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雕刻時(shí)光讀后感(精選三篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-07-23

大家有沒有寫過讀后感?讀完作者寫的作品以后,相信大家都有很多值得分享的東西。?寫讀后感不僅要看,更要理解,您是否對(duì)“雕刻時(shí)光讀后感”感興趣看看欄目小編整理的相關(guān)資訊吧,希望您能從本文中學(xué)到一些新的知識(shí)!

雕刻時(shí)光讀后感 篇1

《雕刻時(shí)光》讀后感


《雕刻時(shí)光》是一本引人深思的小說,作者通過講述一個(gè)發(fā)生在中國(guó)的故事,描繪了一個(gè)家庭的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)文化的衰敗。這本小說不僅讓我對(duì)人生的意義有了更深刻的思考,還啟發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性的認(rèn)識(shí)。


小說以中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)為背景,通過描述主人公陸文昌一家的生活,展現(xiàn)了中國(guó)家庭的發(fā)展和變遷。陸文昌是一個(gè)非常有雕刻才華的工匠,他將自己的才藝傳給了兒子陸天明。隨著時(shí)間的推移,陸天明被商業(yè)利益和外來文化的沖擊所迷惑,最終放棄了傳統(tǒng)的雕刻藝術(shù),轉(zhuǎn)而追求金錢和物質(zhì)享受。這個(gè)故事讓我深思中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化進(jìn)程之間的矛盾與沖突。


在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中,人們?cè)絹碓缴訇P(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。正如小說中的陸天明一樣,他以追逐金錢為理由放棄了雕刻藝術(shù),他卻在追求中失去了自我,陷入了無盡的空虛和思想的困惑。相反,他的父親陸文昌堅(jiān)守傳統(tǒng)的雕刻藝術(shù),不僅達(dá)到了技藝的高度,還培養(yǎng)了自己對(duì)于生活的獨(dú)特感悟。這個(gè)角色對(duì)比讓我意識(shí)到了傳統(tǒng)文化的珍貴和它對(duì)于一個(gè)人自我認(rèn)知的重要性。


通過《雕刻時(shí)光》這本小說,我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的根基,是一個(gè)國(guó)家的精神支柱。它不僅是祖先們留給我們的寶藏,更是一個(gè)國(guó)家的獨(dú)特精神符號(hào)。當(dāng)這些傳統(tǒng)文化面臨現(xiàn)代化的沖擊時(shí),我們往往忽視了它們的重要性。正如小說中的陸天明一樣,他放棄了雕刻藝術(shù),轉(zhuǎn)而追求金錢和物質(zhì)享受。如今,我們身邊隨處可見這樣的例子:年輕人們追隨西方時(shí)尚和流行文化,忽略了自己民族文化的獨(dú)特之處。


這本小說讓我反思了這個(gè)問題,并且讓我更加珍視中國(guó)傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是我們的寶藏,是我們的瑰寶,我們應(yīng)該像陸文昌一樣,堅(jiān)守傳統(tǒng)藝術(shù),傳承和發(fā)展我們獨(dú)特的文化遺產(chǎn)。只有通過傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承,我們才能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,擁抱自己的傳統(tǒng),繼續(xù)我們的發(fā)展。


《雕刻時(shí)光》這本小說不僅讓我思考了中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值,還展示了家庭的重要性和影響。在小說中,陸文昌一家雖然經(jīng)歷了許多磨難和沖突,但最終他們通過傳遞和傳承雕刻藝術(shù),實(shí)現(xiàn)了家庭的和諧與團(tuán)結(jié)。這讓我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭在一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要性,同時(shí)也讓我明白了親情和愛的力量。


小編認(rèn)為,讀完《雕刻時(shí)光》,我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本小說通過描繪一個(gè)家庭的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)文化的衰敗,啟發(fā)了我思考傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承的重要性。通過讀這本小說,我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家的根基,是我們的瑰寶,我們應(yīng)該珍視和保護(hù)它。同時(shí),這本小說也讓我重新認(rèn)識(shí)到了家庭的力量和重要性。家庭不僅是一個(gè)人成長(zhǎng)的溫床,更是傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵。讓我們一起珍愛和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓它們?cè)谖覀兩磉吀钊~茂,繼續(xù)生生不息。

雕刻時(shí)光讀后感 篇2

《雕刻時(shí)光》讀后感


《雕刻時(shí)光》這本書給我留下了深刻的印象。作者巧妙地運(yùn)用了情節(jié)的安排和人物的塑造,生動(dòng)地展現(xiàn)了時(shí)間的流失和生命的變遷。通過對(duì)主人公的描寫和故事情節(jié)的推進(jìn),我深刻地感受到了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱。


這本小說以一個(gè)普通人物的一生為線索,通過不同的事件串聯(lián)起來,展示了時(shí)間的流轉(zhuǎn)和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。主人公不斷面臨著選擇和挑戰(zhàn),他的命運(yùn)受到了很多因素的影響,如家庭、教育、工作、愛情等。這些因素與時(shí)間密切相關(guān),因?yàn)闀r(shí)間決定了一切。作者通過細(xì)膩的描寫,讓我深深地意識(shí)到時(shí)間對(duì)人生的影響是無法逆轉(zhuǎn)的,我們唯一能做的就是珍惜和充分利用時(shí)間。


小說中的人物形象也非常鮮活。主人公的家人和朋友們都有各自的特點(diǎn)和經(jīng)歷,他們與主人公一起經(jīng)歷了許多人生的起伏。作者通過這些人物的生活經(jīng)歷,向我展示了一個(gè)完整的人生圖景,讓我對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)以及人與人之間的情感有了更深層次的思考。他們的遇見和別離以及他們的選擇和放棄,都在我心中留下了濃墨重彩的一筆。


故事情節(jié)的推進(jìn)恰到好處,讓我無法放下書本,一直想要繼續(xù)往下讀?!兜窨虝r(shí)光》的篇幅不短,但每個(gè)章節(jié)的布局都非常合理,且扣人心弦。作者將主人公的一生劃分為多個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都有自己獨(dú)特的情節(jié)和發(fā)展軌跡。我像是跟隨著主人公的腳步一起經(jīng)歷了他的成長(zhǎng)和變化,看到了他面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)持和勇氣。這使得我對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。


通過閱讀《雕刻時(shí)光》,我對(duì)時(shí)間有了更深入的理解。時(shí)間是公正的,不偏不倚地流逝,無法重新來過。我們每個(gè)人都要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)和沉淀,而我們的選擇和行為將直接塑造出我們的人生。因此,我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間,努力去做自己想做的事情,追逐自己的夢(mèng)想,不虛度光陰。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)平衡,給自己和家人朋友留下更多美好的時(shí)光,創(chuàng)造更多珍貴的回憶。


《雕刻時(shí)光》是一部感人至深的小說,讓我對(duì)時(shí)間和生命有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過生動(dòng)鮮活的人物形象和引人入勝的故事情節(jié),作者成功地將讀者引向了對(duì)時(shí)間和生命的思索。我對(duì)此深感由衷的敬佩和感激。這本書不僅讓我享受了閱讀的樂趣,也將成為我人生中的一份寶貴財(cái)富。(幼兒教師教育網(wǎng) YjS21.CoM)

雕刻時(shí)光讀后感 篇3

未曾雕刻的時(shí)光觀后感看后真的不平靜了,真的必須要寫出點(diǎn)什么,要不心里憋著難受,課堂上的我們確實(shí)是忘了自己,這樣的電影多么適合我們的口味啊,我們哈哈哈大笑,笑他們和我們一樣,更笑他們和我們又不一樣,因?yàn)槲覀儾糯笠?,還沒有走過他們的路,可又有一種說不出來的感覺,笑過之后剩下的全是酸,就好像看周星馳電影一樣,你可以陪他一起很放縱的笑,夸張的笑,可冷靜之后,你想想他的笑,他的表情,你還笑得起來嗎?值得思考……..

大學(xué)送走了一代又一代人,成就了一代一代又一代人的夢(mèng)想,當(dāng)然也毀滅了一代又一代人的夢(mèng)想,剛?cè)氪髮W(xué)楊華宇和王婉佳都是在為拓寬一些知識(shí)去計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)認(rèn)識(shí)的,他們的初衷就和我們當(dāng)初一樣,單純的認(rèn)識(shí)了一些朋友,可就是楊華宇這樣機(jī)靈,幽默,又有些孩子氣的一點(diǎn)自戀讓王婉佳愛上了他,故事就從這里開始了····

在與王婉佳交往的同時(shí),有一個(gè)女生叫郭歌也慢慢的進(jìn)入了楊華宇內(nèi)心,這時(shí)他迷茫了,不知道該怎樣選擇,這是他自己當(dāng)初也沒有想到的,他渴望愛情,卻被束縛著,他沒有自由,心里恍惚著,就這樣在他自己低沉而具有傷感的的獨(dú)白中透漏說:“大學(xué)就這樣一年一年過去了,轉(zhuǎn)眼大二過去進(jìn)入大三了,我卻還是稀里糊涂的,對(duì)于任何事,任何人都不能有一個(gè)很好的安排,很快就又到大四了,生活和電影一樣,但是,許多劇情并不是按照我們的意愿繼續(xù)”。到了大四也正應(yīng)了很多人的話分手的分手,考驗(yàn)的考驗(yàn),或者由于工作的需要兩個(gè)人就分了,真正能走到最后的很少,不要說你會(huì)堅(jiān)守愛情,在事業(yè)的壓力下,那些攙扶你的人一把的人往往使你心存感激,錦上添花不如雪中送炭來得有效果,那時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你愛的那個(gè)人就是你生命中最重要的人,此時(shí)此刻也想起了以前看過的一篇文章,里面問一位大三的哥你怎么到了大三還不談戀愛啊,她說:

“學(xué)生時(shí)代,周圍接觸的人年齡相仿,所以價(jià)值觀都一樣,都想將來有個(gè)好工作,有個(gè)好戀人·…”女孩子要的是一種感覺,一種浪漫,一般這是奮斗的男生給不起的,又由于大學(xué)正如電影里面那樣大學(xué)男女8:1,所以女生幾乎都很牛x,更何況我班15:1,而像郭歌那樣的很多也很少,很多是因?yàn)樗甙恋幕钪鴧s需要男生去給她快樂,他在失戀后卻很快就去找了楊華宇,去破壞別人的感情,她平日子里很清高卻做出了這樣的事,只能說明即使有志向考研的女生也耐不住寂寞,很少就是他敢于選擇這種考研的艱苦道路,她知道進(jìn)取也敢于行動(dòng),而這樣的結(jié)果似乎最悲慘的還是楊華宇,他拋棄了楊婉佳卻有被郭歌甩了,這樣也就算了吧,更浪費(fèi)了美好的大學(xué)時(shí)光,畢業(yè)后似乎是最失落的,最凄慘的,替他想想,他的大學(xué)除了有了幾個(gè)好兄弟還有什么呢?

天上紛紛掉鈔票,天下美男都死掉,美女腦子都?jí)牡?,哭著喊著讓我泡。好幽默的女孩子說出夜晚兩點(diǎn)半的湖人對(duì)曼聯(lián)的比賽,在男朋友的映襯下那家伙酷斃了。沒有他男朋友的魄力,窮人家的孩子不要想著去戀愛,你給不起,更輸不起,同樣:

也永遠(yuǎn)不要看低那些匆匆的腳步,伏案的窮孩子們正如連凱的嘆息:我們幾個(gè)還是人家季虎最好,保送交大研究生。季虎河南人,平時(shí)不愛說話,但就是有那么一股子勁,干了四年……….

結(jié)果也是預(yù)料的。

大學(xué)畢業(yè)了,各自有了各自的去路,本人在這里不想寫的那么悲觀,因?yàn)槲覀儾糯笠?,真正的到了離別的時(shí)候,我們寢室應(yīng)該不會(huì)像那里面一樣苦于出路,更不會(huì)哭著送別吧,姚一鳴的沖動(dòng)最后也平靜了,反而重復(fù)了剛?cè)雽W(xué)時(shí)大四畢業(yè)生對(duì)他們說的那句話:“吵什么吵,再吵閹了你們”這似乎他又被大一新生認(rèn)為大四的都是痞子。

我不是一個(gè)樂觀主義者,但悲觀并不意味著我每天都感到沮喪和絕望。過于樂觀就會(huì)把世界和人生看得很美,而結(jié)果往往十有**不如人意,于是受的打擊就大,挫折感就多;可先把人生看得悲一些了,就知道這條漫長(zhǎng)的路上,總是會(huì)有或大或小的苦難在等著你,遭遇了也會(huì)以平常心去面對(duì),躲過去了更會(huì)竊喜。抱著這樣的心態(tài)走了很長(zhǎng)一段路,苦了,不會(huì)給我們那么多打擊,我們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)贏,人生道路真的很樂觀。

借用老白的話來共勉…….思考人生。

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讀羚羊木雕原文的讀后感合集


吹滅讀書燈,一身都是月,閱讀《羚羊木雕》,我們會(huì)對(duì)作品有一定自己的認(rèn)知,寫讀后感時(shí),要寫出自己獨(dú)特的新鮮感受,提出有新意的見解。應(yīng)該從哪里開始寫起呢?你不妨看看讀羚羊木雕原文的讀后感,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

讀羚羊木雕原文的讀后感 篇1

今天,我讀了《羚羊木雕》這篇文章,感觸很深。

文中向我們介紹了:“我”把爸爸從非洲帶回的羚羊木雕送給了從小到大的好朋友——萬芳。但爸爸媽媽卻強(qiáng)迫我問萬芳要回羚羊木雕。迫不得已,我從萬芳那拿回了羚羊木雕。萬芳原諒了我,并說:“我們永遠(yuǎn)是好朋友!”

這個(gè)故事讓我想起了斯托貝說過的名言:“財(cái)富不是朋友,而朋友卻是財(cái)富。”但在大人心中,這句話卻恰恰相反,在他們心中個(gè)人利益永遠(yuǎn)第一,友情卻是倒數(shù)第一。這不禁讓我想起生活中發(fā)生的一件事。

一天,朋友小雨向我借一本《三十六記》。我滿口答應(yīng)了。回答家,我便問媽媽把我的《三十六記》放哪了。媽媽驚訝的問我:“你也會(huì)看?你可是只愛看童話的??!”我聽了,急忙解釋:“今天,小雨問我借,我答應(yīng)明天帶給她?!眿寢屄犃?,果斷的說:“不行,這本書你自己也沒好好看過,并且這本書是我們送你的生日禮物,借她萬一不還呢?”我搖搖手說:“小雨不是這種人,而且我都答應(yīng)她了?!薄叭诵碾y測(cè)?。∷龁柲阋?,你就說借別人了?!眿寢寚?yán)肅地說。

第二天,我對(duì)高興的小雨說,這本書借表弟了。小雨聽了,十分失望的走了。我騙了她,心理也十分難過。

哎!我真希望大人能理解我們,不要只堅(jiān)持自己的意見。

讀羚羊木雕原文的讀后感 篇2

一口氣讀完了《羚羊木雕》這本書,其中的《鼓掌員》一篇令我深有感觸。文章內(nèi)容是這樣的:李大米是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,他雖然是在一個(gè)有很多種榮譽(yù)的學(xué)校,但五年來,他卻沒有得任何獎(jiǎng)。有一次校長(zhǎng)親自任命他為鼓掌員,他很高興,一次,校長(zhǎng)發(fā)信號(hào)讓李大米帶頭去鼓掌,為誰鼓呢?是為李大米的對(duì)頭劉學(xué)正鼓掌,李大米當(dāng)然不鼓,所以校長(zhǎng)責(zé)備他不守信用。李大米很委屈,也很難過,可校長(zhǎng)還是理解了李大米,并寫了一封信向他道歉,肯定了他的行為,因?yàn)閯W(xué)正雖然保護(hù)了老師,但他還是講了假話。

的確,作為一個(gè)人,就要理解、相信他人,理解別人,讓別人不再委屈,相信他人,讓別人不再自卑。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏國(guó)公子無忌,廣收人才,據(jù)說有三千門客。有一次公子無忌,也就是孟嘗君,讓他的下等門客馮諼去封地薛城收債,可馮諼卻把債據(jù)給燒了。孟嘗君很生氣,把馮諼打發(fā)走了,馮諼很委屈。不久公子無忌被革職,回到薛城。剛進(jìn)城門,老百姓們就都擁上來說孟嘗君是個(gè)大好人,還向齊王請(qǐng)求將孟嘗君復(fù)職。這時(shí)無忌才理解了馮諼的苦心,并請(qǐng)他回來做上等門客。

再提醒大家一次,我們一定要相信他人、理解他人,不能在沒有弄清事情原委的情況下責(zé)怪別人。

讀羚羊木雕原文的讀后感 篇3

最近學(xué)到了《羚羊木雕》這一課,使我深有感觸。

《羚羊木雕》講的是“我”擅自把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬芳。后來被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),他們逼“我”去向萬芳要回那木雕。但是,送出的東西怎么能要回呢?“我”本以為萬芳不會(huì)再理我時(shí),萬芳出現(xiàn)了,她還是那么仗義地原諒了“我”。

文中有六個(gè)人物:爸爸、媽媽、奶奶、“我”,萬芳和萬芳媽媽。他們個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明明了,爸爸、媽媽和萬芳媽媽都重財(cái)輕義,尤其是媽媽,她是逼“我”要回木雕的主角!他們個(gè)個(gè)不考慮“我”的感受,只知道要那木雕的名貴。但奶奶就不一樣了,她只說了一句話:“算了吧,這樣多不好?!钡纱丝梢娔棠踢€是很理解“我”的尷尬,奶奶比那些家長(zhǎng)們好多了,可是奶奶攔不住媽媽,力量太薄弱了。而“我”和萬芳可是“合二為一”的超極組合,如果因?yàn)榇笕藗兊奶魮芫蜕⒘说脑挘蔷筒皇钦嬲挠颜x。

文中的爸爸媽媽覺得孩子不懂事,把這么貴重的木雕拿去送人。但“我”卻認(rèn)為爸爸媽媽一點(diǎn)都不體會(huì)“我”的感受,所以出現(xiàn)了矛盾。

我認(rèn)為在這種情況下,應(yīng)當(dāng)換位思考,為他人著想就不會(huì)出現(xiàn)矛盾了。

讀羚羊木雕原文的讀后感 篇4

我們走在成長(zhǎng)的路上,有時(shí)會(huì)因?yàn)閱螒{自己的意愿去辦事而與父母產(chǎn)生無法回避的分歧,讓自己無奈、傷心、甚至落淚?!读缪蚰镜瘛分v的就是這樣一個(gè)故事。

全文的主人翁因?yàn)樯米詫①F重的羚羊木雕送給仗義的好朋友萬芳而與父母產(chǎn)生分歧。主人翁在父母的逼迫下向朋友要回了木雕,對(duì)方在友情的支持下寬容了主人翁。這樣的友誼的真實(shí)的,不帶半點(diǎn)功利心的,是堅(jiān)定的。

主人翁與萬芳的友誼值得推崇與贊揚(yáng),它慷慨仁慈,沒有半點(diǎn)憎恨貪婪,體現(xiàn)著一種自愿為對(duì)方承受苦難的精神。

但從另一個(gè)角度來講,主人翁起初就不該送出木雕。雖然有主見是成熟的一種表現(xiàn),但沒有任何顧慮的主見卻是不成熟的。在人與人的交往中,要三思而后行,絕不能莽撞行事。

而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們與朋友相處時(shí),學(xué)習(xí)萬芳的仗義、慷慨與仁慈。建立一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)定的友誼,不僅是使人內(nèi)心不孤獨(dú),更能讓我們學(xué)會(huì)做人處事的道理:主見要建立在多方面思考上。在做一些事情之前,要多考慮。盲目地因?yàn)槟骋环矫娴南敕ǘ鍪拢赡軙?huì)產(chǎn)生一些不必要的麻煩,不但得不到預(yù)期的結(jié)果,還會(huì)更加糟糕。多方面思考則能避免這些不良后果。

記得小學(xué)畢業(yè)時(shí),我也曾送給同學(xué)一本極有意義的好書,也在母親的催促下向同學(xué)要了回來。后來,我想了很久,最后,我把自己讀這本書所做的筆記整理出最精華的部分送給她,以表歉意,而她也原諒了我,與我和好了。

我相信送給朋友禮物沒有錯(cuò)(何況是這樣仗義的朋友),但也許要考慮到禮物的重要性,不可輕易將貴重的東西送出。

再談一談這對(duì)父母。首先,收回贈(zèng)出的禮物是不合適的,但并不代表他們的做法是錯(cuò)誤的。我從父母一再的勸告中看到了木雕的貴重,不是可以隨隨便便地贈(zèng)出的。父母既然想到補(bǔ)償孩子朋友糖果,就表現(xiàn)了父母是明事理的,并非某些同學(xué)想象中的毫無是非分辯能力的,也許那個(gè)木雕也確實(shí)不能送人呢?遇到這樣的事情,怎能不想辦法拿回木雕呢?

而且父母拿回木雕的想法,使“我”也得到了成長(zhǎng),況且父母已經(jīng)是社會(huì)人,這么簡(jiǎn)單的道理怎會(huì)不懂呢?所以請(qǐng)不要以不成熟的逆反心理挑戰(zhàn)父母長(zhǎng)期積累所得的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)父母的勸告,也不要一味抵觸或信服,要多思考這樣做有什么地方是有益的,什么地方是有害的,學(xué)會(huì)處理問題,多聽聽父母的見解或意見。

我們走在成長(zhǎng)的路上,需要三思而后行,這便是我讀《羚羊木雕》的最大感受了。

讀羚羊木雕原文的讀后感 篇5

愛因斯坦說:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友?!毕A_多德說:“世界上沒有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了。”斯托貝說:“財(cái)富不是朋友,而朋友卻是財(cái)富?!比欢?,在現(xiàn)實(shí)生活中,有不少人重錢輕情義,尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來不利的影響。一件由羚羊木雕引起的故事就說明了這一點(diǎn)。

課文說的是,我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,父母發(fā)覺了,逼我去要回來,我被—逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響,但我對(duì)朋友這樣的反悔,我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此,留下了一道不光彩的傷疤;這件事情,也將大人們的那種重財(cái)輕義的思想暴露無遺。

兩個(gè)好朋友就因?yàn)橐粋€(gè)羚羊木雕而差點(diǎn)成了素不相識(shí)的陌生人,我覺的友情比金錢重要的多,一個(gè)知心朋友是用錢買不來的。在這個(gè)世界上,已經(jīng)不是金錢最重要了,而是那些友情、親情。世界上的富翁,真正能算得上有錢的,又有幾個(gè)呢?

我不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮,現(xiàn)在的社會(huì)中還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼?全都是一些用錢做買賣的生意而已?,F(xiàn)在誰還會(huì)用一顆赤誠(chéng)的心去交

朋友?不都是為名為利的嗎?

當(dāng)然,我相信,那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多,都是不為名利,都是用一顆赤誠(chéng)的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)!

讀羚羊木雕原文的讀后感 篇6

課文說的是,我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,父母發(fā)覺了,逼我去要回來,我被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響,但我對(duì)朋友這樣的反悔,我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此,留下了一道不光彩的傷疤;這件事情,也將大人們的那種重財(cái)輕義的思想暴露無遺。

兩個(gè)好朋友就因?yàn)橐粋€(gè)羚羊木雕而差點(diǎn)成了素不相識(shí)的陌生人,我覺的友情比金錢重要的多,一個(gè)知心朋友是用錢買不來的。在這個(gè)世界上,已經(jīng)不是金錢最重要了,而是那些友情、親情。世界上的富翁,真正能算得上有錢的,又有幾個(gè)呢?

我不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮,現(xiàn)在的社會(huì)中還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼?全都是一些用錢做買賣的生意而已。現(xiàn)在誰還會(huì)用一顆赤誠(chéng)的心去交朋友?不都是為名為利的嗎?

當(dāng)然,我相信,那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多,都是不為名利,都是用一顆赤誠(chéng)的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)!

課外閱讀羚羊木雕讀后感匯總(5篇)


在讀過一篇書籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì),通過品鑒張之路所寫的《羚羊木雕》我產(chǎn)生了全新的看法。我們?cè)趯懽x后感時(shí)要將從書中感悟到的道理和實(shí)際結(jié)合起來。我們從寫《羚羊木雕》讀后感中可以學(xué)習(xí)到什么?于是,編輯為你收集整理了課外閱讀羚羊木雕讀后感。僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

課外閱讀羚羊木雕讀后感 篇1

這個(gè)周末,胖胖同學(xué)的老師給家長(zhǎng)布置了一份回家作業(yè):寫一篇300字左右的《羚羊木雕》的讀后感 。這是一篇初中預(yù)備班語文書上的文章。對(duì)于我來說是極少去接觸教科書上的文章的。說實(shí)話,讓我寫讀后感,心里是有點(diǎn)發(fā)虛的。因?yàn)橐呀?jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒有對(duì)著文章寫讀后感了,那大概還是在自己做學(xué)生的時(shí)候吧?,F(xiàn)在看文章僅僅只是看看而已,極少去思考一些深層次的問題,也懶得去思考。這樣一來,也是不會(huì)思考了。所以以下的一點(diǎn)讀后感看來仿佛是有些牽強(qiáng)附會(huì)的了。

“珍貴”究竟為何物?物質(zhì)、金錢?親情、友情??jī)上啾容^,此刻在“我”父母的眼里,大概那個(gè)價(jià)值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個(gè)看得見摸得著的物質(zhì)世界。然而,在我看來我和萬芳之間的友誼才是那個(gè)木雕所無法比擬的。

“我們要能多得到深摯的友誼,允許還有多多注意自己怎樣做人,不辜負(fù)好友們的知人之明?!保ㄠu韜奮)但是在父母的威懾下,我不得不向“友誼”發(fā)出了挑戰(zhàn)。向別人要回已經(jīng)送出去的東西,那種感受是難以名狀的,“我”做了一件很不光彩的事情。然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅(jiān)信“咱倆”還是好朋友。萬芳對(duì)于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。

父母與孩子之間的溝通應(yīng)該也是值得一提的?!拔摇毕蛉f芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對(duì)堅(jiān)持下,萬不得已才做出的。整個(gè)過程中,“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機(jī)會(huì),而是“緊緊盯著我”,讓“我”感受到他們的“十分嚴(yán)厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量,即使是在“我”哭著喊“不”的時(shí)候,也是沒有理由不去要回已經(jīng)送出去的東西。

的確,父母?jìng)兒芏鄷r(shí)候總是以自己的思維方式在左右著孩子們,卻很少站在孩子們的立場(chǎng)去思考問題。當(dāng)發(fā)生分歧時(shí),也只是以父母的威嚴(yán)來使得孩子們不得不順從。這樣,表面看來問題解決地很順利,但事實(shí)上可能只是“口服心不服”,甚至在孩子們的心里留下陰影。久而久之,父母與孩子之間的溝通會(huì)越來越少,越來越不順暢。所以,父母和孩子的溝通問題的確不可小覷。

篇二:羚羊木雕讀后感

斯托貝曾經(jīng)說過:“財(cái)富不是朋友,而朋友卻是財(cái)富?!比欢?,在現(xiàn)實(shí)生活中,有不少人重錢輕情義,尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來不利的影響?!读缪蚰镜瘛愤@個(gè)故事就說明了這一點(diǎn)。

文章說的是,“我”把珍貴的羚羊木雕送給了好朋友萬方,被父母察覺了,他們便逼著“我”去把送出去的羚羊木雕再要回來?!拔摇北槐茻o奈,就硬著頭皮找萬方要回了羚羊木雕。但心里很難過,覺得對(duì)不起萬方這個(gè)仗義的朋友。

這個(gè)故事帶給我們的反省很深:如果萬芳是一個(gè)很小氣的人,那么兩個(gè)朋友就可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)木雕而吵得天翻地覆,成為兩個(gè)陌生人。而造成這件事直接起因的,就是“我”的父母。我覺得友誼比金錢重要得多,一份友誼,是多少金錢也買不回來的!

但是,作為孩子,“我”不知道羚羊木雕的金錢價(jià)格,但爸爸自非洲帶回給我,對(duì)它的獨(dú)特性“我”是知道的,所以“我”要把它送給“我”珍視的好朋友,但卻忽略羚羊木雕在爸爸心中的珍貴地位——在把爸爸(或他人)送的禮物轉(zhuǎn)送別人時(shí),“我”是不是可以先了解一下爸爸的想法呢?

我不禁十分慶幸,自己有許多可以談心的好朋友,他們?cè)谖矣欣щy時(shí)幫助我,在我傷心時(shí)給我鼓勵(lì),在我驕傲?xí)r讓我冷靜……如果沒有他們,我真不知道我是怎樣取得這些成績(jī)的——記得那次出游,我們幾個(gè)好朋友玩得忘乎所以,不一會(huì)兒大家便口干舌燥,我順手抓起水壺,噯,怎么沒水了?仔細(xì)一看,原來水壺蓋沒擰緊,水全灑了。唉,不喝了吧,可頭頂?shù)牧胰障窨鞠湟话?,照的我有些頭暈眼花。“給你,我有水,這塊巧克力也給你吧,別再低血糖了”好友熙熙伸手遞來半瓶水和巧克力,我沒來得及多想,咕嚕咕嚕就把水全喝光了,“真是舒服多了!”我笑著轉(zhuǎn)頭,想把水壺還給她,卻看到了她滿是汗水的臉和有些干裂的嘴唇,但她卻把自己剩下的水全給了我,我突然感覺到剛剛喝的水簡(jiǎn)直比蜜還甜……還有一次語文考試,我的作文是全班分值最高的,這讓我很驕傲,有些飄飄然,接下來的幾次作業(yè)就比較粗心,“紅叉叉”也就屢見不鮮了。鄰桌的他看到了,對(duì)我說:“一次的成功并不是全部呦,()我期待你更出色的表現(xiàn)哦,加油!不然我會(huì)超過你的!”這話猶如一盆涼水,潑在我發(fā)熱的頭腦上,讓我心里一顫:難道這點(diǎn)兒小小的成績(jī)就能讓我迷失方向嗎?難不成這就是我的目標(biāo)?我在心里默默對(duì)他說:謝謝你,朋友!你的真誠(chéng)讓我找回了真實(shí)的自我……慶幸之余,我不禁有了一些顧慮:現(xiàn)在的我們,長(zhǎng)大后還能保持這種純潔向上的友誼嗎?

我相信,現(xiàn)實(shí)生活中,那些令人感動(dòng)的真摯友誼有很多,都是不為名利,都是用一顆赤誠(chéng)的心去交朋友的。我真心祝愿天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)!

篇三:羚羊木雕讀后感

主人公新宇和萬方是非常要好的朋友,萬方在生活中幫了新宇很多忙。有一天,萬方到新宇家做客,他非常喜歡新宇桌子上的羚羊木雕,它是新宇的爸爸從非洲帶回來的。新宇想都沒想就把羚羊木雕送給了萬方,萬方也送給新宇一把精致的法國(guó)小刀,兩人非常高興,因?yàn)樗麄兪亲詈玫呐笥???墒切掠畹膵寢寘s讓新宇把羚羊木雕要回來,因?yàn)閶寢層X得羚羊木雕很貴重,是爸爸給他的禮物。新宇很難過,但有沒有辦法,只好到萬方家里把羚羊木雕換了回來,可是他很難過,因?yàn)樗X得自己很不講信用,萬方幫過他很多忙,自己不應(yīng)該把代表友誼的禮物要回來,雖然萬方并沒有責(zé)怪他,可是新宇卻因此更難受了。

作者把小主人公的表情、神態(tài)、動(dòng)作描寫的非常逼真,我的心情完全融入到故事中去了,我非常的同情新宇,體會(huì)到他的無奈和悲傷。

我認(rèn)為新宇媽媽的做法有點(diǎn)過分,大人有些想法跟我們小孩子的想法不一樣。在我們小孩子心目中友誼是最重要的。希望大人們能理解。

課外閱讀羚羊木雕讀后感 篇2

“你拿著,咱倆還是好朋友……”雖然這是一句只有短短十個(gè)字的話,但它卻如同山澗中清澈的潺潺泉水,從一顆晶瑩透亮的純潔的心中迸發(fā)。

故事講的是“我”把一只用黑色硬木雕成的,家里最珍貴的羚羊木雕送給了我最好的朋友萬芳,父母知道后,責(zé)備我把羚羊木雕送給了萬芳,又催促我把羚羊木雕要回來?!拔摇币詾橛颜x之花從此將會(huì)萎焉最終消失,但是在風(fēng)雨幕后卻是片晴朗的天空,在天空中閃閃發(fā)光。萬芳沒有恨我,卻反過來安慰我,說沒什么,別記在心上……

友誼是這樣的神奇;眼睛看不到,手也摸不著,但純潔的心可以感受到。當(dāng)你遇到困難時(shí),幫你解危的是和你最親密的人;當(dāng)你失敗時(shí),給你信心和勇氣的也是他;當(dāng)你成功時(shí),與你一同共享晴朗天空的也是你最好的朋友;這就是友誼!當(dāng)你掉入水中的時(shí)候,朋友會(huì)不顧一切的去救你;當(dāng)你取得好的成績(jī)的時(shí)候,朋友已成為默默無聞的鼓勵(lì)者。這些都是友誼!

平淡無奇的友誼阿,它可以把人們從失敗轉(zhuǎn)到成功,它可以變成陽光將萎焉的花兒重放,它也可以把你從死亡的一側(cè)拉向生命的起跑線。

一個(gè)人終生可以沒有妻子,可以沒有丈夫,也可以沒有孩子,但是絕對(duì)不能沒有父母和朋友,因?yàn)樗麄兪俏覀兊木裰е?/p>

友誼的能力像天氣,變幻莫測(cè),與日月同輝。它是偉大的,讓我高呼一聲:“讓友誼天長(zhǎng)地久!”

愛因斯坦說:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友?!毕A_多德說:“世界上沒有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了?!彼雇胸愓f:“財(cái)富不是朋友,而朋友卻是財(cái)富?!笔前?,一個(gè)朋友就是珍貴的。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,有不少人重錢輕情義,尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。我喜歡一篇文章《羚羊木雕》,木雕引起了家庭的矛盾,朋友的友誼。父母的重財(cái)輕義的思想給我們的心靈帶來了影響。

我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳,父母發(fā)覺了,逼我去要回來,我被逼無奈,只得硬著頭皮開口,讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響,但我對(duì)朋友這樣的反悔,我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此,留下了一道不光彩的傷疤。

兩個(gè)好朋友就因?yàn)橐粋€(gè)羚羊木雕而差點(diǎn)成了素不相識(shí)的陌生人,我覺的友情比金錢重要的多,一個(gè)知心朋友是用錢買不來的。在這個(gè)世界上,已經(jīng)不是金錢最重要了,而是那些友情、親情。世界上的富翁,真正能算得上有錢的,又有幾個(gè)呢?

我不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮,現(xiàn)在的社會(huì)中還有多少令人感動(dòng)的真摯友誼?全都是一些用錢做買賣的生意而已?,F(xiàn)在誰還會(huì)用一顆赤誠(chéng)的心去交朋友?不都是為名為利的嗎?

當(dāng)然,我相信,那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多,都是不為名利,都是用一顆赤誠(chéng)的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)!

課外閱讀羚羊木雕讀后感 篇3

我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章,希羅多德曾經(jīng)說過:“世界上沒有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了?!睈垡蛩固拐f:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,有不少大人重錢輕情義,他們根本不明白我們這些孩子們之間純真的友情是多么的珍貴。他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給我們純真的心靈帶來不利的影響。本文由一件羚羊木雕引起的故事就證實(shí)了這一觀點(diǎn)。

《羚羊木雕》展示了兩種內(nèi)心世界:“我”珍惜友情,把羚羊木雕送給萬方;然而,父母不理解我們的友誼,讓“我”把木雕要回來。當(dāng)作者“我”拿著一把漂亮的小刀去他好朋友家時(shí),在路上他感慨萬千。為什么他不能把自己心愛的東西送給別人呢?為什么還不能送給自己的知心朋友?為什么爸爸媽媽都不理解“我”的心情呢?為什么?為什么?他迷茫地在雪地里走著。他和萬方家只隔了一百多米,可他卻走了很久……

當(dāng)我讀到這里時(shí)“我”很感動(dòng):那一天上體育課,我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)褲,可“我”的褲子被樹杈劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子?!拔摇弊诘厣鲜箘诺乜?,因?yàn)椤拔摇碧貏e怕媽媽罵“我”。萬方也不玩了,他坐在“我”的旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然,他把自己的褲子脫下來對(duì)“我”說:“咱倆換了吧,我媽是裁縫,她能把褲子補(bǔ)得看不出破綻來?!薄拔摇碑?dāng)時(shí),居然相信了他的話,就把褲子和他換了。后來“我”才知道,因?yàn)槟菞l被劃破的褲子,他媽媽讓他對(duì)著墻站了半個(gè)鐘頭。這里表達(dá)了萬方的仗義。萬方氣喘吁吁地跑到“我”的眼前,他既沒有戴帽子,也沒有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子蓋在“我”的羚羊上,說沒有禮物,咱倆也是好朋友!“這里表達(dá)了萬方對(duì)作者的信任。

“明天打雪仗,來早點(diǎn)!”萬方跑了,還不時(shí)地?fù)P起手臂向“我”打招呼。漸漸的,他消失在雪花飛舞的世界里面了。這里表達(dá)了萬方是一個(gè)大方的人,在生活中有很多關(guān)于友誼的故事,有好的也有壞的,在我的生活中有這樣一個(gè)例子:我爸爸的一個(gè)朋友,有一次,他說缺錢,爸爸二話沒說,就把錢借給了他但在我爸爸買房時(shí)他卻周旋不給還。這能叫友情嗎?當(dāng)然,我相信,那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多,就像一個(gè)朋友是一生的第一杯酒,在生活中友情的故事一次次感動(dòng)我們。都是不為名利,都是用一顆赤誠(chéng)的心去善待朋友的。

在這篇文章中我學(xué)到了:要善待朋友,講誠(chéng)信,明白了友誼的重要,怎樣對(duì)待朋友,什么叫友誼。我也祝天下所有的好朋友都能快樂!

課外閱讀羚羊木雕讀后感 篇4

當(dāng)那個(gè)悲傷的小男孩拿著一把漂亮的小到走去他的好朋友家時(shí),他必須感慨萬千。為什么他不能把自己心愛的東西送給別人呢?為什么爸爸媽媽都不理解我的情緒呢?為什么?為什么?他迷茫的在雪地里走著。他和萬方只隔了了一百多米,可他卻走了很久……事情還要從頭說起:天上下著雪,吃過晚飯,媽媽問我羚羊木雕去哪了,我不敢隱瞞,只好告訴媽媽送給萬方了。沒想到媽媽不聽我說,卻硬要我把木雕拿回來,還說這么貴重的物品怎樣能隨便送人呢!我很生氣,但還是向萬方家走去。

當(dāng)我告訴萬方了這事后,萬方很氣憤。可他的媽媽卻勸萬方把木雕還給了我,我在雪地里走著,情緒十分沉重。正當(dāng)我要消失在這房子的拐彎口時(shí),只見萬方氣喘吁吁地向我飛奔而來,把小刀和自己為木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里,雪白的花兒飄落在了他的頭上。他笑著說出了我永遠(yuǎn)難忘的話語——拿著,沒有禮物,咱倆也是好朋友!我哭了,雪花和淚水一齊落在了木雕上……

當(dāng)我讀完了這篇文章時(shí),不禁慶幸我的身邊還有一些關(guān)心我的朋友。但我不禁又有了一些顧慮,此刻的社會(huì)中還有多少令人感動(dòng)得真摯友誼,全都是一些用錢做買賣的生意而已。此刻誰還會(huì)有一顆赤誠(chéng)的心去交朋友,不都是為名為利的嗎?我不禁為事態(tài)的凄涼而感慨萬千。但我更為文中的那個(gè)萬方大度、真情而贊嘆不已,我會(huì)為有這樣一個(gè)朋友而高興。

當(dāng)然,我更期望天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)!~

課外閱讀羚羊木雕讀后感 篇5

讀了《羚羊木雕》一課后,使我深深地知道友誼是第一的,友誼是最偉大的。課文中的“我”和萬芳倆人的友誼像一塊經(jīng)過千錘百煉的巖石,不管受到多大的沖擊都是完整無缺的。可以這么說:假如人生沒有友誼,就是人殘酷的人生。

初中的生活對(duì)于一個(gè)小學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)的學(xué)生來說,畢竟不習(xí)慣,像我,要是不想家才怪。初中的新學(xué)生是素不相識(shí)的,但她們卻有互助的精神。

那是一個(gè)寒冷的一天,北風(fēng)呼呼地吼叫著,好像有誰惹他生氣似的。當(dāng)我穿著一件薄衣裳,冷得打顫,我想向宿舍的同學(xué)借,但看見一個(gè)個(gè)陌生的面孔,從眼前晃過,又把溜到嘴邊的話咽了下去。我坐在床邊,看看床,慘了,連被子都忘帶了,要是有一張被子就好了,閉著眼想著想著,自己如同在夢(mèng)中。我想夢(mèng)有什么不好,只要是屬于自己所擁有的,在夢(mèng)中有火爐,衣服……,突然好像有什么東西落在我身上,睜開眼,是一件紫色的運(yùn)動(dòng)服,眼前站著一位美若天仙的女同學(xué),笑瞇瞇地看著我,我想不會(huì)是在夢(mèng)里吧,我學(xué)電視上的咬了一下子指頭:“哎呀!真痛,這不是在夢(mèng)里,”她說:“冷嗎?我這兒還有衣服?!蔽艺f:“不用了,謝謝你?!彼f:“同學(xué)之間不必這么說。以后我們還要互相幫助。”看著她,我不知說什么好,這就是開學(xué)來同學(xué)第一次幫助了我,或許你們覺得不值得一提,但對(duì)于我卻是一件在記憶中不可磨滅的永久記憶。

風(fēng)吹散了我心中的烏云,真摯的友誼使我感到如同春天般的溫暖,不管歲月流逝得多快,我們的友誼會(huì)像海一樣越陳越濃。

三月保育隨筆《午飯時(shí)刻》


三月份也是我對(duì)這群孩子剛開始熟悉的階段。初次來到這個(gè)班級(jí),看到他們一張張稚嫩的臉,親切的叫著何老師。我也很隨和并溫柔的迎接他們。班上男生較多,女孩少。日常生活中相對(duì)較吵鬧。作為生活老師的我,不僅要對(duì)孩子們吃喝拉撒放在心上,也要協(xié)助老師們管理常規(guī)。班級(jí)上幾十人就是集體生活,有秩序的統(tǒng)一去干一件事或完成一項(xiàng)任務(wù),比什么都重要。記得剛開始入學(xué)那幾天孩子們都很棒!吃飯、睡覺、排隊(duì)……都不錯(cuò)。后來漸漸地開始調(diào)皮、吵鬧,我想我必須要和老師們一起共同管理好幼兒的常規(guī)生活。

生活中在吃飯方面,大部分孩子都能做到飯菜都吃,還能喝碗湯。極少數(shù)幼兒挑食,其中印象最深刻的就是劉語琪小朋友,什么菜都不吃,只吃白米飯。可能是挑食的原因,跟其他孩子比起來,她的個(gè)子小小的,皮膚也有些暗黃。每次只要到了吃飯的時(shí)間,她的眉毛就開始皺起來了,兩只眼睛望著你,就像對(duì)你說我不吃菜的。每次吃飯前,我都會(huì)介紹今天中午吃什么菜,喝什么湯,更會(huì)說明每道菜它的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣,對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么重要。吸引孩子們愛上吃蔬菜,能提高自己的抵抗力。每一天我都會(huì)關(guān)注孩子們進(jìn)食的情況。希望我們班的劉語琪小朋友能在我的觀察和引導(dǎo)下愛上吃蔬菜,做個(gè)不挑食的好寶貝!

羚羊木雕的讀后感500字大全


閱讀過后我們的腦海中會(huì)不由產(chǎn)生自己的思考和感想,我想您讀了《羚羊木雕》之后,受書中的內(nèi)容啟發(fā)會(huì)引起思考與聯(lián)想。優(yōu)秀的讀后感可以寫出自己獨(dú)特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引他人或感染他人?!读缪蚰镜瘛分心男┣楣?jié)讓您印象最為深刻呢?或許你正在查找類似"羚羊木雕的讀后感500字"這樣的內(nèi)容,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!

羚羊木雕的讀后感500字【篇1】

斯托貝曾經(jīng)說過:“財(cái)富不是朋友,而朋友卻是財(cái)富?!比欢?,在現(xiàn)實(shí)生活中,有不少人重錢輕情義,尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來不利的影響?!读缪蚰镜瘛愤@個(gè)故事就說明了這一點(diǎn)。

文章說的是,“我”把珍貴的羚羊木雕送給了好朋友萬方,被父母察覺了,他們便逼著“我”去把送出去的羚羊木雕再要回來?!拔摇北槐茻o奈,就硬著頭皮找萬方要回了羚羊木雕。但心里很難過,覺得對(duì)不起萬方這個(gè)仗義的朋友。

這個(gè)故事帶給我們的反省很深:如果萬芳是一個(gè)很小氣的人,那么兩個(gè)朋友就可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)木雕而吵得天翻地覆,成為兩個(gè)陌生人。而造成這件事直接起因的,就是“我”的父母。我覺得友誼比金錢重要得多,一份友誼,是多少金錢也買不回來的!

但是,作為孩子,“我”不知道羚羊木雕的金錢價(jià)格,但爸爸自非洲帶回給我,對(duì)它的獨(dú)特性“我”是知道的,所以“我”要把它送給“我”珍視的好朋友,但卻忽略羚羊木雕在爸爸心中的珍貴地位——在把爸爸(或他人)送的禮物轉(zhuǎn)送別人時(shí),“我”是不是可以先了解一下爸爸的想法呢?

我不禁十分慶幸,自己有許多可以談心的好朋友,他們?cè)谖矣欣щy時(shí)幫助我,在我傷心時(shí)給我鼓勵(lì),在我驕傲?xí)r讓我冷靜……如果沒有他們,我真不知道我是怎樣取得這些成績(jī)的——記得那次出游,我們幾個(gè)好朋友玩得忘乎所以,不一會(huì)兒大家便口干舌燥,我順手抓起水壺,噯,怎么沒水了?仔細(xì)一看,原來水壺蓋沒擰緊,水全灑了。唉,不喝了吧,可頭頂?shù)牧胰障窨鞠湟话?,照的我有些頭暈眼花。“給你,我有水,這塊巧克力也給你吧,別再低血糖了”好友熙熙伸手遞來半瓶水和巧克力,我沒來得及多想,咕嚕咕嚕就把水全喝光了,“真是舒服多了!”我笑著轉(zhuǎn)頭,想把水壺還給她,卻看到了她滿是汗水的臉和有些干裂的嘴唇,但她卻把自己剩下的水全給了我,我突然感覺到剛剛喝的水簡(jiǎn)直比蜜還甜……還有一次語文考試,我的作文是全班分值最高的,這讓我很驕傲,有些飄飄然,接下來的幾次作業(yè)就比較粗心,“紅叉叉”也就屢見不鮮了。鄰桌的他看到了,對(duì)我說:“一次的成功并不是全部呦,我期待你更出色的表現(xiàn)哦,加油!不然我會(huì)超過你的!”這話猶如一盆涼水,潑在我發(fā)熱的頭腦上,讓我心里一顫:難道這點(diǎn)兒小小的成績(jī)就能讓我迷失方向嗎?難不成這就是我的目標(biāo)?我在心里默默對(duì)他說:謝謝你,朋友!你的真誠(chéng)讓我找回了真實(shí)的自我……慶幸之余,我不禁有了一些顧慮:現(xiàn)在的我們,長(zhǎng)大后還能保持這種純潔向上的友誼嗎?

我相信,現(xiàn)實(shí)生活中,那些令人感動(dòng)的真摯友誼有很多,都是不為名利,都是用一顆赤誠(chéng)的心去交朋友的。我真心祝愿天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠(yuǎn)!

羚羊木雕的讀后感500字【篇2】

我們走在成長(zhǎng)的路上,有時(shí)會(huì)因?yàn)閱螒{自己的意愿去辦事而與父母產(chǎn)生無法回避的分歧,讓自己無奈、傷心、甚至落淚。《羚羊木雕》講的就是這樣一個(gè)故事。

全文的主人翁因?yàn)樯米詫①F重的羚羊木雕送給仗義的好朋友萬芳而與父母產(chǎn)生分歧。主人翁在父母的逼迫下向朋友要回了木雕,對(duì)方在友情的支持下寬容了主人翁。這樣的友誼的真實(shí)的,不帶半點(diǎn)功利心的,是堅(jiān)定的。

主人翁與萬芳的友誼值得推崇與贊揚(yáng),它慷慨仁慈,沒有半點(diǎn)憎恨貪婪,體現(xiàn)著一種自愿為對(duì)方承受苦難的精神。

但從另一個(gè)角度來講,主人翁起初就不該送出木雕。雖然有主見是成熟的一種表現(xiàn),但沒有任何顧慮的主見卻是不成熟的。在人與人的交往中,要三思而后行,絕不能莽撞行事。

而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們與朋友相處時(shí),學(xué)習(xí)萬芳的仗義、慷慨與仁慈。建立一個(gè)真誠(chéng)、堅(jiān)定的友誼,不僅是使人內(nèi)心不孤獨(dú),更能讓我們學(xué)會(huì)做人處事的道理:主見要建立在多方面思考上。在做一些事情之前,要多考慮。盲目地因?yàn)槟骋环矫娴南敕ǘ鍪?,可能?huì)產(chǎn)生一些不必要的麻煩,不但得不到預(yù)期的結(jié)果,還會(huì)更加糟糕。多方面思考則能避免這些不良后果。

記得小學(xué)畢業(yè)時(shí),我也曾送給同學(xué)一本極有意義的好書,也在母親的催促下向同學(xué)要了回來。后來,我想了很久,最后,我把自己讀這本書所做的筆記整理出最精華的部分送給她,以表歉意,而她也原諒了我,與我和好了。

我相信送給朋友禮物沒有錯(cuò)(何況是這樣仗義的朋友),但也許要考慮到禮物的重要性,不可輕易將貴重的東西送出。

再談一談這對(duì)父母。首先,收回贈(zèng)出的禮物是不合適的,但并不代表他們的做法是錯(cuò)誤的。我從父母一再的勸告中看到了木雕的貴重,不是可以隨隨便便地贈(zèng)出的。父母既然想到補(bǔ)償孩子朋友糖果,就表現(xiàn)了父母是明事理的,并非某些同學(xué)想象中的毫無是非分辯能力的,也許那個(gè)木雕也確實(shí)不能送人呢?遇到這樣的事情,怎能不想辦法拿回木雕呢?

而且父母拿回木雕的想法,使“我”也得到了成長(zhǎng),況且父母已經(jīng)是社會(huì)人,這么簡(jiǎn)單的道理怎會(huì)不懂呢?所以請(qǐng)不要以不成熟的逆反心理挑戰(zhàn)父母長(zhǎng)期積累所得的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)父母的勸告,也不要一味抵觸或信服,要多思考這樣做有什么地方是有益的,什么地方是有害的,學(xué)會(huì)處理問題,多聽聽父母的見解或意見。

我們走在成長(zhǎng)的路上,需要三思而后行,這便是我讀《羚羊木雕》的最大感受了。

羚羊木雕的讀后感500字【篇3】

寒假,我讀了心靈的啟迪書——《羚羊木雕》,它的作者是張之路,雖然語言沒有那么華麗,可是卻不枯燥,寫得十分樸實(shí),接近我們的生活,使人越看越想看,同時(shí)還說明了許多人生道理。

《羚羊木雕》這本書分了好幾篇文章,其中令我印象最深的是《羚羊木雕》這篇文章。這篇文章講述了“我”與親如兄弟的好朋友萬方,用一座十分珍貴的黑色羚羊木雕換了一把閃亮的小刀,可是媽媽卻要“我們”換回來,因此,萬方挨了媽媽的罵。可是他依舊對(duì)我很好,讓明天一起打雪仗,“我”感動(dòng)得哭了。這篇文章寫得真摯感人,讀完后,淚水已在我眼里打轉(zhuǎn)。我不的反思:友誼究竟是什么?

友誼是什么?友誼不是今天我給你一顆糖,明天你給我一顆糖;友誼也不是今天我到你家玩,明天你到我家玩……這樣的友誼是不堅(jiān)固的,遇到一點(diǎn)兒小事就會(huì)被摧垮。只有在困難時(shí)向你伸出援手,在傷心時(shí)安慰你的才是真正的友誼,真正的朋友。只有在因?yàn)樽约鹤屌笥咽盏絺r(shí),他或她卻依然不生你氣,和你玩耍的才是真正的友誼,真正的朋友。同時(shí)別人是你真正的友誼,真正的朋友時(shí),你也要去做他或她的真正的友誼,真正的朋友,這樣你們之間的友誼會(huì)愈加愈濃,愈加愈深,從而你就得到了一個(gè)真正的朋友。

如果全世界所有的人都彼此互相幫助,互相關(guān)愛,我想世界上就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng),永遠(yuǎn)充滿和平了吧!……這篇文章雖然短,只有幾頁,可是它里面的道理卻幾天幾夜也說不完。現(xiàn)在,我又反思:我相比起來做得怎么樣?是不是因?yàn)橐活w糖就結(jié)成了好朋友?是不是一次串門就有了真摯的友誼?這些有意堅(jiān)固嗎?會(huì)不會(huì)因?yàn)橐患∈聝壕蜁?huì)被摧垮呢?我陷入了沉思,使我今后的結(jié)交好友、生活方式也變得像主人公和萬方一樣,互相幫助,互相關(guān)愛。

這本《羚羊木雕》對(duì)我的影響十分巨大,我一定要好好的保存,給同學(xué)們看,讓他們也受到心靈的震撼,使他們更加學(xué)會(huì)如何交友,如何做一個(gè)品德高尚的人。你們也來看看吧!

羚羊木雕的讀后感500字【篇4】

我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章,希羅多德曾經(jīng)說過:“世界上沒有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了?!睈垡蛩固拐f:“世間最美好的東西,莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,有不少大人重錢輕情義,他們根本不明白我們這些孩子們之間純真的友情是多么的珍貴。他們的這種重財(cái)輕義的思想往往給我們純真的心靈帶來不利的影響。本文由一件羚羊木雕引起的故事就證實(shí)了這一觀點(diǎn)。

《羚羊木雕》展示了兩種內(nèi)心世界:“我”珍惜友情,把羚羊木雕送給萬方;然而,父母不理解我們的友誼,讓“我”把木雕要回來。當(dāng)作者“我”拿著一把漂亮的小刀去他好朋友家時(shí),在路上他感慨萬千。為什么他不能把自己心愛的東西送給別人呢?為什么還不能送給自己的知心朋友?為什么爸爸媽媽都不理解“我”的心情呢?為什么?為什么?他迷茫地在雪地里走著。他和萬方家只隔了一百多米,可他卻走了很久……

當(dāng)我讀到這里時(shí)“我”很感動(dòng):那一天上體育課,我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)褲,可“我”的褲子被樹杈劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子?!拔摇弊诘厣鲜箘诺乜蓿?yàn)椤拔摇碧貏e怕媽媽罵“我”。萬方也不玩了,他坐在“我”的旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然,他把自己的褲子脫下來對(duì)“我”說:“咱倆換了吧,我媽是裁縫,她能把褲子補(bǔ)得看不出破綻來?!薄拔摇碑?dāng)時(shí),居然相信了他的話,就把褲子和他換了。后來“我”才知道,因?yàn)槟菞l被劃破的褲子,他媽媽讓他對(duì)著墻站了半個(gè)鐘頭。這里表達(dá)了萬方的仗義。萬方氣喘吁吁地跑到“我”的眼前,他既沒有戴帽子,也沒有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子蓋在“我”的羚羊上,說沒有禮物,咱倆也是好朋友!“這里表達(dá)了萬方對(duì)作者的信任。

“明天打雪仗,來早點(diǎn)!”萬方跑了,還不時(shí)地?fù)P起手臂向“我”打招呼。漸漸的,他消失在雪花飛舞的世界里面了。這里表達(dá)了萬方是一個(gè)大方的人,在生活中有很多關(guān)于友誼的故事,有好的也有壞的,在我的生活中有這樣一個(gè)例子:我爸爸的一個(gè)朋友,有一次,他說缺錢,爸爸二話沒說,就把錢借給了他但在我爸爸買房時(shí)他卻周旋不給還。這能叫友情嗎?當(dāng)然,我相信,那令人感動(dòng)的真摯友誼有很多,就像一個(gè)朋友是一生的第一杯酒,在生活中友情的故事一次次感動(dòng)我們。都是不為名利,都是用一顆赤誠(chéng)的心去善待朋友的。

在這篇文章中我學(xué)到了:要善待朋友,講誠(chéng)信,明白了友誼的重要,怎樣對(duì)待朋友,什么叫友誼。我也祝天下所有的好朋友都能快樂!

羚羊木雕的讀后感500字【篇5】

最近,我看了張之路的《羚羊木雕》,我被里面的情節(jié)打動(dòng)了。

《羚羊木雕》的內(nèi)容是這樣的:“我”有一個(gè)珍貴的紀(jì)念品——羚羊木雕,這個(gè)紀(jì)念品是爸爸在去非洲時(shí)賣給“我”的。一天,“我”的好朋友來了,”我”把這個(gè)紀(jì)念品送給了他??墒?,到了晚上,媽媽發(fā)現(xiàn)羚羊木雕不見了,便問“我“怎么回事“我“只好說是送給了我的好朋友——萬方。媽媽讓”我“把羚羊木雕要回來,“我“不情愿的跟萬方要回了羚羊木雕,為了這事,萬方還被打了。但是,他還是寬容的原諒了“我“:沒關(guān)系,“我們”還是好朋友?!拔摇案袆?dòng)得哭了。

是呀!有誼很重要,原諒更重要。萬方最后原諒了我要回羚羊木雕。如果世界上的人都能原諒犯小錯(cuò)的人,那世界上的糾紛就會(huì)少了很多。我也發(fā)現(xiàn)了生活中懂得原諒的人,如:我的媽媽,因?yàn)橛幸淮?,我把她心愛的剪紙花弄破了,但是她還是原諒了我。再比如:弟弟不小心跟公公頂嘴,但公公也原諒他了。我們要懂得原諒別人,原諒別人的人才會(huì)被人原諒。

這本書讓我受益匪淺,我建議大家去看一看。

贊美時(shí)刻


從一篇文章中讀到臺(tái)灣幼兒園“贊美時(shí)刻”活動(dòng)的內(nèi)容后,覺得很有意義,便在我班也開展了此項(xiàng)活動(dòng),結(jié)果得到了全班幼兒的熱烈響應(yīng),成了孩子們最喜愛的活動(dòng)。

幼兒園放學(xué)前的一段時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),卻是孩子們情緒最不穩(wěn)定、老師最難管理的時(shí)刻,適合開展能夠深深吸引幼兒又比較隨意的贊美活動(dòng)。開始時(shí)我先讓孩子們想一想,今天誰最棒,誰進(jìn)步了,然后說一說自己想贊美誰,為什么。平平說:“我要贊美彤彤,因?yàn)榻裉焖嫷漠嫼馨??!焙⒆觽兙捅闾吪闹忠积R說:“彤彤,彤彤,我們贊——美——你!”被贊美的幼兒又得咧開小嘴巴笑嘻嘻,有的羞澀地低下頭,看得出,他們是非常喜悅而幸福的。等到所有幼兒都得到贊美時(shí),整個(gè)屋子便被換了包圍了。這時(shí),孩子們可以隨意互相進(jìn)行贊美……看到離去時(shí)的那一張張笑臉,我感到了由衷的高興。孩子們不只是帶著歡樂回家,因?yàn)檫@些贊美和歡樂不僅使他們感受到幼兒園生活得愉快,還能使他們慢慢調(diào)整對(duì)自己的評(píng)價(jià),特別是某方面能力相對(duì)弱和特別調(diào)皮不被同伴認(rèn)可的誘餌,能使他們用一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去交往、去生活,并且提高自我約束的能力,主動(dòng)積極地向著目標(biāo)努力,然后再得到新的贊賞和肯定,形成良性循環(huán),從而讓孩子變得聰明、樂觀、自信,使他們更加健康的發(fā)展。

人性的光輝讀后感7篇


讀書可以讓我們的日常生活充滿樂趣,閱讀了作者寫的作品后,我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)。?讀后感可以幫助我們更好地理解書中人物的價(jià)值觀和思想觀念,一篇高質(zhì)量讀后感如何寫?我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了“人性的光輝讀后感”,繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站以獲得更多有用信息!

人性的光輝讀后感 篇1

《人性的光輝》是一本揭示人類本性的哲學(xué)類著作,它深入探討了人性固有的好與壞,并試圖回答關(guān)于真正意義上的善良與邪惡的問題。這本書給予了我很多思考,引發(fā)了我對(duì)人性與道德的深入思考。在讀完這本書后,我感受到了自己內(nèi)心深處閃耀著的人性光輝。

首先,書中強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都具備天生的本性特點(diǎn)。作者指出,人類天生具有一種本能的善良和同情心,這種善良本性使人們?cè)敢鈳椭?,體現(xiàn)出人性燦爛光輝的一面。然而,書中也指出了人性的另一面,即人類天生也具備一種自私和貪婪的本性。這一矛盾使我們的人性既有光明的一面,又有陰暗的一面。通過對(duì)人性的這種深刻描寫,我開始思考人性的復(fù)雜性,并對(duì)人類的行為產(chǎn)生了更深層次的理解。

其次,書中談及了人性的可塑性。作者認(rèn)為人性并不是一成不變的,而是可以受到環(huán)境和教育的影響。如果人們受到正確的教育和正確的引導(dǎo),那么其本性中的光輝一定會(huì)得到更好的發(fā)揮。這個(gè)觀點(diǎn)讓我覺得人性是可以被“改造”的,而不僅僅是隨著天生條件而自然形成。這給了我希望和信心,如果我們致力于提升我們自身的光輝,我們也可以影響他人,幫助他們更好地挖掘自身的人性潛力。

與此同時(shí),書中還討論了道德與人性之間的關(guān)系。作者指出,道德是人性的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,是決定人們行為的動(dòng)機(jī)。人類天生對(duì)善良和正義有一種內(nèi)在追求,而道德準(zhǔn)則則是指引這種追求的基礎(chǔ)。通過探討道德與人性的關(guān)系,我認(rèn)識(shí)到道德的重要性。只有通過堅(jiān)持道德準(zhǔn)則,人性的光輝才能真正得到體現(xiàn),同時(shí)也能對(duì)周圍的人產(chǎn)生積極影響。

在這本書中,作者還談到了無私奉獻(xiàn)與慷慨的重要性。他提供了許多關(guān)于這些主題的例子,這些例子涉及到一些真實(shí)的歷史事件和個(gè)人經(jīng)歷。通過這些例子,我深刻地感受到了無私奉獻(xiàn)與慷慨行為所具有的獨(dú)特力量,它們能夠改變一個(gè)人的生活,并且也可以讓整個(gè)社會(huì)變得更加美好。這些故事激勵(lì)著我,讓我考慮如何在自己的生活中更多地關(guān)注他人,并付諸行動(dòng)。

在讀完《人性的光輝》后,我意識(shí)到人性的光輝存在于我們每個(gè)人的內(nèi)心深處,并且我們通過自己的行為和選擇可以讓這種光輝得到釋放。這本書不僅加深了我對(duì)人性復(fù)雜性的理解,也對(duì)道德和善良給予了我新的認(rèn)識(shí)。我決定要更加關(guān)注自身的言行舉止,堅(jiān)持道德準(zhǔn)則,努力發(fā)揮自己的潛力,以光輝的人性影響和改變周圍的人們。我相信,只要我們每個(gè)人都能以善良和正義為指導(dǎo),人性的光輝就能在世界各個(gè)角落閃耀。

人性的光輝讀后感 篇2

任你千磨萬擊,我自巋然不動(dòng),絕不放棄對(duì)進(jìn)步的追求,絕不放棄對(duì)美好的渴望,人這一世,要么被世界改變,要么去改變世界,而偉大的人總會(huì)通過改善自我,進(jìn)而影響他人改變世界,這是我讀完《人性的光輝》從而得到的深刻感受。

從中,我看到了凡人和偉人之間的差距,這個(gè)差距不是與生俱來,凡人之凡在于對(duì)欲望的隨波逐流,偉人之偉在于對(duì)真善美的不懈堅(jiān)持,關(guān)鍵就在于一個(gè),那就是不放棄,回顧我們大多數(shù)人的一生,總是虎頭蛇尾,總是半途而廢,有幾人能將少年時(shí)的氣概信念堅(jiān)持到最后,越是深入社會(huì)就越覺得當(dāng)年的可笑,但真的可笑嗎?

我不知道,但我知道這本書中的林肯不可笑,寫這本書的卡耐基不可笑,我只覺得自己很可笑,先不論成功與偉大,只說在條件比林肯好幾倍的情況下,我竟做不到與他同等的堅(jiān)持,他比我聰明嗎?不!我覺得我比他聰明,但他完勝了我,為什么?是因?yàn)樗麑⑷诵缘墓廨x一直沒有放棄,一直堅(jiān)持到底!

我想這也是為什么作者將這本書稱作《人性的光輝》而非《林肯傳》,顯然作者的目的不是在于吹捧美國(guó)總統(tǒng)林肯有多么偉大,而在于希望讀者能夠從這位偉人的“光輝”中汲取鼓舞一生的不竭精神源泉!

因?yàn)樽髡呔褪窃谶@位偉人的光輝下成長(zhǎng)為一代勵(lì)志大師,現(xiàn)代成功學(xué)之父。學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩們的精神品質(zhì),對(duì)于我們這些后輩而言,能讓我們更清楚如何去實(shí)現(xiàn)屬于自己的價(jià)值,而這恰恰也是這本書的影響精髓所在。

當(dāng)代成功學(xué)已經(jīng)慢慢打上了“雞湯學(xué)”的標(biāo)簽,究其所因,一方面是成功學(xué)的商業(yè)化,有太多的粗制濫造,不僅起不到鼓舞精神振奮的作用,甚至讓人反胃,站在上帝的角度,片面的神化精神的力量,另一方面,在教育飛速發(fā)展的今天,我們已經(jīng)看過了太多的名人故事,知道了太多的“大道理”,而今天的成功學(xué)不過是將兩者有機(jī)的結(jié)合罷了,偶爾鼓勵(lì)也就罷了,天天鼓勵(lì)而且換湯不換藥,是個(gè)人都會(huì)膩,再一方面,就是成功學(xué)只是輔助而已,實(shí)用性太低,我們的意志信念不是靠一本書就能改變的,這需要長(zhǎng)期不斷完善激勵(lì)自我,三分鐘熱度永遠(yuǎn)成不了大事。

當(dāng)然《人性的光輝》作為經(jīng)典的勵(lì)志書,享譽(yù)世界,必然有它獨(dú)到之處。首先是文筆的細(xì)膩,刻畫人物非常靈活形象,作為一本對(duì)林肯的傳記描寫,我們不僅能從中看到林肯這一偉大人物的一生,更能從他故事的描寫中看到林肯由卑微走向偉大的艱苦歷程,從少年到青年再至中年形象的一步步改變,甚至連書中其他人物和美國(guó)歷史亦是能管中窺豹。

其次,書中敘述故事的角度多變,仿佛拍電影一般,讓你全方位看到一位偉人的成長(zhǎng),且對(duì)林肯身上體現(xiàn)出的人性的光輝,采用了“特?cái)z鏡頭”,讓你不由肅然起敬,看完整本書,好似看完了一部史詩大片,讓人震撼不已,那樣一個(gè)人,他的勇氣,他的格局,他的心胸,盡管屢遭不幸,卻始終如一,正是應(yīng)了那句古話艱難困苦,玉汝于成!

最后要說的是,西方世界,個(gè)人英雄崇拜主義盛行,而且寫這本書的作者卡耐基非常崇拜林肯,很可能片面夸大林肯的偉岸形象,但縱觀全文,就我本人卻看不到任何的夸大,非??陀^,林肯競(jìng)選的失敗落寞,失子的痛苦無奈,我所看到的不是一個(gè)帶著光環(huán),才能驚人的偉人,而是一個(gè)有血有肉,充滿深情向著偉人不斷蛻變的凡人,每一次的打擊,都使他變得更強(qiáng),更受人們敬重,貫穿文章始終正是林肯身上的閃閃光輝。

這本書有一個(gè)特點(diǎn),那就是寫書的人和書中的主人公都是偉大的人物,所以《人性的光輝》,可以說是美國(guó)兩位產(chǎn)生重大影響的偉人共同凝聚而成,它的意義非常深遠(yuǎn)。另外林肯的經(jīng)歷所體現(xiàn)的處世哲學(xué)正與我們?nèi)寮宜枷氩恢\而合,仁義,誠(chéng)信,君子自強(qiáng)不息,天下興亡匹夫有責(zé)等等,所以縱然說這本書講得是外國(guó)偉人,但就我們中國(guó)讀者而言,卻未有任何的不解反感之處。

成功學(xué)之父卡耐基寫這本書,并不像他的其他作品如《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的弱點(diǎn)》等,直接告訴你如何去激勵(lì)自己。這本書中,他娓娓而談林肯的一生,并沒有過多的贅述林肯身上的閃光點(diǎn),更沒有告訴人們應(yīng)該怎樣去做,平淡中透露的樸實(shí),細(xì)膩中摻雜的情懷,恰恰展現(xiàn)了真實(shí)的林肯,并勵(lì)志了讀者。

一本書不可能盡善盡美,上述所言多是對(duì)這本書的正面評(píng)價(jià),現(xiàn)在我以淺薄之資,論論其不夠完善之處,實(shí)乃有些許壓力,畢竟一本公認(rèn)的經(jīng)典,其好能列舉蕓蕓,其劣難免有雞蛋里挑骨頭之嫌,還望看者莫笑。

這本書是以林肯的人生歷程為主線,進(jìn)而分析了林肯的家庭及情感生活,但就在這分析上略有片面,因?yàn)闀邢热霝橹鳎瑢?duì)待其他人,比如林肯的妻子,略失公允,書中林肯的妻子是一個(gè)斤斤計(jì)較,對(duì)林肯很有偏見,總是在公眾場(chǎng)合大罵林肯的潑婦形象,而林肯卻始終包容她,愛她。我想林肯既然這么愛她的妻子,那她的妻子定然有美好的一面,但書中并沒有很好的體現(xiàn)出,這是第一點(diǎn)。

另外,無論什么書都無法擺脫作者主觀態(tài)度的影響,這本書亦是如此,書中的林肯自然是作者所認(rèn)識(shí)和印象里的林肯,所以不可避免地?cái)y帶一些作者的主觀色彩,這是第二點(diǎn)。此外,第三點(diǎn)就是內(nèi)容略短,在一些問題的討論上只能是簡(jiǎn)單的一略而過,內(nèi)容選取的也是林肯人生歷程中重要片段,對(duì)于想要深入了解林肯的讀者來說,不免有些遺憾!

至此,關(guān)于這本《人性的光輝》的書評(píng)是時(shí)候畫上了句號(hào),結(jié)尾之際,送上這本書最想告訴我們的道理:即一個(gè)人無論出身如何低微,只要努力,就可以擁有非凡的人生!

人性的光輝讀后感 篇3

人性的光輝分很多種,也不一定要體現(xiàn)在人的身上。暑假,在父母的陪伴下,我閱讀了《最后的獒王》和《蘇東坡傳》,使我深有所感。

我很喜歡看動(dòng)物類型的小說。當(dāng)我看到《最后的獒王》這本書的簡(jiǎn)介的時(shí)候,就深深被吸引了,下定決心要買下它。終于,在我的苦苦央求下,媽媽點(diǎn)了頭。一回家,我便拉著媽媽,迫不及待的打開這本書。剛開始媽媽嫌這本書太幼稚,不愿看。不過,在我的極力推薦和軟磨硬泡下,她終于還是勉強(qiáng)坐下了。

看了第一章,我便想接著看第二章,還時(shí)時(shí)幻想著接下來的故事情節(jié)。不過,小說情節(jié)發(fā)展總是令人出乎意料,跌宕起伏。我的心情也隨著情節(jié)的發(fā)展時(shí)好時(shí)壞。連媽媽的態(tài)度也發(fā)生了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。我則猶如一匹餓狼,貪婪地吃著書中的每一個(gè)字,并且一有空就看。因?yàn)閶寢屢ぷ?,所以常常趕不上我的進(jìn)度,我又不想重復(fù)看,便只好細(xì)細(xì)地給她講她漏下的內(nèi)容。

書中有一個(gè)情節(jié)是這樣的:書中的主人公,也就是雪域神犬岡日森格。在當(dāng)時(shí)的獒王虎頭雪獒的挑釁下,與它大打出手。剛開始,獒王占了上風(fēng),岡日森格被打得傷痕累累,左肩膀上還被撕開了一個(gè)大口子,血不停的冒出來??珊髞?,岡日森格為了保護(hù)自己的主人還有自己心愛的藏獒那日,他不顧一切沖上前去,為保護(hù)自己所愛的,他打敗了英勇的獒王虎頭雪獒,可自己也奄奄一息。看到這兒,我的眼淚忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn),媽媽也說:這只藏獒對(duì)人類的忠誠(chéng),以及它的責(zé)任感,擔(dān)當(dāng)與勇氣,是人類也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的啊!

看完了最后一頁,結(jié)局很美好,岡日森格成為了最后的獒王。合上書,我久久無法自拔。沉思了好久,我明白了好多:要做好一件事情,必須要有堅(jiān)持不懈的努力,還一定要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我覺得我瞬間長(zhǎng)大了。藏獒岡日森格身上不就閃爍著人性的光輝嗎?我和媽媽互相交流了閱讀心得,媽媽還說:即使是人,也不可能這么完整的詮釋責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。你一定要好好向這只藏獒學(xué)習(xí)啊!”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,那只有著金黃色絨毛,英姿颯爽的神山獅子岡日森格的威武身軀又挺立在我眼前……

最終,爸爸在我們的影響下,也讀完了這本書。至于《蘇東坡傳》,詮釋的則是截然相反的一種人生態(tài)度。詼諧,幽默,樂觀向上。正如作家林語堂所說,這是一個(gè)樂天派寫另一個(gè)樂天派的故事。蘇東坡三次被貶,地方也越來越偏遠(yuǎn),那是他反對(duì)王安石變法的結(jié)果。有一次竟然到了瘧疾肆行之地,可那又如何,他欣然面對(duì),從沒有灰心絕望,自暴自棄過。我想,世上能如此樂觀豁達(dá)的人,除蘇東坡這一大文豪外,便再也找不出第二個(gè)了吧。爸爸看了也不禁感慨:現(xiàn)在人們雖然生活條件好,可卻有各種各樣的煩惱,不知足,整日抱怨生活的不公??扇舯绕鹛K東坡來,可就微不足道了。

岡日森格使我學(xué)會(huì)了責(zé)任,勇氣與擔(dān)當(dāng),閃爍著愛的光芒。而蘇東坡則教會(huì)了我幽默的生活態(tài)度和面對(duì)困難一笑而過的勇氣。這個(gè)暑假,在父母的陪伴下,我受益匪淺,我們一起成長(zhǎng),徜徉在愛的書海中……

人性的光輝讀后感 篇4

《人性的光輝》為戴爾·卡耐基勵(lì)志經(jīng)典叢書之一,是人類出版的奇跡,20世紀(jì)以來最暢銷的勵(lì)志經(jīng)典。講述了亞伯拉罕·林肯從卑微、怯懦、挫折和失敗婚姻中走出來,并最終成為美國(guó)人心目中最偉大的總統(tǒng)的故事。

林肯先生的童年在艱難困苦中度過,一直到了15歲才開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字母,總共受了不到12個(gè)月的正式教育,在選上美國(guó)國(guó)會(huì)眾議員后,填寫履歷表時(shí),“教育程度”一欄里寫的是“不全”。但他從未放棄學(xué)習(xí),并在閱讀中發(fā)現(xiàn)了另一片奇妙的天地,打開了眼界,帶來了夢(mèng)想,有了前進(jìn)的方向。他尤其鐘愛《圣經(jīng)》、《斯科特教材》、《伊索寓言》、《獨(dú)立宣言》、《美國(guó)憲法》,只要是有字的,他都想要讀一讀。通過自學(xué),林肯先生當(dāng)上了律師。他把從《奎恩笑話集》學(xué)來的幽默分享給大家,漸漸克服了自卑恐懼的心理,保持了自信樂觀、堅(jiān)持公道的特質(zhì),并逐漸形成了特有的人格魅力。

他經(jīng)歷了一場(chǎng)噩夢(mèng)般的初戀。安妮是一位少校的女兒,她與林肯志趣相通,理解、鼓勵(lì)并支持林肯的價(jià)值追求。安妮不幸患了斑疹傷寒去逝,從此林肯兩年多都一蹶不振,并瘋狂地愛上了關(guān)于悲傷和死亡的詩句,突然間會(huì)背出詩歌《最后一片葉子》等。身邊的朋友甚至一度陪著他,怕他自殺。從中可窺林肯先生至情至性的品質(zhì)。

出色的幽默感和講故事能力是林肯的特色,但他的悲傷和憂愁一樣讓人無法忘記。他有上帝般的仁慈,南北戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了4年,林肯對(duì)南方人卻沒有一絲恨意,他一再重復(fù)說“那些不必審判的事情,請(qǐng)不要審判。站在對(duì)方的立場(chǎng)上,我們也會(huì)做出相同的舉動(dòng)?!备宣悺が?shù)碌牟恍一橐?,讓他在被紳士中掙扎;?duì)人人生而平等的追求與奴隸制的矛盾,為了自由而追求自由,讓他深陷痛苦中,并用后半生為之奮斗。

人性的光輝讀后感 篇5

《人性的光輝》是一部揭示人性深層真實(shí)的小說,通過作者細(xì)膩的文字和深度的情感描寫,勾勒出了人性的光輝。本書讓我產(chǎn)生了深刻的共鳴,使我對(duì)人性有了更深刻的理解。

小說以一個(gè)小孩子大衛(wèi)的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線展開,通過他的親身經(jīng)歷,作者勾勒出了人性的善良與美好。大衛(wèi)是一個(gè)天真善良、不計(jì)較得失的孩子,他愿意幫助別人、分享自己的快樂,從不心存惡意。大衛(wèi)的光輝人性在整個(gè)故事中逐漸展現(xiàn),他總是一直對(duì)他人心懷善意,即使受到欺凌和傷害,也從不報(bào)復(fù)。他的善良和寬容讓我深為欽佩,也讓我思考人性的美好和善意之重要。

與此同時(shí),小說中也展示了人性的陰暗面,眾多人物塑造了不同的人性形象。有些人物表現(xiàn)出的是自私、冷漠和殘忍。他們只關(guān)注自己的利益,忽視他人的感受,甚至為了達(dá)到自己的目的不惜傷害他人。這讓我深深地感到人性的復(fù)雜和多樣性,人性既有光明一面,也有黑暗一面。

小說中一段讓我深有感觸的情節(jié)是大衛(wèi)與孤兒院院長(zhǎng)的相處。院長(zhǎng)對(duì)大衛(wèi)始終敵視和壓制,以及強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和懲罰。然而,大衛(wèi)卻一直對(duì)院長(zhǎng)保持著善意和尊重,他堅(jiān)信自己在那里度過的這段時(shí)間是有意義的。他沒有恨院長(zhǎng),也沒有對(duì)他懷惡意,而是選擇通過自己的行動(dòng)來證明自己的價(jià)值。大衛(wèi)的堅(jiān)定和善意給了我很大的啟示,無論遇到何種困難和逆境,都應(yīng)保持樂觀和善良,用自己的行動(dòng)去改變周圍的環(huán)境。

此外,小說中還揭示了人性的自我救贖和成長(zhǎng)的可能性。大衛(wèi)從一個(gè)天真無知的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有見識(shí)的青年,他通過自己的努力和奮斗改變了自己的命運(yùn)。這讓我明白,無論我們經(jīng)歷過怎樣的磨難和傷害,人性中的光輝總會(huì)在我們不斷的成長(zhǎng)中得以展現(xiàn)。

通過閱讀《人性的光輝》,我對(duì)人性的深度思考和理解不斷加深。人性中同時(shí)存在著光明和黑暗,我們需要用善良、寬容和努力去抵制人性的陰暗面,培養(yǎng)人性的光輝。只有我們能夠用最美好的一面去影響和改變他人,才能讓整個(gè)社會(huì)更加美好。這本書給了我很多啟示,并讓我對(duì)人類的未來充滿了希望。

人性的光輝讀后感 篇6

任你千磨萬擊,我自巋然不動(dòng),絕不放棄對(duì)進(jìn)步的追求,絕不放棄對(duì)美好的渴望,人這一世,要么被世界改變,要么去改變世界,而偉大的人總會(huì)通過改善自我,進(jìn)而影響他人改變世界,這是我讀完《人性的光輝》從而得到的深刻感受。

從中,我看到了凡人和偉人之間的差距,這個(gè)差距不是與生俱來,凡人之凡在于對(duì)欲望的隨波逐流,偉人之偉在于對(duì)真善美的不懈堅(jiān)持,關(guān)鍵就在于一個(gè),那就是不放棄,回顧我們大多數(shù)人的一生,總是虎頭蛇尾,總是半途而廢,有幾人能將少年時(shí)的氣概信念堅(jiān)持到最后,越是深入社會(huì)就越覺得當(dāng)年的可笑,但真的可笑嗎?

我不知道,但我知道這本書中的林肯不可笑,寫這本書的卡耐基不可笑,我只覺得自己很可笑,先不論成功與偉大,只說在條件比林肯好幾倍的情況下,我竟做不到與他同等的堅(jiān)持,他比我聰明嗎?不!我覺得我比他聰明,但他完勝了我,為什么?是因?yàn)樗麑⑷诵缘墓廨x一直沒有放棄,一直堅(jiān)持到底!

我想這也是為什么作者將這本書稱作《人性的光輝》而非《林肯傳》,顯然作者的目的不是在于吹捧美國(guó)總統(tǒng)林肯有多么偉大,而在于希望讀者能夠從這位偉人的“光輝”中汲取鼓舞一生的不竭精神源泉!

因?yàn)樽髡呔褪窃谶@位偉人的光輝下成長(zhǎng)為一代勵(lì)志大師,現(xiàn)代成功學(xué)之父。學(xué)習(xí)優(yōu)秀前輩們的精神品質(zhì),對(duì)于我們這些后輩而言,能讓我們更清楚如何去實(shí)現(xiàn)屬于自己的價(jià)值,而這恰恰也是這本書的影響精髓所在。

當(dāng)代成功學(xué)已經(jīng)慢慢打上了“雞湯學(xué)”的標(biāo)簽,究其所因,一方面是成功學(xué)的商業(yè)化,有太多的粗制濫造,不僅起不到鼓舞精神振奮的作用,甚至讓人反胃,站在上帝的角度,片面的神化精神的力量,另一方面,在教育飛速發(fā)展的今天,我們已經(jīng)看過了太多的名人故事,知道了太多的“大道理”,而今天的成功學(xué)不過是將兩者有機(jī)的結(jié)合罷了,偶爾鼓勵(lì)也就罷了,天天鼓勵(lì)而且換湯不換藥,是個(gè)人都會(huì)膩,再一方面,就是成功學(xué)只是輔助而已,實(shí)用性太低,我們的意志信念不是靠一本書就能改變的,這需要長(zhǎng)期不斷完善激勵(lì)自我,三分鐘熱度永遠(yuǎn)成不了大事。

當(dāng)然《人性的光輝》作為經(jīng)典的勵(lì)志書,享譽(yù)世界,必然有它獨(dú)到之處。首先是文筆的細(xì)膩,刻畫人物非常靈活形象,作為一本對(duì)林肯的傳記描寫,我們不僅能從中看到林肯這一偉大人物的一生,更能從他故事的描寫中看到林肯由卑微走向偉大的艱苦歷程,從少年到青年再至中年形象的一步步改變,甚至連書中其他人物和美國(guó)歷史亦是能管中窺豹。

其次,書中敘述故事的角度多變,仿佛拍電影一般,讓你全方位看到一位偉人的成長(zhǎng),且對(duì)林肯身上體現(xiàn)出的人性的光輝,采用了“特?cái)z鏡頭”,讓你不由肅然起敬,看完整本書,好似看完了一部史詩大片,讓人震撼不已,那樣一個(gè)人,他的勇氣,他的格局,他的心胸,盡管屢遭不幸,卻始終如一,正是應(yīng)了那句古話艱難困苦,玉汝于成!

人性的光輝讀后感 篇7

讀書使人成長(zhǎng)。讀書可以豐富精神,豐富生活。

讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。

如果你有空,請(qǐng)放下手機(jī)、游戲,多讀好書!家庭出身,我們沒有選擇的余地。

既然出生了,就不再是可以辯駁的問題。

貧窮是他生活的主題,盡管他是美國(guó)人。

但他并沒有輕易放棄,而是用堅(jiān)強(qiáng)的斗志支撐,直到永遠(yuǎn)安息。

如果你想在未來的職業(yè)生涯中,你注定是貧窮的。

朋友,請(qǐng)不要再為自己的出身不盡人意而怨天尤人吧,不要哭喊,不要叫嚷,一切自然會(huì)來到。

要明白,家庭背景的高低并不是成功的決定性因素,要成就偉大的事業(yè),就需要努力。

英雄不怕生得太瘦,為有野心而驕傲。關(guān)鍵是只要你這樣做,生活就不會(huì)是空白的。

自古英才多磨難,從來紈绔少偉男。

家貧并不要緊,要緊的是我將活著走向視野的頂峰,我對(duì)自己充滿了自信!

林肯的生命短暫,謠言一直在他身邊,但他懂得待人,從不發(fā)脾氣,千斤重?fù)?dān)都是他一個(gè)人承擔(dān)的,這需要多少忍耐力和毅力,再加上多少心思?。≡诂F(xiàn)實(shí)生活中,我們身后沒有流言蜚語。讓我們向天驕林肯學(xué)習(xí)!微笑獻(xiàn)給他人,苦痛留給自己,為了所有人的自由與平等將自己*,難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

林肯的一生具有戲劇性的傳奇色彩。

他經(jīng)歷了苦難、孤獨(dú)、絕望和圣潔的同情。

偉大的存在造就偉大的品質(zhì)和偉大的生命。

看完這本書你會(huì)覺得這樣的人當(dāng)了美國(guó)**真的有些不可思議,但是確實(shí)是這樣,馬克思高度評(píng)價(jià)林肯說,他是一個(gè)不會(huì)被困難所嚇倒,不會(huì)為成功所迷惑的人,他不屈不撓的邁向自己的偉大目標(biāo),而從不輕舉妄動(dòng),他穩(wěn)步向前而從不倒退總之,他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然這也就是為什么書名叫做《人性的光輝》的原因吧!我建議你有時(shí)間看看。你會(huì)受益匪淺。

《人性的光輝》讀后感二

從社會(huì)學(xué)的角度看,無論你在**,你都屬于一個(gè)社會(huì),這個(gè)社會(huì)屬于一個(gè)國(guó)家,這個(gè)國(guó)家與這個(gè)國(guó)家是相關(guān)的。

告別時(shí)刻


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄案鎰e時(shí)刻”!

時(shí)間時(shí)間像飛鳥,滴答滴答向前跑,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學(xué)?!@些天,我們大班的教室內(nèi)書聲朗朗、歌聲嘹亮。

聽,孩子們念畢業(yè)歌時(shí)感情是多么豐富又那么自信呀;看,他們唱起這首畢業(yè)歌時(shí),又是那么投入,那么響亮。

孩子們?cè)趫@的時(shí)間已是個(gè)位數(shù)的倒計(jì)時(shí)了,在沒剩幾天的日子里,孩子們想做的事可不少哦!他們忙著學(xué)豆豆一樣收藏幼兒園里的一草一物,因?yàn)橛變簣@里的每個(gè)角落里都給孩子們留下了快樂的回憶。

有幾個(gè)貪心的孩子還想把老師、阿姨、甚至整個(gè)幼兒園都收藏起來,還別說他們想的辦法還真不錯(cuò)哦,拿相機(jī)拍下來、用畫筆畫出來等,主意還是不錯(cuò)的可以實(shí)行哦。

在收藏的同時(shí),他們還忙著感謝辛苦照顧他們吃、穿、睡的阿姨,一句句:“阿姨,您辛苦了,謝謝您!”一個(gè)個(gè)深深的鞠躬把本來還在辛苦工作的阿姨露出了幸福的笑臉,工作再辛苦也一下子消失了。

他們還忙著和好朋友相互告別相互祝賀,“怎能忘記舊日朋友,心中能不忘懷,舊日朋友豈能相忘,友誼地久天長(zhǎng)……唱起友誼地久天長(zhǎng)時(shí)孩子們相互抱在一起,邊唱邊流淚了,原來孩子們的友誼也那么深那么呀……“老師,以后我們上了小學(xué)了還要回來看你哦,”“老師,等我?guī)狭思t領(lǐng)巾我一定回來看你哦,”“老師,你跟我們一起去小學(xué)吧,還教我們哦,”……孩子們稚嫩的聲音、深情的邀請(qǐng)還真讓我們心里又甜又酸呀。

孩子們,你們舍不得老師,老師也舍不得你們啊,但今天的離別是為了下次我們更好的相聚,老師相信下次相聚時(shí),你們更能干更懂事了!

寶貝們,加油!相信你們的明天更美好!

關(guān)于“告別時(shí)刻”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

假如給我三天光明讀書筆記(精選5篇)


下面是欄目小編為您整理的“假如給我三天光明讀書筆記”類的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。在閱讀了這些作品之后,我感受到一個(gè)真正的作家是為了內(nèi)心而寫作的。寫讀后感對(duì)于我們更好地消化和吸收文章的主要內(nèi)容是有幫助的。那么,有哪些值得我們參考的作品的讀后感范文呢?雖然這只是一些建議,僅供參考,您需要根據(jù)實(shí)際情況做出最終決策!

假如給我三天光明讀書筆記 篇1

記得馬克吐溫曾經(jīng)說過:“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫凱勒?!笔前?!又聾又啞的海倫凱勒通過了自身非凡的努力,竟然能夠精通五國(guó)語言。

在這本書的字里行間中,無時(shí)無刻不洋溢著海倫凱勒對(duì)生活的熱愛,她用她自己的一生來告誡世人應(yīng)該珍惜眼前享有的一切。

又聾又啞的她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界,她要用這僅僅三天的時(shí)間來熟悉她身邊的一切,并了解更多對(duì)她有利的知識(shí)與歷史,然而這卻只是一個(gè)及其美好的夢(mèng)。

海倫·凱勒,一個(gè)又聾又啞的女人,有一個(gè)艱難但快樂的生活。

海倫很不幸,但她很幸運(yùn)。正是因?yàn)樗闹R(shí),她才如此幸運(yùn)。在她小生命的第19個(gè)月,她因?yàn)榧膊∈谷チ艘暳吐犃?。這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感,直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,使她張開了心靈的眼睛,與人溝通。

當(dāng)海倫感悟到她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴望,開始了新的生活,因?yàn)樗乐挥羞@樣她才可以與這個(gè)世界“溝通”,只有這樣才可以使母親不再為她傷心,只有這樣她才可以幫助更多需要幫助的人們!

她對(duì)知識(shí)的渴求,使她在難以想象的單調(diào)枯燥中學(xué)習(xí)德語、拉丁語、法語等語言,閱讀了許多文學(xué)和哲學(xué)名著,吸收了那些偉大而睿智的人的思想精華。正是這些知識(shí),如彩虹,照亮了海倫的心,照亮了她的內(nèi)心世界,架起了海倫與世界溝通的橋梁!

“在這個(gè)世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?”沒錯(cuò),讓我們珍惜我們生命中的每一天,去充實(shí)生命、去享受生活!

假如給我三天光明讀書筆記 篇2

八年級(jí)初中讀后感:假如給我三天光明

在浩瀚的書海中,我找到了一本書,我打開它,看著我禁不住哭了起來,讓我開始思考如何感恩。

近期,我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書,海倫·凱勒的故事深深地感動(dòng)了我,使我從中受益匪淺?!都偃缃o我三天光明》一書的里行間,無不洋溢著海倫,凱勒對(duì)生活的熱愛,她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。

在書中,海倫說:“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的**!”。

的確,知識(shí)的力量是無窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!她祈望擁有三天的光明去感受這個(gè)世界,使她熟悉身邊的一切,海倫·凱勒想看到的事物實(shí)在是太多太多了,然而這卻只是一個(gè)很美很美的夢(mèng)。海倫凱勒原來是位健康活潑的小女孩,在19個(gè)月大時(shí),因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語,從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。

直到她7歲,在充滿愛和耐心的莎莉文老師的直到下,她幾乎失明,那時(shí)才20歲,她走出了黑暗和孤獨(dú),感受到了語言的神秘,理解了知識(shí)的魔力。從那時(shí)起,海倫凱勒渴望知識(shí)。憑借驚人的毅力,在蘇莉文女師的教育和幫助下,她以優(yōu)異的成績(jī)完成了在哈佛大學(xué)四年的學(xué)業(yè),成為人類歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲人和聾人。

海倫的三天就如此的充實(shí)美好,可我們還小,還有很多的三天可以創(chuàng)造美好的生活。一寸時(shí)間,一寸**,時(shí)間不再。對(duì)我們來說,我們需要的是持之以恒、艱苦奮斗的意志,不向命運(yùn)屈服、自強(qiáng)不息的精神!更重要的是,我們要有一個(gè)積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的人!

讀了八年級(jí)以上的初中,語言簡(jiǎn)練,措辭優(yōu)美。

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假如給我三天光明讀后感范文

1880年,《假如給我三天光明》的作者—海倫·凱勒出生了!可不幸的她在出生一年半后由于生了一場(chǎng)大病,雙目失明,雙耳失聰。她與有聲有色的世界隔絕了!

面對(duì)著的卻是死一般的沉寂和無邊無際的黑暗。小海倫看不到五彩繽紛的世界,也不能表達(dá)她的希望和要求。她變得越來越暴躁,脾氣越來越壞。

這時(shí)候,她媽媽為她請(qǐng)來了一位家庭教—安妮·沙利文,沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞,使海倫心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始,她拼命摸讀盲文,不停地拼寫單詞和句子,是那樣的如饑似渴。19xx年海倫通過努力考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院,畢業(yè)后,她決定像沙利文老師那樣把自己的愛全傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒雖然殘疾,但卻身殘志堅(jiān)。

人生有許多坎坷,像談遷,50多歲時(shí),花費(fèi)20多年心血寫成的《國(guó)榷》被盜,但他沒有泄氣,重新來過,又花費(fèi)了好幾年時(shí)間重新寫作;像司馬遷,受盡侮辱卻完成了父親的遺愿;像桑蘭,在跳馬比賽中受了重傷,幾乎成了一個(gè)廢人,醫(yī)生給她做推拿,她忍著劇痛還哼著體操進(jìn)行曲;像保爾·柯察金……

身殘志堅(jiān)的人在我們身邊有無數(shù)無數(shù),雖然我們沒有殘疾,可有些人失戀了就自殺;被父母打罵了就離家出走;摔了一跤,破了點(diǎn)皮就哇哇大哭,叫苦連天!和他們比起來這些只是一件微不足道的小事!人生不可能沒有挫折,關(guān)鍵是我們面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度,強(qiáng)者選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),挑戰(zhàn)自我,去開創(chuàng)另一片天空;而弱者選擇了退卻,怨天尤人,從此一蹶不振!

海倫·凱勒以她堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念,為自己贏得了一片天空,為我們樹立了很好的榜樣,也印證了中國(guó)的那句古話“有志者事竟成”,讓我們自強(qiáng)不息,去迎接生活的挑戰(zhàn)吧!

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假如給我三天光明讀后感:《假如給我三天光明》

馬克·吐溫曾說過:“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)就是海倫·凱勒?!?/p>

海倫的生命只有19個(gè)月的光陰和聲音,然而,在這個(gè)黑暗而孤獨(dú)的世界里,她沒有放棄,而是自強(qiáng)不息。在她的導(dǎo)師安妮·米德爾頓·莎利文的幫助下,她開始了她的學(xué)習(xí)生涯。但她的求學(xué)路并沒有因?yàn)樗奶厥舛鵀樗郎p少困難與挫折。

海倫在學(xué)習(xí)中具有不屈不撓的精神,所以她學(xué)會(huì)了說和寫。雖然過程并不順利,但她沒有放棄。最后,她的努力得到了回報(bào)。她用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想,進(jìn)入哈佛大學(xué),掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語

海倫是靠什么做的?當(dāng)然,靠的是她堅(jiān)持不懈的毅力和永不放棄的精神。

雖然命運(yùn)折磨著海倫,但海倫不承認(rèn)失敗——拿破侖試圖用武力征服世界,他失敗了;海倫&米德爾頓;凱勒用鋼筆征服了世界,她成功了!

看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒,我想到了自己:別說承受失去光明與聲音的折磨了,在生活中,碰到一道“坎兒”,哪怕是一道很小的“坎兒”,我都很難逾越;遇到一座“山”,哪怕是一座很小的“山”,我都很難“爬”上去;遭到“風(fēng)浪”襲擊,哪怕算不上是“風(fēng)浪”,我也不能克服。

海倫的生活真不幸。和她相比,我幸運(yùn)多了。但海倫,身殘志堅(jiān),奮勇向前,迎難而上,而我呢?

人的生活永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順,怎么會(huì)有人不跌倒呢?有些人跌倒了,好像掉進(jìn)了深谷,再也恢復(fù)不了。事實(shí)上,如果你摔倒了,不要害怕。起來繼續(xù)。堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的許多挫折、困難和失?。?/p>

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海倫·凱勒只活了88歲,87年孤獨(dú)無光有句名言是這樣寫的:在19世紀(jì),有兩個(gè)了不起的人,一個(gè)是拿破倫,另一個(gè)是海倫

凱勒-—馬克.吐溫。然而,就是這樣一個(gè)盲、聾、啞的人,畢業(yè)于赫拂大學(xué)德克利夫?qū)W院。

因處處奔走建起一家又一家慈善機(jī)構(gòu)。被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為19世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。

剛讀到書名時(shí),我還單純的以為它僅僅只是寫自己的生活,可讀后的感受并非那么簡(jiǎn)單,讓我心中更充滿了勇敢去接受生活的困難,去挑戰(zhàn)生命極限的勇氣,讀懂了要用愛心去擁抱世界!春風(fēng)化雨的沙莉文老師,經(jīng)歷了各種各樣的災(zāi)難,頑強(qiáng)不屈的她堅(jiān)持到了最后.小時(shí)侯,不知何種原因自己的眼睛一天天走向了黑暗,不止看過了多少醫(yī)生,要不是沒有進(jìn)展,要不是越看越壞……一眨眼,自己就長(zhǎng)大了,還當(dāng)上了海倫·凱勒的老師。

文章分為五個(gè)部分,第三部分:走出黑暗與沉默,驚艷。文章主要從大學(xué)二年級(jí)到40歲。

我覺得這里的起端是從自己的作文被婦女報(bào)買去,而因自己想不出該怎么寫開始的。也許是自傳。我看不懂中心點(diǎn)。但是主人公的思想感情卻令我感動(dòng)。

慈母去世,讓她陷入傷心,也使她回想起童年時(shí)母親對(duì)她的無微不至的母愛,勾起了她對(duì)自己年幼無知時(shí)做的一切后悔事。也看出了她跟母親之間的親情,就像自己的心靈窗戶——眼睛一樣是不可分割的。

回顧這本書,我沒想到19世紀(jì)的生活如此艱難。我決定長(zhǎng)大后做一個(gè)像沙莉文這樣的老師,培養(yǎng)更多的人才!

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在我讀了《假如給我三天光明》的書后,我深深地被了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克·吐溫曾經(jīng)說過:“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖說過海倫·凱勒。”

出身19個(gè)月就成了聾子和瞎子,連說話都困難的海倫·凱勒,當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí),她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師,莎莉文老師來到她的生活中,使海倫·凱勒似乎感受到了生命是什么,發(fā)現(xiàn)生命,觀察生活。于是她克服種種困難,從哈佛大學(xué)畢業(yè),為世界慈善事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)。她寫得很仔細(xì),震驚了世界。

瞎了眼的海倫,能找到那么多東西,又健康的我,卻常常忽略了生活的美好。

假如我只有三天光明的時(shí)間,我會(huì)用我的眼睛做什么呢?我沒有失明過,不懂得黑暗的世界是什么樣的,于是,我閉上眼睛,在屋子里走。

當(dāng)我閉上眼睛的第一秒,我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑,心里就沒了數(shù),顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難,我發(fā)覺我不敢邁,我害怕,害怕自己會(huì)摔倒,害怕什么東西會(huì)碰到自己,傷害到自己。

這還算好的,我還可以用耳朵聽,但凱勒呢?她既看不見,也聽不見。那她面臨多大困難,面臨多大危險(xiǎn),我們?cè)跄苤?,怎能了解,又怎能體會(huì)!

我們生在福中不知福,既能看到充滿陽光的世界,又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?

我想:雖然凱勒看不見,聽不到,但在她心里也有她自己想象出的世界,那是凱勒的世界,它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽光、充滿笑聲。

海倫的一生,是在黑暗中度過的,卻給人類帶來了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣,給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!

假如給我三天光明的讀后感假如給我三天光明讀后感(6) | 返回目錄

1880年,《假如給我三天光明》的作者—海倫·凱勒出生了!可不幸的她在出生一年半后由于生了一場(chǎng)大病,雙目失明,雙耳失聰。她與有聲有色的世界隔絕了!

面對(duì)著的卻是死一般的沉寂和無邊無際的黑暗。小海倫看不到五彩繽紛的世界,也不能表達(dá)她的希望和要求。她變得越來越暴躁,脾氣越來越壞。

這時(shí)候,她媽媽為她請(qǐng)來了一位家庭教—安妮·沙利文,沙利文老師教海倫摸盲文、拼單詞,使海倫心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始,她拼命摸讀盲文,不停地拼寫單詞和句子,是那樣的如饑似渴。19xx年海倫通過努力考取了哈佛大學(xué)女子學(xué)院,畢業(yè)后,她決定像沙利文老師那樣把自己的愛全傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒雖然殘疾,但卻身殘志堅(jiān)。

人生有許多坎坷,像談遷,50多歲時(shí),花費(fèi)20多年心血寫成的《國(guó)榷》被盜,但他沒有泄氣,重新來過,又花費(fèi)了好幾年時(shí)間重新寫作;像司馬遷,受盡侮辱卻完成了父親的遺愿;像桑蘭,在跳馬比賽中受了重傷,幾乎成了一個(gè)廢人,醫(yī)生給她做推拿,她忍著劇痛還哼著體操進(jìn)行曲;像保爾·柯察金……

身殘志堅(jiān)的人在我們身邊有無數(shù)無數(shù),雖然我們沒有殘疾,可有些人失戀了就自殺;被父母打罵了就離家出走;摔了一跤,破了點(diǎn)皮就哇哇大哭,叫苦連天!和他們比起來這些只是一件微不足道的小事!人生不可能沒有挫折,關(guān)鍵是我們面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度,強(qiáng)者選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),挑戰(zhàn)自我,去開創(chuàng)另一片天空;而弱者選擇了退卻,怨天尤人,從此一蹶不振!

海倫·凱勒以她堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念,為自己贏得了一片天空,為我們樹立了很好的榜樣,也印證了中國(guó)的那句古話“有志者事竟成”,讓我們自強(qiáng)不息,去迎接生活的挑戰(zhàn)吧!

初中生假如給我三天光明讀后感()假如給我三天光明讀后感(7) | 返回目錄

初中生假如給我三天光明讀后感()

假如給我三天光明讀書筆記 篇3

面向陽光,你就不會(huì)看到陰影

嶗山三中七年級(jí)五班劉小艾

身心健康的人往往不知到自己的健康有多珍貴。同樣擁有明亮眼睛的人不會(huì)感受到失去光明的人的渴望。讀完《假如給我三天光明》這本來自海倫凱勒的自傳書,我受到了極大的震撼。這種震驚來自于一個(gè)人對(duì)生活在黑暗和寂靜中的光明的渴望和憧憬。

雖然海倫凱勒生活在無盡的黑暗中, 她卻堅(jiān)持愛的信仰,在一個(gè)愛的世界中不斷努力,用自己的堅(jiān)強(qiáng)和努力,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,海倫凱勒的一生是在用心靈在書寫和歌唱的一生。

海倫凱勒一生只有19個(gè)月的光陰和聲音。她19個(gè)月大的時(shí)候,由于猩紅熱而失明和失聰。起初,她也曾極度憤怒,也曾自暴自棄,以為自己的人生再無希望。但在安妮·莎利文等老師的幫助下,在親朋好友的關(guān)心下,海倫逐漸克服了普通人難以想象的困難,用自己的堅(jiān)韌意識(shí),走出了黑暗的日子。

她像海綿一樣不斷吸收知識(shí)。她把學(xué)習(xí)比作爬山和危險(xiǎn)的山峰,又跌又爬。正是有了毅力,她比普通人付出了一萬多倍的努力。她不僅學(xué)習(xí)了多種語言,還完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè),并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。此后,她一直致力于殘疾人事業(yè),募集善款改善殘疾人的生活環(huán)境,為他們創(chuàng)造接受教育的機(jī)會(huì)。

她周游世界,用自己的例子為殘疾人歡呼。最后,他成為一位杰出的慈善家、演說家、教育家,成為無數(shù)人的靈感典范。累累傷疤都是生活所給予的財(cái)富,那些曾經(jīng)歷經(jīng)的苦難在作者的描繪下也從苦澀當(dāng)中變得厚重而美麗了起來。

海倫·凱勒曾說:“假如給我三天光明 ,第一天:我要透過‘靈魂之窗’看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天:我將在黎明時(shí)醒來,看到夜晚變成白天的動(dòng)人奇跡。第三天:

我將在當(dāng)下的日常生活中,在忙碌的人們常去的地方,體驗(yàn)他們的快樂、悲傷、情感和善良?!笔茄剑瑢?duì)于一個(gè)盲人來說,這是多么可望而不可及的愿望,而我們這些日日擁有著光明的人們,卻不曾珍惜自己的寶藏。海倫也身體力行,用細(xì)膩的筆觸,描寫大自然的景色,美不勝收;她還像一個(gè)正常的人一樣去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇,甚至獨(dú)自一人月夜泛舟,用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館,“聽”**會(huì),甚至去“欣賞”歌劇,她是在用心靈和愛去體會(huì)這個(gè)世界

讀完這本書后,我們需要深入思考,作為一個(gè)健康的人,我們是多么幸運(yùn)。我們應(yīng)珍惜我們的感官,去欣賞自然、聆聽美好的聲音;我們更應(yīng)該利用我們的優(yōu)勢(shì),不懼困難,用自己的激情去搏擊風(fēng)浪,創(chuàng)造自己的人生。我們都應(yīng)該和海倫·凱勒一樣,遇到困難,不退縮,盡最大的力量去面對(duì),去解決。

海倫凱勒說:“我給自己定的目標(biāo)是:在我有生之年,要努力學(xué)會(huì)自立,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,盡可能不去給別人添麻煩。

”做一個(gè)讓別人感覺到幸福的人,這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該努力去做的。

有人說“人生就像是一段旅行,不在乎目的地,在乎的是沿途的風(fēng)景?!遍_心的時(shí)候,努力去享受,遇到一些難過的事,也要努力去承受,積極的去面對(duì),努力地去克服。海倫,帶著她艱難卻難以獲得幸福的生活,向我們解釋了生活的一義。

她在書中說:“keep your face to the sunshine and you cannot see the shadow!”意為只要面向陽光,你就不會(huì)看到陰影!

這是一種多么樂觀的精神,愿我們大家都能像海倫一樣,朝著我們的目標(biāo),朝著希望的方向,堅(jiān)定、踏實(shí)地踏上充滿光明的人生之路!

假如給我三天光明讀書筆記 篇4

夜深了,小星星快活地眨著眼睛,月亮姐姐散發(fā)出迷人的微笑。我靜靜地坐在書桌前,捧著《假如給我三天光明》這本書,專注地看著,每每讀到海倫·凱勒努力拼搏的語句時(shí),我的心中就會(huì)泛起層層漣漪。

我一頁一頁地讀著:海倫·凱勒小時(shí)候生了一場(chǎng)大病,生命危在旦夕,幸運(yùn)的是病漸漸好了,但不幸的,失去了視力和聽力。年幼的她在痛苦中煎熬著……

讀到這里,我不禁為海倫·凱勒擔(dān)憂,為她捏了一把汗:海倫·凱勒又聾又盲,會(huì)給她日后的學(xué)習(xí)帶來多大的不便啊!她會(huì)退縮嗎?她會(huì)放棄嗎?……

我?guī)е刂氐囊蓡?,繼續(xù)往下讀:海倫·凱勒不懈地努力著,在沙利文老師的幫助下,用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志掌握了書面語言,學(xué)會(huì)了說話,并學(xué)會(huì)了法語、德語和阿拉丁語,成功從哈弗大學(xué)畢業(yè)。

讀到這里,我的心里也充滿了喜悅、敬佩和感動(dòng)。為她的成功而喜悅,為她的意志而敬佩,為她的努力而感動(dòng)!

海倫·凱勒雖然有身體上的缺陷,但她卻從不向命運(yùn)屈服,也不怨天尤人,而是非??鞓返孛鎸?duì)著,永不言敗。

遇到困難,如果選擇勇敢面對(duì),就能獲得成功。每個(gè)人都是如此,我也不例外。記得有一次,我找到一塊寬闊平坦的路上,練習(xí)起了自行車。我先扶住車把,一只腳踏著踏板,帶著自行車滑行了一段路,剛要踏上踏板,心里卻一陣緊張,害怕地又把腿放了下來?!坝赂倚?,不用怕……”我默默地鼓勵(lì)著自己,又扶起了自行車,左腳踏在踏板上,滑行了一段路,然后抬起右腳,剛要踩上另一塊踏板,不料卻踩了個(gè)空,我只感到頭重腳輕,一下子倒在了地上,自行車也隨后壓在了我身上,我的手臂和小腿立刻感到陣陣疼痛,但我還是忍著疼痛,站了起來,繼續(xù)騎……經(jīng)過一次又一次的失敗,我終于學(xué)會(huì)了自行車。

回憶起這件事來,我為我當(dāng)初的不懈努力而充滿了自豪感,海倫·凱勒不也是這樣,努力地拼搏著,才取得了成功嗎?她,一個(gè)又聾又盲的女孩,對(duì)于她來說,這個(gè)世界是封閉的,她看不到,也聽不到,但她為什么還是能取得那么大的成功呢?原因就在于她能夠樂觀地面對(duì)困難,一步一個(gè)腳印地走下去。付出了多于常人無數(shù)倍的努力,永不言敗。這樣的精神是在令人敬佩!

是啊,每個(gè)人的人生不可能都是一帆風(fēng)順的,難免也會(huì)經(jīng)歷大大小小的挫折。就算摔倒在帶刺的荊棘叢中,也不能屈服,要勇敢地站起來,抬著頭,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)著種種困難,從逆境中崛起,邁向人生更燦爛的一步!

在人生的旅途中,有著太多太多的困難等著你。而我所要說的就是:請(qǐng)微笑著面對(duì)挫折,勇敢地走下去!

假如給我三天光明讀書筆記 篇5

世界上最美的東西是看不見摸不著的。這取決于靈魂的感受。愛是不可觸摸的,但你能感受到她帶來的甜蜜。人生最大的災(zāi)難就是不放棄未來,不抱希望,不把事情做好。我只看我擁有的,不看我們有的。

”這就是她____海倫·凱勒。

海倫·凱勒從小就病了,導(dǎo)致雙耳失聰,雙眼失明。就是這樣一個(gè)又聾又啞又盲的她,憑借自己驚人的毅力,在無光、無語、無聲的孤獨(dú)世界里,克服了許多常人難以想象的困難,刻苦學(xué)習(xí),最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)名?!鸫髮W(xué)。

無私就是幸福。我要把別人眼中的光當(dāng)作我的太陽,把別人耳朵里聽到的光當(dāng)作我的**,把別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌不拔、不怕困難的精神,使我們從她身上體會(huì)和珍惜生命中的每一刻。

海倫·凱勒說:“知識(shí)給人以愛,給人以光,給人以智慧。應(yīng)該說,知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),我們就能感受到人類活動(dòng)的脈搏,從歷史開始,否則我們就無法了解人類的生活。

”的確如此,知識(shí)的力量是無窮的。正是因?yàn)橛辛酥R(shí),海倫·凱勒創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡,掌握了五門外語,擁有14件杰作,并建立了許多慈善機(jī)構(gòu),幫助更多的需要幫助的人,用知識(shí)回報(bào)社會(huì)

從海倫·凱勒的身上,我們看到對(duì)自強(qiáng)不息的最好解釋,看到了身殘志堅(jiān)的奇跡,通過這本書的閱讀,使我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,要有充足的信心,你可以依靠別人的幫助,但不能永久地依賴別人。海倫是依靠別人的幫助而不是依靠別人,這使海倫在知識(shí)的海洋中創(chuàng)造了這些奇跡!

珍惜現(xiàn)在,才能擁有美好的未來,這才是“珍惜”的價(jià)值所在。海倫·凱勒用她的生命告訴我們:珍惜不是享受,珍惜是奮斗,奮斗是最好的珍惜,奮斗能有更好的明天,能讓生活煥發(fā)燦爛的光彩!

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