中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃優(yōu)選十四篇

依據(jù)公司的一貫的工作流程，我們可以把下一階段的工作計(jì)劃當(dāng)成目前最重要的任務(wù)了。事先做好工作計(jì)劃才能井然有序，從容不迫的完成工作，高水平的工作計(jì)劃怎樣寫才可以寫出來(lái)呢？這是一篇非常值得推薦的“中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃”文章，建議收藏本文以備參考！

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

中學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，健康教育是中學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)心理健康教育的內(nèi)容，主要有：第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠(yuǎn)離毒品。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展。第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。第八節(jié)：10年后的我。這部分內(nèi)容，幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有重要價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的主動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：使學(xué)生了解健康教育的重要性，了解毒品，加強(qiáng)預(yù)防傳染病。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善。 2、難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長(zhǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到不愉快的事，學(xué)習(xí)冷靜思考。鞏固學(xué)生各方面常識(shí)的理解，讓學(xué)生可以進(jìn)行自我檢測(cè)。開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以中學(xué)心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

五、教學(xué)措施

健康教育課教材具有自身特點(diǎn)，因此，在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行： 1、利用心理咨詢室，通過(guò)心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)自己與環(huán)境有新的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到對(duì)生活有比較良好的適應(yīng); 2、利用現(xiàn)代教育手段，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示現(xiàn)實(shí)生活中形形色色的問(wèn)題事例，教育警示學(xué)生。 3、開展主題教育活動(dòng)，確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備材料，集體展示，進(jìn)行總結(jié);從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最后交流體會(huì); 4、利用故事，創(chuàng)設(shè)情境，講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言; 5、講述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新穎、靈活; 6、把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專題，最后集中交流; 7、將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一節(jié)：關(guān)愛生命 遠(yuǎn)離毒品第二節(jié)：防治近視第三節(jié)：合理飲食，強(qiáng)身健體第四節(jié)：肥胖癥與減肥第五節(jié)：常見意外傷害的預(yù)防第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識(shí)發(fā)展第七節(jié)：10年后的我第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預(yù)防。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。采用活動(dòng)途徑，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

二、學(xué)生基本情況分析：

今年我擔(dān)任八(3)、(4)班英語(yǔ)教學(xué)工作。兩班情況稍有不同,(3)班學(xué)困生較多，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)沒有了興趣。如：葛寧、張寧、趙志東、王海龍等沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰等接受新知識(shí)的能力非常差。但有一部分尖子生，如：楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李明浩、楊中鵬等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。 (4)班學(xué)生整體情況稍好,學(xué)困生比(3)班少一點(diǎn),如：李昊天、高鵬、詹洪宇、張輝等。尖子生有李陳杰、張文靜、何宇華、郭立銀、張宏亮等。中等生比(3)班稍多。兩班整體情況：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累;

三、具體措施：

1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課，充足的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。

2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)感。

3、每天記當(dāng)日學(xué)過(guò)的單詞或?qū)υ挘咳者M(jìn)行檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

4、充分利用好早自習(xí)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。

5、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行時(shí)時(shí)監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

7、抓好尖子生和中等生帶動(dòng)學(xué)困生，為九年級(jí)打好基礎(chǔ)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9、利用靈活多樣的授課方式，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

10、.針對(duì)學(xué)生閱讀下載能力差的問(wèn)題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀下載能力訓(xùn)練，每周閱讀下載三篇英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀下載摘抄本，定期檢查。

11、準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第二周：Unit1階段性測(cè)驗(yàn)

第三周—第四周：Unit 2階段性檢測(cè)

第五周—第八周Unit 3-Unit 4階段性檢測(cè)

第九周—第十周Unitreview1-4階段性檢測(cè)

第十二周—第十三周Unit5-Unit6階段性檢測(cè)

第十四周—第十六周Unit 7-unit 8階段性檢測(cè)

第十七周—第十九周Review Unit1-Unit 8復(fù)習(xí)迎接期末考試

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇3

20xx年初二年級(jí)數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：

1、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過(guò)與分?jǐn)?shù)的類比，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算；通過(guò)與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義；本單元有呈上啟下的.作用。

2、函數(shù)及其圖象，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合，因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng)。

3、全等三角形，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說(shuō)理與邏輯推理的繼續(xù)，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理，學(xué)會(huì)由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問(wèn)題，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過(guò)度強(qiáng)化的作用。

4、 平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中去。對(duì)四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化。

5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本單元都是體現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與處理，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。因此，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問(wèn)題。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認(rèn)真成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，分析能力及其邏輯推理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。

在教學(xué)成績(jī)上，爭(zhēng)取在上期成績(jī)排名基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，優(yōu)生提高兩人，差生減少五至六人。

教學(xué)方法與措施：

1、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施洋思經(jīng)驗(yàn)中的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認(rèn)真研究教材，考點(diǎn)、整合資源，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)課堂的實(shí)效。

2、做好學(xué)生思想工作，樹立他們學(xué)習(xí)的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都積極參與，在學(xué)中做，做中學(xué)。

3、從最差的一名學(xué)生抓起，多給差生鍛煉的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題、上黑板板演，做對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立了自信心；做錯(cuò)了，很好的暴露了還存在的問(wèn)題，讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過(guò)程中體會(huì)知識(shí)，并解決問(wèn)題，從而加深了印象。

4、教師認(rèn)真篩選練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思考，獨(dú)立答題。盡量減少無(wú)效作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性和有效性，堅(jiān)持批改，及時(shí)反饋信息，及時(shí)表?yè)P(yáng)與指正。及時(shí)組織好每一次考試，及時(shí)批改與分析，側(cè)重考點(diǎn)，學(xué)生的難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評(píng)講，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

5、在平時(shí)的課外輔導(dǎo)中，注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督，抓兩頭，促中間，力爭(zhēng)讓教學(xué)成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：學(xué)生報(bào)名注冊(cè)

第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)

第三周：分式的運(yùn)算：加減乘除

第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)

第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系

第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用

第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。

第十周：半期考試

第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用

第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用

第十三周：菱形與正方形的判定和應(yīng)用

第十四周：等腰梯形的判定及其復(fù)習(xí)考試

第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的劃法

第十六周：平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；方差

第十七周：復(fù)習(xí)本單元及其考試

到十八周分單元復(fù)習(xí)，最后查漏

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇4

新的.學(xué)期已經(jīng)開始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。

二、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差。通過(guò)一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。

三、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請(qǐng)、月月清。

6、開展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類學(xué)生。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫好教學(xué)反思和教案。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話，重點(diǎn)對(duì)一些基本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過(guò)關(guān)，為其以后學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例教育，讓他們樹立自強(qiáng)成才的信心。

五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第1——4周 第十六章 分式

第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四邊形

第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析

第17——18周 復(fù)習(xí)檢測(cè)

中學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃4

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、加強(qiáng)修養(yǎng)

我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

三、教研工作

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、以身立教

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

七、無(wú)私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

八、工作目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。總之，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇5

導(dǎo)語(yǔ)：教科研目標(biāo)：

教科研目標(biāo)：

??? 做好包辦課題和校本探討課題的進(jìn)程資料匯集工作，為課題的展開和結(jié)題做籌辦。對(duì)準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改革傳授和練習(xí)評(píng)價(jià)的計(jì)謀和技巧。論文評(píng)比、交換和公告質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的構(gòu)筑要進(jìn)一步典范化、軌制化，具有自力贊成學(xué)科傳授和科研的本領(lǐng)。加強(qiáng)教師的表面進(jìn)修和實(shí)踐本領(lǐng)進(jìn)步，打造一支本質(zhì)過(guò)硬的師資步隊(duì)。

教科研方向：

??? 明了科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo)，使黌舍的校本教研具有針對(duì)性和實(shí)效性。建立“課改在實(shí)踐中探討，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題探討與講堂傳授的精密聯(lián)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與傳授藝術(shù)的奇妙融會(huì)。反對(duì)學(xué)院式和意味性的探討。不搞離開傳授實(shí)踐的偶然義探討。

教科研辦理和思路

??? 1、抓好班子構(gòu)筑和教科研軌制構(gòu)筑。

??? 1、進(jìn)一步美滿教科室?guī)ьI(lǐng)班子，富裕教科室氣力。構(gòu)成人員進(jìn)行分工：于清華當(dāng)真教科室周全工作，籌劃的訂定和落實(shí)，課題探討的督查，教研組的構(gòu)筑，科研結(jié)果的總結(jié)，教科研論文的匯集。季艷飛當(dāng)真講堂傳授的探討，門生思維工作和班主任工作的探討，教科研信息的交換與匯集。劉松勤當(dāng)真正踐活動(dòng)課程的探討，電化傳授的探討，教師表面進(jìn)修和交易進(jìn)修，幫忙構(gòu)造校本培訓(xùn)。

??? 2、訂定并美滿系列校本教研軌制。本學(xué)期，要脫手訂定校本科研考勤軌制、培訓(xùn)軌制、掛號(hào)軌制、聽課評(píng)課軌制、教研組和備課組考核等軌制。特別是將不平常展開教研活動(dòng)、論文零公告參加同等格教研組和備課組。

??? 3、探討塑造新型教師步隊(duì)的培訓(xùn)。展開教師創(chuàng)業(yè)史教誨，變動(dòng)教師工作內(nèi)驅(qū)力。

??? 4、教科室本學(xué)期進(jìn)行一次“學(xué)術(shù)沙龍”。聘請(qǐng)專家做講座或教導(dǎo)傳授活動(dòng)，深切促成新課程改革。

??? 2、抓好課題探討工作。

??? 教科室要以黌舍集體成長(zhǎng)和教師專業(yè)化為本，以“超前性、針對(duì)性、精確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化探討人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。珍視講堂實(shí)踐和個(gè)案積聚、表面感悟與實(shí)踐立異、長(zhǎng)期籌劃與近期安排。按期調(diào)研課題探討的進(jìn)展環(huán)境，及時(shí)改正課題探討的不對(duì)，發(fā)起改革定見。

??? 3、抓好學(xué)科傳授工作。

??? 建立教科室——教研組——備課組——教師的筆直辦理機(jī)制。

??? 教科室全局兼顧學(xué)科構(gòu)筑，按期召開教研專題集會(huì)。調(diào)研學(xué)科的構(gòu)筑狀況，教導(dǎo)學(xué)科組構(gòu)筑，跟蹤薄弱學(xué)科組。要聯(lián)合專題搞探討，促使教師科研本領(lǐng)上層次，教科研論文公告交換上檔次。

??? 教研組抓好本構(gòu)成員的師德涵養(yǎng)、工作規(guī)律、交易進(jìn)步、組內(nèi)聽課評(píng)課、試題探討、論文點(diǎn)竄等活動(dòng)，教導(dǎo)好部屬備課組工作。要按時(shí)候、定地點(diǎn)每周一次例會(huì)。探討新課標(biāo)，探討傳授關(guān)鍵，集體進(jìn)修教誨傳授表面。要闡揚(yáng)教研組的把關(guān)效用，掃數(shù)教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組檢察。不能表現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅(jiān)定打“回票”，真適用新課程理念指導(dǎo)教師行動(dòng)。同時(shí)，各教研組每半月供給一次教研果然課，每?jī)稍乱淮蝹魇谔接懻n，教科室將安排人員參加聽課評(píng)課。教研組長(zhǎng)每周聽課很多于2節(jié)。

??? 備課組要深切促成履行新課程，聚焦講堂，苦練內(nèi)功。針對(duì)學(xué)科傳授、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)、門生進(jìn)修狀況等進(jìn)行集體備課，更新死板教法，匯集和整合信息，拿出學(xué)科傳授的籌劃和計(jì)謀，根據(jù)詳細(xì)傳授流向，聯(lián)合最新信息訂定出練習(xí)方案。根據(jù)方案履行的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整備課組階段性籌劃。備課組長(zhǎng)每周聽課很多于1節(jié)

??? 4、抓好師資步隊(duì)的科研根本性構(gòu)筑。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇6

中學(xué)高二年語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：貫徹學(xué)?！皶阈@，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加學(xué)生課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位和語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、上學(xué)期高一年下學(xué)期語(yǔ)文備課組教學(xué)質(zhì)量分析：

二、本學(xué)期高二年語(yǔ)文備課組教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

本學(xué)期高二年語(yǔ)文備課組教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)是：高二年1-10班年段平均優(yōu)秀率1%，及格率60%，平均88分。

三、實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的措施：

加強(qiáng)備課組的教研、集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)交流，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)題。本學(xué)期布置常規(guī)性作業(yè)，要求學(xué)生單周寫一篇周記(隨筆)(字?jǐn)?shù)在500-800字、文體不限)，雙周寫一篇讀書筆記，以提高學(xué)生的寫作能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。每周布置一張周末練習(xí)卷，用以鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力和考試應(yīng)試水平。

利用早自修時(shí)間，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦古代詩(shī)歌散文，提高其文學(xué)素養(yǎng)和名句名篇的答題能力。利用晚自修時(shí)間播放《三國(guó)演義》等視頻，指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀和相關(guān)評(píng)論提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)名著題的答題能力。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇7

一、

教育是國(guó)家的基石，中學(xué)教育更是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要階段，中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃的制定至關(guān)重要。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃的內(nèi)容與目標(biāo)，以確保教學(xué)工作的有效進(jìn)行。

二、目標(biāo)設(shè)定

本年度，我校中學(xué)教學(xué)工作的總體目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造一流的學(xué)校。具體目標(biāo)包括：

1.提高教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)有效教學(xué)方法和專業(yè)師資力量，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得到全面提升。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力：通過(guò)開展多樣化的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和創(chuàng)新科技競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

3.關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育：通過(guò)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)、藝術(shù)、體育等各方面的素質(zhì)。

4.加強(qiáng)師德建設(shè)與師資培訓(xùn)：提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，努力成為一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

三、教學(xué)計(jì)劃

1.設(shè)置教學(xué)活動(dòng)課表：根據(jù)課程要求和學(xué)科特點(diǎn)合理布置教學(xué)課表，確保學(xué)科內(nèi)容的連貫性和深入性。

2.組織課題研究討論：在每學(xué)期的教學(xué)工作中，組織教師開展課題研究和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，分享教學(xué)心得和方法。

3.設(shè)立素質(zhì)教育項(xiàng)目：根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展需求，設(shè)立藝術(shù)、體育、科技等各類素質(zhì)教育項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與并發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。

4.組織專題教研活動(dòng)：定期組織教師進(jìn)行專業(yè)教研活動(dòng)，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)方法，共同研究教育教學(xué)問(wèn)題。

5.建立家校聯(lián)系平臺(tái)：通過(guò)家校聯(lián)系平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動(dòng)態(tài)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、績(jī)效考核與評(píng)價(jià)

1.建立健全的績(jī)效考核體系：根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的目標(biāo)和要求，制定相應(yīng)的績(jī)效考核指標(biāo)體系，對(duì)教師的教學(xué)情況和教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)：定期組織學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的反饋意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。

3.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全面記錄學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素養(yǎng)發(fā)展情況和對(duì)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。

五、預(yù)期效果與后續(xù)措施

通過(guò)本年度中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)期將會(huì)取得如下效果：

1.學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升，學(xué)生成績(jī)明顯提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

3.學(xué)校的師資隊(duì)伍素質(zhì)顯著提高，教師的教育教學(xué)能力和師德水平得到全面提升。

4.學(xué)校成為一流學(xué)校的目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)，得到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校將定期組織各類教育教學(xué)工作的評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作計(jì)劃，以確保中學(xué)教學(xué)工作的有效進(jìn)行。

六、結(jié)語(yǔ)

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指導(dǎo)文件，需要按照學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行制定和執(zhí)行。本文所述的中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃旨在全面提升中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校成為一流學(xué)校。希望通過(guò)實(shí)施該計(jì)劃，能夠?yàn)橹袑W(xué)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識(shí)技能過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，讓學(xué)生了解電子電工方面的知識(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能是一個(gè)生動(dòng)活潑多姿多彩充滿樂趣的過(guò)程，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡(jiǎn)易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)獨(dú)立實(shí)踐能力，從而為樹立正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期九年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班。其素質(zhì)水平不一樣，教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

四、教材分析

九年級(jí)勞技課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的.素質(zhì)水平為準(zhǔn)。本冊(cè)教材包括：

第一章安全用電

第二章常用工具和儀表

第三章照明設(shè)備的安裝

第四章電子元器件和焊接技術(shù)

第五章簡(jiǎn)易電子制作

五、教學(xué)措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用新課改精神指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用新的教法、學(xué)法，把時(shí)間放給學(xué)生活動(dòng)，發(fā)揮主體地位，樹立學(xué)生的信心。

2、認(rèn)真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理清知識(shí)點(diǎn)，實(shí)行集體備課。

3、注重實(shí)踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

4、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐。充分利用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培養(yǎng)能力。

5、開展好活動(dòng)課。按時(shí)開展好活動(dòng)課，明確活動(dòng)的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。

6、教育理論學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)水平，大力進(jìn)行教研教改活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃二

勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技術(shù)課與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

一、指導(dǎo)思想：

勞動(dòng)技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)越性。勞動(dòng)技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機(jī)整合，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育在新時(shí)期新形勢(shì)下的新發(fā)展。通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)方法，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動(dòng)技術(shù)價(jià)值觀。

2、知識(shí)與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將基礎(chǔ)知識(shí)和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。

三、教材簡(jiǎn)析：

勞技課的主要目標(biāo)是:使學(xué)生獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。目前，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇，是從學(xué)生操作能力、實(shí)踐能力的發(fā)展和勞動(dòng)素質(zhì)提高的需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的、綜合的勞動(dòng)技術(shù)教青。通過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能;發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維能力，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生成為未來(lái)合格的勞動(dòng)者和社會(huì)公民:這對(duì)于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級(jí)下學(xué)期是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力?？傮w上看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動(dòng)性差，觀察能力，知識(shí)的遷移能力較弱，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

1、勞動(dòng)技術(shù)課實(shí)踐性強(qiáng)，要以實(shí)踐為主，通過(guò)這門課的教學(xué)，使中學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。為將來(lái)參加社會(huì)主義社會(huì)的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。

2、聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，愛護(hù)勞動(dòng)工具和勞動(dòng)材料的教育，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)動(dòng)手操作能力教育。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力，對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有好處。

4、強(qiáng)化勞動(dòng)光榮教育，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手、動(dòng)腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過(guò)自編、自導(dǎo)、的鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)才干，形成熱愛勞動(dòng)的思想。

5、培養(yǎng)其關(guān)心、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)是至關(guān)重要的。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)是本活動(dòng)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹勞動(dòng)技術(shù)家，勞動(dòng)技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動(dòng)手，要求學(xué)生會(huì)做的，自己要先會(huì)做，在課堂上做好示范演示。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

5、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野外測(cè)量，課件演示，使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

6、課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，挖掘勞動(dòng)技術(shù)特長(zhǎng)生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

7、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇9

新的一個(gè)學(xué)期又到來(lái)了，看到學(xué)生們都興高采烈的回到校園，我們也是十分的高興。由于之前一個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的各項(xiàng)成績(jī)都十分的優(yōu)秀，所以在新學(xué)期我們學(xué)校又有了更高的要求和期待，這就是完成更高的目標(biāo)。

根據(jù)我們學(xué)校的具體情況和實(shí)際目標(biāo)，我們學(xué)校制定了針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠迎來(lái)學(xué)校成績(jī)和建設(shè)的大爆發(fā)!

認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作：

一、調(diào)動(dòng)教師熱情，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)。

2、上期，我校開展青年教師賽課，一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出，一部分教師迅速成長(zhǎng)。本期，我校將進(jìn)行中老教師示范課，讓教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格

3、積極鼓勵(lì)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，采取更加有力的措施，著力造就優(yōu)秀教師。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 本期與上期一樣，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體與自學(xué)各一次。

三、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

2、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采取學(xué)月考試，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、聽評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流，開展先進(jìn)教研組的評(píng)選。

4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級(jí)看拼音寫漢字比賽，二年級(jí)朗讀比賽，三—六年級(jí)“六一”作文比賽，低年級(jí)口算調(diào)研，中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇10

本學(xué)期的校園工作依然嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生負(fù)責(zé)。需要組織大量工作，使學(xué)校能夠有條不紊地運(yùn)行。

1.做好師生到校工作

1.調(diào)動(dòng)、調(diào)動(dòng)和新分配的教師應(yīng)迅速向?qū)W校報(bào)告。在 x 月 x 天之前移動(dòng)到位。校際轉(zhuǎn)學(xué)或校內(nèi)崗位變動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)移交有關(guān)檔案資料和學(xué)校財(cái)產(chǎn)。

2. 積極走訪和動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，嚴(yán)格按照義務(wù)教育法規(guī)定的便民招生、分區(qū)招生的原則，嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生變更由校長(zhǎng)簽字同意所需的程序。處理。

3.嚴(yán)格聘用臨時(shí)工。錄用前須先報(bào)中心學(xué)校批準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可錄用。錄用人員須具有良好的思想素質(zhì)，具有相關(guān)崗位資格證書，簽訂規(guī)范勞動(dòng)合同，建校備查。

2. 做好環(huán)境衛(wèi)生工作

1. 操場(chǎng)、上下學(xué)路上、校內(nèi)雜草垃圾房子的后溝應(yīng)該清理干凈。到位;綠化帶內(nèi)的花草樹木修剪必須到位；教室、辦公室、宿舍、廚房、功能室、廁所、豬圈等的衛(wèi)生應(yīng)由教師進(jìn)行清潔。確保在x月x日之前完成；

2.制作標(biāo)語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)，調(diào)整校園廣播，確保開學(xué)時(shí)學(xué)校煥然一新，營(yíng)造積極向上的氛圍學(xué)期的開學(xué)。

3、完善學(xué)校規(guī)章制度

1、各學(xué)校應(yīng)根據(jù)上一學(xué)年的學(xué)校管理實(shí)踐，結(jié)合配合新學(xué)年的管理目標(biāo)和要求，進(jìn)一步對(duì)學(xué)校各方面的管理制度進(jìn)行修訂和完善，確保各項(xiàng)制度規(guī)范合理；

2.組織教師研究鎮(zhèn)中心學(xué)校下發(fā)的管理資料匯編中的“xx”等資料，提高教師政策水平；中心學(xué)校將組織隨機(jī)測(cè)試。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇11

隨著新一輪中學(xué)學(xué)年的開始，學(xué)校教師們都開始了新學(xué)期的教學(xué)工作。為了確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行，并讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果，中學(xué)教師們需要制定中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃。本文將詳細(xì)描述一個(gè)中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃，旨在幫助教師們更好地組織自己的教學(xué)工作。

第一部分：總體目標(biāo)

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃需要制定一個(gè)總體目標(biāo)，明確在整個(gè)學(xué)年中教師們努力追求的目標(biāo)。例如，總體目標(biāo)可以是提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧班級(jí)等。

第二部分：教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃的核心部分。教師們需要根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)估方式等。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師們應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三部分：教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果，中學(xué)教師們需要在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段。例如，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)圖像、聲音和文字等多種形式來(lái)獲取知識(shí)；還可以采用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。

教師們還可以組織一些課外輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，可以組織學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)講座、實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面和技能。

第四部分：師生關(guān)系和班級(jí)管理

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃還應(yīng)該關(guān)注師生關(guān)系和班級(jí)管理。教師們應(yīng)該通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，建立良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師們還要加強(qiáng)班級(jí)管理，保持班級(jí)秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五部分：評(píng)估與反饋

評(píng)估與反饋是中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。教師們應(yīng)該制定科學(xué)合理的評(píng)估方式，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)給予學(xué)生反饋。評(píng)估的目的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)。教師們還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)匯報(bào)等形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第六部分：自我提升

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃還應(yīng)該包括教師的自我提升。教師們應(yīng)該通過(guò)參加教育培訓(xùn)、教研活動(dòng)等形式，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育理論知識(shí)。只有不斷地學(xué)習(xí)與提升，教師們才能更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃是中學(xué)教師們進(jìn)行教學(xué)工作的重要依據(jù)。通過(guò)制定詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)年度工作計(jì)劃，教師們可以更好地組織和管理教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。希望本文的描述對(duì)中學(xué)教師編制教學(xué)年度工作計(jì)劃有所幫助。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇12

導(dǎo)言：

中學(xué)教學(xué)是一個(gè)非常系統(tǒng)且復(fù)雜的過(guò)程。每個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃都對(duì)于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)至關(guān)重要。本篇文章將詳細(xì)介紹一個(gè)中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃的內(nèi)容，以期為相關(guān)人士提供有關(guān)中學(xué)教學(xué)的有效參考。

一、總體目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)水平。

2. 提高學(xué)生成績(jī)和升學(xué)率。

3. 培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。

二、核心措施：

1. 完善教學(xué)課程

教學(xué)課程是中學(xué)教學(xué)工作的核心。我們將根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，完善教學(xué)課程，確保課程的科學(xué)性、系統(tǒng)性和針對(duì)性。同時(shí)，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2. 建立評(píng)價(jià)體系

建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)科知識(shí)掌握進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)定期考試、作業(yè)評(píng)價(jià)、實(shí)踐能力考察等形式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3. 優(yōu)化教學(xué)資源配置

合理利用學(xué)校的教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和設(shè)備。增加教育投入，購(gòu)置教學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材，提供更好的學(xué)習(xí)條件。同時(shí)，加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力，持續(xù)提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平。

4. 加強(qiáng)家校合作

建立健全的家校聯(lián)系機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通與合作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、具體措施：

1. 制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃

在學(xué)期開始前，教師要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)和教學(xué)方法等。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保教學(xué)進(jìn)度的科學(xué)性和合理性。

2. 提供多元化的學(xué)習(xí)資源

通過(guò)購(gòu)置圖書、多媒體教材、電子課件等方式，提供多元化的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外閱讀和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

3. 實(shí)施個(gè)性化教學(xué)

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。通過(guò)分層次、分組別的授課方式，滿足學(xué)生的不同需求。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，開展課外實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

4. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)和交流

組織定期的教師培訓(xùn)和學(xué)科交流，提高教師的專業(yè)水平。通過(guò)組織教研活動(dòng)、授課觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流等，促進(jìn)教師間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作，形成合力，提高教學(xué)效果。

四、實(shí)施方式：

1. 領(lǐng)導(dǎo)帶頭，形成氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起到表率作用，親自參與教學(xué)工作，關(guān)注教學(xué)進(jìn)程，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。他們要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重要性，營(yíng)造教學(xué)的濃厚氛圍，為教師提供充分的支持和資源。

2. 激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，通過(guò)各種評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3. 監(jiān)測(cè)評(píng)估，及時(shí)調(diào)整

建立監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。定期組織評(píng)估專家對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，借鑒經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)合理的目標(biāo)制定和具體的措施落實(shí)，可以提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)科素養(yǎng)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。希望相關(guān)人士能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出更為科學(xué)和有效的中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃，為中學(xué)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇13

為有效促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，為學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)鋪路，為教師的專業(yè)發(fā)展筑基，根據(jù)（20xx）16號(hào)、17號(hào)文件精神和總校意見，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正：

一、指導(dǎo)思想

以《市“十二五”基礎(chǔ)教育教研規(guī)劃》、縣教研室工作計(jì)劃和《教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教學(xué)管理相關(guān)規(guī)范的通知》為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、健康發(fā)展；以深化課堂教學(xué)改革為核心，構(gòu)建“高效課堂”，推進(jìn)新課改進(jìn)程；以教學(xué)研究和科研課題研究為助力，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、薄弱學(xué)科建設(shè)有所加強(qiáng)，課堂教學(xué)有一定的成效；

2、教研活動(dòng)貼近教學(xué)實(shí)際，貼近教師需要，堅(jiān)持經(jīng)常，取得較好效果；

3、中心教研組活動(dòng)形成一般規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，教師有明顯收獲；

4、教師基本功有一定提高；

5、課題研究有效落實(shí)，能夠扎實(shí)開展。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)

深入中學(xué)，開展“推門課”、匯報(bào)課、評(píng)議課等多種形式的課堂教學(xué)觀察和指導(dǎo)活動(dòng)，普聽每位教師不低于兩節(jié)課，每個(gè)學(xué)科不少于兩節(jié)課，及時(shí)與學(xué)科教師交換意見，切實(shí)幫助中學(xué)學(xué)科教師提高課堂教學(xué)效果。

2、注重教師基本功提高

開展語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理五個(gè)學(xué)科的教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，以學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教師說(shuō)課、展示多媒體課件為主要內(nèi)容，組織開展理科教師作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，相關(guān)學(xué)科教師全員參加，以期促進(jìn)教師重視基本功的提高，滿足教學(xué)需要。

3、努力提高畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量

組織召開初三年級(jí)教師教學(xué)座談會(huì)，根據(jù)xx年中考，探討初三教學(xué)的新情況與新問(wèn)題，指導(dǎo)初三教師做好教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、扎實(shí)開展中心教研組活動(dòng)

以集體備課研討、教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課培訓(xùn)、同課異構(gòu)研討、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)展示為主要形式，積極組織中心教研組活動(dòng)研討，充分發(fā)揮中心教研組在提高教學(xué)教研質(zhì)量中的作用，為學(xué)校教研組活動(dòng)提供借鑒。

5、積極開展跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合教研活動(dòng)。與潘莊總校聯(lián)合，積極開展數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的聯(lián)合教研，數(shù)學(xué)學(xué)科開展以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想為主題的課例研究，語(yǔ)文學(xué)科開展高效課堂觀摩研討，互相學(xué)習(xí)借鑒教研途徑、方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技能。

6、深入抓實(shí)教育科研課題研究工作。一是課題立項(xiàng)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中遇到的問(wèn)題和困惑作為校本研究課題，營(yíng)造出“研究問(wèn)題來(lái)自課堂，研究行為發(fā)生在課堂，研究結(jié)果運(yùn)用在課堂”氛圍；二是加強(qiáng)對(duì)申報(bào)并立項(xiàng)的省、市級(jí)課題的督導(dǎo)工作，加強(qiáng)研究，抓好過(guò)程管理，保證課題研究順利實(shí)施。

7、深化學(xué)科教研小主題研究。讀到學(xué)校重視并組織教師認(rèn)真謀劃和實(shí)施教研小主題研究，如實(shí)記錄主題教研活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，力爭(zhēng)做到教師“人人有小專題”，教研組“組組有小主題”，使教學(xué)研究活動(dòng)體現(xiàn)目的性、研究性和實(shí)效性。

中學(xué)教學(xué)年度工作計(jì)劃 篇14

導(dǎo)語(yǔ)：一、問(wèn)題回顧:XX年上期學(xué)校校本教研工作還剛剛起步,取得了比較明顯的變化。但我校要改的東西還很多。上期的校本教研工作也存在著很多的問(wèn)題,靜下心來(lái)仔細(xì)思考,主要有以下不足:①校本教研有量但質(zhì)不夠高。學(xué)月教學(xué)反思針對(duì)性不強(qiáng),沒真正去動(dòng)腦筋。老師理論這塊太差,學(xué)習(xí)沒成為需要。開展的讀書活動(dòng)有流于形式的現(xiàn)象。不勤于“筆耕”,平時(shí)不注意積累,收集材料,做了寫不出來(lái)。老師參與積極性不高,沒當(dāng)著一種需要,還處于

1、題目回顧:XX年上期黌舍校本教研工作還方才起步,獲得了比較明顯的變化。但我校要改的東西還很多。上期的校本教研工作也存在著很多的題目,靜下心來(lái)細(xì)致思慮,緊張有以下不敷:①校本教研有量但質(zhì)不敷高。學(xué)月傳授反思針對(duì)性不強(qiáng),沒真正去動(dòng)腦筋。教授表面這塊太差,進(jìn)修沒成為必要。展開的讀書活動(dòng)有流于式樣的現(xiàn)象。不勤于“筆耕”,平常不注意積聚,匯集材料,做了寫不出來(lái)。教授參加自動(dòng)性不高,沒當(dāng)著一種必要,還處于結(jié)束任務(wù)階段。很多教授總結(jié)從網(wǎng)上直接下載,籌劃總結(jié)各自自力,式樣主義緊張。教研組活動(dòng)按籌劃履行的不多,教研組總結(jié)比較空,教而無(wú)研,“淺”,研而不“教”,“空”,不敷詳細(xì),套話多。②校本教研詳細(xì)軌制層級(jí)不敷清楚。軌制的訂定好辦,如何履行?靠誰(shuí)去查抄?必須典范黌舍的辦理軌制。③校本教研的課題策動(dòng)還異國(guó)展開。課題工作如今還擱淺在在少數(shù)幾個(gè)人上。

二.教導(dǎo)思維:建立以校為本的傳授探討軌制是新期間黌舍成長(zhǎng)的實(shí)際要乞降緊急任務(wù),是強(qiáng)化根本教誨課程改革的實(shí)際必要,是為全員教師供給傳授探討更廣闊的腦筋空間和個(gè)人才華更好亮相的平臺(tái)。黌舍校本傳授探討緊緊環(huán)繞“為了黌舍”、“在黌舍中”、“基于黌舍”三大內(nèi)涵,堅(jiān)定“立足傳授,切近教師,直面題目,周全提拔”這一重點(diǎn),科學(xué)構(gòu)建具有本校特點(diǎn)的校本傳授探討系統(tǒng)和內(nèi)容,周全增進(jìn)黌舍教誨健康和諧成長(zhǎng)。

3、工作目標(biāo):進(jìn)步校本教研的實(shí)效性。

4、集體籌劃:

2月份:校本教研進(jìn)修

3月份:校本教研五步法履行

4月份:校級(jí)課題報(bào)告

5月份:教研組校本教研亮相

6月份:結(jié)果評(píng)定查抄

5、本期校本教研緊張內(nèi)容:

校本教研必要軌制上的保險(xiǎn),行政上的贊成,還要教授們的互助竭力。校本教研是一項(xiàng)全校性的工作,校本教研是集體伶俐的結(jié)晶。應(yīng)當(dāng)在互助的探討中一路成長(zhǎng),一路進(jìn)步!

1.校本教研四級(jí)詳細(xì)軌制構(gòu)筑。

一級(jí)———校長(zhǎng)、部主任、教研室校本教研工作軌制。二級(jí)——教研組(長(zhǎng))校本教研工作軌制。三級(jí)————備課組(長(zhǎng))校本教研工作軌制。四級(jí)------教師校

本教研工作軌制。

2.備課組的組建。

構(gòu)造備課組教師在個(gè)人自力備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每周起碼集體備課一次,有集體備課記錄。黌舍抽查各學(xué)科教師在周五上午時(shí)間參加說(shuō)課活動(dòng)。

3.教研組的五步教研法的履行。

以教研組為單位,在上期表面進(jìn)修的根本上展開五步教研。(明了題目—集體備課—傳授演示—群體反思---強(qiáng)化摸索)

4.構(gòu)成老、中、青相聯(lián)合的教研步隊(duì),展開老中青結(jié)對(duì)聯(lián)活動(dòng),教導(dǎo)處當(dāng)真鞭策查抄。

5.典范傳授反思軌制。以鉆研課課例為載體進(jìn)行傳授反思。為便于操縱,特訂定了陳家橋中學(xué)《最受門生歡迎的一節(jié)優(yōu)良課》門生問(wèn)卷查看表。陳家橋中黌舍本傳授鉆研課反思用紙。陳家橋中黌舍本教研活動(dòng)記錄。陳家橋中黌舍本教研傳授鉆研課傳授計(jì)劃用紙。陳家橋中黌舍本教研講堂查看報(bào)告。陳家橋中黌舍本教研講堂評(píng)價(jià)量表。為包管實(shí)效性,教研活動(dòng)展開一次,材料交一次。

6.履行校級(jí)課題報(bào)告工作。課題探討是校本教研活動(dòng)展開的最緊張式樣。要求以教研組為主體環(huán)繞黌舍、教師、門生三者之間,教研構(gòu)成員對(duì)其帶有共性的題目進(jìn)行探討,既珍視辦理實(shí)際題目,又珍視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、表面的提拔、規(guī)律的摸索和教師的成長(zhǎng),在校本課題探討中,堅(jiān)定環(huán)繞課題學(xué)表面,環(huán)繞課題剖近況,環(huán)繞課題搞傳授,環(huán)繞課題說(shuō)課案,把校本課題探討落到實(shí)處。

7.典范讀書活動(dòng)。讓進(jìn)修真正成為教授的一種必要。

8.做好“名師工程”履行的籌辦工作。訂定“陳家橋中黌舍級(jí)骨干教師評(píng)比軌制”,每一年評(píng)比一次校級(jí)骨干教師,對(duì)骨干教師履行崗?fù)た荚u(píng),合格的骨干教師將獲得黌舍供給的骨干教師補(bǔ)助,讓名師與黌舍同步成長(zhǎng)。

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