小學(xué)勞技課件(精華十二篇)

每位老師不可或缺的課件是教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教育教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)的必要手段。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“小學(xué)勞技課件”類希望可以為您提供參考，請將此頁面添加到您的瀏覽器收藏夾以便隨時(shí)閱讀！

小學(xué)勞技課件【篇1】

小學(xué)勞技課件：

近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，勞技課程逐漸成為小學(xué)教育的重要組成部分。勞技課程通過培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，使他們在實(shí)際操作中提升技能，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。而為了更好地教授勞技課程，學(xué)校采用了小學(xué)勞技課件，以便提供更具體、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。

小學(xué)勞技課件內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了木工、金工、電子、制圖等多個(gè)方面。在木工領(lǐng)域，課件上會(huì)有詳細(xì)的圖示和說明，教導(dǎo)學(xué)生如何操作木工工具，如何制作小木偶、木質(zhì)盒子等。學(xué)生可以根據(jù)課件上的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐，逐漸掌握木工的基本技能。而在金工方面，課件上會(huì)展示金工工具的類型和用途，并教授學(xué)生如何制作簡單的金屬制品，如鑰匙鏈、金屬模型等。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠了解金工的基本原理，鍛煉動(dòng)手能力。電子領(lǐng)域的課件也非常有趣。學(xué)生可以通過制作簡單的電路或搭建小型電子器材來學(xué)習(xí)電子知識。課件上的實(shí)驗(yàn)過程圖示清晰，文字說明簡明，幫助學(xué)生掌握電子基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。另外，制圖課程也是小學(xué)勞技課件中的一部分。通過制圖課件，學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用測量工具、繪制簡單圖形和制作模型，從而培養(yǎng)他們的觀察力和空間想象力。

值得一提的是，小學(xué)勞技課件采用了多媒體技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。課件上不僅有文字、圖形還有聲音和視頻，學(xué)生可以通過觀看演示視頻和聽取講解聲音，更好地理解和掌握實(shí)踐技能。比如，在木工課程中，學(xué)生可以通過觀看視頻了解木工工具的使用方法。而在金工課程中，學(xué)生可以通過聽取講解了解金工的原理。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使課堂教學(xué)更富有趣味性和互動(dòng)性，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)勞技課程的積極性和主動(dòng)性。

小學(xué)勞技課件還具有自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。課件通過設(shè)置任務(wù)和評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和問題解決的能力。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，自主選擇材料、工具和操作方法，并在完成任務(wù)后進(jìn)行自我評估。這樣不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的自律和自信心。

小學(xué)勞技課件為學(xué)生提供了豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，促進(jìn)了小學(xué)勞技課程的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)興趣。通過勞技課件的應(yīng)用，學(xué)生可以在實(shí)踐操作中提升技能，培養(yǎng)創(chuàng)造力和問題解決能力。同時(shí)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用使課堂教學(xué)更有趣味性和互動(dòng)性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。小學(xué)勞技課件的出現(xiàn)，無疑將推動(dòng)勞技教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多的勞技人才。

小學(xué)勞技課件【篇2】

做家用電器的小主人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

3、通過教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

掌握閱讀家用電器使用說明書地正確方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和說明書。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器的說明書。

四、教學(xué)安排

1課時(shí)。

五、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)，導(dǎo)入新課。

（1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價(jià)格買回電器，只會(huì)使用最簡單的功能。

（2）學(xué)生討論導(dǎo)致原因，說說閱讀說明書的重要性。

（3）揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、分組討論，明確認(rèn)識、掌握閱讀重點(diǎn)。

（1）、出示事先準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文件收藏夾。

展示多種家用電器使用說明書，教師引導(dǎo)：我們在安裝、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說明書”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說明書都依次夾在里面，便于查閱，這是個(gè)好方法。

引導(dǎo)學(xué)生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。

（2）小組討論：你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀過家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識閱讀家用電器使用說明書的重要性。

（3）了解說明書的主要組成部分。

學(xué)生歸納說明書中大體包括3個(gè)組成部分：一，安全注意事項(xiàng)。二，結(jié)構(gòu)說明。三，操作使用。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。

3、競賽比拼，實(shí)踐操作。

（1）學(xué)生自學(xué)空調(diào)遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機(jī)的使用說明書。

（2）小組代表比賽操作。教師規(guī)定操作項(xiàng)目，要求學(xué)生看懂說明書并做一做。比比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂，操作規(guī)范。結(jié)合操作討論“注意事項(xiàng)”。

（3）評比得出“規(guī)范操作優(yōu)勝”。

（4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。概括要點(diǎn)并記錄下來。

（5）分組交流，匯總成一張總表。表揚(yáng)準(zhǔn)確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。

（6）作業(yè)布置：選擇一種校園內(nèi)的電器設(shè)備，書寫一份使用注意事項(xiàng)，張貼在電器設(shè)備旁，幫助和提醒使用操作的人。

4、小結(jié)學(xué)習(xí)，拓展延伸。

（1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。

（2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生回家后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書?？稍偌议L的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。

教學(xué)反思：

小學(xué)勞技課件【篇3】

小學(xué)勞技課件是指用于小學(xué)勞技課程教學(xué)的教學(xué)工具，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提升他們的創(chuàng)造力和協(xié)作能力。通過勞技課件的使用，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到各種實(shí)用技能，還可以發(fā)展自己的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。下面，來詳細(xì)介紹一下小學(xué)勞技課件的種類以及它們在教學(xué)中的應(yīng)用。

一、種類

小學(xué)勞技課件可以分為幾大類：木工類、電工類、機(jī)械類、電子類、信息類等。每一類課件都具有自己的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍。

木工類課件是指用于教學(xué)木工技能的課件，包括木工工具、木材、螺絲釘?shù)?。通過制作木工課件，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到測量、鋸木、打磨等一系列基本木工技能。

電工類課件是指用于教學(xué)電工技能的課件，包括電線、開關(guān)、插頭等電工器材。通過制作電工課件，學(xué)生可以了解電流的流向、焊接技巧、安全用電等知識。

機(jī)械類課件是指用于教學(xué)機(jī)械制作技能的課件，包括齒輪、軸承、齒條等機(jī)械器件。通過制作機(jī)械課件，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到制作機(jī)械模型的方法和技巧。

電子類課件是指用于教學(xué)電子電路制作技能的課件，包括電子元器件、電路板、焊接工具等。通過制作電子課件，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到電路基礎(chǔ)知識、焊接技術(shù)等。

信息類課件是指用于教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用的課件，包括計(jì)算機(jī)、軟件、網(wǎng)絡(luò)等。通過制作信息課件，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)基本操作、程序設(shè)計(jì)等知識。

二、應(yīng)用

小學(xué)勞技課件的應(yīng)用非常廣泛，可以在課堂上進(jìn)行一系列針對性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

小學(xué)勞技課件可以用于制作實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀W(xué)生們可以通過動(dòng)手實(shí)踐的方式，親自將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際模型。比如，在學(xué)習(xí)物理原理時(shí)，可以用木工課件制作一個(gè)簡易的橋梁模型，讓學(xué)生們親自感受橋梁的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

小學(xué)勞技課件可以用于制作手工藝品。學(xué)生們可以利用木工、電工、機(jī)械等課件制作出各種精美的手工藝品，如小木船、電動(dòng)風(fēng)車、機(jī)械恐龍等。這樣不僅可以提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以讓他們發(fā)現(xiàn)制作的樂趣。

小學(xué)勞技課件還可以用于制作實(shí)用工具。比如，學(xué)生們可以利用電子課件制作一個(gè)簡單的電子溫度計(jì)，用于測量室內(nèi)溫度。這樣的實(shí)際應(yīng)用可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

三、優(yōu)勢

小學(xué)勞技課件的使用具有很多優(yōu)勢。它可以提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過動(dòng)手制作課件，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)制作過程，掌握各種實(shí)用技能。

小學(xué)勞技課件可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在制作課件的過程中，學(xué)生們需要根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)并制作出作品，這促使他們開拓思維，鍛煉創(chuàng)造力。

小學(xué)勞技課件還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。在制作課件的過程中，學(xué)生們可以分工合作，互相幫助，共同完成一個(gè)作品。這樣的合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

小學(xué)勞技課件的使用還可以提升學(xué)生對實(shí)用技能的興趣。通過制作實(shí)際應(yīng)用的作品，學(xué)生們可以親身體驗(yàn)到技能的實(shí)際價(jià)值，從而對學(xué)習(xí)充滿興趣。

小學(xué)勞技課件的使用對于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。通過制作課件，學(xué)生們可以不僅掌握各種實(shí)用技能，還可以培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力。在小學(xué)教育中，應(yīng)該進(jìn)一步推廣小學(xué)勞技課件的使用，使學(xué)生們能夠全面發(fā)展。

小學(xué)勞技課件【篇4】

課題：

釘紐扣

課時(shí)：

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用針釘紐扣的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識幾種常見紐扣。

2、學(xué)會(huì)釘雙孔、四孔紐扣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：釘兩孔、四孔紐扣的方法。

2、難點(diǎn)：是從背面穿紐扣眼。

教具：紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線、剪刀、棉布等

教學(xué)過程

一、引入課題、交代學(xué)習(xí)目的。

1、出示實(shí)物－紐扣、提問：同學(xué)們認(rèn)識這是什么（紐扣）？有什么用（衣服上用的）？

2、交代學(xué)習(xí)目的

衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個(gè)整體、使人穿著整齊、美觀、行動(dòng)方便是。

釘紐扣是生活中常要做的事、我們應(yīng)學(xué)會(huì)自己動(dòng)手釘紐扣、不要讓家長為這小事操心。今天我們就來學(xué)習(xí)釘紐扣。

二、講授新課。

㈠、板書課題：釘紐扣

㈡、認(rèn)識常見的幾種紐扣：出示實(shí)物和紐扣圖。

①紐扣的樣式；

②紐扣的正反面；

③紐扣上的`孔眼。

㈢、教師講解示范操作方法

1、選好釘紐扣的線和衣服顏色相同的、取適當(dāng)?shù)拈L度在線尾打個(gè)結(jié)。

2、確定紐扣的位置、認(rèn)清正反面、背面向著布面確定位置。

學(xué)習(xí)釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）

⑴左手把紐扣和衣服合攏對齊捏住。

⑵從布的背面進(jìn)針、把針從紐扣的一個(gè)孔里穿出來、拉緊線。

⑶再從另一孔里把針穿到布的背面拉緊線。

⑷這樣往返5－6次再打結(jié)、最后剪去多余的線。

學(xué)習(xí)釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）

⑴“=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。

⑵“+”字釘法、與上述方法相同。

三、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生先在布上練習(xí)釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生在衣服上釘紐扣。

四、講評強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

1、使用針穿布面時(shí)防止傷手。

2、拉線時(shí)、針尖向內(nèi)、針尾向外拉線、以免傷著傍邊的人。

小學(xué)勞技課件【篇5】

家用電器的發(fā)展

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè)想。

2、了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。

3、采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電器的發(fā)展歷史。

4、通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性能，掌握相關(guān)知識和技能。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式，有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí)際問題。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：

收集各種家用電器不同歷史時(shí)期的圖片。

制作多媒體課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

課前調(diào)查家庭常用電器的擺放位置。

五、教學(xué)安排

1課時(shí)。

六、教學(xué)過程

1、談話激趣，導(dǎo)入新課。

（1）PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各樣的家用電器。

（2）教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？

（3）學(xué)生交流。

（4）教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。

（5）板書課題：家用電器的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法。

（1）出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。

（2）PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。

（3）為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類，可小組討論。

（4）PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類嗎？

（5）學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。

（6）歸納指導(dǎo)。

3、實(shí)踐操作，合作調(diào)查。

（1）教師談話：書本中介紹了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)地在不同年代的圖片，通過學(xué)習(xí)我們基本了解了洗衣機(jī)和計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，如果用圖片和文字調(diào)查其他家用電器，我們要做什么樣的準(zhǔn)備？讓我們一起擬定一份“家用電器的發(fā)展歷程”，以便更深入地了解家用電器的發(fā)展。

（2）分組討論，確定調(diào)查的家用電器品種。

（3）完成《——檔案》。選好組長，分配落實(shí)小組每個(gè)成員的任務(wù)。

4、成果展示，交流評獎(jiǎng)。

（1）、學(xué)生交流完成的《————檔案》。

（2）、開展自評和互評活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評出“合作優(yōu)勝”組，激勵(lì)學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步和獲得成功。

5、拓展活動(dòng)，大膽設(shè)想。

（1）教師談話：隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，許許多多的家用電器新產(chǎn)品涌現(xiàn)出來，只要我們大膽創(chuàng)新，家用電器會(huì)不斷地推陳出新。下面是一份有關(guān)電風(fēng)扇的新設(shè)想，你覺得哪些創(chuàng)意是可行的？

（2）分組討論，把課行的創(chuàng)意總結(jié)出來。

（3）小組討論運(yùn)用各種創(chuàng)新方法，完成一份《——的新設(shè)想》。

小學(xué)勞技課件【篇6】

【設(shè)計(jì)思路】

以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

能力目標(biāo)：

通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

【課前器材準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

【教學(xué)過程】

（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺）

小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關(guān)詞： 紐扣

前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！

（二）、傳統(tǒng)紐扣展示

出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：

我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：

紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）

（三）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘

1、以小組為單位，打開每組上的`百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（四）、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況

討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）

瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

3、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子

根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形

“□”形和“T”形

（五）、學(xué)生成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評比

（六）、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

——用上同色的線

——最好采用相同的釘法

——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致

——……

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說：我會(huì)釘，我能行！——回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理

【教學(xué)流程】

巧手大比拼（一）

現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

巧手大比拼（二）

——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果展示——拓展延伸

小學(xué)勞技課件【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。

2、教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識呆扳手和活扳手及其使用方法。

2、難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。

三、教學(xué)過程

（1）教師講解扳手的作用。

（2）教師介紹扳手的種類。

（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針方向用力旋；旋松，逆時(shí)針方向旋。

（4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。

（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對舊的已生銹的'螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：

a、滴上柴油，待一會(huì)再旋；

b、先順時(shí)針方向旋動(dòng)，再改逆時(shí)針方向旋松。

（6）課后實(shí)踐。學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。

小學(xué)勞技課件【篇8】

【設(shè)計(jì)思路】

以“人”為本，在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：

通過實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

能力目標(biāo)：

通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

【課前器材準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

【教學(xué)過程】

（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺）

小朋友，不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞：紐扣

前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！

（二）、傳統(tǒng)紐扣展示

出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：

我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：

紐扣的類別（可用圖畫表示，也可用漢字表示）

（三）、補(bǔ)充課題，動(dòng)手嘗試

很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？

板書完整課題：

1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

2、了解釘紐扣的步驟

溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

（四）、實(shí)踐操作（記住我們的.口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理）

1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

2、交流存在問題，出示各種情況

討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）

瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）

3、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

5、交流收獲，收集金點(diǎn)子

根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解：“十”字形和“=”號形、“□”形和“T”形。

（五）、學(xué)生成果展示

1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

3、最能干小組評比

（六）、延伸課外，回歸生活

1、衣服上少了個(gè)扣子，在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

——用上同色的線

——最好采用相同的釘法

——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致

——……

2、下次，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì)自信地說：我會(huì)釘，我能行！——回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理

【教學(xué)流程】

巧手大比拼（一）

現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作

巧手大比拼（二）

——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，成果展示——拓展延伸

小學(xué)勞技課件【篇9】

紙杯娃娃

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主嘗試、探究合作”的方式進(jìn)行制作；

2、在制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；

3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。

材料準(zhǔn)備：幾個(gè)廢棄的一次性紙杯、剪刀、雙面膠、彩筆等。

教學(xué)過程：

（一）欣賞導(dǎo)入：

1、展示幾種簡易紙杯作品，導(dǎo)入；

2、說說發(fā)現(xiàn)；

（二）嘗試制作：

小組合作完成一個(gè)紙杯娃娃。

（三）方法引導(dǎo)：

1、展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：

（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。

（3）你覺得哪一部分比較難做？

（4）你還有哪些需要提醒同學(xué)的？

2、小結(jié)。

3、欣賞作品，拓展思路。

（四）創(chuàng)新制作：

1、講清要求；

2、開始制作；

（五）展示評價(jià)：

1、組織評價(jià)

2、小組投票。

3、宣布結(jié)果。

（六）拓展延伸：

1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？

2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。

3、說感受。

小學(xué)勞技課件【篇10】

小帆船

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過制作小帆船，讓學(xué)生了解帆船駛動(dòng)的原理。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。

3．學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4．通過觀察、討論、研究等活動(dòng)，讓學(xué)生形成小組合作的意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)

制作小帆船，了解帆船駛動(dòng)的原理。

三、教具準(zhǔn)備

工具：鋼條鋸了、木工鋸子、錐子、美工刀、砂紙。

材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。

四、教學(xué)安排：

1課時(shí)。

五、教學(xué)過程

1．欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

自古以來，人們一直把帆船作為重要航行工具，不管風(fēng)從哪個(gè)方向吹到船帆上，人們都能巧妙地利用調(diào)整帆的角度、帆的前后位置及改變舵角等方法，達(dá)到使船向一定方向前進(jìn)的目的。

請你來介紹一下搜集到的有關(guān)帆船的資料。（教師可以利用PPT展示各種帆船圖片）

2．探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。

展示一艘簡易小帆船模型的范作，模型雖小，但它的航行原理是一樣的。也可以結(jié)合書上“探究學(xué)習(xí)”中的“想一想，寫一寫”來了解小帆船的組成、形狀、大小的問題。

(1)討論制作工具。

認(rèn)知、掌握工具的使用，了解材料的性能。選擇薄一點(diǎn)的木質(zhì)松軟的木板，另外圖示中的鋼條鋸子鋸木板很困難，所以要選擇木工鋸子，但使用木工鋸子一定要提醒學(xué)生注意安全。

(2)研究制作。

小組合作共同探索，按步驟完成下列工作：

①按畫的輪廓線鋸出船頭。

②用砂紙磨光。

③用美工刀刻出安裝尾舵的槽口。

④鉆出桅桿的洞眼?？梢杂缅N子在船身中間鉆出洞眼。

⑤用線把帆固定在桅桿上。把桅桿和尾舵插在相應(yīng)的地方，并用大頭針固定船帆。

3．把小帆船放到水里試航，并做相應(yīng)的調(diào)整。

在制作小帆船時(shí)，學(xué)生大膽對書本中多處步驟提出了疑問，并且通過師生、學(xué)生共同探索與實(shí)踐，反復(fù)驗(yàn)證，確定了小帆船的制作方法和步驟，從而解決了問題。通過自主探索，共同研究，學(xué)生掌握了制作小帆船的技能。同時(shí)，通過此課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)大膽質(zhì)疑每一個(gè)課題，共同探索、實(shí)踐，尋求每一個(gè)答案。正是這樣的過程，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4．拓展延伸。

(1)將模型放在水槽里，試著用嘴吹船帆，看小帆船是否會(huì)前進(jìn)。變換吹風(fēng)的方向，調(diào)整前后帆的角度和舵角，觀察帆船行進(jìn)的方向和速度。

(2)將幾艘帆船模型放在水槽中，用一臺電扇從后面向船帆吹風(fēng)，比一比哪艘船航行得最快。

小學(xué)勞技課件【篇11】

引言：

"小學(xué)勞技課貼樹葉教案"是一篇旨在幫助小學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識樹葉的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及多樣性的文章。通過這個(gè)教案，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)親自觀察收集樹葉，并將其創(chuàng)造性地貼在紙上，從而提高他們的動(dòng)手能力和觀察能力，激發(fā)他們對大自然的興趣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解樹葉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)樹葉的分類方法；

2.提高學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)之心；

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.足夠數(shù)量的各類樹葉，包括常見的槐樹葉、楓樹葉、楊樹葉等；

2.膠水、剪刀、彩色紙張、畫筆等；

3.教學(xué)圖片或幻燈片，用于展示樹葉的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；

4.黑板、白板、白板筆等教學(xué)工具；

三、教學(xué)步驟：

步驟一：引入

1.通過展示一些樹葉的圖片或幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生們回憶樹葉的外觀特征。

2.提問學(xué)生們了解的樹葉種類，并簡要介紹樹葉的形態(tài)多樣性。

3.介紹本節(jié)課的主題——貼樹葉，引發(fā)學(xué)生們的興趣。

步驟二：觀察樹葉

1.與學(xué)生一起到校園或附近公園收集各類樹葉。

2.集體觀察和討論不同樹葉的外觀特征，引導(dǎo)學(xué)生們注意樹葉的大小、形狀、邊緣、紋理等。

3.展示教學(xué)圖片或幻燈片，讓學(xué)生們了解樹葉的結(jié)構(gòu)，如葉片、葉柄、基部等。

步驟三：分類樹葉

1.向?qū)W生們介紹樹葉的分類方法，如按葉片形狀分類、按葉緣分類等。

2.讓學(xué)生們分組，根據(jù)自己收集的樹葉進(jìn)行分類，并用圖像或文字記錄下來。

步驟四：貼樹葉

1.提供足夠數(shù)量和種類的樹葉供學(xué)生們選擇。

2.每個(gè)學(xué)生選擇一片樹葉，用剪刀修整樹葉的形狀，并用膠水將樹葉貼在選擇的彩色紙張上。

3.學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，將多片樹葉拼貼成形象或圖案。

步驟五：展示和分享

1.學(xué)生們將自己貼好的樹葉作品展示給其他同學(xué)觀看。

2.學(xué)生們可以互相欣賞和分享自己的創(chuàng)意，介紹自己收集到的樹葉以及背后的故事。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)樹葉的美麗和多樣性，倡導(dǎo)保護(hù)大自然的觀念。

四、課堂延伸：

1.教師可組織學(xué)生們參觀植物園或自然保護(hù)區(qū)，進(jìn)一步了解樹葉和其他植物的多樣性。

2.學(xué)生們可以用自己學(xué)到的知識，制作樹葉標(biāo)本或制作樹葉畫冊，用以鞏固知識。

結(jié)語：

通過這個(gè)"小學(xué)勞技課貼樹葉教案"，學(xué)生們不僅可以通過親身實(shí)踐來了解樹葉的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，還能提高他們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，希望通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生們對大自然的熱愛，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)樹葉，我們希望能夠引導(dǎo)學(xué)生們更好地關(guān)注和保護(hù)我們珍貴的自然環(huán)境。

小學(xué)勞技課件【篇12】

引言：

勞技課作為小學(xué)課程體系中的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在小學(xué)勞技課中，貼樹葉是一項(xiàng)非常有趣和有益的活動(dòng)，可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和觀察力。通過貼樹葉這一活動(dòng)，不僅能夠讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，還能夠讓他們對大自然保持敏感，增加他們對植物的了解。下面將詳細(xì)介紹小學(xué)勞技課貼樹葉的教案。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

2.增加學(xué)生對植物的了解，并培養(yǎng)他們對大自然的熱愛。

3.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)天賦。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生觀察樹葉的不同形狀和顏色。

2.教授不同的貼樹葉技巧。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.搜集各種形狀和顏色的樹葉。

2.準(zhǔn)備畫紙、剪刀、膠水等工具。

3.準(zhǔn)備一些有關(guān)樹葉的知識，如樹葉的種類和結(jié)構(gòu)等。

四、教學(xué)過程：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的公園，讓他們觀察不同形狀和顏色的樹葉，并幫助他們辨認(rèn)樹葉的種類。

2.學(xué)生分享觀察結(jié)果：讓學(xué)生在班級中分享他們觀察到的樹葉，并讓其他同學(xué)進(jìn)行辨認(rèn)。

3.介紹貼樹葉技巧：向?qū)W生展示一些貼樹葉的樣品，向他們介紹不同的貼樹葉技巧，如整張貼、剪裁貼、拼貼等。并和學(xué)生們討論不同技巧的效果。

4.組織學(xué)生進(jìn)行貼樹葉活動(dòng)：根據(jù)不同的技巧，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的方式貼樹葉。老師可以提供一些模板供學(xué)生參考，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行自由設(shè)計(jì)。

5.展示學(xué)生的作品：讓學(xué)生展示自己的貼樹葉作品，并進(jìn)行互相欣賞和評價(jià)。

六、教學(xué)延伸：

1.樹葉科普知識：在貼樹葉的過程中，老師可以向?qū)W生介紹一些有關(guān)樹葉的科普知識，如樹葉的結(jié)構(gòu)、功能和生態(tài)意義等。

2.讓學(xué)生制作樹葉手工藝品：在學(xué)生掌握了基本的貼樹葉技巧后，可以讓他們嘗試制作樹葉手工藝品，如樹葉拼貼畫、樹葉風(fēng)鈴等。

3.戶外采集樹葉活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外采集樹葉活動(dòng)，讓他們更加了解不同地區(qū)和季節(jié)的樹葉，增加他們對大自然的密切感。

結(jié)語：

通過貼樹葉的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠全面發(fā)展自己的動(dòng)手能力和觀察力，還能夠培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護(hù)意識。而貼樹葉的過程中，學(xué)生還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想像力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能。因此，貼樹葉是一項(xiàng)生動(dòng)有趣的勞技課活動(dòng)，對小學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展非常有益。

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