班會課件

古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了班會課件，有需要的朋友就來看看吧！

班會課件(篇1)

就在上個星期五，我們201班舉行了一次“慶祝教師節(jié)”的主題隊會。作為他們的班主任，我一直希望他們能健康地成長，擁有一個快樂的的童年！從接這個班起，我也一直在努力追求，兌現(xiàn)自己的 承諾。那時，由于他們年齡還小，我更多的是給他們講一些故事，我知道只要他們能在欣賞故事的時候，留給我的是一張快樂的笑臉就行。就像這一次的班會課，雖然流程還不是很正確，環(huán)節(jié)還不是特 別精彩，準備也不夠充分，但這又有什么關(guān)系呢？從他們專注的神態(tài)中，我知道他們很期待下次的班會！

對于孩子，我更多的是希望他們能勇敢，自信！在班會課上，我們的孩子在表達對老師的感激之情時，都是自己勇敢地走上講臺，說出自己的心聲，可能在內(nèi)容上大部分孩子說的還是大同小異，不 過，我欣賞的是他們的這份勇氣，當然這其中也有令我印象深刻的，當很多孩子在祝福其中的某一位老師時，我們班的朱帥鋒大步流星地走上講臺，他說“我想對所有的老師說……”，這孩子平時是調(diào) 皮了一些，但不可否認他是一個聰明的孩子，更是一個勇敢的孩子，這學(xué)期開學(xué)以里進步也不小，每當看到孩子們這些可喜的變化時，我由衷地感到驕傲，因為我的孩子進步了！

班會課件(篇2)

這天下午第七節(jié)課，賀老師選班干部，一次班會課作文。開始了，有誰愿意先上臺說自己想當?shù)母刹磕兀盔f雀無聲，只聽見講臺上冒出一句：“我們給予第一個上講臺的同學(xué)最熱烈的掌聲”，賀老師說的?！爸?！吱！吱！”〔桌椅移動〕，冷冷不防，從身后傳來一陣陣聲響，嚇得一些同學(xué)汗毛都豎立起來了。王安琪走出來之后，“吱吱”聲停了，“啊呼……”大家松了口氣。王安琪昂首挺胸、大搖大擺地上了講臺?！矄?！挺神氣，小學(xué)六年級作文《一次班會課作文》?！乘v著，“多嘴王”賀光棣又像總司令似的帶頭起哄，可這個總司令沒當好，“工兵”都不聽他的話。“賀光棣！”〔聲調(diào)越來越高〕賀老師這一下真管用，以下子就把賀光棣管住了。王安琪繼續(xù)演講?！斑€有誰來？”等王安琪下去后，賀老師高聲問道。沒有人回答，也沒有人舉手?！霸賳栆淮?，還有誰來？” 還是沒有回答?！暗箶?shù)五秒！如果還沒人，班干部就只有一個！”“五！四！……”?！班?，不！”我心里一急，舉起手來。賀老師點了我的名之后，我又開始后悔。唉！真不該舉手，讓別的同學(xué)先講就好了。算了！去就去，誰怕誰嘛！我走上臺去，開始演講。這時候，我心里毫無準備，亂將一通好了。演講開始，我不由的緊張起來，但還是努力平靜心情，認真地講。當賀老師夸我講得好的時候，我心里不知多高興。

過了一會，程引航上了講臺。啊？什么？他要當宣傳委員！如果他當選（與我一樣），我就有極大的風(fēng)險了，要知道他可是我們班的書法高手呀！怎么辦？我急的直冒冷汗。還好，他當選了副班長。“哇嗚！好險哪！”我松了一口氣。

下課后，董喆對我說：“宣傳委員你當定了！”真的嗎？我心中有喜也有憂。

班會課件(篇3)

引言：

班會課作為學(xué)生在學(xué)校生活中的重要組成部分，扮演著培養(yǎng)學(xué)生良好品德和提升綜合素質(zhì)的重要角色。然而，傳統(tǒng)的班會方式往往缺乏吸引力和內(nèi)容的創(chuàng)新，使得學(xué)生對班會課產(chǎn)生厭煩和無趣的態(tài)度。因此，如何設(shè)計一種生動、富有創(chuàng)意的班會課策劃方案，成為我們亟需解決的問題之一。

一、主題定位：

為了激發(fā)學(xué)生對班會課的積極參與和興趣，我們可以根據(jù)不同的主題進行課程設(shè)計，例如情感關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃、團結(jié)互助等。通過不同的主題，我們可以引導(dǎo)學(xué)生探索自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)情感與溝通能力，并展示社會和職業(yè)生活的多樣性。

二、活動設(shè)置：

為了使班會課更具吸引力和互動性，我們可以設(shè)置一些活動，如小組討論、角色扮演等。通過小組討論，學(xué)生可以在思想碰撞中培養(yǎng)團隊合作意識和解決問題的能力。角色扮演則可以幫助學(xué)生更好地理解和體驗不同的角色，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

三、嘉賓邀請：

為了豐富班會課的內(nèi)容和探索更廣闊的世界，我們可以邀請一些嘉賓來給學(xué)生做主題演講或分享經(jīng)驗。嘉賓可以是校內(nèi)外的專家、成功人士或相關(guān)行業(yè)的代表，他們可以帶來豐富的視角和珍貴的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動力。

四、創(chuàng)意展示：

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，我們可以設(shè)計一些創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的才藝和創(chuàng)新成果。學(xué)生可以進行詩歌朗誦、繪畫展示、舞蹈表演等，為班會課增添一份藝術(shù)的美感和活力。

五、評價與反饋：

為了更好地改進班會課策劃方案，我們應(yīng)該及時收集學(xué)生的評價和反饋。可以通過問卷調(diào)查、集體討論等形式，讓學(xué)生表達他們對班會課的意見和建議，以便我們不斷優(yōu)化和完善策劃方案，提高教學(xué)效果。

六、實施與總結(jié)：

在策劃方案實施過程中，我們需要制定詳細的時間表和負責(zé)人，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。在班會課結(jié)束后，我們要對整個過程進行總結(jié)和評估，分析每個環(huán)節(jié)的效果和存在的問題，以便在下一次策劃中進行改進。

結(jié)語：

通過制定生動、具體和有創(chuàng)意的班會課策劃方案，我們能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提升班會課的教學(xué)效果。只有在學(xué)生積極參與和愉快學(xué)習(xí)的氛圍中，班會課才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，成為學(xué)生品格教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)不可或缺的一環(huán)。讓我們共同努力，打造一個更好的班會課環(huán)境，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻力量。

班會課件(篇4)

本周二下午，我們班由凌裕欣小組開了一節(jié)意蘊深刻的班會課，我現(xiàn)在仍意猶未盡。

班會課的主題是“我的老師”，當聽聞夏書記要來參加班會時，大家更是熱情高漲。下課時就將桌子全部向后挪，為班會做足了準備。

凌裕欣這個小組的同學(xué)為了這節(jié)課做了充分的準備，事前她們采訪了許多老師。

課上，她的主持也具有演說家的風(fēng)范，落落大方，神采飛揚。

我一直覺得老師與學(xué)生總是有距離的，他們那么有權(quán)威，也大多嚴肅，我有時會害怕老師的威嚴，有時也對老師有不滿情緒，漸漸地對這個老師所執(zhí)教的科目也產(chǎn)生了厭煩心理。

有時，我也討厭過于嚴肅的老師，但通過觀看錄制的采訪視頻，我發(fā)現(xiàn)每一個老師都真的好親切，對我們都是那么關(guān)愛。于是，我開始理解老師。他們有時急躁，是因為對我們的良苦用心，他們都是熱愛教學(xué)，關(guān)心我們的，希望自己的學(xué)生上進。他們是一個高尚又辛苦的團體，一直默默奉獻著。

老師管理班級學(xué)生，事務(wù)繁雜，不可能面面俱到。同時，正是因為他們熱愛這個職業(yè)，認真負責(zé)，所以有的老師才會占課，我想我們真的不該怨任何一個老師，他們是除親人以外和我們相處時間最長的人了。

這堂班會課，我印象深刻的還有顧康清校長所說的一句他的座右銘：不求盡善盡美，但求盡心盡力。

我做事追求完美，但總是由于種種原因而并沒有做到完美，便會怨自己。

我想到起自己這次演講的經(jīng)歷：演講前，我為了力求完美而詢問了很多人對于演講時語音語調(diào)的想法，希望他們給我提些建議，惟恐自己演講的語音、語調(diào)不妥當，又擔心自己卡頓，心中頗有些緊張。

但是，思慮了這么多，演講時依舊有兩處卡殼，未能拿到滿分。

也許這就是因為我太追求完美的緣故，當時顧校長一席話讓我受益匪淺，現(xiàn)在也把它當作我的座右銘了。

這次的班會舉行得很成功，讓我們對老師有了更深的了解，消除了彼此的誤會與代溝。

我們會在美麗的校園里、老師的關(guān)愛下快樂地生活、學(xué)習(xí)。

班會課件(篇5)

桑老師細膩認真，娓娓道來，潤物細而無聲

吳老師自然平和，一舉一動富 有深意，引導(dǎo)學(xué)生知而后行

佟老師的親切睿智，言語不多卻富有哲理，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生心靈的共鳴，并點燃其思想的火花，正如心理咨詢師賈伶所言，他們確實讓我們感到“后生可畏”。

就課堂設(shè)計來說，我比較欣賞佟老師的班會課，因為他從上課第一分鐘開始就緊緊抓住了學(xué)生甚至是聽課老師們的注意力，形式新穎又符合學(xué)生特點，從整節(jié)課堂來看，師生互動，生生互動不落俗套，高潮迭起，尤其是學(xué)生的個人發(fā)言，用精辟絕倫一詞形容也不為過，確實讓人懷疑這是否是初一學(xué)生的表達，輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對這節(jié)課的總體感覺，可能是水平有限，我看不出這節(jié)課有什么明顯的缺陷，但如硬要我說的話，我覺得這節(jié)課在“知情意”方面做得足夠好，而“行”的引導(dǎo)稍顯薄弱。 桑老師以一張白紙貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙，尤其是在結(jié)尾 處，把負面情緒去掉以后形成一朵“生命之花”，讓人更是眼前一亮。整節(jié)課以地震中的見聞為線索，升華出生命的珍貴，生命的堅強，生命的責(zé)任，課堂氣氛雖哀傷卻不頹廢，感情處理得很到位，基調(diào)把握很有分寸。感動貫穿了整節(jié)班會課，從旁觀的角度看，我認為《孩子，快抓住我的.手》這首詩出現(xiàn)的位置值得商榷，感覺這一環(huán)節(jié)的出現(xiàn)把剛調(diào)整的課堂氣氛又往下帶了一下。另外，我覺得把“白色的生命之花”涂成色彩斑斕的生命本色可否在課堂進行。

聽吳老師的課，剛開始時對其將“六一”兒童節(jié)與“震災(zāi)”同時提，覺得不大合適，但直到課堂結(jié)束前，他要求將每個人的感言寫成卡片寄給災(zāi)區(qū)兒童這一環(huán)節(jié)的出現(xiàn)，我才恍然大

班會課件(篇6)

親愛的同學(xué)們：

當冬日暖陽照耀在這美麗的人間天堂，春的氣息即將把我們熱情包圍——你聽：2016年新年的鐘聲即將響起!我代表各科老師向903班胸懷大志、勤奮好學(xué)、文明有禮的莘莘學(xué)子們表示最親切的問候!

首先，祝賀你們在本次聯(lián)考中取得較好的成績，但你們的目光不能只停留在本校，你們和其他學(xué)校還有很大的差距。為此，我提醒——

1、堅持到底就是勝利

學(xué)習(xí)生活猶如一次長跑。有的同學(xué)起跑就快，而且一直在最前面領(lǐng)跑;有的雖然艱難但始終沒有掉隊;有的同學(xué)一開始就沒跟上，拉開的距離越來越大??可是現(xiàn)在到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，你若止步不前，結(jié)果將前功盡棄;你若咬緊牙關(guān)，堅持不懈，就會贏得屬于你的成功。同學(xué)們，該作出怎樣的選擇呢?相信中國的這句古訓(xùn)會幫你解答：“亡羊補牢，未為晚矣!

(1)正確評價自己的學(xué)業(yè)，給自己一個合理的目標定位;

(2)保持平穩(wěn)心態(tài)，培養(yǎng)耐心，不在學(xué)習(xí)上急功近利;

(3)劃分學(xué)習(xí)計劃的時間段，不斷總結(jié)反思，攻破自己的薄弱環(huán)節(jié); 愿你的堅持有力度、有韌性、有長效!

2、責(zé)任是與生俱來的使命班主任新年寄語我們每時每刻都要履行自己的責(zé)任：對家庭的責(zé)任，對工作學(xué)習(xí)的責(zé)任，對社會的責(zé)任，對生命的責(zé)任。成功的力量就潛藏在自己的身體內(nèi)，只要我們勇于負責(zé)，面對現(xiàn)實，凝聚力量，奮力拼搏，未來定會更加燦爛。

責(zé)任來自腳踏實地，來自在學(xué)習(xí)中所孕育的快樂之心。無論多么平凡的小事，只要不停地做成功，便是大事，這是一種喜悅。對于我們學(xué)生來說要學(xué)會從學(xué)習(xí)中尋找快樂，在學(xué)習(xí)中收獲快樂。把心放在學(xué)習(xí)上，你就會感到快樂而充實。

3、有夢想，才有生命的價值。

夢想是美好生活的開始，是走向成功的動力，是前進路上的指路燈。但現(xiàn)實和夢想往往存在著差距，很多時候常常不能如人所愿。在努力的.過程中，我們會有過刻苦探索時的艱辛，也有過收獲成功后的喜悅，這一切都是我們生命中精彩的一筆。平凡的學(xué)習(xí)，平淡的生活，都能讓我們慢慢體會到生命價值的真諦。不同的人生，有不同的色彩，絢麗可以讓我們品味綻放的熱烈，平凡也可讓我們品味早陽與落日的從容。腳踏實地，從自己的一點一滴做起，

一樣可以實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。因而，我們不僅要擁有夢想，還要珍惜光陰，毫不遲疑地為實現(xiàn)理想而行動!

我們老師的愿望——

向新的高度跨越，同學(xué)們要學(xué)會改變和提升。在校園里，我們言行舉止要更加文明規(guī)范;在課堂上，我們要更顯精神飽滿，專注深思;在課下，我們更愿意親近老師，追問難題;我們作業(yè)不拖拉，行為不懶散，我們還懂得了怎樣和他人相處!這個時候，我們的腳步不再悠閑，它變得穩(wěn)健而急促;這個時候，那些無稽的閑談統(tǒng)統(tǒng)消失，取而代之的盡是熱烈的討論??我們應(yīng)該比一比哪個班級更具有凝聚力，學(xué)習(xí)風(fēng)氣最濃厚;我們應(yīng)該看一看哪些學(xué)生進步最大，他將在最后的一個學(xué)期里猛沖，一躍成了你的競爭對手??這才應(yīng)該是青春的你們，像噴薄欲出的朝陽，揚起信念的風(fēng)帆，把握人生之舵，駛向成功的彼岸! 我的期望—

第一，樹立一個信心：我能行.每個人都有存在的理由，都有自己獨特的價值，世界上沒有相同的一片樹葉.

第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認真，勤奮，刻苦，求實.

第三，讀好一本新書."腹有詩書氣自華"，走近詩書，走近經(jīng)典，讓我們在經(jīng)典名著中含英嚼華，熏陶漸染，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，成為謙謙君子，溫潤如玉.

第四，培養(yǎng)一種習(xí)慣： “習(xí)慣決定一切”.有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的習(xí)慣。好的習(xí)慣能彌補不足，不良的習(xí)慣將使優(yōu)勢變成劣勢。所以，我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚積極進取、意志堅定、刻苦學(xué)習(xí)的精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂觀堅強，要胸有大志，要用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

第五，創(chuàng)設(shè)一種安全、穩(wěn)定、文明、有序的班級環(huán)境.讓我們班級的更和諧，校園更和諧.

2016年踏著輕盈的腳步一路歡歌笑語的向我們翩翩走來，火熱的激情融化了凜冽的寒意，點燃起我們心中真誠的希望和期盼。新年，歲月之手為我們翻開了新的一頁，期待明日的幸福，忘卻昨日的憂煩，實現(xiàn)今天的夙愿。讓我們拋卻過往的煩惱，釋放最美的祝愿!讓我們撕下昨天的日歷，讓新年走進我們的生活;讓我們綻開最美的笑容，給新年增添靈動的風(fēng)景;讓我們品味歲月的甘甜，收獲成長的豪情。

新年，讓我們用心去感悟，心語、心愿、心聲......新年，讓我們用感動去譜寫，親情、友情......

讓我們寫下對美好新年的期待吧，讓新年的夢想如飛雪后的陽光照進我們的現(xiàn)實.

展望2016年一個團結(jié)、積極、進取、相幫互助的集體正在形成。作為涓橋中學(xué)的一員，在自豪的同時，我也想告訴大家：青春是一面旗幟,只有在拼博的風(fēng)中才能盡情的舞動。 而青春沒有界限也沒有極限,青春的意義不是享受,而是一種對生命投入的理解。青春意味著代價,只有付出才能得到。請大家多讀一點書，因為它讓你更智慧;多做一點事，因為它讓你更成熟;多用一分心，因為它更能讓你體會勤奮學(xué)習(xí)的魅力。今天的付出是明天的積蓄;今生的幸福需要今天努力!

同學(xué)們!為了你們的美好前途，為了我們的輝煌明天，快抓住機遇奮力拼搏吧!我們?nèi)w教師愿意堅定地和你們站在一起，為你們勇敢地沖向中考考場保駕護航!我們堅信——2014年的腳步一定會帶我們邁向成功!

同學(xué)們，春華秋實，春天是播種的季節(jié)，讓我們

播種一個信念，收獲一個行動，

播種一個行動，收獲一個習(xí)慣

播種一個習(xí)慣，收獲一個性格

播種一個性格，收獲一個命運

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《班會課件》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了班會課件專題，希望您能喜歡！