園林綠化課件經(jīng)典

教案課件是老師上課預(yù)先準備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。設(shè)計教案需要關(guān)注課堂互動和學生參與度的提高，要寫好教案課件有沒有好的范文可借鑒呢？小編為您準備了全部有關(guān)“園林綠化課件”的內(nèi)容請閱讀，我們相信您會從這篇文章中獲得靈感和啟示！

園林綠化課件 篇1

在園林綠化中園林種植的設(shè)計說明書

種植設(shè)計說明書：種植設(shè)計說明作為種植設(shè)計施工圖的重要組成部分，應(yīng)詳細論述植物種植施工的要求。應(yīng)根據(jù)具體項目編寫。種植設(shè)計說明書應(yīng)包括以下幾個方面：

1)闡述種植設(shè)計構(gòu)思和苗木總體質(zhì)量要求。

2)種植土壤條件及地形的要求，包括土壤的pH值、土壤的含鹽量以及各類苗木所需的種植土層厚度。

3)各類苗木的栽植穴（槽）的規(guī)格和要求。

4)苗木栽植時的相關(guān)要求，應(yīng)按照苗木種類以及植物種植設(shè)計特點分類編寫，包括苗木土球的規(guī)格、觀賞面的朝向等。

5)苗木栽植后的相關(guān)要求，應(yīng)按照苗木種類以及是否為珍貴樹種分類編寫。包括澆水、施肥以及根部是否噴布生根激素、保水劑和抗蒸騰劑等措施。

6)苗木后期管理的相關(guān)要求，應(yīng)按照苗木種類結(jié)合種植設(shè)計構(gòu)思，通過文字說明植物的后期管理要求，尤其是重要景觀節(jié)點處植物的形態(tài)要求。合理的苗木后期管理要求是甲方及物業(yè)公司后期管理的重要依據(jù)。

7)說明所引用的相關(guān)規(guī)范和標準，例如《城市綠化施工及驗收規(guī)范》《公園設(shè)計規(guī)范》《城市綠地設(shè)計規(guī)范》《城市綠化和園林綠地用植物材料木本苗》《城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計規(guī)范》等，以及有關(guān)地方性的規(guī)范和規(guī)定性文件。

8)說明園林種植工程同其他相關(guān)單項施工的銜接與協(xié)調(diào)，及對施工中可能發(fā)生的未盡事宜的協(xié)商解決辦法。

本文轉(zhuǎn)自：園林吧

園林綠化課件 篇2

園林綠化養(yǎng)護管理在園林綠化工程中的重要性

摘要：隨著環(huán)境的日益惡劣，為了提高人們的生活質(zhì)量，園林綠化養(yǎng)護管理工作在園林綠化工程中起著舉足輕重的作用，它是一種持續(xù)性、長效性的工作，有較高的技術(shù)要求。園林綠地的建成并不代表園林景觀的完成，俗話說“三分種，七分養(yǎng)”，只有高質(zhì)量、高水平的養(yǎng)護管理，園林景觀才能逐漸達到完美的景觀效果。本文主要是分析園林綠化養(yǎng)護管理的影響因素，提出提高園林綠化養(yǎng)護管理水平的方案。

關(guān)鍵詞：園林綠化；綠化工程；養(yǎng)護管理

1 目前對園林綠化工程養(yǎng)護管理水平的影響因素

對園林綠化工程養(yǎng)護管理工作的重視和認識不夠

現(xiàn)在政府部門、機關(guān)團體、企事業(yè)單位包括園林綠化施工單位本身普遍都特別重視綠化工作，但往往只是重建設(shè)輕管理，苗木成活率低，養(yǎng)護管理不到位，養(yǎng)護質(zhì)量較差，導(dǎo)致綠化景觀效果差，難以收到預(yù)期的效果。

對園林綠化的損壞現(xiàn)象嚴重

當前社會保護園林綠化的法律法規(guī)還不夠完善，園林執(zhí)法部門的職責不夠明確，管理權(quán)限又受到限制，損壞園林綠化現(xiàn)象在城市很多地方表現(xiàn)嚴重，很多居民破墻毀壞市政道路綠化開店，小區(qū)內(nèi)居民擅自在樹上拴繩子晾衣服，私自開辟一塊綠地種蔬菜，古樹名木缺乏必要的保護措施，亂砍亂伐大樹，向綠地內(nèi)亂扔垃圾，亂折花草樹木，這些惡劣的現(xiàn)象都給園林綠化養(yǎng)護管理工作帶來極大的困難。

園林綠化管理制度自身的不完善

當前社會園林綠化是一項社會公益事業(yè)，政府機關(guān)對園林綠化養(yǎng)護企業(yè)實行費用包干，園林綠地養(yǎng)護管理單位普遍存在著政府給多少錢，做多少事，管理職責不明確，沒有主動性、積極性、能動性。很多國有、集體甚至部分民營園林綠化養(yǎng)護企業(yè)管理機制不夠靈活，管理過于混亂、松散，職工工作責任心普遍不夠強，干好干壞一個樣，不能很好地實現(xiàn)按勞分配、多勞多得的原則，很難提升工作積極性。

2 園林景觀工程的綠化管理

本土植物的優(yōu)先選擇

依據(jù)每一個地方的氣候特征和土壤理化特征，在園林建設(shè)中運用地被植物時，應(yīng)優(yōu)先選取本土地被植物。本土地被植物對當?shù)氐耐寥?、氣候有很強的適應(yīng)性，即使從深山中搬到城市里種植，它的適應(yīng)性也優(yōu)于外地引進植物。本土地被植物的種植，也可表現(xiàn)出本地特色，避免與其它地區(qū)園林雷同。另外大量選用本土地被植物，可以節(jié)約成本，增加效益。本土野生地被植物擁有各異的生態(tài)位，能滿足園林景觀的各種要求。合理開發(fā)應(yīng)用本土野生地被資源可減少某些外來物種的入侵，有利于自然植被和人工植被的協(xié)調(diào)發(fā)展，充分體現(xiàn)地方的資源特色。

實行生態(tài)綠化配置

利用地被植物造景時，必須了解該地的環(huán)境因素，選擇能夠與之相適應(yīng)的地被植物，根據(jù)選用的地被植物的生態(tài)習性、生長速度以及長成后可達到的覆蓋面積，與喬、灌、草合理搭配，使各種植物各得其所，構(gòu)成和諧、穩(wěn)定、能長期共存的植物群落，才能取得較理想的效果。常綠樹（香樟、桂花、廣玉蘭等）因為郁閉度高，樹下面常常形成禿斑或空地，可以選擇種植山麥冬、八角金盤、沿階草等地被植物，相較草坪易成活。在林分密度不大的樹林中，光線較好，可選擇開花的地被植物種植，例如常綠地被植物――佛甲草，春季莖葉碧綠，對落葉樹林起了補充作用。在巖石上可配置虎耳草、絡(luò)石、蕨類植物等巖生地被植物。臺階、石隙間種植石蒜類、闊葉山麥冬等。

3 園林綠化工程養(yǎng)護管理水平提高的方式方法

（1）科學規(guī)劃設(shè)計，精心組織施工是提高園林養(yǎng)護管理水平的關(guān)鍵。根據(jù)其不同的使用功能和性質(zhì)，科學設(shè)計園林綠地，合理布局。按照生態(tài)學的原理進行合理配置，以鄉(xiāng)土樹種為主，喬木、灌木、地被、草坪，常綠與落葉相搭配，滿足植物各自生長所需的立地條件。園林綠地植物只有嚴格按照規(guī)范、標準科學合理地設(shè)計、施工，從而達到較高施工質(zhì)量和效果，為后期的養(yǎng)護管理提供良好的基礎(chǔ)條件。園林綠化施工工作是體現(xiàn)設(shè)計理念的重要手段，只有高質(zhì)量的施工工藝才能充分體現(xiàn)設(shè)計師在整個項目中的設(shè)計意圖、理念、思路。施工時必須改良綠地的土壤、粗平整、細平整、選苗、起苗、包裝、運輸，以及放線定位、打坑、栽植、填土、澆水、打樁等一系列施工步驟都要精心組織實施，合理改良鹽堿地土壤，按照圖紙施工嚴格平整場地，標高到位，地形平順飽滿，放線放樣線條流暢富有藝術(shù)性，苗木粗壯、健康、形態(tài)優(yōu)美、樹形完美，種植技術(shù)嫻熟、科學、合理，后續(xù)技術(shù)措施到位，做到種一棵活一棵，種一片活一片，只有花木成活生長旺盛，才能充分體現(xiàn)園林景觀的整體效果。

（2）制定園林綠化工養(yǎng)護管理的技術(shù)標準和操作規(guī)范，使養(yǎng)護管理科學化、規(guī)范化。園林主管部門應(yīng)制定統(tǒng)一的園林綠化養(yǎng)護管理的技術(shù)標準和操作規(guī)范，使養(yǎng)護管理工作目標明確。作為園林綠化施工單位，應(yīng)該嚴格遵循園林綠化工養(yǎng)護管理的技術(shù)標準和操作規(guī)范實施具體工作，制定出一套合理、高效、科學、全面的綠化養(yǎng)護管理制度，標準化、科學化管理園林綠化養(yǎng)護工作，只有這樣才能使園林綠地的景觀效果和質(zhì)量有一個大的提升和質(zhì)的飛躍。

（責任編輯 張芝）

園林綠化課件 篇3

專業(yè)收集整理

?。。。。。。。。。。?=專業(yè)收集，您的最好選擇

①實施綠化工程施工的報批手續(xù)

我們可以借鑒建筑行業(yè)的做法，任何單位進行綠化工程施工需向綠化主管部門申報，辦理施工許可證。

綠化主管部門主要審查其綠化工程的設(shè)計方案，從其綠地的景觀性、生態(tài)性、功能性及其與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)性全面考查。綠化主管部門批準后，方可按此施工。這不僅有助于提高綠化工程的水平和品位，也便于綠化主管部門掌握全社會的綠化情況，以便制訂宏觀計劃，進行全市的的宏觀調(diào)控。

②實施綠化施工市場的準入制

達到一定規(guī)模的綠化工程，必須實行招投標制，讓具有一定綠化施工資質(zhì)，有一定綠化施工業(yè)績的施工單位參加，實行優(yōu)勝劣汰制，讓那些施工質(zhì)量差，信譽不好的施工單位退出園林施工行業(yè)。即便是小規(guī)模綠化工程的施工，也必須有綠化施工資質(zhì)，無資質(zhì)者，不允許從事任何綠化工程的施工活動。

（3）分清職責，逐級考核，為各級管理者創(chuàng)造發(fā)揮的空間。作為建設(shè)單位的管理者，應(yīng)明確該做什么，不該做什么，避免越俎代庖現(xiàn)象，從而調(diào)動設(shè)計、監(jiān)理和施工單位管理者的積極性。

（4）加強培訓和學習，掌握應(yīng)有的綠化工程的基本知識，使綠化工程能夠在建設(shè)單位的精心指導(dǎo)下順利進行，從而能夠最大限度地發(fā)揮其生態(tài)效益和景觀效應(yīng)。

發(fā)揮設(shè)計者的潛力，強化現(xiàn)場服務(wù)和操作流程

一份好的設(shè)計圖紙是一個優(yōu)質(zhì)工程的先 決條件，設(shè)計是否有新意、綠化配置是否合理將直接影響到工程建設(shè)的成敗。因此，在設(shè)計方面著重于以下幾個方面：

（1）集思廣益，充分發(fā)揮設(shè)計者的潛力。設(shè)計并不是簡單的制圖，一個成功的項目設(shè)計應(yīng)具備一定的主題和構(gòu)思，并通過合理的手法加以體現(xiàn)。因此，在作好溝通的前提下，要充分發(fā)揮設(shè)計者的的潛力，避免瞎指揮的現(xiàn)象。

（2）責任到位，強化現(xiàn)場服務(wù)。積極配合施工單位進行現(xiàn)場施工，根據(jù)現(xiàn)場實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，使設(shè)計不僅僅局限于圖紙，真正做到“化藍圖為現(xiàn)實”。

（3）嚴格圖紙會審制度，牢車把握事前控制。減少不必要的施工返工。

（4般計變更有依有據(jù)。為作好投資控制，強調(diào)設(shè)計變更依據(jù)，確立相應(yīng)的操作流程，避免隨意變動圖紙。

（5）共同參與質(zhì)量檢查，及時作好溝通。通過對現(xiàn)場的了解，及時找出存在的問題和不足，以便日后得以改進。

加強監(jiān)理的選擇和管理，提高監(jiān)理積極性

監(jiān)理單位在工程的建設(shè)管理過程中，起著承上啟下的的作用。監(jiān)理組的工作質(zhì)量將直接影響到工程的質(zhì)量、進度、投控等諸多方面，因此在監(jiān)理的管理上力求做到以下幾點：

（1）組織好設(shè)計交底和圖紙會審工作綠化施工有別于建筑工程，后者只要嚴格按照圖紙施工便可，綠化施工過程是又一次創(chuàng)作過程，存在如何充分體現(xiàn)設(shè)計思想和設(shè)計理念的問題。因此，圖紙交底異常重要，要求設(shè)計單位詳細介紹設(shè)計意圖，施工單位要深刻領(lǐng)會工程整體的設(shè)計思想，以便在施工中靈活運用。如：樹叢栽植時，哪株直，哪株斜，傾斜的角度，如何讓其搭配和諧而又顧盼生姿，生動有趣，這從施工圖紙上如何也反映不出的。

（2）加強施工工序的質(zhì)量管理

①重視土壤的處理工作

土壤的好壞直接關(guān)系到植物今后的生長，要對其進行理化性質(zhì)化驗分析，從酸堿度、孔隙度、透水透氣性以及持水性等進行分析、測試，再采取相應(yīng)的消毒、施基肥、客土等措施。尤其是土壤的翻 挖深度、客土質(zhì)量、基肥的腐熟程度及施入量、地形的平整度都要符合相

====

專業(yè)收集整理

?。。。。。。。。。?！==專業(yè)收集，您的最好選擇

工作。

====

園林綠化課件 篇4

五年制園林專業(yè)核心課程教學方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)現(xiàn)代園林業(yè)的職業(yè)需求，本專業(yè)教學要以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合的辦學道路；以能力為本位，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫助學習者體驗實際工作過程，突出職業(yè)教育的特色，采用“寬基礎(chǔ)、強技能”的教育方式，提升學生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。

1.以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以綜合職業(yè)能力為本位

以科學的勞動觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活動的關(guān)系，充分認識職業(yè)和技術(shù)實踐活動對經(jīng)濟發(fā)展和個人成長的意義和價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質(zhì)。要把提高學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把學生培養(yǎng)成為行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動者。

2.以行業(yè)、企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向

將滿足行業(yè)、企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高教育與培訓的針對性和適應(yīng)性。關(guān)注本行業(yè)生產(chǎn)消費需求變化，傾聽并吸收業(yè)內(nèi)人士對課程設(shè)置及教材建設(shè)的意見，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，開發(fā)、設(shè)計實施性教育與培訓方案。

3．適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，體現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和實用性

關(guān)注本行業(yè)及相關(guān)高新技術(shù)的最新發(fā)展，通過校企合作等形式，結(jié)合行業(yè)發(fā)展的潛在需求調(diào)整課程設(shè)置，及時將本領(lǐng)域的較為成熟的、有較大應(yīng)用潛力的知識和技術(shù)融入教材，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新流程和新方法，改變過去教材中理論過多，

技能操作知識相對較少的現(xiàn)象，強調(diào)實踐性教學，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的特點。

4．以學生為主體，體現(xiàn)教學需求的靈活性

根據(jù)各地經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展情況、充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，體現(xiàn)學生的主體性，為每一個學生提供適應(yīng)勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學習資源。采用“大專業(yè)、小專門化方向”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)中通用部分構(gòu)筑知識能力通用平臺，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合學分制管理制度，以滿足學習者的不同需要。職業(yè)教育擔當著學歷教育和培訓的雙重任務(wù)，隨著學分制的推廣和辦學體制的多樣化，職業(yè)教育課程和教學內(nèi)容不僅要適應(yīng)職業(yè)技術(shù)院校的學歷教育，而且要適應(yīng)在職人員更新知識和技能培訓的需要。

二、培養(yǎng)目標與規(guī)格

專業(yè)名稱園林專業(yè)

修業(yè)年限3年

招生對象初中畢業(yè)生

培養(yǎng)目標本專業(yè)面向園林企事業(yè)單位，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神，掌握與本專業(yè)必備的文化知識，具有較強的專業(yè)技能，熟悉園林企業(yè)生產(chǎn)流程和組織管理，從事園林工程施工與管理，綠地規(guī)劃、小型園林設(shè)計，園林植物生產(chǎn)、栽培養(yǎng)護等方面工作的高技能人才。

知識、技能、態(tài)度

1．具有學好本專業(yè)必備的文化基礎(chǔ)知識。

2.具有一定的園林美學知識、繪畫知識及技能，并能將美感融入所設(shè)計、制作的園林作品和施工養(yǎng)護中。

3.具有園林植物分類、生長發(fā)育、繁殖和養(yǎng)護等知識及技能，

能夠分析和解決園林植物栽培養(yǎng)護過程中的一般技術(shù)問題。

4.具有園林工程測量、施工的技能，能夠分析和解決園林工程施工中的一般技術(shù)問題。

5.具有運用計算機繪制園林平面圖、施工圖和效果圖的能力和小型園林綠地的規(guī)劃設(shè)計能力；能夠進行室內(nèi)外植物造景設(shè)計，并能在設(shè)計中融入以人為本及可持續(xù)發(fā)展的理念。

6．了解園林企業(yè)的施工組織流程，以及園林工程設(shè)計、施工、驗收、養(yǎng)護管理的國家標準和行業(yè)規(guī)范，熟悉園林工程招投標程序，初步具備園林企業(yè)施工管理和預(yù)決算能力。

7.具有健康的體魄、良好的人際溝通能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識。

8．具有良好的職業(yè)道德和科學的職業(yè)習慣，具有環(huán)境保護、安全生產(chǎn)的意識，能夠遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)。

就業(yè)方向

（1）各大公園、旅游景點、風景區(qū)的園林管理人員。

（2）大中型機關(guān)、企事業(yè)單位園林環(huán)境的管理人員。

（3）園林工程施工和設(shè)計人員；

（4）園林植物的生產(chǎn)、營銷及管理人員

（5）物業(yè)管理部門的環(huán)境設(shè)計師或工程主管。

（6）其他與本專業(yè)相關(guān)的工作。

就業(yè)崗位

面向城市園林、風景區(qū)的設(shè)計單位、施工企業(yè)和企事業(yè)單位，擔任園林和風景區(qū)工程的設(shè)計員、繪圖員、預(yù)算員、施工員及監(jiān)理員，企事業(yè)單位園林環(huán)境管理的綠化員，園林苗圃的管理員，也可自主創(chuàng)業(yè)。

核心課程設(shè)置

1.植物及生態(tài)基礎(chǔ)（包括植物形態(tài)、生理；生態(tài)基礎(chǔ)知識，植物、園林設(shè)計與生態(tài)的關(guān)系等）

2.園林設(shè)計基礎(chǔ)（包括園林與美學，平面構(gòu)成與圖形的美感，園林要素構(gòu)成，園林作品主題評析，中外優(yōu)秀園林作品賞析等）

3.園林植物（包括分類基礎(chǔ)知識，介紹主要樹木品種和花卉的識別、習性和園林用途）

4.園林植物栽培養(yǎng)護（包括土肥知識、園林機具使用維護和喬灌木栽培養(yǎng)護）

5.園林植物病蟲害防治

6.園林美術(shù)（包括素描、色彩、繪畫技法，用鋼筆、水彩繪制園林設(shè)計圖，以及平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的概念與制作練習）

7.園林制圖

8.園林計算機制圖

9.園林測量

10.園林綠地規(guī)劃設(shè)計

11.園林工程

12.園林工程招投標與預(yù)決算

14.花卉裝飾技術(shù)(包括室內(nèi)插花、盆花擺放、儀式用花和室外花壇、花柱等的設(shè)計、制作、養(yǎng)護)

15.花卉生產(chǎn)技術(shù)

16.苗木生產(chǎn)技術(shù)

17.草坪建植與養(yǎng)護

18.組織培養(yǎng)技術(shù)

園林綠化課件 篇5

園林綠化中肥料的正確使用

一、肥料的種類

植物在生長過程中所需的不可缺少的三種營養(yǎng)元素：氮、磷、鉀。 （1） 氮（N）：是葉綠素酶生物堿的組成部分，主要在作用是促進植物營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的形成。缺氮時表現(xiàn)：葉少而小，植株瘦弱，葉片易早衰脫落，過多則表現(xiàn)：枝葉徒長，葉大而薄，莖干柔嫩，抗病害能力弱。

（2） 磷（P）：是植物細胞核的主要組成部分，對細胞分裂和植物各器官組織的分化發(fā)育，特別是開花結(jié)實是有主要作用，缺磷時表現(xiàn)：植物瘦小，莖葉由暗綠色逐漸轉(zhuǎn)為紫紅色，分枝、分蘗少。過多會導(dǎo)致土壤中鋅、鐵、鎂錳的有效性降低。 （3） 鉀（K）最多分部于莖葉部分，具有調(diào)節(jié)營養(yǎng)的合成速度，水分平衡，提高抗病、抗旱、抗寒的能力，缺鉀時表現(xiàn)：植株易倒伏，易受病蟲害侵襲，葉色暗淡無光澤，老葉片表現(xiàn)出葉緣或先端壞死。呈燃焦狀，葉片卷縮不平。

另植物還需要許多微量元素，主要有：銅Cu、鐵Fe、鎂Mg、鋅Zn、錳Mn、硫S、鈣Ca。

二、園林綠化經(jīng)常施用的肥料

（一）有機肥

有機肥包括各種植物殘體及動物排泄物。如廄肥、堆肥，綠肥，餅費、人畜糞肥等。其特點：有機肥可以增加土壤有機質(zhì)含量，該善土壤物理、化學性質(zhì)，提高土壤保水，保費和通氣能力。如人尿中主

要成分是尿素，其中有種生長素吲哚乙酸，奈乙酸能使植物長根，生長更快。

（1） 人糞尿：一般作為氮肥使用，通常在坑、窖中窖加水1-2倍、漚1-2周，上蓋嚴，防止氨氣揮發(fā)，變?yōu)榘稻G色和混濁使用。（用作追肥和基肥。）

（2） 餅肥：如花生麩，菜籽枯。用餅肥最好分解后使用。常將餅肥打粹或磨成粉末，用人糞浸泡，然后堆積腐熟或泡漚腐熟。但餅肥易招地下害蟲，用時拌少量餅肥使用。

（3） 骨粉：骨粉是動物骨骼粉粹后做成的，含磷量高，常作磷肥，骨粉在酸性土壤中效果好。與有機肥堆腐后可提高肥效。 （4） 廄肥：由家畜糞尿和各種墊圍用料混合堆積而成的肥料。含氮、磷、鉀和微量元素。廄肥在腐熟過程中，可促進肥料中養(yǎng)份分化，并在一定程度上消滅其中蟲卵、病菌、雜草種子。。但時間長，氮和有機質(zhì)損失大。。所以不一定等完全腐熟后使用。 （5） 堆肥：就是稿桿、雜草、落葉，人畜糞尿或化學氮肥，石灰、草木灰、泥土或泥炭等按一定的比例和順序堆積腐熟。 （6） 腐葉土：是常見的一種堆制方法：一般采用秋季落葉。（闊葉樹種的落葉與園土廄肥層層堆積，堆積時摻入人糞。堆積致第二年秋季使用。）

（二）無機肥 無機肥又叫化學費。具有養(yǎng)分含量高、肥效快、使用方便等優(yōu)點。但有機養(yǎng)分單

一、肥效短和明顯的生理酸、堿性特點。根據(jù)成分

含量分以下種類。

1、尿素：一般為白色顆粒狀，易溶于水，屬中性肥料，水解引起氨的揮發(fā)是氨素損失的主要方式。常用作追肥或基肥時宜深施，濃度為：%。

2、碳酸氫銨（碳氨）：白色粉狀，易溶于水，水溶液呈中性，在常溫（20度）易分解。又可加速潮解。儲藏期間常結(jié)塊。一般用作追肥?；省Ｒ话阍谠缟匣蛲砩鲜┍苊飧邷胤纸?。

3、硫酸銨：白色結(jié)晶不易吸溫，易溶于水肥效快而穩(wěn)定（酸性費）通作深施。

4、硝酸銨（硝胺）具有助燃性及爆炸性；不要與易燃（養(yǎng)化劑）接觸，結(jié)塊不宜敲擊。（酸性）

5、過磷酸鈣（普鈣）：常與有機肥混用，防止有效磷被土壤固定（堿性）。

6、鈣鎂磷肥：主要成分為磷酸鈣，其他成分還有氧化鈣，氧化鎂，二氧化硅，屬堿性肥，運用于酸性土壤。

7、氧化鉀：酸性肥料易溶水。

8、硫酸鉀：酸性肥料運用難溶的磷酸鈣配合使用，提高磷的肥效。易溶于水；在空氣中吸濕，不結(jié)塊。

9、復(fù)混肥：是氮、磷、鉀三種元素均含有的肥料?，F(xiàn)有用的有硫酸復(fù)合肥、硝酸復(fù)合肥。

10、草木灰：易溶于水，屬堿性肥料不能與硫氨、碳氨過磷酸鈣等肥料混用，運用于酸性或中性土壤中。

11、微量元素復(fù)合肥：如雷力2000、長之道、磷酸二氫鉀。

（三）、是非原則

1、對土壤進行調(diào)查，了解土壤的性質(zhì)：

2、有機肥與無機肥配合使用；

3、根據(jù)土壤PH值選擇適宜的肥料；

4、不宜長期使用單一費料；

5、根據(jù)植物要求去選擇品種。

（四）肥料的使用

1、基肥：是一年中較長期供給植物多種養(yǎng)分的基本費料，一般是人畜糞便，廄肥等遲效性有機肥。宜在冬季或秋季落葉后施用。

2、追肥：（補肥）在施肥的基礎(chǔ)上根據(jù)植物的需要而施肥。一般施常用無機肥作追肥。常施在植物生長旺季節(jié)到來之前秋季施追肥宜過遲，避免促進秋梢生長未木質(zhì)化易遭凍害。一天中傍晚施肥最好，施肥后立即澆水，使肥料滲入土壤中。

3、具體方法：

A、穴施法：在樹冠垂直投影半徑范圍內(nèi)，挖深30cm、直徑20—25cm的洞穴，施肥后蓋土。

B、溝施法：分環(huán)狀溝施肥和輻射溝施肥法。

C、面施肥法：將根部表土疏松將肥施于地表面，讓其自然滲入地下（均勻）

D、根外追肥：將有機肥料水溶后噴灑于葉表面的一種施肥方法； 是室內(nèi)花卉施肥常見的一種方法。選擇成熟的葉片，陰天或早晚以霧

滴布滿葉片不下滴為宜，濃度不宜過大。

五、化肥的安全使用

1、施底肥不能超過4%（估計）整體含量；

2、尿素：混水濃度為%、施用為草坪3-5g、復(fù)混肥5g/㎡、有機肥8g；

3、盆栽植物按盆內(nèi)容量：尿素1-2%的、復(fù)混肥為2-3%、有機肥為3-5%溶于水使用。

4、施肥應(yīng)勤施、薄施。施肥后立即淋水。

園林綠化部崗位職責

園林綠化承諾書

園林綠化工長崗位職責

園林綠化工作計劃

園林綠化工作匯報

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《園林綠化課件經(jīng)典》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了園林綠化課件專題，希望您能喜歡！