇，此題有+、-、*、/，這就是 選擇。使用 switch 每個 case 對應(yīng)+ - * /符號 程序涉及到至

少三個量，運算符 op 和兩個數(shù)字;先讓用戶輸入兩個數(shù)字和運算符， 兩個數(shù)字的計算在后面的程序中用 swith 結(jié)構(gòu)運行。 運 行 效 果 截 圖 ：

附源程序如下：#include int main() { float data1,data2,c;

char op; printf("請輸入表達式中兩個數(shù)字 data1 和 data2

"); //打印 scanf("%f%c%f",&data1,&op,&data2); //輸入

printf("請輸入運算符+、-、*、/

");// 打印 switch(op) //switch (){case stick:break;} 這個是個選擇結(jié)構(gòu)

如果 OP = stick 則執(zhí)行這一句 如果沒有 則執(zhí)行 default 后面 的語句 { case '+':c=data1+data2;break; case '-':c=data1-data2;break; case '*':c=data1*data2;break; case '/':c=data1/data2;break; default:printf("輸入錯誤");break; } printf("%f",c); return 0; } 題目三 題目描述：編寫程序，用二分法求方程 2x3-4x2+3x-6=0 在(-10，10) 之間的根。 提示： ① 用 do-while 語句實現(xiàn)。

② 二分法的計算步驟： ( b、c 都是隨著范圍不斷變化的變量。如果(-10,10)的范圍過大，

就需要循環(huán)語句來縮小區(qū)間范圍， 即 a=c 或 b=c。 當(dāng)函數(shù)值在 (-10,10) 中任意一點取得 0 時，就正是我們所要的結(jié)果。循環(huán)條件是當(dāng)區(qū)間 a 和 b 的函數(shù)值小于精度 0.01。 運行效果截圖：

附源程序如下： #include "stdio.h" float f(float x) { float y; y=2*x*x*x-4*x*x+3*x-6; return y; } void main() { float a=-10,b=10,c;

do{c=f((a+b)/2); if(c==0) break; if(c*f(a)>0) a=c; else b=c; } while(f(b)*f(a)

題目四 題目描述：編寫程序，給定一個整數(shù) i，請求出另一個整數(shù) j，使 i 和 j 在用 8 位二進制表示時互為逆序。例如：給定 i=3 時，應(yīng)得到 j=192(3 的二進制為：00000011，192 的二進制為 11000000) 。 提示： ① 十進制整數(shù)轉(zhuǎn)換為二進制整數(shù)用“除 2 求余”法。 ② 二進制整數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制整數(shù)用“按權(quán)相加”法。

設(shè)計思路： (一)二進制整數(shù)轉(zhuǎn)化為十進制整數(shù)用“按權(quán)相加”法 (二)二十進制整數(shù)轉(zhuǎn)化為二進制整數(shù)用“除 2 求余” ，用&轉(zhuǎn)化。

(三)運算符：>是指右移一位，a 是指 b 向右移 a 位， 左移一位相當(dāng)于乘 2 右移 1 位相當(dāng)于除 2 (四)在交換時，用的是中間法

運行效果截圖： 附源程序如下：#include "stdio.h" void main() { int i,j,s=1,a[8]; printf("請輸入一個整數(shù) i：

"); scanf("%d",&i); for(j=0;j

");

printf("%d

",(a[0]>1) | (a[5]>>3) | (a[6]>>5) | (a[7]>>7)); }

題目五 題目描述：編寫程序，抓交通肇事犯。 一輛卡車違反交通規(guī)則，撞人后逃跑?，F(xiàn)場有三人目擊事件，但都沒 有記住車號，只記下車號的一些特征。甲說：牌照的前兩位數(shù)字是相 同的;乙說：牌照的后兩位數(shù)字是相同的，但與前兩位不同;丙是位 數(shù)學(xué)家，他說：四位的車號剛好是一個整數(shù)的平方。根據(jù)以上線索求 出車號。 提示： ① 按照題目的要求，造出一個前兩位數(shù)相同、后兩位數(shù)相同且相互 間又不同的整數(shù)，然后判斷該整數(shù)是否是另一個整數(shù)的平方。 ② 用窮舉法解此題。窮舉法是最簡單、最常見的一種程序設(shè)計方法， 它充分利用了計算機處理的高速特征。窮舉法的關(guān)鍵是要確定窮 舉的范圍，既不能過分?jǐn)U大窮舉的范圍，也不能過分縮小窮舉的 范圍，否則程序的運行效率會很低，或有可能遺漏正確的結(jié)果而 產(chǎn)生錯誤。

設(shè)計思路：

(一)11 11

到 11

99

在

99 11 這樣 窮舉

判斷是否一個

數(shù)的平方 則是 將這個數(shù)開方

取整 再取平方 是否還是原來的數(shù)

(二)此題需要滿足三個條件：①前兩個數(shù)相同，后兩個數(shù)相同;② 前后兩數(shù)分別不相同;③這個數(shù)是一個整數(shù)的平方。需要每個條件都 滿足，if 才為真。 (三)主要思路是窮舉。窮舉是指在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)舉出一個數(shù)。 運 行 效 果 截 圖 ：

附源程序如下： #include void main() { int a,b; for(a=32;a

{ b=a*a; if(b/1000==b%1000/100 b%100!=(b/1000)*10+b%1000/100) printf("The license plate is:%d

",b); } } && b%100/10==b%10 &&

題目六 題 目 描 述 ： 從 終 端 輸 入 實 數(shù) ex=1+x+x2/2!+x3/3!+?+xn/n!的值。 設(shè)計思路： 先輸入一個 x 的值; 再設(shè)計一個子函數(shù)， 計算 1! ， 2! ， 3! ?n! 的值;之后用 sum 函數(shù)，和 pow 函數(shù)處理分子，用累加的方式進行分 子計算，并形成等式;最后輸出結(jié)果。 x ， 用 遞 推 法 求

附源程序如下：#include "stdio.h" int f(int x,int n) { int i,m=0; for(i=0;i

for(i=0,s=0;f(x,i)

",s); }

題目七 題目描述：打印出以下的楊輝三角形(要求打印出 10 行) 。 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 ?? ?? ??

設(shè)計思路： (一)二維數(shù)組主要用于處理多行的問題，而且第一行在數(shù)組之中是 第 0 行。 (二)楊輝三角有一個明顯的特點：每一行的最后一個數(shù)字與第一個 數(shù)是相同的，此外，下 (三)一行的第二個數(shù)是由上一行的第一個數(shù)和第二個數(shù)相加之和， 以此類推。

定義指針是為了讓整個程序不那么復(fù)雜。 運行效果截圖：

附源程序如下： #include int main(void) { int a[10][10],(*p)[10]=a,i,j; for(i=0;i

*(*(p+i)+0)=1; *(*(p+i)+i)=1; } for(i=2;i

題目八 題目描述：找出一個二維數(shù)組的“鞍點” ，即該位置上的元素在該行 上最大，在該列上最小。 提示： ① 一個二維數(shù)組可能有鞍點也可能沒有鞍點，若有鞍點，則只有一 個。

② 準(zhǔn)備兩組測試數(shù)據(jù)： (1) 二維數(shù)組有鞍點： 9 80 205 90 -60 210 40

96 1 89

-3 101

(2) 二維數(shù)組沒有鞍點： 9 80 205 90 -60 210 40 1 89

196

-3 101 7

45 54 156

③用 scanf 函數(shù)從鍵盤輸入數(shù)組各元素的值，檢查結(jié)果是否正確。如 果已指定了數(shù)組的行數(shù)和列數(shù)，可以在程序中對數(shù)組元素賦初值，而 不必用 scanf 函數(shù)。請同學(xué)們修改程序以實現(xiàn)之。

設(shè)計思路： (一) 先找出一行中值最大的元素，然后看它是不是該列中的最小值，由于 一個二維數(shù)組最多有一個鞍點，所以如果是則鞍點存在且它就是鞍 點，輸出該鞍點;如果不是，則再找下一行的最 大數(shù),以此類推。如果每一行的最大數(shù)都不是鞍點，則此數(shù)組無鞍點 (二) 在程序中，先令 a[i][0]最大賦值給 maxi，在 for 循環(huán)的比較中，把

符合條件的行的最大值賦給 maxi，將每一次比較后的最大的列數(shù)賦 值給 maxj，從而找出 i 行最大的那個。 再假設(shè)那個數(shù)就是鞍點，將最大數(shù)和同列的'數(shù)值相比，如果 maxj 不 是最小的，則不是鞍點，繼續(xù)找。 (三)引入一個參數(shù) flag=1，若不存在鞍點則 flag 為 0，若存在鞍 點則 flag 依舊為 1

運行效果截圖：

附源程序如下：#include "stdio.h" #define S 80 #define T 80 void main() { int m,n,i,j,t,maxh,maxl,flag,a[S][T]; printf("請輸入二維數(shù)組的行數(shù) m 和列數(shù) n:

"); scanf("%d %d",&m,&n); printf("請輸入二維數(shù)組的各個元素：

");

for(i=0;ia[i][0]) t=a[i][j];maxh=i;maxl=j; } for(i=0;i

a[%d][%d]=%d

",maxh,maxl,a[maxh][maxl]); }

題目九 題目描述：某班期終考試科目為高數(shù) MT、英語 EN 和物理 PH，有 30

個人參加考試。為評定獎學(xué)金，要求統(tǒng)計并輸出一個表格，表格內(nèi)容 包括學(xué)好、各科分屬、總分和平均分，并標(biāo)出 3 門課均在 90 分以上 者(該欄標(biāo)志輸出為 Y，否則為 N) ，表格形式如下： NO MT EN PH SUM V >90 1 2 3 97 87 92 276 92 92 91 90 273 91 90 81 82 253 84 ...... N Y N

#include "stdio.h" void main()

設(shè)計思路：由于是對 30 個學(xué)生的數(shù)據(jù)進行輸入與統(tǒng)計，所以建立二 維數(shù)組， 根據(jù)各位置的條件來定義其內(nèi)容， 第 8 個數(shù)據(jù)是字符型數(shù)據(jù)， 所以另設(shè)一數(shù)組進行存儲，最后在將數(shù)據(jù)整合輸出。

附源程序如下：#include "stdio.h" void main() { int i,j,sum,flag,a[30][7]; printf("請輸入 30 個考生的三科成績：

");

for(i=0;i90) flag=1; else flag=0; } a[i][4]=sum; a[i][5]=sum/3; if(flag=1) a[i][6]='Y'; else a[i][6]='N';

} printf("NO MT EN PH SUM V >90 "); for(i=0;i

",a[i][6]); }

}

題目十 題目描述下面是一個 5*5 階的螺旋方陣，試編程打印出此形式的 n*n (n

設(shè)計思路：定義一個 n*n 維數(shù)組存放該方陣，m 為該方陣的圈數(shù)，一個大循環(huán)中嵌套了

四個小循環(huán)，每一圈為一個大循環(huán)，第一個小循環(huán)按順序?qū)懗龅谝恍械臄?shù)，第二個小循環(huán)按 順序?qū)懗鲎詈笠涣械臄?shù)， 第三個小循環(huán)按順序?qū)懗鲎詈笠恍械臄?shù)， 第四個小循環(huán)按順序?qū)懗?第一列的數(shù)，再進行第二次大循環(huán)，循環(huán)完畢后再進行循環(huán)輸出數(shù)組中的 n*n 個數(shù)，該螺旋 方陣就出來了。

附源程序如下： #include "stdio.h" void main() { int i, j, k = 0, m, n,a[10][10]; printf("請輸入方陣行列數(shù) n(n

"); scanf("%d",&n); if(n%2==0) m = n / 2; else m = n / 2 + 1; for(i=0;i

k++; a[i][j]=k; } for (j=i+1;j=i;j--) { k++; a[n-i-1][j] =k; } for (j=n-i-2;j>=i+1;j--) { k++; a[j][i]=k; } } for (i=0;i

printf("%5d", a[i][j]); printf("

"); } } 附：

實習(xí)總結(jié)與心得體會

經(jīng)過 C 語言實習(xí)，讓我加深了對 C 語言的了解，而不只是單單 的在課本中學(xué)到的那些理論，平時乏味的課程，通過自己動手親自編 寫，變的生動有趣，而在自己動手的過程中，出現(xiàn)的問題很多，比理 論要難的多，當(dāng)一個程序?qū)懲暌院?，?jīng)常會有很多錯誤而沒法解決。 不過，通過幾天的實習(xí)，逐漸積攢了一些經(jīng)驗，有些錯誤可以很快就 看出來。 這次實習(xí)有很大的收獲，讓我對 C 語言有了更深的認識，平時 在課堂上學(xué)到的東西可以自己動手編寫，將其轉(zhuǎn)化成一些實用的技 能。如果是一個程序?qū)懲暌惶庡e誤也沒有，會有種成就感，于是興趣 就來了，興趣來了，自然學(xué)的東西也就多了，能把理論變成實際的技 能，讓我對 C 語言有了濃厚的興趣和更深層的認識。 C 語言是一個有序的學(xué)習(xí)， 學(xué)了最基本的替換， 然后擴展到循環(huán)， 嵌套， 條理很清楚， 不是一個零散的知識， 實際上所有的課程都如此， 不過通過實習(xí)我也知道了自己的不足，存在的很多問題。比如自己寫 的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，但是會養(yǎng)成一種 依賴的心理，碰到問題了個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以

以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力， 爭取做到老師不在身 邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。 還有自己的基礎(chǔ)知識不扎實， 遇到的問題， 沒有很好的邏輯思維， 親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺， 找不到突破 口。通過實習(xí)，逐漸理清了順序，對于簡單的程序和一些相對比較繁 瑣的嵌套，循環(huán)，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把基 礎(chǔ)知識掌握了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，C 語言還是很 有意思的課程。 自己親自動手編寫程序讓我增加了對 C 語言程序開發(fā)環(huán)境的了 解，在上課的時候老師就講，學(xué)習(xí) C 語言最重要的是學(xué)習(xí) C 語言的 邏輯思維，不管以后從事什么行業(yè)，學(xué)習(xí) C 語言都對自己的職業(yè)很 有幫助，如果是從事編程工程工作的話，就更有幫助了，即使以后的 編程工作可能不用 C 語言，但是擁有扎實的 C 語言基礎(chǔ)是對工作很 有用的。 當(dāng)初在初步接觸 C 語言的時候，看著一堆“奇形怪狀”的符號， 覺得甚是無聊，通過這次實訓(xùn)，擺脫了那種似懂非懂的狀態(tài)! 感謝學(xué)校安排這次實習(xí)和老師的耐心講解，讓我學(xué)到了很多知 識，在實習(xí)過程中，同學(xué)之間的相互探討，老師的循循善誘，最終讓 我們達到了舉一反三的效果，在學(xué)知識的同時，也增加了同學(xué)老師之 間的感情。希望以后還會有更多類似的實習(xí)課程，在有限的大學(xué)時間 內(nèi)學(xué)到更多的實用技能，為以后的生活和工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

課程實踐報告 篇10

關(guān)于鋼琴課程講授的實踐報告

讓青少年在愉悅中擊響鋼琴 ——暑假社會實踐報告 今年暑假我參加了教授兒童鋼琴的暑期社會實踐活動，雖然幾天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過幾天的實踐，

使我有了些心得體會。 那么社會實踐究竟是什么呢？讓兒童在愉悅中擊響鋼琴。

【摘要】鋼琴藝術(shù)作為一門專門的學(xué)問,已經(jīng)進入千家萬戶,因為鋼琴作為一種高雅藝術(shù),即可以開發(fā)兒童智力,又可以陶冶兒童的情操,所以說,在人們物質(zhì)生活水平日見豐裕的同時,更想追求一種高雅的精神生活。

【關(guān)鍵詞】良好氛圍;正確引導(dǎo);言傳身教 鋼琴藝術(shù)作為一門專門的學(xué)問,已經(jīng)進入千家萬戶,因為鋼琴作為一種高雅藝術(shù),即可以開發(fā)兒童智力,又可以陶冶兒童的情操,所以說,在人們物質(zhì)生活水平日見豐裕的同時,更想追求一種高雅的精神生活,而家長往往把這一愿望寄托在下一代身上,既而學(xué)習(xí)鋼琴的兒童也越來越多,已成為普遍。但對于初學(xué)鋼琴的兒童卻感到辛苦、枯燥,不太自愿,而是被動地在家長列為成才的“計劃”中的重要一科,不得不學(xué)、不得不練。效果不佳。甚至有的孩子竟然半途而廢。家長們重視智力投資與啟蒙教育的初衷固然是好的,但是強迫孩子去學(xué)鋼琴,達不到預(yù)期的目的,更取收不到良好的效果,造成人疲功廢,得不償失。如何改變這一現(xiàn)狀,讓孩子們出于自愿地練琴呢對鋼琴產(chǎn)生興趣,我結(jié)合自身在教學(xué)中的體會,談?wù)劥譁\的看法。

1.兒童學(xué)琴興趣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有良好氛圍現(xiàn)代教育學(xué)非常重視情感的作用。大量的心理學(xué)實驗證明，愉快時人的感知比較敏銳，記憶比較牢固，想象比較活躍；而苦惱時就會使智力活動遲鈍、受阻。興趣正是一種積極的情感，對于認識某種事物或從事某項活動，具有巨大的推動作用。所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅直接影響著學(xué)習(xí)效果，還將影響其潛在的素質(zhì)和能力的發(fā)揮。我們學(xué)鋼琴的學(xué)生首先要有一個練琴的思想基礎(chǔ)，即是否具備喜歡鋼琴，喜歡練琴，喜歡音樂的.素質(zhì)，有了這種對自己鋼琴專業(yè)的濃厚興趣，就會把練琴作為自己生活中不可或缺的一部分，坐在鋼琴前，就會心情愉悅、保持一種最佳的精神狀態(tài)去練琴并持之以恒。反之，學(xué)生對音樂、對鋼琴缺乏興趣，只是毫無目標(biāo)的練琴，或者認為是家長、老師“要我學(xué)”，那他坐在鋼琴前就會產(chǎn)生一種急躁情緒，覺得是一種負擔(dān)，草草彈完幾遍結(jié)束，或者純粹是在應(yīng)付、敷衍了事，久而久之下去，琴只會越彈越糟，得不到好的效果。學(xué)習(xí)興趣除了自發(fā)產(chǎn)生外，還需要進行誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展。

首先要在社會、家庭、學(xué)校要給兒童創(chuàng)造良好的學(xué)琴條件。也就是說,教師、家長齊抓共管。教師不僅要教好學(xué)生,還要指導(dǎo)家長合理輔導(dǎo),讓家長正確認識兒童學(xué)習(xí)鋼琴的目的,使孩子在學(xué)琴的道路上能健康的走下去。從社會這一層面來看,并沒有為更多的兒童創(chuàng)作有利的學(xué)習(xí)鋼琴環(huán)境,而使這一部分兒童孤立起來,自成體系,在封閉的狀態(tài)下學(xué)琴,不能夠很好地深入社會這一大家庭之中,不能夠使社會這一重要環(huán)節(jié)在兒童自身中起到良好的作用,更談不上利用社會來培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣了。當(dāng)然,社會也為兒童做出了一定的努力,如舉辦各種鋼琴比賽和考級活動,但比賽不是目的,重在教育、引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)給予學(xué)琴學(xué)生充分的時間。由于過于沉重的作業(yè)負擔(dān),使得這一部分學(xué)生練琴的時間很少,作為老師應(yīng)該明白,兒童學(xué)習(xí)鋼琴并不影響學(xué)習(xí),這是一種開發(fā)兒童智力的手段。適當(dāng)?shù)臅r候,教師還可以讓兒童在班組里為同學(xué)作表演,增加他們的自信心和滿足感,承認他們的進步,鼓勵這部分學(xué)生上進,以便于更好地促進其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.兒童學(xué)琴興趣的培養(yǎng)在于家長的正確引導(dǎo) 啟發(fā)人類對各種事物的興趣,就可以創(chuàng)造出世間的奇跡。應(yīng)該說,在培養(yǎng)兒童興趣的過程中,家長起到的是助推劑的作用。家長往往把所有的注意力都集中在兒童學(xué)習(xí)所取得的成績上,卻忽略了兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),作為家長,因材施教,在兒童學(xué)習(xí)鋼琴過程中,不要把訓(xùn)練作為唯一的目的。始終要明白,鋼琴教育是藝術(shù)教育,審美教育,它要求兒童在愉悅的氣氛中接受美的教育?？山?jīng)常性的讓兒童到親朋好友面前去展示,充分的發(fā)揮他們的專長。給兒童潛在的心理帶來榮譽感,從而激發(fā)了他們后天的興趣,漸漸地,兒童會把這種榮譽感轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男枨?轉(zhuǎn)變成發(fā)展內(nèi)存的要求。當(dāng)然,鋼琴學(xué)習(xí)的過程是艱苦的、冗長的,家長們要有耐心,不要急于求成,否則最終成了拔苗助長,無端的耗去兒童和陪練家長的寶貴時間,還達不到預(yù)期的目的。

3.兒童學(xué)琴興趣的培養(yǎng)取決于教師的言傳身教對于初學(xué)鋼琴的兒童,根據(jù)他們“多動”的特點,可采取多種形式,培養(yǎng)琴童學(xué)習(xí)興趣。兒童注意力持續(xù)時間很有限,因此,培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴的興趣要多樣化,方法要靈活,形象要生動,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。老師在講課時,可以采取降低技術(shù)難度。教學(xué)時間不要過長,讓兒童多練習(xí)勤復(fù)課的方法,以達到最好的教學(xué)效果。老師形象生動的教學(xué)語言對兒童產(chǎn)生吸引力,同時會使兒童對音樂的興趣也會越來越濃。老師要通過各種方式給予他們充分表現(xiàn)自己的機會,增加孩子們的上進心,激發(fā)兒童的求知欲,要把兒童的“硬壓式學(xué)習(xí)”變成“需求式學(xué)習(xí)”,引導(dǎo)兒童能正確協(xié)調(diào)文化課與鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)系。常言道:授之無定法,溫學(xué)在得法。在培養(yǎng)教育兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,只要我們抓住兒童的心理,調(diào)動起兒童學(xué)習(xí)的興趣,掌握好教學(xué)的規(guī)律,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方法,啟發(fā)兒童積極思考,自覺主動地學(xué)習(xí),把教學(xué)授課過程變成努力激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的積極 性、引導(dǎo)兒童主動探索知識與掌握技能的過程,這樣才能收到事半功倍的效果。 總之,興趣是兒童的良師益友。無論老師、家長在培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,要遵循兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律,不能強迫壓制,要讓兒童在愉悅中擊響鋼琴。

課程實踐報告 篇11

【主題】

如何提高中學(xué)生的英語口語能力

【摘要】

本文對如何提高中學(xué)生的英語口語能力進行了探討。文章首先分析了中學(xué)生在英語口語學(xué)習(xí)中存在的問題和原因，并結(jié)合教學(xué)實踐提出了提高英語口語的具體方法和策略，包括擴大語言輸入量、創(chuàng)設(shè)有利于交際的情境、鼓勵學(xué)生參加英語角、注重模仿口語、定期進行口語演講訓(xùn)練等。文章最后呼吁教師們要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語口語興趣，加強教學(xué)過程中的評估和反饋，不斷探索適合學(xué)生口語學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。

【正文】

一、問題分析

近年來，國內(nèi)中學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)開始重視提高學(xué)生的英語口語能力。然而，目前中學(xué)生的英語口語能力普遍較弱。究其原因，主要是由于傳統(tǒng)英語教學(xué)方法注重單向教學(xué)，只強調(diào)語法知識和寫作能力，對口語的訓(xùn)練投入不足，學(xué)生難以獲得足夠的口語練習(xí)機會。同時，學(xué)生課外活動越來越多，時間被占去，沒有足夠的時間來學(xué)習(xí)口語。

二、提高口語的方法和策略

1、擴大語言輸入量

口語練習(xí)之前，要先完成聽說讀寫全面的英語表達能力培養(yǎng)。對于中學(xué)生來說，要想達到英語口語流利自如的水平，首先需要大量的語言輸入，尤其是英語聽力和閱讀材料的輸入量。學(xué)生可以在各種語言材料上進行檢索、查找，提高單詞量和閱讀深度，查找生詞，充分掌握詞匯知識，尤其是學(xué)會如何在某些特定的語境下運用語言，全面提高自身英語能力。

2、創(chuàng)設(shè)有利于交際的情境

在教學(xué)中，尤其是在口語交際的實踐過程中，創(chuàng)設(shè)各種與現(xiàn)實生活相關(guān)的情境，使學(xué)生能夠更好地理解和使用英語語言。例如，在口語課堂上可以模擬各種情景，如面試，電話溝通，旅游交流等。將學(xué)生分組，讓他們在小組中盡量多地使用英語進行交流互動，達到更佳的理解和應(yīng)用。

3、鼓勵學(xué)生參加英語角

英語角是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要場所。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加英語角，學(xué)生可以在英語角中進行英語口語練習(xí)，結(jié)交英語愛好者，與人互動交流，增長口語經(jīng)驗。英語角的氛圍非常適合學(xué)生初學(xué)口語，但只有在不斷的練習(xí)中，語言能力才會得到提升。

4、注重模仿口語

口語練習(xí)中，模仿是提高口語的重要方法之一。學(xué)生可以通過模仿課本中的聽力、口音，美劇，電影等資料，模仿更多口語。教師也可以通過提供范文等手段，幫助學(xué)生更好地模仿英語口音，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語語感。

5、定期進行口語演講訓(xùn)練

口語演講訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生口語能力的有效方法。教師可以定期安排學(xué)生進行演講練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)不同的口語語境，在口語表達方面有更多的輸出機會。演講訓(xùn)練還可以鍛煉學(xué)生的臨場應(yīng)變和表達能力。

三、結(jié)論

中學(xué)生的英語口語能力需要不斷地進行訓(xùn)練和提高，上述方法可以幫助學(xué)生在口語學(xué)習(xí)中取得更好的效果。值得教師注意的是，教學(xué)中要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的英語口語興趣，加強教學(xué)過程中的評估和反饋，不斷探索適合學(xué)生口語學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。只有不斷地探索和實踐，才能有效地提高中學(xué)生的英語口語能力。

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