學習只經(jīng)歷三個階段:帶入——體驗——興趣,一定要成為習慣。隨著人們對生活品質的追求名人名言也在其中扮演了重要的角色,名人格言可以啟迪我們的靈魂讓我們更加睿智和聰慧。經(jīng)過梳理編輯整理了教育的名言警句相關的實用技巧,用行動來證明自己的價值而不僅僅停留在言辭之中!
1、教育即生活?!磐?/p>
2、認為生長是生活特征,所以教育就是生長,因此,兒童是教育中的太陽,反對以教師、書本、課堂為中心,主張從兒童的本能、興趣和需要出發(fā),以兒童的'活動教育為中心?!绹逃叶磐?/p>
3、人的命運決定于教育?!獎e林斯基
4、他的主要教育格言有:
5、主要著作:《兒童的語言和思想》、《兒童的判斷和推理》、《兒童關于世界的概念》、《兒童的物理因果概念》、《兒童的道德判斷》、《兒童智慧的起源》、《兒童現(xiàn)實概念的構成》、《兒童符號的形成》、《智慧心理學》、《從兒童到青年邏輯思維的發(fā)展》、《兒童邏輯思維的早期形成》 、《發(fā)生認識論導論》、《發(fā)生認識論原理》、《結構主義》。
6、在教育上,實踐必先于理論,而身體的訓練需在智力訓練之先。--亞里士多德
7、成功的習慣其本身就是成功的最大原動力。
8、教學風格是唯一的事,做每個人的責任。
9、做個真正的人,第一就要有思想。
10、受人施者常畏人,與人者常驕人。
11、身體是心智的仆人,是表現(xiàn)心智的中介,關心身體,給以身體方面的知識,并發(fā)展體質,以循序地組織的練習來鍛煉身體。--福祿培爾
12、我們不是來讀死書的,我們來創(chuàng)造一個新世界?!慂Q琴
13、對一個進入社會的青年來說,應該提防的不是色欲而是虛榮。因為,他將聽從別人的傾向的支配而不聽從自己的傾向的支配,他之所以這樣放蕩,是由于狂妄的心理而不是由于愛情。--盧梭
14、“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”他還發(fā)現(xiàn),一個沒有受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的20%—30%,而當他受到激勵后,其能力可以發(fā)揮80%—90%?!ふ材匪?/p>
15、學習是主動的,它包含著積極發(fā)展的心理。它涉及到從頭腦中吸收有機體。毫不夸張地說,我們必須站在孩子們的立場上,以他們?yōu)槌霭l(fā)點。
16、一是限制,二是贊許,三是責備,四是懲罰,五是建立有益健康的生活制度。
17、懷子三月,出居別宮。目不邪視,耳不妄聽。音聲滋味,以禮節(jié)之。
18、有些人為了不讓青年人掉入情欲的陷阱,就想一本正經(jīng)地教育他,想使他對愛情產(chǎn)生厭惡,甚至想使他認為在他那個年齡一產(chǎn)生愛情的念頭便是犯罪,好像愛情只是老年人的事一樣。大家的心里都明白這種教法是錯誤的,是不能說服人的。--盧梭
19、大學教育的目的是教導人辨別出什么樣的是好人。--詹姆斯
20、頑劣,鈍滯,都足以使人沒落,滅亡。童年的情形,便是將來的命運。
21、使人輕信的教育,經(jīng)過一個時期很快就會引導到思想的腐朽,使自由發(fā)問的精神活著,是達到進步不可缺少的最低限度的要求。--羅素
22、學校中的英雄都是分數(shù)英雄,而對學生的人格成長和德性的養(yǎng)成往往不太重視。
23、父母要養(yǎng)成合理的行為習慣,并照顧好自己的孩子。
24、愛子女以其道。--鄭板橋
25、我心中的理想德育,應該重視在自然的活動中養(yǎng)成學生的德性,讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。
26、我希望自己是一縷陽光,給孩子們帶來一片亮光。
27、教育可使年輕人很快就能夠熟悉整個生產(chǎn)系統(tǒng),它可使他們根據(jù)社會的需要或他們自己的愛好,輪流從一個生產(chǎn)部門轉到另一個生產(chǎn)部門。因此,教育就會使他們擺脫現(xiàn)代這種手工為每個人造成片面性。--恩格斯
28、考試中傻瓜常提出些聰明人無法回答的問題。--奧斯卡·王爾德
29、在一個國家之內,只少數(shù)人有錢是假富,要多數(shù)人有錢才是真富?!獙O中山
30、父母雖然是“無上崗證”,卻需要終身學習。
31、人才為政事之本,而學校尤為人才之本也。清顏元
32、要考查世間的男男女女,最小巧適合的儀器就是世界本身,考試測定受試人。--沃爾特·羅列
33、1968年獲得美國心理學會的心理學卓越貢獻獎。
34、在學院這種地方,石塊能磨亮,而鉆石卻會失去光澤。英格蒙爾
35、活動是認識的基礎,智慧從動作開始。
36、對于學生而言,主要任務就是讀書,但現(xiàn)在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。
37、清梁啟超《論幼學》人生百年,建樹立足在于幼年所受的教育。
38、如果未來的新社會要能夠重視人的基本需要,那么它們就應最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗
39、不管教育者或教師如何把他的最深刻的道德信念隱藏得怎樣深,而只要這些信念在他內心存在著,那么,這些信念也可能表現(xiàn)在加在兒童身上的那些影響上,……并且這些信念愈是隱藏,則它們的影響作用愈是有力。--烏申斯基
40、大自然、大社會都是我們的活教材?!慂Q琴
41、造就子女成人是父母的一種神圣職責。
42、愚蠢的人不可能是有德行的。
43、游戲是兒童的生命?!慂Q琴
44、最賢明的古人把儲蓄的事物看作是最恰當?shù)慕逃齼热?,因為它能使各種能力得到運用。--布萊克
45、人類自然本性就好象以最高技術建造的與布置的大船,能經(jīng)得起一切風浪的變化,只等待舵手按照環(huán)境指導它的航程,指揮它到達目的地。
46、有秩序的健康生活必須是教育的基礎;同樣也是教育的最初準備。--赫爾巴特
47、清林紓《閩中新樂府》養(yǎng)蒙:教育、啟蒙。
48、要使大家充分認識,關心下一代、關心少年兒童,就是關心我們祖國的偉大前程,就是關心全世界的偉大前程。
49、勇于承擔職責,與時俱進,不斷更新陳舊的思想觀念,用科學先進的管理理念為咱們營造著。
50、教育,就是思想催生思想。
51、真正的教育就是智慧的訓練。……經(jīng)過訓練的智慧乃是力量的源泉。--貝斯特
52、子弟童稚之年,父母師傅賢者,異日多賢;寬者,多至不肖。
53、要讓每個學生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經(jīng)歷。
54、把考試作為人生的目標,把考進理想大學作為目標的終結而不是真正的起點,這是中國教育的一大特色。
55、人變得懶散是教育的最惡劣的罪行?!柌?/p>
56、教育———這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈————蘇霍姆林斯基
57、學院憎恨天才,正像修道院憎恨圣徒。愛獻生
58、《荀子大略》君子對于自己的子女,喜愛他們而不表現(xiàn)在臉上,使喚他們而不優(yōu)以辭色,用道理誘導他們而不強制壓服。
59、讀書,是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。
60、非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。
61、大學是這樣一種機構:它自覺地獻身于對知識的追,力爭解決難題,用挑剔的眼光去評價人們的成就,并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯
62、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人久,千里共嬋娟。──蘇軾(北宋文學家、書畫家)
63、學習達到透徹領悟的材料,特別是達到概括性領悟或理解程度的材料,會變成個人的個性結構的一個持久的部分?;蛘呷绻處焸兒芾斫庥嘘P的基本心理學原理,那么,所有學校的學習就可能具有這種性質。——[美]莫·L·比格:《學生學習的客觀規(guī)律》
64、對時間的慷慨和對時間的吝嗇,常常顯示了一個人的愚味程度。
65、歷史使人明智,詩人使人明智,計算器使人精確,哲學、道德、邏輯和修辭使人善辯。
66、失真誠開放?!_什富科
67、一年,像樹谷;十年如一樹;人生的計劃,就像樹人一樣。
68、讓孩子在不同活動中忙碌著,這是我們老師的責任。——杜威
69、在各個方面我都看到了人們不惜巨大代價設立無數(shù)的機構來教導青年以種種事物,但只有責任心卻被摒除在外了。--盧梭
70、國家一定要兒童受教育,這是合理的,但若要強使教育程序必須統(tǒng)一,而且要養(yǎng)成一種死板的一致,便不合量了,教育以及廣義的心理生活,是一種極需要個人創(chuàng)造的事件。國家的功用,始終只能強迫讓人受幾種教育,若是能夠做到的時候,就要人受到一種增進心理的個人主義的教育,決不可要那種偶爾和政府中人成見相合的教育。--羅素
71、有理想的人首先應該是一個會做夢的人!
72、如果學生沒有學習的積極要求,教師越是把注意局限在知識上,學生對自己學習上的成績就越冷淡,學習愿望就越低落?!K霍姆林斯基
73、受人喜愛是成功的重要因素,樂觀開朗是受人喜愛的重要條件。
74、應該讓我們的老師和學生學會思考這樣的問題:"我是誰?我來到這個世界上要做什么?"
75、對人的教育,除了要發(fā)揮他本人天賦的才能,還應努力發(fā)展他對整個人類的責任感,以代替我們目前這個社會中對權力和名利的贊揚。--愛因斯坦
76、教導兒童的主要技巧,是把兒童應做的事變成一種游戲的。
77、教育哲學是以研究學校固有任務——發(fā)展教育的目的和實現(xiàn)這些目的的方法——為中心的一種系統(tǒng)哲學,因此,教育哲學是一般的教育理論,它是以研究人為中心的,但并不只限于研究人?!估铩け雀?/p>
78、新奇的思想像流星,能劃破思想沉悶的夜空。對習慣于沉悶的守舊的人來說,它無關緊要,也無需捕捉。而對于想要創(chuàng)新,想要戰(zhàn)勝自己的人,就非要增強捕捉思想流星的本領不可。
79、人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。知知其心,然后能救其失也?!炊Y記。學記〉
80、每個小學生必須讀完100本書,才允許畢業(yè)。
81、語錄十一:中國年輕的父母會花數(shù)千元學開車或給自己孩子送到幼兒園,卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
82、體現(xiàn)民主、平等、公平原則的智育,應該讓每一位學生都享受學習的成功
83、我要有一句話奉勸辦學同志,這句話就是“待學生如親子弟?!?/p>
84、另外一個錯誤的做法,我曾經(jīng)批判過,但心胸狹隘的人仍然是老犯這種錯誤:做教育的人經(jīng)常在那里假裝一副師長的尊嚴樣子,企圖讓學生把他看作一個十全十美的完人。這個做法的效果適得其反?!騽觿e人的心,自己的行為就必須合乎人情!所有這些完人是既不能感動別人也不能說服別人的。--盧梭
85、興趣顯示著最初出現(xiàn)的能力。因此,經(jīng)常而細心地觀察兒童的興趣,對于教育者是最重要的。
86、愛其子,擇師而教之。
87、清張履祥《備忘一》率從:服從。反求諸己:自己要反思。
88、本性與教育有某些方面相似:教育很可以改變一個人,但這果做了它就創(chuàng)造了一種第二本性。--德謨克利特
89、不論一個怎樣傾向于邪惡,一顆慈愛的心給予他的教育,是不會永遠對他不起作用的`。--盧梭
90、漢荀悅《申鑒政體》天下的根基在于家庭。
91、教育最偉大的技巧是:知所啟發(fā)。 …………亞美路,瑞士教育家
92、對小孩子來說,范例之重要超乎批評。
93、道德的教育是在潤物細無聲中進行的,是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。
94、教育是智慧的源泉?!惇毿?/p>
95、兒童(不,成人也是一樣)的舉止大半是模仿得來的。我們都是一種模仿性很強的動物,是染于青則青,染于黃則黃。--洛克
96、世界上有許多的手工匠人,特別是有許多的藝術家,是根本沒有他們所搞的那種藝術的天才的。他們從事一種藝術,是幼年時候或因其他習俗的影響,或因一時的熱情的沖動,然而這種一時的熱情是同樣可以使他們去從事其他的藝術的,要是他們當時看到有人在搞另外一種藝術的話。--盧梭
97、我們還應該保持警惕,并且像愛護自己的眼珠一樣愛護我國的武裝力量和國防力量。
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