教研科學(xué)活動總結(jié)

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教研科學(xué)活動總結(jié) 篇1

一、教研概況

為了促進天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，解決五、六年級的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑， XX年10月26日至XX年11月3日，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。

二、教研活動情況及存在問題

（一）活動內(nèi)容及反饋

活動內(nèi)容

1、各位教師把在進行五、六年級教學(xué)中把存在的問題提出來；

2、中心組教師對這些教學(xué)問題進行解答及與提問的教師進行研討。

反饋意見：

1、實驗材料難找。五、六年級的'多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設(shè)施的配備相對不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的實驗材料，如配套實驗材料包、實驗材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。

2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學(xué)中，有很多活動需要在室外開展，耗時長，40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個課時，教材內(nèi)容上不完。建議對教材內(nèi)容和實驗活動進行合理的刪減、修改和整合。同時，預(yù)先考察活動場地，對學(xué)生提出室外活動的要求，確?；顒影踩?/p>

（二）存在的主要問題

1、實驗材料難找，實驗器材配備不完善。

2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少，兼職教師經(jīng)驗不足，遇到問題時未能得到及時的指導(dǎo)和幫助。

3、仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。

（三）可推廣的教研構(gòu)思

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學(xué)中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇2

1、 弘揚幫扶引導(dǎo)精神促進青年教師快速成長

這個群體的教師年齡普遍較低，都是年輕教師。這一年齡結(jié)構(gòu)學(xué)科群有一個明顯的特點：教師缺乏經(jīng)驗，但具有較強的活動能力、可塑性和創(chuàng)新能力。

針對這種情況，我們有計劃、大膽地大膽使用青年教師，對新教師給予熱情的引導(dǎo)。每學(xué)期舉辦一次新教師報告課，并對全班進行考核；通過個別評課指導(dǎo)、問題討論指導(dǎo)和備課小組中心演講指導(dǎo)相結(jié)合，可以迅速提高青年教師的課堂教學(xué)能力。我們還采入“給機會、壓擔子”的方法，促使新教師快速成長。

2、 開展校本教研提高教學(xué)質(zhì)量

1定期學(xué)習(xí)，周密計劃，完善制度

根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們把每周五上午的第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。為確保學(xué)習(xí)的順利進行，每學(xué)期我們都制定詳細而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。

2集體備課，取長補短，共同攻關(guān)

我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強學(xué)科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”，即有目的、有計劃、有重點；保證時間，保證各學(xué)科組教師的參與，解決教學(xué)中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度；統(tǒng)一內(nèi)容、時間表和形式。通過備課小組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合。過去單打獨斗、各自為戰(zhàn)的局面已經(jīng)改變。通過去長補短，開辟了新的教學(xué)氛圍，有效地營造了課內(nèi)外的教研氛圍。

通過集體備課，我們的一些新教師，如姚小光老師，在這樣的氛圍中成長迅速，進步迅速。觀念更新，教學(xué)方法更加科學(xué)，課堂氣氛更加活躍，課堂普及率大大提高。在學(xué)年教學(xué)調(diào)查中，體育教師的普及率比以前有了很大的提高。

有些人成為學(xué)校里最受歡迎的教師。

3. 積極開展聽、評課活動。

聽評課是教學(xué)的一個重要的交流、對比的過程，聽別人的課，可以學(xué)到別人的優(yōu)點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點可以借鑒和學(xué)習(xí)，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤，評課是教研活動的一個重要部分，光聽課，不講課實際上等于白搭，通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。

教研活動是教育教學(xué)不可缺少的組成部分。沒有教研活動的開展，教師的教學(xué)水平就不會很高。集體備課可以使幾個老師在一起討論這節(jié)課的重難點，對有爭議的知識點進行討論，最后達到共識，通過集體備課結(jié)合其他教師的意見，更能透徹的理解教材，把握重難點，這樣上課效果會比自己單獨備課要好。

今后要進一步組織開展教研活動，使教研活動真正發(fā)揮作用，全面提高教師的能力。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇3

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的實驗、實施，改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制?？茖W(xué)課程的總體目標要落實到每一個班級，認真引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深層次把握教育改革的時代脈搏。

三。結(jié)合周圍科學(xué)，以學(xué)生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進自然，親近自然，欣賞自然。道德教育也可以滲透到科學(xué)教育中。

4、不斷完善學(xué)科評價體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。教師對自己的教學(xué)行為進行分析和反思，可以在反思和反思的基礎(chǔ)上激發(fā)自我評價，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

6為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動，舉辦主題科學(xué)實踐活動。

7觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分。觀察能力的培養(yǎng)也是科技工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。

8、了解和**學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學(xué)生**的需要;同時，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)**的時間、空間以及體驗的機會，根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)實際活動，創(chuàng)造性地開展**活動，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)**的全過程。

我在工作中取得了一些成績，但也有許多不足之處。開展好各項活動，我會繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。

本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級)課程標準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：

1、教研活動以點帶面

能夠參加各種教研活動是每一位教師的夢想。本學(xué)期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。返校后，將與未及時參加培訓(xùn)的理科教師共同研究獲得的信息和方法，使他們在業(yè)務(wù)上共同進步。

2每一個教訓(xùn)都是我們快速成長的關(guān)鍵

我們組每個理科老師都嚴格執(zhí)行教研組的

3.在反思過程中逐步完善

“要給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初，我們組進行了科學(xué)實驗培訓(xùn)。一學(xué)期來，每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。

除了積極從事科研工作外，我們科學(xué)組的老師們還致力于把研究成果寫成文字。本學(xué)期，沈莉敏老師撰寫的

4積極開展聽力和評價活動，提高教學(xué)水平

在過去的一個學(xué)期中，該小組的老師團結(jié)協(xié)作，互相幫助，教學(xué)和研究的氣氛濃烈。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學(xué)風(fēng)格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

5、反思與改進

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學(xué)計劃都難于落實。

上述的點點滴滴，說明了我?？茖W(xué)組老師對科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

我們科學(xué)教研組在上級教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強教研組組風(fēng)建設(shè)。

按照規(guī)定，科學(xué)教研組必須在期初有計劃，組內(nèi)每個人都要有計劃，期末要有小組總結(jié)，每項活動都要有計錄。我們在新時期、新形式下，及時認真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認真學(xué)習(xí)新課標，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實;循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。

這些是我們科學(xué)教師的共同目標。

二、有序進行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初，我們教研組集體進行新課程標準學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃，為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實際，嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作細致，要求更具體，更具可操作性和可評價性。經(jīng)常進行集體備課，要求課后有感覺，以便與其他老師交流。

在課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主松散，評價多樣化?？茖W(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標、興趣、能力是第一位的，這些都有了，知識自然就會掌握。

我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點，我們要求學(xué)生進行小實驗、小**、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。

3、 加強校本培訓(xùn)，確?？蒲懈哔|(zhì)量。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個項學(xué)習(xí)制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習(xí)要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

另一方面，學(xué)生可以創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學(xué)到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。

4、 構(gòu)建全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)策略。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主**學(xué)習(xí)，從小善于**創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：(1)、從教學(xué)目標上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上，語言、工具(現(xiàn)代教育**，傳統(tǒng)教育**)、價值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評價方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過程。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇4

勇于實踐，善于反思，不斷進步

------科學(xué)“**式課堂教學(xué)”教研活動總結(jié)

為了全面貫徹落實《小學(xué)科學(xué)課程標準》“科學(xué)學(xué)習(xí)要以**為核心”的精神，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，提高教師對“**式教學(xué)”的重視，加強教師自身的基本功訓(xùn)練，全面提高教師的教科研能力，6月16日，在東港市進修學(xué)校舉行了小學(xué)科學(xué)“**式課堂教學(xué)”教研活動。

本次教研活動得到了廣大科學(xué)教師的大力支持與幫助，在選題初期，我與廣大科學(xué)教師進行交流，溝通，大家普遍對講授式教學(xué)非常熟悉、擅長，但是對“**式教學(xué)”感到困惑，“找不到頭，下不去嘴”。因此我們確定本次教研的主題是“開展**式課堂教學(xué)”模式的研究。老師們的教研主體地位得到了確定，他們的積極性也得到了提高，從“要我參加教研”變成了“我要參加教研”。

教師們積極準備有關(guān)在**式課堂教學(xué)中遇到的問題：怎樣引出問題，怎樣設(shè)計問題，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣開展實驗，等等。有了問題聽課、交流、學(xué)習(xí)，很多問題都很容易解決。

另外，兩位授課老師也給我們展示了兩堂鮮活的，有生活氣息的課。長山鎮(zhèn)的王老師展示的《使沉在水里的物體浮起來》一課，剛一上來就給我們耍了一個小魔術(shù)，學(xué)生們的胃口一下就被吊起來了！為什么老師燒杯里的土豆浮在水面上，而我們的土豆卻沉在水里？

這就引出了這節(jié)課的主題，巧妙的設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，層層突破這節(jié)課的難點，讓同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)！前陽鎮(zhèn)的劉老師展示的《神奇的水》一課讓小朋友們一下子就對水產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來我們天天都見的水有這么多神奇的地方。課后，兩位老師詳細講解了他們的課堂設(shè)計思想和突破性的教學(xué)方法。

與會老師們能針對他們的課做積極的討論，深入研究**式教學(xué)模式的開展方法，交流溝通各自不同的見解和看法，使得教研活動有意義，有活力。

一、收獲

1. 明確了“**式教學(xué)”的基本含義，讓老師有章可循，有法可依。**式教學(xué)有薩奇曼模式、有結(jié)構(gòu)模式、指導(dǎo)型模式、自由型模式和學(xué)習(xí)環(huán)五種基本形式。

在教學(xué)中可交替使用，可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況靈活掌握。王老師上課伊始的小魔術(shù)就是吸引學(xué)生注意力的“點”，這就是薩奇曼說的“焦點”，找出使沉在水里的物體浮起來的方法就是指導(dǎo)型模式教學(xué)，兩者結(jié)合運用。

2. 讓教師們再一次明確“**式教學(xué)法”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的主體地位。知道我國科學(xué)課程改革的“三部曲”：

科學(xué)是知識，科學(xué)是過程，科學(xué)是**。讓教師們知道，我們既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果， 也同樣重視產(chǎn)生結(jié)果的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓他們用方法來學(xué)習(xí)，逐步由老師扶著走變成自己走，最后成為創(chuàng)新型人才。換句話說：

授之以漁。

3. 給老師們“松綁”。讓老師們敢于對自己放開心態(tài)，敢于對學(xué)生們放手。

科學(xué)課程本身就具有開放性，所以老師不要拘泥于課本上的知識，也不必每次試驗都從頭至尾，完完整整，要放眼于家庭，社會，大自然，網(wǎng)絡(luò)等等，將科學(xué)學(xué)習(xí)置身于廣闊的大環(huán)境中。在王老師的課中就體現(xiàn)了這一點，為了使橡皮泥浮起來，學(xué)生們想了各種辦法，有加鹽的，有做成桶型的，有放在瓶子里的，甚至還有將橡皮泥綁在木棍上的，想法千奇百怪，提出的問題也有深有淺，王老師能抓住時機進行肯定，也能適時給予指導(dǎo)，對無法回答或?qū)W生理解不了的問題也能合理引導(dǎo)，保持了學(xué)生的好奇心。

二、問題

1教學(xué)目標是貪圖全面。

老師們想一下就把自己知道的都教給學(xué)生，生怕少教了什么，落下了哪個實驗。這樣一來，教學(xué)目標太多，無法完成課堂任務(wù)，教師疲憊不堪，學(xué)生也無法把握重點和難點。所以在確定重難點時，要直奔主題，“一課一得”。

2.小組**活動流于形式，既沒有突破重難點，也沒有讓學(xué)生“鉆”進去。小組活動看起來很熱鬧 ，但都是在重復(fù)老師的問題，或者在討論一些非核心的東西，也就是說調(diào)查研究的問題沒有針對性。

這就要求教師具有較高的課程設(shè)計能力和引導(dǎo)學(xué)生提問的能力，教師的基本功需要不斷提高。比如說，蝸牛為什么會爬？蝸牛為什么有粘液？

這顯然不是學(xué)生能**的了的。而下面的問題學(xué)生就可以來探索研究：蝸牛什么時候會縮進殼里？

蝸牛喜歡吃什么？蝸牛的殼有幾道褶皺？問題要貼近學(xué)生實際，具有可操作性。

三。我們要抓住機會，多用**，不要扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。多**的恰當使用會帶來身臨其境，錦上添花的效果，比如在學(xué)《植物的一生》、《養(yǎng)蠶》時，用**可以讓學(xué)生看到植物一生的變化，蠶的進化過程，既學(xué)到了知識，又有了情感態(tài)度的熏陶。

然而，過度使用會使學(xué)生的思維停留在形象直觀的膚淺思維上，缺乏抽象思維。所以，不要過多依賴多**教學(xué)，要選好時機，恰當使用。

4教師隊伍的流動性和非專業(yè)性也是該學(xué)科面臨的一個巨大問題。許多科學(xué)教師是老教師、兼職教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。曠課現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)習(xí)磨合課的專業(yè)能力有待提高。

三、思考

在教學(xué)工作中我們會遇到很多問題：**式教學(xué)如何開展，其他教學(xué)法怎么運用，課程編排的朦朧讓我們一頭霧水，評價機制的約束，教師素質(zhì)的參差不齊等等，還有一些原因我們也無力改變。作為教師，我們應(yīng)該做的就是還原最真實的科學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的好奇心和**欲，讓學(xué)生動腦、動手， 主動參與，真正實現(xiàn)有效和高效的科學(xué)課堂教學(xué)

###2016.06.20

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇5

李港小學(xué)科學(xué)教育工作總結(jié)

近兩年來，在通州區(qū)科協(xié)和通州區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校按照上級的要求，為進一步貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,落實《江蘇省未成年人科學(xué)素質(zhì)行動工作方案》、省教育廳、省科協(xié)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》和區(qū)委、區(qū)政府《通州區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施意見》精神，因地制宜，從思想上和行動上都十分重視科學(xué)教育活動，著力培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識

科學(xué)教育活動是面向全體學(xué)生的，是學(xué)校對學(xué)生進行動手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科學(xué)教育活動，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、科學(xué)教師、部分班、課任教師為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)組具體落實各項工作，教導(dǎo)處督查工作落實情況，保證了活動的有序開展，形成了良好的科學(xué)教育氛圍。

學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普教育宣傳，讓學(xué)生感受科學(xué)教育的重要性，營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，促進全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎。

學(xué)生創(chuàng)新作品展示活動更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的“領(lǐng)銜設(shè)施”，早已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，時時吸引著學(xué)生、家長駐足觀看，嘖嘖贊嘆。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。

二、加強隊伍、園地建設(shè)，確?？破栈顒禹樌_展

我校雖然人員緊張，只有兼職科學(xué)教師，但他們很敬業(yè)，他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好、熱心科學(xué)教育事業(yè)。學(xué)校科普活動教師團隊人均年齡32歲，可以說是年輕有朝氣、高素質(zhì)的教師組合。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確?？破战逃突顒拥捻樌_展。結(jié)合專業(yè)建設(shè)，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站、建立生物角，增添了大量的科技活動設(shè)備設(shè)施。由于客觀的原因，學(xué)校校園場地十分緊張，盡管如此，我們?nèi)园研@中的幾個花壇作為科學(xué)教育活動園地。

三、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性，我們組織了多層次的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

（一） 普及型科學(xué)活動

1、組織科普知識講座

一方面，學(xué)校定期組織全校學(xué)生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實例等身邊的科學(xué)知識。

另一方面，積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進行科普知識、天文、消防、安全、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進行了交通安全教育、消防安全演練、法制等講座，同學(xué)們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范意識。

2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。

學(xué)校每周設(shè)立常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導(dǎo)老師在興趣小組活動時間為學(xué)生提供設(shè)計、指導(dǎo)和服務(wù)。

我學(xué)校在低年級開展折紙飛機、扎最簡單的風(fēng)箏等活動，目的是用最簡單的材料，直面科學(xué)問題。風(fēng)力，平衡成為了他們的主要研究內(nèi)容。

中年級開展了以花草種植為主的科普活動。針對大多數(shù)農(nóng)村孩子只認識蔬菜，不認識植物和植物生長規(guī)律的問題而設(shè)計的。每年選5—6種花草種植，品種不同，生態(tài)各異的植物。它們都是植株高低不同、結(jié)果不同等特征的花草，讓學(xué)生們從多角度認識植物。

高年級我們開展的是風(fēng)箏制作活動。這個活動有利于他們了解風(fēng)力學(xué)等方面的科學(xué)知識。 雙休日，組織學(xué)生到南通明德重工、江蘇成名重工等一些大型企業(yè)進行科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等社會實踐活動。

（二） 技能訓(xùn)練型活動

學(xué)科教育滲透科學(xué)教育，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

我們緊緊把握科學(xué)課這個進行科學(xué)教育活動的主陣地，我們強調(diào)在科學(xué)課上進行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識、科學(xué)方法的教育，這些都是有效進行科普活動的基礎(chǔ)。對科學(xué)探究一絲不茍、持之以恒的科學(xué)精神；借助網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍獲得科學(xué)知識；充分利用實驗室里的一些科學(xué)儀器開展實驗，運用科學(xué)規(guī)范的方法進行科學(xué)觀察，讓學(xué)生在實驗中掌握知識。

為讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。我們把科技制作活動與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，深入開展科技制作活動。我們主要集中花草種植、紙飛機、飼養(yǎng)小動物、風(fēng)箏制作及放飛，組成課外科技制作活動小組，進行重點指導(dǎo)。

（三） 創(chuàng)新作品制作活動

由于我們科學(xué)教育活動循序漸進的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個別差異，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找老師。學(xué)生的小課題一旦得到老師的確認，就可以向?qū)W校提出申請，學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動成果，并給予時間、空間和經(jīng)費的支持。學(xué)生們只要向自己的老師提出申請，就會得到老師的全程指導(dǎo)。老師會鼓勵他們在科學(xué)課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認識，提出各種問題，集中探究的項目。但老師不會給學(xué)生直接的指示，而會用問題引導(dǎo)他們參與到研究、制作和改進中去。

以上不同層次的科學(xué)實踐活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高，也落實了普及科學(xué)的目標，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量，在近兩年中，我們有多名學(xué)生在江蘇省“金鑰匙科技知識競賽”中獲獎，申麗萍老師獲省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，我們學(xué)校成為南通文化館傳承民間文化（南通板鷂）的定點學(xué)校。

四、讓科技成果遍地開花。

近年來，我校的科普活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的認可，但由于人員、經(jīng)費諸多因素的影響，成績不多，但我們?nèi)詫⒏优?，竭盡全力，將我們的科普活動進行到底。

今后打算：

1、繼續(xù)加強對學(xué)生的風(fēng)箏制作培訓(xùn)。

2、擴大種養(yǎng)植物的學(xué)生數(shù)量。

3、常帶學(xué)生到江邊、工廠參觀。

4、扎實上好科學(xué)課，利用學(xué)校的現(xiàn)有科學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生動手操作。

5、對學(xué)生進行環(huán)保教育。 2011-11-3

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇6

股水村小學(xué)科學(xué)英語教研活動總結(jié)

楊紅仙根據(jù)學(xué)期初安排的科學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)研討活動內(nèi)容，也為了傳達鄉(xiāng)教導(dǎo)處精神，股水教研組于2012年3月22日進行村級科學(xué)、英語教學(xué)研討活動。下面就這次研討活動做一總結(jié)：

一、教研活動的組織

首先教研組確定研討活動主題后，村主任組織楊穎卿、劉艷兩位老師針對科學(xué)、英語教學(xué)進行了細致的研究，制定了確實可行的活動安排：

時間：2012年3月22日（星期四下午）

活動地點：多**教師。

活動形式：

1.課堂活動。兩位老師，楊穎卿和劉艷，分別上了一節(jié)科學(xué)課和英語課。全體教師參與聽課。

2.課后研討。楊紅仙針對科學(xué)課堂進行評課，矣琴輝針對英語教學(xué)進行評課，再由鄉(xiāng)教導(dǎo)處的楊懷森老師、李紅老師進行針對性的點評指導(dǎo)。

楊紅仙結(jié)合我校的實際情況提出了科學(xué)教學(xué)的要求。李紅還就我們的英語教學(xué)做了一次專題講座。

在3月25日的周末會議上，李海萍老師進行了課件制作的培訓(xùn)。

二、取得的成績

1、各位科學(xué)教師已明確了如何組織實驗課的教學(xué)：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——猜想假設(shè)——設(shè)計實驗——實驗驗證——得出結(jié)論——實踐應(yīng)用

2準確把握小學(xué)科學(xué)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

3、教師認識到教學(xué)中要讓學(xué)生像科學(xué)家那樣，親歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——猜想假設(shè)——設(shè)計實驗——實驗驗證——得出結(jié)論——實踐應(yīng)用的探索過程，給學(xué)生足夠的時間和空間討論交流、動手操作，以養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察、實驗習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4科學(xué)教學(xué)的日常工作是明確的。如何備課，如何教學(xué)，如何處理作業(yè)和考試。都做了明確要求。

5對實驗教學(xué)管理人員進行了培訓(xùn)，提出了填報實驗**的要求。

6.科學(xué)和英語課程都展示了如何有效地教授科學(xué)和英語。

7英語教師知道英語教學(xué)應(yīng)該在語境中進行，師知生動有效。

8李紅老師對英語教學(xué)進行了非常專業(yè)的培訓(xùn)，所有的英語老師都學(xué)的很好。

三、存在的問題

1、科學(xué)課中**問題的自主發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)不夠。**的邏輯性不強。

2加強小組合作學(xué)***生產(chǎn)的指導(dǎo)。

3、英語培養(yǎng)學(xué)生大膽、大方說英語的習(xí)慣有待加強。

這次教研活動組織有序、有效，激發(fā)了我校區(qū)教師的積極性，提高了教師的教研能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。這樣的教研活動，將進一步推動和推動我校區(qū)的教學(xué)工作。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇7

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，今年的學(xué)校工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一年以來，既有成功的喜悅，也有各種挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)，歡迎大家閱讀！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)（一）

有人說工作太累了，有人說工作太煩了，有人說工資太少了，其實不是工作太累太煩，而是人們的要求高了。其實每樣工作都有各自的煩惱，也有各自的快樂，要想快樂的工作就要正確認識自己的工作，家家有本難念的經(jīng)，工作也是一樣，沒有哪樣工作是完美的，與其羨慕別人不如做好自己。

就像卞之琳《斷章》所寫的那樣，我們常?？吹降娘L(fēng)景是：一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。回首過去，我是快樂的，幸福的。感恩于有個團結(jié)和諧的團隊，快樂于充實的工作生活。在成就工作的同時，也追求自我發(fā)展的快樂，收獲成長，收獲進步。

一、重目標定位

從事一兩年的學(xué)校中層管理，讓我思考很多。身為中層管理人員之一在學(xué)校中處在承上啟下的位置，是學(xué)校愿景、戰(zhàn)略決策、組織方案的有力執(zhí)行者和組織實踐者。時常提醒自己必須要懂經(jīng)營、會管理、善溝通、愿拼搏，才能擔當起學(xué)校中堅力量的重任。由此，在牢固樹立好為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想的同時，更注重執(zhí)行能力和對細節(jié)的敏銳；在“服從+創(chuàng)新”的工作中，又注重對工作整體上的把握。

另外，在積極完成自己的主要職責之外，積極協(xié)助其他班子成員完成學(xué)校的各項事宜，從不計較個人得失，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。重新定位，給自己找到了一個新的方向。學(xué)會沉默，但不靜默；學(xué)會純粹，心無旁騖。讓自己重新出發(fā)，追尋工作的樂趣。

二、重專業(yè)發(fā)展

只有擁有良好的知識結(jié)構(gòu)，不斷完善自己的工作技藝，提升自己的工作能力才能在工作中游刃有余，創(chuàng)造性工作，體驗到工作幸福。這學(xué)期，本人認真學(xué)習(xí)，虛心求教，加強自身專業(yè)發(fā)展，順利完成了各項工作。

（一）學(xué)籍工作。

針對上學(xué)年學(xué)籍管理工作中出現(xiàn)的雜亂煩的問題，期初，整改自己的工作思路，虛心向有經(jīng)驗的學(xué)籍管理人員請教、熟練電子表格的操作，提前做好各項準備工作，有條不穩(wěn)地完成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)，提高檔案管理的效率和準確率。

1、做好新生入學(xué)工作。依據(jù)0-13周歲適齡兒童花名冊，建立應(yīng)入學(xué)兒童花名冊，在招生前期把入學(xué)通知書發(fā)到家長手中，做好招生，編班等工作。建全學(xué)生學(xué)籍卡，在外就讀適齡兒童取證全部到位，保證了適齡兒童全部入學(xué)。

2、做好畢業(yè)生工作。畢業(yè)生學(xué)籍管理，是小學(xué)階段的最后一關(guān)，又是義務(wù)教育的中間環(huán)節(jié)，也是控流工作的關(guān)鍵，為了做好這項工作，及時填寫各種表冊，按期驗印，建立了與五中銜接制度，及時把學(xué)籍檔案送到五中。

3、做好各種報表填寫工作。按時完成好小基報表、對縣督導(dǎo)等各種表冊，順利通過了各項檢查。

4、組織好成人教育工作。積極配合潯中鎮(zhèn)政府開展青壯年人口脫盲工作，與基層校密切合作，帶頭做好文盲人口核對、登記造冊工作，健全各種痕跡資料，完善掃盲檔案整理。

5、做好學(xué)生的異動管理，取證工作全部到位。

（二）常規(guī)工作。

根據(jù)《潯中中心小學(xué)關(guān)于全面開展“走動式”管理的活動方案》要求，堅持“走走，看看，聽聽，問問”八方針，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，隨時了解教情學(xué)情，與教師一起解決教學(xué)中的疑難雜癥，全面做好常規(guī)檢查，共聽課60多節(jié)。

（三）教科研工作。

學(xué)期初認真制定教研計劃，并組織實施、檢查、總結(jié)。深入開展教研教改活動。

9月，組織“黨員示范課”和“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計”課題研討會；積極參與課題研究，通過文獻學(xué)習(xí)、課堂實踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的課研思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進行優(yōu)質(zhì)課堂展示、撰寫論文反思等有效研究，使課題研究內(nèi)容得到了全面落實，課題研究的目標基本實現(xiàn)。

10月，參與研究的《尋找南音與現(xiàn)代聲樂的結(jié)合點》子課題獲得優(yōu)秀等次。

12月，省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于創(chuàng)新校本教研的實踐與研究》已順利結(jié)題。同時認真做好關(guān)于福建省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題有關(guān)工作，及時更新《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》課題博客、上傳課題研究的過程材料。

（四）《駕云》校報。

認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作，這學(xué)期共完成了4期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。

三、重境界提升

人生的意義，就在于不斷地提升自己的生命境界。一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人?！弊鳛榻處煹奈抑荒芙Y(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐，完善自己，讓自己擁有積極的自我觀念，悅納自己，體驗自己存在的價值；其次是認同他人，及時反思自己的工作與生活，學(xué)習(xí)與他人愉快合作；再次勇于面對挑戰(zhàn)。

在平時的工作中，常常遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，諸如，如何更好地做好學(xué)籍工作，如何讓課堂更加生動，如何教化頑劣的學(xué)生等，把壓力變?yōu)閯恿?，保持樂觀、堅持進取，盡量把工作干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有效果，干得有幸福感。

展望未來，成績只代表過去，未來還需付出更大的努力才能超越。在今后的工作中，我會始終如一地開心工作、愛崗敬業(yè)、腳踏實地、完善本職工作，提高認識，增強緊迫感、時代感、責任感，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事搞好我校的教育教學(xué)工作，為創(chuàng)建和諧校園而努力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)（二）

20xx已經(jīng)過去，我作為本校的領(lǐng)導(dǎo)，一年來兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，下面我對這一年的工作總結(jié)如下：

一、立場鮮明講政治。

我的工作體會是，我從事的是政策性比較強的工作，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人又不可以這樣，更不可以帶著私心雜念，感情用事。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負責精神。

二、擺正位置顧大局。

我在學(xué)校所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干。

三、文明團結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣。

1、教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂。首先要有一臺能塑人類靈魂的好機器，怎樣才算是一臺好機器呢？我認為這臺機器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點。

我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠我。讓同事和我相處，既隨和又放心。

2、關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解。

四、勇于科研求創(chuàng)新。

探索創(chuàng)新是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時代付于給我們的歷史重任，組織進行電腦操作培訓(xùn)，勇于在工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c有價值的東西。

總之，回顧20xx年的工作，我無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任；展望20xx，我將會做得更好！

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)（三）

20xx年已經(jīng)畫上圓滿的句號，在冬日的沉寂中，我們回味著春的多彩、夏的激情、秋的收獲，胸中跳躍著激動與感慨，過去的一年是忙碌的一年，奮斗的一年，各項工作取得豐碩成果的一年，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)迅速提高的一年。

一、加強自身建設(shè)。

1、作為個人來講，我從沒有把校長看成是一種職位，而是把它當做一種職業(yè)。我始終告誡自己：肩上要有學(xué)校，眼里要有教師，心里要有學(xué)生。

2、學(xué)校注重干部隊伍建設(shè)，繼續(xù)按“十二字要求”練內(nèi)功——善學(xué)習(xí)、勤反思、樂溝通、勤調(diào)研。在作風(fēng)上做表率，在業(yè)務(wù)上當骨干，在服務(wù)中做公仆。

3、我們堅持“把常規(guī)做到極致，把創(chuàng)新做成常規(guī)”的工作方略。領(lǐng)導(dǎo)兼課，領(lǐng)導(dǎo)出操，領(lǐng)導(dǎo)出題，領(lǐng)導(dǎo)閱卷，每個領(lǐng)導(dǎo)首先是務(wù)實工作的領(lǐng)導(dǎo)?！皫ь}管理”，“帶題工作”，承擔或參與課題研究，每個領(lǐng)導(dǎo)又是勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)。

二、注重工作實效。

學(xué)校黨政班子有較強的事業(yè)心和責任感，在工作中以大局為重，堅持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，工作務(wù)實細致，較好地發(fā)揮了率先垂范作用，引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展。

1、明晰辦學(xué)理念。

秉承“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的思路，今年，領(lǐng)導(dǎo)班子進一步明晰了辦學(xué)宗旨，提出了“以陽光之心育陽光之人”的辦學(xué)理念。教育是有靈魂的。教育的靈魂就是培養(yǎng)學(xué)生心中的太陽。教師要用自己心中的陽光，去照亮學(xué)生的心靈。學(xué)生在教師的教育引領(lǐng)下，逐漸成長，從而孕育自己心中的太陽，然后去照亮這個世界。以陽光辦學(xué)理念為指導(dǎo)的陽光校園文化初步形成，激勵著師生陽光地學(xué)習(xí)，陽光地工作，陽光地生活，陽光地發(fā)展；

2、確定發(fā)展特色。

從本校實際出發(fā)，深刻認識真實的自己，找準自身優(yōu)勢，看清自身特點，是正確確定學(xué)校特色的前提。經(jīng)過班子成員的討論、研究，我們確定了“小課題研究促進教師成長”的學(xué)校發(fā)展特色。草根研究、綠色研究將引領(lǐng)我校的中青年教師智慧地工作、智慧地成長，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與提升；

3、引領(lǐng)教師發(fā)展。

學(xué)校管理的首要任務(wù)是引領(lǐng)教師成長。以人為本的校長，一定要關(guān)注教師的艱辛，關(guān)注教師的需要，關(guān)注教師的心理，特別要關(guān)注教師的成長。在促進青年教師成長方面，踐行四真提師能——立足崗位練真功，外出學(xué)習(xí)取真經(jīng)，課題研究求真諦，主題教研求真果。派部分領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師到多個地方進修培訓(xùn)。開展小課題研究——以微觀研究為主，以教學(xué)研究為主，思想?yún)R報專題以行動研究為主，以校本研究為主。

三、推進素質(zhì)教育。

1、陽光德育。

注重四個結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生“五心”——感恩的心，助人的心，優(yōu)雅的心，堅強的心，英雄的心?！昂脮槲倚小薄ⅰ罢n前一分鐘誦讀”、“晨誦——午讀——暮省”等讀書活動與經(jīng)典誦讀活動有機結(jié)合，取得了極佳的教育效果。養(yǎng)成教育的“五無”“五有”活動，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規(guī)范。

2、陽光教學(xué)。

不求每一個學(xué)生一樣發(fā)展但都要發(fā)展，不求每一位學(xué)生同步提高但都要提高，不求每一位學(xué)生相同規(guī)格但都要合格。陽光教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生陽光個性，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔，打造有趣、本色、生態(tài)、高效的陽光課堂。學(xué)生主動參與、積極探究，體驗發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅。

3、陽光藝體。

堅持每周兩次的藝術(shù)教育活動，精心籌劃，精心組織，所有的孩子分別參加到活動之中。抓實“陽光體育”工作，保證每天體育活動1個小時以上，跑操、大課間活動得到好評。

四、存在問題。

1、班子學(xué)習(xí)還不夠，自身素質(zhì)還有待進一步提高，班子高效運轉(zhuǎn)能力還需提升。

2、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)設(shè)施配備還很落后，真正意義上的標準化建設(shè)任重道遠。

3、課堂教學(xué)的探索不夠深入，部分教師課堂濤聲依舊。

新的一年，我將繼續(xù)加強自我修行，用整個心去做整個校長。我們將努力爭取上級和地方政府支持，盡可能地改善辦學(xué)條件；繼續(xù)加大力度，提高課堂教學(xué)水平；扎實開展小課題研究，通過課題研究，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。為此，我們要攜起手來，同心同德，共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇8

2019-2019學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研活動總結(jié)

2019-2019學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研活動總結(jié)

通過10月和11月的聽力活動，圓滿完成了我校的科研教學(xué)活動。本次活動是為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平及積極探索的興趣,促進廣大教師的專業(yè)成長,進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,讓教師們一起成長而開展的?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:

有四位科學(xué)老師參加了這次活動。每個老師隨意選一個班，由評委打分。分數(shù)最高的老師準備第二次上課。對于這次活動，老師們積極認真對待，無論是教輔還是教學(xué)設(shè)計都精心準備，取得了良好的效果。比如王道江老師上的六年級科學(xué)《讓生活充滿陽光》,在新授時,教師帶來許多實驗儀器,并在學(xué)生面前熟練的操作,讓學(xué)生看到了有關(guān)光的很多奧妙之處,這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三年級孫偉老師和四年級吳秀云老師的課上也有不上亮點,整堂課孫老師、吳老師都面帶笑容,親切和藹,大大拉近了與學(xué)生之間的距離,使得課堂氣氛輕松自然。第一個環(huán)節(jié)結(jié)束后，王道江老師拿到了第一名，上了第二節(jié)課，這給了我們一個交流學(xué)習(xí)的機會。

當然，每堂課都不是那么完美，一些共病不容忽視。一些問題設(shè)計太瑣碎,教師語言羅嗦,不利于學(xué)生進行有效的思考,一堂課下來,教師非常的辛苦,學(xué)生卻很清閑。建議教師要明確教師目標,找到教學(xué)難點的突破辦法,做到思路清晰,調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,問題設(shè)計要少而精,能使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突,從而根據(jù)已有的知識經(jīng)驗去思考,使課堂變?yōu)閷W(xué)生思維的課堂,讓學(xué)生跟著老師思考,老師跟著學(xué)生思考。

提供探索的時空不足,學(xué)生的體驗不夠深入。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是教師指導(dǎo)的結(jié)果，而是通過個人體驗和與學(xué)習(xí)環(huán)境的互動。因此教學(xué)過程要立足于學(xué)生的發(fā)展,不是蜻蜓點水,而是春雨潤物,扎實引導(dǎo)學(xué)生**,提供廣闊的時空,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí),給足思考的時間,得以暴露其思考的過程。

課堂教學(xué)的目的不僅僅是驗收通過,而是為進一步推進高效課堂的構(gòu)建,促進教師扎實地研究課堂,特別是廣大農(nóng)村教師能切實參與課堂教學(xué)改革,理解實踐教學(xué)策略,在以后的的教學(xué)中我們會繼續(xù)**繼續(xù)努力真正上好每一節(jié)課。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇9

流水鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)坊埡小學(xué)檢查指導(dǎo)教學(xué)工作 3月27日上午，流水鎮(zhèn)中心校校長王祖根，教育工會主席曹仲寶，一行等三人蒞臨學(xué)坊埡小學(xué)檢查指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。

王校長等一行到校后，首先視察了學(xué)校餐廳、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍維修改造項目工程建設(shè)的施工情況和校園安全狀況，王校長在視察中強調(diào)：學(xué)校和施工單位要進一步加強工程管理，明確責任主體，增強安全意識，確保工程進度和質(zhì)量。

然后，中心校領(lǐng)導(dǎo)走進課堂，認真聽取了學(xué)校語文教研組中高年級三位語文教師的課堂教學(xué)，課后還組織聽課教師開展了有效的評課活動，并針對如何組織開展課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂展開了積極的研討。領(lǐng)導(dǎo)們指出：今年是漢濱區(qū)教育的“構(gòu)建高效課堂年”，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)，而搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是要構(gòu)建高效課堂，教師們一定要貫徹落實好上級的指示要求，重視課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

最后中心校領(lǐng)導(dǎo)還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及一些年輕教師進行了親切的交談，詢問了教師們的工作生活情況，并對他們的教學(xué)工作給予了肯定和鼓勵。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇10

本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進教育科研的向前發(fā)展，促進學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿工作的每一個環(huán)節(jié)，促進教師發(fā)展，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、 要以課題研究為出發(fā)點，深化改革。

1扎實推進縣級微型項目研究。

這學(xué)期，按照縣教育部門的要求，我校積極開展微觀項目研究。個年級組圍繞自身特點，選擇研究內(nèi)容，積極申報。其中，李惠、嚴敏、徐芬老師的微型項目于2016年立項為全縣項目。

另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。

2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。

加強校本培訓(xùn)工作，開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校特色，開展 “限時講授，把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、**課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。

二、以“責任引領(lǐng)”為契機，形成特色。

1.教研能力的提升。

我校提倡師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)和課余時間靈活安排閱讀時間，及時撰寫閱讀散文。教師下班后走進書海：教育專著、經(jīng)典著作、兒童讀物、時尚讀物。

書桌和書桌旁的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受。從應(yīng)付到不由自主的癡迷，喚醒了教師的閱讀興趣。老師們有目標地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲呈芳老師的《三年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題b卷解讀與思考》的講座受到好評。

**獲獎和出版提高了教師的品味，激發(fā)了教師的科研熱情。它激起了教師寫**的熱情，更激起了教師討論的熱情。飯后你談?wù)摰氖悄钠恼赂袃r值，哪篇文章更有意意等等。

許多教師**的發(fā)表和獲獎，也激發(fā)了教師在課堂上尋找問題癥結(jié)的動力，使教師在備課和反思上更加用心。**的撰寫，不僅是對教師的教育教學(xué)中一項反思和深化，同時對教師本人的素質(zhì)來說，也是一種內(nèi)涵的深化。

2.習(xí)作水平的提高。

為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強對文學(xué)社團的建設(shè)，聘請《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵廣大語文教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)題。儲呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”征文活動獲縣

二、三等獎。這學(xué)期我為各級報刊雜志投稿近200篇。我相信下學(xué)期我們會得到更多的好消息。

3.?？木帉懣?。

本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進行?？稉u籃》的出刊準備，在學(xué)期末進行刊發(fā)。目前已出版兩期，本學(xué)期為第三期。

4. 積極參加各項活動。

本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動、“崇尚科學(xué)文明，堅決反對邪教”征文活動、“最美海安人”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動、作家進校園活動等等。

新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時針對不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進，促使我校教科研工作走向更好。

本學(xué)期，學(xué)校科學(xué)教研組以市區(qū)教研活動以及市級專項課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項活動，使得市級專項課題順利結(jié)題，各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學(xué)策略

根據(jù)本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研計劃，新學(xué)期第一次教研活動的主題是討論五年級第二卷是研教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學(xué)策略。教研組教師在接到任務(wù)后，積極討論課題，撰寫討論案例，并**

3月11日，在健康路小學(xué)，課題組做了《人體司令部》實驗教學(xué)策略》的講座，詳細分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實驗教學(xué)的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容隱藏在人體內(nèi)，學(xué)生很難直觀地觀察到。

如何在這一單元開展實驗教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運用“了解前概念——找準起點、模型類比——豐富實驗過程、多種活動——增強體驗、**再現(xiàn)——構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀——拓展延伸”實驗教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識，讓學(xué)生在豐富多彩的實驗**活動中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識。此外，學(xué)生可以在建模過程中學(xué)會科學(xué)、熟練地講解。

讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對人體的大腦、神經(jīng)等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍?！?/p>

課題組在此次市級“實驗教學(xué)”主題分享會上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實驗教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評。

二、“千人百課”呈“**之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外，還積極參加評課，從“科學(xué)**主題”做了《千人百課呈**之美》的主題評課，談到：

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。”在教學(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能動，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實驗、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)**過程。正是很恰當?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本以學(xué)為重”的活動主題。

沒有**，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計，選擇適合學(xué)生的設(shè)計和教法，組織學(xué)生**，引導(dǎo)學(xué)生有意識地自主**，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“**之美”。

科學(xué)教研組的中肯點評，得到了課堂和課堂上老師的一致好評。這些評課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報》中。

三、市級專項課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實研究，研究過程扎實，成果突出。課題組組長撰寫最終報告并反復(fù)修改；課題組成員認真整理、收集研究過程數(shù)據(jù)，全部歸檔。4月22日，在結(jié)論評審會上，項目負責人主要匯報了項目的研究過程和成果。

調(diào)研組成員王凱、調(diào)研組組長翟仙芝等6位核心成員作了總結(jié)和交流。聽完報告后，專家組審查了項目的過程數(shù)據(jù)，然后提出了修改建議。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。

劉決生老師對向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題：

“大、實、新、強”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇11

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文模板大全

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進教育科研的向前發(fā)展，促進學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個環(huán)節(jié)，促進教師發(fā)展，帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、以課題研究為抓手，深化改革。

1.扎實推進縣級微型課題研究。

本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點，選取研究內(nèi)容，積極申報。其中，李惠、嚴敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2016年立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。

2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。

加強校本培訓(xùn)工作，開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校特色，開展 “限時講授，把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。

二、以“責任引領(lǐng)”為契機，形成特色。

1.教研能力的提升。

我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，及時做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進書海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲呈芳老師的《三年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題B卷解讀與思考》的講座受到好評。

論文獲獎、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價值，哪篇文章比較有深意等等。

教師多篇論文的發(fā)表獲獎也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對教師的教育教學(xué)中一項反思和深化，同時對教師本人的素質(zhì)來說，也是一種內(nèi)涵的深化。

2.習(xí)作水平的提高。

為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強對文學(xué)社團的建設(shè)，聘請《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”征文活動獲縣二、三等獎。本學(xué)期向各級報刊雜志投稿近200篇，相信來學(xué)期會收獲更多的喜訊。

3.?？木帉懣?。

本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進行?？稉u籃》的出刊準備，在學(xué)期末進行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。

4. 積極參加各項活動。

本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動、“崇尚科學(xué)文明，堅決反對邪教”征文活動、“最美海安人”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動、作家進校園活動等等。

新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時針對不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進，促使我校教科研工作走向更好。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動以及市級專項課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項活動，使得市級專項課題順利結(jié)題，各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計劃安排，新學(xué)期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文

“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運用“了解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實驗教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識，讓學(xué)生在豐富多彩的實驗探究活動中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對人體的大腦、神經(jīng)等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍?！?/p>

課題組在此次市級“實驗教學(xué)”主題分享會上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實驗教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外，還積極參加評課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課，談到：

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標準(講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計，選擇適合學(xué)生的設(shè)計和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報》中。

三、市級專項課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實踐研究》(MJZ收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。實、新、強”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認為：向山小學(xué)市級專項課題研究過程扎實，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時修改結(jié)題報告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評選。

四、導(dǎo)師團匯報展示教學(xué)時段課例

5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團匯報展示活動中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導(dǎo)師成果。

在此次匯報展示活動中，學(xué)校科學(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊技能訓(xùn)練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運用，才能觀察的準確、全面、細致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認識物體。最后運用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細致。通過這一系列的設(shè)計，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計解暗箱的一個一個步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學(xué)會“觀察”，形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導(dǎo)師團匯報課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報課，更是展示了基于“教學(xué)時段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計。課題組及時收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計、磨課記錄、課堂實錄、教學(xué)反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成一篇詳實地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時段校本教研案例”評選活動，期待收獲。

五、市級電教課題立項

科學(xué)省級、市級、市級專項課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實驗室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動開展的更加清晰明了;實物展臺可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報了反饋表、課堂評價表，開展了教師設(shè)計記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進行分析，撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實踐中，取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師三等獎;市市導(dǎo)師團匯報活動中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級雜志上;還有2篇論文發(fā)表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實踐研究》(MJG13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選中獲得二等獎的優(yōu)秀成績。

今后，學(xué)校將繼續(xù)加強科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進科學(xué)教研工作向前。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動以及市級專項課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項活動，使得市級專項課題順利結(jié)題，各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計劃安排，新學(xué)期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校科學(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文

“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運用“了解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實驗教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識，讓學(xué)生在豐富多彩的實驗探究活動中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的`本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對人體的大腦、神經(jīng)等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍?！?/p>

課題組在此次市級“實驗教學(xué)”主題分享會上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實驗教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外，還積極參加評課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課，談到：

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標準(講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計，選擇適合學(xué)生的設(shè)計和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報》中。

三、市級專項課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實踐研究》(MJZ收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。實、新、強”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認為：向山小學(xué)市級專項課題研究過程扎實，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時修改結(jié)題報告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評選。

四、導(dǎo)師團匯報展示教學(xué)時段課例

5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團匯報展示活動中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導(dǎo)師成果。

在此次匯報展示活動中，學(xué)?？茖W(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊技能訓(xùn)練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運用，才能觀察的準確、全面、細致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認識物體。最后運用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細致。通過這一系列的設(shè)計，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計解暗箱的一個一個步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學(xué)會“觀察”，形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導(dǎo)師團匯報課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報課，更是展示了基于“教學(xué)時段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計。課題組及時收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計、磨課記錄、課堂實錄、教學(xué)反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成一篇詳實地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時段校本教研案例”評選活動，期待收獲。

五、市級電教課題立項

科學(xué)省級、市級、市級專項課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實驗室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動開展的更加清晰明了;實物展臺可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。科學(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報了反饋表、課堂評價表，開展了教師設(shè)計記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進行分析，撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實踐中，取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師三等獎;市市導(dǎo)師團匯報活動中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級雜志上;還有2篇論文發(fā)表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實踐研究》(MJG13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選中獲得二等獎的優(yōu)秀成績。

今后，學(xué)校將繼續(xù)加強科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進科學(xué)教研工作向前。

教研科學(xué)活動總結(jié) 篇12

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文模板大全

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，以課題研究為抓手，走 “學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作”的教科研之路，大力推進教育科研的向前發(fā)展，促進學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個環(huán)節(jié)，促進教師發(fā)展，帶動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、以課題研究為抓手，深化改革。

1.扎實推進縣級微型課題研究。

本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求，我校積極開展微型課題研究。各個年級組圍繞自身特點，選取研究內(nèi)容，積極申報。其中，李惠、嚴敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2016年立項課題。另有儲呈芳老師的縣級立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題，何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。

2.以研代培，做好校本培訓(xùn)。

加強校本培訓(xùn)工作，開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計劃，兩周一次集體集中學(xué)習(xí)，根據(jù)縣教科研工作意見，結(jié)合我校特色，開展 “限時講授，把握課堂”交流活動和《江蘇教育》讀刊活動，多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進行教育和科研方法的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)教師在新形勢下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子，提高教師教學(xué)水平。

二、以“責任引領(lǐng)”為契機，形成特色。

1.教研能力的提升。

我校倡導(dǎo)師生共同閱讀，要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時間靈活安排自己的閱讀時間，及時做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進書海：教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍，讓思想碰撞，成為一種精神享受，由應(yīng)付到不由自主的迷戀，喚醒教師對閱讀的興趣。老師們有目標地在人生旅途上栽種，并欣賞著，心態(tài)變得謙和，職業(yè)的幸福感油然而生，教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期，儲呈芳老師的《三年級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題b卷解讀與思考》的講座受到好評。

論文獲獎、發(fā)表提升了教師的品味，激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情，也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價值，哪篇文章比較有深意等等。

教師多篇論文的發(fā)表獲獎也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在，讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫，不僅是對教師的教育教學(xué)中一項反思和深化，同時對教師本人的素質(zhì)來說，也是一種內(nèi)涵的深化。

2.習(xí)作水平的提高。

為陶冶學(xué)生情操，提高文學(xué)素養(yǎng)，我們加強對文學(xué)社團的建設(shè)，聘請《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動中國最美海安人”征文活動獲縣二、三等獎。本學(xué)期向各級報刊雜志投稿近200篇，相信來學(xué)期會收獲更多的喜訊。

3.?？木帉懣?。

本學(xué)期，我們積極組織優(yōu)秀教師進行?？稉u籃》的出刊準備，在學(xué)期末進行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期，本學(xué)期為第三期。

4. 積極參加各項活動。

本學(xué)期，積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動、“崇尚科學(xué)文明，堅決反對邪教”征文活動、“最美海安人”征文活動、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動、作家進校園活動等等。

新學(xué)期里，我們將在秉承優(yōu)秀的同時針對不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法，不斷改進，促使我校教科研工作走向更好。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，學(xué)校科學(xué)教研組以市區(qū)教研活動以及市級專項課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項活動，使得市級專項課題順利結(jié)題，各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計劃安排，新學(xué)期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文

3月11日，在健康路小學(xué)，課題組做了《《人體司令部》實驗教學(xué)策略》的講座，詳細分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實驗教學(xué)的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運用“了解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實驗教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識，讓學(xué)生在豐富多彩的實驗探究活動中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對人體的大腦、神經(jīng)等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍?！?/p>

課題組在此次市級“實驗教學(xué)”主題分享會上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實驗教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外，還積極參加評課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課，談到：

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！痹诮虒W(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能動，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實驗、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計，選擇適合學(xué)生的設(shè)計和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報》中。

三、市級專項課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實研究，研究過程扎實，成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報告，反復(fù)修改;課題組成員認真整理、收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結(jié)題鑒定會上，課題組長重點匯報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補充發(fā)言;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題：“大、實、新、強”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認為：向山小學(xué)市級專項課題研究過程扎實，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時修改結(jié)題報告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評選。

四、導(dǎo)師團匯報展示教學(xué)時段課例

5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團匯報展示活動中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導(dǎo)師成果。

在此次匯報展示活動中，學(xué)校科學(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊技能訓(xùn)練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運用，才能觀察的準確、全面、細致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認識物體。最后運用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細致。通過這一系列的設(shè)計，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計解暗箱的一個一個步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學(xué)會“觀察”，形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導(dǎo)師團匯報課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報課，更是展示了基于“教學(xué)時段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計。課題組及時收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計、磨課記錄、課堂實錄、教學(xué)反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成詳實地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時段校本教研案例”評選活動，期待收獲。

五、市級電教課題立項

科學(xué)省級、市級、市級專項課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實驗室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動開展的更加清晰明了;實物展臺可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報了2016年馬鞍山市電教課題，并被立項。在課題前期籌備階段，課題組已經(jīng)著手在研究了，設(shè)計了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評價表，開展了教師設(shè)計記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進行分析，撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實踐中，取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師2016年市自制教具評選活動中，共有6名師生獲得市二、三等獎;市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎;在校家長開放周、市導(dǎo)師團匯報活動中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選中獲得二等獎的優(yōu)秀成績。

今后，學(xué)校將繼續(xù)加強科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進科學(xué)教研工作向前。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動總結(jié)范文

本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動以及市級專項課題為主旨，在常態(tài)課堂教學(xué)中，積極開展各項活動，使得市級專項課題順利結(jié)題，各項工作圓滿完成、

一、認真梳理五下實驗教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計劃安排，新學(xué)期第一次教研活動主題是研討五年級下冊實驗教學(xué)內(nèi)容。學(xué)?？茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實驗教學(xué)策略。接到任務(wù)后，教研組教師積極商討主題，撰寫研討案例和論文

3月11日，在健康路小學(xué)，課題組做了《《人體司令部》實驗教學(xué)策略》的講座，詳細分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實驗教學(xué)的策略：“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部，很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實驗教學(xué)，提高教學(xué)效率呢?通過實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)可以運用“了解前概念找準起點、模型類比豐富實驗過程、多種活動增強體驗、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實驗教學(xué)策略，深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識，讓學(xué)生在豐富多彩的實驗探究活動中，學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中，學(xué)會科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征，建立科學(xué)的解釋，將學(xué)生對人體的大腦、神經(jīng)等的認識從一個具體到抽象、從實踐上升到理論認識的飛躍?！?/p>

課題組在此次市級“實驗教學(xué)”主題分享會上的精彩交流，為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實驗教學(xué)的方法和案例，獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中，科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認真聽課之外，還積極參加評課，從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評課，談到：

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同，但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標準(3-6年級)》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?！痹诮虒W(xué)中，教師非常注重學(xué)生的參與，發(fā)揮學(xué)生的'主動學(xué)習(xí)能動，充分引導(dǎo)學(xué)生參與實驗、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動主題。沒有探究，科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺上，兩位教師鉆研教材，精心設(shè)計，選擇適合學(xué)生的設(shè)計和教法，組織學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生有意識地自主探究，從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評價意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報》中。

三、市級專項課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實研究，研究過程扎實，成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報告，反復(fù)修改;課題組成員認真整理、收集研究過程性資料，并全部歸檔入盒。4月22日，在結(jié)題鑒定會上，課題組長重點匯報了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補充發(fā)言;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報后，結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料，然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果，但對案例成果集冊沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞，向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究，真正立足于教研，升華教研活動;對該課題的研究工作十分肯定：研究過程充實，材料豐富，成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點。張先義院長評價該課題：“大、實、新、強”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認為：向山小學(xué)市級專項課題研究過程扎實，材料豐富，研究成果顯著，鑒定結(jié)果是“準許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后，課題組根據(jù)專家意見，及時修改結(jié)題報告，繼續(xù)深入研究，匯編研究成果，積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評選。

四、導(dǎo)師團匯報展示教學(xué)時段課例

5月20日，市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團匯報展示活動中，向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級教師翟仙芝的徒弟，與師傅翟仙芝同臺上課，共同匯報導(dǎo)師成果。

在此次匯報展示活動中，學(xué)校科學(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊技能訓(xùn)練的一項。觀察就是運用我們的感覺器官去收集各種信息，它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中，夏老師圍繞“解開信封暗箱”，充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的，它是需要多種感官在一起綜合運用，才能觀察的準確、全面、細致。因此，在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，巧設(shè)“暗箱，一步一步解開“信封”里的秘密，使學(xué)生明白，隨著我們的感官觀察的越來越多，得到的信息越來越多，就能更好地認識物體。最后運用放大鏡觀察硬幣上的記號，使學(xué)生明白借助工具，觀察得更細致。通過這一系列的設(shè)計，學(xué)生明白了觀察的概念，掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中，教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法，跳出教材內(nèi)容，巧妙設(shè)計“暗箱”教學(xué)思路，設(shè)計解暗箱的一個一個步驟，訓(xùn)練了學(xué)生運用多種感官和借助工具，慢慢解開“暗箱”，學(xué)會“觀察”，形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中，完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計巧妙，師生積極探究，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究，對科學(xué)充滿了興趣，教學(xué)效果較好，獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評。

在此次導(dǎo)師團匯報課中，科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報課，更是展示了基于“教學(xué)時段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢，反復(fù)磨課，不斷推敲，精心設(shè)計，最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計。課題組及時收集和整理研究資料，形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計、磨課記錄、課堂實錄、教學(xué)反思、評課記錄等完整的課例資料，并整理成詳實地《觀察》課例，積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時段校本教研案例”評選活動，期待收獲。

五、市級電教課題立項

科學(xué)省級、市級、市級專項課題已經(jīng)全部順利結(jié)題，課題組在常態(tài)教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)實驗室安裝“班班通”之后，給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利，如有了“班班通”輔助教學(xué)之后，讓科學(xué)探究活動開展的更加清晰明了;實物展臺可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果，讓科學(xué)探究的匯報直觀而精彩，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率?？茖W(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題，申報了2016年馬鞍山市電教課題，并被立項。在課題前期籌備階段，課題組已經(jīng)著手在研究了，設(shè)計了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評價表，開展了教師設(shè)計記錄單、記錄表等，精心制作課件，上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單，班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料，進行分析，撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期，科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下，大力推進課堂教育教學(xué)改革，使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實踐中，取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師2016年市自制教具評選活動中，共有6名師生獲得市二、三等獎;市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎;在校家長開放周、市導(dǎo)師團匯報活動中，教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報》和《雨山教育》報紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選中獲得二等獎的優(yōu)秀成績。

今后，學(xué)校將繼續(xù)加強科學(xué)教科研工作，重視科研與教研共同研究，有力地促進科學(xué)教研工作向前。

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