2024法制課課件(錦集十四篇)

學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。寫好教案，更好地指導(dǎo)課堂教學。這篇“法制課課件”文章是欄目小編精選的一篇內(nèi)容豐富不容錯過，閱讀后您一定會收益頗豐！

法制課課件【篇1】

一、 主題班會的目的

通過案例分析，加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識.

二、班會的活動方式

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開.

三、班會的理論分析

1、激發(fā)學生的參與意識;培養(yǎng)和鍛煉學生的分析能力、認識能力、鑒別能力，增強團隊合作精神，有助于學生正確地傳遞和接受信息，恰當?shù)乇磉_自己的情緒情感.將校內(nèi)法制教育學習與社會生活實踐相結(jié)合，有助于學生自覺地提高公民意識和法律意識、社會責任感、社會認識能力.

2、引起學生的現(xiàn)實關(guān)注;近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團伙化，已向全社會敲響了警鐘.專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個方面:一是學校教育不到位;二是受家庭負面的影響;三是社會上不良風氣的侵蝕.成長環(huán)境，對青少年至關(guān)重要.學校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用，但光靠學校教育是不夠的.學生天天受到學校的教育和教師的影響，同時也天天受著社會的教育和社會上各種人的影響.加強青少年法制教育，必須集學校、家庭、社會三方面的力量共同加以解決.學校的法制教育要首先走在前列.

3、促進法制教育課的教學.使學生的法制教育學習與社會實際情況相結(jié)合，學以致用，真正做到有的放矢，澄清學生心理及思想感情中的模糊觀念.

四、班會過程提要

討論題:

1)水火無情，縱火少年在泄私憤時，想過他人的生命嗎?

2)少年縱火只是對網(wǎng)吧不滿嗎?

3)年少犯罪就值得寬恕嗎?

4)工讀學校的學生為什么輟學?

5)你怎么樣安排假期?

6)你如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲?

教師講解周邊的一些案例

全體學生齊誦:《中學生守則》

班主任總結(jié):不管一個人的知識多么豐富，一個人的家庭背景如何好，當他帶上法盲的眼鏡時，就容易走錯路，跨過法律的界線.讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧.

班干部宣布班會結(jié)束.

法制課課件【篇2】

我是共和國的公民

一、教學目標：本課時力求從貼近學生生活的角度，通過人物在不同環(huán)境的角色轉(zhuǎn)變，讓學生接受“公民”這一特殊的身份，結(jié)合課文案例明確“公民”的基本權(quán)利，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生留心身邊的實例，學會運用。

二、課前準備

1.教師本人生活照一張;

2.查一查，公民有哪些基本權(quán)利并制作資料卡。

二、教學過程

(一)角色轉(zhuǎn)換，理解“公民”概念

1.同學們，今天這堂課，我們從一張照片開始。

出示：教師本人生活照

師：你們認識他嗎?在課堂上他是老師，你們是------?你知道，在家中，他還擔任什么角色?

學生交流：爸爸 兒子 弟弟

師：以后，還會成為什么角色呢?

學生交流：爺爺 曾祖父

2.師：從出生到學生到成年人到老年人，我有一個身份永遠不會變。這個身份，無論是男女，還是老少，大家都共同擁有，知道是什么嗎?------公民

請選擇：

A.滿18周歲后 B.出生的那一刻 學生選擇

出示：我們來到這個世界的第一聲啼哭，就是我們成為中華人民共和國公民的“宣言”。

3.板書課題：我是共和國的公民 自豪的齊讀。

(二)案例分析，了解公民基本權(quán)利

我們都是幸運的，一出生就獲得了爸爸媽媽的愛!而一個剛出生的小公民，卻沒有那么幸運。讓我們來看看一個真實的故事。

1.出示：

水井所有方蕉坑林場以及水井施工者塔下村村民小組告上法庭，要求他們作出賠償。女兒謝志英作為原告之一，成為全國迄今為止年齡最小的原告。

江西省興國縣人民法院認為：謝志英既然已經(jīng)出生了，她就應(yīng)該具有作為公民所享有的一切權(quán)利，這種權(quán)利始于公民的出生，終于公民的死亡，因此，承認了小志英的訴訟權(quán)利。

1997年6月19興國縣法院作出一審判決：小志英獲得8640無撫養(yǎng)費。

師：小志英是不幸的，可村民們卻說，她是個不幸卻又幸運的孩子。

學生交流：法律武器使她有了生活費。

受到了法律的保護。享有了該有的權(quán)利。

2.出示：這是一個剛剛誕生的嬰兒，從她誕生的那一刻起，她就獲得了很多權(quán)利，而這些權(quán)利將伴隨他的一生。

師：今后的她，會慢慢長大。她會和你們一樣享受到一些什么權(quán)利呢?

學生交流：

受教育、受監(jiān)護、接受義務(wù)教育的權(quán)利、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、物質(zhì)幫助的'權(quán)利

3.出示課文的信息。從這些信息中，你感受到些什么?課前大家還查到哪些公民的基本權(quán)利?(可以投影出示部分學生的資料卡，展示一下)

學生交流：

人一出生便依法享有公民權(quán)

這些權(quán)利將伴隨人的一生。無論男女老少，權(quán)利面前人人平等。

師：是啊，當你走在城市的街頭，你可以驕傲地告訴自己：我是公民，我和大家一樣，能享受正當?shù)臋?quán)利。

讓我們再次莊嚴宣告：我是共和國的公民!

讓我們莊嚴地向父母、老師宣告：我是共和國的公民!

小結(jié)：我們是幸運的，出生在一個和平的時代，法律賦予我們每一個人都擁有的基本權(quán)利。然而，在現(xiàn)實生活中，有些權(quán)利卻被剝奪了!

(三)案例思考，學會維權(quán)

1.出示課本案例

《還我上學的權(quán)利》

(1)小組開展研討，拿出方案。

(2)相互交流：

請老師幫助，找父母談?wù)?/p>

咨詢法律服務(wù)所，向法院提起訴訟

師：你們說的都是好辦法，如果能說服父母，那我們就不必動用法律武器。通過這件事，你有什么感觸嗎?

2.小品再現(xiàn)

(1)出示案例材料

《王爺爺?shù)目鄲馈?/p>

王爺爺：我的命真苦啊!辛辛苦苦把三個兒子撫養(yǎng)大，現(xiàn)在我已經(jīng)80多歲了，身體又不好，三個兒子誰都不管我販販販

你能否扮演一位法律小顧問，說一說王爺爺?shù)墓駲?quán)是否受到了侵犯?你準備怎樣幫助王爺爺呢?

同桌相互交流，準備表演

(2)學生交流

學生評價，教師引導(dǎo)評價

3.在日常的生活中，你的身邊發(fā)生過這樣的事情嗎?有沒有也是通過正確途徑來維護自己的權(quán)利?

學生舉手任意交流

教師相機指導(dǎo)學生發(fā)言，同時注重引導(dǎo)

總結(jié)：同學們，我們是中華人民共和國的------(公民)，讓我們了解自己擁有的權(quán)利，通過正確的途徑保護我們的生活，讓我們在和諧中，幸福的成長!

法制課課件【篇3】

案例1:扮成學生模樣，入學生宿舍盜竊

背著大包，穿著旅游鞋，完全一副學生模樣?？恐@身行頭，伊某騙過了宿舍樓管理人員的眼睛，大模大樣進入宿舍樓內(nèi)，大肆盜竊宿舍內(nèi)學生電腦。

今年某月某日，某派出所民警經(jīng)過安排布控，當場在某高校學生宿舍樓內(nèi)抓獲正在入室盜竊的嫌疑人伊某，伊某先后交代了16起盜竊宿舍樓內(nèi)學生電腦的案件，僅從某月某日至某日，他就連續(xù)盜竊6起，涉案價值數(shù)萬元。

提示：學生離開宿舍要鎖好門、關(guān)好窗。宿舍管理人員要防止推銷小商品人員順手牽羊，學校方面要在一樓宿舍樓外安裝好防盜門窗，及時修復(fù)損壞的防盜設(shè)施。發(fā)生盜竊案件后，保護盜竊現(xiàn)場，切勿出入和翻動現(xiàn)場物品。發(fā)現(xiàn)存折、銀行卡、校園卡被盜立即掛失。

案例2：新生“助人”錢被騙

某月某日，正是新生報到的時候，某高校大一新生張婷(化名)遇到3個打扮學生模樣的男子，3人自稱是來看同學的，分別來自香港大學等三所高校。3人告訴她，幾人住在喜來登飯店，因錢花光了，所以面臨被趕出來的境地，其中一“男生”李龍(化名)說，想和叔叔聯(lián)系打錢過來，希望能借用張婷的銀行卡。

張婷想，遇到有困難的人理應(yīng)幫助對方。張婷于是告訴對方：“我卡里有5100多元錢，你們打在我卡里吧。”李龍當即便與叔叔聯(lián)系，在電話里，李龍把對張婷說的話說了一遍，然后說打3萬塊錢到卡里，并將張婷的卡號在電話里說了。隨后，李龍3人讓張婷陪同一起去提款機上看錢到了沒有。但是查詢了數(shù)次都發(fā)現(xiàn)錢沒到賬上。李龍幾人提出拿卡在學校對面提款機上查詢。張婷又和3人到校外提款機上查詢，錢還是沒到。李龍順手拿過卡說：“奇怪，怎么還沒到賬?”隨后又將卡還給了張婷，之后3人借故離開了。

3人離開后，張婷覺得這幾個人有點奇怪，于是拿出銀行卡檢查，卻發(fā)現(xiàn)這張卡并非自己的那張，急忙到銀行查詢，發(fā)現(xiàn)這是張廢卡，而自己卡上的錢早已不翼而飛。她這才明白自己被騙了，立即向派出所報了案。

提示：高校發(fā)生的一些詐騙案，多是以“借用銀行卡打錢”等名義進行詐騙。不法分子多選擇入校新生尤其是女生為目標，先是以學生身份取得受害人的信任，再取得對方的同情，然后實施詐騙。還有一類，是利用交通、通訊不便利對學生家屬進行詐騙，不法分子利用掌握到的信息，和受害人家長聯(lián)系，稱其是對方兒子(女兒)的同學，并以“你兒子(女兒)現(xiàn)在出車禍了在醫(yī)院需要錢”這類方式騙取受害人家人的信任，詐騙錢財。

案例3：夜色掩護搶學生

某年某月某日晚，馬某等人攔住兩名正在看書的大學生，打傷其中一名學生，搶走一部手機和100元現(xiàn)金。某月某日，馬某再次打傷一名學生搶走一部手機。某月某日23時，馬某等人用木棒將一名學生打傷搶走手機。某月某日23時，馬某等人攔住兩名大學生，打傷其中一名學生搶走90元現(xiàn)金和一部MP4。之后，馬某等人還將該學生挾持至附近銀行，要求學生從卡上取錢，因卡上無錢，馬某惱羞成怒，將該學生帶至和平渠附近繼續(xù)對其毆打，之后逃離現(xiàn)場。

提示：大學生應(yīng)提高對搶劫、搶奪案件的預(yù)防觀念。遇到搶劫時沉著冷靜應(yīng)付,及時報案，以便組織追捕。夜間不要單獨到偏僻的地方行走，遇到搶劫伺機逃脫，在有人的地方大聲呼救，并在第一時間報案。

案例4:網(wǎng)絡(luò)設(shè)局中圈套

某年某月某日15時許，王小麗在新華南路一網(wǎng)吧進入一個網(wǎng)站時，被告知中了10萬元大獎。隨后，這個網(wǎng)站告訴她，要領(lǐng)這筆大獎，需要先支付650元的手續(xù)費。此時，王小麗已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，她不假思索便將650元打入對方指定的賬戶。當王小麗再次詢問領(lǐng)獎事宜時，對方再次讓其打入手續(xù)費，王小麗這才發(fā)覺上當。

某年某月某日8時30分，學生李平在網(wǎng)友上網(wǎng)后約見網(wǎng)友，見面后將其領(lǐng)到勝利路自己的租住房內(nèi)聊天，當來人走后，李平發(fā)現(xiàn)放在桌子抽屜里的錢包被盜，內(nèi)有1300元的現(xiàn)金。

提示：在網(wǎng)上，不要輕易給出能確定身份的信息，如需要，一定要征詢父母的意見。不要單獨與網(wǎng)上認識的朋友會面，如認為非常有必要會面，要到公共場所，并且要有父母或較大的朋友陪同。收到帶有攻擊性、淫穢、威脅等語言的信件或信息，不要回答或反駁，要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。

案例5：“兔子也吃窩邊草”

某年某月，某高校學生關(guān)某曾五次到附近寢室“串門”，趁門未鎖而室內(nèi)無人之機，共盜走手機兩部、現(xiàn)金1300元、隨身聽一部。

某年某月，某校女生小B趁本宿舍無人之際，將同宿舍同學放在抽屜內(nèi)的銀行存折偷走，并于當天中午將存款全部取出，將其中的6000元存到自己的賬戶上，其余的1000多元用來購買高檔消費品。被盜同學的抽屜沒有加鎖、存折也未設(shè)密碼，小B輕易得手。

提示：學生離開寢室時要將門窗關(guān)好，同時鎖好自己的貴重物品，存折及銀行卡的密碼不要隨便透露給別人，同時，將初始密碼換掉，最好不要用自己生日及簡單的等作為密碼。

案例6：不義之財勿要貪

某年某月某日下午,某校文學院04級一新生與另兩名同學去市區(qū)超市買東西,后來與其他兩人走散,走到一貨架前,看見有一個錢包在地上,就去撿,這時有三個陌生人叫住他,說是同時看見的錢包,要求四人平分,就將這個同學帶到一僻靜處,要求把四人身上的錢和手機以及銀行卡全拿出來放到一個大包里并要求大家把自己的銀行卡密碼說出來,后讓這位同學看著大包(在此期間裝錢和手機以及銀行卡的大包已被另三人用相同的包調(diào)換),另三人分別找借口前后離開,李等了一個多小時不見人遂打開包,自己的800元錢與手機以及銀行卡均不見,后經(jīng)查卡里的元錢被人取走。

提示：當撿到錢包或大額度金錢時，不要有私念據(jù)為己有，須知福兮禍之所倚，應(yīng)交給警察部門尋找失主，不要給犯罪分子可乘之機。

案例7：謹慎使得萬年船

某年某月某日下午6時50分，某校法律與行政學院一男學生在校區(qū)農(nóng)行門口被兩名女子騙取了400元現(xiàn)金和一部手機。該男生在農(nóng)行遇到兩名年輕女子(學生模樣，約米)，其中一人自稱姓譚，是上海某重點大學學生，來北師大找朋友，一直聯(lián)系不上。自己的三星手機(假貨，能開機，附圖)沒電了，當時急需聯(lián)系在深圳出差的父親，所以要借該名男生的手機一用，并交出手上的三星手機作為抵押。三人交談了約一個小時，在取得該名男學生初步信任后，兩名女子又提出了借400元旅費的要求，承諾與朋友取得聯(lián)系之后即便歸還。該名男學生信以為真，把錢交給她們還親自送她們上公交車。

提示：不要隨便相信陌生人，在遇到類似情況可反復(fù)求證，不要借出自己的手機及不要借錢給陌生人。

案例8：

初三某班的學生和往常一樣說說笑笑地走出校門。4名男生突然被人從身后分別架住雙臂，強行帶到龍蟠路邊的花卉廣場。到此之后，并不知道發(fā)生了什么事情的4 名學生大吃一驚，身邊“護駕”的人由原先不到10人，一下激增近50人。對方簡短地幾句謾罵之后，這伙人毫不顧忌廣場上眾多市民在場，蜂擁而上輪番對他們狂毆暴打。

隨著施暴程度的不斷升級，4名無辜學生被這伙人從花卉廣場一直拖打進情侶園的樹林中。面對40多名輪番上陣的施暴者，4名學生在書包、木棒及拳腳的蹂躪下，相繼被打倒在地。其中一名姓徐的男生，被打得渾身是血蜷縮在地上后，仍未被這伙喪心病狂的惡徒放過。施暴者瘋狂地將其當作足球，輪流助跑后“發(fā)射”這個“點球”。另一名身材較胖的男生，遭重創(chuàng)的頭部腫得像只皮球。當施暴者散去后，2名傷勢較輕的男生，將昏死過去的徐某扶起后送回家。后經(jīng)醫(yī)院診斷，徐某的左腎破裂需手術(shù)摘除。

警方查明參與施暴的40多名暴徒和幫手，都是在校的中學生，分別來自南京市第××中學、××湖職業(yè)中學、××橋中學。某月1某日，南京市玄武警方將19名涉案嫌疑人擒獲。

引發(fā)這場聚眾斗毆的事由，竟是兩名學生在網(wǎng)上的對罵。

春節(jié)前，南京市第××中學高一的一名學生上網(wǎng)聊天，與一網(wǎng)友發(fā)生“口水戰(zhàn)”。對罵中，他了解到對方是××村中學的學生。“口水戰(zhàn)”中敗北的他，回校后便將此“不幸屈辱”向同年級的司某和張某傾訴。在校內(nèi)混得有點名氣的司某和張某聽后大怒，同時表示幫其擺平對方。某月某日，司、張兩人通過各自的初中同學等關(guān)系，從三所中學糾集近50名幫手，殺氣騰騰來到××村中學附近設(shè)伏。至于被打4人中，哪一個是和第××中學高一某學生網(wǎng)上“對罵”的學生，他們對罵了些什么，參加這起群毆的大多數(shù)學生都不知道。

某月某日，南京市玄武警方宣布，對參與這起群毆行兇的11名嫌疑人依法刑事拘留。警方向11名涉案學生家長宣布決定時，當場就有3位家長昏倒在地。

案例9:

發(fā)生在南京的一起學生長期結(jié)伙盜竊案件。6名團伙成員在案發(fā)時平均年齡不到18歲，他們同校同班同宿舍，最令人吃驚的是他們所學專業(yè)竟然是保安。

在南京公安機關(guān)的預(yù)審室里，17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實：兩年前我?guī)е浫⊥ㄖ獣鴣淼綄W校報到，同宿舍6個同齡的同學成為好朋友，好“哥們兒”。不久，我們耐不住學校嚴格管理的業(yè)余寂寞，大家一商量就決定溜出去“熱鬧熱鬧”。從此，我們經(jīng)常是集體翻墻頭出去喝酒抽煙。

日久天長老是喝酒抽煙，大家都有點煩，再說家里給的錢老是這樣花也不太夠。一天晚上，幾個哥們在外面喝啤酒，也點不起什么菜，都覺得很無聊。當時有人說，老是這樣不好玩，咱們不如順便去“拿”點東西。借著酒勁大家都很贊成。

從那以后，他們時常夜里酒足飯飽后，就一塊到附近一些中小學校行竊。由于學習的是保安專業(yè)，對刑法、公安業(yè)務(wù)、保安管理知識等有很多的了解，起初，他們盜竊也還算有點節(jié)制，只是“拿”些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書本等，不“拿”太值錢的東西。當然，因為懂專業(yè)知識也使他們作案比較謹慎，相當注意不留痕跡等反偵察的問題。

后來，經(jīng)常作案膽子就大了，把學習的'法律知識都拋到腦后，什么值錢就“拿”什么，幾個哥們兒有福同享，作案時互相提醒，每次都很順利，對僅僅到中小學 “拿”點東西不感興趣了。最后一次大家商量，快畢業(yè)了，今后要分配到不同單位，6個人沒機會一起“拿”了，決定干點大的，就去了那家手機店。

因為他們幾個是“鐵哥們兒”心齊，有事經(jīng)常能互相“打掩護”，先后盜竊的財物達到將近1萬元，學校和家長都沒能發(fā)現(xiàn)。

6名學法不守法的少年，最終得到的不是畢業(yè)證書而是法院的判決書。

發(fā)生在江蘇的一個系列少年盜竊串案，警方最終破案查獲。9個月來30多起竊案的26名涉案人員，都是在校中小學生和流失生，他們很多人都有“不到刑事責任年齡抓緊偷竊”的犯罪心理。

防盜小貼士：

1.人離開時一定要關(guān)好門窗，防止入窒盜竊。

2.住底樓的同學不要將書包、衣物等放在靠窗的地方，以防被鉤走。

3.存折、金融卡與密碼分開存放，密碼必須保密，以防冒領(lǐng)。

4.不在宿舍留宿外人，以防引狼入室。

5.對無故闖入宿舍或上門推銷物品的陌生人要提高警惕，認真盤問或報告保衛(wèi)處(派出所)。

6.妥善保管移動電話、手表等小件貴重物品，做到物隨人走。

7.不要用書包在教室、圖書館、食堂等公共場所占位置，人離開時書包隨身攜帶，防止被人拎走。

8.在體育活動場所書包、衣物等不要隨意亂放，須托人保管或先放回宿舍。

9.到浴室洗澡不要攜帶貴重物品、大量現(xiàn)金。

10.在食堂、商店等人多擁護的地方，要防止后褲袋、背(挎)包的錢物被人扒竊。

11.不要隨便會見陌生人及網(wǎng)友，提高防范意識。

法制課課件【篇4】

主題：

用法律保護自己

班會目的：

培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰，增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己。

過程：

一、主持人宣布《用法律保護自己》小學生法制教育主題班會現(xiàn)在開始。

二、如何用法律的武器來保護自己?

學生暢談。

老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰?

學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。

老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示?

學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。

學生：我覺得我們以后不能再與同學隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。

法制課課件【篇5】

“學科教學滲透法制教育”試點工作

優(yōu)秀教案

科學計數(shù)法

教學目標

1、知識與技能：

理解科學記數(shù)法的意義，學會用科學記數(shù)法表示大數(shù)，對用科學記數(shù)法表示的數(shù)進行簡單的運算；

2、過程與方法：

經(jīng)歷探索從生活中收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)感；

3、情感、態(tài)度與價值觀：

學會與人合作、與人交流。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，開拓學生視野，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情； 法制教育滲透點：

《中華人民共和國人口與計劃生育法》、第二條 我國是人口眾多的國家，實行計劃生育是國家的基本國策。國家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

國家依靠宣傳教育、科學技術(shù)進步、綜合服務(wù)、建立健全獎勵和社會保障制度，開展人口與計劃生育工作。《中華人民共和國土地管理法》

第三條 十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地是我國的基本國策。各級人民政府應(yīng)當采取措施，全面規(guī)劃，嚴格管理，保護、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。教學關(guān)鍵：

感受科學記數(shù)法的作用，體會科學記數(shù)法表示大數(shù)的優(yōu)越性及必要性；通過讓學生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，讓學生明白相關(guān)法律制定的必要性。教學重點：

用科學計數(shù)法表示大數(shù)。教學難點：

用科學計數(shù)法表示大數(shù)。教學過程

一．創(chuàng)設(shè)情境，互動交流

師：請同學們將課前對有關(guān)我國的人口、資源等做了一系列的調(diào)查成果作一展 生b：我在圖書館里查到了我國第五次人口普查時，我國人口大約為1300000000人。

生e：我從公布的資料上查到了我國現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝。

生d：我從電腦上查到了我國石油儲量為24000000000桶。

通過剛才幾位同學的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生沉思）

生f：我發(fā)現(xiàn)我國的人口眾多，資源豐富。

教師伺機點撥：同學們的觀察都是正確的，請大家計算我國的人均耕地面積（告訴學生美國現(xiàn)有人均耕地面積約9.7畝）。

提問：比較我國在人口、土地方面與美國的差距，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問題？

學生思考觀察。

教師介紹，并滲透《中華人民共和國人口與計劃生育法》第二條 我國是人口眾多的國家，實行計劃生育是國家的基本國策，國家采取綜合措施，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；《中華人民共和國土地管理法》第三條 十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地是我國的基本國策。各級人民政府應(yīng)當采取措施，全面規(guī)劃，嚴格管理，保護、開發(fā)土地資源，制止非法占用土地的行為。

二、合作交流，探索新知：

師：從剛才同學們調(diào)查的數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)有什么特點呢 生：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)都比較大，書寫和讀時都比較麻煩。（表揚）師：那么有沒有一種比較簡單的方法來表示這些比較大的數(shù)呢？

學生小組合作，交流討論。教師巡視，了解情況，伺機點撥。

三、擇優(yōu)反饋，提升理論

師：小組交流結(jié)束，我們來比較一下，哪個小組的方法好？

生a：對于較大的數(shù)，我們認為可以用數(shù)字與記數(shù)單位百、千、萬、億等合寫的方法來表示比較簡單。例如：1300000000可以寫作l3億。

生b：我在查找資料時發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)可以用一個數(shù)乘以10的幾次方的形式來表示。例如：1300000000可以寫作1.3×l09。

生c：計算器用1.e +48表示1000連續(xù)4次平方。

師：大家比較一下，那一種方法更適合于我們數(shù)學的記法，對于無論多大的數(shù)讀寫都更方便？

生：l.3×109這種寫法更方便，因為若帶單位的話，例如：***00寫作13000億會受到限制。

師：那么這種寫法有什么特點呢？

歸納：一個大于10的數(shù)可以表示成axl0n的形式，其中1≤a

板書課題：科學記數(shù)法

四、應(yīng)用練習

(1)用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)：696000000、3000010000。

(2)某校學生有3000人，每個學生的平均伙食費為350元／月，則這些住校學生一個月的伙食費是多少元？（用科學記數(shù)法表示結(jié)果表明）（集體訂正）

五、拓展創(chuàng)新

一個數(shù)如何用科學記數(shù)法表示，同學們都會了，現(xiàn)在如果有一個數(shù)用科學記數(shù)法表示，你知道它原來表示什么數(shù)嗎？

例：(1)北京故宮的占地面積為7.2×105平方米。

(2)新疆維吾爾自治區(qū)的面積約為l.6xlO5平方千米。

(3)人體中約有2.5×l013個紅細胞。

學生獨立完成，教師巡視，輔導(dǎo)學習有困難的學生，然后集中反饋、訂正。師：科學記數(shù)法在日常生活中是非常有用的，你還能想到哪些應(yīng)用？ 生h：計算器中出現(xiàn)10的多少次方時。生m：如工商銀行的存款總額。

師：既然生活中有很多的地方用到科學記數(shù)法，我們就要對它有一個透徹的了解，下面我們就來看幾個實例：

美國在20世紀的四次戰(zhàn)爭，所花費的錢數(shù)（單位：美元，1美元=8.27元人民幣）如下：

第一次世界大戰(zhàn)為6.I3×l010美元；第二次世界大戰(zhàn)為4.48×1011美元；朝鮮戰(zhàn)爭為6.7×l010美元；越南戰(zhàn)爭為1.67×1010美元。

某市有1200萬人口，年人均收入約為3萬元，這么多人多少年的工資收入相當于美國20世紀四次戰(zhàn)爭的花費？

學生獨立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學生，集體訂正。

六、小結(jié)回顧

通過這節(jié)課大家學到了什么知識？誰愿意起來給大家總結(jié)一下？

七、布置作業(yè)

課本47頁習題1.5中的第4、5題。

八、教學反思

本節(jié)課通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)等活動，讓學生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，控制人口增長、合理利用土地資源是我國實現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。由此讓學生明白《中華人民共和國人口與計劃生育法》、《中華人民共和國土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。

法制課課件【篇6】

天福實驗小學梁海麗

第二課時

教學目標：讓學生了解自己享有哪些基本的民事權(quán)利

教學重點：

引導(dǎo)學生懂得自己的民事權(quán)利。

教具準備：課件

教學過程：

同學們，你們享有哪些基本的民事權(quán)利呢？

（一）你們有被撫養(yǎng)的權(quán)利。

我們都知道撫養(yǎng)未成年子女是父母的法定義務(wù)。那么不幸失去父母的孩子，或者父母因經(jīng)濟困難、身體有病沒有能力撫養(yǎng)自己的未成年人怎么辦哪？我國《婚姻法》規(guī)定，遇到這種情況，未成年人年滿18周歲的哥哥、姐姐如果有撫養(yǎng)能力的就應(yīng)該撫養(yǎng)自己的弟弟、妹妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，按照法律的規(guī)定未成年人也可以要求他們支付生活費和教育費。再如果這些親屬都沒有能力或者說都不在了，該怎么辦呢？請同學們一定要記住，這時候還有黨和我們的國家，你們可以找到當?shù)厝嗣裾瑖液驼蟹梢?guī)定的義務(wù)來幫助你們。同學們一定都知道在今年的5月12日我國的四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級的大地震，在這次自然災(zāi)害中有很多的小朋友都失去了所有的親人成為孤兒，這個時候就是我們的黨和政府承擔了對未成人的保護義務(wù)的。

再有，對于被撫養(yǎng)的權(quán)利我舉一個例：如經(jīng)常有父母當孩子惹他們生氣的時候，他們往往會說：再不聽話，我就不要你了。當然，同學們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話。但是，如果他們真的那么做了呢？我可以告訴你們，這時父母就違法了。同樣，也有的孩子不滿父母的嚴厲管教，揚言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上也同樣是行不通的。因為，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，如果有父母親不撫養(yǎng)自己的子女的話，那么他們做法是錯誤的，是違反了有關(guān)法律規(guī)定。這種情況下未成年人可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護。

（二）你們有接受教育的權(quán)利。

對于你們的這一權(quán)利，我國的《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》都明確規(guī)定：“年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當入學，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護人必須讓年滿入學年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學”。所以，如果有的家長因經(jīng)濟條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護自己受教育的權(quán)利。曾經(jīng)，我就代理過很多的未成年人因父母離婚后，直接撫養(yǎng)未成年人一方的父母因經(jīng)濟困難，而對方不肯支付教育費導(dǎo)致未成年人輟學的案件。起訴到法院后，對方父母都是被判承擔教育費的。所對于教育權(quán)受到侵害的未成年人，一定要知道自己的權(quán)利，要知道運用法律的武器來保護自己。

（三）你們有保護個人隱私的權(quán)利。

對此，我國《民法通則》也有相應(yīng)的規(guī)定。你們作為未成年人，雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護你們的隱私。如：個人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情、被他人收養(yǎng)的事實、身體的某些疾病等都屬于個人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個人隱私。如果你們的隱私權(quán)受到侵害，同樣也可以拿起法律的武器，來進行捍衛(wèi)。

（四）你們擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護人格尊嚴的權(quán)利。

《民法通則》第98條規(guī)定定了“公民享有生命健康權(quán)”。第101條規(guī)定了“公民的人格尊嚴受法律保護”。所以，同學們你們不是父母的私有財產(chǎn)，你們的生命、健康和人格尊嚴都應(yīng)當受到法律的保護，任何人不得侵犯。即使是你們的父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學生。如果你們的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點如何都是違法的，嚴重的還會觸犯刑律。

當然，如果是父母和老師偶爾的輕微的進行必要的教育性的懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)的行為，并不是違法行為。例如對違反學校規(guī)章制度的學生進行批評教育、罰站或者是進行勞動等，在不影響你們身體健康、不有損你們?nèi)烁褡饑赖那闆r下是不構(gòu)成違法的。所以你們也不要小題大做，說是對未成合法權(quán)利的侵犯而要進行維權(quán)。我記得在你們這么大的時候，我就曾經(jīng)因遲到、完不成作業(yè)被老師罰過站、打掃過衛(wèi)生等等。

（五）你們有接受饋贈的權(quán)利。

比如說：逢年過節(jié)，長輩送給你們的壓歲錢，就屬于贈與的性質(zhì)，這部分錢是屬于你們個人的財產(chǎn)，父母只能代管，不能隨意處分。因為，接受別人的饋贈是純獲利益的行為，是不會對你們的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈與人是想把其財物贈送給你們本人而不是給你們的父母或家庭，則該財物是你們的個人財產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈送物收歸自己所有，贈與人或其他人也不能要求你們返還贈送的財物。

（六）你們有繼承的權(quán)利。

對此，我國《繼承法》均有明確的規(guī)定。你們作為未成年人可以依法繼承父母的遺產(chǎn)。如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，你們還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。

另外，對于你們未成年人，《繼承法》還對你們進行特殊的保護。例如：有的被繼承人在生前就會立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。但是如果他在立遺囑的時候，沒有給需要撫養(yǎng)的未成人留下必要的財產(chǎn)份額的話。那么，根據(jù)《繼承法》的規(guī)定：該遺囑就會部分無效。

（七）你們有肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。

你們作為未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，你們的照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護。如果你們有的同學的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，是未經(jīng)你們的同意，也未支付一定的報酬。那么，你們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當然了，你們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。

此外，你們作為未成年人還擁有對自己創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學作品的著作權(quán)，它包括有發(fā)表、署名、修改、獲得報酬等權(quán)利。

可能有的同學會問，我還小怎么可能創(chuàng)作文學作品呢？其實，你們平時寫作文、畫畫，就是在創(chuàng)作。你們對自己獨立完成的作文、繪畫就享有著作權(quán)。如果有報社、出版社要發(fā)表、出版你們作文、圖畫就須要征得你們的同意，并且還要向你們支付一定報酬。此外，你們還對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。

法制課課件【篇7】

活動目標

1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

活動準備

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

（三）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結(jié)束

集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！

法制課課件【篇8】

教學目標：

通過學習有關(guān)安全學問，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、安康成長。

教學時數(shù)：

一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。

下面就談?wù)劶揖影踩粢馐裁矗?/p>

1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識。

1）熟悉了解電源總開關(guān)，學會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停頓使用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準時關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要留意安全

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做預(yù)備運動。

4、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣留意交通安全。

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的`威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、社會公眾安全感和滿足度宣傳

社會公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時期內(nèi)對社會治安及人身、財產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及愛護程度的綜合意識反響，也就是社會治安的滿足率，反映了人們對社會治安的確定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會治理綜合治理委員會通過托付自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調(diào)查中心采納電話訪問等方式，進展全區(qū)社會公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話：。提升社會公眾安全感和滿足度是一項系統(tǒng)簡單的民生工程，需要全民參加，齊抓共管。

六、小結(jié)：

只要我們到處當心，留意安全，把握自救、自護的學問，鍛煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。

法制課課件【篇9】

教學內(nèi)容：

“乖孩子”并非就是“優(yōu)秀生”教學目標：什么是優(yōu)秀生。

教學難點：

應(yīng)用法律保護自己

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入

朋友見面，常常將談?wù)摵⒆幼鳛椤伴_場白”。如果有人說起“我兒子放學一回家就把自己關(guān)在屋子里看書，從來都不出門”，周圍人肯定會露出羨慕的目光說：“真乖呀!你好有福氣!”“乖小囡”，也許是一些父母在公眾場合談?wù)摻逃⒆映尚r，最引以為自豪的字眼。然而，上海愛的教育研究會理事長倪美琪昨天接受記者采訪時，卻提出不同的見解。

作為長期從事教育事業(yè)，退休后又致力于青少年德育工作的一名老教師，她呼吁在邁入新世紀之際，我們對幾千年沿襲下來并一直贊賞的這個“乖”字，應(yīng)當重新進行評價。 倪美琪說，長期以來，中國人夸贊孩子，最常用的語句便是“乖”。

在學校里，任課老師會向紀律好的班級的班主任報喜說：“儂班學生上課一點都不吵，老乖格?！鄙霞夘I(lǐng)導(dǎo)到基層學校檢查工作，在非正式場合，也會通俗地夸贊道：“你校學生不錯，蠻乖，蠻乖?！?確實，“乖”在許多人看來，就成了“好”、“聽話”、“守紀律”的代名詞。

學校選學生干部、評“三好學生”，“乖”是最起碼的條件;否則，老師那里絕對通不過。倪美琪聯(lián)想到發(fā)生在個別學校的事件，如大同學為敲詐小同學錢財而拳打腳踢等現(xiàn)象，大多數(shù)學生是逆來順受、乖乖聽命而不敢反抗。倪美琪動情地說，在“要做乖孩子”的思想教育下，把孩子們培養(yǎng)成不分是非，不會獨立思考，不敢抗爭的“奴才”。

這樣的人，怎么能擔當起21世紀振興中華的重任呢? 倪美琪認為，現(xiàn)在，教育部門提出加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，如果不能從舊的、束縛人的條條框框，從僵硬的思維定勢中突破出來，何來創(chuàng)新?連明顯的錯事都不敢說一個“不”字，如何能闖出一條新路呢?

倪美琪說，對于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像說過的話，一味頂禮膜拜，不敢有一絲懷疑，永遠不會有自我，不會有創(chuàng)新。 面向21世紀的教育，顯然，“乖”字與創(chuàng)新精神是格格不入的。“該把‘乖’與‘最優(yōu)秀’劃等號的公式改一改了!”這是倪老師最后向記者袒露的肺腑之言。

法制課課件【篇10】

活動目標

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、懂得過馬路時應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標志感興趣，增強安全意識。

活動準備

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

活動反思

本次活動，我力求通過多種方式方法，調(diào)動幼兒的多種感官進行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動，孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

法制課課件【篇11】

引言：

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，法制教育越來越受到人們的重視。為了培養(yǎng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)，各級教育部門紛紛組織法制教育隊會課，通過生動有趣的教學方式向?qū)W生普及法律知識，提高學生的法律意識和素質(zhì)。本文將詳細介紹一篇法制教育隊會課的教案設(shè)計，以期給廣大教育工作者提供借鑒。

一、教學目標

1.了解法制教育的重要性及其意義；

2.理解法制教育的基本概念；

3.掌握常見法律知識，如合同、侵權(quán)、刑法等；

4.培養(yǎng)學生的法治意識和法律素養(yǎng)，促進他們的社會責任感和法律遵守意識的養(yǎng)成。

二、教學內(nèi)容和方法

1.教學內(nèi)容

（1）法制教育的重要性及其意義

簡要介紹法制教育的概念、目標和意義，讓學生明白為什么要開展法制教育。

（2）法律基本概念

介紹法律的定義、性質(zhì)、特點和來源，幫助學生對法律有一個基本的認識。

（3）常見法律知識

通過案例分析的方式，向?qū)W生普及一些常見的法律知識，如合同的要素和違約責任、侵權(quán)的種類和賠償方式、刑法中的犯罪與處罰等。

2.教學方法

（1）講授法律知識

通過教師的講授，向?qū)W生介紹法律的相關(guān)知識，包括法律的定義、基本概念和法律的種類等，引導(dǎo)學生建立起對法律的正確認識。

（2）案例分析

選擇一些生活中的實際案例，通過分析案例的細節(jié)和結(jié)局，啟發(fā)學生思考，使他們能夠從實際案例中深入理解法律知識的重要性和適用性。

（3）小組討論

組織學生進行小組討論，就一些法律問題提出自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的法律思維能力和表達能力，促進他們積極參與到法制建設(shè)中。

三、教學過程

1.導(dǎo)入

通過一個切合實際的案例，引發(fā)學生對法律知識的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。

2.知識講授

通過PPT講解和舉例，向?qū)W生詳細介紹法制教育的概念、定義、目標和意義，讓學生明白法制教育的重要性。

3.案例分析

選擇一個與學生生活息息相關(guān)的案例，將其分析成法律問題，通過分組討論的形式，引導(dǎo)學生分析案例并提出解決辦法。教師可以適時給予指導(dǎo)和提示，幫助學生理解并適用相關(guān)的法律知識。

4.小組討論

將學生分為若干小組，每個小組選擇一個具體的法律問題，進行深入討論和交流。每個小組選出代表，給予簡短的陳述。

5.知識總結(jié)

由教師進行總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，提醒學生記住并學以致用。

四、教學評估和反饋

1.教學評估

通過課堂教學中的小組討論、案例分析等方式，對學生的學習情況進行評估，包括學生的表現(xiàn)、問題的解決程度、知識的掌握情況等。

2.教學反饋

根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，教師進行必要的反饋，包括對學生的充分肯定和鼓勵，同時對學生的不足之處給予建議和指導(dǎo)。

五、教學拓展

1.實地參觀法庭

安排學生進行實地參觀法庭，讓他們近距離地感受法律的莊嚴和司法的公正，增強他們對法制的認識。

2.組織模擬法庭

組織學生參與模擬法庭活動，讓他們親身體驗法庭辯論的過程，鍛煉他們的辯論和表達能力，提高他們的綜合素質(zhì)和法律意識。

3.開展法律知識競賽

組織學生參與法律知識競賽，通過競賽的形式引發(fā)學生的學習興趣，提高他們對法律知識的記憶和理解能力。

結(jié)語：

通過以上的教學設(shè)計，可以幫助學生全面了解法制教育的重要性和意義，掌握一些基本的法律知識，培養(yǎng)他們的法治意識和法律素養(yǎng)。同時，通過實地參觀法庭和模擬法庭等活動，可以進一步增強學生的感性認識和親身體驗，提高他們的法律思維和綜合素質(zhì)。希望廣大教育工作者能夠借鑒這一教案設(shè)計，積極開展法制教育，為培養(yǎng)德法雙修的公民做出貢獻。

法制課課件【篇12】

主要內(nèi)容

1、加強法紀教育，引導(dǎo)學生學法、守法，用法律維護自身權(quán)益。

2、強化安全教育，防止發(fā)生交通、溺水、食物中毒等事故。要求 ?小學生‘五個遠離’遠離不良文化、遠離誘惑、遠離?四廳(游戲廳、歌舞廳、錄像廳、OK廳)一室(臺球室)一吧(網(wǎng)吧)?、遠離邪教、遠離毒品，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

安全教育

在這里，學生們提些安全建議：

1、外出路途遠，防盜防欺騙

同學們都應(yīng)該時刻注意安全，包括：注意交通安全，不乘坐非法運營車輛;小學生社會經(jīng)驗少，容易被騙子利用其單純進行欺騙，不要隨意和陌生人說話，提高警惕，防止上當受騙;外出要盡量和同學結(jié)伴或與家人同行。

2、在家期間注意事項

在家期間保證生活有規(guī)律，飲食健康;不參加危險性活動，更要做一個合格的小學生，遵紀守法，崇尚科學，不參加任何封建迷信邪教活動。

3、做好學習生活安排

在完成作業(yè)的情況下，選擇一些課外書籍學習，拓寬自己的知識面。不管同學們選擇何種方式，都希望大家能夠珍惜時間、做好安排、有所收獲，讓安全、健康、快樂、充實伴隨我們每一天。

此外，無論在何種情況下遇到危及自身安全的事件或案件時，不要害怕和驚慌，應(yīng)想辦法自救和求救。要牢記以下救助電話號碼：匪警電話是110;火警電話是119;醫(yī)救電話是120;查詢電話是114;要記住家長和老師的電話號碼。

通過此次主題班會活動，讓學生了解一些基本的法制知識和安全知識提

高學生的法律和安全意識，讓學生了解一些基本的安全常識以及自我保護的

方法，學會如何在生活中進行自我保護。

法制課課件【篇13】

1.實行依法治國 堅持執(zhí)政為民

2.增強公民憲法意識 提高公民法律素養(yǎng)

3.學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行。

4.用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。

5.若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！绹鴱U奴運動領(lǐng)袖 菲力普斯

6.在個人的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此執(zhí)法從來不能疏忽。——馬克·吐溫

7.法律的力量應(yīng)當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?意)《論犯罪和刑罰》

8.深入開展法治宣傳教育，全面推進法治__建設(shè)！

9.遵守憲法和法律，是公民的一項基本義務(wù)。

10.建立質(zhì)量安全保障機制，構(gòu)建健康和諧生活家園

11.在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家?！系滤锅F

12.公正不是德性的一個部分，而是整個德性；相反，不公正也不是邪惡的一個部分，而是整個邪惡。 ——亞里士多德

13.憲法創(chuàng)制者給我們的是一個羅盤，而不是一張藍圖。——波斯納

14.樹立質(zhì)量法制觀念，提高全民質(zhì)量意識

15.圍繞中心，服務(wù)大局，全面開展“六五”普法教育

16.人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！?申斯通

17.弘揚道德力量，做一個有道德的人

18.法不禁止即自由。——法諺

19.美好人生，法治同行

20.有理智的人在一般法律體系中生活比在無拘無束的孤獨中更為自由?！官e諾莎

21.法律是人民意志的自由而莊嚴的表現(xiàn)。――羅伯斯庇爾(法)《革命法制和審判》

22.抓“三打”促發(fā)展，搞“兩建”惠民生

23.學法以正，普法以誠，明法以精，尚法以恒。

24.我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！▏骷?伏爾泰

25.遲來的正義即非正義。

26.學法懂法，心明眼亮；不學不懂，迷失方向。

27.依靠群眾抓“三打”，搞好“兩建”為人民

28.法律是一種不斷完善的實踐，雖然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它絕不是一種荒唐的玩笑?！挛纸?/p>

29.推進依法治區(qū)，打造平安__

30.程序是法治和恣意而治的分水嶺。

31.當友愛蔚然成風的時候，法律也就可以告廢除了。——亨·布林克洛

32.狠抓國家安全教育，提高維護國家安全的能力和水平。

33.憲法是國家的根本大法。

34.像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！?/p>

35.眼睛容不得一粒沙土，農(nóng)產(chǎn)品安全來不得半點馬虎。

36.法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎(chǔ)，應(yīng)該是對于人的價值的`尊重?！惡胍?/p>

37.法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯

38.沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！绹偨y(tǒng) 杰斐遜

39.學習貫徹十七大精神，深入開展法制宣傳教育。

40.盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機關(guān)的義務(wù)。 ——邊沁

41.法律如果推不開特權(quán)的門，也一定跨不進人民的心。

42.學法知法以法育人，用法維法依法治企。

43.權(quán)力和綱紀是不能同存共榮的。——愷撒

44.法律解釋者都希望在法律中尋獲其時代問題的答案。 ——拉倫茨

45.弘揚憲法精神，增強法治觀念

46.堅持以質(zhì)取勝，推動科學發(fā)展

47.和諧社會法治花，法治社會和諧果。

48.守法守紀繡前程，普法普紀譜和諧。

49.強化安全責任，落實安全措施。

50.維護法律尊嚴，打擊違法犯罪。

51.奇特幾乎總能提供一種線索。一種犯罪越普通，越不具特點，就越難以查明?！履稀さ罓?/p>

52.大力推進依法治省 全面建設(shè)小康社會

53.法盲很可怕，總是害人害己。法盲不用怕，可以修正視聽。法制宣傳日，愿你學習法律，宣傳法律，祝你掃除法盲，功勞無愧天地。

54.守規(guī)則、重禮儀、懂感恩、講誠信、有責任、做好事

55.堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。

56.國家的主權(quán)、國家的安全始終放在第一位！

57.法發(fā)展的重心不在立法、不在法學，也不在司法判決，而在社會本身?！＠?/p>

58.法治城市，和諧家園

59.如果法律沒有恐懼支撐，它絕不能生效。——索?？死账?/p>

60.切實加強國家安全工作，嚴厲打擊危害國家安全的犯罪行為。

61.用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘、有多少罪孽就會有多少法律?！獜洜栴D

62.以道德立身，以誠信立業(yè)，做文明公民

63.讀書明理，普法醫(yī)愚，守法律己，和諧添彩！

64.法律是社會的習慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜

65.法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特

66.人人皆受制于法律。——比克斯塔夫

67.法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏

68.所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國家皆得安全。――斯賓諾莎(荷)《神學政治論》

69.在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。

70.法律有權(quán)打破平靜?！R·格林

71.宣傳安全法規(guī)，普及安全知識。

72.最高法院追隨當政者。

73.廣泛深入地開展“12.4”全國法制宣傳日活動

74.生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品為榮，銷售劣質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品為恥。

75.在暴力的喧囂聲中，法律的聲音顯得太微弱?！R略

76.一個國家如果綱紀不正，其國風一定頹敗?！麅?nèi)加

77.如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——美國作家 馬克·吐溫

78.今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓

79.最大限度激發(fā)創(chuàng)造活力，最大限度增加和諧因素。

80.清楚自己的權(quán)利，了解自己的義務(wù)，不做違法的事，遵紀守法好公民，權(quán)益被侵不要慌，正當手段來奪回，法律維護世正義，用好便可保權(quán)利，學法懂法好處多，生活安康多自在。法制宣傳日，愿你積極學法懂法，平安和諧一輩子！

81.增強國家安全意識，構(gòu)筑堅固的國家安全人民防線。

82.深入開展法制宣傳教育，推進法制學校建設(shè)

83.知法守法用法，和氣和諧和美

84.加強法治文化建設(shè)，弘揚法治精神

85.和諧執(zhí)法廉為本，高效服務(wù)誠為榮。

86.服務(wù)人民 奉獻社會 做公民道德的踐行者

87.裁決總宣布烏鴉無罪，卻判鴿子有罪。——玉外納

88.深化法制宣傳教育，服務(wù)荊州科學發(fā)展！

89.莫道行路難，守法路自寬。

90.依法治國是社會主義民主政治的基本要求。

91.榮耀所禁止的法律卻往往應(yīng)允?！に髁?/p>

92.增強國家安全意識，自覺維護國家安全。

93.為人要誠信，創(chuàng)業(yè)要守法

94.勵操行以修法業(yè)，當自重；甘淡泊以守清貧。當自??；謀善舉以澤眾生，當自勵。

95.無論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上。——阿奎那

96.踐行公民道德，做謙恭有禮的xx人

97.法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。 ——黑格爾

98.全面貫徹落實科學發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會。

99.貫徹實施“依法治國”方略，全面推進依法治區(qū)進程。

法制課課件【篇14】

各位同學們：

大家好，今天在這里，就是想和大家聊聊關(guān)于法律的問題。

說實話，我今天在這里十分的緊張，其實我們大家都差不多大，我前幾個月剛滿16周歲。在生日那天，我其實心情是相當復(fù)雜的。因為16歲在法律上是一個奇妙的節(jié)點。我們就先從年齡說起。

在16周歲以后，我們便就是完全刑事責任能力人了，也就是說在16周歲以后我們必須獨立完全為自己的犯罪行為承擔責任，也就是我們16周歲后，發(fā)了罪，就要判刑啦。我想很多人都有一個誤區(qū)，就是認為18周歲是一個時間節(jié)點。但是這個是完全錯誤的。因為法律必須對每一個公民負責。所以啊，我在16周歲當時感嘆良久，心說，自己是沒有“機會”干點驚天動地的事了。但是過了兩天我就釋然了，因為老師講了，有8種行為14周歲就要承擔刑事責任，分別是故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物品罪8種犯罪行為。

我想這些行為離我們大多數(shù)人來說是非常遙遠的，但是作為一個熱血青年，有的時候也難免沖動。而這種沖動很容易便導(dǎo)致犯罪。而這個其中，和我們關(guān)系最密切應(yīng)該就是關(guān)于打架斗毆的問題。我想我們大部分人都有沖冠一怒的時候，有的時候生氣了，或者有人惹自己了，就找個人干一架，覺得挺瀟灑，發(fā)泄發(fā)泄，是吧。但是很多惡性案件就是這樣發(fā)生的。試想一下，如果你一不小心把別人達成重傷，或者致人死亡呢?也許很多人回想，用拳頭打人應(yīng)該也不會造成多大傷害吧，但是這個事可保不準。曾經(jīng)我我的老家焦作，有兩個人打架，為了一個不算太漂亮的女孩子，也是從冠一怒為紅顏，一個人一拳打到另一人肚子上，當場死亡。檢查結(jié)果是死者患有疾病，一拳正好打到生病的地方了。你說這個世界就那么寸?真有那么寸的。這種事情也許發(fā)生的概率很小，但是只要一發(fā)生，這就是一個巨大的悲劇。

作為一個熱血青年，有時候會沖動，這也是人之常情，但是我們可以沖動，可千萬不要辦傻事。我們都已經(jīng)慢慢長大，我們需要學會控制自己的行為，這樣才能讓自己更好的適應(yīng)這個社會。都看過《武林外傳》吧，里面郭芙蓉非常喜歡用一記“排山倒?！苯鉀Q一切問題，但是發(fā)現(xiàn)每次都會把事情弄得更遭。所以呂秀才說，生氣的時候默念：生活如此美好，我卻如此暴躁，這樣不好，不好。電視劇里面這招挺管用吧。其實這就是一種心理暗示，每當自己沖動的時候，給自己一個暗示，給自己一點思考的時間，很多不必要的傷害就會被避免了。

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