小班幼兒園課程教案11篇

本文的重心在于與“小班幼兒園課程教案”緊密相關(guān)的討論。教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時候老師們就要花點(diǎn)時間咯。教案是教師教學(xué)效果的提升保證。本文內(nèi)容有可能幫助您解決一些問題希望能給您提供幫助！

小班幼兒園課程教案【篇1】

1、活動導(dǎo)入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

3、老師講述故事：小鳥找家。

師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

（3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時候？

師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的 ？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。 在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

活動中還增加了表演故事情節(jié)。

小班幼兒園課程教案【篇2】

一次晨間活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"……孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流；學(xué)會辨別和感受線條的變化。

《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。

小班幼兒園課程教案【篇3】

一、活動目標(biāo)

在游戲中體驗感知音樂的快和慢，嘗試創(chuàng)編一些簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備

1.紅帽子和黃帽子若干。

2.音樂CD、錄音機(jī)

三、活動過程

(一)去郊游

T：天氣晴朗，我們和好朋友一起聽著音樂去郊游。(引導(dǎo)幼兒初步聽辨感受音樂)

T：好聽的音樂中有什么變化?(再次感受音樂，發(fā)現(xiàn)有時快有時慢)

T：總結(jié)：好朋友去郊游的時候，有時走得快，有時走得慢。

T：我們跟著音樂導(dǎo)游一起去郊游，音樂快我們怎么辦?音樂慢我們怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏走路)

(二)紅帽子黃帽子

T：音樂導(dǎo)游要把朋友們分成兩個隊，一隊戴紅帽子，一隊戴黃帽子，紅帽子走得快還是黃帽子走得快?(引導(dǎo)幼兒討論決定紅帽子走快節(jié)奏還是黃帽子走快節(jié)奏，待決定后全體幼兒就按此規(guī)則隨音樂快慢進(jìn)行動作表現(xiàn))

T：選你喜歡的帽子，戴好，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，跟著音樂導(dǎo)游，聽聽誰走在前面，誰跟在后面，別迷路。(幼兒分別選擇不同顏色的帽子，聽音樂分角色用動作表現(xiàn)音樂)

操作提示

老師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽辨音樂的快和慢，并能敏捷地做出反應(yīng)。特別要幫助那些注意力不集中的幼兒，聽音樂做出相應(yīng)動作。在根據(jù)音樂用走路動作表現(xiàn)的時候，老師可讓幼兒集體操作，然后發(fā)現(xiàn)走路節(jié)奏能跟上音樂節(jié)拍的幼兒，請他示范，并提問：他們順利到達(dá)目的地，走得很穩(wěn)，為什么?引起同伴思考，發(fā)現(xiàn)腳步和節(jié)奏需要一致配合的潛在游戲規(guī)則?？蓪⒂螒虿牧贤斗湃胍魳方侵校M(jìn)一步滿足幼兒表演、游戲的需要。

小班幼兒園課程教案【篇4】

1、認(rèn)識紙條——大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，——"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）

2、和紙條跳起舞——紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)——你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？

誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）——那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）——可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。 教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等

3、和紙條一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）——下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個小朋友跳的最好，學(xué)得最好？

老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧——教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個簡單的律動音樂游戲——在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的`舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂快一點(diǎn)的時候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

4、活動延伸

小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

小班幼兒園課程教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2、利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、培養(yǎng)合作互助的精神。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1、廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

2、隊形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂磁帶。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

以參與奧運(yùn)會團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。

二、熱身準(zhǔn)備活動“我是小小運(yùn)動員”

1、教師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進(jìn)入場地。

2、幼兒成散點(diǎn)式隊形自由站在教師周邊合適位置。

3、教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動

1、教師：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了，你們會用身體表現(xiàn)什么動作？（幼兒嘗試表現(xiàn)）

2、梳理孩子展示的身體動作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎？（幼兒自由分散嘗試、探索）

3、教師啟發(fā)，并有目的的觀察和指導(dǎo)

4、幼兒展示多種滾動的方式

四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”

1、教師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導(dǎo)幼兒觀察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，仔細(xì)看哦！”

2、幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。

3、教師與個別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動作，其余幼兒觀察評價

4、教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動作要領(lǐng)

5、幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂小滾筒”的競賽

6、團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

五、快樂游戲時間

1、游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。

2、游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞；輪流進(jìn)行。

六、放松活動“劃龍舟”

教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊慢慢放松腳部、手部離場。

小班幼兒園課程教案【篇6】

目錄香香的草莓（小班）

主題說明1

環(huán)境創(chuàng)設(shè)2

家園共育3

小班活動（上）

小老鼠的草莓田........

草莓蛋糕........

草莓甜蜜蜜........

草莓怎么吃........

草莓歌........

是誰打翻了草莓醬........

草莓花開........

分草莓........

草莓恰恰恰........

畫草莓........

小班活動（下）

種草莓........

草莓........

草莓拓印........

草莓寶寶........

愛唱歌的草莓........

草莓變變變........

紙工草莓........

有股香味兒........

酸酸甜甜的草莓........

我為草莓穿衣服........

小老鼠的草莓田

活動目標(biāo)：

1能根據(jù)**信息大膽猜測，并能在老師的幫助下完整地說話。

2在幫助小動物的過程中體驗草莓變化的喜悅。

活動準(zhǔn)備：實(shí)物半個草莓，課件

活動過程

1、 展示半個草莓來激發(fā)孩子們的興趣。

⒈這是什么？（草莓）你覺得這半個草莓怎么樣？（老師操作草莓，讓孩子們從四面八方向想。簡單講述兩三個）

半個草莓真的很有趣，就像很多東西一樣！

2、 可以根據(jù)**信息大膽猜測，了解故事內(nèi)容

⒈有只老鼠特別可愛，他在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方聞到了香香的的味道，發(fā)現(xiàn)了草莓田，他遇到了誰，又把半個草莓當(dāng)成了什么呢，我們一起來看看。

2課件賞析1（教師完整描述）

遇到一只小蝸牛，來到河對岸姐姐的家里，正為如何過河發(fā)愁?！彼寻雮€草莓當(dāng)成什么？給小蝸牛做了一個草莓小快艇（請幼兒學(xué)說“小老鼠把草莓當(dāng)成了小快艇”，并做開船動作）

⒊課件二：

他走啊走，又遇到了誰？蚱蜢，他們想踢足球，誰來幫他？（幼兒幫助他想辦法。

)讓我們看看他想出了什么。（**課件）小老鼠也很善于用腦。想到了這個好方法，讓我們向他們學(xué)習(xí)一起踢球吧！

⒋課件三：

是誰飛過來了？小蝴蝶、小青蛙

⒌課件四：

小老鼠遇到稻草人會做什么？（幼兒大膽猜測）

在剛才的故事里，小老鼠怎么看草莓的？（根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面）

三、**動畫

1.在**動畫時，遵循簡單的句子。（請幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做）

原來這個草莓可以做很多有趣的事。你也可以在家里試試。草莓還能做什么。

草莓蛋糕

活動目標(biāo)

1學(xué)會在故事情境中閱讀草莓歌曲，并愿意參與故事情境的模仿。

2體驗購買草莓和制做草莓蛋糕的樂趣。

活動準(zhǔn)備

故事***，小河馬頭飾。

活動過程

一、展示蛋糕，引出話題

1蛋糕的出現(xiàn)引發(fā)了兒童對蛋糕的體驗。

2.看看，***帶來了什么？你喜歡吃什么蛋糕？

3.草莓，紅色草莓，三角草莓，帶小帽子，長點(diǎn)，我去買草莓。

4.介紹愛吃蛋糕的小河馬

二、參與故事，模仿情境

1說說草莓，體驗幫助河馬的快樂

2.河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

今天，河馬媽媽又做蛋糕了！看！媽媽今天要做什么蛋糕？（草莓）（****）制做草莓蛋糕必須要做什么？

讓我們幫河馬在冰箱里找草莓吧。

3、 做蛋糕，體驗**制作的快樂

買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

草莓甜蜜蜜

活動目標(biāo)

1了解故事內(nèi)容，感受與好友分享草莓的快樂。

2.懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

活動準(zhǔn)備

刺猬頭飾，一些草莓，掛圖，故事記錄

活動過程：

一、故事導(dǎo)入謎語

"小小刺兒身上長，背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來了一個四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小

一、小二、小

三、小四。

二、教師出示掛圖講述故事。

1.出示掛圖1教師講述故事"開頭--就快樂的往回走了"小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一個草莓。有什么味道？

它正想吃第二顆時，想到了什么？它是怎么做的？

2.出示掛圖2教師講述故事"再說小二吧--朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？

三。展示掛圖3“太陽-紅草莓”太陽出來了。四只刺猬背著什么？有幾顆？

刺猬身上的草莓是給誰吃的？

4展示掛圖4“多可愛——結(jié)束”問題：猜猜看，刺猬吃了好朋友送的草莓后感覺如何？為什么它們覺得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

三、教師**故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

老師總結(jié)：我也喜歡這四只刺猬。他們很友好。他們不僅一起玩，還分享美味的食物。

四、分享活動

請小朋友表演小刺猬分享草莓。

草莓怎么吃

活動目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識水果草莓，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。

2通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備：

1．玩具小猴、神秘袋一個（里面放草莓、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）

2．課件、電腦

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，。

1．師：寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃了什么水果？草莓，石榴，蘋果，香蕉，桃子，橘子

2老師總結(jié)：你吃了這么多水果。水果又香又甜。它們很好吃！

2、 摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。

老師：果園里有很多果樹。那里的水果都熟了，太多了！小猴子尼尼最喜歡吃水果。不，他摘了一些水果，藏在袋子里。我們猜猜它摘了什么好吃的水果？

(1) 請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

老師：請感覺一下。這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果吃了嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2) 再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。

師：草莓，應(yīng)該怎么吃？

（3）再請幼兒來摸摸猜猜

2老師總結(jié)：每種水果都有不同的吃法。有些水果是剝皮吃的，有些甚至剝皮了，還有一些可以食用。吃水果對我們的健康有好處，它可以幫助我們補(bǔ)充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

3、 講個故事，知道吃水果應(yīng)該是衛(wèi)生的。

1引出故事：尼尼猴子和孩子一樣喜歡吃草莓，但我不知道今天發(fā)生了什么。他去了**？我們一起來看看。

2．教師邊放課件邊講故事《干凈的草莓真好吃》。

（1） 老師：尼尼猴子去了**？怎么會去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：肚子痛。為什么疼？

寶寶：感冒，吃不好，不舒服（2）老師：尼尼剛跟我說它吃草莓后肚子疼。可是吃草莓怎么會肚子疼呢？

（**猴子吃草莓手臟**）你有沒有發(fā)現(xiàn)**不對？看看它吃草莓的手上有什么？

寶寶：洗手前吃東西不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有很多細(xì)菌。如果你不洗手和吃東西，你會把細(xì)菌吃進(jìn)你的胃，引起胃腸炎。就得去醫(yī)院了。

小結(jié)：草莓外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有殺蟲劑，會有很多昆蟲吃水果）你可以用鹽水浸泡，這樣會更干凈。

四、師生總結(jié)

尼尼猴子因為吃草莓不講衛(wèi)生，所以他肚子痛得病了。我們一起來告訴它以后吃草莓時應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）

草莓歌活動目標(biāo)

1在熟悉**旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動作表達(dá)采摘草莓的場景。

2.體驗摘草莓的愉快心情。

活動準(zhǔn)備

知識和經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解草莓的一些特性。

資料準(zhǔn)備：課件，**錄音等

活動過程

一、情景導(dǎo)入

老師：寶貝們，美麗的春天來了。我們開車去果園看看吧

二、演唱歌曲——草莓歌

老師：果園在這里。請看一下。你看到了什么？（出示***許多的草莓)

1.提問：你們喜歡吃草莓嗎？為什么？

老師：讓我們一起唱這首美麗的草莓歌。

小結(jié)過渡詞：嗯，孩子們唱的很好。地上有那么多草莓。你想試試嗎？

三、律動表演——摘草莓

1問：如果我們想要草莓該怎么辦？

2．那我們一起來摘摘草莓吧。（**，孩子們自由做采摘草莓的動作），老師巡視觀察指導(dǎo)。

3．老師：我看到有幾個寶寶摘草莓的動作很好看，請他們來表演一下。

4．個別幼兒示范：集體學(xué)習(xí)。

總結(jié)：讓我們把這個大籃子草莓放進(jìn)車?yán)铮_車去教室和其他寶寶分享。

是誰打翻了草莓醬

活動目標(biāo)

1.傾聽故事內(nèi)容，了解“誠實(shí)”的含義，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

2.愿意做誠實(shí)的孩子。

活動準(zhǔn)備

課件操作**人手一份

活動過程

一、 欣賞故事《是誰打翻了草莓醬》。

1.教師利用***邊****邊講述故事內(nèi)容。

2.教師：這只小獅子叫什么？布奇，他在家里干什么？玩了哪些游戲？家里怎么樣？教師與幼兒小結(jié)

3.突然，是什么聲音？（草莓醬打翻了）請大膽猜猜，一起聊聊

4如果草莓醬被打翻了你會怎么做？小獅子布奇會怎么做？

5.因為小獅子布奇撒謊，讓花花狗受到了懲罰。

6.你們喜歡小獅子布奇嗎？為什么不喜歡他？小獅子布奇說謊以后造成了什么的后果？

7.教師小結(jié)：小獅子布奇由于說謊，結(jié)果媽媽不說花花狗吃了草莓醬晚飯就不用吃了。吃晚飯的時候，花花狗在布奇的腳邊“嗚嗚”的叫。我們都不能撒謊。我們應(yīng)該做誠實(shí)的孩子。

2、 老師和孩子們討論什么樣的行為是誠實(shí)的行為，如何做一個誠實(shí)的孩子。

1.教師：平時生活中應(yīng)該怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)呢？

引導(dǎo)孩子思考：做錯了該怎么辦？能不能說謊？

老師：你是個誠實(shí)的孩子嗎？請把你誠實(shí)的表現(xiàn)告訴你身邊的好朋友；如果你曾經(jīng)不誠實(shí)，那就和你最好的朋友談?wù)劊脝幔?/p>

3.幼兒交流討論回答：

4.教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實(shí)的原因，如害怕和擔(dān)心等？

5老師總結(jié)：孩子做錯了事，要主動承認(rèn)，及時糾正，不能說謊。每個人都會認(rèn)為你是個誠實(shí)的孩子。

三、木偶表演：

1.木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實(shí)的孩子？

2.看木偶表演：

表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲就跑過去問：怎么回事？紅紅怕父親責(zé)怪他，說：“不是我干的。是小貓?zhí)阶雷由洗蛩榱瞬璞?/p>

三。老實(shí)的問題：你認(rèn)為紅紅是個誠實(shí)的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會怎么做？

4，兒童練習(xí)分辨是非，講出解決方案，并明確誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

1老師：事實(shí)上，這樣的小故事經(jīng)常發(fā)生在我們的生活中。展示練習(xí)材料，引導(dǎo)孩子觀察和理解**內(nèi)容。

2說明練習(xí)要求：如果你認(rèn)為屏幕上的孩子是誠實(shí)的表現(xiàn)，在他身后的格子里打勾；如果不是就畫叉。

小班幼兒園課程教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

2、這些形狀的彩色樹葉30張

3、這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

4、風(fēng)聲一段

5、大樹一棵

教學(xué)過程：

啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色?

你們誰認(rèn)識這些葉子嗎?

有誰知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?

(總結(jié))師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了!

聽!……這是什么聲音啊!……風(fēng)這么大。看!

拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的?

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀?

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?為什么?

還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。

在畫小圓點(diǎn)的時候，有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn)，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完后貼到樹上看!我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

小班幼兒園課程教案【篇8】

天使音樂素養(yǎng)課程

小學(xué)一年級(上期)第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂欣賞《小星星變奏曲》

2.一起彈奏吧復(fù)習(xí)《貓鼠協(xié)奏曲》

3.節(jié)奏連連看《快樂的音符》

2.1音樂欣賞《小星星變奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《小星星變奏曲》。

2、了解作曲家莫扎特。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過《小星星變奏曲》感受鋼琴優(yōu)美的音色。

教學(xué)過程：欣賞《小星星變奏曲》。

1、導(dǎo)入：

提問：同學(xué)們，晴朗的夏夜里，天空布滿眨著眼睛的小星星，有一首關(guān)于小星星的曲子非常好聽，我們來聽一聽，告訴老師這種好聽的聲音是什么樂器發(fā)出來的聲音呢?

播放動畫：

動畫內(nèi)容：不同樣式的鋼琴圖片及《小星星變奏曲》主題。

2、欣賞：

這首曲子非常的好聽，它是哪個作曲家的作品呢，讓我們來看看下面的動畫吧，告訴老師它是哪一個作曲家的作品。

播放動畫

動畫內(nèi)容：莫扎特簡介動畫及《小星星變奏曲》動畫。

小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們聽辨了《小星星變奏曲》中鋼琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，下面我們一起復(fù)習(xí)第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》吧。

2.2彈奏《貓鼠協(xié)奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三個一組黑鍵的位置。

2、學(xué)習(xí)兩個一組黑鍵的位置。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)兩個一組的黑鍵位置。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)第一課《貓鼠協(xié)奏曲》。

播放動畫：完整奏1動畫。

2、學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)兩個一組的黑鍵位置。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：樂樂講解兩個一組的黑鍵位置。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了三個一組的黑鍵位置，我們在琴鍵上找一找兩個一組的黑鍵位置在哪里呢?

同學(xué)們，如果你找到了兩個一組的黑鍵位置，我們一起來彈一彈吧!

3、完整奏：

播放動畫：完整奏動畫。

小結(jié)：

同學(xué)們彈奏得都很棒!全部受到表揚(yáng)!下面我們來看看還有誰會來到我們的課堂呢?

2.3節(jié)奏連連看《快樂的音符》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)四分音符，四分休止符，以及節(jié)奏型。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握四分音符和四分休止符的時值，并且正確地彈奏。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識兩個新朋友，他們是誰呢?讓我們來看一看吧!

播放動畫

動畫內(nèi)容：樂樂講解四分音符、四分休止符。

2、跟奏：

同學(xué)們，我們剛才認(rèn)識了兩位新朋友，讓我們用我們的雙手來拍出它的節(jié)奏吧。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：跟奏動畫。

3、示范奏：

同學(xué)們，認(rèn)識完了新朋友，讓我們跟著小球的節(jié)奏，來聽一聽彈奏吧。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：示范奏動畫。

4、完整奏：

同學(xué)們，讓我們完整地跟著音樂來彈奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的時值。

播放動畫

動畫內(nèi)容：完整奏動畫。

小結(jié)：

今天我們欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品，復(fù)習(xí)了第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》，學(xué)習(xí)兩個一組的黑鍵的位置，在課下的時間，要彈一彈《貓鼠協(xié)奏曲》，鞏固一下課上學(xué)習(xí)的知識。

小班幼兒園課程教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩基本知識，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。

2、過程與方法：要求學(xué)生通過色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會色彩，掌握其繪制的方法。

3、情感態(tài)度價值觀：分析色彩對比在日常生活中的作用，逐步培養(yǎng)對色彩的漸變的興趣，體驗出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解純度的概念，感受純度漸變的構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)掌握其繪制的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：

1、師吟誦《論語》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

2、我們都學(xué)過哪些色彩方面的知識?板出課題

設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識。

三、講授新課：

1、師介紹純度、色相、明度合稱為色彩三要素。

2、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根。”

3、在小組內(nèi)交流自己對色彩的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報。

4、閱讀小知識，了解純度的概念。

5、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！?/p>

6、欣賞書中的畫家作品，感受色彩的純度在作品中的應(yīng)用及其效果。

7、小組討論：

A、說說書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的'?

B、什么是復(fù)色?

C、色彩的純度與調(diào)色時顏色的數(shù)量有什么關(guān)系?

D、對比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低?分別給人怎樣的美感?

E、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法?

四、藝術(shù)實(shí)踐：

用色彩純度的變化畫一幅畫，要正確調(diào)色、涂色，保持作品的干凈、整潔。設(shè)計意圖：知道色彩三要素，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，正確認(rèn)識色彩的純度，體會純度所產(chǎn)生的畫面效果。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，鼓勵學(xué)生多練、多看，重視合作學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

2、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正?！?/p>

設(shè)計意圖：提高學(xué)生動手操作能力，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課堂總結(jié)：分組展評優(yōu)秀作品。

小班幼兒園課程教案【篇10】

設(shè)計意圖：

表情是生活中無時無刻不在的東西，也許作為成人并沒有關(guān)注這些細(xì)碎的東西，但作為幼兒，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，對于自己不知道的東西有有著強(qiáng)烈的興趣?！侗砬楦琛愤@首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮幼兒的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。本活動設(shè)計意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的音樂、圖譜，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中，所以這個教材的選擇和設(shè)計是符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

活動目標(biāo)：

1、感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

2、初步感知__X的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

活動重點(diǎn)：

感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

活動難點(diǎn)：

初步感知__X的節(jié)奏型，練習(xí)用不同的表情唱《表情歌》。

活動準(zhǔn)備：

1、與歌詞匹配的PPT課件。

2、伴奏音樂。

活動過程：

一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。

師：今天有兩位朋友來咱們小一班做客，看看第一位是誰?圖片上的小熊什么表情?學(xué)一學(xué)。猜猜它為什么這么高興?你這樣高興過嗎?是什么事情?你高興的時候會怎么做?小熊也和你們一樣，高興的時候會拍手，還一邊唱歌，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我高興，我高興，我就拍拍手。

(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)節(jié)奏。(拍手)

(3)出示ppt生氣的水滴，知道水滴為什么生氣嗎?學(xué)一學(xué)。你有生氣的時候嗎?為什么?你生氣的時候會怎么做?引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說歌詞：我生氣，我生氣，我就跺跺腳。

(4)根據(jù)圖譜，練習(xí)節(jié)奏。(跺腳)

(5)幼兒完整欣賞歌曲。

有小朋友把高興的小熊和生氣的水滴編成了一首好聽的歌曲，就叫“表情歌”，小朋友們想不想聽一聽?在聽之前，咱們先來看一幅圖，看看歌里都唱了些什么。

二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。

(1)教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖譜的內(nèi)容。

(2)師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師嘗試用不同的表情練習(xí)演唱歌曲。

(4)幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞的新動作，體驗豐富的表情。

(1)提問：高興時還可以用哪些方式來表示?(如“我高興，我就點(diǎn)點(diǎn)頭”、“我高興，我就扭扭腰”、“我高興我就哈哈笑”等)生氣時又會怎樣?(嗚嗚哭等)

(2)提問：除了高興和生氣還會有什么其他的表情?(如開心快樂傷心難過等)

四、結(jié)束

師：小朋友們今天學(xué)會了表情歌，而且表現(xiàn)也非常好，現(xiàn)在咱們一起去外面玩一玩，做各種各樣的表情和動作好不好?(跟著音樂出教室)

小班幼兒園課程教案【篇11】

一、活動主題

《小手真干凈》

二、活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

三、活動準(zhǔn)備

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀

四、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

五、活動過程

1.一個魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動動動…..）

2.教師提問，引入課題。

1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2教師：誰能說說我就應(yīng)怎樣樣洗手？(請個別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力)

3教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒。

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4．教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導(dǎo)個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

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