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學校年度教學工作計劃

發(fā)布時間:2024-07-06

為了確保我們達成預期目標我們需要保證計劃的高效推進,我們可以預先做起下一階段的工作計劃了。工作計劃的制定是對項目預算時間資源等方面信息的分析,如何快速的寫好一份工作計劃呢?多次篩選和修改后我們終于推出了最新的“學校年度教學工作計劃”,大家都來看看吧說不定有意想不到的收獲!

學校年度教學工作計劃(篇1)

一、思路與目標:

工作思路:深入貫徹教委及教研部門的工作計劃,在學校整體計劃的指導下,堅持、貫徹中心校“134”(即一個宗旨,三個根本,三個重點,四項措施)工作思路。

工作目標:加強流程管理,提高教學效益。在教學管理上,以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,以加強流程管理為手段,以骨干教師的示范作用為引領,以營建和諧教學氛圍為紐帶,以促進師生發(fā)展、提高教學質(zhì)量為最終目標。

二、策略與措施:

1.抓常規(guī),加強基礎環(huán)節(jié)管理,不斷增強管理系統(tǒng)性。

2.促學習,落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

3.重研究,加強教學方式、學習方法的研究,整合教研科研工作。

4.樹典型,加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,突出教學骨干示范作用。

5.提質(zhì)量,一切工作聚焦課堂,不斷提高教學質(zhì)量。

三、具體工作:

加強寫作訓練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外,要鼓勵學生寫日記或周記(三年級以上學生要有周記本)

3.組織優(yōu)秀課展示活動。(根據(jù)實際確定科目及教師)

4.將評價結果納入到教師考核之中,使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。

活動時間:中心組每單周四下午活動,學校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)

活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄。

活動內(nèi)容:課題研究、聽評課、教學反思等。

初步設想:定期組織教研組長會,交流教研活動經(jīng)驗。

2.校本教研

1)整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現(xiàn)的問題,加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握,加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

2)繼續(xù)抓好北正試點,積累校本教研方法。完善教師成長記錄,關注教師專業(yè)化發(fā)展,確定專題,引導教師做好教學隨筆。

3.教研組內(nèi)研討學習課程標準的體會(重點為學生實踐能力)

4.師徒結隊“手拉手”啟動儀式

5.骨干教師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析)

6.教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)

四月:

1.課堂教學質(zhì)量評價

2.學生學科技能測試

3.教師技能大賽

4.學科活動(各校安排)

5.骨干教師“四個一”活動之二:示范課

6.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))

五月:

1.課外閱讀交流課觀摩

2.課堂教學質(zhì)量評價優(yōu)秀課展示

3.骨干教師“四個一”活動之三:指導課

4.教學常規(guī)檢查(各完小檢查教案)

5.期中考試

六月:

1.學生課外日記(周記)展評

2.教學管理干部管理經(jīng)驗交流

3.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))

七月:

1.期末復習、考試

2.期末總結

學校年度教學工作計劃(篇2)

為扎實做好我校教學研究與管理工作,進一步提高教學工作的針對性和實效性,促進各類活動特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,力爭本學年教育教學質(zhì)量有大的突破,特定20xx——20xx學年度教學工作計劃。

一、指導思想

繼續(xù)深化新課程改革,全面推行“學案導學”,逐步完“自主互動探究”教學模式,進一步提升我校辦學水平和辦學效益。

二、總體思路

1、工作目標:加強教學常規(guī)檢查,努力提高教學質(zhì)量。

2、工作重點:抓好教學常規(guī)工作,抓好各學科合格率。

3、工作方法:深入教學,深入班級,深入教師。

4、工作難點:實施學籍管理電子化。

。

三、工作目標

1、協(xié)助學校貫徹執(zhí)行黨的教育方針,按照教育規(guī)律辦學,全面完成教學任務

檢查和總結教育、教學工作。

3、貫徹落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》

4、九年級是初中教學最關鍵的一年,要統(tǒng)籌規(guī)劃,夯實基礎,培養(yǎng)能力,加大檢查監(jiān)督力度,力爭2010年我校中考成績有新突破。

八年級重點加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,特別是語、數(shù)、外等基礎學科的教學,夯實學生的基礎。做好六年級的課程設置,教學進度,學生管理和教學管理工作,安排工作經(jīng)驗豐富,責任心強的教師擔任六年級班主任,并制定好六年級班主任工作計劃,確保學生管理開好頭,起好步。

“四精四必”的過程性管理要質(zhì)量要效益。

7、開展多種形式的課堂教學活動,在“學案導學”和“啟發(fā)式”教學方法上下功夫,實行典型教師帶動工程。

家長、領導、教師定期評教制度,通過評教幫助教師總結經(jīng)驗改進工作。

9、做好控掇保學工作,實行包保責任制和責任追究制,確保輟學率不超標。

四、具體任務:

規(guī)格高。

2、教學管理:

(1)教學常規(guī):每周按時組織教研會成員對全校教師的各類常規(guī)進行檢查,嚴格記錄檢查結果。

(樹立典型。

(3)抽檢作業(yè):每周抽查2—3位教師所教班級的學生作業(yè),有效監(jiān)督學生的“減負”情況。

3、教師管理

(1)學生評教,每月進行一次評教及時匯總評教結果并存檔。

(青年教師、班主任等的培訓工作。

4、教學評比

(1)青年教師聽課評比:對全校青年教師進行講課評比,督促青年教師教學水平達到一個更高臺階。

(2)備課堂:對全校教師備課進行展評,及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點,使老師的備課真正具有實效性。

(數(shù)、英三科作業(yè)進行展評,發(fā)現(xiàn)優(yōu)差促進教師及時高質(zhì)量批改作業(yè)。

5、教學測評:

(期末考試不出任何差錯。

(體育測試、實驗技能考試等工作。

五、具體工作措施:

科學合理的計劃措施,力爭落實到位。

夯實基礎、培養(yǎng)能力,根據(jù)區(qū)教研室《初中教學工作意見》的要求,結合我鎮(zhèn)實際情況制定切實可行教學工作計劃,加大檢查監(jiān)督力度,狠抓“四精”“四必”的落實。

3、在落實“嚴細實恒”的基礎上,加強教學常規(guī)管理,為提高教育質(zhì)量奠定基礎。

(定內(nèi)容、定主講人,發(fā)言稿和討論意見都要整理存檔。集體備課重點研究教材,制定教法和學法上,切實提高集體備課,把研究學情作為備課的一項基礎性工作來抓,增強備課的針對性。繼續(xù)落實“三定四備五統(tǒng)一”的要求,認真執(zhí)行“六個再設計”的有關規(guī)定提高學案的復備質(zhì)量。

(教學水平等進行評價。

(上課和作好輔導工作,教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(體、美、綜合實踐、地方課程的教學。協(xié)助體育組做好學生體質(zhì)健康工作;協(xié)助體育組組織學生參加中小學田徑運動會。

(5)開展各類教師業(yè)務競賽工作,為教師和學生的成長著想。

(以評促教,提倡跨學科聽課。學校既要安排目的明確、主題突出,全員參與的階段性聽課活動,也要提倡隨機聽課、推門聽課;每周平均聽課節(jié)數(shù),校長不低于2節(jié),業(yè)務校長不低于3節(jié),教師不低于2節(jié)。

(避重就輕的做法。要堅持“四精四必”提高練習質(zhì)量。

(8)做好培優(yōu)輔差工作。在平時教學中,教師要強化對學生的服務意識,讓學生學得輕松。教師要注重提高課堂效率,堅持向課堂要成績,努力備好每一堂課。特別是做好培優(yōu)的同時,想方設法做好補差工作。

(9)按照“日查周評月匯總,期中期末搞獎懲”常規(guī)管理要求,學校每月對教學常規(guī)組織一次全面檢查,量化打分,公示無異議后,結果納入對教師的考核講評。

(建立學生、家長、領導、教師定期評教制度,通過評教幫助教師總結經(jīng)驗改進工作,評議結果與教師的獎懲掛鉤,存在問題的教師要寫出書面整改意見,相關檔案整理存檔。

4、加強對教師的管理。

(1)搞好教師培訓工作。在動員教師不斷參加高學歷進修以外,配合教師進修學校組織好教師全員培訓,使教師素質(zhì)不斷提高。

(級部主任不少于30節(jié),領導干部不少于30節(jié)。

(批改隨時抽查,并做好詳細的記錄。教研組長配合學校開展青年教師課型“過關”活動,促進青年教師盡快成長。

5、加強新課改,以科研促進教育改革

(1)鼓勵教師在業(yè)余時間多鉆研,通過多種渠道加強自身修養(yǎng),改善教育教學方法,樹立質(zhì)量意識。

(方法,形成有建設性的意見或書面材料,每學期上交論文一篇。

(3)加強對新課程標準的學習和研究,探索新的教學方法,及時做好總結。

6、加強班級文化建設,做好控輟保學工作。

(好做法。要注重“學生成長檔案袋”內(nèi)容的充實和班級張貼內(nèi)容的不斷更新,注意檔案的搜集整理工作。

學校要充分利用系列主題班會、豐富多彩的文體活動等有意義的形式,有針對性在開展信心、感恩和養(yǎng)成教育,扎扎實實地對學生進行理想、信念、責任、意志、品質(zhì)、人格養(yǎng)成教育。要尊重和發(fā)展學生的興趣特長,積極拓寬條件,積極開設特長班及豐富多彩的文體活動,促進學生全面發(fā)展。充分發(fā)揮班主任的橋梁紐帶作用,協(xié)調(diào)好學科教師的教學,密切同家長的聯(lián)系,有條件的學??山⒓议L委員會,讓家長參與學校的有關活動,發(fā)揮家長的參謀和監(jiān)督作用,形成教育合力。

(2)繼續(xù)實施教育局關于控輟保學一票否決制,層層簽訂目標責任書,把控輟保學這項工作落實到人頭,實行控輟保學動態(tài)管理,堅持每月一次調(diào)度,對于超標的責任人要嚴格執(zhí)行責任書的要求。

7、做好檔案的整理工作。級部和教導處等科室要做好整檔工作,根據(jù)各項工作的發(fā)展情況及時將檔案整理好入盒入櫥。

在新的一年里,教導處力爭在學校的正確領導下,做好教育教學工作,使我校教學法質(zhì)量更上一個臺階。

學校年度教學工作計劃(篇3)

一、指導思想

進一步深化教育教學改革,按照由外延建設向內(nèi)涵轉變的思路,以校園文化建設為抓手,提高校園品位;堅持質(zhì)量第一意識,以高效課堂為抓手,全面提升教學質(zhì)量;堅持德育為首的教育質(zhì)量觀,積極開展民族精神教育活動;繼續(xù)加強教師隊伍建設,以效能建設為抓手,確實轉變工作作風;開展系列安全活動,確保校園平安;團結全校教職工,開拓創(chuàng)新,扎實工作,不斷推進學校教育健康發(fā)展。

二、主要工作目標

相互拆臺、相互不團結等影響教育和教師隊伍聲譽的行為,樹立學校和教師隊伍的良好形象。

2、以落實常規(guī)為抓手,強力推進教學改革。開展“高效課堂”教研活動,推進課堂教學方式改革,努力提高課堂教學效率,確實減輕學生過重的課業(yè)負擔,不斷提高教學質(zhì)量。

工作量、工作業(yè)績的考核評價方案,通過考核不斷強化教師的質(zhì)量觀念,增強教師抓教學、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感,獎勤罰懶,獎優(yōu)罰劣,形成比成績、比質(zhì)量、比效果的良好氛圍。

請進來”的方式,學習借鑒外地優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,學習貫徹好《中小學班主任工作規(guī)定》,提高班主任的待遇,提升班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作能力。

快樂、自信、通情達理。

新建升旗臺等相關配套工程。

7、多方籌措資金,完成教師辦公桌椅的更換工作,改善教師的辦公條件。

8、繼續(xù)落實安全工作責任制,強化校園日常安全管理和安全教育,提高師生的安全意識和安全避險能力,確保校園安全。

美化;完善體育設施建設,保證學生的身心健康成長。

加強黨風廉政建設。全面提升教師的廉潔從教意識;抓好財務管理,開源節(jié)流;進一步實行校務公開化、透明化。

學校年度教學工作計劃(篇4)

一、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為綱領,依法辦學,執(zhí)教為民,以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局,深化課改,豐厚內(nèi)涵,以全面提高教學質(zhì)量為核心,規(guī)范管理,強化研究,高舉教育現(xiàn)代化旗幟,立足高起點,明確新目標,創(chuàng)建新這點,開創(chuàng)新局面,全力以赴,扎實工作,努力提高辦學水平。

二、具體工作。

(一)加強師德建設,全面提高師表形象。

打造過硬的教師隊伍放在學校各工作的崗位,這是學校工作立于不敗之地的保證。今年我們將組織開展以“內(nèi)強素質(zhì),外塑形象”為主題的系列教育活動,全面實施“師表工程”,使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設,全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本,以遵守《中小學教師職業(yè)街道規(guī)范》為基礎,以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)教師具有奉獻意識,創(chuàng)新意識,團結合作和諧發(fā)展意識為重點,開展序列化教育。堅持政治學習制度,實施每學期一次師德心得體會交流制度,實行教師職業(yè)道德定期考核制度。從本學期開始,對于教師的師德考核。我們將吸納學生及家長參與考評,并把考核結果進行通報,實行師德考核一票否決制,每學年評選一次師德標兵,并予以獎勵。

“一切為了孩子,把孩子培養(yǎng)成為合格的小公民”應成為我們每一位教師的座右銘。我們教師要牢固樹立“轉變一學困生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的教學理念,真正做到對學生負責、對家長負責、對社會負責,樹立自身良好的教師形象。

(二)把握學校內(nèi)涵建設,實現(xiàn)教學質(zhì)量和辦學效益的新跨越。

一是要進一步增強德育工作的主動性,針對性和有效性,學校的工作必須把握一個主題,就是以德育人。全面貫徹《中小學德育規(guī)程》,進一步端正教育方向,明確教育思想,全面推進素質(zhì)教育,切實加強對學生的思想政治教育,品德教育,遵紀守法教育,實行管理制度化和規(guī)范,為創(chuàng)建德育管理特色而努力。

1、加強德育工作領導。學校德育工作領導及少先隊核心組要保障德育工作的領導作用。

2、加強班主任隊伍建設。堅持班主任培訓和德育共各專題研究。特別加強德育整體改革的研究。抓好班校會,落實班主任教師崗位職責。定期組織班主任工作匯報。交流及專題報告會活動。參觀學習等,提高班主任的素質(zhì),特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀,質(zhì)量觀和人才觀。加強自身的街道情感修養(yǎng),反對體罰和變相體罰學生,對學生教育要有耐心、愛心和恒心,提高師德形象。

3、創(chuàng)設規(guī)范的育人環(huán)境。

(1)強化校風、班風、隊風、學風,強化學生行為規(guī)范教育,日常行為規(guī)范要入耳入腦,體現(xiàn)在行動上。切實抓好班級管理。要結合自己班級的實際制訂班規(guī)(第三周交學校),要求明確,措施得力,要充分發(fā)揮班、隊干部的群體作用(定好班隊干部會議制度),利用他們的積極的心理傾向引導他們自己管理自己,自己教育自己,提高教育的實效性。

(2)加強健全學校、社會、家庭的聯(lián)系與結合網(wǎng)絡教育,形成德育教育實力,準備于12周進行家長開放日活動,讓家長了解學校教學、教育工作情況。

(3)積極構建學校育人環(huán)境,增強環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月定期出一期板報(內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、學習,身邊的好人好事等),各室場文化氛圍要濃,布置要規(guī)范。學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。要大力宣傳“文明的好教師、好少年”,以身邊的榜樣Ji勵老師和同學們。

(4)重視全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識,樹立教師育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識,把德育工作貫穿到學校教育全過程,做到課堂問題科任教師管理,班級事班主任管理,遇到問題人人主動管理。傾向性問題全校齊抓共管,把學生的工作做好、管好。

(5)采取措施積極抓好學困生轉化工作。學困生起點低,素質(zhì)不是很高,要予以充分認識,認真分析,找出癥結,對癥下藥。我們教育學困生要注重他的個性心理和品德的差異性,既要以理服人,又要以情感人。要滿腔熱情關心學生,對有缺點毛病的學生更要施以教育和關愛,鼓勵他們改正,健康成長。

二是要繼續(xù)致力于提高課堂教學效益。

1、強化教學工作的管理力度,強調(diào)教學管理層次性。教導處科級組要層級負責,強化教學規(guī)程,學校規(guī)程的實施。主要教導處,科級組制訂的教學目標制度要求認真落實實施。

2、強化教學基礎管理,加強級科組建設。課堂教學改革的實效如何,講到底實際上是落實到每一位教師身上。落實到每一天的教學工作之中,落實到每堂課教學之中。為此,本年度我們把加強級科組,強化教學基礎管理作為提高教師群體素質(zhì),推動課堂教育整體優(yōu)化的重要手段。級科組長要切實抓好級科教師的備課工作,每二周要進行備課工作檢查,每學期要評選較好備課案例,并予以獎勵,加強推門聽課“活動”的落實。

學校年度教學工作計劃(篇5)

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,以推動學校教育高質(zhì)量發(fā)展為主題,以海口市教研院、區(qū)教研室工作計劃為主線,以xx中學“辦合適的教育,為每個學生提供適合的教育”的辦學理念為方針,聚焦“打造新時代教育開放發(fā)展新標桿”和“135課改之學困生作業(yè)設計一堂清”的研修主題,深化教育教學改革,推動學校的轉型發(fā)展,切實提高我校教育科研水平,提高我校的教育教學質(zhì)量和全面育人質(zhì)量,為xx自由貿(mào)易島提供支撐人才。

二、工作思路

認真貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》、教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》精神,根據(jù)我?!爸匾暬A舒展個性根植本土成全生命”課程理念,以“基于‘雙減’政策試題考查能力下的學困生作業(yè)設計”研究為研修主題,以“135課堂教學模式”為課堂實踐基地,轉型課堂,以生為本,扎實有效地開展教研活動,不斷深化教育教學改革,達到振興鄉(xiāng)村教育目的。

三、工作目標

1、基于問卷調(diào)研,優(yōu)化校本研訓。

2、落實教研常規(guī),提高研訓實效。

3、推進課堂改革,優(yōu)化作業(yè)設計。

4、抓好學科建設,提高教研能力。

5、開展讀書活動,研究名師課堂。

四、具體措施

1、基于問卷調(diào)研,“雙研”優(yōu)化校本研訓。

以“提高教師專業(yè)能力問卷調(diào)查結果反饋”為突破口,以“服務教師和學生的發(fā)展”為宗旨,開啟校本“雙研”計劃,系統(tǒng)嚴密安排學校教研活動,發(fā)揮教研引領和促進作用,提高和深化學科教研,做到教研問題化,問題課題化,從而達到校本研訓的最優(yōu)化。

(1)周四教研日:進行集體備課,研究中考考點和學困生作業(yè)設計,形成小課題研究。

(2)科組教研日:觀看名師教學視頻和讀名師實錄,研究文本解讀和教學設計,形成讀寫共同體。

(3)集中校本培訓:邀請專家進校,提高兩種專業(yè)能力,即專業(yè)論文寫作能力和小課題研究能力。

2、落實教研常規(guī),“分步”提高研訓實效。

有效落實《xx省基礎教育教研工作常規(guī)》,提高研訓實效,促進教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

(1)每周四開展一次校本教研活動,單周科組集體備課,雙周集中校本培訓;

(2)每學期每科組開展至少4次課堂教學專題研討活動;

(3)每學期每科組至少舉辦一次學生競賽活動;

(4)每人每年不少于1次上公開課或做專題講座;

(5)每學期至少組織教師外出學習一次,以“請進來,走出去”為路徑,以學術交流與研討為平臺,鍛造教研團隊,激發(fā)教研活力。

(6)每學期科組長要上傳科組計劃、總結和科組相關活動方案到科組博客。

3、推進課堂改革,“三則”優(yōu)化作業(yè)設計。

以國家“雙減”政策為指導方針,提高作業(yè)設計質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能,因材施教,分層設計作業(yè),落實“一堂清”課堂,推進135課堂改革。

(1)以科組為單位,以集體備課為抓手,分工合作,重點研究學困生作業(yè)設計;

(2)作業(yè)設計三原則:適合為準,考點為向,基礎為重;

(3)有效落實“一堂清”,以當堂作業(yè)的形式檢測學困生學習效果,推進135課堂改革;

4、抓好學科建設,“五環(huán)”提高教研(課題)能力。

以科組為單位,以“主題研討”為抓手,以目標和問題為導向,發(fā)揮科組骨干教師專業(yè)引領作用,圍繞學校教育教學突出的問題開展教育教研活動,提高教師教育教學教研能力,實現(xiàn)研究一個主題,形成一個課題,成就一項成果,引領一批教師。

(1)目標明確的主題定向。每個科組“基于試題考查能力下的學困生作業(yè)設計”這個研訓主題,制定子主題進行研究,比如“試題考查點研究分析”“學困生過關題研究分析”“舉一反三訓練研究”,“基于學情和考點有效設計檢測題研究”等,利用周四校本教研時間進行研討交流。

(2)易于操作的活動設計。各科組根據(jù)所研究的主題,根據(jù)135課改模式5環(huán)節(jié):預習導學、合作解疑、展示反饋(自學結果)、總結延伸、檢測評價,設計出“指向目標、人人參與、有效檢測”的教學活動。

(3)無縫對接的行動跟進。學校教導處和教研室做好校本教研考勤工作,各科組長做好任務分配和落實匯總工作。

(4)著眼成長的激勵診斷。堅持目標導向和問題導向,結合教研中出現(xiàn)的問題,以激勵診斷為目的,促進教師教研能力發(fā)展,提高教學質(zhì)量和育人質(zhì)量。

(5)基于專業(yè)的成果提煉?;谥黝}的專業(yè)實踐研修成果,每個科組提煉經(jīng)驗,形成小課題研究,寫成論文,集成教育教學成果。

5、開展讀書活動,研究名師課堂。以適合校情和學情為前提,每科組選擇一位名師,研讀其課堂實錄和教育教學思想,形成讀寫共同體,最終服務于教育教學,提高課堂教學能力和育人能力。

(1)向名師學習??平M長組織組員研討,選擇向一位名師學習,確定研讀的書籍。

(2)讀書共同體。工作日堅持讀書打卡,每日反饋到學校工作交流群。

(3)分享你我行。以周為單位,科組輪流分享讀書心得,發(fā)表在學校教研公眾號上;以學期為單位,初定16周進行網(wǎng)絡讀書分享。

6、其他工作。組織教師做好基地研修工作,組織教師參加課堂、論文等比賽,組織教師參加網(wǎng)絡培訓等。

學校年度教學工作計劃(篇6)

一、指導思想

20__年春,我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導,以提高課堂教學效率為重點,以教學教研為支撐,立足各校實際,以解決在課程實施中所應對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標,以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我片各校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神,推進我片初中教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學,抓教研上水平的內(nèi)在要求,我片教研工作以新課程為導向,以科研為先導,搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,引導教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我片初中教育教學質(zhì)量,為我區(qū)初中教學作出應有貢獻。

二、工作目標

經(jīng)過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂本事和實施新課程的本領,力爭我片教研工作有特色、有實效,教學工作上層次、升臺階。

三、工作重點與措施

加強對新課標下課堂教學改革的研究,強化提高教學質(zhì)量的探索研究,不斷推動我片教學質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,經(jīng)過召開教學研討會,組織片內(nèi)視導,提高我片各校的教學管理水平。

工作重點:

1、加強各校之間的交流與合作。

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題,各學科進取開展專題教學研究活動。

2、經(jīng)過開展各種活動,轉變教師觀念。

(1)構建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學科選出2—3名教育教學理念新、業(yè)務本事強、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學科帶頭人,讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變,促進學校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。經(jīng)過派教師外出聽課,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進教學方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進教學改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)構成進取主動的學習態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學習和構成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,確立學生在課堂中的主體地位,建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,從而促進師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子,促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領下,根據(jù)新課標的要求,隨時就教材和教法進行教研(不僅僅統(tǒng)一授課資料,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教導處團體安排(每周各科有兩節(jié)團體教研的時間)和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié);每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

學校年度教學工作計劃(篇7)

本學期開學以來,我校認真貫徹落實了上級各項工作要求和我校學年指導思想,加強教學管理,積極推進新課程標準下的課改工作,努力提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將我校上階段教學管理工作及下階段工作打算匯報如下:

一、學?;厩闆r

二、本期我校教學管理思路和上段的主要工作

(一)教學管理思路:

在學年工作指導思想統(tǒng)帥下,全面貫徹黨的教育方針,堅持“育人為本,和諧發(fā)展”的辦學理念,積極推進素質(zhì)教育,規(guī)范辦學行為;落實學校工作計劃,以教學為中心,以提高管理水平為重點,發(fā)揚埋頭苦干、務真求實的作風,切實抓好作風建設;繼續(xù)推進課堂教學改革,規(guī)范工作秩序,提高工作效率,向管理要質(zhì)量,積極維護教學紀律的嚴肅性和教學管理的權威性;突出抓好“四項常規(guī)”,強化過程管理;緊扣高考目標,建立多種人才培養(yǎng)模式,不斷提升學校形象;完善檔案室、閱覽室、信息服務中心功能,增強服務意識。

(二)上階段主要工作回顧

根據(jù)學校教學指導思想,上段我們主要做如下工作:

1、加強師資隊伍建設,提高教學質(zhì)量

在暑期開學前,我們用一個周的時間進行了教師培訓,學習了教師職業(yè)道德規(guī)范,觀摩了一些名師課堂,對教師的教學技術和教學行為藝術進行了規(guī)范和要求,培訓的最后三天我們根據(jù)教師上期的工作態(tài)度、出勤狀況、團結合作的意識及教學成績進行教師選聘。開學之后圍繞高三的大考,一、二年級的新課改工作,我們又用了三個星期對教師進行分年級、分學科的培訓,這些做法得到了教師的認可,提高了教師的思想及業(yè)務素質(zhì)。

2、強化作風建設,進一步提高領導班子的管理水平

學校的領導團隊是學校管理工作的核心,也是全校師生員工的楷模,因此本期我校特別重視對領導班子的管理與作風建設,并把作風建設作為學校工作的重要目標。

目前班子成員有15人,為提高管理水平,加強作風建設,學校定期召開專題會,結合行政辦公會強化責任,要求領導率先垂范,勤字為先。我們制定了各種例會的召開時間,各項活動的檢查時間,制定了校級領導帶班、中層領導值班的制度;實施了各項常規(guī)管理的總結檢查及通報制度。為強化民主管理,我們定期召開班主任、教研組長、教師代表和學生不同層次的座談會,虛心聽取教學管理的意見和建議,力爭共創(chuàng)規(guī)范和諧的教學環(huán)境。本期我們無論是校級領導還是中層領導,都要求代課,負責一個年級或一個學科,定期調(diào)研和通報相關工作,領導真抓實干和率先垂范,起到了模范帶頭作用。我校采取三處一室,下設三個年級組和9個教研組,實行條塊結合的管理模式,要求各方面負責人各盡其職,分工合作。同時,我們還加強對領導值日、聽課、教案、作業(yè)等業(yè)務工作的檢查,由校長隨機檢查,了解情況,及時通報,不留情面,充分調(diào)動了師生員工的積極性。

3、強化常規(guī)管理工作,狠抓教學常規(guī),夯實教學基礎

(1)制定并落實各項教學計劃。學期初,我們在全體教工大會上通過了本學期教學工作計劃,向教師明確學期教學工作目標,學期的任務與要求,完成任務的責任分工與目標措施。在此基礎上,學校設計出學期教學工作一覽表,發(fā)至各辦公室和教研組,以利于督導學期工作有序進行。年級、教研組、教師也按照要求制定年級、教研組、個人工作計劃。所有學科進度上墻,年級組制定周工作歷,對年級工作計劃進行落實。從學校到年級,從年級到教研組,從教研組到教師層層有計劃,周周有工作安排,人人任務清、目標明,確保了教學工作有條不紊的進行。

(2)加強常規(guī)檢查。常規(guī)檢查有四種形式:一是通過考勤檢查全校教師上課、輔導、坐班、夜晚加班等出勤情況;二是每月底檢查各學科聽課筆記、單元過關和作業(yè);三是領導班子采取 “推門聽課”方式,了解教師教學效果和學生學習情況;四是采取抽查的形式,對特定時間教師的出勤或某一單項工作進行檢查,檢查的結果都及時進行匯總和通報,以書面的形式上報校級領導,下達到各處室、年級,并提出整改意見。

(3)加強教學調(diào)研。從上學年開始,我們實施了對年級進行階段性的課堂調(diào)研。為了推進教學的有序進行,落實教學常規(guī)。今期,我們擴大了調(diào)研范圍,從課堂調(diào)研轉變?yōu)榻虒W調(diào)研。十月份我們首先用兩個周時間對高三進行調(diào)研,接著又用兩周時的對高一進行調(diào)研。關于教學調(diào)研,我們是先是定方案,然后安排日程。每個年級學科各拿出一節(jié)課,結合我?!叭瘟健苯虒W法,按照“說—評—講—說—評+前后反思”的教研模式,進行課堂調(diào)研。同時對年級、各學科組、教師工作進行全方位的調(diào)研,并進行通報,召開教師會議,對表現(xiàn)優(yōu)秀的年級、教研組、個人進行表揚,對存在的問題提出整改意見。

學校年度教學工作計劃(篇8)

本學期,我校語文教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想,積極投身課堂改革,全面深化素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教材的工具性、人文性和諧統(tǒng)一的教育功能,提高教師駕馭教材的能力,促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,全面提升學生的語文能力。

●? 目的:通過有針對性的學習,提高教師的理論水平,加強課改意識。

●? 措施:

①認真參加學校語文大組的各項活動,做好記錄,并及時寫下反思或隨筆。

②語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、

形象,為學生示范;為提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),提升語文教師的文化底蘊,

組織教師訂閱各級各類語文刊物,引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經(jīng)典,

真正成為學生的良師益友:語文教師還要學會寫教育筆記,做好教育反思。

③加強學習,落實好四個基本點:

a、堅持語文課改的正確方向,要切實貫徹以學生發(fā)展為本的新理念,努力

實現(xiàn)學生學習方式的`轉變和教師教學理念向教學行為的轉變;

b、充分體現(xiàn)語文課程的基本特點,在語文教育中實現(xiàn)工具性、人文性的動

態(tài)統(tǒng)一;

c、繼承語文教學的優(yōu)良傳統(tǒng),注意在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,提倡吃

透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng);

d、積極倡導本色語文。

●? 目的:以減負增效為目的,提高教學水平,樹立精品意識。

●? 措施:

①教研組將廣泛收集課改信息,及時印發(fā),組織教師學習。每一個語文教師

也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力,可以不斷豐富它的內(nèi)涵,也可以利用它的資

源,得以不斷地展示自己,發(fā)展自己。

②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經(jīng)常

化。學習內(nèi)容精心選擇,符合學校以科研促教研的要求,形成人人發(fā)言的氛圍。

③規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。開展好集體備課,集體備課要在鉆

研教材及新課程標準,弄清本學科的教學目標,教材體系和學生在各階段必須達

到的雙基要求,與同段教師進行交流討論,選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即

課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率,加強教學方法研究,精

心設計,認真實施每一堂課教學任務。

切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案,加強網(wǎng)絡備課管理。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面,

要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任,盡最大努力轉化學有困難的

學生。

④努力提升公開課質(zhì)量。每人每學期的公開課,必須圍繞學校當前的研究主

題、經(jīng)過自身精心準備,學科組認真討論修改后,才可以實施。嚴格公開課執(zhí)教時間,非重大工作沖突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師,共同鉆研,提高課堂教學的質(zhì)量。經(jīng)常開展正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多上,加強評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。

⑤繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教

學就是服務,小學語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閱讀、自我體驗和

感悟,創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件;為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分 共3頁,當前第1頁123

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