幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃范文十二篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下內(nèi)容是小編特地整理的“幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃范文十二篇”，希望對你的工作和生活有所幫助。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇1)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)的目標(biāo)是讓幼兒掌握數(shù)字1-5的認(rèn)識和簡單的加法概念，能夠通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和實際操作來加深對數(shù)字的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)將分為兩部分：

1. 數(shù)字認(rèn)知：通過講解數(shù)字1-5的形狀和讀音，以及用實物和圖片來鞏固認(rèn)知，讓幼兒逐漸熟悉1-5的概念。

2. 簡單加法：通過幼兒互動來進(jìn)行簡單的加法，加深幼兒對數(shù)字的理解和認(rèn)識。

三、教學(xué)方法

1. 演示法：通過講解和展示數(shù)字的形狀和讀音來讓幼兒學(xué)會數(shù)字1-5。

2. 游戲法：通過游戲的方式來讓幼兒加深對數(shù)字的理解和認(rèn)識。

3. 操作法：通過實際操作來讓幼兒掌握數(shù)字和簡單的加法概念。

四、教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)規(guī)劃

1. 數(shù)字認(rèn)知

第一步：教師介紹數(shù)字1-5的形狀和讀音。

第二步：幼兒以大聲讀出數(shù)字1-5，以鞏固對數(shù)字的認(rèn)識。

第三步：教師展示有關(guān)數(shù)字1-5的圖片和實物，例如一只手指代表數(shù)字1、兩個手指代表數(shù)字2等等，讓幼兒通過看實物和圖片來加深對數(shù)字的認(rèn)識。

第四步：幼兒自己用實物和圖片來展示數(shù)字1-5，以加深鞏固。

2. 簡單加法

第一步：幼兒兩兩分組，用手指來進(jìn)行簡單的加法操作，例如教師問：“1 + 2 = ?”，幼兒用手指來表示數(shù)字1、數(shù)字2和數(shù)字3的和。

第二步：教師讓幼兒參與到一個有趣的數(shù)學(xué)游戲中，例如教師拿出5個掛墜并說：“今天我們是要玩5個大寶石，但是有一個大寶石被小偷偷走了，這樣我們現(xiàn)在只剩下4個大寶石，請問這4個大寶石應(yīng)該怎樣分給大家呢？”，讓幼兒通過游戲來了解簡單加法的概念和算術(shù)思維。

第三步：幼兒利用小球或其他物品來進(jìn)行簡單的加法，例如教師用盆子放入5個小球，教師問：“我們現(xiàn)在有5個小球，如果我再放入2個小球，一共有多少個小球呢？”，幼兒用手指或小球來代表數(shù)字及其和，以加深對數(shù)字和簡單加法的理解。

五、教學(xué)效果評估

通過觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的態(tài)度和行動，以及幼兒對數(shù)字的認(rèn)知和對簡單加法的實際操作來評估教學(xué)的效果。

同時，也可以通過班級小測驗的方式來測試幼兒對數(shù)字和簡單加法的掌握情況，以更全面地了解教學(xué)的效果。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇2)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，作為教育的重要方面之一，數(shù)學(xué)教育從幼兒階段就開始了。幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃是幼兒園老師在日常教學(xué)中的一項重要任務(wù)。這個計劃是針對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，結(jié)合幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)的實際情況，制定的一套教學(xué)計劃。本文將從時間分配、教學(xué)方法、實踐活動等方面，簡要描述幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃的相關(guān)主題。

時間分配

幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間安排必須具有科學(xué)性和合理性。因此，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的各個方面特點，將時間合理分配。通常來講，幼兒園的數(shù)學(xué)作業(yè)時間應(yīng)為一周3次，每次不超過30分鐘。為了保持幼兒的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)盡量讓幼兒在課外的時間自由發(fā)揮，不要一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，而是以游戲為主，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，增加他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，教師需要選取適合幼兒的教學(xué)方法，注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)造一個寬松，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)注重啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒在參與互動的過程中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。與此同時，教師還可以采用練習(xí)、游戲、手工制作等多種方法，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，較好地克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的痛點。

實踐活動

幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)依賴于實踐活動。只有在實踐中，幼兒才能真正理解數(shù)學(xué)概念，從而興趣盎然地去學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該合理設(shè)計幼兒數(shù)學(xué)實踐活動，如制作各種玩具，設(shè)計各種有趣的游戲等等。通過這些實踐活動，既可以鍛煉幼兒的動手能力，又能讓他們在學(xué)習(xí)過程中形成自己的學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃不僅是幼兒園老師的一項重要任務(wù)，也是推進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)教育不可或缺的重要因素。在時間分配、教學(xué)方法、實踐活動等方面，教師應(yīng)該結(jié)合實際情況，根據(jù)幼兒的特點和規(guī)律，制定科學(xué)、有效和可行的教學(xué)計劃，積極推動幼兒數(shù)學(xué)教育。只有這樣，才能讓每個幼兒都獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功樂趣。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇3)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

為了讓幼兒更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教育工作者需要合理的教學(xué)計劃和有效的教學(xué)方法。為此，本文將探討如何制定幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃，并提供一個主題范文作為參考。

一、制定幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃的重要性

制定幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃，可以協(xié)調(diào)時間、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定教學(xué)內(nèi)容和確定教學(xué)方法。具體表現(xiàn)為：

1.協(xié)調(diào)時間，為孩子們規(guī)定恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)時間，以便他們獲得良好的學(xué)習(xí)體驗并在時間上得到充分的緊張和松弛。

2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保孩子們明確知道他們需要學(xué)習(xí)什么，結(jié)構(gòu)明確并且易于理解。

3.確定教學(xué)內(nèi)容，確保孩子們足夠?qū)W習(xí)和練習(xí)，以便他們達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.確定教學(xué)方法，確保孩子們可以通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和練習(xí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)技能和意識。

二、初學(xué)幼兒數(shù)學(xué)的重點

剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幼兒們通常會遇到以下挑戰(zhàn)：

1. 數(shù)字的認(rèn)知和正確讀寫數(shù)字

2. 數(shù)量的認(rèn)知，包括大、小、多、少、相等等

3. 形狀的認(rèn)知，包括幾何圖形和立體圖形

4. 比較和排序，例如大于、小于等

5. 加、減、乘、除的概念和運算

因此，在為幼兒設(shè)立數(shù)學(xué)作業(yè)時，應(yīng)遵循以下原則：

1. 所有作業(yè)都應(yīng)是適合幼兒教育的

2. 任務(wù)應(yīng)與幼兒的認(rèn)知水平相符

3. 作業(yè)應(yīng)該足夠簡單，使幼兒可以完成它們

4. 合理的時間安排

三、主題范文：數(shù)字的認(rèn)知和正確讀寫數(shù)字

為幫助孩子們理解數(shù)字的基本概念，教育工作者可以選擇以下的主題，為他們制定適宜的數(shù)學(xué)作業(yè)計劃：

主題：數(shù)量比較

目標(biāo)

1. 讓孩子們更好地理解數(shù)字概念

2. 幫助他們在數(shù)字上獲得自信

3. 借助這些活動，建立孩子們對數(shù)學(xué)運算的興趣和理解

教學(xué)內(nèi)容

1. 掌握數(shù)字的表達(dá)和讀寫

2. 驗證數(shù)字的大小和差異

3. 進(jìn)行游戲和練習(xí)，以加強(qiáng)數(shù)字的理解和信心

教學(xué)方法

1. 通過回答問題、填空和練習(xí)來幫助孩子們掌握數(shù)字

2. 提供適當(dāng)?shù)膶嵗詭椭麄兝斫庹_的數(shù)字排序

3. 通過在數(shù)字上進(jìn)行比較和排序的游戲來加強(qiáng)他們的理解

時間安排

本主題為期2周。每天作業(yè)不超過20分鐘，每周不得超過3個練習(xí)。

參考作業(yè)

1. 數(shù)字排序游戲，讓孩子通過比較數(shù)字大小將數(shù)字排序

2. 數(shù)字填空練習(xí)，幫助孩子們熟悉數(shù)字，識別數(shù)字并用數(shù)字填充

3. 數(shù)字簡短故事，讓孩子們通過不同的事例來學(xué)習(xí)數(shù)字，理解數(shù)字的作用和意義。

總結(jié)

通過本文提供的教學(xué)方法和實用的作業(yè)例子，希望每一位教育工作者都能夠在他們的教學(xué)實踐中，送出一份用心的禮物，為每一個孩子的成長提供重要的推動和獎賞。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇4)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)其數(shù)學(xué)認(rèn)知能力，培養(yǎng)其對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)字認(rèn)識：從1~10的數(shù)字認(rèn)知，數(shù)字的大小、順序等基本概念的認(rèn)識。

2、數(shù)形結(jié)合：通過數(shù)字和圖形的結(jié)合，讓幼兒能夠理解數(shù)量的概念。

3、計數(shù)應(yīng)用：讓幼兒掌握計數(shù)的方法和技巧，并能夠應(yīng)用到日常生活中。

4、簡單加減法：通過實際操作、情景模擬等方式，讓幼兒初步了解加法和減法，掌握簡單的計算技巧。

5、圖形認(rèn)識：讓幼兒認(rèn)識常見的二維和三維圖形，了解它們的特征和名稱。

三、教學(xué)過程

1、數(shù)字認(rèn)識

（1）游戲：老師拋出一只球，讓幼兒接住，然后數(shù)1，再把球拋給下一個幼兒，讓他數(shù)2……直至數(shù)到10。

（2）活動：老師在黑板上畫出帶有數(shù)字的小方塊，要求幼兒按數(shù)字的大小和順序貼到相應(yīng)的位置。

2、數(shù)形結(jié)合

（1）游戲：老師拿出紅、黃、藍(lán)三種顏色的積木，讓幼兒根據(jù)顏色和數(shù)量拼出指定的圖形。

（2）活動：老師用小球模擬圖形，讓幼兒用數(shù)字表示出圖形中的小球數(shù)量。

3、計數(shù)應(yīng)用

（1）游戲：老師給每個幼兒一些糖果，然后讓他們把糖果拿出來，數(shù)一數(shù)有幾個，再按數(shù)量分成若干組。

（2）活動：老師提供一些日常用品，比如鉛筆盒、文具盒等，讓幼兒估計里面有多少支筆、多少橡皮等，并用計數(shù)的方法核對。

4、簡單加減法

（1）游戲：老師和幼兒一起玩“加減游戲”，讓幼兒在不同的圖形、數(shù)字、數(shù)量等情況下進(jìn)行簡單的加減運算。

（2）活動：老師給每個幼兒一些不同數(shù)量的積木，然后讓幼兒用加減法解決問題，例如：如果我還要再給你2個積木，你會有幾個？

5、圖形認(rèn)識

（1）游戲：老師把一些圖形卡片抽出來，讓幼兒猜測圖形名稱，然后分組用積木拼出來。

（2）活動：老師在紙板上畫出一些圖形，讓幼兒根據(jù)名稱、面積大小等來進(jìn)行分類。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估的主要目的是檢驗幼兒是否理解了所學(xué)知識和技能，檢查教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

評價方式包括：

1、觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括參與熱情、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。

2、聽取幼兒在課堂上的發(fā)言和問題，評估其學(xué)習(xí)能力和掌握程度。

3、定期組織幼兒進(jìn)行測驗，以檢測其對所學(xué)知識的掌握情況。

五、總結(jié)

通過這樣一整套幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃的實施，可以有效提高幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)其數(shù)學(xué)認(rèn)知能力和解決問題的能力。同時，這也為幼兒日后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識奠定了重要基礎(chǔ)。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇5)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、教育意義

幼兒園是一個兒童接受教育，發(fā)展身心，豐富審美、認(rèn)知、情感和行為等方面的重要場所。從幼兒時期開始進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識教學(xué)，有利于幼兒系統(tǒng)化地掌握數(shù)字概念，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和方法，并以此為基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識，提升幼兒以后數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)目的

1. 激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情；

2. 通過數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)，使幼兒掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和技能；

3. 培養(yǎng)幼兒初步的計算、量化和邏輯思維能力；

4. 通過數(shù)學(xué)作業(yè)作為一種任務(wù)、方式和手段，讓幼兒養(yǎng)成勤奮自學(xué)、自主思考和解決問題的好習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字概念的認(rèn)識和運用；

2. 數(shù)字與自然物體的實際聯(lián)系；

3. 數(shù)字的大小比較、加減運算和簡單的數(shù)學(xué)推理。

四、教學(xué)方法

1. “玩中學(xué)”：以游戲、互動和趣味性為主要手段，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)；

2. “情景教學(xué)”：通過現(xiàn)實生活中的實際場景和經(jīng)歷，讓幼兒與數(shù)字、形狀等數(shù)學(xué)要素產(chǎn)生聯(lián)想和聯(lián)系，從而更直觀、更深刻地掌握數(shù)學(xué)知識；

3. “實踐探究”：為幼兒提供各種實際問題和情境，引導(dǎo)幼兒主動探索和實踐，通過勇于嘗試和解決問題的過程，自然培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)形式

1. 情景游戲：例如數(shù)學(xué)趣味競賽、數(shù)字大作戰(zhàn)等；

2. 組合拼裝：例如數(shù)字拼圖、形狀磁片等；

3. 小組討論：通過小組合作和互動，引導(dǎo)幼兒相互交流和分享各自的數(shù)學(xué)心得和方法。

六、教學(xué)步驟

1. 教師介紹：通過幻燈片、故事、卡片等形式，給幼兒介紹當(dāng)天的數(shù)學(xué)主題和概念；

2. 上手實踐：通過形狀磁鐵、數(shù)字拼圖等實際材料，讓幼兒自主嘗試和探索，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；

3. 小組互動：分小組進(jìn)行討論和互動，讓幼兒在分享、合作和競爭的過程中，發(fā)揚自己的特長，體驗數(shù)學(xué)與團(tuán)隊精神的結(jié)合；

4. 反思總結(jié)：通過口號、精神傳遞等方式，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)當(dāng)天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景和收獲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

七、教學(xué)評估

1. 觀察評估：通過課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握程度等方面觀察幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況及變化；

2. 作業(yè)評估：通過反饋式作業(yè)、測驗等形式，檢查幼兒對數(shù)學(xué)知識的掌握和能力改善情況；

3. 家長反饋：通過家長會、家長問卷等反饋方式，了解幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)情況，為接下來的教學(xué)實踐提供參考。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇6)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

現(xiàn)代社會中，數(shù)學(xué)已成為人類必需的基礎(chǔ)知識，而幼兒園作為孩子接受教育的第一站，也是數(shù)學(xué)教育的重要階段。幼兒時期是各種思維能力的關(guān)鍵時期，是建立數(shù)學(xué)思維的重要時期。因此，在幼兒園階段進(jìn)行數(shù)學(xué)教育十分關(guān)鍵。數(shù)學(xué)從小學(xué)開始，逐步沉淀，卻有一定的發(fā)展軌跡，從幼兒園時期開始便可以從事數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。而作業(yè)作為幼兒園教育的重要方式之一，對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著重要的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

在全面育人的教育理念下，幼兒園數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是孩子對數(shù)學(xué)知識的鞏固和提高，更是對孩子思維能力的鍛煉和培養(yǎng)。因此，幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括以下方面：

1.通過做數(shù)學(xué)作業(yè)，讓幼兒更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績

2.通過數(shù)學(xué)作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力、創(chuàng)新能力和綜合運用能力

3.通過作業(yè)交流，促進(jìn)幼兒之間互相幫助、交流、合作，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神

4.通過家長參與作業(yè)，推動與家庭教育的緊密結(jié)合，增強(qiáng)家校合作，培養(yǎng)家庭教育意識

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字序列和大小比較：教授幼兒數(shù)字的大小及數(shù)字的排列方法，讓幼兒能夠正確地讀寫數(shù)字及進(jìn)行大小比較的活動。例如，讓幼兒在衣服柜子中挑選相應(yīng)的衣服、玩具收納、相對位置應(yīng)用等。

2. 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)計算：教授幼兒簡單的加減法運算，如1+1、1+2、2+2等，讓幼兒了解加和減的概念，并進(jìn)行練習(xí)。

3. 數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過幼兒園中的生活和游戲活動，如購物、游戲等，讓幼兒了解數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。

四、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：在一些適合幼兒的游戲中滲透數(shù)學(xué)知識，例如讓幼兒在家具擺放中找出相應(yīng)的數(shù)和字母序列，或者在游戲中利用記憶比較和綜合運用的能力進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。

2. 觀察發(fā)現(xiàn)法：培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如，在日常生活中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)物品的大小、顏色、數(shù)量及形狀等，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)知識。

3. 板書、黑板、操縱玩具同時敘述法：將蒙眼的幼兒摸鴿子或小貓的圖片，然后讓幼兒手觸摸后，翻開蓋子，找出鴿子或小貓，并數(shù)出數(shù)量，可以激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的觀察能力和數(shù)學(xué)能力。

五、教學(xué)流程

1. 數(shù)字序列和大小比較教學(xué)流程：

1）展示數(shù)字卡片，讓幼兒嘗試讀寫、排序

2）采用游戲方式教學(xué)，讓幼兒在玩游戲中學(xué)習(xí)

3）在教學(xué)過程中設(shè)計一系列的題目進(jìn)行練習(xí)

例如：

A、請把1，2進(jìn)行從小到大的排序

B、請把4、3、2、1進(jìn)行從大到小的排序

C、請解決“3比2大，2比1小”的問題

D、比大小：5和1，誰更大？5和10，誰更小？

2. 基礎(chǔ)計算教學(xué)流程：

1）先由教師進(jìn)行口述 then 展示相關(guān)卡片

2）展示相關(guān)圖形，并進(jìn)行口述

3）讓幼兒模仿作出

例如：

A、先讓幼兒進(jìn)行口算練習(xí)

B、課堂上進(jìn)行加數(shù)訓(xùn)練游戲

C、做“加法大比拼”游戲，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

3. 數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)流程：

1）讓幼兒參加不同的數(shù)學(xué)活動

例如：

A、進(jìn)行購物游戲，讓幼兒體驗購買商品后找零的過程

B、打印、裁剪讓幼兒了解不同形狀

C、玩認(rèn)形狀的游戲

D、利用卡片上的小動物和數(shù)字讓幼兒進(jìn)行配對

六、教學(xué)評價

在進(jìn)行教學(xué)過程中，對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，可以通過以下幾種方式：

1. 教學(xué)反饋：教師可以在課堂上與幼兒進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2. 作業(yè)檢查：通過檢查幼兒的作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)情況及掌握程度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整。

3. 考試評分：針對幼兒的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行系統(tǒng)地考核和評分，在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)的效果。

七、總結(jié)與延伸

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃不僅能夠提高幼兒的數(shù)學(xué)能力，同時培養(yǎng)幼兒的思維和觀察能力。通過不同的教學(xué)方法和設(shè)計，可以使幼兒更好的接受數(shù)學(xué)知識，并通過互相幫助和交流的方式，增加團(tuán)隊意識和合作精神。在教學(xué)過程中，還可以針對幼兒不同的特點和需求，進(jìn)行更細(xì)致的教育和引導(dǎo)。希望通過不斷地探索和創(chuàng)新，能夠使幼兒對數(shù)學(xué)的興趣不斷增強(qiáng)，從而能夠更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇7)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、主題：掌握數(shù)數(shù)的基本技能

1. 目標(biāo)：通過教授數(shù)字及其代表物，學(xué)生將能夠迅速、正確地數(shù)數(shù)，并能夠使用數(shù)字進(jìn)行簡單的算術(shù)計算。

2. 教學(xué)過程：

（1）了解數(shù)字及其代表物

數(shù)字是數(shù)值的符號表示方式。數(shù)字通常由阿拉伯?dāng)?shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9組成。我們可以將數(shù)字用來代表物體的數(shù)量。例如，數(shù)字1可以代表一支筆，數(shù)字2可以代表兩部手機(jī)等等。

（2）數(shù)數(shù)的基本技能

通過教授數(shù)字及其代表物，使學(xué)生理解，每個整數(shù)代表數(shù)量或數(shù)量的大小。然后，教給他們數(shù)數(shù)的基本技能，如以下流程：

● 數(shù)字學(xué)習(xí)：“1,2,3…”

● 數(shù)字用代表物體聯(lián)系起來。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：老師和學(xué)生一起數(shù)數(shù)。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)。

● 數(shù)量的比較：讓學(xué)生比較數(shù)量。

（3）數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)

為了加深學(xué)生對數(shù)字和數(shù)數(shù)的理解，可以運用一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。比如，可以在教室中放置一些數(shù)字卡片，要求學(xué)生在15秒內(nèi)快速地找到某個特定的數(shù)字卡片，或者用數(shù)字玩具玩些簡單的小游戲。

3. 教學(xué)效果的評價

評估學(xué)生的數(shù)數(shù)技能的方法可以有很多種。老師可以用一些試題、小測試、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)拼圖等來測量他們的數(shù)數(shù)技能，這些方法能夠幫助老師了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平和潛力，以便采取更好的教育方法。

二、主題：認(rèn)識形狀和顏色

1. 目標(biāo)：通過教授基本的形狀和顏色概念，使學(xué)生在視覺上更好地分析、理解和區(qū)分不同形狀和顏色。

2. 教學(xué)過程：

（1）了解基本的形狀和顏色概念

基本形狀有：圓形，三角形，正方形和長方形。顏色有紅、黃、藍(lán)、綠等。

（2）教學(xué)基本形狀和顏色

通過一些游戲、曲目和其他讓學(xué)生觸摸到物品去幫助學(xué)生更加深入地認(rèn)識形狀和顏色概念。比如，可以用各種顏色泥巴、彩色卡片或其他圖形工具進(jìn)行形狀顏色的說明。

（3）數(shù)學(xué)彩繪

啟發(fā)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。在允許的情況下，讓學(xué)生在課堂上畫畫，讓他們用不同顏色的彩色筆在不同的形狀上涂色。

（4）形狀和顏色的布局和比較

學(xué)生可以在練習(xí)中花費時間來比較形狀和顏色，找到相同形狀、顏色的圖形，并進(jìn)行排列和比較。

3. 教學(xué)效果的評價

通過小測試或其他評估方法，可以測量學(xué)生對形狀和顏色的認(rèn)知水平和理解組合、排序等的能力。

三、主題：數(shù)學(xué)運算

1. 目標(biāo)：通過教授簡單的加減乘除運算，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，掌握最基本的數(shù)學(xué)運算技能。

2. 教學(xué)過程：

（1）加減乘除的基礎(chǔ)概念

加減乘除是最基本的四則運算。

（2）數(shù)學(xué)運算的教學(xué)

分別把加減乘除分配成4個部分教學(xué)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)運算概念有一個更具體的了解和理解：

加法：加法是將兩個數(shù)字相加的過程。這個數(shù)學(xué)概念可以通過物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

減法：減法是將兩個數(shù)字相減的過程。這個數(shù)學(xué)概念可以通過物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

乘法：乘法是將兩個數(shù)字相乘的過程。通過物品、球等東西的數(shù)量相乘，使學(xué)生具體感知概念。

除法：除法是將兩個數(shù)字相除得到一個新的數(shù)字（商）的過程。通過物品、圖形的數(shù)量、繪制等，使學(xué)生更好地理解除法。

（3）小游戲和問題練習(xí)

通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和問題的練習(xí)，讓學(xué)生靈活地應(yīng)用他們所學(xué)的知識。比如問一些問題如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通過小游戲讓學(xué)生模擬實際的數(shù)學(xué)計算。

3. 教學(xué)效果的評價

通過小測試和問題練習(xí)的答案，我們可以獲得學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的初步評估，在下一步的課程中，需要繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的練習(xí)和幫助。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇8)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生掌握0到5的數(shù)的概念，能用各種方法認(rèn)識和表示它們。

2. 學(xué)生能用0到5的數(shù)進(jìn)行數(shù)的加減運算。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 數(shù)的認(rèn)識

1）數(shù)的意義。

2）認(rèn)識0到5的數(shù)的數(shù)量、大小、順序。

3）數(shù)的表示方法：點數(shù)、手指、數(shù)字等。

2. 數(shù)的加減

1）認(rèn)識加減法符號。

2）加法的意義和性質(zhì)。

3）認(rèn)識減法，認(rèn)識被減數(shù)、減數(shù)、差的含義。

三、教學(xué)重難點：

1.學(xué)生理解數(shù)字的概念。

2.學(xué)生掌握加減法符號及相關(guān)含義。

四、教學(xué)方法：

板書展示法、實物展示法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。

五、教學(xué)過程設(shè)計：

1. 學(xué)生鞏固0到5數(shù)的概念及其表示方法

通過師生互動、實物展示，展示不同手指個數(shù)，數(shù)字、點數(shù)等數(shù)字表達(dá)，讓學(xué)生認(rèn)識各種數(shù)的表達(dá)方式，鞏固認(rèn)知。

2. 加法的教學(xué)

1）以加法符號“+”為入口，讓學(xué)生認(rèn)識加法的意義及性質(zhì)。

2）教師以生活中常見的例子和具體的算式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加法運算。

3. 減法的教學(xué)

1）讓學(xué)生通過實物模擬體驗，理解被減數(shù)、減數(shù)、差的含義。

2）教師顯示減法符號“-”，以具體實例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行減法運算。

4. 游戲?qū)W習(xí)

1）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好，選擇適合孩子們的游戲。

2）采取小組游戲、角色扮演等形式鼓勵學(xué)生間互動，加強(qiáng)合作意識。

六、教學(xué)反思：

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)的教學(xué)計劃可以幫助教師更好地組織幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師需要注意孩子的認(rèn)知能力和興趣愛好，盡可能采用生動有趣的形式教學(xué)。此外，多采用師生互動、小組討論等活動，可以更好地激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識。同時，教育者也需要持續(xù)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為幼兒提供更好的教育體驗和成長環(huán)境。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇9)

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃的主題為“幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)”，旨在通過教學(xué)，使幼兒掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。本計劃將圍繞以下幾個方面展開：

1.能夠理解數(shù)學(xué)基本概念，比如數(shù)的大小、數(shù)量、形狀等。

2.能夠進(jìn)行簡單的計算，例如簡單加減法、認(rèn)識一些重要數(shù)學(xué)符號等。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的引入

為了讓幼兒理解和認(rèn)知數(shù)學(xué)的基本概念，我們可以選擇一些適合的數(shù)學(xué)故事和游戲來引入。例如，可以邀請學(xué)生們一起聽一個有趣的故事或游戲，讓他們通過故事中的情節(jié)去認(rèn)識和理解一些基本概念，比如大小、數(shù)量、形狀等。

2.簡單計算和數(shù)學(xué)符號的學(xué)習(xí)

通過教學(xué)讓幼兒掌握簡單加減法的計算方法和其他一些數(shù)學(xué)符號，可以讓他們逐漸熟悉并掌握一些簡單的數(shù)學(xué)計算。同時也可以編制一些趣味數(shù)學(xué)題，讓幼兒掌握綜合計算和思考的能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)時，要重點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，通過課堂教育，進(jìn)行思維導(dǎo)圖的講解和演示，讓學(xué)生通過理解思維導(dǎo)圖，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

三、教學(xué)流程

1.引入：數(shù)學(xué)故事或游戲，讓幼兒在聽中學(xué)會。

時間：10分鐘

2.講解：簡單數(shù)學(xué)計算的方法及符號的認(rèn)識。

時間：15分鐘

3.實戰(zhàn)：完成趣味小題，讓幼兒逐漸熟悉綜合計算。

時間：30分鐘

4.鞏固：通過思維導(dǎo)圖的講解和演示，讓學(xué)生理解如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

時間：15分鐘

5.總結(jié)：回顧本次課程內(nèi)容，預(yù)告下一節(jié)課內(nèi)容。

時間：10分鐘

四、教學(xué)評價

為了評價幼兒的學(xué)習(xí)情況，可以選用以下的方法：

1.幼兒單項測評：采用隨堂測試或數(shù)學(xué)小測驗，來測試幼兒對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度。

2.教師評價：教師可以通過對幼兒的觀察和記錄，來評價他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

3.家長評價：通過與幼兒的家長或家庭聯(lián)系，了解幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況和進(jìn)度。

以上是本次“幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃”的相關(guān)主題范文，希望能對廣大教師和家長朋友們提供幫助。教育不僅僅是學(xué)校和老師的事，更是每一個家長和社會人士的責(zé)任，讓我們一起為下一代做出更好的奉獻(xiàn)。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇10)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如大小、數(shù)量、形狀、位置等，提高數(shù)學(xué)思維能力。

2. 調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三項：

1. 數(shù)字和數(shù)量

通過數(shù)碼棋、計數(shù)游戲等活動，幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字及其數(shù)量。并逐漸讓幼兒學(xué)會使用數(shù)字進(jìn)行計數(shù)、加減、比大小等基本操作。

2. 圖形和空間

通過圖形積木、拼圖等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種基本圖形的名稱和特點，提高幼兒對空間的感知能力和對圖形的識別能力。

3. 序列和排序

通過序列拼圖、排序卡片等活動，引導(dǎo)幼兒掌握序列及其規(guī)律，提高幼兒邏輯思維和分析能力。

三、教學(xué)過程

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（1）以幼兒喜歡的兒歌、童謠為背景，引導(dǎo)幼兒用手勢、身體語言模仿歌詞中的數(shù)字和數(shù)量。

（2）以圖形和空間為主題，用生動有趣的方式呈現(xiàn)各種基本圖形的特點和圖形間的位置關(guān)系，吸引幼兒的注意力。

（3）以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序列和排序，體驗排序的樂趣。

2. 深入淺出，系統(tǒng)講解數(shù)學(xué)知識。

（1）數(shù)字和數(shù)量

通過介紹數(shù)字的產(chǎn)生、數(shù)字的基本性質(zhì)和數(shù)量的表示方式，讓幼兒明白數(shù)字的概念和數(shù)量的基本含義。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)碼棋等活動，讓幼兒在實際操作中體會數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。

舉例：讓幼兒拿起數(shù)碼棋中的數(shù)字牌，一邊算一邊回答問題，如“二加二等于幾？”，“四減一等于幾？”等。

（2）圖形和空間

介紹各種基本圖形的名稱、特點和用途，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖形積木、拼圖等操練，讓幼兒在游戲中不知不覺地掌握各種基本圖形。

舉例：讓幼兒猜猜拼出的圖形是什么，引導(dǎo)幼兒用語言描述圖形的特點，如：“這個圖形有四條等長的邊，四個角都是直角，是個正方形?！?/p>

（3）序列和排序

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序列的基本概念和規(guī)律，通過序列拼圖、排序卡片等活動，讓幼兒在操作中領(lǐng)悟序列的規(guī)律性。

舉例：讓幼兒用卡片拼出一組圖片的序列，如“太陽——月亮——星星”，“桌子——椅子——沙發(fā)”等。

3. 演練練習(xí)，加深幼兒記憶和理解。

（1）數(shù)字和數(shù)量

讓幼兒完成計數(shù)游戲、加減運算等課堂練習(xí)，檢驗幼兒是否理解基本的數(shù)字和數(shù)量概念，掌握簡單的計算技巧。

（2）圖形和空間

讓幼兒通過圖形拼圖、造型游戲等課堂練習(xí)加深對各種基本圖形的理解和識別能力，培養(yǎng)幼兒對空間的感知和感性認(rèn)識。

（3）序列和排序

讓幼兒通過序列拼圖、排序卡片等課堂練習(xí)，檢驗幼兒是否理解序列的規(guī)律和組成，磨練幼兒的邏輯思維和分析能力。

四、教學(xué)總結(jié)

通過本次幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃的實施，幼兒可以從中收獲到對數(shù)學(xué)概念的基本認(rèn)識，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。教師在教學(xué)中要多方位的考慮幼兒的認(rèn)知習(xí)慣及初步學(xué)習(xí)意愿，介入措施要循循善誘，不應(yīng)過分強(qiáng)制。因此教師在幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)中應(yīng)注重方法，摒棄習(xí)慣的思維方式和教育者無所不在的“老成態(tài)度”。讓幼兒把數(shù)學(xué)進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實生活中，這樣才能不僅求得知識的獲取，更是能培養(yǎng)出孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手能力，建立學(xué)生自己的思維過程。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇11)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、 題目概述

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃主要是為幼兒園的學(xué)生安排數(shù)學(xué)作業(yè)，通過設(shè)計合理的數(shù)學(xué)作業(yè)，提高幼兒數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，幫助幼兒潛心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，引導(dǎo)幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和興趣。

2.提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，讓幼兒學(xué)會正確地看待問題，理性地分析問題，尋找解題方法。

3. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)運算能力，在計算中鍛煉幼兒的記憶、計算速度和專注力，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和推理能力。

三、 教學(xué)重點

1.適齡幼兒的特點，根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平特點來設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)。

2.設(shè)計針對性強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容，針對不同的幼兒個體能力和興趣特點，分配不同的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容，實現(xiàn)“因材施教”。

3.合理安排數(shù)學(xué)作業(yè)，把練習(xí)量適當(dāng)?shù)胤峙?，并設(shè)計合適的考試時間，確保幼兒學(xué)習(xí)效果。

四、 教學(xué)難點

1.平衡興趣和學(xué)習(xí)的關(guān)系。幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠穩(wěn)定，教師應(yīng)該通過合理的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計讓他們在學(xué)習(xí)過程中有足夠的興趣，同時能夠吸收足夠的知識。

2.設(shè)計適合幼兒認(rèn)知的數(shù)學(xué)題目。幼兒的認(rèn)知深度和廣度有限，若設(shè)計的數(shù)學(xué)題目過于復(fù)雜，會讓他們在理解上出現(xiàn)困難，影響學(xué)習(xí)效果。

五、 教學(xué)方法

1.集體教學(xué)。幼兒的認(rèn)知階段雖然不同，但都處在同一園所，文化水平不同但差距不會太大，因此集體教學(xué)是最有利于幼兒園集體開展的教學(xué)方式。

2.差異化教學(xué)。每個幼兒的認(rèn)知情況都不同，因此老師在設(shè)計作業(yè)時需要考慮每個幼兒的個體特點，千方百計為每個幼兒設(shè)計針對性強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容。

六、 教學(xué)步驟

1. 選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教材，讓幼兒輕松理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2. 根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點設(shè)計合適的數(shù)學(xué)題目。

3. 提醒幼兒要達(dá)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要注意課上的重點和難點，并加強(qiáng)課下的復(fù)習(xí)

4. 教師應(yīng)定期檢查作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上可能存在的問題并及時針對性輔導(dǎo)。

5. 每周開展小考試，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)一步加強(qiáng)針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。

七、 教學(xué)方式

1.早讀課堂

通過早讀課堂，將數(shù)學(xué)作業(yè)的思路和方法結(jié)合具體數(shù)學(xué)困惑和問題向幼兒進(jìn)行講解，讓他們在輕松愉悅的氛圍里深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)的精髓。

2.三分法掌握

三分法是在幼兒的學(xué)習(xí)中最為3三年級幼兒適用的一種方法，教師可以將數(shù)學(xué)知識點分成三部分教授，防止幼兒的緊張和疲憊，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)重點把握和全面提高。

3.動手游戲和活動教學(xué)法

在教學(xué)過程中加入動手游戲和活動教學(xué)，可以讓幼兒在愉悅的游戲過程中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識，同時還能夠通過分組競賽等方法來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情和動機(jī)。

八、 教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)和績效

幼兒園最為關(guān)鍵和重要的是學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)績效。老師和家長要定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行評價，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)注重表揚和鼓勵。

2.畢業(yè)考試

關(guān)于畢業(yè)考試的內(nèi)容和形式，可以通過與幼兒園的教師進(jìn)行調(diào)研和協(xié)商來確定，考試內(nèi)容既要體現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，也要考慮相應(yīng)的難易度和要求。考試成績也是對學(xué)生教學(xué)成果的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。

九、 總結(jié)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃是幼兒園階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中最為關(guān)鍵和重要的部分，教師要根據(jù)幼兒園階段的特點，設(shè)計針對性強(qiáng)的數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容。通過以上的教學(xué)方法和教學(xué)步驟，足以幫助幼兒建立健康的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高求知、思考和解決問題的能力。

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃(篇12)

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思維能力；

2.通過作業(yè)的布置可以幫助幼兒鞏固所學(xué)的知識；

3.增加幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，提高幼兒的數(shù)學(xué)成績。

二、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：加減法練習(xí)，四則混合運算，數(shù)字大小比較；

2.教學(xué)難點：邏輯思維的訓(xùn)練。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.加減法練習(xí)

1）小學(xué)奧數(shù)加法公式

幼兒可以通過多組小學(xué)奧數(shù)考試樣題進(jìn)行加法練習(xí)，慢慢領(lǐng)會小學(xué)奧數(shù)的加法公式。例如：

415+123=

291+84=

720+333=

486+66=

2）小學(xué)奧數(shù)減法公式

與加法公式相同，幼兒可以對多組小學(xué)奧數(shù)考試樣題進(jìn)行減法練習(xí)，領(lǐng)會小學(xué)奧數(shù)的減法公式。例如：

777-53=

195-112=

999-63=

345-123=

2.四則混合運算

可以讓幼兒通過角色扮演的方式，將生活中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，鍛煉其四則混合運算的能力。例如，將“小明身上有5元，小紅有4元，請問他們一共有多少錢？”轉(zhuǎn)化為計算式：“5+4=9”。

3.數(shù)字大小比較

可以讓幼兒通過游戲練習(xí)數(shù)字大小比較能力，例如“大小寶貝”，讓幼兒學(xué)會比較數(shù)字的大小關(guān)系。

四、教學(xué)方法

1.游戲方法：讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)幼兒的興趣；

2.比賽方法：設(shè)置合適難度的比賽題目，培養(yǎng)幼兒的競爭意識；

3.看圖法：通過圖片展示和分析，讓幼兒了解數(shù)學(xué)知識。

五、課堂實施

1.課前準(zhǔn)備工作

提前準(zhǔn)備好給幼兒的數(shù)學(xué)作業(yè)，布置好課后作業(yè)；

準(zhǔn)備好游戲、圖表等展示工具。

2.課堂實施

開課后介紹今天的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)；

讓幼兒進(jìn)行游戲、角色扮演等活動，從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識；

讓幼兒繪制圖表，通過看圖的方式深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識；

培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒通過比賽來鍛煉競爭意識；

課堂結(jié)束前對幼兒作業(yè)情況進(jìn)行匯報，鼓勵幼兒自主完成作業(yè)，自行分析和糾正錯誤。

六、教學(xué)反思

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)的教學(xué)計劃，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求進(jìn)行制定，體現(xiàn)出循序漸進(jìn)、循循善誘和趣味性等特點。通過設(shè)計適當(dāng)?shù)挠螒颉⒈荣惡涂磮D等方法，能夠讓幼兒在溫馨的氛圍中快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和能力。對于教師來說，需要不斷總結(jié)反思，對教學(xué)計劃進(jìn)行及時調(diào)整，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

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