2024幼兒教學(xué)計(jì)劃合集七篇

時(shí)間過(guò)得飛快，即將迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子，下面就到了教師們書(shū)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候。教學(xué)計(jì)劃可以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，對(duì)教學(xué)更加有幫助，一篇屬于自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)呢？有關(guān)“幼兒教學(xué)計(jì)劃”欄目小編為大家整理了一些重要信息，感謝您訪問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)讓我們一起了解更多新的世界！

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.結(jié)合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

5.結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.家長(zhǎng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

四，教學(xué)進(jìn)度安排表：

幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中直接學(xué)到，而非只是通過(guò)教師的教學(xué)簡(jiǎn)接的學(xué)到。教師要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無(wú)趣與制約性的教學(xué)方法，以富有趣味性的生活故事和游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)激起幼兒強(qiáng)烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力。中班本學(xué)期依據(jù)《綱要》的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

3、結(jié)合形狀和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

2、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會(huì)不同。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5、觀察左右畫(huà)面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

2、認(rèn)識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、能依同類(lèi)別物品的特性分類(lèi)，認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、班級(jí)狀況分析：

我班的孩子喜歡唱歌跳舞，能唱自己熟悉的歌曲，聲音自然正確，能隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同節(jié)拍。孩子會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，比如敲鐘、鈴鼓，在老師的指導(dǎo)下可以初步彈奏，但大多數(shù)孩子不能專(zhuān)心看指揮，按照指揮演奏。孩子能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)，在欣賞過(guò)程中形成并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，大多能識(shí)別和區(qū)分顏色，畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。但是在操作的過(guò)程中，孩子堅(jiān)持不了多久，一些年紀(jì)較小的孩子不能很好的分辨顏色，不能按照老師的要求去畫(huà)。根據(jù)班上兒童的情況，制定了以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表達(dá)歌曲不同的意象、內(nèi)容和情感，感受和表達(dá)兩拍歌曲不同的節(jié)拍感受，學(xué)會(huì)在演唱過(guò)程中等待并正確表達(dá)歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)會(huì)與人自然的相遇和歌唱，在歌唱活動(dòng)中體會(huì)交流合作的喜悅。

2、學(xué)會(huì)分辨音樂(lè)中明顯的高低、速度、力度、音色變化，體會(huì)這些變化所表達(dá)的情感；對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)中重復(fù)和變化規(guī)律的初步認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)聽(tīng)和看活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能感知周?chē)h(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽表達(dá)自己的感受，愿意以自己喜歡的方式開(kāi)展藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)作能力，養(yǎng)成良好的藝術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

4、盡量使用多種工具和材料進(jìn)行操作，運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)表現(xiàn)自己和事物的變化；盡量美化環(huán)境或者用自己的作品做游戲。

三、具體措施：

1、選擇一些貼近孩子生活，內(nèi)容和文字有趣，歌詞富有表現(xiàn)力，有重復(fù)和發(fā)展空間的歌曲；選擇一些適合孩子音域的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、不同演唱形式的歌曲。

2、選擇一些孩子喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標(biāo)題，性質(zhì)鮮明，結(jié)構(gòu)適中，有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)給孩子欣賞；讓孩子享受各種具有‘音樂(lè)性’的自然聲音，以及結(jié)合生活專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的音樂(lè)和歌曲，讓孩子感知到聲音的層次、節(jié)奏和速度、聲音的強(qiáng)弱和音色等。

3、對(duì)孩子給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子大膽展示，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行肯定和分析，給予創(chuàng)造性的提示和幫助，及時(shí)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)孩子的表現(xiàn)都能得到自己想要的。

4、積極引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀察周?chē)h(huán)境的變化，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中不斷培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)其藝術(shù)思維能力得到逐步鍛煉和提高。

5、繼續(xù)引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單到深入的藝術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，輔導(dǎo)不應(yīng)該一刀切。藝術(shù)實(shí)踐的難度可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況靈活掌握。

四、具體日程安排：

第二周：讓我們一起看燈(欣賞歌曲)和交朋友(添加圖片)

第三周：桌布設(shè)計(jì)(藝術(shù))不再困擾好媽媽(歌曲)

第四周：小劇場(chǎng)(打擊樂(lè))快樂(lè)帽(藝術(shù))

第五周：我的心情故事(畫(huà))有一只小燕子(歌)

第六周：春天的花草(藝術(shù)家)春天(歌曲)

第七周：快樂(lè)春游(繪畫(huà))蝴蝶找花(音樂(lè)游戲)

第八周：美麗的風(fēng)箏(藝術(shù)家)楊柳青(打擊樂(lè))

第九周：畫(huà)家(歌曲)水果列車(chē)(著色)

第10周：有趣的陀螺(藝術(shù))機(jī)器人(節(jié)奏)

第11周：顏色變化(藝術(shù))計(jì)算器(宋)

第12周：五彩鳥(niǎo)(藝術(shù))喂鳥(niǎo)(音樂(lè)游戲)

第十三周：啄木鳥(niǎo)(藝術(shù))大鴕鳥(niǎo)(歌)

第14周：漂亮的房子(藝術(shù)家)和高層建筑(音樂(lè)游戲)

第15周：壯麗的橋(藝術(shù))贊美家鄉(xiāng)(音樂(lè)游戲)

第16周：讓我們做(藝術(shù))快樂(lè)六一(歌曲)

第17周：夏天的雷雨(宋)夏天的補(bǔ)給(藝術(shù))

第18周：大雨小雨(宋)手形變化(想象畫(huà))

第19周：大雨小雨(打擊樂(lè))給兄弟姐妹做禮物(藝術(shù))

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

一年之計(jì)在于春，這春意盎然的季節(jié)，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革，如何將新的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，又如何付諸于教育實(shí)踐中？面對(duì)一批接近五周歲的孩子，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣顯得至關(guān)重要的現(xiàn)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及所任學(xué)科的特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

一、總體思路

今年我，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為指南，以全面提高幼兒身體素質(zhì)、培養(yǎng)幼兒發(fā)明力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣、教給幼兒粗淺的知識(shí)為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期我擔(dān)任計(jì)算、健康兩領(lǐng)域的教學(xué)，同時(shí)承當(dāng)了本班特色課珠心算的教學(xué)。

一）健康領(lǐng)域

1喜歡參與幼兒園各種集體活動(dòng)。

2初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。

3具備初步的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)木S護(hù)。

4積極參與體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

二）科學(xué)領(lǐng)域

1對(duì)周?chē)缕妗⒂腥さ氖挛锖同F(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

2嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問(wèn)。

3喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

4喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序等方法。

5關(guān)心周?chē)h(huán)境、維護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)。

三）珠心算目標(biāo)

1通過(guò)各種各樣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。

2幼兒坐姿端正、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，注意力集中。

380%幼兒能認(rèn)識(shí)算盤(pán)上的三位數(shù)并會(huì)撥珠、會(huì)連加4學(xué)會(huì)110以內(nèi)數(shù)的組合。

四）保育目標(biāo)

1配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要維護(hù)班級(jí)物品。

2養(yǎng)成飯前便后及時(shí)洗手的習(xí)慣，照顧好幼兒的兩餐兩點(diǎn)，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

五）慣例教育目標(biāo)

1禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑向人主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

2課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒上課的坐椅子姿勢(shì)、培養(yǎng)良好的課堂慣例；不許隨便下位置、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，恬靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂他人的講話。

三、教學(xué)措施：

1開(kāi)展豐富多采的教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2結(jié)合一日生活進(jìn)行隨機(jī)教育，并要做到鍥而不舍。

3根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，因材施教，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒上進(jìn)心。

4尊重幼兒，耐心對(duì)待幼兒，維護(hù)幼兒那顆稚嫩的心。

四、家園溝通

1通過(guò)電話、家訪、手冊(cè)、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表示。

2溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流

總之，今后的工作中，將依照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，把工作落實(shí)好，力求取得最佳的教育效果。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒積木教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)引導(dǎo)幼兒完成一系列的積木組裝任務(wù)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其對(duì)空間的認(rèn)知與理解能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高幼兒的持久注意力和思維能力，以滿足幼兒在早期基礎(chǔ)教育中的多元化發(fā)展需求。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.積木組裝基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括積木的種類(lèi)、形狀、大小以及基本組裝方法的介紹。

2.積木組裝任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，包括從簡(jiǎn)單的任務(wù)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的任務(wù)，讓幼兒感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心和自信心。

3.以小組形式進(jìn)行任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)彼此之間的交流和協(xié)作。

4.引導(dǎo)幼兒掌握傾聽(tīng)和表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒思考和提問(wèn)，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的解決問(wèn)題的能力。

5.補(bǔ)充擴(kuò)展，用戶感性認(rèn)識(shí)顏色、形狀等知識(shí)。能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境中相似的圖形，怎樣用小積木組成更大積木，以及如何把積木VR整齊地放好。

三、教學(xué)方法

1.課堂引導(dǎo)法。

在教育教學(xué)過(guò)程中，首先要考慮幼兒的不同階段對(duì)于任務(wù)的接受程度和承受能力。因此，老師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，不斷引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和嘗試，鼓勵(lì)他們摸索和創(chuàng)造，提高思維和創(chuàng)新能力。

2.情境教學(xué)法。

在環(huán)境中誘導(dǎo)幼兒探究，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)能力。如增加衣服組裝、動(dòng)物組裝和機(jī)器人組裝的任務(wù)，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)，建構(gòu)一個(gè)創(chuàng)造性、充滿挑戰(zhàn)性的環(huán)境。

3.小組合作法。

小組合作是培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效途徑。在積木組裝任務(wù)中，老師可以將幼兒分成小組進(jìn)行協(xié)作，在任務(wù)完成后，對(duì)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增加互動(dòng)，讓孩子在互動(dòng)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

四、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié) ：積木組裝基礎(chǔ)知識(shí)（20分鐘）

積木中的幾何圖形類(lèi)型，各推薦幾套不同類(lèi)型積木進(jìn)行選擇，照顧到每個(gè)孩子的喜好。展現(xiàn)每個(gè)圖形如何組裝成為更大的圖形（比如長(zhǎng)方形，如何組成更大的正方形），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)組合能力。

第二節(jié)：積木組裝任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐（30分鐘）

老師分別選好幾個(gè)《我的世界》主題的任務(wù)，從簡(jiǎn)單的任務(wù)開(kāi)始，逐漸增加難度，看看幼兒能否學(xué)會(huì)。

第三節(jié)：小組合作探究（20分鐘）

老師將幼兒分組，讓他們組隊(duì)完成更難的任務(wù)，促進(jìn)他們之間的交流和協(xié)作，豐富幼兒們的游戲體驗(yàn)，增強(qiáng)合作能力，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

第四節(jié)：總結(jié)答疑（10分鐘）

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)，總結(jié)個(gè)人和集體表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困難，聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)和建議。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.從任務(wù)完成的角度出發(fā)，對(duì)幼兒的完成程度進(jìn)行評(píng)估。

2.從思維能力和創(chuàng)造力的角度出發(fā)，對(duì)幼兒在任務(wù)完成過(guò)程中的思考、提問(wèn)和表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)估。

3.從團(tuán)隊(duì)合作和交流的角度出發(fā)，對(duì)幼兒完成任務(wù)時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通交流的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。

4.從參加幼兒的興趣和樂(lè)趣出發(fā)，對(duì)該教育方案的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估。

六、教學(xué)效果

積木組裝教學(xué)方案可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)幼兒的持久注意力和自信心。

七、教學(xué)總結(jié)

1.通過(guò)幼兒積木教育課程的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，幼兒們的手眼協(xié)調(diào)能力、空間思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造力都已得到一定的提高。

2.積木教學(xué)在幼兒的具體實(shí)施中，實(shí)現(xiàn)了幼兒在自我感受和小組合作中的雙重平衡。

3.在積木教學(xué)方案中，要加強(qiáng)教師對(duì)于幼兒的個(gè)體差異的關(guān)注，對(duì)于不同的幼兒采取不同的指導(dǎo)方式。

4.在積木教學(xué)方案的實(shí)施過(guò)程中，家長(zhǎng)更應(yīng)該參與到孩子學(xué)習(xí)的中來(lái)，豐富他們的娛樂(lè)體驗(yàn)且增加家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

古老而神秘的武術(shù)雙節(jié)棍，是中國(guó)武術(shù)中的珍品之一。它的使用要求高協(xié)調(diào)性、靈活性和技巧性。為了促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)發(fā)展以及培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套富有趣味性和挑戰(zhàn)性的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃。

一、目標(biāo)與原則：

1. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 增強(qiáng)幼兒的自信心和集中力。

3. 發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。

4. 尊重幼兒的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 基本動(dòng)作技巧

a. 雙節(jié)棍的握持方法

b. 身體姿勢(shì)及平衡訓(xùn)練

c. 前后抽打動(dòng)作

d. 旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身動(dòng)作

2. 靈活性和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

a. 雙節(jié)棍的擺動(dòng)訓(xùn)練，以增加手臂和肩膀的靈活性

b. 帶著節(jié)奏進(jìn)行雙足交替踏實(shí)訓(xùn)練，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性

3. 基本攻擊和防御技巧

a. 側(cè)擊：左右側(cè)身轉(zhuǎn)體，將雙節(jié)棍擊向不同方向

b. 躲閃：迅速躲避對(duì)方的攻擊，保護(hù)自己

c. 對(duì)打：通過(guò)雙節(jié)棍的抵擋和反擊，練習(xí)正面交鋒的技巧

4. 編排小組表演

根據(jù)幼兒的興趣和能力，將學(xué)習(xí)到的技巧進(jìn)行編排，組織小組表演，展示幼兒的成果。

三、教學(xué)步驟：

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：包括拉伸、活躍關(guān)節(jié)、帶有音樂(lè)的動(dòng)感操等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

2. 技術(shù)講解：通過(guò)激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，向他們介紹雙節(jié)棍的歷史背景、基本功和技巧。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和動(dòng)作。

3. 分組訓(xùn)練：根據(jù)幼兒的年齡和技能水平，將他們分成小組進(jìn)行訓(xùn)練，每個(gè)小組由一位專(zhuān)業(yè)教練負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

4. 組內(nèi)對(duì)抗：通過(guò)組內(nèi)對(duì)抗，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5. 小組表演：根據(jù)幼兒的興趣和能力，組織小組進(jìn)行表演，展示他們學(xué)到的技巧和成果。

四、教學(xué)環(huán)境和器材：

1. 寬敞明亮的教室或室外操場(chǎng)，以確保幼兒的安全和活動(dòng)的自由度。

2. 適合幼兒使用的雙節(jié)棍，材質(zhì)要安全無(wú)害。

五、教學(xué)方法：

1. 視頻教學(xué)法：通過(guò)播放一些專(zhuān)業(yè)的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)視頻，讓幼兒了解正確的動(dòng)作和技巧。

2. 模仿教學(xué)法：教練員示范動(dòng)作，然后鼓勵(lì)幼兒模仿，逐步掌握正確的技巧。

3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)一些有趣的游戲，如“雙節(jié)棍猜拳”、“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)動(dòng)作。

六、注意事項(xiàng)：

1. 安全第一：在教學(xué)過(guò)程中，要注意幼兒的安全，確保他們正確使用雙節(jié)棍，避免意外傷害的發(fā)生。

2. 尊重個(gè)體差異：幼兒之間的能力和天賦不同，要根據(jù)每個(gè)孩子的情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

3. 關(guān)注幼兒反饋：每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)和參與狀況不同，要關(guān)注他們的反饋，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

通過(guò)這套富有趣味性和挑戰(zhàn)性的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、靈活性和技巧性。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)古老的中國(guó)武術(shù)，幼兒能夠增強(qiáng)自信心、團(tuán)隊(duì)合作精神和集中力。同時(shí)，我們也期望通過(guò)這樣的教學(xué)計(jì)劃，引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，使他們從小就能夠體驗(yàn)到中國(guó)武術(shù)的獨(dú)特魅力。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒老子教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)教育的重視程度也越來(lái)越高。尤其是對(duì)于幼兒教育，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)其的重視更是不斷加強(qiáng)。而在幼兒教育領(lǐng)域，老子教育理念因其獨(dú)特性、及其重視幼兒的個(gè)體性、平等性等特點(diǎn)而備受關(guān)注。因此，本文將圍繞幼兒老子教學(xué)計(jì)劃這一主題，展開(kāi)探討，試圖為幼兒教育者們提供一些參考意見(jiàn)。

一、幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的意義

老子教育理念中，注重教育者的背景、態(tài)度、語(yǔ)言、行為、氣質(zhì)等，并認(rèn)為教育者的人格魅力對(duì)幼兒的發(fā)展影響很大。因此，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的意義在于：

1、注重幼兒個(gè)體的發(fā)展。老子教育認(rèn)為，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力和潛力，每個(gè)幼兒都應(yīng)該被看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。因此，在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性，發(fā)掘其潛能，讓每個(gè)幼兒都能在發(fā)自內(nèi)心的歡笑中健康成長(zhǎng)。

2、重視幼兒教育與道德教育。老子教育認(rèn)為，沒(méi)有道德的教育就沒(méi)有真正的教育。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該注重幼兒的道德教育，注重幼兒品德的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)到道德的重要性，培養(yǎng)幼兒自律的品質(zhì)。

3、對(duì)幼兒的身體和心理健康有積極的影響。老子教育注重幼兒的身體和心理健康，主張?jiān)谇楦猩弦龑?dǎo)，關(guān)注幼兒健康的各個(gè)方面。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該注重幼兒體態(tài)、自我意識(shí)、情感體驗(yàn)等方面的培養(yǎng)，輔助幼兒建立良好的心理素質(zhì)，保障幼兒身心健康。

二、幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施

1、教育者自身的要求

教育者應(yīng)該具備高超的教育能力，有責(zé)任心，能夠做到人格正直。教育者為幼兒大本營(yíng)中的老師，他們的言行及態(tài)度直接影響到幼兒的情感體驗(yàn)和社會(huì)認(rèn)知。教育者應(yīng)該具備自我反思、自學(xué)能力，從而更好地引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。

2、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和思路

老子教育思想中強(qiáng)調(diào)自然、協(xié)調(diào)、非競(jìng)爭(zhēng)性，因此，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重教育與游戲相融合、生活與學(xué)習(xí)相交融、精神與物質(zhì)相統(tǒng)一，真正達(dá)到有機(jī)整合的效果。具體應(yīng)該包含以下幾個(gè)重要方面：

（1）情感教育。通過(guò)游戲、圖畫(huà)、音樂(lè)等簡(jiǎn)易見(jiàn)聞，加深幼兒對(duì)情感的感知，進(jìn)而在情感交流中獲得情感體驗(yàn)。但在情感教育中應(yīng)該遵循“尊重、保護(hù)、引導(dǎo)”原則，關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，防止一些消極表現(xiàn)的出現(xiàn)。

（2）語(yǔ)言教育。語(yǔ)言是人類(lèi)最主要的交流工具，要注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒對(duì)外界的感知和認(rèn)識(shí)。通過(guò)多元化的語(yǔ)言教育，可以培養(yǎng)幼兒的感性和思考能力。

（3）道德教育。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)該包含道德教育的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)講故事、畫(huà)畫(huà)、游戲等方式，讓幼兒感受并不斷加深對(duì)道德的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）身體與運(yùn)動(dòng)教育。幼兒的身體發(fā)展是很重要的，通過(guò)有意識(shí)的身體培養(yǎng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，同時(shí)健康地拉近幼兒與大自然之間的距離。幼兒老子教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重幼兒的運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，保障幼兒身體的健康。

三、總結(jié)

總之，幼兒老子教學(xué)計(jì)劃是一種獨(dú)特而創(chuàng)新的教育方式，在幼兒教育領(lǐng)域得到了廣泛的認(rèn)可和關(guān)注。正如老子所言：“為人師者，必先學(xué)為人”。在幼兒老子教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，教育者更應(yīng)該注重自己的素質(zhì)和能力的提高，從而全身心地投入到幼兒的教育中。加上對(duì)探索游戲的創(chuàng)新策略，使幼兒教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。只有這樣，才能真正達(dá)到為幼兒教育做好服務(wù)的目的。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、跆拳道課教學(xué)目的、任務(wù)

1、跆拳道課程是學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的、科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)。跆拳道的搏擊性較強(qiáng)，能夠培養(yǎng)人堅(jiān)韌向上的作風(fēng)。跆拳道練習(xí)講究禮儀、修養(yǎng)以及完善的人格，可使學(xué)生在行為規(guī)范和道德修養(yǎng)方面得到提高和發(fā)展。

2、跆拳道課程的設(shè)置本著循序漸進(jìn)的原則使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握跆拳道基本技術(shù)。跆拳道的技術(shù)方法中占主導(dǎo)地位的是腿法，其次才是手法。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握通過(guò)跆拳道運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法和手段，提高學(xué)生的速度、反映、靈敏、力量和耐力素質(zhì)，提高人內(nèi)臟器官的機(jī)能和人體神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性。

4、通過(guò)跆拳道選修課理論教學(xué)，讓學(xué)生了解跆拳道的基本知識(shí)，了解跆拳道的比賽規(guī)則。

二、訓(xùn)練任務(wù)與手段

主要抓步伐,練習(xí)和腿法技術(shù)練習(xí)突出腳靶在訓(xùn)練中的比重提高學(xué)生的反應(yīng)能力.

三、內(nèi)容比例

身體素質(zhì)30%

技術(shù)60%

心理素質(zhì)10%

四、訓(xùn)練內(nèi)容

1、基本姿勢(shì)

2、基本步法

前后滑步，上步，退步

3、基本動(dòng)作技術(shù)

前踢技術(shù)、側(cè)踢技術(shù)、后踢技術(shù)、下劈技術(shù)、后旋踢技術(shù)、橫踢技術(shù)、推踢技術(shù)、跳踢技術(shù)、單腿連踢技術(shù)、雙腿連踢技術(shù)

4、組合動(dòng)作：

5、基本戰(zhàn)術(shù)

五、跆拳道課學(xué)期教學(xué)日歷表

六、措施

1．實(shí)施訓(xùn)練過(guò)程不斷檢驗(yàn)訓(xùn)練效果，調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃安排。 定期對(duì)學(xué)生的身體做測(cè)試，掌握學(xué)生身體機(jī)能狀況。 訓(xùn)練中積極做好學(xué)生的思想工作，保證訓(xùn)練正常運(yùn)行，統(tǒng)一訓(xùn)練目標(biāo)。

2. 了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確引導(dǎo)和挖掘他們的最大潛力。 組織學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則，提高對(duì)規(guī)則的理解能力。

3.堅(jiān)決貫徹訓(xùn)練指導(dǎo)方針，有針對(duì)性的實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期目的。

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