誦讀比賽觀后感12篇

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫作是非常重要的。通過(guò)寫作讓我們更能感受語(yǔ)言的魅力，提高自身綜合能力。有時(shí)，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時(shí)很多靈感，有沒(méi)有優(yōu)秀的作文可以提供給我們參考？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“誦讀比賽觀后感12篇”，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

誦讀比賽觀后感 篇1

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

龍泉小學(xué)五年級(jí)三班陳潞齊

作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，背誦中國(guó)文化的結(jié)晶《經(jīng)典誦讀》是我們作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生的必修課。然而，面對(duì)這樣一本偉大的著作，我們卻只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個(gè)節(jié)目，叫《國(guó)學(xué)小名士》，節(jié)目中的選手們對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的態(tài)度分外熱情，讓我感悟頗深,受益匪淺！

《經(jīng)典誦讀》是我們必須牢記的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，所謂經(jīng)典，就是對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。優(yōu)美的字句、警句、難忘的名言，可以給我們帶來(lái)文化熏陶和知識(shí)拓展。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是享用傳統(tǒng)文化精華的精神盛宴，邁步在成為堂堂正正的中國(guó)人的路上。

《 經(jīng)典誦讀》中有許多有名的詩(shī)詞，如：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”“子以四教：文，行，忠，信?！钡龋际浅鲎陨綎|圣人之口。

我們的家鄉(xiāng)山東，是被譽(yù)為“孔孟之鄉(xiāng)”的文化圣地，諸多圣人的搖籃，中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)源地。在這位山東母親的溫柔注視下，一位文化圣人走向全國(guó)，走向世界。古代有孔子、孟子和李清照。今天，有莫言、劉思齊、季羨林。自古以來(lái)，山東一直是學(xué)者心中的圣地。

而齊魯網(wǎng)的《國(guó)學(xué)小名士》正很好地貫徹了山東的文化。

看完《國(guó)學(xué)小名士》后我有了深刻的醒悟：作為中華民族的棟梁之才，祖國(guó)含苞待放的花朵，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)美德和文化。經(jīng)典讀物是廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)民族精神和中華文化魅力的法寶。

因此，我們必須牢記我們?cè)诮?jīng)典閱讀中學(xué)習(xí)的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

每當(dāng)我看到《國(guó)學(xué)小名士》的選手們激情洋溢的演講，我的內(nèi)心就備受鼓舞，我認(rèn)為他們都是我的榜樣。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和豐富我的知識(shí)。努力能夠像他們一樣，把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)揚(yáng)光大。

《國(guó)學(xué)小名士》上的一位評(píng)委說(shuō)：“松，在古人筆下是備受贊揚(yáng)的一種植物，除了本意外還有——高直，堅(jiān)強(qiáng)，正直等很多美的象征在它身上。此外，它還蘊(yùn)含著堅(jiān)忍不拔、認(rèn)真對(duì)待事物的精神。

這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。”中華文化的智慧就在于此。一個(gè)小小的字，就有如此多的含義，難道不奇妙嗎？

《國(guó)學(xué)小名士》使我受益匪淺。 我希望讓我們美麗的家鄉(xiāng)——山東五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚(yáng)到全世界，讓全世界關(guān)注山東文化，讓全世界關(guān)注中國(guó)文化，關(guān)注中國(guó)民族傳統(tǒng)、民族文化與民族精神的化身！

誦讀比賽觀后感 篇2

萬(wàn)家小學(xué)六年級(jí)二班邵彥輝

那是一次演講比賽，無(wú)論口才與氣質(zhì)，或聲情與舉止，在我評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)里，絕對(duì)是一種藝術(shù)，一切是從講故事開始的，天南海北，古今中外，傳聞?shì)W事，經(jīng)典傳奇無(wú)所不談。

我的心被它感動(dòng)，進(jìn)入了敘述的境地。這是一個(gè)神奇的世界，無(wú)拘無(wú)束，自由和迷戀，就像仙境。溫柔的聲音給我留下了深刻的印象

我從心中悟出了許多，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)，這漫漫長(zhǎng)路是由知識(shí)而支撐，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。而背誦也能提高我們的知識(shí)水平，幫助我們理解和繞過(guò)其它知識(shí)領(lǐng)域，促進(jìn)各個(gè)學(xué)科的進(jìn)步。如果說(shuō)我們的心是最需要陽(yáng)光、雨水、肥料和辛勤勞動(dòng)的普通土地，那么讀書就是陽(yáng)光、風(fēng)雨。

只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷開得更久。

我告訴你，其實(shí)我也喜歡讀書。通過(guò)閱讀，我進(jìn)入了一個(gè)美好的世界。我知道什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是永恒之美，雖然看起來(lái)是一個(gè)大時(shí)代，其實(shí)火力非常強(qiáng)大。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎？

”由“道，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著誦讀博大精深的魅力。

你見(jiàn)過(guò)高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見(jiàn)過(guò)大海吧？

它是那樣壯麗無(wú)邊！山之所以高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭；海之所以寬，是因?yàn)樗奂顺汕先f(wàn)條小溪。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收所有事物的點(diǎn)滴長(zhǎng)處，這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！

誦讀也是如此，他需要用腦記，用心想。

比賽雖已結(jié)束，但鏗鏘的節(jié)奏仍在耳邊回蕩，中華經(jīng)典的永恒魅力仍在我們心中蕩漾，優(yōu)秀的民族精神流淌在我們的血液中，民族文化智慧支撐著我們?nèi)烁竦募沽骸＿@場(chǎng)經(jīng)典的讀書比賽讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持會(huì)贏！

但關(guān)鍵要看你努力了沒(méi)有！

誦讀比賽觀后感 篇3

接續(xù)國(guó)家薪火能夠更好地傳承中華民族的文化精神。弘揚(yáng)和培育民族精神，必須從做人開始。如果沒(méi)有做人的基礎(chǔ)，就不會(huì)有偉大的革命精神。國(guó)家相要振興，必須以國(guó)民素質(zhì)提高為前提。

因此，我縣正在進(jìn)行區(qū)域性國(guó)家學(xué)教育。讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為教材，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，讓孩子從小就得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，為他們的生活奠定最基本的文化基礎(chǔ)。分享經(jīng)典中的小故事，或進(jìn)行情景表演。

內(nèi)容及其豐富多彩，形式不一，深受學(xué)生喜愛(ài)。

一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和活力。漢學(xué)是中華民族的國(guó)粹，承載著中華民族5000多年的文化遺產(chǎn)。作為中國(guó)人，應(yīng)以此為傲。

我衷心希望有更多的人加入到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的行列中來(lái)，讓自己的生活變得輕松自由；有更多的人能夠繼承和發(fā)揚(yáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的文化。

讓自己在歷史的舞臺(tái)上永不衰竭。

誦讀比賽觀后感 篇4

是在高三最忙碌的那段時(shí)光里買下了這本《泰戈?duì)栐?shī)集》，一開始只是因?yàn)閷?duì)那句“世界以痛吻我，而我報(bào)之以歌”而喜歡上寫下這句話的作者，所以便在看到這本書的一剎那想要擁有它，想要去進(jìn)一步了解泰戈?duì)柲莻€(gè)偉大而又智慧的人，但由于時(shí)間限制而一度擱置，所幸又在此時(shí)重拾。

閑時(shí)翻開書頁(yè)，細(xì)細(xì)地去品讀每一個(gè)字眼，那么平淡，卻又在平淡上鐫刻下永恒的思索。我一句句地咀嚼，在暗暗嘆服的同時(shí)，又不禁闔目想象又是怎樣的風(fēng)陽(yáng)或者雪雨里，他在何等的心潮涌動(dòng)中寫下這些美麗的詞眼，并賦之以生命。

他說(shuō)：“這寡獨(dú)的黃昏，幕著霧與雨，我在我的心的孤寂里，感覺(jué)到他在嘆息?！彼诠录胖裁?是在文字的世界里無(wú)人與之為伴嗎?是在為自己的心的不被理解而傷嘆嗎?世界依舊是那般喧囂，也許在他的眼里，這種喧囂正在可笑的嘲諷著世界的永恒的寧?kù)o吧!

他說(shuō)：陰郁的黃昏，風(fēng)無(wú)休止地吹著。我看著搖曳的樹枝，想念萬(wàn)物的偉大?！胺路鹪谔└?duì)柕难壑校偰軌虼┻^(guò)那些浮華，看到自然與萬(wàn)物不曾自夸的一切。譬如大地為感謝天空而回報(bào)的滿目繁花，亦或是夜幕謙恭地為白晝讓路，不言自己的惠贈(zèng)。他就這樣看著，并贊頌著這不言的萬(wàn)物的謙遜與偉大，正如他看著那些自詡不凡的眾人。

他說(shuō)：”我像這夜間之路，在寂靜里聆聽(tīng)著世界的記憶的足音!“他的一生正如他所言的那樣，靜靜地聽(tīng)著世界的足音，聽(tīng)到了那些暗藏于夜幕下的晦音。他在這些聲音里羞愧，因著所有世人的心而羞愧。在他聽(tīng)到人們哀求榮譽(yù)時(shí)的渴望時(shí)，在他聽(tīng)到劍鋒沉默著而劍鞘卻為自己的遲鈍而自得時(shí)，在他聽(tīng)到真理之川從它的錯(cuò)誤之溝渠流過(guò)時(shí)，他始終在羞愧著，可是早已被蒙上雙眼的人們卻看不到他藏在文字中的羞于宣之于口的羞愧。

他說(shuō)：”生如夏花般絢麗，死如秋葉之靜美“。他的生夏花又何能相比?那是”印度的太陽(yáng)“才可比擬的存在，他偉大的心閃爍出東方的朝陽(yáng)般的光芒，為那個(gè)時(shí)代，用無(wú)聲的文字劈開夜的糾纏，將黎明帶來(lái)驅(qū)散陰暗。他留下這不朽的文字，告訴碌碌的世人，世界不會(huì)流逝，只因死亡并不是一個(gè)罅隙。

誦讀比賽觀后感 篇5

昨天下午，我們學(xué)校舉行了一次別開生面的經(jīng)典誦讀比賽，場(chǎng)面可熱鬧了！

隨著老師的號(hào)召下，我們來(lái)到了四樓會(huì)議室，只見(jiàn)里面人山人海，我們按老師的安排坐在四一班指定的區(qū)域，隨著主持人一聲令下，比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是六一班，六一班的同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎、神采奕奕，他們背誦的是三字經(jīng)：人之初、性本善、性相近、習(xí)相遠(yuǎn)、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專、昔孟母、擇鄰處、子不學(xué)、斷機(jī)杼……他們背誦的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一會(huì)兒，他們便背誦完了。隨著一陣掌聲之后，六二班上場(chǎng)了，隨著一陣陣美妙的旋律，他們開始背誦三字經(jīng)了，在背誦的時(shí)候，他們邊跳、邊流利地背著，還有許多優(yōu)美的動(dòng)作、動(dòng)人的情節(jié)。

大約過(guò)了十分鐘以后，他們便勝利歸來(lái)。在掌聲的“擁抱”下，四二班上場(chǎng)了，他們開始背誦了，背得抑揚(yáng)頓挫，表情非常豐富，時(shí)間在飛逝，不一會(huì)兒，他們背誦完了。下一個(gè)出場(chǎng)的是我們四一班，我們背誦得那是相當(dāng)?shù)暮茫∥覀儩M面微笑，緊張就拋在腦后去了，我們背誦完了以后，掌聲簇?fù)碇覀儭鱾€(gè)班級(jí)都背誦完了，校領(lǐng)導(dǎo)宣布我們班得了三等獎(jiǎng)，我們心里像吃了蜜一樣甜。這次比賽我明白了一個(gè)道理：比賽應(yīng)該重在參與，而不是僅僅是為了拿第一。

經(jīng)典誦讀讓我充實(shí)，伴我成長(zhǎng)。

誦讀比賽觀后感 篇6

昨天下午，我們學(xué)校舉行了一個(gè)新的經(jīng)典閱讀比賽。現(xiàn)場(chǎng)非常熱鬧

隨著老師的號(hào)召下,我們來(lái)到了四樓會(huì)議室,只見(jiàn)里面人山人海,我們按老師的安排坐在五ο二班指定的區(qū)域,隨著主持人一聲令下,比賽開始了,第一個(gè)上場(chǎng)的是五ο四班,五ο四班的同學(xué)個(gè)個(gè)生龍活虎、神采奕奕,他們背誦的是三字經(jīng)：人之初、性本善、性相近、習(xí)相遠(yuǎn)、茍不叫、性乃遷、教之道、貴以專、昔孟母、擇鄰處、子不學(xué)、斷機(jī)杼οοοοοο他們背誦的非常有感情,不停地微笑,仿佛是正在唱歌的仙女,不一會(huì)兒,他們便背誦完了ο隨著一陣掌聲之后,五一班上場(chǎng)了,隨著一陣陣美妙的旋律,他們開始背誦三字經(jīng)了,在背誦的時(shí)候,他們邊跳、邊流利地背著,還有許多優(yōu)美的動(dòng)作、動(dòng)人的情節(jié)ο大約過(guò)了十分鐘以后,他們便勝利歸來(lái)ο在掌聲的'擁抱”下,五三班上場(chǎng)了,他們開始背誦了,背得抑揚(yáng)頓挫,表情非常豐富,時(shí)間在飛逝,不一會(huì)兒,他們背誦完了ο下一個(gè)出場(chǎng)的是我們五二班,我們背誦得那是相當(dāng)?shù)暮氓匚覀儩M面微笑,緊張就拋在腦后去了,我們背誦完了以后,掌聲簇?fù)碇覀儲(chǔ)夕夕夕夕夕细鱾€(gè)班級(jí)都背誦完了, 校領(lǐng)導(dǎo)宣布我們班得了三等獎(jiǎng),我們心里像吃了蜜一樣甜ο

在這次比賽中，我學(xué)到了一個(gè)道理：比賽應(yīng)該注重參與，而不是贏得一等獎(jiǎng)

今天，在老師的指導(dǎo)下，我們有一個(gè)朗誦古詩(shī)的比賽。比賽之前，我們所有參加比賽的同學(xué)照了一張合影。

我們開始抽簽決定比賽的順序。比賽有九個(gè)人。我畫了6號(hào)。

這次比賽，老師要求我們每人上臺(tái)背誦兩首古詩(shī)，老師還說(shuō)：“賽前要好好復(fù)習(xí)?！蔽野蠢蠋煹囊笙冗x定了兩首古詩(shī)，我選的兩首唐詩(shī)的題目都叫“詠風(fēng)”，一首是王勃寫的，另一首是虞世南寫的。

選好誦讀的古詩(shī)以后我認(rèn)真地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，并且試背了幾遍。

比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是陳聰，他走上講臺(tái)，背誦了《千字文》之一和之二。大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。

馬上就該我上臺(tái)了，我的心里很緊張。我走上講臺(tái)，先給大家作了自我介紹：“我叫劉搏，是三（2）班的學(xué)生，我今天給大家背誦兩首《詠風(fēng)》……”

我背完了就回到了自己的座位上坐好，繼續(xù)聽(tīng)別人的比賽。我對(duì)自己的表現(xiàn)比較滿意。

比賽結(jié)束后，我們開始進(jìn)行評(píng)比。我們每個(gè)人都要給老師寫一份兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)和五個(gè)三等獎(jiǎng)的名單。

老師統(tǒng)計(jì)以后馬上就公布了比賽結(jié)果。姜恩俊、陳燦獲得了一等獎(jiǎng)，我獲得了三等獎(jiǎng)。

這次誦讀比賽，老師給了我一次鍛煉的好機(jī)會(huì)。雖然我只獲得了三等獎(jiǎng)，但我一點(diǎn)也不氣餒。下次，我必須得一等獎(jiǎng)。

誦讀比賽觀后感 篇7

古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上的描寫風(fēng)景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義。"盛年不重來(lái)，一日難再晨"這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì)倒回來(lái)的。"千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。"這句詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。"少壯不努力，老大徒傷悲"這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(zhǎng)大了想后悔也來(lái)不及了……

古詩(shī)句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫面。"落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛"伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。"水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!

可是自從有了電腦、手機(jī)這些高科技的東西后，人們有什么問(wèn)題就會(huì)使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復(fù)。正是因?yàn)槿绱?，人們才變得很少去通過(guò)書籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì)去在意故事詞了。

我通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩(shī)詞是每個(gè)中國(guó)人必須了解的文化，古詩(shī)詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。

中國(guó)，隨著時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化，從古人說(shuō)的文言文到現(xiàn)在說(shuō)的白話文，文言文現(xiàn)在也成了學(xué)習(xí)的一種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。

我對(duì)《國(guó)學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看些好書，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。

同學(xué)們，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧!

誦讀比賽觀后感 篇8

聆聽(tīng)經(jīng)典的聲音，感受國(guó)學(xué)的魅力，體會(huì)傳統(tǒng)的文化，感悟詩(shī)詞的含義，提高自身的素養(yǎng)，致用知行合一，發(fā)現(xiàn)自身的潛能，挖掘自身的潛質(zhì)，成就不同的未來(lái)。

生活是多姿多彩的，而我們是生活的主宰者。在生活中優(yōu)哉游哉的我們?yōu)榱耸股罡永_彩紛呈，我們總是在不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛質(zhì)、挖掘自身的潛能。如果把生活比作一杯冰冷的水，那我們就是能使冰冷的水加熱升溫的火爐,而我們的潛質(zhì)就是讓熱水更加有滋有味，來(lái)挖掘我們的潛能制造不同滋味的調(diào)劑品。我認(rèn)為我們有潛能去挖掘一切潛能!

觀看了各位不同年齡階段學(xué)生的激烈才華競(jìng)爭(zhēng)后，我頓時(shí)豁然開朗有所感悟。我堅(jiān)信我們有獨(dú)一無(wú)二的潛能!

在初賽開始時(shí)，五位學(xué)生都十分有膽量介紹自己，在他們身上我明確的找到了自己從未有過(guò)的發(fā)光點(diǎn)，這也許是我步入高中以來(lái)一直缺乏的“寶藏”之一。

在第一輪五位同學(xué)根據(jù)提示詞一一答出詩(shī)句，他們的潛能令我大吃一驚，說(shuō)出了許多我不知道的詩(shī)詞，讓我覺(jué)得那些詩(shī)詞好像牢牢地印在他們復(fù)雜的腦袋里，他們說(shuō)出的詩(shī)句讓我應(yīng)接不暇，就在一瞬間我發(fā)覺(jué)出自己的微不足道，有一種“渺滄海之一粟”的感覺(jué)。然而，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之下，他們的能量好像耗盡了一樣，出現(xiàn)了重復(fù)，答不出題的種種跡象，我不禁的為他們抓一把汗，畢竟他們不是真正的天才。但吸引我眼球的是一個(gè)號(hào)稱“榮與人”的初中學(xué)生，她很有底氣而且不畏懼失敗的來(lái)臨，在答錯(cuò)問(wèn)題之后，能夠冷靜思考，在五秒的倒計(jì)時(shí)過(guò)程中重新作答。她的沉著冷靜讓我欽佩。最后她也理所當(dāng)然的等到了第一輪的最高分。

第一輪的結(jié)束也就意味著第二輪的開始。第二輪是對(duì)五位參賽者的謙讓的精神考驗(yàn)。五位學(xué)生被安排和導(dǎo)演一起吃飯，但考驗(yàn)絕非這么簡(jiǎn)單。在餐桌上有各種美味佳肴，但盤中最美味的大蝦和野雞蛋只有五個(gè)，并且他們還要注重尊重長(zhǎng)者的禮儀。

剛剛進(jìn)入房間，各位學(xué)生都很謙讓，紛紛相互讓座、倒茶、盛湯，而且有“更衣”一次的出現(xiàn)，可是他們并沒(méi)有把這些堅(jiān)持到最后。導(dǎo)演故意吃得不亦樂(lè)乎，讓他們很快放棄了謙讓的原則，還好他們吃完飯后都把座位重新擺放整齊，但各自盤中的食物都有浪費(fèi)。

通過(guò)第二輪的比拼，我又明白了要尊重長(zhǎng)輩，把以禮相待他人作為最基本的為人處事的原則，在此基礎(chǔ)上還要了解禮儀的知識(shí)。再者我們還要節(jié)約糧食牢記并做到“誰(shuí)知盤盤中餐，粒粒皆辛苦”的舉止，能夠“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

展示文化，彌補(bǔ)不足。相信自己也能像他們一樣誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用。雖然人人都有獨(dú)特的潛質(zhì)，做不到完美無(wú)瑕，但可以做的更加趨于完美，“逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也”。未來(lái)就在前方，讓我們用自己的行動(dòng)鑄造心中的彩虹橋，御風(fēng)奔馳。

比賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)，精神的彌補(bǔ)，一次次的給予我?guī)椭?，讓我充滿了新的能量締造自己，我期盼著能成為卓爾不群的自己。

初賽的參賽者漸入佳境，決賽的緊張趕來(lái)，使我有了新的領(lǐng)悟。

“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?，在最后的決賽中，參賽者節(jié)節(jié)失利，蘊(yùn)藏在他們復(fù)雜的腦袋里的知識(shí)似乎只有他們自己知道，但就是說(shuō)不出來(lái)。來(lái)來(lái)回回的驚心動(dòng)魄，讓我想起了次次考試后盼知道成績(jī)的緊張和膽怯。我似乎又在自己黑暗的空間中看到了一道微弱的光亮——良好的心態(tài)。

他們的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)就像我們的考試一樣，需要我們認(rèn)真對(duì)待，保持好良好的心態(tài)對(duì)待。如果我們的心里稍微一慌就很有可能影響知識(shí)運(yùn)用的發(fā)揮，甚至面對(duì)運(yùn)算過(guò)程麻煩的問(wèn)題會(huì)失去信心、束手無(wú)策，導(dǎo)致可以得分的題目反而丟分更多，因此我們需要學(xué)習(xí)他們不畏懼的精神。即使面對(duì)困難，也要靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)自己的頭腦，隨機(jī)應(yīng)變的解決問(wèn)題，而不是僅僅陷在困難的沼澤之下，驚慌失措的越陷越深。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借助其他的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)充知識(shí)的寬度、掌握多方面知識(shí)結(jié)構(gòu)、平復(fù)心態(tài)、保持冷靜、從容地接受挑戰(zhàn)。

在最后的比賽中，他們又有了新的考驗(yàn)。這一是我們所有學(xué)生都必須做到的。

一開始，考核的老師們就補(bǔ)下了“天羅地網(wǎng)”，老師把同學(xué)們帶到考場(chǎng)，并有一個(gè)“干擾人”企圖得到他們的答案。有的同學(xué)堅(jiān)守自己的原則，心無(wú)旁騖的做著自己的試卷，而大多數(shù)同學(xué)則是習(xí)慣性幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題，也許是不經(jīng)意間疏忽了考試的規(guī)則，后來(lái)才果斷地堅(jiān)守自己的原則。

一個(gè)小小的考試，隱藏著我們說(shuō)不盡道不盡的原則問(wèn)題。我們應(yīng)以他們?yōu)殍b，杜絕不良的考試行為，用自己的實(shí)際行動(dòng)才維持考場(chǎng)的氛圍，與自己最真誠(chéng)的成績(jī)結(jié)伴。與其和欺騙自己換來(lái)的浮夸虛榮相比，為何不用真實(shí)的成績(jī)來(lái)面對(duì)自己呢!

觀看了“國(guó)學(xué)小名士”之后，我愈來(lái)愈相信我有潛質(zhì)使冰冷的水加熱升溫的火爐，也有潛能使乏味的熱水變得有滋有味的調(diào)味劑，我也在自己黑暗的密閉空間中找到了能發(fā)光的“寶藏”。勇氣，將會(huì)是我未來(lái)的基礎(chǔ);以禮相待，將會(huì)是我交友的根本;尊重長(zhǎng)者愛(ài)護(hù)幼孩，將會(huì)是我為人的前提;處事誠(chéng)信，將會(huì)是我經(jīng)營(yíng)自己生活準(zhǔn)則。人生的意義，“何可勝道也哉”!以后的我不僅會(huì)誦讀經(jīng)典，還會(huì)傳承美德、知行合一，更會(huì)學(xué)以致用!

誦讀比賽觀后感 篇9

誦讀詩(shī)歌是中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏民族的精華。詩(shī)歌可以醫(yī)治人們心靈的.創(chuàng)傷、凈化人們的心靈、使人們保持圣潔的思想、使人們的精神得到升華。詩(shī)歌孕育著人類文明最深刻的秘密，教育這一代又一代人。國(guó)學(xué)小名士是對(duì)中華經(jīng)典的又一次弘揚(yáng)。

每一個(gè)中國(guó)人從小就離不開詩(shī)歌，林語(yǔ)堂先生曾說(shuō)過(guò)：“詩(shī)歌教會(huì)里中國(guó)人一種生活的觀念，通過(guò)諺語(yǔ)和詩(shī)卷深切的滲入社會(huì)，給予他們一種悲天憫人的意識(shí)，使他們對(duì)大自然寄予無(wú)限的深情，并用一種藝術(shù)的眼光來(lái)看待人生”。如桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。就使用了很簡(jiǎn)單的潭水的深度來(lái)表達(dá)汪倫和我的友情。像這樣的例子還有很多如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)……

看國(guó)學(xué)小名士我明白了詩(shī)要朗讀更要品。品詩(shī)能陶冶情操、凈化心靈、有助養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起到一定的推動(dòng)作用。

我小時(shí)候從春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥一點(diǎn)點(diǎn)背來(lái)，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)了《游子吟》《史記》《陳情表》《滿江紅》……詩(shī)讓我懂得了孝順、友愛(ài)、熱血豪情。詩(shī)歌伴我們成長(zhǎng)，我們理應(yīng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。我們不光要學(xué)，更要做到“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致有”

首先要學(xué)才能用，國(guó)學(xué)小名士誦讀大賽首先進(jìn)行的是我愛(ài)記詩(shī)詞，它激發(fā)了人們對(duì)古詩(shī)的背誦。名家對(duì)對(duì)碰則增加了人們對(duì)古代知識(shí)的理解能力。

古人云：“真誠(chéng)所至，金石為開”現(xiàn)在人也說(shuō)：“民無(wú)信不立，誠(chéng)信是人的第二身份證。”誦讀大賽用考試來(lái)證明，來(lái)考驗(yàn)人們的誠(chéng)信。國(guó)學(xué)小名士中用無(wú)人的考場(chǎng)和同一考場(chǎng)的考生問(wèn)你答案來(lái)檢驗(yàn)人們的誠(chéng)實(shí)。答案雖然多姿多彩，但是人們都堅(jiān)守著不抄襲的本質(zhì)原則做到以誠(chéng)為本，贏得了觀眾和評(píng)委的認(rèn)可。我通過(guò)這件事明白了我們要堅(jiān)守誠(chéng)信這一基本原則，堅(jiān)信以誠(chéng)做事則無(wú)是不成，以誠(chéng)立業(yè)則無(wú)業(yè)不興。

導(dǎo)演組美德的大考驗(yàn)還有借錢，在選手拿著導(dǎo)演錢，自己沒(méi)錢時(shí)，面對(duì)陌生人借錢會(huì)怎么辦。通過(guò)了選手們的表現(xiàn)我明白了“惻隱之心,人皆有之”“人之初，性本善”“滴水之恩當(dāng)涌泉之恩”“己所不欲勿施于人”等道理?？鬃诱f(shuō)的以直報(bào)怨我認(rèn)為很有道理。

現(xiàn)在社會(huì)的人們只顧眼前的利益、個(gè)人的利益。碰瓷現(xiàn)象不稀罕、老人倒在路上、孩子倒在路上無(wú)人扶、隨地吐痰隨地扔垃圾現(xiàn)象處處見(jiàn)，可憐、可悲、可嘆?雖然每個(gè)中國(guó)人的生命中都蟄伏著詩(shī)意，人人你都知道“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“救人一命勝造七級(jí)浮屠”更知道“己所不欲勿施于人”可又有誰(shuí)真正實(shí)現(xiàn)哪。我們應(yīng)該學(xué)以致用，讓這些陋習(xí)在我們消失，讓“中國(guó)式”不在。

我們骨子里流淌著中華五千年文明的血液，詩(shī)詞正是五千年文明的沉淀。在世界多極化的今天，學(xué)一門外語(yǔ)固然重要，但詩(shī)詞古韻乃是中華文明之根，若舍本逐末，實(shí)為不智之舉。

誦讀詩(shī)詞經(jīng)典，傳承中華美德。詩(shī)詞在今天，妙用無(wú)窮，等待您來(lái)發(fā)現(xiàn)。

誦讀比賽觀后感 篇10

在放寒假的前一天，老師叮囑我們，下午三點(diǎn)看山東省少兒頻道的少兒經(jīng)典誦讀大賽，并讓我們寫下這篇觀后感，我很期待同學(xué)們的精彩誦讀。

第二天下午兩點(diǎn)四十分，我早早的打開電視機(jī)并準(zhǔn)時(shí)觀看山東省少兒頻道播出的經(jīng)典誦讀大賽，來(lái)自自全國(guó)各地的小朋友們，紛紛展現(xiàn)自己的才能，有的朗誦了優(yōu)美的詩(shī)歌，有的朗誦了經(jīng)典文章，真讓人賞心悅目，他們的口才真是太好了，我覺(jué)得大家也應(yīng)該多參加這樣的節(jié)目，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的一面，更好地把口才氣質(zhì)變得更好。我還知道：誦讀還可以讓我們開闊視野，而且這讓我們對(duì)詩(shī)詞美文的記憶更深刻了，通過(guò)誦讀，背誦也能增長(zhǎng)我們的文化素養(yǎng)和素質(zhì)，通過(guò)積累，學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的進(jìn)步。誦讀使我們有文化素養(yǎng)，讓我們懂得更多知識(shí)。誦讀是中國(guó)的傳統(tǒng)文化。誦讀使詩(shī)詞變得那么優(yōu)美，有那么富有感情，讀起來(lái)讓人朗朗上口，讓人陶醉。

從四面八方來(lái)的同學(xué)們表演的有聲有色，各具特色，他們的表演真是引人注目呀!讓我的心里久久不能平靜!

同學(xué)們表演的情景都?xì)v歷在目，深深的印在我的腦海里，現(xiàn)在回想起來(lái)，他們的表演就在我的眼前。所以，我以后的愿望就是當(dāng)一名誦讀小明星，誦讀中國(guó)的傳統(tǒng)文化，熏陶中國(guó)文化，使我的氣質(zhì)變得更好。

誦讀比賽觀后感 篇11

在中華民族的歷史長(zhǎng)河中，漢字是人們聰明的結(jié)晶，而古詩(shī)更是漢字文化的精華所在。昨天晚上我觀看了一個(gè)經(jīng)典誦讀比賽節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》觀看之后，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來(lái)的燦爛文化中。

比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是“我愛(ài)記詩(shī)詞”是根據(jù)大屏幕顯示的樞紐詞，選手依次背誦包含樞紐詞的古典詩(shī)詞、名句。打錯(cuò)出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環(huán)節(jié)是“名家對(duì)對(duì)碰”本環(huán)節(jié)邀請(qǐng)諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的標(biāo)題問(wèn)題。先手可以選擇分值，答對(duì)得分打錯(cuò)扣分。第三環(huán)節(jié)是“美德大考驗(yàn)”通過(guò)導(dǎo)演組選手日常任務(wù)中，特別設(shè)置的隱藏環(huán)節(jié)，選手在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下，是否踐行傳統(tǒng)美德，知行合一、學(xué)以致用。比賽越來(lái)越激烈，選手們更是爭(zhēng)先恐后、大顯身手。

觀看這個(gè)節(jié)目以后，我也愛(ài)上了古詩(shī)，我被語(yǔ)句的柔美、詩(shī)韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩(shī)，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫出風(fēng)格不同的丹青。通過(guò)誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過(guò)那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領(lǐng)略到古詩(shī)的魅力，我將自己與詩(shī)融為一體。我體會(huì)到了中華經(jīng)典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。

誦讀古詩(shī)可以使我們陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。書香四溢、書富五車，誦讀古詩(shī)可以讓我們的內(nèi)心變得豐碩，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。詩(shī)對(duì)于我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽(yáng)光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩(shī)歌是我呼吸的氧氣，是我生命里暖和的陽(yáng)光。

誦讀比賽觀后感 篇12

最近我讀了《泰戈?duì)栐?shī)集》這本書，作者羅賓德拉納特·泰戈?duì)朤agore，Rabindranath(1861年5月7日—1941年8月7日)是一位印度詩(shī)人、文學(xué)家、作家、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。

這本詩(shī)集最突出的一點(diǎn)，是編入了許多泰戈?duì)柕膰?guó)際主義和愛(ài)國(guó)主義的詩(shī)，這些詩(shī)顯示了泰戈?duì)柕淖顐ゴ笕嗣裣矏?ài)的一面。詩(shī)集分為《吉檀迦利》《園丁集》《新月集》《飛鳥集》四大主題。共收錄125篇詩(shī)和325句名言。

讀了《泰戈?duì)栐?shī)集》，仿佛帶我們走近泰戈?duì)?，他的精神是那般深邃，那般豐贍，又那么細(xì)膩，一章章詩(shī)篇，或小巧玲瓏，或燦爛輝宏。泰戈?duì)栍盟恼軐W(xué)和世界給了世人許多智慧，許多啟迪。輕輕地翻，閑閑地逡巡。驀然間，便會(huì)有一篇篇地美文闖入你的眼簾。泰戈?duì)柕脑?shī)，沒(méi)有普希金的雄健壯闊，沒(méi)有海濕的甜蜜夢(mèng)幻，沒(méi)有拜倫的氣悍心魂，也沒(méi)有雪萊的浪漫如風(fēng)。他的詩(shī)是優(yōu)美的畫，無(wú)聲無(wú)息，水乳交融。他藝術(shù)的魅力和思想的廣闊，不是一般人可以達(dá)到的境界。作為詩(shī)人，同時(shí)又是小說(shuō)家、藝術(shù)家，社會(huì)活動(dòng)家的泰戈?duì)?。他的每一首?shī)，都燃放著熾熱的精神火花照亮讀者的心。每一篇都觸動(dòng)著讀者的心坎，展現(xiàn)著人的道德。讓世俗世界中，這些奔波與功利、名望，甚至被嫉妒與金錢附身了的人們，心臻得以觸脫和凈化?！肮怙L(fēng)霽月”，“金剛怒目”，泰戈?duì)柕脑?shī)篇如春潮瀉地，生機(jī)勃勃，充滿活力。

讀完《泰戈?duì)栐?shī)選》，受益非淺!