小毛驢小班教案6篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？因此，欄目特意整理了小毛驢小班教案6篇，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小毛驢小班教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

(本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開(kāi)展的《開(kāi)愛(ài)的小動(dòng)物》這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛(ài)之情?？墒怯胁糠钟變涸谙矏?ài)動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因此，我選取了歌唱活動(dòng)-《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

2看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

3感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、在小動(dòng)物去大森林里郊游的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》，[文.章出自教.案網(wǎng)]激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二幼兒通過(guò)看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

1出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)：小毛驢在干什么。

2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。

3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。

4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

三能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

1說(shuō)一說(shuō)：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。

四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂(lè)。

小毛驢小班教案【篇2】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

(本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開(kāi)展的《開(kāi)愛(ài)的小動(dòng)物》這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛(ài)之情。可是有部分幼兒在喜愛(ài)動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因此，我選取了歌唱活動(dòng)-《小毛驢》，嘗試用看圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌，并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

2看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

3感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、小動(dòng)物頭飾、伴奏音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、在小動(dòng)物去大森林里郊游的游戲情景中復(fù)習(xí)歌曲《去郊游》，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二幼兒通過(guò)看圖譜的形式理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

1出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)：小毛驢在干什么。

2幼兒嘗試看圖譜學(xué)習(xí)第一段歌曲。

3小朋友和老師一同給圖譜排序并學(xué)習(xí)第二段歌曲。

4幼兒邊指導(dǎo)圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

三能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

1說(shuō)一說(shuō)：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動(dòng)作表達(dá)歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。

四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動(dòng)，感受幫助別人的快樂(lè)。

教學(xué)反思

這節(jié)課孩子的學(xué)習(xí)興趣極高，通過(guò)讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)習(xí)歌表演，孩子被詼諧、幽默、曲調(diào)歡快活潑的音樂(lè)深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿勢(shì)孩子學(xué)習(xí)欲望特強(qiáng)，孩子們能積極參與教育活動(dòng)當(dāng)中，對(duì)歌曲和節(jié)拍表演掌握較好。不足之處是孩子對(duì)三重音掌握不夠好。

小毛驢小班教案【篇3】

活動(dòng)內(nèi)容

奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：《恰恰恰》二

班級(jí)

中????班

活動(dòng)

反思

實(shí)施時(shí)間

2019年5月5日—5月10日

教師

情況分析

????在音樂(lè)游戲《恰恰恰1》中，幼兒已經(jīng)充分感受到南美曲風(fēng)音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)，在本次活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在肢體感應(yīng)樂(lè)曲的同時(shí)進(jìn)行大膽創(chuàng)造，激發(fā)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨全曲節(jié)奏。

目標(biāo)

活動(dòng)

目標(biāo)

1、鞏固對(duì)AB曲式的掌握。

2、感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

班級(jí)目標(biāo)

備

準(zhǔn)

音樂(lè)、軟墊、啦啦彩球、紗巾、砂蛋、圓舞板、小動(dòng)物和動(dòng)物食物圖卡。

過(guò)

程

提

示

重點(diǎn)：鞏固對(duì)AB曲式的掌握，嘗試聽(tīng)辨全曲節(jié)奏。

難點(diǎn)：能按要求進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。

一、?暖身活動(dòng)

幼兒跟隨音樂(lè)跳恰恰恰舞。

二、再次感應(yīng)曲式（A橋ABB′橋A橋A）

1、語(yǔ)詞模仿與律動(dòng)

A段：模仿及創(chuàng)作/做動(dòng)作并加上語(yǔ)詞，如：我會(huì)打電話(huà)······

B段：拍手、揮手·····

橋：轉(zhuǎn)圈、滑步······

2、樂(lè)器合奏

A段：圓舞板

B段：砂蛋

橋：鋼片琴滑奏

三、音樂(lè)游戲“動(dòng)物園開(kāi)飯”

1、動(dòng)物叫聲：各種動(dòng)物說(shuō)：“準(zhǔn)備吃飯嘍！”

2、動(dòng)物動(dòng)作：有哪些舞步和聲音？如：小鴨子/嘎~~、小花貓/喵~~

3、動(dòng)物吃飯：吃什么食物？

?B段：老師：小兔子它愛(ài)吃什么？

???????幼兒：小兔子它愛(ài)吃蘿卜。

4、全曲律動(dòng)

A段：各種動(dòng)物舞步及叫聲。

B段：以格式道具表演動(dòng)物吃食物。

如：啦啦彩球/青草、紗巾/香蕉

四、完成游戲書(shū)，嘗試聽(tīng)辨全曲節(jié)奏（A橋ABB′橋A橋A）

1、動(dòng)物與食物配對(duì)：將圖中的動(dòng)物與其喜歡的食物連連看。

2、圖譜：聽(tīng)出A段小動(dòng)物和B段動(dòng)物食物的節(jié)奏型，并隨樂(lè)指圖。

執(zhí)筆教師：

小毛驢小班教案【篇4】

引言：

兒童歌曲是幼兒教育的重要組成部分，通過(guò)唱歌，可以培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力、音樂(lè)感知能力和情感表達(dá)能力。小班兒歌《小毛驢》是廣受歡迎的兒童歌曲之一，它的活潑、歡快的旋律和簡(jiǎn)單易學(xué)的歌詞很適合小班幼兒學(xué)習(xí)和演唱。本篇文章將詳細(xì)介紹《小毛驢》的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助教師們?cè)谡n堂上有效地教授這首歌曲。

一、目標(biāo)：

1. 讓幼兒通過(guò)學(xué)唱《小毛驢》這首歌曲，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力。

2. 讓幼兒通過(guò)歌曲的演唱和活動(dòng)的參與，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和情感交流能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作能力和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。

二、教學(xué)步驟：

1. 歌曲欣賞和學(xué)唱

先播放歌曲的原版錄音，讓幼兒感受到歡快的旋律。然后，帶領(lǐng)幼兒跟隨著錄音一起學(xué)唱《小毛驢》?？梢岳檬謩?shì)、拍手、跳躍等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒參與進(jìn)來(lái)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2. 歌曲分節(jié)教學(xué)

將歌曲分成若干小節(jié)，逐節(jié)教唱。教師可以先示范，然后讓幼兒模仿跟唱。

第一節(jié)：“小毛驢，小毛驢，你是我心愛(ài)的寶貝?！?/p>

教師用手指模擬小驢的形狀，教唱這一句，并引導(dǎo)幼兒跟著唱。

第二節(jié)：“小毛驢，小毛驢，我把你拉拉拉?！?/p>

教師示范唱第二句，并利用手勢(shì)動(dòng)作模擬拉驢的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

第三節(jié)：“小毛驢，小毛驢，我要去山里拉柴?！?/p>

教師示范唱第三句，并利用手勢(shì)模擬拉柴和上山的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

第四節(jié)：“小毛驢，小毛驢，我要去山上趕集?！?/p>

教師示范唱第四句，并利用手勢(shì)模擬趕集的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

第五節(jié)：“小毛驢，小毛驢，我要把你賣(mài)了。”

教師示范唱第五句，并利用手勢(shì)模擬賣(mài)驢的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

3. 歌曲整合和鞏固

將所有的小節(jié)連起來(lái)，先教唱整首歌曲，然后反復(fù)鞏固，幫助幼兒記住歌詞和旋律。

4. 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：小毛驢接力賽

將幼兒分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組站在起點(diǎn)線(xiàn)上，教師在終點(diǎn)線(xiàn)上放置若干個(gè)小驢玩具。每個(gè)小組輪流選擇一名代表，從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，用手抓取一個(gè)小驢玩具，然后返程，將小驢交給下一位隊(duì)員。最先完成任務(wù)的小組獲勝。

活動(dòng)二：編舞表演

在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，將歌曲與簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒編排一個(gè)小舞蹈表演。可以選取一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如手指比劃小驢、拍手、踩腳步等，讓幼兒們自由發(fā)揮創(chuàng)造?？梢越M織小班之間的比賽，評(píng)選最佳表演。

活動(dòng)三：小毛驢畫(huà)畫(huà)

在活動(dòng)區(qū)域擺放大紙張和繪畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒圍繞《小毛驢》這個(gè)主題，自由發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作?？梢怨膭?lì)幼兒畫(huà)出自己心目中的小毛驢、山景、趕集等具體形象，可以利用繪畫(huà)活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)以上的教學(xué)步驟和活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以幫助幼兒充分理解和掌握小班兒歌《小毛驢》。在歡快的音樂(lè)中，幼兒不僅可以學(xué)唱歌曲，還可以練習(xí)動(dòng)作和培養(yǎng)情感表達(dá)能力。同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也可以培養(yǎng)幼兒的合作能力和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，幼兒們將會(huì)快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。

小毛驢小班教案【篇5】

引言：

音樂(lè)是孩子們認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)情感和發(fā)展創(chuàng)造力的重要方式之一。在幼兒園的音樂(lè)教育中，我們要通過(guò)有趣的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，并培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。本篇文章將詳細(xì)介紹一堂小班音樂(lè)活動(dòng)《小毛驢》的教案，通過(guò)生動(dòng)有趣的音樂(lè)游戲，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂(lè)的世界。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)和學(xué)唱歌曲《小毛驢》；

2. 練習(xí)發(fā)聲和音準(zhǔn)；

3. 提升孩子們的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力；

4. 培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備一部音響設(shè)備；

2. 準(zhǔn)備《小毛驢》的音樂(lè)錄音；

3. 準(zhǔn)備一張裝有馬頭圖片的卡片；

4. 準(zhǔn)備一些彩色紙和彩色筆；

5. 準(zhǔn)備一些小樂(lè)器，如鈴鐺、小鼓等。

三、活動(dòng)過(guò)程

1. 引入（10分鐘）

首先，教師將放一段兒童版的《小毛驢》音樂(lè)，并與孩子們一起聽(tīng)。然后，教師問(wèn)孩子們，這是哪首歌曲?孩子們聽(tīng)后紛紛大聲回答：“小毛驢！”接著，教師播放《小毛驢》的伴奏部分，鼓勵(lì)孩子們用身體動(dòng)作跟隨節(jié)奏，感受音樂(lè)的旋律。

2. 學(xué)歌曲（15分鐘）

接下來(lái)，教師將給孩子們分發(fā)一些印有歌詞的彩色紙和彩色筆。教師示范一遍，然后和孩子們一起唱歌《小毛驢》。在唱歌的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)孩子們觀(guān)察彩色紙上的歌詞，并用彩色筆在紙上涂鴉畫(huà)出馬的形狀。

3. 身體表現(xiàn)（20分鐘）

接著，教師將請(qǐng)幾個(gè)孩子上臺(tái)，模仿馬的動(dòng)作，像小毛驢一樣蹦蹦跳跳、搖頭晃腦。其他孩子們則在旁邊唱著《小毛驢》，為他們加油鼓勁。

4. 音樂(lè)游戲（20分鐘）

接下來(lái)，教師將給每個(gè)孩子分發(fā)一種小樂(lè)器，如鈴鐺或小鼓等。教師示范一段簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏，然后帶領(lǐng)孩子們一起演奏。在演奏的過(guò)程中，教師可以分組讓孩子們交替演奏，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

5. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）

最后，教師將再次播放《小毛驢》的音樂(lè)，讓孩子們隨著音樂(lè)指揮家的指揮，進(jìn)行合唱。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師可以給每位孩子發(fā)一張裝有馬頭圖片的卡片，作為活動(dòng)的紀(jì)念。

四、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這堂《小毛驢》的音樂(lè)活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了這首經(jīng)典的兒歌，還鍛煉了發(fā)聲、音準(zhǔn)、節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力等音樂(lè)基本技能。同時(shí)，孩子們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，感受到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和情感表達(dá)的力量。

通過(guò)此篇教案的詳細(xì)介紹，我們可以看到，小班音樂(lè)活動(dòng)《小毛驢》是一堂生動(dòng)有趣的音樂(lè)課。在這堂課中，孩子們?nèi)谌氲揭魳?lè)中，近距離感知、感受和體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，真正實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教育的目標(biāo)。希望這樣的音樂(lè)活動(dòng)能夠成為幼兒園音樂(lè)教育的常態(tài)，并給孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

小毛驢小班教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)小毛驢，了解它的外貌特征和習(xí)性。

2. 學(xué)習(xí)唱《小毛驢》這首兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和語(yǔ)言能力。

3. 通過(guò)繪畫(huà)小毛驢的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 《小毛驢》歌曲錄音帶。

2. 小毛驢的圖片和玩具。

3. 繪畫(huà)紙和彩色筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1. 老師問(wèn)學(xué)生：“你們知道小毛驢是什么動(dòng)物嗎？”請(qǐng)學(xué)生回答。

2. 老師亮出小毛驢的圖片和玩具，讓學(xué)生觀(guān)察，并引導(dǎo)他們描述小毛驢的特征。

二、展示與討論（15分鐘）

1. 老師播放《小毛驢》歌曲錄音帶，讓學(xué)生聽(tīng)歌并跟唱。

2. 老師帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察小毛驢的圖片和玩具，詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于小毛驢的問(wèn)題，如“小毛驢是什么顏色的？小毛驢有多少條腿？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答并做出解釋。

3. 老師提問(wèn)：“小毛驢是不是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考小毛驢的生活環(huán)境和習(xí)性。

三、歌曲學(xué)習(xí)（20分鐘）

1. 老師再次播放《小毛驢》歌曲錄音帶，指導(dǎo)學(xué)生跟唱，并展示歌曲的歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生一起讀出來(lái)。

2. 教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作，如拍手、鼓掌、跺腳等。

四、繪畫(huà)活動(dòng)（25分鐘）

1. 老師告訴學(xué)生，他們將用彩色筆繪制一張小毛驢的圖片，可以參考前面展示的圖片和玩具。

2. 老師帶領(lǐng)學(xué)生逐步完成繪畫(huà)過(guò)程：先畫(huà)小毛驢的輪廓，再填充顏色，最后加上細(xì)節(jié)。

3. 老師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用不同的顏色和樣式繪制小毛驢，展示他們的創(chuàng)意和想象力。

五、展示與分享（10分鐘）

1. 學(xué)生完成繪畫(huà)后，老師請(qǐng)他們一一展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們介紹自己畫(huà)小毛驢時(shí)的想法和感受。

2. 老師鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和贊賞，可以提問(wèn)其他學(xué)生關(guān)于他們作品的問(wèn)題。

六、總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1. 老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。

2. 老師提出問(wèn)題：“你們學(xué)到了什么關(guān)于小毛驢的知識(shí)？”鼓勵(lì)學(xué)生回答。

3. 老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，可以給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)延伸：

1. 將小毛驢的圖片貼在教室墻上，讓學(xué)生每天看到并回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫(xiě)一段關(guān)于小毛驢的故事，可以通過(guò)繪畫(huà)或口述的形式展示給其他同學(xué)。

3. 家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生到家里找一首自己喜歡的兒歌，準(zhǔn)備下節(jié)課與同學(xué)們一起分享。

通過(guò)這堂《小毛驢》小班教案的教學(xué)活動(dòng)，孩子們除了了解小毛驢這一動(dòng)物的外貌特征和習(xí)性，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和繪畫(huà)，也培養(yǎng)了他們的音樂(lè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力以及觀(guān)察力和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，通過(guò)展示和分享，鼓勵(lì)孩子們積極表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

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