剪窗花課件(模板十一篇)

經(jīng)過反復斟酌幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)了“剪窗花課件”，為了方便以后的查閱請你收藏本文。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應該他細設計教案課件。寫好教案課件，可以避免老師遺漏重點內(nèi)容。

剪窗花課件 篇1

欣賞各種民間剪紙藝術作品，感受剪紙藝術之美。初步學會對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。鍛煉手指的靈活性和使用剪刀的能力。

物質(zhì)準備：（1）明教剪紙作品。（2）各種紙張、剪刀。材料配套：幼兒活動操作材料《藝術·折紙剪花》。

1.引導幼兒欣賞布置在活動室的各種民間剪紙藝術作品。

引導語：這些民間剪紙美嗎？美在哪里？它給我們帶來怎樣的感受？引導幼兒充分討論、交流，體驗民間剪紙圖案的精美和它帶來的喜慶氣氛。2.出示示意圖，示范剪窗花。

引導幼兒打開操作材料《折剪窗花》，一邊和幼兒討論示意圖的步驟，一邊示范剪出窗花。3.組織幼兒分組活動。

引導幼兒自由選擇喜歡的紙張，邊看示意圖邊運用對邊折剪、四角折剪等方法剪出各種窗花。

鼓勵幼兒在學會看示意圖的基礎上加入自己的創(chuàng)意，改變折紙方式，剪出自己喜歡的窗花。教師觀察指導，給予適當、必要的幫助。4.引導幼兒展示、分享作品。

啟發(fā)幼兒用剪紙作品布置活動室，在互相欣賞中感受窗花造型各異之美。

區(qū)域活動：將剪紙材料投放美工區(qū)，引導幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)折剪美麗的窗花。

剪窗花課件 篇2

剪窗花是中國傳統(tǒng)的手工藝之一，它既可以用來裝飾窗戶，也可以作為裝飾物懸掛在墻上。剪窗花寓意著美好、幸福和團圓，是中國人喜愛的民間藝術之一。在這篇文章中，將詳細介紹剪窗花的制作方法以及一些剪窗花的美術教案。

制作剪窗花需要準備一些基本材料，如紅紙、剪刀、剪窗花模板等。在選擇紙張時，建議使用顏色鮮艷的紅紙，因為紅色在中國傳統(tǒng)文化中代表著喜慶和吉祥。剪窗花的模板可以根據(jù)自己的喜好選擇，常見的有花、鳥、魚等各種圖案。

接下來就是制作剪窗花的具體步驟了。將剪窗花模板固定在紙張上，然后用剪刀沿著模板的線條剪出圖案。剪的時候要小心謹慎，盡量保持剪口整齊，這樣剪出來的剪窗花才會更加美觀。剪完后，可以在剪窗花的周圍用鉛筆勾勒一些細節(jié)，增加剪窗花的立體感和層次感。

剪窗花的制作過程需要耐心和細心，但是一旦完成，剪窗花的美麗與精致將讓人感到欣喜。剪窗花也是一種可以讓人放松心情，陶冶情操的藝術活動，非常適合在閑暇時進行。

除了自己動手制作剪窗花外，還可以參加相關的剪窗花美術教案活動。這些活動通常由專業(yè)的藝術老師指導，幫助學員學習剪窗花的制作技巧和美術理論知識。通過參加這些活動，學員不僅可以提高自己的手工藝術水平，還可以了解更多關于剪窗花的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

剪窗花美術教案活動通常包括教學課程、實際操作和展示評比等環(huán)節(jié)。在教學課程中，老師會向?qū)W員介紹剪窗花的歷史、種類和制作技巧，幫助他們建立對剪窗花的基礎認識。在實際操作環(huán)節(jié)，學員將動手制作剪窗花，并在老師的指導下不斷改進和提高自己的剪紙技能。在展示評比環(huán)節(jié)，學員可以展示自己制作的剪窗花作品，與他人分享交流，獲得他人的賞識和建議。

剪窗花美術教案活動是一種既能提升手工藝術技能，又能增進文化理解的良好方式。希望更多的人能夠參與其中，學習和傳承這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)手工藝，讓剪窗花這一美麗的中國文化傳統(tǒng)得以傳承和發(fā)揚。

剪窗花課件 篇3

大班活動教案《剪窗花》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式，因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛，快來看看幼兒園大班活動《剪窗花》含反思教案吧。

設計背景

1、通過剪窗花，體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、因為要過新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

活動目標

1我們可以感受到中國剪紙藝術的美，體會到表達美的樂趣。

2引導孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

重點難點

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

活動準備

1、多**設施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動過程

1、引導幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發(fā)對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

問：你知道窗戶裝飾是怎么做的嗎？

幼兒自由討論制作方法。

我想和孩子們一起剪窗飾來裝飾教室

請欣賞這些漂亮的窗飾！

孩子們，仔細看看這些窗飾。你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：窗花是我國勞動人民智慧的結(jié)晶。它是我國的傳統(tǒng)藝術。左右圖案的大小和外觀是一樣的。

3、學習剪窗花。

你想學剪窗飾嗎？你想剪什么？

下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

孩子們，除了剛才的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

然后把孩子們的作品放在前面，同時獎勵小微笑。

五、互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

教學反思

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標

1我們可以感受到中國剪紙藝術的美，體會到表達美的樂趣。

2引導孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術的良好情感。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓練孩子使用剪刀，提高他們的思維和想象力。

本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上**了各種類型的民俗窗花，通過多**引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

欣賞完窗飾后，孩子們對剪窗飾充滿期待，活動進入第二個環(huán)節(jié)；示范剪窗花，幼兒動手剪窗花。幼兒剪窗花時我給他們的指導是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法?？梢约舨煌男螤詈突ㄟ?。

在我的指導下，孩子們基本上可以剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個接一個地剪，興趣濃厚。

展示幼兒作品，請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從兒童作品中，我們發(fā)現(xiàn)兒童削剪窗戶裝飾的勇氣還不夠大。

主要原因是孩子怕割，割壞了，不敢動手。后來我把這一目標延續(xù)著繼續(xù)實施，通過個別指導及適當?shù)墓膭睿⒆觽冎饾u放開手腳，剪出更加豐富的圖案處來了。雖然活動進行的很順利，但有兩個缺點

1當孩子們討論什么樣的圖形可以裁剪時，沒有足夠的時間讓孩子們討論，而是匆忙地說出答案。2在動手操作中，個別孩子不敢大膽動剪刀。這個時候，老師總是為孩子們工作，但并沒有進一步讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，我對今后的剪紙活動會更有信心。

通過剪窗花活動，我認識到活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標的達成。

窗飾百科全書：窗飾是貼在窗紙或窗玻璃上的一種剪紙。它是中國古代傳統(tǒng)民間藝術之一。它歷史悠久，風格獨特，深受海內(nèi)外人士喜愛。

剪窗花課件 篇4

中學語文活動教學計劃

中班語文活動切窗教學計劃主要包括活動目標,活動資料,活動過程等內(nèi)容.要求兒童在理解兒童歌曲的內(nèi)容的基礎上學習情感上背誦兒童歌曲,并引導兒童感受兒童歌曲的藝術意境和節(jié)奏感,適用于幼兒園.老師們?nèi)ブ邪嗾Z言活動班,讓我們看一看窗外教學計劃.

活動目標

1讓孩子在了解兒歌內(nèi)容的基礎上，學會動情地背誦兒歌

2引導孩子們感受兒歌的藝術美和節(jié)奏感

三。喜歡欣賞兒歌，他們會大膽朗誦

4感受旋律的氛圍，感受和伴侶一起參與集體活動的樂趣

5.鼓勵幼兒敢于表達意見.

活性物質(zhì)

1主題活動磁帶，錄音機，切窗玻璃

2.兒童主題活**畫書《新年賀卡》.

活動程序

1.在活動室欣賞窗花.

老師為孩子們打開了一扇窗

3.欣賞兒童歌曲的錄音.

4根據(jù)兒歌的內(nèi)容，引導孩子用兒歌回答句子，幫助孩子理解和記助兒歌

5.全面學習兒童歌曲.

6老師和孩子們表演兒歌

7.指導兒童切開窗戶.

剪窗花課件 篇5

活動目標：

1、樂意參與到剪紙活動當中，體驗剪窗花帶來的樂趣。

2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來剪出窗花。

3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習慣。

活動準備：

剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。

活動過程：

1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。

這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。

你知道它是怎么變出來的嗎？

2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導幼兒認真的看、仔細的聽。

3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。

4、幼兒沿著畫好的形狀剪窗花，教師指導。

5、展示，結(jié)束活動。

6、收拾整理游戲材料。

活動延伸：

幼兒回家與父母一起動手剪窗花。

活動評價：

幼兒動手剪紙時很小心，剪了一點就打開看看，再剪，很有探索精神。也有幾個幼兒不小心剪斷了，教師準備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見窗花，體驗成功的快樂!

剪窗花課件 篇6

活動目標：

1在欣賞各種窗飾的基礎上，感受窗飾的對稱與平衡美，激發(fā)學習窗飾裁剪的興趣。

2探索圓形窗花的折裁方法，并嘗試用這些方法剪出各種各樣的窗飾圖案。

三。盡量用上下打漿的方法均勻地印刷單色作品。

活動準備：

1．幼兒剪過方形窗花。

2．各種圖案的窗花。

三。彩紙、剪刀、油漆（每組一種顏色）、玻璃板、海綿球、每只手一個，還有幾個夾子。

活動過程：

1欣賞不同形狀和圖案的窗戶裝飾。

(1)教師：你喜歡哪一張窗花？它是什么形狀的？什么顏色的？

(2)教師：上面有什么圖案？為什么要剪這些圖案？圖案的排列有什么規(guī)律？

(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?？貼上窗花有什么感覺？

2探索折疊和切割窗戶圖案的方法。

(1)回憶方形窗花的剪法。

老師：你知道怎么剪窗戶嗎？ （喚起幼兒已有經(jīng)驗）怎么折？折幾次？剪哪兩邊？怎么剪才不會斷？ （幼兒可用小紙進行嘗試）

(2)探索圓形窗花的剪法。

教師：圓形的窗花是怎么剪的？怎么剪出圓形？（對角折疊四次，去掉多余的部分），然后怎么做？

三。兒童創(chuàng)作（可提供更多紙張供兒童嘗試）。

(1)關注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。

(2)學習用累加的方法剪出較復雜的圖案。

4.集體欣賞和交換切窗工作。

(1)互相交流，談談自己的作品有什么獨特之處。

教師：你剪的窗花是什么樣的？和別人有什么不一樣？

(2)集體交流。

教師：好看的花紋是怎么剪出來的？

5．教師演示，幼兒探索拓印方法。

(1)教師：桌上有什么？用這些東西怎么??？怎么使紙不移動？ （用夾子夾好）

(2)教師：蘸顏色時應該注意什么？ （海綿上的顏料要拍打均勻）怎么??？ （從左到右，上下輕輕拍打）

6．幼兒嘗試拓印活動。

要點提示：

1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時不能移動。

2） 輕輕地上、下、左、右輕敲，使窗花摩擦完整、均勻。

7．展評幼兒的剪紙漏印作品。

活動建議：

☆活動延伸提供拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動，展示幼兒的拓印作品。

我們和父母一起去了民俗博物館，教我的家人如何剪窗飾。

【評析】

第一次拓印時，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學習。幼兒在學習拓印時，教師強調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。

剪窗花課件 篇7

剪窗花教案一

一、活動目標：

1、初步了解剪紙藝術，認識對稱形式，學習用鏤空的方法運用簡單的紋樣，設計制作窗花.2、知道窗花是我國傳統(tǒng)的民間工藝美術.3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦、創(chuàng)新的能力.二、活動準備：布置環(huán)境、多媒體課件、彩紙、鉛筆、剪刀(人手一份)、音樂

三、活動過程：

1、導入：教師引導幼兒觀察室內(nèi)環(huán)境的變化?師： “小朋友，我們現(xiàn)在來到了什么地方?”(演播大廳)“對啦!那請小朋友們看看今天的演播大廳與平時有什么不一樣的地方呢?”(很漂亮、貼了許多的窗花)師：你們知道今天是幾月幾日嗎?在過一些日子就要過新年了，所以舒老師提前把我們的教室布置了一下，小朋友們想進去參觀一下嗎?(教師提出觀賞要求)(1)請在觀賞的時候手不要觸摸展板上的物品.(2)請你欣賞完之后，把你最喜歡的一個窗花記在心里并且記住它是什么形狀的、什么花紋的，一會兒與大家一起分享，好嗎?教師總結(jié)：小朋友們剛剛說的都很好，那你們覺得用窗花來布置環(huán)境漂亮嗎?可是，你們知不知道我們?yōu)槭裁匆谶^新年的時候貼窗花呢?那今天我們就一起來認識一下我國傳統(tǒng)的民間工藝美術一“窗花”.2、介紹窗花的由來①觀看有關窗花由來的影象資料②提問：

1、人們?yōu)槭裁匆诖皯羯腺N窗花呢?(因為窗花有喜慶，吉祥的意思，而且又可以裝飾我們的環(huán)境)

2、你看到的窗花都有些什么圖案的?(人物、動物、植物、建筑物、故事等)③教師總結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活，傳遞喜慶的信息，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或是喜慶的日子里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富，有可愛的動物、有美麗的花朵、還有栩栩如生的人物，有的窗花就像年畫一樣幾幅窗花組成一個系列，給我們講述了一個有趣的故事.④師：你們知道窗花一般都是以什么顏色為主的嗎?(紅色)

3、引導幼兒討論窗花在日常生活之中的用途①師：欣賞完這么多美麗的窗花之后，我還想問小朋友們一個問題，這些美麗的窗花除了可以貼在窗戶上、門上、墻上以外還可以利用到生活之中的哪些地方呢?(裝飾衣服、產(chǎn)品包裝、書本的插圖、花車等)②教師變魔術引起幼兒興趣師：小朋友們，你們喜歡看魔術表演嗎?那今天就讓舒老師來當一回魔術師表演節(jié)目給大家看好嗎?(教師將準備好的窗花貼在身上)引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒操作的欲望.4、分析，制作窗花①觀看圖片(引導幼兒觀察，說出它們之間的共同特點一對稱)②教師演示制作方法(四角、圓形)制作步驟：折一畫一剪

5、幼兒動手操作①向幼兒介紹桌面上的工具(鉛筆、剪刀、彩紙、垃圾盒)②幼兒自由操作，教師巡回指導.③將剪好的窗花貼在衣服上，隨音樂舞動.教師總結(jié)：小朋友們，你們都學會了剪窗花的本領嗎?窗花不但可以美化我們的生活，同樣可以作為禮物送給他人，那現(xiàn)在我們就把自己的美好愿望和祝福送給別人，讓大家一起來分享我們的喜悅好嗎?

剪窗花教案二

活動目標：

1、學習剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗花的對稱美。

2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。活動準備：各種顏色的電光紙，剪子，膠水，白紙?；顒舆^程：

一、欣賞剪好的窗花。放《過新年》音樂，師生拍手伴奏。師：小朋友們好，我們剛才聽到了什么歌曲。師：2007年，新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專美店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛。

老師也給小朋友們到來了新年禮物，你們想不想看啊?逐一出示唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧的窗花。問：你知道這四個人物的故事嗎?師：瞧，老師還給你們帶來了什么禮物?師：小朋友們，老師給你們帶來的這些禮物，都有一個共同的名字，你知道叫什么嗎?師：小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學習剪窗花。師：小朋友們，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你們想不想學習剪窗花，你想剪什么?下面小朋友們就和老師學習剪窗花，好不好?教師示范講解剪窗花的方法。幼兒剪出一張簡單的窗花，說一說自己是怎么做的。

三、幼兒制作窗花。師：小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物，送給自己喜歡的人啊!下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。幼兒制作，同時放《新年好》。

四、評價窗花。師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

五、互評窗花。師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

剪窗花課件 篇8

大班美術活動教案：窗花教學計劃（反思性教學）

大班美術活動切窗教學計劃（反思教學）主要包括設計背景，活動目標，關鍵難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，初步感受中國剪紙藝術的美感，體驗美容之美，引導孩子探索切花窗花的方法，培養(yǎng)孩子的探索精神，激發(fā)孩子對民間藝術的美好感受，適合幼兒園老師參加大班藝術活動課，來看窗切花教案。設計背景

1體驗傳統(tǒng)的過年方式。人們抓住窗戶。

2、因為我們要過年，讓幼兒園充滿過年的氣氛。

活動目標

1中國剪紙藝術美的初步體驗和表現(xiàn)美的樂趣。

2引導孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓練孩子使用剪刀來提高他們的思維和想象力是正確的。

4引導孩子用配飾豐富工作內(nèi)容，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術氣質(zhì)。

主要困難

讓孩子們發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

活動準備

1.多**設施和課件：《美麗的窗花》。

2.四個紙房。

三。彩紙、剪刀、籃子等工具和材料。

活動程序

1.引導孩子欣賞環(huán)境布局和課件《美麗的窗花》，讓孩子們初步感受到剪紙藝術的美感，激發(fā)剪紙的興趣。

2，孩子第一次探索窗戶切花。

（1） 問：你知道窗戶裝飾是怎么作的嗎？

（2） 孩子們可以自由地討論生產(chǎn)方法。

（3） 我想和孩子們一起剪掉窗戶，裝飾教室。

（4） 請讓孩子們欣賞這些漂亮的窗飾吧！

（5） 孩子們仔細地看著窗戶。你發(fā)現(xiàn)了什么？

摘要：窗花是中國勞動人民智慧的結(jié)晶。這是我們國家的傳統(tǒng)藝術。左右的大小和外觀相同。

3，學會切窗。

（1） 你想學剪窗戶。你想減什么？

（2） 下面的孩子和老師一起學剪窗戶。老師示范如何開窗。學生共同評估和學習切花技巧。

4，孩子們制作窗花。

）我會根據(jù)孩子的能力剪窗紙，我會分成三組（第一組：我自己的折紙、畫畫、剪紙。第二組：我把紙折起來，他們自己畫剪刀。第三組：我疊好畫好，自己剪紙。）

除了我剛才剪的窗戶，你還想剪什么？讓我們移動我們的小手小腦，看看它，而不是誰做了最漂亮的窗戶。

孩子的生產(chǎn)，同時放《新年好》。

孩子們展示他們的作品并展示如何制作。

老師：孩子們，你覺得剪下來的窗戶最漂亮嗎？

誰想要炫耀我削減的窗口？對不起，你是怎么做到的？

然后把孩子們的工作放在前面，報答那個小小的微笑。

6，相互評價窗花。

老師：你想讓人們欣賞你的窗欞嗎？下課后，你可以把它放在后面的展示區(qū)，也可以在你最喜歡的窗欞上畫個小微笑。

教學反思

我今天早上發(fā)起了《剪窗花》并在比賽中設定了三個進球。

1中國剪紙藝術美的初步體驗和表現(xiàn)美的樂趣。

2引導孩子們探索剪窗的方法，培養(yǎng)孩子們的探索精神，激發(fā)孩子們對民間藝術的美好感受。

三。培養(yǎng)兒童的實踐能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。訓練孩子使用剪刀來提高他們的思維和想象力是正確的。

這個活動是用窗格引入的。我引導孩子們欣賞黑板上的窗飾。我還從網(wǎng)上**各種類型的民間窗口，引導孩子們通過多種**。

孩子們明白了櫥窗里的美好愿望，并學會了。剪紙是中國人發(fā)明的。

孩子們在享受了窗欞后，對手工開窗充滿了期待，于是活動進入了第二個環(huán)節(jié)。模特切窗花，孩子切窗花。當我為孩子們剪窗花時，我的指導是剪刀就像一個迷宮，繞來繞去，四處走動。

你可以剪裁不同的形狀和鞋帶。在我的指導下，孩子們基本上都能剪出各種各樣的窗飾，有的孩子一個一個地剪，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

展示兒童的作品，請孩子們談談剪裁的方法和形狀。如何剪出這樣的圖形。從兒童作品的角度來看，僅僅找到孩子們剪窗飾的勇氣是不夠的。

主要原因是孩子怕割，割，又不敢動手。后來，我繼續(xù)實現(xiàn)這個目標。通過個人的引導和適當?shù)墓膭?，孩子們逐漸放下手腳，剪出更加豐富多彩的圖案。

雖然活動非常順利，但仍有兩個缺點：1。當孩子們可以談論可以切割的形狀時，他們沒有足夠的時間來討論，但他們可望說出答案。

在實踐中，有些孩子不敢大膽砍掉。這個時候，老師總是為孩子們工作，不會讓孩子們大膽嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，我對今后的剪紙活動會更有信心。

通過窗口切割活動，我認識到活動的價值，可以作為教學活動的延伸，繼續(xù)孩子的興趣，繼續(xù)實現(xiàn)活動中未實現(xiàn)的目標，或改善目標的教學活動。同時，它給孩子們一個自由寬松的空間，足夠的探索實踐和有針對性的教師指導，更有利于幼兒的操作和探索，更有利于實現(xiàn)目標。

剪窗花課件 篇9

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗讀詩歌。

2、感受詩歌生動有趣的風格。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動過程：

一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。

二、學習詩歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，并用詩歌里的語言進行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最后兩句進行小結(jié)）討論：為什么小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。

三、學習朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。

教學反思：

今天上午我開展了《剪窗花》，在活動中制定了三個目標1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。2、引導幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美好情感。3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動以欣賞窗花進行導入，我引導孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。

剪窗花課件 篇10

一、活動目標：

1、引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，替換而兒歌中“有的像?”的部分，仿編兒歌的中間部分。

二、活動準備：

小紅花、小蝴蝶，小鳥、葉子卡紙若干、葡萄、蘋果、草莓卡紙各一個。

2、多媒體課件

三、活動過程：

1、課前游戲

（1）小手拍拍

（2）五個手指變變變

2、出示雪景圖，導入課題。

問：小朋友看到什么啦？雪是什么顏色的？什么季節(jié)會下雪？你們看過真正的雪嗎？（引導幼兒了解我們生活在南方，氣溫更高，冬天很少下雪。）雪花

紛紛揚揚地從天空中飄下來，有的落到到樹上，有的落到房頂上，有的落到窗戶上，讓我們一起來看看吧。

描述圖片意思，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容。

（出示并冰窗花掛圖）問：小雪花落到窗戶上，它們變成了什么？（引導幼兒認識冰窗花）這些冰窗花像什么呢？（讓幼兒根據(jù)自己的理解自由說說） 教師引導幼兒小結(jié)：小雪花飄落到窗戶上變成的冰窗花有時像××，有時像××，還有時像????真漂亮呀！

4、欣賞詩歌

（1）教師朗誦詩歌，幼兒欣賞

（2）教師范讀，幼兒跟讀。

（3）比一比, 分小組朗讀，個人朗讀，初步學習朗誦詩歌。

問：冰窗花是什么樣子的？除了課文中說到的有的像小花、有的像樹葉，生活中冰窗花還會是什么樣子的？

冰窗花美嗎？這么美的畫是誰畫的？

（4）集體讀兒歌。

5、復習幼兒歌曲，結(jié)束本次活動。

（1）集體唱《找朋友》

（2）請幼兒個別表演歌曲

（3）集體唱《小燕子》

（4）集體做游戲《小兔子》

6、欣賞視頻《小雪花》

四、作業(yè)

把這首兒歌讀給你的父母聽一聽。

剪窗花課件 篇11

一、活動導入：

同學們，通過前幾次我們對山西剪紙的歷史、文化、特點、種類的研究學習活動，大家都知道了，山西剪紙的種類根據(jù)用途可以分為：窗花、墻畫、頂棚花，門箋、禮花和刺繡底樣。你知道為什么窗花是山西剪紙的第一個嗎？

因為：（1）過年是山西人必不可少的傳統(tǒng)習俗。

每年春天，家家戶戶都換上新的窗花，紅色的窗花剪紙，裝點出濃濃的節(jié)日氣氛，也預示著明年將紅紅火火。2.它的題材豐富多樣，人物風景、花鳥蟲魚、民間傳說及戲曲故事等等，大多蘊含著吉祥幸福，對來年好生活的向往。

3.在山西許多傳統(tǒng)節(jié)日都會用到剪紙，不同節(jié)日、不同時刻會剪不同題材的窗花，春節(jié)的窗花是最為豐富多樣，最有特色的。）

這些同學說的很好，可以看出他們課后很專心，下了不少功夫！是呀！窗花以其悠久的歷史、獨特的藝術表現(xiàn)形式和豐富的主題內(nèi)容，深受群眾喜愛。

1、孩子們，你們課下收集到了哪些窗花，給大家展示一下吧？（孩子們舉著介紹）今天，老師還剪了一些窗花

天給大家?guī)碜尨蠹倚蕾p一下吧!

2.剛才，我們展示了這些是我們經(jīng)?？吹降拇盎ā?實際上，窗花種類更多。 你想看他們嗎？下面老師就帶大家去剪紙之鄉(xiāng)呂梁中陽的剪紙展示節(jié)去一飽眼福吧！（**剪紙**）

三。你剛才在**里看到了什么？說一說（各式各樣的窗花，有人物的，植物的、動物的、景物的，花鳥蟲魚，飛禽走獸，種類繁多，栩栩如生）你們有什么感受？（真精致、真漂亮，剪紙藝人技術真高呀！

）大家知道么，其實在我們山西的很多地方什么時候剪什么窗花是有講究的！有句話：（老師給我們講了剪窗的民俗：

窗花剪枝是小年（農(nóng)歷臘月二十三）的一項民間活動。內(nèi)容有各種動、植物等掌故，如喜鵲登梅、燕穿桃柳、孔雀戲牡丹、獅子滾繡球、三羊(陽)開泰、二龍戲珠、鹿鶴桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧壽、犀牛望月、蓮(連)年有魚(馀)、鴛鴦戲水、劉海戲金蟬、和合二仙等等。寓意喜慶吉祥，將節(jié)日裝點得紅火富麗、喜氣洋洋。

它表達了農(nóng)民對未來生活的美好希望。

4同學們，這么漂亮的窗花離不開剪窗花的人，你認識哪些民間剪紙藝術家？

山西民間剪紙藝人眾多，專家如云：（1）山西侯馬老人李傳源在中國享有盛譽！2山西靜樂的陸慧在北京奧運會期間代表山西表演剪紙表演。

三。山西臨汾人梁春蘭自幼生于剪紙世家，是第五代傳人。早在90年代初，她在一位**美術學院教授的引薦下，去澳大利亞和新加坡教授剪紙……）、是呀，在山西這樣技藝高超的民間藝人還有很多，他們的剪紙作品深受大眾的喜愛。她們熱愛剪紙藝術，在學習剪紙的道路上付出了很多心血和汗水。她們?yōu)樯轿骷艏埶囆g的傳承做出了自己的貢獻。

所以他們是我們山西人的驕傲！是我們學習的榜樣！我們要為他們點贊！

二、活動過程

1、大家看了這么多又聽老師說了這么多，你們現(xiàn)在有什么想法？或感受呢？（想學剪窗花）老師會帶你學個竅門：

在學習之前，老師問：小組應該分工：觀察切割窗戶的材料和工具嗎？

仔細看制作過程，看完后試著說出方法。教師總結(jié)方法，提煉動詞（黑板）

2、現(xiàn)在我們就來動手剪一剪吧。（可以剪**上學到的，也可以自己創(chuàng)意的剪，還可以小組合作一個大作品）（15分鐘）展示作品，說說自己遇到的麻煩，應該注意些什么？怎么樣才能剪出一幅好作品？

三。第二次嘗試小組合作：集體展示、點評：收集小明星、技巧小明星、合作小明星、創(chuàng)意小明星。（10分鐘）

通過此次活動大家做的真不錯，心靈又手巧，小組團隊意識都很強，希望大家再接再厲?；丶液蠛桶职謰寢屢布粢患簟?/p>

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