2024科學報告(集合九篇)

一般而言，只有實踐能克服經驗的錯誤，當我們要向領導匯報工作時，都需要去書寫報告。你感覺對寫報告毫無頭緒嗎？以下是我們?yōu)槟淼囊幌盗信c“科學報告”有關的內容，期待這篇文章的閱讀能夠為您提供新的思路和方法！

科學報告 篇1

一、實驗目的

二、實驗儀器和器材(要求標明各儀器的規(guī)格型號)

三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據(jù)、計算公式、畫出電路圖或光路圖

四、實驗步驟或內容：要求步驟或內容簡單明了

五、數(shù)據(jù)記錄：實驗中測得的原始數(shù)據(jù)和一些簡單的結果盡可能用表格形式列出，并要求正確表示有效數(shù)字和單位

六、數(shù)據(jù)處理：根據(jù)實驗目的對測量結果進行計算或作圖表示，并對測量結果進行評定，計算誤差或不確定度。

七、實驗結果：扼要地寫出實驗結論

八、誤差分析：當實驗數(shù)據(jù)的誤差達到一定程度后，要求對誤差進行分析，找出產生誤差的原因。

九、問題討論：討論實驗中觀察到的異常現(xiàn)象及可能的解釋，分析實驗誤差的主要來源，對實驗儀器的選擇和實驗方法的改進提出建議，簡述自己做實驗的，回答實驗思考題。

物理探究實驗：影響摩擦力大小的因素

技能準備：彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

1.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。

2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止狀態(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。

3.兩個相互接觸的物體，當它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

4.彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。

探究導引

關閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。

運動物體產生摩擦力必須具備以下三個條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓；2.接觸面要粗糙；3.兩物體間要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。

摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。

提出問題：摩擦力大小與什么因素有關？

猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關。

猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關。

猜想3：摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關。

用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度；改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。

1.用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：

2.在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：

3.在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：

4.在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：

5.加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：

6.將木塊翻轉，使另一個面積更小的面與長木板接觸，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：

1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關。

4.摩擦力的大小跟相對運動的速度無關。

科學報告 篇2

植物光合作用是地球上生命得以生存的重要過程之一，通過此實驗，旨在探究不同光照強度和光照顏色條件下植物光合作用對氧氣釋放的影響。通過測量產生氧氣的速率，可以了解不同條件對植物光合作用的影響，為環(huán)境保護和農業(yè)生產提供一定的參考依據(jù)。

1.概述

光合作用是一種將光能轉化為化學能的重要過程，植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化為葡萄糖和氧氣。植物釋放的氧氣是地球上維持生態(tài)平衡的關鍵之一，因此了解植物光合作用對氧氣釋放的影響對于生態(tài)研究至關重要。

2. 材料與方法

2.1 材料：鮮活的植物樣本、光照強度計、不同顏色的濾光片、試管、橡皮塞、水槽、蒸餾水等。

2.2 方法：

2.2.1 準備實驗室環(huán)境，保持溫度和濕度穩(wěn)定。

2.2.2 將植物樣本放置在水槽中，使其根部浸泡在蒸餾水中。

2.2.3 設置不同的光照強度，如1000 lux、500 lux和200 lux。

2.2.4 在每個光照強度條件下分別安裝不同顏色的濾光片，如紅色、綠色和黃色。

2.2.5 將試管倒置蓋在橡皮塞上，將其插入植物的根部，保證試管內沒有氣泡。

2.2.6 記錄試管內的水位，并測量每分鐘氧氣釋放的速率。

3. 結果

在1000 lux光照強度下，植物在不同濾光片顏色條件下的氧氣釋放速率如下表所示：

| 濾光片顏色 | 氧氣釋放速率（ml/min） |

| -------- | ------------------ |

| 紅色 | 5.6 |

| 綠色 | 4.8 |

| 黃色 | 3.2 |

在500 lux光照強度下，植物在不同濾光片顏色條件下的氧氣釋放速率如下表所示：

| 濾光片顏色 | 氧氣釋放速率（ml/min） |

| -------- | ------------------ |

| 紅色 | 4.2 |

| 綠色 | 3.5 |

| 黃色 | 2.1 |

在200 lux光照強度下，植物在不同濾光片顏色條件下的氧氣釋放速率如下表所示：

| 濾光片顏色 | 氧氣釋放速率（ml/min） |

| -------- | ------------------ |

| 紅色 | 2.8 |

| 綠色 | 1.9 |

| 黃色 | 1.2 |

4. 討論

通過實驗結果可以看出，光照強度和顏色對植物光合作用的影響顯著。在較高的光照強度下，植物釋放的氧氣速率較高，能力較強。而隨著光照強度的降低，植物的光合作用能力也隨之降低。紅色濾光片條件下植物的氧氣釋放速率較高，而黃色濾光片條件下速率最低。這說明紅光對植物光合作用的刺激作用較強，黃光則較弱。

5.

通過此實驗，可以得出：光照強度和顏色對植物光合作用的影響顯著。較高的光照強度和紅光條件下，植物的光合作用能力較強，氧氣釋放速率較高。而隨著光照強度的降低和黃光條件下，植物的光合作用能力減弱，氧氣釋放速率較低。

6. 局限性和進一步研究

本實驗的局限性在于只考察了光照強度和顏色對植物光合作用的影響，而沒有探討其他因素的影響，如溫度和二氧化碳濃度等。在以后的研究中，可以將這些因素納入考慮范圍，深入了解植物光合作用的全面情況。

參考文獻：

[1] Soudunsaari N, Stachowicz M, Durrant J R, et al. The role of light and oxygen in photosynthesis: in silico studies on the oxygen-evolving complex in photosystem II[J]. Chemphyschem, 2009, 10(16): 2786-2795.

[2] Tcherniavski A, Gozin M, Prylutskyy Y, et al. Oxygen activation during photosynthesis and related bioenergetic processes: towards a better understanding of energy conversion/storage[J]. Journal of Materials Chemistry, 2012, 22(39): 21071-21077.

科學報告 篇3

20_年7月17日至20_年8月4日，我進行了為期三周的生產實習，接下來，我將從九個方面對這次意義匪淺的實習進行總結。

一、實習目的

作為環(huán)境學院的學生，生產實習是我們專業(yè)教學計劃中的重要組成部分，是學生習得實踐經驗、適應社會的有效途徑，通過這次的生產實習，我們環(huán)境學院的學生能更好地將專業(yè)知識與實踐技能結合起來，從而為將來步入職場打下良好的基礎。

本次生產實習的目的如下：

1、進一步加深并運用己學過的專業(yè)理論知識，訓練實際操作技能，理論聯(lián)系實際，提高分析問題、解決問題的能力，把所學專業(yè)知識、專業(yè)技能直接應用到實際工作中，從而獲得真實的職業(yè)體現(xiàn)，鍛煉提高工作能力，達到從業(yè)基本要求，更快地適應今后工作崗位的要求，最終實現(xiàn)順利就業(yè)。

2、熟悉現(xiàn)代企業(yè)技術工作人員應具有的管理技能、實踐操作技能，提高技術水平。

3、體驗社會生活，培養(yǎng)組織性、紀律性，增強勞動觀念和提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、實習任務

在自主選擇實習崗位的時候，我選擇了一家化工公司作為我的實習單位。環(huán)境專業(yè)屬于近化類的專業(yè)，并且在就業(yè)方面來看，我們環(huán)境學院的學生更傾向于在類似于化工企業(yè)的單位入職就業(yè)，所以我選擇化工公司以更好地對我們環(huán)境專業(yè)的就業(yè)前景與就業(yè)方向有一定的了解。

在與企業(yè)指導老師交接的過程中，我們決定了生產實習期間我將在設備儀器室對公司的部分設備儀器進行了解學習，掌握儀器的測定原理，并學會簡單的實踐操作。同時，在實習期間，作為一個實習生，必不可少的整理資料、錄入文件等也是必不可少的內容，相信在簡單但繁瑣的基本任務中，我能更加增強自己的紀律性與組織性，以更好適應一年后的職場生活。

三、實習單位概況

我所在的實習單位是浙江閏土股份有限公司，這是上虞兩家上市公司中的一家，作為上虞化工的龍頭企業(yè)，浙江閏土股份有限公司無疑有著其自身的亮點。浙江閏土股份有限公司創(chuàng)建于19_年，是一家專業(yè)生產和經營分散、活性、陽離子、還原、硫化、酸性等系列染料及化工中間體、紡織印染助劑、保險粉、硫酸的大型企業(yè)，系國家重點高新技術企業(yè)，省五個一批企業(yè)，中國染料工業(yè)協(xié)會副理事長單位，全國民營企業(yè)500強，浙江省百強企業(yè)，省AAA級納稅企業(yè)，公司占地面積79余萬平方米，員工3500余人。

20_年公司被認定為浙江省高新技術企業(yè)，20_年公司被國家科技部認定為國家重點高新技術企業(yè)。在國家統(tǒng)計局公布的中國大企業(yè)集團競爭力500強名單中，浙江閏土股份有限公司榮登第十三位。在由國家統(tǒng)計局評選的全國大中型工業(yè)企業(yè)自主創(chuàng)新能力行業(yè)十強企業(yè)榜單發(fā)布中，浙江閏土股份有限公司列全國行業(yè)創(chuàng)新能力第一位，摘得了行業(yè)創(chuàng)新之冠。20_年，浙江閏土股份有限公司實現(xiàn)銷售收入20億元。20xx年，浙江閏土股份有限公司實現(xiàn)銷售收入30億元。閏土股份有限公司于20_年7月6日在深圳證券交易所成功上市。

可以說，浙江閏土股份有限公司對于我們環(huán)境專業(yè)本科畢業(yè)的學生，是一個良好的就業(yè)選擇。

四、工作內容

在實習過程中，我的工作任務主要有三樣：

1、簡單樣品的測定

儀器室有三種儀器，分別是氣相色譜、液相色譜儀和粒徑測定儀。在剛到實習崗位的時候，我主要是看著儀器室的兩位前輩的測定操作，從樣品配制到進樣，最后是根據(jù)儀器中走出的曲線以及結合公式計算出樣品的含量、粒徑等。而在看了兩三天后，我對整個測定過程有了大致的了解，在前輩的陪同下，對一些簡單樣品的測定可以自己上手測定了。而在實習將結束的末尾，我已經可以自己熟練地完成樣品的測定與計算了。

2、測定參數(shù)的錄入與測定報告的整理

在測定樣品的空隙，我對往年的已經比較破的本子中《氣相、液相參數(shù)參照表》中的參數(shù)進行了重新的錄入。在輸入參數(shù)的過程中，我在遇到問題時會經常拿去問身邊的.兩個經驗豐富的前輩，她們也都會以盡量淺顯的語言告訴我。盡管這對我來說是較為陌生的領域，許多參數(shù)額意義(如柱溫、柱前壓等)都較為晦澀，但在反復求教的過程中，我逐漸從一無所知的狀態(tài)轉入略懂皮毛的狀態(tài)。

后面的幾天我主要是將原料分析報告表輸入表格中。原料分析報告中有批號，數(shù)量，測定參數(shù)，負責人，結論等。我的任務是將它們整理錄入Excel表，以便以后的查閱。

在錄入數(shù)據(jù)的時候，我發(fā)現(xiàn)不同于我們在實驗室里做實驗，公司里對于樣品的標準是很嚴格的。比如有時候對氯苯胺超標0。01g，或是不溶物過多，都會被實驗室要求拒收。而且責任人與審核人的不同一，導致每個員工都要為自己測定的數(shù)據(jù)直接負責，這樣也大大降低了工作過程中有可能造成的失誤。

同時，我認識了許多新名詞，比如H酸、4，4酸、元明粉等，盡管這個工作看似對我的專業(yè)學習沒有幫助，但是只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在這種與環(huán)境工程息息相關的崗位上，隨時隨地可以發(fā)現(xiàn)平時書本里沒有的知識。

3、危險化學品的安全管理培訓

在實習的中旬的一天，我被公司派去參加了危險化學品的安全管理培訓，在一整天的聽課、記筆記的過程中，我也對危險化學品的安全管理知識有了一定層面的認識。

上午的兩節(jié)課主要是講了危險化學品概念與分類以及化學品安全標簽等。同時在培訓老師的講解下，我也了解到了各種標志對應的意義。

而下午的培訓課則主要講解了安全事故的預防及處理措施。在事故預防中要注意排查生產過程中產生的危險和危害因素，排除工作場所的危險和危害因素，注意處置危險和危害物并降低到國家規(guī)定的限值內，同時要確保能在意外事故發(fā)生時為遇險人員提供自救的條件。

并且，通過培訓老師結合實際公司因為危險化學品的管理不當發(fā)生的事故實例，我認知到一家優(yōu)秀的公司，不僅要追求利益，還要注重公司的安全管理與員工的福祉，這樣才能長久地發(fā)展。

五、設備(構筑物)

1、氣相色譜儀

主要由載氣系統(tǒng)、進樣系統(tǒng)、分離系統(tǒng)、色譜柱、檢測系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)構成。

1、載氣系統(tǒng)包括氣源、氣體凈化器、氣路控制系統(tǒng)。

2、進樣系統(tǒng)包括進樣器和汽化室，它的功能是引入試樣，并使試樣瞬間汽化。

3、分離系統(tǒng)主要由色譜柱組成，是氣相色譜儀的心臟，它的功能是使試樣在柱內運行的同時得到分離。

4、檢測器的功能是對柱后已被分離的組分的信息轉變?yōu)楸阌谟涗浀碾娦盘?，然后對各組分的組成和含量進行鑒定和測量

5、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)目前多采用配備操作軟件包的工作站，用計算機控制，既可以對色譜數(shù)據(jù)進行自動處理，又可對色譜系統(tǒng)的參數(shù)進行自動控制。

2、液相色譜儀

液相色譜儀與氣相色譜儀的結構類似，它是將流動相改為高壓輸送，而色譜柱是以特殊的方法用小粒徑的填料填充而成，從而使柱效大大高于經典液相色譜。同時柱后連有高靈敏度的檢測器，可對流出物進行連續(xù)檢測。

3、粒度分布儀

粒度分布儀的結構比較簡單，由激光室和計算機中轉站構成。

六、操作規(guī)程要求

1、粒度分布儀

a)如果是粉狀樣品，先配成溶液，否則會因為溶解不勻，影響檢測

b)空白檢測時水必須是無色透明的

c)加料時，樣品量必須控制在綠色區(qū)域范圍

d)檢測完畢，一定要清洗管路

2、氣相色譜儀

a)高壓氣瓶要放在陰涼、通風處，通過減壓閥和機器連接

b)使用氫火焰時，應先開助燃氣，后開氫氣，關閉時應先關氫氣，后關助燃氣。注意檢查氫瓶、減壓閥、連接管線是否泄漏，如有泄漏應立即處理

c)氫氣比較危險，一定要經常檢漏，不用時要立即關上

d)柱子要老化后再接上檢測器，以免流失造成噴嘴堵塞

3、液相色譜儀

a)所使用的清洗液、流動相需過濾，脫氣

b)更換流動相時必須平衡柱子

七、實習心得體會

這15天是我第一次在崗位上進行正式實習，由于在做職業(yè)規(guī)劃的時候，我已經決定放棄繼續(xù)讀研深造的想法，而想盡早步入職場生涯，所以這次實習也算得上是一種向社會生活的過渡。實習的日子過得短暫但是美好。我與同事們相處融洽，學到了對于我來說全新領域的知識，培養(yǎng)了自己的自律性與組織性，最重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己在崗位上是確實有用的存在。這是我第一次直接接觸到環(huán)境專業(yè)的就業(yè)前景，雖然這是一個新興專業(yè)，但是隨著國家政策的導向，這個專業(yè)的前景一定會越來越好。

1、耐性

首先，實習對我來說是一項很磨性子的事情，尤其是當我在電腦面前輸著一些繁瑣的數(shù)字的時候，有時候難免會有一些不耐煩。同時，由于這次實習的地點離我家比較遠，所以每天都要以比在學校里起床更早的時間起床，而下班后又要轉車才能回家。

盡管如此，從一開始的苦不堪言，到后來的甘之如飴，我用了也不過兩天時間。大約有的時候，我覺得自己快要堅持不下去了，可能僅僅是遇到了瓶頸期，咬牙熬過去，一切便會豁然開朗。

當我完成了自己被分配到的那些任務后，我從中獲得的成就感與認同感，是宅在家里無法獲得的。這大約是我過得最無愧于心的一個暑假，因為我付出了許多，學會了許多，也得到了許多。

2、求知

學無止境并不是一句套話，不管是對于學生，還是職場新人，這都會是一句至理名言。盡管在大學三年我感覺學到了許多專業(yè)知識，但是相比于我的企業(yè)導師，或者儀器室的兩位前輩，我感覺我所懂得的那些知識，對他們來說不過是九牛一毛。

雖然說是術業(yè)有專攻，但是以后當我剛入職場，我一定將抱著一顆謙卑的心向前輩、導師學習，我不過是眾多學生中的一員，要學習的還有很多很多。

3、合作

在實習的期間，我看到兩位前輩在測定樣品的期間，經常互相幫忙。比如在配制樣品時，常常是一個人配制標準曲線，一個人稀釋樣品等等。合作后的工作效率勢必會比單人更高一些。

我是一個比較缺乏團隊精神的人，在平時的小組作業(yè)中也常常只顧自己負責的那塊內容，而不會去關注別人的進度之類的，所以常常會遇到最終結果不盡人意的情況。相信以后不如職場后，我也時常會遇到需要團隊合作的時刻，我需要從現(xiàn)在開始更加注重團隊的建設與合作，這也要才能達到共贏的局面。

盡管這個暑假我在準備國考，時間比較緊湊而任務比較繁重，但是在實習的每一天我都能做到全心投入，不遲到不早退，積極主動地去幫助前輩們完成一些基本簡單的工作。相信這個15天對于我拉埃說是一筆不菲的財富，未來當我步入職場生活，能從中得到一些啟發(fā)。

科學報告 篇4

小學科學教學調研報告

小學科學教學調研報告

見習期間我對三所學校的小學科學課工作情況進行了調研，采取的主要方式有領導匯報、現(xiàn)場聽課、教師座談與學生座談，調研的主要內容有教材使用、教師現(xiàn)狀、教法研究和校本教研情況?，F(xiàn)將情況總結如下：

一、基本情況

1、關于課程開設：各校均能按課程計劃開設科學課。

2、關于教材：

師生普遍認為教科版科學教材圖文并茂，色彩艷麗，版式設計活潑美觀，貼近學生心理，能吸引學生的注意力。教學內容強調從學生的興趣入手，貼近小學生的生活實際。而且追求在真實的場景中進行教學，積極地把學生學習科學的場所引向生活和大自然，這樣設計益于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助學生體驗科學課程的學習特點，引導學生嘗試性地進行科學探究活動，并且學習一些淺顯的科學知識和技能 。

3、關于課堂教學：

通過課堂教學，教師科學教學觀念不同程度地有所轉變。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

⑴目標設定：科學學科教學旨在提升學生的科學素養(yǎng)，目標由過去注重單純的知識傳授轉變?yōu)樽⒅厝S目標。

⑵內容選擇：在內容選擇方面具有以下幾個明顯的意識 ，科學教學開始關注科學與現(xiàn)實的聯(lián)系；注重讓學生感悟科學的價值和意義；課堂教學中注重創(chuàng)設生活中的問題情境，注意保護學生的學習積極性，激發(fā)學生探究的欲望；注重利用知識解決實際問題能力的培養(yǎng)。

⑶學習方式 ：教師們均有意識地改進方法，擺脫灌輸式傳授教學，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生親歷探究過程，動手操作、合作交流、問題與探究意識比較強。 ⑷師生關系：注重創(chuàng)設和諧愉悅的地教學氛圍，有意識地培養(yǎng)學生的問題意識。

4、評價方式有了可喜的改觀。

聽課過程中看到老師們一改以往的簡單的評價方式，基本能體現(xiàn)用發(fā)展的眼光看學生，關注學生的成長過程，注重肯定和贊賞學生的點滴進步，注意通過評價讓孩子們感受到學習成功的快樂，在他們心中喚起自豪感和自尊感，這也正是新課程所倡導和實行的學習評價。通過聽課我發(fā)現(xiàn)，不少科學教師特別重視教學評價，科學的評價方式已經逐步成為學生不斷進步、不斷發(fā)展的重要手段。

5、實驗教學得到一定程度的重視。

由于這兩年儀器站組織的實驗考試和教研室對科學探究實驗的加強督導，促使科學實驗教學得到一定程度重視。通過調研，與領導、老師交流，檢查實驗室和相關資料，看到各學校領導從思想上比較重視實驗教學，實驗開出率有所提高。任課教師對實驗教學的認識也提高了，實驗教師有實驗資料性記錄，有的資料比較完整。

二、存在的主要問題：

1、教材使用方面：

目前使用的小學科學教材與以往的自然相比，內容更豐富，涉及的知識領域更廣，在呈現(xiàn)形式上更為開放， 而又缺少與教材相配套的資源。教材中有許多"留白"，給學生留下思考的余地，同時也給教師留下了發(fā)揮無限智慧和創(chuàng)造力的空間。教材內容以圖為主，圖文并茂這也導致教師難以把握設計意圖，對于知識點的把握更是無從下手。 科學教材中只有一些活動提示，沒有知識點，開放性極強，對教師提出了極高的挑戰(zhàn)，要求教師不但要具有很高的教學機智，而且要有寬廣的知識面，調研中通過課堂教學明顯反應出科學教師知識視野的狹小，知識儲備量的欠缺，不能準確把握課程標準和教材，無法進行合理的教學設計，教師自身的文化素質急需提高。

2、課堂教學情況：

（1）大多數(shù)教師依然扮演著知識傳授者的角色，照本宣科，授課方法還是比較簡單，科學探究過程沒有讓學生真正參與，自主、合作、探究學習沒有落到實處，不能很好的體現(xiàn)科學課要以“探究”為核心的新課標理念。更不能體現(xiàn)教研室一直倡導的“以學論教，以學定教，有效愉悅”的教學理念。

（2）受安全等因素的影響，老師不敢?guī)ьI學生走入社區(qū)，走向自然，有些觀察和探究不能落到實處。

（3）難以把握教材重難點，學生活動隨意性大，一堂課根本看不出教學目標是什么，有時熱熱鬧鬧的一節(jié)課，學生收效甚微。

（4）班額大，課堂教學難以調控，易出差生。尤其是一些教師，同時教幾個班的學生，面對的學困生很多。

3、校本教研情況：

在走訪的幾所小學中，只有海岱小學科學教師能搞一些比較規(guī)范的科學教研活動，其他地方因為每校一般只有一兩個科學教師，資源無法實現(xiàn)共享，校本教研流于形式。

4、教師隊伍建設：

調研中看到科學課任課教師配備較隨意，除海岱小學有專職教師之外，其他學校一般由“主課”教師兼職，還有大多數(shù)學校由接近退休的老教師或學校領導兼任；一般是從初中調到小學的教師，或是年齡較大體弱多病的教師。我們在調研中發(fā)現(xiàn)，學校、老師普遍重視語文、數(shù)學、甚至于英語學科的教學工作（學校、老師們都在想方設法提高這些學科的質量），所以“兼職”教師往往會根據(jù)擔任課程的“主、副”地位分配精力投入，主科擠占科學課課時的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，于是科學課的質量就很難保證了。

5、實驗教學情況：

（1）實驗設施難以滿足教學需要。

通過本次調研，發(fā)現(xiàn)大部分學校的實驗教學儀器與現(xiàn)行教材不配套。課本上要求教師做的演示實驗和學生的探究實驗中所用的儀器、模型、標本、實物等實驗用品實驗室不足；而與教學無關的實驗用品閑置太多；實驗管理員多數(shù)是兼職，沒有充足的時間去對現(xiàn)有儀器與現(xiàn)行教材的實驗進行摸底、整理、歸納，使實驗室顯得零亂；實驗室的水電、防火等也達不到要求。 （2）對實驗教學重視不夠。

由于對“副科”的不重視，只是為了應付考試，大部分教師“重結果，輕過程”，教師上課時，照本宣科，講實驗的現(xiàn)象時有發(fā)生，教師教學觀念相對陳舊，方法單一，沒能真正理解科學教育的內涵，加之開設科學課所需的器材不足或不配套，實驗開出率較低，有的甚至完全省略。一些教師只是在上公開課，或有聽課時才用儀器，平時上課使用的很少。有時為應付上級檢查，突擊補寫實驗報告。學校在常規(guī)管理中也重視不夠。

綜上所述，可見我市的科學教師隊伍極不穩(wěn)定，配備隨意也導致教師的整體素質偏低，再加上一些領導、教師不重視科學課的教學工作，不能很好地意識到科學課對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的作用，這些因素嚴重影響了科學課的課堂教學效率，成為阻礙提高科學課堂效率和使校本教研流于形式的重要因素。

三、思考與建議：

《科學（3～6年級）課程標準》明確界定了“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。科學素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。”可見，這門課程的地位是何等重要。應引起各學校的重視。要把科學課教學放在素質教育的大背景下、放在學生終身發(fā)展的角度去理解其重要性。同時，學校教育教學質量的真正提高，離不開包括科學課在內的各學科質量的提高。所以針對我市小學科學教學現(xiàn)狀，我提出以下建議：

1、加大宣傳力度，提高重視程度。

利用一切可以利用的機會，做好宣傳工作，轉變多年來形成的不重視的現(xiàn)狀?？茖W課程是向學生進行科學啟蒙教育的課程，向學生進行科學啟蒙教育，不僅能促進學生身心健康發(fā)展，使他們正確地認識周圍世界，更好地適應學習和生活的需要，而且為提高全民族的科學素質打下基礎。各學校不能一有什么活動就占用科學課，把它當成副課對待。承擔這門課程的教師更應重視科學教學。

2、重視師資隊伍建設，提高科學課教學質量。

在師資的配備上應做出相應的調整，適當?shù)卦黾訉Ｂ毧茖W教師比例，確?？茖W課的教學質量。新教材的特點是教材結構性強，實驗多，學生探究性強。

三、四年級的教材一般有4—6個單元，一個單元由4—8課時組成，一節(jié)的實驗課都有二至三個實驗活動組成，課前準備的工作量大，所以兼職教師一般都難以勝任，它直接影響到學生對科學課學習的興趣和科學教學的質量的提高。

3、加強師資培訓，提高教師的業(yè)務素質。

提高教學質量，課堂是瓶頸，教師是關鍵。只有提高教師的業(yè)務素質，才能提高科學課的教學質量。科學課程以全新的理念、全新的教材呈現(xiàn)在教學面前，對教師提出了極為嚴峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經驗教學，則很難達成科學課程教學目標。為此，針對科學課程改革中出現(xiàn)的問題和我縣科學教學現(xiàn)狀和教師的實際，以及科學教學中急需解決的問題，可以定期對教師進行課程理念、專業(yè)知識、教學方式方法等方面的培訓，也可以組織課堂教學研討和評比活動，提供觀摩示范課等，發(fā)揮骨干教師和學科教研員的示范引領作用。通過這些形式不斷提高教師的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平，更好地為實施新課程服務。

4、樹立學習意識，增加知識儲備。

隨著社會的不斷發(fā)展，科學知識在不斷增加，不斷變化，因此，教師對科學知識的了解也必須跟上科學發(fā)展和科學教學深入進行的步伐，科學教師自身素養(yǎng)的提高是一個連續(xù)不斷而持續(xù)終身的過程，因些，教師自身應樹立學習意識，自我提高，不但要學習教育教學理論，還要不斷充實自己，增加自己的知識儲備，拓寬知識面。

5、重視實驗教學，保證實驗開出率。

小學科學實驗教學是小學教育的重要內容之一，通過實驗教學能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力、思維能力，并逐步培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣，為將來從事自然科學的學習研究打下初步的基礎。針對我縣的實驗教學的現(xiàn)狀，我覺得應從以下幾方面提高實驗課的質量：

① 因地制宜地用足用好現(xiàn)有的實驗器材，保證實驗的開出率。

近幾年，政府投入了大量資金，給各個學校配備了相當?shù)膶嶒炂鞑摹⒔虒W儀器，各校的硬件設施都得到了顯著的提升。所以我們首先要對學?，F(xiàn)有的儀器進行整理，哪些可用，哪些不能用，哪些需要改進，看看課本上的實驗哪些是利用現(xiàn)有的儀器可以直接完 成的；哪些是需要改進后才能完成的；哪些是純粹無法完成的；要做到心中有數(shù)。對于實驗室現(xiàn)行的實驗器材，我們要用足用好保證實驗的開出率。

② 挖掘生活中的實驗資源，提高實驗課開設率。

科學教師對實驗室沒有的現(xiàn)成儀器，可開動腦筋，挖掘生活中的實驗資源來提高實驗課開設率。一是教師動手自制教具，教師自制教具是科學實驗教學改革的一項重要內容，是當前解決學校實驗器材缺乏的首選措施?？茖W教師要克服困難，因陋就簡自制教具，通過這一活動還可以提高教師自身的實驗素質。二是鼓勵學生自帶實驗材料，小學科學課本中不少實驗材料都能從生活中找到，教師要大膽鼓勵學生去尋找材料，既可激發(fā)學生學習科學的興趣，又可以彌補實驗材料的不足，既節(jié)約開支，又培養(yǎng)了學生的動手能力。

③ 實驗室的配置也應逐步調整，加強實驗室建設，確保實驗課的質量。實驗教師一定要做好實驗資料性記錄，做到資料完整，有備可查，絕對不能搞突擊補寫實驗報告。

6、重視校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。

建立以學校為本的教研制度，是促進教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，將有利于創(chuàng)設教師之間互相關心、互相幫助、互相切磋、交流的學校文化，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師成就事業(yè)，不斷學習和提高的學習型組織。目前所展開的校本教研的根本目的，就是通過教師在學校教學環(huán)境中個體與群體對教學問題的研究和反思，更好地解決教師在教學實際中的困惑，其核心是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展。因此，我們必須重視校本教研。

“校本”其意為以校為本，即立足于本校。校本教研，就是要圍繞學校中教師在教學中出現(xiàn)的問題，不拘形式、不分場所、不限人數(shù)，隨時隨地的進行研究。因為一節(jié)課下來，在課堂教學中出現(xiàn)了新情況、新問題，碰到的疑惑，而我們課前所創(chuàng)設的教學設計，通過課堂教學的實踐檢驗后，是否適合學生實際的需要，存在的什么問題等等，都需要及時地加以解決。這樣教師就需要通過自己反思并尋找同伴互助，在研究中解決問題。校本教研能夠有效提高教育教學質量，同時又是教師專業(yè)成長的重要途徑。校本教研的主體是教師，是通過教師自身的課堂實踐來不斷加以反思、改進，獲得教學質量的提高。既然校本教研的“本”是學校，那么研究就要扎根于本校的實踐，以解決本校教師教學中的問題為出發(fā)點，開展富有針對性和實效性的校本教研活動。

要更加深入地開展校本教研，學校在各方面還需要不斷完善：在管理方面，學校應逐漸健全校本教研制度，加強科學教研組建設，有條件的學校應獨立科學教研組，通過加強校本教研的計劃制定和落實促進科學教研的有效開展；在教師的反思方面，需要更加提高教師有意識反思的意識和有效反思的能力，促使教師反思性教學的形成；在同伴互助方面，需要創(chuàng)設一種人人是教學研究的主體、共同分享經驗、彼此支持、互相學習、共同成長的氛圍，而不僅僅是傳統(tǒng)的師徒傳承；在專業(yè)引領方面，要注重挖掘骨干教師的潛力，充分發(fā)揮教研組和備課組的功能。還可以通過外出學習、承擔課題、閱讀教育教學著作、聘請校外專家、開展自己的教學研究等多種形式獲得支持。

7、建立科學教學網站，實現(xiàn)資源共享。

充分發(fā)揮互聯(lián)網的優(yōu)勢，為科學教師提供豐富的教學資源和相互交流學習的平臺。

科學報告 篇5

一、認識畢業(yè)實習的目的

認識實習是電子信息專業(yè)十分重要的必修實踐環(huán)節(jié)。通過認識實習增強學生對電子技術專業(yè)的感性認識，了解電子信息技術在不同行業(yè)的應用；引導學生理論聯(lián)系實際，形成學以致用的工程觀念；樹立正確的勞動觀念，增強社會責任感；為進一步學習專業(yè)課打下基礎。

二、認識實習的任務及要求

1．通過實習，使學生了解社會技術需求，培養(yǎng)學生的社會責任感，明確專業(yè)思想，理解電子信息工程專業(yè)的重要性，了解在在社會中的應用情況，了解其地位、作用及技術發(fā)展趨勢。為今后進一步學習專業(yè)課打下基礎。

2．了解電子信息工程及其各專業(yè)分支，如電子電路設計、信息工程、通信系統(tǒng)、電子儀器儀表，軟件開發(fā)等的行業(yè)知識，系統(tǒng)流程、制造過程，加深對電子信息工程系統(tǒng)應用的理性認識。

3．參觀實習期間遵守實習紀律，要做好記錄，并填寫在實習日志當中。

三、認識實習計劃．

參觀網絡主控中心的監(jiān)控設備中心河北北方學院科技大樓主控中心

四、認識實習內容總結

1、觀看《維修電工技能培訓》視頻

在觀看《維修電工技能培訓》視頻的過程中，我們主要學習到了以下關于電工技能的基本知識：

（1）三相異步電動機的拆裝和維修：在使用過程中要學會三相異步電動機的拆卸和裝配，了解電動機的結構以及檢驗方法；學會結合所學知識以及各種常見方法對各型交直流電動機進行故障排除，通過問、聽、摸、聞檢查來判斷是外部故障還是電機故障找到具體問題并解決。

（2）常用低壓電器檢修：生活生產中常見的低壓電器有轉換開關、空氣開關、接觸器、熱繼電器、時間繼電器、速度繼電器、行程開關等。低壓電器的原理主要由主電路和控制電路組成?？刂凭€路主要有點動控制線路、單向啟動控制電路、正反轉啟動控制電路、星-△降壓啟動控制線路、繞線式電動機啟動控制線路、機械制動控制線路、自動往返控制線路、雙速電機自動加速控制線路、直流電動機啟動調速控制線路九種。

（3)常用機床電氣線路的安裝與維修：CW6163型車床維修與安裝、M7120型平面磨床電氣線路的安裝與維修、Z35搖臂鉆床電氣線路的安裝與維修、X62W萬能銑床電氣線路的故障排除、在模擬板上安裝T68臥式鏜床電氣線路圖。

(4)發(fā)電與配電的基本過程：本部分主要介紹了火力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠的生產過程以及電力線路和變電所的種類和設備。同時還介紹了常用電工工具的使用方法、導線的連接和絕緣恢復、墻孔的鏨打和木楔的安裝以及常用電工儀表的使用方法。

(5)室內線路與接地裝置安裝：本部分主要介紹了瓷夾板接線、瓷瓶配線、槽板配線、塑料互套線配線、線管配線、幾種常用燈具開關和插座安裝、進戶裝置及配電板得安裝、接地裝置的安裝、接地裝置的安裝、接地電阻的測量等內容。

(6)電子技術基本操作：本部分主要介紹晶體管的簡易測試、安裝12V5A穩(wěn)壓電源的整流電路、安裝和調試12V5A穩(wěn)壓電源、單結晶體管觸發(fā)電路圖的安裝、單向可控整流裝置的安裝。

2、參觀電視臺信號發(fā)射接收裝置

在張家口廣播電視局712轉播臺的參觀學習過程中，我們有幸看到了張家口電視臺電視信號的`發(fā)射接收設備、調頻廣播的發(fā)射接收設備以及微波信號的發(fā)射接收設備。對于電視信號的發(fā)射接收設備，它只接受和發(fā)射張家口15頻道、中央一套32頻道、中央七套44頻道、河北經濟和農民頻道這五套電視節(jié)目。主穩(wěn)壓器用的是微機控制廣電專用穩(wěn)壓SBW(S)-GD，發(fā)射裝備用的是10KW全固態(tài)電視發(fā)射機，每個10KW由幾個插件組成，有的是由幾個功放為1200W的插件組成的，有的則由幾個功放為1500W的插件組成。每個插件下面有電壓顯示裝置，利用各控制面板顯示的發(fā)射機主要部件的工作狀態(tài)和參數(shù)（包括電壓、電流、溫度）判斷原因，排除故障。需要注意的是發(fā)射機的激勵器有兩個，一個正在使用，另一個則是備用。全固態(tài)發(fā)射機有穩(wěn)定、可靠、高效率、低成本的優(yōu)點，其最明顯的特點是實行模塊化設計，在并聯(lián)放大狀態(tài)下，采用多個晶體管功放模塊合成放大工作狀態(tài)，其功率采用分散合成式，這樣不至于因某個晶體管功放模塊發(fā)生故障而造成停播。在維修機器時功放模塊可任意拔插，不會造成節(jié)目中斷，從而保證了安全播出。目前，新一代全固態(tài)電視發(fā)射機都精心設計了防止過載、過電流、過溫度電路，采取了雷電保護措施。另外發(fā)射機的故障取樣點比較明顯，警告設施比較齊全，機器一旦出現(xiàn)異態(tài)，值班人員可在很短時間內判斷出故障點。

調頻廣播采用的是380V電源供電，立體聲調制器由激勵器、總控制器、放大器和電源組成。兩路音頻信號進入立體聲調制器和立體聲編碼器，產生立體聲復合信號，經編碼后的立體聲復合信號送入調頻激勵器進行調制發(fā)射。中央人民廣播電臺采用是TF520、1KWUHF地面數(shù)字電視廣播發(fā)射機，河北人民廣播電臺正在使用的是TF520、10KW調頻立體聲廣播發(fā)射機，備機用的是10KW合成式FM廣播發(fā)射機。

微波傳輸，每50公里一站，采用點對點通訊方式。一個衛(wèi)星有38個轉發(fā)器，地面通過天線來接收信號，再通過天線向下一站微波基站發(fā)射信號，就這樣在相鄰站點間不斷地進行著收發(fā)工作，從而完成信號的傳輸。所用天線有雙偶式、蝙蝠式、泵吸式三種。

3、參觀電信機房的網絡控制和傳輸設備

電信機房主要由互聯(lián)網、傳輸裝置、電源配電柜、網關、控制設備、測試系統(tǒng)等組成?；ヂ?lián)網設備由匯接局中心柜、資源柜、業(yè)務處理柜和匯接局用戶柜組成，均采用華為的C&C08系列接口柜；傳輸系統(tǒng)主要負責經張家口地區(qū)的三大干線的中轉傳輸，設施采用華為公司的BWS1600G系列傳輸裝置；電源配電柜采用標準48V直流供電；控制設備機架采用三星公司生產的SBSC-500系列。交換機的設備側是AD電話線，每根線就是一個用戶，每個用戶都有各自的編號，便于工作人員進行檢查和維修，如果有用戶需要入網，則直接將線路連接到網絡設備上。

4、參觀網絡總控中心的監(jiān)控設備

在河北北方學院科技大樓的網絡總控中心，在中心各位老師的講解下，我們了解了園區(qū)網架構采用的是網康科技5120設備，它由核心層、匯聚層（采用了華為8512萬兆鏈路設備）、接入層組成。該設備是一種模塊化的服務集群，主要用以安全監(jiān)控和網絡上傳下載流量監(jiān)控。該校園網采用的是深瀾軟件。同時還介紹了視頻會議、VNP設備、光線分配器、核心交換機8512萬兆模塊、雙電源雙引擎、7506E-S設備、H3C匯聚層設備、E152交換器、海力普柜式七氟丙烷滅火裝置、動力配電柜、UPS不間斷電源、智能家居設備以及身份認證設備等。所有這些設備由核心機房的主計算機通過控制界面進行分類控制，使各項系統(tǒng)安全有序地運行。

五、認識實習的結果和體會

通過這次畢業(yè)前的認識實習，總的感受是使我對電子信息工程專業(yè)有了更加深入的認識和理解。在參觀學習的過程中，我接觸到了以前在學校中所見不到的先進的設備和模擬仿真系統(tǒng)，使我發(fā)現(xiàn)自己所修的專業(yè)竟然在實際生活生產中有著如此重要的作用！

在對專業(yè)的認識方面，這次實習使我們對信息工程、通信系統(tǒng)、電子儀器儀表，軟件開發(fā)等在電子信息工程行業(yè)中的廣泛應用有了更加直觀的認識，對系統(tǒng)流程、制造過程有了初步的了解，加深對電子信息工程系統(tǒng)應用的理性認識，增強了我們理論聯(lián)系實際的能力。

在對專業(yè)知識的學習方面，這次實習讓我更加深刻地體會到理論知識與現(xiàn)實應用之間還存在著巨大的銜接問題。我們要想將所學知識真正應用到實際生活生產中，就必須廣泛參與社會實踐，多參觀，多學習，多動手，多總結。以謙虛謹慎，不驕不躁，求真務實的學習作風規(guī)范自己的學習態(tài)度，以切身的努力和奮斗加深對本專業(yè)的進一步學習和研究。

在為人做事方面，本次實習讓我有機會接觸到社會不同層次不同閱歷不同背景的前輩，通過對他們的觀察，他們那種對本行業(yè)的熱愛和恪盡職守的責任感給我留下了十分深刻的印象。他們踏實肯干，待人熱忱，謙虛低調的作風很值得我們這些大學生效仿學習。曾記得先人教導我們：為學，要扎扎實實，不可沽名釣譽；做事，要求真務實，不可弄虛作假。通過這次實習，使我深刻體會到了這一點。在今后的學習和生活中，我一定要更加努力奮斗，扎實求學，踏實做人，不斷進取，在自己的本職崗位上為社會做出自己最大的貢獻，以此來回報父母、母校及老師的勞苦培育和辛勤教誨！

六、實習日志

20xx年6月13日星期一

經過緊張忙碌的考試后，我們開始了為期一周的電子認識實習，今天我們主要是觀看學習《維修電工技能培訓》視頻。通過視頻學習，使我們對三相異步電動機的拆裝和維修、常用低壓電器檢修、常用機床電氣線路的安裝與維修、發(fā)電與配電的基本過程、室內線路與接地裝置安裝、電子技術基本操作等電工技能有了更加深入的了解和掌握，對今后的學習起到了十分重要的作用。

20xx年6月14日星期二

今天一大早我們在顧老師和張老師的帶領下乘車來到位于橋東區(qū)人頭山巔的張家口廣播電視局712轉播臺進行參觀學習。當?shù)竭_山腳下后，我們同學都非常興奮和積極，在幾位同學的帶隊下，很快就爬到了山頂。雖然還是累了點，但是感覺非常愉悅。在這里我們在工程師的講解下，對轉播臺的作用和功能有了大體的了解。我們還參觀了電視臺電視信號的發(fā)射接收設備、調頻廣播的發(fā)射接收設備以及微波信號的發(fā)射接收設備。在參觀學習的同時，我們有幸在山頂目睹了張家口的全市風光，好充實的一天！

20xx 年6月15日星期三

今天在龍老師和魏老師的帶領下，我們來到中國電信張家口分公司的網絡資源中心參觀學習。工程師向我們介紹了電信在華北各地區(qū)的情況，在這里我們親自目睹了電信的各種先進的運營設備。電信機房主要由互聯(lián)網、傳輸裝置、電源配電柜、網關、控制設備、測試系統(tǒng)等組成。同時還給我們介紹這里的基本結構和功能、機站控制器、數(shù)字配線架、互聯(lián)網設備等一些基本模塊和功能。使我們對通信原理有了更加深入和實際的理解。

20xx年6月16日星期四

今天來到河北北方學院新校區(qū)的科技大樓主控中心參觀學習。在這里在中心老師的演示和講解下，我們了解到北方學院的園區(qū)網架構采用的是網康科技5120設備，它由核心層、匯聚層（采用了華為8512萬兆鏈路設備）、接入層組成。該設備是一種模塊化的服務集群，主要用以安全監(jiān)控和網絡上傳下載流量監(jiān)控。該校園網采用的是深瀾軟件。同時還介紹了視頻會議、VNP設備、光線分配器、核心交換機8512萬兆模塊、雙電源雙引擎、7506E-S設備、H3C匯聚層設備、E152交換器、海力普柜式七氟丙烷滅火裝置、動力配電柜、UPS不間斷電源、智能家居設備以及身份認證設備等。

科學報告 篇6

民航科學發(fā)展觀調研報告免費文秘

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“>民航科學發(fā)展觀調研報告2010-06-29 18:32:04免費文秘網免費公文網民航科學發(fā)展觀調研報告民航科學發(fā)展觀調研報告(2)近年來，民航堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，結合民航行業(yè)安全監(jiān)管工作實際，解放思想，認真踐行科學發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新安全生產監(jiān)管手段，強化企業(yè)安全服務，優(yōu)化安全監(jiān)管，強化安全生產基礎工作，為全國民航企事業(yè)單位發(fā)展營造了優(yōu)質、高效、便捷、有序的安全生產服務環(huán)境，促進了民航事業(yè)的又好又快發(fā)展，積極推動了和諧民航的建設。民航生產繼續(xù)保持了安全生產的良好平穩(wěn)態(tài)勢，2008年全行業(yè)沒有發(fā)生運輸飛行事故和空防安全

事故，運輸飛行事故征候萬次率為，同比下降3％。截至08年底，航空運輸連續(xù)飛行達1375萬小時，保持了持續(xù)安全。持續(xù)安全的理念和今年工作的首要任務

今年1月初，一年一度的全國民航工作會議在北京召開，民航局黨組確立了2009年民航工作的首要任務，即：認真貫徹黨的十七大、十七屆三中全會和中央經濟工作會議精神、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全力應付國際金融危機的沖擊，確保航空運輸持續(xù)安全，努力做好各項工作，實行民航平穩(wěn)較快發(fā)展。會上，持續(xù)安全的理念得到了進一步的深化和鞏固，并將貫穿于民航工作的各個方面。這是民航踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)也是民航可持續(xù)發(fā)展的首要前提保障。

科學發(fā)展觀與民航持續(xù)安全的辯證統(tǒng)一

科學發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀。以人為

本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀集中體現(xiàn)了唯物辯證法的基本觀點?？茖W發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，發(fā)展是人為了滿足自身需要而改造世界的實踐活動，是人的本質力量的具體實現(xiàn)，實現(xiàn)科學發(fā)展，離不開安全這個重要前提。唯物辯證法認為，世界上的萬事萬物都處在相互作用的普遍聯(lián)系之中，都處在不斷產生、不斷消亡的運動、變化和發(fā)展的永恒的過程之中。世界充滿著矛盾，矛盾是事物發(fā)展的根本動力，事物的內部矛盾是事物自己運動的源泉，是事物發(fā)展的根本原因。矛盾無時不在，無處不有，矛盾著的兩個對立方面既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的不斷發(fā)展。安全和發(fā)展的關系，是唯物辯證法中相對對立和統(tǒng)一的關系。從宏觀社會發(fā)展上來說，安全是統(tǒng)籌經濟社會全面發(fā)展和構建社會主義和諧社會的重要內容，堅持安全的發(fā)展，是實現(xiàn)科學發(fā)展的必然要求。

從發(fā)展的本質上看，科學發(fā)展觀與民

航持續(xù)安全有著最為緊密的關聯(lián)，是對立和統(tǒng)一的關系。一方面，民航安全和發(fā)展既是相互聯(lián)系、相互制約：民航事業(yè)的發(fā)展受到安全的影響和制約，民航事業(yè)在發(fā)展過程中也會不斷出現(xiàn)一些不安全因素，影響和制約著民航事業(yè)發(fā)展安全。另一方面，又是相互促進并共同發(fā)展：有了可靠的安全保障，民航事業(yè)才能又好又快的持續(xù)發(fā)展；反之，民航事業(yè)發(fā)展了、壯大了，有了雄厚的物質基礎，就有條件、有能力在諸如基礎設施、技術手段、人才引進、人員培訓、激勵機制等事關安全的硬、軟件方面加大投入，從而使得安全更有保障，更具科學性和可靠性。

從內涵上看，民航持續(xù)安全的發(fā)展的理念，與科學發(fā)展觀內涵有著最為密切的聯(lián)系和辯證統(tǒng)一。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心，也是安全生產工作的重要指導方針和方法論。

“以人為本”深刻體現(xiàn)了發(fā)展的本質內涵，科學發(fā)展強調人是發(fā)展的主體，科學發(fā)展既是發(fā)展的目的又是發(fā)展的動力，體現(xiàn)了依靠人民謀發(fā)展、促發(fā)展和發(fā)展為人民的辯證統(tǒng)一。安全生產是民航事業(yè)的生命線，中共中央、國務院、民航局及其他安全主管部門一再強調，民航安全生產關系人民群眾生命財產安全、關系到發(fā)展中的民航的做大做強。人的生命是最寶貴的，在人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益中，最重要的莫過于對生命安全的保障。牢固樹立以人為本、生命至上的理念，體現(xiàn)了對人民群眾最大的愛心、責任心，體現(xiàn)了全心全意為人民服務的根本宗旨，體現(xiàn)了實行人本管理促發(fā)展的先進文化。堅持以人為本，就是堅持人民的利益高于一切，不斷滿足人們的多方面需求和促進人和社會的全面發(fā)展。保護人的生命安全是“以人為本”的基本要求，也是安全生產的最終目的；而要抓好安全工作，靠的是人們扎扎實實的工作和人們在發(fā)

展過程中不斷的安全追求。因此，要抓好安全生產就必須堅持以人為本，一方面，要把保護人的生命安全和健康，作為安全工作的出發(fā)點和落腳點；另一方面，要重視做好人的工作，在提高人的安全文化、技術素質、調動人的積極性上狠下功夫。

二、全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本內容，也是民航安全生產工作追求的目標。

全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展作為科學發(fā)展觀的基本內容是相互聯(lián)系的整體。持續(xù)安全是可持續(xù)發(fā)展的重要保證，是科學發(fā)展觀的具體要求。全面發(fā)展就是以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化和社會建設，實現(xiàn)經濟發(fā)展和社會全面進步，體現(xiàn)了辯證法的普遍聯(lián)系觀點；協(xié)調發(fā)展就是正確處理城鄉(xiāng)、區(qū)域、經濟社會發(fā)展不協(xié)調、縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距，解決發(fā)展中的不協(xié)調問題，體現(xiàn)了辯證法的矛盾轉化辯證觀點

科學報告 篇7

農村制約科學發(fā)展的幾個問題

陳長芹目前，夾皮溝鎮(zhèn)黨委**為了學習實踐活動更進一步推向深入，開展了百名干部下村組的活動，對影響和制約該鄉(xiāng)經濟社會全面發(fā)展的癥結進行了詳細的調研。通過調查，找出了“三農”方面幾個突出的問題：

“三農”問題是社會主義新農村建設的主要問題，它著眼于農村、農業(yè)、農民。那么各種各樣的農業(yè)政策如春暖花開的陽光普著每一個農民？

不是嗎？皇糧不繳了，還要反補給農民，種子不愁了，有種子補貼，荒山地不耕了，有退耕還林補貼，肥料不心焦了，自有肥料補貼。種油菜有油菜補貼，種玉米有玉米補貼，養(yǎng)母豬有補貼，養(yǎng)母羊、母牛也有補貼，連養(yǎng)只母雞都有補貼。

學校課本、學雜費全免，但有貧困生幫扶，有住宿學生生活補貼。在我看來，是不是因為補貼過多，一些農民感到不平衡，在農村出現(xiàn)了一些奇怪的問題

一、合作醫(yī)療中的問題

為了減輕農民的住院難、看病難、生了大病負了巨債無力承擔的問題，國家出臺了有關農村合作醫(yī)療的若干政策，要求農民都參加合作醫(yī)療，但農民必須要交參合費每人20元，國家還補助每人15元，其實，這相當于把你的錢存在合作醫(yī)療證上，要抓藥的時侯，在合醫(yī)證上扣除。一旦生了大病要幾千幾萬元才能解決的，就按你所醫(yī)療的費用按比例給你報銷。有一部分人明確認識了合作醫(yī)療的好處，每年主動交費參加合作醫(yī)療，于是就有合管站張貼出來的每一年度參合人員生病住院報銷的名單及數(shù)額，有四位數(shù)的，也有五位數(shù)的。

其實，人人都不想生病，可“病”這個魔王，它就不管你想不想，愛找誰就找誰，找到誰誰就受不了。某組有個村民，他天天纏住村干部說，他風濕病醫(yī)了好多好多錢，證據(jù)、發(fā)票樣樣有，可就是得不到報銷，村干部都感到奇怪，哪有這樣的事！結果，當他拿到合作醫(yī)療證明時，2008年卻沒交參合費。如果你沒有參加合作醫(yī)療，人們怎么能補償你的錢？

不想交錢卻想得到補貼，我認為這是部分老百姓想進不想出的思想問題。

二、民主管理問題

為了便于管理，縮小行政機構、精減工作人員，國家按農戶分布情況，撤掉一些村級機構，把兩個或三個村合并成一個村，把兩個或三個組合并成一個組。這樣每個村民組的戶口增多。于是村組干部遵循管理民主的原則有大事小事都要開個會，把村民集中起來商量著辦，可筆者參加過幾次村民組會議，發(fā)現(xiàn)村民發(fā)言中，除了一小部分思想上稍微有點檔次的農民對國家的政策理解得合理外，大多數(shù)人簡直是斜扯，稍不符合他的心意，就牢騷滿腹：

“反正我不同意，管你們咋辦，走了！”你一走，他一走，這個會議怎么結束？最后只得由“那幾個人”按一定的原則確定會議決議。

即使是少數(shù)服從多數(shù)的原則也不能遵循。

某村民組由于農家戶坐得擠密，人口多，產生的生活垃圾自然就多，村民自己不自覺，亂倒垃圾，加之牲口進出，村寨主路上臟得很，于是隊長通過開群眾會，確定每隔三天打掃一次，并且還劃分了清潔區(qū)域，可得到是一部分人同意一部分人認為：“是誰倒的垃圾，誰就負責清掃。”“我自家的活路都做不完，還有時間幫你掃垃圾。

”更有甚者“哪條法律規(guī)定我要清掃垃圾？”

通過村寨的馬路爛了，車子無法通行了，想組織勞力去修修，群眾認為“不關我的事?！币簿统闪藙兿鲃趧恿Φ陌l(fā)源地，真是刁得可以。

通知村民照相辦理二代居民身份證，每人交照相費25.00元，最后成了：“還惠農政策呢，又在敲詐老百姓了。

”結果國家負著國債給村民修沼氣，目的是為了節(jié)約能源，讓村民居家衛(wèi)生，還要補錢給村民，最后把補錢150元買了一個沼氣煲，卻成了“又吃了我們的錢！”

三、計劃生育問題

計劃生育是我國的基本國策，是關系國計民生的大事。如果我們不提倡晚婚晚育，不采取絕育措施，獨處育齡婦女和女童，那就不是創(chuàng)造人類的機器。農村一對夫婦只能生兩個孩子。在國家干部父母只生一個孩子的政策下，中國人口已達13億。

如不控制人口增長，像解放前一樣，每家少則都有七八個，多則十多個小孩，那我們的國土上將會密密麻麻地占滿了人，請問到那時候，我們的地球承受得了這么沉重的壓力嗎？我們把莊稼種在空中嗎？我們吃什么？

據(jù)了解，上海市的房屋修得很高很高，馬路重上加補，把行駛在車輛上的人和住在高層建筑上的全部集中在上海這個地域上，每人占地面積不足1平方米，所以這座城市在以每天0.3微米的速度下陷，這是事實，似乎隔我們太遙遠。但作為一介匹夫，我們不得為國家的難言之隱想一想。

其實這些道理大多農村老百姓都基本上懂得，但讓他違犯計劃生育法的主要原因我認為有兩個：一是傳宗接代的老思想在作怪，在邊遠落后的山區(qū)，人們守住共產黨分給他的田地一輩一輩地耕作，如果哪一代人結了婚，連續(xù)生育兩個女孩，全家人都陷入了苦難的深淵。因為這意味著不超生，就等于斷了香火，傳宗接代的任務就在這兒斷了根，無論如何都要生個兒，對父母才有交待，于是就帶家外出悄悄地生，還大言不殘地稱為“逃難”。

等到逐了心愿，可能就不只是超生一個了，一家人加上健在的雙老可以編成一個班了，還暗暗覺得老祖宗的墳葬得不錯。保佑了他家人丁興旺。至于負擔嗎？

不必心焦，讀書全免費了，直到九年義務教育結束，已經可以到“東廣”掙錢了，總之一棵草兒有一滴露水來養(yǎng)。唉？這是哪門子邏輯思想？

簡直是神經有問題了。二是農村文化建設不理想

“人是在矛盾中生存。”不錯，人與人之間不可能不產生矛盾，產生矛盾不足為奇，重要的是我們應該用怎樣的方法來處理這些矛盾。隨著社會主義鄉(xiāng)風文明建設的不斷進步，農村人的語言、行為也在向著良好的方向發(fā)展，但是吵架罵寨的事還是時有發(fā)生，有一部分上了年紀的農村婦女文明她不懂，罵架尖酸刻薄。

可以讓人氣破肚皮。聽：“你本事大，怎么連個兒子也生不出來？

”于是不生兒子的人形成了一個特別的心理反差，總是覺得在人面前低人一等。怕個屁！在以個以人為本的法制國家，誰能對我做什么？

于是，計生執(zhí)法隊來找他去做絕育手術，他東躲**，稱為“躲兵”，直到生了兒子那天，他才揚眉吐氣了，那才是自己給自己爭了一口氣。

“逃難”與“躲兵”本來是國民黨不合常理的腐敗名詞，怎么又套用到以人為本的和諧社會？不錯，有些思想守舊的老人說：計劃生育和原來拉兵差不多?！?/p>

我覺得，農村的這些問題，說來說去還是老百姓的思想問題，是權利和義務的問題，大多數(shù)人只想到他應該享受到惠農政策的權利，動不動就“反正扛鋤頭的，老百姓一個，上綱上線的我不做，你又能拿我如奈何？”

親愛的農民朋友，聽我一句忠言，享受了惠農政策，忙里偷閑想想舊社會老祖公們幫人的情景，想想戰(zhàn)爭年代犧牲的英烈，想想我們國家從被欺壓到繁榮昌盛的艱難歷程。想想我們應該履行哪些應盡的義務，做一個遵紀守法的好公民，來感我們共產黨的恩，千萬不做“刁民”。

科學報告 篇8

一.序言

自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程，野外教學實習對本專業(yè)本科學生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內容，為以后我們的學習與工作打下堅實的基礎。

為了加深們對上學期所學習的關于土壤和植物的有關知識內容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。

這次實習主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L景區(qū))。

二.桐柏自然地理與經濟地理概況

桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總人口42萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產、林果、畜牧、水產、土特產著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第

一、世界第二，被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產木瓜、板栗、茶葉等農副土特產，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。

桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運動，中間經過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質形成過程使地貌結構復雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第

一、世界第二的天然重質純堿礦，有位居國內四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質學會和中科院曾多次派學者到這里考察，桐柏山被學術界稱為“中國地質之謎”、“地質博物館”、“地質櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀。

三.土壤地理實習(部分)

1.土壤剖面的挖掘

①選擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應該選擇在山腰地帶。

②挖掘標準：土壤剖面應挖掘一個寬 1m、深達母質的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質層性狀。

2.土壤剖面的分析描述(表)

四.植物地理實習(部分)

(一).認識植物

在桐柏山自然保護區(qū)內有植物種類2000多種，我們在實習的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：

1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復葉，葇狀花序，豆粒狀果實。

刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。

紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超?；ㄗ仙?，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。

3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質，有缺刻，曲裂，掌狀三裂。果實是蓇葖果，屬梧桐科。

泡桐：玄參科，葉子紙質、無缺刻，葉子背部有絨毛，花呈喇

狀一般為紫色，枝干有髓。

懸鈴木(法國梧桐)：一般作為行道樹，果實有三球(一球的為美國梧桐)。

油桐：球形果實，大戟科，葉基有兩個紅色腺條。

4、棕櫚：棕櫚科，葉鞘纖維質，包莖，葉柄長，葉圓扇形，所以又扇子樹，掌狀深裂，葉脈為輻射狀平行脈。

5、河南楊：楊樹有20多種，葉子邊緣波浪形鋸齒狀，兩側壓扁葉尖較尖，屬楊柳科，總脈狀花絮形成的果實。

柳：楊柳科，葉子條形葉，葉脈只有一條。

6、油菜：十字花科，角果。

7、花椒樹：樟科，葉軸有狹翅，小葉有5-7片，莖上有皮刺，奇數(shù)羽狀復葉，果實是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺，葉軸有狹翅，果子有辛香味，樟科還有野山椒，它的刺較大。

8、雪松：寶塔形樹形，一束7～15針以上。

9、銀杏：叉狀脈，叉狀分枝，也有缺刻，邊緣不十分整齊。

10、楝樹：屬于楝科，奇數(shù)二回羽狀復葉，葉子是倒卵圓形，葉緣有粗鋸齒，奇數(shù)二回羽狀復葉，互生，它的果實是橢球狀，圓錐花序。

此次實習認識了很多原來經常見到卻說不出名字的植物，采集并制作了數(shù)十種植物標本，初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法，學會動植物標本的采集、處理及制作，為將來從事工作掌握必備的知識和技能。

這次的野外實習使同學們對地理科學有一個基本的初步的了解，培養(yǎng)同學們對大自然的熱愛，陶冶同學們的情操，達到轉變和鞏固學生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。

通過實習，也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識的匱乏，對野外實習的準備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項實習條件不是太好，植物、土壤的實習還是到寶天曼效果會更好一點。

實踐出真知，地理學專業(yè)更是如此，我們的實習也正是把我們所學應用于實踐，在實踐中學習，逐步成長。

六.參考文獻

地理野外實習筆記

科學報告 篇9

將所學的理論知識與實踐結合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力，加強社會活動能力，嚴肅認真的學習態(tài)度，為以后電子專業(yè)實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。認識實習是教學計劃的重要部分，它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是電子專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產流水線的直接認識與認知。同時，經過一周的認識實習，也讓我深刻的認識到在電子專業(yè)就業(yè)方向和前景都是一片明朗而且廣闊的。

在導師的詳細講解中，充分認識到電子專業(yè)的課程內容，就業(yè)前景，就業(yè)范圍。以及了到老師在學習當中分享到的學習經驗以及學習方法。

在導師的講解與帶領下參觀學習的實驗室，從中能夠對電工，電子以及機電的具體實習設備有進一步的了解。為以后的實習奠定下認識的基礎。

該專業(yè)培養(yǎng)具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產品設計、生產技術管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。 (2)專業(yè)基礎課程及技術

數(shù)字訊號處理——離散信號系統(tǒng)分析，信號的數(shù)字變換，數(shù)字濾波器 高頻電子線路——介紹無線通信系統(tǒng)主要原件

(DigitalSignalProcessor)是在模擬信號變換成數(shù)字信號以后進行高速實時處理的專用處理器，其處理速度比最快的CPU還快10-50倍。 隨著大規(guī)模集成電路技術和半導體技術的發(fā)展，1982年世界上誕生了首枚DSP芯片。

(二)嵌入式系統(tǒng)ARM嵌入式系統(tǒng)的特點與定義不同，它是由定義中的三個基本要素衍生出來的，不同的嵌入式系統(tǒng)其特點會有所差異。 與“嵌入性”的相關特點：由于是嵌入到對象系統(tǒng)中，必須滿足對象系統(tǒng)的環(huán)境要求，如物理環(huán)境(小型)、電氣/氣氛環(huán)境(可靠)、成本(價廉)等要求。

(三)EDA技術 EDA技術是在電子CAD技術基礎上發(fā)展起來的計算機軟件系統(tǒng)，是指以計算機為工作平臺，融合了應用電子技術、計算機技術、信息處理

及智能化技術的最新成果，進行電子產品的自動設計。 現(xiàn)在對EDA的概念或范疇用得很寬。包括在機械、電子、通信、航空航天、化工、礦產、生物、醫(yī)學、軍事等各個領域，都有EDA的應用，EDA設計可分為系統(tǒng)級、電路級和物理實現(xiàn)級?；仡櫧?0年電子設計技術的發(fā)展歷程，可將EDA技術分為三個階段。

單片機原理以及應用;嵌入式原理及應用;DSP系統(tǒng)設計;傳感器技術及應用;CMOS集成電路設計;數(shù)字系統(tǒng)設計(FPGA或者Verilog語言)

最好的年華——轉換角色進入狀態(tài)—— 一張白紙，一塊海綿——不應忙于應對，一葉障目

通過一些相關電子資料的網站尋獲資料信息，21ic，與非網，電子發(fā)燒友網，極客工程，電子電路網等相關論壇

通過網上的視頻學習資源對感興趣的相關課程進行學習，網易云課堂，摩爾吧，開課吧等視頻網站

EDA以計算機為工作平臺，融合應用電子技術，計算機技術，智能化技術而研究制成的電子通用軟件包

電子設計技術的核心就是EDA技術，EDA是指以計算機為工作平臺，融合應用電子技術、計算機技術、智能化技術最新成果而研制成的電子CAD通用軟件包，主要能輔助進行三方面的設計工作，即IC設計、電子電路設計和PCB設計。EDA技術已有30年的發(fā)展歷程，大致可分為三個階段。70年代為計算機輔助設計(CAD)階段，人們開始用計算機輔助進行IC版圖編輯、PCB布局布線，取代了手工操作。80年代為計算機輔助工程(CAE)階段。與CAD相比，CAE除了有純粹的圖形繪制功能外，又增加了電路功能設計和結構設計，并且通過電氣連接網絡表將兩者結合在一起，實現(xiàn)了工程設計。CAE的主要功能是：原理圖輸入，邏輯仿真，電路分析，自動布局布線，PCB后分析。90年代為電子系統(tǒng)設計自動化(EDA)階段。

高層次設計是一種“自頂向下”的全新設計方法，這種設計方法首先從系統(tǒng)設計入手，在頂層進行功能方框圖的劃分和結構設計。在方框圖一級進行仿真、糾錯，并用硬件描述語言對高層次的系統(tǒng)行為進行描述，在系統(tǒng)一級進行驗證。然后，用綜合優(yōu)化工具生成具體門電路的網絡表，其對應的物理實現(xiàn)級可以是印刷電路板或專用集成電路。由于設計的主要仿真和調試過程是在高層次上完成的，這既有利于早期發(fā)現(xiàn)結構設計上的錯誤，避免設計工作的浪費，又減少了邏

輯功能仿真的工作量，提高了設計的一次成功率。

通過對實驗室的參觀以及老師的講解初步認識到其相關實習所需要的學習的內容以及相關設備的使用介紹

(1) 印制電路板(Printed Circuit Board — PCB)，簡稱印制板或線路板，

是指在絕緣基板上，有選擇地加工安裝孔、連接導線和裝配焊接電子元器件的焊盤，以實現(xiàn)元器件間的電氣連接的組裝板。

(2) 電路板的感光電路板。我們只需打印出電路圖。就可以自己制作PCB板。

制程簡單，僅需三步：曝光----顯影----蝕刻。僅需10分鐘。您想要的PC板就展現(xiàn)在您的眼前

了解我校對相關廣石化，茂石化等公司的設備制造，管理以及數(shù)據(jù)收集利用的一系列流程

經過一周的認識實習，我充分認識到了電子信息科學與技術這門專業(yè)的具體學習內容，就業(yè)方向，就業(yè)前景以及相關的應該掌握的知識技術和專業(yè)技能，為大二，大三的進一步專業(yè)學習和真正的動手實習奠定了相關的基礎。而且面對當前嚴峻的就業(yè)狀況，電子就業(yè)形勢也不容樂觀，雖然有高工資高待遇的就業(yè)職位但與此同時也要求高素質的技術型人才。因此剛入大一的我們就應該擺好正確的心態(tài)，面對大二大三以及之后更加深入的一輪艱苦的學習。就如在創(chuàng)新實驗室介紹中，老師講到的電子人才最需要堅持的精神。在一路的學習與探索當中，數(shù)電以及模電都被多次提及是重要的但是也是枯燥泛味，所以堅持學習下去才能真正做到有所得。所以經過這一周的學習，我更加堅定我對專業(yè)的選擇，并且我會對所學專業(yè)做到真正堅持的態(tài)度，在新的學期里面有所得，有所進步。作為一個快要真正步入社會的大學生，我所掌握的技能還遠遠不夠，為了有一個更加輝煌的未來和更加有意義的大學生活，我必須更加努力的學習,把專業(yè)知識學好學扎實。

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