我們在撰寫“粉刷匠課件”時力求將內(nèi)容講解得深入淺出,讓我們一起打造更加完美的自我。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件,老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教師進行教學設計與理論補充的有力工具。
1.感受歌曲幽默的情趣,初步學會演唱歌曲。
2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作的表演。
3.知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的`孩子。
教師:你們看圖片上的人在干什么?你看到過粉刷工工作嗎?
讓幼兒看著圖片上粉刷匠工作的動作,進行模仿。
教師:現(xiàn)在我們來做粉刷匠,把我們的房子粉刷是漂漂亮亮的。
(1)粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?
(3)重點引領孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心。
3.傾聽歌曲,記憶歌詞。
(1)粉刷匠勞動的過程是怎樣的?請你仔細地聽一聽。
(2)傾聽教師有表情的演唱歌曲。
(3)鼓勵幼兒大膽說一說,歌曲里唱了什么?
4.完整學唱歌曲,感受歌曲的幽默情趣。
(2)分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學唱。
(3)在動作的配合下,記憶歌詞。
(4)扮演粉刷匠進行表演唱。
三、結束部分
教師小結,幼兒在音樂中自由表演,結束。
目標:
活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。
2、 鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。
油漆和各色房子等),音樂背景。 活動過程:
1、 通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”
①出示課件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。 “五顏六色的,用來刷墻的?!报D―油漆 “毛兒長長的,用來刷油漆” ――刷子
②學習粉刷匠刷墻的動作。
③“粉刷匠帶來了油漆,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、 ①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。 提問“誰來了”“今天來干什么” 再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學習。
②邊聽邊看,猜猜最后的動作表示什么意思。
③結合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。
3、 ①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。
②教師示范演唱自己喜歡的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習唱歌。
③教師與幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱,并兩兩組合,交換角色進行。
粉刷匠教案
一、教學目標:
1. 知識目標:
a) 了解粉刷匠的職業(yè)和工作內(nèi)容;
b) 掌握粉刷匠的工具和材料使用方法;
c) 學習粉刷墻面的基本步驟和注意事項。
2. 能力目標:
a) 培養(yǎng)學生動手操作的能力;
b) 培養(yǎng)學生合作與溝通的能力;
c) 培養(yǎng)學生注重細節(jié)和耐心的能力。
3. 情感目標:
a) 培養(yǎng)學生對工匠職業(yè)的尊重和理解;
b) 培養(yǎng)學生學會珍惜他人的勞動成果;
c) 培養(yǎng)學生關注居住環(huán)境的意識。
二、教學內(nèi)容:
1. 粉刷匠的職業(yè)介紹:
簡要介紹粉刷匠的職責和工作內(nèi)容,讓學生了解這個職業(yè)的重要性和辛苦程度。
2. 粉刷工具和材料的使用方法:
分別介紹粉刷工具和材料的種類,以及使用方法和注意事項,如刷子、滾筒、墻面涂料等。
3. 粉刷墻面的基本步驟和注意事項:
a) 準備工作:清潔墻面、保護家具等。
b) 基層處理:填補墻面裂縫、打磨墻面等。
c) 底漆處理:涂刷底漆,提高墻面涂料附著力。
d) 涂刷墻面:按照規(guī)律的方法涂刷墻面,注意均勻涂布,防止漏刷和重刷。
e) 完成工作:清理工具,整理現(xiàn)場。
三、教學過程:
1. 導入新課:通過一段視頻或圖片展示粉刷匠工作的場景,激發(fā)學生的興趣和好奇心,引出本節(jié)課的主題。
2. 學習粉刷匠的職業(yè)介紹:
利用PPT或教學板,向?qū)W生詳細介紹粉刷匠的職責和工作內(nèi)容,拓寬學生的職業(yè)意識,與他們一起討論粉刷匠在社會中的重要作用。
3. 學習粉刷工具和材料的使用方法:
a) 分組活動:將學生分成小組,每個小組選一個組長,并在給定時間內(nèi)收集粉刷工具和材料的種類,以及使用方法和注意事項。
b) 小組展示:每個小組派代表向全班介紹他們所收集的資料,其他小組成員可以提問和補充,教師及時糾正和指導。
4. 學習粉刷墻面的基本步驟和注意事項:
a) 教師示范:教師現(xiàn)場展示粉刷墻面的基本步驟和注意事項,并解釋每一個步驟的目的和重要性。
b) 學生實踐:將學生分成小組,每個小組按照教師示范的方法進行實踐操作,互相幫助和觀察,教師及時指導并提供反饋。
5. 總結歸納:請學生回答以下問題,作為課程的總結和學習效果的評價。
a) 你對粉刷匠職業(yè)有什么新的認識和理解?
b) 你學到了哪些粉刷工具和材料的使用方法和注意事項?
c) 你能夠描述出粉刷墻面的基本步驟和注意事項嗎?
四、教學評價:
1. 學生的參與情況:評價學生在課堂上的積極參與程度,如提問、回答問題、小組合作等。
2. 學生的實踐操作:觀察學生的實踐操作過程和結果,評價他們對粉刷墻面基本步驟和注意事項的掌握程度。
3. 學生的反饋:請學生在課程結束后填寫一份反饋表,評價他們自己對本節(jié)課的學習效果和教學方式的滿意程度。
五、課后作業(yè):
1. 整理課堂筆記:學生將課堂上學到的知識和操作方法整理成筆記,包括粉刷匠的職業(yè)介紹、粉刷工具和材料的使用方法、粉刷墻面的基本步驟和注意事項等。
2. 調(diào)查研究:學生可以選擇一個工匠職業(yè),進行深入調(diào)查和研究,包括工作內(nèi)容、技能要求、工作環(huán)境、發(fā)展前景等,并寫一份調(diào)查報告。
3. 實踐操作:學生可以選擇一個空白墻面,在家庭成員的幫助下,嘗試使用粉刷工具和材料進行粉刷練習,體驗粉刷匠的工作過程和辛苦程度。
六、教學反思:
本節(jié)課通過教學的方式讓學生了解粉刷匠的職業(yè)和工作內(nèi)容,掌握粉刷工具和材料的使用方法,學習粉刷墻面的基本步驟和注意事項。通過導入新課、分組活動、學生實踐等多種教學策略,激發(fā)學生的興趣和好奇心,提高他們的動手操作能力和合作溝通能力。同時,通過課后作業(yè)的安排,鞏固和拓展學生的學習成果,并培養(yǎng)他們對工匠職業(yè)的尊重和關注居住環(huán)境的意識。教學效果良好,學生積極參與,達到了預期的教學目標。
教學目標:
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒教學重點:
1、“你們覺得小明的新房子漂亮嗎?”
2、“幫小明想想辦法怎么辦呢?”
小結:小明的房子沒有顏色不好看,它聽了你們的好辦法,高高興興地來到了商店,并找到了工具。
1、“小明一回到家里,就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢?”
2、我們一起來看一看,聽一聽。
1、“小明唱了些什么呀?”
2、幼兒復述歌詞。
“你們聽得真仔細,那小明是怎么刷的呢?有誰愿意刷給我們看一看”
小結:做的真好,我們一起邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。(按幼兒的動作來刷墻。)刷的真好,還有不同的刷法嗎?讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。(引導幼兒有節(jié)奏的刷墻。)
小朋友們,有沒有信心唱起來?
好!我們一起邊刷邊唱一唱吧。
四、游戲“粉刷匠”。
1、教師幫助幼兒找到事先準備好的工具并回到自己的座位上。
2、幼兒兩人一組,一人做墻,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍時互換角色。
五、自由表演歌曲。
教師請幼兒戴上紙帽子,拿起紙刷子,提起小水桶,邀請自己的家長做墻,讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后,幼兒做成另一面墻,幼兒唱,家長按照幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。
教學目標
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學重點
聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準備
1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2.樂器:節(jié)奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內(nèi)容
A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2.配班老師放音樂,主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以
B.音樂聆聽游戲(10分)
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回應
例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作:站起來、舉手;
貝貝 貝貝 在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師:老師的手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動:
第一個樂句:胸前拍手
第二個樂句:前平舉左右晃手
第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子
C.音樂語言游戲(10分)
1.猜謎語:
①師:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
②師:說說你們的小手能干什么?
2.能干的小手:
①師:下面看看老師的手能干什么?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?
3.音樂語詞節(jié)奏
①師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領強。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師說一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D.音樂節(jié)奏快車(20分)
1.聲音配合動作節(jié)奏
(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)
①師:小朋友,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的'節(jié)奏型:
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
幼兒園粉刷匠課件
幼兒園粉刷匠課件
活動目標
1.感受歌曲幽默的情趣,初步學會演唱歌曲。
2.能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進行動作的表演。
3.知道要從小就做個人人喜歡的勤勞的`孩子。
活動準備
1.課件-粉刷匠
2.圖片-粉刷匠
活動過程
一、導入
1.出示圖片:粉刷匠
(通過圖片讓幼兒認識粉刷匠)
教師:你們看圖片上的人在干什么?你看到過粉刷工工作嗎?
誰來學一學粉刷工是怎樣粉刷的?
二、展開
1.模仿動作——粉刷匠
讓幼兒看著圖片上粉刷匠工作的動作,進行模仿。
教師:現(xiàn)在我們來做粉刷匠,把我們的房子粉刷是漂漂亮亮的。
教師和幼兒一起做動作。
2.欣賞歌曲《粉刷匠》
(1)粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的時候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎樣了?
(2)教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。
(3)重點引領孩子做一做“哎呦!我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心。
3.傾聽歌曲,記憶歌詞。
(1)粉刷匠勞動的過程是怎樣的?請你仔細地聽一聽。
(2)傾聽教師有表情的演唱歌曲。
(3)鼓勵幼兒大膽說一說,歌曲里唱了什么?
4.完整學唱歌曲,感受歌曲的幽默情趣。
(1)采用整體教學法教授孩子學唱歌曲。
(2)分男女孩子、前后排跟老師進行完整地學唱。
(3)在動作的配合下,記憶歌詞。
(4)扮演粉刷匠進行表演唱。
三、結束部分
教師小結,幼兒在音樂中自由表演,結束。
喜歡《粉刷匠課件集合六篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了粉刷匠課件專題,希望您能喜歡!
相關推薦
下面給大家提供的是《粉刷匠簡譜,我是一個粉刷匠教案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!“我是一個粉刷匠,粉刷本領強……”一首耳熟能詳?shù)膬焊瑁裉煳覀兘o大家?guī)淼木褪且黄^這首兒歌作為主題的幼兒園小班音樂...
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小小粉刷匠涂色教案》,希望能為您提供更多的參考。目標:1...
最新更新