時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開始，所有的教師準(zhǔn)備開始在制定教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，是否在為寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃而犯愁呢？這份特別為您準(zhǔn)備的“民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃”絕對(duì)是您所需要的，建議你可以借鑒一下自己再做出更好的決策！
民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是幫助學(xué)生培養(yǎng)民航業(yè)務(wù)能力的一項(xiàng)重要措施。隨著民航行業(yè)的快速發(fā)展，培養(yǎng)一支專業(yè)、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍變得尤為重要。因此，各高校紛紛開設(shè)民航專業(yè)，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以確保學(xué)生能夠掌握所需的知識(shí)和技能。
在民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，基礎(chǔ)課程是不可或缺的一部分。這些課程包括航空運(yùn)輸管理、空中交通管理、航空經(jīng)濟(jì)學(xué)等，旨在為學(xué)生提供民航行業(yè)的基本概念和理論知識(shí)。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解民航行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和管理原則，為日后的實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除了基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程也是教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分。這些課程包括飛行原理、飛行技術(shù)、導(dǎo)航系統(tǒng)等，涵蓋了民航行業(yè)的各個(gè)方面。學(xué)生在專業(yè)課程中將學(xué)會(huì)使用各種設(shè)備和工具，掌握飛行操作的技巧，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。通過模擬實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生能夠更加深入地了解民航行業(yè)的實(shí)際操作和挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)和實(shí)踐也是民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生將有機(jī)會(huì)參與到實(shí)際的民航運(yùn)營中，親身體驗(yàn)職業(yè)生涯中的各個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅可以幫助學(xué)生將課堂上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)和實(shí)踐也能夠幫助學(xué)生了解民航行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)行業(yè)的快速變化。
值得一提的是，民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過開設(shè)課程如領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等，學(xué)生能夠提高自身的綜合能力和軟實(shí)力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展非常重要，能夠使他們?cè)诟?jìng)爭激烈的民航行業(yè)中脫穎而出。
為了確保民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的有效性，高校在教學(xué)中采取了多種教學(xué)方法和手段。例如，利用先進(jìn)的模擬器設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，模擬各種實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠盡可能地接觸到真實(shí)的運(yùn)營環(huán)境。學(xué)校還與相關(guān)航空公司合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)保障，提供一條順利的就業(yè)途徑。
小編認(rèn)為，民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃對(duì)于培養(yǎng)民航行業(yè)的專業(yè)人才具有重要意義。通過基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)習(xí)和實(shí)踐以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生可以全面掌握民航行業(yè)所需的知識(shí)和技能。同時(shí)，采用多種教學(xué)方法和手段能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。相信在這樣的教學(xué)計(jì)劃下，未來的民航專業(yè)學(xué)生將成為行業(yè)中的精英，為民航事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
《民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃：成就飛翔的夢(mèng)想》
第一章：
“孩子，長大后你想成為什么？”這是每個(gè)家長都會(huì)問到自己的孩子的一個(gè)問題。不少孩子的回答都是：“我想當(dāng)飛行員！”飛翔的夢(mèng)想早已在他們心底萌芽，而民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃正是為了幫助這些有志于成就飛行夢(mèng)想的年輕人而設(shè)立的。
第二章：培養(yǎng)目標(biāo)
民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)是擁有世界一流的航空專業(yè)人才，具備深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和卓越的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的航空知識(shí)背景、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敏銳的問題解決能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將提供全方位、多層次的教育培訓(xùn)。
第三章：課程設(shè)置
3.1 基礎(chǔ)課程：開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)和航空技術(shù)基礎(chǔ)等課程，給學(xué)生提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.2 專業(yè)課程：包括航空器制造、航空運(yùn)輸管理、民航英語、航空法規(guī)等。這些課程涵蓋了航空領(lǐng)域的方方面面，幫助學(xué)生全面了解并熟練掌握與民航相關(guān)的領(lǐng)域知識(shí)。
3.3 實(shí)踐訓(xùn)練：在專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，將組織實(shí)踐訓(xùn)練，包括模擬飛行、航空器維修保養(yǎng)、空中交通管制等。通過實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生將獲得實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，提高技能水平。
第四章：師資力量
提供優(yōu)秀的師資力量是民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的核心。學(xué)校將聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的教授、高級(jí)講師和特級(jí)飛行員等，他們將為學(xué)生提供權(quán)威的指導(dǎo)和教學(xué)。同時(shí)，學(xué)院還將與民航公司、航空機(jī)構(gòu)等合作，邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的專家參與教學(xué)，為學(xué)生提供最前沿的航空知識(shí)和動(dòng)態(tài)。
第五章：學(xué)生發(fā)展
學(xué)院將為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間和廣泛的就業(yè)渠道。在校期間，我們將組織學(xué)生參加各類航空實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)院還將與各大民航公司建立長期合作關(guān)系，推薦優(yōu)秀學(xué)生參與招聘活動(dòng)，增加其就業(yè)機(jī)會(huì)。
第六章：教學(xué)設(shè)施
學(xué)院將投入大量資金建設(shè)一流的教學(xué)設(shè)施，包括模擬飛行實(shí)驗(yàn)室、航空器維修實(shí)訓(xùn)中心和航空技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。這些設(shè)施將為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其能夠更好地掌握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。
第七章：學(xué)術(shù)交流
為了提高教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，學(xué)院將積極開展各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座及學(xué)術(shù)期刊等將為師生提供展示研究成果的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的交流與碰撞。
結(jié)語
民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)出具備世界一流水平的航空專業(yè)人才，為飛行員和航空相關(guān)行業(yè)的人才需求提供有力支持。通過全面的課程設(shè)置、優(yōu)秀的師資力量和一流的教學(xué)設(shè)施，我們相信學(xué)院的學(xué)生將成為航空領(lǐng)域的未來領(lǐng)軍人物，帶領(lǐng)民航事業(yè)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。讓我們一起努力，成就飛翔的夢(mèng)想！
民航（Civil Aviation）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)具備廣泛的航空知識(shí)和專業(yè)技能的航空人才。下面我將具體介紹該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和目標(biāo)，并展示其生動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
一、課程設(shè)置
民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃包括航空專業(yè)課程、通用課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)三大模塊。
1.航空專業(yè)課程：涵蓋了航空相關(guān)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐知識(shí)。其中包括民航運(yùn)輸規(guī)則、航空管理、機(jī)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、航空法規(guī)、航空安全等等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠全面了解民航領(lǐng)域的運(yùn)作和管理，為其未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.通用課程：包括語言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和管理學(xué)等等。這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)背景知識(shí)，提供他們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜航空環(huán)境和未來挑戰(zhàn)的能力。
3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：為了幫助學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排了實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)在機(jī)場(chǎng)、航空公司等實(shí)際工作場(chǎng)所中進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)，接觸航空行業(yè)的各個(gè)方面，并通過模擬訓(xùn)練來磨煉他們的技能。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式能夠加深他們對(duì)航空運(yùn)作和相關(guān)工作的理解，提高他們的實(shí)際操作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)具備航空行業(yè)所需要的知識(shí)和技能，并具備領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的人才。
1.專業(yè)知識(shí)：通過教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將具備廣泛的航空知識(shí)，包括航空法規(guī)、航空管理、飛行技術(shù)、航空運(yùn)輸?shù)鹊?。他們將了解民航行業(yè)的各個(gè)方面，并具備應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。
2.職業(yè)技能：教學(xué)計(jì)劃將注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們掌握相關(guān)專業(yè)技能，如航班調(diào)度、機(jī)場(chǎng)管理、安全檢查等等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使他們能夠在航空行業(yè)中勝任各種職位。
3.領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：民航行業(yè)注重團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展。教學(xué)計(jì)劃將通過項(xiàng)目合作、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生們的領(lǐng)導(dǎo)潛力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這將為他們未來在民航行業(yè)中的職業(yè)發(fā)展提供有力的支持。
三、學(xué)習(xí)體驗(yàn)
民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃注重實(shí)踐操作和實(shí)景模擬，以確保學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)且實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1.視聽教學(xué)：教學(xué)計(jì)劃將采用多媒體教學(xué)方式，結(jié)合航空行業(yè)視頻、實(shí)景圖片等教具，使學(xué)生們更加直觀地了解航空行業(yè)的工作環(huán)境和流程。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：航空相關(guān)實(shí)驗(yàn)室將提供逼真的機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景和設(shè)備模擬。學(xué)生們可以親自操作模擬的航空設(shè)備，如飛行模擬器、機(jī)載通信設(shè)備等，提高他們的操作技能和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。
3.實(shí)地考察：教學(xué)計(jì)劃將安排學(xué)生們參觀機(jī)場(chǎng)、航空公司等航空實(shí)踐場(chǎng)所，讓他們親身體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的航空運(yùn)營和管理。這種實(shí)地考察將使學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有更加深刻的理解和應(yīng)用。
結(jié)語
民航專業(yè)教學(xué)計(jì)劃通過全面的課程設(shè)置和實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，致力于培養(yǎng)航空行業(yè)所需的全面人才。學(xué)生們將在學(xué)習(xí)過程中充分理解航空行業(yè)的知識(shí)和技能，拓寬他們的職業(yè)發(fā)展空間。同時(shí)，生動(dòng)實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)將使他們?cè)诿媾R未來工作挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。這個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將為航空行業(yè)提供更多優(yōu)秀的人才，推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
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中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
中醫(yī)作為一種延續(xù)千年的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，擁有獨(dú)特而深厚的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，被越來越多的人們所關(guān)注和接受。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)融合的大趨勢(shì)下，中醫(yī)逐漸走向國際化，成為全球范圍內(nèi)備受矚目的學(xué)科之一。而為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)人才，更好地推廣中醫(yī)文化和服務(wù)人民群眾，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的是培養(yǎng)具備深厚中醫(yī)理論知識(shí)和豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)人才，他們能夠熟練地運(yùn)用中醫(yī)診療技能，有能力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)服務(wù)?；谠撃繕?biāo)，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、中西醫(yī)結(jié)合
當(dāng)前，中西醫(yī)結(jié)合已成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的大趨勢(shì)，在中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)特別予以重視。學(xué)生應(yīng)該系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等，了解西醫(yī)診斷和治療的基本原理和方法。同時(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典和專業(yè)課程，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、中藥學(xué)等，掌握中醫(yī)診療技能和中藥治療常見病的方法。
二、臨床實(shí)踐
臨床實(shí)踐是中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中非常重要的一部分，它把理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起。通過臨床實(shí)踐課程，學(xué)生可以在指導(dǎo)下實(shí)踐中醫(yī)診療技能，以及臨床診斷和治療常見病的方法。同時(shí)，還可以收集大量實(shí)際病例，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的臨床處理能力，更好地服務(wù)于患者。
三、科研能力培養(yǎng)
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力?？蒲心芰Σ粌H可以幫助學(xué)生更好地掌握中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐技能，還可以為中醫(yī)的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)生在科研方面的培養(yǎng)，如學(xué)習(xí)科研方法和技能，參與科研項(xiàng)目和論文撰寫等。
四、中醫(yī)文化傳承
中醫(yī)文化已經(jīng)成為中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，為了更好地弘揚(yáng)中華醫(yī)學(xué)文化，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重中醫(yī)文化的傳承。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的歷史和文化，并理解中醫(yī)與中華民族的深厚關(guān)聯(lián)。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新，更好地推動(dòng)中醫(yī)文化走向世界。
綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是為了培養(yǎng)具備深厚中醫(yī)理論知識(shí)和豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)人才，他們能夠熟練地運(yùn)用中醫(yī)診療技能，有能力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)服務(wù)。該計(jì)劃應(yīng)包含中西醫(yī)結(jié)合、臨床實(shí)踐、科研能力培養(yǎng)和中醫(yī)文化傳承等方面的內(nèi)容，從而為中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)和中醫(yī)文化的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
中醫(yī)學(xué)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在如今全球醫(yī)療技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展尤為重要。為此，制定一份科學(xué)合理的中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)具有中醫(yī)文化底蘊(yùn)和醫(yī)學(xué)知識(shí)的高素質(zhì)人才，具有非常重要的意義。
一、教學(xué)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在中醫(yī)領(lǐng)域發(fā)揮作用的高級(jí)專業(yè)人才，具有以下幾個(gè)方面的能力：
1、 掌握中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)；
2、 掌握中醫(yī)診斷技能，并能熟練運(yùn)用中藥、針灸等治療手段；
3、 具有中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)的創(chuàng)新能力；
4、 能夠適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展要求；
5、 具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，注重整體觀念，能夠綜合運(yùn)用不同醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)解決問題。
二、教學(xué)內(nèi)容與模塊劃分
該專業(yè)教學(xué)內(nèi)容擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置：
1、 中醫(yī)古籍及中醫(yī)學(xué)史；
2、 中醫(yī)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)病因、病機(jī)、辨證論治等；
3、 中藥學(xué)：包括中草藥學(xué)、中藥鑒別、中藥制劑等；
4、 針灸學(xué)：包括針灸理論、針灸技術(shù)等；
5、 中醫(yī)臨床診斷與治療：包括內(nèi)科、外科、婦科、兒科、皮膚科、中西醫(yī)結(jié)合等。
模塊劃分：
1、 中醫(yī)基礎(chǔ)理論模塊：開設(shè)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)病因病機(jī)、辨證論治等課程；
2、 中藥學(xué)模塊：開設(shè)中草藥學(xué)、藥物化學(xué)、中藥制劑等課程；
3、 針灸學(xué)模塊：開設(shè)針灸理論、針灸技術(shù)等課程；
4、 中醫(yī)臨床診斷與治療模塊：開設(shè)中醫(yī)內(nèi)科、外科、婦科、兒科、皮膚科、中西醫(yī)結(jié)合等相關(guān)課程；
5、 專業(yè)選修模塊：開設(shè)專業(yè)選修課程，如針灸臨床技能訓(xùn)練、中醫(yī)美容養(yǎng)生、中醫(yī)體育等。
三、教學(xué)方法
針灸課程通過理論授課、課堂演示、模擬演練、實(shí)際操作等多種教學(xué)方式相結(jié)合，營造良好的教學(xué)氛圍。通過教師授課、案例分析、全方位模擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生實(shí)力，掌握臨床實(shí)踐能力的目的。同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的閱讀能力和文獻(xiàn)查找能力，利用多種教學(xué)方式培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。另外，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和交流能力等方面，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。
四、考核與評(píng)價(jià)
中醫(yī)專業(yè)教育是一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)教育，對(duì)考核評(píng)價(jià)的要求也極其重要。教育考核要以學(xué)習(xí)過程為導(dǎo)向，注重學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面，并保證評(píng)分結(jié)果的公正性。
具體考核方式：
1、 考核內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置，按照不同考核內(nèi)容收集學(xué)生的表現(xiàn)數(shù)據(jù)；
2、 考核形式：通過考試、論文、實(shí)驗(yàn)、臨床表現(xiàn)等多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)；
3、 考核標(biāo)準(zhǔn)：包括臨床實(shí)踐能力、知識(shí)掌握程度、學(xué)科素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。
五、實(shí)踐教學(xué)
為了保證學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)踐教學(xué)是不可或缺的環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)踐課、臨床實(shí)習(xí)、床旁教學(xué)等。其中，臨床實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)，通過外出實(shí)習(xí)的方式使學(xué)生面對(duì)真正的臨床情況，進(jìn)一步增強(qiáng)其臨床實(shí)踐能力，并了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展的要求，對(duì)中醫(yī)學(xué)的接受和認(rèn)知程度具有非常重要的影響。
六、教學(xué)體系
本專業(yè)教學(xué)體系設(shè)立全日制本科和研究生（碩士、博士）兩個(gè)層次，針對(duì)不同層次和不同需求的學(xué)生設(shè)置不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。并配備相關(guān)教學(xué)設(shè)備和資料，為學(xué)生提供出色的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)資源保障。
在中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中，不僅要注重學(xué)生的理論知識(shí)的掌握，還要注重實(shí)踐的應(yīng)用、思考的深度，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生成為具有面向未來的中醫(yī)專業(yè)人才。本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將有力促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)中醫(yī)文化的重要性，真正發(fā)揮中醫(yī)學(xué)的作用。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
中醫(yī)學(xué)是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)之一，其源遠(yuǎn)流長，具有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在當(dāng)代社會(huì)，中醫(yī)學(xué)已成為治療疾病和保健養(yǎng)生的重要手段之一，越來越受到人們的重視。因此，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施顯得尤為重要。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該以培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)人才為核心，其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：
1.具備扎實(shí)的基本理論知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；
2.熟悉中醫(yī)藥法、法規(guī)及相關(guān)政策，具備法律意識(shí)和職業(yè)道德；
3.掌握中醫(yī)藥的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行中醫(yī)診斷和治療；
4.善于溝通、協(xié)調(diào)，具備一定的醫(yī)療衛(wèi)生管理和科學(xué)研究能力；
5.具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，不斷更新自己的知識(shí)和技能。
二、課程設(shè)置
為了達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置應(yīng)該包括中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)和臨床診療兩個(gè)方面。
1.中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)部分
中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)部分應(yīng)包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、五官科舌診學(xué)、經(jīng)絡(luò)學(xué)、中醫(yī)藥化學(xué)和中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)等課程。其中，中醫(yī)基礎(chǔ)理論為學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)；中藥學(xué)和方劑學(xué)是學(xué)生了解中藥與方劑的基本知識(shí)；針灸學(xué)和推拿學(xué)為學(xué)生提供豐富多樣的治療手段；五官科舌診學(xué)和經(jīng)絡(luò)學(xué)為學(xué)生提供臨床診斷依據(jù)；中醫(yī)藥化學(xué)和中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)為學(xué)生提供中藥研究的基本參照。
2.臨床診療部分
臨床診療部分應(yīng)包括中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)皮膚科、中醫(yī)針灸等課程。其中，中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)皮膚科為學(xué)生提供了臨床診療實(shí)踐的機(jī)會(huì)；中醫(yī)針灸為學(xué)生提供了一種獨(dú)特的治療手段。
三、實(shí)踐教學(xué)
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該占據(jù)重要的地位，其中包括以下幾個(gè)方面：
1.病例分析與討論。通過病例的臨床分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和判斷力，使學(xué)生能夠進(jìn)行中醫(yī)診斷和治療。
2.臨床實(shí)習(xí)。學(xué)生應(yīng)在醫(yī)院或診所開展實(shí)習(xí)，參與臨床診療工作，親身體驗(yàn)中醫(yī)的療效和實(shí)踐。
3.科研實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)該積極參與中醫(yī)藥的科學(xué)研究工作，通過實(shí)踐發(fā)掘中醫(yī)的價(jià)值，不斷推進(jìn)中醫(yī)的發(fā)展和創(chuàng)新。
四、課程質(zhì)量保證
為了保證中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行保證：
1.教師隊(duì)伍。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施需要具備相應(yīng)專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。應(yīng)該招聘具有博士、碩士學(xué)位或高級(jí)職稱的一線中醫(yī)專家或教授進(jìn)行授課，并加強(qiáng)他們的帶教能力、教學(xué)水平。
2.教材建設(shè)。教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)該按照各個(gè)課程的不同特點(diǎn)，精心編寫符合學(xué)生水平和教學(xué)內(nèi)容的教材。應(yīng)該及時(shí)更新教材，使其符合當(dāng)前中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和研究水平。
3.教學(xué)設(shè)施。學(xué)生應(yīng)該在專門的中醫(yī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和中醫(yī)臨床實(shí)習(xí)室開展教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)應(yīng)該配備先進(jìn)的中醫(yī)診斷和治療設(shè)備。
綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施對(duì)于中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和傳承具有重要的意義。通過科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的中醫(yī)人才，并不斷推進(jìn)中醫(yī)的創(chuàng)新和發(fā)展，促進(jìn)中醫(yī)事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
中醫(yī)專業(yè)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的研究和應(yīng)用，也是我國醫(yī)學(xué)教育體系中的重要組成部分。為了培養(yǎng)符合國家需要的中醫(yī)專業(yè)人才，各高校應(yīng)依據(jù)國家相關(guān)政策和制度，制定合理、科學(xué)、可行的中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
一、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的中醫(yī)理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的綜合素質(zhì)的中醫(yī)人才。具體來說，目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：
1.培養(yǎng)學(xué)生具備系統(tǒng)的中醫(yī)理論知識(shí)，深入理解中醫(yī)學(xué)說的特點(diǎn)、內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，能夠熟練運(yùn)用中醫(yī)基本理論和基本醫(yī)療技能；
2.培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，掌握各種中醫(yī)診斷和治療方法，并能根據(jù)患者的不同病情制定個(gè)性化的治療方案；
3.培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)，能夠理解患者的痛苦和需求，能夠與患者建立良好的溝通關(guān)系，給予細(xì)致、耐心的護(hù)理和治療服務(wù)；
4.培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，能夠在臨床實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自我修養(yǎng)和專業(yè)水平，為人民健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
二、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)臨床診斷、中醫(yī)治療技術(shù)、中醫(yī)藥學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等方面的知識(shí)和技能。具體來說，內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)學(xué)概述、中醫(yī)基本理論、中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)化語言、中醫(yī)藥理學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等方面的知識(shí)；
2.中醫(yī)臨床診斷：包括中醫(yī)病史采集、望、聞、問、切等中醫(yī)四診方法，以及中醫(yī)診斷思路、中醫(yī)分型和辨析等方面的知識(shí)；
3.中醫(yī)治療技術(shù)：包括中醫(yī)針灸、中醫(yī)藥物治療、中醫(yī)推拿按摩、中醫(yī)氣功治療、中醫(yī)外治法等方面的知識(shí)和技能；
4.中醫(yī)藥學(xué)：包括中藥基礎(chǔ)理論、中草藥學(xué)、藥品質(zhì)量控制、中藥配伍、中藥制劑等方面的知識(shí)；
5.中醫(yī)內(nèi)科學(xué)：包括中醫(yī)內(nèi)科常見病、疑難病、急危重病等方面的診治知識(shí)和技能；
6.中醫(yī)外科學(xué)：包括中醫(yī)外科常見病、疑難病、急危重病等方面的診治知識(shí)和技能；
7.中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)：包括中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)、中醫(yī)保健調(diào)理、中藥膳食、中醫(yī)健身、中醫(yī)養(yǎng)生心理學(xué)等方面的知識(shí)和技能。
三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施應(yīng)遵循以下原則：
1.依據(jù)國家相關(guān)政策和制度，制定合理、科學(xué)、可行的課程設(shè)置和教學(xué)大綱；
2.堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；
3.注重實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)實(shí)踐課程，安排實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能；
4.強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科的融合和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開展中西醫(yī)結(jié)合的教育和研究；
5.關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和心理健康，注重人文精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
四、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和完善
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的評(píng)估。評(píng)估結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為調(diào)整中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。同時(shí)，各高校應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)研究，不斷完善中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃作為中醫(yī)教育的重要組成部分，應(yīng)該以培養(yǎng)具有扎實(shí)中醫(yī)理論知識(shí)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高綜合素質(zhì)的中醫(yī)人才為目標(biāo)，按照科學(xué)、合理、可行的原則進(jìn)行制定和實(shí)施，注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科的融合和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，注重評(píng)估和完善，為中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支撐。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃：培養(yǎng)具備中醫(yī)基本理論、基本知識(shí)、基本技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合性人才
中醫(yī)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在遇到病痛時(shí)，它給人們提供了一種全方位、多角度、個(gè)性化的治療方法，也在一定程度上開拓了人類治療疾病的新視野。理論與實(shí)踐相結(jié)合，中醫(yī)在有效治愈疾病方面產(chǎn)生了很大作用。而中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，則是培養(yǎng)在醫(yī)療領(lǐng)域中負(fù)責(zé)各個(gè)相關(guān)職能的專業(yè)人才，旨在讓他們能夠秉承中醫(yī)的理念，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)全面地掌握中醫(yī)理論、診斷、治療和防治的相關(guān)技能和經(jīng)驗(yàn)，以更好地保障人們的身體健康和生命質(zhì)量。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的核心課程包括以下內(nèi)容：
中醫(yī)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)基本理論、中醫(yī)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)科學(xué)等。
中醫(yī)診斷學(xué)：包括中醫(yī)診斷方法、中醫(yī)把脈診斷、中醫(yī)問診和望診等相關(guān)知識(shí)。
中醫(yī)治療學(xué)：包括中藥學(xué)、針灸推拿、健康保健和飲食調(diào)養(yǎng)等。
中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)：包括傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)和中醫(yī)疾病預(yù)防等。
同時(shí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)嵺`中醫(yī)治療技能，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。例如，結(jié)合社區(qū)診所、醫(yī)院、中醫(yī)診所等多個(gè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，在真實(shí)的臨床醫(yī)療環(huán)境中讓學(xué)生擔(dān)任初診、輔診，制定診療方案，并通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的臨床技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的課程目標(biāo)
通過培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)人才需要達(dá)到以下目標(biāo)：
建立學(xué)生對(duì)中醫(yī)基本理論的全面了解和掌握；
掌握各種中醫(yī)診療技術(shù)，充分了解辨證施治的具體過程；
培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐操作中獲得豐富的診療經(jīng)驗(yàn)，通過臨床實(shí)踐，不斷提高自身的醫(yī)療技能和應(yīng)變能力；
使學(xué)生熟悉并運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)手段，結(jié)合中西醫(yī)結(jié)合的臨床應(yīng)用；
提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生保健的認(rèn)識(shí)和重視；
通過中醫(yī)專業(yè)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任心，服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德，成為具有實(shí)踐能力和文化素質(zhì)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。
總的來說，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定不僅是對(duì)中醫(yī)醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展，更是對(duì)中醫(yī)藥事業(yè)的未來培育和壯大。中醫(yī)專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅學(xué)習(xí)一門學(xué)科和技能，更是對(duì)生命和醫(yī)學(xué)的更加深入的探牽和思考，因此中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)大綱不僅要注重全面系統(tǒng)的講授，而在實(shí)際操作中更需借助真實(shí)的醫(yī)療場(chǎng)景，提高學(xué)生的醫(yī)療應(yīng)變能力和服務(wù)素質(zhì)。相信我們不斷完善的中醫(yī)教育體系和標(biāo)準(zhǔn)，一定能夠培養(yǎng)更多有才干的中醫(yī)專業(yè)人才并讓新的屬于中國的醫(yī)學(xué)模式更加立體化和高效。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
一、引言
隨著中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥的國際化和全球化，越來越多的人開始關(guān)注和學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)。為了培養(yǎng)具備扎實(shí)中醫(yī)藥理論和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)藥人才，需要制定符合現(xiàn)代教育理念的中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)計(jì)劃的制定原則
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該遵循“強(qiáng)調(diào)基本理論，注重實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)”的原則。具體來說，中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該：
1.注重中醫(yī)藥基本理論的教學(xué)，重視原理探討和理論深化，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，建立完整的中醫(yī)藥理論體系。
2.加強(qiáng)中醫(yī)藥實(shí)踐教學(xué)，注重師生互動(dòng)、教與學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。
3.培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐操作、病例分析、病史采集與辨證論治等實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高臨床應(yīng)用能力。
4.提高中醫(yī)藥人才的人文素養(yǎng)，注重中醫(yī)文化、人文藝術(shù)和哲學(xué)思辨的教學(xué)，培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的思想品德、文化素養(yǎng)及高度危機(jī)意識(shí)。
三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容
1.中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)理論基礎(chǔ)、中醫(yī)藥方劑等，強(qiáng)化學(xué)生的中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2.中醫(yī)臨床基礎(chǔ)教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)臨床診斷技能、辨證論治、中藥制劑及方劑應(yīng)用等，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力。
3.中醫(yī)專業(yè)選修課程：內(nèi)容包括針灸、推拿、按摩、中醫(yī)骨傷科、婦科、兒科、心理學(xué)等選修課程，注重培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的專業(yè)素養(yǎng)。
4.中醫(yī)藥文化教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)藥史、中醫(yī)文化、中醫(yī)藥哲學(xué)等，注重中醫(yī)藥文化素質(zhì)教育。
5.實(shí)踐教學(xué)：內(nèi)容包括中醫(yī)藥醫(yī)院、中醫(yī)藥門診、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站等實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，提高臨床技術(shù)水平。
四、結(jié)語
綜上所述，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)該遵循“強(qiáng)調(diào)基本理論，注重實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)”的原則。中醫(yī)藥教育應(yīng)該注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥實(shí)踐能力與臨床技術(shù)水平，提高中醫(yī)藥人才的綜合素質(zhì)。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是中醫(yī)教育的核心，它是中醫(yī)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要保障。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以中醫(yī)學(xué)科的特點(diǎn)和需求為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維和基本功夫，提高學(xué)生的中醫(yī)診療技能和治療效果。本文將從以下四個(gè)方面展開論述：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的、原則、內(nèi)容以及實(shí)施要求。
一、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目的是為了培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)、具備良好的思維能力和實(shí)踐操作技能的專業(yè)人才。具體而言，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：
1. 建設(shè)優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)學(xué)科：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)根據(jù)中醫(yī)學(xué)科的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，使該學(xué)科逐漸成為卓越的學(xué)科并服務(wù)于人的健康事業(yè)。
2. 培養(yǎng)頂尖人才：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)培養(yǎng)具有中醫(yī)思維和實(shí)踐能力的專業(yè)人才，旨在為中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
3. 推進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)加強(qiáng)中西醫(yī)結(jié)合方面的教育，培養(yǎng)具有中西醫(yī)結(jié)合思維的專業(yè)人才，以推進(jìn)中西醫(yī)融合發(fā)展。
4. 切實(shí)保護(hù)和傳承中醫(yī)文化：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重傳承中醫(yī)文化，培養(yǎng)中醫(yī)文化的研究者和傳播者，推動(dòng)博大精深的中醫(yī)文化的落地生根。
二、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則
1. 漸進(jìn)性原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有漸進(jìn)性，按照學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好等綜合情況進(jìn)行適度分層培養(yǎng)，適合不同階段學(xué)生的需求。
2. 端正態(tài)度原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)順應(yīng)國家和社會(huì)需求，教育教學(xué)中也要以傳統(tǒng)精神為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)人才的境界、道德和人格。
3. 系統(tǒng)性原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具有系統(tǒng)性，培養(yǎng)人才要從本科、碩士到博士進(jìn)行全面、深入的培養(yǎng)。
4. 實(shí)踐性原則：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐中才能掌握和運(yùn)用中醫(yī)學(xué)科的知識(shí)、技能以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容
1. 中醫(yī)基礎(chǔ)理論：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括中醫(yī)學(xué)基本理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)等方面的知識(shí)。
2. 中醫(yī)實(shí)踐技能：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)實(shí)踐技能，包括中醫(yī)針灸、中藥醫(yī)學(xué)、推拿按摩、氣功調(diào)理、艾灸等方面的實(shí)踐技能。
3. 中西醫(yī)結(jié)合：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重中西醫(yī)結(jié)合方面的教育，突出中醫(yī)診療技能及中西醫(yī)結(jié)合方案的實(shí)戰(zhàn)操作。
4. 科研能力：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，包括培養(yǎng)科研思維和研究方法，學(xué)生必須能夠正確科學(xué)的設(shè)計(jì)中醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)，收集、整理和分析數(shù)據(jù)，延伸到臨床研究的能力。
四、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施要求
1. 建立中醫(yī)師資和教育資源隊(duì)伍：中醫(yī)教育應(yīng)立足提升中醫(yī)的專業(yè)地位，完善中醫(yī)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)和制度，專業(yè)師資隊(duì)伍具備資深的中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)，以及知名的學(xué)者和教授等，為培養(yǎng)學(xué)生提供完備、有利的人才資源。
2. 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施和條件建設(shè)：中醫(yī)教學(xué)要注重實(shí)踐性，同步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)、臨床教學(xué)、技能技能訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的創(chuàng)建等，確保中醫(yī)專業(yè)的理論研究、實(shí)踐教學(xué)和臨床實(shí)驗(yàn)的緊密結(jié)合，為培養(yǎng)出學(xué)生能夠勝任臨床工作的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才。
3. 完善評(píng)價(jià)體系：中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的扎實(shí)基礎(chǔ)，綜合能力的提升，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和具有中醫(yī)思維的科研能力。通過一定的考評(píng)手段和考試模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，確保學(xué)生掌握了必備的中醫(yī)診療技能和實(shí)踐操作能力，以勝任更高層次的中醫(yī)臨床技術(shù)工作。
4. 課程的優(yōu)化及人才培養(yǎng)方案的更新：隨著醫(yī)學(xué)發(fā)展和人才需求的不斷變化，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃也需要不斷更新及調(diào)整優(yōu)化，重新構(gòu)建人才培養(yǎng)的模式，注重課程的設(shè)置、課程內(nèi)容和課程推進(jìn)方式，創(chuàng)新探索出符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求的新型教學(xué)模式，更好的培養(yǎng)出更多的中醫(yī)專業(yè)人才，為促進(jìn)中醫(yī)學(xué)科的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的建設(shè)不僅是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)得以傳承發(fā)展、中醫(yī)新技術(shù)得以研發(fā)和普及的重要保障，同時(shí)培養(yǎng)出的高素質(zhì)中醫(yī)人才也將為我國醫(yī)療事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
一、前言
中醫(yī)是我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，中醫(yī)的地位與作用也日益凸顯。作為醫(yī)學(xué)教育的一部分，中醫(yī)教學(xué)的重要性不言而喻。本文將對(duì)中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。
二、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括中藥學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)等方面的知識(shí)；
2.培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)臨床實(shí)踐能力，使其能夠進(jìn)行中醫(yī)診斷、中藥調(diào)配、針灸治療、推拿按摩等治療工作；
3.培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥開發(fā)能力，使其能夠從中藥中提取有用成分，探究中藥的藥理機(jī)制，并研制出更加安全、有效的中成藥。
三、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容
1.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
主要包括《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《本草綱目》等著作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本理論和術(shù)語，理解氣、血、陰陽、五行、臟腑等概念。
2.中藥學(xué)
學(xué)習(xí)中藥的基本功，掌握中藥的種類、性味、功效、用法等知識(shí)，熟悉中藥配伍原則，了解中藥與現(xiàn)代藥物的相互作用，理解中藥在臨床應(yīng)用中的規(guī)范化和合理用藥等。
3.針灸學(xué)
學(xué)習(xí)針灸治療的基本知識(shí)，包括針灸的歷史、理論和臨床應(yīng)用，掌握針灸治療的基本操作和常用穴位，掌握針灸治療的適應(yīng)癥和禁忌證等。
4.推拿學(xué)
學(xué)習(xí)推拿按摩的基本知識(shí)，包括推拿按摩的操作、效果、適應(yīng)癥和禁忌證，了解推拿按摩與其他治療方法的區(qū)別和聯(lián)系。
5.中醫(yī)臨床實(shí)踐
通過臨床實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)的中醫(yī)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的診療工作中，掌握中醫(yī)辨證施治的基本原則，了解中醫(yī)治療的臨床效果。
6.中醫(yī)藥開發(fā)
學(xué)習(xí)中藥的藥理學(xué)、藥物代謝和藥物劑量等基本知識(shí)，掌握中藥活性成分的提取、純化和制劑制備等技術(shù)方法，開展中藥的藥效評(píng)價(jià)和毒理學(xué)研究，研究中成藥的制備和應(yīng)用。
四、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法
1.講授法：通過講解教材，講解中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，從而使學(xué)生掌握中醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。
2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握中藥的操作技能和臨床實(shí)踐能力。
3.病例分析法：通過分析病例，讓學(xué)生了解中醫(yī)辨證施治的方法和技巧。
4.師徒傳承法：通過師生互動(dòng)，傳承中醫(yī)藥的寶貴經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能。
五、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方法
1.考試：通過考試，評(píng)估學(xué)生的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握程度，考察學(xué)生的應(yīng)試能力。
2.臨床實(shí)習(xí)：通過臨床實(shí)習(xí)，評(píng)估學(xué)生的中醫(yī)臨床實(shí)踐能力和治療效果。
3.論文：通過論文，評(píng)估學(xué)生的中醫(yī)藥開發(fā)能力和科學(xué)研究能力。
六、中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)
中醫(yī)學(xué)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)教學(xué)的開展是我國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系建設(shè)的重要內(nèi)容。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重學(xué)科知識(shí)的全面性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠真正掌握中醫(yī)學(xué)基本理論和技能，為我國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更加積極的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
中醫(yī)學(xué)是中國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)體系，擁有數(shù)千年的歷史和文化底蘊(yùn)。作為國家重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科，中醫(yī)學(xué)的專業(yè)教育與人才培養(yǎng)至關(guān)重要。中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（以下簡稱“教學(xué)計(jì)劃”）是中醫(yī)學(xué)院針對(duì)中醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)組織安排，是中醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)和保障。
一、教學(xué)計(jì)劃的目的和意義
1.目的
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的主要目的是通過教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、課程設(shè)計(jì)等方式，使學(xué)生獲得全面系統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具備獨(dú)立開展中醫(yī)診療工作的能力和素質(zhì)。
2.意義
（1）加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和臨床實(shí)踐能力，培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)人才，以滿足社會(huì)需求。
（2）提高中醫(yī)學(xué)院的教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)水平，不斷探索中醫(yī)教育的新方法和新途徑。
（3）促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展，推動(dòng)中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展方向。
二、教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容和安排
1.課程安排
（1）中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論：包括中醫(yī)學(xué)基本理論、中藥學(xué)基礎(chǔ)、針灸學(xué)基礎(chǔ)、推拿學(xué)基礎(chǔ)等。
（2）中醫(yī)診斷：包括中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)辨證施治學(xué)等。
（3）中醫(yī)治療：包括中藥治療、針灸治療、推拿治療等。
（4）病案分析：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和分析臨床病例，了解中醫(yī)辨證論治和治療方案等。
（5）實(shí)踐活動(dòng)：包括實(shí)踐教學(xué)、門診實(shí)習(xí)、病房實(shí)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等。
2.教學(xué)重點(diǎn)
（1）中醫(yī)學(xué)基本理論
中醫(yī)學(xué)基本理論是中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)和靈魂，包括中醫(yī)學(xué)的起源、基本理論、診斷方法等。學(xué)生需要全面掌握中醫(yī)學(xué)的基本原理和理論體系，建立全面理性的醫(yī)學(xué)思想。
（2）中醫(yī)辨證施治學(xué)
中醫(yī)辨證施治學(xué)是中醫(yī)診療的核心內(nèi)容，也是中醫(yī)學(xué)生的必學(xué)課程。學(xué)生需要通過理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐，掌握中醫(yī)辨證論治的基本方法和技巧，并學(xué)會(huì)運(yùn)用中醫(yī)藥治療常見疾病。
（3）臨床實(shí)踐
臨床實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)生的重要部分，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，加深對(duì)中醫(yī)學(xué)的理解和應(yīng)用。
3.教學(xué)方法
（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮其個(gè)人學(xué)習(xí)能力，加深對(duì)中醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。
（2）案例教學(xué)
通過病例的分析和研討，深入探討中醫(yī)診療思路和方法。
（3）實(shí)踐教學(xué)
通過實(shí)際操作和臨床體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。
三、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方法和措施
1.教師隊(duì)伍建設(shè)
（1）培養(yǎng)優(yōu)秀教師，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教育能力。
（2）搭建教師交流平臺(tái)，推動(dòng)教師相互交流、探討中醫(yī)學(xué)教育發(fā)展方向。
2.課程設(shè)計(jì)和改革
（1）不斷完善教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容和課程安排。
（2）注重課程改革和實(shí)踐教學(xué)，更新教育理念和教學(xué)手段。
3.教學(xué)資源建設(shè)
（1）建設(shè)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，配備最新的中醫(yī)診療設(shè)備和工具。
（2）鼓勵(lì)教師和學(xué)生開展科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，提高教學(xué)資源的整體水平和質(zhì)量。
4.學(xué)生管理與服務(wù)
（1）建立健全的學(xué)生管理機(jī)制，規(guī)范學(xué)生行為和學(xué)習(xí)秩序。
（2）組織學(xué)生參加各種中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議和知名中醫(yī)師的講座，拓寬學(xué)生視野和見識(shí)。
四、教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估與建議
1.教學(xué)質(zhì)量評(píng)估
（1）學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生可以通過問卷調(diào)查、試卷分析等方式對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。
（2）教師互評(píng)：教師之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，共同提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2.教學(xué)計(jì)劃的建議
（1）在教學(xué)內(nèi)容和方式方面不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，探索符合國家和社會(huì)需求的教育模式和方法。
（2）加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)教育與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的融合，推動(dòng)中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展方向。
總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施是中醫(yī)學(xué)院的重要工作之一，也是中醫(yī)學(xué)生全面提升自己綜合素質(zhì)的重要手段。將中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)辨證施治學(xué)和臨床實(shí)踐等內(nèi)容融為一體，打造新時(shí)代的中醫(yī)人才，為社會(huì)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
中醫(yī)學(xué)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族千百年來積累的智慧結(jié)晶。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人開始重視中醫(yī)學(xué)的價(jià)值和地位。因此，中醫(yī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃也變得越來越重要。本文將就中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃作出探討，以期讓更多人了解和認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)。
一、中醫(yī)專業(yè)的概述
中醫(yī)學(xué)是一門獨(dú)特而深厚的學(xué)科，它秉持著“脈象相合、陰陽調(diào)和、氣血運(yùn)行、精神養(yǎng)生”的理念，注重以整體和平衡的角度來觀察、診斷和治療疾病。中醫(yī)學(xué)的核心理論包括陰陽五行學(xué)說、經(jīng)絡(luò)氣血理論、八綱辨證等。它的基礎(chǔ)和研究方法既有傳統(tǒng)的理論知識(shí)，又有科學(xué)的實(shí)證和診療技術(shù)。
中醫(yī)學(xué)所涉及的范圍非常廣泛，其中包括針灸、推拿、中藥、氣功、食療、養(yǎng)生等多個(gè)方面。因此，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和廣泛的實(shí)踐技能，才能夠使學(xué)生逐漸掌握和應(yīng)用中醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。
二、中醫(yī)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃
1. 課程設(shè)置
中醫(yī)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：
（1）基本科學(xué)：包括中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、中醫(yī)藥化學(xué)、人體解剖學(xué)、生物化學(xué)等。
（2）中醫(yī)理論基礎(chǔ)：包括經(jīng)絡(luò)氣血、五臟六腑、病因病機(jī)、辨證施治、方劑學(xué)等。
（3）中醫(yī)臨床技能：包括中醫(yī)體格檢查、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)辨證論治、中醫(yī)針灸、中醫(yī)按摩、中藥制劑及配方等。
（4）中醫(yī)學(xué)實(shí)踐：包括中醫(yī)教學(xué)實(shí)習(xí)、中醫(yī)病房實(shí)習(xí)、中醫(yī)門診實(shí)習(xí)，以及在中醫(yī)醫(yī)院、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、中醫(yī)藥研究所等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)及科學(xué)研究的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
2. 教學(xué)目標(biāo)
中醫(yī)專業(yè)本科教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是全面培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)學(xué)基本功，補(bǔ)充和完善他們的醫(yī)學(xué)知識(shí)、技能和素質(zhì)，使其具備以下幾個(gè)方面的綜合能力：
（1）具備中醫(yī)基礎(chǔ)理論和臨床實(shí)踐所需的理論知識(shí)。
（2）能夠運(yùn)用中醫(yī)理論和方法對(duì)常見病和多發(fā)病進(jìn)行辨證施治和預(yù)防。
（3）具有基本的臨床技能和醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
（4）有科學(xué)探索的根本與綜合思維能力。
（5）培養(yǎng)綜合素質(zhì)，包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面。
三、中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學(xué)計(jì)劃
中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃：
1. 課程設(shè)置
中醫(yī)專業(yè)碩士研究生的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)中醫(yī)學(xué)研究的深度和廣度，并在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、藥理學(xué)等科學(xué)的基礎(chǔ)上開展研究。具體包括：
（1）中醫(yī)藥理學(xué)和藥物學(xué)
（2）中醫(yī)學(xué)研究方法與進(jìn)展
（3）現(xiàn)代分子生物學(xué)與中醫(yī)
（4）中醫(yī)診斷學(xué)與辨證論治
（5）中醫(yī)防治季節(jié)性疾病的臨床研究
（6）中草藥質(zhì)量評(píng)價(jià)與國際發(fā)展
2. 教學(xué)目標(biāo)
中醫(yī)專業(yè)碩士研究生教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)其扎實(shí)的研究能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)包括：
（1）提升中醫(yī)學(xué)的理論和臨床水平，從中醫(yī)診斷、病因病機(jī)、治則方藥等角度進(jìn)行更深入的探究。
（2）掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究方法和技巧，能夠運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)中醫(yī)學(xué)進(jìn)行分析和研究。
（3）提升創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)與其他領(lǐng)域的交叉點(diǎn)，開展跨學(xué)科合作研究，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。
（4）培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)思想，承擔(dān)中醫(yī)學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作。
四、中醫(yī)專業(yè)教育的未來發(fā)展方向
隨著社會(huì)對(duì)中醫(yī)學(xué)理念認(rèn)知和應(yīng)用的增加，中醫(yī)專業(yè)的未來發(fā)展也將面臨新的挑戰(zhàn)。因此，我們需要在教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃和執(zhí)行過程中，注重以下幾個(gè)方向上的發(fā)展：
1. 立足實(shí)踐，注重臨床實(shí)戰(zhàn)技能的培養(yǎng)；
2. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和臨床科研，推動(dòng)中醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展；
3. 推動(dòng)中西醫(yī)結(jié)合的發(fā)展，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)的繼承和發(fā)揚(yáng)；
4. 建立先進(jìn)的教育教學(xué)管理體系，完善中醫(yī)醫(yī)師的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
總之，中醫(yī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施離不開對(duì)中醫(yī)學(xué)理論、實(shí)踐和方法的深刻理解和認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該重視中醫(yī)學(xué)的地位和作用，進(jìn)而推動(dòng)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新，為廣大患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
欄目小編為您準(zhǔn)備了多篇涉及“地理教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容。假期過得真快，新學(xué)期來臨了，教師們要著手規(guī)劃新學(xué)期教學(xué)任務(wù)了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué)。感謝您光臨本網(wǎng)頁盡情瀏覽吧！
八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過了，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些了。同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。
經(jīng)過七年級(jí)的地理教學(xué)，三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測(cè)的成績來看，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅，由此可見，兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。認(rèn)識(shí)祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：40%，合格率：90%。
本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級(jí)行政區(qū)劃圖。
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢(shì)特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對(duì)自然資源對(duì)影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和中考的時(shí)間安排，以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班將面臨考試，文科班將結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的全部課程。所以教學(xué)任務(wù)重，特制定本教案作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)的指導(dǎo)。
二、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題：
1。我們學(xué)校學(xué)生普遍較差的地理基礎(chǔ)知識(shí)并沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎(chǔ)差，課多的學(xué)生。此外，理科班的學(xué)生對(duì)考試的科目不夠重視，理科班的地理基礎(chǔ)考試很難復(fù)習(xí)。
2。我兩個(gè)文科班的學(xué)生地理基礎(chǔ)都很差，也沒有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生。其中，上學(xué)期新考的高二（2）部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，給教學(xué)帶來很多困擾。另一個(gè)文科班，六年級(jí)，是美術(shù)班，所以地理文化課課時(shí)少，教學(xué)工作緊張，給教學(xué)工作帶來較大壓力。
三、教材分析：
由于高考改革特殊性和考試的重要性，高中地理學(xué)習(xí)主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的特殊性，文科生要在限定的時(shí)間內(nèi)完成高中地理選修5、6的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，以地域地理為主，以空間分布和地域差異為主。理科生主要復(fù)習(xí)高中地理必修的三門知識(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。
四、教學(xué)任務(wù)和總體要求：
1.理科的基本出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí)。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)梳理好。
2.文科講究基礎(chǔ)，面向群眾，注重全體學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，為以后高考打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí)，了解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探索環(huán)境、自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系，了解我國重大自然災(zāi)害的概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御，進(jìn)一步提高生存和救援能力，嘗試結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際開展專題研究和實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字比較差異，總結(jié)規(guī)律，分析原因，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學(xué)習(xí)選修6，了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其成因和危害，了解人類應(yīng)該采取的對(duì)策，從而對(duì)環(huán)境問題和資源問題的形成和發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解人類與社會(huì)和自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，嘗試在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對(duì)策。
五、教學(xué)主要措施：
1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。
3。要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。
4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。
5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
【三】、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。
2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。
4.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.初一：七年級(jí)下冊(cè)主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理，主要包括“認(rèn)識(shí)大洲”、“了解地區(qū)”、“走近國家”等內(nèi)容。
2.初二：八年級(jí)下冊(cè)：中國的地域差異、認(rèn)識(shí)區(qū)域的位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展
3.初三：八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、模擬考試
三、實(shí)施措施：
1.深入研究課標(biāo)與教材，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境，突出地理素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)備課，將各項(xiàng)基本要求分解落實(shí)到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。強(qiáng)化備課組的集體備課功能，精心策劃每一次活動(dòng)，定主題、定人選，充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的積極性。圍繞新課改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學(xué)這一主題，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的、和諧的課堂教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，重在探究能力的培養(yǎng)。認(rèn)真剖析導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)的活動(dòng)題，通過這一載體，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法，同時(shí)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。同時(shí)在備課過程中要重視教育反思，要善于積累教學(xué)過程中的典型經(jīng)驗(yàn)。
2. 抓好課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”，提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的課堂，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能增加課堂教學(xué)的有效性。
3. 堅(jiān)持集體備課，聽評(píng)課制度，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。堅(jiān)持每周二上午集體備課的制度。主要圍繞下一周教學(xué)內(nèi)容由主講人談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件準(zhǔn)備和導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況，其他教師在學(xué)案的基礎(chǔ)上提出自己的修改意見，意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)案設(shè)計(jì)要嚴(yán)格規(guī)范，保證質(zhì)量，力爭能夠在較長時(shí)間內(nèi)使用，保證經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又符合學(xué)生實(shí)際。
4.加強(qiáng)課題研究，教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材教法為研究中心，大力推進(jìn)新課改，教師一方面要做好及時(shí)反思，反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施。做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
5.深刻領(lǐng)會(huì)課改理念，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們將緊緊抓住這個(gè)中心。積極應(yīng)對(duì)新課改的要求，積極探索研究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)教學(xué)模式，完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。為此，我們將努力在教研活動(dòng)中求實(shí)效，多學(xué)新課程改革的理念，多談自己上課的體會(huì)，多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，多寫實(shí)踐課改的心得。在本學(xué)期中，爭取人人上好一堂過關(guān)課，人人寫一篇高質(zhì)量的論文，以此來提高全組教師的教育教學(xué)水平。
6.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。
7.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。
8.認(rèn)真抓好初三地理復(fù)習(xí)工作，一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題，另一方面分析近幾年的中考題，研究中考形勢(shì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成績。
四、評(píng)價(jià)方案：
1.基礎(chǔ)知識(shí)是形成各種能力的基礎(chǔ)，能力是在運(yùn)用已知知識(shí)去分析、解決未知的問題，并獲得新知識(shí)的過程中形成的。因此，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要是通過課堂反饋、知識(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行，這實(shí)際上是考核學(xué)生的記憶力和簡單理解能力。
2.對(duì)能力的評(píng)價(jià)方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三部分組成。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋，能客觀反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如，在地理教學(xué)中，要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理觀察能力、地理記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知層次的地理能力為主，以推理和應(yīng)用層次的能力為輔，再次為創(chuàng)新層次地理能力。
總之，在新學(xué)期中，我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力量。
3月份：
1、制定教研組和備課組工作計(jì)劃
2、上傳寒假讀書心得上傳博客。
3、上報(bào)指導(dǎo)、幫扶青年教師計(jì)劃。
4、教學(xué)能手評(píng)選
4月份：
1、名師講座
2、課件比賽
3、期中考試
4、教案、作業(yè)第一次檢查
5月份：
1、讀書交流會(huì)。(主題是：以書香為伴，與文明同行)
2、督促交流文章上傳博客
6月
1、初一各教研組匯報(bào)總結(jié)課改交流會(huì)
2、最喜歡的教師評(píng)選
3、優(yōu)秀教研組評(píng)選
4、第三屆讀書人物評(píng)選
6、教案、作業(yè)第二次檢查
7月
1.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)
2. 暑期教師遠(yuǎn)程研修
初中地理教師教學(xué)計(jì)劃(三)
本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學(xué)，本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?，F(xiàn)作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：
(1)班與班差別比較大。
(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴(yán)重。
(3)優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。
針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭取在上一個(gè)新臺(tái)階，以期待在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成績。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教材分析：
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)目的和要求：
1、教學(xué)目的和要求
(1)思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭議是正常現(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
(2)文化知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識(shí)。
(3)能力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識(shí)和實(shí)踐能力。
五、具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。
(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。
6、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
(2)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
(4)在學(xué)的過程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。?
7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
(三)、作業(yè)批改
精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。
1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。
2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)、考試
考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。
1、注意平時(shí)考查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括：課堂提問、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。
2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。
3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、認(rèn)真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。
5、認(rèn)真登記考試成績，提供全面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。
五、教學(xué)要求
1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，
實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
2.大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，力爭做一名科研型的教育工作者。
3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
4.教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。
一、教學(xué)目標(biāo)
共同完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類基礎(chǔ)地理知識(shí)，提升學(xué)生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，增加對(duì)世界各地地理知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生們養(yǎng)成互助、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài)。
二、教材分析
第一章認(rèn)識(shí)大洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出幾個(gè)大國的人文特征，能簡單分析人—地內(nèi)在關(guān)系;
3、初步學(xué)會(huì)國家和地區(qū)的分析方法;
一、
地理是一門涉及人類與環(huán)境、社會(huì)與自然相互作用的學(xué)科，擁有豐富的內(nèi)容和廣闊的研究領(lǐng)域。高中地理作為學(xué)生接觸地理學(xué)科的重要階段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、地理思維和地理素養(yǎng)具有重要意義。本篇文章將結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以高二地理教學(xué)為例，就如何制定高質(zhì)量的地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握高中地理教材內(nèi)容，包括地理基本概念、地理要素、地理過程、地理工具、地理方法等知識(shí)。
2. 能力目標(biāo)：提高學(xué)生地理思維能力，培養(yǎng)學(xué)生地理觀察能力、地理現(xiàn)象解釋能力、地理問題分析能力和地理問題解決能力等。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)、對(duì)地球家園的熱愛和對(duì)地理學(xué)科的興趣。
三、教學(xué)內(nèi)容與方法
1. 教學(xué)內(nèi)容
（1）地理基本概念：引導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)的定義與特點(diǎn)，明確地理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容。
（2）地理要素：包括地球的構(gòu)造與運(yùn)動(dòng)、大氣與環(huán)境、水文與水循環(huán)、地貌與地殼變動(dòng)、生物與環(huán)境等地理要素的學(xué)習(xí)。
（3）地理過程：介紹地理過程的基本概念和分類，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理過程的理解與運(yùn)用能力。
（4）地理工具：學(xué)習(xí)地圖與地圖閱讀、地球儀與經(jīng)緯度等地理工具的使用方法。
（5）地理方法：學(xué)習(xí)地理研究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)的能力。
2. 教學(xué)方法
（1）啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
（2）案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的能力。
（3）實(shí)踐性教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀察等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。
四、教學(xué)步驟與課時(shí)安排
1. 第一階段：地理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)（6課時(shí)）
（1）引入地理學(xué)科的概念，介紹地理學(xué)科的發(fā)展與特點(diǎn)。
（2）學(xué)習(xí)地理學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容，明確地學(xué)與地理學(xué)的區(qū)別。
（3）學(xué)習(xí)地球的構(gòu)造與運(yùn)動(dòng)，了解板塊構(gòu)造學(xué)說，解釋地殼變動(dòng)現(xiàn)象。
（4）學(xué)習(xí)大氣與環(huán)境，掌握大氣層的組成與特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大氣污染對(duì)人類的影響。
（5）學(xué)習(xí)水文與水循環(huán)，了解水資源的分布與利用問題，提高學(xué)生對(duì)水資源的節(jié)約意識(shí)。
（6）學(xué)習(xí)生物與環(huán)境，掌握生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能，加深對(duì)生態(tài)保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。
2. 第二階段：地理要素與地理過程學(xué)習(xí)（8課時(shí)）
（1）學(xué)習(xí)地貌與地殼變動(dòng)，了解地貌類型和地球內(nèi)部的構(gòu)造，討論地殼變動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。
（2）學(xué)習(xí)人口與城市化，了解人口增長與城市化的現(xiàn)狀及其對(duì)環(huán)境的影響。
（3）學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展，了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的特點(diǎn)，探討農(nóng)業(yè)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。
（4）學(xué)習(xí)工業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)，了解工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境污染的影響，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
（5）學(xué)習(xí)全球變化與環(huán)境問題，了解全球變暖、海洋污染等環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)事業(yè)。
3. 第三階段：地理工具與地理方法學(xué)習(xí)（6課時(shí)）
（1）學(xué)習(xí)地圖與地圖閱讀，掌握地圖的繪制方法和地圖符號(hào)的使用。
（2）學(xué)習(xí)經(jīng)緯度和地球儀的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生地理定位和快速查找信息的能力。
（3）學(xué)習(xí)地理實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和運(yùn)用。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
1. 課堂小測(cè)驗(yàn)：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握情況。
2. 課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固地理知識(shí)和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
3. 課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和能力提升。
4. 課程整體評(píng)價(jià)：對(duì)整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為下一學(xué)期的教學(xué)改進(jìn)提供參考。
六、結(jié)語
高二地理教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)生地理素養(yǎng)和地理思維能力。只有通過不斷的實(shí)踐和反思，才能不斷提高地理教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
高二地理教學(xué)工作計(jì)劃
黃云
本人本學(xué)年度擔(dān)任高二110、111、112三班的地理課的教學(xué)，將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。現(xiàn)作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)科、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和會(huì)考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提高教學(xué)水平。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。加強(qiáng)對(duì)會(huì)考模式、會(huì)考題型、會(huì)考難度等方面的研究，精選試題，注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息，對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力；同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，及時(shí)把握會(huì)考動(dòng)態(tài)。認(rèn)真研究近幾年的會(huì)考試題，通過與省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的聯(lián)系，精心收集會(huì)考信息，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式，力爭與?？诘貐^(qū)學(xué)校備考的步伐。
二、學(xué)生基本情況分析：
（1）成績差別懸殊，兩極分化嚴(yán)重。
（2）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太理想。
針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭取上一個(gè)新臺(tái)階，以期待在會(huì)考能取得好的成績。三個(gè)班共有學(xué)生近200人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。對(duì)會(huì)考不太重視，當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三、教學(xué)目的和要求：
1、教學(xué)目的和要求
（1）思想教育目標(biāo)：理解科學(xué)上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
（2）文化知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識(shí)，全面掌握高中必修地理知識(shí)。
（3）能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。培養(yǎng)通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究的能力。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)的探究技能。提高學(xué)生會(huì)考應(yīng)試能力。
四、具體措施：
（一）、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
(1)鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。
(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
(4)確定本學(xué)年度的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、作業(yè)等。
（二）、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(1)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
(2)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
(4)在學(xué)的過程中，可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。?
（三）、作業(yè)批改
精選作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。
1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。
2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。
（四）、考試
考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教學(xué)效果，督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。
1、注意平時(shí)考查，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括：課堂提問、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。
2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度，準(zhǔn)備進(jìn)行八次會(huì)考模擬考試。
3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應(yīng)是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。
4、認(rèn)真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進(jìn)行講評(píng)。對(duì)考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。
5、認(rèn)真登記考試成績，提供全面認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)，多鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間
周數(shù)
教學(xué)章節(jié)或內(nèi)容
周節(jié)數(shù)
備注
2009年2－3月
5周必修3第1－3章
2009年4月1日
第1周考試
新學(xué)期開始9、7－
9、13
第3章第2節(jié)9、14－
9、20
第4章第1節(jié)9、21－
9、27
第4章第2節(jié)9、28－
10、4
第5章第1節(jié)10、5－
10、11
第5章第2節(jié)10、12－
10、18
單元測(cè)試
單元測(cè)試10、19－
10、25
模塊測(cè)試
模塊測(cè)試10、26－
11、1
必修1第1章第1節(jié)11、2－
11、8
必修1第1章第2節(jié)11、9－
11、15
中段考試
中段考試11、16－
11、22
試卷分析11、23－
11、29
必修1第1章第2節(jié)11、30－
12、6
必修1第1章第3節(jié)12、7－
12、13
必修1第1章第3節(jié)12、14－
12、20
必修1第1章第3節(jié)12、21－
12、27
必修1第1章第4節(jié)12、28－
1、3
必修1第2章第1節(jié)
單元測(cè)試元旦放假1天2009、1、4－10
必修1第2章第2節(jié)1、11－
1、17
必修1第2章第3節(jié)1、18－
1、24
必修1第2章第4節(jié)1、25－
1、31
期末考試
期末考試
放寒假3、8－
3、14
機(jī)動(dòng)3、15－
3、21
第1周開學(xué)考試
開學(xué)考試3、22－
3、28
必修1第3章第1、2節(jié)3、29－
4、4
必修1第3章第3節(jié)4、5－
4、11
必修1第4章第1、2、3節(jié)
第一次?？?、12－4－18
必修1第5章第1、2節(jié)4、19－
4、25
必修2第1章第1、2、3節(jié)
第二次?？?、26－
5、2
必修2第2章第1、2、3節(jié)
勞動(dòng)節(jié)放假1天5、3－
5、9
必修2第3章第1、2、3節(jié)
第三次?？?、10－
5、16
必修2第4章第1、2、3節(jié)
第四次模考5、17－
5、23
必修2第5、6章第 第五次模考5、24－
5、30
必修3第1、2、3章
第六次?？?、31－
6、6
必修3第4、5章
第七次?？?、7－
6、9
學(xué)生自學(xué)
第八次?？?/p>
地理是一門涉及人類與環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科，它讓學(xué)生更好地了解自然和人類社會(huì)的相互作用，從而提高他們的環(huán)境意識(shí)和全球化觀念。在七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣和對(duì)地球的探索精神，以提升他們的地理素養(yǎng)和地球公民意識(shí)。
第一篇：地球與身邊的環(huán)境
在這個(gè)單元中，我們將讓學(xué)生了解地球的基本構(gòu)造和地理要素，以及地球與身邊的環(huán)境的聯(lián)系。
我們將通過課堂討論、圖片和視頻展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解地球的形狀、大小、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本概念。然后，我們將細(xì)致地講解地球的各個(gè)層次、地殼構(gòu)造以及地球板塊運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有更深入的認(rèn)識(shí)。
我們將讓學(xué)生了解地球的氣候和季節(jié)變化與地球的形狀和軌道、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等因素的關(guān)系。通過實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將探索不同地區(qū)氣候的差異，并能夠解釋這些差異的原因。
我們將講解地球的水文系統(tǒng)和地表特征。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)地球的水循環(huán)過程，了解雨水形成和水資源分布的規(guī)律。我們還將進(jìn)行地形圖和氣象圖的解讀，讓學(xué)生對(duì)地球表面特征的圖示有更深入的認(rèn)識(shí)。
我們將通過一系列案例和教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)他們身邊的環(huán)境與地球之間的相互關(guān)系。他們將了解到城市的污染、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等重要話題，以及自己在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。
通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)地球的好奇心和探索精神。
第二篇：地理信息技術(shù)與地方特色
在這個(gè)單元中，我們將結(jié)合地理信息技術(shù)，讓學(xué)生通過地圖閱讀和地理信息系統(tǒng)的使用，了解地理信息對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，并探索他們所居住地區(qū)的地方特色。
我們將介紹地圖閱讀的基本技巧和地圖內(nèi)涵的基本元素，例如方位、比例尺和圖例等。然后，我們將讓學(xué)生運(yùn)用地圖工具，解讀不同類型的地圖，如道路地圖、地形地圖和氣候地圖等，以幫助他們對(duì)地球的空間布局和地理現(xiàn)象有更深入的理解。
我們將引導(dǎo)學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，收集和分析地理數(shù)據(jù)。通過實(shí)際操作，他們將能夠生成自己的地圖，并探索如何使用地理信息技術(shù)來解決環(huán)境和社會(huì)問題。
同時(shí)，我們將帶領(lǐng)學(xué)生了解他們所在地區(qū)的地方特色。通過實(shí)地考察、學(xué)術(shù)調(diào)研和采訪等方式，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己所居住的地方的自然、歷史和文化特點(diǎn)。他們將能夠把地理知識(shí)與身邊的環(huán)境和社會(huì)聯(lián)系起來，增強(qiáng)自己對(duì)地球多樣性和文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更是通過親身實(shí)踐和思考，積極參與到地理信息技術(shù)的運(yùn)用和地方特色的發(fā)掘中。
通過以上兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起對(duì)地理學(xué)科的基礎(chǔ)理解，并培養(yǎng)了他們觀察、思考和解決問題的能力。還通過地形地圖、氣象圖和地理信息系統(tǒng)等實(shí)踐操作，加深了學(xué)生對(duì)地球與身邊環(huán)境的聯(lián)系和地方特色的認(rèn)知。這樣的教學(xué)計(jì)劃將使學(xué)生更加熱愛地理學(xué)科，提高他們的地理素養(yǎng)和全球化意識(shí)，從而為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、地球的造物神奇
地球是我們生活的家園，它不僅有如詩如畫的美景，還承載著人類的生命。本主題旨在讓學(xué)生了解地球的形態(tài)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，探尋地球的奧秘和神奇之處。
1.地球的形態(tài)
地球并不完全是一顆球形的星球，它在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響下，表現(xiàn)出特定的形態(tài)。此外，地球也存在各種地貌和自然景觀，如山脈、河流、湖泊、海洋等。在本主題中，學(xué)生將通過課堂教學(xué)、實(shí)地考察和影像資料等多種方式，深入了解地球的形態(tài)和多樣化的地貌景觀。
2.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是地質(zhì)學(xué)等學(xué)科的核心內(nèi)容之一，了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自然界和地球的運(yùn)行。本主題將主要介紹地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)分層，包括地殼、地幔和地核三個(gè)部分，以及它們?cè)诘厍蜻\(yùn)動(dòng)、地震和火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象中所起的作用。
3.地球的神奇之處
地球除了是我們生活的家園，還有很多神奇之處。無論是天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)還是生物學(xué)，都有很多有趣且令人驚嘆的內(nèi)容。本主題將讓學(xué)生了解自然界中的一些奇妙之處，如太陽系行星的巨大、地球上存在的各種奇特生物和環(huán)境等。
二、水資源與維護(hù)地球生態(tài)平衡
水是生命之源，也是地球上最重要的資源之一。地球的許多生態(tài)問題都與水資源的保護(hù)和利用有關(guān)。本主題將圍繞水資源、環(huán)境污染、生態(tài)保護(hù)等方面展開，旨在讓學(xué)生了解景觀生態(tài)學(xué)相關(guān)知識(shí)，并意識(shí)到保護(hù)水資源及維護(hù)地球生態(tài)平衡的重要性。
1.水資源及其保護(hù)
水資源是人類生產(chǎn)和生活中必不可少的資源。本主題將介紹水資源的主要形式、分布及開發(fā)利用情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類對(duì)水資源的依賴性和防止水資源浪費(fèi)的重要性。同時(shí)，還將通過案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的意義和方法。
2.環(huán)境污染與治理
環(huán)境污染是當(dāng)前世界所面臨的最嚴(yán)重的問題之一，它對(duì)人類的健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了很大影響。本主題將介紹常見的環(huán)境污染類型、影響及其防治方法。通過課堂講授、影像資料、實(shí)地考察等方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，共同建設(shè)美麗的家園。
3.生態(tài)保護(hù)與景觀規(guī)劃
生態(tài)保護(hù)是現(xiàn)代化城市建設(shè)和農(nóng)村發(fā)展的重要目標(biāo)，也是維持人類和自然之間生態(tài)平衡的必要條件。本主題將介紹各種生態(tài)保護(hù)方法和技術(shù)，以及景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)的原則和方法。通過實(shí)地考察、課程設(shè)計(jì)等手段，讓學(xué)生了解生產(chǎn)、生活和自然環(huán)境的關(guān)系，掌握一定的景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)技能，做出對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境有益的貢獻(xiàn)。
三、人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
地理學(xué)研究的核心之一是人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在全球化、信息經(jīng)濟(jì)和新型城市化的背景下，地理造就了人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力和模式。本主題旨在讓學(xué)生了解不同地域和文化下的人口分布、社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況及其影響，以及全球化、區(qū)域化和城市化對(duì)人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響和帶來的挑戰(zhàn)。
1.人口與人口發(fā)展
人口問題一直是影響人類生存和發(fā)展的重要因素之一。本主題將介紹人口及其分析方法、人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、人口的空間分布等內(nèi)容，讓學(xué)生了解人口因素對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響和作用。同時(shí)，還將引導(dǎo)學(xué)生研究人口發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，提高他們的人口分析和比較研究能力。
2.經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展
不同地域、文化和歷史條件下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況存在差異。本主題將介紹不同地域和文化下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況和主要特征，以及現(xiàn)代化城市化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人口發(fā)展所帶來的改變。通過案例教學(xué)、影視資料等方式，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)分析和比較研究能力，增強(qiáng)他們對(duì)中國和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
3.全球化與區(qū)域化
全球化和區(qū)域化是當(dāng)前國際社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)，也是影響人口與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一。本主題將介紹全球化和區(qū)域化的主要特征，以及它們對(duì)不同文化、地區(qū)和國家的實(shí)際影響和挑戰(zhàn)。通過課堂教學(xué)、宏觀研究和地域分析等方式，讓學(xué)生了解全球化和區(qū)域化的發(fā)展背景和實(shí)際效果，提高他們的比較和分析能力，為未來的科技和社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（XX―20xx年）》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。爭取用三到五年時(shí)間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
今秋本校初一有3個(gè)班，學(xué)生大約170人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。
1 善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。
2 全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。
3 照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。
4 課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。
5 積極參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6 做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。
本冊(cè)教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)XX年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（七年級(jí)上冊(cè)），由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域：
本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往直接或者間接影響，甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。對(duì)我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。如何搞好初三語文教學(xué)，使學(xué)生在初中階段的最后一學(xué)年學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是每一位初三語文教師所必須面臨的課題。為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中，為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù)，為了讓自己的良心得到安慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力。為此，我們必須堅(jiān)持對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思自己的教學(xué)行為、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，從而對(duì)自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展工作、
二、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二和世界地理，內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn)，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加一定比例的理解性知識(shí)，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。
四、教學(xué)措施
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。
(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。
①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
②上課時(shí)，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。 ③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。
(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。
(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。
每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不
斷提高自己的教學(xué)水平。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的.原則，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識(shí)是理解問題、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識(shí)是工具、知識(shí)是依據(jù)，知識(shí)是為解決問題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。
2、重視主干知識(shí)的教學(xué)
重視主干知識(shí)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)，然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi)，不刻意追求知識(shí)的覆蓋面。
晉教版七上地理教學(xué)計(jì)劃
一、 教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和思維能力，讓學(xué)生了解各種地形地貌，認(rèn)識(shí)中國各地的自然環(huán)境和文化特色，了解地球上的各種天氣和云朵，拓展學(xué)生的視野。具體地，課程目的如下：
1. 讓學(xué)生了解世界上各種地形地貌和自然環(huán)境的特點(diǎn)和特征。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)和研究思維，使他們能夠理解地理現(xiàn)象、探究地理事實(shí)，運(yùn)用地理知識(shí)分析解決實(shí)際問題。
3. 讓學(xué)生了解中國各地區(qū)的地形地貌、自然環(huán)境和人文特色，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和地域認(rèn)同感。
4. 幫助學(xué)生了解天氣和氣象知識(shí)，形成適應(yīng)自然的觀念和方式，提高生活質(zhì)量。
二、 教學(xué)內(nèi)容
本課程包括以下主題：
1.地球：我們的家園。學(xué)生將了解有關(guān)地球的基本知識(shí)，如地球的運(yùn)轉(zhuǎn)和影響地球的各種自然現(xiàn)象，其中包括地球運(yùn)動(dòng)、地球各層次的結(jié)構(gòu)和地球的生態(tài)系統(tǒng)等。
2.陸地：探索世界的大陸。學(xué)生將學(xué)習(xí)各種地形地貌和自然資源的形成和特點(diǎn)，如：高山、高原、平原、盆地、丘陵、沙漠等。
3.水域：我們的海洋。學(xué)生將了解海洋的基本知識(shí)和相關(guān)的海洋生態(tài)系統(tǒng)。此外，還將了解海岸線、海洋資源及其開發(fā)和利用等問題。
4.氣候：我們的天氣。學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)天氣、氣候和大氣循環(huán)的基本知識(shí)，并了解氣象科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。
三、 教學(xué)方法
1.講授法
通過講解地理知識(shí)和技能的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)例，教師能夠結(jié)合多媒體工具和演示文稿來使學(xué)生更好地理解學(xué)到的知識(shí)。
2.案例教育法
教師可以通過案例展示的方式，誘導(dǎo)學(xué)生展開討論，使學(xué)生能夠從實(shí)際案例中更好地理解地理原理和現(xiàn)象，增強(qiáng)他們的地理素養(yǎng)。
3.實(shí)地教學(xué)法
適當(dāng)?shù)膶?shí)地教學(xué)有利于幫助學(xué)生深入了解自然環(huán)境和地理現(xiàn)象，從而更好地了解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
四、 教學(xué)設(shè)施
1.多媒體設(shè)備
多媒體設(shè)備包括電腦、投影儀、音響設(shè)備等。多媒體設(shè)備可通過PPT、視頻等方式，呈現(xiàn)有關(guān)地理知識(shí)和技能的例子和案例。
2.實(shí)地教學(xué)設(shè)施
實(shí)地教學(xué)設(shè)施包括地圖、指南針、測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。通過實(shí)地教學(xué)設(shè)施，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)。
五、 教學(xué)評(píng)估
學(xué)生將根據(jù)任務(wù)和指定的標(biāo)準(zhǔn)，以口頭或書面形式參與考試。教師將根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、技能和觀念對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估。
六、 教學(xué)角色
在此課程中，教師扮演著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提供知識(shí)的角色。學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生需要積極地參與課堂活動(dòng)、自主思考和探究相關(guān)的地理問題，也要認(rèn)真聽講，積極提問，歸納總結(jié)。
七、 總結(jié)
本課程旨在使學(xué)生更好地理解地球的組成和地理知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)還要教會(huì)他們?nèi)绾斡^察地球和認(rèn)識(shí)地球上的各種現(xiàn)象。有效的教學(xué)方法加強(qiáng)了教學(xué)效果，并相應(yīng)地提高了學(xué)生的自信和熱情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)地理時(shí)更愉快、更加充實(shí)。
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為了改進(jìn)語文學(xué)科的教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際，做如下安排：
這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，強(qiáng)化語文實(shí)踐，優(yōu)化語文環(huán)境，改革評(píng)價(jià)方法”等幾方面入手開展語文教學(xué)。
一、更新教學(xué)觀念，我們語文教師，通過各種培訓(xùn)，對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn)，創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、改革課堂教學(xué)：要以新的課程理念為依據(jù)，努力完善課堂教學(xué)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
1、導(dǎo)讀課：一、二年級(jí)的教師，要求以識(shí)字、漢語拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。
二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主，訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語文能力，中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課，要求教師在原來自讀自悟——交流討論——讀背說寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。
2、閱覽課：這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間，讓學(xué)生自己讀書，批畫、查、問、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。
教師的主要工作是：推薦優(yōu)秀讀物，激發(fā)讀書興趣，組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得，檢查學(xué)生的閱讀情況，解疑釋難，評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。
3、習(xí)作教學(xué)：一、二年級(jí)要注重口語交際和初步的寫話訓(xùn)練，一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語交際課，一定要注意不能上成聽說課，要充分挖掘教材，創(chuàng)設(shè)交際情境，在師生、生生的交流中提高口語表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。
三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上，要有隨文練筆，而且要有專門的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次，四、五年級(jí)不少于10次，既要看內(nèi)容，又要看字的書寫質(zhì)量。
4、歸類識(shí)字課：要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線索，從各方面進(jìn)行識(shí)字?？梢杂脙焊?、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來幫助學(xué)生識(shí)記字，使學(xué)生不感到枯燥乏味。
5、寫字課教學(xué)：教師可利用教材和寫字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量，主要看寫字課是否按時(shí)上，學(xué)生是否練的實(shí)，有成效。在學(xué)期末，把寫字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績考評(píng)。
5、校本課：我們要把校本課上出我校特色，要確定上哪些內(nèi)容，然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn)，認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí)：校本閱覽成語故事、光盤、書。二、三年級(jí)：校本是成語積累，閱覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級(jí)：成語故事積累。
三、強(qiáng)化語文活動(dòng)：語文活動(dòng)是語文課堂教學(xué)延伸，是提高學(xué)生語文素質(zhì)的重要途徑。
1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動(dòng)，要讓全體學(xué)生無一例外輪流參與，由學(xué)生自己主持，并有簡單的講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。
2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求：(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩。二—六年級(jí)也要背20首古詩，并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文，三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字，四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。
3、開展手抄報(bào)制作活動(dòng)：充分發(fā)揮學(xué)生的`興趣愛好，定期制作手抄報(bào)，班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。
4、開展自由讀寫活動(dòng)：二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句，四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫一些心得或感想，二至六年級(jí)都不少于10篇，讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上，但要標(biāo)清楚是什么資料，年終評(píng)價(jià)時(shí)，要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。
5、開展日記宣講活動(dòng)：寫日記，不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù)，但要寫出真情實(shí)感，書寫要工整認(rèn)真，定期開展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料，不要求教師篇篇批改。
可通過競(jìng)賽、展示、開讀書匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是：各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本，而且本皮上要寫清楚是什么資料，班級(jí)，姓名等。
四、優(yōu)化語言環(huán)境：本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語言，要求教師用規(guī)范的語言上好每節(jié)語文課，減少方言和錯(cuò)別字，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語言環(huán)境。
五、評(píng)價(jià)方法：本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。
六、口試內(nèi)容：(口試成績占語文成績的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容：古詩文誦讀、識(shí)字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容：古詩文誦讀、習(xí)作、寫字、抽查資料。
這里統(tǒng)一一下讀書筆記本：二、三年級(jí)讀書筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書筆記可用軟皮筆記本，質(zhì)量要好的。
面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)、日新月異的知識(shí)和個(gè)性多樣的學(xué)生，作為教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才能做一位二十一世紀(jì)的合格教師，因此，教師很有必要制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過有效的實(shí)施規(guī)劃以達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)水平不斷提高的目的。
二、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容。
教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃可以從以下幾個(gè)方面著手：
第一、對(duì)自己的能力、興趣、需要等個(gè)性因素進(jìn)行全面的分析，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與缺陷。診斷自己所存在的問題，如問題發(fā)生的領(lǐng)域，問題的難度。找到自己最善長的領(lǐng)域和專業(yè)發(fā)展方向，找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個(gè)人的最大發(fā)展。列出自己的成長領(lǐng)域，并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過不斷的自我分析才能認(rèn)識(shí)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力，同時(shí)肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實(shí)，教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我剖析才能意識(shí)到。
第二、分析教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師專業(yè)發(fā)展歸根結(jié)底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此，教師要如何尋求專業(yè)的發(fā)展，必須先了解學(xué)生的發(fā)展需要，從自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不適應(yīng)的地方去尋找發(fā)展的目標(biāo)，以彌補(bǔ)不足。教師專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)讀書、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
制定科學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，有效的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)我們把它從時(shí)間上分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。短期目標(biāo)時(shí)間一般是1――2年，通過自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)理論素養(yǎng)。中期目標(biāo)時(shí)間有2――3年時(shí)間，主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，加強(qiáng)教育科研能力以及重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。長期目標(biāo)為3--5年以上的目標(biāo)，主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。當(dāng)然，時(shí)間的劃分及個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施要因人而異。
（三）制定具體的措施,落實(shí)規(guī)劃。
在落實(shí)規(guī)劃時(shí)，首先要把已制定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步地分解為若干個(gè)子目標(biāo)，然后選擇完成各個(gè)子目標(biāo)的、合乎邏輯的、可操作的行動(dòng)項(xiàng)目，最后對(duì)這些行動(dòng)項(xiàng)目在時(shí)間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動(dòng)項(xiàng)目是一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)，如讀書、研究活動(dòng)等。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，每一項(xiàng)活動(dòng)都要制訂出行動(dòng)方案，包括內(nèi)容、步驟、程序、時(shí)間和預(yù)期的結(jié)果等。
教師個(gè)人專業(yè)成長，是一個(gè)教師終身學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)教師不斷解決問題的過程，更是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
云南大學(xué) 是云南省唯一的一所“211工程”大學(xué)，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院下設(shè)美術(shù)系、音樂系、環(huán)境設(shè)計(jì)系、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系、數(shù)字媒體藝術(shù)系、服裝與服飾設(shè)計(jì)系?，F(xiàn)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)(藝術(shù)學(xué)理論、美術(shù)學(xué)，);1個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)(中國少數(shù)民族藝術(shù));1個(gè)專業(yè)學(xué)位(藝術(shù)碩士);7個(gè)本科專業(yè)(美術(shù)學(xué)、繪畫、音樂學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì))。在校本科生、研究生1000余人。學(xué)院自創(chuàng)辦以來，已向社會(huì)輸送畢業(yè)生5000余名。近五年來畢業(yè)生就業(yè)率平均達(dá)95%以上。
本專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)、科研、評(píng)論、創(chuàng)作、編輯、策展、藝術(shù)管理和博物館管理等方面的高級(jí)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究與批評(píng)、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面、系統(tǒng)的繪畫藝術(shù)基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究能力，能在有關(guān)文化、藝術(shù)單位從事創(chuàng)作、教學(xué)、研究、新聞出版、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)完成后將按國畫、油畫兩個(gè)方向培養(yǎng)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面的理論素養(yǎng)，系統(tǒng)的專業(yè)基本知識(shí)，一定的音樂實(shí)踐技能與基本的音樂表演、教學(xué)、科研能力，能在各級(jí)各類學(xué)校、文藝團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、表演、研究、編輯、評(píng)論、管理等方面的高級(jí)專門人才。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國人居環(huán)境發(fā)展需要，具有系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計(jì)基本理論素養(yǎng)，掌握環(huán)境設(shè)計(jì)方法和技能，并具備一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，能在相關(guān)的專業(yè)設(shè)計(jì)單位、學(xué)校、文化、藝術(shù)單位從事環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究、施工管理等方面工作的高級(jí)專門人才。本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)完成后將按室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)兩個(gè)方向培養(yǎng)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的設(shè)計(jì)專門人才，培養(yǎng)學(xué)生較全面的設(shè)計(jì)實(shí)踐技能：傳統(tǒng)平面媒體、現(xiàn)代數(shù)字傳媒設(shè)計(jì)及植根于民族民間手工藝文化的文創(chuàng)設(shè)計(jì)能力，學(xué)生畢業(yè)后能在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、學(xué)校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)，具有扎實(shí)的`基礎(chǔ)理論知識(shí)和數(shù)字媒體設(shè)計(jì)實(shí)踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，與數(shù)字信息時(shí)代相對(duì)接，面向移動(dòng)新媒體、數(shù)字影視、數(shù)字動(dòng)畫、移動(dòng)傳媒、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、電子出版、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR/AR)等領(lǐng)域富于競(jìng)爭力與創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)人才。
學(xué)生畢業(yè)后，能在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、學(xué)校、研究單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的設(shè)計(jì)制作、教學(xué)、研究、策劃、開發(fā)、管理等工作。
本專業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計(jì)策劃和時(shí)裝研究方向，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作能力，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，把握時(shí)尚潮流并掌握流行預(yù)測(cè)的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。
(一)年我校將在湖北、湖南、山東三省組織美術(shù)類專業(yè)校考，在湖北省組織音樂類專業(yè)校考。凡取得上述省區(qū)專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)合格證的考生均可報(bào)考。其余各省(市、自治區(qū))， 云南大學(xué) 認(rèn)可經(jīng)各省級(jí)招辦(考試院)組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)成績，不再單獨(dú)進(jìn)行考試。
(二)美術(shù)類專業(yè)的考試科目為：素描、色彩、速寫，其中速寫滿分50分，其余兩科滿分各為100分，總分250分?？荚嚦煽兺ㄓ糜谖倚Ｃ佬g(shù)類專業(yè)，凡專業(yè)考試成績合格，收到我校文考通知書并且文化課考試達(dá)到當(dāng)?shù)孛佬g(shù)類本科錄取線的考生，可在填報(bào)高考志愿時(shí)選擇填報(bào)我校美術(shù)學(xué)、繪畫、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)。
(三)音樂類專業(yè)(音樂學(xué)專業(yè))的考試科目為：音樂基礎(chǔ)知識(shí) (筆試，內(nèi)容含音樂學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、樂理與練耳)、鋼琴(亦可選擇其它樂器演奏)、聲樂(加試新譜視唱)，每科滿分為100分，總分300分。凡專業(yè)考試成績合格，收到我校文考通知書并且文化課考試達(dá)到當(dāng)?shù)匾魳奉惐究其浫【€的考生，可在填報(bào)高考志愿時(shí)選擇填報(bào)我校音樂學(xué)專業(yè)。
(一)凡符合普通高等院校報(bào)考條件，具有相關(guān)專業(yè)技能，身體健康，無色盲、色弱者均可報(bào)名。
(二)在政治思想品德考核和體檢合格，專業(yè)成績和文化成績合格的前提下，美術(shù)學(xué)專業(yè)按文化考試成績從高分到低分順序錄取;繪畫、音樂學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)按專業(yè)考試成績從高分到低分順序錄取。此項(xiàng)若與考生所在地省份招生文件規(guī)定不符，以考生所在地省級(jí)招辦規(guī)定為準(zhǔn)。
(三)具體錄取原則及要求以各省(市、區(qū))省級(jí)招辦公布的 云南大學(xué) 藝術(shù)類招生章程規(guī)定為準(zhǔn)。
對(duì)符合畢業(yè)條件的學(xué)生頒發(fā) 云南大學(xué) 畢業(yè)證書，對(duì)符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
招生咨詢電話： 0871-65032173、65033819( 云南大學(xué) 招生辦公室)
0871-65036881、65036873( 云南大學(xué) 藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院)
專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃
在大學(xué)生活中，專業(yè)課學(xué)習(xí)是每位學(xué)生必須面對(duì)的重要任務(wù)。在高校，學(xué)生們可能會(huì)感覺到疲憊、焦慮、甚至是無望。但是，為了達(dá)到自己的目標(biāo)，每位學(xué)生都應(yīng)該制定專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保自己能夠充分準(zhǔn)備考試并取得好成績。下面是一份專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望能對(duì)廣大學(xué)生有所幫助。
第一步：了解課程要求
在制定專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，學(xué)生首先要了解自己所學(xué)課程的大致內(nèi)容和要求?？梢酝ㄟ^課程大綱或教師提供的課程資料來獲得這些信息。例如，了解課程的考核方式、考試難度、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)等，可以幫助學(xué)生更加精準(zhǔn)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而更好地備考。
第二步：制定計(jì)劃
對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，最重要的一點(diǎn)就是要制定詳細(xì)可行的計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的時(shí)間、興趣愛好和學(xué)習(xí)方式來制定計(jì)劃。以下是一個(gè)示例：
時(shí)間安排：
周一至周五
7:00-7:30 早起讀書或聽課
7:30-9:30 上課
9:30-11:30 復(fù)習(xí)上午課程
11:30-13:00 午餐休息
13:00-15:00 復(fù)習(xí)下午課程
15:00-18:00 自由活動(dòng)時(shí)間
18:00-19:30 晚飯時(shí)間
19:30-21:30 復(fù)習(xí)晚上課程
周末
7:00-9:00 早自習(xí)
9:00-12:00 復(fù)習(xí)上午課程
12:00-13:00 午餐休息
13:00-16:00 復(fù)習(xí)下午課程
16:00-19:00 運(yùn)動(dòng)或娛樂
19:00-21:30 復(fù)習(xí)晚上課程
每周還應(yīng)該制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、要解決的問題以及要使用的學(xué)習(xí)工具等。例如：
周一：語文
學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修辭、文言文閱讀、作文
解決問題：如何分辨文言文的不同句式？
學(xué)習(xí)工具：書本、視頻課程、閱讀材料
周二：數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)列、不等式、函數(shù)
解決問題：如何求函數(shù)的最大值？
學(xué)習(xí)工具：題目集、筆記、教師講義
第三步：執(zhí)行計(jì)劃
制定了計(jì)劃后，學(xué)生應(yīng)該要認(rèn)真執(zhí)行。在學(xué)習(xí)中，要注意自我調(diào)節(jié)。由于學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒都會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以必須保持身心健康，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效。
第四步：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生在考完試之后，應(yīng)該要進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)總結(jié)得出的結(jié)論，可以對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，以達(dá)到更好的效果。
總之，制定有效的專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助學(xué)生提高自己的成績，還可以使學(xué)生在大學(xué)生活中獲得更多的成就感和自信心。特別是在疫情期間，考試形式變得越來越多元化，學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況和目標(biāo)來合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地適應(yīng)考試。
首先，要有明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)根據(jù)自己的情況考慮是否報(bào)個(gè)網(wǎng)上輔導(dǎo)班。
學(xué)習(xí)是自身知識(shí)豐富的過程，要用快樂的心情去對(duì)待考試，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，備考的過程中不要有雜念，不要急于求成。至于具體達(dá)到什么樣的目標(biāo)，就是考試之后再去想的問題了。報(bào)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班的好處，就是學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由，答疑方便，同時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，會(huì)使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確、清晰，從而達(dá)到事半功倍的效果。不知道，大家在學(xué)習(xí)過程中是否有過這樣的感受，一天不拿書本心里就很空!就會(huì)有深深地愧疚感。學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程，它如同賭博的人天天要打麻將，抽煙的人每天要抽一包煙一樣，內(nèi)心感受的快樂。如果想要過注會(huì)，必須建立一種樂觀必勝的觀念，如果剛剛開始注會(huì)的學(xué)習(xí)，你就覺的是一種痛苦，那么，首先從心里上你就失敗了。我這個(gè)人不喜歡物理，上高一時(shí)物理就不好，但是我學(xué)的理科，物理是必考科目，沒有辦法，在聽課、自學(xué)、課下追著問物理老師問題的努力下，我高考取得了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)?？梢?，心里暗示很重要，同時(shí)要積極樂觀地去克服自己所面臨的困難，那么考試就變得輕松、簡單，從而學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高了。
其次，一定要訂立可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
要根據(jù)自己的實(shí)際情況，訂立可行的計(jì)劃，同時(shí)要堅(jiān)持執(zhí)行，否則，不可行、不堅(jiān)持跟沒有訂立一樣。比如說我計(jì)劃三年通過cpa，三年的最后一年要拿到全科合格證，現(xiàn)在就要想好第一年考哪幾科、第二年考哪幾科、第三年考哪幾科，同時(shí)還要想好，對(duì)于薄弱科目，做出兩年通過的準(zhǔn)備，比如我會(huì)計(jì)薄弱，我可以第一年報(bào)考，如果不幸沒有通過，我就第二年再考一次，類似這樣的安排要想好。訂好這個(gè)計(jì)劃以后，一定要認(rèn)真執(zhí)行，想想第一年一定要通過會(huì)計(jì)和審計(jì)，那就把全年分成月、周、天，每月要完成什么任務(wù)，每周要做什么，每天要做什么，用筆寫下來，放在桌上，以示提醒。如果某天有事情耽擱，一定要抽出時(shí)間補(bǔ)上。計(jì)劃不要要求過高，只要在復(fù)習(xí)到考試期間完成60分及格的任務(wù)就行了，確保每天執(zhí)行完任務(wù)會(huì)有成就感，且每天執(zhí)行時(shí)要超過計(jì)劃要求，比如說計(jì)劃每天10頁，而我今天讀了15頁，就獎(jiǎng)勵(lì)一下自已，如果沒有達(dá)標(biāo)，就自我批評(píng)一下，不要成為語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
再次，要合理借鑒別人總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
建議一定要抽空翻翻看看考生經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)習(xí)效率低下、精力不集中的時(shí)候，就可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中得到一些啟示，同時(shí)調(diào)整自己的不足或者改進(jìn)自己的方法，使得備考更高效。但是照搬是不對(duì)的，每個(gè)人學(xué)習(xí)方法不一樣，況且起點(diǎn)也不一樣，照搬別人的東西，不但浪費(fèi)時(shí)間還打擊自信心，這種方法是最不可取的。無論你選擇怎樣的復(fù)習(xí)方式，一定要清楚，適合自己的才是最好的。
最后，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)要有頑強(qiáng)的毅力，那么世界上任何一座高峰都可以征服，有人的地方就有竟?fàn)?，學(xué)習(xí)也是一種竟?fàn)?，要快樂的竟?fàn)?，在提升自身能力素質(zhì)的同時(shí)，還要獲得別人的認(rèn)可，那就是證書。所以要讓你的注會(huì)備考之旅快樂而充實(shí)，高效而有成就!加油吧，朋友們!
1.參加并通過所有必修課程，如開放教育學(xué)習(xí)指南，信息管理系統(tǒng)，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，Dearnwearer網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，信息化管理與運(yùn)作，ERP原理應(yīng)用，計(jì)算機(jī)專業(yè)指南，網(wǎng)站實(shí)用技術(shù)，英語I，微積分初步。
2.修夠上述必修課的學(xué)分80分，并參加其它選修課，使學(xué)習(xí)達(dá)到一學(xué)期需達(dá)到的76分學(xué)分。
在自學(xué)的過程中，要樹立自強(qiáng)不息的精神，要做到以下幾點(diǎn)：
〔1〕要有學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和刻苦學(xué)習(xí)的精神。沒有辛勤的耕耘，就得不到豐收的碩果。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的挫折與困難，要仔細(xì)分析問題和原因，不氣餒，不放棄。
〔2〕對(duì)能否順利畢業(yè)不產(chǎn)生畏懼感，堅(jiān)信只要有努力就會(huì)有收獲。為了下一秒的精彩，在這一秒我會(huì)百分之百付出!
〔3〕嚴(yán)格約束自己，根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成自己的目標(biāo)，如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭做到今日事今日畢。雖然是開放教育，但我們要自主學(xué)習(xí)，要做到勤學(xué)。
〔1〕要上好面授課，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
〔2〕安排好業(yè)余時(shí)間,每天都要有進(jìn)步。
〔3〕多聽，多看，多記。
〔4〕學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些自己無法解決的問題，這就需要做到善問。
培養(yǎng)具有國際文化視野、深厚設(shè)計(jì)素養(yǎng)和較高實(shí)踐水平，能從事媒體策劃、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、包裝及企業(yè)形象設(shè)計(jì)、品牌推廣等的實(shí)踐、管理、研究和教學(xué)工作的平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才;培養(yǎng)以視覺傳達(dá)為基礎(chǔ)，數(shù)字媒體藝術(shù)為核心，多學(xué)科交叉滲透，拓展延伸，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與開發(fā)等領(lǐng)域的復(fù)合型創(chuàng)新人才。主要課程有：設(shè)計(jì)史論、造型基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、文字設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)以及角色造型設(shè)計(jì)、CG藝術(shù)創(chuàng)作、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)等。
培養(yǎng)具有深厚藝術(shù)設(shè)計(jì)修養(yǎng)和較強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，以前沿的設(shè)計(jì)思維推進(jìn)人類生存空間品質(zhì)的不斷優(yōu)化。培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基本功與開拓性創(chuàng)新思維為特色;掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論和較強(qiáng)的設(shè)計(jì)組織協(xié)調(diào)能力;注重多學(xué)科、多領(lǐng)域的交叉與滲透;強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研、教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合。培養(yǎng)能從事各類室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐、管理、研究和教學(xué)工作的人才。主要課程有：世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、西方建筑史、中國建筑史、設(shè)計(jì)管理、內(nèi)外部空間設(shè)計(jì)、建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)方法學(xué)、快速表現(xiàn)、設(shè)計(jì)表達(dá)、建筑環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、家具與陳設(shè)設(shè)計(jì)、建筑材料與施工工藝、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等。
培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)和藝術(shù)理論基礎(chǔ)，掌握數(shù)字技術(shù)在影視藝術(shù)領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用原理、基本知識(shí)和技能，并獲得系統(tǒng)的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，發(fā)揮文字、圖形、影像、聲音等元素的綜合媒介效應(yīng)，能利用先進(jìn)的數(shù)字媒體技術(shù)手段來進(jìn)行數(shù)字影視節(jié)目制作、CG創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的復(fù)合型高級(jí)專門人才。主要課程有：動(dòng)畫藝術(shù)概論、數(shù)字媒體藝術(shù)概論、建筑漫游、數(shù)字動(dòng)畫技術(shù)前沿、數(shù)字影像基礎(chǔ)、角色造型設(shè)計(jì)、動(dòng)畫原理與技法、插圖設(shè)計(jì)、CG藝術(shù)創(chuàng)作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、影視聲音藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、導(dǎo)演基礎(chǔ)、定格動(dòng)畫、分鏡頭研究、剪輯藝術(shù)與實(shí)踐、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、雕塑與三維造型、影視包裝、設(shè)計(jì)管理、動(dòng)畫衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)等。
培養(yǎng)具有寬闊音樂視野，深厚文化素養(yǎng)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，過硬演唱技能，能夠在文藝團(tuán)體從事聲樂表演、或在學(xué)校從事音樂教育、或從事音樂文化管理和音樂研究的專業(yè)人才。培養(yǎng)方向包括美聲唱法、民族與民間唱法等。主要課程有：聲樂、合唱、指揮、音樂美學(xué)、中西方音樂史、音樂鑒賞、中華民族民間音樂、世界民族民間音樂、鋼琴基礎(chǔ)、藝術(shù)指導(dǎo)、即興伴奏、MIDI制作、樂理、視唱練耳、和聲、曲式、歌曲作法、舞臺(tái)表演、正音臺(tái)詞、綜藝主持、形體訓(xùn)練、意大利語音、民歌鑒賞、音樂心理學(xué)等。
培養(yǎng)掌握較高的器樂獨(dú)奏表演技能和樂隊(duì)合奏技能，具有系統(tǒng)的音樂理論基礎(chǔ)和良好文化修養(yǎng)，具備現(xiàn)代音樂意識(shí)和創(chuàng)新精神，具有藝術(shù)實(shí)踐能力和音樂文化管理能力，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，成為適應(yīng)社會(huì)音樂專業(yè)演出團(tuán)體、音樂科研機(jī)構(gòu)、音樂教育機(jī)構(gòu)需要的表演、管理、研究和教學(xué)人才。樂器種類包括鋼琴、手風(fēng)琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、單簧管、琵琶、二胡等。主要課程有：音樂基礎(chǔ)理論、中外音樂史、民族民間音樂、專業(yè)器樂演奏、重奏、合奏、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)、鋼琴即興伴奏、MIDI制作、樂理、試唱練耳、和聲、曲式、舞臺(tái)表演、綜藝主持、第二樂器選修、形體訓(xùn)練等。
20在全國計(jì)劃招生140名。
設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)：80名。包括：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),環(huán)境設(shè)計(jì),視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)(數(shù)字媒體方向)，新生入校后進(jìn)行專業(yè)選拔分流。
音樂表演專業(yè)：60名。其中聲樂30名(包含美聲唱法和民族唱法);器樂30名，樂器種類包含鍵盤樂器(鋼琴、手風(fēng)琴)、弓弦樂器(小提琴、中提琴、大提琴)、木管樂器(單簧管)、民族樂器(二胡、琵琶)。
我校年藝術(shù)類專業(yè)招生采用各省區(qū)專業(yè)統(tǒng)考成績，在考生達(dá)到下表原則要求的情況下，按照考生在本省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績排名由高分到低分錄取。各省音樂表演專業(yè)統(tǒng)考成績最低要求不含自選加試成績。
具體分省計(jì)劃和報(bào)考要求如下：
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭力的人吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。
來到成大將近一年，我對(duì)學(xué)校和本專業(yè)也有比較基礎(chǔ)的了解。大一一年基本是沒有與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)課。平時(shí)學(xué)的基本屬于公共課程，也有一些選修如計(jì)算機(jī)能與專業(yè)掛鉤。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)，特別是有關(guān)本專業(yè)的課程，必須要有一個(gè)詳細(xì)的全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，否者對(duì)于學(xué)習(xí)會(huì)感到迷茫，甚至?xí)捑?古人云："凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢!"所以做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃將會(huì)伴隨我們以后的三年，雖然不能做到完美，但是在大體上有一個(gè)格局，指引學(xué)習(xí)的方向，還是能夠體現(xiàn)出來的。就目前而言，經(jīng)過高三的辛苦，很多大學(xué)生都是想的在大一的時(shí)候能夠好好放松一下，平時(shí)打打游戲，看看電影，上課的時(shí)候多半還在睡覺，平時(shí)還沒有看書做作業(yè)。就這樣的情況，就必須作出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，將以后的學(xué)習(xí)落實(shí)到計(jì)劃上，不能再這樣荒廢下去!
經(jīng)查詢本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，專業(yè)必修課占33學(xué)分，校級(jí)必修課57.5分，校級(jí)限選課5分，學(xué)科必選課42分，專業(yè)限選課9分，專業(yè)任選課15分，任意選修7分。大二上學(xué)期主要選修的專業(yè)課有：電路原理與實(shí)驗(yàn)，電工電子實(shí)習(xí)。校級(jí)必修課有：大學(xué)物理，概率與統(tǒng)計(jì)，馬克思主義等。大二下學(xué)期專業(yè)課：模擬電路數(shù)字電路，信號(hào)與系統(tǒng)，高頻電子電路，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與控制技術(shù)。校級(jí)必修課有：大學(xué)英語，毛澤東思想等。對(duì)于大二的學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)該把學(xué)習(xí)的中心放在專業(yè)課上，但也不是說非專業(yè)課就不重視，而且像大學(xué)物理和概數(shù)之類的可謂是本專業(yè)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能夠?qū)W的'更好!大三上學(xué)期學(xué)科專業(yè)課：通信原理，微機(jī)原理與接口技術(shù)，單片機(jī)原理，數(shù)字信號(hào)處理等，校級(jí)必修課就沒有了。這說明大三已經(jīng)完全進(jìn)入專業(yè)化學(xué)習(xí)。大三下學(xué)期主要課程：eda技術(shù)，嵌入式技術(shù)，電磁場(chǎng)與微波技術(shù)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，電子電路分析與設(shè)計(jì)，dsp芯片技術(shù)及應(yīng)用，專業(yè)英語等。大三就是在大二上進(jìn)一步加深專業(yè)化程度，這就說明我們?cè)诖蠖膶W(xué)習(xí)是絕對(duì)不能夠松懈的，對(duì)于怎么學(xué)習(xí)在高三我們?cè)缫逊e累了足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于堅(jiān)持還得進(jìn)一步做到位。大四的時(shí)候基本就是畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)了。讓我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)去社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)!每學(xué)期的課程都是相似的，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃可以做成周計(jì)劃，只要堅(jiān)持每周都那么做，一定會(huì)取得好成績!
周計(jì)劃：
(1)早晚自習(xí)要堅(jiān)持上下去，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間人的記憶力比較好，還能抓緊課余的時(shí)間。
(2)課后的作業(yè)要堅(jiān)持做，不懂的要多問老師和同學(xué)，課前預(yù)習(xí)也是要有的。
(3)中午的時(shí)候要睡午覺，只有充分的睡眠，下午才不容易因?yàn)檎n堂的枯燥無聊而打瞌睡。
(4)晚上要早睡，早上要早起，早睡早起身體好!而且上課不容易疲倦。
(5)周六周末的時(shí)間可以多在圖書館或者實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，也可以旅游，放松一周以來的學(xué)習(xí)疲倦。
以過的，而且必須是在大三下學(xué)期之前。以后還有計(jì)算機(jī)三級(jí)與四級(jí)，都得努力拿到證書。至于考研，我暫時(shí)還沒有這個(gè)打算，或許以后會(huì)有這個(gè)想法，所以基礎(chǔ)還是得打牢，免得想的時(shí)候卻沒有能力，遺憾就不好了。平時(shí)多讀一些文學(xué)的書籍對(duì)于我們工科男的思維還是很有幫助的。不管怎樣，我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，畢竟我很有信心!
最后，我沒有在大一過計(jì)算機(jī)二級(jí)與英語四級(jí)，真的很遺憾。只能在大二的時(shí)候過計(jì)算機(jī)二級(jí)了，至于英語四級(jí)我就沒有多大信心了，但是我相信我一定還是可
高三前期，同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。
第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。
在學(xué)的過程中不要因?yàn)槊孀訂栴}不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。
同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。
二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。
無論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。
你只需做三件事：
一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?
方法很重要，看問題的角度也十分重要。做英語題最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí)，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認(rèn)識(shí)單詞嗎?不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。
那么我們就直接從英語的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測(cè)其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達(dá)的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達(dá)習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。
如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。
在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
特別提醒：優(yōu)志愿高考志愿填報(bào)系統(tǒng)率先同步考試院數(shù)據(jù)，分析歷3-5年專業(yè)錄取數(shù)據(jù)和當(dāng)年招生計(jì)劃，精準(zhǔn)定位適合的大學(xué)和專業(yè)。
提起就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得枯燥無味，對(duì)他們來說是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里 初中語文，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的學(xué)習(xí)，就高，學(xué)的輕松，也變的靈活流暢，能夠很好地駕御。真正成為的主人。
目前，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松好各門功課。
提到學(xué)習(xí)方式，先要說說什么是學(xué)習(xí)方式。據(jù)桑老師的定義，學(xué)習(xí)方式包括了兩個(gè)方面，一個(gè)學(xué)習(xí)能力，一個(gè)是學(xué)習(xí)關(guān)系。在這，學(xué)習(xí)方式是要有學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的水平?jīng)Q定，而且受到學(xué)習(xí)活動(dòng)之物質(zhì)載體和物質(zhì)手段制約。
我覺得在師生關(guān)系上，教師應(yīng)該從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，重心轉(zhuǎn)化為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧，身心健康，全面發(fā)展.教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，輔導(dǎo)者，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”.教師應(yīng)成為學(xué)生人生的引路人，不斷地在他們成長的道路上設(shè)置不同的路標(biāo)，引導(dǎo)他們不斷地向更高目標(biāo)前進(jìn)。
同時(shí)，學(xué)習(xí)方式不僅僅是學(xué)生獲取知識(shí)的方法，更是師生在教學(xué)活動(dòng)中信息交流、情感交融、觀念溝通的活動(dòng)結(jié)構(gòu)。因而，學(xué)習(xí)方式最核心的是學(xué)生的思維方式、情感升華的方式以及價(jià)值觀念的建構(gòu)方式。如果我們把教學(xué)活動(dòng)或?qū)W生的學(xué)習(xí)僅僅看作是獲取符號(hào)知識(shí)的活動(dòng)，那么接受性學(xué)習(xí)也許應(yīng)該是最主要的方式，然而教學(xué)活動(dòng)事實(shí)上并不只有獲取符號(hào)知識(shí)這個(gè)單一的目標(biāo)，如果我們僅僅采取接受性學(xué)習(xí)這種方式，顯然有問題。因?yàn)榻邮苄詫W(xué)習(xí)難以滿足師生情感交融、觀念溝通的需要。
再者，學(xué)習(xí)方式揭露了不同時(shí)代學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式的特點(diǎn)，在整個(gè)人類文明的歷史進(jìn)程中，文字的出現(xiàn)、印刷術(shù)的產(chǎn)生，不僅是文化發(fā)展中的兩個(gè)重要里程碑，而且是引發(fā)教育模式的兩次質(zhì)變。前者是擴(kuò)展了教育的形式和內(nèi)容，提高了學(xué)生抽象思維，使教育從社會(huì)生活中分化獨(dú)立出來，后者是讓課本成為文化的主要載體，加速了文化的傳播和現(xiàn)代教育的普及。如今多媒體和Internet的高速發(fā)展，以驚人的速度改變著人們的工作，思維方式，同時(shí)也改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)的方式。毫無疑問的，當(dāng)代的信息技術(shù)將會(huì)是成為人類文化傳播方式的和學(xué)習(xí)方式演變發(fā)展的第三個(gè)里程碑。
這第三個(gè)里程碑，并不是一帆風(fēng)順，造成計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域悲慘命運(yùn)的主要原因不在技術(shù)，而是在技術(shù)之外。國內(nèi)外大量的研究也是表明，造成教育領(lǐng)域信息化步伐滯后的最主要的原因既不是在技術(shù)，也不在經(jīng)濟(jì)，而是在陳舊落后的教育體制和教育觀念的束縛。 若是要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革，以上這個(gè)三個(gè)方面都是需要我們?nèi)ニ伎既绾胃淖兊摹?/p>
在新課程里，學(xué)習(xí)方式有了一些新的變化。用《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的話來說，就是“主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手”。
一、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)有三個(gè)特征：
第一，學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第二，學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的前提是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，喪失這一點(diǎn)，就不可能有本真的自主學(xué)習(xí)，如果教師簡單地把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自己無目的地展開活動(dòng)，而不去引導(dǎo)他們積極地發(fā)展思維方式，那么這種學(xué)習(xí)則不是自主學(xué)習(xí)。
第三，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。自主學(xué)習(xí)不僅僅是一種自覺的學(xué)習(xí)，它還涉及學(xué)生的元認(rèn)知過程和元認(rèn)知能力。自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我監(jiān)控、自主反思和自我調(diào)節(jié)。
二、合作學(xué)習(xí)目前采用最多的合作學(xué)習(xí)樣式就是小組合作。不難理解，小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員角色任務(wù)的落實(shí)及其有效的溝通方式。具體來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)的小組學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)。
第一，小組成員中的每個(gè)人積極承擔(dān)共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任。通俗地說，就是人人有事做，人人有責(zé)任，人人有任務(wù)。每個(gè)人所承擔(dān)的任務(wù)都是共同任務(wù)中不可或缺的一部分。
第二，小組成員積極地相互支持、配合，特別是面對(duì)面地進(jìn)行促進(jìn)性的互動(dòng);所有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突;對(duì)于各人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工。小組合作學(xué)習(xí)要求小組成員之間建立一個(gè)有效的支持、配合、溝通與互動(dòng)機(jī)制。這種機(jī)制是合作與相互促進(jìn)的保證，是小組成員通過交流與互動(dòng)最終達(dá)成每個(gè)人整體發(fā)展的保證。
第三，對(duì)共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評(píng)估，尋求提高其有效性的途徑。 大學(xué)用的最多的就是這種學(xué)習(xí)形式，不管是學(xué)習(xí)理論還是數(shù)字錄音技術(shù)，都是需要小組合作，商量討論，來尋求達(dá)到一個(gè)最好的學(xué)習(xí)效果。
三、探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)是指在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于科學(xué)研究的情境，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)與技能，發(fā)展情感與態(tài)度，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施，必須依賴有效的探究學(xué)習(xí)，這個(gè)實(shí)施過程必須具有四個(gè)基本要素。
一是問題或主題。探究什么?
二是方法。探究具有一整套規(guī)范的研究方式、方法規(guī)范和邏輯規(guī)則，離開了這些規(guī)范和規(guī)則，探究就可能淪為表層的問答。
三是過程。首先要以問題為中心，搜集研究素材和有關(guān)科學(xué)事實(shí)，然后分析與解決問題，再然后發(fā)現(xiàn)新的問題。以問題為中心，以假設(shè)為起點(diǎn)，以事實(shí)為依據(jù)，以操作分析思考為活動(dòng)，獲得認(rèn)識(shí)，檢驗(yàn)或總結(jié)研究結(jié)果，這是探究的基本過程，缺乏哪一個(gè)環(huán)節(jié)都不是完整的探究活動(dòng)。
四是條件。探究的環(huán)境可以是實(shí)驗(yàn)室條件，也可以是開放的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境，在環(huán)境中，運(yùn)用相應(yīng)的工具，搜集科學(xué)事實(shí)和研究素材。
在高中的時(shí)候，我們就有過這樣的研究型學(xué)習(xí)。我們5個(gè)人一個(gè)小組，確定了煙花是怎么樣制成的。當(dāng)時(shí)我們是先上網(wǎng)查資料，發(fā)現(xiàn)煙花五光十色是因?yàn)槔锩嬗昧瞬煌某煞?。根?jù)上網(wǎng)查找的資料，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室制作了一個(gè)簡易煙花。雖然沒有飛上天，但是整個(gè)的顏色和效果都是和專業(yè)煙花是一樣的。學(xué)到了很多平時(shí)里學(xué)不到的東西。
社會(huì)在前進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個(gè)行業(yè)需要更專業(yè)的知識(shí)，更高要求的技藝，知識(shí)越來越多地成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無返顧地報(bào)上了電大，來用知識(shí)武裝自己; 更是沖著電視大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學(xué)分的政策，我選擇了電大的?？茖W(xué)歷進(jìn)修。我是一名小學(xué)老師，有著五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在競(jìng)爭激烈的社會(huì)中感覺自己還需要更多的知識(shí)技能需要學(xué)習(xí)，掌握一些小學(xué)教育的基本理論，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備運(yùn)用教育理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法實(shí)施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學(xué)研究能力、從事小學(xué)教師職業(yè)的自我發(fā)展能力，從而達(dá)到高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)歷成為德、智、體、美全面發(fā)展的，適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育教學(xué)改革需要的具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的新一代小學(xué)教師。我們每周都是雙休日所以有不少的時(shí)間來學(xué)習(xí)。所以會(huì)盡力上好面授課，晚上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我就針對(duì)我的實(shí)際情況來制定我的計(jì)劃。首先我先介紹一下我所學(xué)專業(yè)的
本專業(yè)設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。
論、小學(xué)兒童教育心理學(xué)、英語?。?）（2）、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育思想、教育研究方法、閱讀與寫作（1）（2）、現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論、信息技術(shù)和教育技術(shù)、美學(xué)與美育。
學(xué)習(xí)有三個(gè)很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累。要全面、正確的理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽老師講解是最有效的，其次就是同學(xué)之間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開認(rèn)真的討論，加深理解；再者就是自主學(xué)習(xí)。對(duì)于電大學(xué)生來說面授的時(shí)間實(shí)在是太少了，有限的面授時(shí)間，老師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和助學(xué)。而電大開設(shè)的網(wǎng)上課堂，同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中碰到的問題或者要求大家討論的內(nèi)容在在線論壇上進(jìn)行討論，那是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。
現(xiàn)在我是電大的一位學(xué)員，對(duì)于電大的學(xué)習(xí)我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時(shí)間，讓我們都可以克服時(shí)間的限制共同學(xué)習(xí)，在這兩年的電大學(xué)習(xí)中我結(jié)合實(shí)際為自己制訂了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、上好面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作和當(dāng)堂課的筆記 電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)接受必要的面授輔導(dǎo)。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及疑惑進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)我們更好地學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)可以使我們?cè)诶蠋熒险n時(shí)集中思想，把不懂、不理解的'地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利用起來，把老師講的知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質(zhì)量。閱讀文字教材時(shí)直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內(nèi)容。將教材的相應(yīng)位置記下重難點(diǎn)和其他有價(jià)值的信息，并與自學(xué)文字教材時(shí)的筆記內(nèi)容互相對(duì)照。 在做自學(xué)筆記的過程中，必須思考教材的內(nèi)容，隨時(shí)把自己對(duì)于難理解的內(nèi)容的理解記錄下來。
三、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難 俗話說“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以指導(dǎo)老師將同學(xué)們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學(xué)習(xí)小組。有了學(xué)習(xí)小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲以谧x中專時(shí)所學(xué)的專業(yè)，既要學(xué)習(xí)理論的知識(shí)，又要補(bǔ)充實(shí)際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。
四、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級(jí)電大都為學(xué)生提供更為完備的學(xué)習(xí)材料（如多種媒體的教材等）、學(xué)習(xí)條件（如視聽閱覽室、計(jì)算機(jī)多媒體教室、語音教室、網(wǎng)絡(luò)教室等）和各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（如咨詢答疑電話、語音信箱、網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)小組等）。多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。
五、積極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí) 做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考核和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止；對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問題解決。
六、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華 復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒有解決的問題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。
根據(jù)我園本學(xué)期的工作計(jì)劃，為了更好地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公與教學(xué)，為將來計(jì)算機(jī)入教室打好基礎(chǔ)，必須將計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作認(rèn)真有效地開展起來。根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的安排，現(xiàn)擬定培訓(xùn)計(jì)劃如下：
1. 全園的工作人員進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)使用技能培訓(xùn)，逐項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核，人人過關(guān)、考核結(jié)果向園長辦公室匯報(bào)備案。
考核內(nèi)容：
包括在日常工作中最常用的各種計(jì)算機(jī)使用知識(shí)。
據(jù)目前形勢(shì)，為更好地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公與教學(xué)，為使全園的工作人員都能進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，將對(duì)全園進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)使用技能培訓(xùn)。要求教師、保育員達(dá)到基本操作人人過關(guān)。教師還要掌握Flash知識(shí)，能獨(dú)立制作課件。把計(jì)算機(jī)技術(shù)引入教學(xué)之中，提高全體教師的教學(xué)水平。
本學(xué)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：Windows的基礎(chǔ)操作;Word97排版與文檔的打印;文件的保存與另存;文件的查找與更名、刪除;幼兒個(gè)案輸入、Internet基本知識(shí);收發(fā)郵件、發(fā)附件;Flash入門知識(shí);
Windows的基礎(chǔ)操作;
Word文檔的打印;
Flash入門知識(shí);
七、培訓(xùn)要求：
要求教師掌握Flash基礎(chǔ)知識(shí)。其余的基礎(chǔ)操作部分都要求掌握并要求考核人人過關(guān)。平時(shí)布置作業(yè)。
但這種差異在不同留學(xué)國家情況也不一樣,主要由各國藝術(shù)類院校的不同課程設(shè)置和學(xué)科優(yōu)勢(shì)情況決定.在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯院校設(shè)置中,應(yīng)用藝術(shù)類比傳統(tǒng)藝術(shù)類要少,按照比例,應(yīng)用藝術(shù)占30%,傳統(tǒng)藝術(shù)占70%.這主要是由于三個(gè)國家藝術(shù)院校的傳統(tǒng)專業(yè)即古典學(xué)院派專業(yè)在世界地位更高,認(rèn)可度更高,師資力量和教學(xué)傳統(tǒng)更具優(yōu)勢(shì).
在就業(yè)情況上,應(yīng)用藝術(shù)類與傳統(tǒng)藝術(shù)類也不一樣.威久留學(xué)市場(chǎng)部經(jīng)理馮繼尚認(rèn)為,應(yīng)用藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)較吃香,傳統(tǒng)藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)較個(gè)人情況而定,因?yàn)槭遣煌乃囆g(shù)熏陶,各個(gè)領(lǐng)域都各有差異.
藝術(shù)類專業(yè)過熱了嗎?專家指出,通過視覺來傳達(dá)的藝術(shù)作品正隨著科技的進(jìn)步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢(shì).傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題.
傳統(tǒng)藝術(shù)正與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉,衍生出許多新的專業(yè),這些專業(yè)也相應(yīng)地成了近年來的熱門.上海市勞動(dòng)部門有報(bào)告指出,目前,廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公關(guān)策劃、動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等專業(yè)人才緊缺.
毋庸置疑,藝術(shù)類專業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展,實(shí)用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣.不懂物理和建筑,就無法搞建筑、裝潢設(shè)計(jì);不懂計(jì)算機(jī)就做不出數(shù)字化影音作品.藝術(shù)學(xué)科的這種發(fā)展,也說明藝術(shù)和其他學(xué)科的文化知識(shí)是相輔相成的.文化課嚴(yán)重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小.
國內(nèi)近幾年文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,藝術(shù)文化人才有一定的發(fā)揮空間,藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生大部分回到國內(nèi)發(fā)展,回國和在國外的比例大致是8:2.歸國學(xué)生中學(xué)美術(shù)類的主要是去設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)院、藝術(shù)文化管理公司、繪畫工作室或者從事大學(xué)藝術(shù)教育;學(xué)音樂類的主要是去演出團(tuán)體、大學(xué)、藝術(shù)經(jīng)紀(jì)文化公司等.
人才市場(chǎng)的需求是更多的工業(yè)設(shè)計(jì)人才.由于工業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)空間很大程度上依賴于工業(yè)設(shè)計(jì),因此如今在汽車、手機(jī)、電腦市場(chǎng)競(jìng)爭中,企業(yè)越來越關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計(jì)問題.目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),像日本東芝擁有數(shù)以百計(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)師,海爾集團(tuán)也高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計(jì)專家.而我國目前的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量有限.最近幾年,隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起,為求職者提供了廣闊的發(fā)展空間.目前上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總就業(yè)人口的比例還不到千分之一,而紐約的這一比例為12%,倫敦為14%,東京為15%.來自就業(yè)市場(chǎng)的信息顯示,上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)人才的需求不斷看漲.
不管怎么樣,藝術(shù)類專業(yè)的人才在當(dāng)今社會(huì),藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景也相當(dāng)可觀.還是有市場(chǎng)的,就業(yè)前景客觀,當(dāng)然,這都需要從業(yè)者的努力.
[藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景]
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專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃
在大學(xué)生活中，專業(yè)課學(xué)習(xí)是每位學(xué)生必須面對(duì)的重要任務(wù)。在高校，學(xué)生們可能會(huì)感覺到疲憊、焦慮、甚至是無望。但是，為了達(dá)到自己的目標(biāo)，每位學(xué)生都應(yīng)該制定專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，以確保自己能夠充分準(zhǔn)備考試并取得好成績。下面是一份專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望能對(duì)廣大學(xué)生有所幫助。
第一步：了解課程要求
在制定專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，學(xué)生首先要了解自己所學(xué)課程的大致內(nèi)容和要求?？梢酝ㄟ^課程大綱或教師提供的課程資料來獲得這些信息。例如，了解課程的考核方式、考試難度、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)等，可以幫助學(xué)生更加精準(zhǔn)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而更好地備考。
第二步：制定計(jì)劃
對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃，最重要的一點(diǎn)就是要制定詳細(xì)可行的計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的時(shí)間、興趣愛好和學(xué)習(xí)方式來制定計(jì)劃。以下是一個(gè)示例：
時(shí)間安排：
周一至周五
7:00-7:30 早起讀書或聽課
7:30-9:30 上課
9:30-11:30 復(fù)習(xí)上午課程
11:30-13:00 午餐休息
13:00-15:00 復(fù)習(xí)下午課程
15:00-18:00 自由活動(dòng)時(shí)間
18:00-19:30 晚飯時(shí)間
19:30-21:30 復(fù)習(xí)晚上課程
周末
7:00-9:00 早自習(xí)
9:00-12:00 復(fù)習(xí)上午課程
12:00-13:00 午餐休息
13:00-16:00 復(fù)習(xí)下午課程
16:00-19:00 運(yùn)動(dòng)或娛樂
19:00-21:30 復(fù)習(xí)晚上課程
每周還應(yīng)該制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、要解決的問題以及要使用的學(xué)習(xí)工具等。例如：
周一：語文
學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修辭、文言文閱讀、作文
解決問題：如何分辨文言文的不同句式？
學(xué)習(xí)工具：書本、視頻課程、閱讀材料
周二：數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)列、不等式、函數(shù)
解決問題：如何求函數(shù)的最大值？
學(xué)習(xí)工具：題目集、筆記、教師講義
第三步：執(zhí)行計(jì)劃
制定了計(jì)劃后，學(xué)生應(yīng)該要認(rèn)真執(zhí)行。在學(xué)習(xí)中，要注意自我調(diào)節(jié)。由于學(xué)生的身體狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒都會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以必須保持身心健康，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效。
第四步：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生在考完試之后，應(yīng)該要進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可以幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并可以借鑒其他同學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)總結(jié)得出的結(jié)論，可以對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，以達(dá)到更好的效果。
總之，制定有效的專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅可以幫助學(xué)生提高自己的成績，還可以使學(xué)生在大學(xué)生活中獲得更多的成就感和自信心。特別是在疫情期間，考試形式變得越來越多元化，學(xué)生們可以根據(jù)自己的情況和目標(biāo)來合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以更好地適應(yīng)考試。
面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)、日新月異的知識(shí)和個(gè)性多樣的學(xué)生，作為教師必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才能做一位二十一世紀(jì)的合格教師，因此，教師很有必要制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過有效的實(shí)施規(guī)劃以達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)水平不斷提高的目的。
二、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容。
教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃可以從以下幾個(gè)方面著手：
第一、對(duì)自己的能力、興趣、需要等個(gè)性因素進(jìn)行全面的分析，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與缺陷。診斷自己所存在的問題，如問題發(fā)生的領(lǐng)域，問題的難度。找到自己最善長的領(lǐng)域和專業(yè)發(fā)展方向，找到自己最適合的領(lǐng)域或空間謀求個(gè)人的最大發(fā)展。列出自己的成長領(lǐng)域，并確定優(yōu)先領(lǐng)域。通過不斷的自我分析才能認(rèn)識(shí)自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有扎實(shí)的教學(xué)基本功和一定的教育科研能力，同時(shí)肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實(shí)，教育教學(xué)理論水平還有待提高等。這些都需要我們不斷地對(duì)自己進(jìn)行自我剖析才能意識(shí)到。
第二、分析教師專業(yè)發(fā)展的需要。教師專業(yè)發(fā)展歸根結(jié)底是為學(xué)生發(fā)展而服務(wù)的。因此，教師要如何尋求專業(yè)的發(fā)展，必須先了解學(xué)生的發(fā)展需要，從自己在教育教學(xué)活動(dòng)中不適應(yīng)的地方去尋找發(fā)展的目標(biāo)，以彌補(bǔ)不足。教師專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)放在教育能力、教學(xué)能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學(xué)實(shí)踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)讀書、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
制定科學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，有效的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有了目標(biāo)，便有了人生奮斗的方向。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)我們把它從時(shí)間上分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。短期目標(biāo)時(shí)間一般是1――2年，通過自主學(xué)習(xí)提升專業(yè)理論素養(yǎng)。中期目標(biāo)時(shí)間有2――3年時(shí)間，主要是提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力，加強(qiáng)教育科研能力以及重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。長期目標(biāo)為3--5年以上的目標(biāo)，主要是提高教學(xué)效率促使自身教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。當(dāng)然，時(shí)間的劃分及個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施要因人而異。
（三）制定具體的措施,落實(shí)規(guī)劃。
在落實(shí)規(guī)劃時(shí)，首先要把已制定的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步地分解為若干個(gè)子目標(biāo)，然后選擇完成各個(gè)子目標(biāo)的、合乎邏輯的、可操作的行動(dòng)項(xiàng)目，最后對(duì)這些行動(dòng)項(xiàng)目在時(shí)間上進(jìn)行系列性的安排。這些行動(dòng)項(xiàng)目是一個(gè)個(gè)具體的活動(dòng)，如讀書、研究活動(dòng)等。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，每一項(xiàng)活動(dòng)都要制訂出行動(dòng)方案，包括內(nèi)容、步驟、程序、時(shí)間和預(yù)期的結(jié)果等。
教師個(gè)人專業(yè)成長，是一個(gè)教師終身學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)教師不斷解決問題的過程，更是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、引言
作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，我們需要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力，才能在未來的職場(chǎng)中脫穎而出。因此，本文旨在制定一份合理且實(shí)用的財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)I(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展起到一定的借鑒和指導(dǎo)作用。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2 .掌握財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析技能，包括財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)指標(biāo)分析等。
3 .熟練掌握專業(yè)軟件的使用，如Excel、SPSS等。
4 .具備團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，能夠有效地協(xié)調(diào)和解決團(tuán)隊(duì)問題。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.提高英語聽說讀寫能力
在眼下全球化的背景下，英語作為通用語言，在財(cái)務(wù)管理專業(yè)中所起的作用越來越重要。因此，建議高中生在大學(xué)開課前提前進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高自己的英語聽說讀寫能力。日常學(xué)習(xí)過程中，可以開展一些相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如背單詞、聽英文歌、看英文電影等等。
2.全面學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)
在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理專業(yè)中，掌握財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)是重中之重。建議學(xué)生在課程前對(duì)相關(guān)基本概念進(jìn)行閱讀，如：會(huì)計(jì)等式、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等；并通過模擬練習(xí)強(qiáng)化記憶，提高理解能力與分析能力。同時(shí)，建議學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)課、模擬經(jīng)營等，嘗試親身感受并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
3.熟悉專業(yè)軟件并進(jìn)行實(shí)踐操作
財(cái)務(wù)管理專業(yè)需要進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析工作，因此熟練掌握專業(yè)軟件的使用非常重要。建議在大學(xué)學(xué)習(xí)階段選擇一兩個(gè)專業(yè)軟件進(jìn)行深入了解與學(xué)習(xí)，如Excel、SPSS等，并通過實(shí)踐操作來掌握相關(guān)技巧。同時(shí)，也可以參加一些數(shù)據(jù)分析和計(jì)算機(jī)編程的課程，以便更深入地了解相關(guān)網(wǎng)站和APP的功能。
4.培養(yǎng)問題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在未來職場(chǎng)中，能快速有效地解決問題對(duì)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才而言是非常重要的。因此，建議在大學(xué)階段積極參加相關(guān)問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)，如參加學(xué)院和校內(nèi)比賽、服務(wù)社區(qū)等。這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，并通過解決實(shí)際問題來提高他們的綜合能力。
四、總結(jié)
本文提出了一份詳細(xì)、實(shí)用的財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)和能力要求。學(xué)生們可以通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和參加活動(dòng)，不斷提高自身的綜合能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育水平的不斷提高，大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)已經(jīng)成為了求職和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)里認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是非常重要的。但是，如何學(xué)好專業(yè)課呢？制定一份詳細(xì)的專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃也許會(huì)對(duì)同學(xué)們有所幫助。
一、目標(biāo)確定
學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)，沒有明確的目標(biāo)學(xué)習(xí)起來就像一只在黑暗中摸索的瞎子，可能到最后也會(huì)得到一個(gè)不理想的結(jié)果。因此，制定專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃首先要確定明確的目標(biāo)，這樣在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)有了明確的方向。
根據(jù)個(gè)人的情況和實(shí)際情況來確定目標(biāo)，可以從以下方面考慮：
1.目標(biāo)期望值
我們有時(shí)會(huì)設(shè)定一個(gè)期望的目標(biāo)，但卻難以實(shí)現(xiàn)，這說明目標(biāo)沒有合理的設(shè)定。因此，我們可以制定一個(gè)實(shí)際可達(dá)的目標(biāo)以保證目標(biāo)的完成。
2.目標(biāo)具體性
目標(biāo)具體而明確，使人更容易掌握具體的方案，就會(huì)產(chǎn)生一種行動(dòng)的沖動(dòng)，從而更加堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
3.目標(biāo)期限性
目標(biāo)有一個(gè)明確的結(jié)算日期，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)之前，必須完成目標(biāo)。
二、任務(wù)分解
在確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，需要將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為具體的任務(wù)，以便更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
1.總體分解
我們需要把學(xué)習(xí)任務(wù)分解為總體任務(wù)和具體任務(wù)，以便清晰明了地明確研究和學(xué)習(xí)的方向。應(yīng)該找出所有與該課程有關(guān)的信息，進(jìn)行分析。通過總體分解，我們可以更好地了解該課程的核心內(nèi)容、重點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的難度。
2.細(xì)分任務(wù)
在分解任務(wù)的過程中，我們需要將其進(jìn)一步分解為小任務(wù)，這些小任務(wù)可以根據(jù)時(shí)間和難度，進(jìn)行細(xì)分。分解任務(wù)的同時(shí)需要注意任務(wù)間的關(guān)聯(lián)，是否存在相互依賴的關(guān)系，以便更好地安排和協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、時(shí)間安排
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵是時(shí)間安排，需要按照以下步驟來進(jìn)行：
1.確定學(xué)習(xí)時(shí)間
首先需要確定學(xué)習(xí)的時(shí)間。根據(jù)自己的時(shí)間和實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表。這個(gè)時(shí)間表應(yīng)足夠充裕，而且要包括充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。
2.難度時(shí)間分配
在確定時(shí)間表基礎(chǔ)上，需要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的難度和時(shí)間分配學(xué)習(xí)計(jì)劃。難度較大的任務(wù)需要多留出一些時(shí)間進(jìn)行研究，而較容易的任務(wù)則可以適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，要適當(dāng)留出一些空閑時(shí)間，以應(yīng)對(duì)不可預(yù)見的情況，如生病或其他事情的突發(fā)。
四、學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是掌握知識(shí)的關(guān)鍵，正確的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)方法同樣重要。
1.學(xué)習(xí)規(guī)律
不同的科目和課程，需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。在確定學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們需要了解相關(guān)的學(xué)習(xí)規(guī)律，然后按照這些規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在記憶過程中，需要重復(fù)操作，以便更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。
2.自我激勵(lì)
學(xué)習(xí)中，自我激勵(lì)非常重要。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我們需要用一些方法來激勵(lì)自己保持學(xué)習(xí)的熱情和信心?？梢园炎约旱膶W(xué)習(xí)成果分享給同學(xué)或指導(dǎo)老師，借此增強(qiáng)自己的信心和動(dòng)力。
五、復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)于掌握課程知識(shí)也很必要。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)考慮以下問題：
1.復(fù)習(xí)時(shí)間
復(fù)習(xí)時(shí)間需緊跟著學(xué)習(xí)時(shí)間，避免時(shí)間間隔過大。復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該安排在學(xué)習(xí)后的第二天或第三天，以便加深理解和記憶。
2.復(fù)習(xí)方式
復(fù)習(xí)方式可以采用筆記和考試題目練習(xí)，如學(xué)生沒整理好筆記，可以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理；學(xué)生也可以從老師或同學(xué)處獲得相關(guān)的復(fù)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)。
六、總結(jié)反思
在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)和反思，找出自己的不足和可以改進(jìn)的地方，同時(shí)分享自己的心得和體會(huì)，以便改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，制定一份好的專業(yè)課學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好專業(yè)課的重要保證。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，分解任務(wù)，明確時(shí)間表，采用正確的學(xué)習(xí)方法，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并不斷總結(jié)和反思，從而更好地掌握課程的核心內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭力。
財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，我深知自己所要承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)和社會(huì)責(zé)任。財(cái)務(wù)管理是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)提供精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)分析和預(yù)測(cè)，還能夠?yàn)閲液暧^經(jīng)濟(jì)決策提供重要參考。因此，我將認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為未來的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 核心必修課程：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、公司金融、證券投資和財(cái)稅法等。
2. 實(shí)踐性課程：實(shí)習(xí)實(shí)踐、財(cái)務(wù)案例分析、企業(yè)財(cái)務(wù)模擬等。
3. 選修課程：外語、信息技術(shù)、交叉學(xué)科等。
二、自我提高計(jì)劃
1. 閱讀相關(guān)書籍：我將充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀與財(cái)務(wù)管理相關(guān)的書籍和期刊，例如《財(cái)務(wù)管理學(xué)》、《財(cái)務(wù)管理案例精析》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等，加深對(duì)財(cái)務(wù)理論和實(shí)踐的理解和運(yùn)用。
2. 經(jīng)濟(jì)觀察：我將日常關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，提高對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和趨勢(shì)的理解和認(rèn)識(shí)。
3. 社會(huì)實(shí)踐：我將積極參加社區(qū)志愿者服務(wù)、經(jīng)濟(jì)調(diào)研和企業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4. 獨(dú)立研究：我將結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究與財(cái)務(wù)管理相關(guān)的課題，深入探討財(cái)務(wù)管理的理論和實(shí)踐。例如，研究當(dāng)?shù)匦∑髽I(yè)財(cái)務(wù)管理狀況和問題，提出相應(yīng)的解決方案。
三、綜合素質(zhì)提高計(jì)劃
1. 身心健康：我將注重鍛煉身體，保證充足的睡眠和健康的飲食，保持良好的身心狀態(tài)。
2. 交流合作：我將積極參加社交活動(dòng)，加強(qiáng)與同學(xué)、老師和企業(yè)的交流合作，學(xué)習(xí)溝通技巧和合作能力。
3. 社會(huì)責(zé)任：我將始終保持對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)發(fā)展問題，積極參與公益事業(yè)和社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的理解和規(guī)劃。我相信，通過全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)的提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我將能夠成為一名合格的、有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)管理人員，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
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