感覺假期過得好快啊，新學(xué)期到來了，教學(xué)計(jì)劃有利于教師提高知識水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么才能在寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？就“音樂入門教學(xué)計(jì)劃”這個(gè)話題我們想分享一些自己的看法，煩請您認(rèn)真研究下面的內(nèi)容！
音樂是一門藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和傳遞信息的方式。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)人的音樂細(xì)胞，提高審美能力，豐富生活。因此，音樂入門教學(xué)計(jì)劃的制定對于培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和興趣至關(guān)重要。在本文中，我將詳細(xì)介紹一個(gè)有關(guān)音樂入門教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)想，以便幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)音樂。
第一階段：音樂基礎(chǔ)知識
音樂入門教學(xué)計(jì)劃的第一個(gè)階段應(yīng)該是音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，學(xué)生們將會學(xué)習(xí)一些基本的音樂概念，比如音符、節(jié)拍、音階等。教師可以通過講解這些概念的定義和意義，讓學(xué)生們對音樂有一個(gè)初步的了解。教師還可以通過一些互動(dòng)的活動(dòng)，如音樂游戲和小型表演，來幫助學(xué)生們更好地理解這些概念。
第二階段：樂器學(xué)習(xí)
在音樂入門教學(xué)計(jì)劃的第二個(gè)階段，學(xué)生將有機(jī)會學(xué)習(xí)一種樂器。教師可以向?qū)W生介紹各種不同的樂器，比如鋼琴、吉他和小提琴等，并讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一種樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了滿足不同學(xué)生的需求，學(xué)?？梢云刚垖I(yè)的音樂教師來進(jìn)行樂器教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供必要的設(shè)備和資源，如樂器和音樂教材，以便學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行樂器學(xué)習(xí)。
第三階段：音樂欣賞與創(chuàng)作
音樂入門教學(xué)計(jì)劃的第三個(gè)階段是音樂欣賞與創(chuàng)作。在這個(gè)階段，學(xué)生們將學(xué)習(xí)欣賞不同類型的音樂作品，如古典音樂、流行音樂和民族音樂等。教師可以用課堂時(shí)間播放一些經(jīng)典的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生們聆聽和欣賞。同時(shí)，學(xué)生們也可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如編寫簡單的歌曲或創(chuàng)作簡單的樂曲。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，讓他們更加沉浸在音樂的世界中。
第四階段：音樂演出
音樂入門教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)階段是音樂演出。學(xué)生們將有機(jī)會展示他們所學(xué)習(xí)的音樂技能和成果。學(xué)?？梢越M織一些音樂表演和音樂會，讓學(xué)生們能夠在舞臺上展示自己的才華。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，還可以讓他們感受到音樂演出的樂趣和成就感。
除了以上的幾個(gè)階段，音樂入門教學(xué)計(jì)劃還可以包括一些額外的活動(dòng)和項(xiàng)目。比如，學(xué)?？梢越M織音樂比賽和音樂營地，讓學(xué)生們有機(jī)會與其他音樂愛好者交流和學(xué)習(xí)。學(xué)校還可以邀請一些專業(yè)音樂家和音樂教育專家來進(jìn)行講座和工作坊，給學(xué)生們提供更廣闊的音樂視野和音樂知識。
小編認(rèn)為，音樂入門教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和興趣的重要一環(huán)。通過系統(tǒng)而有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生們可以逐漸了解音樂的基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)一種樂器、欣賞和創(chuàng)作音樂，并最終展示自己的音樂才華。這樣的教學(xué)計(jì)劃不僅可以增加學(xué)生們的音樂知識和技能，也可以豐富他們的生活，給他們帶來更多的快樂和滿足感。
音樂是人類文化中不可或缺的一部分，它不僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，更是一種溝通的方式。音樂能夠傳達(dá)出人類的情感，訴說著我們內(nèi)心深處的故事。然而，對于許多人來說，學(xué)習(xí)音樂可能會感到困惑和無助。因此，我們制定了一項(xiàng)名為“音樂入門教學(xué)計(jì)劃”的培訓(xùn)方案，旨在幫助初學(xué)者快速了解音樂的基本概念和技巧。
該計(jì)劃分為四個(gè)主要階段，每個(gè)階段都具有特定的任務(wù)和目標(biāo)。在第一階段，我們將介紹音樂的基本概念，包括音符、節(jié)拍和音階等。我們將向?qū)W生展示如何讀譜，并讓他們熟悉各種樂器的音符。此外，我們還將通過簡單的歌曲和節(jié)奏組合來培養(yǎng)學(xué)生的聽力和節(jié)奏感。
在第二階段，我們將向?qū)W生介紹音樂的基本理論知識。我們將了解和弦和調(diào)性的概念，并深入分析不同音調(diào)和和弦之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)這些基本理論，學(xué)生將能夠更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)和和諧性，從而更好地演奏和創(chuàng)作音樂。
在第三階段，我們將引入學(xué)生到各種樂器的世界。學(xué)生將有機(jī)會親自嘗試各種樂器，如鋼琴、吉他、小提琴等。我們將教導(dǎo)學(xué)生如何正確使用樂器，并教授一些簡單的演奏技巧。此外，我們還將介紹不同類型的音樂風(fēng)格，如古典、流行、爵士等，以幫助學(xué)生發(fā)展自己的音樂興趣和喜好。
第四階段是該計(jì)劃的高級階段，其中我們將教授一些高級的音樂技巧和技術(shù)。我們將重點(diǎn)介紹音樂創(chuàng)作的方法和技巧，并讓學(xué)生親身嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。此外，我們還將組織一些表演機(jī)會，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的音樂才華，并與其他音樂愛好者互動(dòng)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我們還將不斷進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)和反饋。我們將與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑所在，并提供相應(yīng)的幫助和建議。我們還鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂社群活動(dòng)，與其他音樂愛好者一起學(xué)習(xí)和分享。通過這些互動(dòng)和交流，學(xué)生將能夠更好地掌握音樂技巧，并在音樂領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的才華。
總之，在“音樂入門教學(xué)計(jì)劃”的指導(dǎo)下，學(xué)生將得到全面而系統(tǒng)的音樂教育。無論是初學(xué)者還是有一定音樂基礎(chǔ)的人，都能夠從這個(gè)計(jì)劃中受益。我們相信，音樂是一門永無止境的藝術(shù)，只要有熱情和毅力，每個(gè)人都能夠通過學(xué)習(xí)音樂來豐富自己的生活。所以，讓我們一起進(jìn)入音樂的世界，享受其中的樂趣吧！
音樂是一門藝術(shù)，它能夠傳遞情感、激發(fā)想象力，給人帶來快樂和歡樂。對于許多人而言，學(xué)習(xí)音樂可能是他們一生中的一項(xiàng)夢想。為了幫助音樂愛好者盡快入門音樂，我們設(shè)計(jì)了一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的音樂入門教學(xué)計(jì)劃。
首先，我們將從基礎(chǔ)的音樂知識開始。我們將教授音符、音階、節(jié)拍以及基本的音樂理論。這些基本的知識是理解和演奏音樂的基石。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何辨認(rèn)音符，彈奏各種音階，以及如何掌握不同的節(jié)奏。我們將以生動(dòng)的方式教授這些知識，使用豐富多樣的教學(xué)材料和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們快樂地掌握這些基礎(chǔ)。
接下來，我們將介紹不同樂器的基礎(chǔ)知識。學(xué)生們將有機(jī)會了解各種常見樂器的特點(diǎn)和演奏方法。我們將提供一些簡單的樂器供學(xué)生們親自體驗(yàn)，如小提琴、鋼琴、吉他等。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確地握持樂器、演奏基本的音符和和弦，以及如何保養(yǎng)樂器。我們還將組織樂器陳列展覽，讓學(xué)生們親身感受不同樂器的美妙之處。
隨后，我們將組織學(xué)生們參加合唱團(tuán)或樂團(tuán)。這將是他們應(yīng)用所學(xué)知識的機(jī)會。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作，配合合唱或演奏樂器。他們將學(xué)會如何讀譜、跟隨指揮和與其他音樂家共同演練。我們將為學(xué)生們提供各種機(jī)會展示他們的才華，如校內(nèi)音樂會、比賽等。
為了豐富學(xué)生們的音樂經(jīng)驗(yàn)，我們還將組織參觀音樂廳和觀看音樂會。學(xué)生們將有機(jī)會觀看專業(yè)音樂家的演出，并親自感受音樂的魅力。我們將提供小組討論和反思活動(dòng)，讓學(xué)生們分享和表達(dá)他們對音樂的感受和理解。
在音樂入門教學(xué)計(jì)劃的最后階段，我們將組織學(xué)生們創(chuàng)作自己的音樂作品。通過學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本知識和技巧，學(xué)生們將有機(jī)會將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音樂。我們將鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同風(fēng)格的音樂，并提供指導(dǎo)和反饋，以幫助他們不斷提升他們的創(chuàng)作能力。
音樂入門教學(xué)計(jì)劃將以學(xué)生的興趣和能力為中心，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展音樂才能。我們相信，通過這個(gè)計(jì)劃，學(xué)生們將能夠快速入門音樂，并獲得持久的音樂樂趣。無論他們將來選擇從事音樂職業(yè)與否，音樂的種子都將在他們心中扎根，為他們的一生帶來無盡的快樂和啟發(fā)。
音樂是一種美妙的語言，能夠讓人們共同感受到情感、思想和創(chuàng)造力的交流。對于很多人而言，想要學(xué)習(xí)音樂可能有些吃力，沒有一個(gè)明確的路線和計(jì)劃會讓他們無所適從。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)全面、系統(tǒng)的音樂入門教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。本文將詳細(xì)介紹一套適用于初學(xué)者的音樂入門教學(xué)計(jì)劃，以幫助那些對音樂感興趣的人們在學(xué)習(xí)過程中找到正確的方法和方向。
第一階段：音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
在音樂入門的第一階段，初學(xué)者應(yīng)該著重學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識，包括音樂理論、樂譜閱讀和基本的音樂術(shù)語。這些知識對于理解音樂的本質(zhì)和創(chuàng)作的基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
1.音樂理論：初學(xué)者可以通過參加音樂理論課程或者自學(xué)的方式來學(xué)習(xí)音樂理論。這包括音符的命名、音符的價(jià)值和各種音符之間的關(guān)系。
2.樂譜閱讀：樂譜是音樂的書寫形式，初學(xué)者需要學(xué)會如何讀懂樂譜并能夠正確地演奏樂譜上的音符。可以通過練習(xí)樂譜閱讀和參加樂隊(duì)或合唱團(tuán)等集體音樂活動(dòng)來提高樂譜閱讀能力。
3.音樂術(shù)語：音樂有其獨(dú)特的術(shù)語和表達(dá)方式，初學(xué)者需要學(xué)習(xí)并熟悉這些術(shù)語，以便能夠與其他音樂人交流和理解音樂作品。
第二階段：樂器學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識之后，初學(xué)者可以選擇學(xué)習(xí)一種或多種樂器。學(xué)習(xí)樂器有助于培養(yǎng)音樂的感覺、音樂聽力和演奏技巧。
1.選擇樂器：初學(xué)者應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和喜好選擇一種或多種樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。常見的樂器包括鋼琴、吉他、小提琴和打擊樂器等。
2.找到合適的老師：初學(xué)者可以通過學(xué)習(xí)音樂學(xué)校、音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人老師等途徑來找到一位合適的教師。教師將會教授學(xué)生正確的演奏技巧、音樂表達(dá)和樂器保養(yǎng)等方面的知識。
3.日常練習(xí)：樂器學(xué)習(xí)需要持續(xù)的練習(xí)，初學(xué)者應(yīng)該制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持練習(xí)樂器。通過不斷的練習(xí)，初學(xué)者可以逐漸提高演奏技巧，培養(yǎng)音樂的感覺和表達(dá)能力。
第三階段：音樂表演和創(chuàng)作
一旦初學(xué)者掌握了音樂的基礎(chǔ)知識和樂器技巧，他們就可以開始進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)作。
1.參加公開演出：初學(xué)者可以通過參加學(xué)校、社區(qū)或音樂團(tuán)體的演出來鍛煉自己的演奏能力和舞臺表現(xiàn)力。這有助于增加自信心，并展示自己的音樂才華。
2.創(chuàng)作音樂：初學(xué)者可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，表達(dá)自己的思想和情感?？梢酝ㄟ^作曲比賽、音樂創(chuàng)作討論會等方式來展示自己的作品。
3.與他人合作：初學(xué)者可以與其他音樂人合作，共同演奏和創(chuàng)作音樂。通過與他人的交流和合作，初學(xué)者可以進(jìn)一步提高自己的音樂技能和表演能力。
小編認(rèn)為，音樂入門教學(xué)計(jì)劃需要包括音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、樂器學(xué)習(xí)和音樂表演和創(chuàng)作等階段。通過按照計(jì)劃有序地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，初學(xué)者可以逐漸掌握音樂的本質(zhì)和技巧，并發(fā)展自己的音樂才華。重要的是要堅(jiān)持并享受學(xué)習(xí)的過程，音樂作為一種藝術(shù)形式，應(yīng)該讓人們感到快樂和充實(shí)。
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音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人開始注重音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)和欣賞。無論是從職業(yè)或業(yè)余的角度，學(xué)習(xí)音樂都可以給我們帶來無限的快樂和收獲。但是，由于沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，許多人發(fā)現(xiàn)自己的音樂學(xué)習(xí)效果并不理想。因此，我將提出一個(gè)音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對學(xué)習(xí)者有所幫助。
首先，為了做好音樂學(xué)習(xí)，我們需要了解音樂的基本知識和技巧。這包括音樂的歷史、理論和演奏技巧等。我們可以通過閱讀經(jīng)典音樂書籍、參加音樂課程、請教專業(yè)音樂老師等方法來獲得知識和技能。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如Youtube、網(wǎng)易云音樂等來學(xué)習(xí)和欣賞各種類型的音樂和音樂家演奏的作品。在學(xué)習(xí)過程中，我們要有耐心，重復(fù)多次將是必不可少的。
其次，我們需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)音樂需要安靜的環(huán)境和適量的練習(xí)時(shí)間。我們可以選擇一個(gè)單獨(dú)的房間進(jìn)行學(xué)習(xí)，以免被外部噪音影響。此外，我們也需要抽出每天的一段時(shí)間來練習(xí)。強(qiáng)調(diào)，定期和持續(xù)的練習(xí)是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。不要讓生活中其他方面的事情干擾你的音樂學(xué)習(xí)，建立一個(gè)健康的生活與音樂平衡是必要的。
第三，我們需要尋找一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師。在學(xué)習(xí)音樂的道路上，良好的引路人有助于我們更好地理解和掌握音樂理論和技巧，并指導(dǎo)我們在演奏上的技巧和技能。同時(shí)，老師也可以掌握我們練習(xí)上的問題并及時(shí)糾正。通過不斷的聯(lián)系和指導(dǎo)，我們將在短時(shí)間內(nèi)獲得更顯著的進(jìn)步。
最后，需要與他人分享。音樂是一門藝術(shù)，就是需要大家來感受和享受。我們可以通過到音樂學(xué)校學(xué)習(xí)，找一些志同道合的同學(xué)并相互分享音樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)。這不僅增強(qiáng)我們的自信心，也為了更好地學(xué)習(xí)音樂提供了不小的幫助。
在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們要格外注重細(xì)節(jié)，不能忽略每一個(gè)小步驟，并且要理性看待每一個(gè)的進(jìn)展。只有在“腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)”的學(xué)習(xí)過程中，我們才能更好地掌握知識和技能，快速成長，并在音樂道路上追求更高的境界。
音樂是人類文化發(fā)展的重要組成部分，是人們情感和表達(dá)的重要方式。同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂也有益于提高自身語言、邏輯和創(chuàng)造力等綜合素質(zhì)。然而，由于工作、學(xué)業(yè)等各種原因，很多人并沒有能夠得到充分的音樂教育，導(dǎo)致自我修養(yǎng)和生活質(zhì)量的缺失。因此，制定一份個(gè)人的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，是一個(gè)值得推薦和鼓勵(lì)的行動(dòng)。
第一步，確定學(xué)習(xí)目的和類型。我們可以首先明確自己身處的階段和自己的需求。想要成為專業(yè)的音樂人，就需要更系統(tǒng)和全面的學(xué)習(xí)，包括音樂理論、技巧、演奏等方面的訓(xùn)練；而對于一般愛好者，可以考慮音樂鑒賞、樂器彈奏、音樂創(chuàng)作等形式，也可由簡單到復(fù)雜，從流行歌曲、輕音樂開始。
第二步，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。音樂學(xué)習(xí)需要有一個(gè)合理、清晰的時(shí)間安排，包括每周、每月的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)長和學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)自己的實(shí)際情況，可以選擇課程、老師或者教材，也可以選擇自學(xué)。在學(xué)習(xí)時(shí)，建議多加積極的互動(dòng)和交流，可以加入音樂社區(qū)、參加音樂活動(dòng)等等。
第三步，注重實(shí)踐。音樂學(xué)習(xí)最重要的是實(shí)踐，只有不斷地對知識進(jìn)行歸納總結(jié)，并且用心地實(shí)踐并且不斷地反思改善，才能夠真正掌握好音樂知識，當(dāng)然，業(yè)余的音樂愛好者也需要充分利用自己的時(shí)間，完成樂器的練習(xí)、演奏和創(chuàng)作等目標(biāo)。
第四步，不斷總結(jié)和分享。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)之后，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且將學(xué)到的知識分享出去，這樣可以在自己學(xué)習(xí)到新知識的同時(shí)，也可以得到更多學(xué)習(xí)、反饋和建議。
總之，制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵是根據(jù)自身實(shí)際情況，有針對性地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)和形式，并且注重實(shí)踐和總結(jié)分享。此外，制定計(jì)劃之后，還需要堅(jiān)持執(zhí)行，不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)和方式，才能夠取得更好的音樂學(xué)習(xí)效果。
音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著生活水平的提高，人們對藝術(shù)的追求也越來越高，其中音樂更是一種普及到生活中的藝術(shù)形式。一個(gè)人如果能熱愛音樂并學(xué)習(xí)音樂，不僅可以提高自己的美感、提高表演能力，更可以帶給人們無窮的欣賞和享受。因此，如何進(jìn)行一份適合自己的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，是每一位執(zhí)著學(xué)習(xí)音樂的人所要思考的問題。
一、目標(biāo)制定
學(xué)習(xí)任何一種東西都需要有清晰的目標(biāo)，音樂也不例外。在開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先需要明確自己學(xué)習(xí)音樂的目標(biāo)是什么。是為了提高表演技巧、考取音樂證書、參加音樂比賽還是做為一種愛好？不同的目標(biāo)需要制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣可以更好的鼓舞學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)習(xí)音樂需要有足夠的時(shí)間投入，并且需要堅(jiān)持不懈。因此，在制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，需要排定適合自己的時(shí)間并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)習(xí)時(shí)間的長短和頻率需要按照個(gè)人的實(shí)際情況制定，但是至少要保證每周能夠有3-4次的學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)至少1小時(shí)，這樣可以保證學(xué)習(xí)的效率。
三、學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)音樂的方式有多種，可以通過參加樂器班、請老師上門輔導(dǎo)、參加音樂志愿者活動(dòng)等方式。因此，在制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，需要明確自己的學(xué)習(xí)方式。如果是參加樂器班學(xué)習(xí)，需要確定時(shí)間和地點(diǎn)，如果是請老師上門輔導(dǎo)，需要確定教授的課程和教學(xué)方式，如果是參加音樂志愿者活動(dòng)，需要定期檢查自己的工作情況和效果。
四、樂器購置
學(xué)習(xí)音樂需要有適合自己的樂器，并且需要定期進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)。因此，在制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，需要考慮到自己所需要使用的樂器，并且對其品牌、規(guī)格、價(jià)格等進(jìn)行詳細(xì)的了解。同時(shí)，樂器的購買需要到有信譽(yù)的樂器專賣店購買，不要貪圖便宜而選擇不法商家。
五、音樂素材
學(xué)習(xí)音樂需要有大量的音樂素材，包括樂譜、音樂資料和音樂片段等。因此，在制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，需要收集適合自己學(xué)習(xí)的音樂素材，并且進(jìn)行分類和整理。可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、音樂店等途徑購買、借閱或下載音樂素材，讓自己在學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力和興趣。
六、自我監(jiān)督
作為一個(gè)音樂學(xué)習(xí)者，需要有強(qiáng)烈的自我監(jiān)督意識，不斷檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、定期進(jìn)行考核和交流等方式對自己進(jìn)行監(jiān)督和檢驗(yàn)。同時(shí)，要根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果及時(shí)糾正和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證自己的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，制定一份適合自己的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，可以讓自己在學(xué)習(xí)音樂過程中收獲更多，讓音樂成為生活中不可或缺的一部分。
隨著人們生活水平的提高，文化娛樂的需求日益增長，音樂作為一種最受歡迎的藝術(shù)形式之一，受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛。隨之而來的是越來越多的人開始嘗試學(xué)習(xí)音樂。但是，對于很多人來說，學(xué)習(xí)音樂并不是一件很容易的事情。因此，一個(gè)好的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。
一個(gè)好的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有以下幾個(gè)方面：
首先，需要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。音樂學(xué)習(xí)的目標(biāo)可以是不同的，對于一些初學(xué)者來說，可能只是想了解音樂的基礎(chǔ)知識和基本技巧；而對于一些有一定基礎(chǔ)的學(xué)生來說，可能想提高自己的技巧并參加一些演出或比賽。因此，在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候需要考慮到自己的實(shí)際情況和需求。
其次，需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)音樂的方式有很多種，例如在學(xué)校報(bào)名參加音樂課程、找專業(yè)教師一對一輔導(dǎo)、自學(xué)等等。在選擇學(xué)習(xí)方式的時(shí)候，需要考慮到自己的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件等方面。同時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是非常重要的，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的內(nèi)容。
第三，需要制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助自己更好的掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)的效果。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，需要考慮到學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)度等方面。同時(shí)，還需要給自己留出一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
第四，需要和他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。學(xué)習(xí)音樂是一個(gè)長期的過程，與他人的交流和互動(dòng)可以為我們帶來更多的啟發(fā)和幫助。例如，在學(xué)習(xí)過程中可以與同學(xué)一起合唱或練習(xí)，可以參加一些音樂社區(qū)或論壇，與其他熱愛音樂的人交流和分享經(jīng)驗(yàn)。
最后，需要持之以恒。學(xué)習(xí)音樂需要一定的耐心和毅力，需要在持之以恒的基礎(chǔ)上不斷努力和堅(jiān)持。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的道路上遇到難題和挫折的時(shí)候，需要勇于面對和解決，堅(jiān)定信心并堅(jiān)持不懈地努力下去。
總之，一個(gè)好的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好的掌握音樂知識和技能，實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想。對于那些熱愛音樂并希望通過學(xué)習(xí)音樂提高自己的人來說，我們需要制定和執(zhí)行一個(gè)具體的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐步實(shí)現(xiàn)自己的音樂目標(biāo)。
關(guān)于音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的主題范文
音樂是一種神奇而奇妙的藝術(shù)形式，它可以帶給人們情感的宣泄，還可以帶來無限的歡樂和愉悅，是一種無價(jià)的財(cái)富。但是，想要成為一名出色的音樂家，需要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索。因此，制定一個(gè)科學(xué)合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會對音樂愛好者的成長有很大的幫助。
一、自我總結(jié)
在制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要先做一些自我總結(jié)，了解自己的音樂水平、特長和不足之處。這可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.技能方面：了解自己的彈奏、演唱、再創(chuàng)作等技能水平，并進(jìn)行評估和分析。
2.知識方面：了解自己的音樂理論基礎(chǔ)、音樂歷史知識等，以及自己對不同類型音樂的喜好和了解程度。
3.心態(tài)方面：了解自己的音樂成長狀態(tài)、成長動(dòng)力、成長期望等，以及自己在學(xué)習(xí)中的心態(tài)狀態(tài)和習(xí)慣。
二、目標(biāo)設(shè)定
根據(jù)自我總結(jié)的情況，制定出一些科學(xué)合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期和長期的目標(biāo)。這可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.技能目標(biāo)：如提高技術(shù)水平、完善演奏和演唱技巧、提高復(fù)調(diào)和和聲能力等。
2.知識目標(biāo)：如增加音樂理論知識的了解和掌握，擴(kuò)展音樂風(fēng)格的了解視野和審美能力等。
3.心態(tài)目標(biāo)：如培養(yǎng)音樂藝術(shù)修養(yǎng)，形成積極健康的音樂態(tài)度和習(xí)慣等。
通過設(shè)定這些目標(biāo)，可以明確自己的學(xué)習(xí)方向，助于有目的地地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
在設(shè)定好目標(biāo)后，就可以開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。這可以基于以下幾個(gè)方面：
1.時(shí)間安排：根據(jù)個(gè)人的日程安排，科學(xué)合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定一個(gè)日、周、月的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
2.課程選?。哼x擇適合自己的學(xué)習(xí)課程、資料等，如音樂學(xué)校、老師輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)音樂課程和圖書等。
3.練習(xí)安排：制定科學(xué)合理的練習(xí)計(jì)劃，并建立健康的練習(xí)習(xí)慣和規(guī)范，如每天練習(xí)時(shí)間、練習(xí)內(nèi)容和方式等。
四、實(shí)操計(jì)劃
音樂學(xué)習(xí)不僅要有計(jì)劃，還要有實(shí)踐的過程，所以需要實(shí)操計(jì)劃。這可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1.綜合訓(xùn)練：按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行多角度、多方面、有針對性的音樂練習(xí)。可以針對自己的不足之處進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和鞏固，比如，單手、雙手練習(xí)，音樂表達(dá)技巧，進(jìn)行音樂創(chuàng)作等。
2.演出和展示：積極參加各種演出機(jī)會，包括學(xué)校音樂會、社團(tuán)活動(dòng)、公眾演出等，提高自己的表演能力，并通過自己的演出，展示自己的音樂藝術(shù)成果。
3.交流學(xué)習(xí)：積極參加音樂學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，可以在網(wǎng)絡(luò)音樂社區(qū)上或者與其他音樂愛好者進(jìn)行交流討論，從而拓展自己的音樂知識和技能、學(xué)習(xí)新的樂器或者音樂風(fēng)格等。
總之，制定科學(xué)合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要經(jīng)過自我總結(jié)，目標(biāo)設(shè)定，學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)操計(jì)劃等階段，并需要不斷調(diào)整和完善。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能獲得不同層面的音樂成長和成就。
光陰荏苒，時(shí)間匆匆而過，新的一個(gè)學(xué)期又來臨了。編寫教學(xué)計(jì)劃可以幫助新手老師全面掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，那么該怎樣撰寫一份出色的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？如果您對“熱門音樂教學(xué)計(jì)劃”感到好奇，那么這篇文章必定適合您，不妨將其收藏并分享給您的朋友們吧！
一、學(xué)段目標(biāo)：
1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
二、學(xué)生情況分析：
二年級學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學(xué)生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首。
3、認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4、認(rèn)真聆聽欣賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。
7、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學(xué)技術(shù)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
難點(diǎn)：即興創(chuàng)造活動(dòng)。
五、教學(xué)對策：
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價(jià)之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。
2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，熟悉本冊教材，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致，允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后，認(rèn)真反思教學(xué)，寫好教后記，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5、平時(shí)，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識、技能。
6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多‘鼓勵(lì)’，少‘批評’，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。
7、對于學(xué)生的音樂評價(jià)，考慮到他們的身心特點(diǎn)（愛玩、好動(dòng)、好奇），通過“愉快的冬令營”活動(dòng)展開，讓學(xué)生在“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）、“冰上芭蕾”（跳集體舞）、“篝火晚會”（背唱歌曲）、“雪橇音樂”（聽辨歌樂曲主題）、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中，輕松快樂地進(jìn)行測試，了解本學(xué)期自己音樂知識、技能的掌握情況
8、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科知識，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。
9、平時(shí)，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
課次
周次
單元目標(biāo)
課時(shí)
第1課
1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。
2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。
3、主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。
第2課
1、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
2、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
第3課
1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲，感受、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。
2、結(jié)合鍵盤認(rèn)識“d、r、m、f、s”五個(gè)音，并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱。
3、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
第4課
1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂多么幸?！?、《我的家在日喀則》，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。
2、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反映與控制能力。
3、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。
第5課
1、通過聽《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與快樂。
2、結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識字母譜l、si、d的位置，并能準(zhǔn)確認(rèn)唱。
3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
第6課
1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識。
2、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
第7課
1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器的音色，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。
2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
3、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。
第8課
1、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。
2、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。
3、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。
第9課
1、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題—美麗的動(dòng)物。
2、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。
3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
第10課
1、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。
復(fù)習(xí)
1、通過測試，了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。
2、通過測試，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。
一、指導(dǎo)思想：
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧。
二、基本情況分析：
學(xué)生情況分析
本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的（1—10）班，我校初二的學(xué)生來自于南沿村完小，還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂知識，對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，特別是要讓他們對一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維，體驗(yàn)音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂。
教材分析
本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《E小調(diào)交響曲》《小巫師》?；顒?dòng)為青蘋果樂隊(duì)，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《E小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色：
1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。
2、關(guān)注教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。
3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會很大，課時(shí)的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)：
1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
3、提高學(xué)生的歌唱水平。
過程與方法目標(biāo)：
1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識.
2、可以通過發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。
3、通過視唱練耳，提高學(xué)生食譜能力。：
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
四、方法與措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。
3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。
4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動(dòng)，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
5、 抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開展。
6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動(dòng)，組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級比賽的訓(xùn)練工作。
7、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
9、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。
10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。
11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
一、學(xué)生情況分析：雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級的學(xué)生強(qiáng)很多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)該盡量的多安排音樂知識的補(bǔ)充。
二、教材分析：
第一單元：唱出心中的歌
內(nèi)容安排：《新世紀(jì)的新一代》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《快樂老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》
教學(xué)設(shè)計(jì)：
《新世紀(jì)的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現(xiàn)新一代的精神面貌，讓學(xué)生感受合唱歌曲的氣氛。
《大海啊，故鄉(xiāng)》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護(hù)。
《快樂老家》：這是一首通俗歌曲，學(xué)生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV來學(xué)唱，也可請唱得好的同學(xué)來前面演唱。
《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂資料讓學(xué)生們學(xué)好這首的必不可少的內(nèi)容準(zhǔn)備。
第二單元：流動(dòng)的音符
教學(xué)設(shè)計(jì)：
例舉幾首同學(xué)們會唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結(jié)構(gòu)(二種類型)，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)一種是5個(gè)間，別一種是七個(gè)音，進(jìn)一步體會5音與7音的不同之處，情感表現(xiàn)，民族風(fēng)格與地域風(fēng)格，準(zhǔn)備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請個(gè)別同學(xué)唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂為專題，開展表現(xiàn)西藏風(fēng)情特點(diǎn)的音樂舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)
第三單元：美妙的人聲
內(nèi)容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時(shí)，分析人物特點(diǎn)，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個(gè)聲樂表現(xiàn)手法，歌曲的中心意義，可請學(xué)生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。
《回聲》也是一種人聲的充分表現(xiàn)的歌曲，主要表現(xiàn)在音量的控制上。
第四單元：《班級演唱組合》
這是一堂學(xué)生表演課，內(nèi)容不限，形式不限，可表演肖面學(xué)過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。
第五單元：《七彩的管弦樂》
內(nèi)容安排：
《青少年管弦樂隊(duì)指南》(片段)，結(jié)合學(xué)生對弦樂曲的直接體會，簡介管弦樂隊(duì)的種類，認(rèn)識有關(guān)的樂器，進(jìn)一步感受樂器的特點(diǎn)。
《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風(fēng)格的管弦樂曲，通過欣賞，領(lǐng)略運(yùn)用音樂描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色，體驗(yàn)欣賞標(biāo)題樂器曲的韻味和樂趣。
可在欣賞以上作品后，完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，請班上會樂器的同學(xué)表演。
第六單元：音樂在我身邊
本課想法是：設(shè)計(jì)或不同的動(dòng)作，表現(xiàn)其內(nèi)容，請同學(xué)們做動(dòng)作(請單獨(dú)或組合表演)，大家來猜動(dòng)作的內(nèi)容，以動(dòng)作來創(chuàng)作一句簡短的音樂(動(dòng)作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動(dòng)作)本課可一到二課時(shí)，視班級情況而定
第七單元：《少年好時(shí)光》
以學(xué)唱《小小少年》為主，開展“少年好時(shí)光”聯(lián)歡晚會。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分。發(fā)聲練習(xí)曲的選擇要根據(jù)七年級的年齡特點(diǎn)來。選擇難易程度適宜的練聲曲進(jìn)行系統(tǒng)地練習(xí)。使學(xué)生通過本學(xué)期的發(fā)聲練習(xí)，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習(xí)的好習(xí)慣。
（二）、視唱、知識、練耳部分。同發(fā)聲練習(xí)的情況一樣，也要根據(jù)年齡層次的特點(diǎn)及知識的接受能力來系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。所以，在教學(xué)中要做到與發(fā)聲練習(xí)的同等要求。
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。能夠劃拍視唱。
3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。
（三）、欣賞部分。結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。
2、運(yùn)用獲得的音樂知識有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。
3、唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。
4、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
復(fù)習(xí)和鞏固一個(gè)升號的調(diào)和一個(gè)降號的調(diào)。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符、休止符、附點(diǎn)音符、三連音。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)。
復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號、裝飾音等。
2、視唱部分：
復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲調(diào)式音階。
獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。
練習(xí)視唱二聲部歌曲。
練習(xí)視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱(奏)方法。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的單旋律(調(diào)號可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況而定)
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行及同音重復(fù)、級進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義。(不講概念)
聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異。
三、欣賞部分：
要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析。
教學(xué)分析：
六年級是一個(gè)總結(jié)的時(shí)期，在這個(gè)階段，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)總結(jié)這六年來所學(xué)的音樂知識。學(xué)習(xí)少量的樂理知識。在這個(gè)階段主要以復(fù)習(xí)為主，但要避免枯燥乏味，所以要在學(xué)習(xí)歌唱時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。而且要處理好與主課學(xué)習(xí)的關(guān)系。還有，注意對學(xué)生變聲期嗓音的保護(hù)。
學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂的認(rèn)識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求學(xué)生輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
一、指導(dǎo)思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生狀況分析：
六年級的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課：
1、同一首歌“我的祖國”；
2、“草原牧歌”；
3、“多彩的美洲”；
4、“芬芳茉莉”；
5、“神奇的童話”；
6、“勞動(dòng)的歌”；
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”；
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)潛力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。
（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
五、教學(xué)資料：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）唱持續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
（1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。
（2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識持續(xù)音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。
（3）用心參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。
（4）用心地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
（6）用心和其他學(xué)科溝通，用心研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
新學(xué)期已經(jīng)到來，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過 歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：音符時(shí)值，弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂貝多芬 和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
三、學(xué)情分析：
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
四、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
一、學(xué)生情況分析：
五年級共5個(gè)班，共有學(xué)生300多人。我擔(dān)任五年級1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作，男女生基本各占一半，通過四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對簡單的音樂知識及唱歌方法，律動(dòng)都有所了解，會跟著音樂做簡單的動(dòng)作。音樂這一門課，學(xué)生是比較喜歡的，都能在課堂上積極主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳，能主動(dòng)的配合教師教學(xué)。今年五年級教材調(diào)整為20xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書改變?yōu)橛山逃?0xx審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有六個(gè)單元;第一單元：北國之聲，有唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》、《長城放鴿》、《銀色的馬車從天上來啦》，欣賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》;第二單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，欣賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》;第三單元：唱大戲，有欣賞《花木蘭》、《故鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》;第四單元：影視音樂，有欣賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車》、《風(fēng)》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》;第五單元：古韻新聲，有欣賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂知識：常用的表情術(shù)語;第六單元：小小音樂劇，有活動(dòng)《東郭先生和狼》。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展
a)激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。
b)能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
2、了解中外優(yōu)秀做曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的能力。
四、教材分析：
這學(xué)期內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生對國外優(yōu)秀作曲家的認(rèn)識，以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
本冊教材包含有唱歌、欣賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新加入了音樂知識版塊，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，五年級學(xué)生應(yīng)該用正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸，注意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束;學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情緒。
五、教學(xué)措施：
1、在唱歌方面，讓學(xué)生掌握緩吸緩呼的呼吸方法;掌握有氣息支持的歌唱;加強(qiáng)聲音的連慣流暢、咬字準(zhǔn)確、吐字清楚;掌握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。
2、欣賞方面，欣賞器樂曲，結(jié)合音樂欣賞，認(rèn)識外國優(yōu)秀作曲家;欣賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣;感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情，培養(yǎng)音樂審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展。
六、預(yù)期目標(biāo)：
知識目標(biāo)：培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力、表現(xiàn)音樂的能力、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
能力目標(biāo)：能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出著名的幾個(gè)外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。
情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
本學(xué)期我擔(dān)任職一二年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。
學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。
教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國頌歌、金色的秋天、神州地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)礁。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期我擔(dān)任職一二年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。
學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動(dòng)；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。
教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音
樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同的`學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
一、[教學(xué)對象]
6-18歲
二、[教學(xué)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子；
4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。
三、[教學(xué)重點(diǎn)]
培養(yǎng)歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
四、[教學(xué)難點(diǎn)]
聲音的放松，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。
五、[教學(xué)內(nèi)容]
《中國音樂學(xué)院—社會藝術(shù)水平考級全國通用教材》
六、[教學(xué)計(jì)劃]
根據(jù)每名學(xué)生的不同情況，進(jìn)行因材施教。結(jié)合教材，因每級考試要求的差異，在課堂期間，不同階段，分別對學(xué)生的：
1.音準(zhǔn)
2.節(jié)奏
3.歌唱意識
4.發(fā)聲方法
5.歌唱語言
6.歌曲情感等等進(jìn)行教學(xué)。
正常情況下，主要是以以下計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)：
第1-3課時(shí)：
了解學(xué)生的聲音條件（聲線、聲帶的能力等），音樂理論基礎(chǔ)（包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂理知識等）。課后找出適合該寫生的發(fā)聲練習(xí)曲和聲樂演唱作品（開始都是固定歌曲演唱，有了一定的基礎(chǔ)，老師再給學(xué)生選擇新的作品）。
第4-7課時(shí)：
聯(lián)系歌唱的站姿以及哼鳴。學(xué)習(xí)一級歌曲《洗手絹》；樂理知識：認(rèn)識簡譜，五線譜中的七個(gè)音。
第8-10課時(shí)：
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》。學(xué)習(xí)新歌《國旗，國旗真美麗》。樂理知識：五線譜中的高音譜號，低音譜號以及譜表。
第11-12課時(shí)：
發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴、長音、呼吸練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲《國旗，國旗真美麗》。學(xué)習(xí)新歌《好孩子要誠實(shí)》。樂理知識：音符。
第五周：發(fā)聲訓(xùn)練：重點(diǎn)練習(xí)跳音。復(fù)習(xí)歌曲《好孩子要誠實(shí)》。學(xué)習(xí)新歌：《小鼓響咚咚》。樂理知識：休止符。
根據(jù)每節(jié)課1-2首作品的課堂要求，依次學(xué)習(xí)歌曲：二級《多快樂》《祖國，祖國我們愛你》《小紅花》《春曉》；三級《金孔雀輕輕跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童謠》；四級：《各族小朋友在一起》《小橋流水》《造月亮》《小溪流》《抱》；五級《讓我們蕩起雙槳》《荷塘邊的歌謠》《天上的布達(dá)拉》等等。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。 努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
１、初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
三、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：
歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、學(xué)生情況分析：
學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。
難點(diǎn)：
1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設(shè)計(jì)圖畫、節(jié)奏、伴奏
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
七、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：
、1、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí)，教師就對每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整。對樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲情感的處理；對于好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié)；對于樂感稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性?？傊?，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)入手，這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件。
2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。
全面營造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。在我?！坝行Ы虒W(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、 場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展：
（1）、通過讓學(xué)生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學(xué)習(xí)。
(2)、讓學(xué)生大膽的表達(dá)自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。
（3）、有效組織，高效參與，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)音樂。
(4)、靈活的運(yùn)用課堂語言。教學(xué)活動(dòng)的靈魂就在于教學(xué)的語言技巧，教學(xué)語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
(5)、充分的利用課堂評價(jià)。任何的評價(jià)都不是隨意的，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒！”教師們對課堂評價(jià)產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價(jià)體系也越來越完善了，教師對如何使用好課堂評價(jià)也有了自己的妙招。
八、主要的教學(xué)措施和教改思路：
1、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
5、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
7、通過對音樂進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。
8、通過游戲活動(dòng)來感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造
九、具體安排：
第一單元 難忘歲月3 課時(shí) 第四單元 樂海泛舟 3 課時(shí)
第二單元 非洲的靈感 3 課時(shí) 第五單元 輕歌曼舞 3 課時(shí)
第三單元 長江兩岸 3 課時(shí) 第六單元 春之聲 3 課時(shí)
新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計(jì)劃如下：
一、思想政治方面
工作中要勤奮刻苦，盡職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革，全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)，將課改新理念運(yùn)用到工作中去。
二、調(diào)查分析
認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計(jì)劃，要研究音樂教材，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。
三、課堂教學(xué)方面
新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。
（一）、唱歌教學(xué)
唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。
唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。
（二）、 教學(xué)要求
1在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。
（三）、 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)
1、 表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（四）、任務(wù)目標(biāo)
唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感知。
一、指導(dǎo)思想
音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、教材分析
一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）
（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2.音樂情緒與情感
（1）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
（2）樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1.演唱
（1）參與各種演唱活動(dòng)。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
（3）綜合性藝術(shù)表演
（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。
（6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
3.識讀樂譜
（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造
（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。
（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創(chuàng)作實(shí)踐
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
（四）音樂與相關(guān)文化
1.音樂與社會生活
（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。
（2）能夠通過廣播、電視、cd等傳媒聽賞音樂。
（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)。
2.音樂與姊妹藝術(shù)
（1）能夠用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。
（2）能夠用簡明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。
（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
（2）能夠用簡單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。
6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、教學(xué)課時(shí)安排
課題課時(shí)數(shù)
第一課春天4課時(shí)
第二課放牧3課時(shí)
第三課手拉手4課時(shí)
第四課長鼻子5課時(shí)
第五課游戲4課時(shí)
第六課美好的夜4課時(shí)
第七課巧巧手5課時(shí)
第八課時(shí)間的歌3課時(shí)
第九課猜一猜4課時(shí)
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隨著新一輪基礎(chǔ)音樂課程改革的全面推進(jìn)，社會對音樂教師提出了更高的要求。我們正面臨著各種競爭和挑戰(zhàn)。所以，只有不斷提升精神追求、增強(qiáng)職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律、拓展學(xué)科知識、強(qiáng)化專業(yè)技能、提高教育教學(xué)水平，才會在激烈的競爭中被淘汰。為了在今后的教育教學(xué)過程中有更大的發(fā)展，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，具體內(nèi)容如下：
一、自我情況分析
我自走上教育教學(xué)工作崗位以來，一直擔(dān)音樂學(xué)科的教育教學(xué)工作。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和鼓勵(lì)，再加上自己不斷的努力，在各方面也取得了一些成績，自己也正逐步走向成熟。
仔細(xì)分析自己的現(xiàn)狀，有許多不足。例如：我在日常教學(xué)和班級管理等方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)。雖然我有豐富的專業(yè)理論知識，但由于對學(xué)生學(xué)情的把握不到位以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重不足，致使一些課外活動(dòng)的開展并不順利。
針對上述不足，我要結(jié)合自身實(shí)際加以改正。
1、多向?qū)W校經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師請教，通過看課、評課、座談等方式向其學(xué)習(xí)教學(xué)、管理等方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、不斷學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)、看書等方式進(jìn)一步充實(shí)自己，用理論知識武裝自己、完善自己。
3、多參與各種實(shí)踐活動(dòng)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷成長。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1、發(fā)揮音樂教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的音樂形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。讓更多有藝術(shù)夢想的學(xué)生都實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，提高即興伴奏水平。
4、在實(shí)踐中成長
積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
5、在總結(jié)中成長
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。
三、近期發(fā)展目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進(jìn)；努力參加上級組織的各種活動(dòng)，爭取在每次區(qū)級藝術(shù)節(jié)文藝匯演中取得好成績。
3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué)，教給學(xué)生演唱歌曲的技巧，提高學(xué)生表演歌曲的能力，并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題，開展小課題研究。
4、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴，加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，全面提升自身專業(yè)水平。
5、積極參與學(xué)校管理，運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
四、教育技術(shù)能力方面
1、努力學(xué)習(xí)教育理論
充分利用學(xué)校優(yōu)勢，有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，多渠道、多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷用新型、科學(xué)的教育理論充實(shí)自己。努力培養(yǎng)自己持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化成為自己的一種工作方式，一種職業(yè)習(xí)慣。
2、積極參與科研活動(dòng)
教育作為知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和培育民族創(chuàng)新精神的特殊使命。要完成這一使命，首先要求教育自身的創(chuàng)新，而教育自身的創(chuàng)新又離不開教育科學(xué)，教育內(nèi)部各種問題的正確解決也離不開教育科學(xué)的支持。我不僅要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)科研活動(dòng)，而且要在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)尋求適合自己的課題方向，并以科研論文的形式展示自己的嘗試和探討結(jié)果，爭取使自己成為具有較高教學(xué)研究能力和教育科研能力的學(xué)習(xí)型、科研型、專家型的高層次的教師。
3、利用各種方式提高學(xué)生音樂素養(yǎng)
音樂教學(xué)要繼續(xù)圍繞“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”這一主題，抓住“以學(xué)生為本，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展”這一課改靈魂，把握“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”這一課改精髓，努力改革教學(xué)方法和評價(jià)制度，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。
4、相互學(xué)習(xí)快速成長
在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的今天，新老教師之間應(yīng)該是一種相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，應(yīng)該是一種取人之長補(bǔ)己之短的關(guān)系。我要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的能力，不斷完善自我。
五、學(xué)科專題方面
1、積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
2、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。
總之，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，注入到教育事業(yè)當(dāng)中去，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分;作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、活動(dòng)目的：為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主。
二、興趣小組成員：30人左右分別從三至六年級學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：每周星期二下午最后一節(jié)課
四、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室
五、活動(dòng)項(xiàng)目：
聲樂訓(xùn)練(獨(dú)唱、表演唱及合唱)器樂演奏
六、指導(dǎo)教師：劉永江
七、教學(xué)要求;
1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。
3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。
八、具體工作措施：
1、上好音樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。
5、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是初中部，中一的音樂課，中二的幼兒歌曲課，還有中一部分學(xué)生的聲樂課。忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅。我們的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將發(fā)揚(yáng)過去成績，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地，追求卓越。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，制定如下計(jì)劃：
一、思想政治
始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
三、課堂教學(xué)
課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。做到課前先備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)思想
以《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師，通過三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展。
研修內(nèi)容
1、制定個(gè)人計(jì)劃
長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議，制定好個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。
2、開闊音樂視野。
2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂、民族管弦樂，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂視野，提高自身的音樂修養(yǎng)。
3、開展教學(xué)研討
多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。
4、提升專業(yè)技能
音樂是一門情感藝術(shù)，也是一門技能學(xué)科，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。
5、加強(qiáng)課題研究
增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識和能力，開展課題研究，切實(shí)解決音樂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂骨干教師。
①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。
②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)校活動(dòng)。
③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或課例實(shí)錄;參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課。
④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎(jiǎng)。
⑤每位成員主持一項(xiàng)學(xué)科教改項(xiàng)目或其他教育教學(xué)專題研究，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)市屬級及以上科研課題研究。
⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用，保證其正常運(yùn)行，并不斷進(jìn)行內(nèi)容充實(shí)。
⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示。
隨著新學(xué)期的來臨，要想順利展開教學(xué)工作，必須認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重步驟和規(guī)劃，那么具體該如何制定呢？為了解決這一問題，筆者精心整合了一份包含“廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃”的詳細(xì)指南，希望本文能夠?yàn)槟峁﹨⒖己徒梃b！
廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的進(jìn)步，音樂教育越來越成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一項(xiàng)必不可少的藝術(shù)教育，音樂教育在人類文明的發(fā)展進(jìn)程中扮演著重要角色。而廊坊市作為一座文化底蘊(yùn)深厚的城市，高質(zhì)量的音樂教育也是這座城市文化建設(shè)不可或缺的組成部分。因此，建立和開展適合廊坊市的音樂教學(xué)計(jì)劃就成為了當(dāng)前亟待解決的問題。
一、 建立完善的音樂教育體制
在建立合適的音樂教育計(jì)劃之前，必須要建立完善的音樂教育體制。從課程設(shè)置到師資配置，應(yīng)該考慮各種因素，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。音樂教育課程應(yīng)該包括基本的樂理知識、音樂演奏技能及演出表現(xiàn)等方面的內(nèi)容。教育過程也應(yīng)該立足于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、情感素質(zhì)和創(chuàng)造力等能力，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展。此外，引入先進(jìn)的音樂教育理念和教學(xué)手段也是非常關(guān)鍵的一步。針對市場需求和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)音樂教育課程，在師資方面也需引進(jìn)專業(yè)的音樂教育人才，配合教育體制的不斷完善，為音樂教育邁向新的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 積極推進(jìn)音樂教育普及
除了完善音樂教育體制，廊坊市還應(yīng)該在公眾教育方面積極推進(jìn)音樂教育的普及。音樂教育的普及不僅僅是讓更多的孩子能夠接觸到音樂藝術(shù)，更是一種文化態(tài)度和精神追求。在廊坊市內(nèi)，可以組織相關(guān)機(jī)構(gòu)和專家定期舉行音樂藝術(shù)講座、音樂會等，讓人們更主動(dòng)地了解和參與音樂藝術(shù)。同時(shí)，在中小學(xué)階段，定期組織學(xué)生參觀音樂會、交響樂團(tuán)排練等，讓學(xué)生近距離地感受音樂藝術(shù)和音樂教育的精髓，并有機(jī)會展示個(gè)人才能。
三、 打造良好的音樂教育環(huán)境
良好的音樂教育環(huán)境不僅包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場所等基礎(chǔ)設(shè)施，還包括社會文化環(huán)境。從基礎(chǔ)設(shè)施上來說，廊坊市應(yīng)該投入資金和資源提升音樂教育場所的設(shè)施和硬件，包括音樂教學(xué)學(xué)生音樂家演出、賞析等功能。此外，還應(yīng)該營造良好的音樂教育環(huán)境，讓音樂教育融入社會文化生活的各個(gè)方面，讓人們在學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的同時(shí)，也能夠釋放內(nèi)心的情感和激情，同時(shí)增強(qiáng)人們文化生活的內(nèi)涵和質(zhì)量。
總之，建立適合市場需求和學(xué)生特點(diǎn)的音樂教育體系，推廣音樂教育的普及，打造環(huán)境優(yōu)美的音樂教育環(huán)境，是廊坊市音樂教育未來發(fā)展的必由之路。我們相信，在各界共同努力下，一定能夠創(chuàng)造出讓人們滿意、讓人們受益的音樂教育計(jì)劃。
隨著我國文化事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂教學(xué)在全國范圍內(nèi)也開始逐漸深入人心，成為了各個(gè)學(xué)校的必修課程之一。對于學(xué)生而言，通過音樂課程的學(xué)習(xí)，他們不僅能夠開闊視野，增長文化知識，更能夠消除壓力，提升身心健康。因此，為推動(dòng)廊坊市的音樂教育事業(yè)不斷發(fā)展，根據(jù)英國音樂教育基金會的模式和經(jīng)驗(yàn)，我們設(shè)計(jì)實(shí)施了“廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃”。
本計(jì)劃是一個(gè)覆蓋全市，以音樂為載體，集合廊坊市內(nèi)相關(guān)單位和資源，為學(xué)生提供全方位音樂教育服務(wù)的公益項(xiàng)目。目前該計(jì)劃已在廊坊市內(nèi)小學(xué)、初中、高中等多個(gè)學(xué)段得到了實(shí)施，旨在打造具有廊坊特色和本土文化內(nèi)涵的音樂教育體系。
一、項(xiàng)目目標(biāo)
1. 推廣普及音樂文化，從民眾音樂教育開始。
2. 倡導(dǎo)多元音樂教育，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
3. 提高學(xué)生音樂修養(yǎng)和素養(yǎng)，提高其音樂鑒賞和表現(xiàn)能力。
4. 激發(fā)學(xué)生音樂天賦，鼓勵(lì)其參與音樂創(chuàng)作。
5. 促進(jìn)音樂教師的專業(yè)技能提升，打造一批高素質(zhì)音樂教師隊(duì)伍。
二、項(xiàng)目實(shí)施
1. 鼓勵(lì)學(xué)校組建樂團(tuán)、合唱團(tuán)等音樂團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)學(xué)校音樂教育水平的提高。
2. 定期邀請專業(yè)音樂教師舉辦講座、講解音樂知識，引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)音樂。
3. 針對有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生，設(shè)立精品課程，提供更高水平的音樂教育。
4. 組織音樂比賽、音樂會等活動(dòng)，展示青少年音樂才華。
5. 采用多媒體教學(xué)手段，提升音樂課堂教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多元化的音樂體驗(yàn)。
三、項(xiàng)目收益
1. 學(xué)生能夠獲得全面、多元化的音樂教育，提高其綜合素質(zhì)。
2. 培養(yǎng)音樂領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，為廊坊市的文化事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
3. 學(xué)校獲得提高音樂教育水平的機(jī)會，為學(xué)生提供更好的教育資源。
4. 鼓勵(lì)音樂教師積極參與音樂活動(dòng)，不斷提升專業(yè)技術(shù)水平和教育質(zhì)量。
綜上所述，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施對于推動(dòng)廊坊市文化事業(yè)的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用，將成為廊坊市內(nèi)不可或缺的一部分。我們將繼續(xù)為推廣音樂文化，打造更高效的音樂教育體系而努力。我們相信，通過多年不斷的計(jì)劃實(shí)施和推廣，廊坊市的音樂教育事業(yè)一定能夠大有所成！
【廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃】
隨著我國音樂產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和音樂教育的普及，越來越多的人開始重視音樂的教育和培養(yǎng)。而在這種情況下，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的出現(xiàn)，為這座城市帶來了更為專業(yè)和系統(tǒng)的音樂教育服務(wù)。本文將從計(jì)劃的背景、目的、內(nèi)容和未來發(fā)展等方面，詳細(xì)探討廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。
一、計(jì)劃的背景
廊坊城市自古以來就是北京的“南湖”，擁有著悠久的文化底蘊(yùn)和深厚的藝術(shù)歷史。而隨著城市經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的發(fā)展，廊坊的音樂教育也開始逐漸受到重視。然而，初步的音樂教育根本無法滿足人民群眾對于音樂教育需求的增長，因此廊坊市政府為了滿足群眾音樂教育需求的增長，開始創(chuàng)立廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃的創(chuàng)立，旨在促進(jìn)廊坊市音樂藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，提高群眾音樂素養(yǎng)，推進(jìn)社會和諧文化建設(shè)。
二、計(jì)劃的目的
1.傳承中華民族音樂文化，推廣世界音樂文化。
2.繼承廊坊音樂藝術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)高素質(zhì)音樂人才。
3.提高廣大群眾的音樂素質(zhì)，促進(jìn)音樂愛好者的健康成長。
4.探索和發(fā)現(xiàn)音樂教育新模式，提高音樂教育質(zhì)量。
三、計(jì)劃的內(nèi)容
1.音樂之聲體驗(yàn)課：提供鋼琴、小提琴、大提琴、古箏、電子琴等多種音樂課程體驗(yàn)，讓學(xué)生在專業(yè)老師指導(dǎo)下，感受不同樂器帶來的魅力。專業(yè)教練選擇一對一的輔導(dǎo)方式，根據(jù)學(xué)生不同的水平和需求，量身定制合適的教學(xué)計(jì)劃。
2.音樂學(xué)院和專業(yè)學(xué)院：建立廊坊音樂學(xué)院，培養(yǎng)各類專業(yè)音樂人才，打造音樂教育品牌。教學(xué)函授方式，使更多的音樂學(xué)生有機(jī)會學(xué)習(xí)專業(yè)音樂。同時(shí)，計(jì)劃為本地音樂愛好者和學(xué)員提供豐富的音樂講座和研討會，增加他們的音樂素養(yǎng)。
3.全民健身大賽：通過廊坊市藝術(shù)團(tuán)體主辦音樂比賽，吸引更多的音樂人才加入到比賽中來，同時(shí)挖掘由于各種原因未曾接受過專業(yè)音樂教育的人才。比賽的舉辦，推動(dòng)了廊坊市音樂教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
四、計(jì)劃的未來發(fā)展
1.校園音樂教育：計(jì)劃將音樂教育納入校園教育體系，把音樂教育更深入地滲透到青少年的心中，以培養(yǎng)具有國際化視野、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
2.年度音樂節(jié)目表演：每年定期舉辦音樂節(jié)，旨在提高廣大群眾音樂欣賞能力，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。
3.開辦師資培訓(xùn)項(xiàng)目：通過對音樂教師的培訓(xùn)，提高音樂教育的教學(xué)水平，讓更多的學(xué)生受益于專業(yè)的音樂教育。
綜上所述，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，為群眾提供了更專業(yè)、更系統(tǒng)的音樂教育服務(wù)。計(jì)劃在推進(jìn)中取得了令人矚目的成就，也為音樂教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的思路和新的探索。盡管廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃目前還存在一些問題和不足，但我們相信在未來的發(fā)展中，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃一定能更好地服務(wù)于群眾，讓更多的人享受到音樂的魅力。
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，音樂教學(xué)的方式也發(fā)生了很大的變化。對于廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃而言，它更注重音樂的綜合性，讓學(xué)生從每個(gè)方面掌握音樂的本質(zhì)和內(nèi)涵。本文將通過分析廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的主題、目標(biāo)、課程設(shè)置以及教學(xué)方法等方面，來探討廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。
一、主題
1. 弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
音樂是一個(gè)國家的傳統(tǒng)文化的重要組成部分，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，進(jìn)而在音樂創(chuàng)作、演奏、欣賞等方面發(fā)揮才華，創(chuàng)造出更具有民族特色的音樂作品。
2. 開發(fā)音樂天賦，培養(yǎng)音樂人才
廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)音樂天賦，在音樂領(lǐng)域成長為第一流的音樂人才。通過引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)掘、表達(dá)自己的音樂才華，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)作能力，使得他們能夠成為對音樂文化有深入認(rèn)識，對音樂藝術(shù)有一定素養(yǎng)和評價(jià)能力的專業(yè)人才。
3. 推動(dòng)音樂教育改革，助力教育現(xiàn)代化
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，音樂教育的現(xiàn)代化已成為一個(gè)重要的方向。廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃積極引導(dǎo)音樂學(xué)科的教師和學(xué)生，走向現(xiàn)代化，探索更加科學(xué)、更加有效的音樂教學(xué)模式，推進(jìn)音樂教育改革的發(fā)展，為教育現(xiàn)代化做出更大的貢獻(xiàn)。
二、目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)
廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)。音樂修養(yǎng)是指學(xué)生具有一定的音樂基礎(chǔ)和素養(yǎng)，能夠欣賞、感受和理解音樂作品并能夠正確地表達(dá)自己的感受。因此，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃為學(xué)生提供全面的音樂知識和技能，以便他們能夠更好地感受音樂、理解音樂并能夠在音樂表達(dá)中找到自己的語言。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力
培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力是廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的第二個(gè)目標(biāo)。音樂創(chuàng)造力是指學(xué)生具有一定的音樂創(chuàng)作能力，能夠創(chuàng)造出具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的音樂作品。因此，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力和情感表達(dá)能力，使學(xué)生具備創(chuàng)作音樂的能力和對音樂語言的正確理解。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力
廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的第三個(gè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演能力。音樂表演能力需要學(xué)生具有正確的演奏技巧能力、感情表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)能力等。廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的視聽訓(xùn)練，用優(yōu)秀的表演者作為榜樣，加強(qiáng)演唱、鋼琴、小提琴、吉他等學(xué)科的實(shí)踐技能訓(xùn)練。
三、課程設(shè)置
1. 音樂基礎(chǔ)課程
這部分課程包括音樂史、音樂理論、音樂學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。學(xué)生通過這些基礎(chǔ)課程，掌握音樂的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，理解音樂的本質(zhì)和內(nèi)涵。
2. 音樂表演課程
這部分課程注重學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，包括聲樂、鋼琴、吉他、小提琴等學(xué)科的練習(xí)和實(shí)踐。為了加強(qiáng)學(xué)生的表演能力，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)生在課程中有更多的機(jī)會表演，并會持續(xù)提供表演機(jī)會和演出機(jī)會。
3. 音樂創(chuàng)造課程
這部分課程注重學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過作曲、編曲等方式，創(chuàng)造屬于自己風(fēng)格的音樂作品，從而提升個(gè)人的運(yùn)用音樂表達(dá)情感的能力。
4. 音樂鑒賞課程
這部分課程主要是通過學(xué)習(xí)、分析、欣賞優(yōu)秀的音樂作品及大師級音樂表演者的音樂藝術(shù)，使學(xué)生對音樂具有更深刻的理解和情感的表達(dá)。
四、教學(xué)方法
1. 開展多樣化教育
廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃采取了多種教育方式，包括普遍的音樂理論教育、實(shí)踐教育和課外活動(dòng)。學(xué)生可以通過各種方式了解音樂、認(rèn)識音樂并在學(xué)習(xí)中體會到音樂的各種魅力。
2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考
廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃重視學(xué)生的思考能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)音樂問題并提出問題。通過這種方式，學(xué)生可以自己尋找問題的答案，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱情。
3. 嚴(yán)格實(shí)踐教學(xué)
學(xué)生需要在課程中進(jìn)行對音樂的實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。音樂教育的實(shí)踐教學(xué)能夠有效的提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)用技能。
4. 加強(qiáng)音樂教育實(shí)踐能力訓(xùn)練
在廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃中，加強(qiáng)音樂教育實(shí)踐能力訓(xùn)練，學(xué)生通過多次的實(shí)踐和成果的展示，能夠提高自己的音樂技能和創(chuàng)作能力，同時(shí)也能夠提高自己的能力。
綜上所述，廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃的主題是延續(xù)中華傳統(tǒng)文化，開發(fā)音樂天賦，助力現(xiàn)代化教育。廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃通過課程設(shè)置、教學(xué)方法和目標(biāo)的設(shè)定，使每個(gè)學(xué)生都可以在音樂教育中發(fā)揮自己的特長，成為一名優(yōu)秀的音樂人才，走向人生的成功之路。
廊坊市是一座歷史悠久的城市，也是一座文化資源豐富的城市。在文化領(lǐng)域，音樂藝術(shù)一直是廊坊市的重要文化活動(dòng)之一。為了促進(jìn)廊坊市的音樂藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展，我們制定了《廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃》。
該計(jì)劃旨在通過各種途徑推廣音樂教學(xué)，提高音樂教育成果，培育和提高社會各界的音樂素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)的繁榮和社會的和諧。
一、推廣音樂教育
首先，我們將通過配備更先進(jìn)的音樂教學(xué)設(shè)備、招聘更多高素質(zhì)的音樂教師、開設(shè)更多形式多樣的音樂教學(xué)活動(dòng)等方式，推廣廊坊市的音樂教育水平。同時(shí)，我們也將積極與各大音樂院校、藝術(shù)團(tuán)體等合作，引進(jìn)更豐富的音樂教材和教學(xué)資源，使廊坊市的音樂教育更加豐富多彩。
二、提高音樂教育成果
在引進(jìn)更先進(jìn)的音樂教育資源的同時(shí)，我們也將貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的理念，注重以學(xué)生為主體，將音樂教育與學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長等相結(jié)合，用專業(yè)知識和科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的音樂愛好和才華。
三、培育和提高社會各界的音樂素質(zhì)和文化藝術(shù)修養(yǎng)
作為一項(xiàng)普及的文化藝術(shù)活動(dòng)，音樂既有其專業(yè)性，也有其大眾性，因此我們也將在教育的同時(shí)，開展更多形式多樣的社會音樂活動(dòng)，如音樂會、演出、比賽等。這些活動(dòng)將不僅僅是一次表演機(jī)會，更是一次音樂教育和文化藝術(shù)修養(yǎng)機(jī)會。同時(shí)，我們也將重視民間音樂的傳承，并在活動(dòng)中加強(qiáng)民間音樂文化的傳播。
四、促進(jìn)藝術(shù)繁榮和社會和諧
藝術(shù)繁榮和社會和諧本質(zhì)上是相輔相成的。在實(shí)施《廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃》的過程中，我們將積極引導(dǎo)社會和諧的發(fā)展方向，以及藝術(shù)行為人的為人處世原則，同時(shí)注重調(diào)動(dòng)社會各界的積極性和參與性，為促進(jìn)藝術(shù)的繁榮和社會的和諧做出積極的貢獻(xiàn)。
綜上所述，《廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃》是一份面向全社會，包含多種復(fù)雜目標(biāo)的綜合性計(jì)劃，只有加強(qiáng)合作，全面參與才得以實(shí)現(xiàn)。我們相信，只要大家一起努力，我們一定能夠取得理想的成果，使音樂藝術(shù)得以更好地繁榮發(fā)展，為廊坊市文化事業(yè)的全面發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。
廊坊音樂教學(xué)計(jì)劃
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，廊坊文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出異軍突起的勢頭。而音樂作為文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，也開始逐漸受到人們的重視。然而，盡管廊坊市已經(jīng)建立起了一定的音樂教育體系，但是依然存在著許多問題，如缺乏優(yōu)質(zhì)師資、設(shè)施不完善等。因此，為了提高廊坊市音樂教育的質(zhì)量，制定一套科學(xué)合理的音樂教學(xué)計(jì)劃顯得尤為必要。
一、教學(xué)目標(biāo)
通過音樂教育，使學(xué)生全面發(fā)展，具備以下方面的能力：①培養(yǎng)學(xué)生對音樂的情感體驗(yàn)和審美能力；②陶冶學(xué)生的情操素質(zhì)，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力；③提高學(xué)生的音樂理論基礎(chǔ)和技能水平，為今后從事音樂專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；④促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 建立完善的音樂教育體制
為保證音樂教育質(zhì)量，重點(diǎn)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的音樂素養(yǎng)和音樂教學(xué)水平，加強(qiáng)對音樂課程設(shè)置的研究和制定。同時(shí)，建設(shè)完善音樂教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境和條件。
2. 培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)和文化素養(yǎng)
音樂本身就是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂不僅僅是學(xué)習(xí)技能，更是發(fā)展文化素養(yǎng)。因此，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞和理解能力，提高學(xué)生的審美水平和文化素質(zhì)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)
音樂教育不應(yīng)該僅僅局限于課堂教學(xué)，應(yīng)該擴(kuò)大音樂活動(dòng)的范圍，豐富音樂教育的內(nèi)容和形式。例如，在校園內(nèi)舉辦音樂會、合唱比賽、音樂節(jié)等活動(dòng)，同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體渠道，拓展音樂交流的平臺。
三、教學(xué)方法
1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
音樂教學(xué)要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣。因此，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與音樂制作、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情。
2. 采用多種教學(xué)手段
音樂教學(xué)可以采用多種教學(xué)手段和方式，如講授、討論、實(shí)踐、觀摩等，既滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也提高了教學(xué)的效果。
3. 強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力
音樂教學(xué)應(yīng)該貼近實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，學(xué)習(xí)演唱，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的演唱練習(xí)，提高學(xué)生的演唱技巧。
四、教學(xué)評估
1. 引入科學(xué)的評估方式
音樂教育評估不僅僅是對學(xué)生聽力、演唱等基礎(chǔ)技能的考量，還需要考慮學(xué)生的音樂鑒賞和情感體驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ虼?，?yīng)該引入科學(xué)的評估方式，包括課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評估、測驗(yàn)考試等多種考核方式。
2. 堅(jiān)持質(zhì)量為本
音樂教育評估應(yīng)該堅(jiān)持質(zhì)量為本，不應(yīng)該把教學(xué)成績作為唯一的評估依據(jù)，而要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)。
綜上所述，建議廊坊市音樂教學(xué)計(jì)劃要更具科學(xué)性和實(shí)用性，同時(shí)要注重師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)境建設(shè)，注重實(shí)踐操作和文化素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和審美鑒賞能力，完善評估體系，注重質(zhì)量教育，為學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展和具備競爭力的音樂素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編幫大家整理的音樂小班教學(xué)計(jì)劃范文15篇,歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
篇1：幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃
小班音樂教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)： 1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施： 1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 2013年2月
2014年2月23號
篇2：幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。 2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
2013年2月
尚玉潔
2013年2月25號 篇3：幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，小班幼兒處于3-4歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲·舞蹈·音樂游戲·欣賞組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活 動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié) 感。
3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施： 1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 奏 篇4：幼兒園小班音樂游戲計(jì)劃與安排
幼兒園小班音樂游戲計(jì)劃與安排
一、工作重點(diǎn)
1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、利用幼兒的興趣，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使幼兒成為游戲的主體，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望。
3、為幼兒提供更多欣賞音樂的機(jī)會，提高幼兒對音樂的感受力。
二、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)音樂游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。
小班幼兒剛離開家庭進(jìn)入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現(xiàn)出獨(dú)自游戲。針對這一情況，我們準(zhǔn)備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結(jié)束，鼓勵(lì)幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機(jī)會，開展不同模式的音樂游戲。
3、教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往
篇5：幼兒小班音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃趙玉潔
幼兒小班音樂教學(xué)計(jì)劃
（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期）姚玉霞
一、情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂基礎(chǔ)，但是由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會達(dá)到預(yù)期效果！
二、培養(yǎng)目標(biāo)： （1）主動(dòng)參加多種形式的音樂活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
（2）在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)的快樂。
（3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。
三、具體實(shí)施：
（1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
總之，在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班有24個(gè)小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的'精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點(diǎn)：
1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。
2、通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。
四、具體實(shí)施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
（1）提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
（2）幼兒提供兩種樂器（如碰鈴、響板）讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
（3）提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
（2）體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
新的一學(xué)期又到來，現(xiàn)將20xx學(xué)年9月至12月工作要點(diǎn)總結(jié)如下：
（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任：每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是幼兒園的重點(diǎn)工作之一，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施。負(fù)責(zé)房屋、線路、大型玩具等設(shè)施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛(wèi)生安全。
（2）加強(qiáng)宣傳教育：
①根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動(dòng)安全等。
②利用家長會、家訪等途徑對家長進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。
③安全月期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動(dòng)，營造安全教育氛圍。
④通過開展有關(guān)安全活動(dòng)對師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識的教育。
（3）加強(qiáng)日常安全檢查：根據(jù)季節(jié)的不同對有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
①加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時(shí)上報(bào)的同時(shí)立即解決。
②教師要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。
③幼兒園的滅火器材要放在指定地點(diǎn)，有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。
（4）校車安全：我園坐校車幼兒較多，需要加強(qiáng)校車司機(jī)及跟車教師的安全意識與責(zé)任意識。對于幼兒進(jìn)行安全乘車教育。與家長簽好責(zé)任狀，家長須按時(shí)接送幼兒。
（1）加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識，衛(wèi)生保健常識等，不斷提高保育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康，愉悅地發(fā)展。
（3）培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
（4）加強(qiáng)對幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)護(hù)理，并對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識和能力，確保幼兒生命安全。
（5）把好晨檢關(guān)，做好全日觀察記錄，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。
（6）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，每年體檢一次，及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。
（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《規(guī)程》、《綱要》、《指南》精神，探討實(shí)施的方法策略，吸收幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念，嘗試新課程改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
（2）保教人員應(yīng)針對幼兒年齡特點(diǎn)，班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
質(zhì)的發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)力，組織中、大班開展美術(shù)興趣班。
培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)，充分發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。
創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和興趣。
豐富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對戶外教育活動(dòng)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。
節(jié)日舉行多樣的主題教育，親子活動(dòng)等。
1、組織教師出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷獲取幼教新信息。
2、組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧，成為全面發(fā)展的幼兒教師。
3、繼續(xù)鼓勵(lì)支持教師參加各類大專本科學(xué)歷進(jìn)修。
1、我園教研方面一直較為薄弱，教師專業(yè)水平及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏鉆研教研科研的教學(xué)能手。本學(xué)期將積極向他園有經(jīng)驗(yàn)的教研老師多請教學(xué)習(xí)，同時(shí)也多翻閱學(xué)前教育教研方面的書籍及在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)的網(wǎng)頁。汲取豐富的知識，以新的教學(xué)觀制定符合本班幼兒實(shí)際水平，幼兒感興趣的主題活動(dòng)內(nèi)容，制定目標(biāo)，共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方法、方式。
2、積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念，回來后進(jìn)行公開觀摩，帶動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。
1、每學(xué)期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動(dòng)”，成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理、保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
2、提高家長育兒知識，通過家園聯(lián)系欄，對家長達(dá)到家園教育同步，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、教師平時(shí)經(jīng)常利用接送幼兒時(shí)間及時(shí)反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。
4、充分利用家長資源，促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。
1、制定園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、班級計(jì)劃及周計(jì)劃。
2、各班班級環(huán)境衛(wèi)生整理，迎接新生入園及開學(xué)的全面工作。
3、各項(xiàng)設(shè)施、環(huán)境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。
4、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查。
5、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角及班級環(huán)境。
6、政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
7、幼兒保險(xiǎn)工作。
8、幼兒新生入園健康體檢。
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育和良好的行為習(xí)慣教育。
2、結(jié)合教師節(jié)，國慶等節(jié)日開展夸教師，愛祖國等系列活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。
3、召開班級家長會。
4、做好幼兒防疫接種工作。
5、防秋季傳染病，特別是注意空氣消毒與幼兒的衣著。
1、開展119消防安全教育及消防演練。
2、教師公開課。
3、家長開放日。
1、對幼兒進(jìn)行安全用火用電的教育。
2、做好檔案整理工作，迎接年底考核。
3、做好學(xué)期末總結(jié)工作。
教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，結(jié)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
十一月：了解音樂的內(nèi)容，能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
十二月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子，對音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調(diào)，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞形象、簡單，節(jié)奏明快，反復(fù)多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓(xùn)練幼兒___|___|__?__|_—|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏___|___|__?__|_—||。
2、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏___|___|__?__|_—||
活動(dòng)流程：
一、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
逐一出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用___|___|__?__|_—||節(jié)奏來模仿。 小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點(diǎn)抓，大蟲子很大，住起來有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
2、模仿小鴨走路。___|___|__?__|_—||節(jié)奏來模仿。
意圖：
1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
2、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。
3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。
這么多的小動(dòng)物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，
意圖：
1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。
2、通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
意圖：創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過與小動(dòng)物見面互動(dòng)，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確，活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高!
新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1 音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。
七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。
(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程 中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
一、教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、小班（20xx.9-20xx.6）階段目標(biāo)。
（1）在音樂活動(dòng)中能夠得到情緒愉悅；能夠集中注意力安靜地傾聽音樂；并能愉快、活潑、大方地參加音樂活動(dòng)。
（2）唱歌時(shí)要力求發(fā)聲自然、動(dòng)聽；音調(diào)準(zhǔn)確；節(jié)奏正確；吐字清楚；有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，培養(yǎng)基本的歌唱能力。
（3）會合拍地用動(dòng)作（節(jié)奏練習(xí)、舞蹈、模仿動(dòng)作）做出由四、八、二分音符構(gòu)成的簡單的節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力。
（4）聯(lián)系生活體驗(yàn)培養(yǎng)感知音樂中的聲音有高低、長短、強(qiáng)弱、音色等特性，培養(yǎng)聽辨感知音樂中節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)手段及其表情作用的能力，學(xué)會用歌聲和動(dòng)作表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)初步的聽覺辨別能力、音樂感受能力和音樂表達(dá)能力。
2、中班（20xx.9—20xx.6）階段目標(biāo)
（1）喜歡參加各種音樂活動(dòng)，結(jié)合生活體驗(yàn)去感知節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用，培養(yǎng)音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂表達(dá)能力和對
音樂的興趣愛好。
（2）能感知和再現(xiàn)2/4、3/4、4/4等節(jié)拍中，由單純音符、附點(diǎn)音符和休止符構(gòu)成的節(jié)奏練習(xí)，并能在音樂活動(dòng)中合拍、協(xié)調(diào)地用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來，培養(yǎng)節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力。
（3）唱歌時(shí)要發(fā)聲自然、動(dòng)聽，音調(diào)準(zhǔn)確、節(jié)奏正確，吐字清楚、按句逗換氣、會用歌聲的速度、力度及其變化表達(dá)感情。
（4）在音樂伴隨下活動(dòng)及節(jié)奏中，除能合拍、協(xié)調(diào)地作動(dòng)作、奏樂外，還應(yīng)初步感知音樂的句逗劃分，會隨音樂的起止而開始或結(jié)束動(dòng)作，會隨音樂的變化而變換動(dòng)作，用動(dòng)作表達(dá)感情，培養(yǎng)音樂聽覺辨別能力、感受能力和音樂記憶能力。
（5）在音樂欣賞活動(dòng)中，能積極努力地去感知音樂的不同情緒，養(yǎng)成安靜、專心、邊聽邊想的音樂欣賞習(xí)慣。在感受音樂藝術(shù)美的同時(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，并初步學(xué)會用動(dòng)作或語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)音樂感受能力、音樂審美能力，激發(fā)聯(lián)想想象能力。
3、大班（20xx.9—20xx.6）階段目標(biāo)
（1）能積極主動(dòng)地參加音樂活動(dòng)，有效敏銳的音樂聽覺能力、音樂感受能力，能從聽、唱、動(dòng)、奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)中得到情感激動(dòng)和美的感受，對音樂有效濃厚的興趣愛好。
（2）在唱歌時(shí)，不僅歌聲準(zhǔn)確動(dòng)聽，還會運(yùn)用速度、力度、音色等表現(xiàn)手段表達(dá)自己對歌曲的理解感受，做到用“聲”表“情”，培養(yǎng)音樂審美感受能力和演唱表達(dá)能力。
（3）能感知2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等節(jié)拍特點(diǎn)，合拍地做出由單純音符、附點(diǎn)音符、休止符以及由有切分音、弱起小節(jié)構(gòu)成的節(jié)奏。在音樂伴隨下活動(dòng)和節(jié)奏樂中，能記憶音樂，感受音樂的基本情緒和情緒的發(fā)展變化，能合拍地、有韻律感地隨音樂做動(dòng)作，并能及時(shí)地隨音樂的變化而變換動(dòng)作，用動(dòng)作表達(dá)感情、培養(yǎng)節(jié)奏感、音樂記憶能力和動(dòng)作表達(dá)能力。
（4）在音樂欣賞中，能感知音樂的基本情緒和情緒的發(fā)展變化，感知旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色、音樂的結(jié)構(gòu)形式等表現(xiàn)手段在音樂藝術(shù)表現(xiàn)中的作用，在感知音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)的音樂知識，如：著名的音樂家、音樂作品的演唱演奏形式、樂器的特點(diǎn)等，幫助幼兒深入領(lǐng)略音樂藝術(shù)美及其內(nèi)涵，培養(yǎng)理解感受音樂和欣賞音樂藝術(shù)美的能力。
（5）會使用節(jié)奏樂器合拍地演奏或?yàn)楦枨樽?，了解樂器的性能、演奏方法，力求演奏得?dòng)聽。還可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用節(jié)奏樂器模擬表現(xiàn)生活中某些音響，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，結(jié)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、音樂游戲。
(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
二、 時(shí)間安排
九月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
十月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
十一月：了解音樂的內(nèi)容，能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
十二月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
三、 成果預(yù)計(jì)
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
（1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
總之，在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對節(jié)奏的記憶力。長期堅(jiān)持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力
教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
5.知道樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂的教學(xué)活動(dòng)范圍。
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
2016年2月
1
我上幼兒園
2
我會唱的歌
3
早上好(二)
4
我是棉花糖
5
找個(gè)朋友
6
好寶寶
7
蘋果歌
8
水果在哪里
9
撓癢癢
10
樹葉沙沙
11
開火車
12
這是什么車
13
小老鼠上燈臺
14
蹦跳步
15
小象愛媽媽
16
新年好
17
一只小小老鼠
18
寶寶
引言：
音樂教育在幼兒階段對于兒童的發(fā)展具有重要的作用。音樂能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，并且有助于他們在語言、認(rèn)知、情感和社交方面的發(fā)展。因此，一份全面而有效的音樂小班教學(xué)計(jì)劃對于兒童的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第一部分：教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)兒童的音樂感知能力：通過培養(yǎng)兒童對音樂的感知能力，讓他們能夠聽到音樂中的不同元素，如旋律、節(jié)奏和音調(diào)。
2. 培養(yǎng)兒童的音樂表達(dá)能力：通過唱歌、舞蹈、樂器演奏等方式，培養(yǎng)兒童的音樂表達(dá)能力，讓他們能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。
3. 培養(yǎng)兒童的合作精神：通過合唱、合奏等團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)兒童的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會與他人共同創(chuàng)作和表演音樂。
4. 培養(yǎng)兒童對不同音樂風(fēng)格的欣賞能力：通過引入不同音樂風(fēng)格和流派，培養(yǎng)兒童對音樂的欣賞能力，擴(kuò)展他們的音樂視野和興趣。
第二部分：教學(xué)內(nèi)容
1. 音樂感知能力培養(yǎng)：
- 音樂聽辨：通過讓兒童辨別不同的音樂元素，如高低音、快慢節(jié)奏等，來培養(yǎng)他們的音樂感知能力。
- 聽音樂故事：通過講述音樂故事的方式，讓兒童能夠通過音樂感受到故事情節(jié)的變化，提高他們對音樂的理解和欣賞能力。
2. 音樂表達(dá)能力培養(yǎng)：
- 唱歌：引導(dǎo)兒童通過唱歌來表達(dá)自己的情感和思想，學(xué)習(xí)基本的兒歌和簡單的歌曲，培養(yǎng)他們的嗓音和音準(zhǔn)。
- 舞蹈：通過教授簡單的舞蹈動(dòng)作，讓兒童能夠通過舞蹈來表達(dá)音樂中的節(jié)奏和情感。
- 樂器演奏：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)簡單的樂器演奏技巧，如擊打節(jié)奏器、吹奏口琴等，讓他們能夠通過樂器演奏來表達(dá)音樂的節(jié)奏和旋律。
3. 合作精神培養(yǎng)：
- 合唱：組織兒童進(jìn)行合唱活動(dòng)，讓他們學(xué)會與他人合作，同時(shí)發(fā)展他們的音樂聽辨和表達(dá)能力。
- 合奏：組織兒童進(jìn)行簡單的合奏活動(dòng)，如擊打樂器的合奏等，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和合作意識。
4. 音樂欣賞能力培養(yǎng)：
- 引入不同音樂風(fēng)格：通過引入不同的音樂風(fēng)格和流派，如古典音樂、流行音樂、民族音樂等，讓兒童了解不同的音樂風(fēng)格和文化。
- 音樂會觀摩：帶領(lǐng)兒童參觀音樂會，讓他們親身感受音樂會的氛圍和魅力，培養(yǎng)他們對音樂的欣賞能力。
第三部分：教學(xué)方法與手段
1. 游戲教學(xué)法：通過有趣的音樂游戲來引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)和練習(xí)音樂知識和技能。
2. 視聽教學(xué)法：通過使用多媒體設(shè)備，如幻燈片、音樂視頻等，讓兒童通過視聽方式來感知和學(xué)習(xí)音樂。
3. 合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓兒童相互合作、交流和分享，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
4. 實(shí)踐教學(xué)法：通過實(shí)際操作和演練，讓兒童親自體驗(yàn)音樂的創(chuàng)作和表演過程，提高他們的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
結(jié)語：
一份全面而有效的音樂小班教學(xué)計(jì)劃能夠幫助兒童全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的音樂感知、表達(dá)、合作和欣賞能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段，讓兒童通過游戲、視聽、合作和實(shí)踐等方式來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂。通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，我們相信兒童將能夠在音樂的世界中展現(xiàn)自己的才華，同時(shí)獲得無窮的樂趣和滿足感。
一、班級情況分析:
本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,不會自己吃飯啊,不會入廁,形成了許多的壞習(xí)慣,
音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿。
二、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點(diǎn):1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。
2、通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。
四、具體實(shí)施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求。
本學(xué)期，我們將認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
一、教材分析：
音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。
2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。
3.初步學(xué)會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳。
音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿。
4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)。
6.學(xué)習(xí)打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。
三、教學(xué)措施：
2.在音樂活動(dòng)中提高幼兒對活動(dòng)的積極性。我們將認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從觀察、了解每一個(gè)孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。
3.喜歡和同伴一起參與音樂活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
附：小班音樂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
1我上幼兒園
2我會唱的歌3
早上好(二)4
我是棉花糖5
找個(gè)朋友6
好寶寶7
蘋果歌
8水果在哪里
9撓癢癢
10樹葉沙沙
11開火車
12這是什么車
13小老鼠上燈臺
14蹦跳步
15小象愛媽媽
16新年好
17一只小小老鼠
18寶寶
設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子，對音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，但往往唱著唱著就要跑調(diào)，而且在節(jié)奏方面存在著不穩(wěn)定性。為了培養(yǎng)孩子良好的樂感和節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞形象、簡單，節(jié)奏明快，反復(fù)多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓(xùn)練幼兒___|___|____|_—|||節(jié)奏。通過與小羊打招呼，和小貓做游戲，幫小雞捉蟲，學(xué)小鴨子走路等不同的情境游戲，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。接著通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏___|___|____|_—||。
2、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握節(jié)奏___|___|____|_—||
活動(dòng)流程：
一、小動(dòng)物來做客——節(jié)奏練習(xí)。
逐一出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物們互動(dòng)。
小羊： 1、聽聲音，猜猜是誰來了?
2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用___|___|____|_—||節(jié)奏來模仿。 小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。
2、小貓送禮物：小鼓。
3、幼兒用身體動(dòng)作來模仿打鼓。
小雞： 1、小雞怎么了?
2、幫小雞捉蟲子。
3、這些蟲子有什么不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點(diǎn)抓，大蟲子很大，住起來有點(diǎn)吃力，要慢慢地抓。練習(xí)節(jié)奏。
小鴨：
1、小鴨怎樣叫?
2、模仿小鴨走路。___|___|____|_—||節(jié)奏來模仿。
意圖：
1、通過多種形式與小動(dòng)物互動(dòng)，用不同的形式來讓孩子們練習(xí)節(jié)奏，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
2、教師有意識地滲透歌詞，為幼兒學(xué)唱做好鋪墊。
3、幫助小雞，培養(yǎng)孩子幫助關(guān)心弱小的品德。小雞捉蟲進(jìn)一步鞏固節(jié)奏。
二、給小動(dòng)物唱歌——學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
這么多的小動(dòng)物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
1、教師清唱。幼兒仔細(xì)聆聽。
2、幼兒跟唱數(shù)遍。(跟琴聲，跟錄音)
3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動(dòng)物，
意圖：
1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。
2、通過多種形式，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏感。
三、小動(dòng)物家去做客——?jiǎng)?chuàng)編歌曲
1、來到小狗家，給小狗唱歌。
2、給小豬唱歌。
意圖：創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維及對音樂的感受力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過與小動(dòng)物見面互動(dòng)，給小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)目標(biāo)定位明確，活動(dòng)過程始終圍繞目標(biāo)展開。節(jié)奏練習(xí)方式設(shè)計(jì)豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點(diǎn)。整體活動(dòng)效果好，目標(biāo)達(dá)成度高!
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1)提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿"老虎、獅子"等有力的動(dòng)作。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班音樂教學(xué)如何計(jì)劃，下面是小編為大家推薦的關(guān)于幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃1 小娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師動(dòng)作的提示下，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師動(dòng)作的提示下，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、知道玩具要大家一起玩。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《老師阿姨喜歡我》。
2、教師按歌詞內(nèi)容講有關(guān)的小故事并做動(dòng)作，然后與寶寶一起逐個(gè)說出動(dòng)作內(nèi)容。
3、教師邊唱歌曲，邊抱著娃娃按詞意做表演動(dòng)作。
4、寶寶邊聽歌邊與老師一起做動(dòng)作：拍娃娃、指娃娃的臉和衣裳、抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人。
5、寶寶看著老師抱著娃娃做動(dòng)作，邊和老師一起唱歌。
6、寶寶一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。
請若干個(gè)寶寶抱著娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句時(shí)，把娃娃送給別的寶寶。
活動(dòng)反思：
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，教師如何教，寶寶如何學(xué)沒有一定的法式，關(guān)鍵是教師要善于根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)，尋找寶寶易于接受的方式來開展相應(yīng)的活動(dòng)，促進(jìn)寶寶能力的發(fā)展。雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。
幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃2 幼兒園小班音樂活動(dòng)：小星星
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
2.感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)
2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
四、設(shè)計(jì)思路
對中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。
五、活動(dòng)流程
角落活動(dòng)中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X | X | ;如： X | X X | ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。
說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚(yáng)
點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 X X | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 5 5 4 4 | 3 3 2 | 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 | 幼兒園小班音樂教學(xué)計(jì)劃3 一、班級情況分析:
本學(xué)期我班有24個(gè)小孩,其中男孩13人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班,對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。
二、教學(xué)目標(biāo)：
節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡單的小結(jié)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。
2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。
3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
難點(diǎn):1、認(rèn)識幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。
2、通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。
四、具體實(shí)施措施：
1、激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣
(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。
(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。
(3)、提供音色差別較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會使他們的獲得成功和滿足感。
2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感
(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。
首先，音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。
(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍
這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。
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音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃
音樂是一門廣泛受歡迎的藝術(shù)形式，它能夠帶給人們歡樂、放松的心情，也能夠成為人們表達(dá)情感和感知世界的方式。學(xué)習(xí)音樂不僅可以培養(yǎng)人們的審美情趣和個(gè)性，還能夠激發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)效率和考試成績。因此，我制定了一個(gè)音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地學(xué)習(xí)音樂，提高音樂水平。
第一步：選擇音樂學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)音樂有許多的方式，每個(gè)人的學(xué)習(xí)效果也因人而異。我喜歡從書籍上了解一些樂理知識，也常常在網(wǎng)上搜索音樂教程和視頻。但是，最好的方式還是去參加音樂課程和工作坊，以及參加音樂社團(tuán)或音樂組織。在課程和工作坊中，我可以有一個(gè)專業(yè)的老師來指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，而在音樂社團(tuán)和組織中，我可以與其他有志于學(xué)習(xí)音樂的人交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二步：制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了能夠更有效地學(xué)習(xí)音樂，制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常關(guān)鍵的。我打算每周自己花費(fèi)至少4個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)音樂，并且把學(xué)習(xí)時(shí)間分配到不同的領(lǐng)域：樂理知識、樂器演奏技能、音樂歷史和文化等等。我還打算每周參加至少一次音樂相關(guān)的活動(dòng)，比如演出、音樂會和音樂工作坊等。通過制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信我能夠更加高效地學(xué)習(xí)音樂。
第三步：擴(kuò)展音樂知識面
學(xué)習(xí)音樂，不僅僅只是學(xué)習(xí)樂器演奏技巧，更要了解音樂的歷史和文化，拓寬音樂知識面。我打算讀一些音樂方面的書籍，比如巴赫的傳記和音樂的哲學(xué)等等。我也打算學(xué)習(xí)不同種類的音樂，比如古典音樂、爵士音樂，以及不同的文化背景音樂。通過擴(kuò)展音樂知識面，我相信我能夠更好地鑒賞音樂，也更好地理解音樂的內(nèi)涵和外延。
第四步：貫徹實(shí)踐
學(xué)習(xí)音樂是一個(gè)不斷實(shí)踐和完善的過程，要想在音樂方面取得進(jìn)步，需要不斷地練習(xí)自己所學(xué)的知識和技能。而且，在實(shí)踐中，我還可以不斷地改進(jìn)和調(diào)整自己的技藝和能力，最終讓自己成為一個(gè)真正的音樂大師。
總結(jié)
通過上述四個(gè)步驟，我相信我能夠更好地學(xué)習(xí)音樂，提高音樂水平。當(dāng)然，學(xué)習(xí)音樂不僅僅是學(xué)習(xí)軟技能，更是鍛煉心智和性格的過程。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我還可以鍛煉自己的自律、耐心和毅力等等，讓自己更加成熟和自信。同時(shí)，通過音樂，我還可以傳達(dá)自己的情感和思想，讓自己的生活更加豐富和多彩。
音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃
音樂是一門美妙的藝術(shù)，能夠給我們帶來無限歡樂和感動(dòng)。在我看來，學(xué)習(xí)音樂不僅可以提高自身的審美水平，更能夠培養(yǎng)自身的音樂才能。我希望通過制定一份音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，來展現(xiàn)我的音樂學(xué)習(xí)之路以及未來的計(jì)劃。
一、目前的音樂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
在上大學(xué)之前，我沒有過任何音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但是，我一直對音樂有著濃厚的興趣。因此，我在大學(xué)的時(shí)候就加入了學(xué)校的合唱團(tuán)，并參加了一些文藝活動(dòng)，在其中摸索音樂的奧秘。
在我的音樂學(xué)習(xí)中，最大的收獲是對音樂的理解和對唱法的掌握。我不僅學(xué)會了各種唱法，還掌握了如何發(fā)出美妙動(dòng)聽的聲音。這讓我更加深愛音樂，也更加希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)音樂。
二、未來的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、學(xué)習(xí)音樂理論課程
作為一名音樂學(xué)習(xí)者，掌握音樂理論是一個(gè)必須的環(huán)節(jié)。因此，我計(jì)劃參加專業(yè)的音樂理論課程，學(xué)習(xí)音樂的基本理論知識，包括調(diào)式、節(jié)奏、和聲等等。通過學(xué)習(xí)這些知識，我可以更好地理解音樂的本質(zhì)，同時(shí)對于更進(jìn)一步的創(chuàng)作和演唱會有著更為深入的認(rèn)識。
2、提高聲樂技能
聲樂是我較擅長的音樂方面，因此我的計(jì)劃中也有一部分目標(biāo)是提高我自己的聲樂技能。我將繼續(xù)努力練習(xí)唱法，學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的音程，同時(shí)希望能夠打磨出自己的獨(dú)特風(fēng)格。在這個(gè)過程中，我還計(jì)劃參加一些各類演唱會，以此提高自己的音樂造詣。
3、學(xué)習(xí)樂器技能
音樂不僅限于聲樂，也可以通過樂器發(fā)出美妙的聲音。因此，我還計(jì)劃學(xué)習(xí)各類樂器的技能，包括鋼琴、吉他、小提琴等等。學(xué)習(xí)樂器不僅可以增強(qiáng)自身音樂能力，還可以拓寬音樂視野，為未來的音樂創(chuàng)作和演唱提供更多手段。
三、總結(jié)
學(xué)習(xí)音樂需要耐心和決心，需要在不斷練習(xí)中不斷提高。這份音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃是我的開始，也是我的一個(gè)承諾。我相信，在不斷摸索和嘗試中，我可以不斷提高自己的音樂水平，展現(xiàn)出我自己獨(dú)特的音樂風(fēng)格。我期待著自己未來音樂之路的發(fā)展。
現(xiàn)代社會，隨著人們生活質(zhì)量的提高，音樂已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分。音樂不僅可以給我們帶來美妙的聽覺享受，還可以舒緩我們內(nèi)心的壓力，為我們帶來愉悅和放松。然而，很多人對音樂的學(xué)習(xí)僅僅是停留在愛好層面，不會更深入地探究音樂的深層次內(nèi)涵，而音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，便可以使你更好地領(lǐng)略音樂之美。
首先，如何制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃是制定一個(gè)合理的過程。要根據(jù)自己的水平、目標(biāo)、時(shí)間、精力等各個(gè)方面的實(shí)際情況來制定。在制定音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：
1.制定目標(biāo)明確。明確學(xué)什么、為什么學(xué)、達(dá)到什么目標(biāo)等方面的目的。
2.合理安排時(shí)間、節(jié)奏、選擇正確的學(xué)習(xí)方法。逐漸增加難度，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)打收，不要急于求成。
3.符合個(gè)人實(shí)際情況。量力而行，根據(jù)自己的時(shí)間、精力和經(jīng)濟(jì)等條件來考慮。
4.及時(shí)檢查、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。隨時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來對學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和修正。
接下來，我們來看看在制定好合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)它。
首先，要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，這是任何一個(gè)音樂愛好者必須掌握的基礎(chǔ)。音樂理論的內(nèi)容主要包括音樂的概念、音的產(chǎn)生和音樂語言等方面。理論知識的掌握和理解將有助于你更好的從音樂細(xì)節(jié)中領(lǐng)略音樂的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
其次，練習(xí)技巧是音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如何正確地練習(xí)樂器乃至歌唱技巧，在這個(gè)過程中需要考慮到音樂技巧的基本要素如音準(zhǔn)、節(jié)奏、音質(zhì)等各個(gè)方面。其實(shí)，將日常的練習(xí)計(jì)劃貫穿整個(gè)音樂學(xué)習(xí)過程中，既可以提高效率，也可以循序漸進(jìn)，逐步增強(qiáng)音樂發(fā)展過程的造詣。
第三，與人交流學(xué)習(xí)是促使音樂愛好者不斷進(jìn)步的一種重要方式。組隊(duì)練習(xí)、上課、老師指導(dǎo)等形式的交流式學(xué)習(xí)模式可以不斷激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣，并且可以隨時(shí)得到別人的反饋和建議，讓你從更深層次體會到音樂的精神內(nèi)涵。
最后，音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不是一蹴而就的過程。要克服進(jìn)度緩慢、重復(fù)乏味等因素的影響，堅(jiān)定信心，持之以恒，最終成為一個(gè)技藝精湛、內(nèi)外兼修的音樂大師。如果你正在尋找一種具體方法,那么為期幾周或數(shù)月的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，無疑是一個(gè)非常具體的選擇！
音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃
音樂，是人們在生活和情感方面表達(dá)的一種藝術(shù)。學(xué)習(xí)音樂不僅僅能提高音樂鑒賞能力，還能培養(yǎng)人的審美情趣，讓自己更加活潑開朗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。而且學(xué)習(xí)音樂是非常耗時(shí)的，需要不斷的練習(xí)和掌握，因此我們需要一個(gè)合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)。下面就是我的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目標(biāo)
1.掌握基本的音樂理論知識，包括音符、節(jié)奏、調(diào)弦等方面的內(nèi)容。
2.掌握基本的樂器演奏技巧，尤其是鋼琴和吉他，能夠彈奏各種簡單音樂。
3.學(xué)習(xí)各種音樂題材，包括古典、流行、民謠等各種類型，嘗試自己的創(chuàng)作和演奏。
4.加強(qiáng)音樂表演能力，嘗試在音樂會和各種演出中表演，并與其他演員互動(dòng)。
5.培養(yǎng)自己的音樂鑒賞能力，對各種音樂有一定的了解和評價(jià)能力。
二、計(jì)劃
1.每周練習(xí)一次鋼琴或吉他，每次練習(xí)2小時(shí)以上，鞏固和掌握基本的演奏技巧。
2.每周學(xué)習(xí)音樂理論知識，包括節(jié)奏、調(diào)弦、音符等方面的內(nèi)容，了解樂器演奏和音樂創(chuàng)作的基本知識。
3.每周學(xué)習(xí)一首經(jīng)典的曲目，不斷嘗試演奏和完善，提高演奏水平。
4.每周選取幾首自己喜歡的音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，嘗試自己的創(chuàng)作和編曲。
5.參加各種音樂比賽和演出，嘗試表演和與其他演員互動(dòng)，提高表演能力。
三、具體內(nèi)容
1.鋼琴練習(xí)
每次練習(xí)2小時(shí)以上，主要包括以下內(nèi)容：
(1)進(jìn)行基礎(chǔ)的手指訓(xùn)練，如彈奏音階、琶音、跳音等。
(2)練習(xí)簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。
(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。
2.吉他練習(xí)
每次練習(xí)2小時(shí)以上，主要包括以下內(nèi)容：
(1)進(jìn)行基礎(chǔ)的手指訓(xùn)練，如練習(xí)和弦、單音彈奏等。
(2)練習(xí)簡單曲目，鞏固和提高演奏水平。
(3)嘗試彈奏高難度的曲目，提高技巧和自信心。
3.音樂理論學(xué)習(xí)
每周學(xué)習(xí)2小時(shí)，主要包括以下內(nèi)容：
(1)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)調(diào)、調(diào)式等基本理論知識。
(2)學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作的基本技巧，如和聲、節(jié)奏等。
(3)了解樂器演奏技巧和音樂表演技巧。
4.音樂學(xué)習(xí)和演出活動(dòng)
參加音樂學(xué)習(xí)和演出活動(dòng)，嘗試表演和與其他演員互動(dòng)，提高表演能力。這些活動(dòng)包括：
(1)參加學(xué)校舉辦的音樂比賽。
(2)參加學(xué)校舉辦的音樂會。
(3)參加校外的樂團(tuán)和合唱團(tuán)。
(4)參加音樂比賽和演出。
四、總結(jié)
音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃是一項(xiàng)長期的、耗時(shí)的學(xué)習(xí)過程，需要持之以恒，不斷練習(xí)和提高。通過制定合理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以更有效地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，并不斷提高自己的音樂技能和表演能力，最終達(dá)到自己的音樂目標(biāo)。
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，音樂作為一種藝術(shù)形式，已經(jīng)深入到了人們的生活之中。無論是在公共場合還是在私人生活中，音樂都扮演著重要的角色。但是，很多人發(fā)現(xiàn)自己對于音樂方面的知識和技能了解不夠，同時(shí)自己對于音樂的欣賞水平也有待提升。因此，一些人開始了自己的“純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃”，試圖在自己的音樂知識和技能方面得到提升。以下是本人對于“純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃”這一主題的一些思考和總結(jié)。
1. 初步認(rèn)識音樂
在開始學(xué)習(xí)音樂之前，我們需要對音樂進(jìn)行初步的認(rèn)識和了解。音樂是一種聲波的振動(dòng)，可以被人耳所感知。它可以產(chǎn)生各種不同的情感和心理效應(yīng)，同時(shí)也具有不同的文化和歷史背景。我們需要了解不同音樂類型的特點(diǎn)和歷史淵源，以及一些基本的音樂術(shù)語和概念。這可以通過閱讀相關(guān)的書籍和雜志，或者通過參加音樂課程來實(shí)現(xiàn)。
2. 培養(yǎng)音樂欣賞能力
音樂欣賞是我們學(xué)習(xí)音樂的首要任務(wù)。無論是古典音樂、爵士樂還是搖滾樂等，我們都需要學(xué)會如何欣賞和理解。這可以通過收聽不同類型的音樂、參加音樂會和演出、以及讀取有關(guān)音樂的評論和分析來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我們需要學(xué)會如何正確評價(jià)和解讀音樂，從而提高自己的欣賞水平。
3. 學(xué)習(xí)樂器和音樂技能
學(xué)習(xí)樂器和音樂技能對于提高自己的音樂水平來說至關(guān)重要。這可以通過參加樂器課程、個(gè)人練習(xí)和與其他音樂愛好者共同演奏來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)我們開始自己演奏音樂時(shí)，會更加深入和了解音樂的本質(zhì)。同時(shí)，我們需要學(xué)習(xí)如何讀譜和理解音樂理論，這對于掌握樂器和音樂技巧有著大大的幫助。
4. 探索音樂創(chuàng)作
音樂創(chuàng)作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造力和藝術(shù)感的任務(wù)。我們可以通過學(xué)習(xí)各種音樂制作軟件和器材，了解音樂制作流程和技巧，從而自己創(chuàng)作出自己的音樂作品。這不僅可以增加我們的音樂技能，同時(shí)也可以更好地理解音樂的本質(zhì)和特點(diǎn)。
5. 充分利用音樂資源
當(dāng)今世界，音樂資源已經(jīng)極為豐富和多樣化。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等多種媒介來了解和享受音樂。同時(shí)，我們也需要開發(fā)和利用自己的音樂資源。這可以通過參加音樂社區(qū)或者創(chuàng)建自己的音樂社群來實(shí)現(xiàn)，從而學(xué)習(xí)和分享音樂心得與技巧。
總的來說，“純音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃”需要我們在不同方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過初步認(rèn)識音樂、培養(yǎng)音樂欣賞能力、學(xué)習(xí)樂器和音樂技能、探索音樂創(chuàng)作和充分利用音樂資源等五個(gè)方面的努力，我們可以更好地理解和欣賞音樂，并提高自己的音樂水平。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地感受音樂的美妙和深刻，同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱囊魳窅酆门c他人分享。
“音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃”是為了幫助初學(xué)者能夠更有效地學(xué)習(xí)音樂而制定的計(jì)劃。在音樂學(xué)習(xí)的過程中，我們需要掌握基本的音樂理論知識和技能，如樂理、唱歌、演奏技巧等等。為了達(dá)到這些目標(biāo)，我們需要遵循以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
第一、樂理基礎(chǔ)
在學(xué)習(xí)音樂之前，我們需要掌握一些樂理知識，比如：樂符的音高、音程、節(jié)奏，調(diào)式等等。在學(xué)習(xí)樂理時(shí)，我們可以通過學(xué)習(xí)專業(yè)音樂書籍或參加音樂學(xué)院的課程等途徑來實(shí)現(xiàn)。
其次，要學(xué)會聽音辨譜。
學(xué)會聽音辨譜對我們的音樂學(xué)習(xí)非常重要，尤其對于獨(dú)奏樂器和聲樂來說更必要。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要注意音高并且通過大量的練習(xí)來提升我們的聽音辨譜水平。
第二、樂器學(xué)習(xí)
如果我們想成為音樂家，那么學(xué)習(xí)一種或多種樂器是必不可少的。在學(xué)習(xí)樂器的過程中，我們需要有專業(yè)的老師指導(dǎo)，以便我們能夠更好地了解樂器的音色、演奏技巧和表達(dá)能力。同時(shí)，我們也可以參加音樂學(xué)院的課程或自學(xué)入門級別的教材，通過不斷的練習(xí)和演奏來提高我們的演奏技能。
第三、聲樂訓(xùn)練
如果我們對聲樂感興趣，那么我們需要在聲樂方面進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。聲樂訓(xùn)練的目的是讓我們學(xué)會如何正確地發(fā)聲、呼吸以及表達(dá)音樂情感。我們可以參加聲樂班或者樣板戲班等來提高自己的唱歌水平，同時(shí)也可以積極參加學(xué)校音樂會和演出等機(jī)會，鍛煉出自己的唱歌技能和舞臺表現(xiàn)能力。
第四、合奏演練
學(xué)會合奏演奏是我們學(xué)習(xí)音樂中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在合奏的過程中，我們需要與其他樂手保持合作精神和互相協(xié)調(diào)，才能演奏出更加出色的表現(xiàn)。我們可以參加音樂班、樂團(tuán)等集體演奏機(jī)會，與其他音樂人一同探討、分析、學(xué)習(xí)樂曲的演練和表達(dá)，從而提升我們的合奏技能和表現(xiàn)能力。
在學(xué)習(xí)樂器、聲樂和合奏的過程中，我們還要注意自我評價(jià)和持續(xù)反思，不斷優(yōu)化自己的音樂技能和表現(xiàn)能力。此外，我們還可以通過參加比賽、錄制CD、發(fā)布音樂等方式來展示自己的音樂才華。完善的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃和不斷的實(shí)踐，必將使我們走上一條更加專業(yè)、更加高質(zhì)量的音樂之路。
隨著人們生活水平的提高和社會文化的進(jìn)步，音樂教育顯得越來越重要。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和情感表達(dá)的方式。作為一名愛好音樂的人，我也想通過自己整理的音樂學(xué)習(xí)計(jì)劃，慢慢提高自己的音樂水平，享受音樂帶來的美好享受。
一、提高音樂理論知識
作為入門級別的學(xué)習(xí)，我想先從基礎(chǔ)音樂理論知識開始學(xué)起。音樂理論知識對于音樂學(xué)習(xí)者來說是非常重要的，因?yàn)橹挥辛私庖魳防碚?，才能真正理解音樂的?nèi)涵和藝術(shù)形式。因此，我會上網(wǎng)查找一些音樂理論的教學(xué)資料，例如樂理書籍、視頻課程等，以此作為自己的學(xué)習(xí)材料。在自己的學(xué)習(xí)過程中，還會時(shí)常向音樂專業(yè)的朋友請教，提高自己的理論水平。
二、練習(xí)音樂技能
練習(xí)音樂技能是音樂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此，我定期會在家或者音樂教室練習(xí)自己的技能。我會針對吉他、鋼琴、口琴等不同樂器，練習(xí)不同的音樂技巧，例如演奏曲目、和弦練習(xí)、音階練習(xí)等。另外，我也會加入一些和聲練習(xí)和節(jié)奏練習(xí)，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。
三、進(jìn)行音樂表演
音樂表演是音樂學(xué)習(xí)者成長過程中非常關(guān)鍵的一步。表演可以提高音樂家的表現(xiàn)力，而且可以讓自己的音樂才華得到更多的展示機(jī)會。因此，在日常學(xué)習(xí)之余，我也會積極參加各種音樂表演活動(dòng)，與其他音樂學(xué)習(xí)者在同一個(gè)舞臺上互相比較和切磋，慢慢得到自己的進(jìn)步和發(fā)展。
四、了解音樂歷史和文化
音樂的發(fā)展是與社會歷史和文化有著密不可分的關(guān)系，因此，為了真正理解音樂的深層次意義，我們也需要關(guān)注和了解音樂的相關(guān)歷史和文化。對于這方面，我會在自己的學(xué)習(xí)過程中加入一些文獻(xiàn)閱讀和音樂歷史研究，例如了解不同的音樂流派、音樂家的生平和經(jīng)歷等等，提高自己對音樂的認(rèn)識和理解。
總之，音樂學(xué)習(xí)的道路是漫長而又充滿挑戰(zhàn)的，但只要我們肯用心去學(xué)習(xí)和努力，相信一定可以逐漸提高自己的音樂水平，并成為一名優(yōu)秀的音樂家。
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