飛向太空的航程教案錦集

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飛向太空的航程教案 篇1

高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。

三、說教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)

依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：

1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)

1、了解通訊除去真實(shí)、時(shí)效的.新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：

(1)生動(dòng)性。(2)完整性。(3)評(píng)論性。

(三)合作學(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。

(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)

目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)心。(情感目標(biāo))

(3)綜合全文，理解標(biāo)題――“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)

(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說明。(屏幕顯示)

(3)新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國(guó)航天史，是不是不像新聞了?

目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點(diǎn)。

本文的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是作為一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報(bào)道的范本，希望同學(xué)們認(rèn)真體會(huì)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作方法。

飛向太空的航程教案 篇2

教材分析

《飛向太空的航程》是高一語(yǔ)文必修一“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國(guó)載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。

學(xué)情分析

高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，理思路難；知局部易，觀全文難；習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

（2）分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)心。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

遠(yuǎn)古時(shí)期有嫦娥奔月的神話，敦煌有飛天壁畫，幾千年來，人們一直做著飛天夢(mèng)，也只到了今天，夢(mèng)想才變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》。

二、寫作背景介紹

從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

三、知識(shí)鏈接

新聞特寫：

新聞特寫是一種以描寫為主要手法，攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷和場(chǎng)面，形象的再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的報(bào)道形式。它不像通訊那樣要求寫新聞事件發(fā)生、發(fā)展的全過程，而只是選取全過程中最富特征的一兩個(gè)片段、場(chǎng)景來加以刻畫，將它們繪聲繪色地描繪出來。它所刻畫的，是新聞事實(shí)的“橫斷面”，是“一串葡萄”中的“特別碩大的葡萄”，是“一串珍珠”中“一顆特別明亮的珍珠”。因此，其報(bào)道面比通訊更為集中、更為細(xì)膩。在表現(xiàn)方法方面，新聞特寫的主要手法是描寫。它采用細(xì)描為主、白描為輔的手法，對(duì)所要報(bào)道的事物、人物或景物進(jìn)行精心刻畫，再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)的具體情景。它當(dāng)然也使用敘述。有時(shí)還采用議論手法，但這些手法處于次要位置。

四、整體感知

1、通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)

本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的'新聞價(jià)值所在。

后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。

文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

2、分析思考：本文標(biāo)題的含義

標(biāo)題包含兩層意思：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。第二，是指中國(guó)的航

天夢(mèng)經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。

探究1：本文按什么順序行文的？

明確：時(shí)間順序。

探究2：作者用這么多精確的表示時(shí)間的數(shù)字，對(duì)這則新聞起到什么作用？

明確：精確的時(shí)間數(shù)字，顯示了新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)。表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們緊張、激動(dòng)的心情。在那一刻，夢(mèng)想將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，傳達(dá)出一種無(wú)法自制的激動(dòng)和欣喜。

3、學(xué)生展示自己列出的各時(shí)間段的重要事件

1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開我國(guó)航天事業(yè)的序幕。

1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功。

1970年4月24日，中國(guó)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。

1986年出臺(tái)的“863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策?！伴L(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。

1999年11月20日，“神州”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功。

20xx年1月9日，“神州”二號(hào)發(fā)射成功。

20xx年3月25日，“神州”三號(hào)飛船發(fā)射成功。

20xx年12月30日，“神州”四號(hào)飛船發(fā)射成功。

20xx年10月15日，“神州”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。

……

幻燈片顯示：中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展：

五十年代末開始對(duì)人造衛(wèi)星的探索

20世紀(jì)70年代中國(guó)人造衛(wèi)星發(fā)射成功

20世紀(jì)80年代”863”計(jì)劃對(duì)中國(guó)載人航天的催化

神舟一號(hào)至四號(hào)的順利升空

神舟五號(hào)升空飛天夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)

神舟六號(hào)返回，飛天夢(mèng)更進(jìn)一層

神舟七號(hào)成功出艙

4、分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用

明確：和開頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話說：“編筐編簍，全在收口?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”“一篇全在結(jié)局”之說。俄國(guó)著名作

家契訶夫曾說：“我要等到想出一個(gè)跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它。”可見人們對(duì)結(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。

5、自由討論：新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

6、學(xué)會(huì)寫新聞

首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性，準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。

再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu)，原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。

五、課堂小結(jié)

本文開頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)世紀(jì)以來中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。

飛向太空的航程教案 篇3

飛向太空的航程 【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 1、掌握通訊報(bào)道的一般結(jié)構(gòu)，即導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。 2、能夠準(zhǔn)確分析本文的清晰的層次結(jié)構(gòu)，提高分析文章結(jié)構(gòu)的能力。 3、感受中國(guó)人在航天事業(yè)中作出的巨大貢獻(xiàn)，樹立為祖國(guó)的繁榮和努力學(xué)習(xí)的信念。 【作者簡(jiǎn)介】 賈永、曹智、白瑞雪，新華社記者。賈永的作品以歌頌軍人職業(yè)的神圣之情，以所包含的豐富的思想信息含量以及機(jī)智、細(xì)致、精巧的手法吸引讀者，其作品中表現(xiàn)出的以天下為己任的豪邁之情也深深地打動(dòng)了讀者。 【資料鏈接】 1.?文學(xué)文化常識(shí)： （1）楊利偉，男，漢族，遼寧綏中縣人，中共黨員，大學(xué)文化。1965年6月出生，1983年6月入伍，1988年9月入黨，現(xiàn)為中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)三級(jí)航天員，正團(tuán)職，中校軍銜，1992年、1994年兩次榮立三等功。 楊利偉1987年畢業(yè)于空軍第八飛行學(xué)院，歷任空軍航空兵某師飛行員、中隊(duì)長(zhǎng)，曾飛過殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)等機(jī)型，安全飛行1350小時(shí)，被評(píng)為一級(jí)飛行員，1996年起參加航天員選拔，1998年1月正式成為我國(guó)首批航天員。經(jīng)過5年多的訓(xùn)練，他完成了基礎(chǔ)理論、航天環(huán)境適應(yīng)性、專業(yè)技術(shù)等8大類幾十個(gè)科目的訓(xùn)練任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)通過航天員專業(yè)技術(shù)綜合考核，光榮地被選拔為我國(guó)首次載人航天飛行首飛梯隊(duì)成員。 （2）航天英雄“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)辭： ①楊利偉 【頒獎(jiǎng)辭】那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛天的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也正是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。 ②費(fèi)俊龍和聶海勝 XX年10月12日至17日，兩位航天員完成了5天5夜115小時(shí)的太空之旅，他們創(chuàng)造了多項(xiàng)紀(jì)錄：第一次進(jìn)入軌道艙；第一次在太空脫壓力服；中國(guó)航天員第一次在太空過生日；第一次做太空試驗(yàn)；第一次在太空翻筋斗，這一個(gè)筋斗便翻了351公里。 【頒獎(jiǎng)辭】誰(shuí)，能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？誰(shuí)，能從前所未有的高度，見證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，升空日行巡天遙看，他們是中國(guó)航天的黃金一代。 ③太空中的第一步　傲拓天疆“神七”航天員　 9月25日晚，搭載著3名宇航員的“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，執(zhí)行中國(guó)第3次載人航天飛行任務(wù)。航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在72小時(shí)的飛行過程中出色地完成了所有任務(wù)，9月27日16時(shí)43分24秒，翟志剛開始出艙，他在太空邁出第一步，成為中國(guó)“太空行走”第一人?！?【頒獎(jiǎng)詞】中國(guó)人的足跡，從此印進(jìn)寥廓而深邃的星空，當(dāng)他們問候世界的時(shí)候，給未來留下了深遠(yuǎn)的回聲?！?2.寫作背景 XX年10月15日上午9時(shí)整，一艘中國(guó)的載人火箭，從酒泉的衛(wèi)星發(fā)射中心順利升空，經(jīng)過21個(gè)小時(shí)、60萬(wàn)公里的繞行任務(wù)后，成功返回地球，降落在內(nèi)蒙古大草原上。這個(gè)行動(dòng)的圓滿結(jié)束，向世人宣告了一個(gè)事實(shí)：繼雄霸太空40年的美國(guó)、蘇聯(lián)之后，中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)太空科技國(guó)家?！吧裰邸蔽逄?hào)載人飛船順利升空準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，這是人類航天史上一次不同尋常的發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家。本文記錄了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，并著重回顧了中國(guó)人飛向太空的航程。 3、?新聞特寫 新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道 （1）基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。 （2）最主要的特點(diǎn)：“用事實(shí)講話”。 （3）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。 新聞特寫——截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間，通過一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭、對(duì)事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。是以描寫為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事實(shí)中某個(gè)最能反映其特點(diǎn)或本質(zhì)的片段、剖面或細(xì)節(jié)。做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁。 【自主學(xué)習(xí)】 1、字音 乳白色（???? ）??? 噴射（??? ）?? 噴香（??? ）??? 翌年（?? ）????? 乾坤（?? ） 醞釀（???? ）???? 積累（??? ）?? 碩果累累（?????? ）? 橫亙（???? ） 2、字形 橫gèn（??? ）?????? 斷壁殘yuán（? ）??? 齊huán（?? ）公??? 云xiāo（??? ）?????? xiāo（?? ）夜??????? xiāo（?? ）煙 sǒng（?? ）人聽聞??? 修qì（?? ）???????? róng（?? ）毛 cuī（?? ）殘??????? cuǐ（? ）璨???????? cuī（? ）化 2、?還有哪些容易讀錯(cuò)、容易寫錯(cuò)的字，請(qǐng)整理下來 【能力提升】 1、中國(guó)載人航天的成功是中國(guó)科技史上的一個(gè)重大事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪。為了圓中華民族的飛天夢(mèng)，中國(guó)的航天人經(jīng)歷了近半個(gè)世紀(jì)的不懈努力。仔細(xì)閱讀全文，先在文中勾畫出中國(guó)科技史上的航天大事，然后以時(shí)間為序編寫一份“中國(guó)航天大事記”。 2、通訊報(bào)道的一般結(jié)構(gòu)是導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題。結(jié)語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們找出本文的導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題。結(jié)語(yǔ)三部分內(nèi)容，聯(lián)系平時(shí)看到的新聞，結(jié)合本文，總結(jié)一下新聞在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 3、標(biāo)題是新聞的“眼睛”，好的標(biāo)題可以吸引讀者。結(jié)合本單元的新聞標(biāo)題《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒有什么新聞》《尋找時(shí)傳祥──重訪精神高原》， 說說標(biāo)題對(duì)于新聞的價(jià)值。你還見過什么好的標(biāo)題？并向大家介紹你認(rèn)為它到底好在哪里。認(rèn)真閱讀課文，然后說說本文標(biāo)題有什么含義？ 4、 新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，而這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不象新聞了？ 5、認(rèn)真閱讀全文，想一想著篇文章的主旨是什么？ 【素材挖掘】 從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。今天隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人終于親眼目睹了這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。1999年11月20日，中國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟”一號(hào)飛船在酒泉起飛；XX年1月至XX年12月“神舟”二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)飛船相繼發(fā)射成功。XX年10月15日至16日，中國(guó)成功進(jìn)行了首次載人航天飛行，楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船順利完成各項(xiàng)操作任務(wù)后，安全返回主著陸場(chǎng)。XX年10月12日至16日，中國(guó)航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟”六號(hào)載人飛船實(shí)現(xiàn)多人多天飛行并安全返回主著陸場(chǎng)。XX年9月25日至28日，航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐“神舟”七號(hào)載人飛船在太空運(yùn)行45圈，歷時(shí)68小時(shí)，航天員翟志剛身穿中國(guó)研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空，首次在太空進(jìn)行了太空行走。在黑色天幕和藍(lán)色地球的映襯下，翟志剛抓住出艙扶手，緩緩轉(zhuǎn)身，徐徐揮動(dòng)著同伴劉伯明遞上來的一面五星紅旗。在19分35秒的艙外活動(dòng)中，翟志剛飛過了9165公里，成為中國(guó)“飛得最高、走得最快”的人。這是中國(guó)空間技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重大跨越。 【一材多用】 a、以“腳踏實(shí)地”和“無(wú)私奉獻(xiàn)”為話題 舉世矚目的神舟七號(hào)載人宇宙飛船升入太空。和前兩次載人飛行不同的是，這次將要實(shí)現(xiàn)航天員出艙行走，也就是“太空漫步”。很多人都曾經(jīng)浪漫地想象過那個(gè)畫面：浩瀚的星空與蔚藍(lán)的地球作為背景，我們中國(guó)的航天員“走”出船艙，向著宇宙招手…… 這確實(shí)是一件令人自豪的事情，但是，它的背后卻并不一定就是浪漫。從各種報(bào)道中可以看到，航天員們事先都要經(jīng)過層層篩選，要進(jìn)行多年的、非常艱苦的訓(xùn)練。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，為了克服失重造成的影響，他們?cè)?jīng)頭下腳上地“睡”在傾斜的床上達(dá)5天之久，就算簡(jiǎn)單的開關(guān)艙門的動(dòng)作，也要一絲不茍，經(jīng)過無(wú)數(shù)次訓(xùn)練。這些都是常人難以忍受的。 這就是為了“太空漫步”那個(gè)浪漫時(shí)刻所付出的代價(jià)，而且還是極小的一部分。我們目前還無(wú)法知道航天員們?yōu)榱擞?xùn)練做出了多大的犧牲，還無(wú)法確切統(tǒng)計(jì)，有多少人在為中國(guó)航天事業(yè)做著默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。幾乎可以肯定地說，在楊利偉升空之前，神舟之行還是寂寞的，是并不為大多數(shù)人所熟知的。但如果沒有之前數(shù)十年的艱辛努力，就不可能換來今天的萬(wàn)眾矚目。這樣的工作效率與成果，正是多年來的“腳踏實(shí)地”精神的體現(xiàn)。 中國(guó)的航天人，不僅僅給人們帶來驚喜與自豪，也不僅僅是帶來一次又一次人類的飛躍、科技的突破，他們最可貴的是勤懇踏實(shí)，忍住寂寞。航天員是他們之中最為耀眼的代表，是標(biāo)志，是代言人。但沒有千千萬(wàn)萬(wàn)沉默的星星，又如何能組成瑰麗浩瀚的星空呢？ 現(xiàn)在社會(huì)普遍浮躁，某些人熱衷包裝與炒作，追求急功近利，期盼一步登天。在這樣喧囂的環(huán)境中，神舟七號(hào)或許會(huì)給大家?guī)硪恍├潇o和思考。積跬步而行千里，要做成大事，有大成就，要實(shí)現(xiàn)自由的漫步，必須始于一點(diǎn)一滴，必須不怕寂寞。 b、以“期待”和“關(guān)注”為話題 神舟每一次發(fā)射都帶給我們很多喜悅和期待，因?yàn)槊恳淮伟l(fā)射都是全新的、都有我們關(guān)注的閃光點(diǎn)，就拿神七來說，很多人之所以更加關(guān)注她，就是因?yàn)樯衿吆教靻T將進(jìn)行中國(guó)首次“太空行走”。 太空的一小步，人類的一大步。我們關(guān)注“太空行走”，就是因?yàn)檫@見證了中國(guó)航天的進(jìn)步。我們不但能發(fā)射火箭，還要能進(jìn)行太空行走，這是數(shù)千年來所有中國(guó)人的夢(mèng)想。 人類的進(jìn)步是不斷挑戰(zhàn)自我的過程。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們關(guān)注中國(guó)首次“太空行走”，就是關(guān)注我們中國(guó)航天的未來?！疤招凶摺辈⒉皇俏覀兊哪康模覀儗磉€要實(shí)現(xiàn)建設(shè)太空站、實(shí)現(xiàn)探月的計(jì)劃……中國(guó)的航天之路還很長(zhǎng)，還會(huì)遇到很多的困難。不管前面的路遇到多大的困難，但通過這次太空行走，我們對(duì)未來會(huì)更加充滿期望，世界會(huì)對(duì)中國(guó)會(huì)更加充滿信心。 我們關(guān)注首次“太空行走”，就是關(guān)注中國(guó)，關(guān)注世界，關(guān)注航天。關(guān)注也是一種凝聚力和號(hào)召力。有了這種凝聚力和號(hào)召力，中國(guó)、世界和航天，一定會(huì)在關(guān)注中不斷進(jìn)步，有著更多的輝煌！ c、以“發(fā)展”和“創(chuàng)新”為話題 當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，科技創(chuàng)造層出不窮，不僅給世界生產(chǎn)力發(fā)展帶來巨大推動(dòng)，而且引起了世界經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化和利益格局的重大調(diào)整。面對(duì)世界科技發(fā)展大勢(shì)，我們一定要把提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的方方面面，大力弘揚(yáng)“兩彈一星”精神和載人航天精神，加快科技進(jìn)步和創(chuàng)新步伐，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的科技支撐。 XX年前，中國(guó)載人航天工程正式立項(xiàng)。XX年間，在自主創(chuàng)新的旗幟下，神舟飛船7次飛天，中國(guó)航天員3上太空。速度震驚世界，成就輝耀太空。歷史將永遠(yuǎn)銘記中華民族在實(shí)施推進(jìn)載人航天工程中所展現(xiàn)出來的強(qiáng)大創(chuàng)新能力，這強(qiáng)大的力量定將創(chuàng)造出新的中國(guó)奇跡！ d、以“探索”和“改革”為話題 XX年9月27日，翟志剛邁出了中國(guó)人在外太空的第一步。改革開放30年來，“第一步”成為中國(guó)人自我變革和超越的標(biāo)志，也成為民族勇氣和智慧的象征。因?yàn)閷?duì)這樣一個(gè)歷史性的年代來說，中國(guó)人沒有任何經(jīng)驗(yàn)可循，正如我們對(duì)外太空的探索從來就沒有教科書一樣。每一步的探索，都充滿了挑戰(zhàn)，也帶有巨大的風(fēng)險(xiǎn)。但是對(duì)中國(guó)人來說，同樣意識(shí)到邁出這樣的第一步，讓我們擁有了無(wú)限的可能。如果沒有1978年的改革律動(dòng)，或許我們會(huì)有航天事業(yè)的突破，卻不可能讓如此之多的國(guó)人分享航天探索的喜悅，也不可能讓航天事業(yè)和中國(guó)人的生活變革一樣精彩。 這樣的第一步，也在這30年中成為每一個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明的標(biāo)志。從經(jīng)濟(jì)特區(qū)、土地承包這樣群體性的第一步，到個(gè)性解放、權(quán)利保護(hù)這些帶有強(qiáng)烈個(gè)人意識(shí)的第一步，改革開放的成果，正是通過這樣一個(gè)又一個(gè)的“第一步”體現(xiàn)的。 有的時(shí)候，第一步面臨著巨大的考驗(yàn)?？萍忌系牡谝徊剑兄薮蟮募夹g(shù)風(fēng)險(xiǎn)；社會(huì)變革的第一步，也會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)。正如翟志剛出艙后的工作環(huán)境一樣，改革開放30年以來，中國(guó)人既走出第一步，又面對(duì)第一次：小到培育出第一顆太空中的種子，大到第一次面對(duì)世界性的金融危機(jī)。對(duì)這種考驗(yàn)，我們寧愿再聽一聽楊利偉、翟志剛們出征前的聲音，用航天科技的決心、細(xì)心和信心，邁出改革30年之后新的每一步。 翟志剛的太空第一步，無(wú)疑將載入史冊(cè)，而對(duì)國(guó)家未來的探索，也需要有航天探索的勇氣；每一次探索式的邁步，又都可能意味著是最精彩的第一步。 e、以“品質(zhì)”和“質(zhì)量”為話題 據(jù)報(bào)道，神七飛船由12萬(wàn)個(gè)零部件、元器件組裝而成，是當(dāng)代“中國(guó)制造”——“尖端制造”的經(jīng)典之作。既然我國(guó)的“尖端制造”能做到如此美輪美奐，那么把我國(guó)的“普通制造”做成更加盡善盡美，當(dāng)不在話下。但凡國(guó)人具有邏輯思維能力，得出這個(gè)結(jié)論，應(yīng)該不存疑義。 然而，當(dāng)代“中國(guó)制造”的水平并未形成正常的金字塔結(jié)構(gòu)，越是技術(shù)含量低、生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)單的產(chǎn)品譬如奶粉和奶制品，時(shí)不時(shí)“拆爛污”很“正?！?，搞得傷天害理不足怪。就在翟志剛、劉伯明和景海鵬組成神七飛行團(tuán)隊(duì)公開亮相的同一時(shí)刻，由新華社發(fā)布的一則消息說：“截至24日晚9時(shí)，全國(guó)各級(jí)工商部門出動(dòng)執(zhí)法人員278萬(wàn)人(次)，下架退市問題奶7899噸……” 能造出質(zhì)量過硬的飛船，卻生產(chǎn)不了讓消費(fèi)者放心食用的奶粉，不是某些國(guó)人無(wú)能的問題，而是某些國(guó)人“無(wú)心”的難題；不是廠家和機(jī)構(gòu)檢控技術(shù)不過關(guān)的問題，而是想不想認(rèn)真檢控的難題；不是法紀(jì)有無(wú)的問題，而是法紀(jì)廢弛，形同擺設(shè)的難題；不是品質(zhì)控制工藝規(guī)范不完備的問題，而是整個(gè)民族對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)及浸潤(rùn)其中的品質(zhì)文化缺乏敬畏的難題…… f、以“夢(mèng)想”和“成功”為話題 當(dāng)視線就此移向純凈星空，我們總會(huì)不由得想起在浩渺宇宙里、似塵繁星中作為家園的這個(gè)藍(lán)色星球，想到中國(guó)文化中自古以來便與“天”所結(jié)下的不解之緣：盤古開天、女媧補(bǔ)天、夸父逐日、嫦娥奔月……在美國(guó)華盛頓國(guó)家航空和空間國(guó)際博物館里掛著的一塊牌子提醒著我們，中國(guó)人對(duì)飛天的向往絕不僅僅止于神話與想象：“最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭?！痹虑虮趁鏂|方海附近的一座名為“萬(wàn)戶”的環(huán)形山，更可以說是為這位古代的中國(guó)人、世界上第一個(gè)試圖利用火箭推力升空飛行的先驅(qū)者樹起的紀(jì)念碑。 這一次，我們是在用自己的力量邁開腳步走向太空。從飛船的船艙中走出來，在萬(wàn)籟俱寂的太空中感受神秘與奇妙、勇氣與未知，用那短短的時(shí)間與距離丈量科學(xué)技術(shù)的過去、現(xiàn)在與未來。 g、以“偉大”和“渺小”作話題 神舟七號(hào)飛船安全返回大地，意味著一次偉大的太空之旅圓滿完成，許多個(gè)屬于中國(guó)的“第一次”就此被改寫。那歷史性的太空一步，讓中國(guó)站在了科學(xué)探索宇宙奧妙的新高點(diǎn)。無(wú)論使用怎樣的激動(dòng)話語(yǔ)或許都無(wú)法恰當(dāng)形容我們此時(shí)此刻的喜悅心情，正如無(wú)論使用怎樣的溢美之詞同樣都不足以完全概括那歷史一步的偉大意義。 如果有可能，大概所有人都會(huì)夢(mèng)想著體驗(yàn)一番漫步太空的美妙；但我們非常清醒地知道，有幸進(jìn)入太空的永遠(yuǎn)只能是少數(shù)幸運(yùn)者?！吧衿摺钡某晒Τ藭?huì)讓很多青少年從小樹立當(dāng)航天員的理想，對(duì)于大多數(shù)人而言，它的意義更在于讓我們通過電視屏幕實(shí)現(xiàn)了一次對(duì)頭頂星空的清晰仰望。 您也許會(huì)同意我這樣的表述：翟志剛獨(dú)步寰宇的出艙一刻，不僅顯示著人類的偉大，同時(shí)更顯示著人類的渺小。是的，在茫茫宇宙面前，我們永遠(yuǎn)不要妄言“征服”;我們漫步太空不是為了征服星空，而是為了更好地仰望星空。 h、以“進(jìn)取”和“追求”為話題 從“嫦娥奔月”的傳說到明代萬(wàn)戶乘坐47支火箭開始人類首次飛向太空的悲壯嘗試，中華民族遠(yuǎn)征太空的道路漫長(zhǎng)而又曲折。一個(gè)堅(jiān)守著千年夢(mèng)想的民族，一定也是能夠創(chuàng)造奇跡的民族。依靠自力更生起步，在自主創(chuàng)新中發(fā)展，中華民族的創(chuàng)造力在偉大復(fù)興的征程中空前迸發(fā)。 大到載人航天計(jì)劃的戰(zhàn)略籌劃，小到火箭、飛船的設(shè)計(jì)生產(chǎn)……這一系列“中國(guó)創(chuàng)造”和“中國(guó)制造”的誕生，向世人昭示：中華民族完全有能力在世界高技術(shù)領(lǐng)域占據(jù)應(yīng)有的一席之地；完全有信心依靠自強(qiáng)不息，屹立于世界民族之林。 憑著敢于超越的進(jìn)取意識(shí)，中國(guó)航天人僅用XX年時(shí)間，就跨越了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)资曜哌^的路程，把只有極少數(shù)大國(guó)才有能力研究建造的載人航天系統(tǒng)變成現(xiàn)實(shí)；憑著百折不撓的頑強(qiáng)精神，中國(guó)航天人5年之內(nèi)3度飛天成功，把中華民族的自信、自豪、自強(qiáng)托舉到新的高度。 39年前，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗在登上月球時(shí)說：這是我個(gè)人的一小步，卻是人類的一大步。今天，翟志剛同樣在太空中邁出了中華民族歷史性的一大步——這預(yù)示著中華民族在太空探索與和平利用太空的征程上，必將肩負(fù)起更大的責(zé)任。

飛向太空的航程教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)教育目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

二、能力訓(xùn)練目標(biāo)

關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。

三、德育滲透目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

教學(xué)設(shè)想

一、本文字里行間充滿了這種對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。以本文的學(xué)習(xí)為契機(jī)，延伸到課外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和國(guó)際時(shí)事，培養(yǎng)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣。

二、課文結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，是一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件都很清楚，要求學(xué)生閱讀這篇新聞報(bào)道，弄清其結(jié)構(gòu)特征，以之為范本，進(jìn)行新聞寫作練習(xí)。

三、聯(lián)系《別了，“不列顛尼亞”》，互相參照體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。

難點(diǎn)：關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

我國(guó)古代的萬(wàn)戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬(wàn)戶可以算是人類歷史上嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)。（板書課題）

二、明確目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征；

2．關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料，體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法；

3．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)事、關(guān)注科技進(jìn)步的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

二、整體感知

1．寫作背景介紹

從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

2．通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)

【明確】本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(zhǎng)，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很詳細(xì)地描述火箭發(fā)射的經(jīng)過，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認(rèn)識(shí)到“神舟”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的.深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過程。也正是因?yàn)榘咽录旁诹藲v史的長(zhǎng)河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

在這一段回顧中，有幾個(gè)具有重大意義的事件需要把握：

一是1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國(guó)第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”四號(hào)飛船的成功發(fā)射。

文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

三、分析與探究

1、請(qǐng)根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)將文章劃分成三個(gè)部分。

1~3——導(dǎo)語(yǔ)

4~29——主體

30——結(jié)尾

2、這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分主要講了什么？

點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最重要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射”，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力靠自己的力量將航天員送如太空的國(guó)家，這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

3、按照時(shí)間順序，概括我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展過程。

1958.5.17，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星,拉開我國(guó)航天事業(yè)的幕；

1960.2.19，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功；

1970.4.24，中國(guó)成功地將第一顆人造衛(wèi)星送上了天空；

1986年出臺(tái)的“863”計(jì)劃，對(duì)中國(guó)開始載人航天探索起到了催化劑作用；

1992.9.21，江澤民明確指出,要下決心搞載人航天；

1999.11.20，“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功；

20xx.1.9，“神舟”二號(hào)發(fā)射成功；

20xx.3.25，“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射成功；

20xx.12.30，“神舟”四號(hào)飛船發(fā)射成功；

20xx.10.15，“神舟”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。

飛向太空的航程教案 篇5

一、教材分析

《飛向太空的航程》是高一語(yǔ)文必修“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國(guó)載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。

二、學(xué)情分析

高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難；知思路易，理思路難；知局部易，觀全文難；習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

（2）分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力。

2.過程與方法目標(biāo)：

通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)心。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

遠(yuǎn)古時(shí)期有嫦娥奔月的神話，敦煌有飛天壁畫，幾千年來，人們一直做著飛天夢(mèng)，也只到了今天，夢(mèng)想才變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》。

（二）寫作背景介紹

從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)舉國(guó)歡慶“神舟”五號(hào)飛船載著中國(guó)自己的航天員飛向太空的時(shí)刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。這篇新聞就回顧了這段歷史。

（三）知識(shí)鏈接

新聞特寫：

新聞特寫是一種以描寫為主要手法，攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷和場(chǎng)面，形象的再現(xiàn)新聞事件和新聞人物的報(bào)道形式。它不想通訊那樣要求寫新聞事件發(fā)生、發(fā)展的全過程，而只是選取全過程中最富特征的一兩個(gè)片段、場(chǎng)景來加以刻畫，將它們繪聲繪色地描繪出來。它所刻畫的，是新聞事實(shí)的“橫斷面”，是“一串葡萄”中的“特別碩大的葡萄”，是“一串珍珠”中“一顆特別明亮的珍珠”。因此，其報(bào)道面比通訊更為集中、更為細(xì)膩。在表現(xiàn)方法方面，新聞特寫的主要手法是描寫。它采用細(xì)描為主、白描為輔的手法，對(duì)所要報(bào)道的事物、人物或景物進(jìn)行精心刻畫，再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)的具體情景。它當(dāng)然也使用敘述。有時(shí)還采用議論手法，但這些手法處于次要位置。

（四）整體感知

1、通讀全文，弄清文章的基本結(jié)構(gòu)

本文的導(dǎo)語(yǔ)部分是1、2、3段，點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要、最有價(jià)值的新聞事實(shí)，即20xx年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國(guó)家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時(shí)點(diǎn)明這則新聞的新聞價(jià)值所在。

后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續(xù)敘述“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。

文章的結(jié)尾部分，作者又用了一個(gè)過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實(shí)事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結(jié)構(gòu)。

2、分析思考：本文標(biāo)題的含義

標(biāo)題包含兩層意思：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以認(rèn)為是實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過程。第二，是指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。

探究1：本文按什么順序行文的？

明確：時(shí)間順序。

探究2：作者用這么多精確的表示時(shí)間的數(shù)字，對(duì)這則新聞起到什么作用？

明確：精確的時(shí)間數(shù)字，顯示了新聞?wù)鎸?shí)性的特點(diǎn)。表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們緊張、激動(dòng)的心情。在那一刻，夢(mèng)想將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，傳達(dá)出一種無(wú)法自制的激動(dòng)和欣喜。

3、學(xué)生展示自己列出的各時(shí)間段的重要事件

1958年5月17日，毛澤東提出要搞人造衛(wèi)星，拉開我國(guó)航天事業(yè)的序幕。

1960年2月19日，中國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一枚液體火箭發(fā)射成功。

1970年4月24日，中國(guó)成功地將第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。

1986年出臺(tái)的“863計(jì)劃”，對(duì)中國(guó)開始載人航天探索起到了催化劑作用。1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策?！伴L(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。

1999年11月20日，“神州”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船發(fā)射成功。

20xx年1月9日，“神州”二號(hào)發(fā)射成功。

20xx年3月25日，“神州”三號(hào)飛船發(fā)射成功。

20xx年12月30日，“神州”四號(hào)飛船發(fā)射成功。

20xx年10月15日，“神州”五號(hào)飛船順利進(jìn)入太空。

……

幻燈片顯示：中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展：

五十年代末開始對(duì)人造衛(wèi)星的探索

20世紀(jì)70年代中國(guó)人造衛(wèi)星發(fā)射成功

20世紀(jì)80年代”863”計(jì)劃對(duì)中國(guó)載人航天的催化

神舟一號(hào)至四號(hào)的順利升空

神舟五號(hào)升空飛天夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)

神舟六號(hào)返回,飛天夢(mèng)更進(jìn)一層

神舟七號(hào)成功出艙

4、分析本文結(jié)尾的特點(diǎn)和作用

明確：和開頭一樣，結(jié)尾也是新聞的有機(jī)組成部分，它寫新聞事件的必然結(jié)局，是意盡言止時(shí)的自然收筆。俗話說：“編筐編簍，全在收口?！苯Y(jié)尾是主題思想的主要顯示，是讀者領(lǐng)悟文章內(nèi)涵的一把鑰匙。因而古人有“行文看結(jié)尾”“一篇全在結(jié)局”之說。俄國(guó)著名作家契訶夫曾說：“我要等到想出一個(gè)跟開頭一樣好的結(jié)尾才寫它?！笨梢娙藗儗?duì)結(jié)尾的重視。本文的結(jié)尾干凈利索，不拖泥帶水，能突出中心，深化主題，增強(qiáng)感染力，使文章錦上添花。

5、自由討論：新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了很大篇幅敘述中國(guó)航天史，是不是有點(diǎn)不像新聞了？

新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn)，關(guān)注當(dāng)下的事件，也是它的特質(zhì)，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對(duì)于補(bǔ)充說明新聞事實(shí)有很大的作用，是新聞報(bào)道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史，但也是建立在敘述一個(gè)重大歷史事件的基礎(chǔ)上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對(duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)感到自豪，同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步，到底經(jīng)過了什么樣艱辛的歷程。在這個(gè)時(shí)候，本文提供了翔實(shí)的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前，這對(duì)于滿足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的。另外，這種狂歡之中的'冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。

6、學(xué)會(huì)寫新聞

首先，要抓住新聞報(bào)道的及時(shí)性，準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

其次，標(biāo)題是新聞的“眼睛”，要選擇好的標(biāo)題，例如本則新聞的標(biāo)題。

再次，注重新聞的結(jié)構(gòu)。例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu)，原因?yàn)楸緞t新聞首尾兩部分記錄的都是“神州”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了中國(guó)航天史的簡(jiǎn)要回顧，二者自然地銜接在一起。

（五）課堂小結(jié)

本文開頭記錄了“神舟”五號(hào)升入太空的重要?dú)v史時(shí)刻，然后以時(shí)間為順序，回顧了近半個(gè)世紀(jì)以來中國(guó)人的航天之路，材料豐富，條理清晰，學(xué)習(xí)完本文，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更增添了民族自豪感。

六、課堂訓(xùn)練

1、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（D）

A.正是這8000米的距離，為中國(guó)后來的衛(wèi)星上天開辟了通路，使中國(guó)在走出地球、奔向太空的慢慢遠(yuǎn)征路上，邁出了關(guān)鍵的一步。

B.科學(xué)家們經(jīng)過多次討論，反復(fù)論證，對(duì)中國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí)：從載人飛船起步。

C.中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬(wàn)戶的國(guó)度。

D.在舉國(guó)歡慶東方紅的時(shí)候，中國(guó)科學(xué)家們把目光投向了更遠(yuǎn)的地方。

2、要真正依靠自己的力量把航天員送上天，擺在中國(guó)航天人面前的困難有哪些？他們是怎樣克服的？

3、把本文改成一句話新聞。

飛向太空的航程教案 篇6

《飛向太空的航程》是高一語(yǔ)文必修“溝通與應(yīng)用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國(guó)載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。一>

高一學(xué)生已掌握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性認(rèn)識(shí)不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。

依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)如下：

1.掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

通過合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學(xué)，提高學(xué)生的能力。

激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國(guó)心。

從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的提高，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛向太空的航程》。

(二)自主學(xué)習(xí)(屏幕顯示)依據(jù)自主學(xué)習(xí)原則>

1.了解通訊。除去真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：生動(dòng)性、完整性、評(píng)論性。

(三)合作學(xué)習(xí)-----教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。依據(jù)合作學(xué)習(xí)原則>

(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)

目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)心。(情感目標(biāo))

(3)綜合全文，理解標(biāo)題——“飛向太空的航程”的雙重含義(屏幕顯示)

(四)分析與探究依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則>

(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說明。(屏幕顯示)

(3)新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國(guó)航天史，是不是不像新聞了?

目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點(diǎn)。

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