廣播稿與主持稿集錦5篇

我們?yōu)槟貏e訂制的“廣播稿與主持稿”一定能夠助您一臂之力，編寫各種文檔是許多人常常頭疼的事，范文的作用日益鮮明地展現在人們的眼前。范文能夠讓我們更好地掌握閱讀教育的技巧和方法。什么樣的范文比較高質量？

廣播稿與主持稿 篇1

老師同學們大家中午好，九中青春校園開始廣播，我是………..

首先讓我們一起回顧歷史上的今天4.5

1955年--貓王首次登上電視。1958年--廣西壯族自治區(qū)正式成立。

1991年--中國成為第五個獲準在太平洋規(guī)定海域開發(fā)多金屬結核的國家。

1920xx年--中國現代作家汪曾祺(1920～1997)出生。分享給大家一首

接下來是幸福感言--《我覺得我很幸?！?/p>

因為我有幸來到這個世間。我在健康的活著。因為我很健康，比起那些身體患有疾病的人來說，我有他們所渴望的健康，那是多么幸福而珍貴的一件事情。

因為我有一雙明亮的眼睛，比起那些看不見的人來說，我能看得見這世間的美好，這是多么幸福的一件事情。因為我聽力正常，我可以聽見歡歌笑語，能感受到自然的聲音，感受到音樂的魅力，這是多么美好的事情。再分享給大家一首

因為我不是啞巴，我可以唱歌，可以傾訴，可以表達，所以我感到生活快樂。

因為我有愛我的父母，并且他們都很健康，我很開心，我有他們對我全部的愛，這份愛讓我感到溫暖與幸福。比起單親的，或父母離異的，或失去雙親，或被遺棄的人或者父母身體病恙的人來說，我是多么幸福的人。再分享給大家一首

所以每次想起許多比我不幸的人來說，我真的很幸福。

那么大家呢？仔細想想，是不是擁有許多值得慶幸和幸福的事情呢？

雖然我也知道每個人都有自己的不足。那么，你也許會說我的長相不如別人漂亮，我不夠帥氣；我的學業(yè)不如別人，我的工作業(yè)績不如別人好，我的語言表達不夠好，我的工作經驗不豐富；也許會說我還沒有車，我還買不起房，也許我的家庭背景還不夠厚實，我的社會地位不如別人再分享給大家一首

如果只把眼光放在自己缺失的方面，那么只會更加痛苦，越來越加悲觀。是不是應該多想一下自己現在所擁有的呢？自己也許擁有別人沒有的看似平凡但很厚實的幸運和幸福呢？不要等到失去了，才發(fā)現那很重要，才發(fā)現其實自己曾經擁有那么多的幸福再分享給大家一首

其實，幸福是一件很簡單的事情，沒有所謂的那么遙不可及。只要你有一顆感恩的心就夠了，只要你學會知足常樂就夠了。幸福和快樂有時候不需要太多的語言，只要努力揚起嘴角，微微一笑，我們就都能感受的到。讓我們懷著感恩和知足的心態(tài)一起去感受幸福吧，其實幸福每天都縈繞在我們身邊哦。今天的九中青春校園廣播到此結束。

廣播稿與主持稿 篇2

青春校園廣播現在開始播音，我是高一、x班主持人，今天是周六，主題依舊是“發(fā)現幸福之旅研究性學習”。分享給大家一首

新聞中也經常出現一些貧困地區(qū)的兒童，沒有學上、上不起學等報道，揪著許多同學的心。“上學難”必然要解決，“教育公平”必然要實現。

20xx年初，中國網在釣魚臺國賓館舉辦了“20xx年中國好教育盛典”，此次盛典以“中國好教育”主題展開，總結了中國好教育四大關鍵詞“公平、人本、責任、奉獻”，民進中央副主席、第十二屆全國政協委員朱永新也對此進行了解讀。

朱永新在刊文中提到“好教育”的第一條標準，就是更加公平的教育。老百姓可以把孩子放在家門口去上學，城里的孩子和外來民工子女能夠在同一個學校就讀，讓城市和鄉(xiāng)村學校的差距更小一點，讓城市里的好學校和薄弱學校差距小一點。積跬步而至千里，這一點又一點的進步，最終將累加起教育的長足發(fā)展。

事實上，近年來，我國陸續(xù)推出了許多保障適齡兒童接受教育的政策，其中最為著名的就是“義務教育”了，通過免除學費等手段，讓更多的兒童接受教育。而本次xx大報告提出要“努力辦好人民滿意的教育”，“深化教育領域綜合改革”，“大力促進教育公平”，“讓每個孩子都能成為有用之才”，一方面堅定了發(fā)展教育事業(yè)的決心；另外一方面也顯示出發(fā)展教育事業(yè)對于綜合國力的發(fā)展起到至關重要的作用。都說孩子是祖國的未來，是祖國的希望，如果我們不能讓所有的孩子都接受教育，那么損失可想而知。分享給大家一首

眾所周知，20xx年在廣大人民群眾的強烈呼喚下，在中央政府部門的嚴格監(jiān)督和部署下，地方政府出臺了一系列的異地高考政策，這在教育公平問題的推進上取得了重大突破，讓多數農民工子女不再因戶籍問題而失學，讓多數留守兒童能夠選擇陪伴在父母身邊接受教育而不會因為戶籍問題不得不在戶籍地入學，這是一件讓全國人民都為之欣喜的好政策，此政策代表了全國最廣大人民的根本利益！雖然該政策目前正處在初步推進中，但是相信在廣大人民的共同努力下，我們一定能徹底實現“教育公平”這個夢想，讓更多普通民眾獲得平等的教育機會，從而更好地為實現中華民族的偉大復興做出貢獻。

“好教育”應該讓孩子有身心成長的空間，與大自然親近的時間，與社會接觸的時機，有歌唱、繪畫、運動等活動，興高采烈，其樂融融，幸福完整。好教育，應該讓孩子們的負擔更輕一些，壓力更小一些，睡眠更多一些，身體更好一些，學習更主動一些，讓知識與生命真正共鳴。分享給大家一首今天的青春校園廣播就到這里，我是_我們下次見。

廣播稿與主持稿 篇3

老師同學們大家中午好，九中青春校園開始廣播，我是………..

幸福沒有明天，也沒有昨天，它不懷念過去，也不向往未來；它只有現在。晨風輕輕地喚醒驕陽，校園的操場傳來發(fā)令槍的聲響，彩旗與吶喊聲一起在飄蕩著，心和起點緊緊的相連，用青春和熱血來鋪灑白色的跑道，用激情點燃勝利的曙光，分享給大家一首

接下來讓我們回顧歷史上的今天4.2

1950年——中央戲劇學院成立。

1953年——第一次普選人民代表。

“但丁國際獎”是1979年意大利學院為紀念意大利中世紀偉大詩人但丁而設立的榮譽獎，主要是獎勵在文學有突出成就和貢獻的人，每年評選一次。1982年4月2日，著名作家、中國作家協會主席、中國筆會會長巴金獲此殊榮，表明了他的文學成就被肯定，同時也為中國文學在世界上贏得了聲譽。再分享給大家一首

20xx年12月聯合國大會通過決議：從20xx年起，將每年的4月2日定為“世界自閉癥日”，以提高人們對自閉癥和相關研究與診斷以及自閉癥患者的關注。自閉癥的概念由美國約翰斯·霍普金斯大學專家萊奧·坎納于1943年首次提出。自閉癥，醫(yī)學上也稱孤獨癥，是一個尚沒有被全社會知道、了解的病癥。與唐氏綜合征等疾病不同，自閉癥不會影響患者的面容，因此自閉癥患者容貌與正常人沒有區(qū)別。

生活在群體社會里，與人的交流是必不可少的。然而對于自閉癥患者來說，這種交流的障礙卻是難以征服的。他們的怪異、他們的掙扎、他們的無能為力都寫在那一張張看似麻木的臉上。只不過外表的麻木并不代表內心的麻木，在距離臉頰二十幾公分的下方，是一顆跳動的、火熱的心。在我們周圍，平均每一千個人當中就有一個自閉癥患者，該有的不是歧視與冷漠，而是包容與關懷。再分享給大家一首

自閉癥現狀：

無論是在現實生活中，還是在與孤獨癥相關的文學影視作品中，人們所了解的孤獨癥都是驚人相似的統一：不善言辭、交流和語言障礙、只進行重復刻板的行為以及只對有限的活動感興趣。這些都是經典孤獨癥的明顯病征。在[我和托馬斯][我的名字叫可汗].[自閉歷程][馬拉松][莫扎特與鯨魚].[海洋天堂][亞當][瑪麗和馬克思][雨人]等電影中都有表現。

我知道，該來一定會來的。你只要，全身心準備好。夢想在前方我們向前奔跑，生命中誰都要有個目標。誰在風中，風中燃燒。誰在雨中，雨中舞蹈。夢想前方，就在今朝。讓世界把我們知道！

今年4月2日，第六屆“世界自閉癥日”，晚20：00，我們一起為自閉癥兒童在心中亮起一盞藍燈——無論您在世界的哪個角落，點亮藍燈，傳遞愛，溫暖孤獨。

再分享給大家一首今天的九中青春校園廣播到此結束。

廣播稿與主持稿 篇4

首先，要在搞清楚語句的意思和語法關系的基礎上，處理好停與連，以免造成語意的含混。為了使長句子的語意清楚又連貫，常常是停聲不停氣，也就是說。采用一種似停非停似連非連的方法，以語流曲線的細微變化來表現語句關系。

其次，要精選重音，以免由于重音過多而使聽眾、觀眾的注意力分散而不能清楚地了解新聞事實，也可以避免因重音過多而破壞了新聞節(jié)奏的明快感，還可以節(jié)省氣息，使語流通暢自如。

最后，要注意語勢的承上啟下，加大語流的起伏變化。突出語句目的。

下面我們來分析《"大洋一號"遠洋科考船啟航橫穿太平洋》之中的兩個較長的句子應該怎么來處理。

這是"大洋一號"/在全面改裝成為具有世界一流水平的綜合性科學考察船后的/首次航行，⌒也是我國首次進行/橫穿太平洋的綜合性遠洋科學考察，/航行里程將超過5萬公里，|科考過程中/還將首次使用/我國自行設計制造的水下機器人等多種先進設備。 ?這一句話主要就是說大洋一號要進行橫穿太平洋的綜合性科考，那么該強突出的作用，否則強調太多就突現不出來重音了。另外，這個句子的停連要依據其意思、語法關系合理地進行分解。句中"|"是停頓，"/"是頓挫，也就是在很短的時間內停聲不停氣的表達方法，⌒是不停頓連接的語氣。在語勢上，第一分句和第二分句、第三分句之間都是向上揚的，讓聽的人明白一個意思還沒完，到第三分句完時就使用降調，以提示一個小意群的結束，第四分句開始時再向上揚起到降調結束，這樣層次感才清楚。 ?此次遠洋科考任務/是由中國大洋礦產資源研究開發(fā)協會組織實施的，⌒主要使命是/在國際海底區(qū)域進行以富鉆結殼、多金屬結核等資源為重點的/勘察和深海技術開發(fā)試驗工作。 ?這一長句子的重音是"國際""勘查""深海".因為聽眾對誰來組織實施的不是很關注，對深奧的科學技術方面的名詞術語也不是很清楚，也不會很關心，而對我們的科考船進入了"國際"海域進行考察。并在"深海"作業(yè)這樣易于了解的事實比較關注。突出這幾個詞說明了"被別人承認"、"科學技術具有世界先進水平"，可以引起他們的注意，達到播出目的。句中停連的處理，|是停頓，/代表頓挫，⌒是連號，在"主要使命是"的后面的頓挫，使后面的重音得以顯現。在"等資源為重點的"后面的頓挫，使"勘察"、"深海"兩個重音顯現出來。"勘查和深海"之間的"和"字前后就不要有停頓，以免破壞原有的意思。

新聞稿件中數字的處理 ?大多的新聞稿件都會包含數字在其中，且每一個數字都有它所代表的含義，作者不會無緣無故地將數字放在稿件中的，必定有他的目的。那么，在播讀這些數字的時候，就要在充分理解的前提下，把其所代表的內涵表現出來。

對數字的處理，讀準讀清是基本的要求。

給數字著色，這是處理新聞稿件中數字最重要的一點。就是說，要根據新聞事實來賦予數字或大或小，或輕或重的不同的色彩，對聽眾、觀眾起到提示的作用，便于受眾了解數字真正的含義，引起他們的思考。

還要注意對數字著色要有選擇。在一篇新聞稿件中如果有多處出現了數字，就要精選有價值的、最直觀的數字來給予著色，這樣才不會使整條新聞變得雜亂、累贅，使有聲語言的表達簡潔明快。下面來看兩則數字比較多的新聞稿件中的句子是怎樣處理的。

昨天，距大運會落幕還有4天。中國選手再奪4金3銀3銅，以25金連續(xù)三天居獎牌榜之首，俄羅斯、韓國分別以21金、19金居二三位。

在這篇新聞稿中，需要強調的是"25"，以及"4、3、3"，但后者作為次重音強調就行了。這里要選取最易理解最易記憶的數字來著色，"25"和"4、3、3"都應多著色，因為它們體現了中國運動員的拼搏精神以及實力，其他的數字就可以弱化處理以明確消息的主題。

外經貿部昨天援引世界貿易組織最新統計數字說，2001年中國貨物進出口額在世界貿易中的排名由2000年的第七位上升至第六位，進出口總額達到5098億美元。

本篇稿件只需強調數字"六"就可以了，以表明中國貨物進出口額良好的發(fā)展態(tài)勢，突現主題。

播報速度的把握 ?在當前信息社會中，人們對信息的需要越來越強烈，新聞是人們獲取信息的重要途徑。人們對信息的量的要求，促使了新聞播音要有一定的速度，要清楚明快。最初新聞的播音速度在每分鐘180字到200字之間，現在隨著社會的發(fā)展，播音的速度也明顯加快，達到250字到300字之間，甚至有些已經超過了300字。如此速度不但超越了聽眾收聽反應的極限，而且使播音員在播讀稿件的時候對稿件的內容沒有感覺，無法達到宣傳的目的

新聞播報的提速一定要"有度".即播報速度的加快不能超過讓人說清楚聽清楚的極限。收聽新聞的觀眾對聽到的內容要有所反應是需要一定的時間的。速度太快，不僅讓聽的人反應不過來，同時也會使播報者的語音與思維脫節(jié)。一味的"快""趕"，平均壓縮音節(jié)，沒有度的任意提速，都會降低語音的清晰度，語流僵直，氣息上提，處于"見字出聲"的被動狀態(tài)，造成播報的新聞內容膚淺不清楚。因此播報速度的"有度"提速就要：打破標點符號的限制，在對整體內容的把握下少停多連。由于文字語言的表達和有聲語言的表達是有一定的區(qū)別的，"停連"就是有聲語言表達中的標點符號。新聞稿件播報中的停連要符合生理和心理的需要，要讓人聽懂。

用語氣的轉折和起伏來區(qū)分層次，突出重點。由于受眾是靠線性傳播來接收信息的，聲音稍縱即逝，所以只有加強對比，引起受眾的注意才能讓聽眾聽清楚稿件的內容。

利用語流的疏密變化，加大層次間以及語句內部的主次對比，也就是說，舒展主要的，帶過次要的。但"帶過"不能簡單地理解為快速讀過，而是要在整體的控制下相對的"帶過"。

下面通過一篇新聞稿件的分析來具體體會一下提速的方法。 ?新華社消息：V截至昨天，⌒齊齊哈爾市近日發(fā)生的/侵華日軍遺棄在華的化學毒劑泄露事件/已確認受害人數為/36人，V——其中門診治療7人，一一另有29人接受住院治療。 ?據集中收治本次事故患者的解放軍203醫(yī)院介紹，⌒本次事故的受害者入院時均不同程度地出現了/皮膚糜爛、頭暈、惡心、嘔吐、雙目刺痛等臨床癥狀，V⌒但到昨天為止，⌒除仍有三名與毒劑有密切接觸的患者出現了/白血球減少、骨髓造血功能減弱、呼吸困難等癥狀，病情嚴重之外，⌒多數患者的病情已經穩(wěn)定。V⌒擔按照權威的看法，患者的潛伏期可能是幾小時甚至幾個月。 ?V是偷氣、搶氣的氣口，/是頓挫，⌒是曲連，——是平連。在第一段每一分句間語勢都是相連的，語尾不往下滑，直到一層意思結束。在"36人"與"其中""另有"之間也應該是平連，語調平收，以說明情況。重音只強調"侵華日軍""36".用"發(fā)生的"后的頓挫是來突現"侵華日軍"這個重音以引起聽眾的注意。用"事件"后的頓挫以及"帶過""已確認"的"已"字，揚起"確認"二字，來突出泄漏事件所造成的危害程度及其后果，以強調"36"人，突現主題。"介紹"與"本次"之間作連接的處理，表現的是總分關系的意群，不可分解。"出現了"與"皮膚"之間的連接主要是為指出病情的發(fā)作表現，是并列的關系。"癥狀"與"但"之間的連接是要說明這些人的整體病況。"穩(wěn)定"作為重音來處理。"穩(wěn)定"與"但"之間的連接是為了表示毒劑傷人的發(fā)展趨勢。這樣的停連重音的處理，才能既清楚地播報新聞，又能在停少連多的情況下提高播報速度。

主次層次處理

新聞的主體部分，就是新聞的主要部分，是對導語中所提出的最重要、最新鮮的事實作進一步的闡述，使觀眾對新聞事實有一個完整具體的認識。因此，要處理好主體內部的層次和主次，才能把主體部分敘述清楚，讓聽眾、觀眾能清楚地了解新聞事實，達到宣傳的目的。

1.對主體內部層次的處理 ?要注意層次內部的集中，也就是我們平時常說的語意要“抱團”，加強句與句之間的關聯。少停多連。另外，還要注意，層次間語氣的轉換和銜接，避免平直無變化。

2.對主體部分主次的處理 ?要注意運用對疏密變化的調節(jié)來區(qū)分主次，對不重要的內容往往加快速度放平語勢，在清楚表達的前提下一帶而過;對重要的內容，就要放慢速度揚起語勢，加重語氣，說透說清，給受眾造成一種“反差”以引起他們的關注。來看《我國成為市場經濟國家》這篇新聞，對它的主體部分的層次和主次做一個分析。

新華社4月13日電 一項最新的研究結果顯示，按照國際公認的標準測定，我國是發(fā)展中的市場經濟國家，而不是一些國家所視為的“非市場經濟國家”，2001年市場經濟發(fā)展程度為69%。 ?商務部進出口公平貿易局委托北京師范大學經濟與資源管理所做的《2003中國市場經濟發(fā)展報告》日前完成。這項研究從我國經濟現實出發(fā)，同時考慮指標的國際可比性，以政府行為規(guī)范化、經濟主體自由化、生產要素市場化、貿易環(huán)境公平化和金融參數合理化等作為測度體系，認為2001年市場經濟發(fā)展程度為69%，隨著經濟體制改革的內在要求和加入世貿組織承諾的外在推動，市場化程度在2002年度得到了進一步提升。 ?北京師范大學經濟與資源管理所所長李小西說，60%是判斷一個國家是否為市場經濟國家的臨界水平，中國達到69%的市場經濟水平，無疑是市場經濟國家。 ?商務部進出口公平貿易局局長王世春說，是否為市場經濟，是反傾銷調查確定傾銷幅度時一個重要的概念。目前。被視為“非市場經濟國家”已成為我國在應訴國外對華反傾銷案中的一個重要難題。這項成果對繼續(xù)擴大我國的對外貿易和謀求公平公正的貿易地位將產生積極影響。

這條新聞是由四個自然段構成的。第一自然段為新聞的導語，第二、三自然段為新聞的主體，第四自然段是由新聞的主體加結尾構成的。下面來對這篇新聞稿件的主體部分進行層次的劃分，然后找出主次。主體是由二、三、四這三個自然段構成。主要介紹了這項研究成果的研究程序及其原因。 ?主體的第一層次就是第二自然段，它主要對導語中的“何人”，即什么人做的研究，什么人得出的這個結論進行了闡述，并且詳細敘述了研究的步驟。 ?主體的第二層次是第三自然段，通過北京師范大學專家李小西的話，介紹了“結論”得出的依據是什么。 ?主體的第三層次是稿件的第四自然段。通過商務部進出口公平貿易局局長王世春的話對導語中沒有涉及的“什么原因”進行了介紹。

在主體部分的第一層次由誰研究的這個項目和第二個層次即研究出結論的依據是什么和為什么要找出它的依據來比較而言，應該說，為什么要找出它的依據是比較重要的。所以主要層次應該是第四自然段，次要層次是第三層次和第二層次。 ?那么我們在處理這樣一篇新聞稿件的主體時，首先要讓每一個層次內的語意抱團，比如，第二自然段也就是第二個層次，只有兩句話，分別又是第二個層次內部的兩個小層次，那么在表達的時候，就要讓兩個層次相對的作為新聞稿件中的具體情節(jié)處理。在一些近似于新聞專稿的消息類稿件中，有對新聞事件發(fā)生發(fā)展的過程的較詳細的敘述，但我們一定不要過分追求語言表達的“繪聲繪色”的感覺，要把握住簡要概述的語言風格，否則會影響到新聞的節(jié)奏感和整體的把握。

3.新聞稿件中具體情節(jié)的處理 ?對具體情節(jié)的處理，一定要把握“感而不入”的境界。在播報新聞的時候，我們在把握住新聞稿件新鮮點的基礎上，要切身地去感受，有了真實的感受而形成播講的愿望，才能播講清楚。但是，作為一篇消息播出，重要的是對事實的敘述報道與信息的傳遞，因此，必須注意新聞的節(jié)奏感，并且與消息類新聞的整體相協調。所以，要做到“感而不入”，也就是說，要有真切的感受，但不要陷進去，否則將會影響到對稿件的整體把握。下面就這篇《四川江油蒙面歹徒挾人質搶銀行》的稿件來做一個分析。

記者黃志富成都報道 前日下午5時10分左右，一名身份不明的劫匪身綁炸藥，外穿雨衣，頭用一肉色絲襪套住，劫持一名年輕女子突然闖入江油市金輪干道解放碑附近的建設銀行企圖搶劫。江油警方與劫匪相持兩小時后，劫匪被擊斃，人質安然無恙。

據當時在該行取款的一位楊姓男子介紹，當時是下午5時10分左右，他和一些人正在辦理取存款業(yè)務，突然從門外闖進來一個頭部用肉色絲襪套住、穿著一件雨衣的小個子男子和一個嚇得渾身發(fā)抖的年輕女子，那個大約1.5米多高的男子，看樣子有30多歲，他一手抓住那個年輕女子，一邊兇狠地對營業(yè)廳里的顧客吆喝道：“出去，出去?！彪S后又對銀行柜臺里的幾個營業(yè)員喊道：“快把錢拿出來!不然我就拉響炸藥，同歸于盡!”楊氏男子說，他在往門外跑的時候，隱約看見那個滿臉兇光的歹徒腰上捆著炸藥包，那件雨衣有些小，穿在身上緊巴巴的。在警戒線邊，記者看見兩個中年男女正在門外街上痛哭，打聽得知，他們就是被劫持的女青年的父母。事發(fā)前，他們一家正從太白公園外經過，冷不防被劫匪抓走女兒，后又挾持著進了營業(yè)大廳。

接到報警，江油市公安局立即調集各警種趕到了現場。與此同時警方開始與歹徒周旋對話，解救人質。在一個多小時的僵持中，劫匪的態(tài)度一直很狂妄。

下午6時40分，現場民警在應急小組的布置下，為了保證人質和現場上萬名圍觀群眾的安全，最后一次要求歹徒釋放人質，走出營業(yè)廳投降。在勸說無效后，隨著一聲槍響，狙擊手一槍擊中劫匪的太陽穴，劫匪當場斃命，人質安然無恙。7時，現場公安人員開始陸續(xù)撤離現場。 ?目前，江油市警方正在對此案進行深入調查。

這篇新聞稿件主要是通過敘述和描寫來報道這一新聞事件的，而且描寫的篇幅相對要多一些，較為詳細。稍不留意，就會過多地去渲染這些細節(jié)，使消息類的播報偏向了通訊的播報，就顯得整體不協調，節(jié)奏混亂。因為消息類的稿件主要是用客觀敘述的方法及時地傳遞新聞信息，不同于通訊稿件是借鑒文學手法來描繪新聞事實。所以在播報時，一定要分清消息類和通訊類新聞稿件的播報樣式。在某些消息類稿件中，有對細節(jié)的描寫，是為了讓受眾能更詳細真切地了解事件的發(fā)生發(fā)展過程，但這并不是消息類稿件報道的主要的目的，主要的還是讓人們知道有這樣一件事情的發(fā)生。所以在播報時，就要把握住“感而不入”的境界，不要陷入特有的情節(jié)里不能自拔，感情控制不自如，應該把語氣控制在概述的樣式中。

消息中的描寫語句，比如“頭部用肉絲襪套住、穿著一件雨衣的小個子男子”“大約1.5多高，看樣子有30多歲”“滿臉兇光的歹徒”“那件雨衣有些小，穿在身上緊巴巴的”以及“他一手抓住那個年輕女子，一邊兇狠地對營業(yè)廳里的顧客吆喝道：”出去，出去?！S后又對銀行柜臺里的營業(yè)員喊道：“快把錢拿出來!不然我就拉響炸藥，同歸于盡!”，等等，這些非常形象的描寫，在播報時都要特別注意。不要過于著眼于細節(jié)，而忽略從整體上把握它。

新聞播讀技巧：導語處理

(一)播報新聞稿件的態(tài)度把握 ?播報的態(tài)度，就是指在播報一篇新聞稿件時所持的主觀傾向性，是肯定的還是否定的.，是贊同的還是反對的，是積極的還是消極的等。

新聞報道強調的是客觀真實性，但在社會中處于統治地位的階級的意志，必然要對新聞機構的宣傳產生決定性的影響。因此，我們的媒體在選擇進行報道的事實的時候，就必定會把自身的價值觀作為新聞報道指導思想，不同的選擇標準就會就會有不同的新聞報道。新聞稿件的作者也充分考慮了這點，所以稿件的內容也是用敘述事實來體現作者的意見的，將主觀寓于客觀，具有內在的傾向性。但是，從受眾的角度，他們收看收聽新聞，主要是為了獲得一些新鮮的信息，而不愿意聽播音員說教，所以，在播報新聞的過程中，只需要把新聞事實敘述清楚，讓受眾自己去理解，去感受，也就是說要注意態(tài)度的分寸控制。

怎樣有分寸地把握播報態(tài)度呢?可從下面兩方面來把握：

1，利用內在語來控制語氣 ?也就是說將我們的傾向性隱藏在客觀事實背后，在不知不覺中影響受眾，達到宣傳的最佳結果。內在語就是文字語言未能或不便表露的語句本質和目的。也就是說，我們在播報時，應抓住語言的"言外之意，弦外之音"，努力挖掘語言背后更深一層的意思。

2，聯系背景材料來理解分析，避免態(tài)度的過和欠 ?任何新聞事件的發(fā)生發(fā)展都不是孤立的，都有所處的歷史條件，都與周圍的事物有聯系。新聞背景對稿件的主題有烘托、深化的作用，有助于讀播者找準播報的著眼點以及感情態(tài)度的分寸把握，也有助于受眾對新聞事實的理解。

任何新聞事件的發(fā)生發(fā)展都不是孤立的，都有所處的歷史條件，都與周圍的事物有聯系。新聞背景對稿件的主題有烘托、深化的作用，有助于讀播者找準播報的著眼點以及感情態(tài)度的分寸把握，也有助于受眾對新聞事實的理解。 ?下面我們來分析體會一下。

在2004年初，我國多個省市出現了高致病性禽流感疫情，使得許多的國家重點家禽養(yǎng)殖、加工企業(yè)，種禽場，養(yǎng)殖戶等受到較大的影響，人們的正常飲食生活也受到了不小的沖擊，因此在播報與此相關消息時，既要引起人們對此事件的一定關注，滿足受眾的知情權，又要特別注意感情分寸的控制，以免引起不必要的恐慌。

本報訊 昨天，來自疫區(qū)的2噸禽類產品在順義張鎮(zhèn)無害化處理廠被銷毀。據悉，這是自1月16日北京防治禽流感以來，北京市第一次大規(guī)模銷毀疫區(qū)禽類產品。

此次銷毀的禽類產品是由京石高速公路獸醫(yī)衛(wèi)生檢疫監(jiān)督站查獲的，共計2噸。昨天，整個焚燒工作是在11點45分左右正式展開的。進入焚燒車間，一股濃濃的異味撲面而來，讓人有些透不過氣。記者看到，無害化處理的現場豎立著3個焚燒罐。一位工作人員告訴記者，這兩噸禽類產品只需要用一個大罐進行處理就可以了。據了解，目前，北京市需要銷毀的動物及動物產品主要集中在這里。工人們將車上的肉制品剝去外包裝裝上推車，用起重機將小推車吊上工作臺，倒入焚燒罐內。就在工人們搬運焚燒物時，記者看到這些禽類產品的外包裝上沒有任何產地標識。現場的執(zhí)法人員告訴記者，這些來自疫區(qū)的禽類產品。具體產地不詳，貨主也不能提供有效檢疫手續(xù)。為防止害病動物產品上市，保障食品安全，北京市農業(yè)局獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督檢驗所根據中華人民共和國農業(yè)部、國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局有關公告的要求，對來自疫區(qū)國家但具體產地不詳的禽鳥及其產品，視同疫區(qū)禽鳥及其產品進行處理，以及《中華人民共和國動物防疫法》第48條第二、六款的規(guī)定，對這2噸動物產品予以沒收并作銷毀處理。

據現場的工人介紹，要處理這些肉制品需要蒸煮大約一個半小時，經過蒸煮處理的肉制品在出爐后，還要在烘干爐里對其再進行3到4個小時的烘干處理，無害化處理才算結束，而整個過程必須由執(zhí)法人員在現場進行監(jiān)督。

據了解，自北京防治禽流感以來，北京市各級動物防疫監(jiān)督部門，采取多項措施保證動物及產品的無疫安全，各進京路口公路獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督檢查站共檢疫進京動物30余萬頭只、動物產品5萬多噸，消毒進京車輛近2萬車次。 ?世衛(wèi)組織專家：禽流感疫苗預計半年內可問世

新華網香港3月2日電 世界流感專家最近在制造禽流感疫苗的技術方面獲得突破。世界衛(wèi)生組織美國協作中心總監(jiān)韋伯特利用基因逆轉技術，成功利用H5N1病毒制成疫苗，目前已通過實驗室和動物測試，預計半年內完成人體臨床測試后正式使用。

韋伯特教授1日抵港，為香港大學的短期"世衛(wèi)動物流感培訓課程"擔任客座教授。在首堂課后的記者會上，韋伯特透露，他的研究隊伍剛剛突破禽流感疫苗制造技術的障礙，并已完成在試管和動物身上的測試，證實能有效中和H5N1禽流感病毒，觀察動物反應也沒發(fā)現存在毒性，因此很快將展開臨床人體測試。 ?他表示，由于現在亞洲的禽流感爆發(fā)已到尾聲，計劃在美國進行的疫苗測試將只限于試驗其安全度，若證實疫苗的病毒毒性對人體不構成危險后，以及人體接種疫苗后能產生抗體，即代表通過測試并投入生產，整個過程約需6個月。 ?港大微生物學系系主任袁國勇解釋說，過去各國專家多次嘗試制造H5N1疫苗均告失敗，是由于此病毒的毒性太強，以致每當用以培植病毒的雞蛋被注入病毒，雞蛋胚體便會迅即死亡。而韋伯特的基因逆轉概念，是將H5N1病毒的8個基因段落里最毒的幾段先抽出來，雞蛋胚體不但不會被病毒殺死，還可培植成疫苗注射劑。

這兩條新聞都與禽流感有關。第一條新聞主要是北京首次大規(guī)模地銷毀來自疫區(qū)的禽類產品，播報時對態(tài)度感情的把握不能過也不能欠，也就是說盡量客觀，既不能故意制造緊張情緒，駭人聽聞，也不能漠不關心。第二條新聞是禽流感疫苗即將問世的消息，播報時的態(tài)度也應把握好度，既不能播得過于振奮人心，好像禽流感的問題已經得到徹底解決，也不能對此漠然置之。

(二)導語部分的處理 ?新聞稿件的導語，是指每一條新聞的第一句話或者是第一個自然段，揭示了新聞的要點，突出新聞的精華。在有聲語言的表達上，也具有很重要的作用，它起到一個引導的作用，引導受眾收聽或收看新聞的全部內容，提起受眾想了解新聞詳細內容的興趣。所以，對新聞導語部分的處理要得當，以免造成受眾的流失。

對新聞稿件導語的處理，要注意的是重音的處理以及語勢的起伏。語句的重音切忌太多，因為太多的重音選擇反而沒有了重點，一定要精選重音，找準聲音的著力點，使整個語句的走勢有起伏變化，引起聽眾、觀眾的興趣，切忌語勢僵直。那么下面我們就來分析一下，《清朝瓷器昨拍出世界最高價》這篇新聞的導語部分應該怎么處理，先來看稿件：

新華社香港5月7日電(記者李凱) 香港蘇富比今天在此間舉行中國瓷器及工藝品拍賣會。一件清朝雍正年制的粉彩蝠桃"福壽"橄欖瓶以4150萬港元價格成交，創(chuàng)清朝瓷器拍賣價格世界最高紀錄。

據介紹，同時期這類花瓶多以青花設計，粉彩設計花瓶尚屬首次發(fā)現。橄欖瓶表面點綴著象征福壽的桃與蝙蝠，做工精致、細密。優(yōu)雅的瓶體上繁花碩果的設計體現了粉彩作品的魅力。

蘇富比中國及東南亞區(qū)執(zhí)行董事司徒河偉介紹說，這件瓷器在美國及亞洲地區(qū)展覽時已受到收藏家的青睞。拍賣一開始價格即迅速脫升，以致很多收藏家都沒有機會投標。

全文的第一自然段是導語，大概的意思就是說清朝時期的一個花瓶以4150萬港元被拍賣，是由時間、地點、人物、事件、結果這五個新聞要素組成。時間是5月7號，地點是在香港，新聞事件的人物就是一家叫做"蘇富比"的拍賣公司，事件就是蘇富比拍賣公司以4150萬港元的高價拍賣成交了一件清朝雍正年制的粉彩蝠桃"福壽"橄欖瓶，結果是拍賣的價格創(chuàng)世界最高紀錄。那么在處理導語的時候，就要注意重音的選擇，一定要少要精，比如這篇新聞的導語只需在播講得時候強調"4150萬港元"和"最高"就行了，然后將"蘇富比"以及橄欖瓶作為次重音也是可以的。另外，語勢上，第一句話平起，慢慢地形成一個向上走的趨勢，到"4150萬港元"的時候形成第一個小高潮。然后又平走最后在：最高紀錄"的時候達到最高潮，然后再穩(wěn)中結束。這一導語語勢就呈波浪形，起伏有變化。反之如果直地架起，就不能引起聽眾觀眾收聽收看的興趣了。

廣播稿與主持稿 篇5

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尊敬的各位領導、老師和同學：

大家下午好！

我謹代表共青團xx大學xxx科技學院委員會感謝大家出席本次大會。首先請允許我介紹今天到場的來賓，他們是校團委書記...老師，校團委副書記...老師，建筑管理學院團總支書記...老師，人文學院團總支書記..老師，電氣學院團總支書記...老師，經管學院團總支書記...老師，以及我校各級團組織主要學生干部，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

現在，我宣布，20xx-20xx年度五四評優(yōu)表彰大會正式開始。

全體起立，奏國歌。

今年是五四運動91周年，為了傳承五四精神，我們在這里隆重集會，召開20xx-20xx年度五四評優(yōu)表彰大會。中國共產主義青年團是中國共產黨的先進青年組織，同時也是黨的后備軍，國家的棟梁，社會的中堅力量，校團委在黨支部的領導下，在過去一年的工作中，涌現出了一批優(yōu)秀的團員青年干部，他們積極的響應黨的號召，經共青團xx大學xxx科技學院委員會研究決定，給予工作突出的團組織及個人頒發(fā)有關獎項希望大家再接再厲，為祖國為人民獻上自己的一份力量，以艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，自立自強來要求自己?，F在，進行大會第一項議程，有請xxx老師宣讀《20xx-20xx年度五四評優(yōu)表彰決定》。

謝謝xxx老師為我們宣讀本次大會表彰文件。我謹代表共青團xx大學xxx科技學院委員會感謝以上團組織以及個人為我校團學建設做出的突出貢獻，也誠摯地感謝我校廣大團員青年對我們工作的支持、配合以及肯定，讓我們用掌聲對以上團組織以及個人表示由衷的祝賀。接下來，進行大會第二項議程，為優(yōu)秀團組織以及個人頒發(fā)有關獎項。

l 第一項優(yōu)秀團總支：建筑管理學院團總支從09年5月成立至今，成功的開展了許多優(yōu)秀的團學活動，例如"12.9紀念活動""桂山公園掃墓" "獻血活動"等，在剛剛舉行的20xx年xx大學xxx科技學院第二屆運動會中榮獲團體總分第一名。他們團結一心、不斷探索團學工作的新思路、新方法和新途徑，他們是一支充滿活力與實力的隊伍，讓我們用熱烈的掌聲有請?zhí)镥堇蠋煘榻ㄖ芾韺W院團總支頒獎，有請建筑管理學院團總支代表上臺領獎。

l 第二項優(yōu)秀團支部：一路走來，我校各團支部積極主動的響應、配合團總支的工作，在團支部建設、思想建設、班風建設等各方面都做出了一定的成績，其中涌現出一部分積極向上的團隊，他們的精神和強大的凝聚力使得他們的工作表現尤為突出，下面讓我們用熱烈的掌聲有請..老師為優(yōu)秀團支部頒獎，有請五個二級學院優(yōu)秀團支部代表上臺領獎。（一共五人分為一組）

l 第三項五四紅旗標兵：作為中國共產主義青年團的一員，他們規(guī)范履行團員義務，正確行使團章規(guī)定的權利，他們永遠走在時代的最前列，他們值得我們每一位青年為他們驕傲。下面讓我們用熱烈的掌聲有請馬健老師為我們的五四紅旗標兵獲獎者頒獎，有請五四紅旗標兵獲獎者...上臺領獎。（共六人分為一組）

l 第四項自立自強先進個人：他們頑強拼搏，自強不息，刻苦學習，全面發(fā)展，他們不屈服于命運、艱苦奮斗，正是這樣的精神讓他們成為時代的佼佼者。讓我們用熱烈的掌聲有請肖峰老師為我們的自立自強先進個人獲獎者頒獎，有請自立自強先進個人獲獎者..上臺領獎。 （共兩人為一組）

l 第五項青年自愿者先進個人：他們用奉獻共創(chuàng)溫馨家園，他們用愛心鑄就青春的詩篇，他們用熱血來譜書寫春秋旗幟，讓我們用熱烈的掌聲有請陳志軍老師為我們的青年自愿者先進個人獲獎者頒獎，有請青年自愿者先進個人獲獎者...上臺領獎。（共五人為一組）

l 第六項十佳團員：他們嚴格律己，他們有著優(yōu)秀的作風和品德，他們用先進的思想武裝頭腦，作為十佳團員的他們同樣為組織，為團風建設做出了杰出的表率作用，下面讓我們用熱烈的掌聲有請崔紀昌老師為20xx年度十佳團員頒獎，有請20xx年度十佳團員獲獎者上臺領獎，請以下十名同學分為兩組依次上臺領獎第一組：..。第二組：...上臺領獎。（共十人，）

l 第七項優(yōu)秀團干：一直以來由于團干認真負責的工作，為團支部、團總支、校團委的工作都做出了突出的貢獻，為團學工作在全院范圍內有序展開，建立影響方面做出了卓越的成績，讓我們用熱烈的掌聲有請六位老師一同為20xx年度優(yōu)秀團干頒獎，有請20xx年度優(yōu)秀團干獲獎者上臺領獎。...

l 第八項優(yōu)秀團員：他們作為隊伍中的優(yōu)秀者，值得每一個青年為他們而驕傲，他們嚴格要求自己、工作認真負責、積極向黨組織靠攏，不斷提高自身思想覺悟、時刻銘記自己是一名光榮的共青團員。下面讓我們用熱烈的掌聲有請?zhí)镥堇蠋煘槲覀兊膬?yōu)秀團員頒獎，有請五個二級學院、院團委以及其他學生組織的優(yōu)秀團員獲獎者代表上臺領獎。

讓我們再次以熱

烈的掌聲祝賀以上團組織及個人。

?

我們作為共青團的一份子，就應該毅然接過 "五四"火炬，弘揚 "五四"精神，寵辱不驚，繼續(xù)發(fā)揚我們團員青年的優(yōu)良作風，我們要胸懷崇高理想，堅定政治信念；要不倦追求新知，努力奮發(fā)成才；要錘煉優(yōu)良品德，弘揚文明新風；要立志艱苦奮斗，勇于開拓創(chuàng)新。建設屬于我們新時代團員青年的強大隊伍。

現在進行大會第三項議程，讓我們用掌聲有請團支部學生代表上臺講話。

下面讓我們用掌聲有請優(yōu)秀團員代表上臺講話。

上面我們聽到了優(yōu)秀團支部以及優(yōu)秀團員獲獎者代表的心聲，我們要以他們?yōu)榘駱?，在學習、工作、生活上發(fā)揚他們的優(yōu)秀品質，使五四精神在我院每一位團員青年的手中發(fā)揚光大。

現在進行大會第四項議程，讓我們用熱烈的掌聲歡迎校團委書記xxx老師上臺講話。

感謝田老師的講話。希望在場的團員青年牢記田老師提到的幾點期望：第一，要志存高遠、有抱負。第二，堅定理想信念。第三，勇于擔社會責任。第四，堅持發(fā)奮學習，刻苦鉆研。第五，堅持艱苦奮斗，自立自強，錘煉品德。也希望在場的團員青年將本次大會精神有效傳達下去，以五四精神作為自己的信念，并為之付出不懈的努力，將我院各級團組織建設成有戰(zhàn)斗力的強大隊伍，為我院建設成全國一流品牌獨立學院做出自己的奉獻。

進入大會最后

一項，全體起立，唱團歌。

現在我宣布五四評優(yōu)表彰大會到此結束，感謝所有到場的領導老師和同學，再見！

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延伸閱讀

A：各位領導、各位來賓

B：親愛的小朋友們，親愛的大朋友們

AB：你們好！

A：童心閃爍，***幼兒園慶"六一"文藝演出現在開始！

A：溫暖的陽光， 誘人的花香，

B：喜悅的笑臉， 激動的胸膛

A：這一切都在提醒著我們：

AB：六一國際兒童節(jié)--來到了

A：六一的鮮花絢麗多彩！

B：六一的陽光燦爛奪目！

A：踏著五月的鮮花，迎著初生的朝陽，我們歡聚一堂，共渡這美好的時光！

B：我們整裝待發(fā)，我們服從命令，我們旗舞紛飛，我們乘風破浪。

我們是勇敢的--小水兵

A：請欣賞 序曲 〈神氣小兵〉

節(jié)目一《鼓兒咚咚慶六一》表演者大班年段

節(jié)目二 團體操《神氣的小兵》表演者 托班年段

B：第一樂章 《朵朵葵花向太陽》

節(jié)目一 童話劇《小老鼠打工》表演者 大班年段

節(jié)目二 團體操《朵朵葵花向太陽》表演者 小班年段

節(jié)目三 舞蹈〈好朋友〉表演者 中班年段

B：親愛的老師，在我們的節(jié)日里，您--辛苦了

A：舉起節(jié)日的火把，用快樂將我們點燃，

B：揚起飛奔的腳步，讓時光帶領我們穿越

A：請欣賞老師為我們表演的節(jié)目〈西域風情〉

A：第二樂章 《掀起你的蓋頭來》

節(jié)目一 童話劇《大灰狼尋友記》表演者 大班年段

節(jié)目二 團體操《掀起你的蓋頭來》表演者 中班年段

節(jié)目三 舞蹈〈快樂的一家〉表演者 大班年段

A：第三樂章 〈中國娃〉

節(jié)目一?童謠聯唱 表演者 小班年段

節(jié)目二 武術操《中國娃》表演者 大班年段

B：尾聲 〈夏日風情SHOW〉

請欣賞由中班帶來的服裝表演〈夏日風情SHOW〉

A：讓時光停駐，我們還有千言萬語要傾訴，

B：讓時光停駐，我們是那樣依依不舍，

A：親愛的爸爸媽媽，

B：親愛的老師、親愛的伙伴，

A：感謝您，陪伴我們的快樂童年，感謝您，為我們付出的辛勤勞動，感謝您，與我們共同慶祝節(jié)日，

AB：***幼兒園慶六一文藝演出到此結束