年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)十三篇

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年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇1)

旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、解決問題能力的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的參賽年級(jí)是五年級(jí)，之所以選擇這個(gè)年級(jí)基于兩個(gè)方面的的考慮，一是下個(gè)學(xué)年即將升入六年級(jí)，走出小學(xué)，進(jìn)入初中，其學(xué)業(yè)水平關(guān)乎到學(xué)生自己、教師的業(yè)績(jī)以及學(xué)校的教學(xué)水準(zhǔn)；其二，這個(gè)五年級(jí)明顯感覺不如當(dāng)下的六年級(jí)，他們身上的問題似乎不少，李校兩極分化明顯，馮校學(xué)生不夠靈活。因此，組織這樣的活動(dòng)一方面為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面也渴望通過有趣的競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本次活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，由初賽、復(fù)賽兩個(gè)階段組成。初賽采用統(tǒng)一時(shí)間，個(gè)人作答的形式，時(shí)間40分鐘；復(fù)賽采用分組、現(xiàn)場(chǎng)答題的形式。參加競(jìng)賽的學(xué)生共48人，初賽結(jié)束后，王越等12名選手進(jìn)入到了復(fù)賽，復(fù)賽由必答題、共答題、搶答題三個(gè)環(huán)節(jié)組成，均有相應(yīng)的規(guī)則和要求，答題現(xiàn)場(chǎng)緊張而激烈，必答題中一個(gè)學(xué)生在前面作答，其它學(xué)生也在自己的座位上奮筆疾書，算出來了，噓！捂住了，不能讓他們看見！共答題中四人小組緊急商討，可不能錯(cuò)哦！搶答題開始了，比賽更為激烈，除快速作答，確保答案正確外還得分工合作，我來舉手報(bào)告，你趕快在題板上寫出結(jié)果。得分了，喜悅的神情讓人為之動(dòng)容，答錯(cuò)了或倒扣分了，滿臉的無(wú)奈，到底是孩子，喜怒都在臉上寫著。

我們的校長(zhǎng)是命題官，作為數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的他，出的考題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易，但是都難不倒我們的孩子們。有些題目，我們?cè)谛ｒ?yàn)時(shí)得用二元方程解決，到了學(xué)生那兒，他們用兒童的視角，兒童的思維很快就做出來了，當(dāng)讓其說說他們的想法時(shí)，連我們也恍然大悟，這就是兒童與成人的差別。

比賽結(jié)束了，校長(zhǎng)進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)，既對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)表示祝賀，又給學(xué)生們講了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)她們積極猜想、大膽嘗試，要勇于挑戰(zhàn)自己，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，帶動(dòng)和幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。聯(lián)校為獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的個(gè)人和小組頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。這樣的活動(dòng)是學(xué)生喜愛的，但愿這樣的活動(dòng)能夠帶給學(xué)生持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法。

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇2)

6月1日是國(guó)際兒童節(jié)，是全世界兒童的節(jié)日。在這個(gè)充滿陽(yáng)光與微笑的日子里，大關(guān)藝術(shù)幼兒園里熱熱鬧鬧地開展了慶“六一”美食節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)分為戶外游戲和室內(nèi)藝術(shù)活動(dòng)。

為了讓孩子們過上一個(gè)難忘又有意義的“六一”節(jié)，這個(gè)星期全園上下都在為這次活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備。活動(dòng)內(nèi)容的確定，人員場(chǎng)地的安排，一切就緒后，老師需要準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，和后勤部協(xié)調(diào)好材料的供需，并進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)地的布置工作。

活動(dòng)開始了，孩子們過得很愉快。我們進(jìn)行了第一次游戲活動(dòng)，畫面具。孩子們拿起畫筆，在面具上涂上五顏六色的顏色。

在第二個(gè)活動(dòng)面具舞，帶上你自己的面具和你的好朋友跳舞，別提你有多高興。到了室內(nèi)的活動(dòng)，孩子們自己動(dòng)手做三明治，切好材料，放上喜歡的醬，吃的滿嘴都是食物，笑容里都是滿足和開心。

活動(dòng)結(jié)束后，老師們還坐在一起總結(jié)反思。不幸的是，由于設(shè)備故障，在舞會(huì)期間，活動(dòng)不是很令人滿意。下一次，我們會(huì)反復(fù)檢查，以避免這種情況再次發(fā)生。

2015年6月

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇3)

金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動(dòng)?；叵脒@一過程，實(shí)感收獲頗豐！

一、“壓力加動(dòng)力”，激勵(lì)了我園教研活動(dòng)的深入開展

九月份，山西省幼教中心把這次機(jī)會(huì)給了我們幼兒園，是對(duì)我園工作的認(rèn)可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動(dòng)力。同時(shí)，這次全省范圍的教研觀摩活動(dòng)的影響很大，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺壓力很大，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動(dòng)力和壓力并行，開始了公開教研觀摩活動(dòng)的全盤設(shè)計(jì)中。

二、“三維互動(dòng)、共促發(fā)展”，調(diào)整了我園教研活動(dòng)的方向

三維互動(dòng)、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過教師、幼兒、家長(zhǎng)三方之間的互動(dòng)，突出幼兒這個(gè)被教育主體，突顯家長(zhǎng)和教師的合作伙伴關(guān)系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)三方的發(fā)展，提高整個(gè)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時(shí)肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動(dòng)模式，積極調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教研活動(dòng)的積極性。力圖通過教研活動(dòng)，讓幼兒、教師和家長(zhǎng)都獲得發(fā)展。

三、“聚集議點(diǎn)、共謀策略”，確定了我園教研活動(dòng)的內(nèi)容

自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，方便了及時(shí)溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時(shí)、因事施教。其中‘家園互動(dòng)’平臺(tái)最為活躍，各個(gè)班的班級(jí)論壇中，教師和家長(zhǎng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實(shí)現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與到教育研究當(dāng)中，讓家長(zhǎng)充分的表達(dá)他們?cè)诮套舆^程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對(duì)共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能讓所有的家長(zhǎng)有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們決定從社會(huì)性教育入手。一方面，教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中感到，社會(huì)活動(dòng)組織起來比較困難，且說教多一些，效果也不見得好，更需要家長(zhǎng)的積極配合。另一方面，社會(huì)性教育更能激起所有人的共鳴，同時(shí)反映出不同家長(zhǎng)的教子理念。正好國(guó)慶節(jié)前，中一班家長(zhǎng)何林峰的媽媽在他們的班級(jí)論壇上發(fā)了個(gè)倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L(zhǎng)得到了響應(yīng)，10月3日，一同前往孤兒院進(jìn)行了慰問。但孩子們的反應(yīng)，出乎了家長(zhǎng)和教師的意料。孩子們對(duì)孤兒院的殘障兒童有的漠視、有的害怕、有的說見了怪獸、大部分孩子是在院子里嬉戲。一時(shí)間引起了教師、家長(zhǎng)們的激烈討論。所以，我們把愛心系列教育活動(dòng)確定為教研活動(dòng)的主題。

四、“角度明確、分組研討”，我園教研活動(dòng)更加深入細(xì)致

愛心教育研討活動(dòng)通過一系列活動(dòng)組織、家長(zhǎng)配合、意見反饋等等之后，我們的研討活動(dòng)也是一次一次的進(jìn)行。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細(xì)化下去，分成教師成長(zhǎng)組和指導(dǎo)家長(zhǎng)組。這樣更能明確教師成長(zhǎng)點(diǎn)、家長(zhǎng)提高點(diǎn)和幼兒受益點(diǎn)。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進(jìn)行指導(dǎo)，在教師成長(zhǎng)組為我們引入了“2+2教學(xué)模式”評(píng)價(jià)表，在指導(dǎo)家長(zhǎng)組又建議我們及時(shí)的給家長(zhǎng)回帖，使我們的工作更加深入豐富。

五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動(dòng)更加形象條理

山西省幼教中心的李志宇主任在對(duì)我們教研工作整體指導(dǎo)的時(shí)候，提出了一個(gè)很好的建議，即把系列活動(dòng)的思路、過程以課件的形式和錄像短片的形式呈現(xiàn)給觀摩的老師，我們這樣認(rèn)真的做下來，確實(shí)非常的好。在整理的過程中，思路越來越清晰，感覺收獲越來越豐富。

但是，在這次教研活動(dòng)也有一些不足之處，如二次教研活動(dòng)中教師們的思路還不夠開闊；ab兩組研討組的合并匯總不夠及時(shí)等等。

總之，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動(dòng)之后，我園的教研工作上了一個(gè)大的臺(tái)階。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇4)

園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的.重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區(qū)幼兒園于12月18日開展了年級(jí)組教研活動(dòng)觀摩，特別邀請(qǐng)了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動(dòng)，并能針對(duì)這次的活動(dòng)給與指導(dǎo)。

下午3:00活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，先是小班組的“如何讓數(shù)學(xué)游戲化”，大家從什么是游戲，如何游戲進(jìn)行了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個(gè)個(gè)鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，非常值得每一個(gè)教師借鑒；大班的“如何引導(dǎo)幼兒繪畫活動(dòng)”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進(jìn)行了分別闡述。

活動(dòng)結(jié)束后，楊老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她對(duì)這次的研討活動(dòng)給予了充分肯定，并提出了非常獨(dú)到的指導(dǎo)建議：第一，活動(dòng)中再多一些教師之間的交流；第二，應(yīng)充分利用多媒體，可將一些案例、觀點(diǎn)用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會(huì)更鮮活。

本次教研活動(dòng)的有效地開展，體現(xiàn)了年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，達(dá)到了本次教研的目的——源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇5)

在學(xué)校教研活動(dòng)中，我們中年級(jí)組老師給我最深的感受是：每位老師都認(rèn)真對(duì)待，不甘落后，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加每次教研活動(dòng)，標(biāo)，新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解和感受，并在課堂上努力實(shí)踐，立求創(chuàng)新，教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。下面，我將中學(xué)組的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 立足校本教研，積極開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期我組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》和《走進(jìn)新課程》，閱讀了一些教育雜志，使我們的教學(xué)理論知識(shí)不斷豐富。隨后又研究分析了學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定了教研的內(nèi)容，就是“不斷反思，同伴協(xié)作，全面提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。

制定好教研主題，大家逐步落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，開展單元備課活動(dòng)。整體把握每單元教學(xué)重、難點(diǎn)，特別是單元的起始課，都要一起研究，一起備好課。

上完課還要及時(shí)反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的實(shí)際是否融洽、和諧；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)活力。

2、 以專題研究為突破口，積極開展教學(xué)活動(dòng)

專題的確定可以指導(dǎo)教學(xué)，帶動(dòng)教師。因此，我們努力在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和探索，以期深化教學(xué)研究。教學(xué)中，我們

3、 四年級(jí)以課堂教學(xué)和作文教學(xué)為主。因?yàn)槲覀兌加X得作文教學(xué)是小學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。圍繞如何開展作文指導(dǎo)教學(xué)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的寫作能力，我們進(jìn)行了深入的**。

在教研專題專題的指引下，三年級(jí)任燕霞老師上了作文教學(xué)《寫自己喜歡的一種小動(dòng)物》，張歡老師上了《錫林郭勒大草原》，四年級(jí)老師張鳳梅老師上了《蒲公英的夢(mèng)》。通過討論，我們認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)造學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的欲望；提供生活資料，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作。

三、教研活動(dòng)形式

1、采取全員參與、同伴互助、專家引領(lǐng)的方式，要求中年級(jí)組語(yǔ)文教師都參與到活動(dòng)中來。

2、以“教師個(gè)人學(xué)習(xí)---獨(dú)立備課---課堂實(shí)踐---討論交流---集體備課 ---上反思課”為主，構(gòu)建三年級(jí)起步作文教學(xué)的教研之路。

3、通過探索研討辯論，努力實(shí)現(xiàn)“三提高”，即提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師的教科研水平，提高每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作水平。

四、教研活動(dòng)實(shí)施過程

1、召開教研組會(huì)議，討論決定開展研究教研活動(dòng)，初探并擬定開展此活動(dòng)的實(shí)施方案，確定教研活動(dòng)的內(nèi)容：以三年級(jí)起步作文教學(xué)為抓手，把作文教學(xué)始終滲透在語(yǔ)文教學(xué)課堂上，從而使作文教學(xué)綻放光彩。

2學(xué)習(xí)相關(guān)理論，調(diào)查分析我校教學(xué)現(xiàn)狀。研究**教學(xué)存在的問題。語(yǔ)文老師調(diào)查搜集有關(guān)資料，與科組老師共同學(xué)習(xí)。

三。聯(lián)系學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)和準(zhǔn)備教研活動(dòng)。

4、專業(yè)引領(lǐng)，提升理論

通過自學(xué)專業(yè)知識(shí)、組織教師**教學(xué)課堂記錄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)研究資料等方式，將校本教研推向新的高潮。

5 研究課堂教學(xué)課例內(nèi)容

(1)三年級(jí)：

老師：任燕霞寫她喜歡的小動(dòng)物

執(zhí)教教師：張歡 《錫林郭勒大草原》

四年級(jí)內(nèi)容：閱讀教學(xué)第七冊(cè)中文版

執(zhí)教教師：張鳳梅 《蒲公英的夢(mèng)》

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教師等參與者提前學(xué)習(xí)與文本有關(guān)的各種資料，并搜集信息，**問題。中學(xué)教研組的語(yǔ)文教師根據(jù)要求編寫本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)后交流討論

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，全體教師暢所欲言，**教法、學(xué)法，明確教學(xué)步驟，把自己所設(shè)計(jì)案例的構(gòu)思、想法在會(huì)上進(jìn)行交流、討論，同時(shí)要求做課教師認(rèn)真聽取，努力使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)精益求精。

3、觀摩教學(xué)

教師要對(duì)教師的教學(xué)過程作詳細(xì)的記錄，并寫出一份好的課程記錄。

4、課例研討

**課例后，組織教師討論、分析課例，做課教師先自評(píng)、反思，聽課教師通過思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)計(jì)，新的思路。

5、集體備課

搜集級(jí)組教師的意見再做修改后各班按教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，然后反饋意見，搜集好的方法和模式進(jìn)行集體備課。如果在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)方法實(shí)施性不強(qiáng)，負(fù)責(zé)該單元的老師集所有反饋意見重新在本班再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行指導(dǎo)，形成的一些典型性案例，教師要及時(shí)總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)案例、**及教學(xué)設(shè)計(jì)。

五、存在的問題

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。

2、閱讀理解不認(rèn)真，讀的少。

三。教學(xué)和科研活動(dòng)的時(shí)間不能準(zhǔn)時(shí)、高效。

4學(xué)生的寫作能力不容樂觀，作文教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

總之，為了上好課，我們還要堅(jiān)持認(rèn)真參加每一次聽課研討活動(dòng)，從中吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)中加以靈活的運(yùn)用。達(dá)到分享經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)的目的。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都要從生活出發(fā)，讓課堂充滿生活氣息，充滿生命的活力，不斷地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

以校本教研為依托，積極開展教研活動(dòng)，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動(dòng)的主陣地，因此，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的教學(xué)能力。-

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇6)

▲一、 教研活動(dòng)概況：

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是實(shí)實(shí)新課程改革的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要著力點(diǎn)。本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)區(qū)總體工作安排，啟動(dòng)了南村學(xué)區(qū)“普查式”聽課活動(dòng)。從20xx年10月12日到11月16日，先后到南村小學(xué)、南楊莊小學(xué)、大豐屯小學(xué)、北五女小學(xué)、中塔口小學(xué)、東塔口小學(xué)進(jìn)行了“普查式“聽課，共計(jì)聽課12節(jié)，涉及數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課堂教學(xué)，以及教師的教案、學(xué)生作業(yè)。

此次活動(dòng)，使我們看到了真實(shí)的課堂和課堂的真實(shí)，了解了學(xué)校常態(tài)的課堂教學(xué)情況，了解了一線教師對(duì)新的教學(xué)理念認(rèn)識(shí)理解水平。在聽課調(diào)研過程中我們欣喜地看到，我區(qū)教師的素質(zhì)有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學(xué)工作中得到了體現(xiàn)，他們不再有“談研色變”、“望研生畏”的焦慮心情，而是成為教學(xué)研究的主人。從備課、上課、反思、討論、作業(yè)等方面，我們的教研活動(dòng)對(duì)教師的成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用。

教師可以全身心地投入到備課、教學(xué)和科研活動(dòng)中，在這些活動(dòng)中，他們得到了培訓(xùn)和提高。

▲二、教研促使教師成長(zhǎng)

在此次教研活動(dòng)中9位作課教師都是教學(xué)第一線的年輕教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學(xué)有其獨(dú)特的風(fēng)格。2位中年教師雖然年齡稍大，卻老驥伏櫪，他們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和為人謙遜的人格魅力深深地感染著我們。每一位授課教師都精心備課，從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都進(jìn)行精心研究，形成教學(xué)策略。

每一位教師都高度重視、認(rèn)真對(duì)待本次教研活動(dòng)，把握住講課和每一次教研交流的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中鍛煉、提升自己。

12位講課教師中年齡稍大的是北五女小學(xué)的范鳳果老師、東塔口小學(xué)的徐計(jì)香老師，范老師講授的是《將軍與孤女》一課，雖然是一篇閱讀課，范老師提的幾個(gè)中心問題，使學(xué)生的思路清晰了很多，長(zhǎng)課短講，讓學(xué)生通過提示自讀課文找答案，在讀的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)批注好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。

米朝卜老師講授《簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題》，她語(yǔ)言干練，簡(jiǎn)潔，沒有廢話授課思路清晰，重難點(diǎn)突出。講課中的導(dǎo)入新舊知識(shí)銜接“恰當(dāng)”，把課堂的**權(quán)交給了學(xué)生，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過程，深刻的印象必將伴其一生。在新課教學(xué)前，先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，找出新舊知識(shí)的銜接點(diǎn)，過渡很自然，學(xué)生接受得很快。

而且在講課過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納。

張麗曼的《一諾千金》一課具有可圈可點(diǎn)之處，首先教師在講授過程中注重引導(dǎo)，問題的設(shè)計(jì)明確，有針對(duì)性，授課中能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，小組合作不流于形式，學(xué)生們都能在小組中充分發(fā)表自己的意見。在授課過程中讓學(xué)生深入文本，通過角色的轉(zhuǎn)換動(dòng)作的演示進(jìn)一步來理解作者的內(nèi)心感受，與“我”達(dá)成共鳴，更好的理解課文。

給大家留下深刻印象的語(yǔ)文課是李娜老師的《紙船》，***的導(dǎo)入（開課有個(gè)小互動(dòng)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)和母親有關(guān)的問題）拉近了孩子和母親的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；老師在介紹作者的寫作背景和寫詩(shī)意圖時(shí)，用講故事的語(yǔ)氣講，這樣學(xué)生更容易理解和接受。閱讀貫穿于閱讀的全過程，注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)；以讀促讀，讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)，在閱讀中領(lǐng)悟。引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞，讀懂詩(shī)，走進(jìn)課文，咀嚼單詞，突出教學(xué)的工具性。

教師注重學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

韓老師的《稅收》一課，課件運(yùn)用到位，把一些抽象的知識(shí)，學(xué)生不易理解的知識(shí)，通過課件的演示出來降低了學(xué)習(xí)難度，同時(shí)也提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

▲三、反思教學(xué)中不足

通過這次活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)了教師日常教學(xué)中存在的一些問題。在這里提出來，以便我們可以從中汲取教訓(xùn)

1在教學(xué)中，既要面向整體，有要照顧個(gè)體，關(guān)注每一個(gè)孩子。

2教師的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言不生動(dòng)，缺乏感染力，組織教學(xué)方法清單

一、課堂教學(xué)節(jié)奏把握不好等。

三。重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。

4預(yù)設(shè)條件很好，代際不多，學(xué)生的動(dòng)態(tài)資源把握不好，課堂節(jié)奏把握不好。教師關(guān)注學(xué)生的程度不夠，有走教案的現(xiàn)象。

5學(xué)生參與不夠，獨(dú)立分析和思考能力不足，教師急于求成。有的老師為學(xué)生總結(jié)，怕學(xué)生答不上來，或者回答得中肯，急于把答案扔給學(xué)生。

6個(gè)別教師的教學(xué)目標(biāo)不明確，尤其是三維目標(biāo)不完整。在備課過程中，他們很少考慮哪些環(huán)節(jié)是要一個(gè)一個(gè)地實(shí)師教學(xué)目標(biāo)的。另外，對(duì)教材的理解不到位。課前準(zhǔn)備工作做得不夠。

7課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)盲目，缺乏針對(duì)性。個(gè)別教師在教學(xué)中比較隨意。一是隨意提問，二是教師語(yǔ)言隨意。

俗話說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土?！蔽覀兊慕虒W(xué)質(zhì)量要靠平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的高效教學(xué)去保證。

提高課堂教學(xué)實(shí)效，我一直堅(jiān)信“天道酬勤”。雖然我們不是一個(gè)聰明人，“勤能補(bǔ)拙”。只要我們付出就會(huì)有收獲。

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇7)

《中班年級(jí)組工作總結(jié)：開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)》可能是您在尋找幼兒園中班計(jì)劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

陳薇，隨著炎炎夏日的到來，我們的學(xué)期也臨近尾聲，這一學(xué)期是我成長(zhǎng)的一學(xué)期，因?yàn)槟昙?jí)組組長(zhǎng)的工作和責(zé)任使我在業(yè)務(wù)能力、組織能力及管理能力上得到了很大程度上的鍛煉，讓自己的思想更成熟、更系統(tǒng)。這學(xué)期也是我忙碌的一學(xué)期，我經(jīng)歷了茫然無(wú)措，因?yàn)樾聯(lián)文昙?jí)組長(zhǎng)，對(duì)工作不熟悉，所以我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，不斷與組內(nèi)教師溝通、協(xié)調(diào)，不斷反思、修改自己的計(jì)劃，健全思考模式，而慶幸的是在忙碌、不斷反思后我和我的孩子，我們的年級(jí)組收獲了成長(zhǎng)，收獲著喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)，為以后工作的開展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期我們主要從以下幾點(diǎn)為抓手，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)：

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型年級(jí)組

俗話說：“要想教給孩子半桶水，教師首先自己要有滿桶水！”確實(shí)如此，一個(gè)老師只有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、科學(xué)的育兒觀念、先進(jìn)的教育理念，才能教育好孩子，引導(dǎo)好家長(zhǎng)，而“學(xué)習(xí)”是唯一的途徑。年級(jí)組教師的整體專業(yè)水平提高了，那么組內(nèi)孩子受到的教育會(huì)更科學(xué)、更全面，所以本學(xué)期我們將“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體”作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要目標(biāo)。我們主要通過以下三方面來實(shí)施：

1、平促研，研促進(jìn)

我們年級(jí)組通過年級(jí)組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺(tái)，做到人人參與，積極研討，從而促進(jìn)各位老師的思考能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。我們的學(xué)習(xí)氣氛融洽，研討氣氛濃郁。比如說：在“每個(gè)年級(jí)組都要生成一個(gè)主題活動(dòng)”的任務(wù)后，我們利用年級(jí)組學(xué)習(xí)經(jīng)歷了三次系統(tǒng)研討，鼓勵(lì)每位教師發(fā)表意見及建議，針對(duì)“中班孩子對(duì)什么感興趣？”“為什么要選擇這一主題活動(dòng)？”進(jìn)行了激烈的研討，最后我們確定了《動(dòng)物世界》這一孩子喜歡的主題，并一起確定了“各種各樣的動(dòng)物”、“動(dòng)物的秘密”、“我和動(dòng)物是朋友”這三個(gè)小主題，從這三個(gè)小主題入手分別從五大領(lǐng)域選擇了孩子感興趣，適合中班年齡的教材，構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)圖，設(shè)計(jì)了教案，并對(duì)主題墻、區(qū)角等延伸內(nèi)容進(jìn)行了研討。而“課堂實(shí)錄”又是促進(jìn)教師思考、教材有效使用的一個(gè)途徑。在“動(dòng)物世界”這個(gè)生成主題的中期，我們針對(duì)“課堂實(shí)錄”進(jìn)行了中期交流，課堂實(shí)錄包括一個(gè)活動(dòng)的記錄，即教師的言行、孩子的回答，記錄教師的評(píng)價(jià)和組織者的反思三方面，我們利用年級(jí)組會(huì)議讓每位教師講解了自己的教學(xué)情況，分析了自己的成敗，后期對(duì)教案、策略進(jìn)行了調(diào)整，并研討了班級(jí)主題活動(dòng)的進(jìn)展情況和出現(xiàn)的問題，我們?nèi)翰呷毫?。四月底活?dòng)的中后期，我們又一次集中在一起針對(duì)生成活動(dòng)進(jìn)行研討，就這樣，一次又一次的討論和碰撞，我們老師的觀察力、見解和思考得到了很大的提高。

在6月份的同課異構(gòu)中，我們年級(jí)組教師又最快的聚集在一起，從孩子的年齡特點(diǎn)、中班語(yǔ)言的目標(biāo)及故事“小熊住山洞”的教材入手，確定了活動(dòng)的目標(biāo)。我們針對(duì)中班第二學(xué)期孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知水平，認(rèn)為感知樹林的四季變化和季節(jié)輪回是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我們經(jīng)過討論采用了難點(diǎn)前置的教學(xué)策略，運(yùn)用旋轉(zhuǎn)式背景教具來幫助孩子感知樹林的四季和春夏秋冬的輪回?；顒?dòng)一次次試教，教案一次次研討、調(diào)整，《小熊住山洞》在區(qū)展示活動(dòng)中成功的再現(xiàn)了故事教學(xué)的經(jīng)典。在這里，再次感謝我們的老師。因?yàn)檫@雖然是一個(gè)老師的開課，但它凝聚了我們集體的智慧，而正是我們年級(jí)組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，良好的學(xué)習(xí)、研討氛圍，促進(jìn)了全體教師的成長(zhǎng)。

2、師帶徒，傳幫帶：

每個(gè)幼兒有其閃光點(diǎn)，而教師也是一樣，各有各的優(yōu)勢(shì)，各有各的專長(zhǎng)，若將每個(gè)老師的亮點(diǎn)擴(kuò)大、分享，那么我們就有何其多的優(yōu)勢(shì)，而我們中班就是這樣在做的。我們年級(jí)組有兩位高級(jí)教師，她們經(jīng)驗(yàn)豐富，在集體備課中請(qǐng)她們總結(jié)自身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合帶班實(shí)際為我們年輕教師傳道解惑，如黃老師向我們介紹了《中班孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》、周老師針對(duì)我們教師制定目標(biāo)、重難點(diǎn)把握較弱進(jìn)行了舉例、指導(dǎo)，她們手把手、毫無(wú)保留的傳授，我們靜下心，認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)。而年輕人有年輕人的優(yōu)勢(shì)，我們有活力，我們的基本功扎實(shí)、我們有我們的教育智慧，于是我們經(jīng)常交流、討論，新老無(wú)話不說，在輕松、積極的研討氛圍中，我們每位老師都受益匪淺。

3、學(xué)專家，重反思

朱靜怡老師來北侖進(jìn)行現(xiàn)身教學(xué)展示，這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，我們年級(jí)組的黃老師參加了這次學(xué)習(xí)，回來后，我們通過碟片進(jìn)行了觀摩和解析，最后相互交流學(xué)習(xí)心得，各位老師大膽表達(dá)了自己的看法和見解， ????

通過年級(jí)組學(xué)習(xí)、集體備課等平臺(tái)，以“人人參與，人人策劃，為每位教師提供想、說、做、研機(jī)會(huì)”為目標(biāo)，以平促研，以研促進(jìn)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)

1、以豐富多彩的主題活動(dòng)，激發(fā)孩子的探索興趣

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，我們開展了豐富、有趣的主題活動(dòng)，如在《我家和我家附近》主題活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的建筑物，了解了自己生活周圍的環(huán)境；在《奇妙的蛋》中，認(rèn)識(shí)了生蛋的動(dòng)物，觀察了各種不同的蛋，增進(jìn)了對(duì)蛋的了解，并通過“護(hù)蛋能手”的活動(dòng)，激發(fā)了孩子探索各種護(hù)蛋的方法，使孩子們變得更細(xì)心，有責(zé)任心；車子、輪船、飛機(jī)是孩子們最感興趣的東西，所以在《交通工具博覽會(huì)》中，孩子們?nèi)鐢?shù)家珍的介紹了各種交通工具，認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)了交通工具與我們每一個(gè)人生活的息息相關(guān)；主題活動(dòng)《和紙玩游戲》，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中常見的紙制品，探索并享受了玩紙的樂趣。而我們的生成活動(dòng)《動(dòng)物世界》則將孩子帶進(jìn)了動(dòng)物的世界，在這里孩子們認(rèn)識(shí)了各種動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)著它們的秘密，并和它們做起了朋友，并結(jié)合六一大地畫活動(dòng)，孩子們通過稚嫩、友好的手描繪出人與動(dòng)物友好相處的和諧場(chǎng)景，使孩子們進(jìn)一步走進(jìn)自然、熱愛自然。

2、以生活化的周末活動(dòng)，開創(chuàng)幼兒展現(xiàn)的平臺(tái)

“生活即教育”，確實(shí)豐富多彩、妙趣橫生的周末活動(dòng)是幼兒進(jìn)行情感教育、審美教育、培養(yǎng)各方面能力的一個(gè)重要途徑，而且生活化的周末活動(dòng)是孩子們熟悉、喜歡、盼望的活動(dòng)項(xiàng)目，在輕松、愉快的氛圍中，孩子們想、說、動(dòng)手得到了滿足，是他們展現(xiàn)自我的平臺(tái)。學(xué)期初，我們就針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)、愛好選擇了一些活動(dòng)，如貼鼻子、參觀廢品回收站等，并結(jié)合節(jié)日、季節(jié)進(jìn)行了相關(guān)的生活活動(dòng)?！?月5日學(xué)雷鋒，我們鼓勵(lì)孩子們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多做好事，還到托班去幫助弟弟妹妹穿衣服；“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，我們讓孩子們給自己的母親送上了人生第一朵紅花，還鼓勵(lì)他們幫自己的媽媽或奶奶敲敲背、敲敲腿，做一些力所能及的事，讓孩子們通過實(shí)際行動(dòng)來感謝她們，懂得感恩；

四月正是春暖花開的時(shí)節(jié)，我們帶著孩子進(jìn)行了春游，地點(diǎn)就是風(fēng)景如畫、鳥語(yǔ)花香的分園，在那里我們既感受到了春天的氣息，又領(lǐng)略了分園的變化；我們還走進(jìn)田野，剝起了毛筍和蠶豆，不僅鍛煉了孩子們的巧手，更讓孩子直觀的認(rèn)識(shí)筍和蠶豆；到了“五一勞動(dòng)節(jié)”，我們激勵(lì)孩子爭(zhēng)做“勞動(dòng)寶寶”，每個(gè)孩子靠自己的力量，打掃了我們的教室，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂；“六一節(jié)”是孩子們的節(jié)日，我們精心策劃了豐富又有意義的活動(dòng)：如充滿童趣、生活寫照的大地畫、親子合作、回味無(wú)群的游藝活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子度過了難忘的六一。這些活動(dòng)不僅展現(xiàn)了孩子們的心靈手巧，最重要的是滿足了他們的表現(xiàn)欲望和需求。

3、以多元化的競(jìng)技比賽，促幼兒能力發(fā)展

《綱要》中指出：“要為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺(tái)?！彼员緦W(xué)期，我們開展了多元化的競(jìng)技比賽，來促進(jìn)孩子的能力發(fā)展，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。如：網(wǎng)球比賽、折紙比賽、講故事比賽、系褲子比賽等等。

就拿“折紙比賽”來說，在年級(jí)組比賽前先在班級(jí)比賽，層層選拔，所以在最后的年級(jí)組折紙比賽中競(jìng)爭(zhēng)空前激烈。這次年級(jí)組的折紙比賽，要求孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)折出8件手工作品，這樣的形式不僅激發(fā)了孩子的折紙欲望，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)在比賽中促進(jìn)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過自己的巧手創(chuàng)造出漂亮、精美的作品，使孩子們體驗(yàn)了成功的快樂?？梢哉f，折紙是一種游戲，更是一種藝術(shù)。折紙不僅促進(jìn)了孩子的手部靈巧，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，還大大提高了孩子的興趣同時(shí)還能促進(jìn)孩子們專心、細(xì)心、耐心良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他手上?！倍奂堈酵ㄟ^手的動(dòng)作發(fā)展了孩子們的智慧，給他們帶來了更多的快樂。

班級(jí)老師們都反映，通過一場(chǎng)場(chǎng)激烈的比賽，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了，有些孩子還因?yàn)闆]得第一名而淚流滿面。孩子們擁有了較強(qiáng)的集體意識(shí)，為了集體的榮譽(yù)克服了自己的缺點(diǎn)，懂得了與人合作。這些良好行為習(xí)慣、意志品質(zhì)的形成不就是我們教育的初衷嗎！

三、做好教科研工作，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、每位教師都能積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且能設(shè)身處地、頗有見解地提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在集體備課和年級(jí)組學(xué)習(xí)中，各位老師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。寶貴經(jīng)驗(yàn)大家分享，這樣推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒。

2、我們中班年級(jí)組的老師們積極配合教科室進(jìn)行課題研討，根據(jù)本班的特點(diǎn)和教師的優(yōu)勢(shì)申報(bào)了4個(gè)課題，并通過2個(gè)月的觀察、研究，寫出了案例和論文，雖然很多老師都是第一次做課題，相信經(jīng)驗(yàn)會(huì)積累的更豐厚，視眼的洞察會(huì)愈加敏銳。

四、不足與展望

這是我第一次擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，說實(shí)在的，開始時(shí)感到非常彷徨，壓力很大，生怕自己的能力有限，生怕自己的協(xié)調(diào)、溝通能力不足，擔(dān)心的很多。但現(xiàn)在一學(xué)期做下來，覺得只要自己用心、學(xué)會(huì)笨鳥先飛，能設(shè)身處地為他人著想，那么我們的工作會(huì)開展的很順手、很開心，我們的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)在友好、輕松的氛圍下，茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期年級(jí)組工作開展還是比較順利、有效地，但也存在很多不足：如年級(jí)組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)引領(lǐng)還不夠，策劃活動(dòng)時(shí)的統(tǒng)籌思考還不夠成熟，存在依賴心理等，這些都是急需改進(jìn)的地方，“今天的反思是明天行動(dòng)的力量”，相信我們，在年級(jí)組老師們的共同努力下，我們會(huì)不斷成長(zhǎng)。

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇8)

六一活動(dòng)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:：

下午好！

俗話說一次活動(dòng)就是對(duì)一個(gè)集體最好的檢驗(yàn)，我們五年級(jí)是廣小建校五十多年來最大的一個(gè)年級(jí)組，在本次廣小第四屆讀書節(jié)，科技節(jié)暨“六一”慶?；顒?dòng)中，我們?nèi)M男女老少群策群力，齊心協(xié)力，加上英語(yǔ)組的全體漂亮的老師和美術(shù)組的張?jiān)伔?/p>

老師配合合理，高效率、高質(zhì)量地完成了這次活動(dòng)的任務(wù)，并向?qū)W校遞交了一份滿意的答卷?，F(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

1、 團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，請(qǐng)積極主動(dòng)

從接到任務(wù)到活動(dòng)開展前后不足球場(chǎng)0天，我們?nèi)M教師五一節(jié)一過就集中商議，大家紛紛出謀劃策，把集體大事當(dāng)成自己的事去做，致使活動(dòng)計(jì)劃很快商定，我們組的程國(guó)柱、馮勇等老師每天都主動(dòng)詢問我和陳百興教師，問我們今天要做什么，怎么安排。您瞧，大家都這樣關(guān)心活動(dòng)的開展，活動(dòng)怎么會(huì)舉辦不成功呢？

二、合理分工，各盡其責(zé)

在這次活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)主要承擔(dān)展板、展臺(tái)、閱讀節(jié)目和英語(yǔ)童話劇的任務(wù)。我們將全組人員各理分工各盡其責(zé)，我和陳百興、滿紅蓮老師則統(tǒng)籌安排，其中陶勝、盧玉珍老師負(fù)責(zé)展板的布置，董芳和夏莎老師負(fù)責(zé)大班的讀書節(jié)目，田亞平老師則帶領(lǐng)英語(yǔ)組的全體老師編排英語(yǔ)童話劇《皇帝的新裝》，我們小班的語(yǔ)數(shù)老師則在張?jiān)伔依蠋煹闹笇?dǎo)下負(fù)責(zé)英語(yǔ)課本劇道劇的設(shè)計(jì)制作，大班的語(yǔ)數(shù)老師則由陳百興老師總指揮負(fù)責(zé)科技節(jié)展臺(tái)《未來的廣小》的制做。全員參與，分工明確責(zé)任到位，其中董芳、夏莎、田亞平等英語(yǔ)老師們都是頂著烈日，利用每個(gè)中午的時(shí)間安排學(xué)生排練，期間董芳、田亞平的孩子還生病打針，但她們都是顧大家舍小家，以集體生產(chǎn)總值為重。

另外，我們組的張麗孩子還小，張漫肚子里則還孕育著兩個(gè)小寶寶，她倆也不甘落后，每次活動(dòng)他們都主動(dòng)到場(chǎng)，盡自己的力量為組里做點(diǎn)什么。這樣的場(chǎng)景太多了，我不一一列舉。

總之，本次活動(dòng)中，我們組的節(jié)目受到學(xué)校老師、家長(zhǎng)、孩子們的一致好評(píng)，我們的展臺(tái)建筑設(shè)計(jì)模型《未來的廣小》已被學(xué)校收藏，所有的一切將是我們組新的起點(diǎn)，我們?nèi)M老師將一如既往地發(fā)揚(yáng)這種精神，再接再厲，在未來的一年里為學(xué)校再輝煌！謝謝大家！

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇9)

在__個(gè)三八婦女節(jié)來臨之際，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)兵團(tuán)第十二師三坪農(nóng)場(chǎng)組織開展“印象三坪 巾幗添彩”系列慶?；顒?dòng)，讓全團(tuán)各族女同胞都感受到了濃厚的節(jié)日氛圍。

來到三坪農(nóng)場(chǎng)“印象三坪”區(qū)綜合服務(wù)中心,已經(jīng)坐滿了前來觀看節(jié)目的職工群眾。由職工群眾自編自演的節(jié)目《歡樂中國(guó)年》、《江南夢(mèng)》、《美麗的姑娘》、《軍中姐妹》及《小蘋果》等18個(gè)節(jié)目，使現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)，贏得了觀眾的陣陣掌聲。由三坪農(nóng)場(chǎng)五社區(qū)表演的《環(huán)保時(shí)裝秀》更是將現(xiàn)場(chǎng)的氣氛推向了高潮，既美觀又環(huán)保的表演服裝全由生活中的廢品精心設(shè)計(jì)而成，得到了全場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。

“3月8日是屬于我們自己的節(jié)日，今天我們以這樣的方式慶祝，非常開心!”，黑子玥是三坪農(nóng)場(chǎng)機(jī)關(guān)的一名工作人員，今天她和她的同事為職工群眾帶來了婉約優(yōu)美的古典舞《江南夢(mèng)》。

陳艷萍是三坪農(nóng)場(chǎng)學(xué)校的退休教師，本身就愛好文藝的她，為了慶祝自己的節(jié)日，她帶著姐妹們編排了好幾個(gè)舞蹈。對(duì)于今天的表演，她高興地說：“今天我們“三八”婦女節(jié)過得非常開心，我們跳得特別高興”!

開心呼啦圈、歡樂背靠背及一起跳大繩等趣味游戲也是此次慶?；顒?dòng)的一個(gè)重要部分，為團(tuán)場(chǎng)的各族婦女同胞們帶來了無(wú)盡的歡樂。

據(jù)悉，在此次慶祝“印象三坪 巾幗添彩”慶?！叭恕眿D女節(jié)系列活動(dòng)中，團(tuán)場(chǎng)學(xué)校、醫(yī)院、服務(wù)站所及基層社區(qū)等40多家單位開展了廣場(chǎng)舞、體育競(jìng)賽、文藝晚會(huì)等形式多樣的慶?；顒?dòng)，讓全團(tuán)廣大婦女同志們感受到了的團(tuán)場(chǎng)黨委的關(guān)懷和溫暖，度過了一個(gè)開心快樂的節(jié)日。

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動(dòng)中，從單向接受愛，到學(xué)著體會(huì)愛，進(jìn)而初步表達(dá)愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)。

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇10)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和創(chuàng)新精神，滿足學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能，今天下午在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室舉行六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。來自六年級(jí)四個(gè)班的23個(gè)數(shù)學(xué)精英們進(jìn)行了一場(chǎng)真實(shí)水平的較量。

此次競(jìng)賽對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)以及對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用等能力進(jìn)行了全面考查，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣，有力地促進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由單一課本知識(shí)向課外綜合知識(shí)延伸的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了課堂教學(xué)由“教知識(shí)”向“教思想策略”的轉(zhuǎn)變。

通過本次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子能力非常好，解題思路清晰，策略運(yùn)用得當(dāng)，取得了非常好的成績(jī)。但從中也看出，學(xué)生的能力差異較大，好的特別好，差的也很差。但相信經(jīng)過訓(xùn)練和指導(dǎo)，相當(dāng)一部分孩子還有很大的上升空間，都將有不同程度的提升。

據(jù)悉，通過今天的競(jìng)賽，各班選撥出5名優(yōu)秀選手，將在下周代表學(xué)校參加教育辦的六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，預(yù)祝他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇11)

本學(xué)期，我們大班組組織了園本教研活動(dòng)，重點(diǎn)研究的是語(yǔ)言領(lǐng)域，首先我們對(duì)《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)等進(jìn)行了參與式研討，奠定了一定的理論基礎(chǔ)，確定了教研活動(dòng)的主題為“如何開展大班語(yǔ)言講述活動(dòng)”。我們采用了一課多上的方式，組織實(shí)施了語(yǔ)言講述活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》和《小動(dòng)物找工作》。目的就在于我們的教師能夠通過教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

通過兩次的教研活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)“一課多上”的形式很好?！耙徽n多上”是指教研組對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容，由不同的教師進(jìn)行實(shí)踐研究的活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過比較不同的教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法和組織形式，研討活動(dòng)中的困惑，存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等，提高教師的專業(yè)水平。

“一課多上”有效的調(diào)動(dòng)了每位老師參與研討的積極性、突出了研討過程中教師的主體性、合作性、互動(dòng)性和實(shí)效型,它使我們體驗(yàn)到了成功的快樂，更感受到了團(tuán)體合作的重要性。

第一次教研活動(dòng)我們是以語(yǔ)言講述活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》為主題開展的，這一次活動(dòng)是由吳麗帥老師、龔湘鈺老師和龍玲老師來主教活動(dòng)的，做到了新老搭配。通過觀察我們的三個(gè)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)吳老師豐富的肢體語(yǔ)言和對(duì)孩子們的啟發(fā)性話語(yǔ)是值得學(xué)習(xí)的。龔老師和孩子們的互動(dòng)很好。在活動(dòng)中，可以要求孩子們用完整的句子來表達(dá)，他們的口語(yǔ)也得到了發(fā)展。

但這兩種活動(dòng)僅限于晴天和雨天來表達(dá)心情，并沒有很好地傳播孩子的思想。而龍老師的活動(dòng)就選擇了讓孩子用不同的天氣表示不同的心情，給了孩子們自由想象的空間，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。但是，這三項(xiàng)活動(dòng)都沒有把握活動(dòng)的目標(biāo)，沒有給每個(gè)孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)。

所以當(dāng)我們展示活動(dòng)的時(shí)候，我們會(huì)加入一個(gè)小組來挑選動(dòng)物來**動(dòng)物的情緒。這個(gè)環(huán)節(jié)在實(shí)踐過程中還是未能達(dá)到原本設(shè)定的目標(biāo)，由于教師在前一部分重復(fù)性的提問，引導(dǎo)性的語(yǔ)言不夠精練，就導(dǎo)致了后面孩子自由語(yǔ)言表達(dá)的時(shí)間不夠。

因此，我們立即組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)講語(yǔ)文活動(dòng)，并對(duì)第一次教研活動(dòng)做了總結(jié)

1教師的普通話在語(yǔ)言活動(dòng)中不夠規(guī)范，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的普通話學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)性語(yǔ)言應(yīng)更精練，提問不需重復(fù)。

三。在活動(dòng)中不需要重復(fù)孩子的回答。

4、應(yīng)讓每位幼兒都能參與到語(yǔ)言講述活動(dòng)中來。

第二次教研活動(dòng)我們就對(duì)第一次出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一些改進(jìn)，主要圍繞語(yǔ)言講述活動(dòng)《小動(dòng)物找工作》進(jìn)行開展。這一次活動(dòng)是由羅娟老師、程姣老師和酉新林老師組織教學(xué)的，每位教師都根據(jù)本班的實(shí)際情況，以及孩子的興趣及能力，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整了故事內(nèi)容的深度和廣度，使活動(dòng)內(nèi)容更加適合自己的班級(jí)孩子。在活動(dòng)中他們都利用了多**、情景、**等教學(xué)形式，運(yùn)用了集體表達(dá)、個(gè)體表達(dá)、分組表達(dá)等形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

可以說老師們對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常認(rèn)真。

在我們的共同參與觀摩、自評(píng)、互評(píng)的過程中，我們了解到程姣老師的活動(dòng)是從“工作”入手，孩子們都比較陌生，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，因此一開始回答問題的比較少，教師出示**后，孩子們才慢慢地理解動(dòng)物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性，但是最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們盡情地說，就給孩子們提供了一個(gè)表達(dá)的好機(jī)會(huì)。羅娟老師的活動(dòng)是從動(dòng)物的本領(lǐng)開始的，孩子們一下子就有了說的欲望，然后讓孩子們根據(jù)動(dòng)物自己特有的本領(lǐng)找工作，孩子們興趣也比較高，能積極發(fā)言。并且突出了一個(gè)重點(diǎn)就是用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語(yǔ)句表達(dá)。

酉新林老師的活動(dòng)就利用了非常形象的課件形式，而且提問是層層深入，讓孩子們一步步理解了動(dòng)物特性與工作之間的關(guān)系。

最后我們集合了三堂活動(dòng)中的好的部分，并對(duì)第一次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問題做了一些改進(jìn)，就在羅老師的活動(dòng)的基礎(chǔ)上加了一個(gè)開頭孩子到“森林王國(guó)”的情景，并將最后一個(gè)環(huán)節(jié)改為游戲“職業(yè)介紹所”，讓孩子們自由分組說說動(dòng)物的本領(lǐng)以及可以找的合適的工作，這樣就讓孩子們的口語(yǔ)得到更多的發(fā)展。

在展示過后，老師們對(duì)本次活動(dòng)提出了各種建議，我覺得這些都是值得我們?nèi)ニ伎嫉?，我們也?huì)從中汲取教訓(xùn)，做進(jìn)一步的反思。通過第二個(gè)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了新的問題

1場(chǎng)景安排和教具的使用是否有效，是否影響兒童敘事的內(nèi)容？

2如何在語(yǔ)言活動(dòng)中更多地關(guān)注兒童的個(gè)體差異？

三。教師對(duì)兒童觀察序列的指導(dǎo)是否導(dǎo)致兒童敘事的組織化？

本學(xué)期教研活動(dòng)雖已結(jié)束，但它的開展為我們教師提供了學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也為我們尤其是年輕教師營(yíng)造了很好的成長(zhǎng)環(huán)境，可以充分張揚(yáng)我們每位教師的教學(xué)個(gè)性，充分暴露我們教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)我們更深層次的教學(xué)反思，在課后再進(jìn)行交流總結(jié)，研討，這讓我們對(duì)教學(xué)上所運(yùn)用的教育理念、方式、方法等方面都有更深刻的理解，有利于我們教師尋找到適合自己特點(diǎn)和個(gè)性的教學(xué)特色，從而促進(jìn)我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇12)

傅秀玲 本學(xué)期五年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校政教處的中心工作,滲透“立心教育”的核心內(nèi)容，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的德育教育新路，切實(shí)有效地完成學(xué)校政教處布置的各項(xiàng)工作。根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，開展生動(dòng)、翔實(shí)、有趣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

本學(xué)期完成年級(jí)主要目標(biāo) ：

1根據(jù)新學(xué)期開學(xué)情況，制定班計(jì)計(jì)劃，加強(qiáng)過程管理，確保教師教育教學(xué)工作正常有效。

2充分發(fā)揮年級(jí)組管理的核心作用，調(diào)動(dòng)全班教師的積極性，實(shí)現(xiàn)共同管理，完成德育任務(wù)；

三。努力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是在文明禮貌、道路團(tuán)隊(duì)等方面。以強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，教育學(xué)生注意健康、環(huán)保，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

4積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。

5安全第一，堅(jiān)決防止重大事故的發(fā)生。

6要建設(shè)一支熱愛學(xué)生、勤奮工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，努力打造優(yōu)秀的年級(jí)組。

本年級(jí)特色活動(dòng):

本學(xué)期活動(dòng)主題是踢毽子。活動(dòng)的目的是增強(qiáng)學(xué)生手腳的靈活性，鍛煉身體，創(chuàng)造和諧校園。

五年級(jí)時(shí)，課間進(jìn)行了踢毽子活動(dòng)。每個(gè)人都被要求踢毽子。學(xué)生們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。踢毽子活動(dòng)能給學(xué)生帶來快樂！因此，有必要不懈努力，開展踢shuttle子比賽，使學(xué)生獲得成功。

年級(jí)管理特色

(一)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利完成。

作為五年級(jí)組長(zhǎng)，首先應(yīng)樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，盡力為老師們搞好各項(xiàng)服務(wù)工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。做好年級(jí)組工作計(jì)劃，身先士卒，做表率，帶領(lǐng)全組老師事事以大局為重，以主人翁的態(tài)度和對(duì)學(xué)生真心關(guān)愛的心態(tài)去工作，更好地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。通過日常交流、理論學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)教師的高度責(zé)任感和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

這樣，才能建設(shè)一支敬業(yè)愛崗、品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1實(shí)是教學(xué)常規(guī)實(shí)是實(shí)正常教學(xué)活動(dòng)的基本保證，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，要督促這一群體的班主任找出德育工作的差距，突破難點(diǎn)問題，促進(jìn)班主任德育水平的提高。

2. 增強(qiáng)德育質(zhì)量意識(shí)，全面提高德育管理質(zhì)量，本學(xué)期要認(rèn)真組織本組班主任德育監(jiān)控工作，，還要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)本年級(jí)潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實(shí)處，以便更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

1班主任是班級(jí)教育的組織者和帶頭人，班主任工作的好壞與班主任有著密切的關(guān)系。開學(xué)初班主任要在深入研究政教處工作計(jì)劃和本年級(jí)組實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的年級(jí)組德育工作計(jì)劃，班級(jí)管理制度。

培養(yǎng)選拔好班子管理干部，做好班級(jí)工作。

2各班要根據(jù)政教部和少先隊(duì)的工作要求，開好班會(huì)。我們要做好計(jì)劃，精心組織，提倡學(xué)生自治班會(huì)。

三。高度重視安全工作，確保學(xué)生安全。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務(wù)至上”的思想，都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以確保防止安全事故的發(fā)生。

4、切實(shí)做好家校聯(lián)系工作。在家訪中，既要與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，又要維護(hù)學(xué)校形象，做好宣傳工作。及時(shí)、實(shí)事求是地向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的基本情況。

5.做好班級(jí)的衛(wèi)生及疾病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問題第一時(shí)間向?qū)W校反映并與家長(zhǎng)聯(lián)系，不隱瞞、不拖延，把學(xué)生的安全放在首位。

這一學(xué)期任務(wù)很重，但我們五年級(jí)組的全體教師會(huì)大局為重，盡力做好一切工作。在全體教師的共同努力下，我們圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校布置的任務(wù)，取得了良好的成績(jī)。

年級(jí)組活動(dòng)總結(jié)(篇13)

丹桂飄香，我們又一次迎來了傳統(tǒng)節(jié)日九月初九重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，下面快隨來看看“大班年級(jí)組重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)總結(jié)”。感謝您的閱讀。

這個(gè)重陽(yáng)節(jié)，xx幼兒園的小分隊(duì)邀請(qǐng)爺爺奶奶來慶祝重陽(yáng)節(jié)。

整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，我們?yōu)闋敔斈棠探榻B了幼兒園開學(xué)至今大班年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng)：開學(xué)大活動(dòng)、慶國(guó)慶活動(dòng)、慶中秋活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、禮儀小達(dá)人活動(dòng)、清潔小達(dá)人等，這些活動(dòng)深受孩子的喜愛、家長(zhǎng)的認(rèn)可。通過活動(dòng)的介紹，我們讓爺爺奶奶初步了解了大班孩子的年齡特點(diǎn)以及我們幼兒園近期的教育重點(diǎn)，對(duì)爺爺奶奶也能起到指導(dǎo)作用，使幼兒園和家庭教育能更好的融合，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三點(diǎn)鐘，伴隨著歡快的歌聲，我們的孩子們走進(jìn)來，重陽(yáng)節(jié)正式開幕。孩子們一進(jìn)競(jìng)技場(chǎng)，就手里捧著菊花茶，送給爺爺奶奶。他們中許多人都淚流滿面。隨后，孩子們和爺爺奶奶**了教師表演的童話劇《重陽(yáng)節(jié)的由來》，生動(dòng)形象的表演引來了孩子和爺爺奶奶們的陣陣歡呼和掌聲。

通過童話劇，讓孩子們了解重陽(yáng)節(jié)的來歷和習(xí)俗，我們把這些作為知識(shí)競(jìng)賽的一種形式，幫助孩子們鞏固。隨后，我們大班的孩子為爺爺奶奶進(jìn)行了表演《上海童謠》和《我為爺爺打月餅》，博得爺爺奶奶的無(wú)數(shù)掌聲。為了讓爺爺奶奶能回憶自己的童年，感受快樂，加深爺爺奶奶們之間的互動(dòng)，我們開展了跳繩和滾鐵環(huán)的游戲，爺爺奶奶積極參與、老當(dāng)益壯、樂在其中。

情景劇《自己的事情自己做》，演繹出了不少爺爺奶奶真實(shí)的情景，對(duì)孩子無(wú)窮盡的寵愛和包辦。通過情景喜劇，我們告訴祖父母要學(xué)會(huì)放手，讓孩子們做自己的事情。最后，重陽(yáng)節(jié)蛋糕上插上祝福語(yǔ)，與爺爺奶奶擁抱，將整個(gè)重陽(yáng)節(jié)推向高潮。

整個(gè)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富，不僅讓孩子們知道了重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也了解了重陽(yáng)節(jié)的由來和習(xí)俗，增進(jìn)了孩子與祖輩之間的感情，同時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)了尊敬老人，孝順老人。

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