輪椅上的霍金讀后感10篇

我們一面要養(yǎng)成讀書心細(xì)的習(xí)慣，一面要養(yǎng)成讀書眼快的習(xí)慣，在閱讀了作品之后，讓我感受到一個(gè)真正的作家只為內(nèi)心而寫作。?好的讀后感應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)文章的深層意義，是不是會(huì)對(duì)寫作品讀后感而感到頭疼呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集整理了關(guān)于“輪椅上的霍金讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)自己權(quán)衡利弊以下內(nèi)容僅供參考！

輪椅上的霍金讀后感 篇1

朋友，當(dāng)你族坐在屋里吹空調(diào)時(shí)，有沒有想起過正在烈日下?lián)]汗勞作的爺爺奶奶；當(dāng)你盯著電視欣賞自己喜愛的節(jié)目時(shí)，有沒有想起過正在廚房為你精心做飯的母親；當(dāng)你心安理得地用著零花錢時(shí)，有沒有想起過它的來之不易。也許你和我一樣，從未想起過，但霍金教育了我……以前我對(duì)霍金了解并不多，只知道他是科學(xué)界的一位偉人，他是個(gè)殘疾人，一個(gè)能樂觀地面對(duì)挫折和不幸的人。可當(dāng)我讀了《輪椅上的霍金》之后，我被他的一段話震撼了。

一名記者對(duì)霍金提出了這樣的問題：“霍金先生，病魔已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你難道不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去了太多嗎？”然而，霍金卻用手指艱難地打出了這樣一段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的思想，我有我愛和愛我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。多么真誠(chéng)的語言，多么高尚的人格，一個(gè)被固定在輪椅上的人，卻還想到要感恩!那一刻，“感恩”這個(gè)詞如同棒槌一樣重重地敲擊著我的心靈！這么多年來，我一直是家中的核心，圍在我身邊的他們都給予了我無微不至的愛，我一直都認(rèn)為那是理所當(dāng)然的，一切都是那么司空見慣，從沒想到要感恩。這真是一語驚醒夢(mèng)中人啊!在學(xué)校我決定回家對(duì)媽媽說“我愛你”，這是老師以前布置的一次家庭作業(yè)，是我憋了很久都沒能說出口的三個(gè)字，我決定補(bǔ)課。

回到家中，沒有看到媽媽像往常一樣忙碌的身影，她給我留了一張字條，告訴我飯菜已準(zhǔn)備好，她去醫(yī)院輸液了。

我趕緊從冰箱里搜出飯菜，放在微波爐里轉(zhuǎn)上這么幾圈，不出一會(huì)兒，香氣便從里面飄了出來，我津津有味地吃完。一看時(shí)間還早，要是我能把桌子收拾干凈并把碗筷洗干凈媽媽不就能多休息嗎？說干就干，我學(xué)著媽媽的樣子捋起袖子，小心翼翼地把這些做完，并在字條上也留了一句話：“媽媽，我已享受了您做的美味。您辛苦了，要好好休息，我愛你!”晚上放學(xué)，我剛到家門口，媽媽就迎了上來，一把把我摟到懷里：“兒子，你今天表現(xiàn)真好，竟然會(huì)幫媽媽做家務(wù)，還學(xué)會(huì)關(guān)心別人了！”媽媽的聲音分明有點(diǎn)激動(dòng)，聽著媽媽的夸贊，我也很滿足，似乎也明白了很多。

其實(shí)感恩很簡(jiǎn)單，就是從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，知道用實(shí)際行動(dòng)去感恩。小草會(huì)感激照耀它的太陽，落葉會(huì)感激養(yǎng)育它的大樹，泥土?xí)屑ぷ虧?rùn)它的雨露。

我們也要會(huì)感恩，感激給我們知識(shí)的老師，為我們操勞的父母，感激伴我成長(zhǎng)的書籍……

輪椅上的霍金讀后感 篇2

我最近讀一篇《輪椅上的霍金》這篇課文，史帝芬?霍金原本是一個(gè)像我們一樣的健全人?？墒?，他去一個(gè)大學(xué)念書的時(shí)候，得了可怕的盧伽雷氏病。

這種病可導(dǎo)致肌肉極度萎縮。他的整個(gè)身體都患有這種疾病。 他的嘴歪斜成s形，四肢逐漸縮小到極限。全身只有三根手指會(huì)動(dòng)。

如果你讓他笑，他笑的時(shí)候就會(huì)露出牙齒，說話的機(jī)會(huì)是通過語音合成器來實(shí)現(xiàn)的。這么個(gè)殘疾人，卻成當(dāng)時(shí)科學(xué)界的王者，人人都喜歡他、幫助他、擁抱他，讓他成為自己心中所崇敬的一個(gè)科學(xué)事業(yè)的王者，他所謂是逆境成才的典范呀! 無論做什么事，都要堅(jiān)持不懈，要有豐富的想象力，只要有這兩個(gè)要點(diǎn)的人，才能把事完成的更加美好，更加成功。

我要把這個(gè)要求與點(diǎn)子用一張紙寫下來，釘在床頭上，每天看一遍，每天讀一遍，時(shí)刻提醒自己做什么事情都要堅(jiān)持不懈，要有豐富的想象力，讓這兩句話時(shí)刻刺激、鞭打自己的靈魂讓自己成為一名優(yōu)秀的，對(duì)社會(huì)有幫助的人。

讀輪椅上的霍金有感作文

在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《輪騎上的霍金》，我被霍金這種面臨困難，毫不退縮的精神所感動(dòng)了?；艚鸬拿\(yùn)其實(shí)很悲慘。他21歲時(shí)癱瘓，長(zhǎng)期坐在輪椅上。然而，他沒有屈服于困難。

我非常喜歡霍金在接受一位女記者采訪時(shí)說的一段話：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心……想到這里，我對(duì)我們所有健全的人都感到羞愧，霍金是一個(gè)殘疾人，不，他是一個(gè)比健全的人還要健全的人，為什么呢?為什么，就因?yàn)樗怯幸活w感恩的心，熱愛生活，感謝自己所擁有一切的人，而這些我們作為肢體健全的人都做到了嗎?

我想成為一個(gè)懂得感恩的人。我想對(duì)生命，命運(yùn)和一切心存感激。我想為此更加努力地學(xué)習(xí)！

小學(xué)生讀輪椅上的霍金有感

讀完《輪椅上的霍金》后，我的心震撼著。我不知不覺地成了霍金的崇拜者?；艚鹗橇钊藨z憫的：

他遭受了身體和精神上的雙重打擊。但霍金令人欽佩：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，沒有退縮。

他面對(duì)命運(yùn)對(duì)自己的不公，樂觀而平靜。是的，霍金充滿傳奇色彩。他雖然沒有健康的身體，但是他比四肢健全的人更“健康”，他甚至能和牛頓相媲美。

也許只有一個(gè)人在逆境中克服困難，才能真正成長(zhǎng)。人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總有不如意。但是，也許正是身處困境，不斷與命運(yùn)抗?fàn)?，才有了一顆樂觀的心，對(duì)生活充滿希望。

因?yàn)椋銜?huì)想：“再大的風(fēng)雨我都經(jīng)歷過，這點(diǎn)傷痛算什么?生活多美好!

”讓我們做一只同風(fēng)雨搏斗的雄鷹，在一次次失敗后，昂起頭，不放棄，自由翱翔在天空!

《輪椅上的霍金》讀后感

一個(gè)咧嘴微笑，一個(gè)朝右傾斜的腦袋，一個(gè)左低右高的肩膀，他，被輪椅禁錮了40年卻憑著頑強(qiáng)的意志成為了世界公認(rèn)的“科學(xué)巨人”，他就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬?霍金，命運(yùn)為他而改變!

那么，為什么他命運(yùn)會(huì)改變呢？答案是：不屈不撓的意志。

這種不屈不撓的意志就像一個(gè)有力的拳頭，沖破一切困難，沖向下一站的成功。在命運(yùn)對(duì)他十分殘酷之時(shí)，他并沒有垂頭喪氣，在疾病再次給他帶來巨大打擊之時(shí)，他反倒更加堅(jiān)強(qiáng)，明白了命運(yùn)雖給他帶來了不幸，但自己一定不能屈服!霍金要用自己對(duì)理想的追求和對(duì)生活的熱愛化為頑強(qiáng)的意志，他堅(jiān)信，命運(yùn)會(huì)為他而改變。

通常，在我們身上很難找到堅(jiān)韌這個(gè)詞。因?yàn)槲覀兊纳钐腋＃利?，一直走在平坦的路上，沒有坎坷。但是，如果有一天，我們也遇到了很大的困難，那我們?cè)撛趺崔k呢？

等死？不可能的！記住，讓命運(yùn)為我們改變，我們是生活的主人每一天！

憑著頑強(qiáng)的意志，永不言敗。我們必須依靠自己的雙手，努力工作，并再次嘗試創(chuàng)造光明的未來。命運(yùn)只是暫時(shí)的，未來的路還是未知的，但你的奮斗是顯而易見的。

我們應(yīng)該努力奮斗，不管有沒有讓命運(yùn)為自己而改變，至少我們沒有虛度年華，在時(shí)間的沙灘上留下了自己的足跡。

《輪椅上的霍金》讀后感

我讀了一篇課文，它的名字叫做《輪椅上額的霍金》，這篇短文讓我受益匪淺。

他，在輪椅上坐了40年。全身只有三根手指能正?；顒?dòng)。語音合問答只能通過語音合成器來實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無數(shù)讀者。

他――就是人稱“宇宙之王”的史蒂芬&霍金。

在這篇短文中，作者就是這樣描寫霍金的:命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，可是他放棄了嘛?他并沒有放棄，還撰寫了科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，那我們不就需要學(xué)習(xí)這種精神嗎?

在短文《青海高原一株柳》中，作者描寫了一株生長(zhǎng)在青海高原上的柳樹。在我們看來，長(zhǎng)了一株柳樹是不足為奇的，可在青海高原，每走一步，都是廣袤無垠，青草覆蓋的原野，到處寸草不生，青石嶙峋，可想而知，這株柳樹能在那生存是多么的不容易!命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻像霍金那樣沒有放棄，以超乎想象的毅力生存下來，造成了一方壯麗的風(fēng)景。

在現(xiàn)實(shí)中也是如此。記得有一次，我剛開始學(xué)溜冰，一站起來就就摔倒了，不知摔了多少回，我都沒有放棄，練習(xí)了一遍又一遍，終于學(xué)會(huì)了溜冰。遇到困難時(shí)，我們不要放棄，因?yàn)椤袄щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。

《輪椅上的霍金》這篇課文讓我終身難忘。

輪椅上的霍金讀后感 篇3

上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)過一篇課文——《輪椅上的霍金》，這篇課文使我受益匪淺，直到現(xiàn)在其中的內(nèi)容還記憶猶新。

文章主要講述了被世人稱為“宇宙之王” 的霍金，在完全癱瘓，被長(zhǎng)時(shí)期禁錮在輪椅上的情況下，忍受著常人難以想像的艱難，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界。他把自身的困境置之度外，思緒一直飛翔在宇宙之間，并取得了常人難以企及的成就，為科學(xué)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

霍金爺爺?shù)墓适乱恢惫奈柚?，?dāng)我在人生的道路上跌倒時(shí)，想起霍金爺爺，就一次又一次地爬了起來，他給了我奮進(jìn)的力量!

“我的手指還能活動(dòng);

我的大腦還能思維;

我有終生追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友;

對(duì)了，我還有一顆感恩的心

……”

霍金爺爺?shù)脑捔钗腋锌f千：命運(yùn)使他失去了身體的自由，不能像常人一樣生活，這對(duì)于擁有強(qiáng)烈的科學(xué)抱負(fù)的人來說，是一件多么殘酷的事實(shí)，但是，霍金爺爺卻覺得自己擁有很多。這句話雖是鍵盤上打出來的，蹦出的卻是生命最強(qiáng)音，這蕩氣回腸的話語震撼著我們每一個(gè)人的心靈。

的確，霍金爺爺不斷求索的科學(xué)精神，以及勇敢頑強(qiáng)的偉大人格值得我們學(xué)習(xí)。正如張海迪姐姐所說——一個(gè)精神生活很充實(shí)的人，一定是很有理想的人，一定是很高尚的人，一定是一個(gè)只做物質(zhì)的主人，而不做物質(zhì)的奴隸的人。

霍金爺爺?shù)木薮蟪删偷谋澈?，付出了怎樣艱辛的努力!霍金爺爺用他的經(jīng)歷給沒有那么多困難需要克服的我們，上了永不能遺忘的一課!

輪椅上的霍金讀后感 篇4

今天我讀了《輪椅上的霍金》，深有感觸，因?yàn)槲冶换艚鹉欠N勇敢頑強(qiáng)的力量與不斷求索的科學(xué)精神深深的感動(dòng)了。

霍金是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。當(dāng)我讀到:

＂我的手指還能活動(dòng)，

我的大腦還能思維;

我有我終生追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友;

對(duì)了，我還有一顆感恩的心；

……＂時(shí)心靈震顫了，因?yàn)樗且晃粴埣踩?，全身只有三根手指能?dòng)，說話的功能也沒了．但是，他卻靠著自己頑強(qiáng)的意志，去思維，去追求理想，去感恩……最終取得了大成就，成為具有世界影響性的人物，人稱＂科學(xué)巨匠＂．

此時(shí)我想到了自己：一個(gè)身體健全的人，連一個(gè)理想也沒有，還談什么＂終身追求＂．一個(gè)沒有理想的人，活著就沒有了目標(biāo)奮斗，一個(gè)沒有目標(biāo)的人，就像一只無頭的蒼蠅，一只迷迷糊糊沒有方向的云……

霍金那種樂觀精神很值得我們學(xué)習(xí)。他從未向命運(yùn)低過頭，而為自己所擁有的而高興。有些殘疾人做不到這些因?yàn)樗麄儧]有往好的方面去想，最終得了憂郁怔而亡。這位非凡的科學(xué)家又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡在別人做不到的情況下，他做到了，成為世界上具有影響性的人物。

重讀這篇文章后，我重又明白了一個(gè)道理:一個(gè)人的命運(yùn)無論如何，只要樂觀向上，按照一個(gè)目標(biāo)去奮斗，命運(yùn)就會(huì)厚待你的。

輪椅上的霍金讀后感 篇5

前幾天，我懷著十分激動(dòng)的心情，閱讀了《輪椅上的霍金》這篇文章，十分感動(dòng)，極大的震撼了我。

坐在輪椅上的霍金非常頑強(qiáng)。1963年，年僅二十一歲的霍金就完全癱瘓，1985年又失去了說話的功能，疾病使他的身體變形，只要一笑，馬上就會(huì)出現(xiàn)“呲牙咧嘴”的樣子，但是，他的笑容中，體現(xiàn)了一種不服輸?shù)男拍钆c堅(jiān)持不懈的動(dòng)力?；艚鹣矚g獨(dú)自一個(gè)人思考，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽質(zhì)疑。在一次學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問霍金：“病魔已將您定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”霍金卻依舊心平氣和，面帶咧嘴的微笑，很滿足地打出了自己所擁有的東西，這位《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者獲得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。

霍金那咧嘴的微笑，讓我十分佩服，如果這樣悲慘的命運(yùn)降臨到我身上，我一定不會(huì)那么快樂，而霍金的樂觀、敢于探索的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，霍金所獲得的那么多成就，不僅是因?yàn)樗牟艑W(xué)，還在于他那敢于探索、對(duì)科學(xué)不斷追求的精神。

像霍金這樣頑強(qiáng)的偉人不止一個(gè)，我由此想到了臺(tái)灣的一位女作家：杏林子。杏林子從小就有小兒麻痹癥，只能坐在輪椅上，而對(duì)寫作充滿興趣的杏林子因胸部以下全部癱瘓而只能在輪椅上放一塊小桌板來寫作。四五年級(jí)時(shí)學(xué)過的一篇課文叫《生命生命》就是杏林子寫的，在這篇課文中，我讀出了作者對(duì)生命的渴望與對(duì)自己擁有生命的開心、喜悅。

看到霍金的故事后，我感到非常慚愧。想起前兩天我們班競(jìng)選“山大小名士”，而滿懷信心的我卻沒競(jìng)選上，便傷心的哭了起來，霍金的一生中有那么多坎坷、磨難，卻仍笑著去面對(duì)，而我呢？只經(jīng)歷了成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)小挫折，就如此失意、消極，真是太不應(yīng)該了！

霍金的身上，有數(shù)不盡的精神值得學(xué)習(xí)，值得發(fā)揚(yáng)，他那只能終身依靠輪椅的肌體實(shí)際上早已遠(yuǎn)離地球，飛向宇宙，飛向黑洞，飛向了他自己的天空。讓我們這些未出巢的小鳥，擺脫心靈上的束縛，不為自己的各種缺點(diǎn)而氣餒，飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天。

輪椅上的霍金讀后感 篇6

今天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，讓我從一個(gè)殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷努力去追求，去做去想，你就能成為一個(gè)成功者。

不幸的是，霍金患上了狼尾草病，會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮，甚至完全癱瘓，這是非常痛苦和痛苦的，但霍金并不這么認(rèn)為。他覺得人活在世上，只要有生命就有希望。雖然他的身體一直沒有離開過輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞，用自己的超乎想象的毅力和韌勁頑強(qiáng)的生存了下來，為著自己的理想而奮斗著。

回過頭來想想自己，一遇到什么艱難險(xiǎn)阻的事兒，就逃的不意而飛，沒有那種勇敢前進(jìn)的精神。霍金卻不同，就算自己遇到了多大的波折，也要奮勇直前，而我跟霍金比起來簡(jiǎn)直是天音之別。所以他這點(diǎn)令我佩服的五體投地！

也值得我學(xué)習(xí)。

說道這里，讓我想起一句名言：緣分不壓垮一個(gè)人，只會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)。霍金就是這樣的一位典型人物。

我的命運(yùn)比霍金好得多，所以我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍惜未來，努力向前。只有在未來，我才能創(chuàng)造一個(gè)屬于我自己的世界！

輪椅上的霍金讀后感 篇7

讀了《輪椅上的霍金》這篇課文,我覺得我們應(yīng)向他學(xué)習(xí),因?yàn)榛艚鹪?1歲時(shí)患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,導(dǎo)致完全癱瘓,又因肺炎手術(shù)徹底剝奪了他的說話功能,然而,他卻沒有向命運(yùn)低頭,面對(duì)常人難以想象的困難,他孜孜不倦地探索宇宙未來的世界,為科學(xué)事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。正如書中所說霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才,更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。在班上,有些同學(xué)寫作業(yè)時(shí),遇到一點(diǎn)兒困難的問題,他們都不去思考,不去請(qǐng)教別人,直接空在那兒不寫,久而久之,他們就養(yǎng)成了這鐘習(xí)慣,成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>

霍金他覺得自己擁有很多很多,手指能活動(dòng),大腦能思維,有終生追求的理想,有愛我和我愛的親人朋友還有一顆感恩的心。

正向他保持開朗樂觀的心態(tài),敢于正視現(xiàn)實(shí),敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn),所以才改變了命運(yùn),創(chuàng)造出奇跡。

前幾天,我看到報(bào)紙上的一條新聞,當(dāng)時(shí)我是多么的佩服這位小女孩呀!一個(gè)名叫董倩的女孩,她不幸患先天性成骨不全癥(俗稱脆骨病),容易骨折,8年里骨折了17次。9歲的她頑強(qiáng)地求學(xué)。不能走路的她,還要姥姥推著改制的床車送她去上學(xué),而且成績(jī)優(yōu)異。而在看看我們,身體健康,都卻不能像她那樣努力學(xué)習(xí)的人感到可惜。

相比霍金和小女孩,他們是生活的強(qiáng)者,而我們也應(yīng)該做生活中的強(qiáng)者,而不是生活中的弱者。

六年級(jí):周思樺

輪椅上的霍金讀后感 篇8

生活的強(qiáng)者

他的頭只能向右傾斜，肩膀也左低右高，雙手緊握中間，握著手掌大小

的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成ｓ型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)出

現(xiàn)“齜牙咧嘴”的樣子，不禁讓人感到害怕，然而，他卻是人們公認(rèn)的“宇宙之王”

史蒂芬〃霍金。

從相貌便可看出，他的一生是多么的艱辛，病魔已將他的身體徹底變形了，可他

卻成為了一名非凡的科學(xué)家。人們不禁問道，他是如何在艱難中成功的呢？這不僅要

有樂觀的心態(tài)，還要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力。

霍金的閱讀和文學(xué)閱讀，就像蠶吃桑葉，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢而有序。他安靜的不斷

思考著、計(jì)算著，從來都未停止過。他付出了以常人難以想象的經(jīng)歷，汗水，加上他

活躍的思維，終于成功了。他，克服了困難，打不了生活，成為了令人折服的生活強(qiáng)

者。對(duì)于這位生活強(qiáng)者，我報(bào)以深深的敬意。當(dāng)我想象到他的樣子時(shí)，我不

禁嘆息生活的

殘忍，只有三根手指能動(dòng)，被囚禁在輪椅上永遠(yuǎn)不能自由。

命運(yùn)只給他能動(dòng)的手指，能思考的大腦和能感恩的心。這就是他用的

些創(chuàng)造了生活的奇跡。當(dāng)我看到他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》是，不禁感嘆人類的頑強(qiáng)，憑

著不斷求索的科學(xué)精神和鋼鐵般的毅力，成為不折不扣的科學(xué)巨匠。

面對(duì)命運(yùn)的苦難，有人悲觀退縮，有人頑強(qiáng)抗?fàn)帯Ｎ覀兌际瞧降鹊?，沒有失去了

多少，只有把握了多少，只有頑強(qiáng)抗?fàn)帯⑴Π盐盏娜瞬拍艹蔀榇驍∩?，成為生?/p>

的強(qiáng)者。

輪椅上的霍金讀后感 篇9

霍金，是一位在輪椅上坐了40年的人，但他卻是一位不折不扣的宇宙之王、科學(xué)巨匠、生活強(qiáng)者、物理天才。然而誰能想到，在這些榮譽(yù)的背后，他遇到了多少困難，付出了多少汗水。

命運(yùn)對(duì)霍金十分不公平，1963年，他患上了盧伽雷氏癥。1985年。他又因肺炎做了穿氣管手術(shù)喪失了說話的功能。40年間，他不能自由自在的行走，不能與別人交談，他只能坐在輪椅上。這將是一件多么痛苦的事情??！但正是這些磨難成就了霍金，使他成為全世界人人皆知的大科學(xué)家！霍金雖然身體上有缺陷，但他仍40年如一日的學(xué)習(xí)，思考。我被他這種堅(jiān)持不懈的精神毅力所折服。

現(xiàn)在想想我自己，如果遇上一點(diǎn)小困難，哪次不是半途而廢。就拿練毛筆字來說吧。平常，我每天晚上都要練大約半小時(shí)的書法，但如果遇到?jīng)]有墨汁或紙寫完了的情況，我便放棄不寫了。當(dāng)晚上爸爸問起來時(shí)，我卻振振有詞地說今天沒墨汁了之類的借口。其實(shí)當(dāng)時(shí)如果沒有墨汁，我完全可以拿鋼筆墨水來寫，沒有紙了，也可以寫在報(bào)紙上。而我卻沒有像霍金這樣的毅力。

可以說，霍金是一位偉人，因?yàn)樗訌?qiáng)了人類對(duì)浩瀚宇宙的了解，也為人類文明做出了貢獻(xiàn)。但同時(shí)，也可以說他是一個(gè)意志頑強(qiáng)，永不言敗的人。他失去的太多了，但霍金并沒有向命運(yùn)低頭，而是樂觀地面對(duì)一切。而這，正是霍金令我也是令所有人最敬佩的地方。

輪椅上的霍金讀后感 篇10

今天，我學(xué)習(xí)了一篇課文《輪椅上的霍金》，讓我有感觸。

這篇課文主要講述了英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬霍金因身體癱瘓，只能長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，面對(duì)常人難以想象的艱難仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事。給我以強(qiáng)烈的震撼，真是感人肺腑。

命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，讓他全身癱瘓，只有三根手指可以正常活動(dòng)，但他面對(duì)現(xiàn)實(shí)沒有怨天尤人，也沒有悲觀消沉，更沒有抱怨和屈服，而是抱著積極的態(tài)度，懷著一顆感恩的心，勇敢地面對(duì)生活，不斷地研究科學(xué)，頑強(qiáng)地探索科學(xué)。他不注重榮譽(yù)，把時(shí)間都放在工作上，關(guān)于宇宙的命運(yùn)，他這種正視命運(yùn)，樂觀向上，堅(jiān)強(qiáng)探索的精神和堅(jiān)定不動(dòng)搖的信念值得我們學(xué)習(xí)。

霍金不僅有聰明的頭腦，他還有一顆感恩的心。當(dāng)學(xué)術(shù)報(bào)告之后，面對(duì)女記者關(guān)于命運(yùn)得與失的問題，霍金的回答令人震撼，雖然身體殘疾但還有理想與追求，還有一顆感恩的心。這不僅震撼了全場(chǎng)也震撼了我，不能像常人那樣工作、學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)擁有強(qiáng)烈科學(xué)抱負(fù)的人來說是多么痛苦的事，但他卻仍然可以讓內(nèi)心愛，這是多么令人佩服啊！

我向他表示由衷的敬意。

躊躇之間，用自己的拙筆寫下這篇讀后感，記錄下我對(duì)這本書的一些感悟心得，重現(xiàn)心靈的觸動(dòng)。

題記猶記得，當(dāng)老師規(guī)定要看時(shí)，我還是頗為不耐的，心中甚至不屑的想，不就是一些書信嗎，誰不會(huì)寫？因此，乍一看，我沒有看到什么特別的東西。然而，當(dāng)我慢慢忍住仔細(xì)看的時(shí)候，我的想法被顛覆了，那**就是一封普通的信！

那封信，字里行間，流露出強(qiáng)烈的愛。當(dāng)我翻閱那些信件時(shí)，眼前不由浮現(xiàn)出一個(gè)伏案寫作的身影。看，他為孩子們的成就而自豪地微笑著；看，他在為孩子的受挫而滿含憂慮；聽著，他對(duì)孩子們的驕傲不滿。他所有的行為都是為了他的孩子。

傅雷是一位睿智、博學(xué)、正直的學(xué)者，但給人印象最深的是他對(duì)孩子們的嚴(yán)格輔導(dǎo)。我認(rèn)為傅雷首先是一個(gè)父親，然后是一個(gè)學(xué)者。在那封信中，不僅有他對(duì)孩子們的規(guī)勸，還有他嚴(yán)格的要求。

他會(huì)一直關(guān)注傅聰?shù)匿撉賹W(xué)習(xí)，批評(píng)他，表揚(yáng)他。他力勸傅聰在藝術(shù)道路上前進(jìn)，直到成為一名藝術(shù)大師。