朗讀活動方案實用

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關系。為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，一篇幼兒活動方案怎么寫呢？經過小編精心整理，推出朗讀活動方案實用，相信一定會對你有所幫助。

朗讀活動方案 篇1

洪塘小學英語朗讀比賽活動方案

一、指導思想

為提高學生的英語學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。展示我鎮(zhèn)小學生英語口語水平，鍛煉學生口語交際能力，促進學生學用結合、積極思維和有效表達，形成學生人人“說英語”的良好氛圍。

二、活動意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導Don’t be shy .I’m the best .“敢用英語，能用英語”。

2、全員參與，體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)學生良好的閱讀、朗讀習慣，幫助學生形成標準的語音和優(yōu)美的語調。

4、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生情趣。

5、調動學生的學習興趣，豐富學生的課余生活。

6、增強學生的競爭意識和團隊協作意識。

三、活動對象

三、

四、

五、六年級學生

四、活動安排

1、由任課教師在各班進行初賽。（參賽內容自選）

2、各班按學生數的3%選派學生參加全鎮(zhèn)比賽，但每班不得少于1人參賽。（參賽內容由中心小學統一命題）

3、比賽時當場抽簽決定朗讀順序。

4、比賽時當場抽取朗讀材料。

5、參賽分各年級組進行。

6、參賽時間：5月23日上午8：30。

7、參賽地點：多媒體教室

五、評分標準（10分）

1、自我介紹，自然流暢。（2分）

2、發(fā)音準確，語調優(yōu)美。（3分）

3、朗誦時有節(jié)奏，語速適中。（2分）

4、表情自然，表達生動，感情飽滿，富有感染力。（1分）

5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）

6、脫稿。（1分）

六、注意事項

1、參賽者首先用英語進行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。

2、朗誦者表演時盡量脫稿，時間不得超過3分鐘。

3、根據賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內靜坐等候，聽從老師的調度。前一名選手在比賽時，后一名選手根據抽取順序，做好準備。選手比賽完畢后,離開比賽場地。

4、選手候場違紀每人每次扣分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補賽，不計成績。

七、組織人員安排

組織者：洪塘中心小學教導處

評委：賀淑敏、劉淑琴、易艷、郭曉蘭、王超

八、統分

張癸玲、羅義玲

九、獎項設置

各年級組設

一等獎1名

二等獎3名

三等獎6名

注：同一個指導老師所指導的學生同時獲獎，只頒發(fā)一項榮譽證書。

洪塘中心小學教導處

朗讀活動方案 篇2

學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，誦讀社團的同學們在老師的帶領下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累?，F將活動開展情況總結如下：

一、誦讀內容：

本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。

2、具體做法：

(1)課前準備相應專題。打印好詩文。

(2)社團活動操作：

課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習，培養(yǎng)學生大膽表達的能力，同時也能檢驗學生的誦讀能力和誦讀積累。誦讀分析階段：根據主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內容，分析詩文背景，進行語氣指導。

自主誦讀階段：每節(jié)課留10分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，交流，互幫互學，促進提高。

(3)社團輻射作用：

回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀方面大膽表現，提高自信心。

三、主要問題：

1、部分社團成員膽小，主動表現的能力不夠強。

2、社團成員個體差異比較大，接受能力有很大差距。

朗讀活動方案 篇3

活動名稱； “玉鑒尊者”—南非寶玉石藝術拍賣會

活動口號:蒞臨貴和·天外上璟品讀瑾瑜之性共鑒玉髓人生

活動主辦方： 濟南酷珀珠寶有限公司泰山晚報

活動承辦單位：貴和·天外上璟

活動時間：8月29日-9月1日

活動地點：貴和天外上璟展示中心

活動推廣：

1、線上推廣：微信、新浪微博的信息發(fā)布以及微信互動答題贏獎。

2、線下：短信、電話邀約、報紙刊登、戶外硬廣

3、活動現場：拱門、展架展示，到訪禮品贈送，簽約購房客戶答謝禮品贈送。 活動物料：

到訪禮品、拍賣活動參與競拍禮品；簽約購房禮品。

演員、主持人、音響舞臺、展架、拱門、

活動安排：

8月29日：室內展銷

8月30日：外場鑒賞拍賣盛典（配合解籌）

8月31日—9月1日：室內展銷

活動詳情：

室內展銷：

時間：早8:00—晚7:00

環(huán)節(jié)：

1、展銷

2、贗品與真品的鑒別講壇（上午10:00—11:00）（下午4:00—5:00） 外場鑒賞拍賣會：

時間：8月30日上午9:00—11:00

環(huán)節(jié)：8:30—9:00暖場節(jié)目演出（薩克斯、樂坊演出等）

9:00-9:05：勁舞開場，主持人致開幕詞

9:05-9:10: 領導致辭、公證處人員致辭

9:10-9:20寶石介紹，真品贗品現場品鑒

9:20-9:30第一輪拍賣“10元”起拍

9:30-9:35演出節(jié)目穿插

9:35—9:45限時拍賣

9:45—9:50魔術展示

9:50—10:00玉髓介紹，真贗品現場鑒別

10:00—10：20限時拍賣

10:20—10:25節(jié)目演出

10:25—10:40限時拍賣

10:40—10:50海洋玉髓介紹真贗品鑒別

10;50-11:00限時拍賣

11:00活動結束，贈送參與競拍禮品

朗讀活動方案 篇4

“讀美文，誦經典”朗誦比賽活動方案

為了進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，經小教部研究決定于2016年10月末（時間另訂）舉行一次經典美文朗誦比賽活動，通過比賽激發(fā)同學們的讀書興趣與熱情，提高同學們的朗讀能力，在參與比賽的同時，享受讀書的快樂。

1、 主題：讀經典文章爭做幸福青年

二、參賽對象：大興學校小學全體學生

3、 成員：宋樹珍王振越任玲何海寶陳斌

劉莉莉程海燕張春艷宮艷茹孫淑芳

班曉紅、朱慶娜、倪艷玲、鄒清賀、楚東海

郭雅芳、于波

四、競賽要求：

1、比賽項目分語文朗讀、英語朗讀兩種。

2、比賽設立兩個組，二三年級為一組，四五年級為一組，每個班級級賽前準備和比賽組織及主持人由學年組長負責。

三。要求學生自愿報名，每人限一項。

4所選內容可以在課內或課后選擇。它要求學生健康向上、熟悉、有趣，具有一定的教育意義。

5比賽時間以3分鐘為限，10秒后扣分。

6閱讀可以通過多種形式，包括背景，創(chuàng)造一個良好的欣賞情境。

7閱讀要求發(fā)音清晰準確，語調抑揚頓挫，情感豐富，表現力強，外表端莊大方，富有感染力。

8出場順序由參加比賽的選手抽簽決定。

5、 比賽時間：2014年5月30日

六、競賽地點：

一年一次，兩年一次，三年一次，四年五年一次。

7、 獎項設置：每個年級組有30%的一等獎和55%的二等獎。

八、評委

一年級組：何海寶、朱慶娜、于波

二年級組：陳斌、潘曉紅、韓樹武

三年級組：任玲、鄒清賀、李江源、張聯靜

四年級組：王振越詹明秀楚東海宋建華

五年級組：宋樹珍、張玉玲、劉志蘋、婁明月

書法組：陳少武、崔忠德

評分標準

1語言流利，發(fā)音清晰，音量適中，速度適宜，3分2分，適合兒童年齡特點，心理健康向上1分）

3、儀態(tài)大方、著裝得體、動作得當1分） 4、普通話標準2分） 5、感情充沛，感染力強2分） 6、形式新穎，主題突出1分）

十、有關注意事項：

1、各班級要結合本方案積極參與。

2參加比賽時，所有班主任和學科教師應組織比賽的全過程。并確保學生安全。

三。每組比賽場地、班級布局、黑板設計，均由主辦單位負責。

4、朗讀比賽出場順序表一年組

朗讀比賽計分表

朗六一活動各項比賽人數

六一活動各項目獲獎比例分配

朗讀比賽賽前動員會

1比賽時間：2014年5月30日上午7:20

1.教師必須在6:30到達學校，以保證時間。

2、比賽場地：

一年一次，兩年一次，**房間，四年，五年

三年二班（書法組）

3、注意事項：

1主持人準備導語，填寫背誦比賽樣貌順序表，黑板設計。

2、書法組，分為兩組進行；

第一組：一年、二年、五年

第二組：

三、四年級，

時間：40分鐘；

帶上自己的寫作內容，按要求的格式寫，寫下年度班名。

3、評委：

送出公正的一票，保證公平、公正、公開；

4、各組朗讀比賽評比表由本組組長負責收回，由教導處最終核算，公布比賽結果，頒發(fā)獎品。

5入隊儀式上，獲得三好學生和優(yōu)秀少先隊員的學生站在他們面前。6班主任負責指導學生朗讀，組織學生參加比賽，保證紀律。

7參加過書法比賽的學生回到閱讀比賽場地后，不準喧嘩，不要敲門，并輕輕推門找自己的座位。不許影響比賽

紀律：1、自我檢討

2、近兩天，五年一班的值周生做的不錯。希望無論哪班學生值周，都能一如既往，班主任老師要重視起來，督促到位，保證值周生人數，保證按時到崗到位。

三。班主任應該經常對學生進行紀律教育。進出走廊教室要排隊。

4、第二節(jié)下課紀律較好的是一二年級四個班，老師組織學生站隊，帶領學生到操場，建議二樓的六個班級班主任老師第二節(jié)下課也要組織學生站隊，從三年一班到五年二班依次帶領學生下樓。

朗讀比賽總結

一、 比賽主題突出化。

比賽內容都緊扣“朗讀經典美文，爭做快樂少年”，使整個比賽的意義更加鮮明，看他們在臺上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動容。

2、 比賽影響廣泛，受到評委和學生的高度評價。這次比賽可以說是舉辦得相當不錯，不僅展現了小學生的時代風采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒。

3、 它能有效地改善教學氣氛，讓學生走出書堆，愉快地與實踐相結合。當然，在肯定競爭的同時，我們也看到了一些不足，如時間安排不合理，音響設備不足；宣傳力度不夠：部分學生缺乏口頭表達能力。

因此，在今后的工作中，我們將盡力避免此類問題的發(fā)生，揚長避短，發(fā)揚優(yōu)勢，努力做一個快樂的好少年。

朗讀活動方案 篇5

高一年級普通班英文課文朗讀比賽活動方案

比賽目的：

本次課文朗誦大賽意在展現我校學生的英語風采，加深學生對英語文化的理解，豐富學生的課余生活，讓學生快樂地融入到精彩的高中生活中來，全面提高學生自身素質。

比賽時間：2011年3月中旬至2011年4月初

比賽地點：初賽----各班級

決賽----報告廳

參加人員：2010級普通班學生

主辦單位：高一英語組

活動方式與內容：比賽內容取材于課本reading, 選手以抽簽方式獲得朗讀內容，朗讀時間控制在2分鐘以內。

活動細則：

1比賽分為預賽和決賽兩個階段。初賽由每各班的英語老師組織，每各班從中選出10名學生參加決賽。在最后階段，選手需要提前30分鐘畫出序列號。

并有秩序地坐在等候區(qū)。未參與序號抽取者視為棄權；比賽中，選手們現場按順序抽取閱讀內容。

2最終閱讀內容由主辦單位提供：

三。為保證公平競爭，主持人當場公布比賽結果；

4.比賽期間，由1-2個組織者拍照并留下圖像數據；

5決賽除評委外，還可邀請校領導作為特邀嘉賓；

6比賽結束后，選手與評委合影留念；

7、選手統一著裝校服；

8評選出10名禮儀小姐負責頒獎；

9從每各班選出幾個學生參加比賽；（有條件其余同學可通過班級多****比賽）

103月28日至3月31日將邀請?zhí)匮钨e和評委；

比賽流程：

（一）前期準備工作：

3月6日至11日，各普通班英語老師通知學生準備預賽；

3月8日—15日張貼海報；

3月28日至3月31日，每班提交參加決賽的學生名單；

（二）初賽階段：

時間：3月16日-3月26日

地點： 各班教室

參賽選手：各普通班全員參與

內容：課本reading

朗讀時間:2分鐘以內

注：每各班都有一個初賽，選出10名優(yōu)秀學生參加決賽

（三）決賽階段：

時間：2011年4月5日

地點：報告廳

參賽選手：每班預賽10名

內容: 課本reading, 由主辦機構提供比賽內容；

形式：選手當場抽取朗讀內容；

時間：2分鐘以內；

評分標準：

選手分數將由朗誦的流暢程度（4分），語音語調（4分），感情豐富，富有感染力（2分）三個部分組成，評委將對選手進行相應扣分。

獎項設置：

一等獎5名

二等獎8名

三等獎15名

團體優(yōu)勝獎3個

優(yōu)勝者獎：除一、二、三等選手外，所有參加決賽的選手；

高一英語組賈良輝

2011年3月5日

朗讀活動方案 篇6

廣州市白云區(qū)金沙杰諾幼兒園2015學年第一學期

國學展示--弟子規(guī)展示活動方案

活動目標: 對全園幼兒加強中華優(yōu)秀文化傳統教育，全面提高幼兒的傳統文化修養(yǎng)，深入開展師生誦讀經典活動，傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣。 活動過程： 第一階段：

2015年 9月）

a、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展此項活動奠基。

b、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經典誦讀產生興趣。 c、能初步流利地誦讀本學期規(guī)定的《弟子規(guī)》 我誦讀我快樂（教學）《弟子規(guī)》

第二階段：成果展示階段（2015年10月） a、通過各種形式展示幼兒國學經典教育理論成果。 b、檢測幼兒掌握的效果，評選“國學小博士”等。

（1）自測。各班須根據幼兒園規(guī)定的必讀必背內容，開展平時的誦讀活動，并進行自測，并授予幼兒相應的榮譽稱號。 如：

掌握60%——75% 經典誦讀“小學士” 掌握75%——85% 經典誦讀“小碩士” 掌握85%——100% 經典誦讀“小博士” 每班自測結果最優(yōu)秀的5名幼兒參加初賽

活動主題：“我讀書、我快樂、我成長”弟子規(guī)朗誦初賽 活動安排：

初賽時間：10月27日

初賽評委由非本級的主班老師擔任，主持由各級級長負責；每班5名幼兒參賽，最好成績的8名幼兒進入總決賽。 活動場地：音樂室

評分要求：總分10分制，去掉一個最高分一個最低分，取平均分值。 1）語音語調:3分（每項各1分,普通話標準；吐字清晰；語速適度，聲音響亮；）

2）藝術表現力:2分（語言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。） 3）表情動作:3分（語言生動、形象；表情豐富、富有感染力。） 4）儀表臺風:2分（著裝整潔、舉止大方） 朗誦要求：

1、內容要求：每個孩子取1-2個章節(jié)來朗誦，初賽要求基本的自我介紹+弟子規(guī)朗誦，決賽必須加上弟子規(guī)的意思解釋；

2、時間要求：每位參賽者規(guī)定時間在5分鐘以內。如需配樂，CD自備。統一交音樂時間為10月19日。

3、比賽結果：每級最高分的8名幼兒進入決賽。 決賽時間：11月13日 每級選出8名幼兒參加全園“弟子規(guī)”朗誦活動決賽，并邀請家長參加，并選取12位家長作評委。邀請參賽的家長入園觀賽給孩子加油！

比賽場地：大操場 活動主持：楊

詠

場地布置：橫幅“2015學年金沙杰諾幼兒園“弟子規(guī)”朗誦比賽、評委臺8張、椅子（11月12日中午完成布置）、發(fā)邀請函 活動過程：

1、園長致辭

2、開場秀（一個關于弟子規(guī)的節(jié)目，此節(jié)目由小級組老師負責排練，孩子可以到中大班挑選）

3、中級組比賽，以抽簽的形式決定出場的順序；

4、中場關于弟子規(guī)的問答比賽，家長參與；

5、大級組比賽，以抽簽的形式決定出場的順序；

6、宣布比賽結果、頒獎+留影； 評獎獎項設置：

國學小博士2名、國學小碩士4名、國學小學士10名，頒發(fā)獎狀及禮品。

朗讀活動方案 篇7

隰縣第三中學

八年級首屆“我愛朗讀”活動方案

一、指導思想：

為營建“書香校園”氛圍，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生多讀書、讀好書，豐富學生的語言積累，構建學生健康的閱讀生活，特組織“我愛朗讀”比賽。

2、 主題：閱讀經典，分享書香

三、參加對象：八年級所有學生

四：參賽地點：大會議室

四、比賽要求：

1.學生以“勇氣”為主題參加朗讀活動。在認真閱讀課文的基礎上，充分感受朗讀的樂趣。

2.比賽內容包括兩部分：

第一部分：請圍繞“你為誰朗讀？你為何朗讀？你朗讀什么？”為主題，寫一段朗讀前言。

第二部分：朗讀所選內容。

五、活動形式：

（一）預備：

1每各班將選出兩名選手參加比賽。閱讀內容以電子版形式返回，統一打??；

2如果你需要**，自己準備；

三。閱讀內容及**提交時間：2017年5月

（二）比賽：

2017年5月日下午活動時間

六、評獎辦法：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎6名。評選出兩項優(yōu)秀組織獎和兩項優(yōu)秀指導員獎并頒發(fā)證書。

附表：一、朗讀要求：

（一）語言要求：

1.普通話水平標準，流利，不增加，不丟失，不更改字符；

2.吐字清晰，節(jié)奏優(yōu)美。

（二）表達要求：

1.準確把握作品感情基調；

2能正確運用閱讀技巧，語速適當，有吸引力。

（三）臺風要求：

1.上下場禮儀、儀態(tài)大方自然；

2.服裝得體，整體形象良好。

二、評分標準：

1、普通話標準，發(fā)音清楚，吐字準確(20分)；

2、通順、流利，不任意添字漏字或改字(20分)；

3、真實、準確地把握作品基調與情感，盡量能夠再現情境(30

分) ；

4能恰當運用閱讀技巧，語速適當，達到韻律，具有一定的感染力。(20分)；

相信《朗讀活動方案實用》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼兒活動方案，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了朗讀活動方案專題，希望您能喜歡！