幼兒園時常開展活動,可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣,從而學習到更多的新知識,教師和孩子一起玩游戲,更是可以拉進師生之間的關系。為了活動可以更加出眾,我們必須做的就是提前寫好方案。那么,一篇幼兒活動方案怎么寫呢?經過小編精心整理,推出朗讀活動方案實用,相信一定會對你有所幫助。
洪塘小學英語朗讀比賽活動方案
一、指導思想
為提高學生的英語學習積極性,鞏固和保持學生學習英語的興趣,增強學生的英語語感和語言表達能力,豐富學生的校園生活,營造校園英語文化氛圍。展示我鎮(zhèn)小學生英語口語水平,鍛煉學生口語交際能力,促進學生學用結合、積極思維和有效表達,形成學生人人“說英語”的良好氛圍。
二、活動意義
1、營造良好的校園英語氛圍,倡導Don’t be shy .I’m the best .“敢用英語,能用英語”。
2、全員參與,體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣,幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調。
4、鞏固課上所學知識,拓展學生視野,培養(yǎng)學生情趣。
5、調動學生的學習興趣,豐富學生的課余生活。
6、增強學生的競爭意識和團隊協作意識。
三、活動對象
三、
四、
五、六年級學生
四、活動安排
1、由任課教師在各班進行初賽。(參賽內容自選)
2、各班按學生數的3%選派學生參加全鎮(zhèn)比賽,但每班不得少于1人參賽。(參賽內容由中心小學統一命題)
3、比賽時當場抽簽決定朗讀順序。
4、比賽時當場抽取朗讀材料。
5、參賽分各年級組進行。
6、參賽時間:5月23日上午8:30。
7、參賽地點:多媒體教室
五、評分標準(10分)
1、自我介紹,自然流暢。(2分)
2、發(fā)音準確,語調優(yōu)美。(3分)
3、朗誦時有節(jié)奏,語速適中。(2分)
4、表情自然,表達生動,感情飽滿,富有感染力。(1分)
5、儀態(tài)端莊大方,儀表整潔。(1分)
6、脫稿。(1分)
六、注意事項
1、參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹,包括姓名、班級、興趣愛好等。
2、朗誦者表演時盡量脫稿,時間不得超過3分鐘。
3、根據賽前抽簽順序決定選手的上臺順序,其余選手在場內靜坐等候,聽從老師的調度。前一名選手在比賽時,后一名選手根據抽取順序,做好準備。選手比賽完畢后,離開比賽場地。
4、選手候場違紀每人每次扣分,選手遲到每人次扣1分,未到選手不補賽,不計成績。
七、組織人員安排
組織者:洪塘中心小學教導處
評委:賀淑敏、劉淑琴、易艷、郭曉蘭、王超
八、統分
張癸玲、羅義玲
九、獎項設置
各年級組設
一等獎1名
二等獎3名
三等獎6名
注:同一個指導老師所指導的學生同時獲獎,只頒發(fā)一項榮譽證書。
洪塘中心小學教導處
學校自開展經典誦讀活動以來,在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期,誦讀社團的同學們在老師的帶領下,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累?,F將活動開展情況總結如下:
一、誦讀內容:
本期共開展了六次誦讀活動,其中五次為鑒賞誦讀,一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是:王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。
2、具體做法:
(1)課前準備相應專題。打印好詩文。
(2)社團活動操作:
課前五分鐘:社團成員自我展示。展示的內容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習,培養(yǎng)學生大膽表達的能力,同時也能檢驗學生的誦讀能力和誦讀積累。誦讀分析階段:根據主題,開展詩文誦讀,了解詩人生平,了解詩文內容,分析詩文背景,進行語氣指導。
自主誦讀階段:每節(jié)課留10分鐘左右的時間,由社團成員開展小組展示,交流,互幫互學,促進提高。
(3)社團輻射作用:
回到班級,在課文朗讀,詩文誦讀方面大膽表現,提高自信心。
三、主要問題:
1、部分社團成員膽小,主動表現的能力不夠強。
2、社團成員個體差異比較大,接受能力有很大差距。
活動名稱; “玉鑒尊者”—南非寶玉石藝術拍賣會
活動口號:蒞臨貴和·天外上璟品讀瑾瑜之性共鑒玉髓人生
活動主辦方: 濟南酷珀珠寶有限公司泰山晚報
活動承辦單位:貴和·天外上璟
活動時間:8月29日-9月1日
活動地點:貴和天外上璟展示中心
活動推廣:
1、線上推廣:微信、新浪微博的信息發(fā)布以及微信互動答題贏獎。
2、線下:短信、電話邀約、報紙刊登、戶外硬廣
3、活動現場:拱門、展架展示,到訪禮品贈送,簽約購房客戶答謝禮品贈送。 活動物料:
到訪禮品、拍賣活動參與競拍禮品;簽約購房禮品。
演員、主持人、音響舞臺、展架、拱門、
活動安排:
8月29日:室內展銷
8月30日:外場鑒賞拍賣盛典(配合解籌)
8月31日—9月1日:室內展銷
活動詳情:
室內展銷:
時間:早8:00—晚7:00
環(huán)節(jié):
1、展銷
2、贗品與真品的鑒別講壇(上午10:00—11:00)(下午4:00—5:00) 外場鑒賞拍賣會:
時間:8月30日上午9:00—11:00
環(huán)節(jié):8:30—9:00暖場節(jié)目演出(薩克斯、樂坊演出等)
9:00-9:05:勁舞開場,主持人致開幕詞
9:05-9:10: 領導致辭、公證處人員致辭
9:10-9:20寶石介紹,真品贗品現場品鑒
9:20-9:30第一輪拍賣“10元”起拍
9:30-9:35演出節(jié)目穿插
9:35—9:45限時拍賣
9:45—9:50魔術展示
9:50—10:00玉髓介紹,真贗品現場鑒別
10:00—10:20限時拍賣
10:20—10:25節(jié)目演出
10:25—10:40限時拍賣
10:40—10:50海洋玉髓介紹真贗品鑒別
10;50-11:00限時拍賣
11:00活動結束,贈送參與競拍禮品
“讀美文,誦經典”朗誦比賽活動方案
為了進一步深入實施素質教育,豐富校園文化生活,給學生營造一個濃郁的讀書氛圍,經小教部研究決定于2016年10月末(時間另訂)舉行一次經典美文朗誦比賽活動,通過比賽激發(fā)同學們的讀書興趣與熱情,提高同學們的朗讀能力,在參與比賽的同時,享受讀書的快樂。
1、 主題:讀經典文章爭做幸福青年
二、參賽對象:大興學校小學全體學生
3、 成員:宋樹珍王振越任玲何海寶陳斌
劉莉莉程海燕張春艷宮艷茹孫淑芳
班曉紅、朱慶娜、倪艷玲、鄒清賀、楚東海
郭雅芳、于波
四、競賽要求:
1、比賽項目分語文朗讀、英語朗讀兩種。
2、比賽設立兩個組,二三年級為一組,四五年級為一組,每個班級級賽前準備和比賽組織及主持人由學年組長負責。
三。要求學生自愿報名,每人限一項。
4所選內容可以在課內或課后選擇。它要求學生健康向上、熟悉、有趣,具有一定的教育意義。
5比賽時間以3分鐘為限,10秒后扣分。
6閱讀可以通過多種形式,包括背景,創(chuàng)造一個良好的欣賞情境。
7閱讀要求發(fā)音清晰準確,語調抑揚頓挫,情感豐富,表現力強,外表端莊大方,富有感染力。
8出場順序由參加比賽的選手抽簽決定。
5、 比賽時間:2014年5月30日
六、競賽地點:
一年一次,兩年一次,三年一次,四年五年一次。
7、 獎項設置:每個年級組有30%的一等獎和55%的二等獎。
八、評委
一年級組:何海寶、朱慶娜、于波
二年級組:陳斌、潘曉紅、韓樹武
三年級組:任玲、鄒清賀、李江源、張聯靜
四年級組:王振越詹明秀楚東海宋建華
五年級組:宋樹珍、張玉玲、劉志蘋、婁明月
書法組:陳少武、崔忠德
評分標準
1語言流利,發(fā)音清晰,音量適中,速度適宜,3分2分,適合兒童年齡特點,心理健康向上1分)
3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作得當1分) 4、普通話標準2分) 5、感情充沛,感染力強2分) 6、形式新穎,主題突出1分)
十、有關注意事項:
1、各班級要結合本方案積極參與。
2參加比賽時,所有班主任和學科教師應組織比賽的全過程。并確保學生安全。
三。每組比賽場地、班級布局、黑板設計,均由主辦單位負責。
4、朗讀比賽出場順序表一年組
朗讀比賽計分表
朗六一活動各項比賽人數
六一活動各項目獲獎比例分配
朗讀比賽賽前動員會
1比賽時間:2014年5月30日上午7:20
1.教師必須在6:30到達學校,以保證時間。
2、比賽場地:
一年一次,兩年一次,**房間,四年,五年
三年二班(書法組)
3、注意事項:
1主持人準備導語,填寫背誦比賽樣貌順序表,黑板設計。
2、書法組,分為兩組進行;
第一組:一年、二年、五年
第二組:
三、四年級,
時間:40分鐘;
帶上自己的寫作內容,按要求的格式寫,寫下年度班名。
3、評委:
送出公正的一票,保證公平、公正、公開;
4、各組朗讀比賽評比表由本組組長負責收回,由教導處最終核算,公布比賽結果,頒發(fā)獎品。
5入隊儀式上,獲得三好學生和優(yōu)秀少先隊員的學生站在他們面前。6班主任負責指導學生朗讀,組織學生參加比賽,保證紀律。
7參加過書法比賽的學生回到閱讀比賽場地后,不準喧嘩,不要敲門,并輕輕推門找自己的座位。不許影響比賽
紀律:1、自我檢討
2、近兩天,五年一班的值周生做的不錯。希望無論哪班學生值周,都能一如既往,班主任老師要重視起來,督促到位,保證值周生人數,保證按時到崗到位。
三。班主任應該經常對學生進行紀律教育。進出走廊教室要排隊。
4、第二節(jié)下課紀律較好的是一二年級四個班,老師組織學生站隊,帶領學生到操場,建議二樓的六個班級班主任老師第二節(jié)下課也要組織學生站隊,從三年一班到五年二班依次帶領學生下樓。
朗讀比賽總結
一、 比賽主題突出化。
比賽內容都緊扣“朗讀經典美文,爭做快樂少年”,使整個比賽的意義更加鮮明,看他們在臺上富有激情的朗誦,讓我們不禁為之動容。
2、 比賽影響廣泛,受到評委和學生的高度評價。這次比賽可以說是舉辦得相當不錯,不僅展現了小學生的時代風采,而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒。
3、 它能有效地改善教學氣氛,讓學生走出書堆,愉快地與實踐相結合。當然,在肯定競爭的同時,我們也看到了一些不足,如時間安排不合理,音響設備不足;宣傳力度不夠:部分學生缺乏口頭表達能力。
因此,在今后的工作中,我們將盡力避免此類問題的發(fā)生,揚長避短,發(fā)揚優(yōu)勢,努力做一個快樂的好少年。
高一年級普通班英文課文朗讀比賽活動方案
比賽目的:
本次課文朗誦大賽意在展現我校學生的英語風采,加深學生對英語文化的理解,豐富學生的課余生活,讓學生快樂地融入到精彩的高中生活中來,全面提高學生自身素質。
比賽時間:2011年3月中旬至2011年4月初
比賽地點:初賽----各班級
決賽----報告廳
參加人員:2010級普通班學生
主辦單位:高一英語組
活動方式與內容:比賽內容取材于課本reading, 選手以抽簽方式獲得朗讀內容,朗讀時間控制在2分鐘以內。
活動細則:
1比賽分為預賽和決賽兩個階段。初賽由每各班的英語老師組織,每各班從中選出10名學生參加決賽。在最后階段,選手需要提前30分鐘畫出序列號。
并有秩序地坐在等候區(qū)。未參與序號抽取者視為棄權;比賽中,選手們現場按順序抽取閱讀內容。
2最終閱讀內容由主辦單位提供:
三。為保證公平競爭,主持人當場公布比賽結果;
4.比賽期間,由1-2個組織者拍照并留下圖像數據;
5決賽除評委外,還可邀請校領導作為特邀嘉賓;
6比賽結束后,選手與評委合影留念;
7、選手統一著裝校服;
8評選出10名禮儀小姐負責頒獎;
9從每各班選出幾個學生參加比賽;(有條件其余同學可通過班級多****比賽)
103月28日至3月31日將邀請?zhí)匮钨e和評委;
比賽流程:
(一)前期準備工作:
3月6日至11日,各普通班英語老師通知學生準備預賽;
3月8日—15日張貼海報;
3月28日至3月31日,每班提交參加決賽的學生名單;
(二)初賽階段:
時間:3月16日-3月26日
地點: 各班教室
參賽選手:各普通班全員參與
內容:課本reading
朗讀時間:2分鐘以內
注:每各班都有一個初賽,選出10名優(yōu)秀學生參加決賽
(三)決賽階段:
時間:2011年4月5日
地點:報告廳
參賽選手:每班預賽10名
內容: 課本reading, 由主辦機構提供比賽內容;
形式:選手當場抽取朗讀內容;
時間:2分鐘以內;
評分標準:
選手分數將由朗誦的流暢程度(4分),語音語調(4分),感情豐富,富有感染力(2分)三個部分組成,評委將對選手進行相應扣分。
獎項設置:
一等獎5名
二等獎8名
三等獎15名
團體優(yōu)勝獎3個
優(yōu)勝者獎:除一、二、三等選手外,所有參加決賽的選手;
高一英語組賈良輝
2011年3月5日
廣州市白云區(qū)金沙杰諾幼兒園2015學年第一學期
國學展示--弟子規(guī)展示活動方案
活動目標: 對全園幼兒加強中華優(yōu)秀文化傳統教育,全面提高幼兒的傳統文化修養(yǎng),深入開展師生誦讀經典活動,傳承和弘揚中華民族傳統美德,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,促進兒童心理健康發(fā)展,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣。 活動過程: 第一階段:
2015年 9月)
a、摸索出有效的誦讀方式與方法,為今后更深入地開展此項活動奠基。
b、通過豐富多彩的活動的開展,使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。 c、能初步流利地誦讀本學期規(guī)定的《弟子規(guī)》 我誦讀我快樂(教學)《弟子規(guī)》
第二階段:成果展示階段(2015年10月) a、通過各種形式展示幼兒國學經典教育理論成果。 b、檢測幼兒掌握的效果,評選“國學小博士”等。
(1)自測。各班須根據幼兒園規(guī)定的必讀必背內容,開展平時的誦讀活動,并進行自測,并授予幼兒相應的榮譽稱號。 如:
掌握60%——75% 經典誦讀“小學士” 掌握75%——85% 經典誦讀“小碩士” 掌握85%——100% 經典誦讀“小博士” 每班自測結果最優(yōu)秀的5名幼兒參加初賽
活動主題:“我讀書、我快樂、我成長”弟子規(guī)朗誦初賽 活動安排:
初賽時間:10月27日
初賽評委由非本級的主班老師擔任,主持由各級級長負責;每班5名幼兒參賽,最好成績的8名幼兒進入總決賽。 活動場地:音樂室
評分要求:總分10分制,去掉一個最高分一個最低分,取平均分值。 1)語音語調:3分(每項各1分,普通話標準;吐字清晰;語速適度,聲音響亮;)
2)藝術表現力:2分(語言清晰,標準,聲音響亮,講述流暢。) 3)表情動作:3分(語言生動、形象;表情豐富、富有感染力。) 4)儀表臺風:2分(著裝整潔、舉止大方) 朗誦要求:
1、內容要求:每個孩子取1-2個章節(jié)來朗誦,初賽要求基本的自我介紹+弟子規(guī)朗誦,決賽必須加上弟子規(guī)的意思解釋;
2、時間要求:每位參賽者規(guī)定時間在5分鐘以內。如需配樂,CD自備。統一交音樂時間為10月19日。
3、比賽結果:每級最高分的8名幼兒進入決賽。 決賽時間:11月13日 每級選出8名幼兒參加全園“弟子規(guī)”朗誦活動決賽,并邀請家長參加,并選取12位家長作評委。邀請參賽的家長入園觀賽給孩子加油!
比賽場地:大操場 活動主持:楊
詠
場地布置:橫幅“2015學年金沙杰諾幼兒園“弟子規(guī)”朗誦比賽、評委臺8張、椅子(11月12日中午完成布置)、發(fā)邀請函 活動過程:
1、園長致辭
2、開場秀(一個關于弟子規(guī)的節(jié)目,此節(jié)目由小級組老師負責排練,孩子可以到中大班挑選)
3、中級組比賽,以抽簽的形式決定出場的順序;
4、中場關于弟子規(guī)的問答比賽,家長參與;
5、大級組比賽,以抽簽的形式決定出場的順序;
6、宣布比賽結果、頒獎+留影; 評獎獎項設置:
國學小博士2名、國學小碩士4名、國學小學士10名,頒發(fā)獎狀及禮品。
隰縣第三中學
八年級首屆“我愛朗讀”活動方案
一、指導思想:
為營建“書香校園”氛圍,進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,引導學生多讀書、讀好書,豐富學生的語言積累,構建學生健康的閱讀生活,特組織“我愛朗讀”比賽。
2、 主題:閱讀經典,分享書香
三、參加對象:八年級所有學生
四:參賽地點:大會議室
四、比賽要求:
1.學生以“勇氣”為主題參加朗讀活動。在認真閱讀課文的基礎上,充分感受朗讀的樂趣。
2.比賽內容包括兩部分:
第一部分:請圍繞“你為誰朗讀?你為何朗讀?你朗讀什么?”為主題,寫一段朗讀前言。
第二部分:朗讀所選內容。
五、活動形式:
(一)預備:
1每各班將選出兩名選手參加比賽。閱讀內容以電子版形式返回,統一打??;
2如果你需要**,自己準備;
三。閱讀內容及**提交時間:2017年5月
(二)比賽:
2017年5月日下午活動時間
六、評獎辦法:
一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎6名。評選出兩項優(yōu)秀組織獎和兩項優(yōu)秀指導員獎并頒發(fā)證書。
附表:一、朗讀要求:
(一)語言要求:
1.普通話水平標準,流利,不增加,不丟失,不更改字符;
2.吐字清晰,節(jié)奏優(yōu)美。
(二)表達要求:
1.準確把握作品感情基調;
2能正確運用閱讀技巧,語速適當,有吸引力。
(三)臺風要求:
1.上下場禮儀、儀態(tài)大方自然;
2.服裝得體,整體形象良好。
二、評分標準:
1、普通話標準,發(fā)音清楚,吐字準確(20分);
2、通順、流利,不任意添字漏字或改字(20分);
3、真實、準確地把握作品基調與情感,盡量能夠再現情境(30
分) ;
4能恰當運用閱讀技巧,語速適當,達到韻律,具有一定的感染力。(20分);
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