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教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-05-30

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教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇1

一、教研概況

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,解決五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑, XX年10月26日至XX年11月3日,開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與,提出了很多教學(xué)中遇到的問題,也提出了很多有效的解決辦法。

二、教研活動(dòng)情況及存在問題

(一)活動(dòng)內(nèi)容及反饋

活動(dòng)內(nèi)容

1、各位教師把在進(jìn)行五、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問題提出來;

2、中心組教師對(duì)這些教學(xué)問題進(jìn)行解答及與提問的教師進(jìn)行研討。

反饋意見:

1、實(shí)驗(yàn)材料難找。五、六年級(jí)的'多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,實(shí)驗(yàn)材料多樣,實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對(duì)不配套,也給科學(xué)教學(xué)帶來了一定的難度。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒、學(xué)生自帶、廢物利用等。

2、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開展。五年級(jí)《在陽光下》的單元教學(xué)中,有很多活動(dòng)需要在室外開展,耗時(shí)長,40分鐘課堂難以完成。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí),教材內(nèi)容上不完。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減、修改和整合。同時(shí),預(yù)先考察活動(dòng)場(chǎng)地,對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,確?;顒?dòng)安全。

(二)存在的主要問題

1、實(shí)驗(yàn)材料難找,實(shí)驗(yàn)器材配備不完善。

2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足,遇到問題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

3、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

(三)可推廣的教研構(gòu)思

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇2

1、 弘揚(yáng)幫扶引導(dǎo)精神促進(jìn)青年教師快速成長

這個(gè)群體的教師年齡普遍較低,都是年輕教師。這一年齡結(jié)構(gòu)學(xué)科群有一個(gè)明顯的特點(diǎn):教師缺乏經(jīng)驗(yàn),但具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力、可塑性和創(chuàng)新能力。

針對(duì)這種情況,我們有計(jì)劃、大膽地大膽使用青年教師,對(duì)新教師給予熱情的引導(dǎo)。每學(xué)期舉辦一次新教師報(bào)告課,并對(duì)全班進(jìn)行考核;通過個(gè)別評(píng)課指導(dǎo)、問題討論指導(dǎo)和備課小組中心演講指導(dǎo)相結(jié)合,可以迅速提高青年教師的課堂教學(xué)能力。我們還采入“給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子”的方法,促使新教師快速成長。

2、 開展校本教研提高教學(xué)質(zhì)量

1定期學(xué)習(xí),周密計(jì)劃,完善制度

根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們把每周五上午的第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。

2集體備課,取長補(bǔ)短,共同攻關(guān)

我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢(shì),開展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動(dòng),做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”,即有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn);保證時(shí)間,保證各學(xué)科組教師的參與,解決教學(xué)中的實(shí)際問題;堅(jiān)持聽課、說課、評(píng)課制度;統(tǒng)一內(nèi)容、時(shí)間表和形式。通過備課小組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。過去單打獨(dú)斗、各自為戰(zhàn)的局面已經(jīng)改變。通過去長補(bǔ)短,開辟了新的教學(xué)氛圍,有效地營造了課內(nèi)外的教研氛圍。

通過集體備課,我們的一些新教師,如姚小光老師,在這樣的氛圍中成長迅速,進(jìn)步迅速。觀念更新,教學(xué)方法更加科學(xué),課堂氣氛更加活躍,課堂普及率大大提高。在學(xué)年教學(xué)調(diào)查中,體育教師的普及率比以前有了很大的提高。

有些人成為學(xué)校里最受歡迎的教師。

3. 積極開展聽、評(píng)課活動(dòng)。

聽評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比的過程,聽別人的課,可以學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),可對(duì)比同一個(gè)問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí),對(duì)別人出現(xiàn)的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤,評(píng)課是教研活動(dòng)的一個(gè)重要部分,光聽課,不講課實(shí)際上等于白搭,通過評(píng)課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn),并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對(duì)教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。

教研活動(dòng)是教育教學(xué)不可缺少的組成部分。沒有教研活動(dòng)的開展,教師的教學(xué)水平就不會(huì)很高。集體備課可以使幾個(gè)老師在一起討論這節(jié)課的重難點(diǎn),對(duì)有爭議的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論,最后達(dá)到共識(shí),通過集體備課結(jié)合其他教師的意見,更能透徹的理解教材,把握重難點(diǎn),這樣上課效果會(huì)比自己單獨(dú)備課要好。

今后要進(jìn)一步組織開展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)真正發(fā)揮作用,全面提高教師的能力。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇3

1、以“做中學(xué)”為抓手,結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。科學(xué)課程的總體目標(biāo)要落實(shí)到每一個(gè)班級(jí),認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深層次把握教育改革的時(shí)代脈搏。

三。結(jié)合周圍科學(xué),以學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,親近自然,欣賞自然。道德教育也可以滲透到科學(xué)教育中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思,可以在反思和反思的基礎(chǔ)上激發(fā)自我評(píng)價(jià),不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)的情感。

6為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng),組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7觀察能力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分。觀察能力的培養(yǎng)也是科技工作者教育的重要內(nèi)容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)該創(chuàng)造條件(機(jī)會(huì)),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí),讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。

8、了解和**學(xué)生,盡可能多地為他們準(zhǔn)備和提供生活中常見的材料,盡量及時(shí)滿足學(xué)生**的需要;同時(shí),還樹立了開放的教學(xué)觀念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)**的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng)造性地開展**活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)**的全過程。

我在工作中取得了一些成績,但也有許多不足之處。開展好各項(xiàng)活動(dòng),我會(huì)繼續(xù)努力,爭取取得更大的成績。

本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng),下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié):

1、教研活動(dòng)以點(diǎn)帶面

能夠參加各種教研活動(dòng)是每一位教師的夢(mèng)想。本學(xué)期,本教研組老師都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),在多次活動(dòng)中都能暢談學(xué)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長。返校后,將與未及時(shí)參加培訓(xùn)的理科教師共同研究獲得的信息和方法,使他們?cè)跇I(yè)務(wù)上共同進(jìn)步。

2每一個(gè)教訓(xùn)都是我們快速成長的關(guān)鍵

我們組每個(gè)理科老師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的

3.在反思過程中逐步完善

“要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水”教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”,為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期初,我們組進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。

除了積極從事科研工作外,我們科學(xué)組的老師們還致力于把研究成果寫成文字。本學(xué)期,沈莉敏老師撰寫的

4積極開展聽力和評(píng)價(jià)活動(dòng),提高教學(xué)水平

在過去的一個(gè)學(xué)期中,該小組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,教學(xué)和研究的氣氛濃烈。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)研究課”的活動(dòng),通過聽、評(píng)活動(dòng),相互切磋,取長補(bǔ)短,爭取在一次次真情的評(píng)課中,促使教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的看課、評(píng)課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái),從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

5、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說明了我??茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,面對(duì)新的世紀(jì),面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。

我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,共同努力,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)開展教研工作,不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù),以此提高教學(xué)質(zhì)量,有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。

按照規(guī)定,科學(xué)教研組必須在期初有計(jì)劃,組內(nèi)每個(gè)人都要有計(jì)劃,期末要有小組總結(jié),每項(xiàng)活動(dòng)都要有計(jì)錄。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下,及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),新理念,切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定,面向全體學(xué)生,教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作有效扎實(shí);循循善誘,努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想,具備良好科學(xué)素養(yǎng),掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。

這些是我們科學(xué)教師的共同目標(biāo)。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。

每學(xué)期初,我們教研組集體進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),大家先自學(xué),然后互相交流,互談感受,結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材,明確自己所教教材內(nèi)容和要求,制訂好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,為有序開展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作細(xì)致,要求更具體,更具可操作性和可評(píng)價(jià)性。經(jīng)常進(jìn)行集體備課,要求課后有感覺,以便與其他老師交流。

在課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主松散,評(píng)價(jià)多樣化??茖W(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,我們的課堂教學(xué)目標(biāo)、興趣、能力是第一位的,這些都有了,知識(shí)自然就會(huì)掌握。

我們教師要跟著形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念,積極開展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法,并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn),我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小**、調(diào)查報(bào)告等,口頭的、書面的、動(dòng)手的、觀察的,形式不限。考核這塊,我們要求做到備課適當(dāng)超前,教研組教師互查,學(xué)校抽查想結(jié)合,對(duì)檢查結(jié)果有記錄,及時(shí)反饋給任課教師。

3、 加強(qiáng)校本培訓(xùn),確??蒲懈哔|(zhì)量。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過程,發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命,也是探索構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路,教師首先要開展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)教,邊學(xué)習(xí),邊指導(dǎo),我們教研組制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué),使學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí),并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

另一方面,學(xué)生可以創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果,對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考,進(jìn)行多向思維,能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物,并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí),能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況,探索新問題,使自己的視野不斷拓寬。

4、 構(gòu)建全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)策略。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí),自主**學(xué)習(xí),從小善于**創(chuàng)新,為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手:(1)、從教學(xué)目標(biāo)上,發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì);(2)、從教學(xué)對(duì)象上,全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與;(3)、從教學(xué)關(guān)系上,民主互助、合作愉快、深化角色改變;(4)、從教法上,啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化;(5)、從教學(xué)要素上,語言、工具(現(xiàn)代教育**,傳統(tǒng)教育**)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用;(6)、從評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更重視過程。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇4

勇于實(shí)踐,善于反思,不斷進(jìn)步

------科學(xué)“**式課堂教學(xué)”教研活動(dòng)總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“科學(xué)學(xué)習(xí)要以**為核心”的精神,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,提高教師對(duì)“**式教學(xué)”的重視,加強(qiáng)教師自身的基本功訓(xùn)練,全面提高教師的教科研能力,6月16日,在東港市進(jìn)修學(xué)校舉行了小學(xué)科學(xué)“**式課堂教學(xué)”教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)得到了廣大科學(xué)教師的大力支持與幫助,在選題初期,我與廣大科學(xué)教師進(jìn)行交流,溝通,大家普遍對(duì)講授式教學(xué)非常熟悉、擅長,但是對(duì)“**式教學(xué)”感到困惑,“找不到頭,下不去嘴”。因此我們確定本次教研的主題是“開展**式課堂教學(xué)”模式的研究。老師們的教研主體地位得到了確定,他們的積極性也得到了提高,從“要我參加教研”變成了“我要參加教研”。

教師們積極準(zhǔn)備有關(guān)在**式課堂教學(xué)中遇到的問題:怎樣引出問題,怎樣設(shè)計(jì)問題,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣引導(dǎo)學(xué)生,怎樣開展實(shí)驗(yàn),等等。有了問題聽課、交流、學(xué)習(xí),很多問題都很容易解決。

另外,兩位授課老師也給我們展示了兩堂鮮活的,有生活氣息的課。長山鎮(zhèn)的王老師展示的《使沉在水里的物體浮起來》一課,剛一上來就給我們耍了一個(gè)小魔術(shù),學(xué)生們的胃口一下就被吊起來了!為什么老師燒杯里的土豆浮在水面上,而我們的土豆卻沉在水里?

這就引出了這節(jié)課的主題,巧妙的設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,層層突破這節(jié)課的難點(diǎn),讓同學(xué)們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)!前陽鎮(zhèn)的劉老師展示的《神奇的水》一課讓小朋友們一下子就對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣,原來我們天天都見的水有這么多神奇的地方。課后,兩位老師詳細(xì)講解了他們的課堂設(shè)計(jì)思想和突破性的教學(xué)方法。

與會(huì)老師們能針對(duì)他們的課做積極的討論,深入研究**式教學(xué)模式的開展方法,交流溝通各自不同的見解和看法,使得教研活動(dòng)有意義,有活力。

一、收獲

1. 明確了“**式教學(xué)”的基本含義,讓老師有章可循,有法可依。**式教學(xué)有薩奇曼模式、有結(jié)構(gòu)模式、指導(dǎo)型模式、自由型模式和學(xué)習(xí)環(huán)五種基本形式。

在教學(xué)中可交替使用,可根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況靈活掌握。王老師上課伊始的小魔術(shù)就是吸引學(xué)生注意力的“點(diǎn)”,這就是薩奇曼說的“焦點(diǎn)”,找出使沉在水里的物體浮起來的方法就是指導(dǎo)型模式教學(xué),兩者結(jié)合運(yùn)用。

2. 讓教師們?cè)僖淮蚊鞔_“**式教學(xué)法”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的主體地位。知道我國科學(xué)課程改革的“三部曲”:

科學(xué)是知識(shí),科學(xué)是過程,科學(xué)是**。讓教師們知道,我們既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果, 也同樣重視產(chǎn)生結(jié)果的過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),讓他們用方法來學(xué)習(xí),逐步由老師扶著走變成自己走,最后成為創(chuàng)新型人才。換句話說:

授之以漁。

3. 給老師們“松綁”。讓老師們敢于對(duì)自己放開心態(tài),敢于對(duì)學(xué)生們放手。

科學(xué)課程本身就具有開放性,所以老師不要拘泥于課本上的知識(shí),也不必每次試驗(yàn)都從頭至尾,完完整整,要放眼于家庭,社會(huì),大自然,網(wǎng)絡(luò)等等,將科學(xué)學(xué)習(xí)置身于廣闊的大環(huán)境中。在王老師的課中就體現(xiàn)了這一點(diǎn),為了使橡皮泥浮起來,學(xué)生們想了各種辦法,有加鹽的,有做成桶型的,有放在瓶子里的,甚至還有將橡皮泥綁在木棍上的,想法千奇百怪,提出的問題也有深有淺,王老師能抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行肯定,也能適時(shí)給予指導(dǎo),對(duì)無法回答或?qū)W生理解不了的問題也能合理引導(dǎo),保持了學(xué)生的好奇心。

二、問題

1教學(xué)目標(biāo)是貪圖全面。

老師們想一下就把自己知道的都教給學(xué)生,生怕少教了什么,落下了哪個(gè)實(shí)驗(yàn)。這樣一來,教學(xué)目標(biāo)太多,無法完成課堂任務(wù),教師疲憊不堪,學(xué)生也無法把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以在確定重難點(diǎn)時(shí),要直奔主題,“一課一得”。

2.小組**活動(dòng)流于形式,既沒有突破重難點(diǎn),也沒有讓學(xué)生“鉆”進(jìn)去。小組活動(dòng)看起來很熱鬧 ,但都是在重復(fù)老師的問題,或者在討論一些非核心的東西,也就是說調(diào)查研究的問題沒有針對(duì)性。

這就要求教師具有較高的課程設(shè)計(jì)能力和引導(dǎo)學(xué)生提問的能力,教師的基本功需要不斷提高。比如說,蝸牛為什么會(huì)爬?蝸牛為什么有粘液?

這顯然不是學(xué)生能**的了的。而下面的問題學(xué)生就可以來探索研究:蝸牛什么時(shí)候會(huì)縮進(jìn)殼里?

蝸牛喜歡吃什么?蝸牛的殼有幾道褶皺?問題要貼近學(xué)生實(shí)際,具有可操作性。

三。我們要抓住機(jī)會(huì),多用**,不要扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。多**的恰當(dāng)使用會(huì)帶來身臨其境,錦上添花的效果,比如在學(xué)《植物的一生》、《養(yǎng)蠶》時(shí),用**可以讓學(xué)生看到植物一生的變化,蠶的進(jìn)化過程,既學(xué)到了知識(shí),又有了情感態(tài)度的熏陶。

然而,過度使用會(huì)使學(xué)生的思維停留在形象直觀的膚淺思維上,缺乏抽象思維。所以,不要過多依賴多**教學(xué),要選好時(shí)機(jī),恰當(dāng)使用。

4教師隊(duì)伍的流動(dòng)性和非專業(yè)性也是該學(xué)科面臨的一個(gè)巨大問題。許多科學(xué)教師是老教師、兼職教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。曠課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)習(xí)磨合課的專業(yè)能力有待提高。

三、思考

在教學(xué)工作中我們會(huì)遇到很多問題:**式教學(xué)如何開展,其他教學(xué)法怎么運(yùn)用,課程編排的朦朧讓我們一頭霧水,評(píng)價(jià)機(jī)制的約束,教師素質(zhì)的參差不齊等等,還有一些原因我們也無力改變。作為教師,我們應(yīng)該做的就是還原最真實(shí)的科學(xué)課堂,激發(fā)學(xué)生的好奇心和**欲,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手, 主動(dòng)參與,真正實(shí)現(xiàn)有效和高效的科學(xué)課堂教學(xué)

###2016.06.20

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇5

李港小學(xué)科學(xué)教育工作總結(jié)

近兩年來,在通州區(qū)科協(xié)和通州區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校按照上級(jí)的要求,為進(jìn)一步貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,落實(shí)《江蘇省未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)工作方案》、省教育廳、省科協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》和區(qū)委、區(qū)政府《通州區(qū)全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施意見》精神,因地制宜,從思想上和行動(dòng)上都十分重視科學(xué)教育活動(dòng),著力培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)

科學(xué)教育活動(dòng)是面向全體學(xué)生的,是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手能力鍛煉的有效手段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科學(xué)教育活動(dòng),成立了以校長為組長,教導(dǎo)處、科學(xué)教師、部分班、課任教師為成員的科普活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,科學(xué)組具體落實(shí)各項(xiàng)工作,教導(dǎo)處督查工作落實(shí)情況,保證了活動(dòng)的有序開展,形成了良好的科學(xué)教育氛圍。

學(xué)校充分利用廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行科普教育宣傳,讓學(xué)生感受科學(xué)教育的重要性,營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高,很受學(xué)生歡迎。

學(xué)生創(chuàng)新作品展示活動(dòng)更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的“領(lǐng)銜設(shè)施”,早已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,時(shí)時(shí)吸引著學(xué)生、家長駐足觀看,嘖嘖贊嘆。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識(shí)和科技能力,更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強(qiáng)烈欲望。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍、園地建設(shè),確??破栈顒?dòng)順利開展

我校雖然人員緊張,只有兼職科學(xué)教師,但他們很敬業(yè),他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)好、熱心科學(xué)教育事業(yè)。學(xué)??破栈顒?dòng)教師團(tuán)隊(duì)人均年齡32歲,可以說是年輕有朝氣、高素質(zhì)的教師組合。

學(xué)校每年保證投入一定的科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi),確??破战逃突顒?dòng)的順利開展。結(jié)合專業(yè)建設(shè),學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站、建立生物角,增添了大量的科技活動(dòng)設(shè)備設(shè)施。由于客觀的原因,學(xué)校校園場(chǎng)地十分緊張,盡管如此,我們?nèi)园研@中的幾個(gè)花壇作為科學(xué)教育活動(dòng)園地。

三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣,對(duì)新生的科技產(chǎn)品有著強(qiáng)烈的好奇心。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)科學(xué),用科學(xué)的積極性,我們組織了多層次的科普活動(dòng),誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。

(一) 普及型科學(xué)活動(dòng)

1、組織科普知識(shí)講座

一方面,學(xué)校定期組織全校學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)講座。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高,科普意識(shí)強(qiáng)的教師,結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實(shí)例等身邊的科學(xué)知識(shí)。

另一方面,積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行科普知識(shí)、天文、消防、安全、法制等講座。本年度,我校積極邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校進(jìn)行了交通安全教育、消防安全演練、法制等講座,同學(xué)們通過聽講座、觀摩,大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、安全防范意識(shí)。

2、組織開展常規(guī)性課外科技活動(dòng)。

學(xué)校每周設(shè)立常規(guī)性課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)指導(dǎo)老師在興趣小組活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生提供設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和服務(wù)。

我學(xué)校在低年級(jí)開展折紙飛機(jī)、扎最簡單的風(fēng)箏等活動(dòng),目的是用最簡單的材料,直面科學(xué)問題。風(fēng)力,平衡成為了他們的主要研究內(nèi)容。

中年級(jí)開展了以花草種植為主的科普活動(dòng)。針對(duì)大多數(shù)農(nóng)村孩子只認(rèn)識(shí)蔬菜,不認(rèn)識(shí)植物和植物生長規(guī)律的問題而設(shè)計(jì)的。每年選5—6種花草種植,品種不同,生態(tài)各異的植物。它們都是植株高低不同、結(jié)果不同等特征的花草,讓學(xué)生們從多角度認(rèn)識(shí)植物。

高年級(jí)我們開展的是風(fēng)箏制作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)有利于他們了解風(fēng)力學(xué)等方面的科學(xué)知識(shí)。 雙休日,組織學(xué)生到南通明德重工、江蘇成名重工等一些大型企業(yè)進(jìn)行科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(二) 技能訓(xùn)練型活動(dòng)

學(xué)科教育滲透科學(xué)教育,不但有利于學(xué)生增長知識(shí),而且也有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求異思維,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。

我們緊緊把握科學(xué)課這個(gè)進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的主陣地,我們強(qiáng)調(diào)在科學(xué)課上進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的教育,這些都是有效進(jìn)行科普活動(dòng)的基礎(chǔ)。對(duì)科學(xué)探究一絲不茍、持之以恒的科學(xué)精神;借助網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍獲得科學(xué)知識(shí);充分利用實(shí)驗(yàn)室里的一些科學(xué)儀器開展實(shí)驗(yàn),運(yùn)用科學(xué)規(guī)范的方法進(jìn)行科學(xué)觀察,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握知識(shí)。

為讓一些對(duì)科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機(jī)會(huì),在普及的前提下發(fā)展孩子的個(gè)性。我們把科技制作活動(dòng)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合,深入開展科技制作活動(dòng)。我們主要集中花草種植、紙飛機(jī)、飼養(yǎng)小動(dòng)物、風(fēng)箏制作及放飛,組成課外科技制作活動(dòng)小組,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(三) 創(chuàng)新作品制作活動(dòng)

由于我們科學(xué)教育活動(dòng)循序漸進(jìn)的開展,許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個(gè)想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo),并照顧學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異,讓對(duì)科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間,我們讓學(xué)生帶著問題找老師。學(xué)生的小課題一旦得到老師的確認(rèn),就可以向?qū)W校提出申請(qǐng),學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,并給予時(shí)間、空間和經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)生們只要向自己的老師提出申請(qǐng),就會(huì)得到老師的全程指導(dǎo)。老師會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)诳茖W(xué)課堂和生活中尋找研究的線索,了解已有的概念和認(rèn)識(shí),提出各種問題,集中探究的項(xiàng)目。但老師不會(huì)給學(xué)生直接的指示,而會(huì)用問題引導(dǎo)他們參與到研究、制作和改進(jìn)中去。

以上不同層次的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展,在全校掀起一股學(xué)科學(xué)、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮,使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高,也落實(shí)了普及科學(xué)的目標(biāo),提升了學(xué)??茖W(xué)教育的質(zhì)量,在近兩年中,我們有多名學(xué)生在江蘇省“金鑰匙科技知識(shí)競賽”中獲獎(jiǎng),申麗萍老師獲省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員,我們學(xué)校成為南通文化館傳承民間文化(南通板鷂)的定點(diǎn)學(xué)校。

四、讓科技成果遍地開花。

近年來,我校的科普活動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可,但由于人員、經(jīng)費(fèi)諸多因素的影響,成績不多,但我們?nèi)詫⒏优Γ弑M全力,將我們的科普活動(dòng)進(jìn)行到底。

今后打算:

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的風(fēng)箏制作培訓(xùn)。

2、擴(kuò)大種養(yǎng)植物的學(xué)生數(shù)量。

3、常帶學(xué)生到江邊、工廠參觀。

4、扎實(shí)上好科學(xué)課,利用學(xué)校的現(xiàn)有科學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生動(dòng)手操作。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 2011-11-3

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇6

股水村小學(xué)科學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)

楊紅仙根據(jù)學(xué)期初安排的科學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容,也為了傳達(dá)鄉(xiāng)教導(dǎo)處精神,股水教研組于2012年3月22日進(jìn)行村級(jí)科學(xué)、英語教學(xué)研討活動(dòng)。下面就這次研討活動(dòng)做一總結(jié):

一、教研活動(dòng)的組織

首先教研組確定研討活動(dòng)主題后,村主任組織楊穎卿、劉艷兩位老師針對(duì)科學(xué)、英語教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究,制定了確實(shí)可行的活動(dòng)安排:

時(shí)間:2012年3月22日(星期四下午)

活動(dòng)地點(diǎn):多**教師。

活動(dòng)形式:

1.課堂活動(dòng)。兩位老師,楊穎卿和劉艷,分別上了一節(jié)科學(xué)課和英語課。全體教師參與聽課。

2.課后研討。楊紅仙針對(duì)科學(xué)課堂進(jìn)行評(píng)課,矣琴輝針對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行評(píng)課,再由鄉(xiāng)教導(dǎo)處的楊懷森老師、李紅老師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

楊紅仙結(jié)合我校的實(shí)際情況提出了科學(xué)教學(xué)的要求。李紅還就我們的英語教學(xué)做了一次專題講座。

在3月25日的周末會(huì)議上,李海萍老師進(jìn)行了課件制作的培訓(xùn)。

二、取得的成績

1、各位科學(xué)教師已明確了如何組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué):發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論——實(shí)踐應(yīng)用

2準(zhǔn)確把握小學(xué)科學(xué)教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

3、教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)中要讓學(xué)生像科學(xué)家那樣,親歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題——猜想假設(shè)——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——得出結(jié)論——實(shí)踐應(yīng)用的探索過程,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間討論交流、動(dòng)手操作,以養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì),提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4科學(xué)教學(xué)的日常工作是明確的。如何備課,如何教學(xué),如何處理作業(yè)和考試。都做了明確要求。

5對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理人員進(jìn)行了培訓(xùn),提出了填報(bào)實(shí)驗(yàn)**的要求。

6.科學(xué)和英語課程都展示了如何有效地教授科學(xué)和英語。

7英語教師知道英語教學(xué)應(yīng)該在語境中進(jìn)行,師知生動(dòng)有效。

8李紅老師對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行了非常專業(yè)的培訓(xùn),所有的英語老師都學(xué)的很好。

三、存在的問題

1、科學(xué)課中**問題的自主發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)不夠。**的邏輯性不強(qiáng)。

2加強(qiáng)小組合作學(xué)***生產(chǎn)的指導(dǎo)。

3、英語培養(yǎng)學(xué)生大膽、大方說英語的習(xí)慣有待加強(qiáng)。

這次教研活動(dòng)組織有序、有效,激發(fā)了我校區(qū)教師的積極性,提高了教師的教研能力,得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。這樣的教研活動(dòng),將進(jìn)一步推動(dòng)和推動(dòng)我校區(qū)的教學(xué)工作。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇7

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,今年的學(xué)校工作已經(jīng)結(jié)束了?;仡欉@一年以來,既有成功的喜悅,也有各種挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié),歡迎大家閱讀!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)(一)

有人說工作太累了,有人說工作太煩了,有人說工資太少了,其實(shí)不是工作太累太煩,而是人們的要求高了。其實(shí)每樣工作都有各自的煩惱,也有各自的快樂,要想快樂的工作就要正確認(rèn)識(shí)自己的工作,家家有本難念的經(jīng),工作也是一樣,沒有哪樣工作是完美的,與其羨慕別人不如做好自己。

就像卞之琳《斷章》所寫的那樣,我們常常看到的風(fēng)景是:一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著?;厥走^去,我是快樂的,幸福的。感恩于有個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),快樂于充實(shí)的工作生活。在成就工作的同時(shí),也追求自我發(fā)展的快樂,收獲成長,收獲進(jìn)步。

一、重目標(biāo)定位

從事一兩年的學(xué)校中層管理,讓我思考很多。身為中層管理人員之一在學(xué)校中處在承上啟下的位置,是學(xué)校愿景、戰(zhàn)略決策、組織方案的有力執(zhí)行者和組織實(shí)踐者。時(shí)常提醒自己必須要懂經(jīng)營、會(huì)管理、善溝通、愿拼搏,才能擔(dān)當(dāng)起學(xué)校中堅(jiān)力量的重任。由此,在牢固樹立好為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想的同時(shí),更注重執(zhí)行能力和對(duì)細(xì)節(jié)的敏銳;在“服從+創(chuàng)新”的工作中,又注重對(duì)工作整體上的把握。

另外,在積極完成自己的主要職責(zé)之外,積極協(xié)助其他班子成員完成學(xué)校的各項(xiàng)事宜,從不計(jì)較個(gè)人得失,真誠、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。重新定位,給自己找到了一個(gè)新的方向。學(xué)會(huì)沉默,但不靜默;學(xué)會(huì)純粹,心無旁騖。讓自己重新出發(fā),追尋工作的樂趣。

二、重專業(yè)發(fā)展

只有擁有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷完善自己的工作技藝,提升自己的工作能力才能在工作中游刃有余,創(chuàng)造性工作,體驗(yàn)到工作幸福。這學(xué)期,本人認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心求教,加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展,順利完成了各項(xiàng)工作。

(一)學(xué)籍工作。

針對(duì)上學(xué)年學(xué)籍管理工作中出現(xiàn)的雜亂煩的問題,期初,整改自己的工作思路,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)籍管理人員請(qǐng)教、熟練電子表格的操作,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,有條不穩(wěn)地完成學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng),提高檔案管理的效率和準(zhǔn)確率。

1、做好新生入學(xué)工作。依據(jù)0-13周歲適齡兒童花名冊(cè),建立應(yīng)入學(xué)兒童花名冊(cè),在招生前期把入學(xué)通知書發(fā)到家長手中,做好招生,編班等工作。建全學(xué)生學(xué)籍卡,在外就讀適齡兒童取證全部到位,保證了適齡兒童全部入學(xué)。

2、做好畢業(yè)生工作。畢業(yè)生學(xué)籍管理,是小學(xué)階段的最后一關(guān),又是義務(wù)教育的中間環(huán)節(jié),也是控流工作的關(guān)鍵,為了做好這項(xiàng)工作,及時(shí)填寫各種表冊(cè),按期驗(yàn)印,建立了與五中銜接制度,及時(shí)把學(xué)籍檔案送到五中。

3、做好各種報(bào)表填寫工作。按時(shí)完成好小基報(bào)表、對(duì)縣督導(dǎo)等各種表冊(cè),順利通過了各項(xiàng)檢查。

4、組織好成人教育工作。積極配合潯中鎮(zhèn)政府開展青壯年人口脫盲工作,與基層校密切合作,帶頭做好文盲人口核對(duì)、登記造冊(cè)工作,健全各種痕跡資料,完善掃盲檔案整理。

5、做好學(xué)生的異動(dòng)管理,取證工作全部到位。

(二)常規(guī)工作。

根據(jù)《潯中中心小學(xué)關(guān)于全面開展“走動(dòng)式”管理的活動(dòng)方案》要求,堅(jiān)持“走走,看看,聽聽,問問”八方針,從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手,深入課堂,走進(jìn)教師,隨時(shí)了解教情學(xué)情,與教師一起解決教學(xué)中的疑難雜癥,全面做好常規(guī)檢查,共聽課60多節(jié)。

(三)教科研工作。

學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃,并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開展教研教改活動(dòng)。

9月,組織“黨員示范課”和“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”課題研討會(huì);積極參與課題研究,通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、調(diào)查反思,總結(jié)提高的課研思路,組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂展示、撰寫論文反思等有效研究,使課題研究內(nèi)容得到了全面落實(shí),課題研究的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

10月,參與研究的《尋找南音與現(xiàn)代聲樂的結(jié)合點(diǎn)》子課題獲得優(yōu)秀等次。

12月,省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《關(guān)于創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究》已順利結(jié)題。同時(shí)認(rèn)真做好關(guān)于福建省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題有關(guān)工作,及時(shí)更新《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》課題博客、上傳課題研究的過程材料。

(四)《駕云》校報(bào)。

認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對(duì)工作,這學(xué)期共完成了4期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色,比如想增加校報(bào)的親和力,改善美工等。

三、重境界提升

人生的意義,就在于不斷地提升自己的生命境界。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人?!弊鳛榻處煹奈抑荒芙Y(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,完善自己,讓自己擁有積極的自我觀念,悅納自己,體驗(yàn)自己存在的價(jià)值;其次是認(rèn)同他人,及時(shí)反思自己的工作與生活,學(xué)習(xí)與他人愉快合作;再次勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

在平時(shí)的工作中,常常遇到各種各樣的挑戰(zhàn),諸如,如何更好地做好學(xué)籍工作,如何讓課堂更加生動(dòng),如何教化頑劣的學(xué)生等,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,保持樂觀、堅(jiān)持進(jìn)取,盡量把工作干得有滋有味,干得有新意,干得有心情,干得有效果,干得有幸福感。

展望未來,成績只代表過去,未來還需付出更大的努力才能超越。在今后的工作中,我會(huì)始終如一地開心工作、愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、完善本職工作,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感、時(shí)代感、責(zé)任感,協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事搞好我校的教育教學(xué)工作,為創(chuàng)建和諧校園而努力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)(二)

20xx已經(jīng)過去,我作為本校的領(lǐng)導(dǎo),一年來兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,下面我對(duì)這一年的工作總結(jié)如下:

一、立場(chǎng)鮮明講政治。

我的工作體會(huì)是,我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作,不存在模棱兩可的回答,針對(duì)具體問題,一旦形成決定,不是面對(duì)這一類人可以這樣,面對(duì)那一類人又不可以這樣,更不可以帶著私心雜念,感情用事。在以往的工作中我也確實(shí)做到了這樣,也具備了對(duì)黨的忠誠和對(duì)人的負(fù)責(zé)精神。

二、擺正位置顧大局。

我在學(xué)校所處的工作位置是聯(lián)系上級(jí)主管部門的工作較多,與本校教師聯(lián)系的反而比較少,許多事情是向上級(jí)主管部門拿出我校的各項(xiàng)管理數(shù)據(jù),包括資金管理,人員管理,工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等,所以大量的時(shí)間是一個(gè)人埋頭苦干。

三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好,以身作則樹榜樣。

1、教師是人類靈魂的工程師,要塑人類的靈魂。首先要有一臺(tái)能塑人類靈魂的好機(jī)器,怎樣才算是一臺(tái)好機(jī)器呢?我認(rèn)為這臺(tái)機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣,無論別人想怎樣的損壞你,你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納,同時(shí)感化他,我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。

我是一名教師,應(yīng)該是學(xué)生的榜樣,我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己,做到上課絕不遲到早退,不備課不進(jìn)教室,不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實(shí)大方,既不華眾取寵,也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我,敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處,既隨和又放心。

2、關(guān)心同事的生活,積極幫助有困難的同事,敞開胸懷,容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行,減少與同事產(chǎn)生的誤解。

四、勇于科研求創(chuàng)新。

探索創(chuàng)新是社會(huì)向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時(shí)代付于給我們的歷史重任,組織進(jìn)行電腦操作培訓(xùn),勇于在工作方面多使用現(xiàn)代化的武器,不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性,力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c(diǎn)有價(jià)值的東西。

總之,回顧20xx年的工作,我無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任;展望20xx,我將會(huì)做得更好!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)(三)

20xx年已經(jīng)畫上圓滿的句號(hào),在冬日的沉寂中,我們回味著春的多彩、夏的激情、秋的收獲,胸中跳躍著激動(dòng)與感慨,過去的一年是忙碌的一年,奮斗的一年,各項(xiàng)工作取得豐碩成果的一年,學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)迅速提高的一年。

一、加強(qiáng)自身建設(shè)。

1、作為個(gè)人來講,我從沒有把校長看成是一種職位,而是把它當(dāng)做一種職業(yè)。我始終告誡自己:肩上要有學(xué)校,眼里要有教師,心里要有學(xué)生。

2、學(xué)校注重干部隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)按“十二字要求”練內(nèi)功——善學(xué)習(xí)、勤反思、樂溝通、勤調(diào)研。在作風(fēng)上做表率,在業(yè)務(wù)上當(dāng)骨干,在服務(wù)中做公仆。

3、我們堅(jiān)持“把常規(guī)做到極致,把創(chuàng)新做成常規(guī)”的工作方略。領(lǐng)導(dǎo)兼課,領(lǐng)導(dǎo)出操,領(lǐng)導(dǎo)出題,領(lǐng)導(dǎo)閱卷,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)首先是務(wù)實(shí)工作的領(lǐng)導(dǎo)?!皫ь}管理”,“帶題工作”,承擔(dān)或參與課題研究,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)又是勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)。

二、注重工作實(shí)效。

學(xué)校黨政班子有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,在工作中以大局為重,堅(jiān)持群眾路線,傾聽群眾的意見和呼聲,工作務(wù)實(shí)細(xì)致,較好地發(fā)揮了率先垂范作用,引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展。

1、明晰辦學(xué)理念。

秉承“在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新”的思路,今年,領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步明晰了辦學(xué)宗旨,提出了“以陽光之心育陽光之人”的辦學(xué)理念。教育是有靈魂的。教育的靈魂就是培養(yǎng)學(xué)生心中的太陽。教師要用自己心中的陽光,去照亮學(xué)生的心靈。學(xué)生在教師的教育引領(lǐng)下,逐漸成長,從而孕育自己心中的太陽,然后去照亮這個(gè)世界。以陽光辦學(xué)理念為指導(dǎo)的陽光校園文化初步形成,激勵(lì)著師生陽光地學(xué)習(xí),陽光地工作,陽光地生活,陽光地發(fā)展;

2、確定發(fā)展特色。

從本校實(shí)際出發(fā),深刻認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己,找準(zhǔn)自身優(yōu)勢(shì),看清自身特點(diǎn),是正確確定學(xué)校特色的前提。經(jīng)過班子成員的討論、研究,我們確定了“小課題研究促進(jìn)教師成長”的學(xué)校發(fā)展特色。草根研究、綠色研究將引領(lǐng)我校的中青年教師智慧地工作、智慧地成長,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展與提升;

3、引領(lǐng)教師發(fā)展。

學(xué)校管理的首要任務(wù)是引領(lǐng)教師成長。以人為本的校長,一定要關(guān)注教師的艱辛,關(guān)注教師的需要,關(guān)注教師的心理,特別要關(guān)注教師的成長。在促進(jìn)青年教師成長方面,踐行四真提師能——立足崗位練真功,外出學(xué)習(xí)取真經(jīng),課題研究求真諦,主題教研求真果。派部分領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師到多個(gè)地方進(jìn)修培訓(xùn)。開展小課題研究——以微觀研究為主,以教學(xué)研究為主,思想?yún)R報(bào)專題以行動(dòng)研究為主,以校本研究為主。

三、推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、陽光德育。

注重四個(gè)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生“五心”——感恩的心,助人的心,優(yōu)雅的心,堅(jiān)強(qiáng)的心,英雄的心?!昂脮槲倚小?、“課前一分鐘誦讀”、“晨誦——午讀——暮省”等讀書活動(dòng)與經(jīng)典誦讀活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,取得了極佳的教育效果。養(yǎng)成教育的“五無”“五有”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從我做起,從小事做起,從一言一行做起,踐行公共道德,恪守文明規(guī)范。

2、陽光教學(xué)。

不求每一個(gè)學(xué)生一樣發(fā)展但都要發(fā)展,不求每一位學(xué)生同步提高但都要提高,不求每一位學(xué)生相同規(guī)格但都要合格。陽光教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生陽光個(gè)性,減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),打造有趣、本色、生態(tài)、高效的陽光課堂。學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅。

3、陽光藝體。

堅(jiān)持每周兩次的藝術(shù)教育活動(dòng),精心籌劃,精心組織,所有的孩子分別參加到活動(dòng)之中。抓實(shí)“陽光體育”工作,保證每天體育活動(dòng)1個(gè)小時(shí)以上,跑操、大課間活動(dòng)得到好評(píng)。

四、存在問題。

1、班子學(xué)習(xí)還不夠,自身素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高,班子高效運(yùn)轉(zhuǎn)能力還需提升。

2、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)設(shè)施配備還很落后,真正意義上的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)。

3、課堂教學(xué)的探索不夠深入,部分教師課堂濤聲依舊。

新的一年,我將繼續(xù)加強(qiáng)自我修行,用整個(gè)心去做整個(gè)校長。我們將努力爭取上級(jí)和地方政府支持,盡可能地改善辦學(xué)條件;繼續(xù)加大力度,提高課堂教學(xué)水平;扎實(shí)開展小課題研究,通過課題研究,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。為此,我們要攜起手來,同心同德,共同迎接一個(gè)絢麗多彩的教育春天。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇8

2019-2019學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

2019-2019學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

通過10月和11月的聽力活動(dòng),圓滿完成了我校的科研教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)是為了提高教師們的業(yè)務(wù)水平及積極探索的興趣,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,提升課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓教師們一起成長而開展的。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

有四位科學(xué)老師參加了這次活動(dòng)。每個(gè)老師隨意選一個(gè)班,由評(píng)委打分。分?jǐn)?shù)最高的老師準(zhǔn)備第二次上課。對(duì)于這次活動(dòng),老師們積極認(rèn)真對(duì)待,無論是教輔還是教學(xué)設(shè)計(jì)都精心準(zhǔn)備,取得了良好的效果。比如王道江老師上的六年級(jí)科學(xué)《讓生活充滿陽光》,在新授時(shí),教師帶來許多實(shí)驗(yàn)儀器,并在學(xué)生面前熟練的操作,讓學(xué)生看到了有關(guān)光的很多奧妙之處,這大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)孫偉老師和四年級(jí)吳秀云老師的課上也有不上亮點(diǎn),整堂課孫老師、吳老師都面帶笑容,親切和藹,大大拉近了與學(xué)生之間的距離,使得課堂氣氛輕松自然。第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,王道江老師拿到了第一名,上了第二節(jié)課,這給了我們一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然,每堂課都不是那么完美,一些共病不容忽視。一些問題設(shè)計(jì)太瑣碎,教師語言羅嗦,不利于學(xué)生進(jìn)行有效的思考,一堂課下來,教師非常的辛苦,學(xué)生卻很清閑。建議教師要明確教師目標(biāo),找到教學(xué)難點(diǎn)的突破辦法,做到思路清晰,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,問題設(shè)計(jì)要少而精,能使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從而根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去思考,使課堂變?yōu)閷W(xué)生思維的課堂,讓學(xué)生跟著老師思考,老師跟著學(xué)生思考。

提供探索的時(shí)空不足,學(xué)生的體驗(yàn)不夠深入。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是教師指導(dǎo)的結(jié)果,而是通過個(gè)人體驗(yàn)和與學(xué)習(xí)環(huán)境的互動(dòng)。因此教學(xué)過程要立足于學(xué)生的發(fā)展,不是蜻蜓點(diǎn)水,而是春雨潤物,扎實(shí)引導(dǎo)學(xué)生**,提供廣闊的時(shí)空,讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),給足思考的時(shí)間,得以暴露其思考的過程。

課堂教學(xué)的目的不僅僅是驗(yàn)收通過,而是為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建,促進(jìn)教師扎實(shí)地研究課堂,特別是廣大農(nóng)村教師能切實(shí)參與課堂教學(xué)改革,理解實(shí)踐教學(xué)策略,在以后的的教學(xué)中我們會(huì)繼續(xù)**繼續(xù)努力真正上好每一節(jié)課。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇9

流水鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)坊埡小學(xué)檢查指導(dǎo)教學(xué)工作 3月27日上午,流水鎮(zhèn)中心校校長王祖根,教育工會(huì)主席曹仲寶,一行等三人蒞臨學(xué)坊埡小學(xué)檢查指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。

王校長等一行到校后,首先視察了學(xué)校餐廳、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍維修改造項(xiàng)目工程建設(shè)的施工情況和校園安全狀況,王校長在視察中強(qiáng)調(diào):學(xué)校和施工單位要進(jìn)一步加強(qiáng)工程管理,明確責(zé)任主體,增強(qiáng)安全意識(shí),確保工程進(jìn)度和質(zhì)量。

然后,中心校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂,認(rèn)真聽取了學(xué)校語文教研組中高年級(jí)三位語文教師的課堂教學(xué),課后還組織聽課教師開展了有效的評(píng)課活動(dòng),并針對(duì)如何組織開展課堂教學(xué),構(gòu)建高效課堂展開了積極的研討。領(lǐng)導(dǎo)們指出:今年是漢濱區(qū)教育的“構(gòu)建高效課堂年”,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂教學(xué),而搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵就是要構(gòu)建高效課堂,教師們一定要貫徹落實(shí)好上級(jí)的指示要求,重視課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率。

最后中心校領(lǐng)導(dǎo)還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及一些年輕教師進(jìn)行了親切的交談,詢問了教師們的工作生活情況,并對(duì)他們的教學(xué)工作給予了肯定和鼓勵(lì)。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇10

本學(xué)期,我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,以課題研究為抓手,走 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)教師發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、 要以課題研究為出發(fā)點(diǎn),深化改革。

1扎實(shí)推進(jìn)縣級(jí)微型項(xiàng)目研究。

這學(xué)期,按照縣教育部門的要求,我校積極開展微觀項(xiàng)目研究。個(gè)年級(jí)組圍繞自身特點(diǎn),選擇研究內(nèi)容,積極申報(bào)。其中,李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型項(xiàng)目于2016年立項(xiàng)為全縣項(xiàng)目。

另有儲(chǔ)呈芳老師的縣級(jí)立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題,何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。

2.以研代培,做好校本培訓(xùn)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃,兩周一次集體集中學(xué)習(xí),根據(jù)縣教科研工作意見,結(jié)合我校特色,開展 “限時(shí)講授,把握課堂”交流活動(dòng)和《江蘇教育》讀刊活動(dòng),多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)教師在新形勢(shì)下鉆研、**課堂教學(xué)的新路子,提高教師教學(xué)水平。

二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機(jī),形成特色。

1.教研能力的提升。

我校提倡師生共同閱讀,要求教師根據(jù)自己的教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排閱讀時(shí)間,及時(shí)撰寫閱讀散文。教師下班后走進(jìn)書海:教育專著、經(jīng)典著作、兒童讀物、時(shí)尚讀物。

書桌和書桌旁的讀書沙龍,讓思想碰撞,成為一種精神享受。從應(yīng)付到不由自主的癡迷,喚醒了教師的閱讀興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種,并欣賞著,心態(tài)變得謙和,職業(yè)的幸福感油然而生,教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期,儲(chǔ)呈芳老師的《三年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題b卷解讀與思考》的講座受到好評(píng)。

**獲獎(jiǎng)和出版提高了教師的品味,激發(fā)了教師的科研熱情。它激起了教師寫**的熱情,更激起了教師討論的熱情。飯后你談?wù)摰氖悄钠恼赂袃r(jià)值,哪篇文章更有意意等等。

許多教師**的發(fā)表和獲獎(jiǎng),也激發(fā)了教師在課堂上尋找問題癥結(jié)的動(dòng)力,使教師在備課和反思上更加用心。**的撰寫,不僅是對(duì)教師的教育教學(xué)中一項(xiàng)反思和深化,同時(shí)對(duì)教師本人的素質(zhì)來說,也是一種內(nèi)涵的深化。

2.習(xí)作水平的提高。

為陶冶學(xué)生情操,提高文學(xué)素養(yǎng),我們加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社團(tuán)的建設(shè),聘請(qǐng)《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵(lì)廣大語文教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)題。儲(chǔ)呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時(shí)代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動(dòng)中國最美海安人”征文活動(dòng)獲縣

二、三等獎(jiǎng)。這學(xué)期我為各級(jí)報(bào)刊雜志投稿近200篇。我相信下學(xué)期我們會(huì)得到更多的好消息。

3.??木帉懣?。

本學(xué)期,我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行??稉u籃》的出刊準(zhǔn)備,在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已出版兩期,本學(xué)期為第三期。

4. 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期,積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)、“崇尚科學(xué)文明,堅(jiān)決反對(duì)邪教”征文活動(dòng)、“最美海安人”征文活動(dòng)、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動(dòng)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等等。

新學(xué)期里,我們將在秉承優(yōu)秀的同時(shí)針對(duì)不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法,不斷改進(jìn),促使我校教科研工作走向更好。

本學(xué)期,學(xué)??茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨,在常態(tài)課堂教學(xué)中,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題,各項(xiàng)工作圓滿完成、

一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

根據(jù)本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃,新學(xué)期第一次教研活動(dòng)的主題是討論五年級(jí)第二卷是研教學(xué)內(nèi)容。學(xué)??茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。教研組教師在接到任務(wù)后,積極討論課題,撰寫討論案例,并**

3月11日,在健康路小學(xué),課題組做了《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略》的講座,詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略:“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識(shí)作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容隱藏在人體內(nèi),學(xué)生很難直觀地觀察到。

如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高教學(xué)效率呢?通過實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念——找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比——豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動(dòng)——增強(qiáng)體驗(yàn)、**再現(xiàn)——構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀——拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略,深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí),讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)**活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識(shí)。此外,學(xué)生可以在建模過程中學(xué)會(huì)科學(xué)、熟練地講解。

讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征,建立科學(xué)的解釋,將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍?!?/p>

課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流,為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例,獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。

二、“千人百課”呈“**之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中,科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外,還積極參加評(píng)課,從“科學(xué)**主題”做了《千人百課呈**之美》的主題評(píng)課,談到:

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同,但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?!痹诮虒W(xué)中,教師非常注重學(xué)生的參與,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng),充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)**過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。

沒有**,科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上,兩位教師鉆研教材,精心設(shè)計(jì),選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法,組織學(xué)生**,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主**,從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“**之美”。

科學(xué)教研組的中肯點(diǎn)評(píng),得到了課堂和課堂上老師的一致好評(píng)。這些評(píng)課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報(bào)》中。

三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實(shí)研究,研究過程扎實(shí),成果突出。課題組組長撰寫最終報(bào)告并反復(fù)修改;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過程數(shù)據(jù),全部歸檔。4月22日,在結(jié)論評(píng)審會(huì)上,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主要匯報(bào)了項(xiàng)目的研究過程和成果。

調(diào)研組成員王凱、調(diào)研組組長翟仙芝等6位核心成員作了總結(jié)和交流。聽完報(bào)告后,專家組審查了項(xiàng)目的過程數(shù)據(jù),然后提出了修改建議。楊旭紅主任肯定了課題研究成果,但對(duì)案例成果集冊(cè)沒有看到磨課的痕跡提出意見。

劉決生老師對(duì)向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞,向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究,真正立足于教研,升華教研活動(dòng);對(duì)該課題的研究工作十分肯定:研究過程充實(shí),材料豐富,成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長評(píng)價(jià)該課題:

“大、實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇11

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期,我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,以課題研究為抓手,走 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)教師發(fā)展,帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、以課題研究為抓手,深化改革。

1.扎實(shí)推進(jìn)縣級(jí)微型課題研究。

本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求,我校積極開展微型課題研究。各個(gè)年級(jí)組圍繞自身特點(diǎn),選取研究內(nèi)容,積極申報(bào)。其中,李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2016年立項(xiàng)課題。另有儲(chǔ)呈芳老師的縣級(jí)立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題,何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。

2.以研代培,做好校本培訓(xùn)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃,兩周一次集體集中學(xué)習(xí),根據(jù)縣教科研工作意見,結(jié)合我校特色,開展 “限時(shí)講授,把握課堂”交流活動(dòng)和《江蘇教育》讀刊活動(dòng),多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)教師在新形勢(shì)下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子,提高教師教學(xué)水平。

二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機(jī),形成特色。

1.教研能力的提升。

我校倡導(dǎo)師生共同閱讀,要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間,及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進(jìn)書海:教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時(shí)尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍,讓思想碰撞,成為一種精神享受,由應(yīng)付到不由自主的迷戀,喚醒教師對(duì)閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種,并欣賞著,心態(tài)變得謙和,職業(yè)的幸福感油然而生,教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期,儲(chǔ)呈芳老師的《三年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題B卷解讀與思考》的講座受到好評(píng)。

論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表提升了教師的品味,激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情,也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價(jià)值,哪篇文章比較有深意等等。

教師多篇論文的發(fā)表獲獎(jiǎng)也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在,讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫,不僅是對(duì)教師的教育教學(xué)中一項(xiàng)反思和深化,同時(shí)對(duì)教師本人的素質(zhì)來說,也是一種內(nèi)涵的深化。

2.習(xí)作水平的提高。

為陶冶學(xué)生情操,提高文學(xué)素養(yǎng),我們加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社團(tuán)的建設(shè),聘請(qǐng)《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵(lì)廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲(chǔ)呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時(shí)代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動(dòng)中國最美海安人”征文活動(dòng)獲縣二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿近200篇,相信來學(xué)期會(huì)收獲更多的喜訊。

3.??木帉懣?。

本學(xué)期,我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行校刊《搖籃》的出刊準(zhǔn)備,在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期,本學(xué)期為第三期。

4. 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期,積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)、“崇尚科學(xué)文明,堅(jiān)決反對(duì)邪教”征文活動(dòng)、“最美海安人”征文活動(dòng)、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動(dòng)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等等。

新學(xué)期里,我們將在秉承優(yōu)秀的同時(shí)針對(duì)不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法,不斷改進(jìn),促使我校教科研工作走向更好。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期,學(xué)校科學(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨,在常態(tài)課堂教學(xué)中,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題,各項(xiàng)工作圓滿完成、

一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排,新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)??茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后,教研組教師積極商討主題,撰寫研討案例和論文

“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部,很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高教學(xué)效率呢?通過實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略,深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí),讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中,學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征,建立科學(xué)的解釋,將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍?!?/p>

課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流,為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例,獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中,科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外,還積極參加評(píng)課,從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課,談到:

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同,但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒有探究,科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上,兩位教師鉆研教材,精心設(shè)計(jì),選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法,組織學(xué)生探究,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究,從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評(píng)課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報(bào)》中。

三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(MJZ收集研究過程性資料,并全部歸檔入盒。實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認(rèn)為:向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí),材料豐富,研究成果顯著,鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后,課題組根據(jù)專家意見,及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告,繼續(xù)深入研究,匯編研究成果,積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。

四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例

5月20日,市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中,向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟,與師傅翟仙芝同臺(tái)上課,共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。

在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中,學(xué)??茖W(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息,它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中,夏老師圍繞“解開信封暗箱”,充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的,它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用,才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此,在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),巧設(shè)“暗箱,一步一步解開“信封”里的秘密,使學(xué)生明白,隨著我們的感官觀察的越來越多,得到的信息越來越多,就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào),使學(xué)生明白借助工具,觀察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì),學(xué)生明白了觀察的概念,掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中,教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法,跳出教材內(nèi)容,巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路,設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟,訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具,慢慢解開“暗箱”,學(xué)會(huì)“觀察”,形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中,完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙,師生積極探究,課堂氣氛活躍,學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究,對(duì)科學(xué)充滿了興趣,教學(xué)效果較好,獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評(píng)。

在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中,科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課,更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢(shì),反復(fù)磨課,不斷推敲,精心設(shè)計(jì),最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料,形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料,并整理成一篇詳實(shí)地《觀察》課例,積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng),期待收獲。

五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)

科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題,課題組在常態(tài)教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后,給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利,如有了“班班通”輔助教學(xué)之后,讓科學(xué)探究活動(dòng)開展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果,讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩,從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。科學(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì),提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題,申報(bào)了反饋表、課堂評(píng)價(jià)表,開展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等,精心制作課件,上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單,班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料,進(jìn)行分析,撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期,科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下,大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革,使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中,取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師三等獎(jiǎng);市市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中,教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有2篇論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(MJG13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績。

今后,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作,重視科研與教研共同研究,有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期,學(xué)??茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨,在常態(tài)課堂教學(xué)中,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題,各項(xiàng)工作圓滿完成、

一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排,新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校科學(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后,教研組教師積極商討主題,撰寫研討案例和論文

“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部,很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高教學(xué)效率呢?通過實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略,深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí),讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中,學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的`本質(zhì)特征,建立科學(xué)的解釋,將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍?!?/p>

課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流,為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例,獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中,科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外,還積極參加評(píng)課,從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課,談到:

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同,但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒有探究,科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上,兩位教師鉆研教材,精心設(shè)計(jì),選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法,組織學(xué)生探究,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究,從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評(píng)課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報(bào)》中。

三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(MJZ收集研究過程性資料,并全部歸檔入盒。實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認(rèn)為:向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí),材料豐富,研究成果顯著,鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后,課題組根據(jù)專家意見,及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告,繼續(xù)深入研究,匯編研究成果,積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。

四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例

5月20日,市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中,向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟,與師傅翟仙芝同臺(tái)上課,共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。

在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中,學(xué)??茖W(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息,它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中,夏老師圍繞“解開信封暗箱”,充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的,它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用,才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此,在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),巧設(shè)“暗箱,一步一步解開“信封”里的秘密,使學(xué)生明白,隨著我們的感官觀察的越來越多,得到的信息越來越多,就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào),使學(xué)生明白借助工具,觀察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì),學(xué)生明白了觀察的概念,掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中,教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法,跳出教材內(nèi)容,巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路,設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟,訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具,慢慢解開“暗箱”,學(xué)會(huì)“觀察”,形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中,完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙,師生積極探究,課堂氣氛活躍,學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究,對(duì)科學(xué)充滿了興趣,教學(xué)效果較好,獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評(píng)。

在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中,科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課,更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢(shì),反復(fù)磨課,不斷推敲,精心設(shè)計(jì),最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料,形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料,并整理成一篇詳實(shí)地《觀察》課例,積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng),期待收獲。

五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)

科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題,課題組在常態(tài)教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后,給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利,如有了“班班通”輔助教學(xué)之后,讓科學(xué)探究活動(dòng)開展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果,讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩,從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率??茖W(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì),提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題,申報(bào)了反饋表、課堂評(píng)價(jià)表,開展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等,精心制作課件,上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單,班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料,進(jìn)行分析,撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期,科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下,大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革,使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中,取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師三等獎(jiǎng);市市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中,教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有2篇論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(MJG13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績。

今后,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作,重視科研與教研共同研究,有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。

教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié) 篇12

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期,我校教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科研部門的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下,以課題研究為抓手,走 “學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路,大力推進(jìn)教育科研的向前發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。讓科研貫穿在工作中的每個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)教師發(fā)展,帶動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、以課題研究為抓手,深化改革。

1.扎實(shí)推進(jìn)縣級(jí)微型課題研究。

本學(xué)期根據(jù)縣教科室要求,我校積極開展微型課題研究。各個(gè)年級(jí)組圍繞自身特點(diǎn),選取研究內(nèi)容,積極申報(bào)。其中,李惠、嚴(yán)敏、徐芬老師的微型課題被確立為縣2016年立項(xiàng)課題。另有儲(chǔ)呈芳老師的縣級(jí)立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的研究》;張廣建老師的縣立項(xiàng)微型課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的研究》順利結(jié)題,何春香老師的自主研究課題也已順利通過縣結(jié)題。

2.以研代培,做好校本培訓(xùn)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,開學(xué)初我們制定好校本培訓(xùn)計(jì)劃,兩周一次集體集中學(xué)習(xí),根據(jù)縣教科研工作意見,結(jié)合我校特色,開展 “限時(shí)講授,把握課堂”交流活動(dòng)和《江蘇教育》讀刊活動(dòng),多形式、多途徑、多層次引領(lǐng)教師進(jìn)行教育和科研方法的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)教師在新形勢(shì)下鉆研、探究課堂教學(xué)的新路子,提高教師教學(xué)水平。

二、以“責(zé)任引領(lǐng)”為契機(jī),形成特色。

1.教研能力的提升。

我校倡導(dǎo)師生共同閱讀,要求教師根據(jù)自己教學(xué)和課余時(shí)間靈活安排自己的閱讀時(shí)間,及時(shí)做好閱讀隨筆撰寫。教師在工作之余走進(jìn)書海:教育專著、經(jīng)典名著、兒童讀物、時(shí)尚讀物。桌頭案邊的讀書沙龍,讓思想碰撞,成為一種精神享受,由應(yīng)付到不由自主的迷戀,喚醒教師對(duì)閱讀的興趣。老師們有目標(biāo)地在人生旅途上栽種,并欣賞著,心態(tài)變得謙和,職業(yè)的幸福感油然而生,教師專業(yè)素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。本學(xué)期,儲(chǔ)呈芳老師的《三年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題b卷解讀與思考》的講座受到好評(píng)。

論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表提升了教師的品味,激發(fā)了老師的研究熱情。引發(fā)了老師寫論文隨筆的熱情,也更加引發(fā)了教師們討論的熱情。茶余飯后談?wù)摰木褪悄愕哪钠S筆比較有價(jià)值,哪篇文章比較有深意等等。

教師多篇論文的發(fā)表獲獎(jiǎng)也激發(fā)了教師課堂中尋找問題的癥結(jié)所在,讓教師在備課和反思中也更加地用心。論文的撰寫,不僅是對(duì)教師的教育教學(xué)中一項(xiàng)反思和深化,同時(shí)對(duì)教師本人的素質(zhì)來說,也是一種內(nèi)涵的深化。

2.習(xí)作水平的提高。

為陶冶學(xué)生情操,提高文學(xué)素養(yǎng),我們加強(qiáng)對(duì)文學(xué)社團(tuán)的建設(shè),聘請(qǐng)《課堂內(nèi)外》的主編來校指導(dǎo)創(chuàng)作。鼓勵(lì)廣大語文老師積極指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。儲(chǔ)呈芳老師指導(dǎo)的洪雯靜撰寫的《新時(shí)代的“豐碑”》、李志慧撰寫的《最美的心靈》參加縣“感動(dòng)中國最美海安人”征文活動(dòng)獲縣二、三等獎(jiǎng)。本學(xué)期向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿近200篇,相信來學(xué)期會(huì)收獲更多的喜訊。

3.校刊的編寫刊印。

本學(xué)期,我們積極組織優(yōu)秀教師進(jìn)行??稉u籃》的出刊準(zhǔn)備,在學(xué)期末進(jìn)行刊發(fā)。目前已經(jīng)發(fā)刊兩期,本學(xué)期為第三期。

4. 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期,積極組織教師學(xué)生參加了紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)、“崇尚科學(xué)文明,堅(jiān)決反對(duì)邪教”征文活動(dòng)、“最美海安人”征文活動(dòng)、“平凡師愛、魅力師魂”征文活動(dòng)、作家進(jìn)校園活動(dòng)等等。

新學(xué)期里,我們將在秉承優(yōu)秀的同時(shí)針對(duì)不足學(xué)習(xí)優(yōu)秀做法,不斷改進(jìn),促使我校教科研工作走向更好。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期,學(xué)??茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨,在常態(tài)課堂教學(xué)中,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題,各項(xiàng)工作圓滿完成、

一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排,新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)??茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后,教研組教師積極商討主題,撰寫研討案例和論文

3月11日,在健康路小學(xué),課題組做了《《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略》的講座,詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略:“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識(shí)作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部,很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高教學(xué)效率呢?通過實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略,深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí),讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中,學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征,建立科學(xué)的解釋,將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍。”

課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流,為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例,獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中,科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外,還積極參加評(píng)課,從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課,談到:

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同,但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?!痹诮虒W(xué)中,教師非常注重學(xué)生的參與,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng),充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒有探究,科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上,兩位教師鉆研教材,精心設(shè)計(jì),選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法,組織學(xué)生探究,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究,從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評(píng)課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報(bào)》中。

三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實(shí)研究,研究過程扎實(shí),成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報(bào)告,反復(fù)修改;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過程性資料,并全部歸檔入盒。4月22日,在結(jié)題鑒定會(huì)上,課題組長重點(diǎn)匯報(bào)了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報(bào)后,結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料,然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果,但對(duì)案例成果集冊(cè)沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對(duì)向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞,向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究,真正立足于教研,升華教研活動(dòng);對(duì)該課題的研究工作十分肯定:研究過程充實(shí),材料豐富,成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長評(píng)價(jià)該課題:“大、實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認(rèn)為:向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí),材料豐富,研究成果顯著,鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后,課題組根據(jù)專家意見,及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告,繼續(xù)深入研究,匯編研究成果,積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。

四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例

5月20日,市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中,向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟,與師傅翟仙芝同臺(tái)上課,共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。

在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中,學(xué)??茖W(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息,它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中,夏老師圍繞“解開信封暗箱”,充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的,它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用,才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此,在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),巧設(shè)“暗箱,一步一步解開“信封”里的秘密,使學(xué)生明白,隨著我們的感官觀察的越來越多,得到的信息越來越多,就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào),使學(xué)生明白借助工具,觀察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì),學(xué)生明白了觀察的概念,掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中,教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法,跳出教材內(nèi)容,巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路,設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟,訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具,慢慢解開“暗箱”,學(xué)會(huì)“觀察”,形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中,完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙,師生積極探究,課堂氣氛活躍,學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究,對(duì)科學(xué)充滿了興趣,教學(xué)效果較好,獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評(píng)。

在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中,科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課,更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢(shì),反復(fù)磨課,不斷推敲,精心設(shè)計(jì),最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料,形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料,并整理成詳實(shí)地《觀察》課例,積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng),期待收獲。

五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)

科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題,課題組在常態(tài)教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后,給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利,如有了“班班通”輔助教學(xué)之后,讓科學(xué)探究活動(dòng)開展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果,讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩,從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。科學(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì),提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題,申報(bào)了2016年馬鞍山市電教課題,并被立項(xiàng)。在課題前期籌備階段,課題組已經(jīng)著手在研究了,設(shè)計(jì)了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評(píng)價(jià)表,開展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等,精心制作課件,上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單,班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料,進(jìn)行分析,撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期,科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下,大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革,使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中,取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師2016年市自制教具評(píng)選活動(dòng)中,共有6名師生獲得市二、三等獎(jiǎng);市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎(jiǎng);在校家長開放周、市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中,教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績。

今后,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作,重視科研與教研共同研究,有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。

2016小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期,學(xué)??茖W(xué)教研組以市區(qū)教研活動(dòng)以及市級(jí)專項(xiàng)課題為主旨,在常態(tài)課堂教學(xué)中,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),使得市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題,各項(xiàng)工作圓滿完成、

一、認(rèn)真梳理五下實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

按照本學(xué)期市小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃安排,新學(xué)期第一次教研活動(dòng)主題是研討五年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)??茖W(xué)教研組有幸安排五下第五單元《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略。接到任務(wù)后,教研組教師積極商討主題,撰寫研討案例和論文

3月11日,在健康路小學(xué),課題組做了《《人體司令部》實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略》的講座,詳細(xì)分析了這單元教學(xué)內(nèi)容以及開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略:“《人體司令部》單元選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中“大腦”部分知識(shí)作為這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括“大腦”、“神經(jīng)”和“感覺”。而這部分內(nèi)容都是隱藏在人體內(nèi)部,很難讓學(xué)生直觀地觀察到。如何在這一單元開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高教學(xué)效率呢?通過實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用“了解前概念找準(zhǔn)起點(diǎn)、模型類比豐富實(shí)驗(yàn)過程、多種活動(dòng)增強(qiáng)體驗(yàn)、視頻再現(xiàn)構(gòu)建生命、科學(xué)閱讀拓展延伸”實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略,深入了解人體內(nèi)部構(gòu)造和知識(shí),讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,學(xué)習(xí)和掌握大腦、神經(jīng)、感覺科學(xué)知識(shí)。并且促使學(xué)生能夠在建立模型過程中,學(xué)會(huì)科學(xué)而巧妙的解釋。讓學(xué)生在建模中描述大腦、神經(jīng)等模型的本質(zhì)特征,建立科學(xué)的解釋,將學(xué)生對(duì)人體的大腦、神經(jīng)等的認(rèn)識(shí)從一個(gè)具體到抽象、從實(shí)踐上升到理論認(rèn)識(shí)的飛躍?!?/p>

課題組在此次市級(jí)“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”主題分享會(huì)上的精彩交流,為其他科學(xué)教師教學(xué)《人體司令部》單元提供了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和案例,獲得全市小學(xué)科學(xué)教師一致好評(píng)。

二、“千人百課”呈“探究之美”

市小學(xué)科學(xué)“千人百課”科學(xué)展示課中,科學(xué)教研組觀摩了由西湖花園小學(xué)周琴《使沉在水里的物體浮起來》和銀塘中心小學(xué)曹宜霞老師《動(dòng)物怎樣繁殖后代》兩課。教研組教師除了認(rèn)真聽課之外,還積極參加評(píng)課,從“科學(xué)探究主題”做了《千人百課呈探究之美》的主題評(píng)課,談到:

這兩節(jié)課無論從內(nèi)容和教學(xué)方法上有那么多的不同,但是這兩節(jié)課都集中體現(xiàn)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》(2013年版)的核心理念“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。”在教學(xué)中,教師非常注重學(xué)生的參與,發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng),充分引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、講授的全過程;重視學(xué)生自主參與科學(xué)探究過程。正是很恰當(dāng)?shù)仄鹾狭舜舜巍扒税僬n”“以生為本 以學(xué)為重”的活動(dòng)主題。沒有探究,科學(xué)課程談何存在?所以在“千人百課”的舞臺(tái)上,兩位教師鉆研教材,精心設(shè)計(jì),選擇適合學(xué)生的設(shè)計(jì)和教法,組織學(xué)生探究,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地自主探究,從而呈現(xiàn)出科學(xué)的“探究之美”。

科學(xué)教研組中肯的評(píng)價(jià)意見獲得上課、聽課老師的掌聲。這些評(píng)課意見被收錄在《千人百課科學(xué)簡報(bào)》中。

三、市級(jí)專項(xiàng)課題順利結(jié)題

《小學(xué)科學(xué)城鄉(xiāng)互惠教研實(shí)踐研究》(mjz1418)經(jīng)過一年多的扎實(shí)研究,研究過程扎實(shí),成果突出。課題組組長撰寫結(jié)題報(bào)告,反復(fù)修改;課題組成員認(rèn)真整理、收集研究過程性資料,并全部歸檔入盒。4月22日,在結(jié)題鑒定會(huì)上,課題組長重點(diǎn)匯報(bào)了該課題研究過程和成果。課題組成員王凱等六位核心成員補(bǔ)充發(fā)言;課題組組長翟仙芝作了小結(jié)交流。聽完匯報(bào)后,結(jié)題鑒定專家組查閱了課題研究過程性資料,然后提出修改意見。楊旭紅主任肯定了課題研究成果,但對(duì)案例成果集冊(cè)沒有看到磨課的痕跡提出意見。劉決生老師對(duì)向山小學(xué)科學(xué)課題研究工作非常贊賞,向山小學(xué)科學(xué)課題一直踐行著“教育科研與教研一體化”的研究,真正立足于教研,升華教研活動(dòng);對(duì)該課題的研究工作十分肯定:研究過程充實(shí),材料豐富,成果豐碩;建議研究成果的提煉上要突出亮點(diǎn)。張先義院長評(píng)價(jià)該課題:“大、實(shí)、新、強(qiáng)”;然后從研究背景、依據(jù)等發(fā)面提出具體建議。

最后結(jié)題專家組認(rèn)為:向山小學(xué)市級(jí)專項(xiàng)課題研究過程扎實(shí),材料豐富,研究成果顯著,鑒定結(jié)果是“準(zhǔn)許結(jié)題”。課題順利結(jié)題后,課題組根據(jù)專家意見,及時(shí)修改結(jié)題報(bào)告,繼續(xù)深入研究,匯編研究成果,積極參加第九屆馬鞍山市教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。

四、導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示教學(xué)時(shí)段課例

5月20日,市小學(xué)科學(xué)導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)展示活動(dòng)中,向山小學(xué)夏業(yè)云老師作為市小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師翟仙芝的徒弟,與師傅翟仙芝同臺(tái)上課,共同匯報(bào)導(dǎo)師成果。

在此次匯報(bào)展示活動(dòng)中,學(xué)??茖W(xué)教師執(zhí)教了《觀察》一課。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)技能訓(xùn)練的一項(xiàng)。觀察就是運(yùn)用我們的感覺器官去收集各種信息,它是科學(xué)研究中收集證據(jù)的一種重要的方法。在教學(xué)中,夏老師圍繞“解開信封暗箱”,充分引導(dǎo)學(xué)生理解觀察不僅是視覺的,它是需要多種感官在一起綜合運(yùn)用,才能觀察的準(zhǔn)確、全面、細(xì)致。因此,在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),巧設(shè)“暗箱,一步一步解開“信封”里的秘密,使學(xué)生明白,隨著我們的感官觀察的越來越多,得到的信息越來越多,就能更好地認(rèn)識(shí)物體。最后運(yùn)用放大鏡觀察硬幣上的記號(hào),使學(xué)生明白借助工具,觀察得更細(xì)致。通過這一系列的設(shè)計(jì),學(xué)生明白了觀察的概念,掌握了觀察的方法。

在觀察技能訓(xùn)練中,教師能夠緊密圍繞“觀察”的概念與方法,跳出教材內(nèi)容,巧妙設(shè)計(jì)“暗箱”教學(xué)思路,設(shè)計(jì)解暗箱的一個(gè)一個(gè)步驟,訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用多種感官和借助工具,慢慢解開“暗箱”,學(xué)會(huì)“觀察”,形成“觀察”技能,從而使師生在“創(chuàng)客”式的教學(xué)中,完成了一次“觀察”之旅。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙,師生積極探究,課堂氣氛活躍,學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下一步一步探究,對(duì)科學(xué)充滿了興趣,教學(xué)效果較好,獲得師傅翟仙芝和聽課教師一致好評(píng)。

在此次導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)課中,科學(xué)教研組不僅展示了一節(jié)匯報(bào)課,更是展示了基于“教學(xué)時(shí)段的校本教研課例”。課題組依托集體備課優(yōu)勢(shì),反復(fù)磨課,不斷推敲,精心設(shè)計(jì),最終形成《觀察》一課教學(xué)設(shè)計(jì)。課題組及時(shí)收集和整理研究資料,形成了《觀察》的教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課記錄、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、評(píng)課記錄等完整的課例資料,并整理成詳實(shí)地《觀察》課例,積極參加雨山區(qū)教研室“教學(xué)時(shí)段校本教研案例”評(píng)選活動(dòng),期待收獲。

五、市級(jí)電教課題立項(xiàng)

科學(xué)省級(jí)、市級(jí)、市級(jí)專項(xiàng)課題已經(jīng)全部順利結(jié)題,課題組在常態(tài)教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安裝“班班通”之后,給科學(xué)課堂教學(xué)帶來極大的便利,如有了“班班通”輔助教學(xué)之后,讓科學(xué)探究活動(dòng)開展的更加清晰明了;實(shí)物展臺(tái)可以快速地展示學(xué)生科學(xué)探究的過程與結(jié)果,讓科學(xué)探究的匯報(bào)直觀而精彩,從而提高科學(xué)課堂教學(xué)效率。科學(xué)課題組教師從中發(fā)現(xiàn)了“班班通”信息技術(shù)手段給小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢(shì),提出了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題,申報(bào)了2016年馬鞍山市電教課題,并被立項(xiàng)。在課題前期籌備階段,課題組已經(jīng)著手在研究了,設(shè)計(jì)了《“班班通”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用》記錄表、反饋表、課堂評(píng)價(jià)表,開展了教師設(shè)計(jì)記錄單、記錄表等,精心制作課件,上好每節(jié)科學(xué)常態(tài)課;學(xué)生填寫記錄單,班班通反饋表。教師根據(jù)這些記錄表、反饋表等資料,進(jìn)行分析,撰寫“班班通”在科學(xué)課堂運(yùn)用案例、論文、課例等。

六、教科研成果豐碩

本學(xué)期,科學(xué)教研組課題研究的引領(lǐng)下,大力推進(jìn)課堂教育教學(xué)改革,使得科研與教研并蒂盛開在課堂教學(xué)實(shí)踐中,取得了豐碩的成果。

科學(xué)教師2016年市自制教具評(píng)選活動(dòng)中,共有6名師生獲得市二、三等獎(jiǎng);市2016年信息化作品比賽中教師電教論文獲市一等獎(jiǎng);在校家長開放周、市導(dǎo)師團(tuán)匯報(bào)活動(dòng)中,教研組展示了課題研討課。教師撰寫《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)探究》一文發(fā)表在省級(jí)雜志上;還有論文發(fā)表在《馬鞍山教育報(bào)》和《雨山教育》報(bào)紙和雜志上。

《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實(shí)踐研究》(mjg13049)在市第八屆教科研優(yōu)秀成果評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績。

今后,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)教科研工作,重視科研與教研共同研究,有力地促進(jìn)科學(xué)教研工作向前。

相信《教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了教研科學(xué)活動(dòng)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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    2023-06-20 閱讀全文
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    2024-01-14 閱讀全文
  • 數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 以下是我們?yōu)槟占淖钚掠嘘P(guān)“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)”的范文。許多人都有撰寫總結(jié)規(guī)劃心得等文章的經(jīng)驗(yàn),范文可以對(duì)我們的寫作起到很大的幫助,借鑒優(yōu)秀的范文,可以讓我們更快的找到文檔撰寫靈感。我相信您會(huì)從這個(gè)網(wǎng)站找到您所需要的答案!...
    2024-04-28 閱讀全文
  • 教研室教研活動(dòng)總結(jié) 想了解“教研室教研活動(dòng)總結(jié)”的起源和發(fā)展歷程請(qǐng)繼續(xù)閱讀。文檔處理有助于信息的傳遞和交流,人們對(duì)于范文的認(rèn)可度逐漸提升,學(xué)習(xí)好的范文可以讓我們把寫作提高到一個(gè)新的層次。謝謝關(guān)注希望我們可以成為您的好幫手!...
    2023-08-18 閱讀全文
  • 教研活動(dòng)總結(jié) 時(shí)間如白駒過隙,近期的工作已結(jié)束,我們也應(yīng)該認(rèn)真寫工作總結(jié)了,一份好的工作總結(jié),能夠有效提升你的職場(chǎng)影響力。如何寫自己的工作總結(jié)?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上教研活動(dòng)總結(jié),強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!本學(xué)期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,切實(shí)展開...
    2023-06-21 閱讀全文

時(shí)間如流水般逝去,忙碌了的工作已進(jìn)入收尾階段,又到了寫上階段工作總結(jié)的時(shí)候了,工作總結(jié)可以展望未來,得出新的奮斗目標(biāo)。有很多人不知道寫工作總結(jié)怎么辦?小編收集并整理了“教學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)”,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。本年度學(xué)校教研活動(dòng)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,得以順利開展,完成了兩學(xué)期所制定...

2023-06-20 閱讀全文

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2024-01-14 閱讀全文

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2024-04-28 閱讀全文

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2023-08-18 閱讀全文

時(shí)間如白駒過隙,近期的工作已結(jié)束,我們也應(yīng)該認(rèn)真寫工作總結(jié)了,一份好的工作總結(jié),能夠有效提升你的職場(chǎng)影響力。如何寫自己的工作總結(jié)?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上教研活動(dòng)總結(jié),強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!本學(xué)期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,切實(shí)展開...

2023-06-21 閱讀全文