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語言小貓中班教案

發(fā)布時(shí)間:2024-06-05

您提供的信息讓我們找到了以下有用的資料:“語言小貓中班教案”。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。制定好教案需要教師對(duì)教育思想的認(rèn)識(shí)和掌握。我們會(huì)為您整合出該領(lǐng)域的數(shù)據(jù)和案例以幫助您深入了解!

語言小貓中班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)畫面的多種信息,大膽,合理的進(jìn)行推測(cè)和講述。

2.感受在生病時(shí)朋友間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒已認(rèn)識(shí)過信,了解信的基本格式。

2.掛圖若干。

活動(dòng)過程:

1.出示信封

師:小朋友看,這是誰的信?是誰寫給小兔的信呢?

師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?

師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人的名字,而右下角寫的是寄信人的名字。

( 環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),本來我想以故事導(dǎo)入,讓孩子說說,可以有哪些方法讓好朋友知道自己生病了。但后來發(fā)現(xiàn)這樣孩子的思維容易分散,不集中,而且問題的開放度也不夠。所以,后來我就修改為直接出示一個(gè)大信封,讓孩子帶著好奇來看到底信里說了一件什么事。其實(shí),這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容就等于是借由信的形式展開)

2.讀信三部曲。

師: 我們來看看,小貓畫了什么?

教師放音樂(一)教師出示信,引導(dǎo)幼兒觀察。(見圖一)師:小朋友剛才都觀察的很仔細(xì),看到小貓畫了掛鹽水,吃藥,打針,出汗,咳嗽,頭暈,這些現(xiàn)象都表示,小貓想跟小兔說什么呢?

請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言師:哦,原來小貓想跟小兔說自己生病了。你看,這張圖上說明小貓想跟小兔說什么?

師:你從哪里看出來?

請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言(眼淚,嘴角往下)師:那你覺得小貓心里會(huì)想寫什么?

師:小貓的信寫好了,誰來做小貓來讀一讀這封信。 你可以先和旁邊的小朋友說一說。

幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達(dá)出來。

要求:幼兒完整講述三幅圖。 。3.討論并講述。

師:小兔收到信后,發(fā)生了什么事呢?

師:你看,小貓的好朋友在做什么?

師:你覺得小貓現(xiàn)在的心情是怎么樣的?你從哪里看出來?

師:小貓受到很多朋友的關(guān)心和照顧,感到非常的開心和幸福。誰能看著這幾天張圖片完整的說說,小貓生病后發(fā)生了什么事?我有個(gè)要求:你看,這幾幅圖的右下角有數(shù)字,這代表什么意思?請(qǐng)你按照順序來說說,行嗎?

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來講,鼓勵(lì)幼兒完整地講述。

(環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:上面這兩個(gè)環(huán)節(jié),看似都是看圖講述,但,我其實(shí)是分兩個(gè)層次來進(jìn)行的。第一層是3張圖逐圖出示,這3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)觀察畫面,學(xué)會(huì)從圖上的信息中推測(cè)出故事情節(jié)。第二層的四張圖片我是一下子一起出示的,因?yàn)楹⒆釉谟辛丝磮D的經(jīng)驗(yàn)后,能學(xué)會(huì)自己看圖,并完整講述。這對(duì)孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。而且,我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的畫面情感都有很突出的特點(diǎn)。因此,我還選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂,我想讓孩子多元素的感知畫面帶來的信息。)4 .移情講述。

師:小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù),相信他一定能早日康復(fù)。其實(shí),在我們身邊也有一些小朋友雖然現(xiàn)在能夠來幼兒園,但身體還沒有完全康復(fù),你覺得我們可以為他們做些什么?

師:在你的椅子下面有些愛心卡片,請(qǐng)你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上。

幼兒操作師:你想怎么做呢?

師:看來,我們班的小朋友都是有愛心的孩子,我們回教室把這個(gè)愛心卡貼到墻上,每天提醒自己要主動(dòng)關(guān)心和幫助別人,好嗎?

活動(dòng)反思:

回看本次活動(dòng),為了幫助幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),我用了以下兩種方法策略:

1.看圖推測(cè)策略

(1)分層出示我分了兩個(gè)層次出示圖片。第一層是3張圖逐圖出示,一開始的3張圖是有情節(jié)的,分開出示,能讓孩子逐漸學(xué)會(huì)觀察畫面,學(xué)會(huì)從圖上的信息中推測(cè)出故事情節(jié)。第二層的四張圖片一下子出示,因?yàn)楹⒆釉谟辛丝磮D的經(jīng)驗(yàn)后,能學(xué)會(huì)自己看圖,并完整講述。這對(duì)孩子來說也是一次挑戰(zhàn)。

(2)突出符號(hào)信息圖片上的各種圖案和符號(hào)都是一種信息,能夠幫助幼兒推測(cè)其中的情節(jié)發(fā)展。像第一幅中小貓頭上有暈眩的圖案,嘴邊有咳嗽的氣,旁邊有吊水瓶,藥瓶,身邊站著頭上戴紅十字的醫(yī)生,這些信息都在告訴小朋友,小貓生病了,可是身邊卻沒有人來關(guān)心它,所以他心里會(huì)產(chǎn)生了想法。因此這些信息符號(hào)教師可以稍加突出,比如用色彩突出,或用夸張的畫法吸引幼兒的視線。幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察不同的符合以便獲得正確的信息。

2.多元素感知策略

(1)音樂的自然融入我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中的畫面都帶有明顯的情感特征。因此,我選擇了帶有相應(yīng)情感的背景音樂,在出示畫面時(shí)播放相應(yīng)畫面,用音樂給孩子一種信息暗示,幫助孩子自主推測(cè)情節(jié)的發(fā)展,多元素的感知畫面帶來的信息。

(2)用繪畫來表現(xiàn)有時(shí),語言并不一定能完全表達(dá)清楚的時(shí)候,繪畫是一種很好的選擇。特別對(duì)于處于中班年齡的孩子來說,可能不能用清晰的語言來表達(dá)自己的想法,因此我在活動(dòng)最后加入了一個(gè)繪畫環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒將以后想怎樣關(guān)心幫助別人的想法用繪畫的方式記錄在愛心卡片上。并最后裝飾在教師墻面上,畫面能較好的提醒幼兒要多關(guān)心他人。

語言小貓中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書

投影儀

活動(dòng)過程

小朋友們,今天老師給你們講一個(gè)很有趣的故事,故事題目叫《戴眼睛的小貓》,小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細(xì)了:

1、講述故事《戴眼鏡的小貓》(投影幼兒用書)

故事內(nèi)容:在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了,每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報(bào)紙狀)有一天,老奶奶看完報(bào)紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機(jī)會(huì)了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了,想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準(zhǔn)是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了,好聽嗎?(好聽)

我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。(根據(jù)幼兒用書上的圖畫,提問題)

——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)

——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了,眼睛不好)

——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發(fā)生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)

——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)

2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

——現(xiàn)在我們來摸摸我們的.好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)

——好朋友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作,是什么動(dòng)作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動(dòng)作,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動(dòng)作。

——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作)老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護(hù)眼睛,眼睛就不好啦!

小結(jié):要好好愛護(hù)我們的眼睛。

——小朋友們,你們的眼睛什么時(shí)候不舒服啊?(讓小朋友們思考5秒鐘,老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五)

眼睛飛進(jìn)蟲子不舒服、戴爸爸(媽媽等)的眼鏡不舒服、戳到不舒服

——我們?cè)鯓颖Wo(hù)自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導(dǎo))

老師站在電視機(jī)前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會(huì)壞的。(小朋友們想不到其他方法時(shí),老師可將其他方法當(dāng)作秘密告訴他們)

小結(jié):看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn),看的時(shí)間不能長;不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時(shí)間長了要休息一下,看看遠(yuǎn)方。

3、學(xué)做眼球操小朋友們,我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)

4、找不同打開幼兒用書,引導(dǎo)小朋友們找出兩幅圖的不同的地方。

5、小結(jié)

活動(dòng)反思

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

語言小貓中班教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對(duì)天空的向往。為此,我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小貓。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。

難點(diǎn):能認(rèn)真聽取他人的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體,及其簡單飛行原理。

2、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。

2、通過談話,引出活動(dòng)。

二、基本部分

1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

3、 識(shí)字游戲。

①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

三、結(jié)束活動(dòng)

四、活動(dòng)延伸

藝術(shù)活動(dòng):小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

語言小貓中班教案 篇4

設(shè)計(jì)背景

人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、 能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒知道一心一意的含義

難點(diǎn):幼兒繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動(dòng)過程

一、觀察過程:

1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

2、師提問:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁?

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1、師放錄音請(qǐng)幼兒欣賞一遍故事

2、師播放課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事

3、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動(dòng)延伸:

繪畫《小貓釣魚》

1、師生談話:小朋友喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個(gè)故事好嗎?

2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,

3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì),發(fā)揮想象力。

4、作品展示,并投放到美術(shù)活動(dòng)角供幼兒欣賞。

語言小貓中班教案 篇5

目的要求:

1、理解故事內(nèi)容。

2、理解詞語:樂呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一架錄音機(jī)、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

1、小動(dòng)物嗎在干嘛呢?

2、他們?cè)趲驼l治病呢?為什么?

二、教師有感情的朗讀故事并提問?

1、你覺得他們是做得對(duì)嗎?(不對(duì))

2、你從哪里看出來他們是不對(duì)?

3、后來房子怎么了?

4、 最后請(qǐng)誰來看啦?

指導(dǎo):幼兒自由討論。

5、讓我們一起聽聽故事的小動(dòng)物是怎樣幫樓房看病的6、 教師有表情的講故事。

7、 你聽到故事中的樓房是怎么生病的,?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'最后又怎么治好的呢?

三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題,組織幼兒討論,結(jié)合進(jìn)行品德教育。

引導(dǎo)幼兒為故事取名后,欣賞故事錄音,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

通過此項(xiàng)活動(dòng),幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。

語言小貓中班教案 篇6

中班語言《小貓過生日》

一、活動(dòng)目標(biāo):

1了解小貓生日的特殊經(jīng)歷,當(dāng)你遇到問題時(shí),用你的大腦去解決它們,體驗(yàn)一起分享的快樂。

2仔細(xì)觀察事物的局部特征,合理猜測(cè),才能正確判斷整個(gè)事物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、放大掛圖《小貓的生日》。

2、小貓手偶一個(gè)。

3.帶有陰影物體的自制禮品袋,以及一些相應(yīng)的禮品* *。

4、小貓頭飾一個(gè)。

5、生日蛋糕一份。

三、活動(dòng)過程

(一)引疑激趣

1準(zhǔn)備一個(gè)袋子讓孩子們猜猜誰在里面。(小貓)

2、誰愿意和小貓做朋友啊?你們看看小貓是什么表情?今天,小貓遇到了一件很開心的事。你們知道是什么事嗎?

3.給我看一張小貓生日的**嗎?為什么喜歡過生日呢?)

4小結(jié):小貓生日那天會(huì)發(fā)生什么?讓我們一起來聽一個(gè)故事吧。

(二)故事《小貓的生日》

分段講述故事,觀察并猜測(cè)小貓之家的客人。

問題:1。你看到發(fā)生了什么?

2、停電了,該怎么辦?

3、小貓想出了什么好辦法呢?

小結(jié):原來遇到問題只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就能解決的???,貓的房間又變亮了。

重點(diǎn)提問:

1、小貓家來了哪些客人?(有兔子,猴子,刺猬)和許多其他的朋友。

2你怎么知道是兔子,猴子,刺猬?從哪猜出來的?

小結(jié):哇!來了這么多小客人,小貓家可熱鬧啦!

(三)操作游戲:小貓的禮物

1、教師:你們看看小客人手里拿的是什么東西???(禮物)猜猜里面有什么禮物?

2老師:這么多禮物。你想看他們嗎?不過今天有點(diǎn)麻煩。在黑暗的房間里,禮物只能看到模糊的影子,你看,不是嗎?(出示帶有影子的禮物袋和相應(yīng)禮物)

3、教師:別著急,現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫幫小貓,幫他想想這些都是什么禮物的影子,然后再把禮物貼在影子上面,你們?cè)敢鈳托∝垎幔?/p>

4孩子們操作,在黑板上找到禮物,貼在禮品袋上,并說出他們找到了什么禮物。(在教師的指導(dǎo)下)

四、總結(jié):小貓今天過來一個(gè)快樂的生日,雖然在過生日的時(shí)候停電了,但是小貓開動(dòng)腦筋解決了問題,所以它是一只聰明的小貓,小朋友也應(yīng)該像小貓一樣,遇到問題動(dòng)腦筋想辦法。

五、為小貓慶祝生日:

1、設(shè)計(jì)情景:小貓?jiān)陂T外

“咚咚、咚咚....”什么聲音?

小貓捧著蛋糕走進(jìn)教室。

小貓說“謝謝你們,剛剛幫我找到了禮物,現(xiàn)在我請(qǐng)你們一起吃我的生日蛋糕,好嗎?

2、一起唱《生日歌》共同分享生日蛋糕。

六、活動(dòng)結(jié)束

語言小貓中班教案 篇7

中班語言活動(dòng)小貓釣魚教案主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事,初步理解一心一意、三心二意的含義,適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課,快來看看小貓釣魚教案吧。

設(shè)計(jì)背景

人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系,對(duì)周圍的小動(dòng)物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1我喜歡聽故事,能在孩子面前表演故事。

2初步理解一心二意的含義。

三。可以用繪畫的形式來表達(dá)情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

4鼓勵(lì)孩子們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5讓孩子大膽地表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)和想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):讓孩子們知道全心全意的意義

難點(diǎn):幼兒繪畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

背景圖、錄音機(jī)、磁帶、釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動(dòng)過程

一、觀察過程:

1、師出示背景圖請(qǐng)幼兒觀察

2、師提問:這是什么地方?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

1.**錄音帶,請(qǐng)孩子們欣賞故事

2、師**課件請(qǐng)幼兒用感官來熟知故事

三。老師問孩子:誰和誰在做什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓和蝴蝶飛后小貓做什么?結(jié)果怎樣?

4師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

5教師總結(jié):告訴孩子們一心兒一的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒在小朋友的面前表演故事。

三、活動(dòng)延伸:

繪畫《小貓釣魚》

1師生對(duì)話:孩子們喜歡這個(gè)故事嗎?讓我們用繪畫的形式來呈現(xiàn)這個(gè)故事,好嗎?

2老師為孩子們提供繪畫材料,讓他們自由選擇,

三。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)孩子大膽設(shè)計(jì),充分發(fā)揮想象力。

4作品陳列在藝術(shù)活動(dòng)角,供兒童欣賞。

語言小貓中班教案 篇8


語言是兒童學(xué)習(xí)和溝通的重要工具,也是他們認(rèn)識(shí)世界和表達(dá)自己的方式。在中班教學(xué)中,我們可以通過有計(jì)劃、有趣的活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的語言能力。在這篇文章中,我們將詳細(xì)介紹一堂針對(duì)中班學(xué)生的語言教案。


教案概述:


主題:小貓


年級(jí):中班


學(xué)習(xí)目標(biāo):


1. 學(xué)習(xí)與小貓相關(guān)的詞匯和短語;


2. 培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力;


3. 通過角色扮演和游戲活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的合作意識(shí)。


教學(xué)活動(dòng):


活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)小貓(20分鐘)


步驟:


1. 老師出示一張描繪小貓的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的小貓?zhí)卣鳎?/p>

2. 老師用簡單的語言描述小貓的顏色、體型等特點(diǎn);


3. 學(xué)生跟讀老師的描述,并模仿老師的語音節(jié)奏和語調(diào)。


活動(dòng)2:小貓的喜好(15分鐘)


步驟:


1. 老師播放一段小貓玩耍的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中小貓的行為;


2. 老師提問學(xué)生小貓喜歡吃什么食物,讓學(xué)生用簡單的語言回答,并將回答記錄在黑板上;


3. 學(xué)生分小組,討論小貓最喜歡的食物,并選擇一位代表發(fā)言。


活動(dòng)3:小貓日記(25分鐘)


步驟:


1. 老師分發(fā)小貓日記的模板,模板上包含了小貓一天的活動(dòng)內(nèi)容;


2. 學(xué)生根據(jù)模板內(nèi)容,以小貓的視角,使用自己的語言寫一篇小貓日記;


3. 學(xué)生交換日記并互相點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)他們使用正確的語法和句式。


活動(dòng)4:小貓的叫聲(15分鐘)


步驟:


1. 老師播放不同動(dòng)物的叫聲,引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)其中的小貓叫聲;


2. 學(xué)生模仿小貓的叫聲,并分角色模擬小貓進(jìn)行對(duì)話;


3. 學(xué)生分小組,進(jìn)行小貓叫聲比賽,鼓勵(lì)他們利用語音語調(diào)來模擬小貓的聲音。


活動(dòng)5:小貓的家庭(20分鐘)


步驟:


1. 老師描述小貓的家庭成員,并展示相關(guān)圖片;


2. 學(xué)生觀察圖片,嘗試用簡單的語言描述小貓家庭成員之間的關(guān)系;


3. 學(xué)生分組,進(jìn)行角色扮演活動(dòng),模擬小貓一家在做不同的家務(wù)或活動(dòng)。


通過這堂針對(duì)小貓的語言教案,我們能夠讓中班學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)語言知識(shí)。除了提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,我們還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和合作能力。希望這個(gè)教案能夠激發(fā)教師們的靈感,為中班學(xué)生打開一扇語言學(xué)習(xí)的大門。

語言小貓中班教案 篇9

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo):

a) 讓幼兒了解有關(guān)釣魚的基本知識(shí),如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等。

b) 培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和判斷力,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

c) 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。

d) 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備:

a) 教師準(zhǔn)備:魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)、繩子、卡片、圖片等

b) 幼兒準(zhǔn)備:小魚卡片

3. 教學(xué)活動(dòng):

a) 導(dǎo)入:

教師通過圖片和簡單的語言,向幼兒們介紹釣魚的基本知識(shí),如魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等,并與幼兒一起回憶一下看過釣魚的場(chǎng)景。

b) 學(xué)習(xí):

教師在教室中設(shè)立一個(gè)小池塘,裝滿水,并在水中放入一些小魚卡片。

幼兒排隊(duì)領(lǐng)取魚竿、魚鉤和漁網(wǎng),一起在教師的引導(dǎo)下,通過操縱魚竿和漁網(wǎng),模擬釣魚的過程,并將釣上來的小魚卡片放入一個(gè)大桶中。

教師邊指導(dǎo)幼兒操作,邊與幼兒交流,引導(dǎo)幼兒觀察魚竿、漁網(wǎng)的使用方法,讓幼兒親自體驗(yàn)釣魚的過程,并用簡單的語言表達(dá)出來。

c) 總結(jié):

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)釣魚的過程進(jìn)行觀察和總結(jié),詢問幼兒們使用魚竿釣魚的感覺,以及覺得哪一步尤其困難,以及如何解決困難。鼓勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的看法和想法。

d) 拓展:

教師利用翻翻書或視頻等素材,向幼兒們介紹更多關(guān)于釣魚的知識(shí),并與幼兒們一起討論魚的種類、生活習(xí)性等問題。鼓勵(lì)幼兒們主動(dòng)提問和參與討論。

二、教學(xué)反思

在本次課堂中,通過設(shè)置小池塘和魚竿、魚鉤、漁網(wǎng)等道具,給幼兒提供了一個(gè)真實(shí)模擬釣魚的環(huán)境,讓他們親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)釣魚的過程。同時(shí),教師通過引導(dǎo)幼兒的觀察和總結(jié),培養(yǎng)了幼兒的觀察力、記憶力和判斷力,并提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

然而,在教學(xué)中還存在著一些問題。一方面,在教學(xué)過程中,由于幼兒年齡小,操作能力和耐心有限,有些幼兒很容易受到其他幼兒的干擾而分神,影響了他們對(duì)魚竿和漁網(wǎng)的正確使用。另一方面,教師在引導(dǎo)幼兒自主討論的過程中沒有給予足夠的時(shí)間和空間,導(dǎo)致幼兒們的參與度不高。教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該更加注重這些問題的解決。

為了解決幼兒易受分神干擾的問題,下次教學(xué)中可以考慮將幼兒分成小組進(jìn)行操作,每個(gè)小組有一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)使用魚竿,一個(gè)幼兒負(fù)責(zé)使用漁網(wǎng),確保每個(gè)幼兒能夠有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)。同時(shí),可以將課程時(shí)間分為兩部分,第一部分是教師指導(dǎo)幼兒們操作釣魚的過程,第二部分是幼兒們自由實(shí)踐和嘗試。這樣可以提高幼兒的參與度和自主性。

為了提高幼兒的參與度,下次教學(xué)中可以嘗試給幼兒提供更多的討論和展示的機(jī)會(huì)。例如,在課堂的最后,可以組織幼兒們分成小組,互相交流和展示自己的操作經(jīng)驗(yàn),讓幼兒們互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí),也可以給幼兒們一些簡單的問題,讓他們自己思考和解答,激發(fā)他們的思維和求知欲。

綜上所述,本次教學(xué)中的幼兒園中班語言小貓釣魚教案有效地激發(fā)了幼兒們的興趣和參與度,提高了幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法,針對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,力爭讓每一位幼兒都能夠積極參與,享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

語言小貓中班教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事,理解詞匯:“聚精會(huì)神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意:做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

2、通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。

2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

(一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長又長。

2、師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

3、幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。

師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。

(二)教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。

1、教師出示圖片,生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。

2、師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。

1、理解第一幅圖片的內(nèi)容:主人正在做什么?〈理解詞匯:“聚精會(huì)神”〉小花貓?jiān)诳词裁?

2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。

3、師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)

(四)教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。

1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

2、師:小花貓能刮胡子嗎?

3、教師小結(jié):原來,胡子是貓用來探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。

(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

師:小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?

師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)

師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓,你會(huì)和它說什么?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《語言小貓中班教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了語言小貓中班教案專題,希望您能喜歡!

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