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小班狐貍教案內(nèi)容12篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-27

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,又到了老師開(kāi)始寫教案課件的時(shí)候了。教案是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的有效手段,怎么樣教案課件才算不錯(cuò)呢?以求最優(yōu)質(zhì)的態(tài)度我強(qiáng)烈推薦一篇“小班狐貍教案”的文章給您,我們的網(wǎng)站提供了豐富的內(nèi)容期待您的探索!

小班狐貍教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)與同伴合作共同完成游戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)原地向上縱跳和助跑向上縱跳動(dòng)作。

3、能按照自己學(xué)則的活動(dòng)規(guī)則分組并完成游戲動(dòng)作。

4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)用腳尖、腳跟交替走,會(huì)一個(gè)接著一個(gè)踩著標(biāo)志向前走。

2、材料準(zhǔn)備:雞媽媽的頭飾,皺紋紙做的毛毛蟲,長(zhǎng)繩,筐子兩個(gè),即時(shí)貼制作的腳尖、腳跟標(biāo)志。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:將毛毛蟲系在長(zhǎng)繩上,把長(zhǎng)繩兩端固定在一定高度上(高度歲孩子課堂的展現(xiàn)水平隨時(shí)調(diào)節(jié))。將腳尖和腳跟標(biāo)志分成兩組,呈縱隊(duì)間距擺放。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)《聞雞起舞》。

2、動(dòng)作練習(xí):雞媽媽帶領(lǐng)小雞做游戲。

● 幼兒站成一個(gè)大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在幼兒的身體前側(cè),請(qǐng)每位幼兒進(jìn)行原地向上縱跳捉蟲子,雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

● 幼兒站成一個(gè)大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在圓圈中間,請(qǐng)每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子,雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

3、分組游戲:

● 雞媽媽交代游戲規(guī)則:小雞們自愿選擇不同的標(biāo)記進(jìn)行分組,按照不同的標(biāo)志做不同的動(dòng)作:選擇腳尖標(biāo)志的幼兒用腳尖走;選擇腳跟標(biāo)志的用腳跟走。然后助跑到毛毛蟲下,向上縱跳捉一條蟲,放到筐子里,返回。

● 小雞們分組游戲,反復(fù)進(jìn)行,每次根據(jù)小雞的情況調(diào)整毛毛蟲的高度,增加游戲難度。

● 小雞們合作游戲:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)伙伴,然后共同選擇一組標(biāo)志,一前一后站好;后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服,齊心協(xié)力地走過(guò)標(biāo)志,助跑、捉毛毛蟲,放進(jìn)筐子,返回。

4、放松游戲:律動(dòng)《可愛(ài)的小雞》。

活動(dòng)延伸:游戲材料放到體育角,幼兒進(jìn)區(qū)練習(xí),教師可變換繩子上的食物。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

小班狐貍教案 篇2

礁一:小鴨游水

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡小鴨子,知道小鴨子喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試畫波浪線。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》、《小鴨》;

2、玩具小鴨子一只、水池形藍(lán)紙若干、紙制塑封小鴨每人一只;

活動(dòng)流程:

幼兒模仿激發(fā)興趣幼兒操作---作品展示

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒模仿

1 猜謎:今天,我們班來(lái)了個(gè)客人,你們想知道它是誰(shuí)嗎?

謎語(yǔ):扁扁的嘴巴黃黃衣,走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,唱起歌來(lái)嘎嘎嘎,餓了水里吃魚蝦。

2、熟悉小鴨的特征:出示玩具小鴨,小朋友們,你們看小鴨長(zhǎng)得什么樣?小鴨有什么本領(lǐng)?

3、幼兒模仿:戴小鴨胸飾,聽(tīng)音樂(lè)《母鴨帶小鴨》跟老師做動(dòng)作,在玩耍和模仿中,感受小鴨的可愛(ài)形象,激起對(duì)小鴨喜愛(ài)的情感。

二、激發(fā)興趣

1、引發(fā)情景:我們剛才學(xué)的是什么小動(dòng)物呀?小鴨子可愛(ài)嗎?小鴨在我們幼兒園玩著玩著,肚子有點(diǎn)餓了,它想到池塘里去游水捉魚蝦??伤鼇?lái)到池塘邊,一看,里面沒(méi)有水(出示水池形藍(lán)紙),怎么辦呢?

老師示范:用水彩筆在水池中畫波浪線,一邊畫一邊形象地發(fā)出咕嚕咕嚕的'流水聲,小朋友們,你們看,水寶寶一跳一跳地進(jìn)來(lái)啦!現(xiàn)在水池里的水寶寶滿了,水鴨子可以跳進(jìn)來(lái)了嗎?將小鴨放入池塘里,你們看小鴨游得多開(kāi)心啊!

選幾名不同能力的幼兒來(lái)畫水寶寶,并根據(jù)不同的情況予以提問(wèn)及點(diǎn)評(píng):如池塘里的水寶寶太少了行不行?像這樣水寶寶畫在一起了行不行?水寶寶假如像這樣畫得尖尖的會(huì)怎么樣?

小結(jié):水寶寶要像這樣彎彎的,小鴨子才能游得舒服。

三、幼兒操作

1、操作前交待要求;

2、幼兒用水彩筆在水池形紙上畫波浪線,然后再粘貼上小鴨。老師巡回指導(dǎo)。

四 作品展示,聽(tīng)音樂(lè)《小鴨》與小鴨一起嬉戲

將幼兒完成的作品用夾子掛在繩子上,并將小椅子圍成一個(gè)池塘的形狀。

感知一和許多:剛才老師給小朋友的是每人一只鴨子,現(xiàn)在你們這里有多少鴨子了?(有許多),讓幼兒一起點(diǎn)數(shù),數(shù)數(shù)有幾只鴨子。

今天,小鴨真開(kāi)心,它要謝謝我們藍(lán)星班的小朋友們它的小池塘畫上了漂亮的水寶寶,現(xiàn)在它要邀請(qǐng)我們小朋友和它一起在池塘里做游戲,好嗎?

活動(dòng)結(jié)束:

聽(tīng)音樂(lè)《小鴨》做動(dòng)作。

小班狐貍教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知音樂(lè)節(jié)奏,知道小狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)要立刻變成各種各樣的小花朵。

2.體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)狐貍頭飾小花頭飾

活動(dòng)過(guò)程:

一:導(dǎo)入:手指游戲《小手拍拍》

師:寶貝們,跟著老師一起來(lái)拍拍手吧:小手小手拍拍,小手小手?jǐn)[擺,小手小手抱抱,小手小手藏起來(lái)。小手小手拍拍,小手小手?jǐn)[擺,小手小手抱抱,小手小手放下來(lái)。哇,我們的小手真厲害,會(huì)這么多本領(lǐng)!

欣賞并熟悉音樂(lè)

聽(tīng)音樂(lè)拍手拍腿

師:老師這里有一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),你們和我一起聽(tīng)著音樂(lè)拍手好嗎?(好)幼兒跟師一起聽(tīng)音樂(lè)拍拍手。

二:聽(tīng)故事,學(xué)習(xí)做變大石頭游戲

師:這段音樂(lè)真好聽(tīng)!在這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)里面,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢!請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)哦!

師講故事:

在森林里面住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物,小動(dòng)物可喜歡在一起做游戲了。有一天啊,小動(dòng)物們正在樹(shù)林里面玩兒呢,忽然看到他們的好朋友小狐貍。小動(dòng)物就想了,咦!我們和小狐貍玩捉迷藏的游戲吧!先不要告訴小狐貍哦!

結(jié)果啊,小狐貍在前面走,小動(dòng)物們就跟在后面,當(dāng)小狐貍一轉(zhuǎn)身,小動(dòng)物啊都變成了各種各樣的小花,一動(dòng)也不動(dòng)了。

講故事間隙,請(qǐng)搭班老師將花朵頭飾給聽(tīng)課老師。

師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))故事里面當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)身時(shí),小動(dòng)物們都變成了什么呀?(幼:小花)那現(xiàn)在楊老師想請(qǐng)小朋友們表演一下,小花都是什么樣的呀,開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想,我說(shuō)一二三變,你們就變成各種各樣的小花好不好?我們來(lái)試一下,一二三,變!(幼兒作花狀)哎呀,寶貝們做的真好,都變成漂亮的小花了呀。你做的小花是這樣的呀,小朋友們看一看,漂不漂亮?(幼:漂亮)你做的小花也很棒哦,我給你拍張照,咔擦。這邊的小朋友也很厲害哦,變成了這個(gè)樣子的小花,真好看!哦喲,這里有兩個(gè)小動(dòng)物還沒(méi)有變成小花,那我們?cè)賮?lái)一次,這一次當(dāng)聽(tīng)到楊老師說(shuō)一二三變的時(shí)候,你要快點(diǎn)變成小花不能動(dòng)哦,不然可就要被我發(fā)現(xiàn)啦。準(zhǔn)備好,一二三,變?。ㄓ鬃餍』睿┌パ?,我們的小朋友太厲害了,一下子都變成了小花朵,楊老師都找不到你們了呢??磥?lái)我們的寶貝都已經(jīng)知道要怎么玩這個(gè)游戲了,那我們現(xiàn)在就來(lái)玩這個(gè)游戲,你們想不想玩呀?(幼:想玩)現(xiàn)在楊老師來(lái)當(dāng)狐貍,你們來(lái)做小動(dòng)物,好嗎?現(xiàn)在我們請(qǐng)后面的客人老師幫幫忙,幫我們的寶貝打扮成小花的樣子,這樣狐貍就沒(méi)那么容易找到你們啦。(請(qǐng)聽(tīng)課老師幫幼兒戴上頭飾)

師:小動(dòng)物們都打扮好了嗎?(幼:打扮好了)那我們就開(kāi)始啦!記住哦!小狐貍呆會(huì)兒轉(zhuǎn)身的時(shí)候,你們就要變成什么呀?(幼兒:小花)變成小花可千萬(wàn)不能動(dòng)哦,,不然小狐貍可是會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的哦。

播放音樂(lè),老師帶上狐貍頭飾哼唱,帶領(lǐng)幼兒游戲

師聽(tīng)到節(jié)奏回頭,觀察幼兒是否會(huì)做花朵狀。

師:哎呀,我看到一個(gè)小朋友沒(méi)有變成花朵,被我找到啦,哈哈。那么我們現(xiàn)在再來(lái)一次,看看這一次你們是不是都能變成小花,不被我發(fā)現(xiàn)好嗎?(好)再一次進(jìn)行游戲。

師:咦,奇怪,我的小伙伴們都到哪兒去了呢,森林里怎么多了這么多的好看的小花呀。(幼兒笑)

寶貝們躲得可真好,狐貍都找不到你們了呢。

四:請(qǐng)另一名老師來(lái)扮演狐貍,再次游戲。

師:那邊還有一只小狐貍,他也想和我們玩游戲。我們?cè)賮?lái)一起玩一玩好不好呀?(好)

放音樂(lè),老師幼兒一起游戲。

另一師也戴上狐貍頭飾,兩只狐貍一起找,觀察幼兒是否都會(huì)在狐貍轉(zhuǎn)身時(shí)作花朵狀。

五:活動(dòng)結(jié)束

這個(gè)游戲好不好玩???(好玩)現(xiàn)在我們的寶貝跟小狐貍都有點(diǎn)累了呢,不如我們一起休息一下去喝點(diǎn)水,下次再一起來(lái)玩吧。(幼兒退場(chǎng))

活動(dòng)反思:

根據(jù)《指南》里的要求,藝術(shù)領(lǐng)域中3—4歲的幼兒欣賞美和感知音樂(lè)的特征逐漸形成,所以這次選了這節(jié)課作為隨堂課。之前帶著寶貝們玩一二三木頭人的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們的興趣很高。加上之前是春天,正好幼兒園為了迎合春天主題開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng),包括在戶外賞花,美術(shù)課上讓寶貝們自己畫各種美麗的小花。幼兒多美的事物都比較熱愛(ài),他們會(huì)向我展示自己的作品,我隨意問(wèn)了句“花兒是什么樣的呢”,他們就擺出了各種各樣的姿勢(shì),學(xué)著自己看到的花兒盛放的樣子,饒是可愛(ài)。加上音樂(lè)的配合,可以初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。感知在音樂(lè)的節(jié)奏停頓出要停下來(lái),作花朵狀。這次的活動(dòng)之前我也做了很多準(zhǔn)備,但是作為一名新教師,肯定是有不足之處的。在各位老師的耐心幫助和真誠(chéng)的建議下,我總結(jié)了自己這堂課的不足之處:苗班幼兒年齡較小,越是年齡小,在情景設(shè)置方面就越要做的豐富些,語(yǔ)言也要貼切幼兒,我自己可能因?yàn)樾愿竦年P(guān)系,還不夠放得開(kāi)。如果可以更加夸張的表現(xiàn),動(dòng)作幅度再大一點(diǎn),幼兒的興趣點(diǎn)會(huì)更高。也可以讓孩子自己發(fā)言,隨心所欲講講自己變得是什么花,多激勵(lì)幼兒,讓幼兒示范。另外,可能我有些緊張的緣故,一開(kāi)始指導(dǎo)性的要求沒(méi)有那么強(qiáng)調(diào),讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中更想讓“狐貍”發(fā)現(xiàn),特意不做花,這一點(diǎn)在以后的活動(dòng)中我也會(huì)注意,結(jié)合目標(biāo),把要強(qiáng)調(diào)的要求明確給幼兒知道。這次隨堂課、評(píng)課讓我學(xué)到了很多東西,我想要當(dāng)好一名幼兒教師,就必須在不斷地自我學(xué)習(xí)自我反思中成長(zhǎng)進(jìn)步。通過(guò)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,能夠越來(lái)越得心應(yīng)手,成長(zhǎng)成為一個(gè)出色的幼兒教師。

小班狐貍教案 篇4

一、活動(dòng)背景:

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察,你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò),從而做出正確的判斷。人們常說(shuō)"察言觀色"大概就是這個(gè)道理。幼兒園的小孩子是最真實(shí)的,他們的喜、怒、哀、樂(lè)完全寫在自己的臉上,開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈笑,委屈時(shí)會(huì)哭鼻子……正確引導(dǎo)小孩子從別人的表情中了解別人的心情,能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛,從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、理解各種表情所表達(dá)的心情,知道可以從人的表情中了解別人的心情2、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。

3、結(jié)合日常游戲,通過(guò)畫表情來(lái)表達(dá)自己的心情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、哭、笑表情圖譜每組一份。

2、故事課件:碰碰船。(兩個(gè)小孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起,一幼兒臉部表情為很開(kāi)心,另一幼兒臉部表情為空白。)3、操作卡片:小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)。

4、記號(hào)筆人手一支。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種表情(導(dǎo)入)(1)幼兒看看講講表情圖譜。師:"今天老師帶來(lái)了幾位小客人,你們看看他們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)這樣?"(幼兒操作,互相講講。)(2)集中討論、交流:

師:"誰(shuí)來(lái)告訴大家小客人們?cè)趺戳??為什么?huì)這樣?"幼A:這位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。

幼B:這位小客人在笑,因?yàn)樗芨吲d。

幼C:我的`客人很生氣,因?yàn)橛腥似圬?fù)他。

(3)師生共同小結(jié):"哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字,叫表情。"2、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。(通過(guò)故事、語(yǔ)言等形式)(1)聽(tīng)故事《碰碰船》。

師:這些表情都藏在一個(gè)故事里,你們想聽(tīng)嗎?(結(jié)合故事課件,教師講述故事,全體幼兒聽(tīng)故事。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。

師:小強(qiáng)和小語(yǔ)的船碰到了一起,小強(qiáng)很開(kāi)心,可是小語(yǔ)會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來(lái)講。(幼兒操作講述。)(3)集體討論,引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇,并能講講為什么。

師:誰(shuí)來(lái)告訴大家小語(yǔ)會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖,填圖講述。)幼A:小語(yǔ)會(huì)哭,因?yàn)樗麄儍扇说拇擦耍疄R到了她的眼睛里。

幼B:小語(yǔ)會(huì)笑,因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?/p>

幼C:小語(yǔ)會(huì)很生氣,因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。(評(píng):圖片上小語(yǔ)的表情沒(méi)有表達(dá)出來(lái),留給小孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使小孩子們能體會(huì)到成功的喜悅,并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。)

小班狐貍教案 篇5

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅、桔黃、綠三色塑圈。

2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。

3、錄音機(jī)、磁帶(音樂(lè)三段:小鴨律動(dòng)音樂(lè)、跳舞慶祝音樂(lè)、狐貍音樂(lè))。

4、布置池塘和草地的場(chǎng)景。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分:教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到草地上做小鴨操。

師:孩子們,今天天氣真好,和媽媽一起到草地上來(lái)練練本領(lǐng)吧!

2、基本部分:

(1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。

①第一次找家:聽(tīng)信號(hào)找家,能一一對(duì)應(yīng)。

師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?現(xiàn)在和媽媽來(lái)玩一個(gè)找家的游戲。先看看家,我們的家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。

師:"每個(gè)小鴨找一個(gè)家,媽媽要看那只小鴨最能干,先找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,一個(gè)家站一只小鴨。

師:"啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"

②第二次找家:按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。

師:"現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧?。ɡ蠋煄Ш⒆踊氐讲莸厣希业男▲喿诱嫫?,還帶著蝴蝶結(jié),誰(shuí)來(lái)告訴媽媽,你有什么顏色的蝴蝶結(jié)?

幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

幼B:我的是黃色的。

幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……

師:"現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一次找家的游戲,這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家?,F(xiàn)在我們先來(lái)看看,帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里?橘黃色的呢?綠色的呢?對(duì)啦,我的鴨寶寶真聰明!和媽媽一起做游戲吧!邊念兒歌邊做動(dòng)作:小鴨小鴨真可愛(ài),扁扁嘴巴嘎嘎嘎,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(老師發(fā)口令,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯(cuò),幫助孩子找到正確的家。)

(2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

①第一次游戲:學(xué)習(xí)躲閃,逃離狐貍。

師:"孩子們,現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧!跟在媽媽后邊,一個(gè)跟著一個(gè)走。池塘到了,和媽媽先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。(教師和幼兒一起動(dòng)動(dòng)手腳然后跳入池塘中。)

師:池塘水真清呀!這里呀經(jīng)常會(huì)有狐貍出現(xiàn),如果狐貍來(lái)了,我們?cè)趺崔k呢?

幼A:逃到家里。

幼B:逃到媽媽身邊……。

師:狐貍不會(huì)游泳,我們?cè)谒镆埠馨踩灰銈冊(cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不靠近狐貍,他就抓不到你們!"

老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水,清又清,小鴨小鴨愛(ài)游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂(lè)響起,狐貍在池塘周圍張牙舞爪,試圖抓小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨靈活地躲閃,邊躲邊喊:狐貍狐貍,狡猾的狐貍,我們就是不怕你!狐貍抓不到氣呼呼地走了。)

②第二次找家:靈活地躲閃跑。

師:"孩子們真勇敢,狐貍拿我們沒(méi)辦法。如果狐貍下次再來(lái)的話,孩子們一定要跟好媽媽游,不要慌不要怕,靈活地躲開(kāi)狐貍,也不要碰到其他的小鴨,記住了嗎?現(xiàn)在讓我們一起游泳吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。)

隨著音樂(lè),狐貍拿著趕鴨輥來(lái)到池塘邊。

師:狐貍來(lái)了,快到媽媽身邊來(lái)!小心他手里的棍子,別被狐貍趕到岸上?。ㄓ變涸趫A圈里靈活地躲閃,教師適時(shí)幫助躲閃能力弱的幼兒。)

3、結(jié)束部分:

師、生:"哦!狐貍走了,小鴨真勇敢,戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍,讓我們跳舞慶祝一下吧!教師和幼兒一起在快樂(lè)地手拉手轉(zhuǎn)圈跳舞。

師:"時(shí)間不早了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽(tīng)音樂(lè),小鴨和媽媽一起回家。

小班狐貍教案 篇6

游戲目標(biāo):

1、練習(xí)走斜坡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

游戲重點(diǎn):

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干。

(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨音樂(lè)旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)的'變化做模仿律動(dòng):鴨子捉魚(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

2、基本部分:

(1)老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

指導(dǎo)重點(diǎn):

A.小鴨捉魚回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),并把小魚放在篩子里。

B.上下斜坡時(shí)要注意重心,兩手側(cè)平舉。

(2)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,進(jìn)行游戲:小鴨捉魚。

A.老師指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

B.游戲玩過(guò)一次后,幼兒再去捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚了,只有很多其它的東西(垃圾),老師問(wèn):“小鴨子,池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾,池塘的水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?”指導(dǎo):老師啟發(fā)幼兒回答。

C.讓小鴨子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾撿干凈。

D.垃圾拾完,繼續(xù)“捉小魚”的游戲,幼兒游戲2--3次,把小魚捉完為止。

重點(diǎn)指導(dǎo):老師注意控制幼兒上下斜坡的速度,提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分:

(1)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子,及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽(tīng)指揮的小鴨子

(2)鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。

游戲反思:

根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn),以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化,提升了幼兒大膽嘗試,積極探索的能力,并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣。

小班狐貍教案 篇7

教案編號(hào):0616

預(yù)設(shè)目標(biāo)

l 練習(xí)單手肩上投擲動(dòng)作。

l可以利用轉(zhuǎn)彎力量來(lái)建立軀干鍛煉的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙袋、狐貍頭飾(掛在離寶寶3米遠(yuǎn)的繩子上)。

l 《健康社會(huì)》下p.15。

活動(dòng)過(guò)程

l 激發(fā)興趣

——教師:一位農(nóng)民伯伯告訴我,他們村里來(lái)了一群狐貍,快把村里的雞吃光了,農(nóng)民伯伯很著急,五名來(lái)幫農(nóng)民伯伯打狐貍好不好?

孩子們跟老師一起做散步、跑步、跳躍、肢體活動(dòng),準(zhǔn)備打狐貍。

l 學(xué)動(dòng)作

——教師:我們要想把狐貍打跑,就要先練好本領(lǐng)。

——幼兒自由練習(xí)投擲一次。教師引導(dǎo)幼兒討論:你是怎么投的?怎樣才能投得遠(yuǎn)?并請(qǐng)有個(gè)別幼兒示范投擲動(dòng)作。

——教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):?jiǎn)问旨缟贤稊S時(shí),上身側(cè)轉(zhuǎn),投擲時(shí)用力轉(zhuǎn)體,同時(shí)快速揮臂,在頭上方把沙包投出。

--兒童分組練習(xí)投擲,注意糾正個(gè)別兒童的不正確動(dòng)作。

l 游戲“打狐貍”

--玩法:請(qǐng)站在3米線后,向狐貍頭飾扔沙袋,看誰(shuí)能打到狐貍。(見(jiàn)畫冊(cè)《打狐貍》)

--在玩耍的過(guò)程中,鼓勵(lì)孩子們用雙臂輪流投擲。教師對(duì)打中狐貍的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

l 放松活動(dòng)

——教師:小朋友真能干,把狐貍發(fā)跑了,農(nóng)民伯伯非常感謝我們,我們回家吧!

--孩子和老師模仿各種小動(dòng)物散步,結(jié)束活動(dòng)

(鄭重聲明)本文系**于互聯(lián)網(wǎng),版權(quán)歸原作者所有,僅供學(xué)習(xí)參考之用,目的在于傳遞更多信息,讓更多人了解法律知識(shí),本文僅代表作者本人觀點(diǎn),本人對(duì)文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立,不對(duì)所包含的準(zhǔn)確性、可靠性、完整性提供任何明示與暗示保證。請(qǐng)讀者僅作參考,并請(qǐng)自行承擔(dān)全部責(zé)任,如果您是作者本人,并認(rèn)為侵犯了你的權(quán)益,請(qǐng)通過(guò)百度站內(nèi)消息與我聯(lián)系,我將在第一時(shí)間處理!

小班狐貍教案 篇8

游戲目標(biāo):

1、熟悉旋律、喜歡參加游戲,模仿小白兔。

2、知道小動(dòng)物的可愛(ài),喜歡小動(dòng)物。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

游戲準(zhǔn)備:小白兔頭飾、一條短尾巴

幼兒園小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小兔子》

游戲過(guò)程:

小兔跳:食指與中指豎起做小兔耳朵,雙腳并攏輕輕跳。

小兔甩耳朵:身體前傾同時(shí)做甩耳朵狀,

小兔搖尾巴:雙手在身后相疊做尾巴,撅屁股同時(shí)尾巴上翹。

教學(xué)反思

1、本次音樂(lè)活動(dòng)主要是針對(duì)小班的孩子,考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語(yǔ)詞不清,所以就運(yùn)用游戲和音樂(lè)的方式,讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動(dòng)目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子,大灰狼,兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂(lè)游戲氣氛中,分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同,并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對(duì)這次活動(dòng)的整體效果,課堂上小朋友耶積極的互動(dòng),激起了小朋友對(duì)故事,音樂(lè),游戲的興趣。如果從新完成這次活動(dòng)的話,活動(dòng)準(zhǔn)備方面,比如說(shuō)房子顏色更加鮮艷,比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡(jiǎn)單直觀的事物,這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)精心設(shè)計(jì),使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。

小班狐貍教案 篇9

教案反思

教案設(shè)計(jì)的目的是幫助幼兒理解春天的特點(diǎn),并通過(guò)繪畫的方式展現(xiàn)春天的美景。本節(jié)課的目標(biāo)包括:

1. 了解春天的特點(diǎn),感受春天的美好。

2. 掌握繪畫的基本技巧,通過(guò)繪畫表達(dá)自己的想法。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我嘗試了以下方法:

1. 利用直觀形象的事物和圖片向幼兒介紹春天的特點(diǎn),如陽(yáng)光、鮮花、綠樹(shù)、流水等,讓幼兒感受到春天的美好。

2. 鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫的方式展現(xiàn)春天的美景,引導(dǎo)幼兒注意畫面構(gòu)圖、色彩和線條等基本技巧。

3. 結(jié)合游戲和互動(dòng)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:

1. 幼兒的繪畫能力較弱,需要提供更多的繪畫材料和技巧,以幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

2. 在教學(xué)過(guò)程中,我過(guò)于強(qiáng)調(diào)繪畫的技巧,而忽視了幼兒表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3. 在教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有給予幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行繪畫,導(dǎo)致部分幼兒無(wú)法充分展現(xiàn)自己的作品。

針對(duì)以上問(wèn)題,我計(jì)劃采取以下措施:

1. 提供更多的繪畫材料和技巧,幫助幼兒更好地表達(dá)自己的想法。

2. 結(jié)合游戲和互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

3. 在教學(xué)過(guò)程中,給予幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行繪畫,同時(shí)注重引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法。

總結(jié)起來(lái),通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)識(shí)到繪畫對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。我將繼續(xù)努力,為幼兒提供更好的繪畫教學(xué)。

小班狐貍教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道故事的名稱,理解故事內(nèi)容,懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,不大聲說(shuō)話。

2、能較細(xì)致的觀察圖片,愿意在集體面前大聲地回答提問(wèn)。

3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛(ài),不打小報(bào)告。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】Flash課件

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的,不能大聲說(shuō)話。

難點(diǎn):知道幼兒之間是相親相愛(ài)的,不打小報(bào)告。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭?dòng)物幼兒園,你們想去嗎?

師:動(dòng)物幼兒園里呀有只小狐貍,(教案) 它也和你們一樣也有自己的好朋友。(出示動(dòng)物幼兒園背景圖)

1、我們一起來(lái)找找小狐貍都有哪些好朋友呢?(播放課件)

個(gè)別幼兒回答教師提問(wèn):小狐貍在動(dòng)物幼兒園里都有哪些好朋友。

2、動(dòng)物幼兒園里呀還有一位院長(zhǎng)媽媽,她是老虎媽媽。(出示老虎媽媽的圖片)

二、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

1、幼兒欣賞故事第一部分。

師:動(dòng)物幼兒園剛開(kāi)學(xué),小鳥(niǎo)、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰(shuí)能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎?小狐貍怎么跟老虎媽媽說(shuō)的?告訴老虎媽媽后,小灰貓是怎么做的?

教師小結(jié):原來(lái)小狐貍向老虎媽媽打小報(bào)告說(shuō)了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。

2、幼兒欣賞故事第二部分。

師:小花狗和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情?小狐貍是怎么跟老虎媽媽說(shuō)的?小狐貍把小花狗和小鳥(niǎo)的事情告訴老虎媽媽后,它們還是小狐貍一起玩嗎?

教師小結(jié):小鳥(niǎo)和小花狗吵架,小狐貍又去向老虎媽媽打小報(bào)告了,它們呀也躲著小狐貍呢。

3、幼兒欣賞故事第三部分。

師:小灰貓,小鳥(niǎo)和小花狗都躲著小狐貍了,不和小狐貍一起做游戲了,小狐貍它到大樹(shù)林去找誰(shuí)了?大象伯伯怎么說(shuō)的?小狐貍聽(tīng)了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說(shuō)的?怎么跟小鳥(niǎo)和小花狗說(shuō)的?那小灰貓、小鳥(niǎo)和小花狗有沒(méi)有和小狐貍一起玩了呢?

教師小結(jié):小狐貍找大象伯伯幫忙,小狐貍呀向大家道歉了,它還提醒小灰貓洗臉了,小狐貍再也不打小報(bào)告了,現(xiàn)在小動(dòng)物們又和小狐貍一起玩了呢。

4、教師完整講述故事

師:老師的故事講完了,但是故事還沒(méi)有好聽(tīng)的名字,誰(shuí)能想一個(gè)好聽(tīng)的名字?

師:老師也想了一個(gè)好聽(tīng)的名字,你們想知道嗎?(愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍)

三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

共同討論:小朋友們能不能老是向老師打小報(bào)告,說(shuō)其他小朋友的壞話,為什么?

總結(jié):我們不能學(xué)小狐貍愛(ài)打小報(bào)告的壞毛病,我們要和小朋友相親相愛(ài)。

小班狐貍教案 篇11

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在新綱要的思路理念指導(dǎo)下,針對(duì)本教材的主導(dǎo)思想與整合的理念,依據(jù)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、好奇、具體形象思維等特點(diǎn),三歲的幼兒正處在語(yǔ)言敏感期。我班的孩子在語(yǔ)言方面表現(xiàn)出有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,但是有部分孩子舉了手又不敢大聲的清楚地表達(dá),因此我就選擇了來(lái)源于主題“可愛(ài)的動(dòng)物”的一個(gè)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。讓他們?cè)诮處熢O(shè)置的游戲中去聽(tīng)去說(shuō),鍛煉他們的語(yǔ)言能力,而且幼兒對(duì)動(dòng)物有極大的興趣,能使孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中得到認(rèn)知和發(fā)展。,從而提高其語(yǔ)言水平。

小班聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)“白鵝和狐貍”,首先出示圖片,直入主題,以提問(wèn)的方式,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。并且讓幼兒反復(fù)地進(jìn)行練習(xí),讓幼兒在練習(xí)的過(guò)程中接受理解和嘗試掌握。其次,交代游戲規(guī)則,讓幼兒按照一定的規(guī)則進(jìn)行游戲,在次過(guò)程中鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力,從中也體現(xiàn)了一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。最后逐步擴(kuò)大游戲的成分,隨著幼兒熟悉水平的提高,變成自主進(jìn)行游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn),能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。

3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、狐貍頭飾1個(gè),鵝的頭飾10個(gè)(1個(gè)大的,9個(gè)小的)。

2、在教室的中間畫好一條線,作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示圖片,并指著圖片朗誦兒歌,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,集中幼兒的注意力。

接著,采用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌??梢蕴岢鱿铝袉?wèn)題:

東邊有什么?西邊有什么?

鵝兒在干什么?

誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了?鵝兒怎樣了?

著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著,糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著,教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒:“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲,我們一起玩好嗎?”

二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。

1、小白鵝在河邊,邊念兒歌邊做鵝的動(dòng)作。

2、兒歌念完后,小白鵝才能跳下河,同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。若小白鵝被抓住,可停止游戲一次,也可與狐貍對(duì)換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽,請(qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式,選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲。可以這樣提示幼兒:

誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝,我會(huì)水里游”,這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢!

游戲開(kāi)始時(shí),被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō):“我是小白鵝,我會(huì)水里游?!敝v對(duì)了,教師給他戴上頭飾說(shuō):“對(duì),對(duì),你是我的小白鵝?!比绻l(fā)音不對(duì),教師及時(shí)糾正。

接著,全體幼兒念兒歌,扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊,邊做鵝的動(dòng)作,邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí),( )狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后,小白鵝急忙往河里跳,狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。

這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批

幼兒上來(lái)玩,共進(jìn)行兩遍,使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍,讓幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)。

游戲活動(dòng)前,教師再提醒幼兒念完兒歌后,鵝才能跳下河,狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。

游戲結(jié)束后,再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝,繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

附游戲兒歌:白鵝和狐貍

東邊一條河,

西邊一群鵝。

鵝兒,鵝兒,唱著歌,

一只狐貍跑過(guò)來(lái)。

鵝兒,鵝兒,跳下河。

小班狐貍教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

重點(diǎn)和難點(diǎn):

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖 小動(dòng)物 錄音帶 皺紙

活動(dòng)流程:

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程

一、 律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

二、 集體舞蹈:歡樂(lè)舞

有那么多小動(dòng)物歡迎我們,看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!

三、 學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

(一)、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了,我們一起來(lái)唱一唱。

1、 集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》 講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)

2、 再唱一遍歌曲。

(二)、學(xué)編歌曲

動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了,今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng),把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)?它是怎么唱歌的?它會(huì)干什么?

1、 幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。)

2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

3、 幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、 集體律動(dòng)

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

五、《走路》退場(chǎng)

動(dòng)物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂(lè)作品的個(gè)性特點(diǎn),我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)作品。這首歌曲節(jié)奏明快,內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于孩子掌握。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子積極主動(dòng),興趣非常濃厚。

幼兒園教案《小班狐貍教案內(nèi)容12篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班狐貍教案專題,希望您能喜歡!

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    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園小班折紙教案:狐貍 【活動(dòng)名稱】狐貍 【課程設(shè)計(jì)人】林樂(lè)娜 【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。 2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 狐貍圖片白紙筆 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)始部分 幼兒看圖片——感...
    2019-12-27 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下由小編收集整理的《小蝦教案內(nèi)容12篇》,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!《小蝦》...

2024-02-23 閱讀全文

下面是《狐貍和小雞,雞與狐貍》的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!本次教案是通過(guò)扮演小雞和狐貍這樣的活動(dòng),訓(xùn)練孩子們的穩(wěn)定性和敏捷性,讓孩子們?cè)倥懿酵嫠V杏?xùn)練協(xié)調(diào)能力,并且在體育活動(dòng)中能夠鞏...

2021-07-24 閱讀全文

教師在課前必須準(zhǔn)備教案和課件,只要把教案課件準(zhǔn)備好就可以了。教學(xué)難點(diǎn)一定要寫入教案中,這樣才能更加明確和清楚。這篇“小狐貍畫春天教案”是經(jīng)編輯搜集整理的,所有提供的信息僅供參考,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況做出判斷!...

2023-12-24 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、初步熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu),能分別在音樂(lè)A段和B段相應(yīng)的樂(lè)句里控制自己的身體保持不動(dòng)及創(chuàng)編造型。 2、能夠遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編不同的動(dòng)作造型。 3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程...

2019-12-12 閱讀全文

【活動(dòng)名稱】狐貍 【課程設(shè)計(jì)人】林樂(lè)娜 【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。 2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 狐貍圖片白紙筆 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開(kāi)始部分 幼兒看圖片——感...

2019-12-27 閱讀全文