英語線上教學(xué)計劃8篇

計劃要細，動手要早，落實要準。需要撰寫一份新的階段性工作計劃了。工作計劃可以幫助我們理清思路，知道我們下一步需要做什么。你知道寫工作計劃需要注意什么問題嗎？下面是小編為你精心整理的“英語線上教學(xué)計劃8篇”，請收藏并分享給你的朋友們吧！

英語線上教學(xué)計劃(篇1)

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及突出的問題

本年級女生學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，大多數(shù)都能自覺進行學(xué)習(xí)，成績比較理想。男生多數(shù)存在懶惰思想，造成英語學(xué)習(xí)較困難。因此，該年級女生的英語成績優(yōu)于男生。從平時測驗可以看出學(xué)生聽力能力強，語音、語法較弱，但是也有一批學(xué)生綜合能力較強：如張靜涵、張友斌、姜奎軍等十名同學(xué)成績穩(wěn)定、基礎(chǔ)知識掌握扎實，占全年級30﹪;有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握好，但運用能力欠缺，還存在著一些學(xué)生基礎(chǔ)知識浮躁、基礎(chǔ)能力弱，占全年級的25﹪。從他們平時學(xué)習(xí)來看，都沒有明確的學(xué)習(xí)目標、思想不求上進，懶惰，對于老師布置的作業(yè)不能認真、仔細完成，不去背誦單詞。

針對以上分析的學(xué)情，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容，通過對本冊教材中知識點的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對所學(xué)詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎(chǔ)。

二、具體目標與復(fù)習(xí)重點

1、通過有效的復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，同時提高自主復(fù)習(xí)、歸納單詞詞性的能力。

2、時態(tài)結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時：主語+動詞(原形)+其它

3、掌握日常交際用語及應(yīng)答。

4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

三、具體復(fù)習(xí)策略與階段性措施

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進行“查漏補缺”。

第二階段進行橫向復(fù)習(xí)，做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復(fù)習(xí)Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Is this/ that對比起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過問不同的物品體會單復(fù)數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。

第三階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時，教學(xué)生利用空當(dāng)時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

上復(fù)習(xí)課只是老師講學(xué)生聽效果并不理想，所以我準備在復(fù)習(xí)中采用小組合作制，每一小組選取一名組長負責(zé)，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，同時聽背相應(yīng)的對話內(nèi)容，并形成競爭機制，好的小組給予適當(dāng)?shù)莫剟?。通過這個方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來跟學(xué)生細嚼，讓他們重點消化吸收。

四、復(fù)習(xí)中的細節(jié)

1、單詞復(fù)習(xí)

A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

B、分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

C、按相似單詞復(fù)習(xí)。

2、動作短語的復(fù)習(xí)，短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)。

3、句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子

(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合

(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子

五、復(fù)習(xí)的具體時間安排

1、書本復(fù)習(xí)4課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結(jié)，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。

2、練習(xí)測評——22課時，在這個階段，我計劃讓學(xué)生做適量的書面表達和書卷式習(xí)題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學(xué)生的'錯題時，多強調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

3、串講梳理——2課時，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構(gòu)建重點問題的整體框架，幫助學(xué)生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系，并進行綜合測試。

緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況靈活調(diào)控，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我將力求以學(xué)生為主體，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得更好的成績。

英語線上教學(xué)計劃(篇2)

近年來，隨著科技的快速發(fā)展，線上教育正以前所未有的速度改變著人們的學(xué)習(xí)方式。在英語教學(xué)領(lǐng)域，線上教學(xué)計劃的出現(xiàn)為學(xué)生提供了更加靈活和便捷的學(xué)習(xí)方式。本文將會詳細探討英語教學(xué)線上教學(xué)計劃，并提供一套富有生動性的教學(xué)方法。

英語作為國際通用語言，對于學(xué)生來說具有至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。線上教學(xué)計劃的出現(xiàn)為學(xué)生提供了一個更加靈活和個性化的學(xué)習(xí)方式。通過線上教學(xué)，學(xué)生可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)并與教師進行互動。

一、線上教學(xué)計劃的優(yōu)勢

1. 靈活性：學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)。他們可以在白天或晚上、工作日或周末進行學(xué)習(xí)。

2. 便捷性：學(xué)生可以通過電腦、手機或平板電腦進行學(xué)習(xí)，無需前往學(xué)校或上課地點。

3. 個性化學(xué)習(xí)：通過線上教學(xué)計劃，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標和水平為他們量身定制教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。

二、線上教學(xué)計劃的內(nèi)容

1. 視頻課程：教師可以錄制教學(xué)視頻并上傳至線上平臺供學(xué)生觀看。這種方式生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

2. 互動教學(xué)：通過在線直播課程，教師可以與學(xué)生進行實時互動，進行口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練和答疑解惑。

3. 在線測驗：教師可以利用在線測驗系統(tǒng)設(shè)計并發(fā)布習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

三、線上教學(xué)計劃的教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)：教師可以通過在線游戲和互動練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

2. 情景教學(xué)：教師可以利用多媒體技術(shù)，以情景化的方式展示英語對話和場景，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)內(nèi)容。

3. 小組合作學(xué)習(xí)：通過線上平臺，教師可以將學(xué)生分為小組，進行團隊合作學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的協(xié)作能力和語言運用能力。

四、線上教學(xué)計劃的實施策略

1. 建立線上平臺：學(xué)校或教育機構(gòu)需要建立一個穩(wěn)定可靠的線上教學(xué)平臺，為學(xué)生和教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工具。

2. 培訓(xùn)教師：教師需要接受線上教學(xué)的培訓(xùn)，掌握線上教學(xué)技能和教學(xué)方法。

3. 監(jiān)督和跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)：教師需要經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4. 評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果：學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)需要建立科學(xué)合理的評估體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估和反饋。

線上教學(xué)計劃在英語教學(xué)中具有巨大的潛力。通過靈活的學(xué)習(xí)方式和富有創(chuàng)意的教學(xué)方法，學(xué)生可以更加高效地學(xué)習(xí)英語。線上教學(xué)計劃的實施需要學(xué)校、教育機構(gòu)和教師的共同努力，才能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高整體的英語教學(xué)質(zhì)量。

英語教學(xué)線上教學(xué)計劃的出現(xiàn)，不僅提供了一個便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，也為學(xué)生提供了更多元化和創(chuàng)新的教學(xué)方法。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)將在未來持續(xù)蓬勃發(fā)展，并成為英語教育的重要組成部分。

英語線上教學(xué)計劃(篇3)

隨著科技的不斷發(fā)展和普及，線上教學(xué)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的新趨勢。特別是在當(dāng)前疫情下，線上教學(xué)變得尤為重要。英語教育作為一門重要的學(xué)科，線上英語教學(xué)計劃的制定和實施對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高以及英語水平的提高至關(guān)重要。

I. 概述

英語教學(xué)線上教學(xué)計劃旨在通過在線教育平臺提供全面而系統(tǒng)的英語教學(xué)服務(wù)。這個計劃主要包括教學(xué)內(nèi)容的準備、教學(xué)方法的選擇、課程表的設(shè)計以及教學(xué)評估的方式。

II. 教學(xué)內(nèi)容準備

為了確保教學(xué)的有效性和高質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容的準備是非常關(guān)鍵的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年級和英語水平設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容。這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括語法、詞匯、聽力、口語、閱讀和寫作等方面。教師還可以通過錄制教學(xué)視頻、上傳教學(xué)資料和使用在線互動工具等方式來豐富教學(xué)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和習(xí)題。

III. 教學(xué)方法選擇

線上教學(xué)需要選擇適合的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過直播授課、錄播教學(xué)和在線互動等方式進行教學(xué)。直播授課可以模擬傳統(tǒng)課堂的教學(xué)環(huán)境，實時解答學(xué)生的問題。錄播教學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)時間和進度進行自主學(xué)習(xí)。在線互動可以促進學(xué)生與教師和其他同學(xué)之間的交流和合作。教師還可以通過利用教育軟件和在線學(xué)習(xí)平臺來輔助教學(xué)，提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)資源。

IV. 課程表設(shè)計

線上英語教學(xué)需要合理設(shè)計課程表，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和進度都能得到合理安排。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目標來制定個性化的教學(xué)計劃。每個課程的內(nèi)容和時長都應(yīng)該明確，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)進度和所需時間有清晰的認識。另外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和反饋及時調(diào)整課程進度和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)動力。

V. 教學(xué)評估方式

線上英語教學(xué)的評估方式應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的聽力、口語、閱讀、寫作和語法等各個方面。教師可以通過在線作業(yè)、在線測驗、口語評估和課堂互動等方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些評估內(nèi)容應(yīng)該與教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)，能夠準確反映學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)進展。

VI. 教學(xué)輔助和支持

在線英語教學(xué)還需要提供相應(yīng)的教學(xué)輔助和支持。學(xué)生可以通過在線討論和問答社區(qū)與教師和其他同學(xué)進行互動交流。教師還可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和反饋，幫助他們針對性地提高英語水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困惑可以通過在線輔導(dǎo)和答疑等方式得到及時解答和支持。

英語教學(xué)線上教學(xué)計劃的制定和實施對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)校和教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)條件，精心設(shè)計和組織線上教學(xué)活動，提供高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)服務(wù)，以促進學(xué)生的英語水平的提高。同時，學(xué)生也應(yīng)該積極參與線上學(xué)習(xí)，主動與教師和同學(xué)互動，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。只有這樣，線上英語教學(xué)才能真正發(fā)揮其教育的作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供有力保障。

英語線上教學(xué)計劃(篇4)

隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及和教育改革的深入，線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在七年級上冊英語教學(xué)中，線上教學(xué)也許是一種全新的方式，但卻能夠給學(xué)生帶來許多便利和啟發(fā)。本文將詳細介紹一套七年級上冊英語線上教學(xué)計劃，旨在幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)英語。

第一單元：認識英文字母和數(shù)字

線上教學(xué)的第一步是讓學(xué)生認識英文字母和數(shù)字。通過線上教學(xué)平臺上的字母和數(shù)字游戲，學(xué)生可以通過點擊、拖動等方式來熟悉英文字母和數(shù)字的形狀和發(fā)音。同時，老師可以通過線上直播課堂進行字母和數(shù)字的教學(xué)，通過與學(xué)生互動的方式來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生還可以通過線上資源庫中的練習(xí)題來提高對英文字母和數(shù)字的識別能力。

第二單元：初步掌握基本日常用語

在第二單元中，線上教學(xué)的重點是幫助學(xué)生初步掌握基本日常用語。在線上課堂上，老師可以利用多媒體資源向?qū)W生展示各種日常場景，并通過示范和練習(xí)來讓學(xué)生掌握基本的問候語、介紹自己以及簡單的購物、問路等對話。此外，線上資源庫中也會提供相關(guān)的練習(xí)材料和口語練習(xí)題，供學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

第三單元：學(xué)習(xí)英語聽力和口語表達

在第三單元中，線上教學(xué)的重點是提高學(xué)生的英語聽力和口語表達能力。通過線上教學(xué)平臺上的聽力練習(xí)，學(xué)生可以聽到不同的英語口音和語速，并通過選擇題、填空等形式來練習(xí)聽力理解能力。同時，老師還可以通過線上的口語訓(xùn)練課程，對學(xué)生的口語進行指導(dǎo)和糾正。此外，線上資源庫中還會提供一些英語歌曲、短片等有趣的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四單元：學(xué)習(xí)基本的語法知識和句型

在第四單元中，線上教學(xué)的重點是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的語法知識和句型。通過線上教學(xué)平臺上的示范和練習(xí)，學(xué)生可以掌握一些基本的語法規(guī)則，如現(xiàn)在進行時、一般過去時等。同時，老師還可以通過線上直播課堂進行句型的教學(xué)和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實際對話中運用所學(xué)知識。

第五單元：閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)

在第五單元中，線上教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。通過線上教學(xué)平臺上的閱讀材料，學(xué)生可以接觸到不同主題和難度的文章，并通過選擇題、填空題等形式來提高閱讀理解能力。同時，老師可以通過線上的寫作訓(xùn)練課程，對學(xué)生的寫作進行指導(dǎo)和批改。此外，線上資源庫中還會提供一些寫作素材和范文，幫助學(xué)生提高寫作水平。

通過以上五個單元的線上教學(xué)計劃，七年級上冊英語學(xué)習(xí)可以更加生動有趣，學(xué)生可以在家中隨時隨地進行學(xué)習(xí)。線上教學(xué)不僅能夠提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，還能夠通過課堂互動和討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。相信通過這一套線上教學(xué)計劃的落實，學(xué)生的英語水平會得到有效提高。

英語線上教學(xué)計劃(篇5)

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領(lǐng)域的一大創(chuàng)新。特別是在疫情期間，線上教學(xué)成為了學(xué)校和教師們的必然選擇。為了適應(yīng)這一新形勢，我們?yōu)槿昙壪聝杂⒄Z科目設(shè)計了一套詳細、具體且生動的線上教學(xué)計劃。

首先，我們準備了一系列精心制作的教學(xué)視頻，以便引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)、鞏固和擴展他們的英語知識。每個教學(xué)視頻將包含簡單而有趣的情景對話、生動的動畫和互動元素。通過這些視頻，學(xué)生們可以在家中隨時隨地學(xué)習(xí)并完成任務(wù)。教師還將提供針對每個視頻的課堂作業(yè)，以促進學(xué)生的積極參與和復(fù)習(xí)。

其次，我們將為學(xué)生們創(chuàng)建一個在線互動學(xué)習(xí)平臺，以便他們能與其他同學(xué)和教師進行交流和合作。在這個平臺上，學(xué)生們可以通過寫作、發(fā)表評論和參與討論等形式，表達自己的觀點和理解。教師將定期回復(fù)學(xué)生的問題和提供反饋，以確保他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還將組織線上小組活動，讓學(xué)生們在團隊合作中提高英語口語和交流能力。

此外，我們也將為學(xué)生們提供一系列在線測驗和練習(xí)，以便他們能夠自我評估和加強自己的英語技能。這些測驗和練習(xí)將涵蓋聽力、口語、閱讀和書寫等方面，以滿足不同學(xué)生的需求。教師還將定期組織線上測試，以檢查學(xué)生們的學(xué)習(xí)進度和掌握程度。針對測試成績，教師將制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生們進一步提高。

最后，我們計劃組織線上英語角活動，以鼓勵學(xué)生們主動參與英語學(xué)習(xí)。在這個活動中，學(xué)生們將有機會與外教交流，并進行一些英語游戲和趣味挑戰(zhàn)。通過這些互動活動，學(xué)生們將不僅鞏固他們的英語知識，還能鍛煉他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

總之，我們的三年級下冊英語線上教學(xué)計劃旨在通過精心設(shè)計的教學(xué)視頻、在線學(xué)習(xí)平臺、測驗和練習(xí)、互動活動等多種方式，提供高質(zhì)量的英語教育資源和學(xué)習(xí)機會。我們相信這套計劃能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語技能，并為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

英語線上教學(xué)計劃(篇6)

根據(jù)目前xx市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市、區(qū)相關(guān)文件要求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學(xué)工作，堅持五育并舉，立德樹人，維護正常的教學(xué)秩序，促進教育質(zhì)量提升，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制訂本方案。

按照高坪教科體發(fā)[20xx]88號文件的工作要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式作用，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、班級微信群和QQ群向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，確保推遲開學(xué)不停課，讓學(xué)生在家里也能上好課，最大限度降低疫情對教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果的影響。

成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，教導(dǎo)處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要成員，各班班主任負責(zé)班級在線教學(xué)事宜整體調(diào)配，各成員明確責(zé)任，細化分工。

1、各教研組在線教研，制定延遲開學(xué)線上輔導(dǎo)計劃，開展集體備課活動，并經(jīng)由學(xué)校教導(dǎo)處核定。

（1）各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研方案以及線上指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)的方案，充分運用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源。

學(xué)習(xí)強國、樂教樂學(xué)等平臺，通過騰訊會議、微信、QQ、釘釘?shù)确绞接行ч_展好線上教學(xué)。

一至二年級開展線上教學(xué)，班主任及科任教師通過推送學(xué)習(xí)資源和活動方案等方式，指導(dǎo)家長安排好學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活，每次學(xué)習(xí)時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級開展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，每次線上教學(xué)不超過二十分鐘，三至六年級作業(yè)總量不超過60分鐘，教師在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上，采取課外閱讀、新課導(dǎo)學(xué)、重點知識串講輔導(dǎo)等相結(jié)合方式提高線上教學(xué)效果，周末不安排線上教學(xué)。

（2）請各科教師設(shè)計有特色的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在線學(xué)習(xí)有興趣有效率，減負提質(zhì)三不誤，各班老師為本班學(xué)生提供線上預(yù)習(xí)指導(dǎo)和答疑輔導(dǎo)。第一周以防疫知識宣傳、心理健康、開學(xué)第一課為主要內(nèi)容。

（3）聯(lián)系年級的領(lǐng)導(dǎo)加入班級群，對線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動進行督促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進行學(xué)習(xí)任務(wù)布置、學(xué)習(xí)進度調(diào)控以及答疑解惑、學(xué)習(xí)情況檢查等。為使“線上教學(xué)”落到實處，請班主任動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍照片發(fā)到各班家校聯(lián)系微信群。各班對應(yīng)責(zé)任教師自行下載，然后收集3-5張存在文件夾里。文件夾命名方式“x月x日x班學(xué)生居家學(xué)習(xí)部分相片”，一周結(jié)束，各教研組長將本周收集的照片打包后再傳給學(xué)科組長備查。

經(jīng)過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課程分為必修課程和選修課程。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：各年級語文、數(shù)學(xué)、英語教材上冊對應(yīng)單元內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生依據(jù)線上學(xué)習(xí)任務(wù)模擬課堂自主學(xué)習(xí)；學(xué)生當(dāng)天線下復(fù)習(xí)或完成相關(guān)練習(xí)。固定時間教師在線上檢查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況，同時完成個體答疑輔導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：每天三整理一家務(wù)（整理自己的衣物、整理自己的學(xué)習(xí)用具、整理自己的床鋪并完成一項家務(wù)勞動。）

每天在家鍛煉一小時，堅持做眼保健操和鍛煉身體，保護視力，增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學(xué)生每天按時做操或進行其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。

音樂和美術(shù)教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術(shù)鑒賞課程，提供學(xué)生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂、美術(shù)實踐活動，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩、勞逸結(jié)合。

主要圍繞學(xué)生身心健康，開展各種活動，淡化學(xué)科任務(wù)，注重學(xué)習(xí)與生活實際及家庭場景接軌，注重學(xué)習(xí)過程的趣味性和放松性，注重學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生強身心，戰(zhàn)疫情，逐漸適應(yīng)新的線上學(xué)習(xí)方式。

20xx年9月1日起至正式線下教學(xué)止。

（1）家長每日做好記載并拍照反饋給班主任。

（2）班主任做好在線學(xué)習(xí)考勤。

（3）任課教師每節(jié)課對學(xué)生實行在線考勤。

（4）開學(xué)返校后，年級組將組織入學(xué)監(jiān)測，考查學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果。

提前準備好上網(wǎng)課所需終端設(shè)備，如電腦、手機、耳機、網(wǎng)線等。

關(guān)注xx市高坪七小公眾號，了解學(xué)校最新動態(tài)。

加入各班QQ群或微信群，關(guān)注群內(nèi)通知和課程表，做好在線學(xué)習(xí)準備，提前下載相關(guān)教材和作業(yè)。

課前4分鐘，進入網(wǎng)絡(luò)授課網(wǎng)址，并登錄，進入課堂。

課前2分鐘，按任課教師要求準備好所需資料。

課前1分鐘，對自己說“這不是演習(xí)，我要認真上課。

嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開。

認真聽講，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄，以便下課后請教老師。

端正坐姿，正確使用電腦等設(shè)備，保護好視力。

任課老師組織當(dāng)堂訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、小測驗，通過樂教樂學(xué)、希沃軟件、班級QQ群，微信群等平臺進行。

向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看書看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向在線答疑的老師請教不懂的知識。

要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當(dāng)天的工作截圖（兩三張）發(fā)年級工作群備案。

學(xué)生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞動、一起鍛煉，體會勞動樂趣，強身健體，融洽親情。

（1）督促孩子按時聽課。了解網(wǎng)課課程表，與孩子一起制訂自主學(xué)習(xí)計劃，督促孩子按時聽課并嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。

（2）營造良好學(xué)習(xí)氛圍。在孩子學(xué)習(xí)期間，不打斷孩子學(xué)習(xí)，不在旁邊玩手機，不看電視。

（3）安排適當(dāng)家務(wù)，督促孩子進行科學(xué)鍛煉。

（4）每天認真做好記錄，并按時發(fā)到班級家長群。

初中學(xué)生線上教學(xué)安排：9月1日，各班主任網(wǎng)上檢查本班學(xué)生暑假作業(yè)，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學(xué)第一課等活動。9月2日起，每兩天一周期，按課程安排順序指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力的形成。從國際看，聚焦課程教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，是世界教育改革發(fā)展的前沿方向。學(xué)習(xí)力培養(yǎng)是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的保證，學(xué)習(xí)力培養(yǎng)著力于學(xué)習(xí)動力（學(xué)習(xí)態(tài)度）、學(xué)習(xí)毅力（學(xué)習(xí)計劃、方法、習(xí)慣、意志力）、學(xué)習(xí)能力（學(xué)習(xí)感知力、記憶力、思維力、想象力等）三個方面，特別指向五個影響學(xué)習(xí)力的非智力要素并作為一門必修課程來實施：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力。

以上方案即日起正式實施，結(jié)束時間以上級教育主管部門通知為準。

英語線上教學(xué)計劃(篇7)

一、教材分析

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。

本冊教科書共六個單元，其中recycle1和recycle2為復(fù)習(xí)單元。每單元各由兩個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際情況將各個板塊有機結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會貫通。教學(xué)單詞應(yīng)該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文”。

每個板塊中的句型，是每個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲；二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓(xùn)練的`廣度和密度，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機會。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運用語言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。最后一個板塊是歌曲和歌謠。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。

復(fù)習(xí)單元各由四個板塊組成。每個板塊通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃地復(fù)習(xí)了主要詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時教師可根據(jù)具體情況將各個板塊重新組合，科學(xué)地安排各種學(xué)習(xí)活動，以完成復(fù)習(xí)鞏固的教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標

1. 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2. 能聽說認讀16個單詞。

3. 能學(xué)會6個手工制作。

4. 能聽懂會唱8首歌曲。

5. 能聽懂會吟唱12首歌謠。

6. 能完成6個自我評價活動。

7. 能理解6個幽默小故事。

8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學(xué)課時安排（英語）

Unit 1 This Is My Day 8課時

Unit 2 My Favourite Season 8課時

Unit 3 My Birthday 8課時

Recycle One 4課時

Unit 4 What Are You Doing? 8課時

Unit 5 Look at the Monkeys 8課時

Unit 6 A Field Trip 8課時

Recycle Two 4課時

期末復(fù)習(xí) 4課時

四、教學(xué)措施

1 重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

2 重視語音教學(xué)，使學(xué)生能夠準確流利朗讀會話。

3 注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運用所學(xué)單詞、句子及會話。

4 注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。

6 活用教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況，將每單元各個板塊重新組合。

7 豐富學(xué)生課外閱讀，鼓勵學(xué)生多閱讀英語小短文，美文來提高自己的英語水平。

8 對于部分后進生，進行分層教學(xué)，降低難度，以此保持其學(xué)習(xí)興趣。

英語線上教學(xué)計劃(篇8)

隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育越來越受到人們的關(guān)注和青睞。尤其是在當(dāng)前全球疫情爆發(fā)的背景下，線上教學(xué)成為了各國教育機構(gòu)和學(xué)生們的首選。英語教學(xué)作為一門語言課程，也已經(jīng)從傳統(tǒng)的面對面授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)模式。本篇文章將詳細介紹一種創(chuàng)新的英語教學(xué)線上教學(xué)計劃，旨在使學(xué)生能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高英語水平。

一、課程設(shè)計和教學(xué)資源yJs21.COm

在線上教學(xué)計劃中，課程設(shè)計非常重要。教師需要根據(jù)學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)目標，制定具有針對性的課程大綱。整個課程大綱應(yīng)當(dāng)包含聽、說、讀、寫和語法等方面的內(nèi)容，以幫助學(xué)生全面提升英語技能。

教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程大綱的要求，收集教學(xué)資源。線上教學(xué)具有方便、快捷的特點，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和各種教育應(yīng)用程序，為學(xué)生提供豐富多樣的教材和練習(xí)題。教師可以在課程中使用錄音、視頻、圖片和網(wǎng)頁等資源，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

二、互動教學(xué)和學(xué)習(xí)助手

在線上教學(xué)計劃中，互動教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。教師可以利用各種在線教育平臺和工具，與學(xué)生進行實時互動。比如，教師可以使用視頻會議軟件進行在線授課，學(xué)生可以通過音頻和文字與教師進行交流。教師還可以設(shè)計一些小組活動或游戲，讓學(xué)生之間相互交流和合作，提高學(xué)生的口語和聽力能力。

為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，線上教學(xué)計劃還應(yīng)當(dāng)提供學(xué)習(xí)助手功能。學(xué)習(xí)助手可以是一個在線互動課程表，幫助學(xué)生管理學(xué)習(xí)進度和安排學(xué)習(xí)時間。同時，學(xué)習(xí)助手還可以提供在線詞典、語法解釋和單詞記憶工具，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行查閱和復(fù)習(xí)。

三、在線測評和個性化輔導(dǎo)

在線上教學(xué)計劃中，教師可以利用各種在線測評工具和軟件，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成績進行實時跟蹤。通過定期進行測評，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，及時進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教師還可以利用在線輔導(dǎo)軟件，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的需要，為其提供特定的教學(xué)材料和學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地解決學(xué)習(xí)困難。

四、學(xué)習(xí)社區(qū)和在線討論

為了促進學(xué)生之間的交流和合作，線上教學(xué)計劃還應(yīng)當(dāng)提供學(xué)習(xí)社區(qū)和在線討論功能。學(xué)生可以通過在線論壇或社交媒體平臺，與其他學(xué)生進行交流和分享學(xué)習(xí)心得。教師也應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)社區(qū)，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和答疑解惑，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

通過上述所提到的英語教學(xué)線上教學(xué)計劃，學(xué)生可以在舒適的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)安排。同時，利用線上教學(xué)平臺提供的豐富教學(xué)資源和互動教學(xué)工具，學(xué)生可以全面提高英語技能。通過在線測評和個性化輔導(dǎo)，學(xué)生還可以獲得實時的學(xué)習(xí)反饋和幫助。通過學(xué)習(xí)社區(qū)和在線討論，學(xué)生可以與其他同學(xué)進行交流和協(xié)作，提高學(xué)習(xí)動力和效果。

英語教學(xué)線上教學(xué)計劃的推出為學(xué)生提供了更加便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就可以接受到全方位的英語教育服務(wù)。相信在不久的將來，線上教學(xué)將成為英語教學(xué)的主流。

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