每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。教案是為落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供的有力保障。欄目小編為大家整理的“冬眠課件”將會(huì)讓您深入思考,請(qǐng)查看本文中的實(shí)現(xiàn)方法和步驟!
活動(dòng)內(nèi)容:
Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!
設(shè)計(jì)思路:
這幾天,我們正進(jìn)行著有關(guān)“春天”的活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春天的動(dòng)物”中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的。孩子一開(kāi)始就非常喜歡小動(dòng)物,加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!”這個(gè)版面(可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物)因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣。午睡時(shí),葉晨小朋友問(wèn)起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動(dòng)時(shí)王宇問(wèn)起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料,有的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料,有的帶來(lái)了毛絨玩具,還有的帶來(lái)了有關(guān)冬眠動(dòng)物的故事……因此,我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng),目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些?
二、觀看幻燈,師生討論
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄)
三、游戲《Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!》
1、個(gè)別游戲
玩法:幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。
2、集體游戲
玩法:幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到“冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到“春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。
規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。
語(yǔ)言活動(dòng):不亂扔垃圾
語(yǔ)言活動(dòng): 不亂扔垃圾 (小班)
目標(biāo):1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
準(zhǔn)備:木偶(小兔,小猴)糖若干
過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分:
1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分
1. 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物
2. 木偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交
提問(wèn):a 小兔怎么了?
B 怎么會(huì)摔交的?
(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話
C 是誰(shuí)扔的香蕉皮?
D 那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
(三)結(jié)束部分
不早了,我們開(kāi)汽車回家了
音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)目標(biāo):在老師的幫助下,了解一些冬眠的小動(dòng)物名稱。
通過(guò)游戲,能夠清晰地說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊、蛇、烏龜家的場(chǎng)景(ppt)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入游戲
1、叫醒小動(dòng)物
美麗的春天呀快到了,有些需要在冬天睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)的小動(dòng)物呀不能在誰(shuí)懶覺(jué)了,讓我們一起去叫醒它們好嗎?(跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)、走一走)
你們瞧,我們到了第一個(gè)在冬天需要睡覺(jué)的小動(dòng)物,是誰(shuí)呢?誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(小熊的家,屋外的墻壁上有小熊的照片)
小熊的家到了,我們?cè)撛趺辞瞄T?說(shuō)些什么讓小熊起床呢?(幼兒互相討論)
二、叫動(dòng)物起床
1、小熊
我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢?誰(shuí)來(lái)試試?(幼兒上前演示,答案接近則播放小熊應(yīng)答)
小熊回答我們的嗎?沒(méi)有,該怎么說(shuō)呢?讓我來(lái)試試。
教師示范:咚咚咚,小熊在家嗎?春天到了,起床了。(播放小熊回應(yīng))
不用謝!(小熊走出房子)
你們看,我把小熊叫起床了。我是怎么說(shuō)的?(幼兒和老師一起說(shuō)說(shuō))
2、小蛇
不僅小熊一個(gè)人在誰(shuí)懶覺(jué),還有其它小動(dòng)物呢,讓我們?cè)偃ソ行褎e人吧。
出示小蛇的家,引導(dǎo)幼兒觀察屋子外墻,(教案出自:教案網(wǎng))發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是誰(shuí)。帶領(lǐng)幼兒敲敲門,鞏固禮貌用語(yǔ)。
3、烏龜(方法同上)
三、高高興興游戲
三個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的小動(dòng)物,小熊、小蛇、小烏龜謝謝你們用禮貌的話叫他們起床,現(xiàn)在它們要開(kāi)心的做游戲了。
第3課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)三、四段,了解作者的新發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)作者的科學(xué)精神。
2.了解科普說(shuō)明文的一般學(xué)法和寫法。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.學(xué)三、四段。
(1)自由讀第三段,思考:
這一段講什么?再?zèng)]有什么令人興奮的大事了,這令人興奮的大事指什么?為什么這事讓作者興奮?為什么作者能獲得這個(gè)新發(fā)現(xiàn)?
(觀察細(xì)--地上有一小灘水;善分析--足跡,判定是尿,推想刺猬醒過(guò),想進(jìn)食;勤實(shí)驗(yàn)--立刻端來(lái)食物,第二天不見(jiàn)食物,而后反復(fù)驗(yàn)證。)
用自己的話說(shuō)說(shuō)作者觀察刺猬冬眠的經(jīng)過(guò)和新發(fā)現(xiàn)。
(2)自由讀第四段。
這段講什么?蕩然無(wú)存、野性難馴是什么意思?為什么會(huì)交情蕩然無(wú)存,又變得野性難馴的?(結(jié)束冬眠,恢復(fù)了它的生理機(jī)能。)
2.研究方法。
(1)重新默讀課文,思考:
《冬眠》介紹了幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)?研究動(dòng)物冬眠有什么意義?
《冬眠》和《養(yǎng)花》、《春》在寫法上什么不同?我們今后學(xué)《冬眠》一類的科普說(shuō)明文,一般要抓住哪些學(xué)習(xí)?
(寫法不同:知識(shí)點(diǎn)正確,表達(dá)準(zhǔn)確,常舉例和數(shù)字說(shuō)明。學(xué)科普文要抓:講述的知識(shí)點(diǎn);說(shuō)明的寫作方法。)
從課文看,作者是個(gè)怎樣的人?
我們有一只刺猬和作者有一只刺猬,有哪些不同?我們可以從作者身上學(xué)到些什么?
還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決?
3.鞏固作業(yè)。
(1)完成作業(yè)本第6題。
(2)在下列各題中任選兩題作業(yè)。
①作業(yè)本上第7題。
②寫句子:
蕩然無(wú)存
野性難馴
即使......也......至少......
③以《當(dāng)人類掌握休眠秘密后》為題寫一篇短文。
④介紹一種動(dòng)物休眠的趣聞。
【想一想】
1、什么是冬眠?動(dòng)物冬眠的主要原因是什么?
提示:
(1)冬眠是一種自然現(xiàn)象。
(2)在漫長(zhǎng)的冬季中,不容易找到食物,為了減少精力消耗,有的動(dòng)物要冬眠。
(3)動(dòng)物冬眠一般發(fā)生在冬季,但只是一般情況,其實(shí)與日月沒(méi)有關(guān)系。
(4)低溫是促成動(dòng)物冬眠的主要原因。
2、刺猬怎樣冬眠?作者對(duì)刺猬冬眠有什么新的發(fā)現(xiàn)?
提示:
(1)直到有一天早晨,氣溫降到7攝氏度。才聽(tīng)不到刺猬擺動(dòng)身體發(fā)出的嘶嘶聲了。他終于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。半個(gè)月來(lái),刺猬縮成一團(tuán),睡得真甜我移走細(xì)刨花,她沒(méi)有反應(yīng)。我相信,即使把它拎起來(lái),它也不會(huì)醒,至少不會(huì)立刻醒。這個(gè)冬季,地窖的氣溫一直很穩(wěn)定,總是在8至10攝氏度之間。
(2)第三周開(kāi)始電筒的光突然照見(jiàn)地上有一小灘水我斷定這是它撒的裊。我立刻端來(lái)牛奶和牛肉,放在竹籃附近。第二天早上,發(fā)現(xiàn)牛奶和牛肉都不見(jiàn)了。每隔兩三個(gè)星期,刺猬會(huì)醒過(guò)來(lái)一次它會(huì)吃些牛奶和牛肉然后繼續(xù)大睡。
【做一做】
1、探索冬眠
冬眠是動(dòng)物對(duì)冬季不利的外部自然環(huán)境(如寒冷和食物不足)的一種適應(yīng)。主要表現(xiàn)為不活動(dòng)、體溫下降和陷入昏睡狀態(tài)。
常見(jiàn)于溫帶和寒帶的無(wú)脊椎動(dòng)物、兩棲類(如青蛙)、爬行類中的許多哺乳動(dòng)物,不同的動(dòng)物冬眠的地點(diǎn)、方式、習(xí)性都不太一樣,課文像我們介紹了刺猬冬眠的情況。
你可以查閱有關(guān)的資料了解更多動(dòng)物冬眠的秘密;如果你有興趣像作者一樣自己觀察一只小動(dòng)物的冬眠,那么,也許你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
【讀一讀】
閱讀提示:
觀察動(dòng)物是一件多么有趣的事啊!能夠發(fā)現(xiàn)許多別人不知道的現(xiàn)象。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明:科學(xué)就是在細(xì)致的觀察中誕生的。法布爾是法國(guó)的一位動(dòng)物學(xué)家,他對(duì)昆蟲特別有興趣,觀察了許多的昆蟲,發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的秘密,寫成了一本著作《昆蟲記》,《蟬和音樂(lè)》就是其中的一篇。
蟬的音樂(lè)
蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂(lè)器。它還不滿足,還要在胸部安置一種響板,以增加聲音的強(qiáng)度。的確,有種蟬,為了滿足音樂(lè)的嗜好,犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的響板,使得生命器官都無(wú)處安置,只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了,要熱心委身于音樂(lè),那么只有縮小內(nèi)部的器官,來(lái)安置樂(lè)器了。
但是不幸得很,它這樣喜歡的音樂(lè),對(duì)于別人,卻完全不能引起興趣。就是我也還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴,然而事實(shí)明顯,這個(gè)意見(jiàn)是錯(cuò)誤的。
蟬與我比鄰相守,到現(xiàn)在已有十五年了,每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,它們總不離我的視線,而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見(jiàn)它們?cè)隗銘夷镜娜嶂ι?,排成一列,歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里,動(dòng)也不動(dòng)地狂飲,夕陽(yáng)西下,它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步,尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。
所以這樣看起來(lái),它們并不是叫喊同伴,你想想看,如果你的同伴在你面前,你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧!
其實(shí),照我想,便是蟬自己也聽(tīng)不見(jiàn)所唱的歌曲。不過(guò)是想用這種強(qiáng)硬的方法,強(qiáng)迫他人去聽(tīng)而已。
它有非常清晰的視覺(jué)。它的五只眼睛,會(huì)告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生,只要看到有誰(shuí)跑來(lái),它會(huì)立刻停止歌唱,悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話,吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微,要是一只雀兒,雖然沒(méi)有看見(jiàn)你,應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲,好像沒(méi)事兒人一樣。
有一回,我借來(lái)兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃,里面裝滿火藥,就是最重要的喜慶事也只要用這么多。我將它放在門外的筱懸木樹下。我們很小心的把窗打開(kāi),以防玻璃被震破。在頭頂樹枝上的蟬,看不見(jiàn)下面在于什么。
我們六個(gè)人等在下面,熱心傾聽(tīng)頭頂上的樂(lè)隊(duì)會(huì)受到什么影響。碰!槍放出去,聲如霹雷。
一點(diǎn)沒(méi)有受到影響,它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒(méi)有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀,聲音的質(zhì)與量也沒(méi)有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣,也沒(méi)有發(fā)生影響。
我想,經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn),我們可以確定,蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的,好像一個(gè)極聾的聾子,它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺(jué)不到的!
【教材簡(jiǎn)解】
《冬眠的小熊》是一首4/4拍歌曲,旋律優(yōu)美,有上行和下行的旋律特點(diǎn)。歌詞內(nèi)容淺顯而易懂,不僅生動(dòng)地描繪了冬眠的小熊呼嚕嚕嚕嚕的鼾聲,而且蘊(yùn)含了秋冬交替和小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)。此內(nèi)容契合《我們身邊的科學(xué)》的主題活動(dòng),并適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1感受歌曲優(yōu)美而緩慢的旋律,學(xué)會(huì)用襯詞的形式演唱歌曲。
2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?!钡男上滦刑攸c(diǎn)。
三。了解熊冬眠的科學(xué)知識(shí),對(duì)動(dòng)物的冬眠感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:《冬眠的小熊》**,毛絨小熊。
心理準(zhǔn)備:了解四季,知道現(xiàn)在是冬天。
空間準(zhǔn)備:孩子們圍成一圈坐在中間有一棵大樹。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《三只熊》歌曲導(dǎo)入。
1、師(出示小熊一家):認(rèn)識(shí)他們嗎?我們和小熊一家快樂(lè)的唱起歌來(lái)吧!
2、復(fù)習(xí)歌曲《三只熊》。
2、 欣賞歌曲,熟悉旋律,知道熊冬眠。
1欣賞**,熟悉旋律,感受**優(yōu)美而緩慢的特點(diǎn)。
(1)師:小熊最喜歡聽(tīng)著**在樹林里散步了,聽(tīng),**響起了!
(2)連續(xù)**歌曲旋律兩遍,第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨**一拍一下地拍腿,第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈,感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。
2欣賞歌曲,理解歌詞,知道熊冬眠。
(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?森林里的小熊在干什么呢?小朋友跟我一起到森林去找一找吧!
(2)教師邊唱歌曲,再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠,唱完后找最近的位子坐下。
(3)師:小熊在做什么?什么是冬眠?
(4)小結(jié):小熊在冬眠,冬眠就是在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開(kāi)始不活動(dòng),進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
(5)師:小熊什么時(shí)候開(kāi)始冬眠,冬眠多久?哪句歌詞告訴你的?
(6)小結(jié):原來(lái)秋天已過(guò),冬天來(lái)臨小熊就開(kāi)始冬眠了,要冬眠整整一個(gè)冬天呢!
(7)師:小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音?
(8)小結(jié):小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?!钡暮魢B?,真可愛(ài)!
建議:如果孩子答不上來(lái),可以引導(dǎo)孩子再聽(tīng)一遍歌。
幼兒園小班科學(xué)教案:醒來(lái)的冬眠動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片-冬眠的動(dòng)物
2、趣味練習(xí):給冬眠的動(dòng)物寫封信
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。
二、觀看幻燈片,師生討論。
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。
(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在小問(wèn)號(hào)內(nèi)記錄。)
三、游戲:Wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!
1、玩法幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。
2、玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。
聽(tīng)到冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!幼兒做睡覺(jué)狀。
聽(tīng)到春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。
小青蛙,Wakeup!Wakeup!小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。
然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。
規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到wakeup!wakeup!才可醒來(lái)。
叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。
四、給冬眠的動(dòng)物寫封信冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話呢,寫下來(lái)吧。(來(lái)源:教案網(wǎng))
教材分析
一、背景知識(shí)
1.初步學(xué)會(huì)閱讀科普文,能正確把握知識(shí)要點(diǎn),并了解怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確地介紹科學(xué)知識(shí)。這是本課閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)。
2.《冬眠》是德國(guó)動(dòng)物學(xué)家霍斯特.斯特恩所作。課文按事情發(fā)展的順序?qū)懀煞譃樗姆?。第一段(?、2自然段),講我在9月的一天發(fā)現(xiàn)一只刺猬,決定帶回家看看它怎樣冬眠。第二段(第3-8自然段),講我看到氣溫降到7攝氏度,刺猬終于冬眠了,表明低溫是冬眠的主要原因。第三段(第9-12自然段),講我發(fā)現(xiàn)刺猬冬眠每隔兩三個(gè)星期會(huì)醒來(lái)一次,排尿和進(jìn)食。第四段(第13-15自然段),講到第二年3月,氣溫回升,刺猬結(jié)束冬眠,我放它回家。
課文以觀察到的事實(shí)為基礎(chǔ),介紹動(dòng)物冬眠的科學(xué)知識(shí),用詞確切嚴(yán)密,注意用數(shù)字說(shuō)明。動(dòng)物的休眠比較復(fù)雜,有冬眠也有夏眠的。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)科普說(shuō)明文的閱讀方法:從事實(shí)中把握知識(shí)要點(diǎn),從全文的理解把握中分析了解作者怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字,準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹科學(xué)知識(shí)的方法。
2.了解動(dòng)物冬眠的知識(shí),學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)識(shí)觀察的結(jié)果進(jìn)行研究的科學(xué)態(tài)度。
3.學(xué)會(huì)生字,理解蕩然無(wú)存等詞語(yǔ)。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)科普說(shuō)明文的閱讀方法。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者進(jìn)行研究的科學(xué)態(tài)度。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課外閱讀《動(dòng)物王國(guó)之最》,收集關(guān)于動(dòng)物休眠的資料。
二、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)生字,質(zhì)疑問(wèn)難。
2.初知大意,統(tǒng)一分段,學(xué)習(xí)第一段。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.定向
《會(huì)說(shuō)話的燈》、《航天飛機(jī)》是什么課文?這類課文有什么特點(diǎn)?
我們學(xué)習(xí)這類科普說(shuō)明文,重要的是學(xué)會(huì)閱讀的方法。
揭題,齊讀學(xué)習(xí)提示。
2.自讀。
(1)通讀全文,劃出問(wèn)題。
(2)自學(xué)生字詞。
音重點(diǎn):靴xuē不讀xū、xu
穴xu不讀xu窖jio不讀go
形重點(diǎn):蟄,上執(zhí)下蟲;馴與訓(xùn)相辨別。
義重點(diǎn):蕩然無(wú)存。野性難馴。
自學(xué)--互查--抽查--準(zhǔn)備--試聽(tīng)--講評(píng)--訂正。
(3)《冬眠》講什么?什么是冬眠?造成冬眠的主要原因是什么?
(4)質(zhì)疑問(wèn)難:哪些問(wèn)題希望在課堂上研究解決?
3.分段。
這篇科普說(shuō)明文和《會(huì)說(shuō)話的燈》在記敘順序上有什么不同?
按準(zhǔn)備觀察--進(jìn)入冬眠--觀察發(fā)現(xiàn)--結(jié)束冬眠的提示分段。
講述分段及分段理由。
4.閱讀。
自由讀,這段講什么?
指名讀,思考我決定把它帶回家,看看它怎樣冬眠在課文中有什么作用。
根據(jù)這句,課文應(yīng)該介紹些什么?
(刺猬什么時(shí)候冬眠?冬眠時(shí)怎樣?什么時(shí)候結(jié)束冬眠?)
小組議--全班討論--齊讀第一段。
5.作業(yè)。
(1)作業(yè)本上第1題。
(2)讀書并收集有關(guān)動(dòng)物冬眠的資料。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式,如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動(dòng)物冬眠活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞匯:冬眠、貯存。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解動(dòng)物冬眠的不同方式。
難點(diǎn):積極探索動(dòng)物是怎樣過(guò)冬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季背景圖一幅,畫有地洞、樹洞等。.
2、冬季人們著裝及活動(dòng)。
3、各種動(dòng)物貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng):幼兒與幼兒,幼兒與老師談?wù)勅藗冊(cè)鯓舆^(guò)冬?
提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了,你是怎樣過(guò)的?人們是怎樣御寒的?
小結(jié):天冷了,人們采取各種方式來(lái)防寒保暖,動(dòng)物們也是這樣,讓我們來(lái)了解動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
二、幼兒觀察冬季圖畫,說(shuō)說(shuō)它們過(guò)冬的方式怎樣。
提問(wèn):兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過(guò)冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說(shuō)出兔子身上的毛加厚了,烏龜正縮著脖子睡大覺(jué),一個(gè)冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球,小燕子飛到南方去了。
三、幼兒交流:你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
四、小結(jié):動(dòng)物很聰明,它們?yōu)榱四苌钕氯?,都有自己度過(guò)寒冷冬天的方式,有的用換皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用貯存糧食的方式,還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
五、豐富詞匯:冬眠、貯存。
六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板,幼兒自己分一分,哪些動(dòng)物是冬眠方式過(guò)冬,哪些動(dòng)物是貯存方式過(guò)冬。
七、活動(dòng)延伸:送小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒把過(guò)冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去,送到冬季的背景圖中,如:刺猬、蛇冬眠,螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過(guò)冬。
教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)反思
這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過(guò)寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。
小百科:冬眠是一種狀態(tài),在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動(dòng)的下降,作為對(duì)減少能量消耗的適應(yīng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的音樂(lè)有一定的發(fā)展,但孩子們的反應(yīng)能力 都比較弱,針對(duì)本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)游戲課,讓孩子在玩的過(guò)程中提高反應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
2、遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)(二)。
“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂(lè)停止后,教師立即問(wèn)大家:“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,剛開(kāi)始孩子們并沒(méi)有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂(lè)分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來(lái),都積極的投入到活動(dòng)中去了。
設(shè)計(jì)思路
在《冬天到》的主題活動(dòng)中,一節(jié)音樂(lè)游戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣:冬眠是指什么?有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?幼兒不太明白,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解青蛙、刺猬等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。
2.嘗試使用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)。
3.樂(lè)于主動(dòng)探索和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件。
2.若干小動(dòng)物的家掛圖。
3.若干冬眠的小動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1.場(chǎng)景導(dǎo)入:下雪了。
小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過(guò)冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱?dòng)物是怎樣過(guò)冬的好嗎?
幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場(chǎng)景中,很深切地感受到了冬季的來(lái)臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn),很自然地引出小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
2.拜訪小動(dòng)物的家。
(1)小動(dòng)物(剌猬)家。
嘗試使用禮貌用語(yǔ)X X X你好,請(qǐng)你出來(lái)和我們一起玩,好嗎?
觀察小刺猬睡覺(jué),引出小刺猬在睡覺(jué),不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒,原來(lái)它在冬眠。
(2)小動(dòng)物(青蛙)家。
運(yùn)用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)
猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出冬眠。
(3)結(jié)合圖片,觀察還有誰(shuí)在冬眠?為什么這些小動(dòng)物要冬眠?
小結(jié):到了冬天,天氣變得很冷,小動(dòng)物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的,怎樣度過(guò)又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺(jué),不吃也不喝,一直睡到春天再出來(lái)的好辦法!這個(gè)不吃不喝、躲起來(lái)睡覺(jué)過(guò)冬的辦法就叫冬眠。
PPT 動(dòng)畫場(chǎng)景帶給小朋友身臨其境的感受,自然而又簡(jiǎn)單地將冬眠這個(gè)知識(shí)化解了。并貫穿社會(huì)教育:怎樣到客人家去做客、打招呼。
3.送小動(dòng)物回家冬眠。
(1)根據(jù)特征找小動(dòng)物的家。
(2)樂(lè)意說(shuō)說(shuō)自己送哪個(gè)小動(dòng)物回家了。
幼兒在為小動(dòng)物找家的操作活動(dòng)中,再次加深對(duì)小動(dòng)物冬眠的印象!
延伸活動(dòng)
你最喜歡什么動(dòng)物?你知道它們是怎么過(guò)冬的嗎?
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化,變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則,音樂(lè)停止時(shí),能迅速地就近找位子坐下。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)(二)。
“小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來(lái)找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法,請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作,音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂(lè)停止后,教師立即問(wèn)大家:“小熊是誰(shuí)呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。
四、完整游戲。
游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張,幼兒圍著椅子站成圓形。
音樂(lè)(一)幼兒面對(duì)圓心,邊唱歌邊表演。
誰(shuí)是小熊歌詞:
一個(gè)娃娃一個(gè)家,
小熊小熊沒(méi)有家!
小熊是誰(shuí)呀?
我們要找到他!
小熊是誰(shuí)呀?
我們要找到他!
引言:
冬季是自然界的休眠季節(jié),許多小動(dòng)物選擇冬眠度過(guò)寒冷的日子。關(guān)于小動(dòng)物冬眠的教案,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一次反思。下面我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地描述這次教案反思,以期能夠更好地教育學(xué)生關(guān)于小動(dòng)物的冬眠現(xiàn)象。
一、教案設(shè)計(jì):
1. 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解小動(dòng)物冬眠的原因、過(guò)程以及對(duì)小動(dòng)物和生態(tài)系統(tǒng)的作用;培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察、分析和判斷的能力。
2. 教學(xué)內(nèi)容:介紹小動(dòng)物冬眠的種類和特點(diǎn);探討小動(dòng)物冬眠的原因和過(guò)程;討論小動(dòng)物冬眠對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。
3. 教學(xué)方法:借助多媒體、實(shí)物模型等教學(xué)資源,結(jié)合故事、圖像和實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解小動(dòng)物冬眠。
4. 教學(xué)步驟:
(1)導(dǎo)入:通過(guò)展示一組關(guān)于冬季的圖片,引起學(xué)生對(duì)冬季的思考,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
(2)講解:講解小動(dòng)物冬眠的種類和特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析不同類型的小動(dòng)物在冬眠期間的生理和行為變化。
(3)實(shí)驗(yàn)操作:組織學(xué)生進(jìn)行小動(dòng)物冬眠的實(shí)驗(yàn),讓他們親自觀察小動(dòng)物在不同溫度和光照條件下的反應(yīng),并幫助他們從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)出小動(dòng)物冬眠的原因。
(4)討論:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,探討小動(dòng)物冬眠對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用,引導(dǎo)他們提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行辯論。
(5)總結(jié):總結(jié)小動(dòng)物冬眠的內(nèi)容,回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和分析能力。
二、反思與展望:
1. 教案設(shè)計(jì)的合理性:本次教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí),能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論,深入了解小動(dòng)物冬眠的原因、過(guò)程和對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。
2. 教學(xué)方法的優(yōu)化:在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易接受和理解抽象概念的內(nèi)容,所以在講解小動(dòng)物冬眠的特點(diǎn)時(shí),我會(huì)使用更多的圖片、故事和實(shí)物模型,以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn):在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠細(xì)致和仔細(xì),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性不高。下一次教學(xué)中,我將更加重視實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和流程的講解,確保學(xué)生能夠正確地操作和觀察,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度。
4. 學(xué)生參與的引導(dǎo):在本次教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了有效的提高。下一次教學(xué)中,我希望能更加注重學(xué)生參與的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問(wèn)和討論,培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
總結(jié):
通過(guò)對(duì)小動(dòng)物冬眠教案的反思,我認(rèn)識(shí)到教案的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。下一次教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)資源的利用、實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和學(xué)生的參與,相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí),我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片-冬眠的動(dòng)物
2、趣味練習(xí):給冬眠的動(dòng)物寫封信
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。
二、觀看幻燈片,師生討論。
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。
(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒在"小問(wèn)號(hào)"內(nèi)記錄。)
三、游戲:Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!
1、玩法幼兒對(duì)紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。
2、玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物,教師做叫醒小動(dòng)物的人。
聽(tīng)到"冬天來(lái)了,許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!"幼兒做睡覺(jué)狀。
聽(tīng)到"春天來(lái)了,冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。
小青蛙,Wake up!Wake up!"小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。
然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。
規(guī)則:冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到"wake up!wake up!"才可醒來(lái)。
叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。
四、給冬眠的動(dòng)物寫封信冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了,小朋友想對(duì)它們說(shuō)些什么話呢,寫下來(lái)吧
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)第二段,搞清動(dòng)物的冬眠及促成冬眠的主要原因。
2.了解科普說(shuō)明文嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的寫作特點(diǎn)和運(yùn)用數(shù)字寫法的好處。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.檢查:看拼音寫詞。根據(jù)意思寫詞。
2.閱讀。
(1)默讀第二大段。這段講什么?哪些是作者的觀察?哪些是他轉(zhuǎn)述書上的知識(shí)?觀察獲得的與書上轉(zhuǎn)述的有什么共同點(diǎn)?
(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第4自然段。
①用不是......而是......句式說(shuō)說(shuō)冬眠是什么,為什么說(shuō)不是動(dòng)物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關(guān)系。
②出示燈片一般地說(shuō)......低溫是促成冬眠的主要原因。研究一般地說(shuō)但是因此在句群中的作用。
(一般地說(shuō)不排除三伏天進(jìn)冰箱的冬眠。但是表示轉(zhuǎn)折。這轉(zhuǎn)折句和一般地說(shuō)都構(gòu)成因此這個(gè)結(jié)論的論據(jù)。)
③出示下列句子和第5自然段比較。
舉例來(lái)說(shuō),一只清醒的刺猬呼吸次數(shù)多,在冬眠時(shí)呼吸次數(shù)少,甚至?xí)V购粑?。一只清醒的刺猬心跳快,冬眠時(shí)心跳就變慢了。
這燈片上的話和書上第5自然段比,相同的是什么?不同的又是什么?書上這樣寫有什么好處?
(4)《冬眠》是作者敘述觀察刺猬冬眠情況的,為什么要用第4、5自然段轉(zhuǎn)述書本上的知識(shí)?
(沒(méi)有書本上的知識(shí),只是一只刺猬的個(gè)例,結(jié)合書本上的知識(shí),才得出低溫是促成動(dòng)物冬眠的結(jié)論。)
重讀第二段,完成作業(yè)本第4題作業(yè)。
獨(dú)立做--全班匯報(bào)評(píng)價(jià)--修改訂正。
3.練習(xí)
(1)作業(yè)本第2、3題。
(2)有余力的,學(xué)習(xí)第4自然段的寫法,用一般地說(shuō)但是因此等詞語(yǔ),把下面的文句連成一段準(zhǔn)確嚴(yán)密的說(shuō)明。
青蛙眼睛能準(zhǔn)確判斷活動(dòng)的物體,卻看不清靜止的動(dòng)物。
青蛙能用舌頭捕捉空中一閃而過(guò)的害蟲。放在青蛙眼前的死蟲,它不會(huì)吃。
人們把死昆蟲用線拴住,在青蛙面前一晃動(dòng),昆蟲馬上被青蛙吞食了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解什么是冬眠,哪些動(dòng)物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引出冬眠的主題。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、你知道小青蛙是怎么過(guò)冬的嗎?
3、小結(jié):原來(lái)你們有各種不同的猜想,那到底青蛙是怎么過(guò)冬的我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙是怎么說(shuō)的吧。
二、播放視屏,了解青蛙是冬眠的動(dòng)物,并且理解冬眠的含義。
1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。
2、提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了嗎?青蛙是怎么過(guò)冬的?
3、小結(jié):對(duì)了,像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個(gè)地方,就叫冬眠。
4、青蛙為什么要冬眠呢?
5、個(gè)別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。
7、小結(jié):原來(lái)青蛙是變溫的冷血?jiǎng)游?,他們通過(guò)冬眠來(lái)保存自己的體溫,等來(lái)年天氣暖和了再出來(lái)。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動(dòng)物不被凍死的好辦法。
三、播放課件,幫助幼兒知道哪些動(dòng)物是要冬眠的。
1、今天我們還請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物,我們一起來(lái)找一找。哪些是冬眠的小動(dòng)物。
2、這里有一個(gè)大圓圈,你如果覺(jué)得是冬眠的動(dòng)物就請(qǐng)它到大圓圈里哦。還要說(shuō)說(shuō)你的理由哦。
3、逐一播放小動(dòng)物,個(gè)別幼兒操作和講述。
四、游戲,我是冬眠的小動(dòng)物。
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞,有小青蛙,棕熊,小蛇,蜥蜴、烏龜。
2、游戲規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí),說(shuō)明春天到了,你可以開(kāi)心的跳舞,當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來(lái),你要找到自己冬眠的地方,當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候,你們都要睡著啦!
3、播放音樂(lè),幼兒游戲。
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