實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié)7篇

時(shí)光荏苒，忙碌的工作生活即將進(jìn)入下一個(gè)階段，完成了前一段時(shí)間的工作，又要開(kāi)始新的工作了，我們可以盡快去做一份工作總結(jié)了。做好工作總結(jié)可以幫助提高自己的工作技巧，更好地完成工作。哪些工作總結(jié)要怎么寫(xiě)才好？小編特意收集和整理了實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié)7篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié) 篇1

社會(huì)800字實(shí)踐報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)范文

一個(gè)月的寒假時(shí)間已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn)，有句古話說(shuō)“流走的是時(shí)間，沉淀的是經(jīng)典”，我不知道大家在這一個(gè)月的寒假時(shí)間沉淀了那些“經(jīng)典”，一個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，我們可以做很多事，比如回訪母校，讀幾本經(jīng)典著作，做寒假工，開(kāi)個(gè)網(wǎng)店，小小創(chuàng)業(yè)，體驗(yàn)春運(yùn)，紅色旅游等等，這都是我從大家社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中所看到的內(nèi)容，同時(shí)我們也可以什么事都不做，每天在家里睡懶覺(jué)，上網(wǎng)聊天。我是過(guò)來(lái)人，我相信真正做了一些事情的人現(xiàn)在去回想自己的寒假時(shí)光，肯定會(huì)不因碌碌無(wú)為而悔恨，不因虛度光陰而遺憾，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)才會(huì)充實(shí)。

我看了大家的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，其中絕大多數(shù)人(我不敢保證全部)都是在寒假做了些事情的，令人欣慰的事，其中這大多數(shù)人之中，又有一部分人非常有目標(biāo)，而不是盲目的實(shí)踐，在一步一步規(guī)劃自己的未來(lái)，比如說(shuō)有些同學(xué)想創(chuàng)業(yè)，利用寒假時(shí)間就開(kāi)了自己的網(wǎng)店，我覺(jué)得這個(gè)挺不錯(cuò)，利用天時(shí)地利人和何為天時(shí)：就是大家的寒假時(shí)間，可以讓大家自由支配的很長(zhǎng)一段時(shí)間，這一個(gè)月時(shí)間，如果你真想做點(diǎn)什么事情，是完全可以的`;地里：所謂地利就是充分利用廣州各類批發(fā)市場(chǎng)，廣州作為南方商業(yè)大都市，廣州有著眾多的集群式批發(fā)市場(chǎng)，這為深處廣東或廣州地區(qū)的同學(xué)提供了很多地域便利條件;所謂人和，就是大家有著廣泛的人際關(guān)系，遇到困難也有老師可以進(jìn)行幫忙指導(dǎo)。當(dāng)然我只是列舉了一個(gè)范例，有些同學(xué)利用寒假做了一些與未來(lái)想從事職業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或與自己專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查或者參加英語(yǔ)培訓(xùn)和考證都是非常好的實(shí)踐活動(dòng)。

人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂，社會(huì)實(shí)踐不是目的，不是任務(wù)，而是要讓大家充分利用這一段寒假時(shí)間，能夠有所為，能夠培養(yǎng)一技之長(zhǎng)，我們要的結(jié)果不是隨意上交一份作品敷衍了事，而是督促大家能真正有所學(xué)，有所感悟。這才是我們的最終目的。

最后，祝賀本次大會(huì)取得圓滿成功，我的總結(jié)到此結(jié)束。更多相關(guān)的文章推薦參考：1、社區(qū)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2、大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(萬(wàn)能版本)3、暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字4、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告活動(dòng)心得800字5、學(xué)生2015年暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文800字6、關(guān)于社會(huì)實(shí)踐報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)范文800字7、暑假實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐與成長(zhǎng)并行范文800字8、關(guān)于2015社會(huì)實(shí)踐報(bào)告800字左右范文9、800字左右大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié) 篇2

3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活似彈指一揮間，從剛踏出學(xué)校大門(mén)時(shí)的失落與迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的從容，坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。

實(shí)習(xí)期間，對(duì)于任何工作一貫謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)。如今的我在現(xiàn)任部門(mén)多次受到主任的稱贊。我想這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和積極向上的心態(tài)以外，更重要的是得益于大學(xué)兩年多的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

實(shí)習(xí)生活，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“吃的苦中苦，方為人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今后，我會(huì)繼續(xù)努力拼搏，抓住每一個(gè)機(jī)遇，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

剛進(jìn)入公司的時(shí)候，很茫然，不知道要做些什么，帶我的前輩叫做什么，我就做什么，最開(kāi)始的時(shí)候就是訂一些文件，發(fā)放開(kāi)會(huì)的文件，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，倒茶水。這些都是很簡(jiǎn)單的任務(wù)，我都很用心的去完成。過(guò)了一個(gè)星期之后，前輩就交了我一些專業(yè)方面的知識(shí)，因?yàn)槲覀兊墓ぷ骶褪枪纼r(jià)，他教了我一些最基本的估價(jià)方法，還教我如果做估價(jià)報(bào)告等等。熟悉了一些之后，有時(shí)候我們也會(huì)出去看要估價(jià)的二手房，前輩也會(huì)在旁邊很細(xì)心的告訴我要注意哪些問(wèn)題。我們辦公室實(shí)習(xí)的一共有2個(gè)人，雖然他不是和我一個(gè)學(xué)校出來(lái)的，不過(guò)我們經(jīng)常在討論工作上的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，漸漸地也成了好朋友。除了平時(shí)要做的那些基本工作之外，很多時(shí)候我們都是呆在辦公室里，一呆就是一整天，直到下班。后來(lái)慢慢走入正軌，我們主要就是幫忙接收文件，打印文件，做估價(jià)報(bào)告等等。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)估計(jì)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié) 篇3

見(jiàn)習(xí)教師工作總結(jié)

龍海港尾中學(xué) 蔡藝娟

去年x月，帶著滿滿的期待我踏上三尺講臺(tái)，成了一名中學(xué)生物教師。而今，從事教學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年的工作中，我既體會(huì)到了，剛踏上工作崗位的那種新鮮感，也感覺(jué)到了教師工作的艱辛，同時(shí)感覺(jué)到教師工作的任重而道遠(yuǎn)。

作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

一、師德表現(xiàn)

“德”是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，要善于學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒。這一年的見(jiàn)習(xí)期，我積極參加教育局精心組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。在新教師培訓(xùn)課程上虛心聽(tīng)取前輩的寶貴意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，不斷總結(jié)學(xué)以致用。每周按時(shí)參加升旗儀式、周例會(huì)，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師需要學(xué)習(xí)的將會(huì)更多，所以積極努力不敢懈怠。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)反思，提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并

有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次校際教研的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,公開(kāi)課評(píng)議聽(tīng)取了各位老師的指點(diǎn)，總結(jié)反思之后獲益良多。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師、指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。

在教研組和備課組的相互協(xié)調(diào)下，圓滿地完成了高一的教學(xué)工作。指導(dǎo)老師在教學(xué)中給了我很大的指導(dǎo)和幫助，特別是在對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方面。他獨(dú)特的教學(xué)方式使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。

（1）抓住學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，接觸到學(xué)生后，給他們講許多課外知識(shí)。準(zhǔn)備妙趣橫生的圖片、小故事都可以輕松課堂氣氛。因此生物課就會(huì)成為他們最感興趣的一門(mén)課。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十幾歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，在課堂或課外與同學(xué)分享既增進(jìn)交流又可展示自己，學(xué)生覺(jué)得更有自信。

（3）注重教材中體現(xiàn)的情感價(jià)值觀，注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的健康的審美情趣。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要愛(ài)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。作為一個(gè)見(jiàn)習(xí)教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。

20xx-09

實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié) 篇4

暑期實(shí)踐關(guān)于個(gè)人總結(jié)范文

夏雨激情澎湃地下著，地面上濺起潔白的水花，像一群群跳動(dòng)的精靈，演繹著夏日的激情與活力，望著窗外的雨，記憶的漣漪又在腦海中蕩漾開(kāi)來(lái)……

這個(gè)夏天，我經(jīng)歷很多;這個(gè)夏天，我感悟很多;這個(gè)夏天，我收獲最多。平生第一次支教，當(dāng)時(shí)的我心情既忐忑又激動(dòng)，忐忑的是我這位教課經(jīng)驗(yàn)為零的老師能否與孩子們相處融洽，受到孩子們的歡迎，我自備的課程能否順利進(jìn)行，讓這些孩子們有所收獲;激動(dòng)的是我終于有機(jī)會(huì)為這些需要幫助的孩子做點(diǎn)事情。難忘這一次支教歷程，那些事，那些人，至今想起來(lái)仍歷歷在目。

每次備課我都是與我的死黨葳子一起，葳子跟我分別擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)老師兼班主任，我們經(jīng)常在一起討論班內(nèi)孩子們的表現(xiàn)，分析如何與不同性格的孩子溝通，尤其是那些有心理障礙的孩子，我們會(huì)與專門(mén)教授心理輔導(dǎo)課程的豆豆老師一起，通過(guò)交流對(duì)孩子們進(jìn)行一些心理輔導(dǎo)。每次上英語(yǔ)課前，我跟葳子除了要認(rèn)真?zhèn)湔n外，還要在一起商討如何將英語(yǔ)課上得生動(dòng)有趣，以便抓住孩子們的胃口。因此，每堂課我們都通過(guò)穿插英文歌曲，講簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文化等來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。英語(yǔ)課上孩子們總是熱情高漲的，我們?cè)试S孩子們?cè)谡n堂上大聲討論，盡管有時(shí)候我們不得不請(qǐng)來(lái)教務(wù)主任徐熊熊老師、教體育課的大江老師、教歷史課的大塊頭老師、教數(shù)學(xué)課的小麗老師來(lái)幫忙維持課堂秩序，但我們覺(jué)得，熱情會(huì)使孩子們學(xué)得更好。當(dāng)然，有必要的話，我們會(huì)請(qǐng)來(lái)孫校長(zhǎng)來(lái)給大家講幾句，畢竟這位深受孩子們敬仰和喜愛(ài)的孫老師講話還是很有說(shuō)服力的。

放學(xué)鈴聲想起的時(shí)候，我們會(huì)同孩子們一樣興奮。等高高興興的孩子們離開(kāi)以后，我們這些支教老師們也開(kāi)始了我們自己的活動(dòng)。負(fù)責(zé)做飯的老師會(huì)去廚房用心的為大家準(zhǔn)備飯菜，其他的老師有的打羽毛球，有的下象棋，有的`在賀老師的指導(dǎo)下練習(xí)吹豎笛，有的聊天或看電影。飯后大家要做的第一件事是聚在一起開(kāi)個(gè)小會(huì)，總結(jié)一下當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容，然后再規(guī)劃一下第二天要開(kāi)展的活動(dòng)事宜。這期間，大家在一起互相幫助、互相學(xué)習(xí)，有說(shuō)有笑，很多惡搞現(xiàn)在想起來(lái)仍覺(jué)得哭笑不得。還有吳爸、吳媽，以及那些熱情好客的當(dāng)?shù)厝嗣?，給予我們莫大的鼓勵(lì)與支持，我們一直都感動(dòng)著，感恩著，回味著。

在這次暑期社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我不僅學(xué)會(huì)了很多做飯的技巧，還學(xué)會(huì)了很多英文歌曲，打乒乓球，吹一小段豎笛，下象棋的技藝也大有進(jìn)步，更重要的是我收獲了珍貴的友誼。兩個(gè)周的支教活動(dòng)，使我與孩子們、與支教老師們建立起了深厚的友誼。自古傷心話離別，支教結(jié)課晚會(huì)上，一首《光陰的故事》唱出了我們的依依不舍和愿景：春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)，憂郁的青春年少的我，曾經(jīng)無(wú)知的這么想……感動(dòng)與難舍的的淚水落下之后，難忘的支教活動(dòng)就這樣結(jié)束了。因?yàn)檎嬲捱^(guò)，笑過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，所以我會(huì)銘記那個(gè)夏天，那些事，那些人，那段難忘的日子……

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實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié) 篇5

見(jiàn)習(xí)總結(jié)

08中文師范2班 李賢 20xx114210

剛踏進(jìn)順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)中學(xué)的大門(mén)，我并沒(méi)有以一種學(xué)生的姿態(tài)處之，而是懷著另一種心情去看待這所學(xué)校。見(jiàn)習(xí)，就是以旁觀者的低姿態(tài)去感受這所學(xué)校帶給我的沖擊。 初到該校，給我感受最深的可能是這所學(xué)校的行政化吧。在一所主旨為：“教書(shū)育人”的培養(yǎng)祖國(guó)的希望的中學(xué)里，某種功利化的東西被夾雜在里面。這大概是我的一種感慨吧，希望未來(lái)幾天會(huì)讓我感受到更大的沖擊，我還是個(gè)新人，初生牛犢，我要學(xué)習(xí)的東西還很多，懷著這樣的心情，期待著新的一天。

順德區(qū)北滘鎮(zhèn)城區(qū)中學(xué)是比較注重學(xué)生的成績(jī)的，這大概就是為什么這所學(xué)校有這么多的學(xué)生考上區(qū)的重點(diǎn)高中的原因吧。學(xué)校從初一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生的成績(jī)非常重視。每個(gè)學(xué)生都在桌子的右上方寫(xiě)了一張卡片，上面寫(xiě)著自己的座右銘，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，還有自己的入學(xué)成績(jī)。在學(xué)生中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這對(duì)于他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有幫助，但是，如果過(guò)分的強(qiáng)調(diào)，這會(huì)有反效果。這對(duì)于他們同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)破壞，如果總是視某個(gè)人為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)生心中會(huì)產(chǎn)生某種極端的心情：我非得要把他打倒。在一次改作文中，老師要學(xué)生寫(xiě)一篇名為“------，我的一面鏡子”的作文，有一位學(xué)生就說(shuō)：“敵人，我的一面鏡子”，從該學(xué)生的作文內(nèi)容來(lái)看，他所指的“敵人”是“學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。學(xué)生會(huì)用敵人這個(gè)詞，無(wú)疑是曲解了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手這個(gè)含義。這從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了，如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，反倒會(huì)有不好的效果。

這大概就是中國(guó)的應(yīng)試教育的影響的延續(xù)吧，學(xué)生為了取得優(yōu)異的成績(jī)而努力讀書(shū)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、政治、歷史等，每一科都要學(xué)好。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為，這無(wú)異于讓孩子什么都要學(xué)，實(shí)質(zhì)是什么都只是懂得皮毛，沒(méi)有一門(mén)是精通的，只是泛泛而學(xué)，這對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)型人才來(lái)說(shuō)是匱乏的。

在中學(xué)課堂，我們也不免找到一些改革者想要努力改變的東西，那就是，改革者提倡的素質(zhì)教育。學(xué)生除了學(xué)習(xí)主科之外，還參與許多課外文體藝活動(dòng)，如各種各樣的球賽，歌唱比賽，舞蹈、書(shū)法大賽等，還有一些科技小發(fā)明的比賽，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好有積極的推動(dòng)作用。而且，對(duì)于他們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是有益的。從這一點(diǎn)來(lái)看，教育的改革是取得有效的成就的。

這次在城區(qū)中學(xué)見(jiàn)習(xí)，有一段很奇妙的經(jīng)歷。在我們剛到城區(qū)中學(xué)的第一天，那個(gè)校長(zhǎng)讓我們跟著所有的初一初二的語(yǔ)文老師還有校長(zhǎng)副校長(zhǎng)到了順德的另一所中學(xué)——莘村中學(xué)聽(tīng)一節(jié)公開(kāi)課。這樣，我見(jiàn)識(shí)了各個(gè)學(xué)校之間對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的調(diào)研與交流，分析語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展。公開(kāi)課后，兩所中學(xué)的老師舉行了一個(gè)交流會(huì)，傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，提出不足之處，贊揚(yáng)值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)公開(kāi)課講的內(nèi)容是寫(xiě)作中運(yùn)用的“五字法”。教師讓學(xué)生通過(guò)幾個(gè)文段的比較，提問(wèn)運(yùn)用了什么樣的感官去描寫(xiě)的，從而引出課堂的主題內(nèi)容——寫(xiě)作中的“五字法”。接著，教師讓學(xué)生活學(xué)活用，當(dāng)堂讓學(xué)生用“五字法”來(lái)寫(xiě)一段文字。寫(xiě)完之后，教師讓學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)之后，教師又對(duì)學(xué)生寫(xiě)的文段作一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。這一堂課，教師的思路清晰，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)很明確，環(huán)環(huán)相扣，操作性強(qiáng)，這樣能夠讓學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容，是讓學(xué)生真真切切地感受，在作文中運(yùn)用“五字法”。不過(guò)，這堂公開(kāi)課也存在一些不足之處。在課堂上有一個(gè)這樣的片段，老師讓一個(gè)女生讀她寫(xiě)的文段，她描寫(xiě)的是一對(duì)老夫妻在沙灘上漫步的情景，寫(xiě)得非常感人，有點(diǎn)像是小說(shuō)的情節(jié)。老師覺(jué)得她寫(xiě)得非常好，但是，題材方面顯然是看得多愛(ài)情小說(shuō)而有的寫(xiě)作方法。這樣的寫(xiě)法是語(yǔ)文作文中不贊成的。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生寫(xiě)作文的范式也被一些框框條條所規(guī)定，“五字法”無(wú)疑不是一種文學(xué)的強(qiáng)加的描寫(xiě)范式，這樣扼殺了學(xué)生的想象力。正如這為女生所寫(xiě)的內(nèi)容，是

不被肯定的。

另一個(gè)比較難忘的經(jīng)歷是批改作文。從批改作文可以看出：作文也是孩子心靈的窗口。透過(guò)作文，我可以了解到孩子內(nèi)心的想法，通過(guò)批改作文，寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)，可以和孩子有一個(gè)心靈的溝通，起到教育孩子的作用。另外，學(xué)著批改作文，對(duì)于以后的教師工作有一個(gè)大致的了解。指導(dǎo)我批改作文初二7班的班主任莫老師給了我很大的幫助，她讓我知道，在批改學(xué)生作文的時(shí)候要注意看作文的結(jié)構(gòu)是否完整，敘事是否清晰，有沒(méi)有偏題，再看一看學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力是否強(qiáng)。如果語(yǔ)句比較優(yōu)美的，可以適當(dāng)?shù)慕o高分。這讓我了解到批改作文的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)參與到語(yǔ)文老師的日常工作中，有一個(gè)深切的體會(huì)。

在班主任工作方面，我了解到做班主任的辛苦，做班主任的不容易。這是在我聽(tīng)完初二7班的班會(huì)后的最大感受。那次班會(huì)級(jí)長(zhǎng)通報(bào)批評(píng)了7班的兩個(gè)男生，他們是因?yàn)榇蚣芏惶幏值摹＜?jí)長(zhǎng)的語(yǔ)氣憤怒而頗具教育意義，但是其中一個(gè)男生還嬉皮笑臉，沒(méi)有一點(diǎn)悔改之意。這是教育的悲哀。最令我敬佩的是他們班的班主任莫老師，她對(duì)于這兩位同學(xué)的處分一方面是氣憤的，另一方面，她提到這兩位同學(xué)其實(shí)是有可取之處的，褒揚(yáng)了他們做得好的方面。莫老師回憶了她在初一帶這個(gè)班的時(shí)候班上的一些事情：他們?nèi)嗦?lián)名拒絕55號(hào)同學(xué)的進(jìn)來(lái)，這是讓她很感動(dòng)的事情。莫老師說(shuō)的一句話讓我感動(dòng)：“老師和同學(xué)是一同進(jìn)步的，老師最近真的是太忙了，沒(méi)什么時(shí)間管你們，但老師我也會(huì)作自我檢討的?！蔽铱闯隽艘晃焕蠋煹臒岢篮统嘧又?，是對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)的愛(ài)。這是作為一個(gè)老師的最偉大的地方，這也是我為什么想要做老師的原因。

歷時(shí)一個(gè)星期的教育見(jiàn)習(xí)，可以讓我感受的沖擊真的很多很多，它讓我感受到作為一名人民教師的赤誠(chéng)，也讓我對(duì)學(xué)校的日常工作有一個(gè)大致的感知。讓我在思想上有了更明確的擇業(yè)觀。這會(huì)是我大學(xué)生活學(xué)習(xí)中一筆難能可貴的財(cái)富。

實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié) 篇6

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間在湘雅實(shí)習(xí)了也大半個(gè)月了，作為助產(chǎn)班的學(xué)生，我的第一個(gè)科室被分配在了產(chǎn)科，依舊記得剛剛進(jìn)病房進(jìn)行臨床操作的緊張和興奮，在這為期一個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)中我真的學(xué)到了很多，比如縮宮素只能在產(chǎn)后使用，利托君、間苯三芬和硫酸鎂用于保胎治療，所以在配藥的過(guò)程中要尤其注意。我還學(xué)會(huì)了胎心多普勒和胎心監(jiān)護(hù)議的使用方法，除此之外最讓我映像深刻的臨床實(shí)踐便是靜脈抽血和靜脈穿刺以及肌肉注射了，之前都是和同學(xué)之間互相練習(xí)，現(xiàn)在真正的應(yīng)用到病人身上才知道和學(xué)校是有很大的不同的，所以說(shuō)臨床實(shí)踐是非常重要的。后來(lái)我又從病房轉(zhuǎn)到了產(chǎn)房，雖然時(shí)間還不是很長(zhǎng)，卻比在書(shū)里學(xué)到的東西卻更讓人映像深刻，尤其是產(chǎn)婦在每個(gè)產(chǎn)程的表現(xiàn)。

雖然短短的一個(gè)月的時(shí)間能學(xué)到的不是很多，我也還只是個(gè)學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)和技能，希望我的能用我的微笑送走患者健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，所以我期待接下來(lái)的實(shí)習(xí)，積硅步而行千里，我相信通過(guò)在十個(gè)月的是一種通過(guò)自己慢慢地積累，我一定會(huì)成為一名合格的護(hù)士。

實(shí)習(xí)鑒個(gè)人總結(jié) 篇7

寒假社會(huì)實(shí)踐體會(huì)

——?jiǎng)⑷A金

在這個(gè)寒假里，我們班組織了收集日歷的活動(dòng)。它的目的是讓我們?nèi)谌肷鐣?huì)，幫助他人，照顧弱勢(shì)群體。我們給聾啞學(xué)校的孩子們用盲文印刷的舊日歷學(xué)習(xí)盲文。

第一次參加寒假社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；它是提高思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)理念的有效途徑。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們更新學(xué)校學(xué)生的觀念，吸收新的思想和知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐縮小了我與社會(huì)的距離，開(kāi)闊了我的視野，增加了我的才能，使我意識(shí)到融入社會(huì)的重要性。在廣闊的社會(huì)世界中，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為未來(lái)的基烈競(jìng)爭(zhēng)奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:工作的辛苦

該活動(dòng)似乎很簡(jiǎn)單，但實(shí)實(shí)并非如此。我需要挨家挨戶地去詢問(wèn)他們有沒(méi)有舊掛歷，然后就向他們解釋活動(dòng)并請(qǐng)求他們把他們所擁有的掛歷送給我，然后去送給聾啞學(xué)校的孩子。

二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,雖然我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變我們自己。

這種社會(huì)實(shí)踐使我了解了很多事情。最重要的使我在與人相處和如何處理人際關(guān)系方面取得了很大的進(jìn)步。同時(shí)，在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，一定要勤于本職工作，慢慢思考不斷學(xué)習(xí)和積累的重要性。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有獨(dú)立自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工——你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.

那么你應(yīng)該對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)學(xué)生使用不同的管理方法，這意味著：在管理中，應(yīng)該因人而異！

四:自強(qiáng)自立

俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):

在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!

現(xiàn)在，即使父母不在我身邊，我也可已獨(dú)立！

五:認(rèn)識(shí)**于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都**于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)知的**表明了個(gè)認(rèn)識(shí)踐的必要性和重要性，但并不排除學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。只有實(shí)踐了才能獲得能力。

隨著這些問(wèn)題的不斷解決，同時(shí)，我們的認(rèn)知能力也會(huì)不斷提高和提高！

許多在學(xué)校學(xué)習(xí)的人說(shuō)他們寧愿出去工作也不愿在學(xué)校學(xué)習(xí)；社會(huì)上的人寧愿回到學(xué)校。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

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