不知有花讀后感

學(xué)會(huì)寫(xiě)作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，優(yōu)秀精彩的作文是非常有魅力的。您為寫(xiě)作文煩惱過(guò)嗎？下面是小編精心整理的"不知有花讀后感",供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！

不知有花讀后感【篇1】

張阿姨的《不知有花》真的是好文章?。∏懊鎸?xiě)過(guò)兩篇論讀的文章，談?wù)撟晕腋形颍傆X(jué)得沒(méi)有說(shuō)透，沒(méi)有過(guò)癮。星期天的上午，輕寒撩人。

我信手翻開(kāi)《隨園詩(shī)話》，目錄中“恬淡添壽”躍入眼簾。關(guān)乎性、命，這樣的文字我是很敏感的。于是翻而讀之。

文字不長(zhǎng)，記錄如下。余己未同年，多出任封疆、內(nèi)調(diào)鼎鼐者，可謂盛矣。近都薨逝。

惟余以奉母故，空山獨(dú)存。想勤勞王事者，畢竟耗心力，損年壽耶？嵇康有“圉馬不乘，壽高群廄”之語(yǔ)，似亦有理。

宋人《吟古樹(shù)》云：“四邊喬木盡兒孫，曾見(jiàn)吳宮幾度春。若使當(dāng)時(shí)成大廈，也應(yīng)隨例作灰塵。

”《閨詞》云：“羨他村落無(wú)鹽女，不寵無(wú)驚過(guò)一生。”這樣的文字，我當(dāng)然是覺(jué)得道氣橫秋的，似乎談不上有什么積極意義的。

“出任封疆、內(nèi)調(diào)鼎鼐者”如果能夠?yàn)閲?guó)為民辦得好事，也不失循吏本色。圉馬、喬木于己，固然欲“不乘”、“不材”，不被人騎乘，不修成器物，但是于社會(huì)，無(wú)所事功，如何立足，如何生存？自求獨(dú)完，而不尋經(jīng)濟(jì)度人之途，這樣的人生似乎是不完整的。

故達(dá)儒曰：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。子才這篇短文只能算小乘家言。

“羨他村落無(wú)鹽女，不寵無(wú)驚過(guò)一生”，這樣詩(shī)句終于深深將我打動(dòng)了。這個(gè)難道不就是《不知有花》的“嫉妒”和羨慕嗎？為什么“嫉妒”和羨慕，是因?yàn)椴坏?，不能?/p>

妻說(shuō)，這樣的詩(shī)句是假情假意?。?常常有一群人自命為性情中人，雖云超脫，其實(shí)不然。或迷于情，或癡于書(shū)，或醉于癖，此皆為我執(zhí)，并且因此而累，因此而痛。

兩年多前，我在金陵閱江樓讀到的一副對(duì)聯(lián)可以證之，“佳山佳水佳風(fēng)佳月千種佳境，癡聲癡色癡情癡夢(mèng)萬(wàn)輩癡人”。 “士為知己者死，女為悅己者容”。我不做花，只做小草，不求燦爛輝煌，但求綠我一生，終究不能脫欲?。?/p>

是的，“恬淡添壽”，此語(yǔ)盡人皆知，然又幾人能為？功名利祿、酒色財(cái)氣，雖然常常被人唾之于口，卻趨之若鶩，滾滾紅塵幾人能免？欲而有求，求之不得，進(jìn)退兩難，于是生出千般感慨和萬(wàn)般羨慕。

我不敢說(shuō)張阿姨這樣，但至少我是這樣的。 “整日里忙忙碌碌的農(nóng)婦，心靜如水的老尼，這樣的人不知有花，讓張阿姨‘嫉妒’羨慕，憧憬。而我們呢？

我們會(huì)用這樣的目光來(lái)看待她們嗎？未必?！边@是我第一篇解讀文字中片段。

寫(xiě)到這里，對(duì)于這個(gè)“嫉妒”，我是稍微有一些心得了，這是求之不得的無(wú)奈，這是極絢爛之后的想歸之平淡，這是舍棄之后的頻頻回首，這是進(jìn)退兩難的矛盾心語(yǔ)。 這個(gè)成為一懸案的“嫉妒”，一直擱在了我的心上，能夠在今天偶然的機(jī)緣下，讀書(shū)有懷的頓悟中，渙然冰釋嗎？

不知有花讀后感【篇2】

《不知有花》讀后感

時(shí)光如白駒過(guò)隙般匆匆而過(guò)，而我們也在這匆匆而過(guò)的歲月里不斷地尋找最真摯的情感和最深刻的思想。讀書(shū)，就像是我們?nèi)松倪^(guò)客，它在我們的生命中留下了足以讓我們思考、發(fā)呆和追憶的印記。今天，我將為大家?guī)?lái)一篇讀后感——《不知有花》。

在很久很久以前，有一位名叫廖健的年輕人，在他的家鄉(xiāng)經(jīng)營(yíng)著一家酒家，生意興隆。某天，他意外地認(rèn)識(shí)了一位在電影院賣糖葫蘆的少女——阿花。于是，一段純真而感人的初戀開(kāi)始了。廖健對(duì)這個(gè)女孩付出了全部的真心，但他卻不知道，這個(gè)女孩并不是他所想象的那樣簡(jiǎn)單。她來(lái)自一個(gè)極度貧困的家庭，為了生計(jì)，不得不在電影院里賣糖葫蘆，而這些又都是從別人的垃圾里挑出來(lái)的……

本書(shū)的故事線條并不復(fù)雜，卻透露出了善、惡、愛(ài)、恨、執(zhí)念等多種思想，讓讀者在其情節(jié)中得以領(lǐng)略到人間世的種種。在廖健和阿花的感情之間，無(wú)論是友情、愛(ài)情還是親情都得到了充分而動(dòng)人的體現(xiàn)。女主角阿花是一個(gè)讓人無(wú)法拒絕的人物，盡管她身處貧困和污穢，盡管她充滿了人性的弱點(diǎn)，她依然充滿了一種勇氣和毅力，這種勇氣和毅力讓她在逆境中依然能夠堅(jiān)韌不拔、勉勵(lì)自己、鼓舞他人。阿花是一朵富有人情味的花，雖然她在世間的征途中歷經(jīng)了風(fēng)雨，但她仍然沒(méi)有遺忘自己的初心和熱情。

而另一方面，作者用廖健這個(gè)形象，深刻地揭示了人性當(dāng)中的軟弱和無(wú)知。廖健面對(duì)阿花的一系列遭遇和真實(shí)的身世，他一度對(duì)自己的感情和信仰產(chǎn)生了動(dòng)搖，最終在掙扎和惆悵之后，他重新找到了自己的內(nèi)心力量和對(duì)生命的信仰——這是一種可以溫暖絕望、照亮黑暗的信仰。

這本書(shū)的力量在于它溫暖感人且打動(dòng)人心。它向我們傳遞出了一種最簡(jiǎn)單而最真摯的情感——愛(ài)的力量；它也讓我們認(rèn)識(shí)到了人性當(dāng)中的種種弱點(diǎn)和黑暗，以及人性所具有的堅(jiān)韌和毅力。同時(shí)，本書(shū)也獻(xiàn)給了后來(lái)我們這些年輕人的一份思考，思考我們自己以及我們的生命究竟意味著什么，我們是否需要追尋一個(gè)更加真實(shí)、更加純凈的生命。人生的道路上，我們總會(huì)遇到許多的艱難險(xiǎn)阻，但不管怎樣我們都需要保持一份持續(xù)的勇氣，去走出自己的彩色人生，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望，去向世界訴說(shuō)自己的故事……

讀完《不知有花》我不僅深深地被故事感動(dòng)，也被其中的哲理所折服。這本書(shū)深刻地闡述了人性的溫情與脆弱，給了我們莫大的啟示和思考。無(wú)論是在人生的奮斗道路上，還是在對(duì)待自己和他人時(shí)，也許我們都應(yīng)該多一份堅(jiān)韌和耐心。

最后，我想說(shuō)，希望我們都能夠像這朵初露花蕊的花朵一樣，遵從內(nèi)心的真實(shí)和無(wú)畏，勇敢去開(kāi)出自己的根基讓其萌發(fā)，鋪實(shí)一片美好的土壤，把自己的生命之花開(kāi)得更加燦爛而美好！

不知有花讀后感【篇3】

《不知有花》讀后感

《不知有花》是中國(guó)作家暴君創(chuàng)作的一部現(xiàn)代小說(shuō)。全書(shū)以大約三十年代為背景，通過(guò)傾訴者與其家庭、鄰居及社會(huì)環(huán)境的關(guān)系展開(kāi)敘述，深入探討了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性。本書(shū)讀后給我留下了深刻的印象，讓我無(wú)法忘懷。

整本小說(shuō)以一個(gè)十三歲男孩的口吻來(lái)講述，這個(gè)男孩是一個(gè)智障兒童，他在一個(gè)貧困的家庭中長(zhǎng)大。他的父親是一個(gè)無(wú)所事事的人，整日游手好閑；母親則是一個(gè)勤勞而無(wú)私的女人，為了維持家計(jì)，她不得不外出做工。無(wú)疑，這個(gè)家庭并不幸福，生活充滿了困苦與無(wú)奈。

這個(gè)男孩在一個(gè)叫做“寄羽草”的特殊教育學(xué)校就讀，學(xué)校里的老師們竭盡全力培養(yǎng)他們的學(xué)生。他們的教育理念是：每個(gè)人都有自己的價(jià)值，都有自己的光芒。他們用愛(ài)和關(guān)懷包圍這些不幸的孩子們，給予他們希望和溫暖。然而，當(dāng)他們走出學(xué)校，踏入了現(xiàn)實(shí)社會(huì)之后，他們發(fā)現(xiàn)外面的世界并沒(méi)有那么美好。

故事的背景是當(dāng)時(shí)的中國(guó)，那個(gè)正處于戰(zhàn)亂不斷的年代。鄰居們都身處逆境，生活艱難。作者描寫(xiě)了那些勉力維持同情心與善良的人們，他們的善行總是在社會(huì)殘酷的現(xiàn)實(shí)面前呈現(xiàn)出一種蒼白與單薄。比如小說(shuō)中的寄住他們家的胖姨，她為了生存不得不向地主討好，過(guò)上了一個(gè)虛偽的日子。而那個(gè)鄰居阿婆，則是一位善良的老人，她不斷地在為大家尋找希望，但每次都以失敗告終。這些細(xì)膩而真實(shí)的描寫(xiě)讓我深感人性的無(wú)助與悲涼。

盡管周圍的環(huán)境冷酷無(wú)情，男孩的母親依然用她自己的愛(ài)和關(guān)懷安慰和培養(yǎng)著他。她總是在男孩犯錯(cuò)的時(shí)候心疼而憤怒，她為了孩子不辭辛勞，奮力奮斗。然而，這個(gè)男孩長(zhǎng)大后，卻發(fā)現(xiàn)外面的世界并不是他媽媽告訴他的那樣。男孩的心里逐漸充滿了失望與無(wú)奈。

整個(gè)小說(shuō)圍繞著這個(gè)男孩的成長(zhǎng)與改變展開(kāi)，令人感嘆的是，他內(nèi)心的陰暗與叛逆并沒(méi)有被害人者的身份完全壓制。最后，男孩選擇不再為社會(huì)殘酷的環(huán)境所束縛，他用自己所學(xué)，為自己和他人創(chuàng)造了更加美好的生活環(huán)境。

通過(guò)《不知有花》，暴君給讀者帶來(lái)了對(duì)于人性的思考。在這樣的社會(huì)環(huán)境中，每個(gè)人都會(huì)受到很多的束縛和傷害。我們?nèi)绾伪３稚屏己屯樾模绾巫非笕蕫?ài)和公正？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。同時(shí)，小說(shuō)也展示了家庭對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論外界環(huán)境如何艱難，一個(gè)溫暖和愛(ài)的家庭都能給孩子希望和力量。

總的來(lái)說(shuō)，《不知有花》是一本非常感人和啟發(fā)人的小說(shuō)。作者通過(guò)細(xì)膩而真實(shí)的描寫(xiě)，讓我們看到了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷性。同時(shí)，小說(shuō)也提醒我們，不管身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)該保持善良和同情心，并為創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界而努力。閱讀本書(shū)，讓我受益匪淺。

不知有花讀后感【篇4】

《不知有花》讀后感

《不知有花》是一部發(fā)人深省、思緒萬(wàn)千的小說(shuō)。這部小說(shuō)講述了一個(gè)百姓家庭的生活，而這個(gè)家庭卻擁有著與偌大的宇宙同樣的美。

小說(shuō)的主人公是一位知青，名叫趙愛(ài)榮，他來(lái)到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，要和當(dāng)?shù)氐陌傩找黄痖_(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在這個(gè)小山村中，有一所大院子，叫做“不知有花莊園”，里面住著一個(gè)老太太和她的兩個(gè)女兒。這個(gè)莊園里面花草樹(shù)木很多，而且每一株花草都十分美麗，充滿了生命力和動(dòng)人的神韻。

趙愛(ài)榮和老太太的兩個(gè)女兒很快成為了朋友，尤其是和老大姐兒，文靜嫻雅，溫柔賢淑的閨中女子。趙愛(ài)榮在那里生活的時(shí)候，開(kāi)始嘗試養(yǎng)花。他發(fā)現(xiàn)自己越養(yǎng)花，心情就越愉悅，時(shí)間也就越過(guò)得快。而且他發(fā)現(xiàn)，一旦愛(ài)上了花，就不會(huì)無(wú)聊、焦慮和空虛。之后，一件件感人的事情發(fā)生在這個(gè)小山村中。

作者用小說(shuō)來(lái)說(shuō)服我們，花朵并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一株株植物，它們承載了許多的生命力和愛(ài)?；ㄊ敲利惖模瞧G麗的，但從花草叢中得到的不僅僅是美麗，而是更重要的情感紐帶。在這個(gè)小山村中的莊園里，有一些沒(méi)有名字的花，卻能在相處的過(guò)程中建立起人與花之間的情感紐帶，就如同人類之間、人與動(dòng)物之間存在著種種的情感瓜葛一樣。當(dāng)愛(ài)情、友情和親情都無(wú)法讓我們感到幸福，花兒就成為了一個(gè)源源不斷的給予安慰和力量的源泉，讓你在那里漸漸地看到了生命的無(wú)窮活力。

《不知有花》中的篇幅雖然不長(zhǎng)，但是蘊(yùn)含的思想和意義卻是深邃的。從場(chǎng)景到人物，從情感到靈魂，都細(xì)致入微地走入了讀者的心間。這個(gè)故事讓我們明白，花兒就是一個(gè)默默地給予我們力量和安慰的存在，它們像真正的朋友一樣陪伴著我們度過(guò)艱難的時(shí)刻。

總之，《不知有花》是一個(gè)充滿著溫情和向上的小說(shuō)，它用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴我們，生命之美的源泉是不斷涌出的，而花兒就是這源泉中的一個(gè)，它們可以拯救我們的心靈、點(diǎn)亮我們的靈魂，讓我們此生追求的美好不斷前行。

不知有花讀后感【篇5】

為家人們分享《不知有花》讀后感400字，我能理解前幾段的意思，但這句話讓我停下來(lái)思考。“沒(méi)有勞動(dòng)，花朵就不能存活，不是嗎？”你是什么意思？我想了想。連每句話的意思我都明白了，終于知道，如果沒(méi)有耕耘，連最起碼的收獲都沒(méi)有?，F(xiàn)在我想起來(lái)了，它似乎是針對(duì)我的。我的理想是當(dāng)一名作家，可是我不想想，也不想寫(xiě)，怎樣才能成為一名作家呢？那就是坐在家里。以下小編整理關(guān)于《不知有花》讀后感400字收集了許多，大家能否喜歡呢？

1、讀了老舍的（種花）后，我似乎長(zhǎng)大了許多。

2、種花是一種娛樂(lè)。種花需要足夠的時(shí)間和耐心才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。我一直以為種花就是看花，“種花”這篇作文改變了我的看法。

3、合上書(shū)長(zhǎng)思量，這篇作文就像一杯清茶，在口中無(wú)味，回味醇厚。既用平凡的句子來(lái)敘事家，又用隱晦的詞語(yǔ)發(fā)人深省。例如，“門(mén)的每一碰，花和植物都能存活三到五年。多么有趣??！它不是吹的，這是知識(shí)！更多的知識(shí)并不是壞事。”這句話雖然不閃亮，但含意卻令人難忘。老舍先生每天不辭辛勞地照料這些植物。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，他找到了一些方法。然后用這知識(shí)來(lái)養(yǎng)花，花在老舍先生的細(xì)心照料下，活了三歲。他不僅可以欣賞美麗的鮮花，還可以積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，從鮮花中獲得生活的樂(lè)趣，何樂(lè)而不為呢。

4、老舍在（養(yǎng)花）一文中寫(xiě)道，在養(yǎng)花的過(guò)程中，“有悲歡離合，有笑有淚，有花有果，有香有色，這需要?jiǎng)趧?dòng)和洞察力?！彼臉?lè)趣。

5、和“看著朋友拿走自己的勞動(dòng)成果，當(dāng)然是特別令人愉快的。”這句話講述了老舍先生在種花的過(guò)程中，經(jīng)歷了付出的快樂(lè)。用自己的勞動(dòng)換取別人的幸福，心里一定特別喜歡。因?yàn)橘p花和種花是兩碼事。賞花只能讓你享受感官的美，但種花能讓你感受到收獲時(shí)的成就感和安慰，讓你熱愛(ài)生活，感受生活的喜悅。

6、“與其吃藥，不如好好調(diào)節(jié)身心。”這句話的文章，我也有體會(huì)。每次期末考試前，學(xué)習(xí)都很緊張。放學(xué)回家后，我什么也沒(méi)說(shuō)，就拿出書(shū)做作業(yè)。這種緊張的學(xué)習(xí)使我頭暈?zāi)垦！Ｎ也恢涝趺醋叩疥?yáng)臺(tái)上，給鮮花除草，喂鸚鵡；看樓下的草。我也感覺(jué)舒服多了，而且我似乎很有靈感去做我的家庭作業(yè)。我很快就完成了。

7、燈光下，我打開(kāi)課外書(shū)，一個(gè)題目“花”映入我的眼簾，我仔細(xì)地打量著作者，其實(shí)是我國(guó)著名的作家。

8、讀了這篇文章后，我真的收獲很多，不僅知道了生活中常識(shí)的重要性，還知道了很多好的學(xué)習(xí)方法。

9、每次讀老舍先生的文章，我都覺(jué)得其中蘊(yùn)含著深刻的道理。這次信里寫(xiě)了什么，我迫不及待地想讀下去。

10、老舍說(shuō)花兒會(huì)傷心，更何況生存環(huán)境呢？我們不要因?yàn)閮纱未驌艟突倚膯蕷?。我親身經(jīng)歷過(guò)。在一年級(jí)和二年級(jí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好?？梢哉f(shuō)，一路順利，萬(wàn)事如意。但是到了三年級(jí)下學(xué)期，我的成績(jī)有點(diǎn)落后了，我開(kāi)始沒(méi)有信心了。但我想起老舍先生的話，我就會(huì)鼓起勇氣。所以我的成績(jī)一直在上升。