希望你會喜歡我推薦的“親子活動教案”。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。寫好教案，完整課堂教學不再是夢。本資料僅供您在工作和學習中參考切勿抄襲！
戎美芳 2010、11
活動目標：
1、引導幼兒大方的介紹自己，并能學說簡單的詞匯。
3、在活動中發(fā)展幼兒手部精細動作和跳、跑、鉆等大動作。
4通過活動，讓孩子和家長體驗親子活動的快樂。
活動準備：
胡蘿卜、卷心菜、盒裝豆腐、牛奶、蘋果、黃瓜各一份；小簍子、吸管、細繩十五個；橫幅一條。
活動過程：
一、親親熱熱
寶寶們，我想知道你在**？我叫到你的名字，你就回答：“我在這，大家好！”
二、說說唱唱
1這是什么？里面有什么？老師邊拿邊請幼兒學說三遍。(胡蘿卜、大白菜、嫩豆腐、鮮牛奶、紅蘋果、綠黃瓜)我們都吃過了，吃得多，長的高。你會連起來說嗎?
2、我們來數(shù)數(shù)有幾個?把眼睛蒙起來，看什么沒有了？（隱藏一個，**三次，然后隱藏兩個。請回答。）
3、我們要它們收起來了。（收一樣說一樣）你會說了嗎?
三、做做玩玩
1還有一件事。是什么？（小簍子）里面有什么？（繩子）還有呢？
（吸管）看老師讓它們變了，講解示范項鏈的穿法。你想不想試一試？寶寶把兩個大拇指放在籃子里，四個手指放在籃子下面，靠在小肚子上，請自己背。
幼兒和家長一起操作。（**）
2、項鏈真漂亮，戴起來吧！請寶寶把小簍子送給我。
四、蹦蹦跳跳
孩子們坐累了，所以我們站起來動起來。（隨**做簡單的律動）這里有一塊布，什么顏色的?(紅色)這是橫幅，我們用橫幅做漁網(wǎng)，寶寶和媽媽做魚。
老師在前面示范，在漁網(wǎng)下或跳網(wǎng)。（**）
五、開開心心
1、累壞了吧？我們坐下來休息休息。來甩甩手，拍拍腿，來幫媽媽拍拍腿、揉柔肩、捶捶背。
2、今天玩的開心嗎？下一次讓我們玩更多有趣的游戲吧，寶貝。再見！
活動目標：
1、認識火車，學會念《小火車》的兒歌。
2、學習粘貼的技能，初步養(yǎng)成良好的操作習慣。
3、練習一個跟著一個走，跑。
活動準備：
火車圖片一張、印有火車的作業(yè)紙（無輪）、小圓（車輪）、棉簽人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂器
活動過程：
一、問候時光：
⑴教師和寶寶相互問早一起玩。
⑵點名：老師點到寶寶的`名字后，鼓勵寶寶大聲說“大家好”。
二、運動時光：
1、復習《拍手跺腳》
2、復習打擊樂《閃爍的小星》
三、快樂時光：
⑴學念兒歌《小火車》。
①出示玩具小火車：“寶寶看，這是什么？”（學說小火車）
火車是什么樣子的？（小火車，長又長）
前面是什么？（前面是車頭）
后面是什么？（后面是車廂）
車頭和車廂是怎么樣的？（車頭拉著車廂跑）
火車怎么叫的？（嗚嗚嗚嗚向前方）
②寶寶跟著老師輕聲念
③老師念前半句，寶寶接念后半句。
④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。
⑤請個別寶寶上臺表演念兒歌。
⑵添畫火車開了。
①出示沒有車輪的火車：寶寶看，火車上少了什么？今天，我們就來給火車裝上輪子，讓火車開起來。
②老師示范講解貼輪子。
③教師示范給火車涂色。
④寶寶雙手領材料進行操作活動。
四、溫馨時光——親子游戲：開火車。
①老師做火車頭，帶領寶寶一起玩開火車游戲。
②請兩位家長做山洞，家長與寶寶一起開火車。
③請家長朋友做長長的山洞，寶寶做火車鉆過山洞。
五．休閑一刻——寶寶洗手，吃點心。
附兒歌：小火車
小火車，長又長，
前面是車頭，
后面是車廂，
活動準備
知道我國一些城市的名稱。
活動目標
豐富對城市和地名的認識。
敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
活動過程
一、教師通過提問，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童
活動時間：30分鐘
活動地方：室內(nèi)桌子上，或地上鋪地毯游戲皆可
活動目標：
⒈ 訓練幼兒手指操作能力及雙側協(xié)調的成熟，以提升運動企劃的'能力；
⒉ 透過黏土游戲，培養(yǎng)專注習慣，及自動自發(fā)的學習精神．
活動準備：黏土、剪刀、抹布每桌一塊、小肚兜一個、兩個盤子、椅子、大籠球、鈴鼓、獎品若干
教學步驟：
開始部分
游戲 ---- 滾大球
⒈先在地面上畫一條起跑線，在終點處放兩把椅子；
⒉將幼兒分成兩組，每組一次，由幼兒將球推至椅子處，
繞過椅子再將球推回起跑線上后，將球交給下一位幼兒，再由下一位幼兒進行。
注：游戲時，家長積極配合老師做好安全及輔助工作；教師積極帶動好游戲氣氛如用鈴鼓或口號等。
⒊ 給幼兒發(fā)放獎品，教師進行小結。
基礎部分
環(huán)節(jié)（一）
⒈ 安排幼兒坐好并組織好紀律；
⒉取出事先準備好的黏土及剪刀引起幼兒興趣，并告訴幼兒今天活動的名稱；
⒊引導者拿一塊黏土給幼兒，讓幼兒自由捏，并指引幼兒聯(lián)系用手掌壓黏土；
⒋引導者先捏出一個模型，讓幼兒依照模型來捏塑。再鼓勵幼兒試著把黏土搓揉成類似小圓球的形狀；
⒌拿剪刀給幼兒，并指引幼兒用剪刀去剪黏土，觀察幼兒用剪刀的情形，以及幼兒是否能將黏土剪開。
環(huán)節(jié)（二）
⒈拿一塊黏土給幼兒，請幼兒把黏土分成兩半；
2指引幼兒將其中一塊黏土壓平成扁平狀，把另一塊圓形黏土包裹起來；
3請幼兒在兩個盤子內(nèi)，放一樣多的黏土，并鼓勵幼兒用塑膠小刀切割看看，或用剪刀將黏土剪開，在盤內(nèi)放入等量的黏土。
結束部分
教師對幼兒進行講究衛(wèi)生、做力所能及的事的一些思想教育，讓幼兒自己收拾好桌面并能按老師要求將手、 臉或衣物整理好（家長盡量讓幼兒自己完成）；
活動目標：
坐在大人的肩膀上能保持平衡。
重點難點：
寶寶能坐在大人的肩上不害怕，并保持平衡。
活動準備：
1.在場地周四掛幾根不同高度的細繩，用曲別針在細繩上別上紙片做成樹葉，以寶寶坐在大人的肩膀上能深受摸到為宜。
活動過程：
1、和家長一同玩“身體變變變”的游戲，舒展身體做好活動準備。如；可以請家長跪趴在地上扮作山洞讓寶寶鉆過去，可以去ing家長扮作椅子讓寶寶坐著，也可以請家長和寶寶扮作蛇在地上爬一爬。
2、引導寶寶跨坐在家長的肩膀上，扮作一只長頸鹿，玩互相問好的游戲。
——提醒寶寶抱住爸爸或媽媽的頭。
——如寶寶坐不穩(wěn)，爸爸或媽媽可以伸長手臂扶住寶寶的胯部。
——鼓勵寶寶互相說“你好”或伸手握一握，讓寶寶嘗試坐在家長肩膀上并保持平衡。
3、引導家長和寶寶分組玩：“長頸鹿摘樹葉”的游戲，請寶寶在規(guī)定的時間內(nèi)摘“樹葉”。
——提醒家長在游戲時保持安全距離。
——提醒寶寶不要著急，將樹葉輕輕地從繩子上拉下來。
區(qū)域活動開始了，孩子們像往常一樣紛紛來到了各自喜歡的區(qū)域玩了起來。一向熱門的剪紙區(qū)域今天卻只來了二位孩子，可沒過一會兒，浩浩小朋友也起身向熱鬧的“醫(yī)院”走去。連續(xù)二天剪紙區(qū)域依然是那么冷清，這樣可不行，必須再次引發(fā)孩子們對剪紙的興趣。于是，講評時我特意拿出了婕婕剪的又細又長的紙條問：“你們看，婕婕剪的細細長長的紙條多漂亮呀，它又像什么？”這時，孩子們熱鬧了起來，有的說像線、有的說像水、有的說像媽媽的頭發(fā)……這時，我靈機一動馬上說：“對呀，它像媽媽的頭發(fā)?！苯又矣竹R上找來廢舊材料制作了媽媽的頭像，我又請婕婕把剛才剪的紙條貼在了頭像上，于是細長的紙條就變成了媽媽的頭發(fā)。我又問：“媽媽直直的頭發(fā)真漂亮，你們媽媽的頭發(fā)和她一樣嗎？”“不一樣，我媽媽的頭發(fā)是卷卷的?！泵缑珩R上說道，“是嗎，你媽媽的頭發(fā)是卷卷的真漂亮。那，這個媽媽也想變成卷卷的頭發(fā)，誰來幫媽媽燙頭發(fā)?！薄拔襾?、我來……”小朋友們一下子熱鬧了起來。就這樣，在我的指導、幫助下一個燙頭發(fā)的媽媽出現(xiàn)了。于是，剪紙區(qū)域又熱鬧了起來……
思考：
更換是十分重要的，它與幼兒活動發(fā)展的情況有著密切的關系。然而，教師投放、更換材料的“秘訣”就是要在活動中幼兒對材料的反應，并分析出幼兒的需求。為小班幼兒提供的操作材料應更加注意孩子的年齡特點和興趣愛好，材料和環(huán)境最好是他們生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的`?！拔覟閶寢寽^發(fā)”就是老師找到了激發(fā)孩子興趣的切入口：孩子都有新鮮感，他們對一成不變的東西不感興趣。小班孩子更容易轉移興趣。因此，活動中教師應注意觀察，并適當調整。
行動參與以及同伴的經(jīng)驗共享等一因素結合，才能發(fā)揮作用，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作靈感。
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