法制課件合集十五篇

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法制課件(篇1)

一、談話導(dǎo)入

1、師述：同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到哪些保護(hù)呢？

過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)父母、家人、老師的保護(hù)，也離不開(kāi)法律的保護(hù)。1、學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

二、分析案例

1、出示案例：《法律幫他找回愛(ài)》，問(wèn)：如果沒(méi)有法律的保護(hù)，小建的生活會(huì)變得怎樣？1、閱讀案例故事；

2、分組交流：通過(guò)這個(gè)案例，我們想說(shuō)什么？

3、全班交流。

三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

1、組織小組活動(dòng)；

2、在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上再進(jìn)行補(bǔ)充和歸納。

3、出示《兒童權(quán)利公約》，組織學(xué)生學(xué)生自學(xué)；

4、組織討論：除了制定這些法律法規(guī)以外，還成立了專門(mén)的機(jī)構(gòu)和部門(mén)來(lái)保護(hù)、幫助未成年人，這些機(jī)構(gòu)和部門(mén)是哪些？

過(guò)渡：有了這些法律武器，我們就要用好它。

1、小組交流——我知道：為了保護(hù)我們少年兒童，我國(guó)制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國(guó)際條約。

2、學(xué)習(xí)《兒童權(quán)利公約》;

3、學(xué)生作介紹；

四、開(kāi)展辨析活動(dòng)

1、組織閱讀教材P49上的三幅圖，并討論；

2、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，并隨機(jī)出示相關(guān)的法律法規(guī)條文。

3、小結(jié)：通過(guò)辨析活動(dòng)，我們懂得了應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己合法的權(quán)益。

1、四人小組討論，遇到這樣的情況，我們?cè)撛趺崔k？

任選下面一題：

(1)有人在公共場(chǎng)合禁止吸煙的地方吸煙。

(2)家長(zhǎng)未經(jīng)孩子的同意，看孩子的日記和信件；

(3)出版社不向兒童支付稿費(fèi)和樣書(shū)。

2、全班交流；

法制課件(篇2)

教師：什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？

學(xué)生：社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)?，我們生活的這個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的'彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩、規(guī)則。

1.生活中規(guī)則有很多種，社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。（板書(shū)）

活動(dòng)二、齊心協(xié)力

教師：請(qǐng)小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒(méi)有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣？

學(xué)生1：在學(xué)校自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)生2：在公共汽車上主動(dòng)給抱小孩的婦女或老人讓座。

學(xué)生3：遵守交通法規(guī)，不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪。

學(xué)生4：如果沒(méi)有規(guī)則的話，每個(gè)人想怎么做就怎么做，那么社會(huì)就會(huì)混亂不堪。

教師：由此可見(jiàn)，規(guī)則是社會(huì)生活正常進(jìn)行的保障，是自由的前提。

法制課件(篇3)

（一） 你對(duì)法律知多少：

有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……有關(guān)法律規(guī)定未成年人不能做的事情：

曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看，收聽(tīng)色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

（二）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特提出以下幾點(diǎn)“住校生安全防范”的意見(jiàn)，希同學(xué)們時(shí)刻牢記，嚴(yán)格執(zhí)行。

1、來(lái)校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，寢室內(nèi)不存放貴重物品和大額現(xiàn)金（50元以上），保管好自己的IC卡。學(xué)校不提倡學(xué)生穿名牌服飾來(lái)校，提倡節(jié)儉。相關(guān)私人物品放入箱柜，上鎖，自行車按規(guī)定停放，上鎖。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。如掃把等嚴(yán)禁用手游玩；不用力攀折上鋪檔板；不做有危險(xiǎn)性的游戲，如鋪與鋪之間的跳躍等；不私拉亂接電線；節(jié)約用水，節(jié)約用電。

4、不在走廊樓梯處沖撞玩耍，要輕走輕聲。嚴(yán)禁在窗臺(tái)、扶欄等危險(xiǎn)處攀爬、游玩、晾曬衣物等。

5、打掃衛(wèi)生時(shí)，要注意安全。

6、開(kāi)水瓶要整齊地靠墻擺放，避免走路時(shí)碰翻。

7、嚴(yán)格執(zhí)行事前請(qǐng)假制度，如有請(qǐng)假，至少要報(bào)告班主任值周教師。按時(shí)就寢、起床，寢室長(zhǎng)點(diǎn)名嚴(yán)格執(zhí)行零報(bào)告制度。睡覺(jué)時(shí)嚴(yán)格遵守規(guī)定，不兩人同睡一鋪，不容留非本寢室人員過(guò)夜，不擅自調(diào)換床位。

8、遵守紀(jì)律，熄燈后安心入睡。不講空話，嚴(yán)禁點(diǎn)蠟燭，嚴(yán)禁用打火機(jī)。不傳播無(wú)聊、迷信、下流等不利于青少年健康成長(zhǎng)的言論。

9、注意冷暖，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)健康。如有生病，要及時(shí)報(bào)告班主任，不能拖延。

10、既關(guān)心、團(tuán)結(jié)同學(xué)，又要注意謹(jǐn)慎交友。要關(guān)注同學(xué)的心理情緒變化，互相安慰、鼓勵(lì)。如有反常情況，寢室長(zhǎng)有責(zé)任及時(shí)報(bào)告值夜老師。

11、男生、女生都要提高抵抗誘惑的防范意識(shí)，自尊、自重、自愛(ài)，提高對(duì)壞人壞事作斗爭(zhēng)的能力，不輕率與陌生人結(jié)交，不經(jīng)管理人員允許，男生嚴(yán)禁進(jìn)入女生生活區(qū)。

12、注意飲食衛(wèi)生，不帶飯菜點(diǎn)心零食來(lái)校。如發(fā)現(xiàn)食堂有過(guò)期、變質(zhì)、三無(wú)食品出售，可馬上向?qū)W校反映情況。

法制課件(篇4)

一、教案大綱

1. 教案標(biāo)題：生態(tài)安全法制教育教案設(shè)計(jì)

2. 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解生態(tài)安全的重要性，掌握環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行動(dòng)能力。

3. 教學(xué)時(shí)間：2個(gè)課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4. 教學(xué)對(duì)象：初中生

5. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系

b. 生態(tài)法制的基本原則

c. 生態(tài)法律法規(guī)的了解

d. 生態(tài)保護(hù)與個(gè)人行動(dòng)

6. 教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、案例分析、觀察實(shí)踐等

7. 教學(xué)資源：課件、教科書(shū)、生態(tài)示范基地等

8. 教學(xué)評(píng)估：小組討論、個(gè)人努力成果、案例分析報(bào)告等

9. 教學(xué)計(jì)劃：

第一課時(shí)：生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系（30分鐘）

第二課時(shí)：生態(tài)法制及個(gè)人行動(dòng)（30分鐘）

二、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系

1. 學(xué)生討論（5分鐘）：?jiǎn)枌W(xué)生生態(tài)環(huán)境對(duì)生活的重要性，并給出自己的觀點(diǎn)。

2. 導(dǎo)入（5分鐘）：進(jìn)一步介紹生態(tài)環(huán)境的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考生態(tài)環(huán)境與人類的生活、健康和發(fā)展之間的關(guān)系。

3. 學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境與安全的關(guān)系（10分鐘）：通過(guò)課件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的構(gòu)成、功能和重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

4. 小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分為小組，讓他們討論和總結(jié)對(duì)環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，并選擇一位代表進(jìn)行小組分享。

5. 總結(jié)與展望（5分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并展望下節(jié)課的主題。

第二課時(shí)：生態(tài)法制及個(gè)人行動(dòng)

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保護(hù)和維護(hù)生態(tài)環(huán)境？

2. 學(xué)習(xí)生態(tài)法制的基本原則（10分鐘）：通過(guò)課件展示，向?qū)W生介紹環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，例如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等，并解釋其基本原則和重要性。

3. 案例分析（15分鐘）：提供一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的案例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論分析問(wèn)題的原因和解決辦法，并向全班匯報(bào)。

4. 觀察實(shí)踐（10分鐘）：組織學(xué)生對(duì)校園或社區(qū)內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行觀察和調(diào)查，了解目前存在的環(huán)境問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

5. 個(gè)人行動(dòng)（10分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)體出發(fā)，通過(guò)小組討論或個(gè)人寫(xiě)作，展示如何在日常生活中做出對(duì)環(huán)境的積極貢獻(xiàn)。

6. 總結(jié)與評(píng)估（5分鐘）：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行個(gè)人努力成果的評(píng)估。

三、教學(xué)評(píng)估

1. 小組討論：通過(guò)小組討論的形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境與安全關(guān)系的理解和表達(dá)能力。

2. 案例分析報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)生態(tài)法制和環(huán)境問(wèn)題的思考和解決能力。

3. 觀察實(shí)踐報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題觀察和調(diào)查能力，并對(duì)其提出的改進(jìn)措施進(jìn)行評(píng)估。

4. 個(gè)人努力成果：評(píng)估學(xué)生在課后個(gè)人行動(dòng)中對(duì)環(huán)境的積極貢獻(xiàn)程度。

通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程和評(píng)估方法，學(xué)生將全面了解和掌握生態(tài)安全的重要性和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，并將個(gè)人與生態(tài)環(huán)境之間的聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的維護(hù)意識(shí)和行動(dòng)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐和評(píng)估的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)的主動(dòng)性，促進(jìn)他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀鰧?duì)環(huán)境的積極改變。

法制課件(篇5)

紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

一、請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，談感受錄音內(nèi)容：

街道上各種車輛來(lái)來(lái)往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車的聲音。

師：請(qǐng)問(wèn)剛才你聽(tīng)到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說(shuō)出自己的想法，并進(jìn)行討論：為什么會(huì)有這種聲音)

二、傾聽(tīng)故事《三顆星星》認(rèn)識(shí)斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的`用處。

附安全兒歌：

嘀嘀嘀，汽車叫，車來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

三、交通游戲。

1、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)——教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察判斷圖中行為的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請(qǐng)幼兒按照紅綠燈的指令前進(jìn)或停止。

遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎(jiǎng)，小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。

太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

紅星星是讓跑的物體停下來(lái)，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣，用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上。

好多年過(guò)去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

地球上的人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)地球。到現(xiàn)在，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。

本次活動(dòng)，我力求通過(guò)多種方式方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官進(jìn)行參與，從而使幼兒體驗(yàn)到遵守交通規(guī)則的重要性。另外，在活動(dòng)，我也可結(jié)合本班幼兒的具體情況，將其擴(kuò)展為半日活動(dòng)，使得每一名幼兒的參與體驗(yàn)變得更為充分。通過(guò)活動(dòng)，孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

法制課件(篇6)

1. 引言

法制教育是培養(yǎng)學(xué)生正確法律意識(shí)和法制觀念的重要任務(wù)。而語(yǔ)文作為傳授知識(shí)和塑造思想的重要學(xué)科，與法制教育有著天然的聯(lián)系。為了更好地開(kāi)展語(yǔ)文中的法制教育，本篇文章將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地設(shè)計(jì)一個(gè)法制教育教案。

2. 教案目標(biāo)

2.1 知識(shí)與能力目標(biāo)

通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解詩(shī)詞中蘊(yùn)含的法制觀念，理解法制對(duì)于社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到法律約束和守法意識(shí)的重要性，并能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)表達(dá)對(duì)法制的認(rèn)識(shí)和思考。

2.2 情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)

通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)尊重法律、尊重他人權(quán)益的態(tài)度，樹(shù)立正確的法治觀念，提高個(gè)人的法律素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

3. 教學(xué)過(guò)程

3.1 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過(guò)播放法制宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法制教育的重要性進(jìn)行思考和討論，并啟發(fā)學(xué)生關(guān)于法律的定義和法制的作用。

3.2 學(xué)習(xí)活動(dòng)一：法律與詩(shī)詞

選擇一些與法律相關(guān)的古代詩(shī)詞，如王之渙的《登鸛雀樓》，韓愈的《師說(shuō)》，讓學(xué)生分組閱讀并找出對(duì)應(yīng)的法制觀念，如尊重法律、守法意識(shí)、公平正義等，并要求學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞模仿，創(chuàng)作一首表達(dá)對(duì)法律的態(tài)度和思考的詩(shī)詞。

3.3 學(xué)習(xí)活動(dòng)二：小組合作探究

將學(xué)生分成小組，每組選擇一部法治類的文學(xué)作品進(jìn)行深入研究和討論，如《紅巖》、《平凡的世界》等。要求學(xué)生從中找出主人公遵守法律的形象和原因，并分析作品中法制觀念的體現(xiàn)。

3.4 學(xué)習(xí)活動(dòng)三：分析案例與討論

教師提供一些真實(shí)的法律案例，如交通事故、盜竊案等，讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行案例分析，并討論案件中涉及的法律問(wèn)題，以及對(duì)于依法處置的看法。同時(shí)，通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生明確守法意識(shí)和法庭公正的重要性。

3.5 學(xué)習(xí)活動(dòng)四：寫(xiě)作訓(xùn)練

給學(xué)生提供一個(gè)寫(xiě)作題目：“守法的力量”，要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)法制教育的理解和體會(huì)，撰寫(xiě)一篇有關(guān)守法意識(shí)的文章。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作加深對(duì)法制的思考，并運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技巧表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)

4.1 作業(yè)：要求學(xué)生完成詩(shī)詞模仿和寫(xiě)作訓(xùn)練的作業(yè)，并對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和批改。鼓勵(lì)學(xué)生用積極的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)法制教育的認(rèn)同和思考。

4.2 課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與、合作探究的積極程度，以及對(duì)案例分析和討論的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的思維能力和法制觀念進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

5. 總結(jié)

通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)，語(yǔ)文課程與法制教育實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，又提高了學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。語(yǔ)文中的法制教育通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到法律的重要性，并培養(yǎng)了學(xué)生正確的法制觀念和守法意識(shí)。這樣的教育設(shè)計(jì)不僅能夠提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

法制課件(篇7)

一、活動(dòng)目的：

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達(dá)，各種車輛多起來(lái)，車速越來(lái)越快，人們出行就要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。作為一名小學(xué)生，要提高我們的文明素質(zhì)，必須從培養(yǎng)我們小學(xué)生的文明習(xí)慣開(kāi)始，文明習(xí)慣的積累須從足下開(kāi)始。

二、活動(dòng)方法：

通過(guò)交通知識(shí)競(jìng)賽、說(shuō)唱拍手歌兩種形式的表演來(lái)達(dá)到教育目標(biāo)，接受“交通安全”方面的法制教育。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集交通標(biāo)志、交通警示語(yǔ)、交通知識(shí)競(jìng)賽題、編寫(xiě)兒歌、制作警示語(yǔ)書(shū)簽。

四、活動(dòng)時(shí)間：

9月5日第四、五節(jié)課

五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

(一)、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

(二)、整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌。

(三)、中隊(duì)長(zhǎng)講話：

春風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴說(shuō)生命的快樂(lè)，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛(ài)，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂(lè)、匯成人生長(zhǎng)河，風(fēng)霜雪雨、笑語(yǔ)歡歌、奏出生命的交響樂(lè)。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。

甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。

乙：我們?cè)跍嘏年?yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的哺育下成長(zhǎng)。

甲、乙：小學(xué)生年齡小，交通安全最重要;交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。

甲：同學(xué)們，當(dāng)你一個(gè)人走在公路上時(shí);

乙：當(dāng)你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時(shí);

甲：當(dāng)你橫穿馬路時(shí);

乙：當(dāng)你翻越欄桿時(shí);

甲：你是否想過(guò)，這樣做的結(jié)果是什么呢?(危險(xiǎn)!)

乙：是啊!交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，生命只有一次，尤其對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍微不注意，后悔就來(lái)不及了。

甲乙：下面來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)精彩的知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，舉手最多的組才有資格說(shuō)答案。

1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車：( )

a、10歲以下兒童b、12歲以下兒童

2、乘車時(shí)較為安全的行為( )

a、上車時(shí)擠擠嚷嚷b、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外

3、過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該：

a、直接穿行b、走斑馬線

4、過(guò)馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走( )

a、右側(cè)路邊行走b、左側(cè)路邊行走

5.過(guò)馬路時(shí)，我們要看好紅綠燈：

a、紅燈行b、綠燈行

6.媽媽騎電動(dòng)車帶你，應(yīng)該在哪個(gè)車道行駛：

a、非機(jī)動(dòng)車道b、機(jī)動(dòng)車道

7.假如奶奶在馬路的對(duì)面叫你，你應(yīng)該怎么做：

a、翻越護(hù)欄過(guò)去b、繞到人行橫道上再慢慢過(guò)去

8.綠燈還剩2秒時(shí)，應(yīng)該怎么做：

a、等下一個(gè)綠燈再過(guò)馬路b、趕緊沖過(guò)馬路

甲：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x各位同學(xué)積極的參與，現(xiàn)在我們來(lái)看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很出色，看來(lái)大家都具有一定的交通知識(shí)，也有一定的判斷能力，那么從今天起，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)自覺(jué)遵守法律的小公民!

甲乙：全體起立，跟我們說(shuō)：

從小要學(xué)法，法律威力大。

法制課件(篇8)

導(dǎo)語(yǔ)：法制教育是培養(yǎng)學(xué)生合法意識(shí)、法律意識(shí)和法治精神的重要途徑之一。優(yōu)質(zhì)課教案的設(shè)計(jì)對(duì)于提高法制教育的效果至關(guān)重要。本文將從教案的背景設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面詳細(xì)介紹法制教育優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

第一部分：教案的背景設(shè)計(jì)

法制教育的背景設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念?？梢赃x擇國(guó)內(nèi)外一起鮮明的法制事件作為背景激發(fā)學(xué)生的興趣，如國(guó)際掃黃打非日等。通過(guò)介紹事件背景，讓學(xué)生深入了解法律對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)法制知識(shí)做好鋪墊。

第二部分：教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中遵守法律法規(guī)的意識(shí)，樹(shù)立正確的法律觀念。

2. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握和理解，提高法律素養(yǎng)。

3. 發(fā)展學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

第三部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 法律知識(shí)的普及

通過(guò)生動(dòng)的案例，介紹法律知識(shí)，如刑法、民法、憲法等的基本內(nèi)容和適用范圍。引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本精神和原則，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2. 法律實(shí)踐案例分析

選擇一些典型的法律實(shí)踐案例，如合同糾紛、侵權(quán)案例等進(jìn)行詳細(xì)分析，讓學(xué)生理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。通過(guò)學(xué)習(xí)案例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析案例中的法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

3. 立法過(guò)程模擬

通過(guò)小組合作，讓學(xué)生模擬立法過(guò)程，學(xué)習(xí)法律的制定和修改過(guò)程。學(xué)生可以選擇某一領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)研和討論，分析社會(huì)需求，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的法律條文。通過(guò)模擬，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

第四部分：教學(xué)方法

1. 案例分析法

通過(guò)具體的案例分析，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。學(xué)生可以在小組中對(duì)案例進(jìn)行分析和解決問(wèn)題，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2. 合作學(xué)習(xí)法

通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力。學(xué)生可以在小組中分工合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，如模擬立法過(guò)程等。

3. 視頻教學(xué)法

選擇一些具有代表性的法制教育視頻進(jìn)行展示和討論。通過(guò)視頻的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

第五部分：教學(xué)評(píng)估

1. 筆試評(píng)估

通過(guò)課堂作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的法律知識(shí)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容覆蓋教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)掌握和理解。

2. 實(shí)際操作評(píng)估

通過(guò)案例分析和模擬立法過(guò)程的小組合作評(píng)估學(xué)生的思考能力和合作能力。評(píng)估內(nèi)容覆蓋教學(xué)目標(biāo)中的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：優(yōu)質(zhì)課教案的設(shè)計(jì)是法制教育的重要保障。通過(guò)合理的背景設(shè)計(jì)、明確的教學(xué)目標(biāo)、有趣的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的教學(xué)方法，可以提高法制教育的效果，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和法治精神，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。

法制課件(篇9)

導(dǎo)言：

法制教育和安全教育是中學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。法制教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、法律素養(yǎng)和法律意識(shí)，使學(xué)生具備遵紀(jì)守法的道德品質(zhì)和法律意識(shí)。安全教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)、自我防范能力和應(yīng)急處理能力，以確保學(xué)生的生命安全和健康成長(zhǎng)。本文將詳細(xì)設(shè)計(jì)一節(jié)中學(xué)法制教育安全教案，以幫助教師開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解法治社會(huì)的基本概念和法治教育的重要性；

（2）掌握當(dāng)前我國(guó)法治建設(shè)和維護(hù)社會(huì)安全的基本法律法規(guī)；

（3）了解學(xué)校的安全規(guī)范和常見(jiàn)的安全事故防范知識(shí)。

2. 能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生分析和解決法律問(wèn)題的能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和安全意識(shí)；

（3）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急處理能力。

3. 情感目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、公平正義的價(jià)值觀念；

（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)法治和安全教育的興趣和熱情；

（3）促使學(xué)生愛(ài)護(hù)生命，珍惜安全環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程

1. 法治教育內(nèi)容：

（1）引導(dǎo)學(xué)生了解法治社會(huì)的概念和特點(diǎn)，通過(guò)案例分析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的重要性。

（2）介紹我國(guó)的基本法律法規(guī)，如憲法、刑法、民法等，并解釋其內(nèi)容和作用。

（3）組織學(xué)生討論法律與道德的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考和評(píng)價(jià)法律對(duì)道德的引導(dǎo)作用。

2. 安全教育內(nèi)容：

（1）學(xué)校安全規(guī)范和常見(jiàn)的安全事故防范知識(shí)。

A. 學(xué)校安全規(guī)范：介紹學(xué)生在校期間的安全規(guī)范，如校園禁止的行為、禁用的物品等。

B. 常見(jiàn)的安全事故防范知識(shí)：如火災(zāi)、地震、溺水等突發(fā)事件的防范和應(yīng)急處理方法。

（2）組織學(xué)生參觀消防站、警察局等安全相關(guān)單位，了解他們的工作和安全防范措施。

3. 教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或小組討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法治和安全教育的認(rèn)識(shí)和興趣。

（2）知識(shí)探究：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行案例討論和問(wèn)題解答。

（3）互動(dòng)交流：利用課堂互動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的法治和安全教育經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展安全文化宣傳活動(dòng)、模擬應(yīng)急演練等，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)急處理能力。

（5）總結(jié)反思：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)和反思，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身法治和安全教育的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 評(píng)價(jià)方式：考查學(xué)生對(duì)法治和安全教育知識(shí)的掌握情況、問(wèn)題解決能力和實(shí)踐操作能力。

2. 評(píng)價(jià)工具：試卷、小組討論表現(xiàn)、參觀單位的反饋等。

3. 評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（1）法治教育：考查學(xué)生對(duì)法治社會(huì)和基本法律法規(guī)的理解程度，以及對(duì)案例分析和道德評(píng)價(jià)的能力。

（2）安全教育：考查學(xué)生對(duì)校園安全規(guī)范和突發(fā)事件防范與應(yīng)急處理方法的掌握情況，以及模擬演練的表現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：

中學(xué)法制教育和安全教育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)本教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，可以提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、珍愛(ài)生命的價(jià)值觀念，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和個(gè)人安全奠定基礎(chǔ)。

法制課件(篇10)

一、主題班會(huì)的目的

通過(guò)案例分析，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)，完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

二、班會(huì)的活動(dòng)方式

班干部主持，師生共同參與，以講解、朗誦、討論等形式展開(kāi)。

三、班會(huì)的理論分析

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識(shí)能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺(jué)地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注；近年來(lái)，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會(huì)敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面：一是學(xué)校教育不到位；二是受家庭負(fù)面的影響；三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕。成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)青少年至關(guān)重要。學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會(huì)的教育和社會(huì)上各種人的影響。加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。

四、班會(huì)活動(dòng)流程

案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實(shí)話實(shí)說(shuō)（討論）———齊誦——宣布班會(huì)結(jié)束。

法制課件(篇11)

一、活動(dòng)意義

通過(guò)法制宣傳教育活動(dòng)，在廣大師生中掀起學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的熱潮，加強(qiáng)依法治教，依法治校，創(chuàng)建法治校園，和諧校園，平安校園。

二、活動(dòng)主題

xxx

三、活動(dòng)重點(diǎn)

（一）大力宣傳社會(huì)主義法制建設(shè)的巨大成就，通過(guò)法制宣傳欄，大力宣傳憲法和國(guó)家基本法律制度；

（二）積極開(kāi)展與師生密切相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳；

（三）進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)宣傳學(xué)?！墩鲁獭?，學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校的規(guī)章制度。

（四）充分發(fā)揮法制校長(zhǎng)的作用，開(kāi)展法制講座。

（五）通過(guò)校會(huì)、國(guó)旗下講話、班會(huì)和隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣講。

四、活動(dòng)時(shí)間：

xx年11月20日-----12月5日

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)氛圍

1、在學(xué)校醒目位置懸掛法制宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站廣播法律基礎(chǔ)知識(shí)。

3、學(xué)校宣傳欄進(jìn)行法制宣傳教育展覽。

（二）活動(dòng)載體

1、進(jìn)行一次以“法律與道德”為主題班會(huì)教育活動(dòng)

2、邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)張東新來(lái)學(xué)校對(duì)全體師生進(jìn)行一次法律知識(shí)專題講座。

3、利用十四周星期一下午教師會(huì)議進(jìn)行教師法律知識(shí)座談會(huì)。

4、11月20日---30日各班進(jìn)行主題版報(bào)設(shè)計(jì)，德育處12月4日對(duì)各班法制宣傳板報(bào)評(píng)比。要求展板內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，突出特色；主題鮮明圖文并茂

5、各班自主組織，進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽。

六、活動(dòng)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)周密組織

全校師生員工要高度重視“12.4”全國(guó)法制宣傳日宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定活動(dòng)方案，認(rèn)真組織好法制宣傳活動(dòng)。

2、做好動(dòng)員營(yíng)造氛圍

調(diào)動(dòng)全體教師職工、全體學(xué)生參與法制宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造“法在身邊”良好氛圍。

3、突出主題注重實(shí)效

緊緊圍繞學(xué)?！?2.4”全國(guó)法制宣傳日宣傳教育主題，突出活動(dòng)重點(diǎn)，注重實(shí)際效果，防止形式主義，不做表面文章。

4、創(chuàng)新內(nèi)容形成總結(jié)

積極探索普法宣傳教育的新形式，新內(nèi)容，活動(dòng)結(jié)束后形成總結(jié)材料。

法制課件(篇12)

教學(xué)目標(biāo)

增加學(xué)生的法制知識(shí)，加強(qiáng)法制教育，要學(xué)生做到學(xué)法懂法，知法守法。同時(shí)，增加班級(jí)的凝聚力。

教學(xué)環(huán)節(jié)

小品案例重現(xiàn),(包括模擬法庭案件概述)同學(xué)集體討論。

法制教育知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)說(shuō)明

一、節(jié)目程序設(shè)計(jì)：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)白

2.普法問(wèn)答(一)

3.普法問(wèn)答(二)

4.網(wǎng)絡(luò)小品：曲折人生

表演：候曄磊等5人

5.現(xiàn)身說(shuō)法(高伊依)

6.法制小論文演講(盧劍)

7.男生小合唱：真心英雄

表演者：朱亮亮等

8.班會(huì)小結(jié)：班主任

二、其他準(zhǔn)備工作:

1.由班干部、團(tuán)支部負(fù)責(zé)組織全過(guò)程，班主任進(jìn)行指導(dǎo)。

2.各位同學(xué)積極準(zhǔn)備，在能力上、思想上、知識(shí)上，都有所提高。

三、班主任總結(jié)

通過(guò)這次名為“呼喚法制――走好青春的第一步”主題班會(huì)的舉行，讓我們更加了解法律，更懂得我們必須學(xué)法、懂法、知法、守法的重要性，處在21世紀(jì)的我們都應(yīng)該自覺(jué)遵守法律規(guī)定，成為國(guó)家的好公民。同時(shí)，要感謝精心策劃這次活動(dòng)的同學(xué)們以及所有參與演出的同學(xué)們，謝謝你們!你們?yōu)榱诉@次的演出，犧牲了許多的休息時(shí)間，也花費(fèi)了大量精力。最后，我衷心希望同學(xué)們能知法守法。我相信下一次的主題班會(huì)將會(huì)更成功!

法制課件(篇13)

一、導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí)；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí)；當(dāng)你與別人交往接待時(shí)；當(dāng)你購(gòu)物時(shí)；你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和快樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

二、講解新課

1、法制

法制是法律和制度的總稱，是統(tǒng)治階級(jí)以法律化、制度化的方式管理國(guó)家事務(wù)，并且嚴(yán)格依法辦事的原則。

2、我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開(kāi)始的？為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生？

在很久很久以前的原始社會(huì)，是沒(méi)有法律的。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí)，往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來(lái)解決，而不是依靠法律來(lái)解決。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會(huì)非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種混亂。所以法律是從夏朝開(kāi)始的。

3、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《民法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《刑法》《道路交通安全法》《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

4、與我們的生活息息相關(guān)的法律制度

校園安全不要在教室追逐玩耍，因?yàn)榛顒?dòng)空間狹小、安全隱患多。進(jìn)出教室要有序、不要推擠。有序進(jìn)出，順利又迅速；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢。

案例分析：朝陽(yáng)市某中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)在二樓上課?地震開(kāi)始時(shí)，有一名教師說(shuō)是地震,學(xué)生就驚恐地沖出教室，沿樓梯擁擠奔逃?其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下、兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷，送醫(yī)院搶救無(wú)效身亡。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。上下樓梯時(shí)，盡量靠邊行走、不要奔跑。體育課、室外活動(dòng)時(shí)……正確使用運(yùn)動(dòng)器材、注意聽(tīng)從老師指揮，注意周圍同學(xué)動(dòng)向，不要進(jìn)入其活動(dòng)范圍。

法制課件(篇14)

一、活動(dòng)對(duì)象：初二（5）班全體同學(xué)

二、活動(dòng)背景和目的：據(jù)有關(guān)資料顯示，當(dāng)今社會(huì)青少年犯罪率居高不下，而且還有不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。由于社會(huì)大環(huán)境的影響和法制觀念淡薄，少數(shù)學(xué)生平時(shí)不注意自己的行為習(xí)慣，紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，導(dǎo)致畢業(yè)走上社會(huì)后也小錯(cuò)不斷，最終走上違法犯罪的道路。而作為義北經(jīng)濟(jì)新星的后宅，其范圍內(nèi)青少年犯罪率竟然高居義烏市首位！本次班團(tuán)活動(dòng)課結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法制與紀(jì)律的教育，尤其對(duì)那些行為暫差生起到了一個(gè)很好的教育和預(yù)防的作用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生預(yù)習(xí)《法制教育讀本》。

2、排練幾個(gè)小品。

3、準(zhǔn)備VCD影碟機(jī)及歌曲碟片《心聲》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》和鋼琴曲等。

4、邀請(qǐng)初一軍訓(xùn)時(shí)的教官。

5、準(zhǔn)備一些法律知識(shí)競(jìng)賽題。

四、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

（由男、女兩位學(xué)生主持人致開(kāi)場(chǎng)白。）

男：天真幼稚的童年結(jié)束了，青春的火炬點(diǎn)燃了。

女：多么美好的年紀(jì)，多么富有詩(shī)意的年華。

男：我們正如展翅欲飛的雛鷹，美好而廣闊的天空正等著我們?nèi)グ肯琛?/p>

女：可是我們這一路上有狂風(fēng)也會(huì)有暴雨。

男：曾有多少我們的同齡人，由于不注意自己的行為，淪為少年犯，導(dǎo)致如花的青春不得不在鐵窗里度過(guò)。

女：是啊，這都是因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校里不遵守紀(jì)律，法制觀念淡薄，以致走上違法犯罪的道路。

男：“不以規(guī)矩，不成方圓”。我們國(guó)家制定了那么多法律就是為了保障人們過(guò)上安定幸福的生活。

女：我們學(xué)校的各項(xiàng)制度和紀(jì)律，也是為了能讓大家正常地學(xué)習(xí)和生活。

方鎧打斷：我反對(duì)。

女：方鎧，你又想搗亂了，我們現(xiàn)在是在上班團(tuán)活動(dòng)課，請(qǐng)遵守課堂紀(jì)律。

方：誰(shuí)規(guī)定班團(tuán)活動(dòng)課只能你們講而不許我說(shuō)？

男：好吧，讓他說(shuō)吧。

方：我喜歡沒(méi)有法制紀(jì)律，那樣多自由啊。

（另一位同學(xué)插言。）

吳：我反對(duì)，沒(méi)有法制你才會(huì)真的不自由呢。

方：就自由。

吳：就不自由。

男：兩位我看還是請(qǐng)你們到上面來(lái)講吧，大家說(shuō)怎么樣？

大家：好。

（兩人辯論開(kāi)始，內(nèi)容大致為：方認(rèn)為沒(méi)有法制的約束，自己就可以為所欲為，自由瀟灑；而吳認(rèn)為自由是相對(duì)的，如果方可以對(duì)人家做的壞事，人家同樣也可以做在方的身上，因此適當(dāng)?shù)姆ㄖ坪图o(jì)律的約束是非常有必要的。然后由主持人總結(jié)，法制和紀(jì)律是必要的。）

男：我國(guó)的法律實(shí)在是太多了，我們不可能一下子學(xué)完。但我想，在這有限的時(shí)間里我們盡可能多地了解一些與我們密切相關(guān)的法律。

女：下面我們先來(lái)看看朱振瑤同學(xué)在暑假里做了什么。

（小品上。大致內(nèi)容：朱振瑤同學(xué)和表弟在暑假到省級(jí)文物保護(hù)單位——“戚家軍長(zhǎng)城”游玩，兩人在墻上刻字留念。）

男：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看他們的行為怎么樣。

（學(xué)生發(fā)言略。有認(rèn)為這種行為不夠文明的，有認(rèn)為這種行為無(wú)傷大雅的，甚至有同學(xué)支持的，因?yàn)樗麄冏约阂捕荚羞^(guò)類似的經(jīng)歷。）

女：好了，下面我們有請(qǐng)“小博士”方潔同學(xué)為我們作總結(jié)評(píng)論。

“小博士”方潔總結(jié)：我國(guó)刑法規(guī)定：“故意損毀國(guó)家保護(hù)的珍貴文物或者被確定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)文物保護(hù)單位的文物的處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金……”。因此，朱振瑤同學(xué)的行為屬違法行為。

朱振瑤：不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳。這種事今后我再也不敢了，請(qǐng)大家監(jiān)督我，幫助我。

女；知錯(cuò)就改還是好同學(xué)，大家愿意幫助他嗎？

大家：愿意！

男：陳玉梅同學(xué)最近經(jīng)常不來(lái)上課，我們?nèi)タ纯此趺戳恕?/p>

（小品上。大致內(nèi)容：陳玉梅同學(xué)的父母因她學(xué)習(xí)成績(jī)不好而不讓她來(lái)上學(xué)，而她也因?yàn)橛X(jué)得自己成績(jī)差丟臉，不肯來(lái)上學(xué)。）

女：對(duì)于剛才這則小品，大家發(fā)表一下自己的看法。

（學(xué)生發(fā)言略。）

主持人總結(jié)：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！蔽覀兂踔猩幱诹x務(wù)教育階段，因此，陳玉梅父母不讓她上學(xué)這是違法行為。

陳玉梅：我知道我不應(yīng)該逃學(xué)，可我的學(xué)習(xí)實(shí)在是太差了。

女：基礎(chǔ)差沒(méi)關(guān)系，只要你肯用功學(xué)習(xí)，我想大家都會(huì)幫你的。大家說(shuō)是不是？

大家：是！

陳玉梅：謝謝大家，我今后一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助。（臉上已經(jīng)掛滿了淚珠。）

男：接下來(lái)，我們要進(jìn)行一次法律知識(shí)競(jìng)賽。

（過(guò)程略。每組選派一名代表參加競(jìng)賽，由主持人出題，隊(duì)員搶答，總積分最高者為優(yōu)勝，并獲得一定的獎(jiǎng)品。）

女：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了一些法律知識(shí)，這將有助于我們辨別是非，看清黑白對(duì)錯(cuò)，走好人生的每一步。

男：剛才有些同學(xué)還認(rèn)為平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，無(wú)傷大雅。我們先來(lái)看看這則發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事。

（小品上。大致內(nèi)容：幾位同學(xué)因迷戀電子游戲和網(wǎng)吧，屢屢向家長(zhǎng)要錢(qián)，不夠花之后便結(jié)伙去偷、去搶，結(jié)果被抓入獄。）

女：下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)這件事的看法。

（同學(xué)發(fā)言略。）

女：是啊，他們幾位就是因?yàn)槌撩杂陔娮佑螒蚨荒茏园?，不但荒廢了自己的學(xué)業(yè)，而且越陷越深，以致走上違法犯罪的道路。

男：多么慘痛的教訓(xùn)啊。如果他們不去打電子游戲，如果他們不伸手向家中掏錢(qián)，如果他們不去搶劫同學(xué)，如果他們懂得一些法律知識(shí)，如果他們及時(shí)懸崖勒馬，這悲劇就不會(huì)發(fā)生了。

女：俗話說(shuō)：“浪子回頭金不換?！比绻銈儸F(xiàn)在有一些不良的行為，及時(shí)改正還來(lái)得及，不要再讓這種悲劇重演。 我這兒有一封信，是我讀高中的表姐寫(xiě)給我的。她也曾失足犯過(guò)錯(cuò)誤，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的心聲。

（女主持人朗誦信文。大致內(nèi)容：她曾是一位“三好學(xué)生”，但一次由于禁不住誘惑，偷偷地拿了鄰桌同學(xué)的一本明星畫(huà)冊(cè)，沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)。之后，便一發(fā)不可收拾，竟發(fā)展到看見(jiàn)喜歡的東西就拿的地步，終被發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的教育和幫助，她終于洗心革面，重登“三好”的位子。）

法制課件(篇15)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說(shuō)明思路。

3、體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。

2、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說(shuō)明思路。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說(shuō)明思路。

2、體會(huì)蘇軾史論汪洋恣肆、雄辯有力的特色。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：

《高祖本紀(jì)》中說(shuō)“夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餽馕，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！薄白臃俊本褪菑埩?，是劉邦的軍師，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。劉邦滅?xiàng)羽建漢稱帝，高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄中，決勝千里外，子房功也”，并讓張良選擇3萬(wàn)戶作為封地。張良不敢接受，曰：“我和帝初見(jiàn)面時(shí)在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱為留侯。

二、解題

這是作者早年的一篇史論，是進(jìn)獻(xiàn)給皇帝以求應(yīng)試求官的。文章通過(guò)對(duì)張良的評(píng)論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。

三、初讀課文，積累文言字詞。

1、自讀課文，完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》1-6題。

2、質(zhì)疑文中不理解的`字詞句。

四、再讀課文，理解文章內(nèi)容

1、讀完文章，我們發(fā)現(xiàn)《留侯論》沒(méi)有全面評(píng)論他的生平和功業(yè)，你能說(shuō)出文中寫(xiě)了留侯的哪些經(jīng)歷嗎?

2、縱觀這三件事，我們看到了張良精神成長(zhǎng)的過(guò)程，由此蘇軾創(chuàng)造性概括了張良取得成功的主觀方面的根本原因——“能忍”的過(guò)人之節(jié)。你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章是怎樣以“忍”字貫串全篇的?

第一段總領(lǐng)全文，提出論題“忍”字，然后作者先說(shuō)黃石以“忍”教張良，次證以鄭伯和勾踐的“能忍”而勝，又以劉邦受張良指教“能忍”而勝再證，反復(fù)申論，說(shuō)明“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。

3、張良是一個(gè)的歷史人物，在軍事、政治等方面都具有卓越的才能，本文從一個(gè)獨(dú)特的角度評(píng)論這個(gè)人物。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨(dú)到見(jiàn)解?

(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀其所以微見(jiàn)其意者，皆圣賢相與警戒之義。而世不察，以為鬼物，亦已過(guò)矣。”指出黃石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隱君子者”，從人事上對(duì)“受書(shū)圯上”加以合乎情理的解釋，從而否定了司馬遷的“神怪論”。

(2)“且其意不在書(shū)?！薄肮噬钫燮渖倌陝備J之氣，使之忍小忿而就大謀?！彼抉R遷及其后的眾多學(xué)者，大多認(rèn)為黃石公意在授書(shū)，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能“運(yùn)籌帷幄”，佐高祖以平定天下;蘇軾否定了這種看法，認(rèn)為黃石公的目的是使張良能“忍”。

(3)“高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。此子房教之也?！边@是一個(gè)全新的觀點(diǎn)，一般都認(rèn)為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。

小結(jié)：文章通過(guò)對(duì)張良的評(píng)論，論述了“忍小忿而就大謀”是張良輔佐劉邦滅秦楚、興漢室的關(guān)鍵所在。以“忍”貫串全篇，層層議論，逐步深化。

五、三讀課文，體會(huì)文章特色

1、總冒開(kāi)頭，一字立骨

2、選材典型，翻出新意

3、對(duì)比襯托，烘云托月

4、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文筆曲折

六、布置作業(yè)

你同意作者評(píng)張良“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)嗎?簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己的看法。再聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“小忿”和“大謀”的理解。

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