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幼兒園優(yōu)秀教案8篇

發(fā)布時間:2024-07-06

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了幼兒園優(yōu)秀教案8篇,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

【活動目標】

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習慣。

3、體驗與他人分享的情感。

4、初步了解菠菜的小常識。

5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

【活動準備】

1、將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好。放在貨架上。

2、電磁爐,雞蛋、鹽、味精。

3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

【活動過程】

一、以游戲的口吻引發(fā)。幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

二、觀察菠菜的外形特征

1、先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。

2、菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的。

三、討論菠菜的吃法。

油炒、涼拌、做湯、包餃子。

讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。

四、揀菠菜。

讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

五、切菠菜。

老師提醒幼兒注意安全。

六、雞蛋炒菠菜。

1.老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。

2.觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

七、品嘗與分享。

小百科:菠菜原產(chǎn)伊朗,中國普遍栽培,為極常見的蔬菜之一。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

提供:青海春之色幼兒園優(yōu)秀教案

幼兒園教案名稱:“春”之我會用小草吹哨兒(幼兒園優(yōu)秀教案)

教學目的:

1、通過電腦課件的展示讓學生有視覺上的享受,從而更好地表達歌曲的感情。

2、通過聽音填空練習,訓練學生聽辨的能力。

3、通過學唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒,學習用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進行對比,細膩地表現(xiàn)歌曲的感情。

教學重點:用輕巧、跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音去演唱這首歌。

教學過程:

一、練聲

1、用跳躍、輕快的聲音去演唱。

2/412345│54321│

yiyayiya

2、用舒展、優(yōu)美的聲音去唱。

2/41234│5--│5432│1-│

yiyayiya

二、聽音練習

我們來做個練習《給音符找個家》,電腦課件出示四組音:

3/4512│()│543│()│

571│()│217│()│

老師按順序彈,請你告訴我括號里是什么音,幫這些音符找到他們的家。(學生根據(jù)聽到的音移動鼠標將他們拖到括號里)

三、聽歌導入

1、同學們的耳朵很靈敏,我還想考考你們,課件出示三首歌曲片段,學生聽辨并說出歌名。(《嘀哩,嘀哩》《春來了》《小鳥,小鳥》)

2、這三首歌曲我們都很熟悉,他們都是贊美的哪個季節(jié)?(春天)

3、今天,我們再來學一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。(課件出示)

四、學唱歌曲

(一)電腦出示歌曲的前兩個樂句。

533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

1、請同學們看,仔細觀察一下,這兩個樂句相比有什么不同?

2、出示第一個樂句,跟老師唱一唱。

533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

3、用充滿彈性的聲音唱這一句。

(二)出示第二個樂句

533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│

1、師彈琴,學生分辨這一句和第一句的不同。

2、學生跟琴齊唱第二個樂句。(用有彈性的聲音唱)

(三)出示第三個樂句。

2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│

1、電腦課件出示升記號。

2、單獨練習有升記號的一句歌譜。

5565#4│5-│

3學用舒展的聲音再唱這一樂句。

(四)學歌詞

1、同學們歌譜學的真快,相信歌詞也難不倒你們,輕輕地跟琴把第一段歌詞填進去。

2、微笑著放開聲音再唱。

3、用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。

五、吹草哨兒

同學們唱的真好,仿佛把我們帶進了美麗的大自然,我們唱啊,跳啊,來到了花園里,來到草地上,來到了五彩繽紛的世界。我們快樂地嬉戲著,不禁摘下一片樹葉放在嘴里吹著草哨,享受著春天帶給我們的快樂。

1、學生吹草哨,電腦課件播放春天的美景,使課堂氣氛進入高潮。

2、指名吹響的學生談此時的感受。

3、學生帶著愉快的心情輕聲地跟音樂唱第一段。

4、用跳躍、舒展的聲音再唱。

六、才藝展示

同學們,在剛上課的時候,老師讓你們說了一些歌曲的名字,有人覺得還不能表達他此刻的心情,下面,我們開一場“小小音樂會”,把你的才藝展示出來。

有趣的音符

活動目標:

1、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

2、認識二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號和特點。

3、復習高音譜號和低音譜號。

活動準備:教學卡片(高音譜號,低音譜號,二分音符,四分音符,休止符)、小狗卡片若干個,小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個,音樂磁帶,錄音機一臺。

活動過程:

1、律動:如果感到幸福你就拍拍手“小朋友,你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請小朋友輕輕地站起來,小嘴巴不說話?!保ㄟ吢犚魳?,邊跳邊拍手)

2、認識全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

(出示高音符號和低音符號)“小朋友你們認識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,我們看看帶來了誰?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了,這只藍色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶,這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

節(jié)奏:

我看看哪個小朋友拍得好,愿意出來表演一下(請若干幼兒出來拍節(jié)奏,給于表揚)

(出示所有符號)高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來跟它們說再見(高音媽媽再見,低音爸爸再見,二分音符寶寶再見,四分音符寶寶再見,休止符寶寶再見。

3、游戲:摘星星

小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?

(師先示范游戲玩法,再請幼兒進行游戲)游戲玩法:聽音樂《閃爍的小星星》做動作,到音樂結(jié)束時,伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

4、操作:好聽的節(jié)奏

請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

5、小結(jié),結(jié)束活動。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索科學的興趣,想辦法使火箭飛起來。

2、通過玩會飛的火箭,知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。

3、培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備

1、知識經(jīng)驗幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗。

2、材料準備瓶子做的火箭、火箭底座

活動過程

1、導入過程教師扮演水木娃娃師:"小朋友們好,我是水木娃娃,今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物,看,是什么?"出示火箭師:這是火箭,這是火箭的底座,今天??!小火箭要發(fā)射了,小朋友,你們想一想怎樣不用手去碰小火箭,也能讓火箭飛起來呢?

(幼兒猜想回答)師:哦!你是這樣想的?。〗裉焖就尥逓槊總€小朋友準備了一個小火箭,你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

(幼兒第一次操作)

2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來,師觀察、指導,重點看成功的小朋友,以便后面的幼兒師范。

師:小朋友們的火箭都飛起來了,趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧!

幼兒回座位師問:誰來說一說?你來說,你的火箭頭飛起來了嗎?你是怎么做的?

幼兒:我是用吹的方法,讓小火箭飛起來的。(分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠,敲等方法)

師:哇!你們想出了這么多的方法?。∷就尥抟矞蕚淞艘恍┓椒?,我們一起來看看吧!

(播放視頻)師總結(jié):原來我們可以用倒、拋、搖、擠,敲,吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好!

(幼兒第二次操作)

3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師:小朋友你們的火箭都飛起來了嗎?(都飛起來了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個小朋友的方法很特別,我們請她來比表演一下吧!

(幼兒示范)師:哇!他的火箭飛的高不高啊?(高)你是怎樣做的?

幼:我是用手拍的師:??!是用手拍的,我們把手伸出來跟他學一學好不好?(師教授拍的動作)2遍師:小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的?。浚ㄏ耄┰偃ピ囋嚢?!

4、(幼兒第三次操作)(這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小,哪個幼兒的力氣大)讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān))師:小朋友,水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高,我們請兩位小朋友來比一比,看誰的火箭飛的高?(幼兒上來表演,請一男一女)師:??!飛起來啦!誰的高?為什么他的火箭飛的高???

幼:因為她拍的力氣大。(這里讓其他小朋友多說說)說:有小朋友認為是拍的力氣大,我來試試,我用重重的力拍(啪!?。『酶甙。。?,這次我輕輕地拍(啪!哦!有點低)師總結(jié):原來我們拍瓶子,重重的拍,火箭頭飛得高,輕輕地拍,火箭頭飛得低。

5、結(jié)束語

師:小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩,比一比誰的火箭飛的最高吧!

教學反思

我們在現(xiàn)實生活中根本沒有見過火箭,只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息,我們對火箭這一航天工具充滿好奇,又向往了解;

所以,在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時,我抓住這個教育契機,組織了本次教學活動。次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導地位,利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注,由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息,提供教學活動資料,制作活動教具,讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

主題內(nèi)容:

一、綜合:快樂變變變

二、音樂:拍手點頭(一)

三、音樂:拍手點頭(二)

四、綜合:選標記(一)

五、綜合:選標記(二)

六、健康:小手真干凈

七、兒歌:幼兒園也是我的家(一)

八、兒歌:幼兒園也是我的家(二)

九、數(shù)學:將相同顏色的玩具放在一起

十、社會:我是組小朋友

十一、兒歌:你是我的好朋友

十二、音樂:親親(一)

十三、音樂:親親(二)

十四、綜合:猜猜我是誰

十五、美術(shù):神奇的畫筆

十六、社會:好寶寶有禮貌

十七、體育:熊貓滾球

十八、數(shù)學:玩具找家(一)

十九、故事:點點愛上幼兒園

活動名稱:綜合:快樂變變變

活動目標:

1、樂意參加集體活動,開始接納、喜歡老師。

2、體驗在幼兒園里活動的快樂。

重點、難點:重點:利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

難點:樂意參加集體活動。

活動準備:自制魔術(shù)盒。

教師行為:

1、看魔術(shù)表演。

介紹魔術(shù)盒,引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

師:今天老師帶來了一個魔盒,它可神奇了,可以變出好吃、好玩的東西。

(1)變糖果。

當老師打開魔盒的一頭,請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時,教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3",并同時轉(zhuǎn)動魔盒,將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來,打開盒蓋拿出糖果,給幼兒一個驚喜,并發(fā)給大家品嘗。

(2)變玩具。

用同樣方法變出玩具。

1、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

活動名稱:音樂:拍手點頭(一)

活動目標:

1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。

重點、難點:

重點:熟悉歌詞內(nèi)容。

難點:創(chuàng)編歌詞和動作。

活動準備:

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

教師行為:

1、激發(fā)活動興趣。

教師出示布袋木偶作拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。

2、教師范唱。

教師邊演示布袋木偶邊唱,幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應的動作。

活動名稱:音樂:拍手點頭(二)

活動目標:

1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。

重點、難點:

重點:熟悉歌詞內(nèi)容。

難點:創(chuàng)編歌詞和動作。

活動準備:

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

教師行為:

1、創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應的動作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

提問:小木偶除了會拍手點頭,還會干什么呢?教師以自己的情感感染幼兒,高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

(2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動名稱:綜合:選標記(一)

活動目標:

1、認識自己的物品標記,能用對應的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)別自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

重點、難點:

重點:認識自己的物品標記。

難點:明確生活用品的使用規(guī)則。

活動準備:實物圖標若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標,教師圖標的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

教師行為:

1、認圖標。

出示插有實物圖標的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標,并在紙板上指認出來。教師核對圖標上幼兒的名字,說對的幼兒就將圖標拿走;說錯的,教師可給予一定的提示。

2、明確生活用品的使用規(guī)則。

告訴幼兒,在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小朋友只準用自己的用品。

活動名稱:綜合:選標記(二)

活動目標:

1、認識自己的物品標記,能用對應的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)別自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。

重點、難點:

重點:認識自己的物品標記。

難點:明確生活用品的使用規(guī)則。

活動準備:實物圖標若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標,教師圖標的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

教師行為:

1、尋找自己的生活用品。

教師讓幼兒手持圖標自由走動,去對應茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標,找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標還給老師。

在活動中,教師可提醒幼兒看看自己的圖標旁邊是哪些圖標,豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的圖標旁邊是小鴨子圖標,上面是汽車圖標等。

活動名稱:健康:小手真干凈

活動目標:

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

重點、難點:

重點:讓幼兒說出洗手的順序。

難點:幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。

活動準備:

1、關(guān)于洗手順序的圖片,幼兒洗手池,肥皂,毛巾。

2、暑片一包,盤子一個

教師行為:

一、出示薯片,引出課題。

1.這是什么?(薯片)恩,我知道你們肯定很想吃,那在吃之前應該先干什么呢?"(引導幼兒說出小手臟了應該去洗手)

2.教師:"誰能說說我們應該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力)

3.教師小結(jié),適時的給幼兒鼓勵。

二、教師教幼兒正確的洗手方法

1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

2、教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)

3、教師讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

4、教師請幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。

三、帶領幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

四、總結(jié)、分享

1、小朋友們,現(xiàn)在我們的小手都洗干凈了吧?那除了吃東西前洗手之外,什么時候也要洗手呢?

2、好,那現(xiàn)在讓我們一起來分享這包美味的薯片吧!

活動名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(一)

活動目標:

1.在理解兒歌的基礎上學念兒歌,并敢于大膽表演。

2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。

重點、難點:重點:在理解兒歌的基礎上學念兒歌。

難點:引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動準備:圖片6張,錄音機1臺,磁帶1盤。

教師行為:

一、設置懸念,引出課題。

1、提問:小朋友都有自己的家,樂樂小朋友卻說他有兩個家,你能猜一猜他還有個家是什么地方?看了下面幾張照片,你一定能猜到答案!

2、教師依次出示照片,幼兒說說照片上有哪些人?在干什么?

揭示答案:幼兒園是樂樂的另一個家。

二、欣賞兒歌,學念兒歌。

1.教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

提問:你覺得兒歌里的哪一句最好聽?

(指名幼兒說一說,幼兒每說出一句,便讓其他小朋友也跟著念一念)

2.集體看著照片學念兒歌。

3、指名個別幼兒上來看著照片學念兒歌

活動名稱:兒歌:幼兒園也是我的家(二)

活動目標:

1.在理解兒歌的基礎上學念兒歌,并敢于大膽表演。

2.愛上幼兒園,感受到幼兒園也是小朋友的家。

重點、難點:重點:在理解兒歌的基礎上學念兒歌。

難點:引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動準備:圖片6張,錄音機1臺,磁帶1盤。

教師行為:

三、引導幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

教師引導幼兒用歡快的情緒帶領幼兒做出相應的動作朗誦兒歌。引導幼兒大膽表現(xiàn)動作。

四、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事,還可以玩什么?我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后,讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌,好嗎?

活動名稱:數(shù)學:將相同顏色的玩具放在一起

活動目標:

1.學習把相同顏色的不同物體放一起。

2、幼兒有參加活動的興趣,愿意講操作過程。

重點、難點:重點:能正確辨別顏色。

難點:能說出操作過程。

活動準備:紅、綠大框各1個。紅、綠片人手1個,紅、綠玩具若干。

教師行為:

1.把相同顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片,"小朋友看,這里有什么?這些片片是什么顏色?"一起說什么片片好。

出示紅綠色兩個大框,這是片片的家,看看他們什么地方不一樣?想想應該怎樣送片片回家?送哪個家?送完后,紅框里住著誰?綠框里呢?

2、將玩具按顏色進行分類。

出示各種玩具讓小朋友想想,紅玩具住哪個框?綠玩具住哪個框?一邊送一邊說,什么玩具送你回家。

送完后,紅框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄??綠框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄穑?/p>

3、活動評價今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起,他們真高興,謝謝小朋友!

活動名稱:社會:我是組小朋友

活動目標:

1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標記,知道相同標記的幾個小朋友為一組,初步感知組意義。

2.樂意積極參與活動,自己到自己是哪一組的小朋友。

重點、難點:

重點:能自己找準自己是哪一組小朋友。

難點:會自己選擇顏色貼在座位上。

活動準備:藍、綠、黃三種彩紙

教師行為:

1.導入你認識哪些顏色?你喜歡什么顏色?

2.出示彩紙,自選顏色小組

(1)看,老師這里有幾種顏色的紙?

(2)讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色?

(3)請小朋友先選一選,想坐哪種顏色的位置。

3.初步認識小組,知道自己是哪一組的小朋友

(1)請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上,互相說說選了什么顏色。

(2)提問:你選擇了什么顏色的標記?還有誰選擇了相同的標記。

(3)小結(jié):,…都選擇了黃色標記,這幾個小朋友就組成了一個組,叫黃色組…

(4)游戲"我是組的小朋友"教師報出×小組組名,這個小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的感念含義。

活動名稱:兒歌:你是我的好朋友

活動目標:

1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運用你、我等詞

2、使幼兒樂意和同伴一起玩游戲。

重點、難點:

重點:能和小朋友做好朋友。

難點:會邊念兒歌邊做游戲。

活動準備:

1、幼兒基本上能說出同班小朋友的名字。

2、歡快的輕音樂。

教師行為:

1、引導幼兒說說新朋友的名字。

(1)提問:小朋友在幼兒園里認識了許多新朋友?

(2)你的新朋友是誰?她(他)叫什么名字?

(3)小結(jié):我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?,我們每天在一起做游戲,真快樂?/p>

2、學習兒歌:

(1)老師示范朗誦兒歌一到二遍。

第二遍時可邊朗誦邊做動作。

(2)以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。

(3)邊表演邊朗誦兒歌。

可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

3、游戲:你是我的好朋友。

自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

活動名稱:音樂:親親(一)

活動目標:

1.學習用愉快的情緒唱歌。

2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。

重點、難點:

重點:對歌曲感興趣。

難點:能理解歌曲內(nèi)容。

活動準備:

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

教師行為:

1、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

出示玩偶娃娃,提問:看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

2、范唱歌曲

(1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,熟悉旋律。

(2)第二遍范唱請個別幼兒親親娃娃,渲染氣氛3、學唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒,體驗愛幼兒的情感。

活動名稱:音樂:親親(二)

活動目標:

1.學習用愉快的情緒唱歌。

2.初步知道教師愛小朋友,小朋友也愛教師。

重點、難點:

重點:會愉快的唱歌。

難點:能帶感情地進行演唱。

活動準備:

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

教師行為:

1、再次激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲,幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。

3、學唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒,體驗愛幼兒的情感。

4、在教師的啟發(fā)下,知道教師愛小朋友,小朋友也愛老師。

提問:老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

活動名稱:綜合:猜猜我是誰

活動目標:

1.在與教師的游戲中,逐步加深對班級教師、保健教師的情感。

2.學會使用"老師早、老師再見、謝謝"等禮貌用語。

重點、難點:

重點:能正確辨認老師。

難點:喜歡老師。

活動準備:和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。

教師行為:

1.我來認一認--學會稱呼。

(1)班級一位教師和一位保育教師在門外敲門。

(2)教室里的教師問:"小朋友們,誰來了?"

(3)大家一起打招呼:"×老師好!""小朋友好!"

(4)幼兒為教師表演一個節(jié)目,道別再見。

2.我來猜一猜--辨認保健老師

(1)保健教師來班,幼兒與保健老師相互問好。

(2)老師們一起穿上相同的衣服,讓幼兒辨認老師。

3.我來說一說--"請老師…"事情完成后說"謝謝"。

(1)想拿放在高出的圖書或玩具時學說"學說老師幫我拿×"。

(2)被老師幫助后會說"謝謝"。

活動名稱:美術(shù):神奇的畫筆

活動目標:

1.樂意參加玩色活動,對色彩感興趣。

2.認識各種有趣的筆,初步體驗嘗試之樂趣。

重點、難點:

重點:感受色彩的美。

難點:會用各種筆體驗嘗試的樂趣。

活動準備:油畫棒,顏料。場地布置

教師行為:

1.顏色總動員

(1)尋找我們身邊美麗的色彩,請幼兒在教室中尋找認識的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板上畫上相應的顏色。

(2)我最喜歡的色彩請小朋友說說自己喜歡什么顏色,向伙伴介紹。

2.奇妙的小畫筆

(1)提問:這些美麗的顏色,是怎樣畫出來的?

(2)介紹幾種常見的畫筆。

(3)教師示范幾種筆涂畫。

3.好玩的畫筆

(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水彩顏料、油畫棒、紙,幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色:油畫棒組,顏料組。

(4)操作中,教師與幼兒談談畫了什么?幫助記錄內(nèi)容。

活動名稱:社會:好寶寶有禮貌

活動目標:

1、理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清:好,早,師等音。

重點、難點:

重點:知道怎樣做好寶寶。

難點:會口齒清楚地念兒歌。

活動準備:桌面小娃娃三個,積木若干,搭成一個幼兒園,一個家。

教師行為:

1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學習的興趣。

出示木偶娃娃,引導幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時問好的情境。提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

2.學習兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學習兒歌:練習zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3.嘗試表演兒歌。

能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

活動名稱:體育:熊貓滾球

活動目標:

1、通過滾球練習,增強幼兒的手臂力量,提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作精神,讓幼兒體驗活動的愉悅。

重點、難點:

重點:學習滾球的技能。

難點:能與同伴合作游戲。

活動準備:

1、大皮球若干。

2、活動前讓幼兒學會兒歌《大皮球》。

教師行為:

1、開始部分。

游戲:開火車。讓幼兒練習一個跟著一個走。游戲可重復數(shù)次。

2、基本部分。

(1)新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室周圍,教師出示皮球,并用游戲的口吻交代游戲名稱,請一名幼兒和教師合作示范玩法,示范時提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。

(2)幼兒尋找游戲伙伴。

(3)幼兒練習游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。教師巡回指導,并根據(jù)實際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,糾正玩法中的錯誤。

(4)請玩得較好的幼兒合作表演。

(5)小結(jié)游戲情況。

3、結(jié)束部分。

(1)游戲"小小熊貓真愛玩"。

(2)幼兒游戲2次,活動時提醒幼兒不要相互碰撞。

(3)結(jié)束活動,教師:小小熊貓真聽話,輕輕走回教室去吧。

活動名稱:數(shù)學:玩具找家(一)

活動目標:

1.能把相同類的玩具放在一起。

2.對數(shù)學活動有興趣,能按教師的要求參與活動。

重點、難點:

重點:會把相同類的玩具放一起。

難點:知道3個盒子代表3個家,以玩具作為標記

活動準備:積木、木制品、膠粒,貼紙,玩具3個

教師行為:

認識3種玩具,知道他們的名稱。

以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木,木制品和膠粒,并說說他叫什么。

認識3種玩具的家。

教師分別在3個盒子里各放進一個。

讓幼兒知道3個盒子代表3個家,以玩具作為標記。

教師行為:

1幼兒操作幼兒按實物標記把和他相同的玩具歸放在一個盒子里,直到把所有的玩具分類放完,一邊放一邊說:我把積木送回家。

2體驗幫玩具找到家的快樂。

游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

活動名稱:故事:點點愛上幼兒園

活動目標:

1:能在集體中安靜地聽故事。

2:能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。

重點、難點:

重點:理解故事內(nèi)容。

難點:能喜歡上幼兒園。

活動準備:配套掛圖及《幼兒畫冊》

教師行為:

1:看掛圖,介紹點點和媽媽,引出故事名字。

2:欣賞故事提問:媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?路上她們看到了什么?

3:再次欣賞故事(邊看掛圖邊欣賞)提問:

(1)點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?

(2)點點看到的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?

(3)點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?(理解詞匯:高高興興)

4:第三遍欣賞故事提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點點一樣喜歡上幼兒園。

5:欣賞故事提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

小結(jié):幼兒園真好,有許多朋友在一起真開心,我們也要向點點一樣喜歡上幼兒園。

主題反思:

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學習本領了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

活動目標:

1、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風俗。

2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。

3、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

幼兒用書

活動過程:

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談論。由此,引起有關(guān)"過年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對"年"的認識:為什么要過年?過年是怎樣的?等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風俗各有不同,很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認識

6、評價、結(jié)束課。

活動反思:

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分,幼兒就十分投入,興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣,迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我作為一名資料補充員的身份,當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的'共鳴時,我就在展示臺上出示圖像、圖片等,加上幼兒和我的共同講解,使中國過年時傳統(tǒng)風俗在幼兒面前展露無遺,使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時,幼兒的興奮達到了高潮。

從活動效果來看,幼兒動手能力很強,做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來,幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作,就能達到很好的效果。同時,解決了幼兒園手工難教的問題。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

活動目標:

1、感受歌曲的情緒變化,體會音樂活動帶來的樂趣

2、學唱歌曲,唱準節(jié)奏

3、懂得朋友間要友好相處、互相團結(jié)

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

中班音樂拉拉勾教案

活動準備:

1、圖片A:相互生氣;圖片B:高興拉勾和好

2、音樂磁帶、錄音機

3、字卡“拉拉勾”、節(jié)奏卡

活動過程:

一、律動《拉拉勾》伴奏進入教室

師:小朋友們,讓我們跟著音樂跳起來吧!

二、練聲

發(fā)聲練習:

12345-66665-22234-

我們來唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛

56543-123454321――

張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、出示圖A激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣

提問:小朋友們看,他們怎么啦?你從哪里看出他們生氣了?

師:今天老師把這兩個小朋友生氣的事情編成了一首歌曲,我們一起來聽聽吧!

四、學習歌曲《拉拉勾》

1、教師清唱歌曲前半段,幼兒學習歌詞

師:誰來說說,你聽到歌曲里唱了什么?(引導幼兒說出歌詞)

2、學習節(jié)奏,唱準休止符和切分音符

師:老師發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來學學好嗎?

師:我們先來看下這張節(jié)奏卡,下面畫橫線說明這個音要唱得?(快一點)這個小黑點說明前面這個音要唱得(慢一點)這個數(shù)字0說明什么呀?(這個地方不能唱,表示停止的意思)對了,我們可以用握拳來表示。就像老師這樣,你們也來試試吧

3學習歌詞后半段,進行思品教育

師:小朋友,你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎?好朋友應該怎么樣?對了,我們中四班的小朋友們都是好朋友,在平時的生活當中應該互相團結(jié)友愛,友好相處,不能因為小事就吵架就生氣,那你們想想有什么辦法可以讓這兩個小朋友重新做回好朋友呢?(握手、擁抱、親親、拉勾勾)小朋友們真聰明,想了這么多方法幫助他們,他們呀也想了一個好辦法,是什么辦法呢?我們一起來聽聽(出示圖B)。

5、師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段,幼兒學習歌詞

師:這兩個小朋友是怎么和好的呀?對了,拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字,小朋友再跟老師說一遍。原來,拉拉勾是消除朋友之間的誤會,重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來學學吧!

6、引導幼兒看著圖片學唱歌曲

師:老師又發(fā)現(xiàn)了一個難唱的地方,我們一起來學學

過渡:小朋友又把難的地方學會了,真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱

7、完整演唱歌曲,感受歌曲演唱的情緒變化

師:《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學過的歌曲有點不一樣,前半段講的是兩個小朋友吵架了,后半段講這兩個小朋友和好了,那小朋友們想一想,這兩段歌曲在唱的時候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)

師:前半段生氣,我們可以用什么速度來演唱?(較慢)后半段他們和好了,心情很高興,我們又可以用什么速度來演唱?(較快)好,那等會兒我們唱這首歌曲時就要用上不同的速度來唱,那樣就更好聽了!

五、活動延伸

師:這首歌小朋友都學會了,而且還能用不同速度的聲音來表現(xiàn)生氣與高興的心情,真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動作表演歌曲那就更棒了!這樣吧,小朋友回去想想動作,我們下節(jié)課再來表演好嗎?

活動反思:

《拉拉勾》這個音樂活動,是一個教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分為兩個活動來進行,第一節(jié)課必須先教會幼兒唱會歌曲,第二節(jié)課才是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌,可幼兒只學了兩三遍后便不再有愛好,無論我教唱的情緒有多飽滿,孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想,放任幼兒自由玩耍,但條件是不能離開教室。話音剛落,全班幼兒一哄而散,玩的玩玩具,看的看書……一下子變得活力四射,剛才那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時,我意識到,孩子的學習模式應該是動靜結(jié)合的,老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式,打壓他們學習的積極性和興趣。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

活動目標:

1、引導幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學會演唱歌曲。

2、引導幼兒用不同的演唱形式和技巧表現(xiàn)歌曲的憂傷和歡快兩種情緒。

3、知道預防迷路及迷路后的解決方法,學會自我保護。

活動準備:

圖片節(jié)奏譜表

活動過程:

1、出示圖片,引起幼兒興趣,理解歌詞意境(一只小花鴨在柳樹下哭)

師:究竟發(fā)生了什么事情?幼兒猜測

師:讓我們一起去看看吧!(播放課件)

師:小朋友,你們在動畫片里看到了什么?兒:小鴨子哭了!

師:小鴨子為什么哭了?幼兒:小鴨子找不到媽媽了!

小結(jié):有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩耍,玩著玩著就找不到媽媽了,找不到家了,他很著急,哭著到處找媽媽,就在這個時候,有一位小朋友看見了,抱起迷路的小花鴨,把它送回了家,小花鴨回到媽媽身邊可高興了。

2、示范歌曲,激發(fā)幼兒學習欲望,演唱歌曲

師:小朋友,老師今天把這個有趣的故事編成了一首好聽的歌曲,(教案出自:教案網(wǎng))名字就叫做《迷路的小花鴨》,小朋友想聽一聽這首歌嗎?

師:小朋友,你們感覺歌曲的情緒是怎么樣的?

教師用悲傷的語氣清唱歌曲第一段:池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,呷呷呷呷呷呷呷呷,哭著找媽媽

幼:悲傷、難過、不高興

師:小花鴨是在哪里迷路了?

幼:池塘邊、柳樹下。

師:小花鴨迷路后怎么樣了?

幼:找不到媽媽了,哭著找媽媽。

師:小花鴨找不到媽媽了,我們幫小花鴨找找媽媽,好嗎?

師:想在讓我們一起來聽一聽,是誰幫助了小花鴨。教師用活潑歡快的情趣清唱歌曲第二段。

師:小朋友看見了迷路的小花鴨,是怎么樣做的?

幼:抱起迷路的小花鴨。把小花鴨送回家。

3、教師結(jié)合圖譜,引導幼兒演唱,熟悉歌詞內(nèi)容

師:今天老師給小朋友帶來了歌曲的節(jié)奏普,教師歌曲節(jié)奏、休止符、延音線。

4、幼兒演唱,教師指導

(1)教師大聲唱,幼兒小聲學。

(2)教師和幼兒一起演唱歌曲。(引導幼兒用動作表現(xiàn)歌曲)

(3)幼兒大聲唱,教師小聲提醒。

5、教師引導幼兒運用不同的演唱形式演唱歌曲,用不同的情緒完整的演唱歌曲《迷路的小花鴨》

6、教師小結(jié):小朋友,其實迷路是件很可怕的事情,如果你迷路了,你會怎樣做?(打110,找別人幫忙等)怎樣才能不迷路?(跟著爸爸媽媽走)

幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

活動目標:

1、 愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

活動準備:

進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

活動過程:

一、律動進場《母鴨帶小鴨》

二、復習歌曲《兩只老虎》

1、出示圖片

師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習第一遍

師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”

三、創(chuàng)編歌曲

1、教師引導幼兒創(chuàng)編大象

師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”

幼:“沒有耳朵和尾巴。”

師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼。”

幼:“大象你好?!?/p>

師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”

幼:“(1)、(2)”

師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽?!?/p>

師唱

師幼一起唱。

師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”

幼:“(3)(4)”

師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪?!?/p>

師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”

幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。

師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l?。?/p>

教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。

師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來。”

幼兒操作,談一談、說一說

師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)

師:&l-一米范文§ dquo;你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)

師:“那我們來唱唱看?!保ㄟ叧呑鰟幼?,一起進行表演)

師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)

師:“我們來唱唱吧?!?/p>

四、結(jié)束

今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們?nèi)デ魄疲舶阉麄冏兤婀职桑?/p>

喜歡《幼兒園優(yōu)秀教案8篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園優(yōu)秀教案專題,希望您能喜歡!

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