每個老師不可缺少的課件是教案課件,需要大家認真編寫每份教案課件。只有寫好教案課件,才能充分實現(xiàn)教學意圖。幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理了以下的“我爸爸課件”,請您將我們的網(wǎng)站記在心里繼續(xù)關(guān)注我們的最新情報!
一、過程實錄
活動目標:
1、觀察細節(jié),理解圖書中所表達的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫,大膽地表現(xiàn)。學說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
活動準備:
課件、電子書、完整配樂故事
活動過程:
一、導入:每個人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說說你的理由。
二、閱讀理解繪本
1、看封面。今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?
小結(jié):這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》
2、第一頁:看!這個爸爸是什么樣子的?(觀察眼睛、衣服)爸爸現(xiàn)在在干什么?他旁邊有什么? 你覺得可能是誰畫的?
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
3、2-7頁:爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?
閱讀后提問:你看到爸爸有什么本領(lǐng)?你說的本領(lǐng)是第幾頁?(教師提升一下爸爸的本領(lǐng),如勇敢的、魁梧的、喜歡運動的、多才多藝的)
小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),寶貝一定很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎?誰變成了馬?你怎么知道這是爸爸?為什么要把爸爸畫成馬?我來告訴你一個秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩] 這兩頁是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么優(yōu)點(特別的本領(lǐng))?他象哪個動物一樣?
7、[高大][溫柔]
爸爸變得怎么樣了?哦,爸爸像房子一樣高大,我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣?
這個玩具熊又是誰?什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?(欣賞錄象)
看完錄象后你有什么感覺?你們的爸爸平時是怎么來愛你們的呢?
8、完整欣賞:爸爸真得很棒,這么能干,這么可愛,我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅:
你有沒有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密?你還在哪里見過爸爸和太陽?為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢?
爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什么感覺?
你看,他們臉貼著臉正在說悄悄話呢,寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?“永遠”是什么意思?你對你爸爸說過嗎?
總結(jié):原來爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,我們都要對爸爸說一句:爸爸,我愛你。
一、師:每年6月的第三個星期天是父親節(jié),今天我們聊聊爸爸。老師帶來一本書,想看嗎?《我爸爸》投影出示:
1、爸爸的圖片,看看怎么樣?(愛睡覺,貪吃的,發(fā)呆的)在哪里?(家里)不愛工作的爸爸。
2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕?連大野狼也不怕。
3、他一跳能飛過月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。
4、我爸爸還敢走鋼索,藍天象大熊。
5、他還敢跟巨人摔跤,巨人膀大腰圓,但爸爸不怕。
6、參加運動會他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰?(美國著名短跑名將劉易斯)師:看了幾頁,看到這兒說說我爸爸怎么樣?(勇敢)你真勇敢,第一個舉手發(fā)言。
還怎么樣?有這樣的爸爸好安全呀!
二、還想繼續(xù)看嗎?
1、出示下一幅圖:爸爸呢?請你來給圖畫配上一句話。(變成了馬。爸爸很胖,所以很能吃。)我爸爸吃得象馬一樣多。
2、再看,爸爸像魚會游泳,游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書:靈活
3、再看幾幅圖(兩幅)
任意選擇一幅說說:我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞,很愉快??醋髡呤窃鯓诱f的? 他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。
4、在說說我爸爸怎么樣?(開心果,載歌載舞,德智體全面發(fā)展)
5、有這樣的爸爸怎么樣?(好溫暖)
6、在我的眼里我爸爸真酷!還想看嗎?有個條件,咱得要猜一猜,想想還會畫些爸爸的什么呢?(爸爸像章魚一樣游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像豬一樣吃得多,像企鵝一樣不怕冷……)
7、好,帶著你的猜想往下看:
① 有時候,他又很溫柔,像我的泰迪熊一樣 ② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明(傳說貓頭鷹是智慧的化身)③ 有時也會做點傻事(把頭發(fā)梳得像掃把)
8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響?你看他舉著掃帚等著你的評價呢(聰明,板書:耳聰目明……爸爸是粗心鬼,愛搞笑,板書:搞笑……我爸爸很溫柔)
9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看,我爸爸還酷在哪里? ④ 是個偉大的舞蹈家 ⑤ 他是了不起的歌唱家 ⑥ 他踢球真棒
⑦ 還常常逗我哈哈大笑(師做鬼臉,猩猩,豬,狐貍,生大笑)
10、誰來說一句話送給我爸爸,把人家的語言變成自己的語言也是創(chuàng)造。三看單幅畫單句話 爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。
這些話有什么共同的特點?你也能學這樣說說你的爸爸嗎? 學生練說:我爸爸像老虎一樣勇猛。指導把兩句話連起來。
爸爸像大猩猩一樣強壯,也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂。
4、回到第一幅圖
你還記得你一開始說爸爸什么?包括說爸爸像豬也是你對爸爸的愛?,F(xiàn)在你想說什么? 誰回過頭來想對爸爸說什么?
四、到這里想不想也為你爸爸畫張像,也能寫上一句話。
出示學生畫的我爸爸:
1、爸爸像豬一樣懶。
2、爸爸像雨水一樣溫柔。智慧就在你們的手指間,開始創(chuàng)作吧!學生創(chuàng)作。展示學生的圖畫:
1、我爸爸像金茂大廈一樣高。
2、我爸爸的聽力像兔子一樣好。
3、我爸爸像蝸牛一樣溫柔。
4、我爸爸像火一樣熱情。
5、我爸爸像超人一樣強壯。
6、我爸爸像山一樣雄偉。
7、我爸爸向變色龍一樣會變化。
8、我爸爸的知識像大樹一樣茂盛。
9、我爸爸像長毛猴一樣多毛。
10、我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。
11、我爸爸抽得煙像火車一樣多。
五、1、孩子們,爸爸的個頭真的和金茂大廈一樣高嗎?真的是能飛過月亮嗎? 那為什么要這樣畫呢?(要表達對爸爸的愛)
1、爸爸并沒有無所不是,只因為是他是我的爸爸,我好愛他。
2、回到第一幅畫,爸爸的確很普通,平凡,因為這份愛,所以在我的眼中就像是太陽(原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。)
3、讓我們帶著這份愛回味一下這本書。
課件演示這本書,同時師描述:我愛我爸爸,而且你知道嗎?他的衣扣變成了什么?(放出爸爸抱我的圖畫)音樂響起,師:原來,爸爸的歌是唱給我聽的,爸爸的舞也是跳給我看的,爸爸的搞笑是為了讓我開心,他的快樂為著我的快樂……看著,看著,我突然發(fā)現(xiàn),原來這本圖畫書可以反過來看,我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流
活動目標:
1.能大膽地用語言進行簡單的介紹自己的爸爸。
2.了解自己爸爸的一些特征。
3.體驗爸爸對自己的愛。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1.“全家福”照片每人一張。
2.父母與孩子交談過及了解。
4.生肖圖片。
5.大相框一個
活動過程:
一、情感激發(fā)。
1.兒歌《爸爸瞧》。
2.教師:小朋友,你們想不想爸爸?(想)
今天,許老師都把你們的爸爸都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)
二、介紹交流。
(一)、個別介紹。
教師:你們的爸爸有很多的小朋友都不認識,你們能不能把你們的爸爸都介紹給小朋友認識呢?(先請個別幼兒單獨介紹,將幼兒的“全家?!闭掌陔娔X上放大。)
提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、)
爸爸()長的什么樣的?
爸爸()在哪兒工作?是干什么的?
爸爸()最喜歡吃什么?
爸爸()在家最喜歡干什么?
爸爸()最喜歡對你說一句什么話?
自己在家時和爸爸最喜歡玩什么游戲?
(二)、全部交流。
請全部幼兒帶著自己的爸爸走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸,讓每位幼兒都有機會講。
(三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)
教師:今天我們班xx小朋友因為生病沒有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸介紹給小朋友認識一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認識一下這位小朋友的爸爸和吧。
三、給爸爸貼屬相。
幼兒動手給爸爸配上屬相。并將照片貼在大相框里。
活動反思:
《綱要》在社會領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學習初步的人際交往技能?!弊層變赫J識他人,我覺得首先應該從孩子身邊的人(爸爸)開始。爸爸是孩子最親近的人,但孩子對爸爸的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸的工作,了解爸爸工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎。另外,通過活動,引發(fā)了孩子關(guān)心愛護父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨立活動的意識。整個活動孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達能力也得到了提高。
活動目標:
1、觀察細節(jié),理解圖的內(nèi)容,并大膽表述。
2、通過觀察夸張的圖片,大膽地表述。學說“爸爸 像 XX 一樣”
3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感,愛自己的爸爸。
活動準備:
課件
活動過程:
一、導入
通過回憶《我媽媽》的故事,引出主題故事《我爸爸》
二、閱讀理解繪本
1、看封面??匆豢催@是誰呀?這個爸爸的表情是什么樣的?
小結(jié):這真是一個調(diào)皮可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》。
2、第一頁:看這個爸爸是什么樣子的?他現(xiàn)在在干什么?他旁邊有什么?
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒!
3、爸爸到底有多棒?他有什么本領(lǐng)?
閱讀后提問:你知道爸爸有什么本領(lǐng)?
小結(jié):爸爸 有這么多本領(lǐng),寶貝一定很喜歡爸爸,爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢!
4、(變馬)誰知道這個圖是什么意思呀?爸爸為什么像馬一樣?我來告訴你:我的爸爸吃得像馬一樣多。
5、(變魚、變猩猩)這兩頁是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么本領(lǐng)?他像哪個動物一樣?
7、(高大、溫柔)
爸爸變得怎么樣了?哦,爸爸像一座大房子一樣。我們來學學爸爸的樣子。爸爸什么時候會這樣?那個玩具熊是誰?爸爸什么時候這么可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?。
8、最后三幅
爸爸的胸前出現(xiàn)了什么?你還在哪里見過爸爸和太陽?寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么?怎么說才會得到? 你瞧:他們臉貼著臉在說悄悄話呢?他和爸爸在說什么?“永遠”是什么意思?你對自己的爸爸說過嗎?
活動總結(jié):
原來爸爸和媽媽一樣,也深愛著我們。我們要對爸爸說:“爸爸,我永遠愛你!”
活動目標
1初步了解繪本,感受父親對寶寶的愛。
2愿意用語言和行動表達自己的想法。
活動準備
☆經(jīng)驗準備生活中觀察爸爸,了解爸爸厲害的本領(lǐng)☆物質(zhì)準備多**
活動重點初步理解繪本的內(nèi)容,感受爸爸對寶寶的愛活動難點愿意在過程中用語言、動作表達自己的想法。
活動過程
1、 通過介紹客人來激發(fā)孩子們的興趣
通過介紹“寶寶”的爸爸,激發(fā)幼兒對繪本的興趣。
教師“爸爸真棒,那么爸爸有什么本領(lǐng)呢?我們看看吧!”
二、**理解繪本內(nèi)容
1通過**理解繪畫,并嘗試用語言表達
出示,引導幼兒觀察**所表達的意思。試著用你自己的語言表達自己。
2試著通過理解**的內(nèi)容來用行動來表達
通過**中的圖像模式來感受爸爸的樣子。鼓勵幼兒說一說、做一做爸爸能夠怎么樣,他很棒。鼓勵孩子大膽表達自己的想法,用行動表達父親。
3、**
**了解爸爸會什么本領(lǐng)。鼓勵幼兒說一說自己的爸爸有什么本領(lǐng)。
三、鼓勵幼兒表達愛爸爸的情感
通過感知、表達爸爸很棒,鼓勵幼兒表達愛爸爸的愛。
四、鼓勵幼兒為爸爸跳支舞
我們太愛爸爸了,怎么能告訴他呢?我為爸爸表演個節(jié)目吧!
一、師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?
小結(jié):爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示PPT)
1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)
說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
3、告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。
三、1、這就是我爸爸(PPT)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(PPT)
提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(PPT)
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點)
3、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點)
ppt、各種動物圖片若干
二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看? (出示ppt)
1、這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)
說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)
提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(ppt)
3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)
4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(ppt)
5、往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(ppt)
四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? (ppt)
提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。
瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多” (ppt)
2、接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快” (ppt)
3、接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強壯
1、我這里準備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會干什么,他能干什么?
六、原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會做什么?(ppt)
2、平時是爸爸都我們笑的,我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?(ppt)
3、有時候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?
(整體欣賞ppt)我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!
【教材分析】
爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人,是無可替代的角色,父愛如山,讓孩子們感受到爸爸對自己的愛。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過,但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動中讓每一位孩子準備爸爸的生活照,仔細觀察爸爸的特征并大膽進行表現(xiàn)。運用炭筆畫的形式進行繪畫,更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感,希望通過這次活動,進一步體驗充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我,我也愛爸爸。
【活動目標】
1、能認真觀察爸爸的外形特征,細致畫出五官的`特點。
2、能運用各種點、線條、圖形等形式裝飾畫面,并嘗試用丙烯進行畫面點綴。
3、了解炭筆畫的繪畫特征,產(chǎn)生愛爸爸,愛家人的情感。
【活動準備】
PPT課件、動物炭筆畫,衛(wèi)生紙每組一份,白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。
【活動建議】
1、欣賞小動物炭筆畫,了解炭筆畫的特征。
提問:這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣?是用什么工具繪畫的?用的是什么紙?炭筆用的時候怎么用?
小結(jié):為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗,用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭,丙烯點綴,會讓畫面感更豐富,更有層次感。
2、觀察爸爸的照片,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
提問:今天,你把誰的照片帶來了?你喜歡爸爸嗎?他長什么樣子呢?引導幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進行觀察,然后集體交流。
小結(jié):畫人物頭部時的要點要抓住頭部的主要特征,畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點,再看看還有哪些特征沒有畫出來。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導,指導幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進行畫面點綴。要求:幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時要畫多大,從哪個位置開始畫,畫到什么地方;頭部要畫得足夠大,五官才能畫清楚。引導幼兒大膽表現(xiàn)各個部分的特征。鼓勵幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。
4、展示作品,交流分享。
(1)幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征。
(2)幼兒互評與師評。重點評價幼兒畫面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。
活動延伸:同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我爸爸課件7篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了我爸爸課件專題,希望您能喜歡!
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