早教工作總結(jié)匯編

歲月姑娘邁著輕快的腳步向遠(yuǎn)方走去，越走越遠(yuǎn)，新的工作再向我們招手，想必我們需要寫好工作總結(jié)了?？偨Y(jié)是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通協(xié)調(diào)，什么樣的總結(jié)比較全面呢？下面，小編為大家整理的“早教工作總結(jié)匯編”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

早教工作總結(jié)(篇1)

隨著社會的發(fā)展和人們對教育認(rèn)識的深化，早教中心作為一種專門為嬰幼兒提供教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，正逐漸受到人們的重視和青睞。作為一名早教中心的工作人員，我在過去的一年中積累了豐富的工作經(jīng)驗。在這里，我將對這一年的工作進(jìn)行總結(jié)，以期能夠更好地改進(jìn)自己的工作，為嬰幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

在過去的一年里，我負(fù)責(zé)策劃和組織了一系列早教活動。針對不同年齡段的嬰幼兒，我設(shè)計了適合他們發(fā)展需求的多樣化活動，如啟蒙游戲、親子互動、故事講解等。通過這些活動，我?guī)椭鷭胗變禾岣吡苏Z言表達(dá)能力、動手能力和認(rèn)知能力。同時，我也鼓勵家長們積極參與其中，引導(dǎo)他們與孩子一起參與活動，培養(yǎng)親子關(guān)系，營造家庭教育的良好氛圍。

在過去的一年里，我加強(qiáng)了對嬰幼兒的情感關(guān)懷和心理支持。對于剛剛離開家庭環(huán)境的孩子來說，早教中心是一個陌生而不安的地方。我盡力為他們創(chuàng)造一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，傾聽他們的需求，給予他們關(guān)注和安撫。同時，我也關(guān)注到了一些嬰幼兒可能出現(xiàn)的心理問題，如分離焦慮、社交困難等，積極與家長們溝通并提供相關(guān)的幫助和建議。通過這樣的關(guān)懷和支持，我看到了孩子們逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，情緒穩(wěn)定了許多，他們在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)也得到了明顯的提升。

在過去的一年里，我注重與家長的密切合作。早教中心的工作不僅僅是對嬰幼兒的教育，更重要的是與家長們形成良好的合作關(guān)系，達(dá)到共同促進(jìn)孩子成長的目標(biāo)。我定期舉辦家長會，與家長們分享嬰幼兒的發(fā)展情況和教育經(jīng)驗，傾聽他們的疑慮和需求，針對性地提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。通過與家長的互動，我發(fā)現(xiàn)了很多寶貴的經(jīng)驗和教育理念，也促進(jìn)了我個人的成長和進(jìn)步。

在過去的一年里，我不僅做好了本職工作，還積極參與了各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程。由于教育事業(yè)的特殊性，知識更新和專業(yè)提升對于早教工作者來說尤為重要。我參加了很多專業(yè)課程和研討會，了解最新的教育理念和方法。同時，我也利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)的教育書籍和研究報告，不斷豐富自己的教育知識和教學(xué)技巧。這些努力使我成為了一名更有能力和經(jīng)驗的早教工作者。

過去的一年對我來說是充實而有意義的。我通過策劃活動、關(guān)心嬰幼兒情感、與家長合作和專業(yè)學(xué)習(xí)等多個方面的努力，為嬰幼兒的成長和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平，為嬰幼兒的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，在早教中心的工作中，通過與家長、嬰幼兒的合作共同努力，能夠為孩子們的成長開創(chuàng)更美好的未來。

早教工作總結(jié)(篇2)

今天雖然有點小雨兒，但這蒙蒙細(xì)雨，消不退不了我們對大自然的渴望，更磨不滅我們汲取知識的熱情，年輕的我們感受完靜謐的江江濱公園后，來到了東方睿特早教機(jī)構(gòu)，享受著知識的沐浴。

東方睿特早教機(jī)構(gòu)位于石發(fā)達(dá)大廈的的三樓，而這早教機(jī)構(gòu)的環(huán)境卻別具一格，雖然整個機(jī)構(gòu)的范圍有點小，但“麻雀雖小五臟俱全”，且整體布局很協(xié)調(diào)！在學(xué)長的帶領(lǐng)想我們參觀了多彩的游戲區(qū)域，見識了便于家長觀察的單向玻璃窗及貼在玻璃窗上寶寶們活動的照片，進(jìn)入感統(tǒng)教育中心觀摩老師對孩子進(jìn)行的感統(tǒng)訓(xùn)練！在此過程中最使我震撼的是這位孩子趴著滑板從滑梯上滑下來是居然一點兒都布害怕而且還樂此不疲，當(dāng)滑板快停時他還用手的滑行以助其前進(jìn)。具老師介紹：這位幼兒語言發(fā)展有點問題，他已經(jīng)在這兒訓(xùn)練了三個星期，剛開始時他有點害怕這項活動，不過他現(xiàn)在最喜歡的`就是這項活動。我認(rèn)為這項活動或許可以鍛煉孩子的膽識，提高孩子手眼協(xié)調(diào)能力與平衡能力！但對孩子的語言發(fā)展有什么影響呢？

經(jīng)查資料，我發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)和是指大腦將身體各種器官（感、視、聽、嗅、味觸運(yùn)動覺（傳來的信息，進(jìn)行多次的組織分析，綜合處理，做出正確決策，使整個機(jī)體有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，完成人類高級而復(fù)雜的認(rèn)識活動。東方睿特早教機(jī)構(gòu)的感覺統(tǒng)和訓(xùn)練課應(yīng)用專業(yè)感統(tǒng)器材，配合整體互動游戲，有針對的對前庭覺，平衡覺，觸覺，動作協(xié)調(diào)性進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高幼兒的協(xié)調(diào)性，注意力，組織能力和理解概況力等?；蛟S這對幼兒的語言組織能力也有一定的影響。

據(jù)學(xué)長介紹，東方睿特實行的是1+x課程體系，感覺統(tǒng)和課程是x課程中的一門課程，此外還有全能寶貝親子課，奧爾夫音樂課，創(chuàng)想美勞課，右腦綜合潛能開發(fā)課，照相識字&映像閱讀課，專注力訓(xùn)練課，多元思維數(shù)學(xué)課，半日入園準(zhǔn)備課。這些課程中半日入園課是項關(guān)鍵性的課程，有史以來，幼兒入園初期由于各種原因不愿意上幼兒園，或在幼兒園時?？摁[是令家長最頭疼得難題，我曾在《教育心理學(xué)》與《學(xué)前心理學(xué)》課中學(xué)習(xí)過分離焦慮這現(xiàn)象，也分析過各種解決方法，（如：讓家長陪同幼兒在幼兒園半天，讓幼兒看幼兒園小班教學(xué)的視頻，使幼兒熟悉幼兒園環(huán)境并引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園等。）卻沒發(fā)現(xiàn)早教中心有半日入園準(zhǔn)備的課程能解決幼兒分離焦慮的問題！這門課程在開發(fā)孩子語言、藝術(shù)、科學(xué)、探索、小組游戲等能力的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)獨立及團(tuán)體生活，培養(yǎng)幼兒的社交能力，孩子入園不再哭鬧，學(xué)會與小朋友，老師共同相處，熟悉并適應(yīng)幼兒園，小學(xué)生活，使家長們不再為孩子入園時的分離焦慮問題的擔(dān)憂。

東方睿特中的1課程是全能寶貝親子課與右腦綜合潛能開發(fā)課。全能親子課注重幼兒學(xué)習(xí)的敏感期，右腦綜合潛能課強(qiáng)調(diào)幼兒的積極主動性。這科學(xué)地引導(dǎo)孩子走向最適合自己的長才之路。在這科技飛速發(fā)展的年代，何人不希望自己的子成龍，女成鳳，但與此同時家長們不能一味的讓自己的孩子學(xué)習(xí)各種知識而不顧其各種學(xué)習(xí)能力的敏感期和幼兒自身的興趣，更不能不顧孩子的“生理負(fù)荷量”，打著不能輸在起跑線上的旗號，同時給對孩子進(jìn)行大量的培訓(xùn)，否則將造成感覺轟炸，遏制了幼兒各方面能力的發(fā)展。

正如控制論創(chuàng)始人維也納所言：“超前教育既是一種強(qiáng)力藥，也是一種強(qiáng)力毒物，開方的醫(yī)生一定要確實了解其劑量?！睎|方睿特提供專業(yè)測評，專家分析，由專家主持規(guī)劃的“個性化育兒方案”，這一點是科學(xué)有效的。但與此同時，家長們是最了解自己孩子天性的，因此家長不能只是盲目地聽從專家的規(guī)劃，若家長們能在專家的科學(xué)指導(dǎo)下與對孩子感性的理解及理性的判斷下，相信孩子的成才之路將指日可待！

早教工作總結(jié)(篇3)

一、引言

早教市場是一個迅速發(fā)展的行業(yè)，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會家庭教育的重要組成部分。作為一名早教市場從業(yè)者，我將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，對這個行業(yè)的工作進(jìn)行總結(jié)和分析。

二、市場概況

早教市場是指為兒童提供學(xué)前教育和學(xué)習(xí)啟蒙服務(wù)的市場。近年來，隨著家長重視孩子的早期教育，早教機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。市場上的早教機(jī)構(gòu)形態(tài)各異，有大型連鎖機(jī)構(gòu)，也有小型獨立機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)提供多元化的教育課程，吸引了大量的家長和孩子。

三、工作內(nèi)容

1.市場調(diào)研

作為一名早教市場從業(yè)者，首先要了解市場需求和競爭狀況。通過市場調(diào)研，可以了解目標(biāo)群體的需求和關(guān)注點，為教育課程的設(shè)計和推廣提供參考。同時，還要了解競爭對手的課程設(shè)置和價格策略，以制定相應(yīng)的市場策略。

2.產(chǎn)品策劃和推廣

根據(jù)市場調(diào)研的結(jié)果，早教市場從業(yè)者需要策劃符合目標(biāo)群體需求的教育課程。這些課程應(yīng)當(dāng)貼近孩子的興趣和實際需求，同時具有專業(yè)性和趣味性。制定好課程后，還要通過各種渠道進(jìn)行推廣，例如線上線下宣傳、合作推廣等手段，吸引更多的家長和孩子參與。

3.師資培訓(xùn)和管理

早教市場的成功離不開優(yōu)秀的教師隊伍。作為早教從業(yè)者，我們要負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)和管理早教教師。通過制定培訓(xùn)計劃，提升教師的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量，為家長和孩子提供更好的教育體驗。

4.客戶服務(wù)和反饋

早教市場的客戶主要是家長和孩子，他們是我們工作的關(guān)鍵對象。因此，良好的客戶服務(wù)至關(guān)重要。我們要提供周到的服務(wù)，耐心解答家長的疑問，并定期收集和反饋家長的意見和建議，不斷改進(jìn)我們的教育服務(wù)。

四、工作心得

1.了解市場需求

早教市場是一個競爭激烈的行業(yè)，唯有了解市場需求，才能找到市場的契機(jī)。通過市場調(diào)研，我們可以更好地制定教育課程，滿足家長和孩子的需求。

2.創(chuàng)新教育模式

早教市場需要不斷創(chuàng)新，開發(fā)符合時代潮流和家長需求的教育模式。通過引入新技術(shù)、互動教學(xué)等手段，提高教學(xué)效果，吸引更多的家長和孩子。

3.注重師資培訓(xùn)

優(yōu)秀的教師是早教市場的核心競爭力。因此，我們要注重教師的培訓(xùn)和管理，提升其專業(yè)能力和服務(wù)水平。定期組織教研活動，分享經(jīng)驗和互相學(xué)習(xí)，不斷提高教師的素質(zhì)。

4.重視客戶體驗

家長和孩子的滿意度是早教市場成功的關(guān)鍵。我們要注重客戶服務(wù)，體現(xiàn)出誠信、耐心和關(guān)懷，在服務(wù)過程中與家長建立良好的互動關(guān)系，增加他們的信任和忠誠度。

五、結(jié)語

早教市場的工作既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我認(rèn)識到了市場需求的重要性，也明白了教育服務(wù)的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，為早教市場的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望通過自身的努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)，讓他們健康快樂地成長。

早教工作總結(jié)(篇4)

一、市場背景和現(xiàn)狀

隨著人們對早期教育認(rèn)識的不斷提高和家庭觀念的轉(zhuǎn)變，早教市場在近年來迅速崛起并壯大。早教市場以其廣闊的發(fā)展空間和巨大的潛在需求成為投資者們爭相涌入的熱門領(lǐng)域。然而，由于競爭激烈和市場不規(guī)范等問題，早教市場也面臨著一系列的挑戰(zhàn)和困難。

二、市場工作總結(jié)

1. 強(qiáng)化市場調(diào)研

在競爭激烈的市場環(huán)境中，我們深入調(diào)研了家長對早教的需求和關(guān)注點，并結(jié)合市場數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以更好地了解市場變化和潛在機(jī)會。我們發(fā)現(xiàn)，家長更加注重孩子的綜合能力培養(yǎng)，不再滿足于傳統(tǒng)的教育模式，而是更加傾向于尋求特色鮮明、個性化的教育方式。

2. 加強(qiáng)品牌建設(shè)

品牌是吸引顧客、提高市場競爭力的重要因素。我們積極進(jìn)行品牌宣傳，通過線上線下多渠道的推廣活動，提升品牌知名度和美譽(yù)度。我們還對現(xiàn)有課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，以滿足不同年齡段孩子的教育需求，并制定詳盡的教育教學(xué)方案。

3. 建立良好的師資團(tuán)隊

優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是提供優(yōu)秀早教服務(wù)的基石。我們注重對教師的培訓(xùn)和選拔，確保教師具備專業(yè)素養(yǎng)和扎實的教學(xué)技能。同時，我們還與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，邀請專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提升教師的教育水平。

4. 拓展線上線下渠道

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育平臺成為早教市場的發(fā)展趨勢。我們積極拓展線上渠道，將早教課程和資源發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，以滿足家長的多樣化需求。同時，我們也不忽視線下教育渠道的重要性，通過開設(shè)連鎖店和與合作機(jī)構(gòu)合作等方式，擴(kuò)大我們的教育服務(wù)覆蓋范圍。

5. 加強(qiáng)市場監(jiān)管和自律

早教市場存在著一些不規(guī)范的問題，比如虛假宣傳和低級趣味化等。我們深入了解相關(guān)法律法規(guī)，積極與行業(yè)協(xié)會合作，加強(qiáng)市場監(jiān)管和自律。我們還舉辦多種形式的教育講座和家長培訓(xùn)，推廣正確的早期教育觀念，引導(dǎo)家長科學(xué)、理性地對待早教。

三、未來發(fā)展展望

未來，早教市場將繼續(xù)面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們將進(jìn)一步提升自身實力，不斷提高課程和教育服務(wù)質(zhì)量，與家長建立更加緊密的合作關(guān)系。我們還將積極拓展國內(nèi)外市場，尋求在品牌影響力和市場份額上的突破。同時，我們也將密切關(guān)注市場動態(tài)和競爭對手的行動，及時調(diào)整市場策略和運(yùn)營模式，以保持競爭優(yōu)勢。

在未來的發(fā)展過程中，我們將堅持以孩子的發(fā)展需求為導(dǎo)向，傳遞正確的教育價值觀念，為家長提供優(yōu)質(zhì)的早期教育服務(wù)。通過與家長的緊密合作，共同推動早教市場的良性發(fā)展，為孩子們的未來成長打下堅實基礎(chǔ)。

早教工作總結(jié)(篇5)

社區(qū)早教活動總結(jié)報告

瀝幼“小海螺親子園”快樂早教進(jìn)社區(qū)活動小結(jié)

為了更好的將科學(xué)早教向0—3歲延伸，豐富散居嬰幼兒的親子活動內(nèi)容及提高家長親職教育能力，營造親子間溝通的良好氛圍，進(jìn)一步推動全社會對嬰幼兒的早期開發(fā)達(dá)成共識，我園特別聯(lián)合鄰近社區(qū)，開展了“快樂早教進(jìn)社區(qū)”親子游戲及現(xiàn)場咨詢活動。

6月1日下午，寶華海濱莊園門口一改往日的寧靜，處處洋溢著歡聲笑語，許多鄰近社區(qū)的寶寶和家長，在現(xiàn)場參加了早教親子活動。

瞧！給毛毛蟲穿新衣服、以及親子閱讀、毛毛蟲散步等豐富多彩的親子游戲活動，隨時讓家長和寶寶參與其中，和“小海螺”親子園的老師們一起游戲，使孩子和家長們不僅充分體驗了親子活動的樂趣，還提高了家長的教育能力。同時親子園的'高級育嬰師為社區(qū)家長朋友們現(xiàn)場解答育兒疑問。

通過這次早教活動的開展，讓家長更加深入的了解到親子活動的內(nèi)容與孩子快樂的生活 ，更加拉近了幼兒園與社區(qū)的關(guān)系，建立了重要的紐帶。

在今后的日子里我們會不斷組織多種活動，讓科學(xué)的早教走進(jìn)千家萬戶！在此也歡迎更多的小朋友來園參加我們的活動！

早教工作總結(jié)(篇6)

兩個月的時間匆匆而過，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來畫上句點，回憶整個大學(xué)，都彌漫起了愛的味道。

我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識要求很高。

最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。那時候，還沒有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過的關(guān)于幼兒的知識，給家長介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個容易發(fā)問的學(xué)生，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現(xiàn)實中得到證實，我的求知路比較糾結(jié)，滿頭的問號。

后來經(jīng)過培訓(xùn)和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認(rèn)識。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說發(fā)達(dá)國家都是學(xué)問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經(jīng)歷會會影響他的一生?；趯υ缙诮?jīng)歷對以后人生影響的重要性的認(rèn)識，我沒有懷疑過這一觀點。但現(xiàn)在我覺得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導(dǎo)孩子。

現(xiàn)在國內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢？細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實用。所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實有點大材小用的感覺。不過，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師是不過分的。

工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會員家長也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開，主動要給我寫家長評議，寶寶一臉純真的.用小手拉著我，那位媽媽說，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時借故還有工作要忙就離開了，跑到小小的儲藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來后照樣滿臉微笑，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對我兩個月以來工作的最好鑒定嗎？工作的時候接觸了很多媽媽，與她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來有了新的認(rèn)識，也看到了這個世界另一番美好。

早教的年終工作總結(jié)4

一、班級情況分析

本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃。

二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。

語言領(lǐng)域

1、愿意與人交談，講話禮貌。

2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說普通話。

社會領(lǐng)域

1、能主動地參與各項活動，有自信心。

2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

三、具體工作要求和措施

1、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學(xué)計劃。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。

（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。

（2）掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。

（4）午睡時，進(jìn)出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套。

（5）學(xué)會自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做游戲。

（6）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量。

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。

春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運(yùn)動量。

四、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強(qiáng)溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。

早教工作總結(jié)(篇7)

在濃郁的新年氣氛中我們送走了2013年，迎來了嶄新的2014年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0--3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實0---3早教工作，現(xiàn)對2013年XX幼兒園的03早教工作做如下總結(jié)：

一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度

我們以婦聯(lián)(計生)、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。

二、內(nèi)容豐富的03教研活動

1、早教理論的學(xué)習(xí)

因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于03早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)--繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對03嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的實踐研討活動

為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中03親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動服務(wù)。

3、成熟型教師實踐帶教

03早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中03早教教師們的03早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。

三、親子早教活動的成效

1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間

根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們結(jié)合月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。

2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將6-12個月找寶貝。

3、集體活動與分散活動相結(jié)合

針對送餅干、洗手(兒歌);分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。豐富有趣的集體活動，讓孩子和家長體驗幼兒園的集體活動模式，感知集體活動給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會在幼兒園里學(xué)會自己上廁所、自己洗手等。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時，我們還非常注重對03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

四、我們的困惑與對策

小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡

對策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

前后的層次性、連續(xù)性的問題。

對策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。

3、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在2013年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長!

早教工作總結(jié)(篇8)

本學(xué)期我們深入貫徹區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)0~3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，同時對照街道推進(jìn)0~3歲散居嬰幼兒早期教養(yǎng)工作評估驗收指標(biāo)，根據(jù)本學(xué)期早教工作計劃認(rèn)真落實各項工作。我們?nèi)諠u完善早教管理制度、加強(qiáng)早教工作師資隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)對0~3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人指導(dǎo)形式的研究，加強(qiáng)早教教學(xué)的研究等等；通過早教一系列工作的實踐、研究，我園的早教工作質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有了提升；下面從四方面對本學(xué)期的工作作一個回顧小結(jié)。

一、完善早教工作管理，健全相關(guān)管理制度。

管理制度是平時規(guī)范開展工作遵照的一個依據(jù)，為順應(yīng)時代發(fā)展的要求，管理制度應(yīng)不斷調(diào)整，以更好地進(jìn)行日常各項工作。本學(xué)期龍沙區(qū)早期教育指導(dǎo)中心在我園正式成立，這將意味著我園的早教工作又將上一個新的臺階。我園進(jìn)一步完善了早教工作管理，本學(xué)期制定了早教教研活動制度、早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師早教工作能力。

為了提高教師早教工作能力，園內(nèi)開展形式不一的培訓(xùn)。如：開展早教教研活動，早教工作研討一般我們與日常的教研融合在一起，活動前給教師明確的研討主題，活動中讓教師結(jié)合自己的工作實踐和理論學(xué)習(xí)體會進(jìn)行研討，因為一般青年教師早教工作方面的經(jīng)驗相對比較缺乏，通過交流，教師間可以相互學(xué)習(xí)，同時教師通過交流多途徑獲取的早教工作信息、經(jīng)驗可對自己已有經(jīng)驗進(jìn)行再充實。又如：每次早教活動開展前早教負(fù)責(zé)老師對活動開展的相關(guān)事宜，活動進(jìn)行的注意事項、安全預(yù)案等都與教師進(jìn)行一一交流。不同形式的培訓(xùn)教師對早教工作有了新的認(rèn)識，早教指導(dǎo)工作的方法也逐漸豐富。

三、加強(qiáng)對0~3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人指導(dǎo)形式的研究，開展多形式的早教指導(dǎo)活動。

0~3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人每年可享受四次有質(zhì)量的早期科學(xué)育兒指導(dǎo)。為了讓我園所屬社區(qū)0~3歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人通過早教指導(dǎo)，科學(xué)育兒水平在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高，我們對早教指導(dǎo)活動的形式進(jìn)行了深入、細(xì)致的研究。

從以往的早教活動開展，家長的反饋看，家長對親子活動比較感興趣，他們希望幼兒園能定期開展0~3歲親子活動，故本學(xué)期我們開展了親子活動，親子游戲的年齡劃分也更細(xì)化，同時向家長介紹不同月齡的親子游戲內(nèi)容。

另外充分利用本園網(wǎng)絡(luò)平臺，我們不斷更新豐富“早教基地“版塊的內(nèi)容，旨在讓這一版塊的內(nèi)容更好為0~3歲的嬰幼兒家長提供服務(wù)。同時我們還開設(shè)了第一幼兒園同愛早教的新浪博客。

四、加強(qiáng)早教課題、專題研究，積累早教工作經(jīng)驗。

注重課題研究是我園一慣的工作重點，為了進(jìn)一步促進(jìn)早教工作研究的深入開展，我們也積極著手早教課題、專題的研究；早教工作負(fù)責(zé)人加強(qiáng)對課題的管理，經(jīng)常關(guān)心并指導(dǎo)早教課題的實施工作。早教專題教師們在結(jié)合自己工作實踐也在進(jìn)行深入的探究，如：如何讓寶寶早說話？如何通過游戲訓(xùn)練寶寶的動作發(fā)展？等等，相信教師們通過早教課題、專題的研究早教工作的經(jīng)驗會不斷積累。

近年來全社會對0~3歲的早期教養(yǎng)、早期教養(yǎng)指導(dǎo)愈加關(guān)注，各區(qū)也相繼成立了早教園。本學(xué)期，早教工作依照計劃順利完成了各項工作，在實施中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗、及時反思工作中的不足，我們努力期望今后在早教工作方面除做好常規(guī)工作外，再積極探究早教指導(dǎo)的特色工作，使我園的早教工作走在其他基地園所前列。

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