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最新母雞與公雞教案

發(fā)布時(shí)間:2024-07-15

您想了解更多我們推薦您讀一遍“母雞與公雞教案”。老師根據(jù)事先準(zhǔn)備好的教案課件內(nèi)容給學(xué)生上課,每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。教案是促進(jìn)學(xué)生課堂互動(dòng)和溝通的重要工具。我們會(huì)逐步為您呈現(xiàn)該領(lǐng)域的歷史和發(fā)展趨勢(shì)!

母雞與公雞教案(篇1)

大母雞 花公雞

一、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室(火車開(kāi)啦)

導(dǎo)入進(jìn)教室:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息,今天小動(dòng)物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂(lè)會(huì),你們想不想和農(nóng)老師一起去啊?(想)真是太好啦!那還等什么呢?乘著我們的小火車動(dòng)身吧!

二、 發(fā)聲練習(xí)

小朋友們!小火車已經(jīng)到站了,你們看這里就是農(nóng)家小院。

2.出示課件1:農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂(lè)

(師)漂亮嗎?

(生)漂亮。

馬、驢、牛、狗、羊

(師)小朋友們,我們來(lái)看一看今天來(lái)參與音樂(lè)會(huì)都有哪一些動(dòng)物,我看哪一位小朋友能最快的回答老師?

(生)-------同學(xué)回答

(師)那么多小動(dòng)物朋友來(lái)迎接我們,你們開(kāi)心嗎?

(生)開(kāi)心

(師)那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。

(生)打招呼

(師)噓!聽(tīng)?是誰(shuí)的聲音???

(生)母雞

(師)對(duì)了,聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生小嬰幼兒了,公雞爸爸正在照顧它,所以今天都不能親自來(lái)迎接小朋友們,但聽(tīng)到小朋友們的聲音啊,他們也歡快地叫了起來(lái)了,趁著音樂(lè)會(huì)沒(méi)有開(kāi)始,我們大家一起去看看他們好嗎?

(生)好

4.你們看,這里就是公雞和母雞的家了。

(師)―――漂亮嗎?

.好漂亮?。?/p>

7.公雞和母雞看到了小朋友們來(lái)了,都高興得唱起來(lái)了,看他們叫得多歡呀?

8.出示課件4—公雞母雞圖,還有他們分別叫出的聲音

誰(shuí)來(lái)學(xué)一公雞的聲音?

公雞的嘴型----

(師)老師覺(jué)得這位小朋友學(xué)得可真像,我們?cè)僬?qǐng)他來(lái)學(xué)一學(xué),你們可要注意聽(tīng)了,特別要注意觀觀察他的小嘴巴。――― 請(qǐng)同學(xué)模仿。

(師)就因?yàn)檫@位同學(xué)是用圓圓的小嘴巴學(xué)公雞唱歌,所以他才唱得好聽(tīng)

我們一起打開(kāi)圓圓的嘴巴再來(lái)試試看,看是不是比剛才有進(jìn)步了?

(小朋友們進(jìn)步真大。剛才學(xué)得比圖上的大公雞還要好)

公雞早早起來(lái)打鳴??!是想把小朋友們叫醒,不要睡懶覺(jué)了,按時(shí)起床,要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

現(xiàn)在我們就學(xué)公雞一起唱歌好嗎?

(生)好

(師)那請(qǐng)小朋友們的身子坐直了,嗯我看哪一位小朋友坐得最端正,那他唱起歌來(lái)才好聽(tīng),都不錯(cuò),現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

14.出示課件5――s s|s-||還加上喔喔的聲音

15老師試范唱:5 5|5-||喔喔 喔

------學(xué)唱的時(shí)候出現(xiàn)同學(xué)叫得太用力,就要說(shuō):小朋友們,假如公雞打鳴叫得太用力的話,那么嗓子會(huì)怎么樣?。浚▎。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫?huì)啞呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?――(評(píng)價(jià))那么我們要學(xué)公雞打鳴的時(shí)候聲音一定要清脆,響亮。

(師)小朋友們?cè)僭囋?/p>

小朋友們唱得真好,母雞媽媽現(xiàn)在當(dāng)上了媽媽,它也高興得唱起歌來(lái),我們也來(lái)學(xué)學(xué)它唱歌好嗎?

(生)好

(師)來(lái)跟著音樂(lè)一起唱

15.出示課件6――在點(diǎn)擊母雞圖發(fā)出--------咯咯咯聲音

16.大母雞快下蛋了,它會(huì)發(fā)出什么聲音?

母雞媽媽生小嬰幼兒心情怎么樣啊?

(生)幸福,高興

(師)那么我們就用幸福高興的心情去學(xué)母雞媽媽唱歌,-------我覺(jué)得還夠高興,我們?cè)俑吲d再幸福一些好嗎?把母雞媽媽那種喜悅的心情唱出來(lái)。

母雞和公雞看見(jiàn)小朋友們唱得那么好啊,都爭(zhēng)著唱起歌來(lái),你們看他們唱得多歡???

19---出示課件7 輪唱的歌譜和詞,還有聲音

現(xiàn)在啊我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)扮演母雞媽媽和公雞爸爸,來(lái)學(xué)一學(xué)他們唱歌

哪一位小朋友來(lái)扮演母雞媽媽 ,和公雞爸爸。--請(qǐng)同學(xué)扮演唱并加以指導(dǎo)

(師)他們唱得怎么樣?。?/p>

(生)不好,表情不好

(師)那用什么表情才好呢,你來(lái)教教他好嗎?來(lái)試試看

(師)真棒,這位小朋友你懂了嗎,你也來(lái)學(xué)學(xué)看好嗎?

真不錯(cuò),進(jìn)步真大, ------加以鼓勵(lì)

21.現(xiàn)在我想請(qǐng)全體小朋友也一起來(lái)學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧,愿意當(dāng)公雞的站起來(lái)唱,喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。

四、難點(diǎn)教學(xué)

母雞和公雞看到小朋友們一起唱得那么開(kāi)心???也一起唱起歌來(lái)了,(生)好

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們豎起你們的小耳朵,聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么唱得

5.----點(diǎn)擊課件8 發(fā)出合唱局部?jī)纱?/p>

小朋友們剛才都聽(tīng)清楚了嗎?

(生)聽(tīng)清楚了

(師)小朋友們,你們看,這個(gè)符號(hào)你們懂是什么嗎?

(生)不知道

(師)哦,那么我們把它給請(qǐng)出來(lái)就知道了?

童話:小朋友我叫中括號(hào),小朋友們假如見(jiàn)到我啊,就是代表要一起唱的意思,小朋友們你們聽(tīng)懂了嗎?

好,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)把合唱局部唱一唱,現(xiàn)在把你們分成兩組,

7.小朋友們真歷害,一下子就學(xué)會(huì)了,那下面曲子更難不倒小朋友們了,看看小朋友能不能把它給唱出來(lái)/―――不會(huì)就請(qǐng)兩個(gè)小朋友

8.出示課件9-----輪唱和合唱的圖

--------------分出兩組,然后點(diǎn)出它們分別唱得地方,再開(kāi)始,可以輪流扮演不同角色。

你們都準(zhǔn)備好嗎?

準(zhǔn)備好了。---開(kāi)始唱難點(diǎn)

三、 新歌教學(xué)

新歌導(dǎo)入----------------剛才我們學(xué)了兩個(gè)小動(dòng)物唱歌,他們是----花公雞和大母雞,今天呀!我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首新歌。

2..出示課件10:新歌的題目

請(qǐng)小朋友們響亮的把歌曲的題目讀一讀

好,現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首新歌,小朋友們可以一邊聽(tīng)一邊在下面隨著音樂(lè)擺動(dòng)身體/――開(kāi)錄音機(jī)

(師)小朋友們這首歌好聽(tīng)嗎?

(生)好聽(tīng)

(那么這里有三種情緒 ,你們覺(jué)得這首歌屬于哪一種呢?板書(shū)-痛苦,一般,高興)

(生)開(kāi)心

(師)為什么你們?yōu)槭裁从X(jué)得這首歌是開(kāi)心的呢?――它的音樂(lè),節(jié)奏輕快,而且很動(dòng)

(師)小朋友真聰明,那現(xiàn)在農(nóng)老師就用高興的心情用“啦”來(lái)把這首歌曲哼唱一遍,小朋友可要注意聽(tīng)了,假如農(nóng)老師唱得好,就請(qǐng)小朋友為我鼓鼓掌好嗎?

5.老師有感情的用“啦”來(lái)哼唱歌曲。

農(nóng)老師唱得好不好???謝謝小朋友們,老師也想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們唱一唱這首歌曲,行嗎?

(生)行。

下面請(qǐng)小朋友們小聲地用一個(gè)“啦”的字來(lái)輕輕地跟老師模唱這首歌曲的旋律。

8.出示課件11------“歌譜”和“啦”

第一遍:評(píng)語(yǔ):小朋友們剛才都模仿的很認(rèn)真,但是啊我覺(jué)得你們唱那個(gè)啦字的時(shí)候,聲音還不夠跳躍,小朋友們的小舌頭可以動(dòng)快點(diǎn),靈活一點(diǎn),再加上高興的心情去唱它那就更好了,?來(lái)----我們來(lái)試一試(注意:連音線唱一個(gè)啦)

第二遍:(1)小朋友們這一次比剛才那一次唱得好聽(tīng)多了,下面我們男女同學(xué)比一比好不好,看看男同學(xué)唱得好還是女同學(xué)唱得好,女同學(xué)先來(lái)吧,男同學(xué)伸出小手幫幫女同學(xué)打節(jié)奏 好嗎?

(2)女同學(xué)唱得真不錯(cuò),下面該輪到男同學(xué)了,男同學(xué)有沒(méi)有信心唱得比女同學(xué)還要好?。亢?,記得要唱得跳躍,唱得高興那才干贏女同學(xué),農(nóng)老師看你們表示,女同學(xué)也幫男同學(xué)打打節(jié)奏。

小結(jié):我覺(jué)得男女同學(xué)都唱得不錯(cuò),你們都是好樣的。

下面農(nóng)老師把歌詞念一遍, 我想請(qǐng)小朋友們伸出小手也幫幫農(nóng)老師打打節(jié)奏,可以嗎?(老師邊做動(dòng)作邊讀歌詞)

(生)可以

(師)準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始

--------------下面也請(qǐng)你們邊打節(jié)奏打念歌詞行嗎?

10.出示課件:12.節(jié)奏和歌詞

表示的真不錯(cuò),老師越來(lái)越喜歡你們了,現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

10.出示課件14:全曲

(1) 教師有感情的范唱一遍

(2) 請(qǐng)教同學(xué)唱一遍-----注意說(shuō)明中括號(hào) 和 連音線

注:再高興,再唱得動(dòng)聽(tīng),再跳躍一些

(3)小組唱

(4)男女唱

五、分析歌曲

小朋友們表示得真棒,農(nóng)老師請(qǐng)你們看一部動(dòng)畫(huà)片,喜歡嗎?

2.出示課件15-----母雞下蛋圖

(師)母雞當(dāng)上了媽媽 ,它的'心情是怎么樣?。卡D―個(gè)別對(duì)話

(生)幸福,開(kāi)心等等

那么我們唱大母雞的時(shí)候是用什么樣的心情去唱好它呢?

(生)幸福,高興

(師)那么小朋友們平時(shí)高興的時(shí)候,小臉是什么表情?。?/p>

(生)笑得,開(kāi)心的

(師)我請(qǐng)一位來(lái)試試看,農(nóng)老師說(shuō)一二三你就露出開(kāi)心的心情好嗎?這位小朋友開(kāi)心嗎?我們?nèi)w小朋友也來(lái)試試看,來(lái)用小手捂住小臉,來(lái)一二三呵呵呵

來(lái),我們大家一起來(lái)用高興幸福的心情來(lái)把母雞唱一唱,農(nóng)老師唱花公雞的, -------指導(dǎo)同學(xué)聲音要輕而跳躍,《再幸福一些,再高興一些。》褒揚(yáng)

我們接下來(lái)再繼續(xù)看,

5.點(diǎn)擊課件16--------早起

小朋友看到了什么???

(生)公雞早上起來(lái)打鳴,

(師)怎么看得出是早上呢?―――太陽(yáng)公公正在刷牙、(小朋友觀得真仔細(xì))

對(duì)了,公雞當(dāng)了爸爸,看它抬起頭挺起胸,多神氣?。?/p>

那么公雞唱歌的時(shí)候,心情又是怎么樣的呢?

高興

那么我們也來(lái)學(xué)公雞用高興的心情,用清脆的聲音把公雞的歌詞給唱一唱,農(nóng)老師當(dāng)母雞-----------指導(dǎo)同學(xué)用清脆的聲音唱。

四、 歌扮演

小朋友們唱得可真動(dòng)聽(tīng)??!下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好?

(生)好

那好,現(xiàn)在啊,愿意當(dāng)母雞的小朋友到這邊來(lái),喜歡公雞的小朋友到這邊來(lái),

母雞與公雞教案(篇2)

幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì):小公雞和小母雞

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察比較公雞和母雞不同的外形特征。

2、激發(fā)孩子有興趣了解家禽。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

公雞和母雞的標(biāo)本,小公雞和小母雞及狐貍的頭飾。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

了解公雞和母雞的不同。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣:

咯咯咯,咯咯咯是誰(shuí)在叫呀?(母雞,出示標(biāo)本)喔喔握,這是誰(shuí)呀?(公雞,出示標(biāo)本)

二、觀察比較:

1、公雞和母雞有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒按順序觀察)

2、看看公雞頭上有什么?母雞有嗎?

3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。

4、公雞的腿和母雞的不同。

三、游戲小公雞和小母雞

1、隨著音樂(lè)小雞做出各種動(dòng)作。

2、聽(tīng)著音樂(lè)信號(hào)狐貍來(lái)了小雞們?nèi)プ纷暮偂?/p>

3、狐貍躲進(jìn)山洞小雞不能再啄。可反復(fù)進(jìn)行多次游戲,角色可變化。

母雞與公雞教案(篇3)

標(biāo)題: "公雞頭母雞頭教案反思"

導(dǎo)語(yǔ):

本文通過(guò)反思“公雞頭母雞頭教案”這個(gè)主題來(lái)探討教師如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和互動(dòng)性的教學(xué)方案。公雞頭母雞頭教案的核心理念是通過(guò)顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生在大腦思維的碰撞和啟發(fā)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取和創(chuàng)新的思考。

一、引出教案:

公雞頭母雞頭教案是一個(gè)富有創(chuàng)意和啟發(fā)性的教學(xué)方案,通過(guò)提出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,引起學(xué)生的興趣和思考。這個(gè)教案可以采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、小組合作和游戲等多種方式,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)目標(biāo):

公雞頭母雞頭教案的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)深入研究和思考,學(xué)生不僅可以掌握相關(guān)知識(shí),還能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中解決問(wèn)題。此外,公雞頭母雞頭教案還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法:

公雞頭母雞頭教案采用了多種教學(xué)方法,如探究式學(xué)習(xí)、小組合作和交互式教學(xué)。在探究式學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索來(lái)獲取知識(shí)。在小組合作中,學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和交流。在交互式教學(xué)中,教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和思考,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

四、教學(xué)內(nèi)容:

公雞頭母雞頭教案的教學(xué)內(nèi)容主要涉及公雞和母雞的生理特征和繁殖規(guī)律。通過(guò)研究公雞頭母雞頭的結(jié)構(gòu)和功能,學(xué)生可以了解公雞和母雞的生殖過(guò)程和繁殖機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生分析公雞頭母雞頭的特點(diǎn),探討不同品種雞的育種過(guò)程和特征等。

五、教學(xué)評(píng)估:

公雞頭母雞頭教案的評(píng)估方式主要采用綜合評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作和表現(xiàn),教師可以綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。此外,教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)反思:

公雞頭母雞頭教案在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,教師需要充分考慮學(xué)生的興趣和能力水平。在引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生思考的過(guò)程中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思辨能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和想象力。此外,教師還應(yīng)該合理安排教學(xué)活動(dòng),確保教學(xué)效果最大化。

七、結(jié)語(yǔ):

公雞頭母雞頭教案是一個(gè)重視啟發(fā)性和互動(dòng)性的教學(xué)方案。通過(guò)質(zhì)疑式教學(xué)和實(shí)踐操作,學(xué)生可以主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅獲取知識(shí),還培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,教師可以借鑒這個(gè)教案的設(shè)計(jì)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力發(fā)展,提高教學(xué)效果。

母雞與公雞教案(篇4)

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛(ài),父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽(tīng)爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛(ài)惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過(guò)這節(jié)課我想讓他們熱愛(ài)自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。

看照片來(lái)引趣,讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最后說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來(lái),叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來(lái),叫小雞快快來(lái)吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái),圍著公雞和母雞捉蟲(chóng)吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。

一、出示照片,引起幼兒興趣。

師:

1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰(shuí)的一家?

2、照片上面都有誰(shuí)???

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師:

1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

三.幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。

師:我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?

公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。

1、師:老師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),小朋友們聽(tīng)。

2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師:我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好?

六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

母雞與公雞教案(篇5)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女,在家里倍受寵愛(ài),父母把最好的都給予它們,但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣,有時(shí)不聽(tīng)爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛(ài)惜糧食,不知道父母掙錢的辛苦,所以,通過(guò)這節(jié)課我想讓他們熱愛(ài)自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來(lái)之不易,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.、知道父母的辛苦,教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

看照片來(lái)引趣,讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最后說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來(lái),叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來(lái),叫小雞快快來(lái)吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái),圍著公雞和母雞捉蟲(chóng)吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示照片,引起幼兒興趣。

師:

1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰(shuí)的一家?

2、照片上面都有誰(shuí)啊?

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師:

1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

三.幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。

師:我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?

公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。

1、師:老師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),小朋友們聽(tīng)。

2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師:我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好?

六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

母雞與公雞教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

a、練習(xí)發(fā)準(zhǔn):公雞、母雞、黃豆等字音;并認(rèn)讀漢字"公雞頭、母雞頭"。

b、能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌。

c、樂(lè)意與同伴一起游戲,共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。

a、問(wèn):"咦!它是誰(shuí)呀?"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問(wèn)好,例如教師:"我是公雞頭,小朋友們好!"幼兒回答:"公雞頭好!"接著,公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡茫處熂皶r(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。(一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來(lái)玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

b、教師邊念游戲兒歌,邊表演動(dòng)作,最后伸出兩個(gè)拳頭,青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2-3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí):公雞、母雞、黃豆的發(fā)音,先集體練,再個(gè)別練。

二、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。

a、必須邊念兒歌邊做動(dòng)作,兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請(qǐng)同伴猜黃豆在哪只手里。

b、猜的小朋友,必須用手指對(duì)方的手說(shuō):"黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。"c、猜對(duì)了,就將黃豆交給對(duì)方,交換角色,重新游戲。若猜錯(cuò)了,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng),糾正不正確的發(fā)音,幫助幼兒掌握游戲的玩法。

四、幼兒與家長(zhǎng)兩兩結(jié)伴游戲。

每人發(fā)一顆黃豆(紅豆或者紐扣),拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動(dòng)。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后,請(qǐng)出兩對(duì)幼兒分別上臺(tái)來(lái)表演,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容,不斷提高游戲的難度。

教師:"我們除了猜黃豆在哪頭,還可以猜什么呢?教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),再帶領(lǐng)幼兒念一念新兒歌。例如:公雞頭、母雞頭,玩具玩具在哪頭?在這頭,在那頭,請(qǐng)你猜猜在哪頭?

(結(jié)束活動(dòng))請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來(lái)明天交給老師。

公雞頭、母雞頭公雞頭,母雞頭,黃豆黃豆在哪頭?

在這頭,在那頭,請(qǐng)你猜猜在哪頭?

母雞與公雞教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作,并進(jìn)入角色扮演。

重點(diǎn)難點(diǎn):

看照片來(lái)引趣,讓幼兒們來(lái)熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作,最后說(shuō)明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當(dāng)小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來(lái),叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來(lái),叫小雞快快來(lái)吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來(lái),圍著公雞和母雞捉蟲(chóng)吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示照片,引起幼兒興趣。

師:

1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰(shuí)的一家?

2、照片上面都有誰(shuí)?。?/p>

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師:

1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)

2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

三、幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動(dòng)作。

師:我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?

公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動(dòng),腳按樂(lè)曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作,腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。

1、師:老師把它們的叫聲用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),小朋友們聽(tīng)。

2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師:我們來(lái)扮公雞小雞和母雞來(lái)做游戲好不好?

六、教育幼兒愛(ài)爸爸媽媽。

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