綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光荏苒，目前的工作階段要結(jié)束了，這一階段的工作將再次結(jié)束，那我們準(zhǔn)備寫(xiě)工作總結(jié)吧，工作總結(jié)是在職場(chǎng)中提升自己的一種方法。工作總結(jié)包括哪些內(nèi)容呢？為此，小編花時(shí)間整理了綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

蘇州現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教園、蘇州經(jīng)院大學(xué)科技園(簡(jiǎn)稱“二園”)是蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院適應(yīng)高職教育發(fā)展形勢(shì)，依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展打造的產(chǎn)教深度融合的園區(qū)，集人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)孵化、技術(shù)研發(fā)、社會(huì)服務(wù)于一體。園區(qū)占地約70畝，建筑面積約4.2萬(wàn)平方米，投資1.53億。園區(qū)遵循“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、資源共享、產(chǎn)教融合、服務(wù)開(kāi)放”的建設(shè)原則，著力優(yōu)化“二園四區(qū)、功能互補(bǔ)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施”的總體建設(shè)思路，政行校企合作打造具有高職特色的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教園(大學(xué)科技園)，把園區(qū)建設(shè)成為辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新的先行區(qū)、產(chǎn)教融合校企合作的試驗(yàn)區(qū)、人才培養(yǎng)模式改革的示范區(qū)、技術(shù)服務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化的集聚區(qū)。

一、創(chuàng)新體制機(jī)制，共育共享資源。

園區(qū)制定施行政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織等共同參與人才培養(yǎng)的體制機(jī)制，建立健全董事會(huì)、理事會(huì)等治理結(jié)構(gòu)和決策機(jī)制，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)在促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)融合中的重要作用。

1、成立產(chǎn)教園(大學(xué)科技園)管理委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱管委會(huì))。管委會(huì)主任由蘇州高新區(qū)管委會(huì)主任、學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，委員單位蘇州高新區(qū)管委會(huì)相關(guān)政府部門(mén)和學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，管委會(huì)宏觀指導(dǎo)“二園”的建設(shè)，制定“二園”發(fā)展戰(zhàn)略，定期召開(kāi)專門(mén)會(huì)議研究“二園”建設(shè)發(fā)展的重大事宜，協(xié)調(diào)“二園”與校內(nèi)外各部門(mén)間的關(guān)系。

2、在學(xué)院資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司的基礎(chǔ)上，成立學(xué)院科技園管理公司，是具有獨(dú)立法人資格的運(yùn)營(yíng)實(shí)體，是“二園”企業(yè)化運(yùn)行公司，由“二園”管委會(huì)授權(quán)，代表并全面負(fù)責(zé)“二園”的管理和運(yùn)營(yíng)，聘請(qǐng)專業(yè)服務(wù)公司實(shí)施園內(nèi)物業(yè)管理和配套服務(wù)。

3、園內(nèi)電子商務(wù)與現(xiàn)代物流學(xué)院實(shí)行董事會(huì)管理體制和院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行相對(duì)獨(dú)立的人財(cái)物管理制度，運(yùn)作經(jīng)費(fèi)由董事會(huì)成員共同投資。學(xué)校與蘇州市商務(wù)局合作共建的蘇州市電子商務(wù)示范基地實(shí)行理事會(huì)制。

4、牽頭成立江蘇電子商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)，探索優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制，加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)、專業(yè)群建設(shè)，探索技術(shù)技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)模式，開(kāi)展“產(chǎn)學(xué)研用”探索，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。

二、立足專業(yè)特色，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。

1、園區(qū)依托蘇州經(jīng)貿(mào)學(xué)院強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，立足蘇州市、蘇州市高新區(qū)的引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，布局定位入園企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成以電子商務(wù)、商貿(mào)流通、文化創(chuàng)意、軟件開(kāi)發(fā)與服務(wù)外包、新材料開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教對(duì)接融合的格局。

2、研究制定促進(jìn)校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的管理辦法和激勵(lì)措施，深化產(chǎn)教融合，制定出臺(tái)《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教園(大學(xué)科技園)管理辦法》、《現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)教園(大學(xué)科技園)入駐企業(yè)若干優(yōu)惠規(guī)定》，充分發(fā)揮產(chǎn)教園產(chǎn)教融合、校企合作育人功能，大學(xué)科技園孵化器綜合服務(wù)功能，扶持入園企業(yè)發(fā)展、促進(jìn)科研成果產(chǎn)業(yè)化。

三、注重功能集聚，打造四區(qū)一體。

1、教學(xué)區(qū)共約9000平方米，入駐學(xué)校電子商務(wù)與物流學(xué)院，重點(diǎn)建設(shè)1133工程，建設(shè)一個(gè)蘇州市現(xiàn)代物流信息交易平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)中心，形成基于“需求導(dǎo)向”的行業(yè)訂單培養(yǎng)模式、“聯(lián)培共育”的嵌入式培養(yǎng)模式、“彈性學(xué)期”的工學(xué)交替培養(yǎng)模式等三種人才培養(yǎng)模式。

2、產(chǎn)業(yè)區(qū)共約0平方米，引入電子商務(wù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的企業(yè)，構(gòu)建“校中園”。企業(yè)場(chǎng)所作為校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，接納學(xué)生工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，接受教師掛職鍛煉，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)、管理骨干成為學(xué)校兼職教師，校企雙方形成育人、生產(chǎn)、研發(fā)為一體的共同體。

3、技術(shù)服務(wù)區(qū)共7500平方米，集聚校內(nèi)研發(fā)機(jī)構(gòu)、與行業(yè)企業(yè)共建，建立技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、技能大師工作室等，開(kāi)展“四技”服務(wù)、開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)。集中為企業(yè)提供軟科學(xué)與技術(shù)服務(wù)，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為社會(huì)提供繼續(xù)教育、技能培訓(xùn)、社區(qū)教育等。江蘇省絲綢工藝與材料工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心等11個(gè)研發(fā)中心和14家合作共建單位入駐技術(shù)服務(wù)區(qū)。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)共約3500平方米，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，36家學(xué)生創(chuàng)辦的工商注冊(cè)企業(yè)入駐，10月大學(xué)生創(chuàng)業(yè)區(qū)被認(rèn)定為“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”。

綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

xx年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，六天時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，但對(duì)于一直在一線工作的我來(lái)說(shuō)，卻是終身難忘的記憶。通過(guò)學(xué)習(xí)，我無(wú)論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長(zhǎng)久性，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡(jiǎn)單總結(jié)如下。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了怎樣提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

弗賴登塔爾說(shuō)：“當(dāng)前教育與未來(lái)教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”；克萊茵說(shuō)：“最大和最重要問(wèn)題是對(duì)教師的教育”說(shuō)明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1.通過(guò)案例分析，讓教師意識(shí)到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想的奇妙，我們可以通過(guò)對(duì)這些案例的研究，讓教師意識(shí)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。

2.聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識(shí)時(shí)，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識(shí)。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時(shí)，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時(shí)候，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵。長(zhǎng)此以往，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到相應(yīng)的提升。

3.閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，閱讀這類書(shū)籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書(shū)國(guó)內(nèi)有不少，比如張景中院士寫(xiě)的《從談起》，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》，《漫話數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國(guó)外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》，《數(shù)：科學(xué)的語(yǔ)言》《無(wú)窮之旅——關(guān)于無(wú)窮大的文化史》《制勝之道》，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了新的教學(xué)觀念

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個(gè)字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個(gè)過(guò)程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法，還樂(lè)此不疲。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們開(kāi)始警醒，那些古老的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊，我們不得不說(shuō)我們落伍了。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更不斷增快，我們不能再把那些過(guò)了時(shí)的、沒(méi)有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來(lái)的`將是又一個(gè)教育史上的春天。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了終身從教的信念

在以前的教育中，我一直把教書(shū)當(dāng)作一種謀生的手段，而且一直認(rèn)這種手段是不好的，總想有機(jī)會(huì)就跳出去，但這個(gè)機(jī)會(huì)一直沒(méi)有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因?yàn)榻虝?shū)的工資低（我們地方），待遇差，地位低，在社會(huì)上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書(shū)這個(gè)行業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王丹，重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書(shū)的嗎，我們能說(shuō)他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我樹(shù)立了終身從教的信念。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了平時(shí)教學(xué)中的一些困惑

1、課標(biāo)修改后，將雙基改為四基。“基本知識(shí)、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)、基本數(shù)學(xué)思想方法”，成為“四基”，這是很有遠(yuǎn)見(jiàn)的提法。只有基本知識(shí)和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過(guò)程，能夠喜歡數(shù)學(xué)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)；同時(shí)，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識(shí)提升為數(shù)學(xué)思想方法，在更深層次上理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)?！八幕钡囊?，將是未來(lái)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題。

2、基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù)、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)建模，圖形運(yùn)動(dòng)，算術(shù)方法，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等、相似、對(duì)稱），等重大數(shù)學(xué)思想方法；還有面積的割補(bǔ)，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。

3、比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。數(shù)學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗(yàn)、以及數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的支持。

4、數(shù)位的分級(jí)，必須四位一級(jí)和三位一級(jí)，一起教。四位分級(jí)是傳統(tǒng)，國(guó)家語(yǔ)言；三位是國(guó)際慣例，國(guó)際通用。正如中文、英文都要學(xué)，外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文學(xué)都要學(xué)，外國(guó)音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)都要欣賞那樣。當(dāng)然，首先要學(xué)好中國(guó)的四位分級(jí)，讀數(shù)一定是四位分級(jí)，只能說(shuō)3萬(wàn)人，不能說(shuō)30千人；然后也要學(xué)習(xí)三位分級(jí)，對(duì)千克、千米、毫升之類的分級(jí)，也不能馬虎，不能說(shuō)2萬(wàn)克，只能說(shuō)20千克。各有各的用處，這是大勢(shì)所趨，不能阻攔的。

5、解決問(wèn)題的策略，“走進(jìn)情境，獲取信息→處理信息，啟動(dòng)問(wèn)題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路，練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系，掌握解決類似問(wèn)題的一般方法，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題及能根據(jù)需要篩選和處理信息，積極尋求解決問(wèn)題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)、處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說(shuō)的那樣，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)生涯中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注這一個(gè)平臺(tái)，我將抽出更多的時(shí)間，把自己在教學(xué)過(guò)程中的困惑和不解拿來(lái)跟同仁們討論。

“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論，將會(huì)在全國(guó)的中小學(xué)教育界展開(kāi)，相信會(huì)有更多的老師，更多的專家投入到這個(gè)討論中來(lái)。我相信，通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，中國(guó)的教育一定會(huì)迎來(lái)又一個(gè)美好的春天。

綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

6月26日~7月1日，我們河南省王朝南名班主任工作室的15位伙伴攜手走進(jìn)三商之源的商丘師范學(xué)院，與來(lái)之新鄉(xiāng)各縣200位班主任，參加了五天的班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。源自河南本土的八位教育大咖們的精彩講座，讓我感如泉涌。

一、羨慕——名師牽手，為成長(zhǎng)開(kāi)路

身在座無(wú)虛席的大教室里，讓我有種游子回家的感覺(jué)。我是一位農(nóng)村一線教師，有33年的教學(xué)和連續(xù)28年的班主任經(jīng)歷。曾在20xx年為河南《教育時(shí)報(bào)》首屆最具智慧力班主任候選人之一，但正所謂一個(gè)人可以走得快，一群人可以走得遠(yuǎn)。之后的我就如同一匹獨(dú)行馬，時(shí)走時(shí)停時(shí)徘徊，如今的我已泯然眾人矣。這幾年，省名班主任工作室、中原名師工作室等如雨后春筍，一群群年輕有為的班主任在這些名師的引導(dǎo)下，快速成長(zhǎng)，讓我甚是羨慕。我既不是沉船，更不是病樹(shù)，我是伏櫪的老驥！

二、轉(zhuǎn)變中成長(zhǎng)——以人為本，做幸福老班

1、班級(jí)管理理念的轉(zhuǎn)變

以人為本是楊衛(wèi)平老師人文班級(jí)的理班之道。從護(hù)衛(wèi)人的身心健康到優(yōu)化人的情緒，從發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值到保護(hù)人的權(quán)利和尊嚴(yán)，再?gòu)淖鹬厝说睦硐牒妥非蟮郊?lì)人廣開(kāi)思維和發(fā)明創(chuàng)造的班級(jí)，都彰顯了班級(jí)管理中楊老師對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重，靈活運(yùn)用不同方式努力完善學(xué)生人格，順應(yīng)其人心發(fā)展需求。

我的班級(jí)管理是一個(gè)從“制度管理”到“自主管理”的發(fā)展變化過(guò)程。這兩種管理方式都有其自身的優(yōu)點(diǎn)，如班級(jí)秩序井然，全班學(xué)生各負(fù)責(zé)，也確實(shí)可以達(dá)到人人有事做事事有人管。但它們卻有個(gè)共同的缺陷，那就是缺少了人情味兒和學(xué)生的積極創(chuàng)新。楊老師的人文管理，使得老師與學(xué)生之間的關(guān)系融洽親密，她去對(duì)個(gè)性學(xué)生的尊重和細(xì)心呵護(hù)，真正達(dá)到了關(guān)愛(ài)全體學(xué)生和全面發(fā)展學(xué)生。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的師生故事，無(wú)不顯示出楊老師的博愛(ài)和親切感。

只有親近每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重個(gè)性差異、以人為本教育，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“親其師，信其道”。這是我必須學(xué)習(xí)做到的最重要一項(xiàng)內(nèi)容。

2、寫(xiě)作是成長(zhǎng)的必要途徑

學(xué)習(xí)要有反思，實(shí)踐要有反思，而反思的最好表現(xiàn)就是寫(xiě)作。無(wú)論是楊衛(wèi)平老師還是都鵑老師，他們之所以能快速的成為名師，講起來(lái)案例來(lái)頭頭是道，我想最重要的是離不開(kāi)他們及時(shí)且持續(xù)不斷地寫(xiě)作。老楊想起案例來(lái)會(huì)聲會(huì)色如在眼前，都娟老師的有溫度的教育系統(tǒng)全面。無(wú)論是都鵑老師給學(xué)生寫(xiě)的一封封信，還是“站在學(xué)校門(mén)口做教育”中的一篇篇微語(yǔ)，都在告訴學(xué)習(xí)中的我，只有在不斷的認(rèn)真反思中寫(xiě)作、在寫(xiě)作反思中總結(jié)提升，才能快速提高自己！

三、要做一位會(huì)折騰的班主任

我們常說(shuō)最好的教育是活動(dòng)育人，雖然說(shuō)這幾位老師都很優(yōu)秀又各有千秋，但他們有一個(gè)共同的.特點(diǎn)就是會(huì)折騰事。平日里看起來(lái)很平常的體音美勞活動(dòng)，在他們的精心建構(gòu)下，都能精彩紛呈?？梢?jiàn)教育無(wú)小事事事能育人。所以作為班主任老師，要善于把平凡的變得不平庸，事簡(jiǎn)單卻意義深遠(yuǎn)。這也是我應(yīng)努力做到的。

四、建好教育“統(tǒng)戰(zhàn)部”

教育孩子成人成才是家校共同的事業(yè)，但在我們的實(shí)際工作中，

家校矛盾常常是困擾班主任的棘手事。6月30日上午，閆付慶老師，傾情分享了”家校溝通的忌和宜”。從家校的責(zé)任分工和定位，到溝通的態(tài)度和方法，再到班級(jí)微信群、家委會(huì)的構(gòu)建及如何召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，通過(guò)詳實(shí)案例逐一闡釋”八忌八宜”。這些方法原則詳細(xì)適用可操作性強(qiáng)，如同及時(shí)雨一般，一掃家校溝涌之間的陰霾。其精心設(shè)置的陪伴性家庭、書(shū)香型家庭、好家風(fēng)家庭、學(xué)習(xí)性家庭等拉近了家校距離，將家庭和學(xué)校牢牢粘合在一起，實(shí)現(xiàn)了“戰(zhàn)線”的統(tǒng)一和真正的家校合力。學(xué)習(xí)的我們不僅收獲了強(qiáng)力的粘合劑，還穿上了堅(jiān)固的防彈衣。

最后一句話自勉，“想要收獲職業(yè)幸福，就讓自己成為優(yōu)秀”。

綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

為了提升我校大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為將來(lái)步入職場(chǎng)做更全面的準(zhǔn)備，20**年6月17日晚，由我校就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處主辦的職場(chǎng)素養(yǎng)提升活動(dòng)之“中國(guó)茶文化和茶藝”講座在梅園a座舉行。我校部分教師和學(xué)生參加了本次講座。

本次活動(dòng)特邀我國(guó)著名黑茶大師肖鴻先生為主講嘉賓。講座由肖鴻茶業(yè)公司的茶藝師為現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行精彩的中國(guó)古代茶藝表演拉開(kāi)帷幕。接著，肖鴻先生從釋“茶”開(kāi)始，解讀了我國(guó)茶文化的歷史淵源，介紹了茶的保健功效，闡釋了茶的文化內(nèi)涵，對(duì)比了中外茶文化的不同，與我校師生暢談中國(guó)茶文化的`精神意蘊(yùn)，并就學(xué)生們關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了解答，現(xiàn)場(chǎng)師生受益匪淺。

本次“中國(guó)茶文化和茶藝”講座是我校就業(yè)指導(dǎo)與校友工作處在舉辦“如何闖過(guò)銀行招聘網(wǎng)申關(guān)”、“如何應(yīng)聘外資企業(yè)”、“論道企業(yè)之信用管理——大學(xué)生如何誠(chéng)信就業(yè)”、“銀行業(yè)面試技巧”、“職場(chǎng)形象禮儀”、“職場(chǎng)心理調(diào)節(jié)”、“參觀企業(yè)——國(guó)泰君安證券大連分公司”等一系列就業(yè)指導(dǎo)講座和活動(dòng)后，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域進(jìn)行的新的探索，對(duì)學(xué)生走向職場(chǎng)實(shí)現(xiàn)高層次就業(yè)有一定的幫助。今后，我處還將根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求和學(xué)生的要求，開(kāi)展多種類、多形式的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校就業(yè)工作的開(kāi)展，幫助我校學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

綜合素質(zhì)培訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力而進(jìn)行的一項(xiàng)教育活動(dòng)。本次綜合素質(zhì)培訓(xùn)持續(xù)了一個(gè)月的時(shí)間，我們通過(guò)一系列的課程和活動(dòng)，取得了很好的效果。在此，我將詳細(xì)介紹這個(gè)培訓(xùn)的內(nèi)容和成果。

首先，我們進(jìn)行了一系列的學(xué)術(shù)課程，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的補(bǔ)習(xí)。這些課程的目的是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和講解，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯提高。他們掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)會(huì)了如何正確理解題目以及解決問(wèn)題。同時(shí)，他們也更加深入地了解了各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

除了學(xué)術(shù)課程，我們還進(jìn)行了一系列的文化活動(dòng)，如繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)繪畫(huà)，學(xué)生們鍛煉了他們的觀察力和想象力，同時(shí)也提高了他們的繪畫(huà)技巧。通過(guò)書(shū)法，他們不僅提高了書(shū)法的美感，而且培養(yǎng)了自己的耐心和專注力。在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)合奏和獨(dú)奏，感受到了音樂(lè)的魅力，也提高了他們的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)這些文化活動(dòng)，學(xué)生們的文化素養(yǎng)得到了提升，也增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，我們還開(kāi)展了一系列的體育活動(dòng)，如籃球、足球、游泳等。這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)和健康意識(shí)，而且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，如何克服困難和挫折，如何與他人一起實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。通過(guò)體育活動(dòng)，學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了提高，心理素質(zhì)也得到了增強(qiáng)。

最后，在綜合素質(zhì)培訓(xùn)的最后一周，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們?nèi)チ艘粋€(gè)社區(qū)，參與了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)為社區(qū)居民提供幫助，學(xué)生們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的重要性。他們體驗(yàn)到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣，也懂得了奉獻(xiàn)的價(jià)值。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了實(shí)際的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

總的來(lái)說(shuō)，這次綜合素質(zhì)培訓(xùn)為學(xué)生們提供了一個(gè)全面發(fā)展和成長(zhǎng)的環(huán)境。通過(guò)一系列的學(xué)術(shù)課程、文化活動(dòng)、體育活動(dòng)以及實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了全面提高。他們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且培養(yǎng)了他們的能力和品格。每個(gè)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步，展示出了自己的才華和潛力。這次綜合素質(zhì)培訓(xùn)為他們的未來(lái)發(fā)展提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，學(xué)生們將成為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有拓展的新時(shí)代的棟梁之才。

綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

20xx年12月舉行了“高校學(xué)生課堂能力與綜合素養(yǎng)提升”專題網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了教授、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專題講演，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的常識(shí)內(nèi)涵及高超的理論探討，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感得到思想火花的沖擊，在一次次的體會(huì)中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)匱乏。此次培訓(xùn)不僅時(shí)間很短，但借助幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)觀念上受到了提高，知識(shí)水準(zhǔn)給與了充實(shí)拓寬，眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多問(wèn)題受到了緩解以及啟發(fā)，對(duì)我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的了解；升級(jí)了我的教學(xué)模式，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育大學(xué)課堂的要求；使得我的教學(xué)方式受到了較大副度提高，增強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)水準(zhǔn)；我掌握教育科研的前沿理論與技巧，在未來(lái)的工作中，我要切實(shí)主持課題，發(fā)表成果，參與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與輔導(dǎo)后重返崗位后的實(shí)踐相結(jié)全，總結(jié)以下幾方面：

一、與時(shí)俱進(jìn)的探求精神，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)模式

教學(xué)是大學(xué)的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過(guò)程中著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教給教師學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)演進(jìn)的應(yīng)該。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校學(xué)生應(yīng)在傳授現(xiàn)有常識(shí)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生能否獲得、掌握所需知識(shí)和信息的方式，培養(yǎng)教師應(yīng)用常識(shí)的素養(yǎng)；教會(huì)學(xué)生看到問(wèn)題、解決難題的方式，而不是指出結(jié)果原本；在適當(dāng)掌握知識(shí)總量和準(zhǔn)確程度的基礎(chǔ)上，注重教師綜合能力的培養(yǎng)，努力借助自己的課堂教學(xué)使教師學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為教師學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者。教師只有建立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育模式并在教學(xué)中加以落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)和變革能力的培養(yǎng)才能受到保證，從而為社會(huì)培育出合格的人才。

二、善于恰當(dāng)利用多種教學(xué)方式和教學(xué)方法

好的課程準(zhǔn)備還必須好的課堂發(fā)揮，才能獲得好的教學(xué)效果。目前推行“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，即要加強(qiáng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的幅度，以啟迪學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師的綜合能力，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對(duì)比式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種課堂方法，通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)方式，讓每一個(gè)教師都積極參加到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參加意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其構(gòu)想能力，分析問(wèn)題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)溝通，注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于獲得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是教師。處理好學(xué)生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)員的觀念、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的狀況，還可以借助舉辦課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生交往渠道，做到與學(xué)生迅速溝通。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)判學(xué)生，建立起友好而互相認(rèn)同的師生關(guān)系，這有促使我們教學(xué)工作的加強(qiáng)。通過(guò)迅速有效的溝通，學(xué)生可以從課堂中受益，而學(xué)生也可以從中了解自身的不足，做到教學(xué)相長(zhǎng)，以便更有效地減少我們的教學(xué)水平。

綜合素質(zhì)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)已經(jīng)三個(gè)多月了，給我最大的體會(huì)就是能夠幸運(yùn)地成為一名國(guó)網(wǎng)員工，感覺(jué)很自豪。為了讓新入職員工了解國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，傳遞“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值理念，提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度；提高溝通、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人際交往等職業(yè)技巧，快速進(jìn)入職業(yè)化角色；感悟積極心態(tài)，培養(yǎng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，提升員工的精神面貌，塑造良好的職業(yè)形象；學(xué)習(xí)電力行業(yè)基本管理知識(shí)，在管理和接受管理的過(guò)程中提高工作效率。國(guó)家電網(wǎng)公司為我們精心安排了一周的綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程，共包括公司企業(yè)文化、拓展訓(xùn)練、職工職業(yè)道德規(guī)范、電力法律法規(guī)、傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維、公司概況與發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫(xiě)作和團(tuán)隊(duì)與拓展八大模塊。在豐富多彩的綜合素質(zhì)模塊課程中，我受益匪淺，下面就淺談我對(duì)這門(mén)課程的認(rèn)識(shí)和感悟。

第一課，公司企業(yè)文化。課程中李老師以國(guó)網(wǎng)人的文化之旅為題從什么是文化和什么是企業(yè)文化開(kāi)始講解，讓我們逐步地了解國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化包含公司的基本價(jià)值理念、科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略、員工行為規(guī)范、文化管理實(shí)踐以及企業(yè)標(biāo)識(shí)。國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：以“建設(shè)世界一流電網(wǎng)，建設(shè)國(guó)際一流企業(yè)”為企業(yè)的愿景；以“奉獻(xiàn)清潔能源，建設(shè)和諧社會(huì)”為企業(yè)的使命；以“服務(wù)黨和國(guó)家工作大局、服務(wù)電力客戶、服務(wù)發(fā)電企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為企業(yè)的宗旨；以“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為企業(yè)的核心價(jià)值觀；以“努力超越、追求卓越”作為企業(yè)精神。

從公司發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化對(duì)一個(gè)公司的可持續(xù)發(fā)展有著相當(dāng)大的作用。一個(gè)沒(méi)有企業(yè)文化的企業(yè)就好似沒(méi)有靈魂，沒(méi)有指引企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的明燈，也許可以在短期內(nèi)盈利，卻無(wú)法獲得牽引企業(yè)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力，這些企業(yè)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中終將被淘汰。企業(yè)的物質(zhì)資源也許會(huì)枯竭，但企業(yè)的文化卻是生生不息的，擁有一套獨(dú)特的企業(yè)文化必將帶領(lǐng)企業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)壽道路。

從人才發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化是企業(yè)挖掘人才留住人才的決勝法寶。人才是所有優(yōu)秀的企業(yè)都競(jìng)相追逐的資源，尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，好的企業(yè)文化才是使得人才成為了企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。IBM公司、松下公司和華為公司等在內(nèi)的多家國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)都是憑借著良好的企業(yè)文化在當(dāng)今企業(yè)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，使我明白企業(yè)要發(fā)展，離不開(kāi)企業(yè)文化的支持。國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化所滲透出來(lái)的內(nèi)涵，是公司發(fā)展的一面旗幟，為每一位員工指明了前進(jìn)的方向。國(guó)網(wǎng)因文化而長(zhǎng)青，我們因國(guó)網(wǎng)而茁壯。

第二課，拓展訓(xùn)練。為期一天的拓展訓(xùn)練給我們留下了深刻的印象，我們經(jīng)過(guò)隨機(jī)分組后為自己的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)標(biāo)，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，開(kāi)展了有軌電車、空中抓桿、背摔和畢業(yè)墻四項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的才智，努力的為自己的團(tuán)隊(duì)去爭(zhēng)取第一，遇到困難時(shí)我們之間相互鼓勵(lì)、相互加油，把擺在面前的問(wèn)題都一一的解決掉了，體驗(yàn)了有軌電車的團(tuán)結(jié)一致、空中抓杠時(shí)的挑戰(zhàn)自我、背摔的互相信任，在這些基礎(chǔ)上，我們大家一起超越自我，翻越了畢業(yè)墻，完成了拓展訓(xùn)練中最有考驗(yàn)和最有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。

國(guó)網(wǎng)這個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)為我們新員工提供了很好的平臺(tái)，剛進(jìn)入國(guó)網(wǎng)公司就讓我們集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)基本技能和專業(yè)知識(shí)，提高我們的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人能力，為我們以后實(shí)現(xiàn)自己的理想打好很好的基礎(chǔ)。在以后的工作中，遇到困難和挫折要勇于面對(duì)，挑戰(zhàn)自我，團(tuán)結(jié)同事，互相幫助，同時(shí)不斷的繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)，逐步地實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，奉獻(xiàn)人民、奉獻(xiàn)國(guó)網(wǎng)和奉獻(xiàn)社會(huì)。

第三課，職工職業(yè)道德規(guī)范。職業(yè)道德通常是指從事一定職業(yè)的人，必須遵循與所從事的職業(yè)活動(dòng)相適應(yīng)的、符合職業(yè)特征所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既是人從事職業(yè)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則，同時(shí)又是職業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。在杜金玉的案例中，杜師傅身先士卒，在搶修線路的過(guò)程中不顧自身生命危險(xiǎn)，只為盡快為災(zāi)區(qū)恢復(fù)送電的精神讓我們深刻體會(huì)了恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的涵義。恪盡職守是員工按照生產(chǎn)規(guī)程和崗位職責(zé)的要求，自覺(jué)地在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，搞好工作。這是現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的職業(yè)品質(zhì)之一，各行各業(yè)的發(fā)展都需要員工恪盡職守。同樣，任何一個(gè)員工在企業(yè)中要想得到發(fā)展，也必須恪盡職守，才能為企業(yè)發(fā)展、為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

作為一名國(guó)家電網(wǎng)的新員工，職業(yè)道德規(guī)范顯得更加重要。我們應(yīng)牢記《國(guó)家電網(wǎng)公司員工守則》、《員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”》等，做好服務(wù)工作。做到愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神；團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步；信守諾言，誠(chéng)懇待人。我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不斷提高自己的職業(yè)道德水平，同時(shí)要學(xué)習(xí)過(guò)硬的技術(shù)和解決問(wèn)題的能力，在工作中起到先鋒帶頭的示范作用，具有有精益求精的工作精神，不怕?tīng)奚耐瑫r(shí)還要有極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心，用自己的不懈努力為公司作出更大的貢獻(xiàn)。

第四課，電力法律法規(guī)。課堂上，倪老師主要圍繞高壓侵權(quán)實(shí)務(wù)問(wèn)題與我們一起進(jìn)行了探討學(xué)習(xí)，并通過(guò)生動(dòng)形象的案例進(jìn)行了分析幫助我們理解，讓我了解到“高壓作業(yè)侵權(quán)”所必須包含的四項(xiàng)要素：損害事故已經(jīng)發(fā)生、高壓作業(yè)事實(shí)存在、確實(shí)由高壓作業(yè)造成以及無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。其中給我印象最深的一個(gè)案例是某人在高壓電線下釣魚(yú)被電擊死亡事故，通過(guò)倪老師細(xì)心講解分析讓我們了解到電力法律法規(guī)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的內(nèi)容，是所有國(guó)家電網(wǎng)的員工都應(yīng)該掌握的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，作為國(guó)網(wǎng)員工的我們也要勇于使用法律的武器來(lái)維護(hù)自己和公司的合法權(quán)益。

第五課，傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維。伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的含義在逐漸的演變變質(zhì)。打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的旗幟，背地里干著其他的事情，孔子的儒家文化不是人人都能體會(huì)到的。在殷老師的帶領(lǐng)下我們回顧了孔子先生的一生，體會(huì)了他人生的起起伏伏，領(lǐng)略了他的豐功偉績(jī)。創(chuàng)新思維是人們自覺(jué)地、能動(dòng)地綜合運(yùn)用和開(kāi)拓成果的一種思維。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力源泉，我們深深的感受到，國(guó)家電網(wǎng)公司近年來(lái)注重提高科技創(chuàng)新能力，在特高壓工程快速發(fā)展的背后，電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)取得重大突破，科技創(chuàng)新成果繁花似錦。一個(gè)個(gè)曾經(jīng)輝煌的電網(wǎng)發(fā)展建設(shè)紀(jì)錄，正因國(guó)家電網(wǎng)公司的努力而被突破，每一項(xiàng)新紀(jì)錄的背后，都凝結(jié)著國(guó)家電網(wǎng)公司無(wú)數(shù)的技術(shù)創(chuàng)新成果。

作為一名國(guó)家電網(wǎng)的新員工，我們也應(yīng)該本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的鉆研精神，將更多的精力投入到電網(wǎng)建設(shè)的事業(yè)中去，不斷地創(chuàng)新，在個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，也為企業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

第六課，國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃。董老師不僅向我們介紹了國(guó)家電網(wǎng)在“十一五”期間的輝煌業(yè)績(jī)，也向我們展望了“十二五”規(guī)劃下國(guó)家電網(wǎng)的各項(xiàng)戰(zhàn)略及方針。國(guó)家電網(wǎng)公司在“十一五”期間飛速發(fā)展，20xx年，公司經(jīng)營(yíng)區(qū)域內(nèi)裝機(jī)總?cè)萘?、全社?huì)用電量、最大負(fù)荷分別是20xx年的1.83倍、1.70倍、1.77倍。110千伏及以上線路變電容量分別是20xx年的1.53倍和2.23倍。電網(wǎng)建設(shè)速度總體快于負(fù)荷增長(zhǎng)。此外，晉東南至荊門(mén)，向家壩至上海兩條特高壓輸電線路的成功運(yùn)行，標(biāo)志著我國(guó)特高壓技術(shù)走在世界前列。“十二五”期間是國(guó)家電網(wǎng)發(fā)展的新階段，國(guó)家電網(wǎng)公司制定了“十二五”電網(wǎng)規(guī)劃，提出了加快建設(shè)以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架，各級(jí)電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化為特征，安全可靠、經(jīng)濟(jì)高效、清潔環(huán)保、透明開(kāi)放、友好互動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略。

通過(guò)對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)公司的電網(wǎng)現(xiàn)狀、公司規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃等具體課題有了明確的把握，加深了對(duì)公司的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中了解到，國(guó)家電網(wǎng)公司作為關(guān)系國(guó)家能源安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的'國(guó)有骨干企業(yè)，以建設(shè)和運(yùn)營(yíng)電網(wǎng)為核心業(yè)務(wù)，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供安全、經(jīng)濟(jì)、清潔、可持續(xù)的電力供應(yīng)的基本使命。本著“建設(shè)世界一流電網(wǎng)，建設(shè)國(guó)際一流企業(yè)”的企業(yè)愿景，對(duì)企業(yè)及企業(yè)員工高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更是堅(jiān)持著科學(xué)的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，逐步實(shí)現(xiàn)

“一強(qiáng)三優(yōu)”中的那一強(qiáng)，即電網(wǎng)堅(jiān)強(qiáng)。國(guó)家電網(wǎng)在電網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃上的穩(wěn)步進(jìn)行，在發(fā)展過(guò)程中的查漏補(bǔ)缺的精神更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響是巨大的。身為電網(wǎng)公司的一員，我深感肩上責(zé)任的重大，我們要努力將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，為國(guó)家電網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第七課，應(yīng)用文寫(xiě)作。寫(xiě)作是人類生命中的重要活動(dòng)之一，人們的工作和生活離不開(kāi)寫(xiě)作，尤其是應(yīng)用文寫(xiě)作。通過(guò)于老師幽默風(fēng)趣的課程學(xué)習(xí)中了解到，應(yīng)用文種類繁多，大概有1600多種，行政公文、規(guī)章制度、事物文書(shū)、科技論文、宣傳應(yīng)用文等都屬于應(yīng)用文的范疇。此外，于老師還我們講解了如何寫(xiě)好應(yīng)用文，應(yīng)掌握哪些基本要求和寫(xiě)作步驟，并提出二十四字要訣：端正態(tài)度、了解特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律、明確要求、理清思路和掌握要領(lǐng)。對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作要做到以下四個(gè)字：實(shí)、準(zhǔn)、簡(jiǎn)和編。

對(duì)于我們國(guó)家電網(wǎng)公司來(lái)說(shuō)，工作流程中最常見(jiàn)的莫過(guò)于通知、通報(bào)、請(qǐng)示、工作匯報(bào)和總結(jié)在內(nèi)的行政公文，應(yīng)用文寫(xiě)作能力可以給別人留下較深的印象，在某種程度上也反映了我們自己工作能力的高低。同時(shí)，來(lái)國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)作的重要性。因此，學(xué)好應(yīng)用文的寫(xiě)作至關(guān)重要，將本次課程中學(xué)到的一些寫(xiě)作技巧及方法應(yīng)用到以后的實(shí)際工作中。

第八課，團(tuán)隊(duì)與拓展，這是綜合素質(zhì)培訓(xùn)課的最后一項(xiàng)內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)是一種由兩個(gè)以上成員組成的目標(biāo)或任務(wù)共同體，而這種共同體具有較強(qiáng)的協(xié)同作用，從而產(chǎn)生更高的總體績(jī)效。課程中，馬老師用簡(jiǎn)單的模型向我們介紹了溝通的概念，并且指出了溝通的重要性，其中包括改善人際關(guān)系、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展及提高團(tuán)隊(duì)的工作效率等。我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否勝任一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不僅取決于這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有成員的個(gè)人能力，更與團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員間的溝通程度有著緊密的關(guān)系。

通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不可能得到充分發(fā)揮！只有嚴(yán)密有序的集體組織和高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難，甚至創(chuàng)造奇跡。因此，作為國(guó)網(wǎng)新入職員工，在以后的工作中，團(tuán)結(jié)一致，與領(lǐng)導(dǎo)和同事多溝通，不斷的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，為單位和企業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為期一周的綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程結(jié)束了，老師們的講解，從最基本的溝通、人際交往、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和創(chuàng)新等職業(yè)技巧開(kāi)始，到如何獲得端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，提升自身的素質(zhì)，這些都對(duì)我們能快速進(jìn)入職業(yè)化角色，塑造良好的職業(yè)形象起到了積極的作用。以此同時(shí)，我們新的航程即將從國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院起錨，在現(xiàn)實(shí)工作中重新為自己準(zhǔn)確定位，尊重現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，立足現(xiàn)實(shí)，勇敢地為自己承擔(dān)責(zé)任，敢于為自己的目標(biāo)付出心血，讓理想在現(xiàn)實(shí)中找到自己的歸宿，這就是綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程帶給我的最大收獲。

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