彈指之間,這一階段的工作已經(jīng)圓滿收官了,不斷的進行總結(jié)可以讓你了解更多,總結(jié)也叫做復盤,是現(xiàn)代常用的一種工作手段,有什么好的寫工作總結(jié)的技巧?以下由小編為大家精心整理的“地理教學年度工作總結(jié)”,供有需要的朋友參考借鑒,希望可以幫助到你。
2008年下期八年級地理教學工作總結(jié)
楊妍秀
本學期我擔任八年級六個班的教學任務?,F(xiàn)將一學期的工作做如下幾個方面的總結(jié):
一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。讓學生通過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。
二、自覺落實教學常規(guī)
1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗。平日里,積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人左右,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像145班的韋江云同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。有時就寫幾句激勵性的話語如:“有進步”“不錯”“要努力”等
4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。
三、積極參加校本研究
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
“心若在,夢就在”。勤奮學習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。
楊妍秀
2009.01.02
今年任教初三,都覺得時間過的飛快。轉(zhuǎn)眼間,一學期又結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,本人就這學期的工作作如下小結(jié)。
一、思想方面。
本人能夠認真學習黨的精神,擁護以為首的黨中央的領(lǐng)導,實踐黨的“三個代表”的重要理論,時刻嚴格要求自己,堅持理論聯(lián)系實際,不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每周一次的政治學習,并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好,熱愛學生,關(guān)心學生,為人師表,做好學生的表率。不歧視學生,不體罰學生,培養(yǎng)學生健康的人格。教育時曉之以理,動之以情。在這過程中,我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高,力爭最大限度地發(fā)揮我的能力,力爭能無愧于黨和人民,無愧于我的學生們。
本學期我任教三。這學期地理進入復習階段。如何在這么短的時間內(nèi),提高復習效率。在這方面,我做到如下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式;對自己的教學促進很大。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
本已經(jīng)結(jié)束,為了能繼續(xù)提高自己各個方面的能力。在搞好教學的同時。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書籍看看,并記下一些心得體會,同時把它用到教學實踐中,以便提高教學質(zhì)以上是我對本學期的總結(jié),如有哪方面做的不到之處,望領(lǐng)導批評指正,以便今后更好的工作。
一、指以認真學展的決育的實導江習定施思想
澤民總書記“三個代表”的重要思想為指導,,貫徹落實《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)》,進一步深化教育改革,全面推進素質(zhì)教,加強學風建設(shè),努力提高學生的地理知識。
二、情況總結(jié)
初一地理采用以環(huán)境、自然資源、人類活動為線索,以問題為中心,自然要素與人文要素相結(jié)合的編年體例,通過教學內(nèi)容引導學生用辯證唯物主義和綜合分析方法觀察、理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系;讓學生在認識世界和祖國的同時,受到愛主義和國情國策教育,樹立科學的環(huán)境觀、資源觀和人口觀,增強可持續(xù)發(fā)展的意識。
現(xiàn)在人類社會已進入一個謀求人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新時代。必須直轄市好人口、資源、環(huán)境與社會發(fā)展之間的關(guān)系。教育學生認識到環(huán)境重要性,掌握自然規(guī)律,在利用和改造自然的同時,注意保護環(huán)境。
學生的地理知識較薄弱,興趣不高。教學過程中本人側(cè)重從整體上把握各大洲的地理情況,在學生頭腦中形成世界地理的整體印象,各大洲的分布在腦海中。這樣對把握各大洲的地形、氣候、國家、河流、湖泊、山脈的分布情況有很大幫助。教學過程還采用普通話授課、提高學生的普通話水平。運用各種掛圖,地球儀等加深學生的印象。可是掛圖的不足使教學效果不明顯。本期期末地理科的總體成績較差,平均分不及格,優(yōu)良人數(shù)寥寥可數(shù)。希今后補充這方面的不足,使教學成績更上一層樓。作為教師也應多方面搜集地理知識的輔助教材,運用各種教學媒體,教學方法,爭取提高地理知識的普及、提高地理學科的成績、提高學生的綜合素質(zhì)。
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務,學生成績得到了大幅度的提高,現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計劃,明確目標。
開學初,本人總結(jié)考試情況,分析了學生成績偏低的原因,制定了本學期的教學計劃,給學生定出了平均分要在60分以上,同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃,從正面鼓勵學生,讓學生明確了目標,又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材,積極投身課改。
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè),對地理知識不夠精通,因此,課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外,還經(jīng)常利用課余時間向其他老師請教,做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而,本人認為,如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,學生積極性調(diào)動不起來,教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象,為了尋求較適合我校學生的教法、學法,本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎(chǔ)》等書,實施了討論法和設(shè)置對手法的.教學方法,即讓學生在老師的指導下,充分地自讀教材,做好筆記,在小組中討論,然后隨機分配,把學生分成兩個對手組,進行激烈的辯論,最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性,提高了學生的學習興趣,又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象,感覺到了自己就是課堂中的主人,學生成績有了明顯的進步。
三、制作教具,使抽象的教學直觀化。
我校地理教具緊缺,沒有地理掛圖,只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述,有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此,這個學期,本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖,用到教學中,使抽象的教學直觀化,大大方便了學生的學習。
四、注重能力培養(yǎng),實施素質(zhì)教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,把課本知識與實踐結(jié)合起來,利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期,先后舉行過兩次地理知識辯論活動,在唇槍舌戰(zhàn)中,雖然有的同學“獨占鰲頭”,有的同學“敗下陣來”,但是,他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,在辯論中增進了友誼,增加了知識,增強了能力。
五、努力方向與措施:
培養(yǎng)學生良好的學習風氣,加大課改范圍和步伐,全面推進素質(zhì)教育,綜合各科情況,研究教材,查閱資料,學習各種新的教育教學思想,手段。
教學中我力爭做到精講
課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。
認真對待每個同學的作業(yè)
作業(yè)是檢驗學生對課堂知識的理解和消化程度的,因此對作業(yè)完成得較好的學生我都給他們以很好的鼓勵,對完成不好得學生,并不是改完就了事,而是在旁邊給予正確的解答。
自覺學習新課標、新教材、新教法
通過學習提高自己的課堂教學水平,使得學生能夠真正的學到必要的知識。
2018年八年級下期地理教學總結(jié)
薛高明
一學期教學工作,已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下: 開學之初,制定了教學計劃。本期計劃包括新課教學計劃和中考總復習計劃兩部分。
先總結(jié)新課教學計劃。新課教學計劃的內(nèi)容是八年級下冊地理五至十章;教學時間是3月到4月或第一周到第八周;每節(jié)課的教學內(nèi)容有學習目標、學習方法、學習要點、學習步驟、活動作業(yè)、知識小結(jié)、課后作業(yè);每一節(jié)教完后編做一套節(jié)測試題,每一章上完后編做一套章測試題。
下面總結(jié)中考復習。中考復習,分三個方面三個步驟進行。第一方面,分冊編做四套知識點復習題;第二方面,分冊編做四套視圖復習題;第三方面,編做三套中考模擬試題。
截止6月15日三套計劃全部實施完成。通過中考測評檢驗,取得了較好的效果。
但是,本期教學仍然是存在不足之處的。首先,知識點突出強化還不夠,以后可以填空形式或問答或正誤判斷形式練習。其次。識圖制作技術(shù)不高,考點設(shè)計有所疏漏。再次,中考模擬題,精準研究很不夠,原題命中率低。不足之處有待下次補救。
2018年7月1日
2012年下期七年級地理教學計劃
鄧輝
一、指導思想
2012年是“十二五”規(guī)劃實施和國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實施的關(guān)鍵一年。堅持科學發(fā)展觀,大力加強教育教學管理,大力推進課改,全面提高教育教學成績。
二、學生現(xiàn)狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。
初一學生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學習過程中多些穩(wěn)定因素,個別學生由于學習習慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,但總體來看學生的學習主動性還是有的,作業(yè)也能及時準確的完成。
三、教學目標:
1、讓學生獲得最基礎(chǔ)的地理知識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。
2、讓學生受到愛國主義教育,樹立辯證唯物主義觀念,懂得人地對立同一關(guān)系,使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
4、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
5、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
四、具體實施
1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗,關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)驗出發(fā),觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中學習和運用地理知識。
3、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的發(fā)展,關(guān)注世界的變化,樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成部分,以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響,促進地理學習的革命,為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4、七年級每個班級都有個別學習習慣較差的學生,這些學生他們或者自身努力但學習比較困難,或者智商不低但學習不努力,或者對老師的教育有反感情緒,所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關(guān)照",生活中要關(guān)愛他們,學習中要
特別關(guān)注他們的一言一行,要從基礎(chǔ)抓起,從良好的學習習慣抓起,不放棄每一位學生。
5、教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結(jié)果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。
五、教研重點及教改專題
1、研究方向
“自主、互助學習型”課堂是多種教學方式的結(jié)合,本學期,利用課堂教學,充分挖掘教學方式,例如:發(fā)現(xiàn)教學法,啟發(fā)式教學法,案例教學法,問題解決式教學法,小組合作學習法等教學方法,激發(fā)學生學會自主學習,提高課堂效率。
2、研究重點
在新課程標準的指導思想下,發(fā)揮學生自主學習的積極性,重點研究小組合作學習,使學生學會學習,轉(zhuǎn)變學習態(tài)度,提高自身學習效率。
六、教學進度安排
9月3日——9月7日 軍訓
9月10日——9月14日
第一章
9月17日——9月30日 第二章(第一節(jié)和第二節(jié)) 10月8日——10月19日 第二章(第三節(jié)和第四節(jié)) 10月22日——11月2日 第三章 11月3——5日 期中考試 11月6日——12月7日 第四章 12月9日——12月23日 第五章 12月25日——2012年1月
復習
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