流走的是時(shí)間,留下的是回憶,我們的工作也隨之告一段落了,因此,讓我們寫一份自己的工作總結(jié)吧!寫工作總結(jié),大體有兩方面原因:?jiǎn)挝灰蠡颉白杂懣喑浴?。你有寫工作總結(jié)的任務(wù)嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的科研年度工作總結(jié)通用,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。
教科研年度工作總結(jié)
一、回顧過去的一年,我校教育科研工作團(tuán)隊(duì)迎來了挑戰(zhàn),取得了驕人的成績(jī)。在教學(xué)改革的浪潮中,教科研工作顯得尤為關(guān)鍵。本文將詳細(xì)總結(jié)我校教科研年度工作,包括面臨的挑戰(zhàn)、取得的成績(jī)以及存在的問題,并提出下一年度工作目標(biāo)。
二、面臨挑戰(zhàn)
過去一年,我們面臨著眾多教學(xué)問題,其中包括學(xué)生成績(jī)下降、教師教學(xué)積極性不高、教學(xué)資源不充分等。同時(shí),傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足時(shí)代的需求,新的教育模式和技術(shù)應(yīng)用也對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)。
三、取得成績(jī)
為了克服這些問題并取得進(jìn)展,我們團(tuán)隊(duì)做了以下幾方面的工作:
1. 制定教學(xué)改革方案:根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際情況,我們制定了一套教學(xué)改革方案,包括提高教師的教學(xué)能力、加強(qiáng)學(xué)科資源建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法等。
2. 加強(qiáng)教育科研團(tuán)隊(duì)建設(shè):我們組織教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)班,提升他們的教學(xué)水平和科研能力。同時(shí),我們也建立了一個(gè)教育科研團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)教師們進(jìn)行深入研究和交流。
3. 推進(jìn)教學(xué)資源共享:我們利用現(xiàn)代科技手段,建立了一個(gè)教學(xué)資源共享平臺(tái),教師們可以在上面分享教學(xué)課件、教案等資源,充分利用好已有的教學(xué)資源。
通過這些努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。學(xué)生成績(jī)有了顯著提升,教師們的教學(xué)熱情也得到了激發(fā),教學(xué)資料更加豐富。
四、存在問題
盡管我們?nèi)〉昧顺煽?jī),但仍然存在一些問題需要解決:
1. 教師科研負(fù)擔(dān)較重:由于教學(xué)工作的壓力和其他事務(wù)的干擾,一些教師沒有足夠的時(shí)間和精力投入到科研中。
2. 教學(xué)資源共享不夠廣泛:盡管我們建立了共享平臺(tái),但仍有部分教師沒有充分利用該平臺(tái),導(dǎo)致資源共享程度不夠。
3. 教師培訓(xùn)還需改進(jìn):雖然我們組織了培訓(xùn)班和研討會(huì),但有些教師對(duì)培訓(xùn)效果不明顯,需要進(jìn)一步完善培訓(xùn)方式和內(nèi)容。
五、下一年度工作目標(biāo)
基于以上問題,下一年度我們將提出以下工作目標(biāo):
1. 減輕教師科研負(fù)擔(dān):我們將合理安排教師的工作任務(wù),盡量減少教學(xué)外的干擾,給予教師更多時(shí)間和空間進(jìn)行科研。
2. 提升教學(xué)資源共享程度:我們將繼續(xù)推廣教學(xué)資源共享的理念,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),鼓勵(lì)更多教師參與共享平臺(tái)的建設(shè)。
3. 改進(jìn)教師培訓(xùn)方式:我們將根據(jù)教師的需求和反饋,改進(jìn)培訓(xùn)方式和內(nèi)容,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
在下一年度,我們將繼續(xù)努力,提高教科研工作水平,不斷改善教學(xué)質(zhì)量和效果。
六、結(jié)語
回顧過去一年的教科研工作,我們面臨了挑戰(zhàn)并取得了一定的成績(jī)。在新的一年里,我們將繼續(xù)致力于教學(xué)改革,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教師的教學(xué)水平和科研能力。相信通過我們的共同努力,教育科研工作將取得更大的突破和進(jìn)展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
今年,我承擔(dān)了多個(gè)科研項(xiàng)目,并取得了一定的研究成果。參與科研工作的這一年,讓我收獲頗豐,也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。通過總結(jié)和反思,我對(duì)自己的研究工作做出以下總結(jié)。
首先,在科研項(xiàng)目的開展過程中,我能夠積極主動(dòng)地參與討論,并提出一些創(chuàng)新性的研究思路和方案。我也盡力保證了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可重復(fù)性,但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方面仍需更加嚴(yán)謹(jǐn)和系統(tǒng)。我還需不斷強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器的操作技能,提高自己在實(shí)驗(yàn)研究方面的素養(yǎng)。
其次,在學(xué)術(shù)交流和成果發(fā)布方面,我積極地參與學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng),從中獲取了許多寶貴的意見和建議。在學(xué)術(shù)報(bào)告和研討會(huì)上,我能夠清晰表達(dá)自己的研究進(jìn)展和成果,獲得了同行學(xué)者的認(rèn)可和贊賞。但我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)術(shù)論文的寫作和發(fā)表方面還有待提高,需要進(jìn)一步加強(qiáng)文獻(xiàn)綜述和數(shù)據(jù)解讀的能力。
再次,在團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理方面,我能夠與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,共同解決研究中的難題。我能夠合理安排和利用團(tuán)隊(duì)資源,確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力方面,我還需要加強(qiáng),提高自己在團(tuán)隊(duì)中的影響力和協(xié)調(diào)能力。
總體來說,今年的科研工作讓我收獲頗多,但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。明年,我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的科研能力和素質(zhì),爭(zhēng)取在科研領(lǐng)域取得更大的突破和成就。同時(shí),我也將更加注重團(tuán)隊(duì)合作和交流,不斷提升自己的綜合素質(zhì),為科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。繼續(xù)寫相關(guān)內(nèi)容1000字 在科研工作的過程中,我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和技能,通過不斷實(shí)踐和反思,不斷提高自己的研究水平和創(chuàng)新能力。在科研項(xiàng)目的立項(xiàng)和規(guī)劃階段,我能夠結(jié)合實(shí)際情況和前沿研究進(jìn)展,提出清晰明確的研究目標(biāo)和方向。我也能夠制定科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)方案,確保研究過程的可行性和有效性。
在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方面,我注重細(xì)節(jié),嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。在實(shí)驗(yàn)過程中,我能夠妥善操作各種儀器設(shè)備,保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。在數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析方面,我運(yùn)用了合適的統(tǒng)計(jì)方法和軟件工具,能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行全面深入的分析和解讀。通過這些工作,我成功得出了許多有意義的結(jié)論,并為項(xiàng)目的進(jìn)一步研究提供了重要的'參考依據(jù)。
在學(xué)術(shù)交流和成果發(fā)布方面,我充分利用各種交流機(jī)會(huì),向同行學(xué)者介紹和分享自己的研究成果。我積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì),展示研究成果,并與其他學(xué)者進(jìn)行深入的討論和交流。這些學(xué)術(shù)交流和跨學(xué)科合作,極大地推動(dòng)了我的科研工作。
在團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理方面,我具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)和溝通能力。在項(xiàng)目中,我能夠理解并尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見和想法,形成共識(shí),并與他們建立互信和密切的合作關(guān)系。我也能夠根據(jù)項(xiàng)目的需要,合理分配人力和物力資源,確保項(xiàng)目能夠按時(shí)、高質(zhì)量地完成。
除此之外,我還積極關(guān)注學(xué)術(shù)前沿,不斷學(xué)習(xí)和吸收新的科研理論和技術(shù)。我參加了眾多學(xué)術(shù)講座和培訓(xùn)班,積極尋找合作機(jī)會(huì),并爭(zhēng)取了一些資助項(xiàng)目。這些都為我在科研工作中的突破和創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在總結(jié)今年的科研工作時(shí),我感到非常滿意和自豪。通過自己的努力和奮斗,我取得了一定的科研成果,并為科學(xué)研究做出了一定的貢獻(xiàn)。但與此同時(shí),我也清楚地意識(shí)到,科研工作是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和提高的過程,我還有許多不足之處需要改進(jìn)。比如,在科研項(xiàng)目的規(guī)劃和管理方面,我還需要提高自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。在學(xué)術(shù)交流和成果發(fā)布方面,我還需要提高自己的表達(dá)和寫作能力,增加學(xué)術(shù)影響力。
明年,我將繼續(xù)努力,持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的科研能力和素質(zhì)。我將加強(qiáng)與其他科研人員的合作,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野。我還將積極參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng),提高自己的學(xué)術(shù)交流能力,增加與其他學(xué)者的合作機(jī)會(huì)。通過這些努力,我相信我一定能夠在科研領(lǐng)域有更大的突破和成就。
總之,今年的科研工作讓我受益匪淺,通過從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我逐漸掌握了科研工作的方法和技巧。明年,我將繼續(xù)鞏固這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的科研能力和綜合素質(zhì),為科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,在團(tuán)隊(duì)的支持和指導(dǎo)下,我一定能夠在科研事業(yè)中取得更大的突破和成就。
(1)課改與科研相結(jié)合
學(xué)校的課題研究工作,人員參與面廣,學(xué)科涉及范圍大,研究工作深入扎實(shí)有效,使學(xué)校教育科研理論導(dǎo)向?yàn)檎n改引路鋪橋。目前我校的課題為《農(nóng)村中學(xué)實(shí)施學(xué)科分層教學(xué)研究》研究方法主要采用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、采訪參觀法、實(shí)地考察法。
(2)把握當(dāng)前課改精神,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期課任教師以落實(shí)課標(biāo)為己任,在教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)人的課改領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定了《計(jì)劃》,召開了基礎(chǔ)教育課程改革交流研討會(huì)。教師在教學(xué)中,經(jīng)常研究實(shí)施課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,摸索解決問題的新途徑。
(3)課堂教學(xué)模式改革
全校教師以極大熱情投入到課堂教學(xué)模式改革中來,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生思想道德、知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀及學(xué)習(xí)的過程與方法都有所增強(qiáng)。
語文學(xué)科課堂教學(xué)模式改革主要是“五步設(shè)計(jì)方法和拓展練習(xí)式”。五步:提問思考討論歸納練習(xí);拓展練習(xí):由學(xué)生自行搜集、選擇名言警句,在每節(jié)課上進(jìn)行或講解或談感想或介紹作者背景并做相關(guān)練習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生自己收集整理零散知識(shí)并概括提煉某一觀點(diǎn)為我所用的實(shí)際應(yīng)用能力。
數(shù)學(xué)學(xué)科采用發(fā)現(xiàn)式、探究式、動(dòng)手制作學(xué)具式教學(xué)方式。教師創(chuàng)設(shè)問題情境、啟發(fā)思維活動(dòng),學(xué)生或個(gè)別或集體進(jìn)行探究活動(dòng)或發(fā)現(xiàn)活動(dòng),訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力,啟迪思想,設(shè)計(jì)解決問題方案,課堂上經(jīng)常出現(xiàn)生與生互相爭(zhēng)論,教師也參與到討論中的教學(xué)景象。在發(fā)現(xiàn)、探究式教學(xué)模式中,教師精心設(shè)計(jì)問題,學(xué)生充分思維,課堂上不時(shí)閃爍出學(xué)生思維的火花和教師思維上的靈感。充分體現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)給課堂帶來的可喜變化。外語學(xué)科改變教師一講到底或師生對(duì)話單一的課堂教學(xué)僵局,進(jìn)行情景教學(xué),既體現(xiàn)了教科書特點(diǎn),也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為課堂教學(xué)注入了活力。幾乎在每個(gè)英語教師的課堂上,教師都運(yùn)用自如地通過情景教學(xué)提高了課堂學(xué)習(xí)效率。課堂呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的局面。理化生地理學(xué)科,加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,貼近實(shí)際,貼近生活,并強(qiáng)化了學(xué)科滲透工作。
(4)教學(xué)方法改革
自創(chuàng)新教育工作開展以來,任課教師積極探索課堂教學(xué)方法的改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)。如分層次教學(xué)法的實(shí)施納入到學(xué)校工作計(jì)劃中,作為今年學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)來抓。愉快教育、和諧教育、成功教育,都是被廣大老師樂于采納的教育教學(xué)理論和方法,理化生教研組公開提出讓學(xué)生在“玩”中學(xué),讓學(xué)生在“玩”中增強(qiáng)集體主義觀念,培養(yǎng)對(duì)科技興趣,完成觀察、記錄、操作、實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
(5)學(xué)生學(xué)習(xí)方式放革這是本次課程改革的重點(diǎn)。為此學(xué)校大力倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變過去僅在課堂上聽老師講,學(xué)生坐在課堂學(xué)的局面。積極探索研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方式,提倡課堂與生活聯(lián)系,提倡走出教室來到校園、社會(huì)中學(xué)習(xí)。我校開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)是:不局限于課堂內(nèi)外,無規(guī)定課時(shí),任課教師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)或超越學(xué)科內(nèi)容,設(shè)定研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐課的形式。生物課讓學(xué)生利用課堂內(nèi)外學(xué)到的有關(guān)植物知識(shí),進(jìn)行校內(nèi)外植物種類調(diào)查,學(xué)生搜集到大量不同種類植物,在教師指導(dǎo)下,自己動(dòng)手制作標(biāo)本,寫成調(diào)查報(bào)告,進(jìn)行交流;政治課鼓勵(lì)學(xué)生多看時(shí)事,多參加社會(huì)實(shí)踐。
有耕耘就有收獲,教師的教育觀念在不斷的發(fā)生變化,課堂和學(xué)生生活也出現(xiàn)新的變化。我們渴望著課改會(huì)結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
本學(xué)期通過高效課堂教學(xué),以及聽其他老師的課,對(duì)高效課堂的教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
1、關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流。
通過對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征的了解,教師精心設(shè)計(jì)學(xué)案,把重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)通過問題引領(lǐng)呈現(xiàn)給學(xué)生,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指明方向,學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來完成,但是無論多么優(yōu)秀的學(xué)生也不可能理解得非常透徹,都需要教師對(duì)他們理解不足的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,所以,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中,教師要放手讓學(xué)生去學(xué),這個(gè)階段教師只是記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑,待展示階段把難點(diǎn)補(bǔ)充出來,讓學(xué)生去探究。
2、放手讓學(xué)生去展示。
在學(xué)生進(jìn)行展示的時(shí)候,教師不要隨意的打斷,視他們展示的程度進(jìn)行及時(shí)的追問,這樣不至于使學(xué)生偏離教學(xué)主題,節(jié)省時(shí)間。對(duì)于學(xué)生展示不了的內(nèi)容教師有必要進(jìn)行講解時(shí)必需講解。
3、重視學(xué)生的幫扶作用。
如果我們能發(fā)揮好學(xué)生的幫扶作用的話,那么一個(gè)班一節(jié)課會(huì)有多少個(gè)“老師”啊,我們的壓力就會(huì)小得多,不僅優(yōu)生可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),使優(yōu)生在學(xué)會(huì)的同時(shí)有事可做。同時(shí)差生也可以學(xué)到更多的知識(shí),最重要的是,差生可以在別人幫扶下,學(xué)到別人的學(xué)習(xí)方法。在幫扶過程中,二人互考,大大地提高了知識(shí)的鞏固程度,學(xué)習(xí)效率也會(huì)極大的提高。在小組交流階段,教師要安排學(xué)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行幫扶,而且要做為任務(wù)布置下去,在小組考核中給加評(píng)價(jià),這樣在調(diào)動(dòng)各小組學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),也提高了全班的學(xué)習(xí)效率。展示階段,由于進(jìn)行了小組的幫扶,大多問題學(xué)困生能明白了,所以在展示過程中,盡可能讓學(xué)困生來展示,一些他們展示不了的問題,通過其他學(xué)生或老師的講解后,進(jìn)行鞏固時(shí)也要盡可能的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行提問。一是可能提高他們的學(xué)習(xí)效率,二是可以調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們也有成功的感覺,也能體驗(yàn)到班級(jí)的溫暖,讓他們感到自己也是集體的一部分,老師對(duì)他們也同樣的關(guān)注。
此外,本學(xué)期在關(guān)注學(xué)生的傾聽,導(dǎo)學(xué)案的編寫,教學(xué)流程的設(shè)計(jì)等方面,我也取得了一些收獲。相信只有不斷的鉆研,不斷的思考,不斷的改進(jìn)才能使課堂更有實(shí)效,更精彩,學(xué)生的能力才能得到真正的提高。
本學(xué)期二年級(jí)語文教研組以學(xué)校的年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合哦饜足的實(shí)際情況,扎扎實(shí)實(shí)開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平。一、圍繞選題,開展校本教研。本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實(shí)、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評(píng)價(jià)的探究、教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。將這四方面的研究?jī)?nèi)容分散到各個(gè)月,并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行備課和評(píng)議。二、抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)開學(xué)初,“好習(xí)慣伴我行”啟動(dòng)儀式在我校舉行,我們以此為契機(jī),在平常的語文教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢(shì)外,我們還結(jié)合二年級(jí)的特點(diǎn),加強(qiáng)了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知,課外閱讀對(duì)語文學(xué)習(xí)的重要性,因此,我們教研組不僅充分利用中午的讀書時(shí)間,還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課,開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動(dòng),印制了閱讀量統(tǒng)計(jì)表,家校配合,對(duì)學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析,評(píng)選了閱讀小明星。此外,我們教研組這學(xué)期還加強(qiáng)了對(duì)培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力的研究,每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課,每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。三、教科研結(jié)合,促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點(diǎn)課題——“開發(fā)利用課程資源,提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,圍繞子課題開展了一系列語文實(shí)踐活動(dòng)。除了參加課題組的例會(huì)外進(jìn)行研討和交流,還將此課題作為我們教研組研究的課題,將課題的學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
教科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題,如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)落后生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去視察發(fā)覺問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。找準(zhǔn)問題的切入點(diǎn),采取行之有效的方法,對(duì)癥下藥。一樣老師工作就停留在了問題解決的層面上,而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),這就是庸師和優(yōu)秀教師的'區(qū)分。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己
通過量種途徑,大量瀏覽教育方面的書籍,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使知識(shí)不斷積存,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆??偨Y(jié)自己的教育教學(xué)體會(huì),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講授清楚化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
回想近幾年的教科研工作,雖獲得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐,多參加各種教科研培訓(xùn)活動(dòng),使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨過。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動(dòng):研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長(zhǎng)及為教科室組長(zhǎng)。在期初制定教研組活動(dòng)計(jì)劃時(shí),明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動(dòng)等教研活動(dòng)中,課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。
本年度,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)期初定出自我的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識(shí)”、低年級(jí)語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級(jí)語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動(dòng)資料要圍繞自我的專題進(jìn)行活動(dòng),學(xué)期末撰寫專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)年既將結(jié)束,現(xiàn)把學(xué)校的教育科研工作做一總結(jié):
一、指導(dǎo)思想:
以教育科研“來源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)”為宗旨,把“科研興教”當(dāng)作教師發(fā)展的根本,切實(shí)抓好教科研工作。
二、工作措施:
1、建立健全教科研管理制度。
主要有《課題研究工作管理?xiàng)l例》、《科研經(jīng)費(fèi)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師考核評(píng)價(jià)制度》、《科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《課題實(shí)驗(yàn)制度》、《科研實(shí)驗(yàn)辦公軟件管理制度》、《課題研究實(shí)驗(yàn)檔案管理制度》等等。
2、普及教科研知識(shí),提高教師的教科研水平。
編印教科研知識(shí)講稿,開展小型的教科研知識(shí)講座,讓教師特別是參研教師了解教科研,成為教科研骨干教師。
3、課題研究注重過程按規(guī)程操作
由崔磊主持的《學(xué)校教學(xué)資源開發(fā)與利用》、馬金華主持的《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》及劉素俠主持的《探究性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題,經(jīng)過專家組的嚴(yán)格審核,于校企合作、半工半讀中的教學(xué)管理研究》立項(xiàng),并于9月份開題,正式進(jìn)入研究階段。經(jīng)教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),組長(zhǎng)組織教師投入到課題研究之中,特別是研究微型課題,解決在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
4、以科研為指導(dǎo),抓好常規(guī)工作,規(guī)范教學(xué)行為,提高工作的實(shí)效性。
教育科研從來都不是無源之水也不是無本之木,要想真正發(fā)揮教科研的作用,那就是把教科研與教學(xué)實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,以科研理論為指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,解決實(shí)際問題。主要突出以下幾方面:
(1)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查力度,作好記錄和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的管理規(guī)程。
(2)加強(qiáng)質(zhì)量管理,要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的全面,特別要抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,不放棄每一個(gè)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
(交流、共享教研成果。使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手,示范課教師、學(xué)科帶頭人等。骨干教師擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)新教師的神圣職責(zé),充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。
(4)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,要求教師掌握各種課型的常規(guī)要求,克服教學(xué)工作的隨意性。
(5)完善教師學(xué)習(xí)制度,積極開展互聽評(píng)課活動(dòng),使教師能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和提高。
三、取得成績(jī):
1、教師的教研水平有所提高。
2、課題檔案較為規(guī)范。
3、教師課堂教學(xué)能力不斷提高。
4、教師教學(xué)行為較為規(guī)范。
5、有30篇教師論文獲國(guó)家級(jí)自治區(qū)級(jí)赤峰市級(jí)論文獎(jiǎng)。
6、在國(guó)家級(jí)課題結(jié)題時(shí),課題組成員的教學(xué)案例教學(xué)反思教學(xué)課件論文共154例,得到了專家組的好評(píng)。
本學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。
合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
聽課、評(píng)課、等活動(dòng)?;顒?dòng)中,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié),評(píng)課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,上公開課2節(jié),促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、勤于教研,提升素質(zhì)。
閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的.最新動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點(diǎn)滴成果。
1、20xx年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。
3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。獲學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。
4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。
在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼又到了年終歲末?;仡欉^去的一年,我作為單位的一員,在科研崗位上傾注了無數(shù)心血與汗水,努力踐行科研人的初心和使命?,F(xiàn)將我在20xx年度的工作情況總結(jié)如下:
一、科研項(xiàng)目進(jìn)展與成果
在過去的一年中,我主要負(fù)責(zé)了“xx項(xiàng)目”的研究工作。在團(tuán)隊(duì)的共同努力下,我們成功完成了項(xiàng)目的中期階段任務(wù),攻克了一系列技術(shù)難題,取得了一定的研究突破。研究成果已在國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊發(fā)表論文5篇,申請(qǐng)專利3項(xiàng),為我單位在該領(lǐng)域的影響力提升做出了積極貢獻(xiàn)。
二、專業(yè)技能提升與學(xué)習(xí)
在科研實(shí)踐過程中,我不斷深化理論知識(shí),積極參與各類專業(yè)技能培訓(xùn),如數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等課程,使我在科研方法論方面有了顯著提升。同時(shí),我也密切關(guān)注國(guó)際科研動(dòng)態(tài),參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議,通過交流學(xué)習(xí)拓寬視野,持續(xù)豐富和完善自己的專業(yè)知識(shí)體系。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人才培養(yǎng)
身為科研團(tuán)隊(duì)的.一員,我始終秉持團(tuán)隊(duì)合作精神,積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè),與團(tuán)隊(duì)成員共同解決科研難題,共享科研成果。同時(shí),我也承擔(dān)起指導(dǎo)新入職同事的責(zé)任,以自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)助力他們快速融入團(tuán)隊(duì),提高其科研能力,共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。
四、存在問題與改進(jìn)方向
雖然在工作中取得了一些成績(jī),但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。在科研管理方面,面對(duì)復(fù)雜多變的項(xiàng)目進(jìn)度,有時(shí)對(duì)時(shí)間管理和資源協(xié)調(diào)的能力還需進(jìn)一步提升;在科研創(chuàng)新方面,雖有新的嘗試和突破,但仍需更大膽地挑戰(zhàn)前沿問題,追求更高的科研目標(biāo)。因此,新的一年,我將持續(xù)加強(qiáng)自我修煉,提升項(xiàng)目執(zhí)行能力和創(chuàng)新思維,力求在科研道路上更上一層樓。
總結(jié)過去,是為了更好地展望未來。在新的一年里,我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)韌不拔的精神,繼續(xù)投身于科研事業(yè),爭(zhēng)取在各項(xiàng)工作中取得更大的突破,為單位的發(fā)展和科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
以上就是我對(duì)20xx年度工作的總結(jié)匯報(bào),感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷與支持,期待我們?cè)谛碌囊荒曛袛y手并進(jìn),共創(chuàng)輝煌!
本學(xué)期,我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開展教育創(chuàng)新,努力發(fā)展教師專業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?,F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下:
1、積極參與校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟,在校際同伴互助中發(fā)展
在本學(xué)期初,我校于XX年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)的目的是通過活動(dòng)進(jìn)一步提高老師的科研意識(shí)和科研水平,通過同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動(dòng)中我校英語科黃開老師上了一節(jié)二年級(jí)英語口語研討課,xx區(qū)教研室彭雪紅老師作了題為:交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用的報(bào)告??蒲修k容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究”報(bào)告。期中,我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參加了在龍洞、銀河、棠東、僑樂、漁沙坦等小學(xué)舉行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報(bào)告活動(dòng)。通過這些活動(dòng),增進(jìn)了聯(lián)盟校教師間的互相了解,尋找到了互助的途徑和突破口,增強(qiáng)了我校教師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
2、本學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)
研討的形式是以行政聽課和科組教研聽課進(jìn)行。方法是:行政每周一第三節(jié)為全體下班聽課時(shí)間,在聽課的過程中分為兩個(gè)組,聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,教導(dǎo)處專門建立了一個(gè)共享的“互助角”,按分科、分教師建立文件夾,要求每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評(píng)課,完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。完成后把原來教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽課的人員除了當(dāng)面評(píng)課外,還要以書面的形式給上課老師提三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。本學(xué)期共進(jìn)行了40個(gè)有效課例研討,積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。
3、抓教學(xué)常規(guī)管理,確保素質(zhì)教育的質(zhì)量
教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期教學(xué)常規(guī)管理檢查,落實(shí)教學(xué)過程中的課前準(zhǔn)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī),促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。認(rèn)真強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí),提高課堂教學(xué)的有效性,不但要讓學(xué)生學(xué)好,還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)情況及時(shí)反饋與指導(dǎo),做到扎實(shí)有效。
4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教師理念
為了進(jìn)一步更新老師的觀念,開闊視野,提高理論水平,本學(xué)期繼續(xù)有計(jì)劃地外派教師學(xué)習(xí)。其中:肖xx老師參加了XX年9月19日舉行的“中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項(xiàng)目‘基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)’作品交流會(huì)及技術(shù)人員培訓(xùn)班”;羅翠蘭老師參加了全國(guó)第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì);高芬芳老師參加廣東省中層干部培訓(xùn)班;朱越強(qiáng)、梁金棉參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”目學(xué)習(xí)培訓(xùn);語文科組參加全國(guó)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng);英語科組四位老師參加第二屆全國(guó)中小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)研修班的培訓(xùn)等;教師們通過培訓(xùn)開闊了視野,增強(qiáng)了發(fā)展后勁,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、專家引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校、教師持續(xù)發(fā)展
本學(xué)期繼續(xù)聯(lián)系了區(qū)教研員下校指導(dǎo)。本學(xué)期語文科組聯(lián)系了原教研員蔡xx老師、教研員周xx老師到校指導(dǎo),共到校8次,數(shù)學(xué)科陳xx老師到校2次、英語教研員到校1次。這些教研員的到來,為一線教師的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展提供了有效的保障。其次,為了開闊視野,提升辦學(xué)內(nèi)涵。分別邀請(qǐng)了北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對(duì)我校未來的發(fā)展和規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo);上海社科院蔣鳴和教授到校指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開展及資源應(yīng)用培訓(xùn);xx區(qū)教研室容梅主任我校全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)信息技術(shù)教育》的專題培訓(xùn)。
6、把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究平民化,常規(guī)化,使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。例如:參加xx區(qū)課題研究成果推廣會(huì)、巫校長(zhǎng)課例《重疊問題》被北師范大選為成果推廣示范課例。
7、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái),引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)
本學(xué)期,繼續(xù)完善了教師參加北京師范大學(xué)舉辦的“籬笆樁”遠(yuǎn)程同伴互助培訓(xùn);校內(nèi)舉行同年級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專業(yè)發(fā)展上采取“行政—科組—骨干教師—新手教師”一帶一的互助模式,引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展。
20xx年,在市,區(qū)教育局、區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)?!昂葑グ踩?,質(zhì)量第一,創(chuàng)建初中特色,打造國(guó)基品牌”的奮斗目標(biāo)指導(dǎo)下,積極走“科研興教,科研興?!钡牡缆?。面對(duì)新課程改革的大勢(shì),結(jié)合學(xué)校的的實(shí)際,我校教務(wù),教科研按照“扎實(shí)開展學(xué)校校本培訓(xùn),努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的工作思路,以養(yǎng)成教育,潛能生轉(zhuǎn)化研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,認(rèn)真細(xì)致地搞好各項(xiàng)工作,形成了“學(xué)、講、聽、研、思、提”的教科研工作模式,取得了良好的開端,現(xiàn)將本年度教務(wù),教科研工作總結(jié)如下:
一、開展多形式、多層次的新課程理論培訓(xùn),探索新課程。
我校始終堅(jiān)持“走出去,引進(jìn)來”的培訓(xùn)原則,并以“校本培訓(xùn)”為主對(duì)全校教師進(jìn)行新課程理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用等方面,采用多種形式,多種層次展開培訓(xùn)工作。
1、集體充電
學(xué)校教科研培訓(xùn)。首先,由秦盛安老師承擔(dān)了對(duì)全體教師進(jìn)行的多媒體使用,課件制作的三次培訓(xùn);其次,曹國(guó)軍,徐勝等八位教師聆聽區(qū)教肓局組織的全市先進(jìn)教師報(bào)告會(huì);第三,學(xué)校由曹建才主任組織教師學(xué)習(xí)了新課程理念下的教師觀,學(xué)生觀,評(píng)價(jià)觀,課堂管理66個(gè)精典細(xì)節(jié),培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)生,寫好教學(xué)后記,教師上課十條等,開展了教師同讀一本書的活動(dòng),教師更新了觀念,有利于教學(xué)。高中按照市教科所安排,高一,高二任課教師參加了市教材培訓(xùn),楊偉,羅四維,高躍芳,石夢(mèng)龍,祝艷紅,劉芳參加了省有效教學(xué),和諧課堂培訓(xùn)。第四,教科研,教務(wù)處,召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神,下達(dá)教科研任務(wù),并指導(dǎo)教研組長(zhǎng)開展工作布置到周。再由教研組具體指定專人,確定專題,落實(shí)任務(wù)。
2、觀摩聽課,寫學(xué)習(xí)筆記
⑴、以教研組為單位,組織校內(nèi)教師互相觀摩聽課,參加了箴言中學(xué),六高,市一中教學(xué)開放日,然后集體研討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
⑵、本年度,召開教研組長(zhǎng)及相關(guān)人員會(huì)議9次。全校教職工按要求超額完成了每學(xué)期5000字的學(xué)習(xí)筆記任務(wù)。教研組開展活動(dòng)每期按要求6次以上,但初中的政史地組每期實(shí)際開展活動(dòng)10次以上,高中英語組本期人人上公開課一次以上,均留有活動(dòng)記錄。通過各種層次的理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念。派往省級(jí)培訓(xùn)的教師人數(shù)6人次,市級(jí)培訓(xùn)教師人數(shù)達(dá)25人次。
通過以上各種形式的培訓(xùn),全體教師從思想上達(dá)成共識(shí),均能積極利用我?,F(xiàn)有資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽課,在“學(xué)、講、聽、研、思、提”(即:培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐講課、聽課、互研討論、反思教學(xué)、提高能力)中不斷探索新的教學(xué)模式,互相學(xué)習(xí)互相交流,最終達(dá)到共同提高新課程教學(xué)能力的目的。
二、開展豐富多彩的教科研活動(dòng),形成濃厚的科研氛圍
1、舉辦了一次初賽和復(fù)賽相結(jié)合的“說、講、評(píng)”三位一體的國(guó)基教師課堂教學(xué)比武。14人參加了12月15日,16日的學(xué)校教學(xué)開放日,詹慶萍。邱淑仁評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵,4人評(píng)為教學(xué)能手,8人評(píng)為教學(xué)骨干。反響特好。
2、開展了兩次論文大賽,學(xué)校向省市、區(qū)論文推薦23篇,曹國(guó)軍,石朝旭向市上報(bào)市課件2個(gè)。有利地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作穩(wěn)步向前發(fā)展。
3、教研組活動(dòng)正常開展,20xx年共開展78次組內(nèi)教研活動(dòng),高中英語組,藝體組,初中的政史地組,語文組評(píng)為優(yōu)秀教研組。
4、我校教科研配合區(qū)教研室,5人參加區(qū)教學(xué)比武,xxx,xxx獲一等獎(jiǎng),xxx,xxx,xx獲二等獎(jiǎng),受到了區(qū)教研室的高度評(píng)價(jià)。
三、常規(guī)檢查正常開展
1、為全面了解教育教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)典型,學(xué)校會(huì)同教研組長(zhǎng),于9月16日,11月24日,元月8日進(jìn)行了三次檢查,并在教師會(huì)上通報(bào)了檢查情況,高躍芳,胡歡奎,吳才林,周旭輝等一大批教師獲表揚(yáng),接受了局開學(xué)視導(dǎo),國(guó)基教科研工作獲局顧局長(zhǎng),張希軍主任通報(bào)表揚(yáng)。
2、學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)抽查,9月,10月,11月共進(jìn)行了三次,都匯總進(jìn)行了通報(bào),使本期教師作業(yè)檢查完善化,七年級(jí)尤為突出,數(shù)學(xué)組,政史地組,英語組作業(yè)量多,次數(shù)多。
3、學(xué)習(xí)委員班級(jí)課堂登記,每周一次總結(jié)反饋;教學(xué)查堂從早到晚,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,天天如此,不講怨言,有利于學(xué)校教學(xué)工作的正常開展。
四、師生活動(dòng)多層次,屢創(chuàng)佳繢為校爭(zhēng)光
1、參加全國(guó)校園文學(xué)大賽,11位教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)、36位學(xué)生獲一。二。三等獎(jiǎng)。參加中國(guó)語文教學(xué)研究會(huì)新世紀(jì)杯征文,郭鵬程獲二等獎(jiǎng),甘琛,徐丹,皮娟,徐進(jìn)獲三等獎(jiǎng),周旭輝。王立波。曹國(guó)軍。顏一沛。高躍芳老師同獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
2、參加全國(guó)中學(xué)生作文大賽,肖葉欣同學(xué)獲x省一等獎(jiǎng),全國(guó)一等獎(jiǎng),20xx年4月19日赴xx參加決賽,榮獲全國(guó)十大文學(xué)之星稱號(hào),楊偉榮獲同類輔導(dǎo)獎(jiǎng),分別被4月21日x日?qǐng)?bào),5月4日x日?qǐng)?bào),5月8日x,xx教肓網(wǎng)報(bào)道,中學(xué)生雜志社,高中生。初中生雜志社,中外教育雜志社也都詳細(xì)報(bào)道,刊發(fā)獲獎(jiǎng)感言,獲獎(jiǎng)作文。受到區(qū)教育局匡局長(zhǎng)。顧局長(zhǎng)的.高度贊揚(yáng)。
3、參加x市中學(xué)生童話寓言大賽,xx獲一等獎(jiǎng),xx獲二等獎(jiǎng),xx,xx獲三等獎(jiǎng),xxx、xxx、xx同獲輔導(dǎo)一、二、三等獎(jiǎng)。代表x區(qū)參加頒獎(jiǎng)大會(huì),為學(xué)校領(lǐng)回五千多元的獎(jiǎng)品—書。
4、參加區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié),四個(gè)節(jié)目三個(gè)獲一等獎(jiǎng)。一個(gè)二等獎(jiǎng),美術(shù)展四個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng),兩位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),團(tuán)體總分獲笫一名,代表區(qū)參加市藝術(shù)節(jié)獲三等獎(jiǎng),郭文同學(xué)獲市三獨(dú)比賽三等獎(jiǎng)。參加區(qū)運(yùn)會(huì),高中第三名,初中第四名,有53人次個(gè)人獎(jiǎng)。
5、參加全國(guó)書法比賽,匡警明獲全國(guó)三等獎(jiǎng);參加區(qū)作文競(jìng)賽,我校朱蓉獲一等獎(jiǎng),三人獲二等獎(jiǎng);參加市網(wǎng)絡(luò)征文,郭旺獲二等獎(jiǎng);參加區(qū)演講比賽,20xx年上期,肖葉欣獲一等獎(jiǎng),皮娟獲二等獎(jiǎng),20xx年12月,皮娟獲一等獎(jiǎng),曾范群獲二等獎(jiǎng),受到顧局長(zhǎng)高度贊揚(yáng),并合影留念。
6、學(xué)?;顒?dòng)也正常開展,學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,書法比賽,演講比賽,作文競(jìng)賽,英語競(jìng)賽,研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果兩個(gè)報(bào)省參評(píng),加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,曹國(guó)軍在市骨干教師,班主任會(huì)上,代表國(guó)基,代表x區(qū),作了經(jīng)驗(yàn)介紹;大力轉(zhuǎn)化潛能生。
7、何立平榮獲市骨干英語教師,曹國(guó)軍榮獲市骨干班主任,郭應(yīng)斌榮獲省優(yōu)秀學(xué)員,徐勝,龔紅玉,宋小玲榮獲區(qū)優(yōu)秀教師,高躍芳,曹國(guó)軍兩位教師書寫的論文榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)20xx年一等獎(jiǎng)并發(fā)表,同時(shí)在中國(guó)教育與實(shí)踐論壇網(wǎng)站上刊發(fā)。xx老師,xxx老師發(fā)表文章多篇。
五、中高考再創(chuàng)佳繢,打響了國(guó)基初中品牌
1、高考生源不優(yōu),但效果良好,4人上一本,8人上二本;中考08年獲全區(qū)笫一,20xx年更展雄風(fēng),校平均773分,高出六高758分的錄取線,比第二名高出80多分,比高平多出130多分,39人進(jìn)入全區(qū)200名,全憑全體教師的共同努力。
2、每期三次的月考,嚴(yán)密組織,以考助學(xué),有利于學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),更有利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
六、20xx年努力方向
1、開展“現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”,國(guó)基20xx年教務(wù)。校級(jí)課題研究,按照課題過程管理計(jì)劃開展(語文:《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)拓展語文學(xué)習(xí)視野》、數(shù)學(xué):《運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力》、英語:《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,提高學(xué)生口語交際能力》,其他各科根據(jù)實(shí)際開展)。
2、繼續(xù)開展學(xué)生養(yǎng)成教育,潛能生轉(zhuǎn)化教育研究,逐步引導(dǎo)教師走“科研興教”的道路,教師從中收到實(shí)效,教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力得到大幅度的提升,為學(xué)校營(yíng)造了“科研興教,科研興?!钡牧己梅諊?。課題研究不僅促進(jìn)教師思想的解放、觀念更新,而且很大程度上調(diào)動(dòng)教師投身于教育改革的積極性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
3、下學(xué)期開學(xué),聘請(qǐng)市教科所符蓓老師來校講學(xué),探究我校課題研究,研究性學(xué)習(xí)之路,讓學(xué)生在新課程觀念引導(dǎo)下,對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和興趣,積極參加課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組,在實(shí)踐中展示自我,體驗(yàn)成功。
4、繼續(xù)做好教師同讀一本書活動(dòng),全面提升教師執(zhí)教能力;繼續(xù)抓好中考,高考,確保國(guó)基質(zhì)量品牌。
5、開發(fā)利用好網(wǎng)校資源,建立學(xué)校資源庫,開發(fā)好備課組加強(qiáng)同年級(jí)同科目的協(xié)同研究,全面提升教師執(zhí)教能力,制訂好校本教研制度,教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度決。
6、開展好“六個(gè)一”活動(dòng),每年完成一篇論文或課題報(bào)告;每期上好一堂公開課;每期寫好一篇教學(xué)反思或經(jīng)驗(yàn)發(fā)言;每月一次學(xué)習(xí),新課改理念或名家教育案例;每學(xué)月一記,教學(xué)反思或教學(xué)后記在教研組內(nèi)交流;每學(xué)月一問,教師提出一個(gè)一學(xué)月內(nèi)最難解決的問題,教研組內(nèi)研討解決。
總之,在繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,以“質(zhì)量立??蒲信d校”為工作重點(diǎn),開展好教務(wù),教科研工作。展現(xiàn)國(guó)基校本教研成果,讓肖葉欣再現(xiàn)國(guó)基,讓中考又創(chuàng)輝煌,高考大捷!
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