放學(xué)了課件(合集5篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編收集并整理了“放學(xué)了課件(合集5篇)”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

放學(xué)了課件(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感

2、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展

教具學(xué)具：

制定課間活動(dòng)調(diào)查表

攝制學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的錄象

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、布置學(xué)生課間觀察同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來：

課間活動(dòng)調(diào)查表

地點(diǎn)

項(xiàng)目

二、走進(jìn)操場(chǎng)做游戲

1、分組討論，確定活動(dòng)項(xiàng)目

2、到操場(chǎng)開場(chǎng)活動(dòng)

3、活動(dòng)結(jié)束，談?wù)勼w會(huì)

三、小小談?wù)摃?huì)

播放錄象，邊看邊思考（活動(dòng)場(chǎng)景）

下課后應(yīng)該怎么做？做些什么？

大組討論，小組推薦發(fā)言人。

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、采訪活動(dòng)

1、自由分組，組成采訪團(tuán)

2、討論，確定采訪對(duì)象

3、主題，放學(xué)后，回家做什么？

4、匯報(bào)交流

二、操作比賽

賽前指導(dǎo)

1、比賽內(nèi)容的確立

（1）你們?cè)诩蚁矚g做什么？為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)？

（2）小組討論，交流匯報(bào)

2、分組操作

車模組：

①車模材料的準(zhǔn)備

②制作車模的工具

③人員的分工

提示：

①材料齊全

②使用工具安全

③制作過程守時(shí)

3、自由組合，展示喜歡的多樣活動(dòng)

4、比賽開始

5、成果展示

放學(xué)了課件(篇2)

教育方針：

常識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過這幅創(chuàng)造畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的常識(shí)去體現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的工作，然后構(gòu)成的一幅完好的《放學(xué)了》的創(chuàng)造畫。

進(jìn)程與辦法：使學(xué)生學(xué)到速寫的辦法，明晰速寫在創(chuàng)造中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為根本資料，把它擴(kuò)展為有含義的創(chuàng)造畫。

情感情緒價(jià)值觀：經(jīng)過創(chuàng)造此幅著作，培育學(xué)生熱愛日子、尊老愛幼的優(yōu)秀道德。

教育要點(diǎn)：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)用發(fā)散型思想，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一普通事物中，尋覓出有含義的繪畫內(nèi)容。

教育難點(diǎn)：人物速寫，教師除解說外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示。

課時(shí)：1課時(shí)

教育進(jìn)程：

一、安排教育，查看用具預(yù)備狀況。

穩(wěn)定情緒，做好上課預(yù)備。

二、賞識(shí)感悟想象：

教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書包，上講臺(tái)扮演，其他學(xué)生查詢，說一說他們?cè)诟墒裁?？依?jù)學(xué)生的答復(fù)，教師出示課題：放學(xué)了賞識(shí)（課件出示優(yōu)秀著作）學(xué)生查詢，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行評(píng)論溝通。說說本校放學(xué)時(shí)的情形。

啟示、引導(dǎo)：

1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘掉的工作？

2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生查詢答復(fù)賞識(shí)剖析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組方式開端評(píng)論，然后選代表答復(fù)問題。

三、領(lǐng)會(huì)體現(xiàn)立異：教師解說本次創(chuàng)造的要求：

1、首要是以人物繪畫為根本資料，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)造。

2、介紹繪畫的辦法，教師邊講邊演示。要留意人物的比例聯(lián)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線條的運(yùn)用。學(xué)生操作。學(xué)生溝通。（演示）

四、展現(xiàn)溝通點(diǎn)評(píng)：

1、小組評(píng)論，說一說自己預(yù)備畫什么？

2、學(xué)生著手作畫，教師巡視教導(dǎo)。小組評(píng)論學(xué)生著手作畫。

五、小結(jié)：

1、教師對(duì)本課的繪畫狀況作一扼要的概述。

2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)略的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)造的順暢。

放學(xué)了課件(篇3)

放學(xué)了課件：打開未來教育新篇章

隨著教育信息化的不斷深入，課件也逐漸成為教育教學(xué)中不可或缺的一部分。作為一種多媒體教學(xué)手段，它既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以提高教學(xué)效率，讓教育更具生動(dòng)性、趣味性和互動(dòng)性。而“放學(xué)了課件”作為一種集休閑娛樂、學(xué)習(xí)教育于一體的新型課件，更方便快捷地滿足學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)需求，使得學(xué)習(xí)成為一種隨時(shí)可行的事情。

一、“放學(xué)了課件”是什么

放學(xué)了課件是一種由多位教育工作者、游戲開發(fā)者和多媒體工程師等聯(lián)合研發(fā)制作的教育課件。它采用了多媒體技術(shù)，將學(xué)習(xí)和娛樂有機(jī)結(jié)合，通過充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)測(cè)、競(jìng)賽等方式激勵(lì)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、思考、實(shí)踐，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、動(dòng)手能力、語言能力、數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

二、 “放學(xué)了課件”的特點(diǎn)

1．趣味性強(qiáng)

放學(xué)了課件具有良好的互動(dòng)性和趣味性，可以讓孩子們?cè)陂e暇時(shí)充分享受游戲的樂趣，同時(shí)也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。課件中有趣味性滿滿的動(dòng)畫、音樂、視頻等媒體元素，讓學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)，產(chǎn)生共鳴，快樂學(xué)習(xí)。

2．內(nèi)容多樣化

“放學(xué)了課件”內(nèi)容覆蓋廣泛，它不僅提供語數(shù)英等常規(guī)科目的內(nèi)容，還包括擴(kuò)展知識(shí)和其他優(yōu)秀課程的教學(xué)內(nèi)容，如音樂、美術(shù)、美食等等。學(xué)生可以通過各種內(nèi)容了解不同文化，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。

3. 具備個(gè)性化課程設(shè)計(jì)

“放學(xué)了課件”將個(gè)性化課程設(shè)計(jì)貫穿于課件內(nèi)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠按照自身的特點(diǎn)和能力進(jìn)行合理的課程選擇，不同的課程可以滿足不同學(xué)生的需求，并滿足不同階段學(xué)生的發(fā)展要求。

三、“放學(xué)了課件”的應(yīng)用價(jià)值

1．?dāng)U展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間

在學(xué)生的課余時(shí)間內(nèi)，可以根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的需求來選擇“放學(xué)了課件”的不同課程，增加他們的知識(shí)貯備和興趣愛好，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)空間得到進(jìn)一步的擴(kuò)展。

2．提升教學(xué)效果

教師將常規(guī)課程往課件上延伸，以互聯(lián)網(wǎng)的力量來提高教學(xué)效率，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)教育吸引力，讓學(xué)生更加積極的參與到學(xué)習(xí)中去。

3．推動(dòng)教育變革

“放學(xué)了課件”以全新的方式提供課程，讓教育更具技術(shù)含量、科學(xué)性和先進(jìn)性，對(duì)教育的革新具有重要意義，有望推動(dòng)教育模式的現(xiàn)代化和不斷發(fā)展。

簡(jiǎn)而言之，“放學(xué)了課件”讓學(xué)生在休閑娛樂的同時(shí)，吸收了豐富的知識(shí)，從而激發(fā)他們的智力潛能，讓他們的領(lǐng)悟力、判斷力、思考力、語言表達(dá)能力有了進(jìn)一步提升。同時(shí)，“放學(xué)了課件”也為教師提供了更好的教學(xué)資源，讓課堂變得更加靈活，豐富多彩。未來，教育信息化的旗幟將會(huì)在革新的大潮中更加鮮明，而“放學(xué)了課件”正是其中的一員，為未來教育的發(fā)展拓展了新的可能性。

放學(xué)了課件(篇4)

教材剖析

本課歸于造型體現(xiàn)學(xué)習(xí)范疇的一個(gè)內(nèi)容。跟著社會(huì)的前進(jìn)，咱們的日子水平不斷的進(jìn)步，與此一起咱們的課余日子也變得五光十色了。本課教育意圖是經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生回想、查詢?nèi)兆樱箤W(xué)生感觸咱們的課余日子是多姿多彩的，豐厚風(fēng)趣的日子給咱們帶來了無量的趣味。

教育內(nèi)容與方針

1.顯性內(nèi)容與方針：

應(yīng)知：經(jīng)過回想使學(xué)了解咱們的課余日子是五光十色的，培育學(xué)生留意查詢?nèi)兆印釔廴兆?，領(lǐng)會(huì)夸姣日子的情味。

應(yīng)會(huì)：使學(xué)生進(jìn)一步把握人物動(dòng)態(tài)的畫法及辦法，將回想中自己喜愛的課余日子的夸姣瞬間用繪畫的辦法體現(xiàn)出來。

2.隱性內(nèi)容與方針：

經(jīng)過生動(dòng)風(fēng)趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)會(huì)感觸到咱們的課余日子是多姿多彩的。聯(lián)絡(luò)日子實(shí)踐，啟示學(xué)生感觸并體現(xiàn)咱們的夸姣日子，然后領(lǐng)會(huì)到日子的趣味，培育學(xué)生健康的審美情味。

教育要點(diǎn)與難點(diǎn)

要點(diǎn)：經(jīng)過評(píng)論使學(xué)生了解放學(xué)后的日子是多姿多彩的，嘗試用繪畫的方式體現(xiàn)各種活動(dòng)局面，然后表達(dá)自己對(duì)夸姣日子的喜愛、贊許之情。

難點(diǎn)：人物在活動(dòng)時(shí)的不同姿勢(shì)，畫面人物之間的聯(lián)系及構(gòu)圖。

學(xué)習(xí)資料

繪畫東西、資料……

教育進(jìn)程

一、說一說放學(xué)了：

1.展現(xiàn)自己的業(yè)余日子相片。

2.說一說放學(xué)后你的日子。

教育意圖：經(jīng)過圖片的賞識(shí)，以及回想放學(xué)后有意思的各種活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、看一看放學(xué)了：

1.賞識(shí)書中學(xué)生的著作，看看他們放學(xué)后的日子。

2.出示課題：放學(xué)了

教育意圖：經(jīng)過賞識(shí)別人的著作，開闊學(xué)生的視界，激起學(xué)生的創(chuàng)造愛好。

三、想一想放學(xué)了：

1.考慮：你想怎樣體現(xiàn)放學(xué)了這個(gè)主題性創(chuàng)造繪畫？

2.創(chuàng)造這個(gè)主題性繪畫，你存在哪些困難？（人物動(dòng)態(tài)的體現(xiàn)，經(jīng)過速寫來處理。要點(diǎn)處理人物的動(dòng)態(tài)規(guī)則、人物動(dòng)態(tài)的畫法、四肢、軀干、頭部）

教育意圖：經(jīng)過查詢，了解學(xué)生在創(chuàng)造中存在的問題。運(yùn)用一節(jié)課的速寫，處理本課創(chuàng)造的難點(diǎn)。

四、畫一畫放學(xué)了：

1.作業(yè)要求：動(dòng)態(tài)生動(dòng)、突出主題、構(gòu)圖完好

2.學(xué)生創(chuàng)造，教師教導(dǎo)。

教育意圖：清晰創(chuàng)造要求，鼓舞學(xué)生斗膽的進(jìn)行體現(xiàn)與創(chuàng)造。

五、賞一賞放學(xué)了：

1.自評(píng)：寫出創(chuàng)造感觸。

2.展現(xiàn)著作，彼此賞識(shí)點(diǎn)評(píng)。

教育意圖：培育學(xué)生的自我點(diǎn)評(píng)才能；學(xué)生在溝通中彼此學(xué)習(xí)，拓寬常識(shí)。培育學(xué)生的賞識(shí)才能和點(diǎn)評(píng)才能，領(lǐng)會(huì)繪畫創(chuàng)造的高興。

放學(xué)了課件(篇5)

教育內(nèi)容:

經(jīng)過查詢、回想，體現(xiàn)放學(xué)后一些有特征的活動(dòng)情節(jié)，領(lǐng)會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的情味，從中領(lǐng)會(huì)日子的高興；培育學(xué)生的查詢力，進(jìn)步體現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教育意圖:

1、經(jīng)過這幅創(chuàng)造畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的常識(shí)去體現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的工作，然后構(gòu)成的.一幅完好的《放學(xué)了》的創(chuàng)造畫。一起使學(xué)生學(xué)到速寫的辦法，明晰速寫在創(chuàng)造中所起的重要作用。

2、學(xué)會(huì)以速寫為根本資料，把它擴(kuò)展為有含義的創(chuàng)造畫。

3、經(jīng)過創(chuàng)造此幅著作，培育學(xué)生熱愛日子、尊老愛幼的優(yōu)秀道德。

教育要點(diǎn)：

啟示同學(xué)用發(fā)散型思想，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一普通事物中，尋覓出有含義的繪畫內(nèi)容。

教育難點(diǎn)：

人物速寫，教師除解說外還要進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示。

教育用具：

學(xué)生的優(yōu)秀著作（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教育進(jìn)程：

一、安排教育

穩(wěn)定情緒，查看用具預(yù)備狀況，做好上課預(yù)備。

二、教學(xué)新課

動(dòng)作扮演。

教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書包，上講臺(tái)扮演。

依據(jù)生的答復(fù)，教師出示課題：放學(xué)了賞識(shí)

（課件出示優(yōu)秀著作），學(xué)生查詢，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行評(píng)論溝通。

說說本校放學(xué)時(shí)的情形。

啟示、引導(dǎo)

1、你在放學(xué)的路上，碰其他學(xué)生查詢，說說他們?cè)诟墒裁矗恳罁?jù)學(xué)到過哪些讓你難以忘掉的工作？

2、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？

學(xué)生查詢答復(fù)賞識(shí)剖析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組方式開端評(píng)論，然后選代表答復(fù)問題。

三、實(shí)踐操作

解說本次創(chuàng)造的要求：

1、首要是以人物繪畫為根本資料，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)造。

2、介紹繪畫的辦法，教師邊講邊演示。

要留意人物的比例聯(lián)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)。

四、展現(xiàn)著作

1、小組評(píng)論，說一說自己預(yù)備畫什么？

2、學(xué)生著手作畫，教師巡視教導(dǎo)。

小組評(píng)論學(xué)生著手作畫

五、小結(jié)

1、教師對(duì)本課的繪畫狀況作一扼要的概述。

2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡(jiǎn)略的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)造的順暢。

教育效果：?jiǎn)⑹緦W(xué)生聯(lián)想到自己課余時(shí)都會(huì)展開哪些有含義的活動(dòng)，回想自己喜愛的那些風(fēng)趣的、熱烈的局面，然后發(fā)生學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)探求的愿望。如打藍(lán)球、踢毽子、跳皮筋等。

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