2024國王的演講觀后感(精選15篇)

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國王的演講觀后感 篇1

縱觀現(xiàn)在的電影市場，如果一部電影沒有特技，沒有美女，沒有硬漢，沒有華服，沒有恢弘的氣勢，更沒有火爆的動作場面，那么這部電影應(yīng)該不會吸引到多少人然而我今天要推薦的這部電影《國王的演講》卻顯得尤其樸素。這是一部美麗的電影，它是一件藝術(shù)品，值得你慢慢欣賞。

這部電影取材于真實的歷史故事，包攬第83屆奧斯卡最佳導(dǎo)演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項大獎的電影。這部電影講述了英國國王喬治六世和他的語言治療師萊納爾羅的故事。這個被國王的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，患有嚴(yán)重的口吃。國難當(dāng)頭，政局危機，在語言治療師的幫助下，國王一步一步戰(zhàn)勝口吃，最后發(fā)布了一場令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰(zhàn)演講。

整部影片并沒有存在很死板的現(xiàn)象，相對而言在劇中部分對話還會讓人感到放松，同時也會感受到王室的無奈。影片中國王和治療師在治療室內(nèi)種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來國王沉穩(wěn)、高貴不可侵犯的印象。

在我看來，這部影片最吸引我的地方是這是一個大人物通過努力取得成功的故事，卻讓看過電影的不少小人物產(chǎn)生了共鳴。作為勵志片，它沒有我們期待的那么激勵人心，沒有太多的艱辛努力催人奮進，但我們在片中看到了很多關(guān)于友情和友愛的表達，看到了作品對人物內(nèi)心世界最真實的刻畫和和心靈歷程變化最生動的描寫。以人為本，以人性為本，便是《國王的演講》成功的關(guān)鍵。

作為一個國王的成長故事，所有跌宕起伏的經(jīng)歷終將在皇家外表的金碧輝煌中沉淀下來，成為一段鮮為人知的歷史。而對于外界的所有評價，無論褒貶與否都只是過眼云煙。所要在乎的，唯有自己有否曾經(jīng)真正努力，去戰(zhàn)勝從前那個不成熟的自己?！秶醯难葜v》觀后感550字

整潔的播音室中，一位播音員正在做著準(zhǔn)備。他清了清喉嚨，平靜的坐著，從容不迫的播報著當(dāng)天新聞阿爾伯特王子將在稍后為世界博覽會的閉幕式做演講。與此同時，即將發(fā)表演講的王子正在緊張的與妻子道別，步履僵硬的走上演講臺，如臨大敵。紅燈閃爍了幾下，演講開始了，他卻什么也說不出來，斷斷續(xù)續(xù)的聲音在臺上與臺下回蕩，隨即又回歸寂靜。臺下出現(xiàn)了輕微的躁動，遠(yuǎn)處響起了一聲馬的嘶鳴。

阿爾伯特王子是一名結(jié)巴，可他要擔(dān)負(fù)的是繼承王位的重任。她的父親喬治五世年事已高，他的哥哥是風(fēng)流的花花公子，大陸上希特勒的力量在日益增長，而他卻因為口吃而對這一切無能為力，甚至連王子的職責(zé)都無法履行。此時，他的妻子找到了一位治療手段獨特的醫(yī)生，希望能治好他的口吃。這樣的背景下，《國王的演講》開始了它內(nèi)斂而深刻的敘述。

與眾不同的是，影片并沒有把未來的國王刻畫成一位超人。他和所有人一樣，都有著各種小缺點，甚至還有一點自卑。他并沒有成為王者所必備的自信與才華，使他成為王者的是他的毅力與不懈的努力。在開始，他面對群眾時連一句完整的句子都無法說完，總是在哥哥與父親的陰影下生活；但在影片的結(jié)尾，當(dāng)他面對全國人民如戰(zhàn)時演講時，已經(jīng)幾乎聽不到他聲音中的停頓，看不出他內(nèi)心中曾經(jīng)的自我懷疑。

羅格醫(yī)生是使他改變的原因之一。他沒有醫(yī)學(xué)執(zhí)照，然而他治好了阿爾伯特的口吃；他只是一介平民，然而他要治愈全國最為珍貴的病人；他的病室內(nèi)坐著王位可能的繼承人，然而他依舊能保持不卑不坑的態(tài)度，堅守自己的原則。當(dāng)其他醫(yī)生還在翻閱陳舊的醫(yī)療典籍時，羅格醫(yī)生從心理方面入手，找出阿爾伯特的病根，徹底解開了她的心結(jié)。

王子與平民，病人與醫(yī)生，兩人的身份并不對等。而他們的友誼也因此而有了特殊的意義?；颊咝枰t(yī)生幫助治療，平民也需要王子提供的機會和榮耀。雖然也會有爭執(zhí)，但他們的友誼一直維持著，為后人留下了一段君臣間的佳話。

人生來不是要給打敗的，你能夠摧毀他，但是不能夠打敗他。海明威這樣說道?！秶醯难葜v》，向我們揭示的就是這樣一位無法被打敗的國王。使他成為王的不僅是高貴的血統(tǒng)，更是他內(nèi)心中永不放棄的精神。不過，也請不要忘記，在國王的背后，總是站著的那個微笑著的身影。

國王的演講觀后感 篇2

影片《國王的演講》描述的是英國喬治六世國王克服口吃問題及由此導(dǎo)致的心理障礙，成功發(fā)表演講的故事。該影片獲得第83屆奧斯卡12項提名，是該屆奧斯卡提名獎項最多的一部影片，超過《黑天鵝》、《盜夢空間》等。

影片情節(jié)看起來極簡單，沒有《盜夢空間》那樣的跌宕起伏和驚險刺激，但能夠獲得如此多的獎項提名，可以看出電影屆所引導(dǎo)的一種文化傾向，即，藝術(shù)盡管高于現(xiàn)實，但它更應(yīng)源于現(xiàn)實、貼近現(xiàn)實。不必復(fù)雜離奇的情節(jié)，能夠生動刻畫現(xiàn)實的藝術(shù)形式，都可進入到人們的心靈深處。貼近現(xiàn)實需求的產(chǎn)品更容易打開市場;簡單招式練到極致也是絕招。

從內(nèi)容看，刻畫的主題是，只要愿意堅持學(xué)習(xí)，克服自我障礙，口吃也一樣可以成為演講高手。自我設(shè)定心理障礙在現(xiàn)實生活中一個最生動的例子就是，同專業(yè)的兩位同學(xué)A和B，畢業(yè)后分別進入同一個單位的軟件部門和硬件部門工作，過了幾年后，A遇到硬件相關(guān)問題總是要找B問才能明白，而B也經(jīng)常找A問軟件問題，告訴他看某某規(guī)范，他過了幾天又問同類的問題，總是不能認(rèn)真研究規(guī)范，這其實是一種自我設(shè)定的心理障礙。也就是說，一個人在進入某個領(lǐng)域之后，總是覺得自己不可能了解清楚其他領(lǐng)域了，結(jié)果就不向著能夠成功的方向努力了。喬治六世剛開始認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能流暢演講，他剛開始找遍了所有知名的醫(yī)生，均無法幫他克服口吃問題，后來遇到了一個擅長演講的人指導(dǎo)，才在不斷懷疑、堅持、再動搖、再堅持中逐漸克服了障礙。其實，學(xué)習(xí)，就像是一筆債，早晚都得還，只要下決心還，就一定能還上;要是拖來拖去的，早晚得被動。這不，我還是得仔細(xì)研究CA了。

前幾天，在計算N個人之間通信如果采用對稱密鑰傳輸共需要多少組密鑰時，突然想不起該怎么算了。后來在和Saic討論后才想起來，只要運用排列組合公式CN2=N!/2(N——2)!就得到了。忽然發(fā)覺自己原本很熟悉的東西都忘記了，進而覺得自己好像什么都不會了，再過一會，又覺得其實我基礎(chǔ)蠻好的，問題也逐漸沒那么困難了，呵呵。

國王的演講觀后感 篇3

在朋友的推薦下，周五看完了《國王的演講》這部電影，頗有感觸，我想從三個方面談一談我的觀感，經(jīng)典口吃大片——《國王的演講》觀后感。第一個方面，我想探討一下國王口吃的原因。這部電影中沒有講述喬治六世的成長經(jīng)歷，也沒有分析喬治口吃的成因。但是從電影中的一個場景可見一斑。老國王去世的當(dāng)天，喬治和語言治療師談話，提到自己今后的打算，說道：父王對自己還是比較賞識的，但是母親對自己不好，很恨她，還說君子報仇十年不晚之類的話，可見母親對喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。 第二個方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。我注意到有以下幾個方法。

1、錄音。喬治第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽到自己的錄音時，發(fā)現(xiàn)原來自己也能流利地講出一句話。這對喬治增強說話的信心很重要。

2、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一起一伏。其實，這是在練習(xí)腹式呼吸。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關(guān)上。這是在練習(xí)以氣推聲。

3、輔助發(fā)音。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說Shewouldnt feed--me--, far -- away--，是唱著說出來的，這就是變調(diào)法輔助發(fā)音。還有就是通過肢體動作輔助發(fā)音，比如喬治對F音難發(fā)，就通過抬尖跟發(fā)音F--actory。

4、自言自語練習(xí)。喬治從矯正師那里回來的路上，在車?yán)?，自言自語到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問太太“晚上想吃什么?！边@些都是沒話找話的.自言自語練習(xí)。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。

5、積極的自我暗示。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對著麥克風(fēng)，喃喃自語“我一定行”“我一定可以”以此來鼓勵自己，增強自信。 第三個方面，我想談一談這部電影給我們的啟示。

《國王的演講》之所以能獲得奧斯卡大獎，我想主要是其體現(xiàn)出來的精神。喬治明知自己口吃，但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。因為這對于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國很重要。看起來只是一篇演講，其背后體現(xiàn)的是國王的國家責(zé)任感。電影中有一個場景，喬治在排練圣誕演講的時候，矯正師故意坐在幾任國王坐過的椅子上，來挑戰(zhàn)喬治的價值觀，讓他看淡。喬治被激怒了，后來矯正師站起來說“你有高貴的品格，過人的勇氣，我相信你會稱為一個好的國王”。這句話讓我很受觸動。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理都不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過努力，使得自己心智成熟起來；通過努力，使自己的人格健全起來，這樣就會有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無形中就會有一股力量來促使著你，幫助著你把事情做好。

我想這是這部電影給我們的一個重要啟示。以上就是我對《國王的演講》這部電影的觀后感，謹(jǐn)以此文與大家探討，有不當(dāng)之處歡迎批評指正。謝謝！

國王的演講觀后感 篇4

英國國王喬治六世(George VI)和他的語言治療師萊納爾羅格(Lionel Logue)的故事。喬治六世 就是那位為了美人而放棄江山的愛德華八世國王的弟弟。二戰(zhàn)前夕，希特勒野心勃勃，風(fēng)流成行的愛德華為了娶辛普森夫人棄國家于不顧，政府威脅集體辭職，愛德華退位。于是喬治六世(約克公爵艾伯特王子)非常不情愿地被推上了國王的寶座。但是喬治六世半輩子一直活在父親與哥哥的陰影下，還有很嚴(yán)重的口吃，發(fā)表講話時非常吃力，卻無法逃離公共人物的命運。幸運的是，賢惠的王后伊麗莎白經(jīng)人介紹，為丈夫找到一位與眾不同的語言治療師萊羅格。通過一系列的訓(xùn)練，國王的口吃大為好轉(zhuǎn)，與羅格兩人也成為了一輩子的好友。二戰(zhàn)爆發(fā)之際，喬治六世成功發(fā)表了那篇著名的圣誕講話，鼓舞了當(dāng)時二戰(zhàn)中的英國軍民。

和影片的片名一樣，《國王的演講》一開始給人的感覺是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠(yuǎn)，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現(xiàn)代戰(zhàn)爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇，在低調(diào)中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動容的力量。

影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴(yán)重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。這個簡單樸實的故事之所以會產(chǎn)生那么大的戲劇張力，首先就是因為細(xì)小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時值二戰(zhàn)，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細(xì)小的事情變得茲事體大。

國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進行了戰(zhàn)前演講，觀眾才會舒一口氣。影片的張力還來自于國王和治療師本身，這是兩個身份差距很大的人，一個是國王，一個只是普通的治療師，國王的性格不僅內(nèi)向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種因為身份差異帶來的個性碰撞也成為影片的亮點。(勵志一生 .頂點作文.)治療師萊昂納爾的角色在這個碰撞過程中顯得尤為出彩，他并沒有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規(guī)，到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說出罵人的話。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當(dāng)成了一生的好友。

與此同時，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時有著普通人的缺點，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人以為當(dāng)眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。在這個意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內(nèi)心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長的感動。

國王的演講觀后感 篇5

本片以歷史上英國喬治六世戰(zhàn)勝口吃成功進行演講為題材，講述了一個國王戰(zhàn)勝自己的奮斗史。1925年在溫布利舉行的“大英帝國展覽”閉幕演講，因為當(dāng)時還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以后妻子一直幫助丈夫?qū)ふ乙幻錾恼Z言治療師。直到找到杰弗利·拉什飾演的澳大利亞出生的語言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世于1936年去世后本應(yīng)該是由當(dāng)時還未稱王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，擔(dān)子落在了并不想成為國王的艾伯特身上，最無奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基于歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開了細(xì)致入微的描寫。

影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來講，是復(fù)雜的語言失調(diào)癥，與后天因素有很大的關(guān)系，各種負(fù)面的心理情緒與外部壓力，都會加劇癥狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。在喬治五世過世之后，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。每個人都會有自己的心里缺陷，怯懦也是每個人都有，問題在于是否面對，是否擔(dān)當(dāng)。當(dāng)兄長不愛江山愛美人，當(dāng)國家和人民需要他的緊急關(guān)頭，他不斷的努力戰(zhàn)勝自己的缺陷，他對國家和人民的責(zé)任感是他戰(zhàn)勝自己的動力源泉。這對我們的啟示是我們要有責(zé)任感，要敢于擔(dān)當(dāng)，不要輕言放棄，只要努力就會有奇跡。

其次，最另我深思的是國王與平民醫(yī)生的樸素友誼。國王在兄長面前口吃，在父親面前口吃，在初次見到伯格時口吃，可是他在妻子面前，在最愛的女兒面前，在對他不卑不亢，最終贏得他信任的伯格面前，口吃仿佛痊愈，這說明什么呢？說明了人的溝通貴在平等，平等才能換來尊重，平等才能換來真摯的友誼。人也只有在自己信任的人面前展露自己。這點想我們大家都能切身體會，比如我們只有在自己最好的朋友面前才會吐露心聲。

看了這部影片以后，聯(lián)想我的幼師工作，我感觸頗深?？诔缘膯讨瘟谰秃帽扔變簣@里膽怯不敢在人前回答問題的孩子。要想讓幼兒能大大方方、聲音洪亮的完整表達自己，就需要幼教老師在平時的點滴相處中根據(jù)不同幼兒的性格特征，“究其病因，打開心結(jié)”。不能因為幼兒的膽怯害羞而否定他/她，相反要多多鼓勵他/她，多給他/她機會展現(xiàn)自己、表達自己。因材施教，博愛不偏愛，公平平等的對待每一個幼兒，是一個教師最基本的職業(yè)道德。

簡而言之，欣賞這樣一部佳片不只是一種精神上的享受，更是一種自我反省與鞭策的過程。當(dāng)然一部好的電影不只局限于當(dāng)下的觸動，更在于給人恒久的啟示。

國王的演講觀后感 篇6

今天看了兩個關(guān)于二戰(zhàn)的片子啊。

本片獲得了奧斯卡獎的，所以我不多說，肯定是個好片子無疑。

不善于言談的，不喜歡當(dāng)眾講話的，都可以看看這個片子，很勵志。

其實不善言談，口吃等問題，都是源于對自己的不自信。

片中的那個老師一步步的引導(dǎo)了國王，從一個超級口吃，變成了可以全國演講的優(yōu)秀的國王。

敘事的方式很好，步步遞進，從不自信，暴躁，不接受，到慢慢接受，慢慢開始主動學(xué)習(xí)，最后成功。

喜歡國王和老師的演員，都是神演技。

把人物內(nèi)心的感情都演的出神入化。

比較喜感的是，國王喬治在一起看希特勒的演講。

伊麗莎白問：這個人是誰？

喬治說：不認(rèn)識…………

希特勒簡直就是個演講天才，激情澎湃，所有人都跟打了雞血一樣。（國王真是該跟他學(xué)學(xué)）

要是國王有希特勒的演講能力，沒準(zhǔn)煽動得民眾們打德國更來勁。

最后到達本片的高潮部分，就是德國對英宣戰(zhàn)，國王喬治要進行戰(zhàn)前的動員演講。

在演講中，老師就像一個指揮家，指揮一個小提琴手一樣，使這場”表演“達到了前所未有的效果。

片子無論是演技，故事情節(jié)，臺詞和場景，都很贊。

國王的演講觀后感 篇7

優(yōu)秀的演講能力對一個領(lǐng)袖來說極其重要，漫漫歷史，無數(shù)偉大的聲音依舊回蕩在耳邊：喬治·華盛頓的首任總統(tǒng)就職演講，托馬斯·杰斐遜的首任總統(tǒng)就職演講，馬丁·路德金的《I Have A Dream》……他們的感召力不僅是演講口才和演講技巧的登峰造極，更是偉大的思想、情操、責(zé)任以及人格魅力的完美結(jié)合，給人以信念和力量。

而領(lǐng)袖作為最重要的公眾人物，通過演講給公民帶去信念和力量亦是其不可推卸的責(zé)任?！秶醯难葜v》圍繞英國國王喬治六世的口吃問題展開，講述了他生命中最為重要的部分：他在妻子的堅持與大夫的幫助下，經(jīng)過訓(xùn)練，克服了在公眾前講話口吃的毛病，終于在國難當(dāng)頭，政局危機下，發(fā)表慷慨激昂的著名演講，鼓舞了當(dāng)時二戰(zhàn)中的英國軍民。影片細(xì)膩穩(wěn)重地把二戰(zhàn)那段歷史呈現(xiàn)給了大家，在我看來，這是一個重要的歷史時代，也是喬治六世作為一個普通人的個人心靈奮斗史。

作為國家精神上的領(lǐng)袖，國王在國民信仰中扮演著至高無上的角色，而面對大眾傳媒，這種形象是被放大的，所以，他必須做他人民心中的楷模。盡管他是一個普通人，他缺乏自信，他膽怯，他口吃，但是，他所處的位子不允許他在臣民面前呈現(xiàn)這些東西！王權(quán)和大眾傳媒把他架到了一個尷尬的位置上，他所承受的壓力是巨大的，但他必須征服自己！所以，雖然大多時候，《國王的演講》會被貼上歷史劇的標(biāo)簽，但在我看來，它更是一部優(yōu)秀的勵志片。

我們都是普通人，我們或許像曾經(jīng)的喬治六世一樣缺乏自信，我們很多時候會感到無助、恐慌，可是畢竟，我們肩上負(fù)有責(zé)任。我們沒有選擇，也不甘做一個怯懦之人。那就征服自己的內(nèi)心吧！相對于停留在怯懦之時的漫漫恐慌無助，艱苦的奮斗之路會是一種幸福。

喜歡《國王的演講》，喜歡《當(dāng)幸福來敲門》，它們讓我明白，人的承受能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，人的潛力亦無窮。所以，奮斗之路，我們有何畏懼！人生沒有過不去的坎，只有過不去的人，而那個人，常常就是我們自己。不屈服于命運的人啊，就征服自己的內(nèi)心，選擇了遠(yuǎn)方，就風(fēng)雨兼程。

國王的演講觀后感 篇8

今天有幸觀看安徽省黨的群眾路線教育實踐活動先進事跡報告會上，會上七位報告團成員分別介紹了自己、同事或親人的先進事跡——“一個老兵的致敬”：趙克信、“最后的抉擇”：趙榮凱、“‘駱駝書記’的百姓情懷”：儲詒權(quán)、“永遠(yuǎn)做老百姓的‘遮雨傘’和‘老黃?！保豪詈晗?、“村官說說心里話”：楊傳杰、“將生命融入使命”：李傳揚、“用一生踐行入黨誓言”：苗為民，一個個生動的事例詮釋了先進人物們始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，報告團成員們以樸實無華的語言，從不同角度、不同側(cè)面講述了先進人物們多年來扎根基層、立足崗位、頑強拼搏、甘于奉獻、報效社會的事跡。整場報告感人肺腑、催人奮進，引起大家的強烈共鳴，讓在場的黨員群眾們深受教益，現(xiàn)場不時響起熱烈掌聲。

在觀看完報告會后，我們的心情激蕩久久不能平復(fù)，他們的先進事跡、感人故事，都蘊涵著一股催人奮進的力量，這就是共產(chǎn)黨員，這就是是我們黨的優(yōu)秀干部，這就是基層干部的典范。他們奏響了共產(chǎn)黨員華彩的樂章，展示了共產(chǎn)黨員的時代風(fēng)采，閃爍著社會主義精神文明的燦爛光芒。我們要以代表們的先進事跡不斷激勵自己，轉(zhuǎn)化為工作中強大的推動力，落實到各項實際工作中，從而更加自覺地把個人價值追求融入到事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，扎扎實實，勤勤懇懇，為祖國繁榮，社會的和諧貢獻自己全部的智慧和力量。通過這次報告會的學(xué)習(xí)，我們在今后應(yīng)該做到：

一、以先進典型為鏡，增強黨性修養(yǎng)

“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”是黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，其中“照鏡子”是關(guān)鍵步驟，又是重要方法。以先進典型為鏡，可以知道自己的不足、凈化心靈、提升思想境界，要學(xué)有所思，學(xué)有所行。向先進學(xué)習(xí)，需要我們在日常工作生活中緊緊圍繞世界觀、人生觀、價值觀，對照先進典型，聯(lián)系思想和工作實際進行深刻反思和思想交流，自覺加強黨性修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，增強黨紀(jì)觀念，努力提高辨別能力、政治定力和實踐能力。只有這樣，才能在以先進典型為鏡中升華思想境界，凝聚工作勁頭。

二、以先進典型為范，堅持學(xué)習(xí)教育

通過先進代表的示范作用，堅持學(xué)習(xí)教育，深刻領(lǐng)會中央精神，把宗旨意識、群眾路線真正裝到心里去，始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個"總開關(guān)"問題。加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保此次教育實踐活動取得實效，把思想認(rèn)識統(tǒng)一到教育實踐活動的安排部署和具體要求上來，引導(dǎo)黨員、干部以高度的政治責(zé)任感、飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實的工作作風(fēng)，自覺投身到教育實踐活動，使全公司的黨員、干部思想統(tǒng)一，認(rèn)識提高，為教育實踐活動的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們私奉獻精神和崇高的社會責(zé)任感。作為一名教師，我將在今后的工作崗位中，把學(xué)生的利益放在第一位，無私關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，用實際行動向他們學(xué)習(xí)。

國王的演講觀后感 篇9

課件****5yk

我聽過很多經(jīng)典電影，但還沒有全部看過。這次我終于看了《國王的演講》了，果然是經(jīng)典片，看完令人深思，回味無窮。

看完這部**，其實我最大的感觸是，真的很佩服喬治六世的勇氣，他打敗了自己內(nèi)心的恐懼，當(dāng)他成功地演講結(jié)束后，他那個很自信的笑容，那種打敗了自己心中的恐懼的笑容，真的很迷人。其實他能成功，除了他有勇氣，重要的也還有他那個堅定的目標(biāo)和身為王室國王繼位的責(zé)任心，對國家，他盡責(zé)；對妻子女兒，他溫柔溺愛。這樣的人，怎能不受平民愛戴呢？

通過**回到現(xiàn)實生活中，我們需要知道我們內(nèi)心的恐懼是什么？慢慢尋找，慢慢克服，這個階段是漫長的，更需勇氣，和信心，和堅定的信念，但這些，對于現(xiàn)代人來說，無疑很難。從出生到老年，我們都處在一個混亂的時期。我們在每個階段都會感到困惑是正常的。

不是每個人都這么幸運找到了自己的目標(biāo)，但總是找到了，總有一個目標(biāo)。別放棄。

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國王的演講觀后感 篇10

世上最可怕的不是敵人，而是你自我的心魔，無論對于誰來講都是一樣的。

你會甘心境愿自我是個結(jié)巴的嗎我想沒有人會甘心一生就此結(jié)結(jié)巴巴地過去的。當(dāng)然也包括歷史上留名的英國國王喬治六世，《國王的演講》正是以他為背景來展開敘述的。

約克公爵為人正義有職責(zé)感，正是因為這樣，他不斷的嘗試治好自我的口吃，可依舊不能克服障礙。失去了父親不久后，又無奈理解了哥哥大衛(wèi)的讓位，這對無論他，還是對任何人來講都是難以承受的。他那細(xì)致的表情，將其內(nèi)心的自卑、畏懼、無奈，表現(xiàn)得如此生動。而作為一個公眾人物，他必須時刻注意自我的言行，可惜的是他卻“不擅長講話”。

一個國王，代表著一個國家，他職責(zé)深重。影片最精彩的部分，莫過于是他成為國王之后做的第一次正式演說，在此前他說過：“如果我是國王，我的權(quán)力又在哪里我能宣戰(zhàn)么我能組建政府提高稅收都不行！可我還是要出面去坐頭把交椅，就因為整個國家都相信…我的聲音代表著他們。但我卻說不來！”即使內(nèi)心還存在多少掙扎，但在羅格的支持下，他最終發(fā)聲了，精彩地完成了演說，并且得到了大臣以及萬千國民的掌聲。而到了這時候，我們應(yīng)當(dāng)思考的不是影片給我們帶來的視覺感受，而是它的人生價值。

我們往往會有自我的弱處，歸根究底其實都是心魔惹的禍。我們對自我的弱處會很自然地產(chǎn)生畏懼，于是不敢應(yīng)對，便好像國王之前那樣，結(jié)結(jié)巴巴卻手足無措。沒有人會甘心自我有缺陷，所以他們立下決心要將其克服。喬治六世的內(nèi)心很強大，可就是缺乏了那一份自信。國王到了最終最終能夠克服心魔，很大原因取決于他的語言治療師——羅格，羅格一向以他過人的膽識、獨特的治療手法著稱，與喬治六世的相處始終堅持平等，且態(tài)度誠懇。一段時間后他們彼此間有了信任，最終更成為了摯友。

國王的超越，事實上給了我們不一樣層面的啟發(fā)，因為有了彼此間的信任，國王也漸漸產(chǎn)生了自信，而羅格的話也才能夠?qū)跗鹱饔谩＿@位國王是值得被歷史尊敬的，盡管到了最終還是有些許的拘謹(jǐn)。但在重溫歷史的同時，請記住他的“重生”，請記住他的超越！

國王的演講觀后感 篇11

熬夜在線觀看了《國王的演講》，原因有二：

1、這部影片很有可能獲本年度的奧斯卡獎；

2、這是一部關(guān)于口吃的電影。

因為我也是一個口吃者。

記得第一次感到自我說話困難還是在小學(xué)五年級的時候。有一天和同學(xué)一齊去上學(xué)的路上想說羅瑞卿大將的名字，可是只能說"羅"這一個字，后面的"瑞卿"怎樣也說不出來，于是就不停的"羅…羅…"，一向"羅"到了學(xué)校門口才講出來。當(dāng)時很詫異，搞不明白自我為什么會這樣。

之后的中學(xué)、大學(xué)好像沒有異?？诔缘那榫埃习嘀?，情景開始慢慢嚴(yán)重起來了！尤其是打電話，心中充滿了莫名的恐懼。一次在辦公室接電話的時候，想說：這個文件打不開，在"打"這個字上突然卡殼了，于是"打"至少說了五六遍，電話那頭也不禁笑了出來，放下電話，巨大羞辱感和自卑將我徹底打垮了，這樣的時候數(shù)不勝數(shù)，如果你不是個口吃者，是無法理解和體會的。

今日，我還是個口吃者，還從事了一個每一天必須打電話的職業(yè)，我最初的口吃可能就是因為害怕打電話引起的，我每次打電話都可能引發(fā)嚴(yán)重的口吃，這種左右為難的感覺讓我簡直到了痛不欲生的地步。

我每一天都在和自我斗爭，努力讓別人覺察不出我是個口吃者，也許我做的還不錯，相信大多數(shù)人都感覺不到我的語言障礙，我只是竭盡所能地掩飾自我罷了。

為什么我要熬夜看完《國王的演講》呢

做為一個口吃者，沒法對這部電影不敏感。我十分震驚，堂堂的日不落帝國的最高領(lǐng)導(dǎo)者竟然是一名嚴(yán)重的口吃者，他的情景比我嚴(yán)重的多，至少我在公眾場合下講話并不口吃，朗讀沒有什么障礙，看著喬治六世磕磕巴巴的講話，我從心底里同情他，如果我在現(xiàn)場的話，我也會像英國人民一樣，默默低下頭去。

應(yīng)當(dāng)說，在這部電影里我并沒有找到克服口吃的靈丹妙藥，但我明白了一點，克服口吃，每個人應(yīng)當(dāng)都能夠找到適合自我的方法，而沒有必要刻意地去模仿。

不是一個口吃者，難以理解口吃帶來的困惑，以及克服口吃之后給自我?guī)淼哪蟀参亢妥孕?，社會?yīng)當(dāng)對口吃者寬容一些，更多一些同情和鼓勵，做為一個正常人能夠想想，在很多情景下，口吃者人生最大的心愿僅僅是能夠完整流利的講一句話而已…。

國王的演講觀后感 篇12

沖出內(nèi)心屏障，一切皆有可能！

——觀《國王的演講》有感

每個人心中都會潛含著一個不為人知的自己，或許時機沒到，或許還未激發(fā)喚醒，所以，我們必須沖破內(nèi)心的屏障，堅信自己一樣擁有這個能力，一切皆有可能！

一．放開你的心

釋放本心的壓抑，卸下自己附上的枷鎖。在影片中，阿爾伯特的口吃是一種負(fù)雜的語言障礙，這與產(chǎn)后因素有很大關(guān)系。各種消極的心理情緒和外界壓力都會加重癥狀的惡化，所以首先要糾正病因，打開心結(jié)，治療心理創(chuàng)傷。每個人或多或少都有心理缺陷，如懦弱、懦弱、不公平待遇等。

問題在于是否面對，是否擔(dān)當(dāng)。我們是最好最重要的醫(yī)生。只有我們愿意敞開心扉，才能讓那些愿意幫你偷窺的人，幫他們解決問題。在喬治五世過世之后，艾伯特向羅格袒露病因：

母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，于是他在強勢父親的光環(huán)下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。所以，戰(zhàn)勝心理缺陷，沖出內(nèi)心屏障，首要因素是自己必須愿意放開自己的心，卸下自己附上的枷鎖。

正如影片提到的：“當(dāng)思想放松，放開胸懷，我們的行動就會變得更為靈敏，讓我們更為勇敢！”這正是主人公的最真實的心聲。

二．激起內(nèi)心渴望

過年的親戚需要欲望。他們要有所追求，激發(fā)內(nèi)心欲望，為自己的理想勇敢奮斗。面對王位動蕩，艾伯特渴望傾訴心聲，不由自主來到診所。“我要和大衛(wèi)爭王位！

”艾伯特猛地說道，但自己沒有自信。對，艾伯特被擊醒了！艾伯特吐真言，自己和大衛(wèi)都喜歡女色，而自己既想要美色又想要王位，“我想兼收。

我是不是很有野心？”雖沒有自信，但起碼艾伯特知道自己心中渴望的是什么，他要追求的是什么，才能朝著著目標(biāo)有所而為。時常想，作為一個大學(xué)生，我的夢想是什么？

難道我就能心甘情愿地默默無聞度過每天？不可能！我是又夢想的人，我不甘平庸，我要有所追求。

我永遠(yuǎn)記得百事可樂是宣傳標(biāo)語：“渴望無極限”。對，年親人就應(yīng)該這樣，即使會遭現(xiàn)實的許多東西壓制，但這些壓制并不能淹沒我們的渴望，我們要激起內(nèi)心的渴望，有所作為！

三．寶劍鋒從磨礪出

當(dāng)主人公艾伯特不是國王的時候，在公眾面前結(jié)巴和自欺欺人似乎司空見慣。影片中第一次的診療過程中，艾伯特滿口滿口的玻璃球，在醫(yī)生極力的催促下，努力地發(fā)出了幾個含混不清的音節(jié)，繼而難過地低下頭，又迅速地?fù)P起，無奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，終于一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個場景里，醫(yī)生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個仰拍醫(yī)生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭形成了鮮明的對照，伯蒂其實是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護，所以他才會不時地看向后方的妻子和旁邊醫(yī)生。

他像一個溺水者，掙扎呼吸，等待救援。這個過程總是充滿痛苦，多少辛酸，多少無奈，但我們必須忍受，在黎明前忍受黑暗，磨練自己，沖出黑暗，大步向前。

四．一切皆有可能

我能，一切皆有可能。只要相信自己沒有什么不能。只有年輕的老鷹相信自己能飛，才能翱翔藍天；只有老虎相信自己能戰(zhàn)勝對手，才能成為百獸之王；只有我相信自己能超越夢想，才能戰(zhàn)勝自己。

影片中的國王的完美蛻變，正是最好的詮釋。我們完全能將所有的敬意向他傾注！沖出內(nèi)心屏障，一切皆有可能！

國王的演講觀后感 篇13

看《國王的演講》這本書，實在是讓我受益匪淺。

這本書主要講的是：一位患有口吃的王子放棄了希望，經(jīng)過一場失敗的演講過后，王子拒絕了治療。王子的妻子特意給他找了一個偏門的口吃治療師——萊昂納爾·羅格醫(yī)生。用自己特殊的方法把王子給治療好了，王子有了自信，從此成了口齒凌厲的國王，而萊昂納爾·羅格醫(yī)生也與國王成為了最好的朋友。

看完這本書后，我靜靜地坐在椅子上整理著自己的思緒，感覺自己已經(jīng)完全沉浸在《國王的演講》當(dāng)中，不能自拔。其實在很多時候，我們就如影片中的國王一樣，總是放棄了對明天的希望，糊涂地浪費了今天。不管在什么時候，我們都要揚起對新生活的激情。只有擁有了信心，才能走出生活的低谷。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過一個新聞，是一個小孩本來學(xué)習(xí)成績很好，可由于在考試時太過于緊張，沒有信心，所以結(jié)果跌了十幾名。多可惜?。闹锌梢钥闯?，自信心會給一個人帶來多大的改變！所以啊，不管在學(xué)習(xí)還是在生活當(dāng)中，我們都應(yīng)該保持著一顆平和的心態(tài)，平和的心態(tài)又來源于自己的信心。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)快樂。

擁有自信比什么都重要?！@是《國王的演講》帶給我的道理。

國王的演講觀后感 篇14

其次，影片中對于治療師的刻畫也是極具亮點的。治療師一反常理中治療師該有的溫柔和諄諄教導(dǎo)，他要求國王到自己簡陋的治療室來接受治療，一副"我的地盤聽我的"的架勢。他不卑不亢、甚至是霸道高傲，讓他在國王心中的形象果敢堅毅，為后來國王認(rèn)可并聽從他的治療以及成為一生的摯友做了鋪墊。

對于這個片段，我有如下感想：

一，治療師像是另一個視角去看國王，和我們一樣都是相對于國王而言的客體，因此治療師的不卑不亢其實也是加強了對于國王的平視感;

二，維系一生的友誼的維持方法必定不是利益或者地位之間相互匹配，而是雙方真誠地為對方好、傾心付出的愛和坦誠以及平等的觀念;

三，影片中的治療手法在心理學(xué)中非常專業(yè)且具有科學(xué)性，一方面讓喬治六世在應(yīng)激情況下吼出罵人的話，把自己的語言能力逼迫出來是超越理性的意識層面、激發(fā)潛意識的行為，另一方面讓喬治六世說出自己小時候的心理創(chuàng)傷是源于從根源上解決“內(nèi)在關(guān)系模式”這一問題的手法，用到了弗洛伊德的“童年說”。

為什么影片讓人信服?一方面就是因為對于口吃的治療方法不簡單是在一次次磨練、沒日沒夜反復(fù)練習(xí)當(dāng)中提高的，而是關(guān)乎到國王壓抑的情緒以及他童年的回憶，所以主題在時間線上豐富且深刻，提高了觀眾的時空跨度感。

國王的演講觀后感 篇15

觀《國王的演講》后感

學(xué)號：***班級：311010姓名：徐菲菲

在一節(jié)美育課上老師給我們欣賞了《國王的演講》這部影片，這部影片在2011年第83屆奧斯卡提名名單上獲得12項提名，并最終拿到最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳男主角、最佳原創(chuàng)劇本四項大獎。

看完這部影片之后，給我感受良多，《國王的演講》中講述英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。喬治六世是愛德華八世的弟弟，他為了美麗而放棄了這個國家。愛德華退位后，他不情愿地坐在國王的寶坐上。不過，喬治六世口吃嚴(yán)重，講話非常費力。他連幾句簡單的話都說不出來。

幸運的是，他遇到了語言治療師萊昂內(nèi)爾，通過一系列的訓(xùn)練，他們成了好朋友。國王的口吃也大大改善了。然后他發(fā)表了一篇著名的圣誕演講，激勵了二戰(zhàn)中的英國士兵和平民。

當(dāng)國王還是王子時，他口吃。影片一開始，他的父親英國國王讓他在倫敦大英帝國博覽會閉幕式上講話。因此，在公眾面前出丑，似乎是他生活重的普遍做法和沉重負(fù)擔(dān)。后來在第一次皇宮的御用醫(yī)生為他診療過程中，國王滿口的玻璃球，在醫(yī)生不停的催促下，努力地發(fā)出了幾個含混不清的音節(jié)，繼而難過地低下頭，又迅速地?fù)P起，無奈焦慮地看了醫(yī)生一眼，忍耐，忍耐，終于一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。其實，王子是極其無助的，就像一個溺水的人，掙扎著呼吸，等待救援。

后來他的妻子伊麗莎白為了幫助他改正說話結(jié)巴，聽人介紹知道了一位與眾不同的語言治療師萊昂納爾，親自去拜訪了他希望能請他去皇宮里去幫她的丈夫約克郡公爵治療，但是萊昂納爾說不能離開他的治療室，必須在他的治療師里面進行治療，無論他是誰。而約克郡公爵因為先前的無數(shù)次失敗的口吃治療已經(jīng)讓約克郡公爵對這種治療完全失去信心。他變得固執(zhí)而絕望，暴躁而無禮。

但當(dāng)萊昂內(nèi)爾第一次為約克郡公爵治病時，他讓約克郡公爵一邊讀莎士比亞的作品，一邊用耳機聽音樂，并將其錄制給約克郡公爵。約克郡公爵起初并不相信他在捉弄他。后來一次無意中又想起來時決定將那張碟找出來播放一遍聽一聽，竟然被他和他的妻子聽到了他很流利的將莎士比亞的作品讀了出來，這使得約克郡公爵看到了一絲希望，他們又再一次去找了萊昂納爾，并開始信任萊昂納爾并且積極配合治療。并且在與萊昂納爾的交談中兩人漸漸變成了朋友。

但在公爵的治療過程中，當(dāng)時的英國國王，他的父親去世了。他在葬禮后找到萊昂納爾并與他抒發(fā)心中抑郁，也就在此時令我們從他們的交談中了解了他的結(jié)巴是怎樣來的。他并不是天生的結(jié)巴，由于家教甚嚴(yán)，父母為了改正他的左撇子o形腿，嚴(yán)格要求他，并且將自己的思想凌駕于他的思想之上。

后來他的哥哥順理成章地宣誓成為英國的新國王。新國王被認(rèn)為是一位才華橫溢的國王的最佳人選。人們相信在新王的任期上，大英帝國將長盛不衰得到很好的繼承和發(fā)展。

但上帝是公平的。他溺愛約克郡公爵的弟弟，并賦予他值得稱贊的才能，而他最致命的缺點是成為一個國王-浪漫和深情。果然新王上任不久便為了一個離了婚的女人置全英國民眾于不顧、置國家社稷于不顧放棄了王位和責(zé)任，追尋自己的愛情。

此時，毫無準(zhǔn)備的約克郡公爵面臨著一生中最大的挑戰(zhàn)，他甚至在完成所有治療之前就成為了英格蘭國王。他在挑戰(zhàn)面前沒有氣餒，而是勇敢地接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)起責(zé)任。但是這樣一位王子能勝任這一重任嗎？

這成為全英國人民心中的疑惑。面對公眾的質(zhì)疑，約克郡公爵以超人的勇氣和努力打破了公眾的擔(dān)憂。在沉重的壓力下，他正確地認(rèn)定萊昂內(nèi)爾的故意刺激使伯蒂清醒過來，意識到自己所說的話的分量，人們不會因為他口吃而忽視他。

國王站在麥克風(fēng)前，炯炯有神的目光，筆直的身姿說明他已拋下不自信的包袱，萊昂納爾則像樂隊指揮一樣站在國王面前，引導(dǎo)他吐出那些詞句，在演講直播過程中，萊昂納爾對他的肢體鼓勵與提示是逐步變化的，從一開始的指揮帶動核對稿子，逐漸放松，到后來完全放開手讓伯蒂獨自朗誦，漸漸退隱為諸多欣賞者之一。堅持在萊昂納爾的幫助下完成國王的宣誓。宣誓是如此的成功，告訴世人從前那個內(nèi)心脆弱、平平庸庸的王子已經(jīng)不復(fù)存在。

今天的國王是一位強大、勇敢、果斷、威嚴(yán)、才華橫溢的國王，一位帶領(lǐng)英國走向繁榮和幸福的國王。最后，喬治六世國王克服了自己的缺點，以實際行動贏得了英國人民的尊重和愛戴。

本部影片約克郡公爵面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的勇氣與堅持。面對這樣的挑戰(zhàn)，他是先天不足的。所以我們要比別人更努力地克服缺點，超越自己。

作為一個普通人，如果真是這樣的話，估計心里早就打起了退隱鼓，感到無望再消極懈怠，自憐自憐。所以他的選擇、行為不禁讓我們肅然起敬。這樣的精神對個人乃至國家都是異常珍貴的。

在未來，我們將面臨越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但我們相信我們會慢慢成長，因為我們心中有這樣一位受人尊敬的國王。人來到這個世界，隨之帶來了一種符號，憑借這種符號，他才得以辨認(rèn)環(huán)境，結(jié)識宇宙等。這個符號是他的身體。他身體的站立、姿勢、位置和姿勢是一種語言，傳達著特定的信息，是一個巨大的隱喻符號。伯蒂說話時痛苦扭曲的面部表情和各種姿勢的靜止鏡頭，是幫助觀眾了解他的內(nèi)心世界的隱喻手段。