折紙公開課教案

通常老師在上課之前會帶上教案課件，通常老師都會認真負責(zé)去設(shè)計好。?教案課件能夠準確地反映出教學(xué)過程中的創(chuàng)造和智慧。經(jīng)過仔細研究幼兒教師教育網(wǎng)特別推薦了題為“折紙公開課教案”的文章，以下是必要信息請認真閱讀！

折紙公開課教案 篇1

折紙公開課教案

一、教學(xué)目標：

1. 了解折紙的基本知識和技巧；

2. 學(xué)會制作折紙的基本動作和形狀；

3. 提高學(xué)生的動手能力和想象力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

二、教學(xué)重難點：

1. 折紙的基本動作和形狀；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

三、教學(xué)準備：

1. 折紙紙張；

2. 教師準備好各種折紙示范；

3. 合適的教學(xué)場地。

四、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

介紹折紙的背景和意義，引起學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生了解折紙的基本知識和技巧。

2. 知識講解（10分鐘）

簡要介紹基本的折紙動作和形狀，如折疊、對折、切割等，讓學(xué)生了解折紙的基本原理。

3. 示范演示（20分鐘）

教師進行折紙示范，先從簡單的形狀開始，如折成紙飛機、紙鶴等，隨后逐漸增加難度，如折成動物、花朵等，讓學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)折紙的基本動作和形狀。

4. 學(xué)生練習(xí)（30分鐘）

學(xué)生進行自由練習(xí)，教師輔助指導(dǎo)，提供必要的幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手制作折紙作品。

5. 展覽和分享（20分鐘）

學(xué)生將自己制作的折紙作品進行展覽，并向同學(xué)分享自己的創(chuàng)作心得和體會，增加學(xué)生的成就感和自信心。

6. 總結(jié)（10分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)進行總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)加強練習(xí)和提高。

五、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生的動手能力和想象力是否提高；

2. 學(xué)生的觀察力和耐心是否得到培養(yǎng)；

3. 學(xué)生是否能夠熟練掌握折紙的基本動作和形狀；

4. 學(xué)生是否能夠獨立制作出符合要求的折紙作品。

六、教學(xué)延伸：

1. 給學(xué)生分發(fā)一些折紙教材和模板，供學(xué)生在課后進行更多的練習(xí)和創(chuàng)作；

2. 組織學(xué)生參加折紙比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識；

3. 鼓勵學(xué)生在家里和朋友之間分享自己的折紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和分享精神。

在折紙公開課中，學(xué)生將會通過觀察、動手實踐和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動手能力、想象力、觀察力和耐心。折紙是一項富有創(chuàng)造力和藝術(shù)性的手工藝，可以讓學(xué)生放松身心，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。通過折紙公開課的開展，學(xué)生們不僅能夠?qū)W到折紙的基本知識和技巧，還可以培養(yǎng)他們的動手能力、想象力、觀察力和耐心，從而全面發(fā)展他們的個性和才能。因此，折紙公開課不僅是一門有趣的手工課程，更是一門有益于學(xué)生全面發(fā)展的藝術(shù)課程。

折紙公開課教案 篇2

折紙公開課教案

一、主題：折紙－手工創(chuàng)意的無限可能

二、教學(xué)目標：

1. 讓學(xué)生了解折紙的起源和發(fā)展歷史。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的手工創(chuàng)意能力和動手能力。

3. 學(xué)習(xí)不同的折紙技巧和折紙模型的制作方法。

4. 提升學(xué)生的空間想象力和學(xué)習(xí)對稱性的能力。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的耐心和注意力集中的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 折紙的起源和發(fā)展歷史介紹（主題演講）：了解折紙的起源和發(fā)展歷史，向?qū)W生展示各種不同文化背景下的折紙藝術(shù)。

2. 基本折紙技巧教學(xué)：向?qū)W生示范折紙的基本技巧，如折疊平整、對稱性、折線的角度等。

3. 不同的折紙模型制作：讓學(xué)生制作不同難度的折紙模型，例如動物、植物、建筑物等。教師可以提供模板和指導(dǎo)，同時鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意。

4. 折紙故事分享和表演：學(xué)生可以分享他們制作折紙過程中的故事和經(jīng)驗，并進行折紙作品的展示和表演。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：教師以圖片或視頻的形式展示折紙藝術(shù)的精彩作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時展示一些簡單的折紙模型，讓學(xué)生猜測它們的形狀和制作方法。

2. 介紹折紙的起源和發(fā)展歷史：教師進行主題演講，向?qū)W生介紹折紙的起源和發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生對折紙的興趣。

3. 基本折紙技巧教學(xué)：教師向?qū)W生示范折紙的基本技巧，例如折疊平整、對稱性、折線的角度等，并讓學(xué)生跟隨示范進行折紙練習(xí)。

4. 不同的折紙模型制作：教師向?qū)W生展示不同難度的折紙模型，并提供模板和指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇適合的折紙模型進行制作，同時鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，進行自由折疊。

5. 折紙故事分享和表演：學(xué)生分享他們在制作折紙過程中的故事和經(jīng)驗，并進行折紙模型的展示和表演。教師對學(xué)生的作品進行點評和鼓勵。

五、教學(xué)評估：

1. 教師觀察學(xué)生在折紙過程中的表現(xiàn)，包括注意力集中、耐心和動手能力等方面。

2. 學(xué)生制作的折紙作品展示和表演評估。

3. 學(xué)生對折紙教學(xué)過程的反饋，包括他們對折紙的興趣和熱情程度、對教學(xué)內(nèi)容的理解程度等。

六、教學(xué)延伸：

1. 邀請專業(yè)折紙藝術(shù)家進行折紙技巧的講座和示范，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索折紙的興趣和熱情。

2. 組織學(xué)生參加折紙比賽或展覽，展示他們的創(chuàng)作成果，并與其他學(xué)生進行交流和分享。

3. 鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)進行折紙的實踐和創(chuàng)作，并分享他們的作品和經(jīng)驗。

通過以上教學(xué)活動和延伸，學(xué)生將能夠了解折紙的起源和發(fā)展歷史，培養(yǎng)手工創(chuàng)意能力和動手能力，學(xué)習(xí)不同的折紙技巧和折紙模型的制作方法，提升空間想象力和對稱性的能力，培養(yǎng)耐心和注意力集中的能力。同時，學(xué)生將能夠通過分享和展示折紙作品，增強自信心和表達能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，享受手工藝術(shù)帶來的樂趣和滿足感。

折紙公開課教案 篇3

折紙公開課教案

一、教學(xué)目標：

1.使學(xué)生掌握折紙的基本方法。

2.使學(xué)生了解折紙的起源和發(fā)展歷程。

3.提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心。

二、教學(xué)重難點：

1.折紙的基本方法。

2.折紙的起源和發(fā)展歷程。

三、教學(xué)過程：

1.引入新課：

a.介紹折紙的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解折紙的背景。

b.請示范員工給每個學(xué)生發(fā)紙，并請學(xué)生按要求逐步完成折紙的過程。

2.教學(xué)要點：

a.準備適當大小的紙張。

b.學(xué)會如何折疊出基本紙折形狀，如飛行機、船、鳥等。

c.指導(dǎo)學(xué)生如何完成更加復(fù)雜的圖形和立體結(jié)構(gòu)折紙。

3.教學(xué)方法：

a.講解與示范。

b.學(xué)生按照示范依次操作。

c.教師巡視輔導(dǎo)與糾正。

4.鞏固與拓展：

a.請學(xué)生自己按照要求完成一份精美的折紙作品。

b.讓學(xué)生展示自己創(chuàng)作的折紙作品，并進行互相評論和交流。

c.引導(dǎo)學(xué)生從折紙中發(fā)掘其所具有的意義和價值，并進一步拓展他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)效果評價：

通過對學(xué)生的表現(xiàn)和展示的折紙作品進行評價，確定教學(xué)目標是否達成，特別是學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力有沒有提高，是否形成了認真細致、耐心持久的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題提出建議，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

折紙公開課教案 篇4

折紙公開課教案

第一節(jié)課：折紙的歷史與文化

1. 引入活動（10分鐘）

首先，我會用一段小故事引入折紙的歷史與文化。例如，我可以說在中國古代，折紙藝術(shù)就已經(jīng)非常流行了。當時，人們相信折紙可以帶來好運和幸福，于是他們會在重要的節(jié)日和慶典上折紙作為禮物贈送給親朋好友。同樣的，折紙藝術(shù)也在日本、韓國、法國等地發(fā)展出了不同的風(fēng)格與文化。

2. 折紙的起源（10分鐘）

接下來，我會詳細介紹折紙的起源。我會告訴學(xué)生們，最早的折紙藝術(shù)可以追溯到1500多年前的中國。當時，一位名叫曹髦的小皇帝非常喜歡紙折藝術(shù)，他經(jīng)常把紙折疊成各種動物、花朵和鳥類。這樣的愛好被皇家文人發(fā)揚光大，逐漸傳播到民間。

3. 折紙的文化內(nèi)涵（15分鐘）

在這一部分，我會向孩子們介紹折紙的文化內(nèi)涵。我會和學(xué)生們討論折紙的不同含義和象征。例如，紙鶴在日本象征和平與健康，紙船則寓意著成功和旅行的愿望。我還會和他們分享一些傳統(tǒng)的折紙技巧和規(guī)則，例如不可以撕破紙張，不可以倒著折疊等等。

4. 活動：折紙帽子（20分鐘）

在活動中，我會教學(xué)生們?nèi)绾握奂埫弊?。我會使用一個大幅的紙張來示范每一個折疊步驟，并鼓勵學(xué)生們跟著我一起動手折疊。在折紙的過程中，我會講解一些與帽子相關(guān)的知識，例如帽子的種類和用途。

第二節(jié)課：折紙的技巧和創(chuàng)意

1. 復(fù)習(xí)與引入（10分鐘）

在這一節(jié)課上，我會先復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，并詢問學(xué)生們是否還記得如何折紙帽子。然后，我會向他們介紹一些更高級的折紙技巧和創(chuàng)意。

2. 折紙技巧（15分鐘）

在這一部分，我會向?qū)W生們展示一些復(fù)雜的折紙技巧，例如折紙蝴蝶、折紙?zhí)禊Z等等。我會詳細教授每一個步驟，并鼓勵學(xué)生們多加練習(xí)。我會給他們提供一些印有不同顏色和圖案的紙張，使他們可以創(chuàng)造出更多個性化的作品。

3. 創(chuàng)意折紙（20分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，我會鼓勵學(xué)生們發(fā)揮想象力，結(jié)合之前學(xué)習(xí)到的折紙技巧，自由地創(chuàng)造屬于自己的折紙作品。我會給他們一些提示和樣例，例如折紙動物、折紙花朵等等。學(xué)生們可以在課堂上，或者回家后完成自己的作品。

4. 展示與分享（15分鐘）

最后，我會邀請學(xué)生們展示他們的作品，并鼓勵他們分享自己的折紙心得和體會。這樣不僅可以鍛煉他們的表達能力，還可以互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生們不僅可以了解折紙的歷史與文化，還可以提升自己的動手能力和創(chuàng)造力。讓我們一起享受折紙的樂趣吧！

折紙公開課教案 篇5

折紙公開課教案

一、教學(xué)背景與目標

折紙作為一種傳統(tǒng)手工藝品，深受孩子們的喜愛。折紙可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、空間想象力、手腦協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。本次公開課的目標是讓學(xué)生們了解折紙的基本知識和技巧，并親身體驗折疊不同形狀的紙藝品，激發(fā)學(xué)生們對創(chuàng)造性手工藝的興趣。

二、教學(xué)重難點

1. 折紙的基本知識和技巧

2. 學(xué)生們能夠自主折疊不同形狀的紙藝品

3. 學(xué)生們能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計自己的折紙作品

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生們回憶自己小時候曾經(jīng)接觸過的手工藝品，帶領(lǐng)他們進入折紙的主題。

2. 知識講解（15分鐘）

介紹折紙的起源、發(fā)展以及其在不同文化中的重要性。向?qū)W生們展示一些著名的折紙作品，并解釋它們的來源和相應(yīng)的象征意義。

3. 折紙基本技巧演示與實踐（30分鐘）

向?qū)W生們演示如何折疊基本的折紙形狀，例如飛機、青蛙、紙船等，并請學(xué)生們跟隨操作折疊相同的形狀。

4. 創(chuàng)造性折紙作品設(shè)計（20分鐘）

鼓勵學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，自主設(shè)計并折疊一種自己喜歡的折紙作品。可以為學(xué)生們提供一些折紙構(gòu)思的方向，例如動物、植物、建筑等。

5. 展示與分享（15分鐘）

學(xué)生們互相展示自己設(shè)計的折紙作品，并分享他們的設(shè)計靈感和過程，老師和同學(xué)們一起欣賞并予以鼓勵和贊揚。

6. 總結(jié)與延伸（10分鐘）

總結(jié)本次公開課所學(xué)到的折紙知識和技巧，并展望折紙在其他領(lǐng)域的運用，例如室內(nèi)裝飾、禮品包裝等。鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)發(fā)展折紙的興趣，并嘗試進一步創(chuàng)作。

四、教學(xué)評估

1. 觀察學(xué)生們在實際操作中的折紙技巧與動作是否準確。

2. 評估學(xué)生們的創(chuàng)造性折紙作品，包括獨特性、造型效果以及折紙難度。

五、教學(xué)資源與設(shè)備

1. 折紙教材和作品圖片

2. 彩色紙張和簡易工具（如剪刀、膠水）

3. 課堂展示區(qū)域

六、教學(xué)反思與改進

1. 學(xué)生們對于折紙的興趣和參與度較高，在設(shè)計自己的折紙作品時展示了創(chuàng)造力和想象力。

2. 學(xué)生們對于一些基本形狀的折疊還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3. 下次課可以適當增加一些高級形狀的折紙教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生們的進一步挑戰(zhàn)。

范文：

折紙——探索創(chuàng)意的手工藝

折紙，一種源于中國的傳統(tǒng)手工藝品，在現(xiàn)代社會中仍然充滿魅力。它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力、空間想象力和手腦協(xié)調(diào)能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和動手能力。在這個折紙公開課中，我們將一起探索折紙的奧秘，了解基本知識和技巧，并展示我們的創(chuàng)造力。

首先，讓我們回顧一下折紙的起源和發(fā)展。折紙最早可以追溯到東漢時期，通過折疊紙張形成各種形狀的手工藝品。 隨著時間的推移，折紙逐漸傳布到世界各地，并在不同文化中發(fā)展出獨特的風(fēng)格和象征意義。日本的鶴折紙、中國的兔子折紙、南美洲的神符紙藝品等都是折紙的瑰寶。

接下來，我們將學(xué)習(xí)一些基本的折紙技巧。請大家跟我一起動手，我們先從簡單的飛機折紙開始。首先，將紙張對折，然后將兩側(cè)的邊對折至中線，形成一個三角形。再將兩側(cè)的邊對折至中線，形成一個更小的三角形。最后將機翼折疊出來，飛機就完成了。大家試試看，是不是很簡單呢？下面我們再來試試折疊一只青蛙。

在學(xué)會了一些基本的折紙技巧后，我鼓勵大家發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計自己的折紙作品。你們可以選擇動物、植物、建筑等作為你們的靈感來源，并盡情展示你們的設(shè)計才華。我會給大家一些時間，然后請你們互相展示并分享你們的設(shè)計靈感和過程。

在最后的總結(jié)和延伸環(huán)節(jié)中，我們將回顧本次課程學(xué)到的折紙知識和技巧，并展望折紙在其他領(lǐng)域的運用。通過折紙這一手工藝，我們可以制作出各種裝飾品、禮品包裝和室內(nèi)裝飾等。期望你們在課后能夠繼續(xù)發(fā)展折紙的興趣，并嘗試更多的創(chuàng)意折紙作品。

折紙公開課結(jié)束了，希望你們通過這次課程對折紙有了更深入的了解，并能夠體驗到創(chuàng)造性手工藝的魅力。讓我們永遠保持對手工藝品的熱愛，并用創(chuàng)造力豐富自己的生活。謝謝大家！

通過這樣一個折紙公開課，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到折紙的基本知識和技巧，并展示他們的創(chuàng)造力。這樣的公開課能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和動手能力，進一步培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)生們也能夠在展示自己的折紙作品中得到鼓勵與贊揚，激發(fā)他們對手工藝品的興趣和熱愛。

折紙公開課教案 篇6

折紙公開課教案

【引言】

折紙，作為一種古老而有趣的手工藝，已經(jīng)流傳了數(shù)千年。不僅僅是兒童喜愛的手工活動，折紙也在成年人中積累了許多擁護者。折紙可以培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察力和邏輯思維能力。在這次折紙公開課中，我們將學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的折紙原理和技巧，通過折紙活動來鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和思維能力。

【主題一：折紙的美妙世界】

1. 展示一些精美的折紙作品，吸引學(xué)生的興趣。

2. 介紹折紙的歷史和起源。

3. 通過展示不同的折紙作品，讓學(xué)生感受折紙的魅力和多樣性。

【主題二：折紙的基本原理和技巧】

1. 介紹折紙的基本原理，例如折線、對稱和重疊等。

2. 教授一些基本的折紙技巧，如山折和谷折。

3. 練習(xí)一些簡單的折紙項目，例如折疊紙飛機、紙鶴等。

【主題三：發(fā)揮創(chuàng)造力的折紙作品】

1. 鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造和設(shè)計自己的折紙作品。

2. 提供一些靈感和指導(dǎo)，例如不同形狀的折紙動物等。

3. 組織學(xué)生展示自己的作品，并相互欣賞和評價。

【主題四：折紙的應(yīng)用】

1. 介紹一些折紙在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，例如折紙藝術(shù)品的展覽和裝飾等。

2. 鼓勵學(xué)生思考折紙的其他潛在應(yīng)用，例如紙質(zhì)建筑模型等。

3. 讓學(xué)生思考如何發(fā)揮折紙的創(chuàng)造力和應(yīng)用于不同領(lǐng)域。

【結(jié)語】

通過本次折紙公開課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將在動手實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力、觀察力和邏輯思維能力。折紙作為一種傳統(tǒng)手工藝，將通過不斷地創(chuàng)新和應(yīng)用，延續(xù)著它的魅力和影響力。希望學(xué)生們在這次公開課中能夠體驗到折紙的樂趣，并將它運用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

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