嬰幼兒早教方案四篇

寫方案的時(shí)候有哪些需要我們特別注意的？為了確保工作有序地進(jìn)行。我們需要制定相關(guān)方案去實(shí)施。這篇文章將從多種分析角度全面探索和理解“嬰幼兒早教方案”，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骰驅(qū)W習(xí)帶來(lái)幫助！

嬰幼兒早教方案 篇1

導(dǎo)語(yǔ)：開(kāi)展人口早期教育是堅(jiān)持以人為本、貫徹科學(xué)發(fā)展觀、統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題的重要課題，是提高人口素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，是人口計(jì)生部門開(kāi)展優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的重要內(nèi)容，是新時(shí)期人口計(jì)生工作的拓展和延伸，對(duì)人口計(jì)生工作整體水平和人民群眾滿意程度的提高、和諧社會(huì)構(gòu)建和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重大意義。根據(jù)省市人口計(jì)生委《關(guān)于積極開(kāi)展人口早期教育工作的通知》精神，現(xiàn)制定我辦人口早

?? 展開(kāi)人口初期教誨是堅(jiān)定以工錢本、貫徹科學(xué)成長(zhǎng)觀、兼顧辦理人口題目的緊張課題，是進(jìn)步人口本質(zhì)、增進(jìn)人的周全成長(zhǎng)的根本性工作，是人口計(jì)生部離展開(kāi)優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教的緊張內(nèi)容，是新期間人口計(jì)生工作的拓展和延長(zhǎng)，對(duì)人口計(jì)生工作集體水溫和人民大眾如意程度的進(jìn)步、和諧社會(huì)構(gòu)建和社會(huì)主義新農(nóng)村構(gòu)筑具有龐大意義。根據(jù)省市人口計(jì)生委《關(guān)于自動(dòng)展開(kāi)人口初期教誨工作的關(guān)照》精神，現(xiàn)訂定我辦人口初期教誨工作履行方案以下：

1、人口初期教誨工作的教導(dǎo)思維

以“三個(gè)代表”緊張思維和科學(xué)成長(zhǎng)觀為教導(dǎo)，堅(jiān)定以工錢本，以人的周全成長(zhǎng)為中間,兼顧辦理人口題目，以進(jìn)步人口本質(zhì)為根本任務(wù)，科學(xué)系統(tǒng)地為大眾供給優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教知識(shí)，連續(xù)滿足人民大眾對(duì)初期教誨的需求，進(jìn)而增進(jìn)大眾婚育見(jiàn)解變化，增進(jìn)人口計(jì)生工作周全、和諧、健康成長(zhǎng)。

2、人口初期教誨工作的緊張內(nèi)容

0-3歲是人生體格發(fā)育、心理成長(zhǎng)和智力開(kāi)辟極其緊張的期間，抓住這個(gè)期間進(jìn)行初期教誨，對(duì)人的平生周全成長(zhǎng)具有關(guān)鍵性意義。初期教誨可以從活動(dòng)、高雅舉動(dòng)、認(rèn)知、說(shuō)話和社會(huì)行動(dòng)五個(gè)方面來(lái)開(kāi)辟其潛能?；顒?dòng)指從嬰幼兒的頭部把握、抵足爬行、走貓步等方面來(lái)培養(yǎng)兒童初期的舉動(dòng)本領(lǐng);高雅舉動(dòng)指從抓握東西、發(fā)覺(jué)手和手指按摩三個(gè)方面練習(xí)嬰兒對(duì)微小舉動(dòng)的把握，讓嬰幼兒反復(fù)來(lái)做，以刺激其觸覺(jué)的伶俐性；認(rèn)知緊張指從視覺(jué)角度來(lái)熬煉嬰兒的視覺(jué)本領(lǐng)；說(shuō)話是從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)練習(xí)嬰幼兒的說(shuō)話本領(lǐng)；社會(huì)行動(dòng)是指針對(duì)嬰幼兒本性訂定符合他本身的舉動(dòng)指南。

各社區(qū)（居委會(huì)）建立人口初期教誨工作站，由計(jì)生辦事人員詳細(xì)當(dāng)真，配備人口早教隨訪辦事包。并配備1名有專業(yè)特長(zhǎng)的技巧人員為帶領(lǐng)員；有前提的社區(qū)（居委會(huì)）建立人口初期教誨辦事室，由計(jì)生辦理員或計(jì)生中間（協(xié)會(huì)小組）長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)。

3、建立人口初期教誨基地。北區(qū)辦人口初期教誨樹范點(diǎn)，滿市東鴿幼兒園為人口初期教誨基地，人口早教基地要建立親子講堂、嬰幼兒活動(dòng)室、圖書室、家長(zhǎng)培訓(xùn)黌舍等，要購(gòu)買必要的嬰幼兒活動(dòng)?xùn)|西，確保早教活動(dòng)展開(kāi)之需。

（二）加強(qiáng)早教師資培訓(xùn)，進(jìn)步教師和帶領(lǐng)員的教誨程度

自動(dòng)展開(kāi)人口初期教誨培訓(xùn)講義的開(kāi)辟和編寫工作，按期進(jìn)行人口初期教誨師資培訓(xùn)班，使從事這項(xiàng)工作的教師和帶領(lǐng)員把握嬰幼兒初期教誨的根本知識(shí)、根本方法，進(jìn)步入戶教導(dǎo)辦事本領(lǐng)，并能很好地教導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)本身的孩子進(jìn)行科學(xué)的初期教誨?？h早教教導(dǎo)中間重點(diǎn)培訓(xùn)早教師資，做好傳授科研和對(duì)街道的工作教導(dǎo)和鞭策；街道人口早教工作站緊張做好社區(qū)（居委會(huì)）級(jí)早教帶領(lǐng)員、家長(zhǎng)和自愿者的培訓(xùn)。

（三）以科學(xué)表面為教導(dǎo)，周全展開(kāi)人口早教辦事

1、依托人口早教基地，面向嬰幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行各種類別的初期教誨培訓(xùn)班。進(jìn)行妊婦培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容緊張包括推算預(yù)產(chǎn)期、孕期保健、胎教、自數(shù)胎動(dòng)、與胎兒交換等等；進(jìn)行育兒培訓(xùn)班，內(nèi)容包括科學(xué)育兒、撫觸與交換、寶寶親子操等等。55%以上的0－3歲嬰幼兒及家庭顧問(wèn)人要接納過(guò)初期教誨和培訓(xùn)；2010年，接納早教培訓(xùn)的到達(dá)65%以上。

2、各級(jí)人口早教基地經(jīng)過(guò)議定親子互動(dòng)講堂等式樣，自動(dòng)展開(kāi)0－3歲嬰幼兒的智能開(kāi)辟和練習(xí)工作。

3、當(dāng)真展開(kāi)嬰幼兒發(fā)展監(jiān)測(cè)。要根據(jù)一歲以內(nèi)的一年體檢4次（誕生42天、三個(gè)月、六個(gè)月、九個(gè)月各一次）、一歲至兩歲以內(nèi)一年體檢2次（每半年一次）、三歲以上每一年體檢1次的標(biāo)準(zhǔn)，自動(dòng)展開(kāi)兒童發(fā)展發(fā)育環(huán)境監(jiān)測(cè)。根據(jù)監(jiān)測(cè)環(huán)境，有的放矢地給家長(zhǎng)以育兒教導(dǎo)。

4、人口早教人員聯(lián)合籌劃生育宣揚(yáng)、藥具辦事、孕期和術(shù)后隨訪等工作，入戶對(duì)嬰幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行產(chǎn)后復(fù)活兒訪視、母乳豢養(yǎng)教導(dǎo)、發(fā)展發(fā)育檢測(cè)，并發(fā)放初期教誨相干宣揚(yáng)材料。相干宣揚(yáng)品進(jìn)家庭率要到達(dá)75%以上；2010年到達(dá)80%以上。

（四）做好各種人口早教檔案資料的保存和歸檔料理工作

要注意積聚和保存展開(kāi)人口初期教誨工作進(jìn)程中的各種檔案資料，如人口初期教誨備課教案、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷、活動(dòng)照片等等，并予以科學(xué)歸檔。

4、人口初期教誨工作的履行程序

建立人口早教工作站、建立1個(gè)人口早教基地和3個(gè)社區(qū)人口早教辦事室。同時(shí)，加強(qiáng)陣地構(gòu)筑，印制宣揚(yáng)展板、宣揚(yáng)品，營(yíng)建濃厚的人口早教宣揚(yáng)氛圍；開(kāi)辟嬰幼兒活動(dòng)室，購(gòu)買活動(dòng)?xùn)|西，確保早教工作健康展開(kāi)。臨江私立幼兒園為縣級(jí)人口早教基地，要富裕利用充裕的傳授資本，加強(qiáng)人口早教宣揚(yáng)氛圍和辦事陣地構(gòu)筑，自動(dòng)展開(kāi)0－3歲嬰幼兒潛能開(kāi)辟練習(xí)和家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，并珍視做好人口早教檔案的歸檔料理工作。

5、人口初期教誨工作的保險(xiǎn)辦法

（一）切當(dāng)加強(qiáng)帶領(lǐng)。各社區(qū)（居委會(huì)）高度珍視，按期召開(kāi)人口早教工作和諧會(huì)，及時(shí)辦理碰到的堅(jiān)苦和題目，做到帶領(lǐng)到位、責(zé)任到位、辦法到位，確保人口早教工作的健康展開(kāi)。

（三）加強(qiáng)教導(dǎo)交換。根據(jù)《“中國(guó)人口初期教誨暨獨(dú)生后代培養(yǎng)區(qū)”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（試行）》結(jié)壯、穩(wěn)步地促成早教工作，將凡是構(gòu)造觀摩、工作交換會(huì)、比賽比賽等多種式樣，增霸道向協(xié)作，連續(xù)進(jìn)步人口早教工作程度。

（四）總結(jié)推行典范。各社區(qū)（居委會(huì)）要切當(dāng)建立佳構(gòu)意識(shí)、亮點(diǎn)意識(shí)、特點(diǎn)意識(shí)和宣揚(yáng)意識(shí)，力圖創(chuàng)出佳構(gòu)、構(gòu)成亮點(diǎn)?？h早教工作教導(dǎo)小組將及時(shí)總結(jié)推行各地展開(kāi)活動(dòng)的進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。

人口初期教誨工作與連續(xù)鞏固低生育程度、進(jìn)步人口本質(zhì)痛癢相干，各社區(qū)（居委會(huì)）要高度珍視，切當(dāng)將人口初期教誨工作作為人口和籌劃生育老例性工作納入社區(qū)（居委會(huì)）中、長(zhǎng)期工作籌劃，隨機(jī)應(yīng)變、強(qiáng)化辦法，打造亮點(diǎn)、彰顯特點(diǎn)，連續(xù)拓展人口早教誨工作內(nèi)涵，提拔人口早教工作程度，盡力促成我辦人口初期教誨奇跡健康、鞏固、順利成長(zhǎng)。

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嬰幼兒早教方案 篇2

八、游戲名：音樂(lè)熏陶

選擇一些輕松、歡快、節(jié)奏慢的曲子，可以刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，寶寶的身心會(huì)更健康。常聽(tīng)音樂(lè)可以刺激寶寶的大腦發(fā)育，使其更聰明、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

游戲步驟：

1、選擇歡快的音樂(lè)作為背景音樂(lè)，用聊天的方式和寶寶說(shuō)話；

2、輕握寶寶的兩只小手，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，輕晃寶寶的胳膊一起動(dòng)。

注意事項(xiàng)：

1、聽(tīng)音樂(lè)要適量，每天上、下午清醒時(shí)各1次，入睡前1次即可；

2、每次時(shí)間10-15分鐘即可，不宜太久；

3、選擇歡快的音樂(lè)代替悲傷的音樂(lè)。

九、游戲名：小淘氣，踢球球

0-1歲是寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)育敏感期，腿部肌肉、骨骼會(huì)得到良好發(fā)展，為寶寶日后活動(dòng)范圍擴(kuò)大奠定良好基礎(chǔ)。皮球游戲在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，可以鍛煉寶寶的腿部力量。

游戲步驟：

1、用結(jié)實(shí)的線把充氣的塑料彩球(或者其他類似的充氣玩具)掛在嬰兒床上方，使寶寶抬起腳剛剛能碰到；

2、輕輕抓住寶寶的一只小腳丫，抬起來(lái)，踢一下彩球，對(duì)寶寶說(shuō)：“小淘氣，踢球球，球球撞到腳丫上?！?/p>

3、寶寶踢到球后，親親寶寶的小腳，鼓勵(lì)寶寶；

4、左右腳輪流踢，也可以抓住寶寶的兩只腳同時(shí)踢。

注意事項(xiàng)：

1、球不要太大，顏色要鮮艷，是單色；

2、控制好球的晃動(dòng)幅度，以免寶寶視線跟不上，影響他的積極性；

3、要多和寶寶進(jìn)行目光交流，語(yǔ)氣要活潑，動(dòng)作要輕柔。

嬰幼兒早教方案 篇3

一、游戲名：黑色or白色

寶寶視覺(jué)的成熟相對(duì)較慢，3個(gè)月以內(nèi)的寶寶容易被色彩鮮艷(如紅色)、有強(qiáng)烈黑白對(duì)比的顏色吸引。因此，在寶寶1-3個(gè)月時(shí)，媽媽們可以給他看黑白對(duì)比強(qiáng)烈、輪廓鮮明的圖片，“黑白卡”是非常合適的刺激工具。

游戲步驟：

1、先把寶寶抱在懷里，把卡片放在距離寶寶45厘米左右的地方；

2、告訴寶寶卡片上的內(nèi)容，拿著卡片靜止15-20秒；

3、觀察寶寶的視線，確認(rèn)寶寶看到了；

4、再清楚地告訴寶寶這是什么內(nèi)容，讓寶寶看看1-2秒再拿開(kāi)。

二、游戲名：小嘴笑笑笑

寶寶從出生到1個(gè)月時(shí)會(huì)在睡眠中出現(xiàn)微笑，這是自身反射出來(lái)的笑。寶寶笑得早、愛(ài)笑的寶寶會(huì)比較聰明，不斷逗寶寶笑，會(huì)讓寶寶更自信、更樂(lè)觀、自制力更強(qiáng)。

游戲步驟：

1、經(jīng)常對(duì)寶寶微笑，陪寶寶聊天，經(jīng)常照顧寶寶飲食起居，寶寶會(huì)注視媽媽的臉，手舞足蹈，有的寶寶會(huì)給媽媽一個(gè)微笑；

2、在寶寶笑了之后，用撥浪鼓或者其他玩具逗寶寶再次發(fā)笑。

三、游戲名：小手?jǐn)[擺擺

手部游戲可以鍛煉寶寶的小肌肉和運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)寶寶的整體智慧的發(fā)展。

游戲步驟：

1、讓寶寶舒服地平躺在媽媽身上；

2、媽媽舉起寶寶的兩只手，與其視線正前方晃動(dòng)兩下，引起寶寶注意；

3、一邊輕輕拍動(dòng)、擺動(dòng)寶寶小手，讓寶寶的 .c n視線追隨手的運(yùn)動(dòng)，一邊念兒歌：“小手小手搖一搖，小手小手?jǐn)[一擺，小手小手跑得快?！?/p>

4、念到“跑得快”的時(shí)候，以稍快的速度將寶寶的雙手平放在身體兩側(cè)。

四、游戲名：盤過(guò)來(lái)盤過(guò)去

軀干運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，能讓寶寶的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)得到良好鍛煉。

游戲步驟：

1、握住寶寶同側(cè)腳踝和大腿盤向另一條腿。不用擔(dān)心弄傷寶寶，寶寶的小屁股和身體會(huì)跟著動(dòng)；

2、恢復(fù)到寶寶初始姿勢(shì)；

3、換另一條腿向相反方向重復(fù)做，邊做邊說(shuō)：“兩個(gè)小家伙，看看誰(shuí)會(huì)盤，你會(huì)盤，我會(huì)盤，我們兩個(gè)盤過(guò)來(lái)?！?/p>

游戲名：滾動(dòng)的紅蘋果

紅色物體非常容易吸引寶寶的注意，通過(guò)這個(gè)游戲可以幫助寶寶練習(xí)抬頭，提高寶寶軀體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

游戲步驟：

1、讓寶寶俯臥在床上，雙臂屈于胸前；

2、拿出一個(gè)紅蘋果放在寶寶正前方，讓寶寶看一看、摸一摸、聞一聞、吸引寶寶注意；

3、推一下蘋果，讓蘋果向遠(yuǎn)離寶寶的方向滾動(dòng)，讓寶寶的目光追隨；

4、還可以準(zhǔn)備青色、黃色蘋果各一個(gè)，分別滾動(dòng)青色、黃色蘋果吸引寶寶注意。

五、游戲名：躲貓貓

此游戲可以培養(yǎng)寶寶對(duì)時(shí)間、空間中人、物的理解。

游戲步驟：

1、用手帕把臉遮住，問(wèn)寶寶：“媽媽呢？媽媽去哪兒了？”

2、把手帕從臉上拿下來(lái)，對(duì)寶寶說(shuō)：“媽媽在這兒呢！”

3、用手帕把寶寶的臉遮住，叫寶寶的名字：“寶寶呢？寶寶在哪兒呢？”

4、掀開(kāi)手帕，對(duì)寶寶說(shuō)：“原來(lái)寶寶在這兒呢！”寶寶會(huì)開(kāi)心地大笑甚至尖叫。

嬰幼兒早教方案 篇4

嬰幼兒早教方案是近年來(lái)備受關(guān)注的教育話題。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，嬰幼兒期是非常關(guān)鍵的階段，對(duì)于他們的全面發(fā)展有著重要的影響。嬰幼兒早教方案可以通過(guò)早期刺激和教導(dǎo)，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力奠定良好的基礎(chǔ)。下面將詳細(xì)介紹一套完整的嬰幼兒早教方案，助力父母?jìng)円龑?dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

嬰幼兒早教方案的核心是提供一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的家庭環(huán)境。父母在孩子的早期階段要盡量多與孩子進(jìn)行親密的互動(dòng)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。父母可以通過(guò)觸摸、抱抱、親吻等方式與孩子建立親密的聯(lián)系，這對(duì)于孩子的情感發(fā)展極其重要。同時(shí)，父母要盡量避免使用電子產(chǎn)品分散孩子的注意力，而是要提供一些有助于觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激的玩具，例如軟質(zhì)布娃娃、顏色鮮艷的積木等。

在嬰幼兒早教方案中，語(yǔ)言訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。嬰幼兒時(shí)期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，大腦對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力達(dá)到了頂峰。父母可以有意識(shí)地用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言與孩子交流，例如描述周圍的事物、唱歌、念兒歌等?？梢赃x擇啟蒙益智性的聽(tīng)覺(jué)類玩具，例如聲音書、發(fā)聲玩具等，這些都能夠激發(fā)孩子的聽(tīng)覺(jué)覺(jué)知，并促進(jìn)其語(yǔ)言發(fā)展。

嬰幼兒早教方案中重要的一環(huán)是感官刺激。孩子在嬰幼兒時(shí)期對(duì)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的感知非常敏感。父母可以選擇一些具有鮮明亮麗顏色和聲音的玩具來(lái)刺激孩子的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)發(fā)展。可以給孩子提供一些觸覺(jué)刺激，例如讓孩子觸摸不同材質(zhì)的物品，如毛絨玩具、軟質(zhì)球等，以促進(jìn)孩子的觸覺(jué)發(fā)展。嗅覺(jué)和味覺(jué)刺激方面，可以給孩子提供一些有特殊氣味或味道的食物，如香蕉、檸檬等。

社交互動(dòng)是嬰幼兒早教方案的重要一環(huán)。通過(guò)和其他孩子或成年人的互動(dòng)，孩子能夠?qū)W會(huì)與人相處，提高自己的社交技能。在此階段，可以帶孩子去一些適合嬰幼兒的親子游樂(lè)場(chǎng)或幼兒園，讓孩子有機(jī)會(huì)與其他孩子接觸和玩耍。同時(shí)，父母要以身作則，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，在家庭生活中注重教育孩子的互動(dòng)和交流。

小編認(rèn)為，嬰幼兒早教方案是一套綜合性的教育方案，旨在為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。通過(guò)親密的互動(dòng)、語(yǔ)言訓(xùn)練、感官刺激和社交互動(dòng)，可以幫助孩子在早期建立良好的基礎(chǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。父母?jìng)円獜暮⒆拥脑缙陂_(kāi)始注重早教，為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們健康成長(zhǎng)。

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母嬰方案匯編10篇

為了更好地迎接下一階段的工作，我們可以將方案的目標(biāo)劃分為大、中、小三類，以便實(shí)時(shí)操作。預(yù)先制定一份周密的工作方案是至關(guān)重要的，那么怎樣才能制定一個(gè)優(yōu)秀合格的工作方案呢？這篇“母嬰方案”文章絕對(duì)值得一讀，小編在這里強(qiáng)烈推薦，希望您能閱讀并受益！

母嬰方案(篇1)

母嬰店的顧客都是以六歲以下的孩子為主，所以店家第一步應(yīng)該斷定這場(chǎng)活動(dòng)的受眾，受眾斷定了也就根本斷定了消費(fèi)根底。接下來(lái)就要想，怎樣能進(jìn)一步在自己的消費(fèi)受眾心里留下深入的形象?；顒?dòng)的宗旨必定要契合消費(fèi)大眾的心思，不然，即便辦了活動(dòng)，也未必能夠到達(dá)初的預(yù)期成果。

現(xiàn)在市場(chǎng)上許多的品牌都會(huì)建議聯(lián)合活動(dòng)，看起來(lái)兩個(gè)毫不相干的工業(yè)由于聯(lián)合活動(dòng)，直接聯(lián)系在一起，也直接完成消費(fèi)資源的共享。母嬰店的活動(dòng)也能夠?qū)W習(xí)這一點(diǎn)，和周邊的商鋪聯(lián)合舉辦一個(gè)活動(dòng)，或許做個(gè)兩個(gè)店肆的聯(lián)用券。不管哪個(gè)店肆消費(fèi)，都能夠得到相應(yīng)的積分，能夠在活動(dòng)期間兌換產(chǎn)品。

所謂的產(chǎn)品策劃，就是活動(dòng)的產(chǎn)品應(yīng)該如何挑選。首要，不管是什么樣的活動(dòng)方法，產(chǎn)品的挑選不能太廉價(jià)，鏈家的產(chǎn)品只會(huì)連帶活動(dòng)“掉價(jià)”。產(chǎn)品能夠挑選市面上比較搶手的或許消費(fèi)者比較關(guān)心的產(chǎn)品，這樣比較容易招引大眾?；蛟S，產(chǎn)品挑選造價(jià)貴重的，這樣不管是扣頭仍是買贈(zèng)，點(diǎn)擊啊不會(huì)損失太多的贏利，顧客也會(huì)覺(jué)得賺的許多。

活動(dòng)的宣揚(yáng)首要要頂一個(gè)傳達(dá)周期。一般活動(dòng)都會(huì)在開(kāi)端前的一周開(kāi)端宣揚(yáng)，這樣既能夠到達(dá)比較好的宣揚(yáng)性，又不會(huì)由于時(shí)刻太磨蹭造成消費(fèi)者的惡感。另一個(gè)宣揚(yáng)關(guān)鍵就是活動(dòng)的宣揚(yáng)面要廣泛，除了媒體的宣揚(yáng)，還要親身融入人群做宣揚(yáng)。已然消費(fèi)受眾是兒童，宣揚(yáng)點(diǎn)必定不要放過(guò)幼兒園的鄰近和小學(xué)的鄰近。

不管是什么樣的活動(dòng)，店家都應(yīng)該做好細(xì)致的策劃，從前期的準(zhǔn)備工作到詳細(xì)的活動(dòng)開(kāi)展，都應(yīng)該有縝密的方案。希望投資者看到這篇價(jià)紹，會(huì)舉辦一場(chǎng)空前的“六一”活動(dòng)。

母嬰方案(篇2)

一、抽獎(jiǎng)促銷

母嬰店可通過(guò)抽獎(jiǎng)形式來(lái)進(jìn)行促銷活動(dòng)，增加顧客購(gòu)物趣味性體驗(yàn)。例如：

1、活動(dòng)期間一次性購(gòu)滿98元即可參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)采用大轉(zhuǎn)盤模式，由寶寶或者其家長(zhǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品即時(shí)生效。

2、購(gòu)物滿108元抽紅包一次，折扣由你定，100%中獎(jiǎng)，有機(jī)會(huì)獲得免單機(jī)會(huì)!

二、轉(zhuǎn)發(fā)集贊送禮包

老板可編輯一條含兒童節(jié)促銷商品的微信，讓顧客轉(zhuǎn)發(fā)，集贊有禮。例如：

轉(zhuǎn)發(fā)xx微信集贊滿28個(gè)贊+9.9元即可來(lái)店領(lǐng)取158元大禮包!

禮包內(nèi)容老板們根據(jù)自身情況設(shè)定，可以是兒童背包、洗衣液、代金券等等。

三、滿減、滿贈(zèng)活動(dòng)

1、凡進(jìn)店消費(fèi)者，憑借xx母嬰店會(huì)員卡即可獲得夠滿50減10、滿100減30、滿200減50的優(yōu)惠。

2、首次進(jìn)店消費(fèi)的顧客可獲得本店提供的精美小禮品一份，如顧客消費(fèi)滿38元送濕紙巾1包;滿128元送洗護(hù)1瓶;滿168元送40元現(xiàn)金券一張等等。

四、充值送

母嬰店可進(jìn)行會(huì)員充值消費(fèi)活動(dòng)，設(shè)定充值送的等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)充值金額設(shè)定不同等級(jí)的會(huì)員特權(quán)、優(yōu)惠及折扣。例如：

1、兒童節(jié)當(dāng)天辦理會(huì)員卡即可獲得200元消費(fèi)優(yōu)惠券!

2、活動(dòng)期間，充100送15、充200送30、充300送50，多充多送!

3、本店充值500元即可獲得白金會(huì)員資格，立享商品85折，并可享受無(wú)理由退款、送貨上門、新品推送等優(yōu)惠!

禮品、滿贈(zèng)、滿減以及抽獎(jiǎng)的方式是目前店鋪促銷常用的形式，想要運(yùn)用好這種手段老板們要注意選擇的促銷商品一定要能夠激起顧客的購(gòu)買欲望，應(yīng)選擇款式新穎、熱度高的爆品。

母嬰方案(篇3)

促銷產(chǎn)品：

嬰兒系列產(chǎn)品

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月—20xx年xx月號(hào)

促銷活動(dòng)主題：

購(gòu)買嬰兒系列奶粉積分換購(gòu)精美禮品

促銷活動(dòng)目的：

通過(guò)積分發(fā)放積分卡的方式有效的使其消費(fèi)者購(gòu)買奶粉有一個(gè)良好的延續(xù)性，使其主流消費(fèi)群在現(xiàn)終端大力度促銷下降低其轉(zhuǎn)換的可能性。保持一個(gè)良好的購(gòu)買狀態(tài)。在一定范圍內(nèi)起到一些宣傳品牌形象的作用。建議以后將促銷活動(dòng)力度減小集中資源做更多短期但力度較大的促銷活動(dòng)。

促銷活動(dòng)說(shuō)明：

關(guān)于進(jìn)行積分活動(dòng)的思考：

一、對(duì)于坎級(jí)送贈(zèng)品的缺點(diǎn)分析：

1、之前開(kāi)展的消費(fèi)者賣買奶粉就直接送贈(zèng)品可能會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者單純是為了贈(zèng)品前來(lái)購(gòu)買。如遇到競(jìng)品做更大力度的促銷，則不會(huì)把購(gòu)買奶粉做為首選

2、還有的主流消費(fèi)群往往會(huì)在看到活動(dòng)促銷內(nèi)容時(shí)會(huì)跟導(dǎo)購(gòu)要求降低贈(zèng)送級(jí)別，這樣會(huì)使導(dǎo)購(gòu)員陷入被動(dòng)，甚至少一聽(tīng)就送的情況。長(zhǎng)此以往絕對(duì)是不利于終端銷售的。

二、積分送贈(zèng)品的優(yōu)勢(shì)分析：：

1、終端贈(zèng)品的贈(zèng)送通過(guò)消費(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品積分可以一定程度上降低弱化消費(fèi)者對(duì)促銷力度大小的敏感程度。

2、消費(fèi)者也會(huì)因?yàn)榉e分的原因形成習(xí)慣性購(gòu)買動(dòng)機(jī)，降低目標(biāo)消費(fèi)群因其他促銷活動(dòng)選擇競(jìng)品的幾率。使其購(gòu)買既有連續(xù)性。

3、對(duì)于直接在活動(dòng)POP上注明購(gòu)買奶粉多少聽(tīng)送贈(zèng)品，也就是說(shuō)需要消費(fèi)者必須一次性購(gòu)買滿才能送，雖可以起到促銷效果但缺少靈活性，積分送贈(zèng)品可以分多次來(lái)分?jǐn)傁M(fèi)者購(gòu)買成本使得消費(fèi)者弱化購(gòu)買金額的概念。

促銷區(qū)域：

xx市場(chǎng)A類門店以上超市

活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)的時(shí)間為20xx年8月份至20xx年12月31日。

促銷活動(dòng)：

內(nèi)容及形式活動(dòng)細(xì)則：

400g普裝每袋積2分

900g普裝每聽(tīng)積5分

400g金裝(金領(lǐng)冠、孕婦)每盒積3分

900g金裝(金領(lǐng)冠、孕婦)每聽(tīng)積8分

電動(dòng)摩托車滿180分

自行車滿120分

四輪推車/學(xué)步車/橡皮馬滿60分送

米奇/音樂(lè)小熊/鴨子下蛋/跳跳球/滿40分送

奶瓶/畫板滿16分送

活動(dòng)所需物料優(yōu)惠券：

費(fèi)用預(yù)算：

xxx

注意事項(xiàng)：

(1)發(fā)放方式：積分卡的發(fā)放數(shù)量按照該門店的月平均銷量進(jìn)行發(fā)放關(guān)于積分發(fā)放。

(2)管控：將奶粉的積分卡按一定數(shù)量分給導(dǎo)購(gòu)。并告知如果積分在以后跟實(shí)際銷量不形成比例將會(huì)按缺失的分?jǐn)?shù)扣除工資。

(3)促銷活動(dòng)期間導(dǎo)購(gòu)員需接公司通知方可在促銷活動(dòng)期間同時(shí)發(fā)放積分卡，私自擅作主張者以積分卡發(fā)放分?jǐn)?shù)扣除當(dāng)月提成。

母嬰方案(篇4)

　一、確定培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)大致可分為以下幾類：

（1）服務(wù)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工按照規(guī)范統(tǒng)一的服務(wù)準(zhǔn)則為顧客提供各種服務(wù)，提升員工與顧客之間的人際互動(dòng)能力。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是母嬰零售店的服務(wù)規(guī)范或準(zhǔn)則，如迎送顧客、觀察顧客、與顧客交談、應(yīng)付顧客投訴等。

（2）商品知識(shí)與管理培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工了解產(chǎn)品組合的特點(diǎn)、各種產(chǎn)品基本屬性、主要賣點(diǎn)、使用方法、注意事項(xiàng)等，通過(guò)商品知識(shí)培訓(xùn)，更新店員的商品知識(shí)，提高店員的推銷能力及服務(wù)水平。

（3）店務(wù)作業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工按照規(guī)范統(tǒng)一的動(dòng)作開(kāi)展店務(wù)作業(yè)，創(chuàng)造富有生機(jī)的賣場(chǎng)氛圍。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是店務(wù)作業(yè)規(guī)范。如商品　陳列、整理、包裝、票據(jù)處理等。

（4）思想觀念培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)是幫助員工樹立正確的工作態(tài)度、人生價(jià)值觀念，培養(yǎng)員工責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。培訓(xùn)內(nèi)容通常是配合企業(yè)文化、企業(yè)精神的一些職業(yè)道德、社會(huì)倫理等方面展開(kāi)。

（5）綜合素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)目標(biāo)是提高員工的綜合素質(zhì)，為員工提供發(fā)展機(jī)會(huì)，豐富員工生活。培訓(xùn)內(nèi)容較廣泛，如對(duì)員工進(jìn)行全方位的培訓(xùn)而不僅是針對(duì)工作本身的培訓(xùn)。

二、制定員工培訓(xùn)方案

母嬰零售店可根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)及內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法，對(duì)零售人員培訓(xùn)常用的方法包括以下幾種：

（1）教授培訓(xùn)法。這種培訓(xùn)方法是由專門的培訓(xùn)教師通過(guò)理論教學(xué)，讓店員掌握專業(yè)理論知識(shí)，如消費(fèi)心理、職業(yè)道德、企業(yè)文化、商品知識(shí)、服務(wù)規(guī)范、作業(yè)規(guī)范等。這種培訓(xùn)工作可請(qǐng)聘請(qǐng)教師或企業(yè)管理咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)組織。

（2）相互學(xué)習(xí)提高法。這種培訓(xùn)方法要求店員在日常工作中，能相互學(xué)習(xí)與交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高店員的整體服務(wù)水平，從而提高零售業(yè)績(jī)。這種培訓(xùn)工作可由母嬰零售店管理人員組織，在日常工作中進(jìn)行，不必專門組織時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）實(shí)例分析法。這種培訓(xùn)方法通常是利用拍攝手段，將店員一天的工作記錄下來(lái)，然后門店店員觀看，發(fā)現(xiàn)不足的地方，并提出改善的措施。這種方法能讓受訓(xùn)人員主動(dòng)思考，尋找問(wèn)題及答案，從而有效提高受訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

（4）會(huì)議法。這是母嬰零售店管理人員培訓(xùn)店的一種常規(guī)技巧，店長(zhǎng)可以利用一些日常銷售會(huì)議及參觀訪問(wèn)活動(dòng)等對(duì)店員進(jìn)行培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方法比較經(jīng)濟(jì)，也有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

三、評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果

當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目完成之后，要對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行檢測(cè)與反饋。對(duì)培訓(xùn)效果的檢測(cè)可以從受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的反應(yīng)、受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度、受訓(xùn)者接受培訓(xùn)之后工作表現(xiàn)的改善程度、培訓(xùn)之后銷售業(yè)績(jī)或服務(wù)水平的提升程度等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

母嬰方案(篇5)

嬰幼兒用品市場(chǎng)是目前乃至以后發(fā)展?jié)摿ψ畲蟆⑹找尕S厚的產(chǎn)業(yè)之一，世界專家認(rèn)為，嬰幼兒用品行業(yè)是拉動(dòng)各國(guó)GDP增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。聯(lián)合國(guó)有關(guān)組織亦發(fā)表報(bào)告稱，嬰幼兒用品產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。孕嬰童消費(fèi)市場(chǎng)面對(duì)的是懷孕期的婦女和0~12歲的嬰童，但它的規(guī)模和涉及到的行業(yè)已經(jīng)超過(guò)300個(gè)，包括食品、玩具、日用品、服裝等。據(jù)xx年的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)每年有1800多萬(wàn)個(gè)新生兒出生，從母親懷孕開(kāi)始，孕嬰童每年的消費(fèi)市場(chǎng)大約在一萬(wàn)億元左右。而且據(jù)測(cè)算，這個(gè)數(shù)據(jù)還會(huì)以每年20%的速度在遞增。在接下來(lái)不到五年的時(shí)間里，市場(chǎng)需求將會(huì)翻一倍，達(dá)到每年兩萬(wàn)億左右。屆時(shí)，中國(guó)將成為全球最大的嬰童消費(fèi)市場(chǎng)。

據(jù)《南方周末》刊載的一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查顯示,中國(guó)中等城市新生兒每年消費(fèi)額在0.6 至1.8 萬(wàn)元之間。

按照上述數(shù)據(jù)推算,目前僅在城市中,嬰兒用品消費(fèi)已形成一個(gè)超過(guò)1000 億元的大市場(chǎng)。如果加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)潛在的呈跳躍式增長(zhǎng)的嬰兒用品消費(fèi),這一數(shù)值還要龐大。隨著嬰兒用品的深度開(kāi)發(fā),這個(gè)市場(chǎng)的規(guī)模將有望得到進(jìn)一步的拓展。

不斷遞增的消費(fèi)需求，在計(jì)劃生育基本國(guó)策的影響下，一個(gè)家庭只有1個(gè)孩子，望子成龍，望女成鳳是天下父母的普遍心態(tài)。智力投資，尤其對(duì)兒童教育的重視已經(jīng)為大多數(shù)中國(guó)家庭所認(rèn)同，在黨的十六大提出“建設(shè)小康社會(huì)”的良好環(huán)境下，居民生活水平的顯著提高，為中高檔嬰幼兒用品消費(fèi)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。這也正是近年來(lái)包括衣、食、住、行、玩、智力開(kāi)發(fā)等嬰幼兒用品市場(chǎng)逐步升溫的內(nèi)在動(dòng)因所在。

專家預(yù)測(cè),中國(guó)人口生育高峰大概是在xx 年,而人口高峰大概出現(xiàn)在2028年,到那時(shí),中國(guó)人口將達(dá)到15至16 億.這意味著在未來(lái)10到xx內(nèi),國(guó)內(nèi)嬰兒用品都會(huì)有一個(gè)穩(wěn)定且數(shù)量不斷增長(zhǎng)的目標(biāo)消費(fèi)群。

綜觀當(dāng)前中國(guó)嬰兒用品市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì), 在中國(guó)新興城鎮(zhèn)從事中高檔嬰兒用品及服裝經(jīng)營(yíng)將有廣闊前景; 希望您能抓住機(jī)遇, 邁向成功事業(yè)關(guān)鍵的一步!

母嬰方案(篇6)

一、

材料準(zhǔn)備（開(kāi)業(yè)兩周前完成）

橫幅廣告、街口指示牌、宣傳冊(cè)、氣球、彩色豎標(biāo)、pop廣告、x展架、主題海報(bào)的制作

1、店外主題海報(bào)：；人生需要一段輕松而快樂(lè)的旅途

2、吊旗：正面，反面“開(kāi)業(yè)大吉或新品上市”

3、x展架統(tǒng)一活動(dòng)主題，與海報(bào)統(tǒng)一。

4、小立牌pop廣告分別置于所屬產(chǎn)品系列的陳列區(qū)域。

5、橫幅：活動(dòng)主題內(nèi)容 6、宣傳單內(nèi)容同海報(bào)

7、大型充氣拱門（寫有活動(dòng)主題）、升空氣球、花籃等

8、其他：名片、禮品、綬帶

二、

前期宣傳（開(kāi)業(yè)兩周前起）

1、城市主要干道懸掛橫幅

2、宣傳單發(fā)放（派人員分區(qū)發(fā)放、郵寄） 3、當(dāng)?shù)爻繄?bào)、日?qǐng)?bào)、晚報(bào)登載廣告信息 4、城市內(nèi)電子顯示屏廣告 三、

活動(dòng)執(zhí)行

1、促銷方案確定（開(kāi)業(yè)兩周前完成）

主題闡述：營(yíng)造與品牌訴求保持一致的促銷氛圍。同時(shí)，可以用二重獎(jiǎng)勵(lì)的宣講吸引人氣并直接刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲。

活動(dòng)方式：顧客在購(gòu)物前先購(gòu)買獎(jiǎng)券，參加當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)的抽獎(jiǎng)（或刮獎(jiǎng)）活動(dòng)。 第一重驚喜：進(jìn)店者均可獲得面值為30元的等值獎(jiǎng)券，并有機(jī)會(huì)當(dāng)場(chǎng)獲得精美禮品一份；

母嬰方案(篇7)

預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝宣傳資料

1、預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播工作的目的是什么？

提高人群預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播知識(shí)，為孕產(chǎn)婦提供預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播的綜合防治服務(wù)，最大程度地減少因艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播造成的兒童感染，改善婦女、兒童的生活質(zhì)量及健康水平。

2、預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播的措施有哪些？

（1）廣泛開(kāi)展健康教育，預(yù)防育齡婦女感染。

（2）提供艾滋病、梅毒和乙肝檢測(cè)與咨詢服務(wù)。

（3）加強(qiáng)感染孕產(chǎn)婦及所生兒童孕產(chǎn)期保健和兒童保健服務(wù)。

（4）為艾滋病感染孕產(chǎn)婦及所生兒童提供干預(yù)措施。

（5）為梅毒感染孕產(chǎn)婦及所生兒童提供干預(yù)措施。

（6）為乙肝表面抗原陽(yáng)性孕產(chǎn)婦及所生兒童提供干預(yù)措施。

（7）為艾滋病、梅毒和乙肝感染孕產(chǎn)婦提供關(guān)懷和支持。

3、為孕產(chǎn)婦提供哪些艾滋病、梅毒和乙肝檢測(cè)與咨詢服務(wù)？

（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)為所有孕產(chǎn)婦提供免費(fèi)檢測(cè)前信息咨詢服務(wù)，告知母嬰傳播的危害及接受相關(guān)檢測(cè)的必要性等核心信息。

（2）為孕產(chǎn)婦在孕期首次到醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)作產(chǎn)前檢查時(shí)或孕期未接受HIV抗體檢測(cè)的臨產(chǎn)產(chǎn)婦進(jìn)行一次HIV免費(fèi)試劑抗體篩查工作。

（3）為孕產(chǎn)婦提供艾滋病、梅毒和乙肝檢測(cè)后免費(fèi)咨詢服務(wù)。

（4）為檢測(cè)結(jié)果為陰性的孕產(chǎn)婦提供改變危險(xiǎn)行為、避免艾滋病、梅毒和乙肝感染等重要信息的健康教育。

（5）為檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性的孕產(chǎn)婦提供保密的咨詢服務(wù)，告知預(yù)防母嬰傳播干預(yù)措施信息，進(jìn)行配偶/性伴的告知和檢測(cè)指導(dǎo)，與感染孕產(chǎn)婦商討并由其知情選擇妊娠結(jié)局，提供必要的轉(zhuǎn)介服務(wù)等。

（6）為感染艾滋病、梅毒、乙肝的孕產(chǎn)婦所生的新生兒進(jìn)行有針對(duì)性的護(hù)理，提供嬰兒喂養(yǎng)指導(dǎo)，開(kāi)展常規(guī)兒童保健，加強(qiáng)生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)，預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良。

4、艾滋病感染孕婦的妊娠干預(yù)措施有哪些？

（1）選擇終止妊娠。已確認(rèn)為HIV感染的孕婦，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)詳細(xì)分析其目前的感染狀態(tài)，并告知繼續(xù)妊娠可能帶來(lái)的后果。自愿選擇妊娠結(jié)局的，在知情同意原則下及早安排終止妊娠術(shù)，以減少并發(fā)癥的發(fā)生。

（2）選擇繼續(xù)妊娠。已確認(rèn)為HIV感染且選擇繼續(xù)妊娠的孕婦，按《陜西省預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播工作實(shí)施方案》進(jìn)行干預(yù)。

5、艾滋病感染孕產(chǎn)婦所生兒童干預(yù)要點(diǎn)有哪些？

（1）出生時(shí)特殊護(hù)理。

（2）做好HIV感染母親及所生兒童信息保密工作。

（3）新生兒應(yīng)用抗艾滋病病毒藥物時(shí)，注意用藥監(jiān)測(cè)及隨訪。

（4）建議人工喂養(yǎng)。

（5）做好新生兒體格檢查，特別注意記錄出生時(shí)情況。

（6）按照國(guó)家預(yù)防程序，進(jìn)行預(yù)防接種。

母嬰方案(篇8)

母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)是為了讓更多的消費(fèi)者認(rèn)知母嬰店及其產(chǎn)品，達(dá)到擴(kuò)大社會(huì)影響的目的，因此母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)必須抓住消費(fèi)者的心理，以便引人注意，產(chǎn)生影響。這里出一套開(kāi)業(yè)活動(dòng)方案助您如何迅速聚集開(kāi)業(yè)人氣、快速吸引客戶關(guān)注。

一、母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)目的：萌貝樹母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人氣爆棚

1、通過(guò)母嬰店的公眾形象，贏得各大媒體的關(guān)注。

2、通過(guò)開(kāi)業(yè)活動(dòng)聚集人氣，展現(xiàn)母嬰店的全新形象，提高知名度。

3、通過(guò)開(kāi)業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)母嬰店在當(dāng)?shù)氐挠绊懀苿?dòng)銷售工作。

4、通過(guò)獨(dú)特的活動(dòng)形式、吸引公眾與媒體視線，提高傳播效果。

二、前期母嬰店宣傳：

母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)的成功由前期母嬰店宣傳是否到位來(lái)決定。只有前期宣傳做好了，才能保證開(kāi)業(yè)活動(dòng)的成功舉行。在思想上一定要有這個(gè)意識(shí)，寧可推遲開(kāi)業(yè)，也不要在前期宣傳上馬虎。

前期宣傳的方式和具體操作：

1、小區(qū)入戶宣傳：這是最直接也是最有效的操作手段。

2、報(bào)紙夾帶宣傳單頁(yè)：宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)要一目了然，活動(dòng)主題明顯。

3、報(bào)紙、電視媒體的臨時(shí)預(yù)告：在活動(dòng)開(kāi)始前一個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行宣傳，一般都是臨時(shí)性集中宣傳，造勢(shì)很關(guān)鍵。

4、手機(jī)短信平臺(tái)的開(kāi)業(yè)預(yù)告：不需要滿天亂發(fā)，集中針對(duì)婦幼醫(yī)院、社區(qū)、幼兒園來(lái)發(fā)送，也就是定位發(fā)送。

5、當(dāng)然結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，也可以采取其他行之有效的方法來(lái)進(jìn)行宣傳。

三、母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)促銷內(nèi)容的設(shè)計(jì)：

母嬰店促銷需要一個(gè)相對(duì)超低價(jià)位產(chǎn)品來(lái)吸引顧客并引爆市場(chǎng)，這個(gè)價(jià)格需要特別的強(qiáng)調(diào)出來(lái)，醒目。同時(shí)設(shè)計(jì)促銷內(nèi)容要相對(duì)比較熱鬧的感覺(jué)，譬如價(jià)格折扣、促銷禮品等，甚至可以采取轉(zhuǎn)獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)等。

四、母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排：

1、拱門、彩旗、地毯、吊旗、氣球、易拉寶、花籃等傳統(tǒng)方式都可以采用，氣勢(shì)一定要大。同時(shí)禮品的擺放也要有氣勢(shì)，堆頭要大，給人感覺(jué)禮品很多，很值錢等；

2、路演的目的一個(gè)是吸引前來(lái)參觀的顧客的注意，能夠準(zhǔn)確找到位置；另外也能夠吸引所有市民的關(guān)注，甚至媒體的注意，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)氛圍的營(yíng)造也是一個(gè)補(bǔ)充；

3、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)單員要安排到位，除了發(fā)單頁(yè)，也要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，最好是前期進(jìn)小區(qū)溝通的業(yè)務(wù)員來(lái)發(fā)單，他們能夠消除曾經(jīng)宣傳過(guò)的顧客的陌生感；

4、帶領(lǐng)這些顧客直接進(jìn)入母嬰用品店內(nèi)，對(duì)簽單有思想準(zhǔn)備，成功率比較高。孕嬰店導(dǎo)購(gòu)員數(shù)量要充足，后勤人員也要安排到位。

5、關(guān)注天氣，合理安排水電，不同產(chǎn)品區(qū)域?qū)Ｈ素?fù)責(zé)、相關(guān)物料的準(zhǔn)備和補(bǔ)充等。萌貝樹提醒：母嬰店開(kāi)業(yè)活動(dòng)是為了通過(guò)活動(dòng)聚集人氣、吸引行人觀望，形成口碑宣傳、達(dá)到傳播的效果，進(jìn)一步擴(kuò)大知名度，所以母嬰店活動(dòng)方案必須便于實(shí)施，并具有風(fēng)險(xiǎn)可控性。

萌貝樹，是一家專業(yè)、高端的母嬰管理品牌，匯集數(shù)百個(gè)母嬰產(chǎn)品品牌，涵蓋上萬(wàn)多款母嬰產(chǎn)品單品。公司創(chuàng)立之初，一直以服務(wù)高端媽媽人群為宗旨，通過(guò)對(duì)行業(yè)業(yè)態(tài)的深入調(diào)查研究，以及結(jié)合大數(shù)據(jù)，不斷捕捉并滿足高端媽媽人群的潛在需求。憑借專業(yè)的服務(wù)態(tài)度、萌潮萌酷的品牌形象、過(guò)硬的產(chǎn)品品質(zhì)，服務(wù)過(guò)包括明星媽媽在內(nèi)的千萬(wàn)媽媽人群。

萌貝樹，有著數(shù)年的品牌歷史，始終秉承“誠(chéng)信、創(chuàng)新、專業(yè)、共贏”的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持“質(zhì)量為本、責(zé)任為先、專業(yè)為準(zhǔn)”的市場(chǎng)價(jià)值觀，始終緊跟時(shí)代腳步，積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，并針對(duì)母嬰消費(fèi)新場(chǎng)景量身打造出一套符合消費(fèi)新需求的，基于大數(shù)據(jù)的新零售系統(tǒng)，其中，萌貝樹育兒專家課堂深受高端媽媽人群追捧。

萌貝樹匯集了北京、上海等眾多三甲醫(yī)院高端的、“一號(hào)難求”的兒科專家，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)微信課堂直播媽媽產(chǎn)后如何科學(xué)護(hù)理、寶寶如何科學(xué)養(yǎng)育、開(kāi)發(fā)智力、提升身高等媽媽最為關(guān)切的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了高端媽媽人群與權(quán)威專家的在線互動(dòng)，幫助萌貝樹長(zhǎng)期為媽媽群體服務(wù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，萌貝樹服務(wù)過(guò)的媽媽群體所消費(fèi)的高端母嬰用品已累計(jì)突破千億大關(guān)。

萌貝樹為提升媽媽人群的購(gòu)物體驗(yàn)，斥巨資研發(fā)了萌貝樹云平臺(tái)、萌貝樹母嬰商城、萌貝樹海外購(gòu)、萌貝樹app客戶端、萌貝樹育兒專家課堂等線上平臺(tái)，同時(shí)依托線下直營(yíng)店的人性化購(gòu)物環(huán)境，通過(guò)重塑“人、貨、場(chǎng)”的關(guān)系，完成了服務(wù)升級(jí)，將線上系統(tǒng)與線下體驗(yàn)完美融合，實(shí)現(xiàn)了O2O閉環(huán)，有效提升了顧客黏性，在互聯(lián)網(wǎng)母嬰銷售領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)育兒教育領(lǐng)域，譽(yù)滿寰中。

萌貝樹以嚴(yán)苛的質(zhì)量檢測(cè)體系打造高品質(zhì)的產(chǎn)品，以完善的售后服務(wù)體系構(gòu)建獨(dú)具魅力的營(yíng)運(yùn)模式，以變革創(chuàng)新的拼搏姿態(tài)樹立了銳意進(jìn)取的企業(yè)形象，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，始終以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段為運(yùn)營(yíng)核心、以用戶思維為導(dǎo)向，從單一的線下渠道銷售轉(zhuǎn)向線上線下全渠道銷售，通過(guò)全網(wǎng)平臺(tái)搭建，多觸點(diǎn)連接用戶，助力萌貝樹從母嬰市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為了母嬰行業(yè)實(shí)力品牌。

母嬰方案(篇9)

一、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)時(shí)間：

20XX年5月x日-x日

（二）活動(dòng)地點(diǎn)

略

（三）活動(dòng)形式及內(nèi)容

1、專家咨詢

在活動(dòng)當(dāng)天安排育嬰保健方面的專業(yè)人員在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)給媽媽們免費(fèi)指導(dǎo)、提供相關(guān)知識(shí)的答疑解惑等，專業(yè)人員可以去相關(guān)的醫(yī)院的婦產(chǎn)科或者其他單位聘請(qǐng)。

2、買就送（抽獎(jiǎng)活動(dòng)）

活動(dòng)當(dāng)天一次性購(gòu)滿一定金額（具體金額由商家自行規(guī)定）可參與抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)可采用大轉(zhuǎn)盤模式，由寶寶或者其家長(zhǎng)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品即時(shí)生效。

3、買就換

活動(dòng)當(dāng)天一次性購(gòu)滿一定金額（具體金額由商家自行規(guī)定）可以換購(gòu)相應(yīng)的贈(zèng)品。（換購(gòu)即是購(gòu)滿一定金額后可加少量的錢換得比正常價(jià)格低的贈(zèng)品，比如加10元可換一雙襪子）。

4、可愛(ài)寶寶紀(jì)念照

寶寶在活動(dòng)期間游泳，可以由商家提供攝影留念，一次贈(zèng)送兩張照片。（由于時(shí)間原因可能無(wú)法當(dāng)日領(lǐng)取相片，顧客可以留下相關(guān)信息，在日后光臨本店時(shí)領(lǐng)取相片）。

5、傳單的代金卷

宣傳單的代金卷功能，根據(jù)消費(fèi)相應(yīng)金額實(shí)行抵價(jià)。（比如消費(fèi)滿100可使用一張代金卷，消費(fèi)滿180可以使用兩張代金卷，代金卷具體金額和使用張數(shù)由商家規(guī)定）。

6、會(huì)員快捷辦理

在活動(dòng)當(dāng)天，安排工作人員根據(jù)商家的規(guī)定，對(duì)有需要辦理會(huì)員的顧客提供相應(yīng)服務(wù)。（會(huì)員辦理服務(wù)可在店門口和專家咨詢聯(lián)系起來(lái)吸引顧客光臨，同時(shí)還可以控制顧客進(jìn)店的速度和人數(shù)，同時(shí)還可以節(jié)省店內(nèi)空間）。

二、活動(dòng)流程表及人員安排

（一）活動(dòng)前期準(zhǔn)備期間：

活動(dòng)前三天是準(zhǔn)備期間，務(wù)必保證所有活動(dòng)的用品在活動(dòng)期間準(zhǔn)備好，不會(huì)出現(xiàn)用具不能用或者沒(méi)有的現(xiàn)象。

（1）5月x號(hào)（提前3天）

上午十點(diǎn)半：和彩虹門、小刀旗的商家商定于5月X號(hào)早上7：30在店門口前方放置好彩虹門，以及拉掛小刀旗。怎么擺放，大小，標(biāo)語(yǔ)等都要商定好。

下午兩點(diǎn)：邀請(qǐng)專家，請(qǐng)專家于活動(dòng)兩天到瑞家寶貝進(jìn)行咨詢工作。報(bào)酬、時(shí)間等提前商定好。

（2）5月x號(hào)（提前2天）

上午十點(diǎn)半：買好所需要?dú)馇蚝托⌒痛驓馔?。兩本留言薄，碳素筆5只。

下午兩點(diǎn)：店門口地面所需要的貼圖或者紅地毯確定好。若是貼圖，就直接買回來(lái)，若是紅地毯，商定活動(dòng)第一天早上7：25之前必須鋪好。

下午四點(diǎn)：確定電腦和小音響、桌椅，以及準(zhǔn)備好活動(dòng)所需要的歌曲。

（3）5月x號(hào)（提前1天）

上午十點(diǎn)半：與花店聯(lián)系，預(yù)定兩個(gè)花籃，與其商定在第二天早上7：45之前將花籃送到店門口?；ɑ@的大小，顏色，花色等都說(shuō)好。

下午兩點(diǎn)：檢查確認(rèn)一次之前的事務(wù)已經(jīng)安排妥當(dāng)，若有情況突變，及時(shí)補(bǔ)救。

母嬰方案(篇10)

我國(guó)母嬰消費(fèi)市場(chǎng)很有可能成為又一個(gè)萬(wàn)億元的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，因此開(kāi)母嬰店成為很多創(chuàng)業(yè)者的首選致富方式。然而，任何一項(xiàng)投資都是有風(fēng)險(xiǎn)的，準(zhǔn)備一份科學(xué)完整的母嬰用品投資創(chuàng)業(yè)方案就顯得格外重要，對(duì)于初入母嬰行業(yè)的嘗試者來(lái)說(shuō)，更需要一份詳細(xì)中肯的創(chuàng)業(yè)方案來(lái)指導(dǎo)。愛(ài)親母嬰生活在此分析了母嬰用品店創(chuàng)業(yè)方案所需要構(gòu)成的重要因素，希望能對(duì)廣大創(chuàng)業(yè)人士有所幫助。

一 母嬰用品開(kāi)店市場(chǎng)可行性分析

首先要對(duì)國(guó)內(nèi)母嬰市場(chǎng)進(jìn)行分析，在國(guó)內(nèi)孕嬰市場(chǎng)尚未成熟的時(shí)期，除少數(shù)大型商場(chǎng)，個(gè)體經(jīng)營(yíng)商店居多，而能夠提供規(guī)范化管理、統(tǒng)一形象、高品質(zhì)的連鎖經(jīng)營(yíng)店將是未來(lái)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。母嬰產(chǎn)品雖然是針對(duì)特殊人群，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有明顯的收益，但其利潤(rùn)可觀。母嬰行業(yè)入門門檻并不高，目前開(kāi)嬰兒用品店常有兩種方式：一是加盟知名品牌店，二是個(gè)人獨(dú)立開(kāi)店，但風(fēng)險(xiǎn)偏高。

二 開(kāi)店選址的大學(xué)問(wèn)

對(duì)于做終端零售的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，店鋪位置的好壞是能否盈利的關(guān)鍵。如果不經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和認(rèn)真科學(xué)的分析思考，而是倉(cāng)促開(kāi)店的話，通常會(huì)很容易遭受失敗的打擊。愛(ài)親母嬰生活館在此總結(jié)了選擇者店鋪地址時(shí)的幾個(gè)要點(diǎn)，希望能為準(zhǔn)備開(kāi)店的店長(zhǎng)提供開(kāi)店幫助。 在選擇店鋪位置之前，首先要明確自己的經(jīng)營(yíng)范圍和經(jīng)營(yíng)定位，要選擇能夠接近較多目標(biāo)消費(fèi)群體的地方。第二，要盡量避免在受交通管制的街道選址，店鋪門前要有適合停放車輛的位置，這樣更方便顧客購(gòu)物。第三，要選擇居民聚集、人口集中的地區(qū)，不要在居民較少和居民增長(zhǎng)較慢的地區(qū)開(kāi)店。

三 母嬰用品店的投資預(yù)算

母嬰用品店投資可多可少，但有一個(gè)起步資金，假如低于這個(gè)資金，那開(kāi)店是很累的，也會(huì)有壓力。以前一個(gè)店面最少面積不能少于30平米，低于30平米的店面是很容易出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。以30平米店為例。一般情況下，30平米的店租一年在30000-50000元左右。裝修及設(shè)備投入，50平米左右的店面裝修費(fèi)用大概2萬(wàn)元左右。50平米備貨在十多萬(wàn)元。再加上工商費(fèi)用等其他費(fèi)用3000多元。開(kāi)一家30—50平米的母嬰店基本上10萬(wàn)元可入門。

四 前期市場(chǎng)調(diào)查

愛(ài)親母嬰生活館提醒各位創(chuàng)業(yè)人士，開(kāi)母嬰用品店前非做不可的，即以下這些前期市場(chǎng)調(diào)查：包括競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、人口、店面客流量、當(dāng)?shù)叵M(fèi)結(jié)構(gòu)、現(xiàn)有嬰兒用品店經(jīng)營(yíng)狀況等。只有對(duì)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)有了深刻的認(rèn)識(shí)，才能在經(jīng)營(yíng)中有的放矢。店長(zhǎng)首先要做市場(chǎng)價(jià)格調(diào)查，因?yàn)樵谥袊?guó)經(jīng)商，就避不開(kāi)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)，在產(chǎn)品定價(jià)時(shí)，盡量和對(duì)手持平，或便宜一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)工

作可以在裝修期間開(kāi)展。

二、一開(kāi)始必需把對(duì)手定位地競(jìng)爭(zhēng)的位置上，既然是競(jìng)爭(zhēng)，就一定要知彼知已，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不然你就沒(méi)法制定相關(guān)的進(jìn)貨及宣傳方案。第三，開(kāi)業(yè)宣傳單、會(huì)員卡、會(huì)員表單等材料的制作。第四，促銷產(chǎn)品準(zhǔn)備，開(kāi)業(yè)促銷是為店面樹立最佳形象的好時(shí)機(jī)。

幼兒園園慶方案四篇

古代有一句名言：“在戰(zhàn)斗之前必須有充分準(zhǔn)備，才能立于不敗之地?！弊珜懛桨傅哪康木褪菫榱苏故疚覀兊乃悸凡⒂?jì)劃著如何去執(zhí)行，通過(guò)這個(gè)方案，您將會(huì)明白為什么“幼兒園園慶方案”與眾不同。請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多最新消息！

幼兒園園慶方案【篇1】

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：幼兒園六一活動(dòng)策劃方案

“六一”活動(dòng)節(jié)目單

舞蹈類：1.《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》

2.《讓愛(ài)住我家》

3.《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》

4.《幽蘭操》

5.《經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》

6.《上學(xué)堂》

7.《游子吟》

8.《和諧大家庭》

語(yǔ)言類：1.詩(shī)歌朗誦《

[標(biāo)簽:標(biāo)題]

篇一：幼兒園六一活動(dòng)策劃方案

“六一”活動(dòng)節(jié)目單

舞蹈類：1.《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》

2.《讓愛(ài)住我家》

3.《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》

4.《幽蘭操》

5.《經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》

6.《上學(xué)堂》

7.《游子吟》

8.《和諧大家庭》

語(yǔ)言類：1.詩(shī)歌朗誦《小小男子漢》

2.《三句半》

3.詩(shī)歌朗誦《世上只有媽媽好》

4.快板書《健康三字經(jīng)》

曲藝類：1.情景劇《好孩子要誠(chéng)實(shí)》

2.情景劇《孟母三遷》

3.情景劇《新編龜兔賽跑》

4.情景劇《小鴨嘎嘎》

5.《武術(shù)操》

6.歌曲《賦得古原草送別》

7.歌曲舞蹈《三字經(jīng)》

親子表演類：1.《讓愛(ài)傳出去》

2.環(huán)保時(shí)裝秀

3.親子舞《媽媽寶貝》

“六一”活動(dòng)策劃

一、 整體活動(dòng)介紹

1. 活動(dòng)主題和目的 “六一”兒童節(jié)是全世界兒童共同期盼的節(jié)日，是孩子們放松心情、最歡樂(lè)的日子，也是老師和家長(zhǎng)向孩子表達(dá)祝福的日子。今年的“六一”我們將圍繞“讓孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)、孩子與教師充分融入到‘樂(lè)’與‘動(dòng)’中享受快樂(lè)，展現(xiàn)自我。

”以“歡天喜地慶六

一、國(guó)學(xué)振我精氣神”為主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

“六一”兒童節(jié)是小朋友們期盼已久的節(jié)日，“六一”是快樂(lè)的節(jié)日，“六一”的快樂(lè)是屬于我們大家的，通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧边@一活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)。潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

2.活動(dòng)形式

此次活動(dòng)分為：“歡樂(lè)開(kāi)場(chǎng)” 、“舞動(dòng)六一”“親子表演”三個(gè)版塊，這三個(gè)版塊的活動(dòng)形式為舞蹈類表演、語(yǔ)言類表演、曲藝類表演。 1.

通過(guò)才藝表演、親子師生互動(dòng)表演等活動(dòng)形式讓幼兒在主動(dòng)愉悅地參與中，感受國(guó)學(xué)精髓，體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)、體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)、體驗(yàn)親情的快樂(lè)；進(jìn)一步增強(qiáng)自主性和自信心；增進(jìn)家、師生、家長(zhǎng)和孩子的感情，共同度過(guò)一個(gè)快樂(lè)難忘的“六一”兒童節(jié)。通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，從而感受到幼兒園生活的快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)參與兒童節(jié)日慶典活動(dòng)，進(jìn)一步了解兒童傳統(tǒng)文化教育的新理念；通過(guò)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“六一”親子活動(dòng)，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài)；體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起表演的快樂(lè)。增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí)。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備

1布置富有中國(guó)傳統(tǒng)文化氛圍的環(huán)境（整個(gè)園區(qū)的班級(jí)環(huán)境和周邊環(huán)境）

2．以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

（1）前期準(zhǔn)備：

1.師幼、家長(zhǎng)共同參加班級(jí)慶“六一”環(huán)境布置；

2.開(kāi)展幼兒進(jìn)行背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典課程內(nèi)容發(fā)動(dòng)報(bào)名工作；

3.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的 “才藝”。

4.每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來(lái)幼兒園陪孩子一起慶?！傲弧惫?jié)。

（2）當(dāng)天準(zhǔn)備：

1.安排兒童和父母的座位；

2確定兒童舞蹈表演和親子表演的順序，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三。各種活動(dòng)的組織由專人負(fù)責(zé)。

4引起家長(zhǎng)的注意，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

4．活動(dòng)安排：

1活動(dòng)時(shí)間：2012年5月30日上午8:00-10:30（或自行安排時(shí)間）

2．活動(dòng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長(zhǎng)，可邀請(qǐng)教育主管部門、街道居委會(huì)及有名望人士參加，為幼兒園樹立品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。

5.活動(dòng)結(jié)構(gòu)：

*開(kāi)始部分：

1．入場(chǎng)8：00以前完成。每堂課按指定位置坐下，主持人開(kāi)場(chǎng)白（**）

2．升旗奏國(guó)歌。

3．園長(zhǎng)講話，致六一賀詞。

4家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)（孩子學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典后的變化）

*進(jìn)行部分：

開(kāi)場(chǎng)快樂(lè)-6月1日跳舞-親子表演

*結(jié)束部分

在幼兒和老師舞蹈《和諧大家園》中完美結(jié)束

二．整體活動(dòng)流程：

*.歡樂(lè)開(kāi)場(chǎng)

1結(jié)合本學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。

2．開(kāi)場(chǎng)白。

3. 主持詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓

b： 親愛(ài)的老師和可愛(ài)的孩子們！

合：大家好!

甲：送走五月的芬芳

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光

甲：我們的心像花兒一樣綻放

乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋!

a： 六月是童年的搖籃和夢(mèng)鄉(xiāng)。

b： 六月，有童年的沃土和童年的陽(yáng)光。

a： 六月是一首歌，一首快樂(lè)的歌

乙：寶貝們，我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——合：“六一”兒童節(jié)!

a： 雖然我們只是一棵幼苗，但我們自豪地生活在父母的懷抱中。乙：

雖然，我們只是一顆小星星，但我們快樂(lè)地閃耀在老師的身邊。a： 在這個(gè)美好的節(jié)日里，讓我們懷著感恩的心情說(shuō)--

他：謝謝你們，親愛(ài)的爸爸媽媽！謝謝你們，辛勤的老師們！

a： ***幼兒園慶祝六一兒童節(jié)節(jié)目。

乙：首先，請(qǐng)***領(lǐng)導(dǎo)（園長(zhǎng)）致開(kāi)幕詞。

a： 謝謝你的鼓勵(lì)。孩子們的成就，除了教師的辛勤勞動(dòng)外，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)

家長(zhǎng)的支持，接下來(lái)有請(qǐng)xx家長(zhǎng)代表講話！

乙：感謝xx家長(zhǎng)的講話！可愛(ài)的寶貝們，此時(shí)此刻我的心情無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)?/p>

今天是我們的兒童節(jié)。

甲：今天是個(gè)開(kāi)心的日子，就讓開(kāi)心的鑼鼓敲起來(lái)，讓火火的歌謠唱起來(lái)，讓

歡快的舞蹈跳起來(lái)。

*.舞動(dòng)六一

舞蹈類：

節(jié)目一：《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》

活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

活動(dòng)人員：大班或?qū)W前班幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《快樂(lè)的一天開(kāi)始了》

節(jié)目二：手語(yǔ)《讓愛(ài)住我家》

活動(dòng)時(shí)間：4分鐘

活動(dòng)人員：大班幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《讓愛(ài)住我家》

主持人a：因?yàn)橛袗?ài)，家里才有和諧。

主持人乙：因?yàn)橛袗?ài)，才有家的溫暖。

主持a：請(qǐng)欣賞幼兒園大班小朋友給我們帶來(lái)的手語(yǔ)歌曲表演《讓愛(ài)住我家》

節(jié)目三：《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》

活動(dòng)時(shí)間：5分鐘

活動(dòng)人員：中班幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》

主持人a：我媽媽把我比做花。在陽(yáng)光下，花朵會(huì)綻放微笑

主持人乙：爸爸把我比做一艘船。在海洋里，船可以乘風(fēng)破浪

主持人a：我們知道我們是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。但你知道嗎，爸爸媽媽，

我有許多話想要對(duì)你說(shuō)，請(qǐng)欣賞中班舞蹈《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》

篇二：最新六一兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)方案( 推薦)

最新六一兒童節(jié)幼兒園活動(dòng)方案( 推薦）

通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中，體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念，對(duì)如何陪伴孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的"六一"活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)主題

健康自信快樂(lè)成長(zhǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

印發(fā)幼兒園宣傳彩頁(yè)。

花園、教室、演出場(chǎng)地、活動(dòng)當(dāng)天的玩偶布置。

以班級(jí)為單位，隨時(shí)準(zhǔn)備參加活動(dòng)：

排練舞蹈、合唱等文藝節(jié)目;

安排父母與孩子之間的親子故事表演；

收集變廢為寶手工作品;

第一節(jié)課是準(zhǔn)備親子園游戲的物品和材料。

全園教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：教師歌舞的排練。

由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

活動(dòng)時(shí)間安排

2015年5月19日-6月1日

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)倡議

目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的"六一"兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度"六一"的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與"六一"節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

時(shí)間： 6月1日。

對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)、短信平臺(tái)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，以引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

系列活動(dòng)

本次"六一"兒童節(jié)活動(dòng)以"幼兒講故事比賽"、"親子故事表演"、"六一文藝演出"、"親子游園活動(dòng)"等活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行。

幼兒講故事比賽

目的：通過(guò)參與兒童說(shuō)書表演，培養(yǎng)兒童對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)兒童在文學(xué)作品中的表現(xiàn)力。

要求：每班選出三名選手參加年級(jí)組決賽，體現(xiàn)大家的參與程度，選材符合孩子年齡層次，清晰自然。

獎(jiǎng)品：根據(jù)兒童講故事的水平，每年級(jí)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。親子故事表演

目的：通過(guò)參與親子故事表演，培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力，促進(jìn)親子合作，增進(jìn)親子關(guān)系。

要求：每班請(qǐng)各家庭準(zhǔn)備一個(gè)童話劇或情景劇，體現(xiàn)人人參與，選材符合本班幼兒水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要，根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具，講述、配樂(lè)錄音良好。

幼兒園園慶方案【篇2】

一、活動(dòng)主題：我是環(huán)保小衛(wèi)士

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)幼兒園日?；顒?dòng)五大領(lǐng)域中相關(guān)環(huán)保內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓幼兒從點(diǎn)滴做起，逐步引導(dǎo)幼兒關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與環(huán)保，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園開(kāi)展一日游活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)。

三。本學(xué)期充分展示每個(gè)孩子在五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成長(zhǎng)和成功的喜悅。

4培養(yǎng)全體教師的組織能力、表達(dá)能力、展示能力和分享合作意識(shí)。

三、活動(dòng)安排

（1） 我鍛煉身體，我很健康（室外前院30分鐘）

1.幼兒輕器械操展示。幼兒手中的器械全部為教師利用廢舊物品或幼兒園現(xiàn)有材料自制而成，既培養(yǎng)了教師的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，又增強(qiáng)了全體師生的節(jié)約意識(shí)。

通過(guò)隊(duì)形、基礎(chǔ)操和課后生動(dòng)有趣的游戲，達(dá)到了全面促進(jìn)每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的目的。

2.教師韻律操展示。我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)朝氣蓬勃的年輕隊(duì)伍，通過(guò)動(dòng)感十足的韻律操展示教師青春活力，培養(yǎng)年輕教師的專業(yè)氣質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2） 我展示，我成長(zhǎng)（每各班級(jí)活動(dòng)室30分鐘）

1.幼兒誦讀活動(dòng)展示。通過(guò)誦讀、表演環(huán)保或節(jié)日方面的詩(shī)歌2首和經(jīng)典誦讀古文化，展示幼兒良好的閱讀習(xí)慣和良好的閱讀姿勢(shì)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

2.幼兒**活動(dòng)展示。通過(guò)展示歡快活潑的節(jié)奏、1**游戲和2首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

3.幼兒自我服務(wù)能力展示。通過(guò)展示幼兒日常在園的1項(xiàng)自我服務(wù)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子自我服務(wù)方面的能力，達(dá)到家園一致，共同攜手培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力和意識(shí)的目標(biāo)。（以擦桌椅、整理床鋪為主）

4.教師圖畫書講述展示。展示教師繪本的精彩故事，為家長(zhǎng)提供示范。

（3） 我做到了，我很開(kāi)心（幼兒園室內(nèi)外30分鐘）

1.教師自制玩教具展示。全體教師利用寒假休息時(shí)間利用廢舊物品或簡(jiǎn)易材料為幼兒自制了大量玩教具，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

幼兒園園慶方案【篇3】

一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，本次我們將通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一”文體活動(dòng)。積極為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)，提高幼兒的全面素質(zhì)，使他們的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)合作、交往與成功的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“六一”活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀幼兒的節(jié)日慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象；同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng)，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

二、活動(dòng)主題和宣傳口號(hào)

1主題：放飛希望幸福成長(zhǎng)

2、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年，做快樂(lè)孩子，做快樂(lè)家長(zhǎng)，做快樂(lè)老師！

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如條幅、氣球、彩帶、彩旗等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。

四、活動(dòng)安排

時(shí)間：2015年6月2日。

地點(diǎn)；紅花梁子中心幼兒園

參加人員：紅花梁子小學(xué)工會(huì)主席、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、小學(xué)副校長(zhǎng)。

活動(dòng)程序：

1、8；00-8；50；入學(xué)典禮、領(lǐng)導(dǎo)致辭、兒童表演體育活動(dòng)。.

4、9；00-11；00；文娛匯演，評(píng)委**文藝節(jié)目且給節(jié)目評(píng)分.

4、.11；00-11；30；公布評(píng)比結(jié)果、頒獎(jiǎng).；

五、活動(dòng)內(nèi)容

(一)活動(dòng)倡議

1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：2015年6月2日

3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、辦法：通過(guò)在本園的板報(bào)向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議，引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。

(二)系列活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以體育活動(dòng)和舞蹈表演兩種形式來(lái)進(jìn)行。

1、體育活動(dòng)表演

（1） 目的：通過(guò)體育表演培養(yǎng)兒童克服困難的精神。培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

（2）、要求：每班幼兒全員參加，共設(shè)有幼兒手鈴操、廣播體操《世界真美好》；晃呼啦圈；大班跳繩、中班拍球三項(xiàng)活動(dòng)。要求服裝整齊、動(dòng)作統(tǒng)一。

2、舞蹈、合唱表演賽

(1)目的：通過(guò)參加舞蹈、合唱表演，培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌跳舞的興趣以及表現(xiàn)力。

(2)要求：每班準(zhǔn)備一個(gè)大合唱、兩個(gè)舞蹈表演，體現(xiàn)人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方、服裝整齊。

(3)評(píng)獎(jiǎng)：

根據(jù)演出情況，授予一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)。

紅花梁子中心幼兒園

2015、5、25

幼兒園園慶方案【篇4】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。為了深入貫徹《綱要》指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)充分了解幼兒園區(qū)角游戲的精髓，我園特舉辦以“游藝”為主題的“慶六一”游園活動(dòng)，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

二、活動(dòng)總目標(biāo)：

1通過(guò)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)感受節(jié)日氣氛，共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

2讓孩子們通過(guò)游戲來(lái)表達(dá)自己，體驗(yàn)努力會(huì)成功的快樂(lè)。

三。通過(guò)娛樂(lè)活動(dòng)，我們可以感受到幼兒園家庭的溫暖，加深對(duì)家、師生、家長(zhǎng)和孩子的感情。

三、游藝項(xiàng)目：

小班一、生活類游戲：

目的：鍛煉兒童小肌群和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)兒童的自我保健能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1地點(diǎn)：三樓一班教室

游戲準(zhǔn)備：夾衣架6條，毛巾10條

游戲玩法：在指定時(shí)間內(nèi)先夾毛巾獲勝。

游戲設(shè)獎(jiǎng)：完成就得獎(jiǎng)券：5角

2毛蟲位置：三樓二班教室

游戲準(zhǔn)備：毛毛蟲6個(gè)

玩法：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)扣好毛毛蟲者獲勝。

游戲設(shè)獎(jiǎng)：完成就得獎(jiǎng)券：5角

3、湯圓甜又甜地點(diǎn)：三樓中五班教室

游戲準(zhǔn)備：娃娃、乒乓球（餃子）、湯匙

游戲玩法：聽(tīng)口令，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把“湯圓”喂到寶寶的嘴巴里，以喂多者勝。

游戲獎(jiǎng)品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角

二、益智類游戲:

游戲的目標(biāo)是：發(fā)展兒童的觀察和思考能力，并養(yǎng)成兒童手和腦的良好習(xí)慣。

1拼圖位置：三樓中學(xué)六班教室

游戲準(zhǔn)備：拼圖若干，樣圖

游戲玩法：在指定時(shí)間內(nèi)完成謎題的人將獲勝。

游戲設(shè)獎(jiǎng)：完成就得獎(jiǎng)券：5角

2項(xiàng)鏈佩戴地點(diǎn)：二樓中學(xué)一教室

游戲準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈積木若干

游戲玩法：六個(gè)孩子一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，戴項(xiàng)鏈的老人獲勝。

游戲獎(jiǎng)品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角

三。地點(diǎn)：二樓中學(xué)二班教室

游戲準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)盒6個(gè)，數(shù)字卡，豆豆若干個(gè)

游戲玩法：在指定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)數(shù)字提示在盒子里放上相應(yīng)的豆子數(shù)，以完成第一次正確的勝利。

游戲獎(jiǎng)品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角

4、理牌高手地點(diǎn)：二樓中三班教室

游戲準(zhǔn)備：撲克牌，提示卡，桌子，椅子

游戲玩法：小班：撲克排序、按顏色找撲克牌，以快者為勝

游戲獎(jiǎng)品：第一名1元5角，第二名1元，第三名5角

5地點(diǎn)：二樓中學(xué)四班教室

幼兒園早操方案精選七篇

想要了解“幼兒園早操方案”的內(nèi)涵和背后的故事，請(qǐng)繼續(xù)閱讀。我們可以提前進(jìn)行計(jì)劃，但同時(shí)要保持靈活性，以方便自己高效地完成工作。為了未來(lái)的事情能夠提前預(yù)見(jiàn)，我們可以用心去撰寫一份完善的工作方案，這個(gè)方案可以發(fā)揮預(yù)警的作用。讓我們一起來(lái)參考并激發(fā)創(chuàng)造力吧！

幼兒園早操方案 篇1

2012年9月

晨練和有節(jié)奏的活動(dòng)是兒童一天活動(dòng)的重要組成部分，可以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，調(diào)動(dòng)兒童體育鍛煉的積極性。為了提升教師做幼兒早操的能力，9月初七都中心幼兒園對(duì)全體教師進(jìn)行了幼兒早操培訓(xùn)活動(dòng)。

中午12:45，中心幼兒園教師晨練會(huì)在多功能活動(dòng)室舉行，個(gè)班班主任參加了培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們看了《早操活動(dòng)的編排》專題講座，對(duì)早操活動(dòng)的**選擇、舞蹈設(shè)計(jì)、器材選擇和編排結(jié)構(gòu)做了系統(tǒng)的講解，并強(qiáng)調(diào)了幼兒早操“三大理念”：一是要“讓早操美起來(lái)”，教師要選擇美的**，編排美的舞蹈；二是要“讓早操活起來(lái)”，早操活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程不墨守陳規(guī)，打破整齊劃一，讓幼兒真正的活動(dòng)起來(lái)；三是要“讓早操玩起來(lái)”，早操活動(dòng)選擇的器械豐富多樣，玩法要靈活多變，讓幼兒真正的玩起來(lái)。

培訓(xùn)活動(dòng)中，我們精心選擇編排了節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作簡(jiǎn)單優(yōu)美、富有兒童情趣的早操及韻律活動(dòng)，并帶領(lǐng)全體教師規(guī)范地練習(xí)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟早操的每一個(gè)動(dòng)作。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)大家群策群力，編排出了幼兒喜歡又能鍛煉身體的早操動(dòng)作，還增加了變換隊(duì)形，使我們的晨間活動(dòng)變得耳目一新，孩子參與的熱情也會(huì)更加高。

此次培訓(xùn)，教師不僅對(duì)早操的正確動(dòng)作有了很好地掌握，更對(duì)編排和組織有了全面的了解，對(duì)幼兒園體育鍛煉的質(zhì)量起到了積極地推動(dòng)作用。還更新了幼兒教師早操編排理念，豐富了幼兒園早操活動(dòng)內(nèi)容，提升了教師業(yè)務(wù)水平，也為接下來(lái)的園本健康活動(dòng)評(píng)比做好了鋪墊。

幼兒園早操方案 篇2

幼兒基本的隊(duì)形變換有:走成圓圈隊(duì)形,分隊(duì)走(如由一路縱隊(duì)走成四路縱隊(duì)、左右轉(zhuǎn)彎分隊(duì)走等),并隊(duì)走(如由四路縱隊(duì)走成一路縱隊(duì)等),螺旋走等等?；緞?dòng)作訓(xùn)練的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)、能力和水平來(lái)確定。

小班幼兒入園時(shí)間不長(zhǎng),還不習(xí)慣集體生活,不懂得排隊(duì),而且空間概念較差,不能清楚地記住自己排隊(duì)的位置,通過(guò)教師的幫助和自己的練習(xí)、實(shí)踐,才逐漸學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的排隊(duì)動(dòng)作。中班幼兒已較習(xí)慣集體生活,空間知覺(jué)有了初步的發(fā)展,控制自己行為的能力也有所增強(qiáng),一般能學(xué)會(huì)基本的隊(duì)形變換。到了大班,幼兒在集體生活中已形成了一定的集體觀念和意識(shí),空間知覺(jué)有了較好的發(fā)展,通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,通常能掌握一些較復(fù)雜的隊(duì)形變換,如左右轉(zhuǎn)彎分隊(duì)走、螺旋走、開(kāi)花走等。

但在活動(dòng)中應(yīng)注意,教師不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)幼兒排隊(duì)和隊(duì)形變換動(dòng)作上的步調(diào)一致,如要求統(tǒng)一先出哪只腳、后出哪只腳,也不要過(guò)分要求幼兒掌握復(fù)雜的隊(duì)形變換,因?yàn)橛變嚎臻g知覺(jué)的發(fā)展水平還很有限,進(jìn)行枯燥、單調(diào)的隊(duì)形練習(xí)會(huì)使幼兒感到厭煩,影響活動(dòng)的積極性,而且也會(huì)使幼兒的身體過(guò)于疲勞。

幼兒園早操方案 篇3

二〇一五年第一學(xué)期創(chuàng)慧幼兒園早操比賽方案

一、指導(dǎo)思想

為提高幼兒園早操質(zhì)量，對(duì)一個(gè)月以來(lái)各班幼兒早操訓(xùn)練情況進(jìn)行考核評(píng)估，特舉行本次幼兒早操比賽活動(dòng)。

二、比賽事項(xiàng)

1比賽時(shí)間：2015年10月22日，

2.比賽地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)。

3.比賽順序：每各班級(jí)將按照抽簽順序出現(xiàn)。

4為了更好地展示班級(jí)早操的訓(xùn)練情況，縮短時(shí)間，本次比賽的每個(gè)班級(jí)都將進(jìn)行比賽。從隊(duì)列隊(duì)形變換、操節(jié)、器械操到放松活動(dòng)，完整熟練地完成比賽。

三、比賽要求

1、隊(duì)列隊(duì)形變換（環(huán)節(jié)銜接）

要求：保持標(biāo)準(zhǔn)的步態(tài)，跟隨老師變換隊(duì)形，使隊(duì)伍不出格，動(dòng)作迅速，有良好的紀(jì)律性。準(zhǔn)備充分，進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)有秩序。

2、操節(jié)

要求：配合熟練，規(guī)范到位，節(jié)奏感強(qiáng)。情緒愉快，精神飽滿。

3、器械操

要求：以正確優(yōu)雅的姿勢(shì)取放設(shè)備，不拋擲、搶奪設(shè)備，節(jié)奏感強(qiáng)，夸張到位，能發(fā)揮設(shè)備的特點(diǎn)。

四、評(píng)委組成：全體教師

蕭山區(qū)創(chuàng)慧幼兒園

二〇一五年十月十日

二〇一五年第一學(xué)期創(chuàng)慧幼兒園早操比賽方案

早操是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了提高幼兒的早操質(zhì)量，充分發(fā)揮早操的教育功能，營(yíng)造積極開(kāi)展體育活動(dòng)的氛圍，我園將舉行幼兒早操比賽活動(dòng)。具體比賽活動(dòng)方案如下：

一、比賽內(nèi)容：本學(xué)期新早操。

二、參加人員：全園幼兒

3、 比賽時(shí)間：2015年10月20日（星期四）上午9:00-10:00

四、比賽地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

五、比賽項(xiàng)目、內(nèi)容和基本要求

1比賽項(xiàng)目：大、中、小、幼兒園早操

2比賽內(nèi)容：每套晨練包括放松練習(xí)（準(zhǔn)備）、徒手練習(xí)或器械練習(xí)、換隊(duì)、游戲環(huán)節(jié)和放松階段。

三?；疽螅海?）教師必須在課堂上參加早操比賽（帶操）；（2）全園所有幼兒必須參賽；

六、出場(chǎng)順序

第一場(chǎng)：大班；第二場(chǎng)：小班；第三場(chǎng)：中班；

七、早操評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1、進(jìn)退場(chǎng)：各10分

踏步進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，有序、有隊(duì)列，不拖拉，不講話.（10分）

2.精神面貌：（老師需要進(jìn)行引導(dǎo)練習(xí)）30分

①幼兒對(duì)早操活動(dòng)感興趣，參與積極性高，情緒愉快，精神飽滿；（10分）

② 教師的行為規(guī)范到位，精神飽滿，注重激發(fā)孩子的情感；（10分）

③服裝整齊、鞋子便于運(yùn)動(dòng)；（10分）

3、早操動(dòng)作、隊(duì)列、運(yùn)動(dòng)量：50分

① 整個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確、有力、到位，節(jié)奏感強(qiáng)；（15分）

② 排隊(duì)整齊，布局合理，有變化；（10分）

③取放器械時(shí)科學(xué)有序；（10分）

④ 教師要注意孩子的交流、互動(dòng)和觀察。（15分）

八、評(píng)委組成：全體教師

九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

在這次比賽中，每各年齡組有一名一等獎(jiǎng)，一名二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。

蕭山區(qū)創(chuàng)慧幼兒園

二〇一五年十月十日

幼兒園早操方案 篇4

幼兒園早操活動(dòng)是幼兒園日?；顒?dòng)的重要組成部分，它能夠增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感，提高幼兒的控制力。最重要的是：它能塑造兒童良好的身體姿勢(shì)，促進(jìn)兒童積極參與體育鍛煉，提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，制定以下晨練方案

一、開(kāi)場(chǎng)游戲及隊(duì)列

開(kāi)場(chǎng)游戲是整個(gè)早操活動(dòng)的引領(lǐng)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的情緒直接影響下面的活動(dòng)情緒，故本環(huán)節(jié)要大力調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高幼兒的精氣神。為此，我們選用了一首節(jié)奏歡快、歌詞非常適合大班幼兒的歌曲——《我是大班的小朋友》。通過(guò)歌曲的演唱，激發(fā)幼兒作為大班孩子的自豪感，從而精神抖擻的參加后面的早操活動(dòng)。

二、熱身活動(dòng)

熱身活動(dòng)的目的是讓孩子在進(jìn)行大量活動(dòng)前先伸展身體各部位，避免在劇烈運(yùn)動(dòng)中造成身體傷害。針對(duì)這一目的，我們選用了動(dòng)感強(qiáng)、旋律快的樂(lè)曲——《動(dòng)感健身操》，讓孩子聽(tīng)到**就情不自禁的想運(yùn)動(dòng)。

在設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，我們充分考慮身體的各個(gè)部位，遵循從上到下、從左到右、從局部到整體的活動(dòng)規(guī)律。具體順序如下：

1頸部運(yùn)動(dòng)（四個(gè)方向點(diǎn)頭，頭部轉(zhuǎn)動(dòng)）

2、肩部運(yùn)動(dòng)（提肩、繞肩）

三。腰部運(yùn)動(dòng)（髖關(guān)節(jié)左右旋轉(zhuǎn)，腰部旋轉(zhuǎn)）

4、腿部運(yùn)動(dòng)（左右輪換抬腿）

5下蹲（雙手叉腰雙腿并攏蹲下）

6跳躍（雙手叉腰跳躍，雙手張開(kāi)跳躍）

三、器械操——球操

器樂(lè)體操又稱花樣體操，因其節(jié)奏活潑、手持器械、隊(duì)形多變、形式活潑而深受兒童喜愛(ài)。在**的選擇上，我們選用了幼兒喜歡的《最炫民族風(fēng)》，器械則選擇了幼兒非常熟悉又喜歡的刺猬球。在操的編排上，我們不僅考慮到師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，隊(duì)形的變換（兩兩交換位置、交叉繞圈、變圓）還考慮到本班幼兒的接受能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，努力編排一套適合本班幼兒的器械操。

四、律動(dòng)——《月光下的鳳尾竹》

這個(gè)環(huán)節(jié)的目的主要有兩個(gè)方面：1。孩子們?cè)谕瓿善餍稻毩?xí)后會(huì)把刺猬放回原處。2、讓幼兒放松身體。

針對(duì)這兩個(gè)目的我們選擇了旋律優(yōu)美、舒緩的樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》，并編排了易于幼兒掌握的、和樂(lè)曲意境相吻合的舞蹈動(dòng)作。

五、徒手操——《世界真美好》

徒手操，我們選擇了第二套幼兒廣播體操——《世界真美好》，這套操也是我園中大班幼兒一直堅(jiān)持在做的早操。這套體操話朗朗上口，動(dòng)作是模仿各種動(dòng)物，符合幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)。在模仿各種動(dòng)物的過(guò)程中，兒童的協(xié)調(diào)能力、奔跑能力和跳躍能力得到了很好的發(fā)展。

六、放松活動(dòng)及退場(chǎng)

幼兒在舒緩的樂(lè)曲——《歌聲與微笑》聲中放松身體后退場(chǎng)：

1、自己放松(幼兒原地坐下，自己用手依次將雙手臂和雙腿拍打放松。)

2互相放松（孩子們靠得很近，前面和后面的孩子們互相捶背放松。）

3、幼兒隨樂(lè)成一路縱隊(duì)退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園早操方案 篇5

2016年秋季成都市雙流區(qū)mx幼兒園

早操表演活動(dòng)方案

時(shí)間：2016年10月13日

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：全體教師和幼兒

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1每節(jié)課開(kāi)始時(shí)安排的新的早操已經(jīng)被孩子們學(xué)會(huì)了；

2、 各班級(jí)幼兒在操場(chǎng)就坐的位置確定；

3、 各班早操**；

4教師著裝要統(tǒng)一，孩子要按照要求穿好衣服；

5、 各班準(zhǔn)備早操舉牌、活動(dòng)口號(hào)；

6、 話題、音響設(shè)備。

7、 早操活動(dòng)的橫幅。

二、人員分工：

1每各班的老師組織自己的孩自己律，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子上臺(tái)表演，幫助其他班級(jí)拉孩子站起來(lái)；

2、 蔡老師負(fù)責(zé)攝像、付老師負(fù)責(zé)照相，曾老師負(fù)責(zé)****，陽(yáng)老師主持活動(dòng)；

三。演出結(jié)束后，每各班的老師都負(fù)責(zé)清理場(chǎng)地。三

1、 主持人調(diào)動(dòng)幼兒情緒；

2、 各班依次表演節(jié)目；

3、 表演完畢進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

節(jié)目順序：

1、小班——《幸福的臉》

2、中二班——《妞妞體操》

3、中一班——《青春修煉手冊(cè)》

4、 大二班——《健康歌》

5、 大一班——《睫毛彎彎》

6、 大大二班——《大夢(mèng)想家》

7、 大大一班——《abc》

表演結(jié)束后進(jìn)行早操活動(dòng)的總結(jié)，各班將幼兒表演的精彩瞬間發(fā)布在班級(jí)動(dòng)態(tài)中。

成都市雙流區(qū)mx幼兒園

2016年10月8日

幼兒園早操方案 篇6

三?；疽螅海?）教師必須在課堂上參加早操比賽（帶操）；（2）全園所有幼兒必須參賽；

六、出場(chǎng)順序

第一場(chǎng)：大班；第二場(chǎng)：小班；第三場(chǎng)：中班；

七、早操評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1、進(jìn)退場(chǎng)：各10分

踏步進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)，有序、有隊(duì)列，不拖拉，不講話.（10分）2、精神面貌：（教師需帶操）30分

① 幼兒對(duì)早操感興趣，參與積極性高，心情愉快，精神飽滿；（10分）教師行為規(guī)范到位，精神飽滿，注重調(diào)動(dòng)孩子的情感；（10分）衣服整潔，鞋子容易運(yùn)動(dòng)；（10分）

3、早操動(dòng)作、隊(duì)列、運(yùn)動(dòng)量：50分

① 整個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)、正確、有力、到位，節(jié)奏感強(qiáng)；（15分）②排隊(duì)整齊，布局合理，有變化；（10分）

③取放器械時(shí)科學(xué)有序；（10分）

④ 教師要注意孩子的交流、互動(dòng)和觀察。（15分）8分。評(píng)委組成：全體教師

九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

在這次比賽中，每各年齡組有一名一等獎(jiǎng)，一名二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。

蕭山區(qū)創(chuàng)慧幼兒園

二〇一五年十月十日

幼兒園早操方案 篇7

幼兒園大班早操教研活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

幼兒園大班早操教研活動(dòng)旨在提高教師的早操教學(xué)技巧，讓幼兒在早操中得到全面的身心鍛煉，并培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。本次活動(dòng)將通過(guò)大班早操教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，為教師提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1. 教學(xué)觀摩：

每位教師均需要準(zhǔn)備一套早操節(jié)目，以展示自己的教學(xué)成果。通過(guò)觀摩其他教師的教學(xué)過(guò)程，相互學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)效果。

2. 教學(xué)研討：

每位教師需要準(zhǔn)備一份早操教學(xué)方案，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享。大家可以針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流和討論，并提出改進(jìn)方法。重點(diǎn)討論教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。

3. 經(jīng)驗(yàn)分享：

活動(dòng)中，每位教師有機(jī)會(huì)分享自己的早操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)。分享內(nèi)容可以包括教學(xué)中的難點(diǎn)和突破方式、教學(xué)過(guò)程中的小技巧以及培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神的經(jīng)驗(yàn)等。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，促使教師們相互借鑒，提升教學(xué)水平。

三、活動(dòng)安排：

1. 活動(dòng)時(shí)間：在幼兒園大班早操課程結(jié)束后的一個(gè)周末進(jìn)行。

2. 活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室。

3. 活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)開(kāi)始，主持人介紹活動(dòng)目的和安排，并提醒教師們準(zhǔn)備好自己的教學(xué)材料。

（2）教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)：每位教師輪流上臺(tái)進(jìn)行早操展示。

（3）教學(xué)研討環(huán)節(jié)：教師們針對(duì)早操教學(xué)方案進(jìn)行分組討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議，共同完善方案。

（4）經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)：教師們依次分享自己的早操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，其他教師可以提問(wèn)或交流意見(jiàn)。

（5）活動(dòng)總結(jié)：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提醒教師們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。

四、活動(dòng)評(píng)估：

評(píng)估方式主要有以下幾種：

1. 教師觀摩評(píng)估：通過(guò)觀摩其他教師的教學(xué)過(guò)程，評(píng)估教師的教學(xué)技巧和表現(xiàn)。

2. 研討參與評(píng)估：評(píng)估教師在研討環(huán)節(jié)中的積極參與程度。

3. 經(jīng)驗(yàn)分享評(píng)估：評(píng)估教師分享的經(jīng)驗(yàn)是否有實(shí)際指導(dǎo)意義。

4. 整體評(píng)估：根據(jù)學(xué)員填寫的反饋表和教師評(píng)估表進(jìn)行綜合評(píng)估。

五、預(yù)期效果：

通過(guò)本次早操教研活動(dòng)，教師們能夠相互學(xué)習(xí)借鑒，提高早操教學(xué)效果。同時(shí)，教師們能夠更好地掌握教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升自身的專業(yè)水平。此外，活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)分享能夠促使教師們相互鼓勵(lì)和激發(fā)創(chuàng)新思維，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的生活態(tài)度。

六、活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)幼兒園大班早操教研活動(dòng)，教師們得到了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，并提高了自身的教學(xué)能力?；顒?dòng)中的交流和觀摩不僅拓寬了視野，也豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的大班早操教學(xué)將因此得到全面的提升，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

【方案收藏】幼兒園春游方案匯集四篇

幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng)，對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們要做的就是在活動(dòng)之前撰寫好活動(dòng)方案。那么，你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《【方案收藏】幼兒園春游方案匯集四篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園春游方案(篇一)

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月11日上午7:00——16:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

上海野生動(dòng)物園一日游

三、活動(dòng)對(duì)象：

大班組部份幼兒及家長(zhǎng)

四、活動(dòng)預(yù)備：

1．聯(lián)系旅行社，選擇合適幼兒春游的地點(diǎn)和談妥價(jià)格（沈小進(jìn)）

2．確定春游地點(diǎn)，發(fā)放通知，讓家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加（各班班主任）

3．統(tǒng)計(jì)報(bào)名參加的人數(shù)，收取春游用度260元（幼兒、家長(zhǎng)）

4.和旅行社簽訂安全責(zé)任書（幼兒園、家長(zhǎng)）

5.周二（4.8）下午4:10將報(bào)名參加的家長(zhǎng)集中到多功能廳，講授春游的留意事項(xiàng)、家長(zhǎng)和旅行社簽訂安全責(zé)任書（沙麗華、沈小進(jìn)、旅行社負(fù)責(zé)人）

4．周五（4.11）讓家長(zhǎng)和幼兒提早20分鐘到幼兒園集中

5．活動(dòng)照片 、集體照（各班班主任）

五、活動(dòng)流程：

1．家長(zhǎng)6:40到幼兒園大門口集中、整隊(duì)（各班教師）。

大班組教師及保育員活動(dòng)當(dāng)天6:30到崗，再次檢查動(dòng)身前的各項(xiàng)工作。

2．家長(zhǎng)整隊(duì)以后，年級(jí)組長(zhǎng)再次提示春游進(jìn)程中的留意事項(xiàng)，并進(jìn)行坐位的.安排。

3．到達(dá)上海野生動(dòng)物園以后，教師和本班幼兒、家長(zhǎng)旅游的線路要基本一致，方便相互照顧。

4.按班級(jí)順序在動(dòng)物園大門拍攝集體照（各班班主任）

5．在活動(dòng)當(dāng)中，教師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)橛變号臄z照片。

6．春游全體職員在11：30自行吃午飯。

7．午飯結(jié)束后，自由活動(dòng)，提示家長(zhǎng)16:00準(zhǔn)時(shí)集中到大巴上。

8．返程途中，班級(jí)教師和幼兒、家上進(jìn)行集體交換—春游的感受。

9． 交換結(jié)束，讓幼兒和家上進(jìn)行休息。

10．到達(dá)幼兒園，吩咐家長(zhǎng)回去的路上留意安全。

六、活動(dòng)結(jié)束：

1．活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)春游活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

2．活動(dòng)當(dāng)天各班級(jí)上傳活動(dòng)照片 、活動(dòng)總結(jié)到班級(jí)網(wǎng)站及QQ群，4月14日年級(jí)組長(zhǎng)上傳活動(dòng)總結(jié)至園長(zhǎng)郵箱。

幼兒園春游方案(篇二)

一、活動(dòng)時(shí)間：4月4日上午

二、活動(dòng)地點(diǎn)：__公園

三、參加人員：全體幼兒、教職員工。

每班三位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。配班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊(duì)伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)徒步走路，鍛煉孩子的意志。

2、通過(guò)春游活動(dòng)，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。

4、我是環(huán)保小衛(wèi)士，教育幼兒愛(ài)衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

2、帶領(lǐng)幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。

3、著裝準(zhǔn)備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶統(tǒng)一穿園服。

4、食品準(zhǔn)備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進(jìn)保鮮袋;有危險(xiǎn)的小零食不要攜帶)

5、教師準(zhǔn)備垃圾袋、紙巾、照相機(jī)等。

六、春游過(guò)程：

1、出發(fā)前先對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，聽(tīng)從老師的指揮，不隨意離開(kāi)集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班老師要準(zhǔn)備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。老師牽頭，中間一個(gè)老師，后邊跟一個(gè)老師喊著口號(hào)。(這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時(shí)的安全。)

2、尋找，觀察春天的景色。到達(dá)冶河公園后，孩子們先參觀公園周圍的環(huán)境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

(2)觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么?

(3)找一找哪些花開(kāi)了，說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對(duì) 幾種菜花的形狀、顏色等進(jìn)行對(duì)比，并感受春天的氣息，及時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草的教育。)

(4)、草坪上做游戲

A、老狼老狼幾點(diǎn)了

B、小白兔吃青草

3、參觀小河增長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)。

4、幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(可以讓幼兒進(jìn)行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾。)

5、清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，清點(diǎn)幼兒的人數(shù)。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習(xí)慣，并有初步的安全意識(shí)，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。)本班教師負(fù)責(zé)拍照。

每處的照片，活動(dòng)的照片。

6、活動(dòng)結(jié)束，回幼兒園。

七、安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動(dòng)，配班老師幫助維持紀(jì)律，保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。

2、班級(jí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。

5、春游活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

6、注意言行文明，愛(ài)護(hù)市民廣場(chǎng)的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。

7、班主任老師在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

8、我們帶一些急救藥品(創(chuàng)可貼，藥水)

活動(dòng)延伸：托班、小班幼兒的口術(shù)，中班幼兒的美術(shù)作品。

幼兒園春游方案(篇三)

一、活動(dòng)主題：“親近動(dòng)物、走進(jìn)自然、感受親情”

二、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)讓孩子走進(jìn)自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

(二)在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，獲得情感交流，體驗(yàn)快樂(lè)。

(三)激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月17日(周二)

四、參加對(duì)象：全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長(zhǎng)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：親子活動(dòng)—順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)制定方案(負(fù)責(zé)人：張園、主任)

(二)橫幅、園旗、活動(dòng)通知(負(fù)責(zé)人：助理)

(三)幼兒園準(zhǔn)備工作

(礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負(fù)責(zé)人：主任)

(四)各年級(jí)準(zhǔn)備：

1.各班選出3名家委會(huì)家長(zhǎng)自愿者和1名攝影，協(xié)助活動(dòng)的組織(負(fù)責(zé)人：各班級(jí)班主任教師)

2.游戲活動(dòng)材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。如班牌(負(fù)責(zé)人：級(jí)長(zhǎng)、班級(jí)教師)

3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品。

(幼兒統(tǒng)一穿園服、家長(zhǎng)統(tǒng)一帶旅行團(tuán)帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)

(五)安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

5、全體教師生必須穿好園服。

6、參觀活動(dòng)時(shí)，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、在游玩時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個(gè)良好的示范和榜樣作用。

8、進(jìn)園后，要聽(tīng)老師及導(dǎo)游的安排等等，班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

9、游玩時(shí)盡量不要單獨(dú)行動(dòng)，可以幾個(gè)家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、請(qǐng)將手機(jī)帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號(hào)碼。

七、活動(dòng)流程：

8：00出發(fā)前動(dòng)員及準(zhǔn)備

8：00——8：30大小操場(chǎng)集中整隊(duì)，全園依次出發(fā)。

9：50左右分別到達(dá)目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動(dòng)，布置親子作業(yè)

11：10——14：45分散活動(dòng)

##結(jié)束

幼兒園春游方案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們親近自然，開(kāi)闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂(lè)，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)布活動(dòng)方案給所有家長(zhǎng)知曉活動(dòng)內(nèi)容;

2、接受報(bào)名，盡量所有小朋友都能參加;(周四放學(xué)時(shí)各班匯報(bào)參加人數(shù)。)

3、為了此次活動(dòng)順利進(jìn)行，現(xiàn)征集義工十名(是爸爸或者爺爺)，負(fù)責(zé)協(xié)助老師維護(hù)秩序，有意者請(qǐng)聯(lián)系幼兒園。聯(lián)系電話：

三、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：20__年4月29日上午(周五)

2、活動(dòng)地點(diǎn)：濱河公園

3、集中時(shí)間與地點(diǎn)：活動(dòng)當(dāng)天幼兒在家早餐后，08:00到幼兒園各教室集合，老師交代注意事項(xiàng)，8:30準(zhǔn)時(shí)集體乘車前行。到達(dá)公園后請(qǐng)聽(tīng)從各班老師指揮。10:30準(zhǔn)時(shí)集合上車，清點(diǎn)人數(shù)，所有家長(zhǎng)和小朋友回到幼兒園后再離園。任何家長(zhǎng)和小朋友不得自行開(kāi)車前往或者中途離開(kāi)。請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合，以確?；顒?dòng)取得圓滿成功!

4、活動(dòng)策劃：寶利幼兒園

5、活動(dòng)主持：李景老師

6、參與人員：全體小朋友及家長(zhǎng)和老師

四、物品準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)們給寶寶穿合適運(yùn)動(dòng)的衣服，準(zhǔn)備更換的衣物，遮陽(yáng)帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)可貼等防意外的用品，幼兒園會(huì)適當(dāng)準(zhǔn)備，家里有的可以自己準(zhǔn)備;

3、自帶飲用水、食物及水果;請(qǐng)家長(zhǎng)們帶有正規(guī)包裝的點(diǎn)心和飲料!餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、請(qǐng)每位家長(zhǎng)帶上彩筆，雙面膠，小卡紙等，到達(dá)公園后，有一個(gè)畫風(fēng)箏、放風(fēng)箏的活動(dòng)，各小朋友的風(fēng)箏由家長(zhǎng)協(xié)助小朋友們完成。

5、家長(zhǎng)們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。有捕蝴蝶的網(wǎng)子、一些好玩的、方便拿的都可以帶上。私人物品請(qǐng)自行保管!

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、安全教育：

多次對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)孩子們聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)的指揮，不隨意離開(kāi)集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時(shí)報(bào)告老師和家長(zhǎng);

2、尋找，觀察春天的景色：

到達(dá)目的地后，以班為單位，由班級(jí)老師組織，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們和老師一起進(jìn)行步行游園活動(dòng)。

3、親子游戲：

(1)、畫風(fēng)箏，放風(fēng)箏。

(2)老狼老狼幾點(diǎn)鐘

(3)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛(ài)好的家長(zhǎng)報(bào)名;

(2)、在游園的時(shí)候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4)、親子游戲結(jié)束后，各種趣味造型拍照;

(5)、所有的照片上傳到Q群，自行下載;

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;

6、清理場(chǎng)地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動(dòng)采取自愿參與原則，請(qǐng)各位家長(zhǎng)確保自身及孩子的人身財(cái)物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友由一名家長(zhǎng)陪同;

3、風(fēng)箏玩完后，請(qǐng)家長(zhǎng)保管好，方便下次活動(dòng)使用;

4、歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)春游方案提出寶貴建議和意見(jiàn)。以便我們更細(xì)致的組織好這次親子春游活動(dòng)!

幼兒園演練方案匯總四篇

為了按照公司的工作要求。我們應(yīng)該在事情開(kāi)始之前做好一份方案，活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定呢？關(guān)于“幼兒園演練方案”幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集了些許信息，要獲取更全面的信息請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下文！

幼兒園演練方案(篇1)

疫情防控，重任在肩。為進(jìn)一步做好疫情期間幼兒園開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備，確保各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，提高全園教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識(shí)，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮、組織協(xié)調(diào)和處置能力，做實(shí)做細(xì)開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，?針對(duì)這場(chǎng)全國(guó)發(fā)生的新冠狀病毒肺炎疫情和國(guó)家近期頒布的相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園實(shí)際，特制定應(yīng)急演練方案。

一、演練目標(biāo)：

1、嚴(yán)防疫情輸入校園，確保園所的安全與穩(wěn)定；

2、檢驗(yàn)對(duì)疫情現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)急工作中存在的缺陷，并盡快進(jìn)行完善；

3、落實(shí)每日疫情防控“零報(bào)告”制度，不漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)；

4、提高全園疫情防治知識(shí)，建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保師幼員工身體健康和生命安全。

二、物資準(zhǔn)備：

1、保健醫(yī)：身著職業(yè)裝，佩戴口罩及一次性手套、體溫槍、紙巾、教職工晨間體溫記錄表、園所門口擺放桌椅；

2、保安：身著職業(yè)裝，佩戴口罩、消毒噴壺、免洗消毒洗手液、園所外來(lái)人員無(wú)接觸登記；

3、參與演習(xí)的全體人員佩戴口罩并胸前粘貼角色名簽：家長(zhǎng)、幼兒、保健醫(yī)、組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、保安、主班教師、配班教師、拍攝人員；

4、玩具娃娃一個(gè)（扮演幼兒）；

5、疫情相關(guān)上報(bào)部門的聯(lián)系電話表。

三、演練開(kāi)始前的準(zhǔn)備：

演練之前，可由園長(zhǎng)組織召開(kāi)幼兒園新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練會(huì)議，根據(jù)幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案和防控工作流程圖,對(duì)演練流程作詳細(xì)解讀和培訓(xùn)，讓全體各崗教師進(jìn)一步熟練掌握疫情防控應(yīng)急預(yù)案各項(xiàng)處理流程，進(jìn)一步推進(jìn)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練的發(fā)展。

四、分情景演練流程:

總體園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行分工部署，可具體分為以下幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行演練預(yù)防。

（一）家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)

演練地點(diǎn)：幼兒園大門口

參與人員：保健醫(yī)、保安、主任教師、配班教師

工作流程：

1、入園的家長(zhǎng)在園所門口處的體溫測(cè)量點(diǎn)，有序排隊(duì)，注意保持間距1米（可用圓點(diǎn)或標(biāo)志物提醒間距），保健醫(yī)測(cè)試幼兒體溫并做好記錄。

2、晨檢時(shí)每名幼兒消毒雙手，檢測(cè)體溫正常后，主班教師在園所操場(chǎng)內(nèi)迎接幼兒，并帶至班級(jí)交給配班教師，放置衣物，然后在流動(dòng)水下，按七步洗手法洗手。

3、配班教師再次在班級(jí)門口檢測(cè)幼兒體溫，探測(cè)體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級(jí)參加晨間活動(dòng)。

（二）幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常

演練地點(diǎn)：幼兒園門口

參與人員：幼兒園保安、保健醫(yī)、家長(zhǎng)扮演人員

情景描述：一名幼兒由家長(zhǎng)送入園，在大門口保健醫(yī)測(cè)量孩子體溫孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)體溫偏高(額溫計(jì)測(cè)量為38.5℃)。

工作流程：幼兒園保安立即告知家長(zhǎng)幼兒不能入園，并讓通知家長(zhǎng)立即帶幼兒回家休息。

（三）幼兒體溫正常時(shí)入園

演練地點(diǎn)：幼兒園晨檢室

參與人員：園長(zhǎng)、后勤主任、班主任、保健醫(yī)生、相關(guān)老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測(cè)量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開(kāi)展正常的幼兒園生活。

工作流程：

1）一名幼兒在幼兒園門口由保安人員測(cè)量溫度，幼兒溫度正常，由班主任將幼兒帶進(jìn)晨檢室。

2）幼兒晨檢時(shí)，由保健醫(yī)生按照一摸、二看、三問(wèn)、四查的流程仔細(xì)檢查幼兒的身體狀況，對(duì)幼兒手部進(jìn)行消毒。

3）配班教師再次在班級(jí)門口檢測(cè)幼兒體溫，探測(cè)體溫正常后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入班級(jí)，放置衣物，然后在流動(dòng)水下，按七步洗手法洗手。

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（四）教職工入園檢查

1）入園前，保健醫(yī)在園所門口處的體溫測(cè)量點(diǎn)，對(duì)全體教職工測(cè)量體溫并做好記錄；

2）檢測(cè)體溫正常后，使用免洗消毒液進(jìn)行手部消毒；

3）保安用消毒水對(duì)教職工鞋底進(jìn)行噴灑消毒液后方可入園；

（五）幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀

演練地點(diǎn)：幼兒園班級(jí)活動(dòng)室

參與人員：園長(zhǎng)、后勤主任、班主任、保健醫(yī)生、班級(jí)配班老師

情景描述：一名幼兒在門崗體溫測(cè)量正常，按照正規(guī)的入園流程進(jìn)園，并開(kāi)展正常的幼兒園生活。在活動(dòng)過(guò)程中，一名幼兒突然在活動(dòng)室里出現(xiàn)惡心嘔吐。

工作流程：

1）班主任立即給該幼兒提供一個(gè)嘔吐專用的塑料袋，迅速將嘔吐幼兒送至幼兒園隔離室，在隔離室門口與保健老師交接。班級(jí)保育老師迅速打開(kāi)門窗，并組織其他幼兒有序到班級(jí)旁邊的活動(dòng)室。

2）班主任立即打電話通知家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒以便及時(shí)安排就醫(yī)，保健醫(yī)生在隔離室細(xì)心照顧患病幼兒。隨后，做好個(gè)人防護(hù)前往活動(dòng)室，用餐巾紙擦洗該幼兒嘴唇四周，

3）班級(jí)配班老師帶好一次性手套、醫(yī)用外科口罩、防護(hù)眼罩，對(duì)教室嘔吐物進(jìn)行清理。清理前，確保教室門窗均打開(kāi)；清理過(guò)程中，保持空氣流通。

4）家長(zhǎng)來(lái)園接患兒時(shí)，由保健醫(yī)生帶領(lǐng)幼兒從隔離室專用通道出入，并送至幼兒園正門口。保健醫(yī)生跟家長(zhǎng)溝通幼兒身體狀況，建議家長(zhǎng)盡快帶幼兒去正規(guī)醫(yī)院就診。

嘔吐物處理小知識(shí)：

①嘔吐物處理。如嘔吐物較少，用一次性吸水材料（如紗布、抹布等）沾取有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液（或能達(dá)到高水平消毒的消毒濕巾）小心移除；如嘔吐物尤其是固體污穢物較多，應(yīng)使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆蓋，或用一次性吸水材料（干毛巾）完全覆蓋后用足量的有效氯5000mg/L～10000mg/L的高濃度消毒液澆在吸水材料上消毒，作用30分鐘以上，將覆蓋物包裹嘔吐物及相關(guān)所有垃圾一起丟棄到垃圾袋中。將剩余的高濃度消毒劑倒入裝有嘔吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎緊并丟棄垃圾袋。

②嘔吐物污染環(huán)境處理。將浸有有效氯500mg/L～1000mg/L的消毒液抹布或拖把稍作擰干，以濕而不滴為佳，以嘔吐物位置1m范圍內(nèi)，由外向內(nèi)擦拭桌面或地面。15分鐘后再次用浸有有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液抹布或拖把消毒被污染區(qū)域，以及附近2m的范圍，最后用清水擦拭并抹干。清潔中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必須用有效氯500mg/L～1000mg/L消毒液浸泡消毒30分鐘后徹底沖洗，才可再次使用。廁所拖把應(yīng)專用。對(duì)被嘔吐物污染的學(xué)生衣服盡量避免在學(xué)校內(nèi)清洗，可將其用塑料袋密封，讓家長(zhǎng)帶走處理。

（六）進(jìn)餐及離園流程

進(jìn)餐

1）餐前游戲活動(dòng)時(shí)，教師將餐桌分散在教室四周，注意保持安全間距，不少于1米。

2）配班老師佩戴口罩、一次性手套及頭套進(jìn)行餐前消毒，桌面消毒嚴(yán)格按照消毒步驟進(jìn)行消毒.

3）教師組織幼兒分散進(jìn)餐，陪班老師依次將飯菜送至幼兒座位處。

離園

1）班級(jí)教師進(jìn)行室內(nèi)及走廊的環(huán)境、物品消毒工作，并做好記錄。

2）確認(rèn)班級(jí)無(wú)人后，保育員離開(kāi)時(shí)打開(kāi)班級(jí)紫外線消毒燈進(jìn)行室內(nèi)消毒。

3）食堂人員進(jìn)行廚房?jī)?nèi)環(huán)境、物品消毒。

4）保潔人員進(jìn)行室內(nèi)外衛(wèi)生打掃和環(huán)境消毒。

5）保安晚間巡視園所時(shí)，將各班紫外線消毒燈關(guān)閉，保證各班紫外線消毒至少1個(gè)小時(shí)。

五、演習(xí)結(jié)束工作安排：

演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工可以提出自己的意見(jiàn)，由保健醫(yī)收集整理，并做好記錄。

***

2020年4月4日

幼兒園演練方案(篇2)

你是平安的，我就是快樂(lè)的，這是每位家長(zhǎng)和教師的心愿。為了提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，懂得遇到火警逃生的方法，小編為您提供了以下幼兒園消防演練活動(dòng)方案，希望對(duì)你有幫助!

一、演練目的

為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

通過(guò)應(yīng)急疏散演練，鞏固兒童的安全防護(hù)知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)不驚慌、積極應(yīng)對(duì)和自我保護(hù)。讓工作人員掌握正確使用滅火器和方法，保護(hù)兒童逃生，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

二、演練時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：5月26日上午9:00

地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

三、演練組織機(jī)構(gòu)

總指揮：齊春燕

副總指揮：高艷波劉宇航

組員：劉丹張英楊艷

四、工作小組：

1.助理指揮官：每各班級(jí)的老師和**

職責(zé)：到各班活動(dòng)室，互相協(xié)助。職責(zé)：運(yùn)動(dòng)前清點(diǎn)兒童人數(shù)；帶領(lǐng)兒童退卻：到達(dá)安全區(qū)后清點(diǎn)人數(shù)。

2、現(xiàn)場(chǎng)警戒小組：趙志偉

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)兒童等雜物進(jìn)入警戒區(qū)。

3、救護(hù)小組：保健醫(yī)生和門衛(wèi)

職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)急救援，對(duì)疏散過(guò)程中發(fā)生的事故撥打119**和120急救**。

4退學(xué)后兒童安全管理：每班教師

職責(zé)：清點(diǎn)兒童人數(shù)，負(fù)責(zé)安撫兒童情緒，確?；馂?zāi)后兒童的安全。

以上人員負(fù)責(zé)疏散秩序和疏散過(guò)程中兒童的安全管理，嚴(yán)防發(fā)生擁堵事故。

5、報(bào)警小組：值班教師

負(fù)責(zé)火災(zāi)預(yù)報(bào)并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

6、業(yè)余消防隊(duì)：后勤人員

職責(zé)：負(fù)責(zé)拿滅火器滅火

五、疏散管理

a、 疏散命令：應(yīng)急總指揮根據(jù)情況下達(dá)疏散命令

b、 疏散鈴：兩個(gè)短一個(gè)長(zhǎng)的是信號(hào)。鈴聲由總指揮發(fā)出。

c、疏散路線：教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排二列隊(duì)伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下;與小一班走南門到操場(chǎng)。

在第二組，2班和1班從西邊下樓梯，和2班一起到北門。疏散兩級(jí)樓梯應(yīng)采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的走廊疏散兒童。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠***故，操場(chǎng)以兩列列隊(duì)伍，按做操集合順序。

注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，服從疏散指揮老師的指揮。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。

注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，服從疏散指揮老師的指揮。

現(xiàn)場(chǎng)指揮人員應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況、密度和疏散路線選擇或調(diào)整疏散路線。

d、 疏散引導(dǎo)：疏散引導(dǎo)小組的任務(wù)是維持疏散秩序，指示疏散方向和路線。在拐角處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū)域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生;有人倒下，要立即扶起，防止***故發(fā)生。

e、 疏散方向：就近緊急出口疏散原則。

f、集合地點(diǎn)：操場(chǎng)

g、人員清點(diǎn)：各班教師在集合地點(diǎn)對(duì)疏散的幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場(chǎng)的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散指導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)向總指揮報(bào)告撤離情況。

六、演習(xí)準(zhǔn)備階段

1所有的孩子都進(jìn)入自己的活動(dòng)室

2、各班老師清點(diǎn)幼兒人數(shù)

3、①清理警戒區(qū)。②各工作小組進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

七、正式演習(xí)階段

1總指揮：宣布消防演習(xí)和緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始。

2、發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)火災(zāi)事故發(fā)生。

三。緊急情況總指揮命令預(yù)警小組發(fā)布火災(zāi)報(bào)告。

4、緊急疏散：

①在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定路線有序疏散，疏散時(shí)請(qǐng)靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到幼兒園活動(dòng)場(chǎng)。

②各班老師清點(diǎn)疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系

③如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)小組聯(lián)系，并展開(kāi)緊急救護(hù)。

④ 緊急疏散負(fù)責(zé)人向現(xiàn)場(chǎng)總指揮報(bào)告疏散情況。

報(bào)告：報(bào)告總指揮，全體幼兒現(xiàn)已安全脫險(xiǎn)。

● 疏散前的注意事項(xiàng)：

a、 關(guān)閉電氣、氣動(dòng)設(shè)備，切斷電源，關(guān)閉門窗。

b、 為保證快速、有序、安全疏散，疏散過(guò)程中任何人不得攜帶個(gè)人物品，更不能倒退尋找個(gè)人物品。

●疏散時(shí)的注意事項(xiàng)：

a、 提醒疏散兒童避免驚慌和打擾，確保他們安全撤離。

b、 現(xiàn)場(chǎng)警戒組確保消防通道暢通，現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定。

c、 各工作組本著對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)的每一次突發(fā)事件。

幼兒園消防演練活動(dòng)方案二

一、演練目的：

安全工作重于泰山，為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的消防安全教育，提高防范自救能力，針對(duì)幼兒活動(dòng)室突發(fā)火災(zāi)的情況下，讓全班幼兒熟悉消防逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全為目的實(shí)施此次演練活動(dòng)。

2、 時(shí)間、地點(diǎn)和參與者：

1.時(shí)間：xx年x月x日

2.地點(diǎn)：衛(wèi)輝市幼兒園

3.參加人員：全體幼兒和教師、保育員

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.濕毛巾每人一條

2.傳達(dá)室準(zhǔn)備哨子

3.保健人員：準(zhǔn)備好急救藥品

四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工：

1.總指揮：班主任

2.疏散指導(dǎo)小組：指派教師和**密切注意現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)，以幫助現(xiàn)場(chǎng)人員疏散。

3.報(bào)警員：保育員

4保安：鎖好大門，密切關(guān)注演練動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向總指揮匯報(bào)

五、演練程序：

1.由報(bào)警員吹響哨音為準(zhǔn)，各位教師和保育員分頭組織幼兒進(jìn)行逃生。

2.帶班教師首先打開(kāi)班級(jí)前后大門，一邊安慰幼兒不要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊(duì)，保育員斷后，彎腰、快速地離開(kāi)活動(dòng)室，按照疏散路線有秩序地疏散，來(lái)到操場(chǎng)上。

3.來(lái)到操場(chǎng)上，清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

在整個(gè)疏散活動(dòng)中，總指揮指揮指揮整個(gè)疏散，觀察疏散情況，發(fā)現(xiàn)情況立即協(xié)調(diào)。班主任老師指導(dǎo)孩子有序撤離，疏散到園區(qū)的人員要有序站立；演練結(jié)束后，要清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)。

活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)消防安全演練進(jìn)行了總結(jié)和反思。

幼兒園演練方案(篇3)

楓楊幼兒園防踩踏演練方案

一、活動(dòng)目的

為了增強(qiáng)全園師生的安全意識(shí)，掌握有關(guān)安全知識(shí)，提高應(yīng)急逃生的本領(lǐng)，結(jié)合我園實(shí)際，決定開(kāi)展“幼兒園師生預(yù)防踩踏事件應(yīng)急演練活動(dòng)”。本活動(dòng)旨在預(yù)防校園踩踏事件的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，主要達(dá)到以下目的：

（一）使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全地通過(guò)疏散通道，撤離到指定地點(diǎn)。

（二）使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊(duì)伍靜、齊、快；了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

（三）養(yǎng)成良好的突發(fā)應(yīng)急事故撤離習(xí)慣，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)，能正確處置。

二、活動(dòng)時(shí)間及人員：

時(shí)間：2015年12月17日上午09:50 人員：全體教師及各班幼兒 地點(diǎn)：幼兒園

三、活動(dòng)組織：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：岳梅

副組長(zhǎng)：曹媛 曹利紅 王慎喜 張聰芳

組 員：各班主任

（二）職責(zé)分工

岳梅：總指揮

曹媛：負(fù)責(zé)制定防踩踏預(yù)案演練方案；負(fù)責(zé)疏散幼兒到操場(chǎng)站好及清點(diǎn)人數(shù)和統(tǒng)計(jì)全園人數(shù)并報(bào)給總指揮。

曹利紅：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)三樓各班撤離、撤離后的檢查各個(gè)角落。王慎喜：負(fù)責(zé)在9:50拉響警報(bào)；協(xié)調(diào)一樓層的撤離、撤離后檢查各各個(gè)角落

張聰芳：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)二樓各樓層的撤離、撤離后檢查各各個(gè)角落及照相及疏散到后院的的班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)到曹媛處

班主任：負(fù)責(zé)各班（有序撤離、紀(jì)律維持、人數(shù)清點(diǎn)、傷亡情況查處）

配班老師：負(fù)責(zé)照相

四、具體活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)分兩個(gè)階段：

（一）教育訓(xùn)練階段

各班教育訓(xùn)練，周一至周五：各班主任根據(jù)本班實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行安全撤離知識(shí)及撤離過(guò)程中的要求、注意事項(xiàng)的輔導(dǎo)、教育與訓(xùn)練。要求隊(duì)伍做到靜、齊、快：從演練開(kāi)始（警報(bào)拉響）到回教室止，自始至終不講話，隊(duì)伍整齊靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)肅認(rèn)真。并結(jié)合戶外活動(dòng)課進(jìn)行實(shí)地多次訓(xùn)練到位，使幼兒了解活動(dòng)概況，嚴(yán)格遵守撤離要求，避免在演習(xí)中發(fā)生意外，確保幼兒的安全與活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（二）應(yīng)急演練

1、全體師生撤離（1）撤離路線：

消防通道—后院：寶寶班、大一班、大二班、大大班

樓梯—操場(chǎng)：小一班、中一班、中二班、小二班

各班從班級(jí)前門撤離到操場(chǎng)或后院，整齊地站立在原先集會(huì)的位置。撤離要求：

09:50 警報(bào)拉響，全體師生聽(tīng)到警報(bào)聲：

⑴、1分鐘內(nèi)全體教職員工到崗，指揮幼兒撤離。

⑵、3分鐘內(nèi)各班幼兒在班主任的帶領(lǐng)下排隊(duì)撤離。

⑶、8分鐘內(nèi)全體師生安全轉(zhuǎn)移到大操場(chǎng)。

要求：班主任在幼兒隊(duì)伍的前面，配班老師在隊(duì)伍中間，保育教師在隊(duì)伍的最后面。

3、清點(diǎn)人數(shù)：

各班到場(chǎng)后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)給負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)人數(shù)的老師（后院報(bào)給張聰芳，操場(chǎng)報(bào)給）向總指揮匯報(bào)，總指揮確定人數(shù)后宣布：“全校師生已安全撤離，疏散成功”，并作簡(jiǎn)要講話。

幼兒園演練方案(篇4)

通過(guò)地震應(yīng)急演練，使幼兒掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來(lái)臨時(shí)，能快速、高效、有序地進(jìn)行撤離，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急能力和自救互救能力，根據(jù)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》和《海南省防震減災(zāi)條例》，結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案，并進(jìn)行實(shí)際演練。

一、防震演練階段安排

1、檢查設(shè)施階段；4月24日一27日為準(zhǔn)備階段，檢查各種安全設(shè)施，消除各種安全隱患。（王亮負(fù)責(zé)）

2、師生培訓(xùn)階段；4月28日上午全體教職員工集中培訓(xùn)，縣地震局派人到我園作防震知識(shí)專題講座并指導(dǎo)如何進(jìn)行疏散演練，使每一個(gè)教職員工掌握基本的防震知識(shí)。

3、幼兒培訓(xùn)階段；5月7日各班開(kāi)展以“地震逃生”為主題的教育活動(dòng)，使每一個(gè)幼兒了解防震演練的意義，內(nèi)容和過(guò)程，掌握地震發(fā)生時(shí)基本的自護(hù)、自救及逃生方法。

4、預(yù)賽階段：__年5月7日下午3：00

5、全員正式演練階段：__年5月12日下午3：00

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、總指揮：陳思園長(zhǎng)

2、疏散引導(dǎo)小組：王大東、王雪蓮、周春燕、王小云、王文發(fā)、洪妮、陳海蘭、張洪燕、朱小曼。

3、攝影人員：鄺轉(zhuǎn)

4、信號(hào)播報(bào)員：蔡麗君

5、疏散場(chǎng)地安保人員：王天承

三、演習(xí)項(xiàng)目

1、地震發(fā)生時(shí)師生在教室進(jìn)行自護(hù)模擬。

2、成立地震應(yīng)急指揮部，園長(zhǎng)總指揮全校師生疏散。

3、全園安全疏散師生。

4、講評(píng)與表彰

四、參加人員

全體教職員工、全園幼兒

五、設(shè)置疏散地域

以我園操場(chǎng)作為師生的疏散場(chǎng)地，各班以周一升國(guó)旗的隊(duì)列方位為本班的疏散集合地。

六、演習(xí)操作程序

1、地震發(fā)生，負(fù)責(zé)人拉響警報(bào)，全體教職工和幼兒按指導(dǎo)方法進(jìn)行自我保護(hù)（如躲到課桌、鋼琴架下等）。

2、警報(bào)解除，園長(zhǎng)迅速到園成立地震救災(zāi)指揮部，（可在開(kāi)闊校園中間擺幾張桌子，擺上牌《地震應(yīng)急指揮部》），園長(zhǎng)作為總指揮長(zhǎng)指揮全園師生疏散。

3、樓層樓梯疏導(dǎo)員（保育老師組成）迅速到指定崗位指揮。

4、全園師生按疏散路線進(jìn)行疏散。（各班老師嚴(yán)格按照視頻步驟執(zhí)行）

5、各班老師組織幼兒抱頭蹲地，清點(diǎn)人數(shù)及傷員情況，迅速向總指揮長(zhǎng)匯報(bào)。（注：班級(jí)負(fù)責(zé)人向總指揮報(bào)告結(jié)果：報(bào)告總指揮ＸＸ班全體老師和幼兒已安全疏散，報(bào)告完全）

6、總指揮講評(píng)演習(xí)情況。

七、疏散演習(xí)注意事項(xiàng)

{幼兒}

1、身體不適幼兒不參加演練。

2、所有幼兒要本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度參加演練，不允許嬉笑和嬉鬧。

3、地震警報(bào)拉響，特征是：鳴6秒，停6秒，連續(xù)15次。地震突然來(lái)臨，正在上課的師生馬上以雙手或書本、書包護(hù)住頭部就地避震，躲在課桌底下或桌椅旁。（要求：靠窗的幼兒躲避時(shí)，背向窗戶；全體幼兒姿勢(shì)要盡量放低，保持嚴(yán)肅、安靜。），要嚴(yán)肅認(rèn)真不得猶豫或走過(guò)場(chǎng)。

4、地震警報(bào)解除鈴響，特征是鳴一長(zhǎng)聲，連續(xù)20秒，這時(shí)聽(tīng)從班級(jí)老師的指揮進(jìn)行緊急疏散。所有幼兒不要害怕、不要緊張和慌亂，要沉著冷靜。迅速?gòu)恼n桌底下站起（小心碰頭），不要攜帶任何物品，聽(tīng)從老師的指揮迅速有序，一個(gè)跟一個(gè)，（請(qǐng)勿堆擠，注意避開(kāi)倒塌物。）離開(kāi)教室。

二樓第一個(gè)下樓的班級(jí)老師聽(tīng)從樓梯疏導(dǎo)員的指揮，帶學(xué)生按順序沿左、右邊樓梯同時(shí)下樓，其余樓層的班級(jí)立即作好準(zhǔn)備。

5、下樓時(shí)排成兩列縱隊(duì)，沿左、右兩邊的樓梯有秩序下樓，不允許擁擠、搶占、插隊(duì)、推拉等，應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓。如果前面有幼兒摔倒，后面的幼兒要自覺(jué)往后退讓，并大聲喊“后面的停下，前面有人摔倒了！”主動(dòng)扶起摔倒的幼兒，以免踩踏事故發(fā)生。在疏散過(guò)程不用向老師行禮問(wèn)好，東西掉了不能彎腰去撿。班主任之間要保持一定的距離。

6、下樓后按場(chǎng)外安保人員的指揮疏散到操場(chǎng)安全地帶，主副班老師管好本班幼兒的紀(jì)律，不允許幼兒跑、追逐打鬧等。

7、所有幼兒必須嚴(yán)格聽(tīng)從指揮，不允許任何幼兒擅自下樓，整體疏散過(guò)程只允許下樓，不允許任何幼兒私自上樓。

{主副班老師}

地震警報(bào)響后，主副班老師組織幼兒躲到課桌底下；警報(bào)解除后，主班老師在隊(duì)伍的前面，副班老師跟在隊(duì)伍的后面，迅速組織幼兒按疏散線路有序疏散到安全地帶。

{樓層樓梯疏導(dǎo)員}

樓層樓梯疏導(dǎo)員在本樓層的最后一個(gè)班級(jí)的幼兒下樓后，巡視本樓層的教室、廁所等角落是否還有幼兒，以避免幼兒因?yàn)楹ε露阍诮锹洳桓蚁聵?。?dāng)確認(rèn)再無(wú)幼兒躲藏在樓層上后，樓梯疏導(dǎo)員也迅速撤離。

八、各樓層樓梯疏導(dǎo)員安排如下：

{樓層樓梯疏導(dǎo)員職責(zé)}

演習(xí)開(kāi)始前，所以樓層樓梯疏導(dǎo)員全部集中在辦公室。地震警報(bào)響后，所有躲到辦公室底下進(jìn)行自護(hù)。地震警報(bào)解除后，所有值日教師迅速到指定地點(diǎn)指揮、管理、監(jiān)督學(xué)生按演習(xí)要求進(jìn)行疏散，地震警報(bào)解除后，要盡快趕回原地等學(xué)生返回教室完畢方可離開(kāi)。

九、講評(píng)與表彰

對(duì)完成演練活動(dòng)表現(xiàn)好的班級(jí)、人員給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不佳的班級(jí)、人員給予批評(píng)。

幼兒園演練方案(篇5)

為了進(jìn)一步提高師幼消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11.9”消防宣傳活動(dòng)，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：

1、準(zhǔn)備警報(bào)聲;

2、各班教師組成三人班組(教師――保育員――教師)：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育;

3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線;

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后;

2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。

1、警報(bào)聲起;

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。

要求：

(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離;

(2)教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌;

(3)教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。不許漏下一名幼兒。

3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級(jí)人員分工明確(隊(duì)伍前、中、后位置安排到位)

各班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時(shí)嚴(yán)禁動(dòng)手推搡。

1、在從教室疏散出來(lái)時(shí)，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓，

下樓時(shí)要保持安靜，手應(yīng)盡可能扶住欄桿或墻壁。

2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過(guò)程中絕不允許相互推擠。

主要防止在下樓過(guò)程中，發(fā)生幼兒擁擠而造成事故。采取的措施是：

1、組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。

2、其他老師立即組織其他幼兒通過(guò)其他通道或出口疏散到開(kāi)闊的地方。

3、組織人員對(duì)被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先由保健醫(yī)生進(jìn)行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無(wú)法處理的情況下，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。

4、視情況決定是否停止演練活動(dòng)。

幼兒園演練方案(篇6)

一、演練目的：

為進(jìn)一步做好我園傳染病的預(yù)防與控制工作，確保我園的正常教學(xué)秩序，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，加強(qiáng)師生對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識(shí)，提高心理應(yīng)對(duì)能力，掌握突發(fā)傳染病疫情時(shí)個(gè)人防護(hù)知識(shí)和技巧，積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報(bào)告管理工作規(guī)范(試行)》、《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范(試行)》等文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，制定本預(yù)案。

二、籌備工作：

(一)情景假設(shè)：X班暴發(fā)多例手足口病幼兒。

(二)成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2、現(xiàn)場(chǎng)指揮人員及職責(zé)

總指揮：

(三)演習(xí)前培訓(xùn)：

1、對(duì)全體教職工進(jìn)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護(hù)知識(shí)與技能》、新幼突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練方案等進(jìn)行培訓(xùn)講述。

2、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行精心的組織和準(zhǔn)備，保證演習(xí)圓滿成功。根據(jù)演習(xí)實(shí)施方案對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。

(四)物質(zhì)準(zhǔn)備

1、工作服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

三、演練過(guò)程：

(一)發(fā)現(xiàn)：X班出現(xiàn)2名幼兒確診手足口病。

(二)報(bào)告：由班主任報(bào)告，部門作相應(yīng)檢查、調(diào)查后懷疑為手足口疫情。立即上報(bào)，并以最快的時(shí)間報(bào)告主管行政部門和疾病預(yù)防控制中心。

(三)應(yīng)急措施：

1、患病幼兒所在教室及幼兒：

(1)教室確保開(kāi)窗通風(fēng)，其他幼兒全部不參與戶外活動(dòng)、洗手液徹底洗手;

(2)整個(gè)教室作全方位消毒：桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時(shí)后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消毒。

(3)十天內(nèi)全班在家隔離，所在班級(jí)教師不得串崗。

2、健康宣傳：告知其他幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室;指導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要求家長(zhǎng)不要帶幼兒到人群密集的地方活動(dòng)。

3、等待及配合上級(jí)疾控部門來(lái)園作進(jìn)一步的流行病學(xué)、傳染病學(xué)調(diào)查。

4、全元所有教室、公共場(chǎng)所、食堂等處進(jìn)行徹底消毒，每天離園時(shí)打開(kāi)紫外線燈消毒1小時(shí)。

幼兒園演練方案(篇7)

2018年春中心小學(xué)校

一、活動(dòng)目的

為了貫徹落實(shí)各級(jí)安全工作會(huì)議及文件精神，抓好幼兒園的安全教育工作，讓全園師生在教學(xué)大樓突發(fā)火警火災(zāi)的情況下，能安全、迅速、有序地撤離教學(xué)大樓，確保全園師生的生命安全，將損失減小到最底程度的目的。通過(guò)消防安全演練，讓全園師生熟悉消防逃生路線，學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，做到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)，達(dá)到自我保護(hù)的目的。

2、 時(shí)間：2018年4月19日上午9:00

三、活動(dòng)安排

(一)師生逃生線路安排：

三樓教學(xué)樓：1、2、3班，左側(cè)樓梯下均集中在橡膠操場(chǎng)。

二號(hào)教學(xué)樓：二、一班從左樓梯下，小班、右樓梯集中在橡膠操場(chǎng)。

一樓上課：直接走出教室，集中精力在橡膠操場(chǎng)上。

每班到橡膠操場(chǎng)時(shí)，由班上老師組織孩子按照升旗時(shí)的位置站立。

(二)消防演練活動(dòng)教職工崗位安排：

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，教職員工以當(dāng)前工作崗位的最近位置為原則，迅速到達(dá)各樓面的走廊、樓梯轉(zhuǎn)角處、樓梯口，指揮幼兒安全、迅速、有序地撤離現(xiàn)場(chǎng)后，隨之按幼兒的逃生線路離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

1. 總指揮：

2.消防演練負(fù)責(zé)人：

3.廣播指揮：

4.拍照：

5.救援人員，游樂(lè)場(chǎng)站長(zhǎng)：各部門主任

6第二滅火梯隊(duì)：梁榮等四人是滅火器梯隊(duì)；全力支援部隊(duì)是消火栓梯隊(duì)。

7操場(chǎng)出勤及秩序管理：各班教師

四、具體實(shí)施：

(一)廣播指揮：宣布消防演習(xí)開(kāi)始。

(二)各班模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)(班上某處電器或插座短路**)

(三)各班保育員以最快的速度拿來(lái)滅火器模擬滅火，教師同時(shí)組織本班幼兒用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，按預(yù)定路線有序撤離到幼兒園塑膠操場(chǎng)。(保育員滅火后跟著組織幼兒撤離火場(chǎng))

(四)第二滅火梯隊(duì)拿來(lái)滅火器在操場(chǎng)待命，全擁軍則迅速拿來(lái)消防栓接上水源。

(五)撤離到塑膠操場(chǎng)的班級(jí)指定一人報(bào)告人數(shù)。

(六)如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)人員聯(lián)系，并展開(kāi)緊急救護(hù)。

(七)消防負(fù)責(zé)人總結(jié)活動(dòng)情況。

五、疏散要求與注意事項(xiàng)：

(一)聽(tīng)到幼兒園發(fā)出的警報(bào)聲后，立即快速、安全對(duì)全園師生進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生迅速有序地走出教學(xué)樓，到達(dá)安全區(qū)域。疏散、逃生時(shí)，師生要聽(tīng)從指揮，有序撤離，確保安全。

到達(dá)安全區(qū)域后，每班立即清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)報(bào)告。

(二)疏散集合地點(diǎn)：在塑膠操場(chǎng)集中。

(三)教師一人到達(dá)固定站位指揮，一人在班上指揮幼兒，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠、踐踏事故。每班到達(dá)橡膠操場(chǎng)后，廚房工作人員將組織各班孩子按升旗時(shí)的位置站立。

(四)教育幼兒發(fā)生緊急事件時(shí)，能夠做到：遇事不慌，頭腦冷靜;判明情況，思考對(duì)策;積極自救，互幫互助;聽(tīng)從指揮，有序疏散。

(五)在進(jìn)行演練之前，各班按要求對(duì)幼兒進(jìn)行消防常識(shí)、火場(chǎng)逃生教育。

幼兒園演練方案(篇8)

“消防大演練”(大小班同時(shí)進(jìn)行)

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要驚慌，有序離**場(chǎng)。

2學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自助方法，可以保護(hù)自己，幫助他人，了解生命的價(jià)值。

活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬火場(chǎng)、毛巾、三角巾

活動(dòng)過(guò)程：

1小孩子討論如何災(zāi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)保護(hù)自己。

(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)離**災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

(3)注意秩序不能擁擠

2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。

3、進(jìn)行第一次消防大演練，幼兒按原定計(jì)劃迅速離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。

4、總結(jié)第一次消防大演練中的問(wèn)題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無(wú)推搡現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。

5進(jìn)行第二次消防演習(xí)，到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)人數(shù)。

一、演練目的：

安全工作重于泰山，為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的消防安全教育，提高防范自救能力，針對(duì)幼兒活動(dòng)室突發(fā)火災(zāi)的情況下，讓全班幼兒熟悉消防逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能有序、迅速地安全疏散，確保師生的生命安全為目的實(shí)施此次演練活動(dòng)。

2、 時(shí)間、地點(diǎn)和參與者：

時(shí)間：2016年3月23日

2.地點(diǎn)：衛(wèi)輝市幼兒園

3.參加人員：全體幼兒和教師、保育員

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.濕毛巾每人一條

2.傳達(dá)室準(zhǔn)備哨子

3.保健人員：準(zhǔn)備好急救藥品

四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工：

1.總指揮：班主任

2.疏散指導(dǎo)小組：指派教師和**密切注意現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)，以幫助現(xiàn)場(chǎng)人員疏散。

3.報(bào)警員：保育員

4保安：鎖好大門，密切關(guān)注演練動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向總指揮匯報(bào)

五、演練程序：

1.由報(bào)警員吹響哨音為準(zhǔn)，各位教師和保育員分頭組織幼兒進(jìn)行逃生。

2.帶班教師首先打開(kāi)班級(jí)前后大門，一邊安慰幼兒不要慌張，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊(duì)，保育員斷后，彎腰、快速地離開(kāi)活動(dòng)室，按照疏散路線有秩序地疏散，來(lái)到操場(chǎng)上。

3.來(lái)到操場(chǎng)上，清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

在整個(gè)疏散活動(dòng)中，總指揮指揮指揮整個(gè)疏散，觀察疏散情況，發(fā)現(xiàn)情況立即協(xié)調(diào)。班主任老師指導(dǎo)孩子有序撤離，疏散到園區(qū)的人員要有序站立；演練結(jié)束后，要清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)。

活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)消防安全演練進(jìn)行了總結(jié)和反思。

一、演練目的

為進(jìn)一步增強(qiáng)我園師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

通過(guò)應(yīng)急疏散演練，鞏固兒童的安全防護(hù)知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)不驚慌、積極應(yīng)對(duì)和自我保護(hù)。讓工作人員掌握正確使用滅火器和方法，保護(hù)兒童逃生，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

二、演練時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年xx月xx日上午9:00

地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)

三、演練組織機(jī)構(gòu)

總指揮：***

副總指揮：

組員：四、工作小組：

1.助理指揮官：每各班級(jí)的老師和**

職責(zé)：到各班活動(dòng)室，互相協(xié)助。負(fù)責(zé)：(1)演習(xí)前清點(diǎn)幼兒人數(shù);(2)帶領(lǐng)幼兒撤退：(3)到達(dá)安全地帶后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

2、現(xiàn)場(chǎng)警戒小組：

職責(zé)：具體負(fù)責(zé)兒童等雜物進(jìn)入警戒區(qū)。

3、救護(hù)小組：保健醫(yī)生和門衛(wèi)

職責(zé)：負(fù)責(zé)應(yīng)急救援，對(duì)疏散過(guò)程中發(fā)生的事故撥打119**和120急救**。

4退學(xué)后兒童安全管理：每班教師

職責(zé)：清點(diǎn)兒童人數(shù)，負(fù)責(zé)安撫兒童情緒，確保火災(zāi)后兒童的安全。

以上人員負(fù)責(zé)疏散秩序和疏散過(guò)程中兒童的安全管理，嚴(yán)防發(fā)生擁堵事故。

5、報(bào)警小組：值班教師

負(fù)責(zé)火災(zāi)預(yù)報(bào)并向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)

6、業(yè)余消防隊(duì)：后勤人員

職責(zé)：負(fù)責(zé)拿滅火器滅火

五、疏散管理

a、 疏散命令：應(yīng)急總指揮根據(jù)情況下達(dá)疏散命令

b、 疏散鈴：兩個(gè)短一個(gè)長(zhǎng)的是信號(hào)。鈴聲由總指揮發(fā)出。

c、疏散路線：教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排二列隊(duì)伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下;與小一班走南門到操場(chǎng)。

在第二組，2班和1班從西邊下樓梯，和2班一起到北門。疏散兩級(jí)樓梯應(yīng)采取應(yīng)急措施，選擇最暢通的走廊疏散兒童。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠***故，操場(chǎng)以兩列列隊(duì)伍，按做操集合順序。

注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，服從疏散指揮老師的指揮。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。

注意：具體疏散應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，服從疏散指揮老師的指揮。

現(xiàn)場(chǎng)指揮人員應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況、密度和疏散路線選擇或調(diào)整疏散路線。

d、 疏散引導(dǎo)：疏散引導(dǎo)小組的任務(wù)是維持疏散秩序，指示疏散方向和路線。在拐角處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū)域;要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生;有人倒下，要立即扶起，防止***故發(fā)生。

e、 疏散方向：就近緊急出口疏散原則。

f、集合地點(diǎn)：操場(chǎng)

g、人員清點(diǎn)：各班教師在集合地點(diǎn)對(duì)疏散的幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場(chǎng)的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散指導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)向總指揮報(bào)告撤離情況。

六、演習(xí)準(zhǔn)備階段

1所有的孩子都進(jìn)入自己的活動(dòng)室

2、各班老師清點(diǎn)幼兒人數(shù)

3、①清理警戒區(qū)。②各工作小組進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

七、正式演習(xí)階段

1總指揮：宣布消防演習(xí)和緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開(kāi)始。

2、發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)火災(zāi)事故發(fā)生。

三。緊急情況總指揮命令預(yù)警小組發(fā)布火災(zāi)報(bào)告。(幼兒園迅速啟動(dòng)火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案)

4、緊急疏散：

①在各層疏散引導(dǎo)人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按預(yù)定路線有序疏散，疏散時(shí)請(qǐng)靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行;用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到幼兒園活動(dòng)場(chǎng)。

②各班老師清點(diǎn)疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系

③如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)小組聯(lián)系，并展開(kāi)緊急救護(hù)。

④ 緊急疏散負(fù)責(zé)人向現(xiàn)場(chǎng)總指揮報(bào)告疏散情況。

報(bào)告：報(bào)告總指揮，全體幼兒現(xiàn)已安全脫險(xiǎn)。

疏散前的注意事項(xiàng)：

a、 關(guān)閉電氣、氣動(dòng)設(shè)備，切斷電源，關(guān)閉門窗。

b、 為保證快速、有序、安全疏散，疏散過(guò)程中任何人不得攜帶個(gè)人物品，更不能倒退尋找個(gè)人物品。

疏散時(shí)的注意事項(xiàng)：

a、 提醒疏散兒童避免驚慌和打擾，確保他們安全撤離。

b、 現(xiàn)場(chǎng)警戒組確保消防通道暢通，現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定。

c、 各工作組本著對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)的每一次突發(fā)事件。

幼兒園演練方案(篇9)

為了進(jìn)一步提高師幼消防安全意識(shí)，增強(qiáng)全員防火自救、逃生能力，我園結(jié)合“11。9”消防宣傳活動(dòng)，制定樓道安全疏通消防演習(xí)方案如下：

1、準(zhǔn)備警報(bào)聲。

2、各班教師組成三人班組(教師——保育員——教師)：負(fù)責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育。

3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線。

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后;

2、聽(tīng)見(jiàn)演習(xí)警報(bào)后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。

1、警報(bào)聲起。

2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動(dòng)室，沿安全逃生路線疏散。

3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級(jí)人員分工明確(隊(duì)伍前、中、后位置安排到位)

各班主任老師要求幼兒，嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，在活動(dòng)過(guò)程中，絕不允許以個(gè)人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧，嚴(yán)禁奔跑搶先，特別下樓梯時(shí)嚴(yán)禁動(dòng)手推搡。

1、在從教室疏散出來(lái)時(shí)，幼兒要按照既定路線有順序緩慢、有序地下樓。

2、任何人不得故意亂擠、超前等，特別是在下樓過(guò)程中絕不允許相互推擠。

3、組織人員對(duì)被踩傷、擠傷的幼兒進(jìn)行緊急施救，先由保健醫(yī)生進(jìn)行處理，如果保健醫(yī)生在判斷無(wú)法處理的情況下，及時(shí)送往醫(yī)院檢查治療。

4、視情況決定是否停止演練活動(dòng)。

幼兒園演練方案(篇10)

幼兒園防燙傷應(yīng)急演練方案

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些意外情況。其中，燙傷是經(jīng)常發(fā)生的一種情況。對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，如何防止?fàn)C傷事件的發(fā)生，并且及時(shí)處理、避免燙傷事件擴(kuò)大，就顯得尤為重要。因此，制定一套有效的防燙傷應(yīng)急演練方案也就不可少了。

一、演練的目的

1.落實(shí)責(zé)任，預(yù)防燙傷事件的發(fā)生；

2.提升幼兒園管理人員和教職工應(yīng)對(duì)應(yīng)急情況的能力和水平，確保應(yīng)急處置的效果和安全性；

3.建立標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)急處置流程，規(guī)范化幼兒園燙傷事件的處理，降低燙傷事故的發(fā)生率。

二、演練的內(nèi)容

1.制定應(yīng)急預(yù)案：應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該考慮所有情況，包括火災(zāi)、燙傷等事故。制定應(yīng)急預(yù)案后，需要向所有教職工進(jìn)行培訓(xùn)和演習(xí)，讓他們掌握操作方法和流程。

2.現(xiàn)場(chǎng)演練：幼兒園可以進(jìn)行模擬演練，比如模擬水壺?zé)_(kāi)了，熱水濺到某個(gè)孩子身上等。現(xiàn)場(chǎng)演練之前需要將演練過(guò)程詳細(xì)的記錄下來(lái)，包括人員分工、任務(wù)分配、處置流程等。

3.教職工培訓(xùn)：每一位教職工都應(yīng)該參加急救知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了解如何識(shí)別各種燙傷程度、掌握不同燙傷情況的處理方法，以便及時(shí)處置。

三、演練的流程

1.燙傷事件的發(fā)生：當(dāng)發(fā)生燙傷事件，首先要考慮迅速采取措施，保證受傷幼兒的安全。

2.緊急呼叫：幼兒園立即撥打120急救電話，并告知燙傷部位、情況、年齡等重要信息。

3.移動(dòng)幼兒：將受傷兒童迅速移至安全區(qū)，拆開(kāi)衣物，檢查傷情。注意不要將受傷幼兒移動(dòng)過(guò)多，否則會(huì)加劇傷勢(shì)。

4.清理傷口：將受傷位置用清水沖洗，緩解疼痛。注意不要使用冰袋，冰水等，以免損傷皮膚。

5.包扎傷口：根據(jù)燙傷的不同程度，按照規(guī)定的方法處理傷口，并包扎好傷處。

6.定期觀察：傷口處理好之后，還需要記錄下傷口處理的時(shí)間，并定期觀察傷口的變化及感染情況，配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

四、總結(jié)

在幼兒園中，一旦發(fā)生燙傷事故，根據(jù)預(yù)先制定的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行統(tǒng)一的執(zhí)法，可以快速、安全地處理好燙傷事故。在制定應(yīng)急預(yù)案的過(guò)程中，需要考慮各種燙傷情況，擬定出合理可行的處置流程，并將這些內(nèi)容告訴所有幼兒園教職工，加強(qiáng)應(yīng)急處置的能力。同時(shí)，要定期進(jìn)行演練和培訓(xùn)，使員工能夠熟練地進(jìn)行應(yīng)急處置，為孩子們的安全保障提供有效的保障。

幼兒園演練方案(篇11)

五龍洞中心幼兒園**安全演練方案

一、演練目的

為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解**發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)**發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低**帶來(lái)的損失，從而提高大家緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

二、參加演練人員

全園教職工、全體幼兒

3、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：幼兒園成立**應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，確保演練工作安全有序開(kāi)展。

組長(zhǎng)：陳武金

副組長(zhǎng)：袁曉勇

成員：各班教師

四、演練步驟

1、讓幼兒熟悉應(yīng)急避震的方法。

2讓孩子們熟悉震后疏散的集中地點(diǎn)和路線。

五、演練安排

1、演習(xí)的時(shí)間、參加人數(shù)：

時(shí)間：2015年9月15日上午10:00

人數(shù)：小大班共2個(gè)班級(jí)31人。

2、演練內(nèi)容：

①就地避震；②安全撤離；

3、警報(bào)信號(hào)：

**發(fā)生的信號(hào)：警報(bào)聲起；代表發(fā)生**，幼兒進(jìn)行應(yīng)急避震。

**發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)；

警報(bào)聲結(jié)束，幼兒進(jìn)行疏解。

六、管理人員及老師應(yīng)做到:

1幼兒園組織全體教師學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)和全市教育錄像，讓教師了解演練的必要性和基本步驟。

2以班級(jí)為單位，向孩子們傳授防震減災(zāi)知識(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)防震和安全疏散演練。

3、講安全方面的要求：

①就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。

②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，首先要保證“安全、有序”。

4、要嚴(yán)肅，要當(dāng)作是真的**發(fā)生，而不是一種游戲。

5.及時(shí)糾正兒童的不當(dāng)行為。

6發(fā)生事故時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理。

7、集合后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

七、活動(dòng)形式及地點(diǎn)

預(yù)案啟動(dòng)后，幼兒園統(tǒng)一鳴警示信號(hào)，聽(tīng)到警示信號(hào)后，班級(jí)教師馬上停止一切教學(xué)活動(dòng)，告訴孩子**警報(bào)，并指揮孩子們?cè)诘谝粫r(shí)間蹲到課桌下邊或躲到洗手間，邊躲避邊安慰孩子：“小朋友，大家不要怕，**來(lái)了，趕快躲到桌子底下！”警報(bào)聲停止后教師用最快的速度組織幼兒安全撤離教室 ，注意安全別掉隊(duì)。

八、**發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震應(yīng)該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離房屋。

2、在室內(nèi)的幼兒，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

三。避免姿勢(shì)：彎曲一只手臂保護(hù)眼睛不受碎玻璃的傷害，另一只手緊緊抓住桌子的腿。躲在墻角時(shí)，雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己。你可以用書包或其他保護(hù)性物品蓋住你的頭和脖子。

4、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只在胳膊在額前相交，右后正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、洗手間內(nèi)的幼兒，也要采取應(yīng)應(yīng)措施，就近躲避。

6校外的孩子應(yīng)該跑到空曠的地方，把手放在頭上以防被撞，并避開(kāi)建筑物和電線。

7教師應(yīng)迅速檢查減震器的狀況，如有不當(dāng)措施，應(yīng)及時(shí)糾正。

九、疏散注意事項(xiàng)

1、要有順序地疏散，疏散過(guò)程中，以雙手護(hù)頭，以防被砸。

2疏散集中場(chǎng)所應(yīng)堅(jiān)固、平整、開(kāi)闊，遠(yuǎn)離高樓場(chǎng)所。

3、疏散過(guò)程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭(zhēng)先恐后。

4疏散時(shí)不要經(jīng)過(guò)建筑物，盡量避開(kāi)建筑物和電線。

5每各班的孩子到了集中的地方都要蹲下來(lái)保護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，將隊(duì)伍集合成一個(gè)單位，每班立即清點(diǎn)人數(shù)。

十、演練結(jié)束

每班到達(dá)集中地點(diǎn)后，經(jīng)人數(shù)核實(shí)無(wú)誤后，方可宣布演習(xí)結(jié)束。教師應(yīng)急時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高兒童應(yīng)急休克訓(xùn)練的效果。

五龍洞鎮(zhèn)中心幼兒園

2015年9月15日

中班教學(xué)方案四篇

成大事的人，不僅需要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，還要在日常的學(xué)習(xí)、工作或生活中制定計(jì)劃。我們需要做一個(gè)全面的方案，這個(gè)方案是有明確指導(dǎo)性的概要工作計(jì)劃。經(jīng)過(guò)小編耐心整理和精心挑選，現(xiàn)在向大家呈現(xiàn)最新的“中班教學(xué)方案”，相信這將對(duì)你產(chǎn)生積極的影響！

中班教學(xué)方案【篇1】

六年級(jí)畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。對(duì)于一個(gè)學(xué)校、教師來(lái)說(shuō)，畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)也是衡量其工作成效的重要指標(biāo)。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤為重要。首先成立我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉忠誠(chéng)

副組長(zhǎng)：鄧良書、王遠(yuǎn)榮

成員：付思濤、陳加科、舒月

一、了解情況，提高認(rèn)識(shí)

通過(guò)去年五年級(jí)期末統(tǒng)考和第一學(xué)期檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，成績(jī)也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語(yǔ)、數(shù)、英、科成績(jī)不平衡。針對(duì)這一情況，我們?cè)诒緦W(xué)期畢業(yè)班工作會(huì)議上，要求老師針對(duì)本班學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英、科全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，努力提高六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量

1、開(kāi)好“三會(huì)”。要召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)以及畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)。讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同完成畢業(yè)班的學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。

2、結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。要求各科任教師結(jié)合班級(jí)教學(xué)及管理的實(shí)際，從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)資料的投入，盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求畢業(yè)班老師之間加強(qiáng)合作，凝聚力量，變個(gè)人優(yōu)勢(shì)為團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，同學(xué)科之間多交流探討。

4、堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。各班級(jí)、各課任教師都制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛(ài)為本，樹立“只有差異，沒(méi)有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。具體做法：

①抓后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

②抓優(yōu)生。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展；

③抓中間生。一類是臨界及格，另一類是臨界優(yōu)生，針對(duì)這兩類學(xué)生學(xué)校要求課任教師要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問(wèn)；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所進(jìn)步。

5、狠抓課堂教學(xué)，強(qiáng)化復(fù)習(xí)意識(shí)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。

（1）要求教師努力改變過(guò)去理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。這給教師的課堂提問(wèn)也提供了一個(gè)很好的視角，教師重點(diǎn)提問(wèn)那些易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，易漏點(diǎn)，而不把精力和時(shí)間消耗在“是”或“不是”之類沒(méi)有思維深度的提問(wèn)上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到深度思考中，從而逐步達(dá)到區(qū)教研室提出的有效復(fù)習(xí)的要求。

（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。盡量不用現(xiàn)成的整套試題，而是教師要在課前認(rèn)真分析試題，將合適的題目組合在一起提供給學(xué)生用。

6、設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，給予學(xué)習(xí)資料的獎(jiǎng)勵(lì)，測(cè)試一次獎(jiǎng)勵(lì)一次。

中班教學(xué)方案【篇2】

一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵，整理很必要?。?-6題，選擇題，共18分；目標(biāo)：確保15分，高考122分奪分方案。）

語(yǔ)音題的考查形式有兩種：一是選出讀音全部相同的一項(xiàng)，一是選出讀音全不相同的一項(xiàng)。審題時(shí)要特別注意。

考查內(nèi)容主要是聲母、韻母、聲調(diào)三者是否正確?？疾槁暷?、韻母主要是辨析形聲字的讀音，特別是形聲字的聲旁標(biāo)聲作用發(fā)生很大的變化，聲調(diào)不要記一些生僻的聲調(diào)，應(yīng)該把聲調(diào)辨識(shí)跟意思結(jié)合起來(lái)。

3、近義詞：注意辨析的方法――語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩（褒、貶、中）、口語(yǔ)色彩（書面語(yǔ)、口頭語(yǔ)），語(yǔ)素分析法――將某個(gè)詞分解，然后合并。做過(guò)的題，我整理了嗎？有什么啟發(fā)？

整理方法：

4、成語(yǔ)：理解成語(yǔ)的意義，注意成語(yǔ)的色彩，注意成語(yǔ)適用的范圍和對(duì)象，注意句子的語(yǔ)境與成語(yǔ)的意義、色彩、范圍、對(duì)象是否統(tǒng)一。做過(guò)的題，我整理了嗎？有啟發(fā)嗎？

整理方法：從容易誤用的類型的角度進(jìn)行整理，比如，可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時(shí)態(tài)不分等角度來(lái)歸類整理。

5、語(yǔ)?。赫Z(yǔ)病的類形――成分殘缺、搭配不當(dāng)、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂（語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅）、表意不明、不合邏輯（強(qiáng)拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不當(dāng)、概念誤用）。語(yǔ)病分析的方法――壓縮主干求殘缺、搭配，詠?zhàn)x求語(yǔ)感，造句求類比，邏輯分析求錯(cuò)誤。將做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題再分析一遍，積累經(jīng)驗(yàn)。我做好了嗎？

解題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→心里默讀，看是否有不同的句式混用→綜合思考，是否符合邏輯思維。

整理方法：將每種病句類型的各種子類型列成表格，每種病句均要能舉一二例說(shuō)明。不要認(rèn)為你手頭的參考書上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了，整理一遍后，你才會(huì)思路大開(kāi)。

6、銜接：肯定有相應(yīng)的解題方法，那么，就請(qǐng)你從方法入手來(lái)進(jìn)行整理吧。當(dāng)然，整理的時(shí)候按照由常見(jiàn)方法到特殊方法的次序來(lái)做，比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句哦。

提示：銜接的解題思路一般是：話題是否一致（如果題目上有幾個(gè)句子，談的是同一個(gè)問(wèn)題，那么，省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題）→主語(yǔ)是否一致（題目上就一個(gè)句子，但是有幾個(gè)分句，分句的主要最好是要選保持一致的）→前后句式是否一致（結(jié)構(gòu)和修辭上看句式）→音節(jié)是否和諧（如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣，那一定是要用到這一方法的，請(qǐng)你注意壓韻，短句、長(zhǎng)句的運(yùn)用，對(duì)仗等問(wèn)題）→感情是否統(tǒng)一等。

二、現(xiàn)代文閱讀是保證，關(guān)鍵是方法。（7-10題，選擇題，12分；19-22，18分，共30分；力爭(zhēng)24分。）

總說(shuō)：現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問(wèn)題，閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過(guò)程，它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律，比如說(shuō)尋著文章的思路入手，然后整體了解文章的大意，再整體把握文意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系，去揣摩那些精采的句子和詞語(yǔ)，從而對(duì)作者寫了什么，怎么寫的這些基本問(wèn)題有所把握。在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要求進(jìn)行回答，這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當(dāng)成技巧，好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實(shí)際的。那么，整理的時(shí)候最好還是按考綱上的考點(diǎn)簡(jiǎn)略整理就可以了。

②抓關(guān)鍵句。中心句，過(guò)渡句，議論句，抒情句，描寫句，首、尾句。

③分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。

④分析本文的寫作方法，寫作手法（象征，擬人，托物言志、借景抒情等）。

⑤把握注解，盡可能把握作者及時(shí)代背景的相關(guān)的有效材料，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，概括中心意思。

2、解題的過(guò)程中，要：

①讀懂題干，按需答題。問(wèn)什么，答什么。

②答在文中，答在段中。

③注意語(yǔ)境，注意上下文的聯(lián)系，注意上下題的聯(lián)系（一般來(lái)說(shuō)，試題的布題順序就是文章的先后順序。）

④扣緊語(yǔ)句，分析選項(xiàng)，對(duì)比文中相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)辨析，看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說(shuō)法絕對(duì)等毛病。

三、文言文是提高，一分也不能少。（11、15題，選擇題，15分，16題，文字翻譯題，5分，共20分。爭(zhēng)取20分。）

1、一讀，劃出難字，疏通文意。

2、二讀，理解全文，了解全文寫了什么人，寫了多少件事，說(shuō)明了什么性格、什么思想、什么精神。

3、答實(shí)詞、虛詞，聯(lián)系課文已學(xué)的字詞，注意詞語(yǔ)的古今異義（古――單音解析，今――雙音解析），并將選項(xiàng)的解析套入原文，檢驗(yàn)解析是否正確，老師筆記《高考122分奪分方案》。

4、答14、15題必須聯(lián)系原文，逐句逐句翻譯、對(duì)比分析，選出正確的答案。

5、翻譯題采用直譯（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，做到信、達(dá)、雅。

1、注意標(biāo)題，明了意思；注意注解，明了背景（人物的心情，寫作的緣由）；注意景物、品味語(yǔ)言，明了意境（景物+感情）；注意作者，明了風(fēng)格流派；注意流派，明了寫作技巧。其中最重要的是對(duì)意象（人、物、景的把握，它們都指向“情”）

2、山水田園詩(shī)派：自然風(fēng)光→喜悅，恬靜→表達(dá)隱居，逃避現(xiàn)實(shí)→借景抒情、擬人、烘托對(duì)比、反襯、托物言志。

邊塞詩(shī)派――邊塞奇特風(fēng)光、艱苦生活、戰(zhàn)爭(zhēng)→立功報(bào)國(guó)的樂(lè)觀豪邁的精神、思鄉(xiāng)、思?xì)w、思親→情景交融、夸張、比喻、引用典故、以古喻今、對(duì)偶。

婉約派――男女戀情→離愁別緒、婉轉(zhuǎn)纏綿、深沉幽怨、凄涼寂寞→借景抒情、情景交融、擬人、虛實(shí)相生。

豪放派――立功報(bào)國(guó)→豪情壯志、愛(ài)國(guó)熱情、壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虛實(shí)相生。

3、弄清題干，明了問(wèn)題。問(wèn)什么，答什么。答法――用什么方法（技巧）→寫了什么內(nèi)容（景物）→抒發(fā)什么感情→表達(dá)什么思想、刻畫了什么形象。要注意，如果存在讓你選取“一種說(shuō)法有沒(méi)有理由”，那你盡量說(shuō)“有理由”，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案一般不從“無(wú)理由”的角度設(shè)評(píng)卷分的。

五、默寫是送分，千萬(wàn)別手軟。（18題，填空題，4分，目標(biāo)當(dāng)然是4分。）

1、以中學(xué)十二冊(cè)課文的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課外“非常熟識(shí)”的內(nèi)容。

2、以課文中規(guī)定要背誦的相關(guān)內(nèi)容為主，兼顧課文中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。

3、注意書寫清晰、規(guī)范、準(zhǔn)確，一字不多，一字不少。

初中六冊(cè)的相關(guān)課文，高中六冊(cè)的相關(guān)課文，最好能全背出來(lái)，如果長(zhǎng)“文”難以背出，你就應(yīng)該把精力放在詩(shī)詞全篇背誦上，并且在背的過(guò)程中，把容易寫錯(cuò)的字寫寫劃劃。千萬(wàn)別寫錯(cuò)哦！

把課內(nèi)名句整理起來(lái)！

六、語(yǔ)言運(yùn)用，壓擴(kuò)換仿改。（23-25題，共12分，確保10分。）

1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說(shuō)明性文段要把握話題的各方面進(jìn)行壓縮。議論性文段要壓縮觀點(diǎn)。把所給的字?jǐn)?shù)要充分利用起來(lái)，不超字。

2、擴(kuò)句題?？辞鍞U(kuò)展要求，明確擴(kuò)展方向。推敲提供情景，把握基點(diǎn)。合理推斷想象，選好表述方式。保留原題詞句，核對(duì)修改潤(rùn)色。

3、變換句式，重新組織語(yǔ)句。

長(zhǎng)句變短句，短句變長(zhǎng)句，散句變整句。要讀懂題干要求，不要將原句改變太大，只允許調(diào)整、增加、刪改個(gè)別詞語(yǔ)，保持語(yǔ)氣一致，結(jié)構(gòu)一致，中心一致。不要將實(shí)在的信息遺漏了！

4、仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點(diǎn)是要弄清例句的結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)？手法是比喻、擬人、夸張、對(duì)偶？根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫句子，保持結(jié)構(gòu)一致，手法一致，語(yǔ)氣一致。

5、語(yǔ)病修改，應(yīng)用文修改。

①看清題目要求DD整體辨析檢查（表述主體是否一致 上下文意是否照應(yīng) 銜接過(guò)渡是否緊密 有無(wú)重復(fù)矛盾之處）DD注意橫向比較（合乎題意要求 合乎語(yǔ)病類型 選擇最佳表述 修改效果明顯）

②要注意應(yīng)用文的格式，用語(yǔ)要得體――語(yǔ)境，地點(diǎn)，對(duì)象，上下級(jí)關(guān)系。用詞要正確――時(shí)間，地點(diǎn)要交代清楚。

要做到：

1、不離題（審清題目要求）；

2、不抄襲；

3、有中心（一個(gè)中心）；

4、有內(nèi)容；

5、有條理（思路清晰）；

6、合邏輯（論據(jù)能證明觀點(diǎn)，記敘文符合生活邏輯、令人信服，幻想要符合生活真實(shí)）；

7、能擬題（記敘文的題目――要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式；議論文的題目――觀點(diǎn)式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式）；

8、能寫完800字;

9、符合文體要求（議論文――論點(diǎn)、論據(jù)、論證；記敘文――時(shí)、地、人、事，記敘、描寫、抒情；散文――感情真摯）；

10、表達(dá)通順；

11、卷面整潔；

12、內(nèi)容深刻，有啟發(fā)性；

13、材料新穎；

14、善用方法（入題要快，以小見(jiàn)大，烘托渲染，開(kāi)門見(jiàn)山，設(shè)置懸念，點(diǎn)面結(jié)合，托物言志，情景交融，一波三折，對(duì)比襯托，插敘倒敘）。

中班教學(xué)方案【篇3】

研讀考綱是高考的“應(yīng)考指南”，如果對(duì)考綱規(guī)定的考試內(nèi)容、范圍都稀里糊涂的，復(fù)習(xí)就會(huì)沒(méi)有明確指向，甚至?xí)霈F(xiàn)南轅北轍，重點(diǎn)、難點(diǎn)不分，或是發(fā)生抓小放大的情況。

包括現(xiàn)代文、古文、作文都有可能會(huì)直接或間接地考到已學(xué)過(guò)課本上的知識(shí)點(diǎn)：考題與課本中某篇文章在語(yǔ)言、寫法、立意，以及人物性格、主題觀點(diǎn)等方面的異同的分析，寫作中對(duì)課本事例、名言名句的引用等，這都需要考生重視?？梢园凑丈⑽?、科技文、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌、古文等不同文體，分別有重點(diǎn)地選取有代表性的名家名作的內(nèi)容加以領(lǐng)會(huì)，一篇文章花上五到十分鐘左右的時(shí)間，溫故知新、熟能生巧就可以了。

將師生、自己公認(rèn)的典型試卷(可以是本校的，也可以是平時(shí)考試或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑細(xì)選，對(duì)其中各類試題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究、琢磨、分析、領(lǐng)悟、歸結(jié)，找出命題的一般規(guī)律與共同特點(diǎn)，有的放矢地復(fù)習(xí)，對(duì)薄弱遺漏的環(huán)節(jié)、一知半解的內(nèi)容、疑難模糊的問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)攻關(guān)——自己鉆研;查閱書本、資料;求助老師、同學(xué)等。

在備戰(zhàn)高考的一段時(shí)間里，考生應(yīng)將老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃與個(gè)人的安排有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，每周可以做2-3份完整的高考試卷，同時(shí)，根據(jù)自己的不同情況，對(duì)說(shuō)明文、議論文、古文、詩(shī)歌鑒賞等專項(xiàng)，一天或兩天進(jìn)行一篇訓(xùn)練。在臨近高考的一周時(shí)間里，做卷的強(qiáng)度與頻率要盡可能降低和減少，這時(shí)候的做試卷與其他時(shí)間不同，一是為了適應(yīng)與保持高考時(shí)應(yīng)有的“感覺(jué)”與心態(tài)，也為了考場(chǎng)做題時(shí)間的控制、解題思維的敏捷、答題的規(guī)范做鋪墊。

用好日常的好題本與錯(cuò)題本。好題并不一定就是難題、怪題，能夠把學(xué)生考倒的題目，而是指那些題型新穎別致，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則容易讓考生掉以輕心，眼高手低，一做就會(huì)失分、出錯(cuò)的題目，這類試題往往暗藏“機(jī)關(guān)”，迷惑性極大。

因此，好題是難得的，是命題人的“妙手偶得”，無(wú)論在知識(shí)點(diǎn)的考查上，還是思考問(wèn)題的視角上都“與眾不同”，值得珍視，不容放過(guò)。而錯(cuò)題，則是考生知識(shí)方面、解題思路或是方法上不足、缺失的暴露與表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題本的“復(fù)習(xí)”，就是在梳理重、難點(diǎn)內(nèi)容，獲取解題“捷徑”，歸納答題“范式”，創(chuàng)新考試“秘笈”的最佳途徑，也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣的必然要求。

1.古詩(shī)文名言名句的背誦、默寫。每天默寫歷次考試中容易錯(cuò)的5—10句(參照錯(cuò)題本或試卷)。

2.對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)，包括古今中外的內(nèi)容，結(jié)合《高考語(yǔ)文必備手冊(cè)》中分列的重點(diǎn)內(nèi)容，用銀光筆或彩色筆畫出主要的、容易寫錯(cuò)、出錯(cuò)的部分，邊記邊寫出來(lái)。

3.對(duì)課本與試卷中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句式的特點(diǎn)，文言詞語(yǔ)的通假、活用、古今異義及多義現(xiàn)象等，可以參考相關(guān)課本后的附表。都能在課本中找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，注意把課內(nèi)知識(shí)靈活地遷移到課外文段的考查與解題中去。

4、重視寫作。因?yàn)樽魑恼紦?jù)高考總分將近一半的分?jǐn)?shù)，而考場(chǎng)上用于寫作的時(shí)間則不到一半，大約只有45分鐘左右，這就要求考生每次寫作的時(shí)候嚴(yán)格控制好時(shí)間，為正式高考做好充分準(zhǔn)備。需要做到：

1.審題上，要快速、準(zhǔn)確，方法是通過(guò)一定題目的訓(xùn)練，抓住題眼與關(guān)鍵詞，力避跑題、離題情況發(fā)生。

2.擬出與眾不同的題目。這是指材料作文、話題作文、半命題作文與看圖作文，考生要精心擬題，給閱卷教師以耳目一新之感。

3.考生應(yīng)儲(chǔ)備一定的、新穎、時(shí)鮮、典型的人與事等寫作素材，還有名人名言、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)等理論支撐的材料。每天花半小時(shí)看看報(bào)紙或是中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”、焦點(diǎn)訪談等。

4.立意、取材上積極向上，要與時(shí)代倡導(dǎo)的主旋律合拍。包括近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件與焦點(diǎn)話題，如利比亞、敘利亞戰(zhàn)亂，泰國(guó)與柬埔寨的軍事沖突，本·拉登被擊斃，房?jī)r(jià)、物價(jià)，“十二五”規(guī)劃等，都應(yīng)該有所關(guān)注、熟知，做出理性評(píng)判。

一、看分值答題法：

可以從語(yǔ)文試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

例如：陜西省語(yǔ)文考題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)

答案是：3種?！凹訜岱ā薄ⅰ拔鼭穹ā?、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。

二、 用語(yǔ)文原文答題法：

做語(yǔ)文題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

離開(kāi)了語(yǔ)文原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。

(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理。

(2)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)語(yǔ)文句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知語(yǔ)文文章大意即可;閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子;可以稍快。

第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問(wèn)題的語(yǔ)文閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查。

最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。(盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題)。

中班教學(xué)方案【篇4】

全國(guó)統(tǒng)一命題時(shí)出現(xiàn)的小作文，實(shí)則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文(如20xx年重慶卷、20xx年北京卷、20xx—20xx年江西卷等)。相對(duì)于大作文容易出現(xiàn)的“假大空”應(yīng)試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯(lián)系時(shí)事的命題特點(diǎn)更有利于考生抒發(fā)真情實(shí)感，客觀描述事物，準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)。

微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式、修辭、句式、人稱、角度等語(yǔ)言表達(dá)聯(lián)系起來(lái)。從本質(zhì)上說(shuō)，微寫作是語(yǔ)言綜合運(yùn)用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。

從表達(dá)方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說(shuō)明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。下面我們逐個(gè)說(shuō)明。

—————■記敘類■—————

【技法指導(dǎo)】不必六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)面面俱到，一般以事件的某個(gè)環(huán)節(jié)或人物的某個(gè)方面為中心，描繪出一個(gè)精彩的鏡頭，或是動(dòng)人的畫面，進(jìn)而揭示事件的意義，展示人物的個(gè)性。

【例題】蘇東坡被貶到黃州后，在元豐五年到城東南30公里的沙湖準(zhǔn)備買田終老，寫了首詞《定**》。請(qǐng)將其小序“三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴……”擴(kuò)寫成一篇短文。要求：①以第一人稱寫作;②側(cè)重于敘事;③有反襯的手法;④語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，結(jié)構(gòu)完整。

☆考場(chǎng)佳作☆

我定下心來(lái)，在沙湖買下那幾畝幽僻的地，就把自己托付給這兒吧。

揣著地契，我適然而回，路上鳥兒啁啾。半路忽然下起了小雨，拿雨具的人早已回家了，同行人只得冒雨前行。不一會(huì)兒，路變得泥濘起來(lái)，難走起來(lái)。同伴都埋怨這鬼天氣。雨水順著大家的頭發(fā)流下來(lái)，衣襟濕透了，一副狼狽相。我暗自發(fā)笑，如此雨天，真爽快呀!雨滳滴答答地打在一片竹林間，我伏下身子，隨手采了幾蔸嫩筍，同行者的身影已消逝在前方，眼前美酒、脆筍似乎正飄香。一點(diǎn)風(fēng)雨怎能嚇倒我呢?雨停了，太陽(yáng)與路旁的野花正艷著，似乎在對(duì)著我笑呢。

有這樣一個(gè)可以托付終身的地方，真好呀!(江西省南康中學(xué) 譚新陽(yáng))

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作通過(guò)同伴冒雨前行的狼狽來(lái)反襯“我”在雨中漫步的悠閑，對(duì)比鮮明、敘述得當(dāng)。

【技法指導(dǎo)】可以從正面切入，通過(guò)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫直接刻畫人物形象;也可以從側(cè)面切入，借助景物或者描繪他人等間接描寫來(lái)烘托人物，表現(xiàn)人物的精神面貌。

【例題】參照杜甫的畫像，結(jié)合你對(duì)杜甫的了解，請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想與想象，對(duì)杜甫的畫像作一番描繪。要求：運(yùn)用第二人稱，至少用一種修辭手法，200字左右。

【寫作點(diǎn)撥】寫作時(shí)要有條理，可以由上而下進(jìn)行描寫，也可以由下而上進(jìn)行刻畫。同時(shí)注意詳略得當(dāng)，突出杜甫的神韻，體現(xiàn)出他憂國(guó)憂民的情懷。另外，也可以適當(dāng)引用杜甫的名句，運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比等多種修辭方法以增添文采。

☆考場(chǎng)佳作☆

風(fēng)急天高，殘陽(yáng)西下。杜甫，你為何孤獨(dú)地端坐于兀石之上?你愁眉緊鎖，如一抹揮之不去的濃云久久地籠罩在你那滄桑的額頭。你的目光幽然，若有所思;你的兩鬢霜染，面容憔悴;你那稀疏的胡須在秋風(fēng)中瑟瑟作抖。你注視著遠(yuǎn)方，用目光親撫著那一片你深愛(ài)著的大地。你雙手抱膝，寬大而陳舊的衣袍卻永遠(yuǎn)罩不住你那曠世的傲骨。秋風(fēng)為你漂泊的經(jīng)歷而痛苦，淡云為你貧病的窘境而憂愁，蒼石為你難酬的壯志而低泣，但你依然用高遠(yuǎn)的目光寄托著對(duì)盛世的期盼。(江西省南康中學(xué)一考生)

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作巧妙地化用杜甫的經(jīng)典詩(shī)句，以描繪杜甫的精神風(fēng)貌。語(yǔ)言優(yōu)美，描寫生動(dòng)。

【技法指導(dǎo)】要抓住景物的獨(dú)特之處，發(fā)揮想象，變換觀察角度，調(diào)動(dòng)各種感官，做到繪聲繪色。同時(shí)還要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，將主觀上的喜怒哀樂(lè)融入客觀的景物描寫中，做到情景交融。

【例題】以“啊，好美的一條河”為開(kāi)頭，聯(lián)系生活，描寫一個(gè)畫面。要求：運(yùn)用至少兩種修辭手法，寫景動(dòng)靜結(jié)合，描寫生動(dòng)優(yōu)美，200字左右。

【寫作點(diǎn)撥】此題要求對(duì)“一條河”進(jìn)行描繪，可以寫自己所見(jiàn)，也可以寫自己所想。寫作時(shí)要注意寫景的順序，可以用“聽(tīng)”“看”等動(dòng)詞或者“河里”“河岸”等方位名詞來(lái)標(biāo)記。如果能在寫景的同時(shí)，賦予“一條河”以人格化的色彩，從而做到虛實(shí)結(jié)合，就容易高人一等。此外，整個(gè)文段還要能表達(dá)一個(gè)中心，如表達(dá)對(duì)河的喜愛(ài)之情或者由河而生發(fā)出的某種人生感悟。

☆考場(chǎng)佳作☆

啊，好美的一條河!河水靜悄悄地流淌著，哺育著兩岸的花草樹木。初晨的陽(yáng)光灑落在河面上，此時(shí)的河仿佛是一個(gè)剛出浴的美人，臉上透著緋紅的光，不時(shí)地整理著濕漉漉的秀發(fā)，顯得靜謐、安然。水面波光粼粼，近處的魚兒在水面自由快樂(lè)地嬉戲著，不時(shí)地噔個(gè)氣泡，來(lái)個(gè)翻滾。水面飄著霧氣，朦朧了周圍的森林。林中不時(shí)飛出幾只鳥，傳出幾聲鳥鳴，仿佛是應(yīng)和水中的魚兒們。群山擁抱這條河，河水哺育著這群山。突然，魚兒們仿佛聽(tīng)到了什么，都爭(zhēng)相跳出水面，尾巴在空中甩出幾絲水霧。原來(lái)，是漁夫的吆喝聲啊!(江西南康中學(xué) 劉艷平)

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作先總寫河的特點(diǎn)，再由近至遠(yuǎn)依次寫了河里的魚兒、河邊的飛鳥與群山等景物，條理清晰、動(dòng)靜結(jié)合、描寫細(xì)膩。

【技法指導(dǎo)】場(chǎng)面描寫是對(duì)人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，使場(chǎng)面生動(dòng)而富有感染力。寫作時(shí)要注意兩點(diǎn)：(一)點(diǎn)面結(jié)合，有序可循;(二)活動(dòng)為主，突出氣氛。

【例題】根據(jù)下面的情境寫一則短文，描述課堂情境。

上午最后一節(jié)課下課鈴音響過(guò)了5分鐘，老師還沒(méi)有下課的意思，不少同學(xué)早已“身在曹營(yíng)心在漢”。

要求：(1)要描寫人物神態(tài)和心理活動(dòng);(2)運(yùn)用至少兩種修辭手法;(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。

【寫作點(diǎn)撥】此題富有生活氣息，大多數(shù)學(xué)生有切身體會(huì)，能夠抒發(fā)真情實(shí)感。寫作時(shí)可以通過(guò)勤奮好學(xué)的學(xué)生與心不在焉的學(xué)生之間的對(duì)比，也可以通過(guò)師生之間的“對(duì)峙”，把“不少同學(xué)”那種欲言又止、敢怒不敢言的焦急而矛盾的心態(tài)體現(xiàn)出來(lái)。

☆考場(chǎng)佳作☆

已經(jīng)過(guò)了5分鐘，老師還是穩(wěn)如泰山，巋然不動(dòng)，似乎沒(méi)有聽(tīng)到那長(zhǎng)長(zhǎng)的悅耳的下課鈴聲……教室里慢慢地傳來(lái)陣陣騷動(dòng)聲，很多人開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，一張張臉上呈現(xiàn)出各種表情。瞧，第一組中間的那長(zhǎng)發(fā)男一臉緊張與迫切，似乎像一艘船在波濤中欲達(dá)彼岸。第二組后排的那平頭男則表現(xiàn)出一臉憤怒與激動(dòng)，似乎在埋怨老師，恨不得要上去痛扁他一頓。第三組前排的那馬尾辮則表現(xiàn)出一臉安然自若，她無(wú)視周邊的一切，心如止水認(rèn)真聽(tīng)著老師的講話……種種形態(tài)與表情盡收眼底，勝似盧溝橋的獅子一般，千奇百態(tài)。他們內(nèi)心似波濤、似巨浪不停翻滾……人雖在而心已飛，難道只為等待老師口中的那一句“下課”?(江西南康中學(xué) 朱占亮)

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作語(yǔ)言風(fēng)趣詼諧，選取了三個(gè)有代表性的學(xué)生，在形象的描述中不動(dòng)聲色地表露出對(duì)不安心聽(tīng)講的學(xué)生的批評(píng)之意。老師的專注與學(xué)生的躁動(dòng)，在鮮明對(duì)比中刻畫了“下課鈴響后”那種特定場(chǎng)合下的特殊情形。

—————■說(shuō)明類■—————

【技法指導(dǎo)】說(shuō)明類微寫作的對(duì)象可以是日常物品、影視作品，可以是場(chǎng)所、建筑、時(shí)令特征，也可以是漫畫等。事物說(shuō)明文的寫作關(guān)鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說(shuō)明文重在準(zhǔn)確、全面。說(shuō)明類微寫作的技巧在于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，依據(jù)合適的說(shuō)明順序，圍繞事物的特征來(lái)進(jìn)行寫作。語(yǔ)言要通俗易懂、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

【例題】閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于200字的小作文。

在綿延不斷的時(shí)間流動(dòng)中，人們?cè)O(shè)立了一個(gè)個(gè)的節(jié)點(diǎn)，這些日子叫作節(jié)日。團(tuán)圓與親情、浪漫與愛(ài)情、狂歡與喜悅、追思與緬懷……中國(guó)人的各種情感都融入了中華民族的一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里。

請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)歷與理解，選擇中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一段說(shuō)明性文字。要求：(1)開(kāi)頭點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象;(2)說(shuō)明順序要合理、清晰;(3)運(yùn)用舉例子、作比較的說(shuō)明方法;(3)須引用一句與之相關(guān)的古詩(shī)。

【寫作指導(dǎo)】此題意在喚醒人們對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注與重視，在傳統(tǒng)節(jié)日式微的現(xiàn)狀下，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。傳統(tǒng)節(jié)日有除夕、春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)、冬至等。考生先要選擇好一個(gè)自己熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日，不能把國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)等當(dāng)作傳統(tǒng)節(jié)日。寫作時(shí)，要按照一定的邏輯順序行文，如所寫節(jié)日的時(shí)間、來(lái)由、習(xí)俗、文化意蘊(yùn)等。作比較可以是橫向的(與其他傳統(tǒng)節(jié)日比較)，也可以是縱向的(自身的比較)。

☆考場(chǎng)佳作☆

清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一。童稚時(shí)，我們便在“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩(shī)句中領(lǐng)略了掃墓者對(duì)先人的追思、緬懷場(chǎng)景。與喜慶的春節(jié)不同，清明節(jié)主要表現(xiàn)的是一種凄婉、哀傷的節(jié)日氣氛。清明節(jié)的活動(dòng)有很多，比如吃艾葉米果、掃墓、搖旱船等。人們以此來(lái)緬懷祖先還有故去的親友。這些祭祖活動(dòng)，體現(xiàn)了中國(guó)人感恩、不忘本的道德意識(shí)以及孝道文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。清明時(shí)，人們也會(huì)參加踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、插柳等活動(dòng)。清明節(jié)既有祭祖、追念先人功德的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。(江西省南康中學(xué) 廖薇)

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作從緬懷先人之悲與踏青游玩之樂(lè)兩個(gè)方面對(duì)清明節(jié)的含蘊(yùn)進(jìn)行了闡述，內(nèi)容翔實(shí)，詳略得當(dāng)。

—————■議論類■—————

【技法指導(dǎo)】議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評(píng)論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或強(qiáng)化中心，提出解決問(wèn)題的辦法。

【例題】今天早晨是家長(zhǎng)送你來(lái)考場(chǎng)的嗎?請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。(20xx年高考北京卷)

☆考場(chǎng)佳作☆

天下的迎來(lái)送往，當(dāng)然有實(shí)用的，但更多的是玩虛的。比如梁山伯與祝英臺(tái)，都是成年人了，回家干嗎還要送啊?但人家一送再送，一直送了十八里。新兵入伍去軍營(yíng)，行李物品并不多，干嗎要送啊?但政府每年都要組織人馬敲鑼打鼓。人家圖的，都是溫馨感受，滾燙情懷。同理，家長(zhǎng)送子女參加高考，并不是因?yàn)樽优枰议L(zhǎng)幫什么忙，而是父母對(duì)兒女情感的直接抒發(fā)。家長(zhǎng)送一送，溫暖又貼心，干嗎要反對(duì)?(《送一送，更溫馨》北京一考生)

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作巧妙地運(yùn)用類比論證，用梁祝送情人、政府送新兵，類比父母送考生。觀點(diǎn)旗幟鮮明，說(shuō)理形象生動(dòng)。

—————■應(yīng)用類■—————

【技法指導(dǎo)】此類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、落款等，同時(shí)還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體。

【例題】請(qǐng)你以一位熱心公益的環(huán)保志愿者身份，給所在城市(X市)的居民寫一封倡議書，就改善污染狀況提出自己的思考和建議。字?jǐn)?shù)200字左右。

親愛(ài)的X市居民：

您好。最近一段時(shí)期，我們都深受霧霾之苦，大家對(duì)這種嚴(yán)重污染天氣帶來(lái)的危害有切膚之痛?，F(xiàn)在政府已經(jīng)向霧霾“宣戰(zhàn)”，我們每一位市民也應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)!在此，我們懇切倡議如下：一、減少私家車出行，多乘公交地鐵;二、節(jié)約水電，不浪費(fèi)紙張;三、垃圾分類，支持資源回收利用;四、適量點(diǎn)餐，參與“光盤”活動(dòng)。以上舉措，都是舉手之勞，卻能為改善X市大氣環(huán)境發(fā)揮重要作用!讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，從此時(shí)此地做起，從自身做起!如果我們都是治霾人，不信藍(lán)天喚不回!

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作符合倡議書的寫作要求，詳細(xì)地交代了倡議的背景和原因，提出具體可行的倡議內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體，且具有較強(qiáng)的感染力。

—————■抒情類■—————

【技法指導(dǎo)】直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎(jiǎng)詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動(dòng)化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結(jié)合描寫、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)對(duì)景物、人物、事物的感情。

【例題】寫一段抒情文字(可寫詩(shī)歌)，紀(jì)念自己的18歲。要求感情真摯，富有文采。(20xx年高考北京卷)

十八歲，是一道門檻，跨步出去，就是廣闊的天地。

十八歲，是一把豎琴，隨手一彈，就是動(dòng)聽(tīng)的旋律。

十八歲，是一列和諧號(hào)動(dòng)車，鳴起笛，就能駛向遠(yuǎn)方。

十八歲，是花朵，是生機(jī)盎然，是絢麗多姿的圖畫;是蓄勢(shì)待發(fā)，是銳不可當(dāng)，是蓬勃向上的力量;是我從今往后的每一個(gè)笑容。

十八歲，請(qǐng)全世界為我喝彩!

【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作把十八歲比作門檻、豎琴、動(dòng)車，既貼近生活，又形象生動(dòng)。文辭優(yōu)美，富有感染力。

某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。

要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎(jiǎng)詞;②符合人物特征;③語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體;④至少運(yùn)用一種修辭手法。

【寫作點(diǎn)撥】頒獎(jiǎng)詞是對(duì)人物事跡和精神的高度概括，寫作時(shí)首先應(yīng)對(duì)寫作對(duì)象有充分的了解，力求用最簡(jiǎn)潔的文筆，勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神。比如藺相如最閃亮的事跡莫過(guò)于完璧歸趙、澠池會(huì)、將相和，而劉和珍是魯迅筆下真正的猛士，她敢于直面敵人的刺刀。另外，頒獎(jiǎng)詞的語(yǔ)言要求意蘊(yùn)豐富、自然流暢，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

(示例一)藺相如：身為門客，膽識(shí)超強(qiáng);完璧歸趙，智勇無(wú)雙;澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼;位超廉頗，忍辱避讓;國(guó)家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)!

(示例二)劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國(guó)更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”!

莊子在《逍遙游》中為我們塑造了一只展翅翱翔、博擊長(zhǎng)空的大鵬形象。那么，當(dāng)大鵬在高空中飛翔時(shí)它看到了什么?聽(tīng)到了什么?又想到了什么?請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫大鵬當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所感。

要求：(1)使用第一人稱;(2)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法;(3)想象合理，結(jié)構(gòu)相對(duì)完整;(4)不少于200字。

【寫作點(diǎn)撥】此題材料來(lái)源于教材，有利于引導(dǎo)學(xué)生重視、回歸教材文本，也有利于考查學(xué)生的思維能力。寫作時(shí)，要以“我”的口吻，突出“我”俯瞰大地的雄姿英發(fā)，以及“我”不肯安于現(xiàn)狀，奮翅飛向“啟明之方”的南海，勇于超越自我的胸懷大志、向往光明的形象?？梢灾苯用枋?，也可以通過(guò)和蜩與學(xué)鳩等小鳥的自我夸耀、目光短淺、胸?zé)o大志的對(duì)比來(lái)凸顯“我”的所見(jiàn)所感。

飛得高，看得遠(yuǎn)啊!果真如此。天空是我自由翱翔的舞臺(tái)，云彩是我搏擊長(zhǎng)空的佳影，陽(yáng)光是我馳騁天地的源泉。我要飛得更高，讓那些目光短淺的小斑雀只能妒忌;我要飛得更遠(yuǎn)，讓那些自命不凡的人們只能羨慕。聽(tīng)，那驚濤拍岸的聲音，像觀眾的掌聲，此起彼伏;看，那飛奔的駿馬，在我看來(lái)，也只是一只只螞蟻。我看到江河在奔騰不息，我看到世界之巔——珠穆朗瑪峰猶如一位矗立的猛將，像穿著甲胄的勇者，守衛(wèi)著祖國(guó)家園。我也要做那樣的勇者，我相信我能做得更出色。(江西省南康中學(xué) 肖霆)

【點(diǎn)評(píng)】文脈清晰，感情真切，活現(xiàn)了大鵬的雄心壯志與廣博胸襟。、

莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴于沂，風(fēng)之舞雩，詠而歸。(《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》)

聯(lián)系課文內(nèi)容，展開(kāi)你想象的翅膀，寫一段200字以上的文字，重點(diǎn)刻畫“莫春”時(shí)節(jié)的景物和“詠而歸”的神態(tài)。

【寫作指導(dǎo)】這是曾晳基于自己的政治主張而描述的一幅理想中民風(fēng)淳厚、國(guó)泰民安的太平盛世圖。所以，描述出來(lái)的“莫春”景象應(yīng)該是生機(jī)勃勃、充滿活力的，而不能是死氣沉沉或者殘敗落寞的。對(duì)人物“詠而歸”的神態(tài)描寫要反映出人物自由而愉悅的心境。由于涉及的人物比較多，刻畫時(shí)最好能夠以點(diǎn)帶面，以個(gè)別寫群體。

露濕春草，竹葉滴音。風(fēng)輕輕地一舞，便掠起泥土氤氳的生氣，清新而純凈。鶯歌穿柳，燕尾剪窗，陽(yáng)光肆意地一灑，便鋪下空中彌散的春意，勃勃而盎然。身著春服的五六個(gè)青年，和六七個(gè)歡笑奔跑的稚童，在沂水邊踏青。他們昂首引頸，神采奕奕，正唱著一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，邁步而行。他們走在一片綠色的春意里，哼唱著張揚(yáng)而充滿活力的歌曲。與鶯歌燕鳴相牽相繞，織成一首春的交響曲，在廣闊的春天里凝成一片深重遼遠(yuǎn)的跫音。(江西省南康中學(xué) 袁聰)

【點(diǎn)評(píng)】佳作把重心放在刻畫“詠而歸”的人物神態(tài)上，排比手法的運(yùn)用讓文章語(yǔ)言富有表現(xiàn)力與感染力。

某學(xué)校有口號(hào)：“一切為了學(xué)生!為了一切學(xué)生!為了學(xué)生一切!”請(qǐng)針對(duì)該口號(hào)(三句話)的語(yǔ)言表達(dá)，寫一段200字以上的評(píng)論文字。

【寫作指導(dǎo)】這是一篇評(píng)論性的小作文，評(píng)論的對(duì)象為學(xué)?？谔?hào)的語(yǔ)言表達(dá)，而非口號(hào)的內(nèi)容。在寫作過(guò)程中，有些同學(xué)對(duì)此口號(hào)施行的可行性與必要性等進(jìn)行論述，偏離了命題的要求。此題類似對(duì)廣告語(yǔ)的鑒賞，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解、分析的能力。寫作時(shí)層次要清晰，可先按總分順序闡明口號(hào)的含義，然后分析其使用的表現(xiàn)手法，最后再指出可能產(chǎn)生的宣傳效果。

我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校的口號(hào)非常新穎，很有創(chuàng)意。它利用“一切”“為了”“學(xué)生”三個(gè)詞的順序顛倒，組成了三句不同意思的話?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是說(shuō)學(xué)校所做的任何事情都是為了學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是目的。“為了一切學(xué)生”是說(shuō)學(xué)校為的是所有的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的范圍?！盀榱藢W(xué)生的一切”是說(shuō)學(xué)校為的是學(xué)生的整體素質(zhì)而非學(xué)習(xí)成績(jī)等某一方面，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的整體性。這三句話組合在一起，就是說(shuō)學(xué)校所做的每一件事情都是為了所有學(xué)生的一切。該口號(hào)只有三個(gè)詞，但其表達(dá)出來(lái)的意思卻很清晰，簡(jiǎn)單明了，使人耳目一新，過(guò)目不忘，讓人一看就能明白學(xué)校的用意。

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